第一篇：音樂教案-小巧手-教學教案

第9課 巧巧手教學目標

1、能理解勞動的快樂，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演《粉刷匠》、《理發師》。

2、認識沙球、串鈴，辨別其音色并用探索式的學習掌握其多種演奏的方法。

3、通過創編動作還表演，培養學生的參與意識，創造意識。教學重難點看圖譜和指揮為樂曲伴奏教學準備打擊樂器、教學多媒體教學過程

一、聆聽活動

1、嘗試在投影幕上創作各種手影。

2、完整聆聽《我有一雙萬能的手》提示：歌曲唱出小朋友的手會做什么事？你會做什么事？

3、復聽歌曲，隨著歌曲做表演。

二、認識沙球

1、示范真確的演奏姿勢。

2、學生嘗試，發出聲音。

3、指導學生看練習（第一小節：左手一下，右手一下；第二小節：左手一下右手兩下）

三、表演《理發師》

1、整地聆聽歌曲范唱。提示：《理發師》講述了一個怎樣的故事？讓學生簡單敘述歌曲的內容。

2、復聽范唱，用跟唱的方法學歌詞。

3、分小組創編角色進行表演。

4、請部分學生加入沙球為歌曲伴奏，其他學生邊唱邊表演。第二課時

一、《粉刷匠》

1、地聆聽歌曲范唱，盡量記住旋律的音調。提示：這首歌曲唱出了哪些內容？小粉刷匠都做了什么？

2、在心里默唱，看誰的旋律記得多。a)分小組唱一唱。b)隨錄音唱一唱。提示：如果你是粉刷匠，或者你幫家長做了一點事，得到媽媽的夸獎，你的心情是怎樣的？（啟發學生有感情的演唱歌曲）c)邊聽邊唱，并用用報紙把自己打扮，用喜歡的動作進行歌表演。6、跟老師完整地象唱歌詞一樣唱歌譜。

7、提示學生重點唱好“小鼻子變呀變了樣”。并展開討論：小鼻子為什么變了樣，懂得勞動要不怕臟和累，理解小粉刷匠忘我的勞動精神和看到勞動成果的喜悅，準確有感情地演唱。

二、創編與活動

1、認識串鈴：看老師示范演奏的真確姿勢。

2、分小組探索，讓串鈴發出長短不同的聲音。

3、展示每個學生的探索。鼓勵學生不同的探索。

三、聆聽《鐵匠波爾卡》

1、完整地聆聽樂曲。提示：樂曲中聽到什么樣的聲音，不是樂器發出的聲音。

2、簡介樂曲的來歷，引起學生的興趣。

3、復聽樂曲，邊聽音樂邊用手指著課本上的圖形譜，嘗試記住這一句旋律。

4、按樂器的聲音圖譜，選擇打擊樂器合著樂曲敲擊，體驗參與音樂表現的快樂。提示：注意聽，伴奏的聲音要控制，要與樂曲吻合。

第二篇：小巧手教案

活動七：小巧手

教材分析：

本活動引導幼兒用小手做撿黃豆、扣紐扣、串珠等動作及嘗試用小手剝水果皮和糖果的包裝紙，使幼兒感受到自己小手的靈巧，知道小手弄做許多事情，從而激發幼兒的興趣和主動性，并提高自我服務的意識和能力。活動目標：

1.知道小手可以做撿黃豆、扣紐扣等細小的事情。2.能掌握剝果皮和包裝紙的方法。

3.為自己擁有一雙靈巧的小手而自豪，有自己動手的愿望?；顒訙蕚洌?/p>

1.黃豆和小碗、帶紐扣的衣服、串珠、小手帕等。2.橘子和帶包裝的糖果若干?；顒舆^程：

一、創設“小熊做家務”問題情境，請幼兒解決問題，指導小手可以做細小的事情

1.請幼兒幫助小熊做家務:撿黃豆、扣紐扣、串珠子、疊手帕。2.幼兒完成后，請幼兒說一說或演示一下自己剛才是怎樣用小手做事情的。

小結：小手很靈巧，五根手指頭在一起，可以做許多細小的事情。

二、通過小競賽的形式，引導幼兒大膽探索、嘗試剝水果皮和剝糖果紙等方法，萌發為自己擁有一雙靈巧的小手而自豪的事情。1．請幼兒剝橘子皮，教師引導幼兒學習剝果皮的方法。2．幼兒嘗試剝糖果，教師引導幼兒介紹自己剝糖果的方法。

三、在談話交流中激發幼兒自己動手做事情的愿望。

討論：小手還可以幫我們做什么事情？

小結：生活中有很多事情需要小手來完成，我們要多多鍛煉，讓我們的小手更靈巧。更能干。

第三篇：《我有一雙小巧手》教案

《我有一雙小巧手》教案

教學目標：

1、知道手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。

2、體驗手的作用，培養學生的合作精神。教學重點：

知道、體驗手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學難點：

體驗手的作用，培養學生動手動腦的意識，初步形成習慣。教學準備：

課件、圖畫紙、彩筆 教學過程：

一、謎語導入

出示謎語，猜一猜。

二、奇妙的手影游戲

1、教師示范，讓學生猜猜手影像什么，激發學生游戲的興趣。

2、學生活動，看看我的手影。

3、看看還能創造什么手影？

4、集體交流，評議。

三、我有一雙小巧手

1、談話：同學們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？（交流，評議。）

2、出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。”

讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說說人們是怎樣稱贊手的？交流關于手的兒歌、歌曲。

4、讓我們夸獎自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

四、試一下，手是怎樣靈巧

1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？

2、討論交流。

（重點引導學生談感受，手的靈巧與大腦分不開，只有手與大腦的協調合作，才會有手的靈巧。）

五、交流身體其他部位的作用

1、小結：我們是怎樣研究手的作用的?

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報交流，評議。

六、總結

說說自己的收獲，評價自己和伙伴的表現。

第四篇：我有一雙小巧手教案

我有一雙小巧手教案

開發區實驗學校

劉曉燕

教學目標：

1、情感與態度

培養學生熱愛勞動、熱愛科學、熱愛生活的情感和生活中遇到問題愿意想辦法解決、喜歡動腦、自信、有創意的生活態度。

2、行為與習慣

培養學生生活中遇到問題積極動腦、樂于動腦、樂于探究、保護環境、愛惜資源的行為習慣。

3、知識與技能

知道廢物可以利用、初步懂的廢物利用、一物多用可以美化環境、減少污染、節約資源等，學會使用簡單的工具，樹立初步的環境意識。

4、過程與方法

經歷制作不倒翁、探究廢物利用的過程，學習廢物利用的方法。

活動準備

做好的不倒翁工藝品、錄音機

學生準備

做不倒翁用的材料。

活動時間

兩課時

活動過程 第一課時

活動一：猜謎語導入新課。

（一）討論做法

1、十個小朋友，左邊五個，右邊五個，只會做事，不會開口。板書（小巧手）

2、小結手的作用，出示實物不倒翁，引出課題。板書課題（我有一

雙小巧手）

活動二：賽賽小巧手，做個不倒翁。1、2、3、4、5、6、小組討論制作不倒翁需要哪些材料。板書（不倒翁）。交流，補充。師小結

小作討論如何做。代表發言。其他同學補充。師小結并提醒學生注意事項。

（二）動手實踐

1、放錄音，同位合作制作不倒翁，師巡視指導。

2、小組展評最佳作品。

3、集體評價，評出最佳小巧手獎，發小金星獎勵。

4、進一步完善自己的作品。

活動三：玩一玩不倒翁，談發現。

1、你做的不倒翁能到嗎？好玩嗎？并互相說一說你發現了什么？

2、討論交流，不倒翁不到的原因？

3、不倒翁是用什么做的？你從中知道了什么？

4、今天這節課你有神惡名收獲？

活動四：課后延伸

1、生活中有很多廢物都可以利用，出示作品，下節課你想用什么非物質做什么物品？提前做好準備。

2、各自整理好物品和衛生。

第五篇：音樂教案-《小黑豬》-教學教案

歌曲由對稱的上下句構成，各樂句的上半句具有敘事性，下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性，并有較強的民族風格。兩個樂句上半句基本相同，第二樂句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時候容易走調。

二、教學目標

1、通過學唱《小黑豬》，使學生從感性上體會歌曲的詼諧的特點，讓學生知道做事要合理安排時間。

2、能感受到并表現出歌曲《小黑豬》

三、教學重難點

1、重點：正確有感情的演唱《小黑豬》，并知道歌曲所要表達的思想感情。

2、難點：第二三段的第一小節和四分休止八分休止。

四、教學用具

鋼琴錄音機磁帶掛圖頭飾彩紙

五、教學過程 啟始部分

1、組織教學

2、游戲《看誰穿得好》 講解游戲規則，開始游戲。

師：同學們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢？生（回答）師平時我們有的同學就想在短時間把事情做好，結果適得其反。

（設計目的1：活躍課堂氣氛。2：為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆，使學生有一個親身的體驗。體現理念：興趣愛好為動力。）

基本部分

1、導入 師：今天我們音樂課來了一位神秘客人，他是誰？他要和我們說些什么？（請扮演“小黑豬”的同學上場說故事。）

學生開始討論，回答小黑豬提出的問題。學生回答教師總結，總結成三句話：小黑豬呀么呼呼睡一覺睡到大天亮，它把那衣服穿在腳，襪子套在耳朵上，急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。（在相應的圖下出示相應的話）（設計目的：1：讓學生出初步感受歌詞。2：提高學生的學習興趣原來歌詞就是這樣作出來的，有利于培養學生的創造力）

教師表揚學生通過這幾幅編出兒歌，一起朗讀兒歌。（兒歌就是總結的三句話）

師：同學們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過程中他累的嘴里會發出怎樣的聲音呢？生：（回答）師：要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會變的怎樣呢？讓我們讀一讀后回答這個問題。（出示加上哎咳呦后的兒歌）生（讀后回答）

師：如果把兒歌加上歌譜會是怎樣？就讓老師給你們表演一下吧（教師表演）

（設計目的：通過這一串的提問讓學生知道歌曲是這樣來的，激發了學生的好奇心，激起了學生強烈的求知欲。體現理念：1：鼓勵音樂創造。2：重視音樂實踐。）

2、歌曲教學

師：那今天我們就學習這首由你們自己作詞的歌曲。（出示歌譜變成整歌曲）（采用聽唱和模唱教學法，講解歌曲的重難點）

3、律動 師：剛才我們是用歌聲來表現小黑豬這一天發生的事情下面老師邀請同學用舞蹈來表現。（老師帶領學生律動學生自己律動）

（設計目的：活躍課堂氣氛。體現理念：1：以音樂審美為核心。2：提倡學科綜合。）

結束部分 師：小黑豬通過那天發生的事之后，變的怎么樣呢？請他和我們說一說。（“小黑豬”上臺說）師：同學們，你們說小黑豬他現在表現的怎么樣？生（回答）

師：那老師提議你們拿出自己的小畫筆，畫一幅畫送給小黑豬。小黑豬呢自己也送自己一幅。（學生開始繪畫，畫好的貼到黑板上。）（設計目的：使整節音樂課達到高潮。體現理念：1：再次提倡學科綜合。2：完善評價機制。）總結下課