第一篇：七年級(jí)勞技課教案2.13

課題 ：橋梁

備課時(shí)間 ：2012年2月13日

課 時(shí)： 一課時(shí) 科學(xué)探究：

1,初步學(xué)會(huì)搭建幾種橋梁.一課時(shí) 建橋梁 2,能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料.科學(xué)知識(shí): 1,知道橋梁是由橋面和橋墩組成.2,知道拱形橋,吊橋是承受力大而又結(jié)實(shí)的橋梁.3,了解常見的橋的特點(diǎn).情感,態(tài)度與價(jià)值觀: 1,經(jīng)歷建橋梁 建橋梁的過(guò)程,體驗(yàn)造橋的艱辛與快樂(lè).建橋梁 2,意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在橋梁中的作用.二,教學(xué)重點(diǎn)

搭建三種類型的橋并比較橋的堅(jiān)固程度.三,教學(xué)準(zhǔn)備

有關(guān)搭建橋梁 建橋梁的材料:線繩,金屬鉤碼盒(做橋墩),支架(做吊橋 建橋梁 架),雙面膠,立方體塊(做重物用)等 教學(xué)課件

四,教學(xué)過(guò)程

(一)激發(fā)興趣,問(wèn)題導(dǎo)入.老師問(wèn):你能說(shuō)一說(shuō)你身邊的橋梁?jiǎn)?它是什么形狀的? 師:老師這里也為大家搜集了幾張橋的圖片,請(qǐng)你按自定的標(biāo)準(zhǔn) 為這些橋梁分類.學(xué)生按自己的標(biāo)準(zhǔn)分,老師不加以限制,可以給學(xué)生提供更大的 發(fā)揮空間,可以挖掘出學(xué)生更多的潛能,老師及時(shí)鼓勵(lì)可使學(xué)生更加 自信.教師引導(dǎo)大家把橋分成三類并適時(shí)板書:平板橋,拱橋,吊橋.教師用簡(jiǎn)筆畫的形式表示三種橋梁.橋梁的組成: 師:我們可以看出,不管什么橋,至少需要哪幾個(gè)基本結(jié)構(gòu)? 師:橋面,橋墩.1,質(zhì)疑: 師:這三種橋梁中,那一種橋梁會(huì)是最牢固的呢? 學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜測(cè).2,揭示課題: 師:同學(xué)們的想法都很好,但怎樣才能知道我們的猜想是否正確 呢? 由于材料所限,今天這節(jié)課我們就來(lái)建橋梁 建橋梁,對(duì)這三種橋承受力 建橋梁 的大小進(jìn)行研究.(二)實(shí)驗(yàn)探究,尋找秘密.1,建橋梁

(1)我們首先來(lái)建這三種橋.課件演示三種橋的示意圖,老師加以說(shuō)明.(2)那么為了公平地比較這三座橋承受力的大小,在建橋時(shí)還 應(yīng)注意什么呢? 橋墩間的距離要一致,規(guī)定 16cm.(3)怎樣才能在小組內(nèi)把三座橋建得又快又好呢?誰(shuí)能幫大家 出出主意? 生答:分工合作.(4)開展一次建橋梁 建橋梁比賽,看哪個(gè)小組建得又快又好!建橋梁(5)學(xué)生分組建橋梁 建橋梁.建橋梁

(6)建好后,怎樣才能比較它們承受力的大小呢? 注意:立方塊輕放,一顆一顆地放,注意橋面變化,如果放到第 8 顆時(shí)橋被壓塌了,說(shuō)明它能承受 7 顆立方塊的重量.(7)再次分工.下面我們還要再次分工,每組選出 2 名同學(xué)負(fù)責(zé)放棋子,1 名同 學(xué)記錄,其余同學(xué)仔細(xì)觀察并數(shù)清棋子的數(shù)量.匯報(bào)分工情況,介紹記錄單.(8)做承重實(shí)驗(yàn).(9)各組匯報(bào),師板書數(shù)量.(10)根據(jù)各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出什么結(jié)論? 拱橋和吊橋的承受比較強(qiáng).問(wèn)題:你覺得橋梁的承受力和什么有關(guān)?小組討論.(通過(guò)討論,分析,使學(xué)生凌亂,模糊的認(rèn)識(shí)更加清晰化.)師:看來(lái)大家先前的猜想還是有一定道理的.(三)引申聯(lián)想,擴(kuò)大視野.1,介紹“不可能任務(wù)” 不可能的任務(wù):吉普車過(guò)紙橋?2003 年 10 月 13 日,北京國(guó)際 汽車會(huì)展中心上演了這樣驚險(xiǎn)的一幕——紙做的橋上開過(guò)了 1 噸多 重的吉普車.這個(gè)讓很多人一聽就搖頭的“幻想”,被清華大學(xué)機(jī)械系 10 多名大二學(xué)生變成的了現(xiàn)實(shí).2 分鐘之內(nèi),一輛重達(dá) 1.2 噸的北京 吉普穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亻_過(guò)了 6 米長(zhǎng),2 米高,完全用報(bào)紙做成的紙橋.看了這段資料,你有什么想法? 2,如果讓你給你所建的橋做一些改進(jìn),讓橋梁更堅(jiān)固,你有什 么想法? 3,學(xué)生利用現(xiàn)有材料對(duì)所建橋梁 建橋梁進(jìn)行改進(jìn)并加以驗(yàn)證.建橋梁 4,你還有更好的想法嗎?課后尋找更合適的材料繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新 實(shí)驗(yàn),說(shuō)不定你就是未來(lái)的橋梁設(shè)計(jì)師呢!(四)

課堂總結(jié)

課題 飛機(jī)模型制作

備課時(shí)間一課時(shí) 一, 學(xué)習(xí)目標(biāo):,認(rèn)識(shí)各部件的名稱;學(xué)會(huì)制作過(guò)程;起名字說(shuō) 感受;競(jìng)飛說(shuō)感受.二,教學(xué)活動(dòng): 有關(guān)航空知識(shí)競(jìng)答;我的飛行器創(chuàng)意活動(dòng);評(píng)選 優(yōu)秀隊(duì)員.二,教學(xué)準(zhǔn)備: 1,分發(fā)爭(zhēng)優(yōu)表;2,分 5 人一組,組長(zhǎng)競(jìng)選,組 長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)成員說(shuō)感受并記錄,負(fù)責(zé)組內(nèi)成員做到互幫互助.三,教學(xué)過(guò)程:(大廳內(nèi)分組:大家推薦,自我推薦,選出組長(zhǎng).整隊(duì)唱歌進(jìn)入 活動(dòng)室.組長(zhǎng)分組號(hào),填評(píng)優(yōu)表姓名.)1,飛機(jī)知識(shí)競(jìng)答;認(rèn)識(shí)各個(gè)部件名稱 師:同學(xué)們大家好!今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小禮物,想知道 是什么嗎? 對(duì),小飛機(jī),這就是橡筋動(dòng)力模型飛機(jī).你們知道世界上 第一架飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎?(美國(guó)的萊特兄弟)我國(guó)的第一架飛機(jī)又是誰(shuí)發(fā)明的?飛行員是誰(shuí)?(美國(guó)的萊特兄弟)(馮如)以飛機(jī)的功能分你知道有哪些飛 機(jī)?(水上飛機(jī),大型運(yùn)輸機(jī),加油機(jī),預(yù)警機(jī),森林消防飛機(jī),水 水上飛機(jī),大型運(yùn)輸機(jī),加油機(jī),預(yù)警機(jī),森林消防飛機(jī), 水上飛機(jī) 陸兩用飛機(jī))回答出的可以發(fā)一朵小紅花,橡皮等)(回答出的可以發(fā)一朵小紅花 陸兩用飛機(jī))回答出的可以發(fā)一朵小紅花,橡皮等)我們了解了這 么多的飛機(jī)知識(shí),這些人是多么偉大呀!我們也向他們學(xué)習(xí)動(dòng)手做一 做飛機(jī)吧!現(xiàn)在老師把這小飛機(jī)試飛一下,好玩嗎? 好,我們現(xiàn)在就 動(dòng)手做一做,看誰(shuí)做的飛機(jī)飛得高,飛得遠(yuǎn).做之前, 我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)的各個(gè)零部件的名稱.這是機(jī)翼, 尾翼,木棍,翼臺(tái),螺旋槳,尾鉤,尾翼臺(tái),小三角,固定架,橡皮 筋,雙面膠.老師把它們一一貼在黑板上,并寫上名稱.同學(xué)們喜歡做游戲嗎?那好,我們來(lái)做“開火車”的游戲, 老師 指一個(gè)學(xué)生讀一個(gè),認(rèn)識(shí)部件名稱.同學(xué)們現(xiàn)在把各部件都認(rèn)識(shí)了, 請(qǐng)大家和老師一樣把部件拿出來(lái) 一一擺放整齊在桌子上,第一放機(jī)翼,接著放尾翼,木棍,翼臺(tái),螺 旋槳,尾鉤,尾翼臺(tái),小三角,固定架,橡皮筋,雙面膠.2,制作過(guò)程 師:現(xiàn)在,我們來(lái)組裝飛機(jī).1),教學(xué)第一步,在機(jī)翼上貼裝飾條,要先認(rèn)清機(jī)翼上的兩條 暗線,在黑板上畫出來(lái),并演示.(學(xué)生就不會(huì)貼錯(cuò))2),第二步,在尾翼上貼裝飾條,先認(rèn)清尾翼上的暗線,在黑 板上演示出來(lái),再在暗線上貼裝飾條.3),第三步,在木棍上插上各種零部件,翼臺(tái),螺旋槳,尾鉤 的鉤子朝下鉤口朝后,尾翼臺(tái).同座位的同學(xué)可以互相幫助,注意各 種零部件插得方向位置.4),第四步,在機(jī)翼上粘小三角,先把雙面膠粘在機(jī)翼的折線 上,并在折線上貼加強(qiáng)膠帶,再把小三角粘上去.5),第五步,在翼臺(tái)上貼雙面膠,在尾翼臺(tái)上也貼上雙面膠.這時(shí)不能撕雙面膠,等老師叫撕,才可以撕.6),第六步,先撕去翼臺(tái)上的雙面膠紙,再在翼臺(tái)上粘機(jī)翼并 用橡皮筋和固定架固定好, 接著撕去尾翼上的雙面膠紙?jiān)僬澄惨砗痛?直尾翼.小組內(nèi)撕好的同學(xué)可以幫助沒撕好的同學(xué).同組同學(xué)互相幫 助,互相檢查.7),第七步,拿出長(zhǎng)皮筋,把兩頭并在一起,在拇指上繞一個(gè) 圈,并把頭插進(jìn)去就可以了.可以打并結(jié)也可打 8 字結(jié).學(xué)生之間可 以互教,打好之后折兩下,裝在飛機(jī)上,在橡皮筋上均勻涂抹甘油當(dāng) 潤(rùn)滑油,可以提高橡皮筋的工作效率.飛機(jī)模型基本成功.小組內(nèi)評(píng) 飛機(jī)模型 獎(jiǎng): 1,評(píng)出模型做得漂亮的飛機(jī)為優(yōu)秀飛機(jī);2,“助人為樂(lè)”好少 年.3,起名字;了解航空知識(shí);我的飛行器創(chuàng)意活動(dòng).師:我們的飛機(jī)做好了,想不想給飛機(jī)起個(gè)名字?飛上藍(lán)天是多 么美好的事,如果能飛上太空去遨游,那就更幸福了.科學(xué)家們經(jīng)過(guò) 不懈地努力,終于制造出了什么樣的飛機(jī)?(航天飛機(jī))第一架航天飛機(jī)是哪一個(gè)國(guó)家發(fā)明的?叫什么名字?(美國(guó),哥倫比亞)1961 年那個(gè)國(guó)家的航天員乘坐世界上第一艘載人飛船繞地球飛行了 108 分 鐘?(前蘇聯(lián)加加林)載人航天器家族中有幾個(gè)成員?(載人飛船,(前蘇聯(lián)加加林 載人飛船, 載人飛船 空間站,航天飛機(jī))空間站,航天飛機(jī))大家想一想我國(guó)的航天飛機(jī)叫什么名字?(神州(神州代表什么?神州幾號(hào)有了中國(guó)的航天員飛上了太空?又是神 號(hào))州幾號(hào),航天員出倉(cāng)在太空行走? 大家回答得非常好, 你設(shè)想的飛行器叫什么名字?有什么作用? 討論一下,請(qǐng)用完整,流利的語(yǔ)言介紹一下.評(píng)獎(jiǎng).4,競(jìng)飛

師:我們的飛機(jī)做好了,讓它飛上藍(lán)天去翱翔吧!同學(xué)們一起去 到操場(chǎng)上去放飛!分組排隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng),每組選一人參加比賽,分三次 試飛,從中選出一人為優(yōu)秀獎(jiǎng).指導(dǎo)試飛 1,飛行調(diào)試: a 先用小動(dòng)力試飛,橡皮筋纏繞 100—120 圈.試 飛時(shí),右手持機(jī),左手扶漿,迎風(fēng)輕輕平推.b 當(dāng)出現(xiàn)機(jī)頭上翹飛機(jī) 作波狀飛行時(shí),應(yīng)向后移動(dòng)翼臺(tái).向下俯沖時(shí)則向前移動(dòng)翼臺(tái).2, 飛行正常后可進(jìn)行大動(dòng)力飛行, 橡皮筋纏繞 250—300 圈.(經(jīng) 過(guò)實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)橡皮筋的繞法也很重要,右手持機(jī),左手扶漿,從下往 上,從里向外繞圈.)小組推選一人說(shuō)感受,并評(píng)獎(jiǎng).如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中,獲得五次優(yōu)秀獎(jiǎng),將被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”

第二篇：七年級(jí)勞技課教案

七年級(jí)勞技課教案

課題：剪雪花

教學(xué)目標(biāo)：1.了解中國(guó)剪紙的歷史

2.掌握剪雪花的方法

1.知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)的國(guó)粹剪紙的歷史

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在掌握雪花的剪法的同時(shí)引申出一些其他圖形的制作

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的悠久文化和豐富學(xué)生的想象力

教學(xué)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生自己發(fā)揮想象力

教學(xué)重點(diǎn)：紙雪花的制作

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作的作品

教學(xué)用具：紙和剪刀

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1.引言

中國(guó)的剪紙起源于漢至南北朝時(shí)期已相當(dāng)精熟然而真正繁盛卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間，以剪刀鉸出為主，趣味渾樸天然，都是出自農(nóng)家婦女之手；剪紙進(jìn)入城市后，不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術(shù)，而千家萬(wàn)戶擁擠在一起，相郊成習(xí)，需要頗巨；剪紙藝人為了省工，一刀多張便改為刻刀雕刻為主，風(fēng)格轉(zhuǎn)向精巧，藝人也就不止于婦女了。然而，時(shí)代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要，所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。

新興的剪紙，首先是切合新時(shí)代人的心里與審美需要，投其所好，畫面飽滿不避繁瑣，反受歡迎。

2.新課講解

大家紙不知道雪花到底是什么形狀的呢？在冬天的時(shí)候又沒有什么辦法能夠讓我們看清楚它的形狀呢？（請(qǐng)2—3位同學(xué)回答）讓大家開動(dòng)腦筋想想是不是還有什么方法能夠讓我們清楚的看出雪花到底是什么樣的呢？在以后下雪的日子我們不妨去試試試今天所說(shuō)的方法能否奏效。

好的，接下來(lái)我們首先來(lái)看看雪花到底怎樣做呢。

步驟：

1.取一張正方形的白紙（如果是銀色的更好）對(duì)角折起來(lái)

2.將右邊的角向?qū)叺娜种惶幷圻^(guò)去（圖二），成圖三狀

3.再將左邊的角向?qū)呎郏▓D三），成圖四狀

4.按圖四的虛線對(duì)折后，再按圖五的虛線剪去余下的部分

5.在三角上面畫上一些簡(jiǎn)單的圖案，用剪刀剪下來(lái)

請(qǐng)大家拿出來(lái)展示一下，看看我們的成果怎么樣，這個(gè)作品是同學(xué)們?cè)诿枘〉模敲唇酉聛?lái)我們來(lái)試試，大家開動(dòng)腦筋，自己設(shè)計(jì)折法，和圖案，我們開始動(dòng)手吧。看看哪組最有想象力，那組造型最好。

在學(xué)生的制作過(guò)程中，注意對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，維持紀(jì)律，并盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮想想開動(dòng)腦筋。

在結(jié)束后，突出展示表?yè)P(yáng)具有創(chuàng)新的作品，并鼓舞多數(shù)同學(xué)，請(qǐng)大家要注意保存好自己的作品，尤其要把那些自己認(rèn)為有價(jià)值的不一定是很漂亮的作品保存好，以便自己在學(xué)期末的動(dòng)手感想。

3.小結(jié)

在今天的課上，我們大家積極的開動(dòng)了腦筋，跨越了常規(guī)，做出了自己的作品，不用和任何人比，我們自己做出的東西永遠(yuǎn)是最棒的，只是說(shuō)在以后的日子里我們會(huì)作出更好的作品，我們大家要一起努力，開發(fā)我們的智力，使得我們?cè)诟鞣矫娑伎梢宰龊谩?/p>

下節(jié)課，同學(xué)們要記得準(zhǔn)備紙、剪刀、膠水、竹簽和繩子。

4.教后感

第三篇：七年級(jí)勞技課教案

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

第一單元 家政 家用電器 第一課 電給我們的生活帶來(lái)些什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。

2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

2、電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。

3、拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）

2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。

3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。

4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）

5、同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種具體行為。

（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

1、處事家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。

2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。

3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。

第二課 安全用電的基本常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。

2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。

3、了解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。

3、]準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。

3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）練習(xí)中思考，思考后完善。

1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共 2 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

同完成書上的8道判斷題。

2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。

（三）結(jié)合實(shí)際，贈(zèng)錢干全用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。

1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。

2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。

（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。

1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。

2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

第三課 怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書的正確方法。

3、通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說(shuō)明書。

2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）的使用說(shuō)明書，分發(fā)給學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。

1、出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測(cè)袋內(nèi)物品。

2、揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說(shuō)明書，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好 3 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。

3、揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）分組討論，認(rèn)識(shí)掌握。

1、小組討論：你閱讀過(guò)家用電器的使用說(shuō)明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說(shuō)明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

2、第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對(duì)教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。提示個(gè)小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請(qǐng)教，共同研究解決。

3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。

4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓勵(lì)學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)廣泛閱讀各種家用電器使用說(shuō)明書。可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。

2、鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。

第四課 做家用電器的主人。

語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，學(xué)會(huì)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)。

2、了解使用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過(guò)程中避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成6人小組，準(zhǔn)備與小組數(shù)相同的語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)以及若干電池。復(fù)印好使用說(shuō)明書，每個(gè)學(xué)生一分。家中有語(yǔ)言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說(shuō)明書帶來(lái)。準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

2、學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)磁帶 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

教師可以出語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說(shuō)明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)其使用方法和注意事項(xiàng)有一定的了解。然后讓學(xué)生一邊對(duì)照說(shuō)明書，以便對(duì)照語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識(shí)機(jī)器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。

2、指導(dǎo)學(xué)生連接電源。

教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說(shuō)明書給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。

交流電源的使用教師可以做簡(jiǎn)單的介紹說(shuō)明并示范，強(qiáng)調(diào)使用交流電源是一定要用隨機(jī)配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座。

（三）做做，說(shuō)說(shuō)，掌握要領(lǐng)。

“做一做”是學(xué)習(xí)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)操作，掌握操作要領(lǐng)。

（四）評(píng)一評(píng)，議一議

“評(píng)一評(píng)”部分并非只是評(píng)出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的習(xí)慣和客觀，公正的評(píng)價(jià)自己和他人的好習(xí)慣。教師可以把評(píng)價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。

（五）課外拓展

1、調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。

2、利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語(yǔ)課文朗讀，來(lái)殘疾班 5 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

級(jí)的英語(yǔ)朗讀比賽。提高學(xué)生利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的操作方法。

彩色電視機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，并按照說(shuō)明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。教學(xué)過(guò)程：

（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

（二）、讀毒、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。可以讓學(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書，了解電視機(jī)和遙 6 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

（五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。

電飯煲和微波爐

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學(xué)過(guò)程：

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)

總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

洗衣機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。

2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。

（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。

出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。

（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：

（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

（四）議一議，掌握要領(lǐng)。

為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延伸

在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。

第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

2、認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。

（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。

1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。

2、可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無(wú)奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問(wèn)：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說(shuō)一說(shuō)物品的組成材料。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

學(xué)生獨(dú)立思考以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，2、提出問(wèn)題：你見過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？

學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。

（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)

可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即特長(zhǎng)，自由組成探索小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過(guò)實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。

第二課 運(yùn)用多種材料制做作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。

3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、2、3、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。制作四件手工作品的材料工具。構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。

教學(xué)過(guò)程：

（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課

1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來(lái)制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過(guò)學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合 10 呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

作完成。

注意：分組人員一般不超過(guò)6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

（三）設(shè)計(jì)制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、3、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。

設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

第三課 讓我們的制作件亮起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。

2、在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2、上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、2、出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來(lái)的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）思考討論，了解方法。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。

2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作1、2、3、4、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。交流制作的過(guò)程和心得。

（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)1、2、集中展示各組的作品。

小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里打星。

（五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。

1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。

2、將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。

第四課 安全使用工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來(lái)的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、再創(chuàng)造的過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)能力。

3、認(rèn)識(shí)一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2、想象設(shè)計(jì)一種小制作。實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、2、教師可表?yè)P(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）交流構(gòu)思，畫設(shè)計(jì)圖。

1、每個(gè)學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。

2、根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸。

（三）討論步驟，寫計(jì)劃書。

1、2、制作設(shè)計(jì)的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計(jì)劃書。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。

（四）分組合作，制作作品1、2、按計(jì)劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

分工明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作情況。

3、制作中遇到問(wèn)題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。

4、小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過(guò)程和心得，可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些些項(xiàng)目來(lái)談。

（五）作品展示，綜合評(píng)價(jià)

（六）課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)作品并制作，在班級(jí)中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。

七年級(jí)勞技課教案

課題：紙杯墊的制作

教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。1.知識(shí)目標(biāo)：掌握紙杯墊的基本制作方法

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.引言

新的課程開始前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵(lì)。

（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）

那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）

那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考。2.新課講解

好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思考我們都可以大概的知

道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長(zhǎng)度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。

接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會(huì)卷 但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：

1)在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 2)卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開 3)要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。4)做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長(zhǎng)度始終一致。

在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。3.小結(jié)

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。4.教后感

中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育課教案 《ZX2038型三用門鈴》

學(xué)科：電工電子 授課對(duì)象：初中學(xué)生 第一節(jié)認(rèn)識(shí)元器件（2課時(shí)）錄像

本門課是針對(duì)初中學(xué)生開設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識(shí)及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的熱愛，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。能力目標(biāo)：能正確識(shí)別各種元器件。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件名稱 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的識(shí)別 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。1． 電阻

教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。

（1）分類：

按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必經(jīng)常變動(dòng)的電路）

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類

按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）

（2）電阻的主要參數(shù)

標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值

允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。

額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長(zhǎng)期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號(hào)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件

2． 電容

教師講授：任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。

（1）分類：

按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容

按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容

（2）額定值 標(biāo)稱容量和允許誤差 額定工作電壓

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。

3． 三極管

教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。

按材料分：硅管、鍺管 按結(jié)構(gòu)分：NPN型、PNP型

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。

4． 揚(yáng)聲器

教師講授：揚(yáng)聲器的作用是把電信號(hào)還原為聲音信號(hào)。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡(jiǎn)單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。

（1）分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式

（2）動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。

5． 導(dǎo)線

教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種常用導(dǎo)線。6． 電源

教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽(yáng)能、沼氣等幾種。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。7． 萬(wàn)用表

教師講授：可以測(cè)量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬(wàn)用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬(wàn)用表為例，簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)用表測(cè)電阻的方法。

（1）選擇量程

先估測(cè)一下電阻的阻值（如無(wú)法估測(cè)可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍獭＃?）調(diào)零

把萬(wàn)用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。

（3）讀數(shù)

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

把被測(cè)電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測(cè)電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生測(cè)量電阻 板 書 設(shè) 計(jì) 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)元器件

1、電阻

5、導(dǎo)線

2、電容

6、電源

3、三極管

7、萬(wàn)用表

4、揚(yáng)聲器

第二節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解安全用電常識(shí)。能力目標(biāo)：能正確連接電路。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：安全用電常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、安全用電常識(shí)

教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們的實(shí)驗(yàn)也會(huì)用到電。只有懂得安全用電常識(shí)，才能主動(dòng)靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。

1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過(guò)大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種情況）

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

2.電流對(duì)人體的作用：觸電對(duì)人體的傷害程度，與流過(guò)人體電流的頻率、大小、通電時(shí)間的長(zhǎng)短、電流流過(guò)人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。頻率為50HZ-100HZ的電流最危險(xiǎn)。

3．安全電壓：36V以下為安全電壓 4．三相四線制：

火線：從發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線：發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。（通過(guò)多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）5．常見觸電方式：?jiǎn)蜗嘤|電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出兩種觸電方式的區(qū)別）

6、常用的安全措施：（演示說(shuō)明）（1）正確安裝用電設(shè)備（2）電氣設(shè)備的保護(hù)接地（3）電氣設(shè)備的保護(hù)接零（4）使用漏電保護(hù)裝置

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

簡(jiǎn)單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。教師先向?qū)W生介紹幾種電路的連接方式，然后再根據(jù)小制作的電路圖，教師先在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上演示電路的連接方法，然后再讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上模擬安裝電路。教師加以指導(dǎo)。

板 書 設(shè) 計(jì) 第二節(jié) 模擬實(shí)驗(yàn)

一、安全用電常識(shí)

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1．觸電

2．電流對(duì)人體的作用 3．安全電壓 4．三相四線制 5．常見觸電方式 6常用安全措施

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

第三節(jié)常用工具簡(jiǎn)介（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解常用工作的使用方法。能力目標(biāo)：能正確使用工具。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種工具、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

教師講授讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。

一、電烙鐵

（一）分類

按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式 按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式

按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等

（二）使用注意事項(xiàng)：

1．電烙鐵初次使用前應(yīng)用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對(duì)刃口作鍍錫處理。

2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長(zhǎng)時(shí)間空燒不用的電烙鐵頭也會(huì)燒結(jié)出氧化層而不能沾錫。此時(shí)應(yīng)用銼刀對(duì)刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。

二、鉗子

1．尖嘴鉗：頭部較細(xì)，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線。因它鉗口無(wú)紋路，所以對(duì)導(dǎo)線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。

3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導(dǎo)線。使用時(shí)注意將需剝皮的導(dǎo)線入合適的遭口，剝皮時(shí)不能剪斷導(dǎo)線。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。

5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的裝配操作。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。

三、鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)的導(dǎo)線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。

四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。但在擰時(shí)，不要用力太猛，以免螺釘滑口。

五、銼刀：有三角銼和平銼

六、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑

七、焊錫絲：

八、助焊劑： 1．助焊劑的作用：

除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點(diǎn)美觀 2．對(duì)助焊劑的要求：

熔點(diǎn)應(yīng)低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘?jiān)鼞?yīng)容易清除；不能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)使用各種工具。

板 書 設(shè) 計(jì) 第三節(jié) 常用工具簡(jiǎn)介

一、電烙鐵

五、銼刀

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

二、鉗子

六、烙鐵架

三、鑷子

七、焊錫絲

四、螺絲刀

八、助焊劑

第四節(jié)焊接知識(shí)簡(jiǎn)介（2課時(shí)）錄像

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解焊接方法 能力目標(biāo)：能正確焊接元器件

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過(guò)程：

教師講授（先讓學(xué)生看觀焊接知識(shí)教學(xué)錄像，然后由教師講授焊接知識(shí)并演示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)。）

一、錫焊的條件

金屬表面被熔融焊料潤(rùn)濕的特征叫可焊性，由錫焊機(jī)理很容易理解錫焊必須具備的條件。

1． 焊件必須具有充分的可焊性 2． 焊件表面必須保持清潔 3． 使用合適的焊劑 4． 加熱到適當(dāng)?shù)臏囟?/p>

在加熱過(guò)程中應(yīng)充分注意的是：不但要將焊錫加熱熔化，而且要將焊件加熱到熔化焊錫的溫度。只有在足夠高的溫度下，焊料才能充分浸潤(rùn)，并充分?jǐn)U散形成合金結(jié)合層。但過(guò)高的溫度是有害的。

二、鍍錫

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

1、鍍錫要點(diǎn)（1）待鍍面應(yīng)清潔（2）加熱溫度要足夠（3）要使用有效的焊劑

2、多股導(dǎo)線鍍錫

（1）剝導(dǎo)線頭的絕緣皮不要傷線（2）多股導(dǎo)線一定要很好地絞合在一起（3）涂焊劑鍍錫要留有余地

三、焊接過(guò)程

電子電路的焊接過(guò)程主要有元器件預(yù)處理和焊接兩個(gè)步驟。

1、元器件的預(yù)處理：用細(xì)砂紙或小刀清除掉元器件的引出腳，導(dǎo)線的焊接部位，線路板銅箔面等上面的金屬氧化層、油污、絕緣漆等臟物。涂上少量焊劑，鍍上一層錫備用。

2、焊接：電子電路錫焊焊接時(shí)，手持電烙鐵的姿式有兩種。（1）直握式：直握式適用于功率大的電烙鐵（2）握筆式：為焊接一般電子電路的常用姿勢(shì)

3、焊接時(shí)用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點(diǎn)錫焊接

（1）帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對(duì)焊接部位實(shí)施焊（2）點(diǎn)錫焊接：是將電烙鐵頭刃口放在焊接部位，同時(shí)將焊錫絲送到電烙鐵頭刃口與焊接部位接觸點(diǎn)上實(shí)施焊接。

4、注意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時(shí)必須用鑷子夾住器件腳以加強(qiáng)散熱，時(shí)間不得超過(guò)3秒。無(wú)論采用帶錫焊接還是點(diǎn)錫焊接，都應(yīng)掌握好電烙鐵的溫度，助焊劑冒煙的時(shí)間，焊點(diǎn)形成的火候。

5、要求：多股導(dǎo)線剝出線芯后，應(yīng)先擰成一股在鍍錫處理；在連線時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)線芯穿過(guò)焊片孔打扣后再焊接等。

四、焊接操作的基本步驟

1、準(zhǔn)備施焊：左手拿焊絲，右手握烙鐵（烙鐵頭應(yīng)保持干凈，并吃上錫），處于隨時(shí)可施焊狀態(tài)。

2、加熱焊件：應(yīng)注意加熱整個(gè)焊件全體。

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

3、送入焊絲：加熱焊件達(dá)到一定溫度后，焊絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件（而不是烙鐵）。

4、移開焊絲：當(dāng)焊絲熔化一定量后，立即移開焊絲。

5、移開烙鐵：焊錫浸潤(rùn)焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)焊接 板 書 設(shè) 計(jì) 第四節(jié) 焊接知識(shí)簡(jiǎn)介

一、錫焊的條件

三、焊接過(guò)程

二、鍍錫

四、焊接的基本操作

第五節(jié)焊接練習(xí)（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)錫焊工具的使用 能力目標(biāo)：能熟練焊接電子元器件。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電子元件的焊接方法 教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過(guò)程：

教師講授發(fā)給學(xué)生每人三十個(gè)電阻，進(jìn)行焊接練習(xí)。打磨元件的引腳、給元件引腳鍍錫、處理引腳上多余的焊錫、連接。下課前展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)自檢焊點(diǎn)質(zhì)量。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：焊點(diǎn)大小適中、牢固、光亮。

板 書 設(shè) 計(jì) 第五節(jié) 焊接練習(xí)

一、焊接過(guò)程 二焊點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第六節(jié)按鈕的制作（2課時(shí)）錄像

教學(xué)目標(biāo)：

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

知識(shí)目標(biāo)：了解音樂(lè)門鈴按鈕的工件原理。能力目標(biāo)：能正確按裝按鈕。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：按鈕的工作原理 教學(xué)難點(diǎn)：按鈕的安裝 教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：多媒體、組裝按鈕的元器件 教學(xué)過(guò)程：

教師講授先把音樂(lè)門鈴的套件發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生把按鈕的組件找出來(lái)：雙芯白線、按鈕芯、底座、后蓋、扁擔(dān)、螺絲、黑色圓柱形彈簧及五個(gè)螺絲等。（利用多媒演示按鈕的制作過(guò)程，讓學(xué)生觀看，教師講授制作時(shí)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。然后再讓學(xué)生獨(dú)立操作）

1、把按鈕雙芯線從兩個(gè)端點(diǎn)處分開10CM

2、其中一端的兩根線要用剝線鉗子剝?nèi)?dǎo)線絕緣皮2CM，裸露出導(dǎo)線中的銅絲（至少在六股以上）然后將這多股的銅絲擰成一股，按鈕雙芯線的另一端也作相同的處理。但是只剝0。3-0。5CM，在擰成一股，沾焊錫膏，給這一端的兩根導(dǎo)線分別鍍錫。

3、首先用一個(gè)直徑為2CM的小螺絲擰在按鈕芯中間的圓孔中，注意，螺絲只擰一半，然后用雙芯線一端露有10CM的銅絲的一股纏到只擰一半的那個(gè)小螺絲上，最后在擰緊螺絲，壓緊銅絲，防止扯斷。并把按鈕的外殼里面。

4、把扁擔(dān)（長(zhǎng)鐵片）放在按鈕外殼里面對(duì)應(yīng)的位置，它的位置是在按鈕芯的上面，然后用兩個(gè)直徑2。5CM螺絲擰在扁擔(dān)對(duì)應(yīng)的螺絲孔中，使它穩(wěn)定，其中一個(gè)螺絲只擰一半，在用雙芯線一端的另一根2CM的一股銅絲纏在螺絲上，最后再擰緊。

5、將白導(dǎo)線打一個(gè)結(jié)，從按鈕座的豁口處順出來(lái)。

6、將兩個(gè)圓柱型的黑色小彈簧放在按鈕芯邊上突出的兩個(gè)小立柱上，蓋上按鈕的后蓋，在用兩個(gè)直徑2。5CM的螺絲擰在后蓋的對(duì)應(yīng)位置（是里面的兩個(gè)螺絲孔）。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成按鈕的組裝

呆鷹嶺中學(xué) 七年級(jí)勞技課教案

第七節(jié)門鈴的制作及調(diào)試（4課時(shí)）錄像

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的電路原理圖。能力目標(biāo)：能正確按照電路圖進(jìn)行組裝。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：理解并識(shí)別簡(jiǎn)單的電路圖 教學(xué)難點(diǎn)：按電路圖進(jìn)行電路連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：門鈴套件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、電路原理圖的識(shí)別

二、電路的連接

三、電路的檢測(cè)

將兩節(jié)5號(hào)電池裝進(jìn)電池盒中。閉合一次按鈕開關(guān)，揚(yáng)聲器發(fā)出連續(xù)的音樂(lè)聲。

`

四、整機(jī)裝配

將安裝成功的電路安放進(jìn)機(jī)盒，固定揚(yáng)聲器、電路板、電池盒。然后蓋好機(jī)盒后蓋，按鈕開關(guān)放置在機(jī)盒外。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)完成門鈴的安裝

第四篇：七年級(jí)勞技課教案

第一單元 家政 家用電器 第一課 電給我們的生活帶來(lái)些什么

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來(lái)源。

2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分類。

3、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、制作多媒體課件：城市夜景，語(yǔ)音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

2、電的來(lái)源及發(fā)電方式的錄像片。

3、拍攝一些家用電器照片。教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生討論：假如我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)提出各種假設(shè)）

2、學(xué)生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。

3、揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，認(rèn)識(shí)電的廣泛用途及它的來(lái)源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)點(diǎn)的其他用途，認(rèn)識(shí)點(diǎn)給我們的生活帶來(lái)了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來(lái)源和發(fā)電方式。

4、了解電的來(lái)源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）

5、同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育，因?yàn)槲覀儑?guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種具體行為。

（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

1、處事家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會(huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)電給我們的生活帶來(lái)的方便。同時(shí)完成書上習(xí)題。

2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。

3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4、引導(dǎo)學(xué)生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織交流。

第二課 安全用電的基本常識(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生掌握安全用電的基本常識(shí)。

2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。

3、了解觸電的急救處理。教具準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一些觸電事故的圖片。體現(xiàn)出不安全用電的危害性。

2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。

3、]準(zhǔn)備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課。

1、多媒體展示觸電事故的圖片。

2、通過(guò)圖片的展示讓學(xué)生知道違章用電的危害。

3、揭示課題，明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）練習(xí)中思考，思考后完善。

1、運(yùn)用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生討論交流，共同完成書上的8道判斷題。

2、學(xué)生自行擬定安全用電注意事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

4、老師可以對(duì)安全用的注意事項(xiàng)進(jìn)行一定的補(bǔ)充講述。

（三）結(jié)合實(shí)際，贈(zèng)錢干全用電意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電習(xí)慣。

1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用情況，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安全評(píng)價(jià)。

2、小組內(nèi)討論交流：在生活中怎樣做到節(jié)約用電，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用電的習(xí)慣。

（四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。

1、安全用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進(jìn)行講述，并做演示，讓學(xué)生參與。

2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。

3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說(shuō)明在什么

情況下才可以使用和怎樣使用。

第三課 怎樣閱讀家用電器使用說(shuō)明書

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)了解閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

2、掌握閱讀家用電器使用說(shuō)明書的正確方法。

3、通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理地使用家用電器的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備一個(gè)文件袋，內(nèi)裝有一些常見家用電器使用說(shuō)明書。

2、老師傅音教室里家用電器（比如電視機(jī)、錄音機(jī)）的使用說(shuō)明書，分發(fā)給學(xué)生。教學(xué)過(guò)程：

（一）創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。

1、出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測(cè)袋內(nèi)物品。

2、揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說(shuō)明書，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議這樣保管的好處。建議學(xué)生學(xué)習(xí)并在日常生活中模仿。

3、揭示課題，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）分組討論，認(rèn)識(shí)掌握。

1、小組討論：你閱讀過(guò)家用電器的使用說(shuō)明書嗎？你是怎樣閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？建議閱讀家用電器使用說(shuō)明書的學(xué)生可多談一些自己的體會(huì)。讓學(xué)生在討論中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀家用電器使用說(shuō)明書的重要性。

2、第二部分的教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，老師可針對(duì)教師中的電視機(jī)或者錄音機(jī)等實(shí)物，設(shè)定一些目標(biāo)讓學(xué)生在操作中完成，而不必進(jìn)行繁瑣的講解。提示個(gè)小組在操作中如果遇到困難，可向其他小組或老師請(qǐng)教，共同研究解決。

3、學(xué)完后可推選一名代表談?wù)勑〗M內(nèi)的學(xué)習(xí)收獲。

4、探究討論：在日常生活中，還有那些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說(shuō)明書的？例如：藥品，衣物，食品，玩具。

（三）拓展延伸

1、鼓勵(lì)學(xué)生匯集后運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)廣泛閱讀各種家用電器使用說(shuō)明書。可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下邊閱讀邊動(dòng)手操作。

2、鼓勵(lì)學(xué)生將家中的家用電器使用說(shuō)明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的物品歸類習(xí)慣。

第四課 做家用電器的主人。

語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，學(xué)會(huì)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)。

2、了解使用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的注意事項(xiàng)，在使用過(guò)程中避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：將學(xué)生分成6人小組，準(zhǔn)備與小組數(shù)相同的語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)以及若干電池。復(fù)印好使用說(shuō)明書，每個(gè)學(xué)生一分。家中有語(yǔ)言復(fù)的基的學(xué)生可把復(fù)讀機(jī)及說(shuō)明書帶來(lái)。準(zhǔn)備一臺(tái)錄音機(jī)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：英語(yǔ)磁帶 教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課

教師可以出語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)實(shí)物，讓學(xué)生來(lái)認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)它有什么作用，你是怎樣使用它的，讓學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）做做，認(rèn)認(rèn)，明確部件名稱

1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀使用說(shuō)明碩士，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己閱讀，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)其使用方法和注意事項(xiàng)有一定的了解。然后讓學(xué)生一邊對(duì)照說(shuō)明書，以便對(duì)照語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)認(rèn)識(shí)機(jī)器上各種功能部件及其名稱。最后可以讓幾名學(xué)生用實(shí)物投影以減少語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)各功能部件及其名稱。

2、指導(dǎo)學(xué)生連接電源。

教師應(yīng)先指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)極，然后讓學(xué)生對(duì)照說(shuō)明書給語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)裝上電池，在安裝電池時(shí)提醒學(xué)生注意安裝的方向。

交流電源的使用教師可以做簡(jiǎn)單的介紹說(shuō)明并示范，強(qiáng)調(diào)使用交流電源是一定要用隨機(jī)配有的支流變壓器，一端插入復(fù)讀機(jī)的外接電源插孔，一端插入電源插座。

（三）做做，說(shuō)說(shuō)，掌握要領(lǐng)。

“做一做”是學(xué)習(xí)操作語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的實(shí)踐活動(dòng)，也是被節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在課堂上，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)操作，掌握操作要領(lǐng)。

（四）評(píng)一評(píng)，議一議

“評(píng)一評(píng)”部分并非只是評(píng)出學(xué)生操作的好與差，而是重在讓學(xué)生養(yǎng)成昨晚是及時(shí)總結(jié)，評(píng)價(jià)的習(xí)慣和客觀，公正的評(píng)價(jià)自己和他人的好習(xí)慣。教師可以把評(píng)價(jià)的目的告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自平和在小組中胡平。最后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自平和胡平的結(jié)果，在樹上填寫星數(shù)。

（五）課外拓展

1、調(diào)查語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)在本年級(jí)學(xué)生中的擁有率，感受科技為人們的生活帶來(lái)的便利。

2、利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)上“電腦錄音”的操作，錄制一段英語(yǔ)課文朗讀，來(lái)殘疾班級(jí)的英語(yǔ)朗讀比賽。提高學(xué)生利用語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固語(yǔ)言復(fù)讀機(jī)的操作方法。

彩色電視機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀使用說(shuō)明書，并按照說(shuō)明書的要求學(xué)會(huì)正確操作彩色電視機(jī)。

2、了解彩色電視機(jī)使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，在實(shí)際使用過(guò)程中能夠避免不當(dāng)操作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一臺(tái)常用性的彩色電視機(jī)（若有條件的話）。有條件的根據(jù)學(xué)生人數(shù)將學(xué)生分成6組，準(zhǔn)備與小組數(shù)距相等的電視機(jī)。每一小組準(zhǔn)備一把之一用的皮尺。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解家中彩電的品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸以及平時(shí)觀看電視時(shí)離開屏幕的距離。教學(xué)過(guò)程：

（一）、碳化激趣，導(dǎo)入新課。

教師可以向?qū)W生提問(wèn)：是否喜歡看電視？平時(shí)喜歡看什么節(jié)目？讓學(xué)充分交流，引發(fā)學(xué)生的興趣，然后出示本課的教學(xué)內(nèi)容。

（二）、讀毒、說(shuō)說(shuō)、了解屏幕尺寸含義

引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，在讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讀了課文后了解到了什么知識(shí)。讓學(xué)生展開充分的交流，然后歸納出：（1）電視機(jī)在每個(gè)家庭中是十分重要的設(shè)備。可以讓敘述交流看電視增長(zhǎng)了那些知識(shí)。（2）了解電視機(jī)屏幕尺寸的大小及相應(yīng)的觀看電視的最佳距離。可以讓學(xué)生動(dòng)手量一量教師里電視機(jī)屏幕對(duì)角線的長(zhǎng)度以增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。然后讓學(xué)生在小組中說(shuō)一說(shuō)家中的彩電是什么品牌，屏幕對(duì)角線的尺寸是多少，你觀看電視時(shí)離開屏幕的距離有多遠(yuǎn)。情緒水對(duì)照一下肯穩(wěn)重的表格，看一看自己平時(shí)觀看電視機(jī)時(shí)，與最佳距離是否一致，便于今后調(diào)整，教師可告訴學(xué)生在恰當(dāng)?shù)木嚯x看電視可以得到較好的視覺效果，也有利于保護(hù)視力。

（四）做做、議議、明確做法、掌握要領(lǐng)。

讓學(xué)是以小組為單位學(xué)習(xí)操作。指導(dǎo)學(xué)先閱讀使用說(shuō)明書，了解電視機(jī)和遙控器上各個(gè)按鈕的用途及觀看電視時(shí)的操作方法。學(xué)會(huì)操作后，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)社以往的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣正確使用和保養(yǎng)電視機(jī)。

在學(xué)生說(shuō)到電視機(jī)的擺放位置時(shí)，可組織學(xué)上討論：電視機(jī)擺放在怎樣的位置才合適？討論后，教師和學(xué)生共歸納：（1）電視機(jī)應(yīng)放在熒光屏不會(huì)直接受到陽(yáng)光照射的室內(nèi)；（2）遠(yuǎn)離熱源，放在通風(fēng)，干燥處，而不應(yīng)放在潮濕的地方；（3）不要放在廚房附近，以避免油煙。（4）不要放在如書架或嵌入式壁櫥等封閉地方。

在雷雨天氣時(shí)，怎樣注意防雷安全？讓學(xué)生現(xiàn)在小組內(nèi)討論，然后在全班匯報(bào)，最后學(xué)生自己小結(jié)：（1）雷雨天氣時(shí)，從電源插座上拔去電視機(jī)的插頭；（2）放下天線；（3）不要去觸摸電視機(jī)的任何部位。

（五）評(píng)評(píng)，學(xué)習(xí)結(jié)果。小組互評(píng)，教師巡視指導(dǎo)。

電飯煲和微波爐

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，幫助父母做力所能及的家務(wù)。

2、了解微波爐使用過(guò)程中的注意點(diǎn)，學(xué)習(xí)安全、正確的使用微波爐。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。教學(xué)過(guò)程：

（一）談話激趣，導(dǎo)入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的發(fā)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平時(shí)有煮飯經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

教師及時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安全，正確的使用電飯煲所應(yīng)該注意的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。

學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，集體討論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 〔三〕小結(jié)

總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。

（四）課文拓展

在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

洗衣機(jī)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真閱讀說(shuō)明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌握洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。

2、了解洗衣機(jī)的發(fā)展過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類科技進(jìn)步的成果。教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

上課開始，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊环N家用電器。

（二）看看說(shuō)說(shuō)，了解發(fā)展過(guò)程。

出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。

（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟

1、讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書，2、洗衣前準(zhǔn)備工作：

（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

（四）議一議，掌握要領(lǐng)。

為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延伸

在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。

第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。

2、認(rèn)識(shí)生活中一些常見材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過(guò)程：

（一）揭示課題

了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。

（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。

1、處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。

2、可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中各種各樣的門，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無(wú)奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視野。

（三）展開討論，加深了解

1、提問(wèn)：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說(shuō)一說(shuō)物品的組成材料。

學(xué)生獨(dú)立思考以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，2、提出問(wèn)題：你見過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？ 學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。

（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)

可以根據(jù)自己的個(gè)人愛好，即特長(zhǎng)，自由組成探索小組，對(duì)錢幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過(guò)實(shí)地采訪，上圖書館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。

第二課 運(yùn)用多種材料制做作品

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。

3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、2、3、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。制作四件手工作品的材料工具。構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。

教學(xué)過(guò)程：

（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課

1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來(lái)制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過(guò)學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。注意：分組人員一般不超過(guò)6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。

（三）設(shè)計(jì)制作

1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己 的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、3、第三課 讓我們的制作件亮起來(lái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。

2、在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛生活和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

3、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。

設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2、上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、2、出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來(lái)的方法以及使用的材料。

3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）思考討論，了解方法。

1、2、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。

（三）分組合作，模仿制作1、2、3、4、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。交流制作的過(guò)程和心得。

（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)1、2、集中展示各組的作品。

小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里打星。

（五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。

1、2、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。

第四課 安全使用工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來(lái)的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2、再創(chuàng)造的過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)能力。

3、認(rèn)識(shí)一些常見的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、2、想象設(shè)計(jì)一種小制作。實(shí)物投影儀。

教學(xué)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、2、教師可表?yè)P(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）交流構(gòu)思，畫設(shè)計(jì)圖。

1、每個(gè)學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。

2、根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖要畫出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸。

（三）討論步驟，寫計(jì)劃書。

1、2、制作設(shè)計(jì)的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫一份計(jì)劃書。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。

（四）分組合作，制作作品1、2、3、按計(jì)劃書開展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。

分工明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作情況。制作中遇到問(wèn)題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。

4、小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過(guò)程和心得，可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些些項(xiàng)目來(lái)談。

（五）作品展示，綜合評(píng)價(jià)

（六）課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)作品并制作，在班級(jí)中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。

七年級(jí)勞技課教案

課題：紙杯墊的制作

教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。1.知識(shí)目標(biāo)：掌握紙杯墊的基本制作方法

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1.引言

新的課程開始前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵(lì)。

（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）

那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）

那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考。2.新課講解

好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思考我們都可以大概的知

道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長(zhǎng)度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。

接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會(huì)卷 但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：

1)在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 2)卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開 3)要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。4)做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長(zhǎng)度始終一致。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。3.小結(jié)

這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。4.教后感

中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育課教案 《ZX2038型三用門鈴》

學(xué)科：電工電子 授課對(duì)象：初中學(xué)生

第一節(jié)認(rèn)識(shí)元器件（2課時(shí)）錄像

本門課是針對(duì)初中學(xué)生開設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識(shí)及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的熱愛，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。能力目標(biāo)：能正確識(shí)別各種元器件。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件名稱 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的識(shí)別 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。1． 電阻

教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。

（1）分類：

按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必經(jīng)常變動(dòng)的電路）

按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類

按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）

（2）電阻的主要參數(shù)

標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值

允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。

額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長(zhǎng)期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號(hào)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件

2． 電容

教師講授：任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。

（1）分類：

按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容

按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容

（2）額定值 標(biāo)稱容量和允許誤差 額定工作電壓

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。

3． 三極管

教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。

按材料分：硅管、鍺管 按結(jié)構(gòu)分：NPN型、PNP型

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。

4． 揚(yáng)聲器

教師講授：揚(yáng)聲器的作用是把電信號(hào)還原為聲音信號(hào)。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡(jiǎn)單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。

（1）分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式

（2）動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。

5． 導(dǎo)線

教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種常用導(dǎo)線。6． 電源

教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽(yáng)能、沼氣等幾種。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。7． 萬(wàn)用表

教師講授：可以測(cè)量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬(wàn)用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬(wàn)用表為例，簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)用表測(cè)電阻的方法。

（1）選擇量程

先估測(cè)一下電阻的阻值（如無(wú)法估測(cè)可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍獭＃?）調(diào)零

把萬(wàn)用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。

（3）讀數(shù)

把被測(cè)電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測(cè)電阻的阻值。指針在全刻度的20%-80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生測(cè)量電阻 板 書 設(shè) 計(jì) 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)元器件

1、電阻

5、導(dǎo)線

2、電容

6、電源

3、三極管

7、萬(wàn)用表

4、揚(yáng)聲器

第二節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解安全用電常識(shí)。能力目標(biāo)：能正確連接電路。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：安全用電常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、安全用電常識(shí)

教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開電，我們的實(shí)驗(yàn)也會(huì)用到電。只有懂得安全用電常識(shí)，才能主動(dòng)靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。

1.觸電：人體因觸及高壓的帶電體而承受過(guò)大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種情況）

2.電流對(duì)人體的作用：觸電對(duì)人體的傷害程度，與流過(guò)人體電流的頻率、大小、通電時(shí)間的長(zhǎng)短、電流流過(guò)人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。頻率為50HZ-100HZ的電流最危險(xiǎn)。

3．安全電壓：36V以下為安全電壓

4．三相四線制：

火線：從發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線：發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。（通過(guò)多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）

5．常見觸電方式：?jiǎn)蜗嘤|電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出兩種觸電方式的區(qū)別）

6、常用的安全措施：（演示說(shuō)明）（1）正確安裝用電設(shè)備（2）電氣設(shè)備的保護(hù)接地（3）電氣設(shè)備的保護(hù)接零（4）使用漏電保護(hù)裝置

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

簡(jiǎn)單直流電路的連接方式有串聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。教師先向?qū)W生介紹幾種電路的連接方式，然后再根據(jù)小制作的電路圖，教師先在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上演示電路的連接方法，然后再讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上模擬安裝電路。教師加以指導(dǎo)。

板 書 設(shè) 計(jì) 第二節(jié) 模擬實(shí)驗(yàn)

一、安全用電常識(shí)

二、學(xué)生實(shí)驗(yàn) 1．觸電

2．電流對(duì)人體的作用 3．安全電壓 4．三相四線制 5．常見觸電方式 6常用安全措施

第三節(jié)常用工具簡(jiǎn)介（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解常用工作的使用方法。能力目標(biāo)：能正確使用工具。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種工具、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

教師講授讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，邊向?qū)W生演示各種工具，邊講授各種工具的用途。

一、電烙鐵

（一）分類

按加熱方式分：直熱式、感應(yīng)式、氣體燃燒式 按功率大小分：15W、20W、30W、45W、100W、300W等 按結(jié)構(gòu)分：直把式、槍把式

按功能分：吸錫型、恒溫型、快速加熱型、低壓安全型等

（二）使用注意事項(xiàng)：

1．電烙鐵初次使用前應(yīng)用砂紙或銼刀將其刃口打磨干凈，露出銅的金屬光澤，然后通電，對(duì)刃口作鍍錫處理。

2．用久的電烙鐵頭刃口中心凹下成坑狀，長(zhǎng)時(shí)間空燒不用的電烙鐵頭也會(huì)燒結(jié)出氧化層而不能沾錫。此時(shí)應(yīng)用銼刀對(duì)刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。

二、鉗子

1．尖嘴鉗：頭部較細(xì)，使用于夾小型金屬零件或彎曲元器件引線，不宜用于敲打物體或夾持螺母。

2．平嘴鉗：小平嘴鉗口平直，可用于夾彎曲元器件管腳與導(dǎo)線。因它鉗口無(wú)紋路，所以對(duì)導(dǎo)線拉直，整形比尖嘴鉗適用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。

3．斜嘴鉗：用于剪焊后的線頭，也可與尖嘴鉗和用剝導(dǎo)線的絕緣皮。

4．剝線鉗：專用于剝有包皮的導(dǎo)線。使用時(shí)注意將需剝皮的導(dǎo)線入合適的遭口，剝皮時(shí)不能剪斷導(dǎo)線。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。

5．平頭鉗（克絲鉗）：其頭部較平寬，適用于螺母、緊固件的裝配操作。一般適用緊固M5螺母，但不能代替錘子敲打零件。

三、鑷子：有尖嘴鑷子和圓嘴鑷子兩種。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)的導(dǎo)線，以便于裝配焊接。圓嘴鑷子用于彎曲元器件引線和夾持元器件焊接等，用鑷子夾持元器件焊接還起散熱作用。

四、鏍絲刀：又稱起子、改錐。有“一”字形和“十”字形兩種，專用于擰螺釘。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。但在擰時(shí)，不要用力太猛，以免螺釘滑口。

五、銼刀：有三角銼和平銼

六、烙鐵架：放置烙鐵、焊錫、助焊劑

七、焊錫絲：

八、助焊劑： 1．助焊劑的作用：

除去氧化膜、防止氧化、減小表面張力、使焊點(diǎn)美觀 2．對(duì)助焊劑的要求：

熔點(diǎn)應(yīng)低于焊料；表面張力、粘度、比重就小于焊料；殘?jiān)鼞?yīng)容易清除；不能腐蝕母板；不能產(chǎn)生有害氣體和臭味。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)使用各種工具。

板 書 設(shè) 計(jì)

第三節(jié) 常用工具簡(jiǎn)介

一、電烙鐵

五、銼刀

二、鉗子

六、烙鐵架

三、鑷子

七、焊錫絲

四、螺絲刀

八、助焊劑

第四節(jié)焊接知識(shí)簡(jiǎn)介（2課時(shí)）錄像 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解焊接方法 能力目標(biāo)：能正確焊接元器件

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件的焊接方法 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的焊接方法

教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過(guò)程：

教師講授（先讓學(xué)生看觀焊接知識(shí)教學(xué)錄像，然后由教師講授焊接知識(shí)并演示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)。）

一、錫焊的條件

金屬表面被熔融焊料潤(rùn)濕的特征叫可焊性，由錫焊機(jī)理很容易理解錫焊必須具備的條件。

1． 焊件必須具有充分的可焊性 2． 焊件表面必須保持清潔 3． 使用合適的焊劑 4． 加熱到適當(dāng)?shù)臏囟?/p>

在加熱過(guò)程中應(yīng)充分注意的是：不但要將焊錫加熱熔化，而且要將焊件加熱到熔化焊錫的溫度。只有在足夠高的溫度下，焊料才能充分浸潤(rùn)，并充分?jǐn)U散形成合金結(jié)合層。但過(guò)高的溫度是有害的。

二、鍍錫

1、鍍錫要點(diǎn)（1）待鍍面應(yīng)清潔（2）加熱溫度要足夠（3）要使用有效的焊劑

2、多股導(dǎo)線鍍錫

（1）剝導(dǎo)線頭的絕緣皮不要傷線（2）多股導(dǎo)線一定要很好地絞合在一起（3）涂焊劑鍍錫要留有余地

三、焊接過(guò)程

電子電路的焊接過(guò)程主要有元器件預(yù)處理和焊接兩個(gè)步驟。

1、元器件的預(yù)處理：用細(xì)砂紙或小刀清除掉元器件的引出腳，導(dǎo)線的焊接部位，線路板銅箔面等上面的金屬氧化層、油污、絕緣漆等臟物。涂上少量焊劑，鍍上一層錫備用。

2、焊接：電子電路錫焊焊接時(shí)，手持電烙鐵的姿式有兩種。（1）直握式：直握式適用于功率大的電烙鐵（2）握筆式：為焊接一般電子電路的常用姿勢(shì)

3、焊接時(shí)用錫的方法有兩種：帶錫焊接和點(diǎn)錫焊接

（1）帶錫焊接：是利用電烙鐵頭刃口處沾帶的錫對(duì)焊接部位實(shí)施焊

（2）點(diǎn)錫焊接：是將電烙鐵頭刃口放在焊接部位，同時(shí)將焊錫絲送到電烙鐵頭刃口與焊接部位接觸點(diǎn)上實(shí)施焊接。

4、注意：焊接二極管、三極管、集成電路等元器件時(shí)必須用鑷子夾住器件腳以加強(qiáng)散熱，時(shí)間不得超過(guò)3秒。無(wú)論采用帶錫焊接還是點(diǎn)錫焊接，都應(yīng)掌握好電烙鐵的溫度，助焊劑冒煙的時(shí)間，焊點(diǎn)形成的火候。

5、要求：多股導(dǎo)線剝出線芯后，應(yīng)先擰成一股在鍍錫處理；在連線時(shí)，應(yīng)將導(dǎo)線芯穿過(guò)焊片孔打扣后再焊接等。

四、焊接操作的基本步驟

1、準(zhǔn)備施焊：左手拿焊絲，右手握烙鐵（烙鐵頭應(yīng)保持干凈，并吃上錫），處于隨時(shí)可施焊狀態(tài)。

2、加熱焊件：應(yīng)注意加熱整個(gè)焊件全體。

3、送入焊絲：加熱焊件達(dá)到一定溫度后，焊絲從烙鐵對(duì)面接觸焊件（而不是烙鐵）。

4、移開焊絲：當(dāng)焊絲熔化一定量后，立即移開焊絲。

5、移開烙鐵：焊錫浸潤(rùn)焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生練習(xí)焊接 板 書 設(shè) 計(jì) 第四節(jié) 焊接知識(shí)簡(jiǎn)介

一、錫焊的條件

三、焊接過(guò)程

二、鍍錫

四、焊接的基本操作

第五節(jié)焊接練習(xí)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：練習(xí)錫焊工具的使用 能力目標(biāo)：能熟練焊接電子元器件。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：電烙鐵的使用方法 教學(xué)難點(diǎn)：電子元件的焊接方法 教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過(guò)程：

教師講授發(fā)給學(xué)生每人三十個(gè)電阻，進(jìn)行焊接練習(xí)。打磨元件的引腳、給元件引腳鍍錫、處理引腳上多余的焊錫、連接。下課前展示學(xué)生的作品，并讓學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)自檢焊點(diǎn)質(zhì)量。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：焊點(diǎn)大小適中、牢固、光亮。

板 書 設(shè) 計(jì) 第五節(jié) 焊接練習(xí)

一、焊接過(guò)程 二焊點(diǎn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

第六節(jié)按鈕的制作（2課時(shí)）錄像 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解音樂(lè)門鈴按鈕的工件原理。能力目標(biāo)：能正確按裝按鈕。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：按鈕的工作原理 教學(xué)難點(diǎn)：按鈕的安裝 教學(xué)方法：講授法、演示法

教學(xué)用具：多媒體、組裝按鈕的元器件 教學(xué)過(guò)程：

教師講授先把音樂(lè)門鈴的套件發(fā)給學(xué)生，并讓學(xué)生把按鈕的組件找出來(lái)：雙芯白線、按鈕芯、底座、后蓋、扁擔(dān)、螺絲、黑色圓柱形彈簧及五個(gè)螺絲等。（利用多媒演示按鈕的制作過(guò)程，讓學(xué)生觀看，教師講授制作時(shí)的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。然后再讓學(xué)生獨(dú)立操作）

1、把按鈕雙芯線從兩個(gè)端點(diǎn)處分開10CM

2、其中一端的兩根線要用剝線鉗子剝?nèi)?dǎo)線絕緣皮2CM，裸露出導(dǎo)線中的銅絲（至少在六股以上）然后將這多股的銅絲擰成一股，按鈕雙芯線的另一端也作相同的處理。但是只剝0。3-0。5CM，在擰成一股，沾焊錫膏，給這一端的兩根導(dǎo)線分別鍍錫。

3、首先用一個(gè)直徑為2CM的小螺絲擰在按鈕芯中間的圓孔中，注意，螺絲只擰一半，然后用雙芯線一端露有10CM的銅絲的一股纏到只擰一半的那個(gè)小螺絲上，最后在擰緊螺絲，壓緊銅絲，防止扯斷。并把按鈕的外殼里面。

4、把扁擔(dān)（長(zhǎng)鐵片）放在按鈕外殼里面對(duì)應(yīng)的位置，它的位置是在按鈕芯的上面，然后用兩個(gè)直徑2。5CM螺絲擰在扁擔(dān)對(duì)應(yīng)的螺絲孔中，使它穩(wěn)定，其中一個(gè)螺絲只擰一半，在用雙芯線一端的另一根2CM的一股銅絲纏在螺絲上，最后再擰緊。

5、將白導(dǎo)線打一個(gè)結(jié)，從按鈕座的豁口處順出來(lái)。

6、將兩個(gè)圓柱型的黑色小彈簧放在按鈕芯邊上突出的兩個(gè)小立柱上，蓋上按鈕的后蓋，在用兩個(gè)直徑2。5CM的螺絲擰在后蓋的對(duì)應(yīng)位置（是里面的兩個(gè)螺絲孔）。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成按鈕的組裝

第七節(jié)門鈴的制作及調(diào)試（4課時(shí)）錄像 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的電路原理圖。能力目標(biāo)：能正確按照電路圖進(jìn)行組裝。

德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：理解并識(shí)別簡(jiǎn)單的電路圖 教學(xué)難點(diǎn)：按電路圖進(jìn)行電路連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：門鈴套件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：

一、電路原理圖的識(shí)別

二、電路的連接

三、電路的檢測(cè)

將兩節(jié)5號(hào)電池裝進(jìn)電池盒中。閉合一次按鈕開關(guān)，揚(yáng)聲器發(fā)出連續(xù)的音樂(lè)聲。`

四、整機(jī)裝配

將安裝成功的電路安放進(jìn)機(jī)盒，固定揚(yáng)聲器、電路板、電池盒。然后蓋好機(jī)盒后蓋，按鈕開關(guān)放置在機(jī)盒外。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)完成門鈴的安裝

第五篇：七年級(jí)勞技課教案

七年級(jí)勞技課教案

黃哲紅

課題：紙杯墊的制作

教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握紙杯墊的基本制作方法

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，注意生活的點(diǎn)滴

教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品

教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1.引言

新的課程開始前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵(lì)。（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）

那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）

那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考。

2.新課講解

好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思考我們都可以大概的知 道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長(zhǎng)度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。

接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會(huì)卷 但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：

1)在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性

2)卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開

3)要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。

4)做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長(zhǎng)度始終一致。

在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。

3.小結(jié)

這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。

4.教后感