第一篇：勞技室計劃

東風鎮中心小學勞技室管理工作計劃

（2009-2010學年度）

勞技室是學生學習和進行勞動技能培養的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室的建設，為每個學生勞技探究活動創造良好的條件。

下面對勞技室這一學期的工作進行計劃。

（一）勞技室管理制度:

勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，保證課堂正常秩序，剛開學我就對學生提出進勞技室的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣，行為習慣，不得吃零食或大吵大鬧，在登記本登記。

（二）材料和工具，工具不得私自帶出勞技室，不得浪費

材料，愛惜工具，指導學生正確使用和材料，安全第一。設備出現故障，及時給予修理。

（三）平時的常規工作：

1.科學規范化，并將儀器使用登記。

2.按照學校各類規章制度，并認真執行。

（四）財產管理

對保證勞技室的財產安全，師生們用完勞技室后，老師們都要親自管好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防財物丟失。

第二篇：勞技室活動計劃

百官小學勞技室活動計劃 2013-2014第二學期

一、指導思想

以培養學生全面發展，實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。

二、工作重點

1、以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念，養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科。

2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

三、措施方法

1、利用勞技課，對學生進行自己動手講衛生教育，勤儉節約的教育，講科學的經驗教育。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力，以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為人們喜愛的課程之一。

3、成立綜合實踐組，手工組等，組織三—六年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。

5、愛護公物，妥善保管。

6、加強本室衛生，做到一用一清掃、擦洗，經常通風。

7、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。

四、情況分析

我校有勞技器材室一間，沒有勞技教室，需要教師帶領學生在教室活動，照明設備齊全，教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮勞技課的作用。

五、任務與目標

1、物品擺放整齊。

2、勞技作品擺放整齊，張貼合理整齊。

3、加強本室衛生工作。

百官小學勞技室活動計劃 2013-2014第一學期

勞技室是學生學習和進行勞動技能培養的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室的建設，為每個學生勞技探究活動創造良好的條件。下面對勞技室這一學期的工作進行計劃。

（一）勞技室管理制度: 勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，保證課堂正常秩序，剛開學我就對學生提出進勞技室的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣，行為習慣，不得吃零食或大吵大鬧，在登記本登記。

（二）材料和工具，工具不得私自帶出勞技室，不得浪費材料，愛惜工具，指導學生正確使用和材料，安全第一。設備出現故障，及時給予修理。

（三）平時的常規工作：

1.科學規范化，并將儀器使用登記。2.按照學校各類規章制度，并認真執行。

（四）財產管理

對保證勞技室的財產安全，師生們用完勞技室后，老師們都要親自管好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防財物丟失。

（五）措施方法

1、在勞動活動中，讓學生樂于運動并主動掌握基本技能，享受勞動活動帶來的快樂，并促進學校教育的良性循環；

2、以勞動活動為輻射點，和諧師生、生生關系，增強學生的合作、競爭意識和交往能力，濃厚健康奮進的校園文化氛圍，著力打造活力校園。

3、全員參與原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的。

4、安全第一原則。嚴密場地、器材管理，落實值周、班主任職責，強化活動過程管理，制訂安全預案，全方位貫徹“安全第一”原則。

5、因地制宜原則。根據我校場地小，在校學生多，人均占地面積不足的特點，采取以年級為單位，室內、室外分組活動的形式。

2013－2014第一學期

勞技室工作總結

本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

一、政治思想方面：

能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經驗，并在教學中體現“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

二、教學方面：

在工作中努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中小學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課的綜合性、實踐性很強，要想把學生培養成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調實作，注重學生動手能力的培養。經過多年的探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。

在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。

教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的各學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。

2013-2014第二學期

勞技工作總結

勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創造了良好的條件。下面對勞技室這一學期的工作進行一下總結：

一、勞技室管理制度：

因為勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，嚴肅紀律，保證課堂正常秩序。剛開學，我就對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。比如有學生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對學生進行了相應的教育。

二、材料和工具的管理使用：

1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。

2、教育學生不浪費材料，愛惜工具。

3、指導學生正確使用工具和器材，安全第一。

4、設備出現故障，及時給予修理

三、平時的常規工作：

1、科學規范管理，并做好儀器使用登記

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期勞技計劃表、并發放給任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

4、結合學校常規管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。

四、財產安全管理：

為保證勞技室里的財產安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財物丟失。

第三篇：勞技室計劃 2013.9.6

麻鎮中心小學2013——2014學年

第一學期勞技室工作計劃

勞技室是學生學習和進行勞動技能培養的主要場所，由于學校領導高度重視勞技室的建設，為每個學生勞技探究活動創造良好的條件。

下面對勞技室這一學期的工作進行計劃。

（一）勞技室管理制度:

勞技室也是課堂，在勞技室上課，應跟其他課一樣，保證課堂正常秩序，剛開學我就對學生提出進勞技室的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣，行為習慣，不得吃零食或大吵大鬧，在登記本登記。

（二）材料和工具，工具不得私自帶出勞技室，不得浪費材料，愛惜工具，指導學生正確使用和材料，安全第一。設備出現故障，及時給予修理。

（三）平時的常規工作：

1.科學規范化，并將儀器使用登記。

2.按照學校各類規章制度，并認真執行。

（四）財產管理

對保證勞技室的財產安全，師生們用完勞技室后，老師們都要親自管好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防財物丟失。

2013年8月19日

第四篇：科技勞技室管理計劃

科技勞技室管理計劃

新民鎮第二小學楊慧霞

一、抓管理

1、本將加強對勞技室的管理工作。了解教學器材的管理使用方法,懂管理，會使用。使教學器材管理工作更加規范化、科學化、標準化。

2、勞技室工作檔案管理更加規范。為規范勞技室的管理，將整理好各種器材和資料，把將登記記錄等做進一步的整理和充實，裝訂成冊、分類存放，便于查閱，成分發揮了檔案在勞技室工作中的作用。

3、嚴格借還手續。按照有關的要求，學校領導的指示，我校始終以《教學儀器借還制度》為準則，嚴格借還手續，各任課教師使用儀器及時登記，用后督促歸還，并檢查儀器的使用情況。

4、對教學器材實行定期檢查和維護。每月進行一次，學期末清查一次。夏季氣溫高，空氣濕度大，每周檢查一次，開櫥開窗通風，將怕濕的儀器進行晾干，以防霉變和生銹。損壞的儀器能維修的及時維修，保證不耽誤教學需要。

二、抓使用

不論是儀器的配備，還是儀器的管理，最終的落腳點還是在提高學生的整體素質。從這一點出發，我們在工作中要特別注重儀器的使用工作。

1、組織、計劃完善為實驗教學提供有力地保證。學校為開展好教學，專門安排分管行政進行專項檢查，遇到問題現場就地解決。學期初，依據教材的變化情況，修訂教學計劃，鼓勵教師自制教具，以便更適應新形勢下實驗教學的需要。

2、課前準備好所用的儀器和材料，對掌握不準的使用預先試做一下，看是否成功，然后再課堂上做，以確保實驗成功率。

3、狠抓教學的開出率和合格率。為促進素質教育的開展，培養學生的動手操作能力，學校狠抓了教學的開出率和合格率。我校嚴格按照制訂好的教學計劃，認真組織實施.4、繼續做好實驗室安全工作。開學時修訂“勞技室安全規范”，組織學習、落實，使用教師不定期地對勞技室工作進行檢查，及時消除安全隱患。

三,抓衛生.定期清洗和擦拭教學儀器和地板.總之，我校的教學器材將日漸管理規范，使用正常，較好地發揮效益，為提高教學質量做出更大的貢獻。

第五篇：勞技室教學計劃

小學勞技室工作計劃

波鄉種羊場小學小學 2014度勞技室工作計劃 第一學期

一、指導思想 為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮第二 課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。

二、情況分析。

我校有勞技室一間，勞技桌 5張，勞技凳20張，照明設備齊全。

幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高 度認識勞技教學的作用，充分發揮了勞技室的作用。但也存在著一些 問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。

三、任務與目標。

1、課桌的擺放整齊。

2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。

3、熱情服務，做到有求必應。

4、加強本室衛生工作。

四、方法措施。

1、對照布置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規可循。

2、愛護公物，妥善保管。

5、加強本室衛生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風。

6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。波鄉種羊場小學2014勞技室工作總結 勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所。

學校領導一 貫高度重視物理勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創造了 良好的條件。小學勞技教學的目的與任務即是，通過勞技，使學生最有效地掌 握進一步培養初步的實踐操作技能和創新能力教學的重點放在培養 學生科學勞技能力與提高學生科學勞技素養，使學生在獲取知識的同 時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能 力。下面對本勞技室一學期的工作進行一下總結：

一、勞技室管理方面：

開學初，對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養成學生 良好的勞技習慣、愛護勞技室公物的習慣。發現學生勞技中存在的問題，積極思考解決方法。發給每個任課 教師，有效地阻止了分組勞技儀器的遺失，保證開展正常的勞技教學。

也保障了勞技室的整齊、清潔和安全。

二、平時的常規工作：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期勞技計劃表、并發放給每個任課老師，要求每個班級都 做好一學期的勞技記載。

4、結合學校常規管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞 技室的常清潔。其他想法： 勞技室工作還應細化，如碰到學生在勞技室的不良習慣（如帶零 食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；勞技完畢后不善于整理器材等），還應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育。

勞技課教學工作總結

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本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好地開展今后的工作，現將本學期的教學工作總結如下：

我在工作中能夠努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。

實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的“創設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

創設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優秀作品，或展示大師的手工作品，引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展，假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感 覺，而積極動手制作。

明確目標：經過情境創設調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

實踐操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證；二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦；三要進行安全教育，并篇二：勞技室教學計劃

永寧山子宜學校

2014—2015學第二學期

勞技課教學計劃

一、指導思想

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。

為此,我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展, 最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

二、情況分析

小學勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮 學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

三、教學目標 1.營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。2.積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

3.通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

４．提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動習慣。

四、教學措施 1.本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。2.在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。3.通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。4.把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。5.通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

五、課程安排

1.每班每星期上一節勞技課，每學期上十六節。2.每班一學期上金工課3節，木工課3節，烹飪課3節，工藝課3節，縫紉課4節。

二0一五年三月八日篇三：勞技室教學計劃

永寧山子宜學校勞技課教學計劃(2015-2016-2)

一、指導思想

勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存、繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是小學教育的重要教學任務。

為此,我校在開展勞動技術課過程中,應以實施新課程為契機，堅持科學的發展觀，探索適應我校學生發展實際的教學教研模式，更新教育觀念，推動我校新課程實施的順利開展, 最大限度地促進學生全面發展，穩步提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動行為習慣。

二、情況分析

小學勞動課是一門綜合性學科 , 題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養

成創新習慣。

勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。特別是我校地處城區，學生生活環境遠離農村，在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環節之一。勞動技術課是完成勞動技術教育的主要途徑之一，勞動技術課對學生進行生活和生產勞動的教育，是培養學生勞動技能素質的重要課程，它的教學模式有特殊的結構和側重。

三、教學目標

1.營造寬松氛圍，啟發學生的創造性思維，培養學生創新意識啟迪學生創造的智慧。2.積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能。

3.通過勞動課程的開展，培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣。

４．提高學生的綜合素質，培養學生對勞動人民的熱愛,對勞動的正確認識和情感態度,幫助學生養成良好的勞動習慣。

四、教學措施 1.本學期我校勞動教育工作將緊緊把握時代脈搏，以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，-堅持有

計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。2.在勞動實踐的基礎上，堅持“趣――授――練――評”的教學模式。3.通過對學生勞動能力的培養，進而培養學生主體意識和創新意識。4.把勞動教育與德育結合，緊密與少先隊活動掛鉤，保證勞動教育的實效性和多樣性。5.通過家長委員會對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。

五、課程安排

1.每班每星期上一節勞技課，每學期上十六節。2.每班一學期上金工課3節，木工課3節，烹飪課3節，工藝課3節，縫紉課4節。

二0一六年二月二十二日篇四：勞動技術室工作計劃2 勞技室工作計劃

一、指導思想

為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮第二課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。

二、情況分析。

我校有勞技室一間，勞技桌10張，勞技凳50張，照明設備齊全。幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮了勞技室的作用。但也存在著一些問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。

三、任務。

1、課桌的擺放整齊。

2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。

3、熱情服務，做到有求必應。

4、加強本室衛生工作。

四、教學目標

1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

4、培養學生的觀察力、想像力和創造精神。

5、增強學生的自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

五、方法措施。

1、對照布置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規可循。

2、愛護公物，妥善保管。

5、加強本室衛生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風。

6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。

六、教改項目

1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

3、注重在勞技實踐中樹立學生的勞技觀念，體會勞技創造財富的道理，培養創造精神，并在勞技實踐中學會觀察世界、認識世界。篇五：勞技室工作計劃

勞技室工作計劃

一、指導思想

為了確保勞技室管理工作有條不紊地進行，更有效地發揮第二課堂功能，豐富學生校園生活，特制定勞技室工作計劃。

二、情況分析。

我校有勞技室一間，幾年來在上級領導的關心、學校的努力下勞技室使用正常。教師能高度認識勞技教學的作用，充分發揮了勞技室的作用。但也存在著一些問題，如學生增多，勞技師資相對較緊。

三、任務與目標。

1、課桌的擺放整齊。

2、勞技作品擺放、張貼合理整齊。

3、熱情服務，做到有求必應。

4、加強本室衛生工作。

四、方法措施。

1、對照布置標準，認真完善制度，使之有據可依，有規可循。

2、愛護公物，妥善保管。

5、加強本室衛生。做到一周一清掃、擦洗，經常通風。

6、熱情服務，做到有求必應，充分調動教師使用勞技室的積極性。勞技室工作總結

勞技室是學生學習和進行勞技能力培養的主要場所。學校領導一貫高度重視物理勞技室建設，為每個學生能進行勞技探究活動創造了良好的條件。中學勞技教學的目的與任務即是，通過勞技，使學生最有效地掌握進一步培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科學勞技能力與提高學生科學勞技素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。

下面對本勞技室一學期的工作進行一下總結：

一、勞技室管理方面：

開學初，對學生提出進勞技室進行勞技的要求，目的是養成學生良好的勞技習慣、愛護勞技室公物的習慣。

發現學生勞技中存在的問題，積極思考解決方法。發給每個任課教師，有效地阻止了分組勞技儀器的遺失，保證開展正常的勞技教學。也保障了勞技室的整齊、清潔和安全。

二、平時的常規工作：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期勞技計劃表、并發放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學期的勞技記載。

4、結合學校常規管理和特殊活動，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的常清潔。其他想法：

勞技室工作還應細化，如碰到學生在勞技室的不良習慣（如帶零食吃；在登記本上字跡潦草、涂畫；勞技完畢后不善于整理器材等），還應與任課教師及時溝通，以加強對學生的教育。