第一篇：河南護理職業學院實驗技能考核方案

河南護理職業學院《藥學專業實驗技能考核實施方案》

為完成藥學專業畢業生人才培養方案，把好人才培養質量關，培養應用型藥學技術人才，擬定對畢業生進行實驗技能考核。

一、實驗考核大綱及評分細則

（一）藥劑學部分評分細則

本實驗考核分為兩部分，第一部分由教師進行口頭詢問，考查學生在操作過程中對基本知識和關鍵知識點的掌握程度，占總分的20%；第二部分由學生操作儀器裝置，考查學生的基本操作的正誤和熟練程度，占總分的80%。兩部分綜合得分判定最后成績，以五級制評分：90分以上為優秀，80－90良好，70－79為中等，60－69為及格，60分以下不及格。1．實驗原理的理解與掌握程度（占20%）

目的：考查學生對實驗裝置原理和用法的掌握程度，分三個檔次：

第一檔次：基本知識理解準確，關鍵知識點掌握熟練，給16－20分； 第二檔次：基本知識理解較準確，關鍵知識點基本掌握，給6－15分； 第三檔次：基本知識理解錯誤，關鍵知識點錯誤較多，得0－5分。問題與參考答案如下：

實驗項目一：乳劑的制備(20分)

1、干膠法制備乳劑的關鍵是什么？(10分)答：初乳的制備。

2、干膠法制備乳劑時，如油相是液體石蠟，則形成初乳時油：水：膠的比例是多少？(10分)3：2：1 實驗項目二：混合的操作(20分)

1、混合的目的是什么(5分)？混合的方法有哪些(5分)？

答：混合的目的使含量均一。混合方法：攪拌混合，研磨混合，過篩很合。

2、當混合比例過大時，難以混合均勻，應采用何種方法進行混合?(10分)答：等量遞加法。

實驗項目三：復方碘溶液的制備(20分)

1、復方碘溶液處方中碘化鉀的作用是什么?(10分)答：助溶劑。

2、制備復方碘溶液時，為使碘能夠迅速溶解，應怎樣操作？(10分)答：先用水和碘化鉀配成濃溶液然后再加碘。2．學生實驗操作正誤與熟練程度（占80%）

目的：考查學生的實際動手能力，分五個檔次：

第一檔次：操作熟練，關鍵步驟掌握好，數據記錄準確、無涂改、無涂抹，計算結果正確。70分以上 第二檔次：操作較熟練，關鍵步驟基本掌握，僅有少量錯誤，數據記錄準確、無涂改、無涂抹，計算結果正確。60－70分；

第三檔次：操作生疏，關鍵步驟錯誤較多，基本完成，數據記錄較準確、有涂改、無涂抹，計算結果正確。給40－60分；

第四檔次：操作生疏，關鍵步驟錯誤較多，基本不能完成，數據記錄準確、有涂改或涂抹，計算結果正確。給20－40分；

第五檔次：操作生疏，關鍵步驟錯誤多，基本不能完成，數據記錄不準確、有涂改或涂抹，計算結果不正確。給0－20分。

（二）藥化與天然藥化部分評分細則 本實驗考核分為兩部分，第一部分由教師進行口頭詢問，考查學生在操作過程中對基本知識和關鍵知識點的掌握程度，占總分的30%；第二部分由學生操作儀器裝置，考查學生的基本操作的正誤和熟練程度。兩部分綜合得分判定最后成績，以五級制評分：90分以上為優秀，80－90良好，70－79為中等，60－69為及格，60分以下不及格。

1．實驗原理的理解與掌握程度（占30%）

目的：考查學生對實驗裝置原理和用法的掌握程度，分三個檔次： 第一檔次：基本知識理解準確，關鍵知識點掌握熟練，給20－30分； 第二檔次：基本知識理解較準確，關鍵知識點基本掌握，給10－20分； 第三檔次：基本知識理解錯誤，關鍵知識點錯誤較多，得0分。問題與參考答案如下： 實驗項目一：普通蒸餾（20分）

1、普通蒸餾裝置的組裝儀器？(6分)答：酒精燈、蒸餾燒瓶、鐵架臺、溫度計、導管、冷凝管、橡膠管、牛角管、錐形瓶、2、冷凝水的正確走向？(2分)答:：下進上出。

3、加熱前為什么要加沸石？(2分)答：防止暴沸。

操作：總分10分，儀器每少接1個扣2分，儀器接反扣5分，嚴重倒置得0分。

實驗項目二：減壓抽濾（20分）

1、如何防止倒吸？(2分)

答：抽濾結束后先拔掉抽濾橡膠管然后再關閉抽濾泵（要先打開放空閥，再停泵，可避免倒吸。）

2、抽濾濾紙的剪切要求？(2分)答：濾紙的大小應與漏斗內經一樣大小，或稍小一些，平放在漏斗內，用水潤濕濾紙，切記不要有空隙，濾紙不要有折痕。

3、抽濾速度較慢時如何解決？(2分)答：更換濾紙或乘熱過濾。操作：總分14分，儀器每少接1個扣2分，儀器接反扣5分，濾紙剪的大小不適合扣2分，不剪濾紙扣5分，儀器嚴重倒置得0分。實驗項目三：簡單回流裝置（20分）

1、簡單回流裝置的組成部件(3分)答：圓底燒瓶，冷凝管

2、回流速度控制？(3分)答：通過控制溫度來控制回流速度

操作：總分14分，儀器每少接1個扣2分，冷凝水接錯扣5分，儀器嚴重倒置得0分。

實驗項目四：萃取基本操作（20分）

1、萃取的基本原理？(3分)

答：被分離物質在兩相中的分配系數不同。

2、哪些溶液比水重？(3分)

答：氯仿、四氯化碳、二氯甲烷等。

3、萃取前要對分液漏斗做那些準備？(3分)答：選擇大小，涂布凡士林，檢查是否漏液。

操作：總分11分，儀器每少接1個扣2分，不用鐵架臺扣5分，凡士林涂抹不適宜扣2分，萃取操作嚴重錯誤扣5分。實驗項目五：硅膠柱色譜應用與操作（20分）

1、硅膠柱色譜使用范圍為？(3分)答：柱色譜主要用于純物質的制備和分離，分離難揮發的物質，高沸點的化合物，高分子化合物，以及熱穩定性差而易分解的物質。

2、操作流程？(4分)答：裝柱——上樣————洗脫

3、硅膠柱色譜裝柱方法？(2分)答：干法：將吸附劑一次加入色譜管，振動管壁使其均勻下沉，然后沿管壁緩緩加入開始層析時使用的流動相，或將色譜管下端出口加活塞，加入適量的流動相，旋開活使流動相緩緩滴出，然后自管頂緩緩加入吸附劑，使其均勻地潤濕下沉，在管內形成松緊適度的吸附層。濕法：將吸附劑與流動相混合，攪拌以除去空氣泡，徐徐傾入色譜管中，然后再加入流動相，將附著于管壁的吸附劑洗下，使色譜柱表面平整。俟填裝吸附劑所用流動相從色譜柱自然流下，液面將柱表面相平時，即加試樣溶液。

操作：總分11分，濕法裝柱基本規范，有少量操作錯誤扣2分；操作錯誤多，扣5分；完全不會操作得0分。

（三）藥物分析與中藥制劑分析部分

本實驗考核分為兩部分，第一部分由教師進行口頭詢問，考查學生在操作過程中對基本知識和關鍵知識點的掌握程度，占總分的30%；第二部分由學生操作儀器裝置，考查學生的基本操作的正誤和熟練程度。兩部分綜合得分判定最后成績，以五級制評分：90分以上為優秀，80－90良好，70－79為中等，60－69為及格，60分以下不及格。

1．實驗原理的理解與掌握程度（占30%）問題與參考答案如下：

實驗項目一：回流提取裝置的搭建

1、回流提取法不適于什么成分的提取？(15分)答：對熱不穩定或具有揮發性的成分不宜使用。

2、回流提取法每次提取時間和次數？(15分)答：每次提取時間為0.5~2小時，次數1~3次。實驗項目二：常壓蒸餾裝置的搭建

1、蒸餾的原理是什么？(15分)答：其原理是利用混合液中各組分在加熱條件下，具有不同的揮發性，使得各組分在氣液兩相中的組成之比發生改變，即蒸汽相中的成分是沸點較低容易揮發的物質，而高沸點或不易揮發的物質留在液相里。

2、如果被蒸餾的物質沸點過高或對熱不穩定、易分解能否用常壓蒸餾？如果不能可以采用什么方法？(15分)答：不可以，應采用減壓蒸餾或水蒸汽蒸餾。實驗項目三：721分光光度計的操作

1、分光光度計的基本原理是什么？(15分)答：溶液中的物質在光的照射下，產生了對光吸收的效應，物質對光的吸收是具有選擇性的。各種不同的物質都具有其各自的吸收光譜，因此當某單色光通過溶液時，其能量就會被吸收而減弱，光能量減弱的程度和物質的濃度有一定的比例關系，也即符合比色原理——比爾定律。2、721分光光度計的光源是什么？(15分)答：鎢燈。

2．學生儀器操作正誤與熟練程度（占70%）目的：考查學生的實際動手能力，分三個檔次：

第一檔次：實驗裝置操作熟練，關鍵步驟掌握好，完成好，給60－70分； 第二檔次：實驗裝置操作較熟練，關鍵步驟基本掌握，僅有少量錯誤，完成較好，給40－50分；

第三檔次：實驗裝置操作生疏，關鍵步驟錯誤較多，基本完成，給20－30分；

第四檔次：未能完成操作，得0分。

（四）藥理學部分

本實驗考核分為兩部分，第一部分由教師進行口頭詢問，考查學生在操作過程中對基本知識和關鍵知識點的掌握程度，占總分的30%；第二部分由學生操作小白鼠的常規給藥方法，考查學生的基本操作的正誤和熟練程度。兩部分綜合得分判定最后成績，以五級制評分：90分以上為優秀，80－90良好，70－79為中等，60－69為及格，60分以下不及格。

1．實驗原理的理解與掌握程度（占30%）

目的：考查學生對給藥方法關鍵點的掌握程度，分三個檔次：

第一檔次：基本知識理解準確，關鍵知識點掌握熟練，給20－30分； 第二檔次：基本知識理解較準確，關鍵知識點基本掌握，給10－20分； 第三檔次：基本知識理解錯誤，關鍵知識點錯誤較多，得0分。問題與參考答案如下：

實驗項目一：小鼠的灌胃給藥

（1）如何進行灌胃給藥？（30分）

答：灌胃時左手固定動物，使其腹部朝內，頭部向上并稍傾斜。右手持灌胃器，將灌胃針頭彎曲向內，從一側口角插入口腔，輕壓鼠的頭部向后傾斜，使口腔與食道成一條直線，然后可將藥物注入內。實驗項目三：小鼠的腹腔注射

（1）腹腔注射時朝哪個方向？針頭以多大角度刺入腹腔比較合適？為什么？（30分）

答：左手固定動物（動物斜向上），右手持注射器，在下腹部左側或右側以45度角刺入皮下，沿皮下想心的方向推進，穿過腹肌進入腹腔，約刺入針頭2/3深度，此時有落空感，回抽無腸液、尿液或血液回流！防止注射器刺入時損傷大腸、小腸等器官。進針的動作要輕柔，防止刺傷腹部器官。

2．給藥方法具體操作正誤與熟練程度（占70%）目的：考查學生的實際動手能力，分四個檔次：

第一檔次：動物捉拿方法正確，操作熟練，給藥成功（給藥部位準確），小鼠狀態良好，給60－70分；

第二檔次：動物捉拿方法正確，操作基本熟練，給藥基本成功，小鼠狀態良好，給30－50分；

第三檔次：動物捉拿方法基本正確，操作不太熟練，藥物發生外漏，小鼠狀態尚，給20－30分；

第四檔次：動物捉拿方法不正確，操作不熟練，給藥不成功，小鼠狀態差或死亡，給0－20分。

(五)生藥學部分 本實驗考核分為兩部分，第一部分由教師進行口頭詢問，考查學生在操作過程中對基本知識和關鍵知識點的掌握程度，占總分的30%；第二部分由學生操作儀器裝置，考查學生的基本操作的正誤和熟練程度，占總分的70%。兩部分綜合得分判定最后成績，以五級制評分：90分以上為優秀，80－90良好，70－79為中等，60－69為及格，60分以下不及格。

1．實驗原理的理解與掌握程度（占30%）

目的：考查學生對實驗操作和原理的掌握程度，分三個檔次：

第一檔次：基本知識理解準確，關鍵知識點掌握熟練，給20－30分； 第二檔次：基本知識理解較準確，關鍵知識點基本掌握，給10－20分； 第三檔次：基本知識理解錯誤，關鍵知識點錯誤較多，得0－10分。問題與參考答案如下： 實驗項目一：晶體的觀察

1、透化裝片的步驟及應注意的事項？(15分)答：透化時先滴水合氯醛，再用酒精燈加熱，最后用稀甘油封片，注意防止水合氯醛結晶析出。

2、大黃粉末的晶體屬于什么晶體？(15分)答：草酸鈣簇晶（要求在顯微鏡下觀察到）。實驗項目二：淀粉粒的觀察

1、適合水裝片的觀察材料有什么要求？(10分)答：適合水裝片的材料務必不溶于水。

2、土豆的淀粉粒屬于什么類型？(10分)

答：單粒和半復粒均有（要求在顯微鏡下觀察到）

實驗項目三：根類藥材的鑒別觀察

1、根類藥材觀察應注意的事項？(15分)

答：主要觀察藥材形態（包括根的整體形狀、外表顏色、斷面顏色及是否粉性還是纖維性、質地等）。

2、麥冬根的徒手切片應注意的事項？(15分)答：切片時應注意連續切片，選取最薄的切片，然后用水合氯醛透化，置顯微鏡下觀察。

實驗項目四：莖類生藥的鑒別觀察

1、莖類藥材橫斷面觀察應注意的事項？(15分)答：首先注意區分雙子葉和單子葉植物的莖，反映在切片觀察時雙子葉莖維管束環狀排列，單子葉莖維管束散狀排列，其次，在切片上會觀察到維管組織在整個切片上占1/3-1/2的比例，與根中維管組織占有較小比例相區別。

2、根莖切片觀察時應主要觀察什么？(15分)答：根跡維管束和葉跡為維管束。

2．學生實驗操作正誤與熟練程度（占70%）

目的：考查學生的實際動手能力，分三個檔次：

第一檔次：顯微鏡操作、制片技術熟練，掌握好，完成好，目標觀測物在視野中比較清晰，給40～50分；20種常用生藥在規定時間內準確識別出15種以上，給15～20分。

第二檔次：顯微鏡操作、制片技術較熟練，先后次序基本掌握，僅有少量錯誤，完成較好，通過輔助能夠觀察到目標觀測物給30～40分；20種常用生藥在規定時間內準確識別出10種以上，給10～15分。第三檔次：顯微鏡操作、制片技術生疏，先后次序混亂，錯誤較多，基本完成，給10～20分；20種常用生藥在規定時間內準確識別出5種以上，給5～10分。

第四檔次：未能完成顯微鏡觀察操作和制片，觀察不到實驗結果得0～10分；20種常用生藥在規定時間內準確識別出5種以下，給0～5分。

二、注意事項

1.每個同學必須完成5個考核課程，具體考核項目由學生到場抽簽決定（1人1題，由教師根據自己課程項目數寫好1、2、3、4.....，由學生隨機抽取）。每個同學必須完成一門課程考核任務后才能進入下一門，不得中斷。

2.除生藥學等特殊課程外，每次考試原則上在一段時間內要一名老師負責考核一名同學，杜絕同學一擁而入而導致的考試混亂、相互抄襲。

3.教師考核應注意隨機性選題，學生回答或操作錯誤，應給予指正。4.嚴肅考試紀律，對考試不及格的同學當場給予一次補考機會，如仍不及格則推遲到畢業前再補考一次。

藥學

2015年11月2日

第二篇：護理專業學生綜合技能考核方案

護理專業學生綜合技能考核方案

學生實習前綜合技能考核不但能促進護理專業學生熟練掌握護理技能，而且也是檢驗學生學習效果的一種手段，是提高教學質量、實現教學目標的一個重要環節。結合我院實際，現制定具體方案如下：

一、時間：實習前兩周二、地點：臨床實訓中心

三、考核方法及成績評分方法

將所有的臨床護理技能操作項目進行分類，組成綜合性實驗操作項目，并制成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽，每人抽取一項，明確考核項目的及要求。按要求準備用物，并在規定時間內完成技能操作的全過程。（評分標準見附件）

考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成，兩名教師為一組，按照操作項目的評價標準要求給出考核成績。

考核成績為100分，如低于80分為不及格，在實習后準予補考一次，如補考不及格則需重修。

醫學院

2014/4/

2附件1：2014年護理專業學生綜合技能考核安排

附件2：護理專業學生綜合技能考核評分標準（7項）

附件1：

2014年護理專業學生綜合技能考核安排

一、考核對象：

2011級護理學本科1-8班、xx級護理專業專科1-12班

二、考核時間：

2014年5月25、26日 2011級護理學本科1-8班

2014年6月1、2日 xx級護理專業專科1-12班

三、考核地點：

醫學院醫學北樓模擬病房

四、考核目的：

加強學生的實踐動手能力，使理論與實踐相結合，更好的與臨床護理相結合，同時進一步鞏固對理論知識的掌握。

五、考核內容：

在校所學的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項操作作為實踐技能考核內容。具體考核項目為：

（1）心電圖檢查（2）無菌技術操作

（3）生命體征監測—血壓測量（4）氧氣吸入

（5）密閉式輸液（6）肌內注射

（7）心肺復蘇基本生命支持術

六、考核步驟：

1.考生帶準考證入場，入場保持安靜

2.學生進入考場抽簽確定考核項目，并準備操作用物。

3.用禮貌用語，（1）報告老師，我是××，我考核的項目是××××，用物已準備完畢，請問可以開始嗎？

（2）報告老師，操作完畢。

4.操作完畢用物歸還原處。

5.經監考老師同意后方可離場。

七、評定標準：

1.根據技能操作考核標準進行評分。

2、學生操作考核成績滿分100分。

八、監考老師：

（1）心電圖檢查 xx

（2）無菌技術操作 xx

（3）生命體征監測—血壓測量 xx

（4）氧氣吸入 xx

（5）密閉式輸液 xx

（6）肌內注射 xx

（7）心肺復蘇基本生命支持術 xx

九、注意事項：

考試過程中老師應做到認真負責，公平公正公開，不徇私舞弊；學生考試必須佩帶準考證，不準替考，發現替考者該項目考核按零分計算。

醫學院

第三篇：護理專業學生綜合技能考核方案

護理專業學生綜合技能考核方案(精

選多篇)

護理專業學生綜合技能考核方案

學生實習前綜合技能考核不但能促進護理專業學生熟練掌握護理技能，而且也是檢驗學生學習效果的一種手段，是提高教學質量、實現教學目標的一個重要環節。結合我院實際，現制定具體方案如下：

一、時間：實習前兩周

二、地點：臨床實訓中心

三、考核方法及成績評分方法

將所有的臨床護理技能操作項目進行分類，組成綜合性實驗操作項目，并制成題簽。學生在考試前半小時抽取題簽，每人抽取一項，明確考核項目的

及要求。按要求準備用物，并在規定時間內完成技能操作的全過程。

考評小組由理論課任課教師和實驗教師組成，兩名教師為一組，按照操作項目的評價標準要求給出考核成績。

考核成績為100分，如低于80分為不及格，在實習后準予補考一次，如補考不及格則需重修。

醫學院

2014/4/2

附件1：2014年護理專業學生綜合技能考核安排

附件2：護理專業學生綜合技能考核評分標準

附件1：

2014年護理專業學生綜合技能考核安排

一、考核對象：

2014級護理學本科1-8班、xx級護理專業專科1-12班

二、考核時間：

2014年5月25、26日 2014級護

理學本科1-8班

2014年6月1、2日 xx級護理專業專科1-12班

三、考核地點：

醫學院醫學北樓模擬病房

四、考核目的：

加強學生的實踐動手能力，使理論與實踐相結合，更好的與臨床護理相結合，同時進一步鞏固對理論知識的掌握。

五、考核內容：

在校所學的所有基本技能操作中選擇臨床常用的7項操作作為實踐技能考核內容。具體考核項目為：

心電圖檢查 無菌技術操作

生命體征監測—血壓測量氧氣吸入

密閉式輸液 肌內注射

心肺復蘇基本生命支持術

六、考核步驟：

1.考生帶準考證入場，入場保持安靜

2.學生進入考場抽簽確定考核項

目，并準備操作用物。

3.用禮貌用語，報告老師，我是××，我考核的項目是××××，用物已準備完畢，請問可以開始嗎？

報告老師，操作完畢。

4.操作完畢用物歸還原處。

5.經監考老師同意后方可離場。

七、評定標準：

1.根據技能操作考核標準進行評分。

2、學生操作考核成績滿分100分。

八、監考老師：

心電圖檢查 xx

無菌技術操作 xx

生命體征監測—血壓測量 xx

氧氣吸入 xx

密閉式輸液 xx

肌內注射 xx

心肺復蘇基本生命支持術 xx

九、注意事項：

考試過程中老師應做到認真負責，公平公正公開，不徇私舞弊；學生考試必須佩帶準考證，不準替考，發現替考者該項目考核按零分計算。

醫學院

技能綜合考核方案

為了綜合檢驗我們平面廣告設計專業的學生上崗能力，我們專業在學生上崗前對學生進行能力綜合考核測試。

考核對象：12級平面廣告設計專業

展覽時間：4月22日—4月30日

考核內容如下：

1、打字速度考核

考核時間：4月28號星期一下午5、6節課

考核地點：2號機房

考核內容：由科任老師出題

最終考核的成績作為就業推薦依據。

2、平面廣告設計專業畢業設計展

畢業設計是廣告設計與制作專業的一門綜合、實踐性專業課程，是對本

專業學生入學以來經過一系列專業課程學習的總結和檢驗。畢業設計的質量直接反映出本專業學生在專業知識、能力和素養上的掌握情況和應用能力。為完成好本課程的相關任務，我們對12級廣告設計班的畢業設計作如下安排。

畢業設計目的 ：通過畢業設計，使學生在指導教師的幫助下對所學專業知識能有效綜合地加以運用；能結合社會實際需要，獨立完成一個系列的平面廣告策劃、創意和設計。從而能夠達到一個廣告設計與制作專業的學生所必需的能力要求，更好地為社會服務。

展覽時間：4月22日—4月30日

展覽地點：郭茨口教學區一樓形體室

技能綜合考核從以上兩個方面進行考核。畢業設計制作過程中主課改為畢業設計課，其余課程不變動，畢業設計課有指導老師教授，即4月9日開始至畢業設計展日。歡迎校領導及各個老師來觀賞。

2014年4月7日

平面廣告設計專業

08級文秘專業畢業綜合技能考核方案

一、指導思想

根據中等職業教育的培養目標及特點，文秘專業的技能考核是對學生基礎知識、基本技能及綜合素質的考核。本次考核的重點是文字處理、文書處理與檔案整理、言語表達、速記、辦公設備的使用等。

二、考核目標

以中等職業教育的主要教學內容為基礎，以《中等職業教育文秘專業教學大綱》為依據，注重能力考核，側重實際應用；鍛煉學生的動手操作能力、語言表達能力、以及整理資料的能力等。

三、考核內容

如果你是該專業08級文秘班的學生，請你制作個人檔案，包括個人履歷表、自我鑒定、證書及獲獎獎狀。

四、考核要求

1.每人獨立完成。

2.利用電腦熟練、準確地錄入圖文、表格數據等，并按規范的格式進行排版、打印。打印時一律采用a4紙，正反打印，打印稿一式兩份，學生自己保留一份。

3.要求打印出來的文稿，按檔案裝訂標準進行裝訂。

五、評分標準

個人檔案應包括：

1.封面

2.目錄

3.個人履歷表

4.個人自我鑒定

5.證書及獲獎獎狀

6.個人優秀作品

7.案卷備考表

8.封底

根據學生作品的完成度，給予優秀、良好、合格、不及格四個等次。

六、其他事項說明

考核班級：08文秘1、2

考核時間： 12月31號上交作品

文秘專業組

2014年11月23日

廣東農工商職業技術學院

2014— 2014學第一學期課程考試

2014級網絡專業1班《綜合技能訓練》期末考核方案

一、考核題目

遠大有限公司網絡規劃與實施方案

二、背景描述

遠大有限公司分為總部和分支機構兩部分，總公司設在上海，分公司設在廣州。為了適應網絡經濟的飛速發展，擴大企業經營的規模和范圍，方便企業內部和企業之間的交流，節省辦公的開銷，提高企業的管理水平，遠大公司需要構建一個綜合的、復雜的企業網，并接入internet。公司從isp那里申請了一段共網ip地址100.1.1.0/28。遠大有限公司總部大約有50名員工，其結構如下：

分公司大約有90名員工，其結構如下：

三、公司網絡需求

1.總公司與分工司需要進行一些業務的溝通，公司的每個員工都配有一臺固定的計算機，通過建立企業內部網，企業各業務部門可以更方便的交流溝通；

2.從內網的安全考慮，使用vlan技術將各部分劃分到不同的vlan中；

3.為了提高公司的業務能力和增強企業的知名度，總公司部署有web、ftp、e-mail服務器，并將公司的web站點以及ftp、mail服務發布到互聯網上；

4.總公司研發部門的數據很重要，其訪問權限有嚴格要求，希望有一定的安全措施,除了董事長與總經理外,其他人員不得訪問；

5.公司需要能夠訪問互聯網，通過對網絡資源的共用來改善企業與客戶之間的信息交流方式；

6.建成后的網絡具有可用性、可

靠性、安全性以及可擴充性。

四、評分標準

請你根公司的網絡要求，為其設計合適的網絡組建與實施方案，建成后的網絡必須能在網絡層次結構、拓撲結構、設備、帶寬等方面具有較好的性能。具體評分細則如下：

1、網絡結構規劃：整個網絡采用核心—匯聚—接入三級結構，做到網絡中受拓撲結構改變影響的區域應該被限制到最小的程度，路由器應該傳輸盡量少的信息。10分

2、設備規劃：明確各硬件設備的功能、性能指標和應用，選擇合適的設備。5分

3、vlan規劃：能較好地減少廣播流量。10分

4、網絡地址規劃：公有地址與私有地址的結合使用，子網的劃分，靜態地址與動態地址的合理使用。10分

5、帶寬規劃：正確有效的確定傳輸線路的帶寬，最大程度地減少傳輸線

路租用的費用。10分

6、網絡安全規劃：有一定措施保證研發部門數據的安全性；整個intranet采用合適的安全技術提高網絡的安全性能。10分

7、路由規劃：根據網絡規模，確定相應的路由配置方法。5分

8、網絡具有可用性、可靠性、安全性以及可擴充性。10分

9、各設備詳細的功能配置。20分

10、技術文擋滿足規范性要求。10分

五、文檔格式要求

1、文檔一律采用a4型紙，頁邊距為：上邊距20mm，下邊距20mm，左邊距20mm，右邊距15mm。

2、文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯，使用規范的簡化漢字。除非必要，不使用繁體字。忌用異體字、復合字及其他不規范的漢字。

3、各部分的編排式樣及字體字號：

目錄：項目名稱用3號黑體，頂部居中；內容用小4號仿宋。

正文：另起頁，標題用3號黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文字一般用小4號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，1.5倍行距。

一級標題，標題序號為“

一、”，4號黑體，獨占行，末尾不加標點；二級標題，標題序號為“”，與正文字體字號相同，獨占行，末尾不加標點；三級以下標題，三、四、五級標題序號分別為“1．”、“”和“①”，與正文字體字號相同。

參考文獻：項目名稱用4號黑體，在正文或注釋后排印，字體用5號宋體，4、全文排印連續頁碼，頁碼位于中部。

六、注意事項

1、可以以個人或小組為單位進行，但每個小組不能超過6名同學。

2、2014-1-8前必須交文檔

附：封面

遠大有限公司網絡規

劃與實施方案

專業班級參與者姓名完成日期

玉 林 師 范 學 院 教 務 處

玉師院教務處〔2014〕8號

玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核方案

“師范生綜合教學技能”課程是我校為了提高教師教育類專業質量，培養學生教學基本技能而開設的一門實踐性課程，主要內容是普通話和口語表達、板書、教學等方面的技能及其綜合運用。在我校的人才培養方案中，從2014級開始，將“師范生綜合教學技能”課程列為教師教育類專業的必修課程，共1學分。為了做好“師范生綜合教學技能” 課程的考核工作，根據教育部《教師資格條例》實施辦法的精神，結合我校實際情況，按照“從教標準突出、考核內容明確、組織人員落實，過程可控易行”的思路，特制定本方案。

一、組織工作。考核工作在教務處 的組織下，由各教學單位具體進行考核，在學生教育實習前考核完畢，考核不及格的學生不得參加教育實習。各教學單位分管教學的領導負責考核工作，教務員具體進行組織，可分為若干組，每組由2名教師擔任考核教師，由考核教師綜合評分。教師的考核工作計入工作量，每位教師每考核1個學生記0.5小時的工作量。

二、學生準備。學生在考核前應參加過普通話水平測試并獲得等級證書，寫好一節課的課程教案，按試講的內容制作課件。在考核前，由學生填寫《玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核評分表》中的個人信息，提供普通話水平測試等級證書復印件、一節課的課程教案，并裝訂在《玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核評分表》后面。

三、考核過程

1．學生試講：根據提交的教案，面對考核教師進行試講，不使用課件，試講中要用粉筆寫上三分之一以上黑板的板書，可安排約10名學生模擬學生，以配合試講過程的教學環節。試講一節課的前15～20分鐘的內容。如果在室外試講或試講中沒有板書的，由教師另行考核學生的板書技能。

2．審查課件：試講結束后學生演示課件，或由教師另行審查。

四、成績評定

1．考核成績評定：評定教師根據學生提供的材料和試講過程進行評分、評定等級。

2．評定等級標準：根據考核成績評等級，標準為：0～59分為不及格，60～69分為及格，70～79分為中等，80～89分為良好，90～100分為優秀；評定為中等及以上等級的學生，其普通話水平測試應達到教師資格的相應要求，即二級乙等及以上。

五、成績記載。成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五等制記載，由各教學單位教務員在教務管理系統上給學

生選課，再輸入成績。

六、數據匯總和保存。各教學單位按專業對考核的成績進行匯總和分析，將材料裝訂和保存。裝訂順序為：封面、玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核成績統計表、玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核成績匯總表、玉林師范學院師“師范生綜合教學技能”課程考核評分表。

附件：1．玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核評分表

2．玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核成績匯總表 3．玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核成績統計表

教 務 處 2014年3月1日

玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核評分表

評定教師簽名：日期：20年月

日

說明：1．此表一式一份，評分和考試評定等級由評定教師綜合后填寫，考核前由學生填好此表的個人信息，并將普通話水平測試等級證書復印件、教案裝訂在后面。

2．評定等級標準：0～59分為不及格，60～69分為及格，70～79分為中等，80～89分為良好，90～100分為優秀；評定為中等及以上等級的學生，普通話水平測試應為二級乙等及以上。

和教務處實踐教學管理科各存1份。

注：1．本表一式二份，由教務員按專業的實際參加考核人數進行統計，學生所在教學單位和教務處實踐教學管理科各存1份。

2．各教學單位以專業進行裝訂和保存。裝訂順序為：封面、玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核成績統計表、玉林師范學院“師范生綜合教學技能”課程考核成績匯總表、玉林師范學院師“師范生綜合教學技能”課程考核評分表。

第四篇：護理技能競賽方案

西陵區衛生系統09年護理技能競賽方案

院前急救競賽方案

一、活動目的通過開展護理技能競賽活動，進一步提高護理人員的 “三基”水平，體現“以病人為中心”的服務理念，深入開展“醫院管理年”的活動，為醫院評審打下一定的基礎。

二、參賽對象

西陵區內一級醫院均為本次競賽參賽對象。各單位必須組隊參加。各隊參加選手為2名。醫院業務負責人為領隊。

三、組織領導

本次競賽活動由西陵區衛生戰線工會和區衛生協會聯合主辦。活動成立院前急救競賽活動組委會。

組委會主任張昌滿

組委會副主任劉平

組委會成員劉昌宜覃紅華

四、競賽內容

1、理論競賽：基礎護理問答（40%）。

2、操作競賽：無菌技術操作、一次性靜脈輸液、徒手心肺復蘇、吸痰術、吸氧法（60%）。

五、競賽規則

1、各參賽隊必須著工作服，服裝整齊、統一。進入賽場后，由各代表隊領隊抽簽，按序號確定該代表隊的席位及比賽順序。

2、各隊根據抽簽號順序進場，先進行理論答題，再進行護理技能比賽。兩部分內容比賽完畢后，綜合評分為其最

終得分數。

3、基礎護理知識答題。分值比例占總分的40%。

4、操作競賽：無菌技術操作、一次性靜脈輸液、徒手心肺復蘇、吸氧法等隨機抽取2題，每題500分。分值比例占總分的60%。技能操作部分以實際操作正確率為評判標準。

5、在比賽過程中，參賽人員必須服從裁判組的裁決，如出現異議，可通過各隊領隊向競賽組委會反映，并接受裁定。

6、各參賽隊必須按時進場。遲到10分鐘，做棄權處理。比賽過程中不得中途退場，必須完成各項比賽內容，直至比賽結束。

六、獎勵辦法

本次比賽活動的宗旨是獎勵優勝者、鼓勵參與者，促進院前急救水平的普及與提高。

1、在竟賽中獲團體總分前3名的單位，由區衛生局、區醫療衛生協會分別授予“西陵區09年護理技能競賽一、二、三等獎”榮譽稱號。

2、對認真組織本單位竟賽，在大賽中組織工作好、紀律嚴明、精神面貌表現突出的1家單位，由區衛生局、區醫療衛生協會授予“西陵區09年護理技能競賽優秀組織獎”榮譽稱號。

3、對于參加本次競賽的單位，由區衛生局、區醫療衛生協會授予“西陵區09年護理技能競賽優勝獎”榮譽稱號。

七、工作要求

1、加強領導，精心組織。各單位要高度重視此次大賽的組織工作，要在本院護理技能競賽的基礎上選拔人員參加全區比賽。此項工作要有專人負責，院主管領導帶隊參加。

2、遵守紀律，服從指揮。各單位要按照區衛生局、區醫療衛生協會的統一要求，按規定派員參加，聽從指揮，遵守參賽時間。不得擅自遲到或早退，自覺維護賽場秩序和專家評委的權威性，對組織紀律渙散，造成消極影響的單位或個人，將通報批評。

3、加強交流，共同提高。各單位要以我區此次舉辦院前急救技能竟賽為契機，加強相互學習與交流，充分調動廣大醫務人員的參與熱情，以良好的精神風貌全面展示本單位院前急救水平，更好地為保障人民身體健康服務。

西陵區醫療衛生協會

二OO九年三月三十日

第五篇：技能綜合考核方案

技能綜合考核方案

為了綜合檢驗我們平面廣告設計專業的學生上崗能力，我們專業在學生上崗前對學生進行能力綜合考核測試。

考核對象：12級平面廣告設計專業

展覽時間：4月22日—4月30日

考核內容如下：

1、打字速度考核

考核時間：4月28號星期一下午5、6節課

考核地點：2號機房

考核內容：由科任老師出題

最終考核的成績作為就業推薦依據。

2、平面廣告設計專業畢業設計展

畢業設計是廣告設計與制作專業的一門綜合、實踐性專業課程，是對本專業學生入學以來經過一系列專業課程學習的總結和檢驗。畢業設計的質量直接反映出本專業學生在專業知識、能力和素養上的掌握情況和應用能力。為完成好本課程的相關任務，我們對12級廣告設計班的畢業設計作如下安排。

畢業設計目的 ：通過畢業設計，使學生在指導教師的幫助下對所學專業知識能有效綜合地加以運用；能結合社會實際需要，獨立完成一個系列的平面廣告策劃、創意和設計。從而能夠達到一個廣告設計與制作專業的學生所必需的能力要求，更好地為社會服務。

展覽時間：4月22日—4月30日

展覽地點：郭茨口教學區一樓形體室

技能綜合考核從以上兩個方面進行考核。畢業設計制作過程中主課改為畢業設計課，其余課程不變動，畢業設計課有指導老師教授，即4月9日開始至畢業設計展日。歡迎校領導及各個老師來觀賞。

2014年4月7日

平面廣告設計專業