第一篇：北師大 二年級 下 奧運開幕-教學設計

奧運開幕（認識分）

教學內容：北師大版二年級下冊第七單元《認識時間》第一課時《認識分》 教學目標：

1、通過觀察，使學生知道鐘面上一共有12個大格、60個小格；知道分針是怎樣計時的；知道1時=60分；會讀、寫幾時幾分。

2、通過動手撥一撥的練習，掌握撥鐘的基本方法；通過小組合作交流的方式，培養(yǎng)學生的表達與合作能力。

3、初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣，懂得合理安排時間的重要性。

教學重點：

掌握認讀時間的具體方法。教學難點：

分針是怎樣計時的，理解時與分的關系，會認讀接近幾時的時間。教學方法：演示法 學習方法：小組合作法 課前準備： PPT課件 教學過程：

一、激趣導入 師：秦老師聽說我們班孩子的記憶力特別好，現(xiàn)在秦老師想測測大家的記憶力如何，敢不敢接受挑戰(zhàn)？

1、哪根是時針，哪根是分針？

2、你知道這些鐘面上表示的是什么時間嗎？課件出示9：00和9：30，讓學生認讀時間。

評價：同學們記憶力真強！老師都佩服大家！

3、生活中除了整時和半時外，還有別的時間嗎？誰來說一個？秦老師也想來說一個，這是一個記入中國史冊的重要時刻。瞧！鳥巢是我們的國家體育場。2008年，我國在這里舉辦了舉世矚目的、讓每一個中國人自豪的北京奧運會開幕儀式。你能說出鐘面上開幕式開始的時間嗎？開幕式場面宏大，充分展現(xiàn)了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。經過近4個小時的演出，晚上這個時間，奧運火炬?zhèn)魅霑觥Ｄ阒肋@是什么時間嗎？到底是幾時幾分呢？今天這節(jié)課我們就來——認識幾時幾分。（板書課題）

二、探究新知

1、認識鐘面刻度——大格、小格。

師：要想正確地判斷幾時幾分，就要進一步了解鐘面。鐘面上除了大家己經認識的時針、分針和12個數(shù)以外，還藏有許多秘密呢，趕快找一找，鐘面上還有什么？觀察后完成填空。

鐘面上有（）個大格，每一大格有（）小格，鐘面上一共有（）小格。生觀察后匯報。

師隨學生匯報邊講解邊演示課件：每一大格里有5個小格，這些小格是平均分在每個大格里的，所以每一個大格里都是5個小格，我們可以借助大格5個5個地數(shù)。

總結:鐘面上有12個大格，60個小格。（板書：12個大格，60個小格，）

2、認識1分。

師：同學們看，這一個個的小格，就像一個個的臺階一樣，勤快的分針每天不停歇地在上面走著，你知道分針走多少是1分嗎？

教師指出：分針走1小格就是1分。多生說，板書。同學們聲音真洪亮，接下來，看誰算題快？

提問：分針從12到1，走一大格是幾分？你是怎么想的？板書一大格5分。自主探索：以下4道練習。

（1）分針從12走到3是（）分。

（2）分針從12走到6是（）分，走到9是（）分。（3）分針從12走到10是（）分。

（4）分針從12走到9再多兩小格是（）分。

（5）分針從10走到2是（）分，分針走一圈又是（）分。

3、認時。

師：同學們真不簡單，只用這么短的時間就認識了分，還初步了解了分針在鐘面上走動的情況。時針不高興了，因為它每天都在陪著分針不停的走。你知道時針走多少是1時呢？教師指出：時針走一大格是1時，多生說，教師板書。

快速提問：時針從幾走到幾是1時？

4、認識時和分的關系。

師：通過剛才的學習，我們認識了時和分，時和分是好朋友，1時=（）分呢，現(xiàn)在我們來做個小實驗，看誰觀察的最仔細。我讓時針走一大格，注意觀察分針走了多少？

學生觀察匯報。

教師講解：時針走一大格，分針正好走了1圈。時針走1大格是幾時，分針走1圈是多少分？

時針和分針經過的時間是一樣的，1時=60分。全班齊讀。正讀、倒讀。（板書）

5、認讀幾時幾分。

現(xiàn)在我們已經認識了時和分，并且還知道1時=60分。有了這么多的知識儲備，你們敢去認識時間嗎？課件依次出示：8：08，3：26，10：55 8：08生自己認讀，并說理由。多生說。師介紹兩種表示方法。

3:26生動筆寫下時間，并說理由。9:55生先寫而后匯報，產生分歧，同學間辯論。

教師強調：時針走過幾，就是幾時多，有的時候，時針很接近一個數(shù)，但是事實上，時針仍沒有走到它的位置，不能讀它，應該讀比它小的那個數(shù)。

現(xiàn)在能準確說出奧運火炬?zhèn)魅霑龅臅r間嗎？ 老師再出幾個這樣的時間，你們有信心讀對嗎？ 利用動畫表調節(jié)時針或分針出題。（3道1:55,11:50，10:48）。

6、師生共同總結讀時間的方法。

今天我們的任務就是學會讀幾時幾分。這個任務我們完成了嗎？一起總結一下，要讀出一個時間，要根據時針和分針的位置來共同確定。先看時針剛走過幾就是幾時多，多了多少分，還要看分針從12起走了幾個小格，就是幾分，這時鐘面上的時刻就是幾時幾分。

三、練習鞏固：

1、練一練的第1題

學生自主練習，而后全班匯報。

2、練一練的第2題

課件出示淘氣一天不同時間段的鐘面圖片，學生用喜歡的方式記錄時間，并說一說自己每天是什么時候上學、做操、看書、踢球的，四、課堂小結：

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）

第二篇：二年級下奧運開幕

二年級下 七單元《奧運開幕》 顧永娟 教學目標：

1、結合生活實際進一步認識鐘面，認識時、分，知道1時＝60分。

2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。

3、培養(yǎng)遵守和愛惜時間的良好習慣。

教學重、難點：知道1時=60分，會辨認像9時45分這樣的時間。

教具準備：一個有時針、分針的鐘面、49個學具鐘面、音樂《時間像小馬車》、一塊表 教學流程：出示視頻，引出課題。

師：同學們知道我們什么時候奧運會開幕的呢？”

介紹：在2008年8月8日，北京舉辦了盛大的奧運會開幕式，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。板書課題：奧運會開幕。

一、情境引入：

播放音樂《時間像小馬車》，聽過這首歌嗎？叫時間像小馬車，猜一猜這節(jié)課我們要學習關于什么的知識。真棒！

出示主題圖：從圖中你看到了什么？

T：如果我7時打開電視，會怎么樣？9時打開呢？ 所以我們一定要弄清楚是幾時幾分才不會錯過精彩的節(jié)目。那這節(jié)課我們就來《認識時、分》【板書：《認識時、分》】 我們看時間一般通過什么來看？（鐘表）

二、探索新知：

1、認識大格、小格

T：（1）問：關于鐘面，你知道些什么？ 有12個數(shù)字，還有時針、分針

T：還記得時針、分針他們的樣子嗎？（時針又短又粗，分針又長有細）

（2）（拿出教具鐘面）：我們來看一看記正確了嗎？完全正確，真棒。認真觀察鐘面，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

S：有大格、有小格【板書：鐘面上有大格、有小格】

T：數(shù)一數(shù)有多少個大格，多少個小格？拿出你的鐘面，開始數(shù)【完整板書】全班一起數(shù)大格 T：有多少個小格，你是怎么數(shù)的？ S1：可以一格一格的數(shù)，有60格

S2：也可以5格5格的數(shù)，用5的乘法口訣，一共是60個小格。T：為什么5格5格數(shù)？因為1大格里面有5個小格，分針指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么辦？ S：往后加5個。

T：這個方法好，用到了乘法口訣，又快又準確，真會用我們的舊知識。

2、認識時、分 ①認識時

T：現(xiàn)在放下學具鐘，注意看了，我讓時針動起來，從一個數(shù)走到下一個數(shù)，也就是走一大格，你知道時針走1大格是幾小時嗎？（1小時）【板書：1時】 ②具體認識分 T：我們再來看分針

A：分針從數(shù)字12起走，走1小格，是幾分？（1分）B：3小格呢？（3分）

C：一大格呢？（5分）為什么？——一大格里面有5小格，所以是5分 D：從12走到3呢，是多少分？（15分）你怎么知道的？ T：學習得真快，那開啟你的火眼金睛繼續(xù)觀察 A：分針從12起走到6是多少分？（30分）因為五六三十 T：30分也就是我們平時說的半小時。B：走到11呢？（55分）

C：那分針從12起走回到12，也就是走了（一圈），是多少分呢？（60分）

小結：T：火眼金睛真棒，也就是分針走1小格，是1分，走一圈就是走了60個小格，也就是60分。【板書：60分】

3、體會1時=60分

T：時針和分針是兩兄弟，他們呀，常常賽跑，想看看他們賽跑時的情況嗎？ 注意：看的時候思考一個問題：分針走一圈，時針有什么變化？（PPT演示）看完了，剛才那個問題，誰來說一說

S：時針走1大格，分針正好走一圈【板書：時針走1大格，分針正好走1圈】 T：帶著這個結論，我們再看一次

T：時針走1大格是多少時間？（1時）分針走一圈是多少時間？（60分）T：你覺得1時和60分是怎么的關系呢？ 【得出：1時=60分】板書上加上“=” 全班齊讀，順著讀，反著讀

練一練：一節(jié)課是多少分鐘？課件休息多少分鐘？再加上幾分鐘就是1小時了？ 算得真快！

4、認識時間，精確到分

T：現(xiàn)在請看大屏幕，你能說一說這是什么時刻嗎？你怎么看出來的？（9時）S1：時針指向9，分針指向12，就是9時 兩種記時間的方法：文字：9時；電子表：9：00 2個圓點前面表示幾時，后面表示幾分（1分也沒有就寫2個0）T:這個呢？

S2：這是8時08分，因為時針走過8，8個小格，也就是8分，所以是8時08分。T：語言組織得非常好，我們在看時間的時候，要先看時針，再看分針。T：那這個時間怎么寫呢？ 文字：8時08分；電子表：8:08（分鐘數(shù)不滿10，十位就用0占位）

練習：你能自己把這個鐘面上的時間表示出來嗎？用兩種方法，試一試。（先獨立思考）寫完后給你同桌說一說你是怎么認的。（同桌交流）請兩個生上臺寫一寫

重點講解9時45分，時針走過9，就是9時多，分針指向9，就是45分，所以是9時45分。區(qū)別9時45分和10時45分，必要時可以用真正的表演示一下。

小結：通過認讀這幾個鐘面，我們知道了認讀鐘面要先看時針再看分針，還要注意它們所指的位置，這樣才不會讀錯時間。

三、鞏固練習

1、看淘氣的一天

T：淘氣也學會了看時間，他還制作了一張作息時間表，一起來看一看。T：淘氣在什么時間做什么呢？先自己觀察，再4人小組交流，一人說一個。T：淘氣把自己的時間安排得這么有規(guī)律，我們也要向他學習。

2、我撥你說

①老師撥4：05、7:16，學生說。（師生互動）②同桌互動：一人撥時間，另一個同學說時間，然后交換，每人撥2個時間。

3、你說我撥

①老師說時間，全班一起撥，然后請一個生演示。②同桌互動：一人說時間，另一個同學撥時間，然后交換，每人說2個時間。

四、總結

T：這節(jié)課你有什么收獲？ T：我們利用一節(jié)課40分鐘學習了這么多知識，最后老師送你們一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，意思是時間是最寶貴的財富，用錢是買不到的，希望孩子們能好好利用時間，珍惜時間。

板書： 認識時、分

鐘面：有 個大格，個小格 短、粗——時針 時針走1大格，就是 長、細——分 分針走1小格就是 1分，走1大格就是 5 分針 時針走1大格，分針正好走 1 圈 1時 = 60分

第三篇：北師大版奧運開幕教學設計

《奧運開幕》教學設計（導學案）

大街鄉(xiāng)小學

胡素青

教材內容：北師大版二年級數(shù)學下冊第75-76頁教學內容。教材分析：

本節(jié)課是在學生初步認識鐘表上的整點、半點的基礎上進一步認識時、分。時、分是非常重要的時間單位，也是進一步學習年、月、日的基礎。時間單位不像長度、質量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象，學生不容易理解，因此把學習的內容與學生的生活實際密切聯(lián)系起來，進行教學。

教學目標：

知識與能力：

1.結合奧運開幕的現(xiàn)實情境，進一步讓學生認識時間單位時、分，知道1時=60分。

2.會正確認、讀、寫鐘面上的時間，正確區(qū)別分針走過的小格所表示的時間。

過程與方法：教學中，放手讓學生觀察，操作，交流和實踐，充分認識時、分。

情感態(tài)度與價值觀：體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。

知識點一：認識時、分，知道1時=60分。知識點二：正確認、讀、寫鐘面上的時間。

教學重點:結合生活實際進一步認識時分，知道1時=60分 教學難點：認識時間單位時、分，并初步了解1時=60分的含義。教具準備：多媒體課件、教具鐘、學具鐘。

板書設計：

奧運開幕——認識時分

鐘面上有（12）個大格，（60）個小格

時針走1大格是（1）時

分針走1小格是（1）分，走1大格是（5）分。

1時=（60）分

時間的寫法：

8：08

8時08分

教學過程：

一．導

1.謎語導入：我有一個好朋友，滴答滴答不停走，叫我學習和休息，真是我的好幫手。謎底：鐘表。2.鐘表有什么用？（指示時間）

3.同學們什么時候起床，幾點上學？幾點放學？

4、小結：在我們的生活中經常需要知道時間，每天按一定的時間進行學習生活。要想知道時間就要學會看鐘表。我們以前就學習并認識整點、半點的時間。（出示課件，指名回答時間。）今天我們進一步來學習有關鐘表的知識。課件出示奧運開幕圖片，板書課題：奧運開幕 二．學 1．認識鐘面

（1）出示鐘面，讓學生結合教具鐘、學具鐘觀察鐘面上有什么，并集體交流。（兩個表針，12個數(shù)字，還有一些小格）

（2）.出示課件：小組合作要求。學生在觀察鐘表時，師板書：（3）

鐘面上有（）個大格，（）個小格

時針走1大格是（）時

分針走1小格是（）分，走1大格是（）分

1時=（）分

（4）.認識時、分。鐘面上短的叫時針，長的叫分針。

小組內交流，不強求都能填出來，之后共同課件展示，學習以上內容。2．時針分針走路比賽。

老師示范：分針和時針在同一起跑線12上，學生也動手撥一撥，你們發(fā)現(xiàn)了什么？時針走了多長時間？分針走了多長時間？你可以得出什么結論？

3、課件展示撥一撥的過程。

4.學生完成75頁“撥一撥，填一填”，指名上黑板填寫。師巡視。5.時間的寫法：有兩種：出示課件。板書：8：08

8時08分

6、學生完成75頁最下面填寫時間，并指名板演。三．檢

76頁“練一練”

第1題，學生自己做指名匯報，同時課件出示連線的結果。第2題，小組合作說說“小明的一天”，派代表匯報。

四．拓

仿照76頁第4題“游戲”來做做。出示課件課外拓展。五．布置作業(yè)。76頁第3題 六．總結

1.出示課件，讓孩子珍惜時間。

2.用一首自編的《鐘表歌》來總結今天所講的內容。

第四篇：北師大版數(shù)學二年級下冊奧運開幕(時分秒)教學設計

奧運開幕

荔村小學 郭杏玲

教學目標：

1、結合奧運開幕的現(xiàn)實情境，進一步認識鐘面，認識分，知道1時=60分，初步體會時、分的實際意義。

2、會正確認、讀、寫鐘面上的時間。

教學重點：認讀幾時幾分

教學難點：掌握認讀幾時幾分的方法 教學過程

一、導入

1、同學們你聽說過奧運會嗎？ 2、2008年8月8日在我國首都北京就舉行了第29屆奧運會，你想看一看當時開幕的場面嗎？（出示圖片）

3、從圖中你知道哪些數(shù)學信息？

4、關于鐘面你知道些什么？

5、今天我們就一起來繼續(xù)學習關于鐘表的知識。

二、新課

1、剛才老師給每一位同學發(fā)了一個學具鐘，等一下大家可以看一看，撥一撥學具鐘，看看你有什么發(fā)現(xiàn)，在動手操作前請先來看一看操作的要求。

2、現(xiàn)在請大家一起來讀一讀要求：（1）請在操作的過程中思考黑板上的幾個問題（2）自己操作完請與你的同桌交流一下你的發(fā)現(xiàn)。

3、學生動手操作，教師巡視。

4、剛才大家都研究得非常認真，現(xiàn)在我們就一起的說說你的發(fā)現(xiàn)。

鐘面上有（）個大格，（數(shù)字與數(shù)字之間就是一個大格）[動畫顯示12個大格]（）個小格（你數(shù)小格時是怎樣數(shù)的？）有沒有更方便的方法呢？1個大格里有（）個小格[動畫顯示]兩個大格有（）個小格[動畫顯示]…… 時針走1大格是（）時。分針走1小格是（）分，走1大格是（）分。你能用你自己的學具鐘撥一撥給大家看嗎？

時針走1大格，分針正好走（）圈。（電腦演示）看完了你知道了什么？大家也來撥一撥你自己的學具鐘。1時=60分

5、奧運會開幕的時間你還記得是什么嗎？你會用你的鐘撥出來嗎？為什么你的分針是指在這一個地方？原來我們看分鐘時不是數(shù)大格而是要數(shù)小格。

6、（出示鐘的時間）你會看哪一個鐘面上的時間？清你當小老師說說你是怎樣看的？8時 8時零5分 8時30分 8時50分 9時

7、小結：我們在讀鐘面時間時要先看時針再看分針，還要注意觀察時針和分針所指的位置。

三、鞏固練習

1、我撥你說

（1）同學們想玩游戲嗎？現(xiàn)在我們來玩一個我撥你說的游戲。（2）說游戲的規(guī)則，同桌活動。（3）找兩三組演示。

2、看來大家都會看時間，那么這些時間你會連嗎？（出示題目，學生連一連）

3、既然大家學習了看時間，現(xiàn)在大家就一起來看看小明的一天是怎樣安排的。（出示圖片）

（1）小明在什么時間做什么事情呢？

（2）大家可以利用你的學具鐘撥一撥，與同桌說一說。（3）學生反饋。

四、總結

今節(jié)課你有什么收獲？

第五篇：奧運開幕

《奧運開幕》教學設計

學習目標：

1.結合奧運開幕的現(xiàn)實情境，認識鐘面，認識時、分。

2、我知道1時＝60分，初步體會時、分的實際意義。

3、我會正確認、讀、寫鐘面上的時間。

學習難點：

認讀幾時幾分。

學習方法：

觀察、操作、探究

教具準備：

課件、實物鐘面

學習過程：

（一）、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

媒體演示：出示北京奧運會圖片，介紹：這是北京奧運會開幕儀式的場面，在2008年8月8日晚，北京舉辦了盛大的奧運會倒計時一周年慶祝大會，這是全國人民歡欣鼓舞的日子，也是一個非常值得紀念的重要時刻。（場景中有一個顯示8時8分的鐘面）

教師：你知道開幕儀式是幾時幾分開幕的嗎？（畫面的鐘面上）現(xiàn)在我們就一起來認識鐘面。板書：認識鐘表。

（二）、依托經驗，感知鐘面

1.提問

關于鐘面，同學們都已經知道些什么？

2.觀察鐘面，根據學生回答引導觀察出示鐘面。

（1）指一指鐘面上的時針、分針、秒針。時針最短、秒針最長；時針跑的最慢，秒針跑的最快。

（2）教師：鐘面上除了時針、分針、秒針外，還有些什么？（數(shù)字和格子）

3.分別說一說

分針走1小格和時針走1大格的時間各是多少？

4.撥一撥，看一看，說一說

當時針走1大格時分針正好走了多少？（1圈）是多少小格？（60小格）

就是多少分？（60分）

思考討論：1時等于多少分？

板書：1時=60分。

5、認讀時間

>整時：分針指在12上，時針指幾就是幾時。

半時：分針指在6上，時針指在兩個數(shù)中間，較小的數(shù)是幾，就是幾時30分。

其他時間：分針走了幾小格就是幾分，時針指在兩個數(shù)中間，較小的數(shù)是幾就是幾時。

（三）新知練習、鞏固所學

1、在學具上撥出下面的時間。

12:008:106:314:172、讀出鐘面上的時間。

3、游戲：我撥你說

教師在鐘面上撥時間，學生說出看到的時間。

（五）、總結回顧

教師：這節(jié)課我們學習了什么？你有哪些收獲？

板書設計：

奧運開幕

1、認識鐘面2、1時=60分

3、讀時間：

寫時間：

教學內容1分有多長課時2

教學目標:

1.通過1分有多長的實踐活動，體驗1分鐘有多長。

2.知道1分=60秒，能進行簡單的時間單位換算。

3.發(fā)展運用畫圖等多種策略或方法解決問題的能力。

教學重點:讓學生理解比分小的單位:秒。

教學難點:體會1有秒多長，知道分與秒的關系。

教學過程:

一、情景導入

1、運動會上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小華用了17秒，得第二名。

2、你知道你自己跑100米用多少時間嗎?

3、我們這里用的時間單位是什么?你們覺得秒比分大還是小?

4、今天我們就來認識時間的最小單位:秒(板書)

二、認識秒針

1、出示鐘:哪根是秒針?

2、觀察分針與秒針的比賽，你能發(fā)現(xiàn)什么?

3、學生交流:1分=()秒

4、在什么地方還見過秒?

三、體會1秒

1、看秒針走動拍手，每秒拍一下。

2、數(shù)數(shù):數(shù)到60 看走了幾秒。就是幾分?

3、同桌合作:

(1)做一次深呼吸用()秒

(2)跳繩20下用()秒補評:

(3)從教室前面走到后面用()秒

四、實際應用

(1)夏天午睡大約1()(2)小芳吃飯大約要25分鐘()(3)脈搏跳10次用了8()(4)一節(jié)課的時間是40()

2、說出鐘面上的時間，并說一說這時同學們在干什么?出示各鐘表同桌先互相說，然后交流。

3、趣味題:一人唱一首歌要用3分鐘，5人 合唱這手歌要幾分鐘?讓學生先

猜測，然后試一試驗證。

五、全課總結

這節(jié)課你有什么收獲?

板書設計:

1分=60秒

75秒=1分15秒

1時30秒=90秒

淘氣的作息時間

教學內容淘氣的作息時間

教學目標:

1結合生活情景，體會時刻與經過時間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會根據鐘面的簡單的經過時間。

2結合作息時間和各項活動的經過時間，發(fā)展時間觀念。

3可以用時，分，秒描述一些生活現(xiàn)象，感受時間與生活的密切聯(lián)系。教學重點:正確用時，分，秒描述一些生活現(xiàn)象。

教學難點:能快速認、讀、寫鐘面上表示的時刻。

教學過程:

一、口答題

1、鐘面上共有()大格。共有()小格?分針走一大格是()，時針走一大格是()。

2、1小時=()分1分=()秒

3、分針從12走到3，要走()分，12走到6要走()分，從12走到9，要走

()分。時針從12走到5，要走()小時，從12走到7要走()小時，從12走到11，要走()小時。

4、小明每天下午3點放學，走了10分鐘到家，然后做30分鐘作業(yè)，再加上()分鐘是1小時。

二、基本題目訓練

1、填空

2、在自己的鐘面上撥出下面的時刻。3:456:559:0510:30 12:15??????

3、同桌相互說一個時刻，然后在自己的鐘面上撥出。

4、在()里填上小時、分鐘或秒

(1)我每天晚上大約睡8()補評:

(2)早操時間大約是15()

(3)學校的下課鈴聲大約響了10()

5、完成《練習與測試》上的題目。

三、課堂小結

引導學生自己總結

板書設計:

淘氣從起床到開始吃早餐，用了多長時間5、10、15、20、25

一共花了25分鐘 ?