第一篇：音樂活動：小樹葉教案
音樂活動：小樹葉
[活動目標]
1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。
2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。
4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。
[活動準備]
小樹葉一枚 磁帶
錄音機
[活動流程]
1、師幼談話，激發興趣：
師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢？”
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎？（從樹上落下來的）它為什么要離開樹媽媽？（秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發，所以小樹葉才離開媽媽）
秋風一吹，小樹葉會怎么樣？（飄、跳舞）它會怎么飄呢？誰來學一學？它會飄向哪里？你來猜猜看！（地上、花園、馬路、屋子......）
4、幼兒欣賞第一段音樂。
師：小樹葉飄向了哪里呢？讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的！
交流：你從音樂中聽到了什么？還有呢？那你們有沒有聽到小樹葉說話？它會說什么話？（幼兒猜想）我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的！
5、幼兒欣賞第二段音樂 交流：你聽到了什么？小樹葉是怎么說的？誰能學一學？歌曲中用了一個好聽的詞語——勇敢，你覺得勇敢是什么意思？對！勇敢就是什么也不害怕（有勇氣、有膽量）的意
思。（說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉）
過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么？這一次我們一起閉上眼睛仔細聽！
6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。
交流：你從音樂中聽到了什么？想到了什么？
7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。
師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美？讓我們來勇敢的試試吧！
小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢？你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的？
8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲
師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎？我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的聲音來唱。
9、幼兒演唱歌曲
師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎？就看你們的了！加油！
10、教師評價
師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。
[延伸]
你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎？樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字——叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的
書簽呢？讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧！
第二篇：《小樹葉》音樂教案
《小樹葉》音樂教案
活動類型：音樂活動 活動內容：歌曲“小樹葉” 活動目標：
1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。
3、在理解歌曲內容的基礎上有感情地唱，表演唱。活動準備：小樹葉頭飾多個、電子琴、配畫的大歌頁 活動過程：
一、導入
1、談話“我看到有些小朋友戴上了頭飾，你現在扮演的是誰啊？（小樹葉）小樹葉你們的媽媽是誰啊？原來是大樹媽媽的寶寶，我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎？”
2、音樂表演游戲“小樹葉”
放音樂，師述：“春天到了，大樹媽媽沐浴著春風，喝著甜甜的雨水，小樹葉發芽了，長成了嫩綠的葉子。夏天到了，小樹葉曬著火熱的太陽，使勁兒伸展著身體。嗚…秋風吹來了，小樹葉沙沙沙地響，他們飄呀飄、飄呀飄，飄到地上睡大覺。”孩子們戴著頭飾在音樂和老師的敘述聲中表演。
二、新歌教學
1、宣布課題
2、發聲練習
師：小雞怎樣叫？ 生：嘰嘰嘰，小貓怎樣叫？ 生：喵喵喵
青蛙怎樣叫？ 生：呱呱呱
秋風怎樣吹？ 生：嗚嗚嗚
樹葉怎樣唱？ 生：沙沙沙
3、范唱
4、按節奏念歌詞（掛出歌頁）
5、學唱歌曲（分句教唱→“啦”字模唱→整段跟唱）
三、有感情地唱，表演唱。
1、引導小朋友領悟歌曲感情
第一段里唱“小樹葉離開了媽媽”他舍得嗎？所以，他飄得很慢。我們該用什么樣的節奏，什么樣的聲音來表現歌曲呢？（稍慢、輕柔）
第二段里小樹葉怎樣說話？（勇敢）我們該用什么樣的 節奏，什么樣的聲音來表現歌曲呢？（稍快、響亮）
2、有感情地唱全歌
3、表演唱
小朋友自編動作表演
請動作美的小朋友戴頭飾到前面表演
四、結束
結束語：這節課小朋友們的表現都很好，從歌聲中，我聽出，你們都象小樹葉一樣是勇敢的孩子。小朋友跟著小樹葉的音樂飄出教室
第三篇：音樂活動“小樹葉”（定稿）
音樂活動：歌曲“小樹葉” 活動目標：
1、理解歌曲中兩段歌詞中所表達的不同情感，用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
2、學習運用男聲、女聲、獨唱、齊唱的形式來表現音樂中的情感變化。
3、根據對歌詞的理解，創造性地選擇演唱形式。活動準備：幼兒熟悉旋律，并能隨旋律哼唱。活動過程：
一、開始部分
1、節奏活動《拔根蘆柴花》，聽音樂用身體動作表現音樂，提醒幼兒踏腳、拍腿時控制自己的動作，聲音要輕并與大家一致。
2、練聲《火車》，練習聲音的漸強、漸弱，聲音自然、柔和。
3、復習歌曲《五星紅旗我們愛你》，提醒幼兒用雄壯有力的樹葉唱，唱到休止符和切分音時聲音要短促、有力。
二、基本部分
1、新授歌曲
（1）教師手拿一片樹葉深情地講著“小樹葉”的故事：秋天到了，秋風吹來了，小樹葉一片一片從大樹上落下來，離開了樹媽媽。小樹葉。小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢地說：“春天會回來，打扮樹媽媽！”教師講完故事，引出歌曲《小樹葉》。（2）教師帶領幼兒一起唱。（3）處理歌曲。
教師用連音和短音的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒指出哪種唱法更適合表現該段所要表現的感情。為什么？（第一段講小樹葉離開媽媽非常可憐）。第二段做法類推。為什么？（第二段講小樹葉勇敢堅強）。教師指導幼兒練習使用這兩種唱法分別演唱各段，鼓勵幼兒邊唱邊體驗小樹葉的心情，力爭追求更好的表達效果。（4）設計演唱形式
請個別幼兒輪流對演唱形式和表演要求提出處理建議，并要求盡量說出處理的理由，然后組織全體幼兒按這些方案一一嘗試。提示語：《小樹葉》這首歌除了大家一起唱，還可以用什么樣的方式來唱？ 方案有：a、第一段獨唱，第二段齊唱。
b、第一段齊唱，第二段獨唱。
c、第一段女聲唱，第二段男聲唱。
d、第一段男聲唱，第二段女聲唱。
（5）通過復習對比，促進幼兒對有關知識的理解。
請幼兒從熟悉的有關歌曲各選一首，要求這兩首歌在性質上能夠分別與《小樹葉》的第一段和第二段相接近。
三、結束部分
復習韻律活動《森吉德瑪》，根據樂曲性質創編動作。
第四篇：小樹葉音樂活動中班教案
小樹葉音樂活動中班教案
作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小樹葉音樂活動中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小樹葉音樂活動中班教案1活動目標：
①學會唱歌曲《小樹葉》，準確把握節奏。
②了解春秋兩個季節樹葉的變化，對大自然季節變化有初步的了解。
③感受春天小樹葉打扮樹媽媽的喜悅，秋天離開樹媽媽的悲傷，增加情緒情感體驗。
活動重點：學唱歌曲《小樹葉》。
活動難點：理解歌曲中的情感變化。
活動準備：春、秋兩季大樹的圖片、歌曲《小樹葉》簡譜。
活動過程：
教師展示兩幅不同季節的大樹圖片，讓幼兒觀察圖片內容，發現不同之處。
師：我們看到了兩幅圖片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通過什么發現的？
幼兒討論回答后，教師總結：春天小樹葉是綠色的，到了秋天小樹葉成了黃色的，掉落在地上。
教師彈唱歌曲，讓幼兒繼續停留在春秋小樹葉變化之中。從上一環節的看到這一環節的聽，相互聯系，相互促進。
我們的小樹葉啊，春天就冒出小嫩芽，越長越大，她們開開心心的長滿了整個大樹，把樹媽媽打扮的漂漂亮亮的，可是小樹葉長啊長啊，長到秋天她就從綠色慢慢變成了黃色，變成黃色的時候，小樹葉就要離開樹媽媽了，因為到了這個時候她會被風婆婆帶到很遠的地方……
在了解了樹葉的四季變化之后，歌詞內容則相對簡單，只要教師與幼兒互動，反復練習則很快就能記住歌詞
學唱歌曲，逐句學唱，反復練習，教師可以采用多種方式練習歌曲
表演唱不僅是學習成效的檢測，更是幼兒學習成果的展示！
小樹葉音樂活動中班教案2教材簡介：
《小樹葉》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意義的音樂教材。歌曲分兩部分，表現了兩種不同的情感體驗，第一部分主要講樹媽媽看見小樹葉飄走了，心理很難過，音樂相對緩慢憂傷。第二部分主要講小樹葉離開媽媽后變勇敢了，音樂歡快跳躍，與第一部分的音樂形成鮮明的對比，引起幼兒感情上的共鳴，幼兒容易接受、理解和表達。
目標預設：
對教材的充分分析后，根據中班幼兒的在音樂技能技巧和認知、常識等方面的實際水平，結合對新《綱要》的理解，從情感態度、知識和能力的角度出發，我確立了以下目標：
1、感受歌曲第一部分和第二部分所表達的不同情感，體驗音樂活動的樂趣。
2、根據自己對歌曲的理解，創造性地選擇演唱的形式。
活動過程：
一、音樂游戲導入。
師：孩子們，你們知道現在是什么季節嗎?秋天到了，小樹葉發生了什么變化?你知道它是怎樣飄下來的嗎?你來試一試。（請個別幼兒表演）
師：我們一起來和小樹葉跳個舞吧！（播放《小樹葉》伴奏帶，教師和幼兒一起舞蹈，音樂結束時教師把樹葉灑下，讓小朋友每人找一片樹葉寶寶做朋友）
二、新授歌曲。
1、完整的播放《小樹葉》視頻，幼兒欣賞。感受歌曲的旋律。
2、師：這首歌好聽嗎?你們有沒有發現有什么特別的地方?第一段和第二段一樣嗎?
（引導幼兒說出歌曲的旋律不同，前段舒緩，后段歡快）
3、《小樹葉》的故事
師：其實這首好聽的歌講了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。
1）第一部分。
師：秋天到了，“秋風起來啦！秋風起來啦！小樹葉離開了媽媽！”（教師有節奏的演唱）
師：小樹葉離開了媽媽，心里怎么想的?
師：對啊！小樹葉離開了媽媽心里可害怕了！你們離開媽媽害怕嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱呢?（教師和幼兒一起學唱第一段）師：你們想用什么動作來表示小樹葉很害怕?我們一起做一做！
2）第二部分。
師：小樹葉飄落下來會發出什么聲音呢?（沙沙沙沙沙）
師：像在做什么呀?（說話）你們猜猜小樹葉會說些什么呢?
師：其實小樹葉在說“春天春天我會回來，打扮樹媽媽”（教師有節奏的演唱）
師：你們覺得小樹葉勇敢嗎?那我們要用什么樣的聲音來唱小樹葉很勇敢呢?（教師和幼兒一起學唱第二段）
師：那你們想用什么樣的動作來表現小樹葉很勇敢?我們一起來做一做！
4、教師完整演唱，幼兒欣賞。
師：一首好聽的《小樹葉》送給你們。
（第一段唱的緩慢輕柔而且表情很難過，第二段唱的跳躍歡快臉上帶著微笑，讓幼兒在傾聽中感受歌曲的旋律）
三、變形式演唱。
鼓勵幼兒較獨立的安排與選擇演唱的形式，在教師的幫助下學習與同伴合作演唱。
師：這么好聽的歌曲，你們想怎么唱?（請幼兒想一想，說一說自己喜歡的演唱形式）
1、分兩組對唱
師：我們唱第一段的小朋友要怎么唱?那第二段呢?（引導幼兒說出第一段連貫輕柔，第二段跳躍歡快）
2、男女對唱
師：女孩子常第一段，男孩子唱第二段，你們知道怎么唱了嗎?
3、領唱
請幾個幼兒唱第一段，表現小樹葉的擔心害怕，全體幼兒唱第二段，表現小樹葉的堅強勇敢。
四、隨音樂舞蹈。
1、師：帶著你的好朋友小樹葉，聽著好聽的歌曲，我們一起跳起來！
2、音樂結束，請幼兒把手中的小樹葉送回大樹媽媽的'懷抱！
小樹葉音樂活動中班教案3設計意圖：
秋天來了，秋風送來涼意，把樹木吹得搖來晃去。一片片樹葉從樹上飄呀飄落下來，象在跳舞，象在說話。天真爛漫的孩子們豈會忽視這無形中的變化，他們好奇、興奮，甚至會隨落葉一起飛舞，一起唱歌，內心的情感流于言表，讓我們感動，讓我們情不自禁的參與。為此，我設計了這次音樂藝術活動《小樹葉》，旨在讓幼兒在探究的同時，學會去感受，學會去傾聽，并真正學會表征自己。
活動目標：
1、情感目標：通過多種方式、途徑，喚起幼兒內心的情感，激發對大自然的熱愛之情。
2、態度目標：鼓勵幼兒大膽想象、創造和表現，培養幼兒的觀察力、口語表達能力和表現力。
3、能力目標：能大膽表達自己所得知識，大膽表現自己的情感。
4、知識目標：了解落葉知識，感受優美旋律，了解歌曲內容，學會演唱歌曲，體驗大自然的奧秘。
5、技能目標：培養幼兒親近自然，勇于探索的技能，以及善發現美、創造美、表現美的能力。
活動準備：
帶幼兒到附近參觀樹葉的變化，體驗和感受落葉的情境。收集各種各樣的樹葉。爭取家長配合，讓幼兒了解有關樹葉的知識。
重點難點：
幼兒對整首歌曲的感受能力，兩段樂曲的不同表情與表現形式，以及歌曲的創編。
活動過程：
一、環境激發，引發主題。
帶幼兒隨音樂進入活動室，讓幼兒感受落葉的情景。教師問：小朋友們，我們看到了什么？ 樹葉有什么樣的變化？小樹葉是怎樣落下來的？為什么會落下來？呢 幼兒自由發言。
二、講述故事，幫助幼兒理解歌曲內容。（幼兒自由坐）
故事：秋天來了，秋風吹起來了，吹到了草地上，吹到了花園里，吹到了樹林里。一天，小兔米尼到樹林里玩，忽然，它發現一個秘密，什么秘密呢？不知什么時候，地上已經落下了好多好多的樹葉。米尼好奇的撿起一片樹葉，（拿落葉）小心的問道：“小樹葉，小樹葉，你怎會離開了媽媽？”小樹葉回答：“秋天來啦，秋風起來啦，我就會離開媽媽”“你呀，你要飄向哪？心里可害怕？”小樹葉“沙沙，沙沙沙沙，沙”，非常勇敢的回答：“放心吧。春天，春天我還會回來，打扮樹媽媽！”然后提問：米尼發現了什么？小樹葉怎么會離開媽媽？怎樣離開了媽媽？心里是否害怕？小樹葉發出什么聲音？說了什么話？或：秋風起來啦，誰就會離開媽媽？你們想它會飄向哪？心里可害怕？為什么呢？（了解知識：樹葉是缺水才落下來的；不是風把樹葉吹下來，而是地球引力把樹葉吸下來的；樹葉不是被搖下來的，而是大樹媽媽為了明年春天能有更多的新樹葉，才使樹葉落下來的。）
三、幼兒完整的欣賞歌曲，傾聽歌曲的節奏，感受優美的旋律。一起隨音樂打節拍。（可以用不同的形式打出來）
（一）集體完整的欣賞歌曲。
提問：1、聽了歌曲你有什么樣的感受？
2、歌曲中你聽到了什么？
3、歌曲叫什么名字？
（二）打節拍感受音樂旋律隨音樂用自己喜歡的方式打出節拍
四、討論談話。
1、小樹葉是怎樣落下來的？（幼兒表演）
2、討論：小樹葉會飄向哪？小樹葉表現怎樣？是怎樣的表情？（反復強調）
3、對比兩段不同表情。
五、完整演唱歌曲。
1、集體演唱歌曲，并自由表現。
2、游戲：會跳舞的小樹葉集體演唱歌曲，一人在中間表演。
六、教師帶領幼兒完整演唱歌曲。（形式：集體，分組）
1、教師先做大樹，幼兒為小樹葉。或換角色
2、幼兒分組表演（幼兒手拿樹葉）
七、主題升華討論：還有什么植物也發生了變化？幼兒聯想。可以做創編替換練習。
八、到大自然尋找更多的變化。隨音樂離開活動室。
九、活動結束。
活動延伸：
組織幼兒或請家長配合，帶幼兒到大自然中尋找、發現更多的植物變化與奧秘，進一步激發幼兒的情感與興趣。
第五篇：幼兒大班音樂活動《小樹葉》教案
幼兒大班音樂活動《小樹葉》教案
活動目標：
1、學習歌曲，掌握四三拍的節奏。
2、感受小樹葉對媽媽的依戀、親密之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。活動準備： 材料：《小樹葉》音樂磁帶；操作卡第15、第16頁；秋天落葉場景。
經驗：收集樹木秋天落葉、春天會長出新葉的相關知識；了解連貫、緩慢、斷頓、跳躍的含義。活動過程：
一、情景感受，想像小樹葉飄落的狀態與離開、回到媽媽懷抱的心情。
帶領幼兒在戶外觀察樹葉被風吹動飄落的姿態，傾聽樹葉發出“沙沙沙”的聲音，與幼兒共同討論小樹葉離開媽媽以及回到媽媽懷抱的不同心情，鼓勵幼兒嘗試用不同的動作、聲音、表情表現不同情緒。
1、觀察并模仿小樹葉飄落時連貫、緩慢、柔軟的狀態。
2、聯想并表現小樹葉離開、回到媽媽懷抱的心情狀態。
二、完整欣賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌詞內容，體會歌詞所表達的小樹葉的不同心情，進行擬人的聯想，引導幼兒的心情與樹葉產生共鳴，步用連貫飄落與拍手發聲的對比動作表達不同的心情狀態。
1、完整播放音樂，進行擬人，情景的聯想，了解歌詞內容。
2、完整播放音樂，用連貫飄落與拍手發聲的對比動作表達不同的心情狀態。
三、分段欣賞歌曲。幼兒看操作卡第15頁，分段感受歌曲演唱者在兩段歌詞上的不同吐字方法：連貫、緩慢與斷頓、跳躍。
1、聽歌曲第一段，啟發性提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?秋風起來了，小樹葉怎么了?你聽出歌里是用怎樣的聲音唱出傷心、害怕的心情的?可以怎樣唱讓別人聽起來感覺到傷心害怕？
教師提示：用連貫、緩慢、低沉的聲音，輕輕地表達害怕、難過的情緒。
2、歌曲第二段，啟發性提問：第二段和第一段唱得是一樣的嗎?哪點不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉？你怎么聽出來的？你聽出歌里是用怎樣的聲音唱出快樂、勇敢的心情的？怎樣唱沙沙聲表現快樂勇敢的心情？
3、教師小結：用斷頓、清脆的聲音，跳躍地表達勇敢快樂的情緒。（斷頓、跳躍的吐字方法。）
四、學唱歌曲。
采用多種練唱活動，以集體、小組形式，熟悉歌詞內容，表達不同的情緒，用有變化的情緒，連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
1、集體完整跟唱，熟悉歌詞與旋律。
2、集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法學唱歌曲。
3、集體分段演唱用有變化的情緒、表情唱歌，表現小樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。、4、小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。
5、集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的吐字方法，用有變化的情緒、表情唱歌，表現小 樹葉對媽媽的依戀、親密之情和快樂勇敢的情緒。
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