第一篇：我不是個好兒子學案

《我不是個好兒子》學案

夏津一中

肖長木

學習目標：

1學習用平實的語言、生活瑣事表達感情的方法

2品讀文本，品味真情

3弘揚傳統美德，接受情感洗禮

重點難點：體味真情，學習寫作技巧

課前預習

給加點字注音 ： 笨拙

攢錢

發愣

門閂

蘿卜

豬圈

嘮叨

．．．．．．．．

瑣碎

打盹

惦記

一怔

．．．．解釋詞義

有口皆碑：

委曲求全：

心安理得：

[有口皆碑]

[紙媒]引火用的很細的紙卷，也作“紙煤”。

辨析詞義

企圖

企求

祈求

二整體認知

1仔細閱讀本作者寫了母親哪些事情？表現了母親那些特點？ 第一段： 第二段： 第三段： 第四段 第五段 第六段 第七段

2.作者寫了自己的那些事情？表現了怎樣的情感，作者是個好兒子嗎？

三，合作探究

仔細研讀下列語段，品味深摯的感情、語言特點、選材的技巧

1． 聽妹妹說，她把錢沒處放，一卷一卷塞在床下的破棉鞋里，幾乎讓老鼠做了窩去。我們怨過母親，母親說：“我要那么多錢干啥？零著贊下了將來整著給你。你們都精精神神了我喝涼水都高興的，我現在又不至于就和這涼水.!

2.每年院里梅李熟了，總摘一些留給我，托人往城里帶，沒人進城，她一直給我留著，“平愛吃酸果子”，她這話要嘮叨好長時間。梅李就留到徹底腐爛了才肯倒去。

3.最后一段有什么值得我們仔細品味的地方嗎？請談一談。

師生總結 語言特點： 選材特點： 表達感情：

四．拓展提高（選做）

1,仿照文本寫一個關于親情的片段。

2.“孝”是傳統美德，我們應如何孝敬老人呢？

相關鏈接

作家簡介：

賈平凹，當代作家，原名賈平娃，陜西丹鳳人。1975年西北大學中文系畢業后任陜西人民出版社文藝編輯、《長安》文學月刊編輯。1982年后從事專業創作。任中國作家協會理事、作協陜西分會副主席等職。賈平凹的小說描寫新時期西北農村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富有地域風土特色，格調清新、雋永、自然。著有小說集《兵娃》《商州散記》《臘月·正月》《賈平凹獲獎中篇小說集》等，長篇小說《商州》《廢都》《白夜》等。他的《臘月·正月》獲中國作協第三屆全國優秀中篇小說獎，《滿月兒》獲1978年全國優秀短篇小說獎。他于1988年獲美國飛馬文學獎。賈平凹散文的內容極為寬泛，社會人生的獨特體察、個人內心的情緒變化、偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文閃爍著哲理的火花，這種哲理多出自作者生活的體驗和感悟，而非前人言論的重復。哲理的詮釋過程也就是文章的重心，極富情致和個性，散文集有《月跡》《心跡》《愛的蹤跡》《賈平凹散文自選集》等，其中散文集表作品有《丑石》《一棵小桃樹》《文竹》等

第二篇：《我不是個好兒子》學案

《我不是個好兒子》學案

山東沂源一中

李士香

學習目標

1、整體感知，感受母親的偉大無私；

2、品讀語言，體會文中蘊含的至愛親情。

作者介紹

賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業于西北大學中文系。全國政協委員，陜西省作家協會副主席，西安市人大代表，西安市作家協會主席。1974年開始發表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。《臘月·正月》獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，最近獲得由法國文化交流部頒發的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。

賈平凹是一個追求“有自己聲音”的作家，是當代文壇的奇才。賈平凹早期的小說描寫新時期西北農村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富于地域風土特色，格調清新雋永，明麗自然。

他的《秦腔》，今年獲得第七屆茅盾文學獎，作品以精微的敘事，綿密的細節，成功地仿寫了一種日常生活的本真狀態，并對變化中的鄉土中國所面臨的矛盾、迷茫，作了充滿赤子情懷的記述和解讀。他筆下的喧囂，藏著哀傷，熱烈的背后，是一片寂寥，或許，堅固的東西都煙消云散之后，我們所面對的只能是巨大的沉默。《秦腔》的這聲喟嘆，是當代小說寫作的一記重音，也是這個大時代的生動寫照。

自主學習

1、讀了作者介紹之后，你了解了哪些內容？請勾畫出來。

2、（1）給加點的字注音

笨拙

攢錢

發愣

門閂

蘿卜

瑣碎 打盹

．．．．．．．揣著

惦記

一怔

豬圈

嘮叨 ．．．．．．（2）解釋詞語的意思 紙媒 有口皆碑 委曲求全 心安理得

（3）近義詞辨析 企圖

企求 祈求

附1：

《母親情懷》——葉傾城《讀者》2003.8

那天是周末，說好了要同朋友們去逛夜市，母親卻在下班的時候打來了電話，聲音是小女孩般的歡欣雀躍：“明天我們單位組織春游，你下班的時候到威風糕餅店幫我買一袋椰蓉面包，我帶著中午吃。”

“春游？”我大吃一驚，“你們還春游？”想都沒想，我一口回絕，“媽，我跟朋友約好了要出去，我沒有時間。”

跟母親討價還價了半天，她一直說：“只買一袋面包，快的很，不會耽誤你。。。”最后她有點生氣了，我才老大不情愿地答應了。

一心想速戰速決，剛下班我就飛身前往，但是遠遠看到那家糕餅店，我的心便一沉：店里竟擠滿了人，排隊的長龍一直蜿蜒到店外。我忍不住暗暗叫苦。

隨著長龍緩緩地向前移動，我頻頻地看表，又不時踮起腳向前張望，足足站了近二十分鐘，才進到店里去。我已是頭重腳輕，餓得兩眼只冒金星。想到朋友們肯定都去了，更是急得直跺腳。春天獨有的溫柔的風饒滿我周身，而在出爐的面包的熏人欲醉的芳香里，挾裹的卻是我一觸即發的火氣。真不知母親是怎么想的，休息日在家休息休息不好嗎？怎么會忽然心血來潮去春游，還說是單位組織的，一群半老太太們在一起，又有什么可玩的？而且春游，根本就是小孩子的事，媽都什么年紀了？

前面的人為了位次爆發出激烈的爭吵，有人熱心地出來給大家排順序。計算一下我是第三爐最后一個。多少有點盼頭，我松了都氣把重心換到另一只腳上接著站。

就在這時，背后有人輕輕叫了聲：“小姐，”我轉過頭去，是個不認識的婦女。我沒好氣：“干什么？”她的笑容幾近謙卑：“小姐，我們打個商量好嗎？你看，我只在你后面一個人就得再等一爐。我這是給兒子買，他明天春游，我待會兒還得回家做飯，晚上還得送他去奧校聽課，如果你不急的話，我想，恩。。。”她的神情里有說不出的請求，“請問你是給誰買？”

我很自然地回答：“給我媽買，她明天也春游。”

沒想到，當我做出回答時，整個店突然在剎那間有了一種奇異的寂靜，所有的眼光一起投向了我，我被看得怔住了。

有人大聲問我：“你說你給誰買？”我還來不及回答，售貨小姐已經笑了：“荷，今天賣了好幾百袋，你可是第一個買給當嗎的。”

我一驚，環顧四周才發現，排在隊伍里的，幾乎都是女人，從白發蒼蒼的老婦到妙齡少婦，每個人手里的大包小包，都在注解著她們的母親和主婦的身份。

“那你們呢？” “當然是買給我們的 小皇帝 的。”不知誰接了口，大家都笑了。

我身后的那位婦女連聲說：“對不起，我沒想到，我沒想到這家店里人這么多，你都肯等，真不簡單。我本來都不想來了，是兒子一定要，一年只有一次的事，我也愿意讓他吃

附2：學案答案

自主學習

（2）紙媒：引火用的很細的紙卷，也作“紙煤”。

有口皆碑：比喻人人稱贊。

委曲求全：勉強遷就，以求保全。心安理得：自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

（3）企圖：圖謀；打算。多含貶義。如：敵軍逃跑的企圖沒有得逞。

企求：希望得到。如：他一心只想把工作搞好，從不企求什么。

祈求：懇切地希望或請求。如：祈求來年有個好收成。

整體感知

第一段：簡介母親；對“我寫作”的態度；城里小住情況。——普通的農村婦女，勤儉的美德，樸實的愛。

第二段：母親的姓名、品性及對“我”的影響。——中國勞動婦女的傳統美德，生命的特殊延續，性格的升華。

第三段：母親積攢“我”寄去的錢；買紅糖給村里孩子吃。——母親：無私，善良；落寞，憂傷。

第四段：.母親操持家務，關照“我”上學。—— 樸實、憨厚，無微不至。第五段：在鄉下打牌，用雞蛋待客，給“我”留酸果。——勤儉、熱誠，體貼入微。第六段：母親為“我”的遭遇悲傷，心疼“我”孤單、得病。——血濃于水，血肉相連。第七段：作者對母親的寬慰，自己的愧疚；母親對“我”的理解疼愛。——母愛：最牢固的支撐。

深入理解

1、“突然間”說明作者并不是時時刻刻牽掛母親；“喝涼水都高興”母親對孩子的無私； “母親把錢收了，緊緊握在手里”母親理解我，想讓我高興；“總” “每一次”母愛的質樸；“我這做的是什么兒子”作者的愧疚： “母親和老太太打牌”母親生活的寂寞，“呆呆的發半天楞”母親的落寞與憂傷??

3、構思：“我”起襯托作用，我做的不好，可母親卻全身心的愛著我。

立意：突出我寄錢給母親，卻滿心愧疚，不僅僅是因為不能照料母親，卻一直沒有關注母親的真正需要，沒有看到母親心靈的寂寞，是個不合格的兒子。“我這做的是什么兒子呢？”否定和深深的自責。

第三篇：我不是個好兒子學案2014

高一語文

《我不是個好兒子》導學案

【學習目標】

感受母愛，體味親情。品味細節，涵詠語言。【學習重點】

學習作者用平實的語言，選擇生活瑣事來表達至愛深情的寫法。【課時數】一課時 作者

賈平凹,原名賈平娃,1952年出生，陜西丹鳳人。1975年畢業于西北大學中文系，是全國政協委員，陜西省作家協會副主席,西安市人大代表，西安市作家協會主席。1974年開始發表作品.著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》,《賈平凹自選集》,長篇小說《商州》，《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。《臘月·正月》獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎，《滿月》獲1978年全國優秀短篇小說獎，《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎，《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎，他的《秦腔》,今年獲得第七屆茅盾文學獎。最近獲得由法國文化交流部頒發的“法蘭西共和國文學藝術榮譽獎”。

賈平凹是一個追求“有自己聲音”的作家，是當代文壇的奇才。賈平凹早期的小說描寫新時期西北農村，特別是改革開放后的變革,視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富于地域風土特色,格調清新雋永，明麗自然.。

導語設計： 【課前基礎知識】

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．圈養／終成眷屬堤壩／提心吊膽作祟／崇山峻嶺 B．鳥瞰／不堪一擊玷污／拈輕怕重模仿／裝模作樣 C．禪讓／潺潺流水評估／怙惡不悛搪塞／敷衍塞責 D．媲美／鞭辟入里齟齬／咀嚼品味看守／看家本領 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．詭密扁桃體結草銜環夙興夜寐 B．蟄伏聯鎖店煢煢孑立數典忘祖 C．給力精氣神沽名釣譽得魚忘荃 D．縲紲百葉窗焚膏繼晷平心而論 3．下列各句中，加點的詞語運用正確的一項是（）

A．11月27日，隨著山大正式通過官方公告確認加入“2011年綜合性大學自主選拔錄取聯考”，兩大自主招生聯考聯盟也相繼頒布招考時間安排。B．朝韓炮擊事件惡化了朝鮮半島的安全態勢。目前，兩國邊境數千門大炮對峙，前方局勢緊張，雙方擺足了枕戈待旦的架勢。C．政府拆遷憑借的是國務院制定的《城市房屋拆遷條例》，而各省據此條例制定了拆遷細則，上下其手，強化了政府在私產權讓渡上的強勢地位。

D．影視明星代言虛假廣告雖為輿論所不恥，但身為公眾人物的他們依然樂此不疲，其中很重要的原因是他們可以輕易找到借口，開脫責任。

一、字詞

1、給加點的字注音

笨拙．攢．錢發愣．門閂．蘿卜．瑣．碎打盹．

揣．著惦．記一怔．豬圈．嘮叨．．積攢．韌．勁 齲．齒嗜．好吮．吸靦腆．．湍．急采擷．酗．酒

二、整體感知

①分析：文中寫了幾件事來表達母親對兒子的關愛？

②作為傳統的勞動婦女，又寫了她幾件事？概括這是一位怎樣的母親？

三、品味鑒賞

1、文中哪些細節，哪些語言讓你深有感觸 ？組內討論，充分交流。①、就三個手指頭一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子們為糖而來，得糖而去。母親笑著罵著：“喂不熟的狗!” 末了就呆呆地發半天楞。

②、每年院里的梅李熟了，總摘一些留給我，托人往城里帶，沒人進城，她一直給我留著，“平愛吃酸果子”，她這話要嘮叨好長時間。梅李就留到徹底腐爛了才肯倒去。

③、母親懂得了我的心，她把錢收了，緊緊地握在手里，再一次整整我的衣領，摸摸我的臉，說我的胡子長了，用熱毛巾捂捂，好好刮刮，才上了車。

四、課文主旨內容是我的母親,可為什么取名為“我不是個好兒子”?

五、講故事，敘親情

寫一片斷，將細節描寫自己經歷的親情故事及感受講述給同學聽。

高一語文

導語：生活中的許多事情會隨著時間而淡忘，可深埋在我們心中的親情卻永遠不會淡忘。

在傾盆的暴雨中，親情是一把遮雨的傘。在凜冽的寒風中，親情是一棵擋風的樹。

經歷了狂風暴雨，我們的心靈為什么安然無恙? 就是因為有了這守護心靈的一分感情——親情。親情是李密小心翼翼端上的湯藥，親情是歸有光躊躇滿志接過的象笏，親情是項脊軒外一樹枇杷亭亭如蓋，親情是系在古往今來所有人心靈中的一條亙古不變的柔軟卻堅不可摧的絲帶。“豪華落盡見真淳”，在這紛繁的世界中，讓我們珍視親情，珍視這最樸素卻也最美麗，最平凡卻也最偉大的親情吧。

親情頌歌（詩文朗誦會）

1、游子吟(唐)孟郊慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉

2、呵，母親呵，母親

你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住象兒時一樣緊緊拉住你的衣襟呵，母親

為了留住你漸漸隱去的身影雖然晨曦已把夢剪成煙縷我還是久久不敢睜開眼睛

我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨呵，母親

歲月的流水不也同樣無情生怕記憶也一樣退色呵我怎敢輕易打開它的畫屏

為了一根刺我曾向你哭喊如今帶著荊冠，我不敢一聲也不敢呻吟呵，母親

我常悲哀地仰望你的照片縱然呼喚能夠穿透黃土我怎敢驚動你的安眠

我還不敢這樣陳列愛的祭品雖然我寫了許多支歌給花、給海、給黎明

呵，母親

我的甜柔深謐的懷念不是激流，不是瀑布

是花木掩映中唱不出歌聲的枯井

3、母親頌

哈·紀伯倫

人的嘴唇所能發出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽。這是一個簡單而又意味深長的字眼，充滿了希望、愛、撫慰和人的心靈中所有親昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母親乃是一切。在悲傷時，她是慰籍；在沮喪時，她是希望；在軟弱時，她是力量；她是同情、憐憫、慈愛、寬宥的源泉。誰要是失去了母親，就失去了他的頭所依托的胸膛，失去了為他祝福的手，失去了保護他的眼睛??自然界的一切，都象征并表露著母性。太陽，是大地的母親，她以熱量孕育了大地，用光明擁抱大地。大地，是樹木花草的母親，她生育并培養它們，直到它們長大。樹木花草又是香甜可口的果實和充滿活力的種子的慈母。而宇宙萬物的母親，則是充滿美和愛的無始無終的永恒不滅的絕對精神。

母親這個字眼，蘊藏在我們的心底，就像果核埋在土地深處。在我們悲傷、歡樂的時刻，這個字眼會從我們嘴里迸出，如同萬里晴空和細雨蒙蒙時，從玫瑰花蕊溢出的芳香。

三、歌詞

母親歌手：閻維文

你入學的新書包有人給你拿你雨中的花折傘有人給你打你愛吃的(那)三鮮餡有人(她)給你包你委屈的淚花有人給你擦啊，這個人就是娘啊，這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊,不管你走多遠無論你在干啥到什么時候也離不開咱的媽 你身在(那)他鄉住有人在牽掛你回到(那)家里邊有人沏熱茶你躺在(那)病床上有人(她)掉眼淚你露出(那)笑容時有人樂開花啊,這個人就是娘啊,這個人就是媽這個人給了我生命給我一個家啊,不管你多富有無論你官多大到什么時候也不能忘咱的媽

1．B【解析】本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音的能力。A.juàn，dī／tí，suì／chóng；B.kàn／kān，diàn／niān，mó／mú；C.shàn／chán，gū／hù，sa；D.pì，jǔ，kān。2： D(A 詭秘B連鎖店C得魚忘筌)

3．B枕戈待旦：形容時刻準備著戰斗。（A頒布：適用于政府機關或國家領導人對下級機關、人民群眾公開宣布，色彩十分莊重，限于書面形式；對象不合，改為“公布”。C、上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊。望文生義。D不恥：不以??為可恥，應用“不齒”。不齒：不與同列，表示鄙視。）

第四篇：《我不是個好兒子》

《我不是個好兒子》

教材分析：本篇課文是高一語文必修三第三單元“體味至愛親情”中的當代作家賈平凹的一篇散文。作為新被選入教材的一篇課文，《我不是個好兒子》用平實的語言傳遞真摯的感情，塑造了一位平凡而又偉大的母親形象，真實感人。本篇文章的學習旨在讓學生接受濃濃的親情的洗禮，提升自己的精神境界。因此對教學目標及重點、難點做如下安排：

【教學目標】

一、找出文中敘說的母親的生活瑣事

二、領會作者在文中所表達的情感

三、學習文章質樸、平實的語言風格

【教學重點】

賞析文章語言，領會作者筆端流淌出的濃濃親情

【教學難點】

掌握文章的寫作風格進行寫作

【教學方法】

討論法、感悟法、課外遷移法

【教學時數】1課時

【教學過程】

一、預習

1、細讀全文，邊讀邊勾畫，并寫出自己的閱讀感受。

2、查找資料，了解作家賈平凹及其作品。

練習

1、給下列紅體字注音。

本分（）暖和（）晌午（）嘮叨（）埋怨（）伺候（）．．．．．．

2、根據拼音寫漢字。

笨zhuō（）有口皆bēi（）積zǎn（）suǒ()碎rèn（）勁 打dǔn（）委qū()求全

二、品讀文本

1、讓學生簡介作者賈平凹，教師補充。

賈平凹：當代作家，原名賈平娃，陜西丹風人。著有小說集?兵娃??商州散記??臘月正月?等，長篇小說?商州??廢都??白夜?等。他的?臘月正月?獲中國作協第三屆全國優秀中篇小說獎；?滿月兒?獲1978年全國優秀短篇小說獎。他于1988年獲美國飛馬文學獎。散文代表作品有?丑石??一棵小桃樹??文竹?等。他的散文內容較為寬泛，社會人生的獨特體察﹑個人內心的情緒變化﹑偶然感悟的哲理情思等等皆可入文，大部分散文閃爍著哲理的火花，這種哲理多出自作者生活的體驗和感悟，而非前人言論的重復，哲理的詮釋過程也 就是文章的重心，及富情致和個性。

2． 整體感知

教師提出問題，學生有感情地朗讀有關語句或段落，引導學生品位文本中的細節描寫和語言表現力。

文中寫了有關母親的那些事情？塑造了一位怎樣的母親？

明確：母親擔心我寫字累；給我和孩子縫制厚厚的棉衣；過不慣城里的生活；不能忍受我打孩子；由母親的名字想到母親雖普通但偉大；母親怎樣處理我寄給他的錢；開家庭會時母親話不多，會后，母親細心地把家里檢查一遍；然后一個人給我包水餃；父親去世后，母親為父親守靈，不肯來城里；熱情待客；總是想著給我留著酸果子；我因病住院，母親有病還來看我，走時，囑咐我刮胡子等事情。

作者選取了一些生活瑣事表現了母親平凡﹑善良﹑樸實﹑勤勉的性格，集中表現了母愛的深切。

3、品味鑒賞

①在寫母親的時候，你認為最美、最真、最質樸的語言是那一句？為什么？(小組討論、交流)

②文中提及“現在有人譏諷我有農民的品性，我并不羞恥，我就是農民的兒子。”句中的“就是”一詞如何理解。

明確：“就是”一詞語氣帶著一種倔強和坦誠。賈平凹多次再不同的文章中提及“我是農民的兒子”這是他真實表露，自然又樸實，而且的確不是一件恥辱的事，相反更讓人反思人類最本真的東西——坦誠﹑善良﹑勤勞﹑樸實。而此文中對此更是用了“就是”一詞來強調自己是地地道道的農民出身，正是勤勞﹑樸實﹑隱忍的農村母親養育了他，自己正是從母親那里學到了許多東西，自己不僅是母親生命的另一種延續，母親的性格也在兒子身上得到了升華，有了更高的價值。讀到“我就是農民的兒子”時我們讀出了作者的自豪和驕傲。③第三段中“可我心理明白，給母親寄錢并不是我心中多么有母親，完全是為

了我心理平衡。”其中的“心理平衡”指什么？這句話應該怎樣理解？ 明確：“心理平衡”指自我安慰。這句話表明作者在自我解剖，自我反思——作者的慚愧﹑內疚之情蘊蓄在字里行間。

④“就三個手指頭一捏，往孩子嘴里一塞，再一抹。孩子們為糖而來，得糖而去。母親笑著罵著：?喂不熟的狗!?”句中“一塞”“一抹”“笑著”“罵著”四個詞語有何表現力？

明確：四個詞語使母親的音容笑貌躍然紙上，描寫得十分生動形象。⑤“末了就呆呆地發半天愣”母親為什么發愣？

明確：此時的母親是孤獨的，看到眼前的孩子們她想起了遠方的兒子和孫子，她牽掛他們，所以她會失落﹑會悵惘﹑會發愣!

⑥后一段中有一句“我這做的是什么兒子呢？”如何理解。

明確：這是懷有赤子之心的作者在真心叩問﹑深刻自責和反省。我們每一位做兒女的都應反思一下自己。

4、作業： 反思交流

學完本課，請同學們回顧自己平時經歷的親情故事，寫一段300字左右的文字表達一種親情。

第五篇：我不是個好兒子教學案(答案)

我不是個好兒子教學案（答案）

課前預習案

一、名句填空

1、外無期功強近之親，內無應門五尺之僮

2、憫臣孤弱 躬親撫養 零丁孤苦 至于成立

3、死當結草

4、祖母無臣，無以終余年

5、煢煢孑立,形影相吊

6、愿乞終養

7、既無伯叔、門衰祚薄

二、翻譯句子

1、我身份低微卑賤，卻擔任侍奉太子的職務，皇帝的恩遇優厚不是我殺身所能報答的。我詳盡地在奏表中把自己的苦衷一一呈報，辭謝不擔任這一職務。

2、我沒有祖母，沒有辦法活到今天，祖母沒有我，沒有辦法度過她的余生

預習新課

字音詞語（略）

走近作者

長篇小說《浮躁》、《廢都》、《白夜》；散文代表作《丑石》、《一棵小桃樹》、《文竹》

課文研讀

1、①“我”寫字的時候眼睛在不停地眨，母親就操心“我”受苦； ②母親為“我”和孩子縫制過冬的衣物；

③因過不慣城里的生活，母親每次都高高興興來“我”家，而每一次都生了氣回去； ④父親去世后，“我”寄錢給母親，她卻舍不得花，想攢起來整著給“我”；

⑤“我”要她逢集趕會去買零嘴吃，她買回了許多糖，分給到她那兒的別家的孩子吃； ⑥母親操持家里的吃穿瑣碎，事無巨細，日夜操勞；

⑦平日里攢下的雞蛋，母親自己不舍得吃，大都用來招待來客； ⑧每年院里的梅李熟了，她總是要給在外地工作的兒子留著；

⑨“我”得病住了院，母親悲傷得落了淚，冒著風雪來城里看“我”。

2、面對外界的嘲諷，作者坦然處之，以是“農民的兒子”自豪。表現了作者樸實真誠的品性與人格追求

3、（母親高興來我家，生氣回家去；給母親寄錢并不是我心里多有母親,完全是為了我的心理平衡；而現在最苦的是----我這是做的什么兒子呢？

嘗試演練，合作探究

1、“但我如今只能這樣啊”飽含作者無盡的酸楚與無奈，自己不能照料母親，反到讓母親為自己牽腸掛肚，表現出兒子的自責愧疚之情。

母親收下了并不需要的錢，為的是給兒子的孝心一個回應，減輕兒子內心自責的壓力，仍表現出母親對兒子的體貼關愛。母子二人心靈相通，其至親至愛真情感人至深。

2、①情融于事，以事顯情，以情動人。

文章的主要內容是一些家庭生活瑣事，這些瑣事中，滲透了作者與母親之間真摯深厚的母子感情，讀來感人肺腑，而無瑣碎之感。②細節真切，血肉飽滿。

文章的時間跨度很大，有寫作本文近期的事，也有作者求學期間甚至小時候的事。無論什么時候的事。都飽含著作者的深情。這種深情通過具體、生動的細節表現出來，使文章血肉飽滿，很有感染力。如在寫母親打牌時有這樣一個細節：“她養過幾只雞，清早一開雞棚——要在雞屁股里揣揣有沒有蛋要下，若揣著有蛋，半晌午打牌就半途趕回來收拾產下的蛋?”符合母親的身份，帶有強烈的農村生活氣息，生動地表現了母親的勤勞、精細。

③細微處傳精神，簡略處見深度。

文章主要內容是作者與母親之間的感情：母親對“我”的愛和影響；“我”對母親的愛和歉疚。除此之外，文章中還幾次寫到父親，幾次寫到自己的一些遭遇。這些細微、簡略的地方，對寫母親或是鋪墊，或是映襯，或是拓展，使文章的內容和思想內涵都更加豐富，文章的意境也更加深遠，表達的感情更見深度。④語言明白如話，樸素感人。

文章的語言非常樸實，毫無雕琢修飾的痕跡。讀來．就如一位老友坐在自己對面，把自己的心事和感受如話家常地說來，不知不覺之間，已使我們感動得流淚。啟示：來自生活、來自心靈、來自真情的文字，才有打動人心的藝術力量。

當堂檢測，拓展延伸

詩中作者寫了這樣一個細節（第一步，手法）：家書將要發出時，又覺得有話要說，故“又開封”。（第二步，什么細節）作者客居洛陽見秋風起，從而引起對家鄉親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。（第三步）表現了作者的無限思鄉之情。（第四步）

課后檢測

1、A

2、C.委屈求全——委曲求全。

3、解析：D.“阻止”阻擋，阻礙，“阻撓”阻止或暗中破壞使不能發展或成功；“忍受”把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強承受下來，“忍耐”把痛苦的感覺或某種情緒抑制住不使表現出來；“操持”料理、處理家務，“操勞”辛辛苦苦地勞動；費心料理事務。結合語境答案選D。

4、D.“相敬如賓”只能用于夫妻關系。

5、A.本項缺少中心語，“過不慣”的應是“??的生活”。

6、“倚門回首，卻把青梅嗅”兩句主要使用了細節（動作）描寫的表現手法。詞中寫了主人公倚在門上，回頭一看，又不敢正眼看，只是輕嗅梅花的花香。用了“倚”、“回”、“嗅”三個動作，描繪出主人公既愛戀又羞澀、既欣喜又緊張、既興奮又恐懼的微妙心理活動。把一個情竇初開，又受著封建禮法約束的少女的形象展現在讀者面前。

7、母愛是燈，為你送去光明； 母愛是光，照亮你的心靈。