第一篇：七年級勞技計劃

為更快適應新教材、掌握新教材，根據新課改的要求和精神，特制定本學期勞技教學計劃如下：

一、指導思想：

新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創(chuàng)設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、學生基本情況分析：

本學期，我力爭做學生的朋友，了解其素質水平，培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。

三、教材分析。

七年級勞技課本是義務教育課程標準實驗教材，本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質水平為準。本學期主要講述項目二：花卉栽培

四、教學目的：

通過本學期的教學實踐，使學生逐步養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握幾種主要花卉管理方法，使他們具有一定的動手操作能力，為發(fā)展職業(yè)教育打下良好的基礎。

五、教學措施。

1、轉變教學觀念，運用新課改精神指導教學，運用新的教法、學法，把時間放給學生活動，發(fā)揮主體地位，樹立學生的信心。

2、認真鉆研大綱和教材，把握內容標準，理清知識點。

3、注重實踐，聯系生產生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。

4、運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐，把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。

六、開展好活動課。

按時開展好活動課，明確活動的目的，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。

七、課外輔導。

定期對差的同學進行補救教育，耐心指導，幫助他們掌握好基礎知識；對優(yōu)秀的學生進行深入的培養(yǎng)，充分發(fā)揮其個性特長，多學一點課外的新知識。

第二篇：七年級勞技計劃

七年級下學期勞動技術教學計劃

一、學情分析：為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

（一）有利因素 七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。

（二）不利因素： 初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。

二、教材分析 勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養(yǎng)，思想情感的教育三者的統一。

本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態(tài)度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養(yǎng)成為社會主義現代化建設的建設者。能力目標：培養(yǎng)學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養(yǎng)學生艱苦奮斗，勤儉節(jié)約、熱愛勞動的優(yōu)良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業(yè)生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。

三、總體目標： 培養(yǎng)學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些基礎知識，并獲得初步的基本技能，為適應社會的需要打下基礎，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展和進步。

四、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業(yè)務水平。

2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。

3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。

4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。

5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

第三篇：勞技計劃

2011年秋學期初三勞技（電子電工）教研組工作計劃

一、指導思想：

以學校教學計劃為向導，圍繞學校工作大局，大力推進課堂教學改革，以課堂為陣地，以活動為載體，切實抓好本教研組常規(guī)工作，努力提高教育教學質量。

二、工作目標：

1、樹立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風建設，確立“一切為了學生，為了一切學生。”的服務意識。

2、組織好本教研組教師業(yè)務學習，狠抓課堂教學改革，學習先進課堂教學模式，力求既教書又育人。

3、落實常規(guī)教學，注重過程管理，檢查工作落到實處，爭創(chuàng)先進教研組。

4、加強初三電工基礎，電子線路兩門課程的教研工作，加強學生動手能力、實驗能力的培養(yǎng)。

5、搞好教學教研活動，聽課、評課，抓好實驗教學、多媒體教學，努力提高教師全面素質。

6、搞好學生活動，提高學生積極性、主動性，全面提高學生素質。

三、具體措施：

1、組織教研組成員學習理論知識和業(yè)務知識，提高教師素質。

2、抓好教師的量化考核，完成常規(guī)教學任務。

3、大力開展教學教研活動，抓好老教師示范課、新教師過關課、年輕老師優(yōu)質課。

4、開好教研組活動及學生活動，提高教師說課、課堂組織及活動組織的能力。

5、采取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評細記載。

6、努力學習其他教研組的先進方法、先進經驗。

2011-9-1

第四篇：七年級勞技教案

七年級勞技教案 項目一：編繡工藝 第一章：編織和打結 第一節(jié)：棒針編織

教學目標：

知識與技能：

1、了解使用繩或毛線編織小飾物的方法，培

養(yǎng)學生的動手能力.2、欣賞生活中各種棒針編織的飾物，了解其

文化內涵和和使用價值.過程與方法:掌握棒針起針的基本方法,有創(chuàng)意地運用編織

技術

情感態(tài)度與價值觀:愉快積極地參加制作活動,在活動與合作中感受編織的樂趣

教學重點:掌握掛線起針的方法 教學難點: 掌握掛線起針的方法 課時安排:1課時 教學過程:

一、導入：

同學們，你們使用過棒針嗎？兩根細長的棒針，穿梭于色彩絢麗的絨線之間，編織出許多美麗的裝飾品，給我們帶來了無窮的樂趣，今天我們就走進編織的世界。

二、教學過程：

1、掛線起針：

可以發(fā)動男女生之間互幫，開闊學生的設計思路，同時讓對編織內容感興趣的學生走的更快。

2、穿針引線：

要重視基本針法的訓練

三、實踐活動：

編織小圍巾

四、作業(yè)：完成一件簡單的編織作品

第二節(jié)：鉤針編織 教學目標：

知識與技能：了解鉤針編織技術在日常生活的裝飾作用

過程與方法：認識幾種常用用針法——鉤針的圖示符號，學會

編織的技巧

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對編織的興趣

教學重點：掌握右手持針，左手繞線的鉤針編織方法

教學難點：認識鎖針、短針、長針的圖示符號，學會其編織技巧 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

以圖片和實物引入課堂

二、講授新課：

1、實物投影演示編織方法，提供書上的編織圖示符號和文字說明，講解演示

2、學生練習

3、互相學習交流

三、實踐活動：

手機套的鉤編

1、材料準備：鉤針、絲線少許

根據絲線粗細選擇適合的鉤針一枚

2、鉤織方法：

（1）先用短針鉤織手機套的底部

（2）然后根據針法圖鉤織手機套身，鉤織與手機套

同長，然后鉤花邊

（3）手機套的掛帶可以用辮子針起針，然后再鉤一

行短針即可

四、作業(yè)：

每個小組評選出2個鉤編最后的作品，制成一個展示臺

第三節(jié)：中國結

教學目標：

知識與技能：了解什么是中國結

掌握中國結的結構特點和編織方法

過程與方法：通過編織中國結提高學生動手能力 情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對祖國傳統文化的熱愛 教學重點：編織技法 教學難點：編織技法的掌握 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入

展示中國結成品

二、講授新課：

編結方法：

1、要點

2、圖示（演示文稿）編織步驟：第一步：將繩子折成十字

第二步：從繩頭開始，逆時針一根壓住另一根，依次類推，最后較緊

第三步：從繩頭開始，順時針一根壓住另一根，依次類推，最后較緊

三、實踐活動：

編織同心結

四、作業(yè)

看看誰能編織出更多樣式的中國結，同學們可以互相交流，把自己的作品展示出來

項目二：緒論養(yǎng)花種草陶冶情操

一、學習花卉栽培的方法

二、學習花卉栽培的要求

三、認識常見的花卉

第一章：花卉的日常管理

第一節(jié)：自己配置花卉培養(yǎng)土 教學目標：

知識與技能：1.了解民間傳統花卉栽培特點.2.進行簡單的栽培創(chuàng)作.過程與方法: 發(fā)展學生自主探究學習的能力.情感態(tài)度與價值觀: 培養(yǎng)學生的學習品質與創(chuàng)新意識.教學重點:花卉栽培的材料與技法.教學難點: 配制花土的創(chuàng)意方法.課時安排：1課時 教學過程：

一、導入新課：

討論：你家種植過花卉嗎?種植過哪些花卉?種得怎樣?培養(yǎng)土是如何配置的？

二、探究學習,了解常用的花卉培養(yǎng)土的配置方法：

適合配制培養(yǎng)土的材料較多，目前常用的有以下幾種。

(1)素面沙土：多取自河灘。排水性能好，但無肥力，多用于摻入其他培養(yǎng)材料中以利排水。(2)園土：取自菜園、果園等地表層的土壤。含有一定腐殖質，并有較好的物理性狀，常作為多數培養(yǎng)土的基本材料。

(3)腐葉土：由落葉、枯草等堆制而成。腐殖質含量高，保水性強，通透性好，是配制培養(yǎng)土的主要材料之一。

(4)山泥：分黑山泥和黃山泥兩種。是由山間樹木落葉長期堆積而成。黑山泥呈酸性，含腐殖質較多；黃山泥亦為酸性，含腐殖質較少。

(5)泥炭土：是由泥炭蘚炭化而成。由于形成的階段不同，分為褐泥炭和黑泥炭兩種。褐泥炭含有豐富的有機質，呈酸性反應；黑泥炭含有較多的礦物質，有機質較少，呈微酸陛或中性反應。

(6)礱糠灰：是由稻谷殼燃燒后而成的灰，略偏堿性，含鉀元素，排水透氣性好。

(7)廄肥土：由動物糞便、落葉等物摻人園土、污水等堆積漚制而成，具有較豐富的肥力。

此外，還有塘泥、河泥、針葉土、草皮土、腐木屑、蛭石、珍珠巖等，均是配制培養(yǎng)土的好材料。

配制培養(yǎng)土，應根據花卉生長習性和培養(yǎng)土材料的性質以及當地的條件靈活掌握。一般的盆花，常用的培養(yǎng)土配制比例為腐葉土(或泥炭土):園土:河沙:骨粉=35:30:30:5，或腐葉土(或泥炭土)、素面沙土、腐熟有機肥料、過磷酸鈣等按5:3.5:1:0.5混合過篩后使用。上述培養(yǎng)土多為中性或偏酸性，適合大多數花卉使用。用于培養(yǎng)山茶、杜鵑等喜酸性土的花木，可摻入約0.2％硫磺粉；培養(yǎng)仙人球等花卉，可加人約10％左右石灰墻剝落下來的墻皮土等。三、說說議議。

歸納種植花卉的好處：（1）能美化環(huán)境；（2）能凈化空氣；

（3）陶冶人們的情操，提高人們的文化修養(yǎng)。

四、作業(yè)：

復習常用的花卉培養(yǎng)土的配置方法

第二節(jié)：幼苗上盆

教學目標：

知識與技能：了解什么是上盆和換盆；

懂得如何給花卉上盆與換盆

過程與方法：掌握花卉上盆與換盆的過程；

對授課過程能有清晰的印象；

情感態(tài)度與價值觀：持之以恒呵護小苗成長好，體驗生之不易；

養(yǎng)成健康積極向上向善的心態(tài)；

嚴格要求自己，包容別人

教學重點：了解什么是上盆和換盆；

懂得如何給花卉上盆與換盆； 教學難點：掌握給花卉上盆換盆的技能 課時安排：1課時 教學過程：

一、導語： 成長需要呵護，需要條件，每個人出生時都不會說話，不會走路，不會吃飯，不會穿衣，基本的生存能力都沒有，之所以可以逐漸健康的成長，得益于父母的細心照料。花卉從種子變成幼苗，再長到較能夠經受風霜雪雨的過程，也需要細心的照料，否則就會長不好，甚至枯萎，同時，植物的生長也需要關注時間和空間的問題，空間或時間不合適，都會使植物生長不好。

二、講授新課：

1、什么是上盆？播種盆中長大的花苗、扦插成活的苗木都要移栽到花盆中才能正常生長發(fā)育。一般在春秋兩季進行。

2、活動：如何給花卉上盆？

工具與材料：空花盆、碎盆片、花鏟、花卉苗木、粗培養(yǎng)土、細培養(yǎng)土、基肥

3、步驟：在花盆底部墊上碎瓦片或碎盆片；

加粗培養(yǎng)土；

放基肥；

種植；

澆水定根；

4、視頻：播放植物幼苗上盆的教學視頻，讓學生更直觀具體地感受上盆的過程，輕松掌握課本內容。

三、作業(yè)：

1、總結本節(jié)課的知識，能記得住，理解得了

2、課后找些時間把上盆的過程認真進行練習

第三節(jié)：花卉倒盆換土

教學目標: 知識與技能：了解同學家中的花卉倒盆換土的情況 過程與方法：掌握花卉倒盆換土的過程；

情感態(tài)度與價值觀：了解種植花卉的作用，培養(yǎng)愛美情操

教學重點:認識花卉倒盆換土的過程 教學難點：花卉倒盆換土的過程 課時安排：1課時 教學過程:

一、導入：

議一議：在家里種植花卉倒盆換土的情況，從而揭示課題。

二、探究學習,認識常見的花卉倒盆換盆的過程

1、花卉為什么要倒盆換土

2、倒盆換土的最佳時間是多少？（春秋兩季）

3、換盆前要做幾樣準備工作：

花盆最好是瓦盆；

準備好介質土；

準備少許木炭粉涂抹傷口作吸潮防止腐爛；

可以到山上樹根處，尋找松軟潮濕黑色土最佳；

三、用實物投影儀展示事先拍攝的家庭種植花卉倒盆換土的照片，或播放拍攝的錄像，請學生上臺介紹一下家中花卉倒盆換土時遇到的問題。

四、作業(yè)：

同學之間交流學習實踐的心得。

第四節(jié)：施肥

教學目標：

知識與技能：懂得肥料對花卉生長的作用；

區(qū)分有機肥和無機肥；

過程與方法：通過講解與討論了解施肥在花卉生長中的重

要作用。

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生種植花卉的興趣和美的情操。

教學重點：各種肥料對花卉生長的作用

區(qū)分有機肥和無機肥；

教學難點：各種肥料對花卉生長的作用 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

花卉的生長和發(fā)育需要從外界獲得養(yǎng)分，根在吸收土壤中水分的同時，也獲得了溶解在水中的各種養(yǎng)分，但是為了使花卉獲得更充足的養(yǎng)分，我們還應該適當地施肥，今天這節(jié)課我們就一起來學習如何給花卉施肥，施肥時又該注意哪些事項。

二、講授新課：

1、含氮、磷、鉀的肥料對花卉生長的作用

2、什么是有機肥和無機肥，如何區(qū)分？

3、施肥應注意的事項

三、實踐活動：自己漚制有機肥

工具與材料：家庭生活垃圾（如吃剩的魚骨、爛菜葉）

操作方法：基肥：把家庭生活垃圾拌入土中，放在一個大花盆里，用塑料膜蒙嚴，不透氣，在日光下暴曬，經過一夏天的發(fā)酵腐熟，秋天即可使用。

追肥：把豆餅、麻醬渣末，雞蛋皮、淘米水等放入大

塑料桶內蓋嚴放在日光下，經過高溫即可腐熟。施肥時在加清水沖淡，適用于所有的盆栽花卉。

四、作業(yè)：

探究部分：自己漚制的肥料屬于什么肥料？對花卉的那一部分

生長發(fā)育有益？

第五節(jié)：澆水

教學目標：

知識與技能：懂得給花卉澆水的方法；

給花卉澆水應注意哪些事項；

過程與方法：理論聯系實際，通過學習，進而實踐，掌握給

花卉澆水的方法。

情感態(tài)度與價值觀：在學習中陶冶學生美的情操 教學重點：花卉澆水的方法 教學難點：給盆花澆水的操作方法 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

水是構成花卉植株的主要成分，花卉的生長和發(fā)育，一刻也離不開水，花卉通過根從土壤里吸收水分，還可以由葉子從空氣中得到水分。不同的花卉對水的需要量不同，今天這節(jié)課我們主要是了解一下水量對花卉成長的作用。

二、講授新課：

1、花卉澆水的方法：

根據花卉的習性澆水；

使用自來水澆花需要在水桶或水池里存

放幾天再澆；

根據天氣的變化，決定澆水的時間數量；

向枝葉灑水，也是一種很好的澆水方法；

2、給花卉澆水的注意事項：

澆水要一次澆足；

空水、又叫扣水：花卉在休眠期或天氣

冷涼的季節(jié)要停止?jié)菜蛘呱贊菜乐範€根；

水質的好壞對盆花生長十分需要；

三、實踐活動：給盆花澆水

工具與材料：盆花、澆花的工具

操作方法：

1、灑水法：用噴水壺直接給花卉根部澆水，對觀葉

植物也可以直接澆在枝葉上，澆水一定要澆透，見水從盆底孔流出才可以。

2、底灌法：用臉盆盛水約3-5厘米，將花盆放入臉

盆內，使水通過盆底孔浸潤土壤。此法能防止土壤板結，促進花卉的根系良好發(fā)育。

注意事項：不干不澆，干則澆透

五、作業(yè)：交流與探究

1、你家里養(yǎng)的花，哪些花需要勤澆水，哪些需要少澆水，為什么？

2、想一想，除了前面所講的澆水方法外，你還了解哪些方法？

第六節(jié)： 防治蚜蟲和紅蜘蛛 教學目標：

知識與技能：了解防治蚜蟲和紅蜘蛛的方法

過程與方法：發(fā)展學生自主探究學習的能力.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的學習品質與創(chuàng)新意識.教學重點：了解防治蚜蟲和紅蜘蛛的方法 教學難點：了解防治蚜蟲和紅蜘蛛的方法 課時安排：1課時 教學過程：

一、導入：

花草樹木的蟲害有時是很嚴重的。各種害蟲危害的方式不一樣，有的害蟲蠶食花草的葉子，甚至把樹干鉆空；還有的害蟲吸食花草的葉或葉子里的汁液，使花或葉枯萎。所以，今天我們就利用這節(jié)課來學習一下如何防治蚜蟲和紅蜘蛛，以便使花卉更安全健康地成長。

二、講授新課：

1、防治蚜蟲：必須選用可被植物吸收到體內的農藥；

在農藥中摻入乳化劑，使藥液粘到蟲體上去；

盆栽花卉上剛出現蚜蟲時，可趁少時用毛筆蘸水

輕輕刷掉除盡；

2、防治紅蜘蛛：采用噴灑20%三氯殺螨醇1000倍水溶液除治；

盆栽花卉可在天氣干熱時，經常用清水噴洗枝葉，防止紅蜘蛛危害；

三、活動實踐：自制殺蟲劑

工具與材料：紅尖辣椒、煙頭、洗衣粉、塑料瓶

操作方法：

1、把煙頭浸泡24小時，用泡好的煙草水噴灑葉片

2、用洗衣粉加水300倍溶液噴射

3、用紅尖辣椒浸水噴灑除蟲害

四、作業(yè)：

1、找到遭受蟲害危害的花株仔細觀察，認識害蟲的形態(tài)、構造和受害花卉的情況，研究除治害蟲的措施。

第五篇：七年級勞技教案

七年級勞動與技術教案（上冊）

第一課：食品雕——金魚

學習目標

1.知識與技能

①知道食品雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的食品雕刻方法．

③初步了解食品雕刻在我國飲食行業(yè)中的作用．

④初步了解食品雕刻的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習食品雕刻，認識食品雕刻意義與作用，幫助學生樹立科學的物質觀．

學習重點與難點

1.食品雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他食品進行雕刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

食品雕刻是我國飲食文化中一顆璀璨的明珠，是我國烹飪技術中不可缺少的重要組成部分，它對于美化宴席、烘托氛圍起著重要的作用。許多蔬菜、水果都可以成為食品雕刻的常用材料。

制作準備

胡蘿卜，各種刻刀，牙簽，小紅豆等。制作過程 觀察思考

食品雕刻有什么特點? 實踐探素

學做食品雕——金魚。

①用手刀刻出“金魚”的眼睛和嘴巴。

②用小號“V"形戳刀，用戳刀法在魚鰭部位刻出流暢的花紋。

③先用小號‘‘V”形刀，使用戳刀法刻魚尾上的花紋，然后將魚尾部削成片狀，外薄內厚。④每做完一片魚尾后，就將它下面的多余部分挖除。⑤用圓口刀，刻出魚身上的鱗片。

注意：使用戳刀時，要從里往外推出刻劃花紋。

⑥用小型圓口刀在魚眼上旋轉挖出兩個小孔，再粘上兩顆小紅豆。這樣，一個食品雕刻作品——金魚就做好了。思考。與實踐

1．你還能用其他食品進行雕刻創(chuàng)作嗎?

2．你知道如何將食品雕刻保存得更久一點嗎?

第二課：泡沫雕—一白天鵝

學習目標

1.知識與技能

①知道泡沫塑料雕刻的操作過程，在雕刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的食品雕刻方法．

③初步了解泡沫塑料雕刻在我國雕刻行業(yè)中的作用．

④初步了解泡沫塑料雕刻的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解泡沫塑料是雕刻的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習泡沫塑料雕刻，認識泡沫塑料雕刻意義與作用，幫助學生樹立科學的審美觀．

學習重點與難點

1.泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他塑料進行雕刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

你見過用廢棄的泡沫塑料雕刻成的精美工藝品嗎?上面這只栩栩如生的“白天鵝”，就是用泡沫材料雕刻成的。制作準備

泡沫塑料塊，刻刀。制作過程 觀察思考

觀察、了解“天鵝”的基本體態(tài)特征。實踐探素

學做泡沫雕塑——“白天鵝”。①將泡沫切割成需要的大小。②將泡沫切割成“天鵝”的基本形狀。小提示：

要想把泡沫切割得既光滑又整齊，刻刀一定要鋒利，而且下刀要平而直。

③將“天鵝”的頭、頸、身、翅等部分的大體形狀切割出來。注意把握好各部位之間的比例關系。

提醒學生注意：刻刀很鋒利，可別傷著手啊!

④精心雕刻出“天鵝”各個部位的細部特征。⑤進一步雕刻出“天鵝”翅膀和尾巴上的羽毛。小提示：

先刻整體再刻局部，要處理好羽毛的層次關系。思考與實踐

1．制作泡沫雕塑，你還有更好的方法和技巧嗎? 2．試用廢棄的泡沫，雕刻一件自己喜歡的作品。

第三課：篆刻——石頭記

學習目標

1.知識與技能

①知道篆刻的操作過程，在篆刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的篆刻方法．

③初步了解篆刻在我國雕刻行業(yè)中的作用．

④初步了解篆刻的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解石頭是篆刻的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習篆刻，認識篆刻意義與作用，幫助學生樹立科學的審美觀．

學習重點與難點

1.篆刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他材料進行篆刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

篆刻是我國的傳統藝術，它融書法、刀法和章法為一體，篆刻中以圖畫為主人印的印章稱為“肖形章”。下面，我們一起學習刻印章吧。制作準備

石章，刻刀，印泥，毛筆等。制作過程 觀察思考

篆刻作品有什么特點? 實踐探素

動手試一試，為自己刻一枚印章吧!

①將石章印面在細砂子上呈“8”字形旋轉磨平。②在白紙上確定石章的大小。③在白紙上按石章的大小設計將要刻的內容。

④將字印到石章上。小提示：

把畫好的印稿反過來并對準印面，然后用毛筆蘸水讓紙微濕，使石面與紙面緊貼，再將水拭干，用一弧狀硬物(如毛筆桿等)在紙面上反復磨壓，使墨跡反印到印面上去，若仍有不清楚之處，用毛筆對照原印修補。

⑤用刻刀進行刻制。

⑥蘸印泥，蓋印。小資料

刀法是以刻刀在印石上運行、鐫刻的方法。主要有沖刀法(三指橫式執(zhí)刀法)和切刀法(拳式執(zhí)刀法和三指直式執(zhí)刀法)。執(zhí)刀方法

①三指橫式執(zhí)刀法

②拳式執(zhí)刀法

③三指直式執(zhí)刀法 思考與實踐

1．除了篆刻文字外，你還可以刻圖案嗎?

2．想一想，還能用其他材料進行篆刻嗎?

第四課：鏤雕—一蝴蝶吊墜

學習目標

1.知識與技能

①知道鏤雕蝴蝶吊墜的操作過程，在鏤雕蝴蝶吊墜過程中享受美．

②了解并掌握簡單的鏤雕蝴蝶吊墜方法．

③初步了解鏤雕蝴蝶吊墜在我國鏤雕行業(yè)中的作用．

④初步了解鏤雕的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解鏤雕的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習鏤雕蝴蝶吊墜雕刻，認識鏤雕的意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.泡沫塑料雕刻在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他材料進行鏤雕創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

鏤雕是指在泥坯體半干時在坯壁上打孔或雕花。利用雙層坯體雕花是一種沿用已久的鏤雕方法。做一個鏤雕蝴蝶吊墜，既能裝飾房間，又能學習鏤雕的基本技術。制作準備

1．搜集你喜歡的蝴蝶花紋圖樣。

2．工具材料：泥，雕刻刀，牙簽，搟面棍，鉛筆等? 制作過程 觀察思考

想一想，為什么要在坯體半干時才進行雕刻? 實踐探素

學習鏤雕——蝴蝶吊墜。

①在白紙上設計好蝴蝶紋書，然后用牙簽或鉛筆印到事先碾好的薄泥板上。②用刻刀和牙簽鏤空“蝴蝶”身上的花紋。

③用刻刀切割“蝴蝶”的外形，并用刮刀將表面整理光滑。

一定要等泥}稍干后再用刻刀雕刻花紋，這樣才能使坯體切口處光滑、整齊。

④用搟面棍碾泥板，并切割成一樣寬度的泥條做襯板，然后沿坯體邊緣粘接襯板，粘接縫要用小泥條填實、粘牢。

⑤在襯板的上面刷上泥漿，與另一塊坯體粘接，然后用牙簽在“蝴蝶”的頭部和尾部分別打孔。⑥整理完成。

一定要等“蝴蝶”干透或燒制后再安裝吊墜。

注意：要想使它們粘接牢固，可先將粘接處用牙簽或刻刀劃痕，使其變粗糙。思考與實踐

1．你還見過哪些類型或材料的鏤雕作品，你知道它們的制作工藝嗎?

2．想一想，下面這些作品是怎樣做出來的，你還能創(chuàng)作出更有新意的鏤雕作品嗎?

第五課：浮雕—一瓶花

學習目標

1.知識與技能

①知道浮雕的操作過程，在雕刻過程中享受美．

②了解并掌握簡單的浮雕方法．

③初步了解浮雕在我國雕刻行業(yè)中的作用．

④初步了解浮雕的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解浮雕的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習浮雕，認識浮雕意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.浮雕在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用其他材料進行雕刻創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

你知道浮雕嗎?留心觀察一下，你會發(fā)現周圍有不少浮雕作品。讓我們一起通過學做瓶花，了解浮雕制作的基本工藝。制作準備

1．觀察浮雕作品，找一找浮雕的特點。

2．工具材料：陶泥，雕塑刀，搟面棍，牙簽，布等。制作過程 觀察思考

想一想，這件泥板浮雕是怎么做出來的? 實踐探索

學做泥板浮雕——瓶花。

小資料：浮雕就是在平面上對自然物象進行體積上的合理壓縮，凸現在平面之上的雕塑形象。它是一種常見的藝術表現形式，題材廣泛且具有很強的裝飾性。根據浮雕體積的厚薄程度可以將它分為高浮雕和低浮雕。

① 設計瓶花圖案，并畫出鉛筆稿。

②在泥板上切出浮雕作品的外形。③將畫稿放在泥板上，用牙簽描畫出圖案。

注意其比例，大小要合適。把泥巴捏成相應的大小和形狀，堆附在所畫的形象上。你想做高浮雕還是低浮雕呢?

④堆出一個大致形狀。

⑤精細塑造出葉子和花瓣，并處理好前后的關系。⑥雕刻花瓶花紋。

⑦完成作品。

處理好物體各部分前后的層次關系，就能使浮雕作品更加生動、形象。

用相應型號的木制雕塑刀整理出作品的輪廓，再抹光表面，處理前后的層次關系。雕刻花瓶的花紋。小提示：在處理物像前后層次關系時，第一層體積厚度總要大于下一層的重疊遮擋處。當層次過多時，一定要把握好各部分的體積壓縮比例。思考與實踐

1．仔細觀察右邊的作品，找出與上述制作方法的不同點。

2．運用所學的方法，創(chuàng)作一個你喜歡的浮雕作品。第六課：泥塑—一玩具虎存錢罐

學習目標

1.知識與技能

①知道泥塑的操作過程，在泥塑過程中享受美．

②了解并掌握簡單的泥塑玩具的方法．

③初步了解泥塑玩具在我國玩具行業(yè)中的作用．

④初步了解現代陶藝成型的新技術的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解泥塑玩具的常用材料。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習泥塑玩具的制作，認識泥塑的意義與作用，幫助學生樹立正確的審能力．

學習重點與難點

1.泥塑玩具在操作過程中的創(chuàng)新與應用。

2.用泥進行泥塑創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

在我國民間，用泥巴制作玩具有著悠久的歷史，而且在世界上也享有盛名。你試過運用大泥塊挖空的方法進行泥玩具的創(chuàng)作嗎?這種方法是現代陶藝中常用的造型方法之一。本課通過做玩具虎存錢罐，學習現代陶藝成型的新技術。制作準備

1．搜集民間玩具素材的資料。2．工具材料：泥，雕塑刀，泥漿，刮刀，切割線等。制作過程：

觀察思考：

想一想，怎樣才能做出空心的玩具老虎呢? 實踐探索：學做玩具虎存錢罐。

①分別按比例捏出玩具老虎身體的各部分。

②將四肢和身體粘接組合在一起，并捏出頭部的基本形狀。

注意：四肢和身體的粘接面要大一些，這樣不僅粘得牢，而且便于挖空。

③用切割線切割“老虎”背部的泥塊。

選澤切割部位時要注意到能便于于}=各部位泥巴挖空，避免某一部位太單薄使坯體變形。切割部位可在一處，也可多處。

④用刮刀掏空坯體并挖出投幣孔。

分解：先用刀劃出坯壁厚度標示線。沿標示線、心挖泥。不要破壞切口，車把握好坯壁的厚度，避免坯體變形。

⑤用泥漿將身體粘合起來。

小提示：在切口處先劃痕，再刷泥漿，這樣才能粘接得更牢。粘合處先用雕塑刀劃痕使其粗糙，再用小泥條填補切口，并抹平。

⑥對頭部進行裝飾。眼睛的制作：先畫出眼睛的輪廓，再挖去眼角處泥巴，使眼球凸出，最后用小泥條粘貼眼眶。

⑦粘上耳朵，并在身體上制作浮雕裝飾，稍加整理，一件作品就完成了。思考與實踐

1．掏泥時，把握好器壁的厚度非常重要，對此你有什么好方法嗎? 2．運用本課所學的方法，自己設計制作一件其他形狀的泥塑工藝品。

第七課：泥板成型——陶盒

學習目標

1.知識與技能

①知道現代陶藝成型的新技術泥板成型的操作過程，在泥板成型過程中享受美．

②了解并掌握簡單的泥板成型方法．

③初步了解泥板成型在我國泥塑行業(yè)中的作用．

④初步了解現代陶藝成型的新技術泥板成型的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解現代陶藝成型的新技術泥板成型的過程。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習現代陶藝成型的新技術泥板成型，認識泥塑的意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.現代陶藝成型的新技術泥板成型在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用現代陶藝成型的新技術泥板成型創(chuàng)作更優(yōu)美的陶藝。

學習課時：1課時 學習過程：

泥板是現代陶藝創(chuàng)作的重要造型語言之一。在泥板上制作出各種凹凸不平的肌理效果，能使作品更生動、更逼真。下面，我們通過制作“陶盒”，學習肌理語言的創(chuàng)造與運用。制作準備

泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，布，樹葉等。制作過程 觀察思考

先看書圖，了解陶盒的基本結構和各部分的尺寸比例。小資料

肌理是指坯體表面凹凸不平的紋理。實踐探素 學做陶盒。，1.碾制現代陶藝成型的新技術

①把樹葉平鋪在襯布上。

②在鋪有樹葉的襯布上碾泥板。③將泥板翻轉過來。

④揭去樹葉后，泥板上就印出了紋理。2.切割成特定形欲的泥板。3.用泥漿粘接成型 4.切薄盒口處泥板厚度。

侍坯體半干后，用小刻刀將盒口2.5厘米處泥板厚度切薄1/2 5.完成作品 思考與實踐

1．同學之間互相交流制作心得。

2．如果有條件，可以將制作的陶盒進行燒制。

3．這些作品的肌理效果是怎樣做出來的嗎?

用其他材料試一試，看看你能創(chuàng)造出多少種肌理效果來。

第八課：小泥片成型——花瓶

學習目標

1.知識與技能

①知道現代陶藝對花瓶的制作過程，在泥片成型過程中享受美．

②了解并掌握簡單的現代陶藝對花瓶的制作技術．

③初步了解現代陶藝對花瓶的制作在我國陶藝中的作用與影響．

④初步了解現代陶藝對花瓶的制作的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解現代陶藝對花瓶的制作技術。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習現代陶藝對花瓶的制作，認識現代陶藝意義與作用，幫助學生樹立正確的審美觀．

學習重點與難點

1.現代陶藝對花瓶的制作在操作過程中的創(chuàng)新與應用。2.用現代陶藝對裝飾品的制作的創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

花瓶是我國傳統陶瓷工藝中主要的表現題材之一，其制作工藝有著悠久的歷史和燦爛的文化。現代陶藝對花瓶的制作方法進行了全面的拓展。通過做小泥片成型花瓶，學習現代陶藝造型的基本技術。制作準備：泥，泥漿，雕塑刀等。制作過程 觀察思考

你喜歡這樣的花瓶嗎?想一想，應該怎樣制作。實踐探索 學做花瓶。

①制作瓶底。分解：將大拇指插入泥團中輕向外捏，邊捏邊旋轉，注意：握器壁的厚度，使其厚薄均勻。②制作小泥片。先將泥團捏成小球狀，然后再擠壓成泥片，形狀可大可小。③用小泥片貼制瓶身。

小泥片之間重疊l／3即可，并用泥漿粘牢。

④用雕塑刀將瓶內側抹平。

較大缺口處，要先適當填上泥巴后再喜平。

向上貼筑的泥片逐層縮小，注意收口。

⑤制作瓶頸和瓶口。

瓶頸處從內側粘貼小泥片然后用左手中指頂住內壁，手握泥塑刀，均衡用力，抹器壁至口部。

⑥用彎曲的小泥片裝飾瓶頸，完成作品。思考與實踐

1．在造型上，你還有更好的創(chuàng)意嗎?先畫出設計圖，然后再制作。

2．將你的作品燒制后，即可成為一件漂亮的工藝品了。

3．觀察右邊這些作品，想一想，你能用所學的方法將它們做出來嗎?

第九課：泥條盤筑——三足器

學習目標

1.知識與技能

①知道三足器皿的陶藝操作過程，在陶器造型過程中享受美．

②了解并掌握三足器皿的陶藝操作技術．

③初步了解三足器皿的陶藝操作在我國陶藝行業(yè)中的地位．

④初步了解現代陶藝技術的應用和發(fā)展前景．

2.過程與方法

了解現代陶藝的發(fā)展趨向。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習現代陶藝，認識現代陶藝意義與作用，幫助學生提高審美能力．

學習重點與難點

1.現代陶藝的創(chuàng)新與發(fā)展。

2.用現代陶藝對裝飾品以及生活用品的制作與創(chuàng)新。

學習課時：1課時 學習過程：

三足器皿是龍山文化陶器造型的重要代表，是我國古代陶器特有的造型樣式。下面我們一起學做三足器皿，并通過實踐掌握盤條成型的新技術。制作準備：泥，泥漿，塑料紙等。制作過程 觀察思考

仔細觀察，看看這個三足器皿是用什么方法做成的? 實踐探素

學習泥條盤筑三足器皿。

資料：龍山文化介紹：龍山文化是我國新石器時代晚期的一種文化，晚于仰韶文化，因最早發(fā)現于山東濟南附近的龍山鎮(zhèn)而得名。遺物中常有黑而亮的陶器，所以也曾稱為黑陶文化。

① 用泥條做成3個泥圈，放在塑料膜上粘牢。

② 分別將3個泥圈環(huán)繞向上漸小盤筑，使其成為圓錐狀。泥條之間用泥漿粘牢，頂部用泥球做出3個頂點。

③3個頂點處一定要在同一個水平面上，等坯體稍干變硬后再翻轉過來。翻轉時千萬不要讓3個圓錐的粘接處松動。你有什么好方法嗎?

④盤筑器身。在盤筑過程中要使3個圓圈逐漸變成1個圓形。

思考：泥條往外側盤筑時，器身逐漸變大；往內側盤筑時，器身則逐漸變小；往中間盤筑則不變。如何將3個圓圈盤筑成1個圓形?

注意：盤筑器身至一定高度時就停止盤筑，讓其稍干、變硬。在晾干的過程中先要用塑料膜蓋住器口部干燥過快。

⑤下半截稍干后再繼續(xù)盤筑，直到完成。用什么方法能使瓶口逐漸變小呢? 思考與實踐

1．你能運用這種方法設計制作陶藝作品嗎?欣賞右邊的作品．思考它們是怎么制作出來的? 2．在班內舉辦一個以“回顧龍山文化”為主題的小型陶藝作品展覽。想一想，它們是怎么制作出來的?

第十課：泥塑——涼亭

學習目標

1.知識與技能

①知道泥塑涼亭的操作過程，在泥塑過程中享受勞動的樂趣．

②了解并掌握泥塑涼亭的操作技術．

③初步了解泥塑涼亭在我國裝飾行業(yè)中的作用與地位．

④初步了解泥塑涼亭的應用．

2.過程與方法

了解現代泥塑的發(fā)展趨向。3.情感態(tài)度與價值觀

通過學習泥塑涼亭技術，認識泥塑涼亭技術的意義與作用，幫助學生提高的審美藝術．

學習重點與難點

1.泥塑涼亭技術的創(chuàng)新與應用。2.用泥塑技術進行創(chuàng)作。

學習課時：1課時 學習過程：

亭是常見的中國古代建筑之一。你見過哪些亭?喜歡它們的風格和樣式嗎?學做一個泥塑涼亭，從中感受我國古代建筑文化的藝術魅力。制作準備

1.了解涼亭的結構與種類。

2.工具材料：泥，泥漿，搟面棍，雕塑刀，刮刀，布等。制作過程 觀察思考

觀察涼亭的結構示意圖，先思考它的制作方法和步驟。實踐探素

學做四方涼亭。

注意：把握涼亭各部分的比例關系，屋頂部分要先捏成四棱錐狀。

①制作涼亭各組成部分：頂部、柱子、底座等。②捏塑屋頂的大致形狀。

提示：先拉長棱錐的4個角，然后將4條棱邊抹圓并捏塑成向上翹起的曲線，使4個角自然翹起。用刮刀刮去屋頂內部多余的泥巴，以減輕屋頂的重量。③ 裝飾屋頂及飛檐。

用小泥條和泥球做出琉璃瓦和飛檐效果，并用泥漿粘牢。④用大小泥板粘接，制作底座及臺階。⑤粘接立柱及亭子內的桌凳。

注意：一定要把握好立柱之間的距離與屋頂大小的關系。⑥安裝完成。待立柱干到一定程度時再安裝屋頂。想一想，立柱能用其他材料代替嗎? 思考與實踐

觀察右邊的作品，你能設計并制作出其他類型的中國古代建筑嗎