第一篇：《小樹葉》音樂教案

《小樹葉》音樂教案

活動類型：音樂活動 活動內(nèi)容：歌曲“小樹葉” 活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情地唱，表演唱?；顒訙?zhǔn)備：小樹葉頭飾多個、電子琴、配畫的大歌頁 活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰?。浚ㄐ淙~）小樹葉你們的媽媽是誰?。吭瓉硎谴髽鋴寢尩膶殞殻覀儊碜鲆粋€小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”

放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風(fēng)，喝著甜甜的雨水，小樹葉發(fā)芽了，長成了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽，使勁兒伸展著身體。嗚…秋風(fēng)吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺?！焙⒆觽兇髦^飾在音樂和老師的敘述聲中表演。

二、新歌教學(xué)

1、宣布課題

2、發(fā)聲練習(xí)

師：小雞怎樣叫？ 生：嘰嘰嘰，小貓怎樣叫？ 生：喵喵喵

青蛙怎樣叫？ 生：呱呱呱

秋風(fēng)怎樣吹？ 生：嗚嗚嗚

樹葉怎樣唱？ 生：沙沙沙

3、范唱

4、按節(jié)奏念歌詞（掛出歌頁）

5、學(xué)唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）

三、有感情地唱，表演唱。

1、引導(dǎo)小朋友領(lǐng)悟歌曲感情

第一段里唱“小樹葉離開了媽媽”他舍得嗎？所以，他飄得很慢。我們該用什么樣的節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍慢、輕柔）

第二段里小樹葉怎樣說話？（勇敢）我們該用什么樣的 節(jié)奏，什么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？（稍快、響亮）

2、有感情地唱全歌

3、表演唱

小朋友自編動作表演

請動作美的小朋友戴頭飾到前面表演

四、結(jié)束

結(jié)束語：這節(jié)課小朋友們的表現(xiàn)都很好，從歌聲中，我聽出，你們都象小樹葉一樣是勇敢的孩子。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室

第二篇：音樂活動：小樹葉教案

音樂活動：小樹葉

[活動目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒通過欣賞理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢的精神。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，學(xué)習(xí)用不同的歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、學(xué)習(xí)用多種形式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。

4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。

[活動準(zhǔn)備]

小樹葉一枚 磁帶

錄音機(jī)

[活動流程]

1、師幼談話，激發(fā)興趣：

師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”

2、鼓勵幼兒大膽猜想。

3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發(fā)，所以小樹葉才離開媽媽）

秋風(fēng)一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學(xué)一學(xué)？它會飄向哪里？你來猜猜看?。ǖ厣?、花園、馬路、屋子......）

4、幼兒欣賞第一段音樂。

師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！

交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認(rèn)真的聽一聽，它是不是這樣說的！

5、幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學(xué)一學(xué)？歌曲中用了一個好聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意

思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）

過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細(xì)聽！

6、欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂。

交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？

7、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂。

師：小朋友聽的很認(rèn)真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現(xiàn)出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！

小結(jié)：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？

8、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的聲音演唱歌曲

師：剛才在跳舞的時候，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友已經(jīng)能跟著錄音機(jī)演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護(hù)自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。

9、幼兒演唱歌曲

師：現(xiàn)在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！

10、教師評價

師：大家都表現(xiàn)的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。

[延伸]

你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字——叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的

書簽?zāi)兀孔屛覀円黄鸬皆鹤永锩?，揀樹葉來做書簽吧！

第三篇：小班音樂 小樹葉 教案

小班音樂 小樹葉

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲所表達(dá)的不同情感，激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發(fā)展幼兒的音樂

感受力、表現(xiàn)力。

3、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。活動準(zhǔn)備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機(jī)、鋼琴活動過程：

一、導(dǎo)入

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現(xiàn)在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)（1）聽音樂根據(jù)春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領(lǐng)和提示下進(jìn)行表演。（2）教師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋風(fēng)起來了，秋風(fēng)起來了，小樹葉被風(fēng)吹得發(fā)出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發(fā)聲練習(xí)”小樹葉沙沙“）引導(dǎo)孩子感受強(qiáng)弱和音高的不

同。

二、展開

1、教師范唱教師：”小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞（1）范唱完提問：“小樹葉發(fā)生了什么事情了？”引導(dǎo)幼兒完整的說一說，學(xué)習(xí)歌詞。教師引導(dǎo)：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它?！保ㄒ龑?dǎo)幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現(xiàn)沙沙沙。）（2）語言節(jié)奏學(xué)說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發(fā)生了

什么事情。

3、學(xué)習(xí)第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”（2）語言節(jié)奏學(xué)歌詞教師：”聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？“（引導(dǎo)幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱教師：”這首歌曲有兩段表現(xiàn)了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱?！疤釂枺骸眲偛盼页臅r候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？“（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？“

5、幼兒整首跟唱教師：”你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音

來表現(xiàn)出勇敢。“

6、嘗試領(lǐng)唱和伴唱（1）教師領(lǐng)唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領(lǐng)唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別幼兒領(lǐng)唱教師：”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結(jié)束教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)著小樹葉做飄的動作出教室）文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標(biāo)：

1.幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動準(zhǔn)備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。活動區(qū)活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導(dǎo)幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第四篇：音樂：小樹葉

小樹葉（歌唱）

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲

2.啟發(fā)幼兒根據(jù)自己對歌詞的理解，創(chuàng)造性的選擇演唱形式 3.培養(yǎng)幼兒服從指揮，按照指揮的要求進(jìn)行演唱 活動準(zhǔn)備：

1.指導(dǎo)幼兒觀察操作卡片《樹媽媽和樹葉娃娃》讓幼兒了解歌詞內(nèi)容 2.教師彈奏《小樹葉》歌曲旋律，幼兒熟悉旋律并隨旋律哼唱 活動過程： 1.學(xué)新歌

（1）幼兒圍坐在教室的身邊，教師手拿一片樹葉深情地講著《小樹葉》的故事：秋天到了，秋風(fēng)吹來了，小樹葉一片片，從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？樹葉沙沙沙，勇敢地說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事，動情地唱起《小樹葉》的歌，將歌曲介紹給小朋友。（2）教師指導(dǎo)幼兒隨音樂念歌詞（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起歌唱

（4）教師指導(dǎo)幼兒練唱，可采取全班唱、小組唱的形式 2.有表情的演唱

提示語：第一段講小樹葉離開媽媽多么可憐，我們用什么樣的聲音來唱？（連貫、舒緩）第二段講小樹葉勇敢堅強(qiáng)，我們用什么聲音來唱？（斷頓、跳躍）3.設(shè)計演唱形式

教師鼓勵幼兒獨立地安排與選擇演唱方式，在老師幫助下學(xué)習(xí)指揮他人演唱。提示語：《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱呢？請講清唱法，并指揮小朋友唱。

如第一段由一個小朋友唱，表現(xiàn)對小樹葉的親切關(guān)心。第二段全體唱，突出堅定勇敢的情緒?；顒咏ㄗh：

本活動分三次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌，第二次學(xué)習(xí)有表情地演唱，第三次學(xué)習(xí)用多種形式演唱。·

第五篇：音樂教案：樹葉

中班音樂活動：樹葉

姓名：陳潔

活動設(shè)計意圖：

夏天悄悄地溜走，秋天匆匆而來，小樹葉也由綠變黃，一片片好象穿著金黃色裙子的小姑娘，一陣秋風(fēng)吹來，小樹葉告別了大樹媽媽的懷抱。這是秋天最明顯的特征，結(jié)合我班的主題活動和幼兒的年齡特點，選擇了這節(jié)音樂唱歌活動——樹葉，更深刻得讓幼兒體會到秋天的氣氛和特點。讓小朋友在音樂聲中, 能積極地參與活動,表露真情實感,讓幼兒運用語言及身體的動作去表現(xiàn)音樂,在寬松自由的氛圍中體會欣賞到音樂的美感.活動目標(biāo)：

1.學(xué)會用輕柔連貫的聲音來表現(xiàn)歌曲。2.能在音樂聲中模仿樹葉飄落時的動作。

活動準(zhǔn)備：幼兒拾的落葉

《樹葉》磁帶

錄音機(jī)

樹葉胸飾若干

活動過程： 一.談話導(dǎo)入

1.師：小朋友，知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

2.秋天來了，我們幼兒園的樹葉都發(fā)生了哪些變化呀？ 3.秋天來了，風(fēng)呼呼地刮著，小樹會怎么樣呀？

4.樹葉慢慢地飄落下來可美了，我呀做了首詩，今天就請小朋友們來學(xué)學(xué)，念念，好嗎？ 二．授新課

1．教師以詩歌形式飽含激情地朗誦歌詞，小朋友跟誦。2．語言節(jié)奏練習(xí)。老師一邊念詩歌一邊配上節(jié)奏。3．朗誦完兩遍后，對難點進(jìn)行單獨練習(xí)。

4．練聲曲：嚕和啦的練習(xí)有助于打開口腔和練習(xí)幼兒的音準(zhǔn)。5．播放音樂《樹葉》欣賞歌曲，體會旋律

小樹葉聽到小朋友們朗誦得真棒，它就把它編成一首歌了，歌名叫《樹葉》，我們一起來欣賞吧。

6．提問：這首歌曲是輕柔連貫的？還是強(qiáng)勁有力的？讓幼兒感受歌曲的性質(zhì)，感受旋律的優(yōu)美。7．教師范唱，小朋友輕聲跟唱。

8.分四小節(jié)為一次教唱，小朋友輕聲跟唱。

9．教師與幼兒玩你大聲我小聲的游戲鞏固歌詞和旋律。10．男女生分唱。要求聲音洪亮，整齊，音準(zhǔn)。11．帶領(lǐng)幼兒用輕柔連貫的聲音完整地唱歌。三．幼兒表演唱

1．讓幼兒拿著樹葉從上往下飄，并觀察它的動作。2．師：你們想不想和小樹葉一起表演？現(xiàn)在就聽著音樂一起來唱歌，請你們一邊唱一邊跳舞，看誰唱的最好，跳的最美。教師帶領(lǐng)幼兒配帶樹葉胸飾，模仿樹葉飄落時的動作。3．教師巡視指導(dǎo)，并給予表揚和鼓勵。

4．請表演較好的幼兒進(jìn)行展示，鼓勵膽小的幼兒能單獨表演。四．結(jié)束活動

1．教師小結(jié)：今天我們學(xué)會了一首新歌《樹葉》知道樹葉是隨著微風(fēng)慢慢飄落下來，一片一片的葉子飄落在一起非常的美麗。2．下面我們就帶著小樹葉一起飛到大樹媽媽的身邊吧！

活動反思：

在本次教學(xué)活動中，《樹葉》是一首優(yōu)美的歌曲。我設(shè)計的重點是讓幼兒理解歌詞并學(xué)會唱歌曲。但在整個活動中，由于興趣是學(xué)習(xí)的動機(jī)，教學(xué)準(zhǔn)備充分并提高了幼兒活動的積極性。為了讓幼兒更能發(fā)揮主動性，更充分的表現(xiàn)自己，我讓孩子們進(jìn)行了多種形式的演唱。比如：分組唱、獨唱、男女分唱等。多種形式的演唱對那些唱歌能力較差、缺乏自信心、不肯獨自在大家面前表現(xiàn)的幼兒，可以通過這種形式來提高他們的勇氣和自信。

其實孩子們在活動之前就已經(jīng)拾過樹葉就沒必要拿到課堂上，因為這樣就分散了幼兒的注意力，就用樹葉的胸飾來感受樹葉飄落時的動作。我認(rèn)為我缺少對教材的深入挖掘，沒有吃透教材，導(dǎo)致活動的整體感知不好?；顒又械你暯舆€不是恰如其當(dāng)?shù)撵`活運用好，教師的語言應(yīng)簡單明了，讓幼兒能明確教師的提問，有助于活動的順利開展。

整個活動中可以看出孩子們的表現(xiàn)欲望還是很強(qiáng)烈的，不過由于部分的教法不是很恰當(dāng)，最后個別幼兒掌握得就不時很好，歌詞記不熟，我認(rèn)為在朗誦歌詞時應(yīng)出示掛圖或圖書，讓幼兒通過直觀形象地感知樹葉飄落時的情景，這樣會更好。在表演唱時，我應(yīng)該多給幼兒思考動作的時間，讓其充分地發(fā)揮想象作出更多令人贊嘆的動作。

總之，在以后的教學(xué)中，將以此為戒，深挖教材，吃透教材，提醒自己在活動中的注意事項，逐步提高自己的專業(yè)水平，讓幼兒在藝術(shù)活動中得到更好的發(fā)展。