第一篇：七年級勞技教案

七年級勞技教案 項目一：編繡工藝 第一章：編織和打結(jié) 第一節(jié)：棒針編織

教學目標：

知識與技能：

1、了解使用繩或毛線編織小飾物的方法，培

養(yǎng)學生的動手能力.2、欣賞生活中各種棒針編織的飾物，了解其

文化內(nèi)涵和和使用價值.過程與方法:掌握棒針起針的基本方法,有創(chuàng)意地運用編織

技術

情感態(tài)度與價值觀:愉快積極地參加制作活動,在活動與合作中感受編織的樂趣

教學重點:掌握掛線起針的方法 教學難點: 掌握掛線起針的方法 課時安排:1課時 教學過程:

一、導入：

同學們，你們使用過棒針嗎？兩根細長的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來了無窮的樂趣，今天我們就走進編織的世界。

二、教學過程：

1、掛線起針：

可以發(fā)動男女生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內(nèi)容感興趣的學生走的更快。

2、穿針引線：

要重視基本針法的訓練

三、實踐活動：

編織小圍巾

四、作業(yè)：完成一件簡單的編織作品

第二節(jié)：鉤針編織 教學目標：

知識與技能：了解鉤針編織技術在日常生活的裝飾作用

過程與方法：認識幾種常用用針法——鉤針的圖示符號，學會

編織的技巧

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對編織的興趣

教學重點：掌握右手持針，左手繞線的鉤針編織方法

教學難點：認識鎖針、短針、長針的圖示符號，學會其編織技巧 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

以圖片和實物引入課堂

二、講授新課：

1、實物投影演示編織方法，提供書上的編織圖示符號和文字說明，講解演示

2、學生練習

3、互相學習交流

三、實踐活動：

手機套的鉤編

1、材料準備：鉤針、絲線少許

根據(jù)絲線粗細選擇適合的鉤針一枚

2、鉤織方法：

（1）先用短針鉤織手機套的底部

（2）然后根據(jù)針法圖鉤織手機套身，鉤織與手機套

同長，然后鉤花邊

（3）手機套的掛帶可以用辮子針起針，然后再鉤一

行短針即可

四、作業(yè)：

每個小組評選出2個鉤編最后的作品，制成一個展示臺

第三節(jié)：中國結(jié)

教學目標：

知識與技能：了解什么是中國結(jié)

掌握中國結(jié)的結(jié)構特點和編織方法

過程與方法：通過編織中國結(jié)提高學生動手能力 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛 教學重點：編織技法 教學難點：編織技法的掌握 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入

展示中國結(jié)成品

二、講授新課：

編結(jié)方法：

1、要點

2、圖示（演示文稿）編織步驟：第一步：將繩子折成十字

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住另一根，依次類推，最后較緊

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住另一根，依次類推，最后較緊

三、實踐活動：

編織同心結(jié)

四、作業(yè)

看看誰能編織出更多樣式的中國結(jié)，同學們可以互相交流，把自己的作品展示出來

項目二：緒論養(yǎng)花種草陶冶情操

一、學習花卉栽培的方法

二、學習花卉栽培的要求

三、認識常見的花卉

第一章：花卉的日常管理

第一節(jié)：自己配置花卉培養(yǎng)土 教學目標：

知識與技能：1.了解民間傳統(tǒng)花卉栽培特點.2.進行簡單的栽培創(chuàng)作.過程與方法: 發(fā)展學生自主探究學習的能力.情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)與創(chuàng)新意識.教學重點:花卉栽培的材料與技法.教學難點: 配制花土的創(chuàng)意方法.課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課：

討論：你家種植過花卉嗎?種植過哪些花卉?種得怎樣?培養(yǎng)土是如何配置的？

二、探究學習,了解常用的花卉培養(yǎng)土的配置方法：

適合配制培養(yǎng)土的材料較多，目前常用的有以下幾種。

(1)素面沙土：多取自河灘。排水性能好，但無肥力，多用于摻入其他培養(yǎng)材料中以利排水。(2)園土：取自菜園、果園等地表層的土壤。含有一定腐殖質(zhì)，并有較好的物理性狀，常作為多數(shù)培養(yǎng)土的基本材料。

(3)腐葉土：由落葉、枯草等堆制而成。腐殖質(zhì)含量高，保水性強，通透性好，是配制培養(yǎng)土的主要材料之一。

(4)山泥：分黑山泥和黃山泥兩種。是由山間樹木落葉長期堆積而成。黑山泥呈酸性，含腐殖質(zhì)較多；黃山泥亦為酸性，含腐殖質(zhì)較少。

(5)泥炭土：是由泥炭蘚炭化而成。由于形成的階段不同，分為褐泥炭和黑泥炭兩種。褐泥炭含有豐富的有機質(zhì)，呈酸性反應；黑泥炭含有較多的礦物質(zhì)，有機質(zhì)較少，呈微酸陛或中性反應。

(6)礱糠灰：是由稻谷殼燃燒后而成的灰，略偏堿性，含鉀元素，排水透氣性好。

(7)廄肥土：由動物糞便、落葉等物摻人園土、污水等堆積漚制而成，具有較豐富的肥力。

此外，還有塘泥、河泥、針葉土、草皮土、腐木屑、蛭石、珍珠巖等，均是配制培養(yǎng)土的好材料。

配制培養(yǎng)土，應根據(jù)花卉生長習性和培養(yǎng)土材料的性質(zhì)以及當?shù)氐臈l件靈活掌握。一般的盆花，常用的培養(yǎng)土配制比例為腐葉土(或泥炭土):園土:河沙:骨粉=35:30:30:5，或腐葉土(或泥炭土)、素面沙土、腐熟有機肥料、過磷酸鈣等按5:3.5:1:0.5混合過篩后使用。上述培養(yǎng)土多為中性或偏酸性，適合大多數(shù)花卉使用。用于培養(yǎng)山茶、杜鵑等喜酸性土的花木，可摻入約0.2％硫磺粉；培養(yǎng)仙人球等花卉，可加人約10％左右石灰墻剝落下來的墻皮土等。三、說說議議。

歸納種植花卉的好處：（1）能美化環(huán)境；（2）能凈化空氣；

（3）陶冶人們的情操，提高人們的文化修養(yǎng)。

四、作業(yè)：

復習常用的花卉培養(yǎng)土的配置方法

第二節(jié)：幼苗上盆

教學目標：

知識與技能：了解什么是上盆和換盆；

懂得如何給花卉上盆與換盆

過程與方法：掌握花卉上盆與換盆的過程；

對授課過程能有清晰的印象；

情感態(tài)度與價值觀：持之以恒呵護小苗成長好，體驗生之不易；

養(yǎng)成健康積極向上向善的心態(tài)；

嚴格要求自己，包容別人

教學重點：了解什么是上盆和換盆；

懂得如何給花卉上盆與換盆； 教學難點：掌握給花卉上盆換盆的技能 課時安排：1課時 教學過程：

一、導語： 成長需要呵護，需要條件，每個人出生時都不會說話，不會走路，不會吃飯，不會穿衣，基本的生存能力都沒有，之所以可以逐漸健康的成長，得益于父母的細心照料。花卉從種子變成幼苗，再長到較能夠經(jīng)受風霜雪雨的過程，也需要細心的照料，否則就會長不好，甚至枯萎，同時，植物的生長也需要關注時間和空間的問題，空間或時間不合適，都會使植物生長不好。

二、講授新課：

1、什么是上盆？播種盆中長大的花苗、扦插成活的苗木都要移栽到花盆中才能正常生長發(fā)育。一般在春秋兩季進行。

2、活動：如何給花卉上盆？

工具與材料：空花盆、碎盆片、花鏟、花卉苗木、粗培養(yǎng)土、細培養(yǎng)土、基肥

3、步驟：在花盆底部墊上碎瓦片或碎盆片；

加粗培養(yǎng)土；

放基肥；

種植；

澆水定根；

4、視頻：播放植物幼苗上盆的教學視頻，讓學生更直觀具體地感受上盆的過程，輕松掌握課本內(nèi)容。

三、作業(yè)：

1、總結(jié)本節(jié)課的知識，能記得住，理解得了

2、課后找些時間把上盆的過程認真進行練習

第三節(jié)：花卉倒盆換土

教學目標: 知識與技能：了解同學家中的花卉倒盆換土的情況 過程與方法：掌握花卉倒盆換土的過程；

情感態(tài)度與價值觀：了解種植花卉的作用，培養(yǎng)愛美情操

教學重點:認識花卉倒盆換土的過程 教學難點：花卉倒盆換土的過程 課時安排：1課時 教學過程:

一、導入：

議一議：在家里種植花卉倒盆換土的情況，從而揭示課題。

二、探究學習,認識常見的花卉倒盆換盆的過程

1、花卉為什么要倒盆換土

2、倒盆換土的最佳時間是多少？（春秋兩季）

3、換盆前要做幾樣準備工作：

花盆最好是瓦盆；

準備好介質(zhì)土；

準備少許木炭粉涂抹傷口作吸潮防止腐爛；

可以到山上樹根處，尋找松軟潮濕黑色土最佳；

三、用實物投影儀展示事先拍攝的家庭種植花卉倒盆換土的照片，或播放拍攝的錄像，請學生上臺介紹一下家中花卉倒盆換土時遇到的問題。

四、作業(yè)：

同學之間交流學習實踐的心得。

第四節(jié)：施肥

教學目標：

知識與技能：懂得肥料對花卉生長的作用；

區(qū)分有機肥和無機肥；

過程與方法：通過講解與討論了解施肥在花卉生長中的重

要作用。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生種植花卉的興趣和美的情操。

教學重點：各種肥料對花卉生長的作用

區(qū)分有機肥和無機肥；

教學難點：各種肥料對花卉生長的作用 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

花卉的生長和發(fā)育需要從外界獲得養(yǎng)分，根在吸收土壤中水分的同時，也獲得了溶解在水中的各種養(yǎng)分，但是為了使花卉獲得更充足的養(yǎng)分，我們還應該適當?shù)厥┓剩裉爝@節(jié)課我們就一起來學習如何給花卉施肥，施肥時又該注意哪些事項。

二、講授新課：

1、含氮、磷、鉀的肥料對花卉生長的作用

2、什么是有機肥和無機肥，如何區(qū)分？

3、施肥應注意的事項

三、實踐活動：自己漚制有機肥

工具與材料：家庭生活垃圾（如吃剩的魚骨、爛菜葉）

操作方法：基肥：把家庭生活垃圾拌入土中，放在一個大花盆里，用塑料膜蒙嚴，不透氣，在日光下暴曬，經(jīng)過一夏天的發(fā)酵腐熟，秋天即可使用。

追肥：把豆餅、麻醬渣末，雞蛋皮、淘米水等放入大

塑料桶內(nèi)蓋嚴放在日光下，經(jīng)過高溫即可腐熟。施肥時在加清水沖淡，適用于所有的盆栽花卉。

四、作業(yè)：

探究部分：自己漚制的肥料屬于什么肥料？對花卉的那一部分

生長發(fā)育有益？

第五節(jié)：澆水

教學目標：

知識與技能：懂得給花卉澆水的方法；

給花卉澆水應注意哪些事項；

過程與方法：理論聯(lián)系實際，通過學習，進而實踐，掌握給

花卉澆水的方法。

情感態(tài)度與價值觀：在學習中陶冶學生美的情操 教學重點：花卉澆水的方法 教學難點：給盆花澆水的操作方法 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

水是構成花卉植株的主要成分，花卉的生長和發(fā)育，一刻也離不開水，花卉通過根從土壤里吸收水分，還可以由葉子從空氣中得到水分。不同的花卉對水的需要量不同，今天這節(jié)課我們主要是了解一下水量對花卉成長的作用。

二、講授新課：

1、花卉澆水的方法：

根據(jù)花卉的習性澆水；

使用自來水澆花需要在水桶或水池里存

放幾天再澆；

根據(jù)天氣的變化，決定澆水的時間數(shù)量；

向枝葉灑水，也是一種很好的澆水方法；

2、給花卉澆水的注意事項：

澆水要一次澆足；

空水、又叫扣水：花卉在休眠期或天氣

冷涼的季節(jié)要停止?jié)菜蛘呱贊菜乐範€根；

水質(zhì)的好壞對盆花生長十分需要；

三、實踐活動：給盆花澆水

工具與材料：盆花、澆花的工具

操作方法：

1、灑水法：用噴水壺直接給花卉根部澆水，對觀葉

植物也可以直接澆在枝葉上，澆水一定要澆透，見水從盆底孔流出才可以。

2、底灌法：用臉盆盛水約3-5厘米，將花盆放入臉

盆內(nèi)，使水通過盆底孔浸潤土壤。此法能防止土壤板結(jié)，促進花卉的根系良好發(fā)育。

注意事項：不干不澆，干則澆透

五、作業(yè)：交流與探究

1、你家里養(yǎng)的花，哪些花需要勤澆水，哪些需要少澆水，為什么？

2、想一想，除了前面所講的澆水方法外，你還了解哪些方法？

第六節(jié)： 防治蚜蟲和紅蜘蛛 教學目標：

知識與技能：了解防治蚜蟲和紅蜘蛛的方法

過程與方法：發(fā)展學生自主探究學習的能力.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的學習品質(zhì)與創(chuàng)新意識.教學重點：了解防治蚜蟲和紅蜘蛛的方法 教學難點：了解防治蚜蟲和紅蜘蛛的方法 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

花草樹木的蟲害有時是很嚴重的。各種害蟲危害的方式不一樣，有的害蟲蠶食花草的葉子，甚至把樹干鉆空；還有的害蟲吸食花草的葉或葉子里的汁液，使花或葉枯萎。所以，今天我們就利用這節(jié)課來學習一下如何防治蚜蟲和紅蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成長。

二、講授新課：

1、防治蚜蟲：必須選用可被植物吸收到體內(nèi)的農(nóng)藥；

在農(nóng)藥中摻入乳化劑，使藥液粘到蟲體上去；

盆栽花卉上剛出現(xiàn)蚜蟲時，可趁少時用毛筆蘸水

輕輕刷掉除盡；

2、防治紅蜘蛛：采用噴灑20%三氯殺螨醇1000倍水溶液除治；

盆栽花卉可在天氣干熱時，經(jīng)常用清水噴洗枝葉，防止紅蜘蛛危害；

三、活動實踐：自制殺蟲劑

工具與材料：紅尖辣椒、煙頭、洗衣粉、塑料瓶

操作方法：

1、把煙頭浸泡24小時，用泡好的煙草水噴灑葉片

2、用洗衣粉加水300倍溶液噴射

3、用紅尖辣椒浸水噴灑除蟲害

四、作業(yè)：

1、找到遭受蟲害危害的花株仔細觀察，認識害蟲的形態(tài)、構造和受害花卉的情況，研究除治害蟲的措施。

第二篇：七年級勞技教案

七年級勞動與技術教案（上冊）

第一課：食品雕——金魚

學習目標

1.知識與技能

①知道食品雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的食品雕刻方法．

③初步了解食品雕刻在我國飲食行業(yè)中的作用．

④初步了解食品雕刻的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習食品雕刻，認識食品雕刻意義與作用，幫助學生樹立科學的物質(zhì)觀．

學習重點與難點

1.食品雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他食品進行雕刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

食品雕刻是我國飲食文化中一顆璀璨的明珠，是我國烹飪技術中不可缺少的重要組成部分，它對于美化宴席、烘托氛圍起著重要的作用。許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。

制作準備

胡蘿卜，各種刻刀，牙簽，小紅豆等。制作過程 觀察思考

食品雕刻有什么特點? 實踐探素

學做食品雕——金魚。

①用手刀刻出“金魚”的眼睛和嘴巴。

②用小號“V"形戳刀，用戳刀法在魚鰭部位刻出流暢的花紋。

③先用小號‘‘V”形刀，使用戳刀法刻魚尾上的花紋，然后將魚尾部削成片狀，外薄內(nèi)厚。④每做完一片魚尾后，就將它下面的多余部分挖除。⑤用圓口刀，刻出魚身上的鱗片。

注意：使用戳刀時，要從里往外推出刻劃花紋。

⑥用小型圓口刀在魚眼上旋轉(zhuǎn)挖出兩個小孔，再粘上兩顆小紅豆。這樣，一個食品雕刻作品——金魚就做好了。思考。與實踐

1．你還能用其他食品進行雕刻創(chuàng)作嗎?

2．你知道如何將食品雕刻保存得更久一點嗎?

第二課：泡沫雕—一白天鵝

學習目標

1.知識與技能

①知道泡沫塑料雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的食品雕刻方法．

③初步了解泡沫塑料雕刻在我國雕刻行業(yè)中的作用．

④初步了解泡沫塑料雕刻的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習泡沫塑料雕刻，認識泡沫塑料雕刻意義與作用，幫助學生樹立科學的審美觀．

學習重點與難點

1.泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他塑料進行雕刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

你見過用廢棄的泡沫塑料雕刻成的精美工藝品嗎?上面這只栩栩如生的“白天鵝”，就是用泡沫材料雕刻成的。制作準備

泡沫塑料塊，刻刀。制作過程 觀察思考

觀察、了解“天鵝”的基本體態(tài)特征。實踐探素

學做泡沫雕塑——“白天鵝”。①將泡沫切割成需要的大小。②將泡沫切割成“天鵝”的基本形狀。小提示：

要想把泡沫切割得既光滑又整齊，刻刀一定要鋒利，而且下刀要平而直。

③將“天鵝”的頭、頸、身、翅等部分的大體形狀切割出來。注意把握好各部位之間的比例關系。

提醒學生注意：刻刀很鋒利，可別傷著手啊!

④精心雕刻出“天鵝”各個部位的細部特征。⑤進一步雕刻出“天鵝”翅膀和尾巴上的羽毛。小提示：

先刻整體再刻局部，要處理好羽毛的層次關系。思考與實踐

1．制作泡沫雕塑，你還有更好的方法和技巧嗎? 2．試用廢棄的泡沫，雕刻一件自己喜歡的作品。

第三課：篆刻——石頭記

學習目標

1.知識與技能

①知道篆刻的操作過程，在篆刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的篆刻方法．

③初步了解篆刻在我國雕刻行業(yè)中的作用．

④初步了解篆刻的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解石頭是篆刻的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習篆刻，認識篆刻意義與作用，幫助學生樹立科學的審美觀．

學習重點與難點

1.篆刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他材料進行篆刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

篆刻是我國的傳統(tǒng)藝術，它融書法、刀法和章法為一體，篆刻中以圖畫為主人印的印章稱為“肖形章”。下面，我們一起學習刻印章吧。制作準備

石章，刻刀，印泥，毛筆等。制作過程 觀察思考

篆刻作品有什么特點? 實踐探素

動手試一試，為自己刻一枚印章吧!

①將石章印面在細砂子上呈“8”字形旋轉(zhuǎn)磨平。②在白紙上確定石章的大小。③在白紙上按石章的大小設計將要刻的內(nèi)容。

④將字印到石章上。小提示：

把畫好的印稿反過來并對準印面，然后用毛筆蘸水讓紙微濕，使石面與紙面緊貼，再將水拭干，用一弧狀硬物(如毛筆桿等)在紙面上反復磨壓，使墨跡反印到印面上去，若仍有不清楚之處，用毛筆對照原印修補。

⑤用刻刀進行刻制。

⑥蘸印泥，蓋印。小資料

刀法是以刻刀在印石上運行、鐫刻的方法。主要有沖刀法(三指橫式執(zhí)刀法)和切刀法(拳式執(zhí)刀法和三指直式執(zhí)刀法)。執(zhí)刀方法

①三指橫式執(zhí)刀法

②拳式執(zhí)刀法

③三指直式執(zhí)刀法 思考與實踐

1．除了篆刻文字外，你還可以刻圖案嗎?

2．想一想，還能用其他材料進行篆刻嗎?

第四課：鏤雕—一蝴蝶吊墜

學習目標

1.知識與技能

①知道鏤雕蝴蝶吊墜的操作過程，在鏤雕蝴蝶吊墜過程中享受美．

②了解并掌握簡單的鏤雕蝴蝶吊墜方法．

③初步了解鏤雕蝴蝶吊墜在我國鏤雕行業(yè)中的作用．

④初步了解鏤雕的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解鏤雕的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習鏤雕蝴蝶吊墜雕刻，認識鏤雕的意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他材料進行鏤雕創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

鏤雕是指在泥坯體半干時在坯壁上打孔或雕花。利用雙層坯體雕花是一種沿用已久的鏤雕方法。做一個鏤雕蝴蝶吊墜，既能裝飾房間，又能學習鏤雕的基本技術。制作準備

1．搜集你喜歡的蝴蝶花紋圖樣。

2．工具材料：泥，雕刻刀，牙簽，搟面棍，鉛筆等? 制作過程 觀察思考

想一想，為什么要在坯體半干時才進行雕刻? 實踐探素

學習鏤雕——蝴蝶吊墜。

①在白紙上設計好蝴蝶紋書，然后用牙簽或鉛筆印到事先碾好的薄泥板上。②用刻刀和牙簽鏤空“蝴蝶”身上的花紋。

③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀將表面整理光滑。

一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花紋，這樣才能使坯體切口處光滑、整齊。

④用搟面棍碾泥板，并切割成一樣寬度的泥條做襯板，然后沿坯體邊緣粘接襯板，粘接縫要用小泥條填實、粘牢。

⑤在襯板的上面刷上泥漿，與另一塊坯體粘接，然后用牙簽在“蝴蝶”的頭部和尾部分別打孔。⑥整理完成。

一定要等“蝴蝶”干透或燒制后再安裝吊墜。

注意：要想使它們粘接牢固，可先將粘接處用牙簽或刻刀劃痕，使其變粗糙。思考與實踐

1．你還見過哪些類型或材料的鏤雕作品，你知道它們的制作工藝嗎?

2．想一想，下面這些作品是怎樣做出來的，你還能創(chuàng)作出更有新意的鏤雕作品嗎?

第五課：浮雕—一瓶花

學習目標

1.知識與技能

①知道浮雕的操作過程，在雕刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的浮雕方法．

③初步了解浮雕在我國雕刻行業(yè)中的作用．

④初步了解浮雕的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解浮雕的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習浮雕，認識浮雕意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.浮雕在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他材料進行雕刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

你知道浮雕嗎?留心觀察一下，你會發(fā)現(xiàn)周圍有不少浮雕作品。讓我們一起通過學做瓶花，了解浮雕制作的基本工藝。制作準備

1．觀察浮雕作品，找一找浮雕的特點。

2．工具材料：陶泥，雕塑刀，搟面棍，牙簽，布等。制作過程 觀察思考

想一想，這件泥板浮雕是怎么做出來的? 實踐探索

學做泥板浮雕——瓶花。

小資料：浮雕就是在平面上對自然物象進行體積上的合理壓縮，凸現(xiàn)在平面之上的雕塑形象。它是一種常見的藝術表現(xiàn)形式，題材廣泛且具有很強的裝飾性。根據(jù)浮雕體積的厚薄程度可以將它分為高浮雕和低浮雕。

① 設計瓶花圖案，并畫出鉛筆稿。

②在泥板上切出浮雕作品的外形。③將畫稿放在泥板上，用牙簽描畫出圖案。

注意其比例，大小要合適。把泥巴捏成相應的大小和形狀，堆附在所畫的形象上。你想做高浮雕還是低浮雕呢?

④堆出一個大致形狀。

⑤精細塑造出葉子和花瓣，并處理好前后的關系。⑥雕刻花瓶花紋。

⑦完成作品。

處理好物體各部分前后的層次關系，就能使浮雕作品更加生動、形象。

用相應型號的木制雕塑刀整理出作品的輪廓，再抹光表面，處理前后的層次關系。雕刻花瓶的花紋。小提示：在處理物像前后層次關系時，第一層體積厚度總要大于下一層的重疊遮擋處。當層次過多時，一定要把握好各部分的體積壓縮比例。思考與實踐

1．仔細觀察右邊的作品，找出與上述制作方法的不同點。

2．運用所學的方法，創(chuàng)作一個你喜歡的浮雕作品。第六課：泥塑—一玩具虎存錢罐

學習目標

1.知識與技能

①知道泥塑的操作過程，在泥塑過程中享受美．

②了解并掌握簡單的泥塑玩具的方法．

③初步了解泥塑玩具在我國玩具行業(yè)中的作用．

④初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解泥塑玩具的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習泥塑玩具的制作，認識泥塑的意義與作用，幫助學生樹立正確的審能力．

學習重點與難點

1.泥塑玩具在操作過程中的創(chuàng)新與應用。

2.用泥進行泥塑創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

在我國民間，用泥巴制作玩具有著悠久的歷史，而且在世界上也享有盛名。你試過運用大泥塊挖空的方法進行泥玩具的創(chuàng)作嗎?這種方法是現(xiàn)代陶藝中常用的造型方法之一。本課通過做玩具虎存錢罐，學習現(xiàn)代陶藝成型的新技術。制作準備

1．搜集民間玩具素材的資料。2．工具材料：泥，雕塑刀，泥漿，刮刀，切割線等。制作過程：

觀察思考：

想一想，怎樣才能做出空心的玩具老虎呢? 實踐探索：學做玩具虎存錢罐。

①分別按比例捏出玩具老虎身體的各部分。

②將四肢和身體粘接組合在一起，并捏出頭部的基本形狀。

注意：四肢和身體的粘接面要大一些，這樣不僅粘得牢，而且便于挖空。

③用切割線切割“老虎”背部的泥塊。

選澤切割部位時要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太單薄使坯體變形。切割部位可在一處，也可多處。

④用刮刀掏空坯體并挖出投幣孔。

分解：先用刀劃出坯壁厚度標示線。沿標示線、心挖泥。不要破壞切口，車把握好坯壁的厚度，避免坯體變形。

⑤用泥漿將身體粘合起來。

小提示：在切口處先劃痕，再刷泥漿，這樣才能粘接得更牢。粘合處先用雕塑刀劃痕使其粗糙，再用小泥條填補切口，并抹平。

⑥對頭部進行裝飾。眼睛的制作：先畫出眼睛的輪廓，再挖去眼角處泥巴，使眼球凸出，最后用小泥條粘貼眼眶。

⑦粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，稍加整理，一件作品就完成了。思考與實踐

1．掏泥時，把握好器壁的厚度非常重要，對此你有什么好方法嗎? 2．運用本課所學的方法，自己設計制作一件其他形狀的泥塑工藝品。

第七課：泥板成型——陶盒

學習目標

1.知識與技能

①知道現(xiàn)代陶藝成型的新技術泥板成型的操作過程，在泥板成型過程中享受美．

②了解并掌握簡單的泥板成型方法．

③初步了解泥板成型在我國泥塑行業(yè)中的作用．

④初步了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術泥板成型的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解現(xiàn)代陶藝成型的新技術泥板成型的過程。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習現(xiàn)代陶藝成型的新技術泥板成型，認識泥塑的意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.現(xiàn)代陶藝成型的新技術泥板成型在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用現(xiàn)代陶藝成型的新技術泥板成型創(chuàng)作更優(yōu)美的陶藝。

學習課時：1課時 學習過程：

泥板是現(xiàn)代陶藝創(chuàng)作的重要造型語言之一。在泥板上制作出各種凹凸不平的肌理效果，能使作品更生動、更逼真。下面，我們通過制作“陶盒”，學習肌理語言的創(chuàng)造與運用。制作準備

泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，布，樹葉等。制作過程 觀察思考

先看書圖，了解陶盒的基本結(jié)構和各部分的尺寸比例。小資料

肌理是指坯體表面凹凸不平的紋理。實踐探素 學做陶盒。，1.碾制現(xiàn)代陶藝成型的新技術

①把樹葉平鋪在襯布上。

②在鋪有樹葉的襯布上碾泥板。③將泥板翻轉(zhuǎn)過來。

④揭去樹葉后，泥板上就印出了紋理。2.切割成特定形欲的泥板。3.用泥漿粘接成型 4.切薄盒口處泥板厚度。

侍坯體半干后，用小刻刀將盒口2.5厘米處泥板厚度切薄1/2 5.完成作品 思考與實踐

1．同學之間互相交流制作心得。

2．如果有條件，可以將制作的陶盒進行燒制。

3．這些作品的肌理效果是怎樣做出來的嗎?

用其他材料試一試，看看你能創(chuàng)造出多少種肌理效果來。

第八課：小泥片成型——花瓶

學習目標

1.知識與技能

①知道現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作過程，在泥片成型過程中享受美．

②了解并掌握簡單的現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作技術．

③初步了解現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作在我國陶藝中的作用與影響．

④初步了解現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作技術。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作，認識現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用現(xiàn)代陶藝對裝飾品的制作的創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

花瓶是我國傳統(tǒng)陶瓷工藝中主要的表現(xiàn)題材之一，其制作工藝有著悠久的歷史和燦爛的文化。現(xiàn)代陶藝對花瓶的制作方法進行了全面的拓展。通過做小泥片成型花瓶，學習現(xiàn)代陶藝造型的基本技術。制作準備：泥，泥漿，雕塑刀等。制作過程 觀察思考

你喜歡這樣的花瓶嗎?想一想，應該怎樣制作。實踐探索 學做花瓶。

①制作瓶底。分解：將大拇指插入泥團中輕向外捏，邊捏邊旋轉(zhuǎn)，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均勻。②制作小泥片。先將泥團捏成小球狀，然后再擠壓成泥片，形狀可大可小。③用小泥片貼制瓶身。

小泥片之間重疊l／3即可，并用泥漿粘牢。

④用雕塑刀將瓶內(nèi)側(cè)抹平。

較大缺口處，要先適當填上泥巴后再喜平。

向上貼筑的泥片逐層縮小，注意收口。

⑤制作瓶頸和瓶口。

瓶頸處從內(nèi)側(cè)粘貼小泥片然后用左手中指頂住內(nèi)壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。

⑥用彎曲的小泥片裝飾瓶頸，完成作品。思考與實踐

1．在造型上，你還有更好的創(chuàng)意嗎?先畫出設計圖，然后再制作。

2．將你的作品燒制后，即可成為一件漂亮的工藝品了。

3．觀察右邊這些作品，想一想，你能用所學的方法將它們做出來嗎?

第九課：泥條盤筑——三足器

學習目標

1.知識與技能

①知道三足器皿的陶藝操作過程，在陶器造型過程中享受美．

②了解并掌握三足器皿的陶藝操作技術．

③初步了解三足器皿的陶藝操作在我國陶藝行業(yè)中的地位．

④初步了解現(xiàn)代陶藝技術的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解現(xiàn)代陶藝的發(fā)展趨向。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習現(xiàn)代陶藝，認識現(xiàn)代陶藝意義與作用，幫助學生提高審美能力．

學習重點與難點

1.現(xiàn)代陶藝的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.用現(xiàn)代陶藝對裝飾品以及生活用品的制作與創(chuàng)新。

學習課時：1課時 學習過程：

三足器皿是龍山文化陶器造型的重要代表，是我國古代陶器特有的造型樣式。下面我們一起學做三足器皿，并通過實踐掌握盤條成型的新技術。制作準備：泥，泥漿，塑料紙等。制作過程 觀察思考

仔細觀察，看看這個三足器皿是用什么方法做成的? 實踐探素

學習泥條盤筑三足器皿。

資料：龍山文化介紹：龍山文化是我國新石器時代晚期的一種文化，晚于仰韶文化，因最早發(fā)現(xiàn)于山東濟南附近的龍山鎮(zhèn)而得名。遺物中常有黑而亮的陶器，所以也曾稱為黑陶文化。

① 用泥條做成3個泥圈，放在塑料膜上粘牢。

② 分別將3個泥圈環(huán)繞向上漸小盤筑，使其成為圓錐狀。泥條之間用泥漿粘牢，頂部用泥球做出3個頂點。

③3個頂點處一定要在同一個水平面上，等坯體稍干變硬后再翻轉(zhuǎn)過來。翻轉(zhuǎn)時千萬不要讓3個圓錐的粘接處松動。你有什么好方法嗎?

④盤筑器身。在盤筑過程中要使3個圓圈逐漸變成1個圓形。

思考：泥條往外側(cè)盤筑時，器身逐漸變大；往內(nèi)側(cè)盤筑時，器身則逐漸變小；往中間盤筑則不變。如何將3個圓圈盤筑成1個圓形?

注意：盤筑器身至一定高度時就停止盤筑，讓其稍干、變硬。在晾干的過程中先要用塑料膜蓋住器口部干燥過快。

⑤下半截稍干后再繼續(xù)盤筑，直到完成。用什么方法能使瓶口逐漸變小呢? 思考與實踐

1．你能運用這種方法設計制作陶藝作品嗎?欣賞右邊的作品．思考它們是怎么制作出來的? 2．在班內(nèi)舉辦一個以“回顧龍山文化”為主題的小型陶藝作品展覽。想一想，它們是怎么制作出來的?

第十課：泥塑——涼亭

學習目標

1.知識與技能

①知道泥塑涼亭的操作過程，在泥塑過程中享受勞動的樂趣．

②了解并掌握泥塑涼亭的操作技術．

③初步了解泥塑涼亭在我國裝飾行業(yè)中的作用與地位．

④初步了解泥塑涼亭的應用．

2.過程與方法

了解現(xiàn)代泥塑的發(fā)展趨向。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習泥塑涼亭技術，認識泥塑涼亭技術的意義與作用，幫助學生提高的審美藝術．

學習重點與難點

1.泥塑涼亭技術的創(chuàng)新與應用。2.用泥塑技術進行創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

亭是常見的中國古代建筑之一。你見過哪些亭?喜歡它們的風格和樣式嗎?學做一個泥塑涼亭，從中感受我國古代建筑文化的藝術魅力。制作準備

1.了解涼亭的結(jié)構與種類。

2.工具材料：泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，刮刀，布等。制作過程 觀察思考

觀察涼亭的結(jié)構示意圖，先思考它的制作方法和步驟。實踐探素

學做四方?jīng)鐾ぁ?/p>

注意：把握涼亭各部分的比例關系，屋頂部分要先捏成四棱錐狀。

①制作涼亭各組成部分：頂部、柱子、底座等。②捏塑屋頂?shù)拇笾滦螤睢?/p>

提示：先拉長棱錐的4個角，然后將4條棱邊抹圓并捏塑成向上翹起的曲線，使4個角自然翹起。用刮刀刮去屋頂內(nèi)部多余的泥巴，以減輕屋頂?shù)闹亓俊＂?裝飾屋頂及飛檐。

用小泥條和泥球做出琉璃瓦和飛檐效果，并用泥漿粘牢。④用大小泥板粘接，制作底座及臺階。⑤粘接立柱及亭子內(nèi)的桌凳。

注意：一定要把握好立柱之間的距離與屋頂大小的關系。⑥安裝完成。待立柱干到一定程度時再安裝屋頂。想一想，立柱能用其他材料代替嗎? 思考與實踐

觀察右邊的作品，你能設計并制作出其他類型的中國古代建筑嗎

第三篇：七年級勞技教案

第一課時 認識紙工

教學目標：

1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。

2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

3、知道紙工制作時的案例防護。

教學過程：

一、課程內(nèi)容說明

紙工，是三年級學生開展勞動與技術教育的主要內(nèi)容。從本學期開始，大家 將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用 剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩 具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

二、了解紙的知識

1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關知識，知道中國是世界上最早發(fā) 明紙的國家，造紙術是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學生的民族自 豪感。（1）造紙術的發(fā)明（2）早期的造紙方法（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展（4）介紹幾種常用的紙 書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原 紙，電腦打印原紙。

三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號

1、紙工工具 1)2)3)4)5)剪刀 美工刀 膠水 膠帶 直尺 是最方便的裁剪工具。切刻的工具。常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。用來計算、刻和劃線的工具。

2、紙工制作符號 紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些 1)2)3)4)5)山線 谷線 剪切線 粘貼面 挖切

3、紙工的基本技法 最好要用多媒體演示

4、紙工制作時的安全防護 制作紙工時，一定要注意安全。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不 小心就會劃破手。

第二課時制作折扇

教學目標：

1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。

2、重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。

1、會在操作過程中保護自己。

教學過程：

一、開始－多媒體演示 為了讓學生能夠清楚了解制作步驟，在教室安裝了移動多媒體，充分利用教 材光盤，把制作過程動態(tài)演示學生看。然后教師根據(jù)動畫演示強調(diào)制作的重點，特別是山線和谷線的運用。

二、分組活動

事先對學生的情況作了了解，有的學生沒有帶材料，有的學生已經(jīng)做好了，有些學生喜歡一發(fā)下來就全部做好了，當然，有些制作應該自學就會的。因此，在分組時注意搭配，不要讓有的學生閑著沒事做。還有一個要記住得是做制作時，要對學生事先通知。

三、學生分小組開始制作 由于大多數(shù)學生自己都有制作材料，因此分組的目的是共享制作工具和制作 技巧，避免一個人在閉門造車。教師在學生制作時，巡回指導。

四、作品評價 先在每個小組推薦一件好的作品，然后再全班評比，選出最佳作品。為了讓評價活動更有效，是不是應該設計一份評價量表？

第三課時 十五巧板

一、教學目的：知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜 愛，是老少皆宜的好玩具。認識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復雜有趣的 圖形。

二、教學內(nèi)容

1、在計算機上使用七巧板游戲。

2、制作十五巧板。

3、用十五巧板拼接圖形。

三、教學重點：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接圖形。

四、教學難點 用十五巧板拼接圖形。

五、教學過程

1、教師提問：你知

1、學生回答教師問

1、從學生比較熟 道七巧板嗎？了 解它的故事嗎？ 玩過嗎？

2、教師在大屏幕上 演示七巧板游戲 軟件。題。

2、學生在自己的電 腦上玩闖關游戲。悉的七巧板入 手，激發(fā)學生的 活動興趣。

2、把拼圖與信息 技術相結(jié)合，可 以讓每個學生體 驗到動手操作的 樂趣。

2、教師向?qū)W生介紹 的演示)一個高中生與十五 巧板的故事。

3、通過小組學習求進行分組操 培養(yǎng)學生的合和材料。

體驗模仿

1、教師發(fā)一些示范 作品，讓學生分析 作品的拼法，說說 體會。

2、要求學生模仿作 品。獨立創(chuàng)作

3、教師要求學生自 己創(chuàng)作一幅作品，并讓學生思考在拼 之前，應該先做什 么。

4、可以讓先完成的 學生上臺說說，提 供經(jīng)驗。

1、學生仔細觀察示 十五巧板可能對三 范作品，說說作 品的意義。年級學生來說有點 復雜，因此讓學生

2、進行模仿操作，在獨立創(chuàng)作之前，并有所創(chuàng)新。熟悉示范作品。

3、學生先明確自己

1、面對這么多幾 要想拼什么圖 形，再用手中的 幾何圖形實現(xiàn)。

4、完成的學生可積 極上臺交流經(jīng) 驗。何圖形，有的學 生可能會不知 道怎么辦，因此 引導學生思考 是很有必要的。

2、同伴的經(jīng)驗是 最容易接受的，這也是交流的 目的。合作拼圖

5、要求學生以原來

5、學生先在小組中

3、為了不讓小組 的制作小組為單 位，進行小組拼 圖。

6、每個小組及時把 作品保存好，教師 可以準備好數(shù)碼 相機。討論作品的設計 方案。

6、方案通過了，再 進行拼圖。學習流于形式，要引導學生事 先設計作品方 案。

4、教師下發(fā)作品 設計方案，讓學 生寫寫小組的 成敗得失。

5、發(fā)揮每個組員 的聰明才智，培 養(yǎng)團隊合作精 神。成果交流

7、教師要求每個小

7、小組內(nèi)推選上臺

6、在作品的交流 組推薦一或二件 作品。

8、可以是組長來介 紹作品設計的過 程

9、教師可以引導學 生評價最佳作品 和最佳演說員。

4、教師小結(jié) 今天我們制作了十五巧板，并初步嘗試了拼圖的方法，體驗了這

種傳統(tǒng)玩 具給大家?guī)淼臉啡ぃＭ蠹乙院笤谡n余或在家多去摸索，有機會我們來 一個拼圖大賽，到時可以展現(xiàn)你的風采。交流的學生。

8、大家也可以幫他 如何敘述效果會 更好。中，進一步能夠 掌握拼圖的技 巧，同時也是為 了提升學生的 集體榮譽感。

第四課時 快樂的小鳥

教學目的：

充分發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，在底板上拼貼出不同

形態(tài)的各種小鳥。幾個作品連接成快樂的大森林。

教學準備：

1、教師準備：投影儀、示范作品。

2、學生準備：剪刀、固體膠棒和 03 號制作材料。

教學過程：

一、激發(fā)學習興趣

1、讓學生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情 景。

2、課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學習興趣。

二、制作“快樂的小鳥”

1、指導學生剪貼 頭、眼睛等圓形部分的剪切：一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧 形運動，注意剪圓滑，不剪破。

2、指導學生粘貼（1）基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。（2）鼓勵學生粘帖出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上拍的，翅膀向下拍的，低頭的，回頭的等等。擺放位置、版面設計等也應不拘一格，讓學生在制作中自由發(fā)揮，各顯其 能。

三、開展作品展評活動 作品完成后，張貼在教室墻報欄中，比比誰貼的畫面生動有趣。連接成“百鳥飛翔圖”。根據(jù)畫面，編寫動聽的故事。

第四篇：七年級上冊勞技教案

七年級上冊 第一單元

禮儀與服飾

第一課日常禮儀

教學目標：了解中國自古以來就很重視禮儀。禮儀對規(guī)范人們的社會行為，協(xié)調(diào)人際關系，促進人類發(fā)展具有積極的作用。重點難點：1.日常儀容2.日常儀態(tài)3.日常交際ABC 教學過程

一、設問引入：你知道我們的日常禮儀有哪些嗎？

1.日常儀容

日常著裝的三點要求 2.日常儀態(tài)

三姿 3.日常交際ABC

二、想一想：日常禮儀包含哪些方面。

三、做一做：在完成以上練習后完成做一做的兩個簡單練習。引入======日常禮儀

四、朗讀并識記有關信息，了解禮儀原則。

五、閱讀禮儀原則

六、課外閱讀

西方有哪些禮儀

七、板書設計：

1.日常儀容

日常著裝的三點要求 2.日常儀態(tài)

三姿 3.日常交際ABC

八、反思：

第二課社交禮儀

教學目標：認識社交禮儀是人們在社會生活中處理人際關系，用來對他人表達友誼和好感的符合。

重點難點：了解掌握規(guī)范的社交禮儀，有利于建立，保持和改善人際關系，為交往創(chuàng)造出和諧融洽的氣氛。教學過程

一、復習引入：你知道我們的日常禮儀有哪些嗎？

二、引入=======社交禮儀

了解社交是對人們在社會上所進行的各種交往活動的簡稱。

三、引入=====社交儀容 社交著裝的具體要求

四、自由閱讀見面禮儀

五、課外完成活動與探究

六、板書設計：

社交禮儀

社交====著裝====見面禮儀

反思：

第三課 服裝的保養(yǎng)

教學目的：了解服裝與禮儀的密切關系，知道服裝保養(yǎng)的含義與作用。重點難點：了解適宜的洗滌方法，日常保養(yǎng)，正確的收納是服裝保養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)。教學過程

一、復習引入：社交禮儀

二、引入======服裝的保養(yǎng)

閱讀洗滌方法，完成P13說一說的練習。

三、閱讀洗滌劑的選擇，完成讀一讀的練習。

四、引入=====服裝的收納 你知道有哪些收納的方法嗎？

閱讀并完成P15的做一做，交流收納方法。

五、自由閱讀。

六、課外活動：活動與探究。

七、板書設計：

服裝的保養(yǎng)

==洗滌方法========收納方法==

八、反思： 第二單元

理財與購物

第一課理財基礎

教學目標：了解一些理財知識和一些基本的金融常識。重點難點：知道理財?shù)暮x，目的和內(nèi)容

教學過程

一設問引入：什么是理財？

二想一想：理財?shù)哪康暮男┓矫妗?/p>

三做一做：在完成以上練習后完成做一做的兩個簡單練習。引入======日常禮儀

四、朗讀并識記有關信息，了解理財?shù)膬?nèi)容。五閱讀日常生活理財與投資理財 六課外閱讀 七板書設計：

1.什么是理財 2.理財?shù)哪康?3.理財?shù)膬?nèi)容

八、反思：

第二課社交禮儀

教學目標：認識個人理財規(guī)劃是分析個人財務狀況，為實現(xiàn)人生目標而制定安排實施管理財務計劃的過程。

重點難點：了解掌握認識個人理財規(guī)劃是分析個人財務狀況，為實現(xiàn)人生目標而制定安排實施管理財務計劃的過程。教學過程

一復習引入：你知道理財?shù)哪康膬?nèi)容有哪些嗎？ 二引入=======人生理財?shù)乃膫€階段 三引入=====零花錢的理財方案 四自由閱讀見面禮儀 五課外完成活動與探究 六板書設計：

個人理財規(guī)劃 人生理財?shù)乃膫€階段

反思： 第三課儲蓄基礎知識

教學目的：了解儲蓄的含義與作用。

重點難點：了解儲蓄是個人理財最重要的環(huán)節(jié)。教學過程

一復習引入：個人理財 二引入======什么是儲蓄

閱讀方法，完成P31說一說的練習。

三閱讀儲蓄的種類的選擇，完成讀一讀的練習。四引入=====如何儲蓄 你知道儲蓄的方法嗎？

閱讀并完成P33的做一做，交流方法。五自由閱讀。

六課外活動：活動與探究。七板書設計：

儲蓄基礎知識

==什么是儲蓄========儲蓄方法== 八反思： 第四課農(nóng)戶小額信用貸款

教學目的：了解儲蓄的含義與作用。

重點難點：了解儲蓄是個人理財最重要的環(huán)節(jié)。教學過程

一復習引入：個人理財 二引入======什么是儲蓄

閱讀方法，完成P31說一說的練習。

三閱讀儲蓄的種類的選擇，完成讀一讀的練習。四引入=====如何儲蓄 你知道儲蓄的方法嗎？

閱讀并完成P33的做一做，交流方法。五自由閱讀。

六課外活動：活動與探究。七板書設計：

農(nóng)戶小額信用貸款

==什么是儲蓄========儲蓄方法== 八反思：

第五課保險常識

教學目的：了解保險的含義與作用。

重點難點：了解保險是個人理財最重要的環(huán)節(jié)。教學過程

一復習引入：個人保險 二引入======什么是保險

閱讀方法，完成P41說一說的練習。

三閱讀保險的種類的選擇，完成讀一讀的練習。四引入=====保險的種類 你知道農(nóng)業(yè)保險嗎？

閱讀并完成P43的做一做，交流方法。五自由閱讀。

六課外活動：活動與探究。七板書設計：

保險常識

==什么是保險========保險的種類== 八反思： 第六課商品質(zhì)量和價格

教學目的：了解商品質(zhì)量的含義與作用。重點難點：如何了解商品的質(zhì)量。教學過程

一復習引入：商品質(zhì)量

二引入======如何了解商品的質(zhì)量 閱讀方法，完成P51說一說的練習。三閱讀商品的價格，完成讀一讀的練習。四引入=====商品的價格

閱讀并完成P53的做一做，交流方法。五自由閱讀。

六課外活動：活動與探究。七板書設計：

商品質(zhì)量和價格

==商品質(zhì)量========商品價格== 八反思：

第七課購物常識

教學目的：了解購物常識的含義與作用。重點難點：了解購物常識。教學過程

一復習引入：商品質(zhì)量

二引入======了解購物常識

閱讀方法，完成P55說一說的練習。

三閱讀商品的價格，完成讀一讀的練習。四引入=====電視購物

閱讀并完成P57的做一做，交流方法。五自由閱讀。

六課外活動：活動與探究。

七板書設計： 第三單元

保健與護理

第一課

家庭護理

教學目標：知道正常的保健方法對增強家庭生活成員的體質(zhì)，預防疾病，形成良好的生活習慣具有重要作用。教學過程

一、疑問引入====你看過養(yǎng)生節(jié)目嗎？

二、引入====兒童青少年保健。1.合理飲食。2.增強體育鍛煉。

三、引入=====中年人保健 1.合理膳食 2.勞逸結(jié)合。3.堅持體育鍛煉。4.良好的生活習慣。5.保持健康的心態(tài)。

四、引入=====老年人保健 合理膳食

四、課外活動與探索

五、板書：

家庭保健

青少年保健=====中老年保健

六反思：

第二課家庭護理

教學目標：了解掌握一定的家庭護理常識，對于促進病人康復的重要性。

重點難點：對家庭護理的了解和感悟。教學過程

一、引入====生命體征觀測

二、引入====病人生活護理

了解日常生活護理和病人心里護理。

三自由閱讀====脈搏異常的表現(xiàn)。

四課外活動與探究：

五、板書：

家庭護理

日常生活護理與心里護理

反思： 第三課常用家庭護理器械的使用

教學目標：了解一些常用家庭醫(yī)療護理儀器的使用方法。重點難點：對血壓計的了解和感悟。教學過程

一引入====血壓計

二引入====氧氣袋

三、引入=======體溫計 1.玻璃汞嵀體溫計。2.電子式體溫計。

四、引入====血壓計。

五自由閱讀

六、課外活動與探究：

七、板書：

家庭醫(yī)療器械

體溫計====血壓計====氧氣袋

反思： 第四課常用家庭護理技術

教學目標：了解并掌握一些操作簡單又實用的護理技術有利于提升家庭護理的質(zhì)量。

重點難點：對家庭護理的了解和感悟。教學過程

三、疑問引入====你看過養(yǎng)生節(jié)目嗎？

四、引入====兒童青少年保健。3.合理飲食。4.增強體育鍛煉。

五、引入=====中年人保健 6.合理膳食 7.勞逸結(jié)合。8.堅持體育鍛煉。9.良好的生活習慣。10.保持健康的心態(tài)。

六、引入=====老年人保健 合理膳食

六、課外活動與探索

七、板書：

家庭護理技術

反思： 第五課老年人用藥常識及常見疾病的應對

教學目標：了解老人常用的藥物及常見疾病癥狀，是應對突發(fā)事件，保障老年人身體健康，實習家庭和睦的重要內(nèi)容。

重點難點：對老人常用的藥物及常見疾病癥狀的了解和感悟。教學過程

一引入====老年人用藥基本常識

二引入====老年人常見疾病應對。

自由閱讀====養(yǎng)成良好生活習慣的方法。

三課外活動與探究：尋找自己的辦法了解更多有關疾病應對的方法。板書：

老年人用藥常識及常見疾病的應對

用藥疾病常識====疾病應對

反思：

第五篇：七年級勞技課教案

七年級勞技課教案

課題：剪雪花

教學目標：1.了解中國剪紙的歷史

2.掌握剪雪花的方法

1.知識目標：了解中國的國粹剪紙的歷史

2.能力目標：使學生在掌握雪花的剪法的同時引申出一些其他圖形的制作

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛祖國的悠久文化和豐富學生的想象力

教學方法：教師引導，學生自己發(fā)揮想象力

教學重點：紙雪花的制作

教學難點：學生自己創(chuàng)作的作品

教學用具：紙和剪刀

教學課時：1課時

教學過程：

1.引言

中國的剪紙起源于漢至南北朝時期已相當精熟然而真正繁盛卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，趣味渾樸天然，都是出自農(nóng)家婦女之手；剪紙進入城市后，不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術，而千家萬戶擁擠在一起，相郊成習，需要頗巨；剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風格轉(zhuǎn)向精巧，藝人也就不止于婦女了。然而，時代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術漸漸不能適應現(xiàn)實需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術孕育而生。

新興的剪紙，首先是切合新時代人的心里與審美需要，投其所好，畫面飽滿不避繁瑣，反受歡迎。

2.新課講解

大家紙不知道雪花到底是什么形狀的呢？在冬天的時候又沒有什么辦法能夠讓我們看清楚它的形狀呢？（請2—3位同學回答）讓大家開動腦筋想想是不是還有什么方法能夠讓我們清楚的看出雪花到底是什么樣的呢？在以后下雪的日子我們不妨去試試試今天所說的方法能否奏效。

好的，接下來我們首先來看看雪花到底怎樣做呢。

步驟：

1.取一張正方形的白紙（如果是銀色的更好）對角折起來

2.將右邊的角向?qū)叺娜种惶幷圻^去（圖二），成圖三狀

3.再將左邊的角向?qū)呎郏▓D三），成圖四狀

4.按圖四的虛線對折后，再按圖五的虛線剪去余下的部分

5.在三角上面畫上一些簡單的圖案，用剪刀剪下來

請大家拿出來展示一下，看看我們的成果怎么樣，這個作品是同學們在描摹的，那么接下來我們來試試，大家開動腦筋，自己設計折法，和圖案，我們開始動手吧。看看哪組最有想象力，那組造型最好。

在學生的制作過程中，注意對學生的引導，維持紀律，并盡可能的調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮想想開動腦筋。

在結(jié)束后，突出展示表揚具有創(chuàng)新的作品，并鼓舞多數(shù)同學，請大家要注意保存好自己的作品，尤其要把那些自己認為有價值的不一定是很漂亮的作品保存好，以便自己在學期末的動手感想。

3.小結(jié)

在今天的課上，我們大家積極的開動了腦筋，跨越了常規(guī)，做出了自己的作品，不用和任何人比，我們自己做出的東西永遠是最棒的，只是說在以后的日子里我們會作出更好的作品，我們大家要一起努力，開發(fā)我們的智力，使得我們在各方面都可以做好。

下節(jié)課，同學們要記得準備紙、剪刀、膠水、竹簽和繩子。

4.教后感