第一篇：小班語言教案《小樹葉》

小班語言文學活動《小樹葉》

活動目標：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。活動準備：

物質準備：課件、樹葉。

情景創設：教室布置成秋天的主題。活動過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？”引導幼兒說出秋天。“咦，秋天到了什么東西會從樹上掉下來？”

（二）、幼兒自由發言。

二、出示樹葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學習“飄”。

（一）、觀看課件：樹葉自然飄落。

（二）、提問幼兒：樹葉是如何飄落的呢？

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

（四）、提問幼兒：樹葉是怎么飄下來的？是很重的飄，落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？

三、學習兒歌內容，理解其內容。

（一）、老師介紹兒歌名稱。老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（二）、提問幼兒：這首兒歌叫什么名字？兒歌中的樹葉像什么？小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？

（四）、讓幼兒學念兒歌。

（五）、引導幼兒為兒歌配上動作。

四、引導幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：小樹葉落到地上后可以做什么？ 引導幼兒回答落葉的作用。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？ 家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

第二篇：小班語言《小樹葉》活動教案

小班語言文學活動《小樹葉》

活動目標：

一、有感情地朗誦兒歌。

二、從兒歌中感受秋天落葉飄落自然景色。活動準備：

物質準備：課件、樹葉。

情景創設：教室布置成秋天的主題。活動過程：

一、出示秋天樹葉飄落的圖片，激發興趣。

（一）、提問幼兒：“小朋友們，圖片上畫的是什么？” “咦，什么東西會從樹上掉下來？”

小結：圖片上畫的是黃色的樹葉從樹上飄落下來，這是秋天景色。

二、出示樹葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的樣子，學習“飄”。

（一）、再次觀看課件上樹葉自然飄落的圖片。

（二）、提問幼兒：“樹葉是怎么飄下來的？”

“樹葉是很重地從樹上‘嘭’的一聲落下來嗎？” “落地的聲音很大聲嗎？還是輕輕的飄？”

（三）、出示樹葉，老師模仿樹葉飄落的樣子讓幼兒觀察。

師“小朋友，你們看樹葉是怎么從老師手上飄到地面上的呢？”

“我請一位小朋友來做樹媽媽，坐在下面的小朋友觀察一下，小樹葉是不是跟剛才

一樣慢慢地飄落到地上？”

三、幼兒學習兒歌，理解兒歌的內容。

（一）、老師介紹兒歌題目。

老師范讀，出示詞譜，幫助幼兒理解兒歌內容。

（二）、提問幼兒：“這首兒歌叫什么名字？”

“兒歌中的樹葉像什么？”“小樹葉飄到了哪里？它是怎么飄的？”

（三）、讓幼兒學念兒歌。

師“下面我請小朋友看著老師屏幕上的圖片，一起讀一遍這首兒歌。”

（五）、引導幼兒為兒歌配上動作。

師“老師請小朋友模仿一下小樹葉飄落的樣子。” “請小朋友模仿小鳥和誰大覺的樣子。”

“我請小朋友看著屏幕讀一讀這首兒歌，并且為兒歌配上好看的動作。” 教師跟著幼兒一起邊讀兒歌邊帶動幼兒動作。

四、引導幼兒回答落葉的作用，出示樹葉貼畫。

（一）、提問幼兒：哪位小朋友知道小樹葉落到地上后可以做什么？ 引導幼兒回答落葉的作用。

小結：樹葉落下了可以做肥料、可以做標本，還可以做樹葉貼畫。

（二）、出示樹葉貼畫，讓幼兒觀察，說說自己喜歡的樹葉貼畫，為什么喜歡？

家園共育：請家長周末帶孩子去戶外觀察落葉。

第三篇：幼兒園小班《小樹葉飄呀飄》優秀語言教案

活動目標：

1．愿意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動作。

3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

活動準備：

1．秋天范畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

師：“小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

第四篇：小班音樂 小樹葉 教案

小班音樂 小樹葉

活動目標：

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。

2、發展幼兒的音樂

感受力、表現力。

3、在理解歌曲內容的基礎上初步有表情地演唱，嘗試領唱、伴唱的形式。活動準備：秋季樹林背景圖、小樹葉頭飾每人一個、錄音機、鋼琴活動過程：

一、導入

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”

2、音樂表演游戲“小樹葉”，發聲練習（1）聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。（2）教師：“現在是什么季節？秋風起來了，秋風起來了，小樹葉被風吹得發出了什么聲音？沙沙沙沙的響呢，你聽。（發聲練習”小樹葉沙沙“）引導孩子感受強弱和音高的不

同。

二、展開

1、教師范唱教師：”小樹葉沙沙的在響好象在說話，它遇到了什么事情了，說了些什么？你想不想知道？答案在老師唱的一首歌里呢，快坐下一起聽一聽。

2、學習第一段歌詞（1）范唱完提問：“小樹葉發生了什么事情了？”引導幼兒完整的說一說，學習歌詞。教師引導：“小樹葉離開了媽媽，它會害怕嗎？我們一起問問它。”（引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢，用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。）（2）語言節奏學說歌詞教師：“咱們一起說說小樹葉發生了

什么事情。

3、學習第二段歌詞（1）教師范唱第二段。教師：“小樹葉離開了媽媽，你說它會回來嗎？那什么時候會回來？我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”（2）語言節奏學歌詞教師：”聽完了，你覺得它是一個怎樣的小樹葉？勇敢的小樹葉是怎樣說的？“（引導幼兒一起說一說）

4、教師完整范唱教師：”這首歌曲有兩段表現了小樹葉不同的心情，我先來給大家唱一唱。“提問：”剛才我唱的時候，第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一樣啊？“（第一段小樹葉好像在對媽媽說再見，聲音比較輕，而第二段小樹葉在勇敢對媽媽說它會回來聲音很洪亮，讓所有得人都能聽到）教師：”咱們給這首歌曲取個名字吧，你說叫什么呢？“

5、幼兒整首跟唱教師：”你喜歡這片勇敢的小樹葉嗎？那你來唱一唱，用你的聲音

來表現出勇敢。“

6、嘗試領唱和伴唱（1）教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱，小朋友來伴唱，就只唱最后一句沙沙沙。（提示用不同的聲音和感受來演唱）（2）個別幼兒領唱教師：”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演？

三、結束教師：“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎？咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎？”（引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室）文檔僅供參考

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：“今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。”（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第五篇：小班優秀語言教案《小樹葉飄呀飄》及教學反思

小班優秀語言教案《小樹葉飄呀飄》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能邊念兒歌邊做動作，愿意跟著老師一起念兒歌，初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來，快來看看幼兒園小班優秀語言《小樹葉飄呀飄》含反思教案吧。

活動目標：

1．愿意跟著老師一起念兒歌。

2．能邊念兒歌邊做動作。

3．初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。

4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

活動準備：

1．秋天范畫一張。

2．卡紙做成的小樹葉人手兩個。

活動過程：

一．出示圖片，教師講述圖片內容

師：小朋友你們看，秋天到了，小樹葉慢慢長大慢慢變黃了，一陣風吹過來，小樹葉搖搖擺擺地落下來來開了樹媽媽，隨著風飄啊飄，飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹葉都飄到哪里去了？

二、教師邊朗誦兒歌邊表演

1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作

提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的？

2、第二次朗誦表演

三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作

師：“小朋友，你們想不想當小樹葉？那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。”

附：兒歌

小樹葉飄啊飄

小樹葉，飄啊飄，飄到我的頭頂上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的肩膀上。

小樹葉，飄啊飄，飄到我的膝蓋上。

小樹葉，飄啊飄，飄到地上睡大覺。

教學反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

本文擴展閱讀：樹葉是樹進行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。