第一篇：小樹葉教案

龍坑鎮中心小學2016年秋季學期

一年級音樂第五單元《小樹葉》教案

張靜

教學目標：

1、引導學生運用柔和和優美的聲音演唱歌曲《小樹葉》，理解熟悉歌詞含義。

2、了解秋季的特征，引導學生創編不同的動作并合拍地表現樹葉飛舞的景象。

3、培養學生對音樂活動的興趣。教學重點：學唱《小樹葉》。教學難點：學生能自己創編動作。

教學準備：電子琴、多媒體、樹葉、沙錘、手串鈴。教學過程：

一、組織教學，師生問好。

二、課題導入。

1、師：老師今天帶你們去一個好玩兒的地方，想不想去啊？（生回答）

2、看看，這個小院子里地上都是什么啊？（樹葉）

3、樹葉怎么都落到地上了呢？（因為是秋天，葉子都落下來了）

4、是啊，秋天來了，樹葉黃了，一片片葉子都要掉下來了。

三、聽一聽。

1、師：同學們，看這是什么，發生了什么事？（教師播放樹葉飄落的視頻，引導學生欣賞。）

2.你聽到的是什么聲音？樹葉為什么會落下來呢？樹葉掉下來的時候是怎樣的？他是怎么飄落下來的？那我們接下來就一去揭曉答案好不好？（教師播放音樂《小樹葉》）。

四、學唱新歌

1、我們再來聽一次，但是在欣賞音樂的時后思考一個問題，在聽的過程中想一想音樂有什么變化？聽完之后回答。（第一段慢，第二段快）。

2、我們班的同學耳朵都很敏感一聽就知道了，那你們想不想聽一聽老師唱出來的感覺呢？師范唱。（你發現小樹葉的心情發生了什么變化？）

3、學生跟著音樂視頻初次模唱。

4、教師一邊灑落葉、一邊念歌詞。問：葉子是怎么掉下來的？（學生講講）。飄下來就睡在了地上，親吻大地母親。

5、引導學生觀看大屏幕，師生一起合作按照節奏朗讀歌詞。6.在教師的引導下，學生跟著老師一起學唱歌曲《小樹葉》。注意唱的過程中速度是由慢到快的。

A．用稍慢的速度唱第一段，用稍快的速度唱第二段。學生自己用la模唱。

B．填詞唱。

C．分組唱、男女唱（教師評價）。

五、音樂創編 1.加沙錘、手串鈴帶學生一起拍打節奏。2.自己創編舞蹈動作，教師指導。

3.全班一起表演，伴奏組、舞蹈組、歌唱組。總結

秋天了秋風一吹，樹葉寶寶都離開了媽媽，落在了地上，地上有那么多樹葉，我們一起都送他們回家吧？在音樂中舞蹈中結束課程。

第二篇：《小樹葉》教案

《小樹葉》教案

作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《小樹葉》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【活動目標】

1、能夠在理解歌曲《小樹葉》所表達的情感的基礎上，自由編排簡舞蹈動作，學習小碎步。

2、對音樂活動感興趣，能在集體活動中大膽地表現自我。

3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4、有感情地學唱歌曲。

【活動準備】

1、鋼琴、幼兒自己做的小樹葉每人兩個、大樹頭飾一個、風爺爺頭飾一個；

2、攝像機、投影儀、手提電腦、電視機、VCD機、音樂光碟、音樂磁帶、錄音機；

3、拱形門一個。

【活動過程】

一、復習歌曲：

1、播放音樂磁帶，幼兒聽音樂跟隨老師做律動進入教室，找座位坐好；

2、發聲練習《老師彈琴我唱歌》：教師彈琴，和幼兒一起進行發聲練習。提醒小朋友用好聽、自然的聲音來唱。

3、復習歌曲《小樹葉》。

師：上次音樂活動我們學唱了歌曲《小樹葉》，這首歌一共幾段？每一段都表達了怎樣的感情？（請幼兒回答）

老師彈琴，幼兒演唱；請另一位老師把幼兒唱的過程錄下來，用投影儀播放給幼兒看。看后，教師用神秘的表情和口吻對孩子說：“今天，我們來把這首歌編成舞蹈好不好？”激發幼兒創編舞蹈的興趣和愿望。

二、創編舞蹈：

1、師頭戴大樹頭飾扮演大樹，幼兒雙手各拿一個樹葉扮演小樹葉；啟發和引導幼兒根據《小樹葉》這首歌的歌詞和所表達的情感，一句一句地創編舞蹈動作。

如：老師啟發孩子：“秋風起來了，小樹葉會怎樣動？它是怎樣離開媽媽的？什么樣的動作表示心里害怕更形象呢？春天小樹葉會回來，我們用什么樣的動作表現呢？……每一句都分別請幾名幼兒將自己編的動作跳給大家看，大家共同選出一些動作一起來學跳。

（允許幼兒按照自己的想法去跳）

2、有人做小碎步的動作后，請這名幼兒做示范，告訴幼兒這個動作叫“小碎步”，大家一起學習這個動作；教師根據幼兒學習情況做適當的講解和指導。

3、編好后，請幼兒分組表演這個舞蹈。每次請3—4名幼兒，共請3—5組幼兒表演，其他幼兒演唱。

4、集體表演：大家一起跟隨音樂邊唱邊表演這個舞蹈，并將幼兒的表演拍攝下來。

5、欣賞：播放錄像，請幼兒欣賞自己的表演。欣賞后，老師說：“我們請其他班的小朋友也欣賞一下你們跳的舞，好不好？”

三、游戲：風爺爺和小樹葉

老師戴“風爺爺”頭飾扮演風爺爺，小朋友手拿“樹葉”扮小樹葉。場地的一側放一個拱形門（做山洞）。

游戲開始，音樂響起，“小樹葉”自由飛舞；音樂停，“小樹葉”要保持姿勢，原地不動；音樂再次響起，“風爺爺”開始“掃”樹葉，“掃”（碰）到誰，誰就飄過門洞（拱形門）回到座位上。

小百科：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

3、引導幼兒對數字產生興趣。

4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

活動重點、難點：

讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

活動過程：

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

活動結束：

讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

活動延伸：

請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

游戲一： 活動名稱：樹葉飄 活動目的：

練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

發展身體協調性。

商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

活動材料：

戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，并和幼兒一起做動作。

（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

游戲規則：在游戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

游戲二： 活動名稱：小青蛙學本領 活動目的：

1、練習從20—30厘米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：

小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的.椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）

（2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。

游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

一、活動目標：

1、在鞏固幼兒對9以內數的認識，培養幼兒按數量分類的能力。

2、培養幼兒對數學的興趣。

3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

二、活動準備：

1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點的紙制瓢蟲若干；

2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點的樹葉的大樹。

三、活動重點、難點：

讓小朋友準確地找到瓢蟲所對應的樹葉。

四、活動過程：

1、引起興趣：

今天，諸老師邀請了一個非常可愛的朋友來我們班里，猜猜它是誰？

教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲，引起幼兒游戲的興趣：

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指），爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀），緊緊追上大害蟲（加快爬行速度），一口把它吃干凈（停下，作吃狀）。

2、領養瓢蟲

（1）那么多小瓢蟲，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每個幼兒領養一個小瓢蟲）。

（2）我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們，看看他們有什么不同嗎？引導幼兒數數瓢蟲上有幾個點，用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

（3）小瓢蟲都有自己的名字，看！它身上有幾點就是幾星瓢蟲了！

（4）請你數一數你的瓢蟲寶寶背上有幾點？你是怎樣數的？（小結：可以從上數到下或者從左數到右）

（5）你的朋友是六星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是七星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是八星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

你的朋友是九星瓢蟲的站出來，請幼兒幫助檢查。

3、幫助瓢蟲找樹葉

小瓢蟲請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉：請幼兒找到相應的有相同點數的樹葉，并將瓢蟲放到相應的數字樹葉上。讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧！

五、活動結束：

讓找得最快的小朋友講講他是怎么找到的，并對今天表現好的小朋友給予鼓勵。

六、活動延伸：

請小朋友回家將今天他是怎樣幫助小瓢蟲找樹葉的過程將給爸爸媽媽聽。

活動反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

游戲一：

活動名稱：樹葉飄

活動目的：練習能根據兒歌內容模仿樹葉飄飄上肢、下肢和腰部動作。

活動材料：戶外有落葉的場地

具體玩法：

1、觀察秋天樹葉飄落下來的情景。

2、幼兒扮演樹葉，教師說兒歌，并和幼兒一起做動作。

（1）教師說：“秋風吹，樹枝搖”，幼兒做雙手向上方擺動的動作。

（2）教師說：“紅樹葉、黃樹葉、片片飛來像蝴蝶”，幼兒雙臂斜上舉，做蝴蝶飛舞動作。

（3）教師說：“風小了”幼兒四散跑開。

（4）教師說：“風停了”幼兒原地蹲下。

3、鼓勵幼兒想象樹葉飄落的情景，自由做動作。

游戲規則：在游戲中聽教師口令做動作。

附兒歌：

秋風吹，樹枝搖

紅樹葉，黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。

風小了，風停了。

游戲二：

活動名稱：小青蛙學本領

活動目的：

1、練習從20—30厘米高處往下跳，發展腿部肌肉的力量。

2、在學青蛙跳的過程中體驗參與體育活動的樂趣。

活動材料：小青蛙頭飾卡每人一個，裝飾成“池塘岸”的椅子若干（不同高度），“荷葉”（即時貼剪成）若干，活動背景音樂。

具體玩法：

1、準備活動：小青蛙們，每天鍛煉身體好，（屈老師）讓我們跳到“池塘”里玩玩吧

2、基本活動：

（1）幼兒嘗試從不同高度的岸跳進“池塘”（三個高度分別定為約20厘米、25厘米、30厘米）

（2）請能力強的幼兒先示范，教師先講解，示范。

（3）引導幼兒嘗試從不同高度的額“池塘岸”往下跳。

（4）游戲“跳荷葉”，探索不同跳的動作。

將“荷葉”散落在“池塘中幼兒模仿小青蛙外“荷葉”間跳來跳去。

3、放松活動：帶領“小青蛙”跳舞，做放松動作。

游戲規則：在游戲中不可推、擠旁邊的小朋友。

第三篇：小樹葉教案

《小樹葉》教案設計

河濱中心校 苗梅 設計思想:

秋天來了，天氣越來越涼，有的樹葉子變黃了，變彩了。一片一片的樹葉被秋風一吹，像一只只美麗的蝴蝶似的飄落下來。《小樹葉》這首歌曲用擬人的手法表現了自然界的變化，生動有趣，學生很感興趣，容易理解掌握。我打算通過本課時引導學生在多種音樂活動中感受到不同的情感體驗，激發學生熱愛大自然、懂得感恩、學會勇敢、堅強、樂觀的美好情感。教材分析:

《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化歌曲。它采用問答方式，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，小樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。一問一答間，唱出了大樹媽媽對孩子離去的擔心以及小樹葉的勇敢、樂觀和堅強。演唱時可以用不同的速度和情緒表現，以豐富學生的音樂體驗。教學目標：

1、在音樂的氛圍中，感受金色秋天的絢麗色彩，在欣賞藝術美、自然美的過程中，引起對美好大自然的熱愛。

2、充分挖掘體驗歌曲中樹葉媽媽與小樹葉深深的母子之情，讓學生大膽表現自己的理解與感受，鼓勵學生學習小樹葉的勇敢和堅強。

3、指導學生用能用柔和連貫和斷頓跳躍兩種不同的聲音演唱歌曲，表現能力不斷增強。

教學重點：體驗并用不同速度和情緒表現歌曲的兩段。教學難點：用不同的聲音準確表現歌曲的情感。課前準備：多媒體課件

一、感受秋天優美意境

1、問問現在什么季節？

2、多媒體展示一組畫面，秋天有什么變化？說說感受。

二、表演歌曲《小樹葉》

1、初步感知歌曲。

導入；秋天到了，小樹葉唱起了快樂的歌，可是樹媽媽不太開心了，這是為什么呢？ 完整聆聽歌曲

聽后問：歌曲第一段和第二段有什么不同？（速度有變化）為什么？ 再聽，再感受速度不同。

聽后問，你能聽出哪段是媽媽的心里話，哪段是小樹葉唱的？ 第三遍聽時可以輕聲哼唱。體驗歌曲第一段，表現媽媽為小樹葉擔心的情感。

（1）問：秋風起來啦，小樹葉離開了誰？大樹媽媽見小樹葉孤零零地飄呀飄呀不知飄向哪里，媽媽心情是怎樣的呢？（通過提問幫助小朋友理解歌詞，加深對歌曲的理解與感受。）

（2）欣賞歌曲的第一段錄音，引導學生感受歌曲中擔心的情緒。(3)跟著老師按音樂的節奏輕柔地朗讀歌詞一遍。放音樂，用你喜歡的動作來表現這種感覺吧。分句教唱第一段，隨琴聲連起來唱一遍。師生接口唱

（4）引導學生用連貫、輕柔、緩慢的聲音來唱出媽媽為小樹葉擔心的心情。

師范唱兩種唱法，讓學生在比較中感知。學生試著用輕柔，連貫的聲音表現第一段。體驗歌曲第二段，表現小樹葉勇敢堅強，為媽媽分憂的情感。（1）師范唱第二段。

問：如果你是小樹葉你怎么回答樹媽媽呀？（學生交流）我們一起來聽聽，小樹葉是怎樣回答的呢？

播放第二段音樂，引導學生從歌曲速度變化中感受小樹葉的勇敢堅強和樂觀。（2）跟著老師有節奏地讀歌詞，加拍手拍腿動作。

你還可以用什么動作來表現這種活潑跳躍的感覺？隨音樂做一做（3）讓學生跟著琴聲試著唱，師糾錯。

2（4）指導用斷頓、跳躍的聲音唱第二段

5、用不同形式表演唱

（1）師小結兩段在速度和情緒上的不同。

將歌曲連起來唱，注意兩段的變化。

（2）分角色演唱。

（3）加聲勢伴奏演唱，用沙沙 沙沙和 沙 一 的節奏伴唱。

6、情景劇表演

（1）讓我們來表演樹媽媽和小樹葉的故事。

指導編創動作（2）師生合作表演。（3）學生合作表演。

三、拓展，唱唱秋天的歌

(1)你能說說秋天還有哪些變化？

（2）唱唱《小蘋果》和《雁兒飛》，跟著律動。

第四篇：小樹葉 教案

《小樹葉》教案

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

3、在理解歌曲內容的基礎上有感情地唱，表演唱。活動準備：

1、引導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。

2、每人兩片樹葉。

3、大幅圖畫，鋼琴，《小樹葉》磁帶。活動過程：

一、設置情境 感受旋律。

二、播放視頻，幼兒欣賞。

三、《小樹葉》的故事

四、完整演唱，幼兒欣賞。

六、隨音樂舞蹈。

五、變形式演唱。活動延伸：

請家長帶幼兒在回家的路上或周末觀察樹葉飄落的情境，感受小樹葉離開媽媽時慢慢飄落的樣子，并給爸爸媽媽演唱這首兒歌。

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

3、在理解歌曲內容的基礎上有感情地唱，表演唱。活動準備：

1、引導幼兒觀察各種樹的姿態及樹葉飄落的情景。

2、每人兩片樹葉。

3、大幅圖畫，鋼琴，《小樹葉》磁帶。活動過程：

一、設置情境 感受旋律。

觀看樹葉從樹上飄落下來的樣子,以及樹葉在風中飄舞的情景。

二、播放視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。師：這首歌好聽嗎？你們有沒有發現有什么特別的地方？第一段和第二段一樣嗎？

三、《小樹葉》的故事

師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。1)第一部分。

師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節奏的演唱）

師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的？

師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱呢？（教師和幼兒一起學唱第一段）

師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕？我們一起做一做！2）第二部分。

師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢？（沙沙沙沙沙）師：像在做什么呀？（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢？

師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節奏的演唱）師：你們覺得小樹葉勇敢嗎？那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢？（教師和幼兒一起學唱第二段）

師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢？我們一起來做一做！

四、完整演唱，幼兒欣賞。

師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）

五、變形式演唱。

鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱？（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）

1、分兩組對唱

師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱？那第二段呢？（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）

2、男女對唱

師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎？

3、領唱

請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。

六、隨音樂舞蹈。

1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！

2、音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！活動延伸：

請家長帶幼兒在回家的路上或周末觀察樹葉飄落的情境，感受小樹葉離開媽媽時慢慢飄落的樣子，并給爸爸媽媽演唱這首兒歌。

第五篇：小樹葉教案

教材簡介：《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。

目標預設：對教材的充分分析后，根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結合對新《綱要》的理解，從情感態度、知識和能力的角度出發，我確立了以下目標：

1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。

2、根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱的形式。

活動過程：

一、音樂游戲導入。

師：孩子們，你們知道秋天到了，小樹葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）

師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）

二、新授歌曲。

1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。

2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?

（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）

3、《小樹葉》的故事

師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

1）第一部分。

師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節奏的演唱）

師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?

師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！

2）第二部分。

師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）

師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?

師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節奏的演唱）

師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）

師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！

4、教師完整演唱，幼兒欣賞。

師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。

（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）

三、變形式演唱。

鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。

師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）

1、分兩組對唱

師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）

2、男女對唱

師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?

3、領唱

請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。

四、隨音樂舞蹈。

1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！

2、音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的懷抱！