第一篇：小班語言上：老鼠畫貓

小班語言：老鼠畫貓（第一課時）

顏薇 活動目標：

1.了解老鼠畫貓的過程，理解老鼠把貓畫成這樣的原因，感受故事的幽默。

2.通過動作表演、拍手和敲打擊樂器等方式，感受兒歌的趣味性、節奏感和韻律感。

3.能大膽地運用表情和動作表現童謠詼諧、幽默的特點，體驗閱讀的樂趣。活動重難點：

了解老鼠畫貓的過程，理解老鼠把貓畫成這樣的原因，感受故事的幽默。活動準備：

1.自制多媒體課件。2.《老鼠畫貓》的音樂。

3.課前讓孩子們觀看動畫片《貓和老鼠》。活動過程：

一、兒歌導入，激發興趣。

1.兒歌互動：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。

2.交流經驗：小老鼠為什么聽到貓來了，就趕緊滾下來了呢？

貓要是發現了老鼠，會怎么樣呢？

貓的哪些地方很厲害呢？

3.教師小結：貓有一雙大大的眼睛，無論白天黑夜都能準確發現老鼠的蹤跡；直直的胡須可以測量老鼠洞的大小；長長的小腿跑起來很快很快；五只腳爪能牢牢抓住老鼠；尖尖的牙齒能一口咬住老鼠，所以，老鼠看到貓都很害怕，生怕被貓抓住吃掉。（表情、動作）

二、圖文共讀，理解故事。

（一）閱讀封面，了解故事背景。

1.出示繪本：今天老師給小朋友們帶來的也是一本關于老鼠和貓的繪本。繪本中的小老鼠膽子可大了，我們一起來看看它做了什么事情。

2.閱讀封面：這是書的封面。你在封面上看到了誰？它在干什么？

教師小結：原來這只大膽的老鼠，趁著貓睡著了，拿著畫筆和畫紙要來畫畫呢？

3.指讀書名：它要畫什么呢？我們一起來讀一讀書名就知道了。這本繪本的名字叫《老鼠畫貓》。小老鼠要畫誰啊？

4.過渡引導：小老鼠會把貓畫成什么樣呢？我們一起來看一看。

（二）逐頁閱讀，理解故事意圖。第1頁：

1.觀察引導：小老鼠首先畫了貓的什么呢？貓的眼睛有了什么變化？

2.角色講述：小老鼠一邊畫一邊說，（去掉遮擋，指讀文字）眼睛要畫小。3.對比思考：明明貓咪的眼睛是大大的、圓圓的，為什么小老鼠畫的時候要畫得小小的呢？（用手指做圈放在眼睛前面，慢慢變小后感受視線受阻。）

4.教師小結：眼睛畫小了，貓就看不清楚了，這樣就不容易捉住老鼠了。5.過渡引導：接下來老鼠會畫哪兒呢？我們一起來看一看。第2頁：

1.觀察引導：小老鼠正在畫貓的什么呢？胡子和之前的一樣嗎？

2.角色講述：小老鼠一邊畫一邊說，（去掉遮擋，指讀文字）胡子要畫翹。3.對比思考：為什么小老鼠要把貓的胡子畫得翹翹的呢？

4.教師小結：貓的胡子很有用，貓要靠胡子來量一量老鼠洞的寬度，判斷自己能不能鉆進去捉住老鼠。

5.過渡引導：小老鼠已經畫了貓的眼睛和胡子，接下來它還會畫什么呢？我們繼續往下看。第3頁：

1.觀察引導：小老鼠現在畫的是貓什么？貓的小腿變得怎么樣了？

2.角色講述：小老鼠一邊畫一邊說，（去掉遮擋，指讀文字）小腿要畫短。3.對比思考：明明貓咪的腿是長長的，為什么小老鼠畫的時候要畫得短短的呢？

4.教師小結：貓的腿短了，就跑不快了，也就追不上老鼠了。

5.過渡引導：接下來它還會畫什么呢？會畫成什么樣呢？我們繼續往下看。第4頁：

1.觀察引導：小老鼠又開始畫貓的腳爪了，你發現貓的腳爪有什么變化嗎？

2.角色講述：小老鼠一邊畫一邊說，（去掉遮擋，指讀文字）腳爪要畫少。3.對比思考：為什么小老鼠要把貓的腳爪要畫少呢？（請小朋友掩飾三個手指按東西、拿物品。）

4.教師小結：貓的腳爪少了，就摁不住老鼠，也抓不住。

5.過渡引導：小老鼠已經畫了貓的眼睛、胡子、小腿、腳爪，接下來小老鼠還會畫貓咪的什么呢？誰來猜一猜。第5頁：

1.觀察引導：小老鼠畫出了貓咪大大的嘴巴，可是……誰發現了什么？

2.角色講述：小老鼠一邊畫一邊說，（去掉遮擋，指讀文字）牙齒一個也不畫。為什么不畫貓咪的牙齒呢？

4.教師小結：貓咪沒有了牙齒，就算抓住了老鼠，也吃不了。

5.預測結果：小老鼠都畫完了嗎？貓在干什么呢？接下來會有什么事情發生呢？（請幼兒充分預測）

（三）閱讀第6頁，感受幽默結局。

1.觀察老鼠：小老鼠畫完了嗎？老鼠畫的貓好看嗎？小老鼠的表情怎么樣？（去掉遮擋，指讀文字）它們為什么偷偷笑？

2.觀察貓咪：貓醒來了，它的表情怎么樣？它知道剛才發生什么事情了嗎？ 3.翻到封底：這是繪本的封底，繪本讀到這兒就讀完了。

三、閱讀文字，完整賞析一遍。

1.教師利用大書，手指文字、完整朗讀兒歌的名字和內容，幼兒完整賞析。

2.教師帶領幼兒完整閱讀一遍大書。教師按順序翻書并示范閱讀大書的內容（封面和書名、每頁的頁碼和文字、封底），請幼兒跟讀書名和每頁的文字。跟讀時請幼兒伸出右手食指，在空中和教師一起做出翻書和指讀的動作。

3.兒歌說完了，你們喜歡這本書嗎？你覺得這是一本怎樣的書？哪里好玩？

四、閱讀小書，了解圖書結構。

1.封面上有書的名字，書的名字在哪里？請小朋友找一找。伸出食指，一邊點一邊說：老鼠畫貓。

2.讀完封面和書名，我們接下來要讀書的第幾頁？拇指食指碰一碰，捏住頁角輕輕翻，這是第1頁。（指讀文字）

3.去跟爸爸媽媽、爺爺奶奶一起分享這個有趣的繪本書。

第二篇：老鼠畫貓教案

活動設計

一、活動名稱：語言領域——《老鼠畫貓》

二、活動目標：

1、通過學習了解老鼠與貓的各種特征。

2、認識圓形和三角形并引導幼兒試著用這兩種圖形自由創作。

3、讓幼兒在歌曲游戲中學會兒歌《老鼠畫貓》。

三、活動準備：

1、幼兒用書

2、《老鼠畫貓》的PPT及音樂

3、畫本、畫筆

四、活動過程：

1、播放ppt音樂《我愛我的小動物》導入。

2、引出動物小老鼠，并引導幼兒說出老鼠都有什么特征與習慣。

3、觀看PPT看看小老鼠給我們帶來了什么？

4、吸引幼兒的注意力，請小朋友回答，要求說完整話。（圓形、三角形）

5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創作什么東西呢？

6、請幼兒自由發揮想象力，把它畫在紙上。

7、請小朋友觀看PPT中老師用圓形和三角形都畫了什么？

8、查看幼兒的創作及時給予鼓勵。

9、觀看PPT看看老鼠用圓形和三角形創作了什么，請幼兒一起回答（畫的是貓）并說出貓的特征與習慣。

10、學習兒歌《老鼠畫貓》 附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來畫貓。

畫個圓圈當貓頭，畫兩三角當耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕，小腿一撒往家跑。

11、最后幼兒欣賞歌曲《老鼠畫貓》在本子上邊說兒歌邊畫畫。

第三篇：老鼠畫貓教案

大班音樂活動《老鼠畫貓》

課題的生成

當時選擇這一活動,是因為發現本班幼兒有一階段特別喜歡看情節生動，幽默的動畫片《貓和老鼠》。幼兒對于老鼠那種不畏強大，機智勇敢，聰明幽默的表現非常喜歡。因此我根據幼兒的興趣，開展了一系列的活動來滿足幼兒的欲望。本次活動就是其中之一，我選擇了一首情節幽默，詼諧的歌曲，改變了以往老師唱孩子學的傳統模式，而是通過故事情節的理解，感受歌曲豐富的畫面且讓幼兒通過想象及自身的動作來表現自己對歌曲的感受。幼兒在聽聽，唱唱，畫畫的過程中很快掌握了這首難度較大的歌曲。這種以弱戰強，以智取勝的詼諧生動的反串角色的表演，使幼兒的興趣和好勝心得到了極大的滿足。

課題名稱 老鼠畫貓（大班歌唱活動）

活動目標：

1.`通過聽聽，看看，畫畫，唱唱等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望，初步學會歌曲《老鼠畫貓》``

2.培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力,進一步培養幼兒的音樂表現能力。

活動準備:

1.畫有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支。

2.貓頭飾,大老鼠頭飾各一個,小老鼠頭飾與幼兒相等`。

3.老鼠畫貓動畫音樂。

活動過程:

一、開始部分：創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

1、老師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物,老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

2.遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師飾），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，貓趾高氣昂地走了。

3.為新歌的畫面，埋下伏筆。鼠媽媽：“哎呀呀,好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了，看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少一點，該多好啊！”

二．學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律：

⑴鼠媽媽:看來這兒并不安全，咱們還是搬家吧！跟著媽媽（歌曲旋律起）

⑵鼠媽媽：小老鼠咱們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

⑶鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？”“小老鼠”們議論紛紛，并鼓勵他們大膽表達自己的想法。

⑷鼠媽媽：乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓野貓的眼睛變得小小的，爪子呢，也沒有了┄┄那就讓媽媽將夢中的老鼠畫給你們看吧！（邊唱歌邊將貓的樣子給畫出來）

⑸幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞：

⑴鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？┄┄（讓他們自由發表自己的觀點）

⑵鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！要求：4人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律起）

⑶邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。

⑷拿著自己的畫，隨樂一起表演唱

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》的音樂聲中結束）

第四篇：老鼠畫貓 教案及總結

大班音樂活動：老鼠畫貓（歌唱）

一、活動目標

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

2.感受歌曲詼諧、幽默的風格，體驗用滑音唱法表現小老鼠機靈、俏皮的形象。

二、活動準備

1.經驗準備：幼兒已經認識貓的身體結構。

2.材料準備：老鼠、貓的頭飾，音樂《老鼠畫貓》，圖譜《老鼠畫貓》。

三、活動過程

1.設置情境，激發幼兒的興趣。

教師帶老鼠頭飾，模仿老鼠的形象動作，聽見貓的叫聲時，發出“吱吱吱”驚慌失措的叫聲。

提問：是誰來了？

老鼠為什么怕貓？

老鼠最怕貓身上的哪些地方？

提問：小朋友，你們能猜得出來小老鼠畫的貓會是什么樣的嗎？ 3.學唱歌曲，理解歌詞。

教師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在圖畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞內容。

教師指著畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習“小老鼠”和“胡子翹”的滑音唱法。

幫助幼兒理解歌曲中“哎呀”一句的含義，引導幼兒唱好表現小老鼠得意心情的歌詞。

引導幼兒扮演小老鼠，邊唱邊自主表演，重點鼓勵幼兒用動作將小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。

4.多樣化方式演唱歌曲，體驗歌曲活動的樂趣。

嘗試加襯詞“嘻嘻”“哈哈”等開表現歌曲詼諧、幽默的風格。如：教師唱歌詞“小老鼠------”幼兒在滑音的位置唱襯詞“嘻嘻”；教師唱歌詞“我=來畫貓------”幼兒在四拍的位置唱襯詞“哈哈”。也可以幼兒分組，一半唱歌詞，另一半幼兒唱襯詞“哎呀”“嘻嘻”“哈哈”。

提問:小老鼠畫了一只這樣的貓，它的心情會怎樣？如果你們是小老鼠，很得意時你們會怎么笑？

游戲法演唱歌曲。請個別幼兒扮演小花貓，教師帶領其他幼兒邊玩游戲邊用是適當的動作、表情和神態完整表演歌曲，幼兒集體演唱完歌曲后馬上坐下或蹲下不動，表示安全鉆回自己的老鼠洞里了，扮演小花貓的幼兒，發現還在動的幼兒就可以抓住他。

四、活動延伸

游戲活動：在美工區投放材料，啟發幼兒想象還可以把貓畫成什么樣的，試著自己畫一畫，畫好了以后，把它唱到歌曲里。

大班音樂活動總結：老鼠畫貓（歌唱）

1.歌曲內容富有童趣，幼兒愛唱、喜歡唱。《老鼠畫貓》是一首曲調歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲。歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統印象中的貓抓老鼠不同，歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動畫片的孩子們來說，是相當有趣的。選擇這個活動除了考慮到動物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調、歌詞的趣味性和游戲性都較強，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真，同時又性格各異的特點。幼兒能夠從這首歌中體驗到小老鼠那種實現愿望的得意與滑稽。

2.圖譜設計富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點是：形象性強，有情有物；童趣性強，活潑輕快。教師根據大班幼兒的心理和視覺特點，設計了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜。這樣一組圖譜，直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠也抓不著老鼠的“貓”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學習歌詞的難度，而且還讓幼兒明確了角色，啟發了聯想，為下一步的活動做好了準備。

3.師、幼及家長的親密互動，使本次活動更富有樂趣和溫馨感。如在最后環節，教師請家長們與幼兒一起歌唱跳舞，在歌曲結束后扮演不會抓老鼠的貓，請幼兒扮演老鼠，進行貓抓老鼠的游戲，孩子與家長們玩得很開心，家長們扮演的貓抱住孩子扮演的老鼠，貓抓老鼠的游戲瞬間增添了一份溫馨幸福感，少了幾分貓吃掉老鼠的殘忍，使本次活動的思想上升了一個新高度。

4.動作設計富有童趣，幼兒愛學、理解快。教師充分理解教材內容，然后從童趣出發選擇有效的教學策略，幼兒就成為了音樂活動的主人。

第五篇：老鼠畫貓.教案

《老鼠畫貓》教案

活動名稱：我的身體會唱歌

活動內容：老鼠畫貓

活動目標：

1、通過聽聽、看看、畫畫等活動，激發幼兒學習歌曲的愿望；

2、初步學會歌曲《老鼠畫貓》；

3、培養幼兒良好的傾聽習慣和合作能力，進一步培養幼兒的音樂表現力。

活動重難點：

1.在說說、畫畫、唱唱等活動中，輕松愉快地學習歌曲。2.能用自然輕快的聲音演唱歌曲，活動中會控制自己的聲音。

3.能大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。活動準備：

1、畫有貓輪廓的紙5張，黑筆人手一支；

2、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個，小老鼠頭飾與幼兒人數相等；

3、燈臺、米袋；

4、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、開始部分

1、教師組織幼兒進行韻律活動：（親愛的回聲）、（搖籃）、（蘇格蘭舞曲）、（茉莉花）

2、按音樂節奏介紹幼兒自己。

3、創設情景表演《小老鼠上燈臺》，引出新歌曲。

① 教師扮演老鼠媽媽帶領小老鼠去找食物，老鼠大隊前進！播放音樂《小老鼠上燈臺》。

② 遇到了一只兇狠的大野貓（另一老師扮演），使老鼠們的覓食行動受到了阻礙，小老鼠們都躲起來了，貓趾高氣昂地走了。

③ 為新歌的畫面，埋下伏筆。

（鼠媽媽：“哎呀呀，好痛！我可憐的孩子們被嚇壞了吧？該死的大野貓，眼睛要是再小點就不會發現我們了。看，這是被貓爪子抓的，要是貓的爪子再少點，該多好啊！”

二、學習新歌曲《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律

① 鼠媽媽：看來這里并不安全，我們還是搬家吧！（《老鼠畫貓》歌曲旋律響起）

② 鼠媽媽：小老鼠，我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧！

③ 鼠媽媽（驚訝狀）：“咦，我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，它會變成什么樣子呢？”

④ “小老鼠”們進行討論，并鼓勵他們大膽地表達自己的想法。

⑤ 鼠媽媽：我的乖寶寶們，你們的心思和媽媽是一樣的，都想讓那只大野貓的眼睛變得小小的，爪子也沒有了……那就讓媽媽將夢中的那只貓畫給你們看吧！（變慢速唱歌將貓的樣子給畫出來）

⑥ 幼兒跟隨老師按照畫面清唱歌曲一遍。

2、理解、熟悉歌詞

① 鼠媽媽：從歌詞與畫面中發現大野貓發生了哪些變化？為什么眼睛要變得小小的，腿變得短短的，胡子要往上翹？……（讓幼兒自由發表自己的觀點）

② 鼠媽媽：那你們喜歡這樣的貓嗎？那就讓我們一起來畫這樣的貓吧！

③ 幼兒五人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。（音樂旋律響起）

④ 邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲。

（鼠媽媽：現在我要檢查你們畫的貓是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫。）

⑤ 隨音樂一起進行歌表演。

三、結束部分

一聲貓叫——鼠媽媽：媽媽告訴你們，我們夢想的貓是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄搬家吧！（《小老鼠上燈臺》音樂聲中結束）

肖文莉