第一篇：小班音樂游戲《貓捉老鼠》

小班音樂游戲《貓捉老鼠》 小班音樂游戲《貓捉老鼠》東營區(qū)實驗幼兒園 李萍

活動目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規(guī)則進行游戲，感受同伴游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：

1、貓、老鼠（即時貼）、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》 活動過程：

一、導(dǎo)入師：“今天天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么？”（播放音樂前三節(jié)）

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的？”（第一節(jié)音樂）

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米的動作是什么樣的？” 教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。（第二節(jié)音樂）

3、小老鼠睡覺的動作。“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、（播放第四節(jié)音樂）“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？（躲藏）

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請寶寶們扮演小老鼠，們來跟著音樂做游戲。

2、重復(fù)交代游戲規(guī)則，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點不同，當(dāng)唱到最后一句時小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。（大貓沒有出現(xiàn)）

四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有出現(xiàn)，們可以高高興興地玩游戲了，媽媽和的寶寶們玩捉迷藏吧！”

第二篇：貓捉老鼠的游戲

小時候看貓捉老鼠的游戲，很喜歡，每次總會驚嘆老鼠的機智勇敢，也總會因為貓的狡猾陰險而替老鼠捏一把汗，幸而，每次老鼠都化險為夷了。老鼠與貓的相互斗爭就這樣陪伴著我們度過了一個快樂的童年。在傳統(tǒng)的認(rèn)知里面，我們都知道貓代表著正義一方，而老鼠則是與偷竊盜賊等詞匯相掛鉤，代表著黑暗的一方，所謂過街老鼠、人人喊打，表達的就是人們對老鼠的厭惡之情。可是在貓捉老鼠的這部動畫片里，我們卻對老鼠傾注了更多的愛惜憐憫之情，甚至希望一起來幫忙反抗這只貓，而對貓則抱著痛恨厭惡之感。是什么讓我們把原本對貓與老鼠的感情發(fā)生了對換呢？

還沒想明白這個問題的時候我已長大成人，貓捉老鼠的游戲早就淡出了我們的世界。直到某一天，我忽然覺得其實我們也一直生活在一個貓捉老鼠的世界里，一直都是。

某天的傍晚，我?guī)е畠焊膸孜恍∨笥言跇窍峦妫覀兡壳八畹某鞘蠧市是國內(nèi)工業(yè)最發(fā)達的城市之一，屬于二線城市，所以我認(rèn)識的朋友圈子里很多都是自己開工廠的。家里開廠的聊天的都是跟工廠相關(guān)的，話題就這樣打開了。

甲說：“最近稅局查得好嚴(yán)，都不讓人活了，我們最近這兩個月給查了一百多萬出來。”我心里還在思量，家里開廠的就是不一樣，隨便出口都是上萬的。

乙接著說：“是啊，最近我聽我們財務(wù)說，稅局今年年底要完成征稅500億的目標(biāo)。”

丙回：“不會吧？是指C市還是指全省啊？”

乙答：“不太清楚，反正查得好嚴(yán)，我們原來注冊了三個公司的，現(xiàn)在兩個都給查出來了，那兩個都沒用了。”

甲接著說：“17個點的稅率太高了，都不讓人活了，現(xiàn)在做生意的有哪個老老實實交稅呢？其實他們稅局也是知道的。”

丙開始爆粗口了：“媽的，就是年底了都出來找錢。難怪我們最近想注冊多一家公司的時候那么麻煩，稅局人說什么現(xiàn)在注冊公司要查的，如果微信轉(zhuǎn)賬8000元的話就不用查。說白了就是給錢他們就不查你，還微信轉(zhuǎn)賬，更加無從查起。”

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電子支付方式的發(fā)達還真的極大方便了某些見不得光的交易。為了更好的理解以上這段對話，我腦補了有關(guān)稅收的基本知識。稅收是國家為實現(xiàn)其職能，憑借其政治權(quán)力，依法參與單位和個人的財富分配，強制、無償?shù)厝〉秘斦杖氲囊环N形式。目前我國有增值稅、消費稅、營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等多達20來種稅，其中與企業(yè)密切相關(guān)的就是增值稅，上面所說的高達17個點的稅率就是指增值稅，而為了少交稅、避稅逃稅，很多企業(yè)會注冊一個空殼公司，目的只是做賬用。

在這場游戲中我們嗅出了貓抓老鼠的味道，最后的結(jié)果是貓對老鼠說：“如果你不想被查，那么你就微信轉(zhuǎn)賬8000元好了。”我覺得這真是赤裸裸的威脅，而且這種威脅還來自于代表著正義與公正的國家政府機構(gòu)，讓人很不齒。當(dāng)然我不是鼓勵偷稅漏稅逃稅，取之于民用之于民，天經(jīng)地義。但是在面對高達17個點的稅率及各種名目繁多的稅負(fù)的時候，我的正義感也在動搖了，如果交完稅之后的結(jié)果是讓我的公司倒閉關(guān)門，我還會老老實實去交稅嗎？我是一名80后，畢業(yè)于國內(nèi)一所理工科大學(xué)，環(huán)顧了一下我從畢業(yè)到現(xiàn)在身邊的這一群同學(xué)，畢業(yè)后好的擇業(yè)一般是進家族企業(yè)，憑家族關(guān)系考公務(wù)員或者混進一個機關(guān)單位混日子，進學(xué)校做老師，剩下的就是憑自己能力進企業(yè)了。畢業(yè)至今快10年了，還沒聽說過有哪位同學(xué)在實業(yè)領(lǐng)域闖出一番天地。曾經(jīng)所有青春年少的熱情，都敗給了現(xiàn)實，敗給了渾渾噩噩的混日子。都說做實業(yè)難，稅負(fù)重是其中一個很重要的原因。美文

我不是當(dāng)事人，無法理解當(dāng)事人的切身之痛，幾年前經(jīng)歷的另一件事卻讓我看到了另一場貓捉老鼠的游戲，體會了切身之痛。2011年的暑假我?guī)е业呐畠夯豐城小住幾日，當(dāng)時我的女兒才6個多月，回S城幾日我就從我婆婆口中聽說了各種關(guān)于當(dāng)?shù)赜媱澤块T的粗暴野蠻行徑，我心想S城怎樣也算是一個比較發(fā)達的縣城，再說我們是合法結(jié)婚，合法生育第一胎，準(zhǔn)生證出生證戶口本等各種證件齊全，而且我們的戶口根本就不在S城，早就遷到了當(dāng)時長期居住的一線大城市，他們還能拿我們怎樣嗎？可是當(dāng)事情發(fā)生在我們頭上的時候，我還是相當(dāng)震驚的，文明如斯，竟然有如此土匪行徑，可嘆可恨！那是一個酷熱的早晨，因為處在南方沿海位置的關(guān)系，早上8點多鐘的時候已經(jīng)很熱了，我?guī)е畠鹤谝粯谴髲d里，喂她吃早餐。S城的房子有一個共同的特點，就是有點錢的人家家家戶戶都要住自建房，一樓大門一律都是由八扇寬大概60厘米的不銹鋼折疊門組合而成，平時難得開一扇門透透氣，就算開也只是開一小扇門，據(jù)說是為了防賊防盜。天氣燥熱，陽光從唯一打開的一扇折疊門里投進來，我側(cè)身對著門坐著，一手拿著碗一手抓著勺子，女兒坐在我面前的嬰兒椅里，我的公公坐在大門口的樹蔭下乘涼。突然有一伙人從我家的門里直接闖進來，我還沒反應(yīng)過來看清楚是什么人的時候已經(jīng)有一個年輕瘦小的男子沖到我的面前，對著我用他們的本地話喊：“查計劃生育。”我蒙了。從沒見過這么多兇神惡煞的一伙人，我女兒在我手里哇哇哇的大哭起來。見過這種場面的家公，趕緊沖進屋擋在了我的身前，用言語跟行動告訴我：“把孩子抱起來去二樓，別讓孩子嚇到。”一個胖胖的男子擋住了我的去路，告訴我，掏出我的所有證件，結(jié)婚證，準(zhǔn)生證，我的公公是一個六十來歲頭發(fā)花白的老人，身體不好長期吃藥，脾氣比較暴躁，在看到他們繼續(xù)對著我們母女不依不撓的時候吼起來：“把孩子抱走，別讓孩子嚇到了。你們要查，至少要等我孫女吃完碗里這點粥。”我說我所有證件都齊全，戶口也不在這里，你們要查什么？公公示意我不要跟他們廢話。其實我后來想起來這件事的時候，就在想，他們無憑無據(jù)的為什么可以直接擅闖民宅？這跟強盜土匪的行徑有何區(qū)別？然而事情遠遠沒有這么簡單。

第一次碰到這種事情的我真的嚇暈了，光天化日之下啊，五六個中青年男人對著我公公跟我母女，這畫面怎么看都有點像當(dāng)年日本鬼子進村。我的女兒在手里一直哇哇大哭，公公一人擋在我的身前與他們對峙，示意我趕緊抱孩子上樓，可是我卻擔(dān)心公公與他們發(fā)生肢體沖突的話根本就不是他們的對手，他們卻一直不依不撓，把我們逼到了通往二樓的樓梯口。這時候其中一個瘦高的男人開口說，他們要上樓去檢查，看看上面還有沒有藏有孩子，我公公額頭青筋暴起，整個臉色漲得通紅，用整個身體擋在了樓梯口，“你們有搜查證嗎？沒有搜查證你們?yōu)槭裁匆槲业募遥俊痹饶莻€胖胖的男子看見我公公擋在了樓梯口，用他的身體直直的來撞我的公公，我抱著女兒站在樓梯上嚇壞了，真的怕他們這伙年輕人打起我的公公來。忽然想起我公公的大女兒恒姐剛好一起回來住在三樓，她曾經(jīng)是本地重點中學(xué)老師，可能認(rèn)識一些人，而且能用本地話跟他們交流。我?guī)е畠簺_上了三樓，砰砰砰的就把恒姐敲下樓，然后回房間把我所有的證件掏出來帶下樓。恒姐跟我下樓的時候他們就這樣與我公公對峙在樓梯口，我不明白為什么沒有搜查證的這伙人光天化日會出現(xiàn)在我們家，而且說要搜我們家，他們又不是警察。就算警察要搜，應(yīng)該也要有搜查證之類的證件吧。可是本著息事寧人的想法，恒姐跟我勸著公公，我們又沒有超生，他們要查就讓他們查，就讓他們上樓看一眼去。在所有人都上樓去查的時候，有一個戴著黑框眼鏡的斯文男人沒有跟上去，而是站在窗口旁邊看著我們，我說我們沒有未婚先育，也沒有超生，你們怎么可以這樣直闖民宅？他說問你家公就知道了。后來我想明白了，是為了錢么？

很快這伙人就下樓了，因為樓上根本沒有他們想抓的證據(jù)。我把我所有的證件都給了他們看，那個瘦高的男人應(yīng)該就是他們的頭吧，他看完我的證件居然還不依不撓，說要打電話到我的戶口所在地的計生辦去查，我說我并不知道電話，要打你們自己去打。這真的是活生生的打劫的節(jié)奏！我們沒有違法，證件也齊全，你們還如此死纏爛打。恒姐跟耐著性子，搬出了現(xiàn)行的計劃生育政策，跟他們一條條的理論起來。可是這伙人絲毫沒有要走的意思。我公公見此情景，趕緊把一樓大廳所有門上了鎖，然后拿出一把長長的大斧頭，在手里晃著。我公公以前是出了名的木工師傅，一樓大廳角落里放著他的工具箱。這伙人見到我公公手里的斧頭的時候，個個都嚇壞了，我也嚇壞了。從小到大，我一直生活在一個安穩(wěn)的環(huán)境里，沒有見過如此場面，而且現(xiàn)在已經(jīng)是和平年代，不是嗎？可是我公公卻異常生氣，手里拿著斧頭，也沒有什么特別動作，就這么一直對著他們晃著。這下子輪到這伙人不淡定了，他們一直求著我公公，求著恒姐幫他們說說話，叫公公把門打開，他們馬上就走。我公公并沒有馬上給他們開門，就這么一直僵持著，不知道過了多久，才把門打開，放他們回去，門一打開的瞬間，他們是搶著跑出去的。2011年的時候，這樣的事情就發(fā)生在我的身上，在一個國內(nèi)比較富裕的小縣城里。

后來我才聽說，當(dāng)?shù)赜媱澤榈梅浅?yán)，當(dāng)時還沒有開放二胎政策，計生辦的人隨便在街上抓到一個已婚婦女就可以拉去結(jié)扎并罰款。為了躲避計生辦的搜查，很多家庭偷偷摸摸生完二胎后，不敢住在自己家，都到別的地方租房住，有些五六層的自建房屋里面就住著十幾個超生小孩，一樓大門常年緊閉。像這種隨時到別人家家里搜查的事情經(jīng)常發(fā)生，如果給查到超生，一般解決的辦法就是給錢，可是如果給了一次錢，他們每一次都到這一家來查，因為這一家會給錢。

打著正義的旗幟，喊著合法的口號，干著強盜土匪的野蠻行徑，這就是發(fā)生在我身邊的貓抓老鼠的游戲。我想起小時候老師教導(dǎo)我們，讀書是為了為人民服務(wù)。大學(xué)畢業(yè)的時候很多同學(xué)選擇考公務(wù)員，憲法規(guī)定公務(wù)員的職責(zé)其中之一就是，為人民服務(wù)！為人民服務(wù)！？我在心里默默的念了一遍又一遍，我該慶幸當(dāng)時我沒有去考公務(wù)員呢？還是該可惜我沒有考上公務(wù)員這碗鐵飯碗呢？如果當(dāng)時我也考上了公務(wù)員，如果叫我坐在公務(wù)員的位子上干著這樣的事，我是否會良心不安？我又是否會為了保住飯碗而喪失了我的節(jié)操？

在這一場場的貓捉老鼠的游戲中，我們看到了血淋淋的現(xiàn)實，而我們也只是其中一只弱小的老鼠，正義從來都是貓來規(guī)定的，如何茍存？如何做一只快樂的老鼠呢？又或者哪一天，貓與老鼠能和諧共處了呢？

第三篇：小二班音樂游戲教案：貓捉老鼠

班別：小二班

音樂游戲：貓捉老鼠

活動目標(biāo)：1.感受歌曲的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進行游戲。

2.能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

3.體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：貓頭飾一個，老鼠頭飾一個，老鼠胸飾若干，音樂磁帶。

活動過程：

一、聽音樂學(xué)小鳥飛進場。

二、律動：小手爬。

三、出示老鼠頭飾，引起幼兒興趣。

師：今天老師帶來了一位好朋友，它會這樣叫的（吱吱），猜猜它是誰？幼：小老鼠。

師：小老鼠說今天要跟我們玩一個游戲，你們想不想玩？那我們要先跟小老

鼠學(xué)了本領(lǐng)再玩，好嗎？

幼：好。

師：我們來聽聽小老鼠教我們什么本領(lǐng)。（播放磁帶）

四、幼兒熟悉歌曲，創(chuàng)編動作。

1.熟悉歌曲。

師：歌曲里有誰？小老鼠在干什么？

幼：跑來跑去、吃米、睡覺。

師：讓我們再來聽一遍（播放磁帶），記住小老鼠在干什么（跑來跑去找米

吃，吃飽了就睡覺）。

2.創(chuàng)編動作。

師：小老鼠是怎樣走的？請小朋友來學(xué)學(xué)。

小老鼠是怎樣吃米的？請小朋友來學(xué)學(xué)。

小老鼠是怎樣睡覺的？請小朋友來學(xué)學(xué)。

我們一邊聽音樂一邊做動作好不好？

幼：好。（播放磁帶）

師：如果這時候大貓來了，小老鼠怎么辦？

幼：跑回自己的家。

五、講解游戲規(guī)則，進行師幼游戲。

1.講解游戲規(guī)則，師幼游戲。

師：我們聽到老鼠跑來跑去的音樂，我們就做跑來跑去的動作，聽到老鼠

吃米的音樂就做老鼠吃米的動作，聽到老鼠睡覺的音樂就做老鼠睡覺的動作，當(dāng)聽到大貓來了就跑回自己的座位上，會玩嗎？請你們來當(dāng)小老

鼠，我來當(dāng)老鼠媽媽，胡老師當(dāng)大貓，我們出去找東西吃吧！（播放磁

帶，進行游戲）

師：好險啊，差點被大貓捉住了！可是媽媽還沒吃飽，小老鼠吃飽沒有？

我們再去找東西吃吧！（播放磁帶）

2.請幼兒當(dāng)大貓再進行游戲。

六、結(jié)束

師：這回我們都吃飽了，讓我們開火車回家吧！幼兒隨音樂退場。

第四篇：體育游戲 貓捉老鼠 教案

體育游戲

貓捉老鼠

一、活動目標(biāo)：

１）增強幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。

２）提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。

二、活動準(zhǔn)備：

一塊較為寬敞的空地

預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞

老鼠頭飾一個

錄音機一臺

英語磁帶一盒

三、活動過程：

１）老師帶領(lǐng)幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動。

指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

２）用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的 游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

３）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。

指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（a le banana orange……）

②交代游戲方法與規(guī)則。

游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進行。

游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。

４）教師在英語兒歌律動中結(jié)束本次活動。

指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？

編花籃（單腳跳）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，發(fā)展平衡、協(xié)調(diào)能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經(jīng)驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。活動準(zhǔn)備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

2、音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

1、隊列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探索用身體編花籃的方法。

——出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。——請幼兒交流編花籃的不同的方法。

3、游戲：編花籃

——兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

——幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導(dǎo)。

——教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。——兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

——兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。——出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。

4、音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。活動反思：

編花籃這個游戲，我小時侯也很喜歡玩，我想幼兒也一定會喜歡的。于是在教師的示范后，大家都很感興趣，很想學(xué)這個游戲。我先請幼兒兩人為一組，自由探文檔僅供參考

索，但我發(fā)現(xiàn)，孩子們都沒有掌握其中的“竅門”：可能是衣服穿的太多了，前一個小朋友腳放好后，后一個小朋友的腳根本不能再彎下來，游戲沒有成功。我想起小時侯玩的時候，人比較多，腳就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，請幼兒六個人一組，以小組為單位，進行編花籃游戲。本以為這樣問題就能解決了，但是，新的問題又出現(xiàn)了：由于幼兒沒有按次序一個接一個把腳擱在前一個小朋友的腳上，最后一個小朋友也沒有把腳放下來，大家都倒在地上了，游戲再次失敗了。最后，我只好采取最原始的辦法，一組一組教，終于大家都掌握了這個方法，但玩起來還有的小朋友單腳的平衡能力有限，還沒等編好花籃就倒下來了。雖然如此，孩子們還是玩得很開心，下課后還是一直在玩，看來這個傳統(tǒng)游戲還是很吸引孩子們的。

課后，我也及時做了反思：如果課前我能充分考慮到幼兒的這些生理特點，更科學(xué)地安排活動，這種失誤是完全可以避免的。所以說，一線教師更需要理論知識的積累，怎樣把所學(xué)的知識應(yīng)用到我們的教學(xué)實踐中，也是一件很重要的事。

第五篇：幼兒園小班游戲：捉老鼠

幼兒園小班游戲：捉老鼠

一、教育價值 捉老鼠游戲在輕松愉悅的氣氛中，既能提高幼兒鉆、跑及躲閃的技能，發(fā)展幼兒的大肌肉群，又能鍛煉幼兒身體的靈活性、敏捷性和快速反應(yīng)能力，并培養(yǎng)幼兒互助合作的意識。

二、傳統(tǒng)玩法 教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當(dāng)念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。

三、創(chuàng)新玩法 為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當(dāng)“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當(dāng)“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。附兒歌： 老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。