第一篇：勞技教案

上課起立 同學(xué)們好

都說(shuō)中國(guó)有五千年的文明，我們假期里面去四處旅游的時(shí)候，都會(huì)參觀一些名勝古跡，其中必不可少的是中國(guó)的古代建筑。我們一起來(lái)看一下：(圖片）這是 這是 這是

廟也好，樓也好，塔也好，都是我們中國(guó)典型的建筑形態(tài)。

我們來(lái)觀察一下這些圖片，請(qǐng)大家思考，這些古代建筑有什么共同的特點(diǎn)嗎？（用什么材料）所以我們不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古代建筑大多是由木質(zhì)結(jié)構(gòu)建造的。因?yàn)槟静墨@取方便，價(jià)格便宜，在遇到地震災(zāi)害時(shí)，還有減少傷害。所以，至今，國(guó)內(nèi)外仍有許多建筑是有木材料建成的。

用木材制造建筑，主要就是依靠我們今天所要研究的內(nèi)容，木結(jié)構(gòu)框架。我們今天就由同學(xué)們自己來(lái)設(shè)計(jì)和制作一個(gè)簡(jiǎn)單的木框架。

那什么是木框架結(jié)構(gòu)呢。我們來(lái)看一張更直觀的圖，在這樣一座未建造完成的房屋中，這些橫的木質(zhì)部件我們稱之為梁，豎著的我們稱之為柱。所以，由梁和柱構(gòu)成的木質(zhì)結(jié)構(gòu)我們就稱之為木框架結(jié)構(gòu)。（板書(shū)）

在生活中，木框架結(jié)構(gòu)無(wú)處不在，比如說(shuō)，老師手里這個(gè)小椅子，誰(shuí)來(lái)給我們指一下，哪些是梁哪些是柱。“哪些是柱，那這些柱在這把椅子里面有什么作用呢”（板書(shū)，豎的力）那哪些是梁呢？有什么作用？（板書(shū)，橫的力）所以我們說(shuō)，在所有的框架結(jié)構(gòu)里面，柱就是用來(lái)承受豎直方向上產(chǎn)生的力，梁就是承受橫向上產(chǎn)生的力。

好，知道了解了什么是木結(jié)構(gòu)框架，我們來(lái)一起動(dòng)手制作一個(gè)。請(qǐng)大家先聽(tīng)老師講解一下步驟，講完我們?cè)趧?dòng)手。

第一步，打磨。（ppt）我們手里這個(gè)木條不太美觀，大家用手里的磨砂紙，簡(jiǎn)單打磨一下使它不那么粗糙。

第二步，粘結(jié)。把木條交叉垂直擺放，在交叉點(diǎn)上圖上速干膠。粘在一起。重復(fù)四次，形成一個(gè)正方形。速干膠滴到手上也不用緊張，課后剝掉就好了。給大家三分鐘時(shí)間迅速完成，開(kāi)始。

好了，數(shù)三下我們停下來(lái)。一、二、三。我們看一下我們制作的這個(gè)框架。除了比較簡(jiǎn)單粗糙以外，它的結(jié)構(gòu)上有什么缺陷嗎，如果我拿它去造房子，靠譜嗎？

對(duì)，不牢固，不穩(wěn)定。大家手里用速干膠粘的還比較牢固一點(diǎn)，建筑里面用釘子或者其他方式固定的，比如老師手里這個(gè)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他其實(shí)可以隨意變形。那么有什么方法能夠解決他這個(gè)不夠牢固的問(wèn)題嗎。（在里面再加一些木條）

我們古代建筑師們的想法也和大家一樣，（圖）他們?cè)诹汉椭g增加了一下斜著的木條，這些支撐在這個(gè)木框架結(jié)構(gòu)中間的木條，我們稱之為斜撐。（板書(shū) 斜撐）

那我們今天一起來(lái)做一下這個(gè)小建筑師，設(shè)計(jì)一下，在我們制作的這個(gè)簡(jiǎn)易木框架里面增加一些斜撐，使我們的這個(gè)框架更下穩(wěn)定牢固一些。同樣，先聽(tīng)老師來(lái)講解一下，制作斜撐的要點(diǎn)。

首先，斜撐最重要的就是要讓我們的框架更穩(wěn)定，所以，一定要讓它和我們框架里面的梁或柱緊密貼合到一起。（ppt）顯然這兩者作品哪個(gè)更穩(wěn)定。

在動(dòng)手時(shí)，大家一定要注意美工刀的使用，不要讓刀具傷到自己。

那么，給大家五分鐘實(shí)踐，發(fā)揮大家的創(chuàng)造力，動(dòng)手吧

好，我數(shù)到三大家停手了。一、二、三。不管大家有沒(méi)有做好，時(shí)間到了，我們就停下來(lái)，小組長(zhǎng)根據(jù)穩(wěn)定性和美觀性兩個(gè)方面來(lái)選出組內(nèi)最好的作品。

我們組內(nèi)選出來(lái)的是這8個(gè)作品，掌聲給到這八個(gè)作品的同學(xué)。

老師手里有八根木棒，給八個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)代表你們小組，把它投給你們組認(rèn)為最美觀穩(wěn)定的作品。當(dāng)然，不要投給自己，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。十秒鐘時(shí)間，迅速商量一下，商量好就趕緊上來(lái)吧。

我們看下來(lái)，這幾個(gè)作品得票最高。我們請(qǐng)他們的設(shè)計(jì)者給我們分享一下他的設(shè)計(jì)理念。有請(qǐng)（掌聲

掌聲 掌聲）

說(shuō)的很好，我們加入斜撐的目的就是為了給這個(gè)框架引入幾個(gè)三角形，使之更穩(wěn)定。

我們總結(jié)一下今天的課程內(nèi)容。首先，我們的木框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱構(gòu)成的（可擴(kuò)充）但是，單純的梁和柱不夠穩(wěn)定，我們又引入了斜撐使之更牢固。

在生活中，這樣的框架結(jié)構(gòu)有著非常廣泛的應(yīng)用。相信，經(jīng)過(guò)今天這一課，大家觀察出門游玩拜訪名勝古跡的時(shí)候，能夠不單單只是合個(gè)影，還能學(xué)會(huì)欣賞它，體會(huì)古代人民的智慧。

第二篇：勞技教案

活動(dòng)

一、清潔廚房

一、教學(xué)目的要求：

1．了解廚房的衛(wèi)生常識(shí)，學(xué)會(huì)做洗刷餐具、廚具等力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得搞好廚房衛(wèi)生的重要性，知道廚房清潔衛(wèi)生的主要內(nèi)容及如何做好廚房的清潔衛(wèi)生。

2、難點(diǎn)：如何擦洗粘上油污的餐具、廚具。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

粘有污垢的餐具、炊具各兩三件，干凈抹布兩塊，炊具洗潔劑或漂白粉，洗碗盆，水。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、簡(jiǎn)介廚房衛(wèi)生對(duì)人體健康的重要性（可結(jié)合生活實(shí)際介紹不注意廚房衛(wèi)生引發(fā)的一些病例）

2、讓學(xué)生在顯微鏡下觀察從不潔廚具采集來(lái)的細(xì)菌玻片，用事實(shí)說(shuō)明廚房衛(wèi)生的重要。

3、提出廚房衛(wèi)生的具體要求。

4、分類介紹廚房清潔衛(wèi)生的方法，如餐具、廚具、家用電器等。著重提示要根據(jù)不同物品的用途、特征選用不同的洗滌劑、工具和方法。（教師進(jìn)行示范，指導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)。）

5、介紹一些簡(jiǎn)單安全的防治鼠、蟑、蠅、蟻辦法。

6、布臵學(xué)生課后實(shí)踐，要強(qiáng)調(diào)先跟家長(zhǎng)學(xué)著做。

活動(dòng)

二、認(rèn)識(shí)和使用電冰箱

一、教學(xué)目的要求：

通過(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生知道電冰箱的結(jié)構(gòu)及各部位的用途，掌握使用電冰箱冷藏和冷凍食品的正確方法。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)電冰箱的冷藏室和冷凍室的不同作用。

2、難點(diǎn)：了解不同食品進(jìn)行保鮮時(shí)的注意事項(xiàng)。

三、課前準(zhǔn)備 ：

電冰箱結(jié)構(gòu)掛圖，溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖

四、教學(xué)過(guò)程：

1、利用掛圖，讓學(xué)生了解電冰箱的主要結(jié)構(gòu)。

2、學(xué)生試說(shuō)電冰箱的主要作用。

3、教師介紹冰箱的主要作用：保鮮食品，防止食品變質(zhì)，制作冷飲等。

4、讓學(xué)生邊看“溫度調(diào)節(jié)旋鈕放大圖”，邊講解電冰箱內(nèi)溫度高低的調(diào)節(jié)方法。

5、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握正確使用冰箱保鮮食品的主要方法，重點(diǎn)講三點(diǎn)：

①食品放入冰箱之前應(yīng)洗凈瀝干，適當(dāng)包裝，按類分層排放。電冰箱門內(nèi)側(cè)不能存放過(guò)多食品。

②玻璃容器裝的液體食品一般不存放在冷凍室內(nèi)，以免容器發(fā)生暴烈。

③隨時(shí)關(guān)好箱門，有利于節(jié)約用電。

6、課堂小結(jié)

7、布臵作業(yè)：試試使用你家的冰箱。

活動(dòng)

三、認(rèn)識(shí)和使用液化器爐具

一、教學(xué)目的要求：

1、掌握液化爐具的使用方法。

2、學(xué)會(huì)家務(wù)勞動(dòng)的本領(lǐng)，能做父母家務(wù)勞動(dòng)的小幫手。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：液化氣爐的使用方法和安全使用液化氣爐的注意事項(xiàng)。

2、難點(diǎn)：開(kāi)啟、關(guān)閉液化氣爐的操作程序。

三、課前準(zhǔn)備：

1、課前布臵學(xué)生觀察自己家或別人家的液化氣爐的構(gòu)造，了解一些基本的使用方法；

2、液化氣爐鋼瓶、爐具兩幅掛圖（或自制幻燈片、多媒體課件），液化氣爐實(shí)物一套，以便課堂示范操作和學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、讓家里有液化氣爐具的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹液化器爐具的優(yōu)點(diǎn)，使用方法；

2、針對(duì)學(xué)生在講述中的遺漏，提出液化氣爐具安全使用的重要性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育；

3、教師結(jié)合掛圖，實(shí)物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途和使用液化氣爐具的方法，強(qiáng)調(diào)液化氣是易燃易爆氣體，在使用時(shí)必須嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程和相關(guān)的“特別提示”；

4、總結(jié)談話

5、教師示范液化氣爐的使用方法，并指定幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)操作，其余同學(xué)在旁邊觀察，教師對(duì)學(xué)生操作中出現(xiàn)的問(wèn)題給予指正。

6、布臵作業(yè)：

在家人指導(dǎo)下進(jìn)行操作練習(xí)。活動(dòng)

四、面條的烹調(diào)

一、教學(xué)目的要求

讓學(xué)生掌握“拌面”、“煮面”的烹調(diào)方法，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，能做家務(wù)小幫手。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)“拌面”、“煮面”的烹飪方法。

2、難點(diǎn)：烹飪時(shí)調(diào)味品投放適量。

三、課前準(zhǔn)備

適量的面條、配料、食油及爐具，鍋、撈瓢、筷子、盤、碗、刀、鍋鏟、水等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話，引出課題：

同學(xué)們喜歡吃面條嗎？誰(shuí)會(huì)煮面條？怎樣煮？學(xué)生自由發(fā)言

2、自學(xué)討論，自學(xué)課文中的圖示和文字，并展開(kāi)討論：怎樣煮？

3、教師請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生幫忙煮面，重點(diǎn)讓學(xué)生知道：做拌面和煮面時(shí)，鹽、醬油等調(diào)料不能放太多，可先少放一點(diǎn)，拌勻后品嘗一下，如太淡就再添一些，到合口為止。

4、小結(jié)

5、布臵學(xué)生回去實(shí)踐，并在配料方面要有所創(chuàng)新，實(shí)踐。

活動(dòng)

五、做湯

一、教學(xué)目的要求

1、學(xué)習(xí)掌握烹飪冬瓜湯、紫菜湯、牡蠣或香菇豆腐湯的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家務(wù)勞動(dòng)的思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握幾種簡(jiǎn)易湯的制作方法。

2、難點(diǎn)：掌握煮湯時(shí)加入的適量調(diào)料。

三、課前準(zhǔn)備

爐、鍋、盤、碗、鍋鏟、水桶和各種用料、調(diào)料等。

四、教學(xué)過(guò)程

1、談話，引出課題：

用餐時(shí)常喝怎樣的湯？自己會(huì)動(dòng)手做湯嗎？把知道的做湯方法介紹給大家聽(tīng)。

2、學(xué)生自學(xué)課文的有關(guān)插圖和文字說(shuō)明后，進(jìn)行討論： 怎樣做出一道好喝的湯？

3、學(xué)生自由發(fā)言。

4、請(qǐng)幾個(gè)煮過(guò)湯的學(xué)生當(dāng)場(chǎng)試試。

5、加強(qiáng)安全教育，強(qiáng)調(diào)安全用火，規(guī)范操作，防止?fàn)C傷。

6、布臵作業(yè)：

回去在家長(zhǎng)的幫助下學(xué)煮一道湯。

活動(dòng)

六、自制賀卡

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解并掌握賀卡簡(jiǎn)單的制作方法；

2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握賀卡簡(jiǎn)單的制作方法。

2、難點(diǎn)：賀卡圖案的設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

事先布臵學(xué)生收集各式的賀卡，并自備圖畫(huà)紙、絨線、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。

四、教學(xué)過(guò)程

1、觀賞激趣。

教師讓學(xué)生把搜集來(lái)的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

教師抓住時(shí)機(jī)提出：如果你能利用身邊的材料，自己動(dòng)手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。

2、講練結(jié)合。

教師介紹賀卡的制作方法。

3、按制作程序，教師邊示范邊讓學(xué)生按步驟進(jìn)行制作。

4、鼓勵(lì)創(chuàng)新。

學(xué)生可以按老師介紹的方法，變化圖案設(shè)計(jì)，也可以自己設(shè)計(jì)另一種賀 卡，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，組織展評(píng)活動(dòng)。

5、對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（1）學(xué)生評(píng)（2）教師進(jìn)行鼓勵(lì)

活動(dòng)

七、禮品裝飾

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)按物品尺寸制作相應(yīng)大小的紙盒，并用彩色包裝紙進(jìn)行裝飾，對(duì)物品進(jìn)行美化包裝。

2、培養(yǎng)學(xué)生裝飾禮品的興趣和創(chuàng)造精神。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)按物品尺寸制作禮品包裝盒。

2、難點(diǎn)：紙盒的作圖設(shè)計(jì)。

三、課前準(zhǔn)備

一張20cm×30cm規(guī)格的厚紙、相同規(guī)格的印花包裝紙，雙面膠帶，約50cm長(zhǎng)的彩帶一條，小剪刀等。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、教師將收集到的各式禮品包裝盒逐一展示，讓學(xué)生感到禮品包裝的作用，讓物品顯得美觀、雅致、高檔，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮品裝飾的興趣。

2、學(xué)生自學(xué)課文，理解掌握禮品包裝的主要程序： ①量出物品的長(zhǎng)、寬、高；

②在厚紙上畫(huà)出紙盒的設(shè)計(jì)圖（紙盒的長(zhǎng)、寬、高要比物品的長(zhǎng)、寬、高增加0.5cm左右）；

③按圖裁剪粘貼成紙盒。

3、讓同學(xué)們談?wù)勅粘Ｓ^察大的禮品其他的裝飾方法，并討論圓柱形，多邊形禮品盒的設(shè)計(jì)圖和裝飾方案

4、裝飾。選擇漂亮的彩色紙把紙盒包起來(lái)。根據(jù)自己的想法有創(chuàng)新的進(jìn)行包裝。

活動(dòng)

八、今天我生日

一、教學(xué)目的要求：

1、通過(guò)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的交往能力，生活自理能力和勞動(dòng)能力進(jìn)行一次綜合考查；

2、培養(yǎng)學(xué)生尊敬父母，長(zhǎng)輩的思想感情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，養(yǎng)成勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)、創(chuàng)造精神，自行籌辦“家庭生日集餐會(huì)”。

2、難點(diǎn)：如何有條不紊地計(jì)劃按排好“家庭生日集餐會(huì)”的有關(guān)準(zhǔn)備工作。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、教師與同學(xué)們一起討論交流“家庭生日集餐會(huì)”的具體方案：（1）具體時(shí)間安排？（2）準(zhǔn)備邀請(qǐng)哪些人參加？（3）按排哪些活動(dòng)？

（4）要著手進(jìn)行哪些準(zhǔn)備工作？（5）需要請(qǐng)哪些同學(xué)來(lái)做你的小幫手？

2、讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的方案，特別表?yè)P(yáng)那些與眾不同的同學(xué)。

3、通過(guò)活動(dòng)來(lái)展示自己的勞動(dòng)本領(lǐng)和才華，教育學(xué)生不能互相攀比，特別要加強(qiáng)勤儉節(jié)約。

4、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉文明、禮貌待人的良好行為習(xí)慣的教育；

5、有條件的學(xué)生可試試舉辦自己的生日慶祝會(huì)

活動(dòng)

九、節(jié)約用水

一、教學(xué)目的要求

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)水資源和節(jié)約用水的環(huán)境保護(hù)思想意識(shí)教育。

2、能自覺(jué)運(yùn)用 些節(jié)水的辦法．養(yǎng)成節(jié)約用本的好習(xí)慣。

二、教法提示：

本課可采用談話、組織學(xué)生討論、課后實(shí)踐的辦法進(jìn)行教學(xué)。

三、教學(xué)過(guò)程：

（1）課一開(kāi)始，教師和學(xué)生將搜集到的有關(guān)“水的數(shù)字”在班上說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生展開(kāi)討論，意識(shí)到：水并不是一種取之不盡的資源，人類正面臨著淡水短缺的危機(jī)，節(jié)約用水十分重要。通過(guò)討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，提高節(jié)約用水的自覺(jué)性。

（2）讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)要養(yǎng)成哪些節(jié)水的好習(xí)慣？什么叫循環(huán)用水？水的二次利用為什么是可行的？在這個(gè)問(wèn)題上，教師要重點(diǎn)進(jìn)行講解． 讓學(xué)生掌握水的二次利用的基本原則，注意不能造成新的污染。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，提出一些節(jié)約用水的好辦法。可組織學(xué)生分組展開(kāi)討論，然后以小組為單位，提出一些“節(jié)水金點(diǎn)子”或是“節(jié)水小倡議”等。對(duì)學(xué)生提出的辦法，教師應(yīng)予以肯定支持，并建議學(xué)生回去宣傳、實(shí)踐。

活動(dòng)

十、認(rèn)識(shí)和使用扳手

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開(kāi)螺母和螺栓。

2．教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，靈活應(yīng)用勞動(dòng)工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)呆扳手和活扳手及其使用方法。

2．難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)節(jié)開(kāi)口的寬度。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①根據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針?lè)较蛴昧π恍桑鏁r(shí)針?lè)较蛐?/p>

（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開(kāi)。

（5）教師講解注意事項(xiàng)。

①不可將扳手當(dāng)錘子捶敲別的物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，如果用力旋不動(dòng)可采取兩種方法：a．滴上柴油，待一會(huì)再旋；b.先順時(shí)針?lè)较蛐齽?dòng)，再改逆時(shí)針?lè)较蛐伞?/p>

（6）課后實(shí)踐。

學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀察水電工人和自行車、摩托車的維修工人是怎樣使用扳手的。活動(dòng)

十一、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具，知道它們的用途，初步學(xué)會(huì)使用架鋸和鑿子。

2．使用木工工具進(jìn)行力所能及的勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)自己動(dòng)手的勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的 思想。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的木工工具及操作方法。

2．難點(diǎn)：架鋸、鑿子的實(shí)際操作，如何落鋸拉鋸打眼的正確方法。

三、教學(xué)建議

1．課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備木工常用工具鋸、斧、刨、鑿、錘、曲尺以及木塊、工作凳、木板等。

2．教法提示 本課可采用教師先講解、演示，然后學(xué)生分組實(shí)踐的方法進(jìn)行教學(xué)。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）先講述認(rèn)識(shí)常見(jiàn)木工工具的意義。在日常的生產(chǎn)、生活中，有時(shí)要使用木工工具，認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用木工工具，是日常生活的需要，也能培養(yǎng)和提高我們的生活和生存能力。

（2）認(rèn)識(shí)木工工具的名稱、結(jié)構(gòu)、用途。教師逐一出示實(shí)物，講解并示范動(dòng)作，讓學(xué)生有所認(rèn)識(shí)。特別提示木工工具大都刀刃鋒利，使用時(shí)要小心，注意安全。

（3）分組實(shí)踐練習(xí)。按照鋸、斧、鑿三類分組，教師巡回指導(dǎo)。

（4）小結(jié)課文及實(shí)際操作中存在的問(wèn)題，說(shuō)明熟能生巧的道理。活動(dòng)

十二、加固課桌椅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用加楔子、加斜撐和加角鐵的辦法加固課桌椅。

2．培養(yǎng)綜合應(yīng)用創(chuàng)新思維和愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的優(yōu)良品質(zhì)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：掌握加固課桌椅的三種方法。

2．難點(diǎn)：加楔子加固課桌椅的三個(gè)步驟以及判斷在哪里加斜撐、加角鐵，使其牢固美觀。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）引入新課 教師說(shuō)明課桌椅出現(xiàn)搖擺的現(xiàn)象以及原因（是樣頭松動(dòng)）。（指導(dǎo)學(xué)生

觀察）然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)用什么辦法使它不搖擺？引出課題。

（2）教師介紹傳統(tǒng)而又簡(jiǎn)單的加固課桌椅的方法，并作示范。

①加楔子

②加斜撐

③加角鐵

（3）組織學(xué)生進(jìn)行加固課桌椅的活動(dòng)。

①檢查課桌椅、找出必須加固的課桌椅。

②觀察討論每一張須加固的桌椅，確定加固的方法。③分工對(duì)松動(dòng)、搖擺的課桌椅進(jìn)行加固。（4）教師進(jìn)行總結(jié)

（5）布臵實(shí)踐作業(yè)

利用課余、節(jié)假日為學(xué)校尤其是低年級(jí)班級(jí)加固課桌椅。活動(dòng)

十三、曬被褥

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生了解經(jīng)常翻曬被褥的好處，掌握翻曬被褥的知識(shí)，學(xué)會(huì)曬被褥的方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握被褥的翻曬、收晾的基本方法是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

2．正確彈打被褥使之去掉塵土是教學(xué)的難點(diǎn)。

三、課前準(zhǔn)備

毛毯、枕頭、細(xì)圓竹片。

四、教學(xué)過(guò)程

（1）引人新課，冬天，哪些臥具要經(jīng)常曬？你們知道怎樣曬被褥嗎？（交流討論）

（2）曬被褥的好處。先讓學(xué)生說(shuō)出已有的這方面的知識(shí)。然后教師幫助小結(jié)

（3）怎樣曬被褥。從時(shí)間、地點(diǎn)、方法分三個(gè)層次來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。

①時(shí)間上最好在上午9點(diǎn)至下午4點(diǎn)陽(yáng)光強(qiáng)烈時(shí)曬。

②地點(diǎn)應(yīng)選擇陽(yáng)臺(tái)、房前的空地或操場(chǎng)上。先掃干凈場(chǎng)地，再把竹竿、繩子架牢、綁緊，最后把被褥披掛上去。小件的物品如枕頭等可放在干凈的木板上。

③掌握曬的方法，先將被里和褥面朝太陽(yáng)曬透，然后翻過(guò)來(lái)曬。

（4）怎樣晾被褥。曬過(guò)的被褥一定要晾半小時(shí)，目的是讓熱氣散發(fā)，否則會(huì)傷害身體。

晾時(shí)可在陰涼通風(fēng)處晾。

（5）總結(jié)全課，布臵課后實(shí)踐。活動(dòng)

十四、編中國(guó)結(jié)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)知道有關(guān)中國(guó)結(jié)的知識(shí)，初步學(xué)會(huì)編中國(guó)結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。

2．對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的編結(jié)興趣和愛(ài)國(guó)主義教育。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：編中國(guó)結(jié)的基本方法

2．難點(diǎn)：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時(shí)絲線的穿插方向

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察中國(guó)結(jié)。教師出示各種中國(guó)結(jié)，進(jìn)行美的教育，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）介紹中國(guó)結(jié)。

（3）編雙線結(jié)的方法。

（4）編攀緣結(jié)的基本方法。

（5）編吉祥結(jié)的方法。

（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。

（7）教師小結(jié)。教師評(píng)點(diǎn)在巡視指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提出注意事項(xiàng)。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國(guó)結(jié)放進(jìn)煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實(shí)不易變形了。③編中國(guó)結(jié)是實(shí)踐性強(qiáng)的手工勞動(dòng)，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，進(jìn)一步反復(fù)練習(xí)，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教，就能編出許多新花樣的中國(guó)結(jié)來(lái)。

活動(dòng)

十五、扦插三角梅

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解扦插的有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)扦插三角梅的基本步驟和管理方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美化環(huán)境的興趣以及勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：插條的剪取和扦插的方法。

2．難點(diǎn)：選取插條。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）觀察三角梅。

（2）怎樣扦插三角梅。教師先講扦插的基本方法和關(guān)鍵步驟。然后教師示范如何選取枝條、削枝條、扦插人士、澆水保濕等幾個(gè)環(huán)節(jié)。尤其著重介紹選取枝條。

（3）學(xué)生練習(xí)剪取枝條，教師巡視指導(dǎo)。及時(shí)糾正發(fā)現(xiàn)的情況。

（4）指導(dǎo)看圖，按步驟扦插三角梅。（每個(gè)花盆扦插兩枝）

（5）教師小結(jié)扦插全過(guò)程以及如何管理好桿插苗的方法，保證第二年就會(huì)開(kāi)花。

（6）布臵實(shí)踐創(chuàng)新的幾條作業(yè)。

①觀察扦插苗成長(zhǎng)情況的記錄表可填在課本上，寫(xiě)明時(shí)間和生長(zhǎng)情況，比如什么時(shí)候長(zhǎng)芽、生出葉子、長(zhǎng)成小枝條等

②給三角梅造型，可以結(jié)合生活實(shí)踐，把看到的造型在班級(jí)里交流，讓大家的創(chuàng)新有所啟示。

③寫(xiě)作文和感受應(yīng)注重動(dòng)手勞動(dòng)的思想感受，活動(dòng)

十六、布置教室

一、教學(xué)目標(biāo)

1．初步學(xué)會(huì)自己動(dòng)手布臵教室的本領(lǐng)。

2．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美和審美的能力以及互助合作的精神。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：布臵節(jié)日或游園活動(dòng)的教室。

2．難點(diǎn)：用彩色紙鏈布臵教室。

三、教學(xué)過(guò)程

（1）談話導(dǎo)人新課。XX節(jié)日要到了，本班要舉行一次游園活動(dòng)，前兩天老師已布臵同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)布臵教室的方案，要求教室要充滿節(jié)日的氣氛，現(xiàn)在就請(qǐng)各小組談自己的設(shè)想。

（2）讓四個(gè)小組談他們各自的設(shè)想

（3）教學(xué)第二自然段

（4）布臵教室要做好分工。

（5）教室布臵最主要的部分是課桌椅的排列。

（6）布臵好教室后要進(jìn)行衛(wèi)生大掃除。

（7）布臵教室的彩條

（8）教師講解

（9）總結(jié)：［實(shí)踐〃創(chuàng)新〕告訴學(xué)生這節(jié)課是一次布臵教室的演習(xí)，今后應(yīng)學(xué)習(xí)其他班級(jí)的教室布臵的長(zhǎng)處，在班主任的協(xié)助下把教室布臵得更好！

勞動(dòng)技術(shù)教育學(xué)案

王 培 榮

第三篇：勞技教案

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案

課題: 洗衣服常識(shí)

教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

1、認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。

2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎？

深淺分開(kāi)、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑

3、學(xué)洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動(dòng)：判斷正誤，說(shuō)出為什么。

三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案

課題: 教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

說(shuō)一說(shuō)：

1、你整理過(guò)自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動(dòng)

自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動(dòng)

想一想：

早晨起床后為什么要先開(kāi)窗通風(fēng)？

怎樣才能保持房間的整潔？

設(shè)計(jì)房間物品擺放。

整理房間

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案

課題: 炒飯

教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過(guò)程：

一、基本活動(dòng)：

學(xué)習(xí)炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。

三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)上冊(cè)教案

課題：金盞菊的養(yǎng)護(hù)

教學(xué)重點(diǎn)

1學(xué)會(huì)怎樣動(dòng)手栽一棵金盞菊以及知道留意事項(xiàng)。

2、掌握最基本地移栽技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)

1、金盞菊移栽后，怎樣做好養(yǎng)護(hù)工做 教學(xué)準(zhǔn)備

1、材料：金盞菊小苗，花盆、菜園土、復(fù)合肥、紗窗網(wǎng)片

2、工具：諂子、噴水壺 教學(xué)過(guò)程

1、激發(fā)興趣，引出新課

（1）同學(xué)們，我們先來(lái)參觀我們的農(nóng)家樂(lè)小基地，你們看，他們多寬闊啊！

（2）現(xiàn)在，新的學(xué)期又到了，你們有要準(zhǔn)備把自己的學(xué)校妝扮得更美麗，今天我們就動(dòng)手為學(xué)校栽一盆花，美化自己地校園，怎么樣？ 揭示課題——金盞菊地養(yǎng)護(hù)（3）出示課件——金盞菊

我們?cè)谧娜w同學(xué)都見(jiàn)過(guò)金盞菊，但你們對(duì)金盞菊了解多 少？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）師小結(jié)：金盞菊又名黃金盞，為菊科兩年生草本植物，金盞菊植株矮生，莖多分枝，高20——60厘米，葉矩圓形，有糙毛、頭狀花序徑可達(dá)10厘米以上。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)教案

教學(xué)目標(biāo)

2．讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)

3．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法

4．在操作中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。教學(xué)重點(diǎn)

1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過(guò)面板，使書(shū)架接牢 教學(xué)難點(diǎn)

1．使用框鋸的動(dòng)作要領(lǐng)和方法

2．如何使釘子垂直、準(zhǔn)確地穿過(guò)面板，使書(shū)架接牢教學(xué)過(guò)程

一、結(jié)合讀書(shū)活動(dòng)，介紹小書(shū)架的制作程序。

1．今天學(xué)做的小書(shū)架雖然是簡(jiǎn)易的，但對(duì)多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，親手制作小書(shū)架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過(guò)程中要認(rèn)真細(xì)致、不怕困難。

2．整個(gè)小書(shū)架都由板料組合，要注意先畫(huà)好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3．釘釘子是本課的難點(diǎn)之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。

二、操作過(guò)程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實(shí)懂課題：做個(gè)小書(shū)架 使用方法后，再去操作。教學(xué)后記

通過(guò)制作小書(shū)架，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)了框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易小書(shū)架的制作方法，有效地培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)精神。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

課題：課程表 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)制作課程表的技能技巧、了解通過(guò)操縱桿完成軸拉連動(dòng)的現(xiàn)象。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)軸拉使人物活動(dòng)起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：

使課程表中男孩站起來(lái)。工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、長(zhǎng)尺、手工勞動(dòng) 01號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣：

老師一邊展示自己制作的課程表，一邊激趣：這幾天，學(xué)校剛剛開(kāi)學(xué)，大家很需要一張課程表，了解每天的課程安排，老師帶領(lǐng)大家一起作一張課程表。今天我們就用自己靈巧的雙手來(lái)做做。

二、新授：

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)01號(hào)課程表材料和制作說(shuō)明書(shū)。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書(shū)）

1、剪切、折疊，制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼；

2、講課程表粘貼在外殼里面；

3、粘貼好外殼；

4、壓平，抄寫(xiě)課表。

5、在反面空白處寫(xiě)好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問(wèn)題展開(kāi)具體問(wèn)題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

六、延伸：

1、學(xué)生自行設(shè)計(jì)喜歡的課程表，可以自己整修、裝飾。

2、學(xué)生制作

3、展示并表?yè)P(yáng)

七、總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造一些學(xué)習(xí)用品。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教案

課題：小鳥(niǎo)的家

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圓紙筒制作“小鳥(niǎo)的家”。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：

發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成制作。工具和材料：

刻刀、膠水、剪刀、、手工勞動(dòng) 04號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的小鳥(niǎo)的家的剪貼畫(huà)，一邊激趣：這個(gè)小鳥(niǎo)的家多可愛(ài)，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來(lái)做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)小鳥(niǎo)的家的材料和制作說(shuō)明書(shū)。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書(shū)）

1、按符號(hào)剪切。

2、粘貼樹(shù)枝。

3、粘貼樹(shù)干；

4、做臺(tái)階。

5、加固門。

6、粘臺(tái)階。

7、用模板畫(huà)樹(shù)葉后剪下樹(shù)葉。

8、貼樹(shù)葉、樹(shù)枝。

9、折小鳥(niǎo)，并貼在樹(shù)枝上。

10、壓平、完成。

11、在反面空白處寫(xiě)好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問(wèn)題展開(kāi)具體問(wèn)題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫(huà)面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表?yè)P(yáng)，說(shuō)說(shuō)打扮構(gòu)思。

總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)益鳥(niǎo)，保護(hù)小鳥(niǎo)的家，保護(hù)環(huán)境，用自己的雙手美化我們的環(huán)境。

小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教案

課題：立紙花

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)四角彩燈制作的技能技巧、要求學(xué)生在一紙面上進(jìn)行多層次折疊。

2、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)難點(diǎn)：

要求具備審美能力和創(chuàng)新精神。工具和材料：

刻刀、膠水、針線、剪刀、、手工勞動(dòng) 05號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請(qǐng)學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮的立紙花喜歡嗎？，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來(lái)做做。

二、新授。

請(qǐng)同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)立紙花材料和制作說(shuō)明書(shū)。自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書(shū)）

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕。

3、粘貼后折疊。

4、用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀。

5、完成，修改，欣賞。

6、在反面空白處寫(xiě)好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問(wèn)題展開(kāi)具體問(wèn)題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說(shuō)說(shuō)自己的構(gòu)思和想法，比比誰(shuí)的紙花最美。

六、延伸：

1、學(xué)生自行裝飾立紙花。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表?yè)P(yáng)，說(shuō)說(shuō)打扮構(gòu)思。

七、總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，用自己的雙手編出更多更美的藝術(shù)品，美化我們的環(huán)境。

第四篇：勞技教案

第一課 折餐巾花 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)多媒體教學(xué)，使學(xué)生較好地掌握餐巾折花七種基本技法的操作要領(lǐng)，并能熟練運(yùn)用。

2、通過(guò)觀察、思維、操作等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好審美能力和創(chuàng)造能力。

3、從餐巾折花的美學(xué)角度出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)餐廳操作技能的興趣，培養(yǎng)他們敬業(yè)愛(ài)崗的思想素質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)正確掌握并靈活運(yùn)用餐巾折花的七種折疊技法，做到舉一反

三、觸類旁通。

教學(xué)難點(diǎn)要求所教餐巾花造型美觀、形象逼真、線條美，不僅形似，更要神似。

教學(xué)方法教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用操作場(chǎng)地，以實(shí)地演練為主，突出職教應(yīng)用性、實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備餐巾、筷子、水杯 教學(xué)過(guò)程

一、請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題：

內(nèi)容：

1、餐巾折花的基本技法主要有哪幾種？

答：疊：如圣帽、折：如三尾金魚(yú)（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛

翻、拉、捏：如圣誕火雞。形式：教師提問(wèn)后，希望同學(xué)們積極主動(dòng)發(fā)言。目的：

1、鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、思維能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。要求：形象端莊，表達(dá)清晰，積極主動(dòng)。

二、復(fù)習(xí)餐巾折花的基本技法：

內(nèi)容：

疊是折疊、堆疊的意思，就是將餐巾平等取中一折二、二折

四、單層或多層疊，或成正方形、矩形，或是斜折成三角形、菱形、梯形、鋸齒形等各種幾何圖形。如圣帽、雙面扇、水仙盆景。

折就是將餐巾疊面折成一裥一裥的形狀，使花型層次豐富、緊湊、美觀。折裥時(shí)，用雙手的拇指、食指握緊餐巾，兩個(gè)大拇指相對(duì)成一線，指面向外，中指控制好下一個(gè)折裥的距離，拇指、食指的指面握緊餐巾向前推折到中指處，中指再騰出去控制下一個(gè)折裥的距離，三個(gè)指頭互相配合，向前推折，折裥又分為直裥（平行裥）和斜裥兩種。每裥的寬度一般在２厘米左右。如：三尾金魚(yú)、仙人掌。

卷就是將折疊的餐巾卷成圓筒形的一種方法，可分為平行卷和斜角卷兩種。平行卷即是將餐巾兩頭平行一起卷攏，要求卷得平直。斜角卷就是將餐巾一頭固定只卷一頭，或者一頭少卷一頭多卷的卷法。如天竹。

穿是指用工具從餐巾的夾層折縫中邊穿邊收，形成皺折，使造型更加逼真美觀的一種手法。穿時(shí)左手握住折好的餐巾，右手拿筷子，將筷子的一頭穿進(jìn)餐巾的夾層折縫中，另一頭頂在自己身上，然后用右手的拇指和食指將筷子上的餐巾一點(diǎn)一點(diǎn)往里拉，直至把筷子穿過(guò)去。如：彩蝶紛飛、孔雀開(kāi)屏。

翻是在折制過(guò)程中，將餐巾折、卷后的部位翻成所需花樣。翻是指餐巾的巾角從下端折至上端、兩側(cè)向中間翻折、前面向后面翻折，或是將夾層里面翻到外面等，以構(gòu)成花、葉、芯、翅、頭頸等形狀。

拉就是牽引，是在翻的基礎(chǔ)上，為使餐巾造型挺直而使用的一種手法，如折鳥(niǎo)的翅膀、尾巴、頭頸，花的莖葉等。通過(guò)拉的手法可使餐巾的線條曲直明顯，花型挺括而有生氣，如冰清玉潔。

捏主要是做鳥(niǎo)或其他動(dòng)物的頭所使用的方法。操作時(shí)，用一只手的拇指、食指、中指進(jìn)行。先將餐巾巾角的上端拉挺做頭頸，然后用食指將巾角尖端向里壓下，用中指與拇指將壓下的巾角捏緊,捏成一個(gè)尖嘴，作為鳥(niǎo)頭。如：和平鴿、圣誕火雞。

形式一：教師操作多媒體課件，在講臺(tái)前邊復(fù)習(xí)餐巾折花的7種技法邊請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行練習(xí)。如：講到疊的技法時(shí)，就請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)圣帽，以實(shí)踐操作來(lái)鞏固對(duì)理論知識(shí)的理解。

目的：同學(xué)們可以直觀地看到餐巾折花7種技法的要領(lǐng)，并通過(guò)練習(xí)掌握正確的折疊技法。

要求：每講到一種技法時(shí)，就讓學(xué)生們用這種技法折一種花，并請(qǐng)一學(xué)生把他認(rèn)為最好的一朵花拿到講臺(tái)前展示。

形式二：利用投影儀，教師講解孔雀開(kāi)屏的折疊方法，因?yàn)榭兹搁_(kāi)屏集中了餐巾折花的7種基本技法，是個(gè)很有代表性的花型，難度較大。目的：通過(guò)統(tǒng)一講解的形式，再次鞏固餐巾折花的基本技法。要求：所折花造型美觀，形象逼真，折花手勢(shì)正確。形式三：學(xué)生進(jìn)行自創(chuàng)花型的展示。目的：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞餐巾折花（不同的花有不同的觀賞面），培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、使學(xué)生明白會(huì)做餐巾花容易，但做好餐巾花卻很難。

3、培養(yǎng)學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。要求：課前有所準(zhǔn)備，能說(shuō)出花的名稱，所用技法。

形式四：學(xué)生之間互相交流學(xué)習(xí)餐巾折花的技法。如：利用投影儀 1人講解示范，把他所學(xué)的餐巾花教會(huì)其他同學(xué)做，本組另外2位同學(xué)在一旁巡視指導(dǎo)。

目的：

1、通過(guò)交流，鞏固正確的折疊技法，特別是手勢(shì)的要求。

2、通過(guò)交流，既充分利用了操作實(shí)地，又提高了教學(xué)效益。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織表達(dá)能力。

要求：學(xué)生利用投影儀演示主要折疊技法，并把他自創(chuàng)的花教給其他同學(xué)。

形式五：按掌握程度把同學(xué)分成兩部分，掌握程度一般的同學(xué)利用電腦中的課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，掌握程度好的同學(xué)則要完成兩個(gè)擺臺(tái)上的餐巾折花造型。

目的：

1、活學(xué)活用，在“做”中學(xué)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

要求：將學(xué)生布置的餐臺(tái)與老師布置的餐臺(tái)進(jìn)行比較，看哪個(gè)餐臺(tái)更美觀？

三、折花欣賞：

形式：觀看課件中的折花欣賞集錦。目的：

1、開(kāi)闊眼界，提高學(xué)生的審美能力。

2、讓學(xué)生明白學(xué)無(wú)止盡的道理，對(duì)自己提出更高的要求。要求：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谟^看了欣賞片段后，有何感想？

四、本課小結(jié)：

1、講評(píng)：請(qǐng)學(xué)生講評(píng)教師擺臺(tái)和學(xué)生擺臺(tái)哪個(gè)更好，為什么？然后教師講評(píng)。

2、歸納：

疊：圣帽、雙面扇、水仙盆景。

折：冰清玉潔、三尾金魚(yú)（直推）、仙人掌（斜推）。卷：天竹

穿：彩蝶紛飛、孔雀開(kāi)屏。翻、拉、捏：和平鴿、圣誕火雞。

3、小結(jié)： 折疊餐巾花雖然有多種方法，但無(wú)論哪種花型，又都有著共同的基本操作技法和要領(lǐng)，大體可分為疊、折、卷、穿、翻、拉、捏七種。熟練地掌握和運(yùn)用這七種基本方法，就能舉一反

三、觸類旁通，再加上豐富的想象力，就能隨心所欲地創(chuàng)制出多種美觀大方的花型。

五、布置作業(yè)：

運(yùn)用所學(xué)的7種折疊技法，充分發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，折出形態(tài)各異的餐巾花。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

折餐巾花

疊：如圣帽、折：如三尾金魚(yú)（直推）、卷：如天竹、穿：如彩蝶紛飛 翻、拉、捏：如圣誕火雞。

第五篇：勞技教案

校園綠化設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解校園綠化在改善環(huán)境方面的作用和校園綠化的基本方法。2.結(jié)合教學(xué)過(guò)程，初步體會(huì)評(píng)價(jià)的作用和意義 3.培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計(jì)能力及環(huán)保意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn)：

1.確定圖紙上的方向：上北、下南、左西、右東 2.在建筑物或操場(chǎng)的四周用不同顏色標(biāo)記綠化帶 3.在圖紙的一角列出“圖例窗”，對(duì)不同的標(biāo)記進(jìn)行說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，在上課之前，來(lái)和老師欣賞幾張圖片 課件播放圖片

2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這些圖片帶給你怎樣的感受？假設(shè)你每天都在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，你會(huì)有什么感覺(jué)？（舒服、心情好）

3.今天，就讓我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《校園綠化設(shè)計(jì)》 板書(shū)課題：校園綠化設(shè)計(jì)

二、學(xué)習(xí)各種植物

1.是啊，綠色的植物不僅能夠美化環(huán)境，還能使我們身心愉快。大樹(shù)是我們校園必不可少的植物景觀，你知道它都有哪些作用嗎？

課件出示：圖配文字（防風(fēng)、乘涼、減少噪音、釋放氧氣）

2.原來(lái)大樹(shù)有這么多的好處呀，難怪我們的環(huán)境離不開(kāi)它。要想讓校園變得更美，只種樹(shù)還是不行的，下面就跟老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)更多的植物吧 課件出示：植物圖和名稱、表格

3.綠色植物有很多種，我們常用來(lái)布置校園的植物有喬木，包括：柳樹(shù)、雪松、香樟、銀杉、刺柏、銀杏等，它們被稱為校園風(fēng)景中的“骨架”；綠草則是“皮膚”；灌木包括小葉貞和黃楊，它們是校園風(fēng)景中的“肌肉”，藤本植物，像葡萄、爬山虎、金銀花、常春藤，則是校園風(fēng)景中的“經(jīng)絡(luò)”。下面我們就來(lái)用這些植物來(lái)美化我們的校園吧。（老師邊介紹，邊出示課件）

三、美化校園

1.老師這有兩幅我們校園的圖片，我們都學(xué)過(guò)在地圖上辨認(rèn)方向，方法是（師生同說(shuō)：上北、下南、左西、右東），請(qǐng)你觀察一下，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)教學(xué)樓的朝向？ 2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們的教學(xué)樓周圍還可以種上什么植物？ 請(qǐng)學(xué)生到前面來(lái)操作

3.說(shuō)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這樣美化好不好，好在哪里？哪些地方需要改善？

四、看圖找錯(cuò)

1.你們真棒，我們的校園在你們的裝扮下變得更加生機(jī)勃勃了。

2.老師這還有幾張同學(xué)們自己設(shè)計(jì)的校園綠化，你來(lái)看看，這些畫(huà)有哪些需要改進(jìn)的地方嗎？（你們真細(xì)心，都能從具體的實(shí)際情況出發(fā)，真了不起！）

五、動(dòng)手設(shè)計(jì)：

1.下面我們就來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)一下你心中的綠色校園吧，請(qǐng)同學(xué)將上節(jié)課畫(huà)好的校園圖畫(huà)準(zhǔn)備好，讓我們一起來(lái)美化校園，看看誰(shuí)筆下的校園最美麗。2.不同的綠化帶可以用不同的標(biāo)志來(lái)表示，（課件出示模型圖）例如：我想在這里種植大片的綠草，我就可以 老師板書(shū)：畫(huà)斜線，表示綠草，畫(huà)豎線表示樹(shù)木。或者同學(xué)們可以用不同顏色的彩筆來(lái)表示。3.為了讓你的設(shè)計(jì)圖看起來(lái)更清楚明了，我們還可以在圖紙上列出“”，像這樣： 老師板書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生用“圖例窗”來(lái)標(biāo)記綠化帶

六、作品展示，點(diǎn)評(píng)

七、課堂小結(jié)：

這節(jié)課，我們不僅認(rèn)識(shí)了很多植物，還學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)校園綠化，校園的美麗是需要我們共同來(lái)維護(hù)的，就讓我們通過(guò)自己的努力，讓我們的校園更加美麗、更加整潔。