第一篇：我注定不是個優秀的人民教師

我注定不是個優秀的人民教師

——學習《教師職業道德內涵解讀與實踐導行》感悟

今晚，學習了《教師職業道德內涵解讀與實踐導行》，很為著名教育家陶行知的教育方法所折服，也很為全國優秀教師斯霞、霍懋征、楊瑞清等老師的先進事跡所感動。站在巨人面前，我終于明白了我為何注定不是一個優秀的人民教師。因為：

參加工作15年來，雖然經常被老婆抱怨“對學生你總是很上心，自己的孩子卻沒時間管教，以后若她不成才你靠誰去”，雖然也偶爾獲得張把的獎狀，但我終究是屬于“為生存而教育”的那一類教師——除了工資，我別無收入，房貸及養家糊口都得指望那每月2067元的工資。所以，我不可能不去關心我的工資，不可能不去關注與工資有關的信息。

雖然每逢教師節，我都會收到不少的祝福短信；雖然每年春節，都有我教過的學生來給我拜年，少的三五個，多的二三十個，但我終究是個凡人俗子——對屢教不改的學生我總是不能循循善誘而是怒發沖冠，并給他們一些苦果吃——或罰他們做一些俯臥撐，或罰他們做一些引體向上，或罰他們負責清潔區一周的值日工作。因為我知道，當一個學生走上社會后，若他犯了錯，得到的不是和顏悅色的批評教育，而是必須要為他所犯的錯誤付出代價（有的可能還是沉重的代價）。

雖然我沒從事過家教（不是我不想做家教，而是我太默默無聞而沒人請我做家教），但我對“禁止教師從事有償家教”卻是很不理解——別的行業為何可以用自己額外的勞動去獲額外收益，而教師卻不能用自己額外的勞動去獲得額外收益（指在不影響自己的教學工作前提下）？其他行業加班的會獲得雙倍的工資，而教師“加班”卻是非法的？

雖然我與大多數人一樣對腐敗之風是深惡痛絕的，雖然我對偶爾有家長的請吃是從來都拒絕的，但我卻接受了學生的“賄賂”——幾個青玉米苞、幾斤剛摘下的花生、一把豆角等，我都笑納了。當然，行賄的學生也得到了我的唯一特別照顧——他們犯錯誤時被處罰的力度更大！

所以說，我注定只是個普通的教師而成不了優秀的教師——因為我得靠我的工資來過生活而不能“吃的是草，擠出的是奶和血”；因為我有七情六欲喜怒哀樂，是凡人而不是圣人！

第二篇：我的父親是一位優秀的人民教師

我的父親是一位優秀的人民教師，毫不夸張地說：他曾經為了人民的教育事業，嘔心瀝血，死而后已！因為敬重我的父親，繼而敬重這個職業，也選擇了這個神圣的職業！

彈指一揮間，自已竟然在這三尺講臺上站了整整25個春秋！回顧自已這25年來的教

書生涯，不由得感慨萬千！

或許是從小耳濡目染，家父勤勤懇懇、任勞任怨的工作態度成為了我的榜樣。一直以來，我的工作也是勤勤懇懇，任勞任怨。還清楚地記得，25年前，剛從常德師范學校畢業的19歲的我，被分配到自已的家鄉望羊中學任教的情景：那時的家鄉太貧窮太落后了，大專院校的畢業生根本不愿意去。由于師資力量嚴重缺乏，我接手的初二兩個班的英語成績班平只有五十多分。面對這樣的局面，面對文非老校長那殷切的目光，一種強烈的責任感油然而生！——我一定要做一名黨和人民滿意的好老師！

從此，我便開始了我充滿艱辛的教學生涯。當時，因為師資力量缺乏，校長給我安排了繁重的教學任務：我除了教初二兩個班的英語外，還兼教全校六個班的音樂，兼任女生輔導員。我每天上午要上2節英語早自習，4節正課，下午還有2節音樂課。早上我得查寢，督促學生起床做早操；晚上又得查寢，督促學生睡覺。面對學生英語成績極其低下的現狀，我在教學上狠抓落實。首先，我教給學生正確的按字母組合記單詞的方法；其次是要求學生能默寫所有學過的單詞，背誦所有學過的課文，以增強語感；最后，我不辭辛勞，用鋼板刻印了一張又一張的試卷，讓學生進行了大量的練習。功夫不負有心人，經過一年的努力，初二期考，我所教的兩個班的英語班平成績達到了八十多分，班平分整整提高了三十分。

后來，因為工作需要，我被調往中心小學擔任少先隊大隊輔導員，兼教六年級語文，擔任班主任。我一如既往地努力工作。每次考試成績都名列全鄉前茅。1994年，全皂市區要舉行“慶‘六·一’文藝匯演”，這個重擔很自然地落到了我的肩上。我從開學初的三月份就開始籌備，那時候又沒有影碟機，從節目的整體構思到每一個舞蹈動作的編排都得由我一個人完成，我又不是舞蹈專業，壓力可想而知！那段時間，我吃了多少苦??！正常的教學秩序不能打亂，我只能利用休息日的時間對學生進行排練。我每天拖著疲憊的身軀走進宿舍，躺在床上都在思考舞蹈動作?；蛟S是山中無老虎，猴子便可以稱大王吧，我編排的節目終于憑借著《小芽天天長》的優美意境，《趕海的小姑娘》的天真活潑，《泥娃娃》的詼諧幽默一舉奪魁！當年我也被評為縣級“優秀少先隊輔導員”。

伴隨著工作的艱辛，成功的喜悅，我的身體開始亮起了紅燈：貧血，心肌供血不足，常常讓我莫名心悸，我甚至在一次公開課上暈倒。說實話，這時候，我也曾經想過要放棄這份職業，但我最終還是挺過來了！而且扎根鄉村17年！

進縣城八年了，我依然擔任著班主任?？h城小學班額大，再加上城里的家長對孩子的期望也更高，在工作上，我更不敢有絲毫的懈怠。所以，周未把作文本抱回家批改是常有的事情。不說別的，單看一年級時我們班的期末語文成績，六、七十人的班級，班平達到了97.08分,得什出多少辛勞啊！看著家長們拿到孩子的試卷，露出滿意的笑容，便是我最大的安慰！

我知道，選擇了教師，就意味著選擇了清貧，選擇了艱辛，先擇了奉獻，選擇了責任！做黨和人民滿意的教師，是我的信念！而每每感受到家長們的尊重，看到那一雙雙殷

切的目光，更堅定了我的信念！——要做黨和人民滿意的教師！

第三篇：優秀人民教師演講稿最新

優秀人民教師演講稿最新

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時候，“老師與學生”的游戲是我的最愛。

還記得，上學以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。

還記得，中學畢業時，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”。

往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進師范。在那里，嚴謹的校風，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”。

18歲，我帶著一臉稚氣走進這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中。望著那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們為什么總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師，特別是世紀之交的青年教師，我們要有一種緊迫感、使命感，必須不斷學習，與時俱進，開拓創新，學習新知識，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。XX年5月我被評為“全縣模范青年團員”。去年，參加全國成人高考，被三峽大學成教院英語系本科錄取。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：XX年10月，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外。我失望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

【優秀教師演講稿二】

不知哪位學者曾經說過：“教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。”帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的“小太陽”時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業嗎?他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對現實，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自己。曾經，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西?”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說，是在幼兒園?！霸谟變簣@學到了什么呢?”學者回答：“把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不能拿;做錯了事情要敢于承認并表示歉意;午飯休息時不能吵鬧;和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說，我學到的最主要的東西就是這些?！闭娴暮芨兄x這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的創造性、競爭性時，并不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護!可是，現實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業，我已步入了這個神圣的殿堂，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感;雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲;在生命的童山上播種花草;在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教、不斷提高自身素質，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護、對事業的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。

【優秀教師演講稿三范文500】

首先，請允許我對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀!接著，我帶著四個感謝而來：

第一個，要感謝學校，是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺，讓我能在這樣的平臺上展現自我。

第二個感謝，感謝學校個各位領導，是你們的關心與鼓勵，給我最大的支持，也給我最大的動力，讓我能安心工作，實現夢想。

第三個感謝，感謝很多身邊的同事，是這些同事給我很多很多無私的幫助，從上課到管理班級，給我很多經驗，讓我能夠這么快的成長;很多老師在教學上是我學習的榜樣，他們都是非常優秀的教師，非常敬業，敢于創新，又很熱心幫助指導青年教師，這非常有利于我們的教學水平的提高。

第四個感謝，是要感謝我的學生，感謝你們的積極參與和配合，感謝對我們老師工作的理解與支持。在這一過程中，你們成長成熟了，與此同時，也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績，有你們的功勞，感謝你們，希望你們與我們老師一起，共同努力，開拓進取，為我們美好的明天而奮斗。

我們萬安小學的老師可以說很辛苦，因為為了愛，甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的;你們是進步的，老師就是欣慰的;你們是成功的，老師才是優秀的。我相信，萬小師生，眾志成城，和諧奮斗，一定會共同筑就美好的明天!

最后祝老師們工作順利，身體健康，家庭幸福。祝同學們的成績如芝麻開花節節高!謝謝大家。

【優秀教師演講稿四范文600】

疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。xx總理說：“沒有對孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。是啊，關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育。植根于愛是處理好師生關系的關鍵所在，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，既當慈母又當嚴父，在學習上嚴格要求學生，在生活上更要關心熱愛學生，做學生的良師益友，只有這樣，才能成為一個受到孩子們熱愛的合格教師。教師，全部的職業生涯都離不開孩子。師愛是師德的核心，師愛是師魂，師愛是教育的基礎。教師對學生的愛，是一種只講付出不計回報、無私而廣泛且沒有血緣的愛，是一種嚴慈相濟的愛。學生一旦體會到這種愛，就會“親其師”，從而“信其道”，最終實現教育的根本功能。

一、用愛心去溫暖學生

“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對于調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們才會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特別在一個幅員遼闊、發展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤著祖國的每一寸土地。每到一個班，我都要求學生寫日記，日記內容不要求很多，只要寫出自己的真情實感，用自己的語言表達自己的感情變化，發現自己，完善自己。從中我得到了許多……在日記中，學生可以說是無話不談，同伴關系，與老師的關系，學習及家庭的問題，都是我們的話題，在這同時我也得到的學生的信任，這是很有利的我的教學，而學生那種渴望被老師注意，被老師關心的心情也是我為之驚訝!盡管有的男同學不是經常在我面前表現，但那顆心我是理解的。我的親近也使那些不愛說話的學生漸漸地來到了我的身邊，開始主動講話了。我相信我也會讓我的學生健康的成長的。我認為，學生的要求不是很高，只要教師肯于主動的了解學生的心理，適當的拿出一點時間去接近學生，在師生關系方面,一定會做到事半功倍。當我因有事一天沒有給學生上課時，學生在日記中寫下了“離開老師的日子……”。在課下，我也經常和學生們以朋友相稱，與他們共站在同一條線上，共同來渡過難關，享受榮譽。傾聽學生的心聲，讓他們感到教師是一個熱情和藹的人，一個平易近人的人，一個可以信賴的人。教師，有一千個學生，就有一千種愛。面對性格迥異的學生，即使愛如潮水，教師也要化作細雨精心澆灌。

二、用耐心去感化學生

師愛還必須要有耐心，這是由教育的長期性與反復性決定的。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動他們的積極性。后進生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學的稱贊時，會獲得精神上的愉快，從而促進自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。我班有位叫王恒的學生，身體長得結實，但經常遲到甚至曠課，學習成績較差，不愛完成作業。對于這樣的學生，我給了他特別的關注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。我發現他關心集體、勞動積極，于是就選他當勞動委員，以作班干部來樹立他對自己的信心。他擔任勞動委員后勁頭可大了，工作認真負責，每天的清潔掃除，都主動留下來管理，并幫助別人打掃。在他的帶動下，班上的清潔評分在學校總是位居前列。我常利用課余時間給他開小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學習上的每一個小小的進步。

三、用真心去打動學生

由于受傳統教育那種師道尊嚴的影響，學生對老師總會或多或少存有畏懼心理，師生之間有著一道無形的鴻溝。作為一名教師，如何去填平這道溝呢?那就是用滾燙的心溫暖學生的心靈，用真心去感動學生，用真誠去填平師生間的鴻溝。真心誠意是打動人的最有效的手段，教師對學生真誠的愛有著巨大的感召力。只有真心對待學生，才能引起學生內心的強烈共鳴，達到師生間的相互信任，學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給予指導和幫助，使他們健康成長。

四、用垂范去引導學生

“德高為范，博學為師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，為人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。

我常參與到學生中去，用比賽的方法去調動學生的求知欲望，鼓勵學生買一些有益的課外書籍。要求學生每天背一首古詩或一段宋詞，并記錄在筆記本上。開始，我把詩、詞寫在小黑板上，讓學生背，第二天去檢查，結果只有三分之一的學生去做了。為了讓更多的孩子參與到積累背誦古詩、詞的行列之中，我便來了一招，自己親自參與到學生中去，與學生進行比賽看誰背得又多又快又好。我每天第一節語文課，首先作好示范背給同學們聽，這樣同學們見老師都在虛心學習，也跟著背。就這樣，我天天如此，全班同學也天天如此，跟著我積累了很多著名詩、詞，既陶冶了情操，又提高了寫作水平。雖然這樣花費了我的大量業余時間，但我覺得非常值得，因為在我的影響下，我教的班學習空氣特別濃，同學們都比著學，賽著學，形成了良好的學習風氣。

愛是成功教育的原動力，師愛是師德的靈魂。為師者應該熱愛、關心、善待每一個孩子，以平等的尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不能讓任何一個孩子成為遺憾。幾年來的教育教學生涯，我勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生、我的事業?；仡欉^去，我無怨無悔。展望未來，任重而道遠。我在心里默默發誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

【優秀教師演講稿五范文800】

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師!

然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林;終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著!我自豪，我是教師!我光榮，我是人民的教師!

第四篇：優秀的女生注定孤獨

優秀女人是孤獨的，時下，越來越多的男人都在感嘆：好女人已經是可遇不可求的稀罕之物了。殊不知，在這些男人感嘆好女人越來越少了的時候，優秀女人可能就在他們身邊。只是有的男人和一個女人生活了一輩子，也沒發覺她就是個優秀女人，這一現象導致了優秀女人的必然孤獨。

在我們看來，優秀女人都應有耀眼的光芒。其實不然，許多優秀女人的光芒，從來不是那種賞心悅目的外表。她們在人群中也許并不出眾，也可能不會讓你一目了然，一見傾心，可只要你多用心看幾眼，就可能會發現她的與眾不同；只要你給她和你交談的機會，她就會讓你有所頓悟、有所傾心。因為，優秀女人吸引你的不是衣著華服或出手闊綽，而是她身上散發出的那種獨特韻味，以及深刻的內涵。

有許多只靠臉蛋不用腦的男人，把優秀女人逼到了孤獨的荒島上，漠視了這些女人來源于生活卻高于生活的風情與魅力。你能讀懂多少是多少，她從不會主動流露，更別說特意展示了。只有懂得欣賞的有緣人，才會甄別，進而倍加珍惜。

優秀女人像一部奇書，乍看通俗易懂，可每一頁有每一頁不同的風景，層層深入，引人入勝。當你以為全都讀完讀懂了的時候，不經意間再讀一次竟然發現還有更美妙的另外一種意境。欣賞優秀女人，不但要看你的造化，更要看你的悟性。

優秀女人是孤獨的，拋開不懂得欣賞的笨男人之外，優秀女人的天性純正、身處繁華，從來都是寵辱不驚，有時讓人產生敬而遠之的念頭。俗話說，小隱于林、大隱于市，惟有在鬧市中眾人皆醉我獨醒的人，或者身處俗世之中卻不被世俗所浸染的女人，才稱得上是極品。

優秀女人的聰慧幾乎是與生俱來的。她能透視過去、看穿未來，她的眼睛猶如千年塞外飄逸卻蒼勁的詩，往往散發著古樸的憂郁；她仿佛是一個得道的仙人，對你的“聰明”，從來是嫣然不語，一笑而過。

優秀女人是孤獨的，這并不是說她們都冷峻孤傲，一副不食人間煙火的樣子。她們表面看起來可能熱鬧歡快，甚至有點調皮，有點“壞”，讓人覺得很容易接近，然而她們內心是寂寞的，因為極少有人真正能走進她們的內心世界，一般男人是很難感知她們的貌合神離、說清楚她們心中的秘密。

優秀女人孤獨，但不一定孤單。她們也不都是獨身的，可能更會愛丈教子，但內心永遠有一個角落，就連朝夕相處的丈夫也到達不了，那里是喜是憂只屬于她們自己。她們偶爾會遠離家庭和人群獨自發呆，沉浸在那不為人知的心靈深處，一切都在那一絲不被察覺的微笑里、或是憂郁之中。她們并不哀怨，她們知道這是曲高和寡，是高處之寒，是成為優秀女人必須付出的代價......

第五篇：我愿做一名優秀的人民教師

我愿做一名優秀的人民教師

古營集大石樓小學周振南

聽了一場演講，我的心情很久不能平靜，不斷的反思，我做到了嗎？ 回首，我從教的12年教育生涯，我做到對得起學生，我從一個毛頭小子，進到了三尺講臺，看著稚嫩的目光，家長把孩子交到我的手里，這是一群農村的孩子，他們是一家人的希望，只有學好知識，他們才不會重演父輩們昨天的故事，我要對得起他們的爸爸媽媽。我就下定決心。

我不記得那是一場什么時候的麥收，那時不讓放假，家里我不能幫年邁的父母，他們總說，你選擇了教師這一行業，你要對得起人家的孩子，他們說你去忙吧，我們能行，他們用地板車一趟趟往打麥場拉，我在學校里，每一個細節，每一題都要認真的給同學們講，晚上回到家在夜里幫父母，就這樣一假期，我這樣生活著，終于有一天，我暈倒了講臺上，同學們涌到在我的身旁，我沒有一點感覺，很長時間我聽到帶著沙啞的音喊著：“老師，你醒醒”我睜開眼看到了一群我的孩子，他們驚恐的眼神，及帶著淚的臉龐，我的心很沉重，我一定好好的教你們，這是村醫生來了。是班長他們去請來的，醫生說：“老師你醒了，你的學生嚇壞了”看著我的小班長魏明，他早已泣不成聲。我摟著我孩子，說：“老師沒事，嚇著你了吧孩子，”醫生檢查沒事，只是太疲勞。需要休息。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我愿做這樣的老師！