第一篇：郴州市2006屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷語文(副題)

郴州市2006屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷 語文（副題）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組的是 A、舷梯（xián）凝眸（móu）隱惡揚善（ar）頷首微笑（hān）．．．． B、斡旋（wò）粗獷（guǎng）命運多舛（chuǎn）數(shù)見不鮮（shuò）．．． C、曝曬（bào）著意（zhuó）咬文嚼字（jiáo）獲益匪淺（fěi）．．．． D、叱咤（zhà）殷紅（yīn）礦藏豐富（cáng）蟄伏不出（zh?）．．．．

2、下列詞語中沒有錯別字的一組是 A、折疊 綜合征 身價倍增 不能贊一辭 B、諍言 涮羊肉 不郎不秀 履巢無完卵 C、配置 套近乎 遠見灼識 蚍蜉撼大樹 D、疲敝 一遛煙 恍如隔世 貪多嚼不爛

3、下列各句中加點的熟語使用恰當?shù)囊痪涫?/p>

A、新中國成立后，血吸蟲病曾一度得到控制，但是近年來，由于流動人口的增加和重視程度的降低等各種因素，而今又死灰復燃。．．．． B、學生中常會因一些雞毛蒜皮的事引發(fā)沖突，甚至吵鬧打架。這時，有經(jīng)驗的老師就會先讓學生坐下來，慢慢化解矛盾。因此有時候，潑冷水也不失為一個事半功倍的好方法。．．．C、地質勘探隊員的生活條件十分艱苦，但他們對這些卻絲毫不以為然。他們一心撲在工．．．．作上，要為國家找出豐富的礦藏。D、牛漢先生一生飽經(jīng)風霜，曲折的人生形成了他豐富的人生閱歷和堅強的品格，這一切．．．．都潛移默化地溶進了他童年生活的人、景、物中，形成了或奇崛或樸實的意象。

4、下列各句中沒有語病的一句是

A、2005年11月11日，備受矚目的2008年北京奧運會吉祥物終于撩開了它神秘的面紗。這一刻，5位可愛的“中國福娃”貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮將攜手走過北京奧運會的吉祥之旅。

B、任何一所有影響力的大學都一樣，四川大學從來把維護學術的純潔和科學的尊嚴看作是自己的生命，從某種意義上講，一所大學的聲譽也維系于此。

C、在郭敬明和“布老虎”一起火速躥升的時候，兩位曾與“布老虎”有長久合作關系的編輯兼批評家，分別在兩個不同場合向本報記者證實：“布老虎”拖欠郭敬明稿費近200萬元。

D、在胡戈視頻短片《一個饅頭引發(fā)的血案》引發(fā)官司爭議后，對于這部短片又出現(xiàn)了大量惡搞作品，不僅有帝國時代版《無極》、漫畫版《無極》，還出現(xiàn)了各種以“饅頭”為標簽的文字。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5—8題。

藝術意境

什么是意境？人與世界接觸，因關系的層次不同，可有五種境界：

一、為滿足生理的物質的需要，而有功利境界；

二、因人群共存互愛的關系，而有倫理境界；

三、因人群組合互制的關系，而有政治境界；

四、因窮研物理，追求智慧，而有學術境界；

五、因欲返本歸真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權，學術境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中間，以宇宙人生的具體為對象，賞玩它的色相、秩序、節(jié)奏、和諧，借以窺見自我的最深心靈的反映；化實景而為虛境，創(chuàng)形象以為象征，使人類最高的心靈具體化、肉身化，這就是?藝術境界?。藝術境界主于美。

所以一切美的光是來自心的源泉：沒有心靈的映射，是無所謂美的。瑞士思想家阿米爾說：?一片自然風景是一個心靈的境界。?中國大畫家石濤也說：山川使予代山川而言也……山川與予神遇而跡化也。藝術家以心靈映射萬象，代山川而宣言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調與客觀的自然景象交融互滲，成就一個鳶飛魚躍，活潑玲瓏，淵然而深的靈境；這靈境就是構成藝術之所以為藝術的?意境?。

意境是?情?與?境?（意象）的結晶石。王安石有一首《題西太一宮壁》詩：柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂煙水，白頭相見江南。前三句全是寫景，江南的艷麗的陽春，但看了末一句，全部景象遂籠罩上，啊，是滲透進，一層無邊的哀感、回憶的愁思和重逢的欣慰，情景交織，成了一首絕美的?詩?。

在一個藝術表現(xiàn)里，情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，最深的情同時也透入了最深的景，一層比一層更透明的景；景中全是情，情具象而為景，因而展現(xiàn)了一個獨特的宇宙，嶄新的境象，為人類增加了豐富，替世界開辟了新景。正如惲南田所說：?皆靈想之所獨辟，總非人間所有！?這是我的所謂?意境?。?外師造化，中得心源。?唐代畫家張璨這兩句論畫訓示，是這意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。5．對文中“意境”理解錯誤的一項是

Ａ．意境是區(qū)別于功利、倫理、政治、學術、宗教等五種境界的一種藝術境界。

Ｂ．藝術家在創(chuàng)作中以心靈映射萬象，代山川立言，所表現(xiàn)的是主觀的生命情調與客觀的自然景象交融互滲，這種靈境就是意境。

Ｃ．意境是“于天地之外，別構一種靈奇”，即在客觀環(huán)境之外，能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇。

Ｄ．意境 就是“情”與“境”（意象）的結晶石。

6．根據(jù)文中有關“意境”的闡述，選出以下對名家作品分析錯誤的一項。

Ａ．龔定庵對戴醇士說：“西山有時渺然隔云漢外，有時蒼然墮幾榻前，不關風雨晴晦也！”西山的忽遠忽近，不是物理上的遠近，乃是心中意境的遠近。

Ｂ．方士庶在《天慵庵隨筆》里說：“山川草木，造化自然，此實境也。因心造境，以手運心，此虛境也。虛而為實，是在筆墨有無間。”講究“實中求虛”，“虛而為實”，即意境。

Ｃ．惲南田在《題潔庵圖》里說：“諦視斯境，一草一樹，一丘一壑，皆潔庵靈想之所獨辟，總非人間所有。其意象在六合之表，榮落在四時之外。”其追求的“靈想之所獨辟”即意境。

Ｄ．沈括在《夢溪筆談·采草藥》中引白居易《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，其目的是在說明詩人“游心之所在”，就是他獨辟的靈境，創(chuàng)造的意象。7． 以下關于情與景的說法正確的一項是

Ａ．阿米爾說，一片自然風景是一個心靈的境界。這就是說自然風景本身就包含著心靈的境界。

Ｂ．“鳶飛魚躍”雖是客觀景象，但滲透了主觀生命情調，因此成就了一種活潑玲瓏、淵然而深的靈境。

Ｃ．王安石的詩《題西太一宮壁》前三句寫江南的艷麗的陽春，全是寫景，只在最末一句滲透了無邊的哀感、愁思和欣慰。

Ｄ．在一個藝術表現(xiàn)里，情和景交融互滲。先有最深的景，因而發(fā)掘出最深的情，繼而同時也透入最深的景，循環(huán)往復，層層深入。如杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的詩句。8．從全文來看，以下屬于“意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件”的一項是

Ａ．一切美的光是來自心的源泉。可見，“心靈”是意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。

Ｂ．化實景為虛景，有實景才能使人類最高的心靈具體化、肉體化，可知，實景是意境創(chuàng)現(xiàn)的最首要條件。

Ｃ．一個獨特的宇宙，嶄新的境象，才能為人類增加豐富，替世界開辟新境，因此，“獨特的宇宙”“嶄新的境象”是意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。

Ｄ．情和景交融互滲，是意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

永州鐵爐步志①

柳宗元

江之滸②，凡舟可縻而上下者曰步。永州北郭有步，曰鐵爐步。

予乘舟來，居九年，往來求其所以為鐵爐者,無有。問之人，曰：?蓋嘗有鍛者③居，其人去而爐毀者不知年矣，獨有其號冒而存。? ． 予曰：?嘻！世固有事去名存而冒焉若是耶？?步之人曰：?子何獨怪是？今世有負其姓．而立于天下者，曰：‘吾門大，他不我敵也。’問其位與德，曰：‘久矣，其先也。’然而彼猶曰‘我大’，世亦曰‘某氏大’。其冒于號有以異于茲步者乎？向使有聞茲步之號，而不足釜、锜、錢、鎛、刀、鈇④者，懷價而來，能有得其欲乎？則求位與德于彼，其不可得亦猶是也。位存焉而德無有，猶不足以大其門，然且樂為之下。子胡不怪彼而獨怪于是？大者桀冒禹，紂冒湯，幽、厲冒文、武，以傲天下。由不推知其本而姑大其故號，以至于敗，為世笑僇⑤，．斯可以甚懼。若求茲步之實，而不得釜、锜、錢、鎛、刀、鈇者，則去而之他，又何害乎？子之驚于是，末矣！?

予以為古有太史，觀民風，采民言。若是者，則有得矣。嘉其言可采，書以為志。．【注】①步：同?埠?，碼頭。②滸：水邊。③鍛者：鐵匠。④釜、锜（qí）、錢(jiǎn)、鎛(bó)、鈇(fū)：兩耳鐵鍋、三耳鐵鍋、鐵鏟、鐵鋤、斧頭。⑤僇（lù）：侮辱。

9、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ．．． A、其人去而爐毀者不知年矣，獨有其號冒而存 冒：假冒，假充 ． B、今世有負其姓而立于天下者 負：背棄，違背 ． C、由不推知其本而姑大其故號 本：根本原因 ． D、若是者，則有得矣 若：如果 ．

10、下列各組句子中，加點的詞語的意義和用法相同的一項是 A、子何獨怪是？ / 徐公何能及君也？ ．． B、其冒于號有以異于茲步者乎？ / 寡人之于國也，盡心焉耳矣。．． C、懷價而來，能有得其欲乎？ / 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？ ．． D、然且樂為之下。/ 子之驚于是，末矣！．．

11、下列各句中，加點的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語差別最大的一項是 ．．．． A、凡舟可縻而上下者曰步。B、子胡不怪彼而獨怪于是？ ．．．． C、其不可得亦猶是也。D、予以為古有太史，觀民風，采民言。．．．．

12、下列對文章的闡述，不正確的一項是 ．．． A、本文作于柳宗元貶居永州時。文中學習了漢賦中主客問答辯難的形式，通過兩個人物的對答來表達自己的觀點，而集中體現(xiàn)作者觀點的，即是“步之人”的一番高論。

B、開頭一段簡要交代了“步”的名稱所指和鐵爐步的所在。從下文虛構的“予”與“步之人”的問答可知，這個“交代”也是虛構的，但仍能給讀者帶來真實的感覺，正所謂虛虛實實之筆法。C、第二段緊承上文，按照循名責實的思路來寫，通過一問一答，引出“人去爐毀”“獨號冒存”的現(xiàn)象，為下文的深入議論作鋪墊。

D、柳宗元這篇帶寓言性質的雜文，借題發(fā)揮，諷刺了只看門第、重名號、不求才德、不辨賢愚的陋習，對門閥制度與世襲制度有所批判。

四、（21分）

13、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分，每小題3分）（1）世固有事去名存而冒焉若是耶？

（2）吾門大，他不我敵也。

（3）嘉其言可采，書以為志。

14、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（6分）

春 雪 夜 雪 韓 愈 白居易

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。已訝衾枕冷，復見窗戶明。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。夜深知雪重，時聞折竹聲。（1）讀韓愈《春雪》，試分析三、四兩句所用的表現(xiàn)手法及作用。（3分）

答：（2）兩首詩在類似的遣詞上“煉字”頗見功力，又各有妙處。如：A.韓詩中的“驚”與白詩中的“訝”，B.兩首詩的第二句都用“見”。請從A、B中任選一組就其藝術效果進行比較賞析。（3分）

答：

15、古詩文默寫。（6分，每小題1分）

（1）而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉，___________________。（王安石《游褒禪山記》）（2）有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。____________ ___！（蘇洵《六國論》）（3）_________________，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（4）故不積跬步，無以至千里；___________，____。（《荀子·勸學》）（5）西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。______ ________，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）（6）屈平_______ __，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。（《史記·屈原列傳》）

五、（27分）

閱讀下面的文字，完成16—19題。

閑讀梧桐 余秋雨

⑴我也說不清楚，從啥起，就注意那棵梧桐了。

⑵梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個拐彎口，整日整夜地與我們對視。

⑶它要比別處的其他樹大出許多，足有合抱之粗，如一位?偉丈夫?，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個身軀。我猜想，當初它的身邊定然有許多的樹苗和它并肩成長。后來，或許因為環(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質好，頑強地堅持下來。它從從容容地走過歲月的風雨，高大起來了。閑來臨窗讀樹已成為我生活中的一部分了。

⑷不久，秋風乍起。樓壁上串串爬山虎最先感知到了，開始把自己的葉子次第染紅，染給底端的根和莖看，染紅千百雙仰望的眼眸看，也染給對面那株無言的梧桐看，然后金箔一般風風光光飄灑下來。而這棵大樹，在秋風的萬千呼喚下，才逐漸將綠葉變黃，再過渡到深褐，一切都在不經(jīng)意之間。

⑸漸入深秋，梧桐竟似未覺，依然笑對風霜。它伸開高冠，仿佛大自然母親攤開手掌安撫我們。寒意點點的黃昏，走在樹下，我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后，斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c?落寞?這個灰色意象聯(lián)系在一起。

⑹某日，母親從北方來信：寒潮來了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢里驚醒，聽到那冷雨滴落空階，如原始的打擊樂。于是無眠，想起家信。想起母親說起的家譜，想起外祖父風雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風，將全部心血獻給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機會。然而，在那史無前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無緣見到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說畫師的技藝有多高，只是堅信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

⑺浮想聯(lián)翩，伴以風雨大作，了無睡意，就獨自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯覺，根本就沒有下雨，只有風，粗暴狂虐的北風。這時，最讓我?心有戚戚焉?的便是不遠處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風過處，是葉葉枝枝互相簇擁顫起的呼號，時而像俄羅斯民謠，時而像若有若無的詩歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。

⑻次日醒來，紅日滿窗，竟是大晴。

⑼惦念的是那一樹黃葉。推開窗欞，讀到的樹，竟是一個顯山露水的甲骨文字；沒有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹挺干。我的心像是被誰擱上了一塊沉重的冰，無法再幻作一只鳥，向那棵樹飛去了。這一夜的風呵，就凋零了滿樹的生命！而風又奈你何，落的終要墜落，無須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個冬季抗爭！

⑽于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧靜和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無奈，悲哀起那個年代的人們。

⑾又是一陣熟悉的樹葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺上，撲進一闕蓬松的陽光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書上。

16.作者“閑讀”到的梧桐的外形特征是：________ _；梧桐內在的精神特征是：_______________。（4分）17.第⑺段寫到作者看到風雨中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無法言喻的契合”。請結合全文談談梧桐與外祖父的相同與不同。（分條請加序號，4分）

相同點：_________________________ ________。不同點：_______ ___________________________________。18．本文第⑺段畫線句引用《孟子》里齊宣王的話“夫子言之，于我心有戚戚焉”，請回答，讓作者“心有戚戚”的原因是什么？（4分）

答：。19.（5分）文章尾段寓含作者通過本文所要表達的意義。其中，⑴寫輕盈雀躍的紅衣女孩，其用意是：_________ ____________。(2分)⑵寫似乎是落葉在為女孩“伴奏”，這樣寫要表達的意思是：__________ _。(2分)⑶寫“蓬松的陽光”灑在一卷舊書上，意在表明：________ ___ __。（1分）

六、（16分）20、從下列題目中任選一個，寫一篇章300字左右的賞析短文。

（1）梧桐的性格——《閑讀梧桐》主題思想賞析（2）從解讀到感悟——《閑讀梧桐》藝術手法賞析

七、（60分）

22、閱讀下面兩則材料，按要求作文。（60分）

（1）猶太人給自己訂下了613條戒律，而為了和非猶太人和平共處，他們僅提出7條各個民族都通用的戒律。

（2）唐代韓愈在《原毀》中提出：古之君子，其責己也重以周，其待人也輕以約。重以周,故不怠,輕以約,故人樂為善。（古代的君子，他們要求自己嚴格而全面，對別人的要求寬容而簡單。對自己要求嚴格而全面，所以不會怠慢人；對別人要求寬容而簡單，所以別人就樂意同他交好。）

請聯(lián)系生活實際，以“與人相處”為話題，自選角度，自擬標題，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[注意]①所寫內容必須在話題范圍之內。②不得抄襲。

郴州市2006屆高三第三次教學質量監(jiān)測試題（副題）語文參考答案及評分標準

1、B（惡a，曝Pù，殷yān）。

2、A（覆巢無完卵，遠見卓識，一溜煙）。

3、A(B用“冷處理”，C用“不以為意”D用“飽經(jīng)滄桑”)。

4、C（A項修飾語“這一刻”與“走過北京奧運會的吉祥之旅”不能搭配，應改為“從這一刻起”；B項第一個分句不合邏輯，應改為“同其他任何一所有影響力的大學一樣”；D項介詞使用不當，把“對于”改為“針對”）。

5、C（“能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇”錯誤）。

6、D（沈括的目的是說明地勢高下不同，植物成熟期不同，“采草藥不能拘以定月”，這是科學依據(jù)，而不是為了“創(chuàng)造意象”）。

7、B（A “本身就包含著”錯。C 前三句是寫景，但有最末一句點化，那些景中也就透著情。情與景并非油水分離。D情和景交融互滲，并非先后有序，循環(huán)往復）。

8、D（從末段第一句中“情景交融互滲”，最后一句“外師造化，中得心源”可知意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件為“情景交融”）。

9、B（負：依仗，憑著）。

10、A（何：均為副詞，怎么。于：介詞，與??相比/介詞，對于。而：連詞，表修飾/連詞，表轉折。之：代詞，代“負其姓而立于天下者”/結構助詞，取獨）。

11、B（于是：文中是介賓短語，意為“對這事”；今為連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的）。

12、A（這個“交代”不是虛構的，從標題中的“志”可知“鐵爐步”是寫實）。

13、（1）世界上難道有事情已經(jīng)過去名稱卻依然假冒著存在的情況嗎？（2）我門第高，其他人比不上我。（3）我贊賞他的話并認為可取，就把它寫成這篇志。

14、（1）一是采用擬人手法，用“卻嫌”“故穿”將春雪人格化，寫出了白雪的靈性，富有情趣；二是運用移情手法，把詩人嫌春色來得太晚的心情轉移到白雪上；三是以動寫靜，一個“飛”字使冷落的春寒料峭有了動態(tài)感，顯得生機盎然。（答對任一個方面，且具體充分連貫，即給3分）

（2）A、韓詩中的“驚”，遠接上句的“都”字，近連本句的“初”“見”二字，表現(xiàn)了在焦急的期待中終于見到春色的萌芽而驚喜之狀，是擺脫冬寒、迎來好春的新奇之感；白詩中的“訝”，以人的情態(tài)側面寫雪景，說明夜雪落地無聲無臭，擁衾夜眠人渾然不覺，待寒冷襲來才忽然醒悟，這就在“寒”之外寫出了“雪”的又一特點，然后轉到視覺，直追下句的“復見”。B、韓詩中的“見”，與上句“都未有”形成轉折，有跌宕起伏，表達了雖然春色姍姍來遲，但畢竟就要來了，“見”到的仿佛不僅僅是草牙，而是春天的消息，是芳華春樹的身影；白詩中的“復見”，與上句“已訝”呼應，由后面的“明”補足意境，“見”字從視覺角度寫，夜深而見窗明，聽聲而見雪色，可推知雪下得大，下得深，并連扣題中“夜”“雪”二字。（符合“煉字”要求，說到藝術效果，言之成理即給3分，不求答案統(tǒng)一）

15、（1）故非有志者不能至也（2）為國者無使為積威之所劫哉（3）千呼萬喚始出來（4）不積小流，無以成江海（5）黃鶴之飛尚不得過（6）正道直行，竭忠盡智

16、梧桐的外形特征：高大挺拔，枝繁葉茂（或：身軀高大，樹冠繁茂）。梧桐內在的精神特征：服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風雕雨蝕、花開花落的從容淡泊的大度。（分析：梧桐是這篇托物言志散文描寫的形象，對其外形特征的描寫集中在第3段；對梧桐內在精神特征的揭示集中在第10段，也就是作者對“梧桐的寂寞”所作的詮釋）

17、相同：①不求巨臂擎天的聞達，但也有蔭庇一方的坦蕩。②都經(jīng)歷了“暴風”的吹打。不同：梧桐有順從、糊涂的一面；外祖父卻缺少從容淡泊的大度。（分析：借物喻人，這“人”與“物”之間有相似點，也有不同點。相同點①在“契合”一詞之后。相同點②見第3、4自然段，“暴風”一指自然界的現(xiàn)象，一指“史無前例的歲月”，即指“文化大革命”）

18、從眼前模糊的梧桐形象中發(fā)現(xiàn)了它人一樣的性格；面對風雨中的梧桐，引起對親人音容及往事的浮想，“閑讀”中觸動了親情；由起初的不明白“人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c‘落寞’這個灰色意象聯(lián)系在一起”，到“讀懂了梧桐的寂寞”其實是一種寧靜虛空和從容淡泊。（必須答到物與人、形與情的關系且符合本文所指，答對任意兩個方面即給4分）

19、⑴“風暴”過后，新生命還會充滿活力；⑵表現(xiàn)前輩對后代的托舉和祝福；⑶應以正義必勝的信心去看待歷史的生活。（分析：本題主要測試對形象的象征意義的理解及理解詞語、句子在文中的含義。三小題表達的都是作者通過本文所要表達的意義）20、略

21、略 附譯文：

江邊上，凡是可以系纜船只并供人上下岸的地方叫做“步”（埠）。永州城北有一個船埠頭叫鐵爐埠。

我乘船來到永州，住了九年，往來這里多次，尋找把這里叫做“鐵爐埠”的原因，一直沒找到。向別人打聽這件事，別人回答說：“曾經(jīng)有一個鐵匠在這里居住過，他離開后，鐵爐已經(jīng)毀壞不知道有多少年了，現(xiàn)在僅僅保存了這個空名。”

我說“咦！世界上難道真的有事情已經(jīng)過去了，名稱卻依然假冒著存在的情況嗎？”鐵爐埠的居民聽了，不平地對我說：“先生怎么唯獨對這個船埠頭的事感到奇怪呢？現(xiàn)在世間還有很多依仗姓氏門第而在立足于天下的人呢。他們自己說‘我門第高，其他人比不上我。’查問他的職位與功德情況，人們都說：‘那是他祖先的事，已經(jīng)過去很久了。’但是，那些人還是說‘我很了不起’，世人也說‘某某家族真了不起’。那種徒有虛名的情況與這個船埠頭相比又有什么不同的地方呢？假使有人聽到這個船埠頭的名號，而這個這里又缺少各種鐵鍋、鐵鏟、鋤頭、刀、斧頭等鐵器，他就是帶了錢來要買，這里能滿足他的要求嗎？那么，要在那些自稱門第高貴的人身上找到應有的職位與功德，那肯定是辦不到的，正如在這里買不到鐵器一樣。本來嘛，即使保存了職位而沒有公德，還是不能夠光大他的門第，但是，現(xiàn)在那些人連職位與功德都沒有了，世人還是心甘情愿地拜倒在他的門第之下。先生您為什么對那種情況不感到奇怪而唯獨對這個船埠頭的事感到奇怪呢？冒名的事還有更大的呢，夏桀假冒他的祖宗夏禹，商紂假冒他的祖宗商湯，周幽王、周厲王假冒他的祖宗周文王、周武王，并且因此而輕視天下所有的人。他們由于不知道推求事情的根源，而只能憑祖宗的老名聲虛張聲勢，胡作非為，以至于身敗名裂，被世代的人們所恥笑辱罵。這種事最值得警惕啊。至于考求這個船埠頭的實際，如果在這里買不到各種鐵器，就還可以離開這里而到別處去買，又有什么妨害呢？您對這個船埠頭的名實不符感到驚奇，這是舍本逐末啊！”

我認為古代有史官，觀察民間風俗，搜集擇取民間言論。如果照這樣去做，就必然有所收獲了。我贊賞這位鐵爐埠居民的話，認為有可取的地方，就把它寫成了這篇志。

第二篇：湖南省郴州市2013屆高三第三次教學質量監(jiān)測語文試卷

湖南省郴州市2013屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷

語

文

本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁，時量150分鐘，滿分150分。

一、語言文字運用(12分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A．福祉(zhǐ)

苑囿(y?u)

斡旋(w?)

櫛風沐雨(zhì)．．．．B．親昵(nì)祛除(qū)攻訐(gàn)量體裁衣(liàng)．．．．C．角逐(jué)推諉(wěi)輪轂(hú)椎心泣血(chuí)．．．．D．漸染(jiān)神祇(qí)擯棄(bìn)拾級而上(shí)．．．．2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 ．．A．緬懷

采擷

歡呼雀躍

穿流不息 B．斑斕

遴選

書聲瑯瑯

蒼天大樹 C．驚蟄

翔實

察言觀色

含英咀華 D．滄桑

震撼

眼花繚亂

憑心而論

3．下列選項是四則新聞報道的標題，其中表達準確、得體的一項是 A．湖南雙峰縣新農合政策惠顧重特大疾病患者 B．老外再訪中國功夫 長春南湖公園求賜教

C．患癡呆癥的老父不慎走失 好心人送其回家女兒不甚感激 D．我國多地出現(xiàn)寒潮天氣 北京明天低溫有望突破30年極值 4．下列選項的語句，依次填入文段畫橫線處最恰當?shù)囊唤M是

一個人的經(jīng)驗當然以親身得來的最為真切可靠，可是直接的經(jīng)驗畢竟有限。讀書，正是吸收間接的經(jīng)驗。生活至上論者說讀書是逃避現(xiàn)實，其實讀書是擴大現(xiàn)實，擴大我們的精神世界。就算是我們的親身經(jīng)驗，也不妨多聽聽別人對相似的經(jīng)驗有什么看法，以資印證。相反地，我認為不讀書的人才逃避現(xiàn)實，因為他只生活在一種空間。英國文豪約翰生說：“寫作的惟一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生。”倒過來說，讀書的目的也在________，________；________，________。

A．如果你得意/就是加強對人生的享受/或是如果你失意/就是加強對人生的忍受 B．加強對人生的忍受/如果你失意/或是對人生的享受/如果你得意

C．如果你失意/就是加強對人生的忍受/或是如果你得意/就是加強對人生的享受 D．加強對人生的享受/如果你得意/或是對人生的忍受/如果你失意

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)(一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。李夢登，福建人。乾隆庚寅除孝豐知縣，不攜家室，與同志三數(shù)人，惘惘到縣。始謁巡．撫，門者索金，不應，因持刺不許入。夢登則繩床坐軍門，竟日不去，曰：“予以吏事見，．．非有私謁。俟公他出，即輿前白事，奚以門者為？”門者勉為通謁。巡撫察其狀，戒之曰：．“君悃愊無華飾，甚善，然未嫻吏事。宜亟求通律令能治文書者致幕下，庶幾佐君不逮。”夢登前曰：“孝豐俸入，歲不過三十金，不能供幕客食。且夢登與偕來者，三數(shù)孝廉，皆讀書服古，朝夕講求，宜若可恃。”巡撫哂之。無何，卒用公式劾免，歷官才三閱月也。

夢登居官，出無儀衛(wèi)，門不設監(jiān)奴，有質訟者，直詣廳事。夢登便為剖析，因而勸諭之，．①兩造皆歡然以解。比出縣門，終不見一胥吏。胥吏或請事，則曰：“安有子女白事父母，轉用奴隸勾檢者？若輩必欲謀食，盍罷為農，否則請俟我去耳。”縣庭無事，輒獨行阡陌間，與父老商搉利病，或遇俊秀子弟，執(zhí)手論文，娓娓竟日，縣人安之。

夢登之罷官也，代者至門，交印訖，長揖而去。問庫廩官物，猶前官封識也。稽文案簿．籍，曰：“自有主者。”察獄訟，曰：“悉勸平之。”然不自省得譴所由，以書徧抵同官，曰：“夢登為縣僅三月，未嘗得罪百姓，有事未嘗不盡心，然竟坐免，何故？”

②夢登罷官，窶甚，不能歸，百姓爭食之。負販小民，侵曉，各以所羨果蔬粟米，雜沓投．門外，比門啟，取給饔飱，亦不辨所從來。然閑居周一歲，未嘗有大匱乏。最后，縣人醵金．為治歸計，并制青蓋為贈，題名至萬人，榮其行。嘗受惠于夢登者，凡數(shù)輩，徒步負擔，送．．夢登抵其家。

(節(jié)選自《清稗類鈔·吏治類》)【注】①悃愊：kǔn bì，至誠。②窶：jù，貧窮。③醵：jù，湊錢，集資。5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ．．．A．乾隆庚寅除孝豐知縣

除：廢除，罷免 ．B．各以所羨果蔬粟米 羨：有余，剩余 ．C．比門啟，取給饔飱 比：等到 ．D．縣人醵金為治歸計 治：處理，辦理 ．6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 ?吏事見?予以．?A.B.因持刺不許入 相如因持璧卻立 ．．?斧斤以時入山林?．?有質訟者，直詣廳事?．C.? D.嘗受惠于夢登者 此非孟德之困于周郎者乎 ．．?廉頗者，趙之良將也?．

③7．下列對原文的理解與分析，不正確的一項是 ．．．A．巡撫看到李夢登，先是“戒之”，對他予以表揚和勸誡，體現(xiàn)了巡撫對他的賞識和關愛，然而自負的李夢登并不領情，巡撫只好“哂之”，以示無奈。

B．李夢登為官縣衙不設門吏，甚至不要衙役，百姓可直達辦事廳；出門不帶儀仗衛(wèi)隊。他認為官員被稱為父母官，就應該愛民如子。這體現(xiàn)了他廉正、親民的特點。

C．李夢登任期雖短，卻深得民心。他被罷官以后，因為窮困有家難回，當?shù)匕傩占娂娊訚詈笥旨Y、制萬民傘，送他回家。這從側面反映了他的清廉、愛民。

D．李夢登自認為干得不錯，對于自己為什么被免職感到困惑不解，文章說是“卒用公式劾免”，其實不愿也不會迎合攀附上司才是李夢登被免職的真實原因。

8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)宜亟求通律令能治文書者致幕下，庶幾佐君不逮。(4分)譯文：

________________________________________________________________________(2)若輩必欲謀食，盍罷為農。(3分)譯文：

________________________________________________________________________(3)然不自省得譴所由，以書徧抵同官。(3分)譯文： ________________________________________________________________________(二)文言文斷句。(3分)9．下列文句斷句不正確的一項是 ．．．A．夫謀之一不見用/則安知終不復用也/不知默默以待其變/而自殘至此/嗚呼/賈生志大而量小/才有余而識不足也

B．項王大怒/乃自被甲持戟挑戰(zhàn)/樓煩欲射之/項王瞋目叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走還入壁/不敢復出

C．法家不別/親疏不殊/貴賤一斷/于法則親親/尊尊之恩絕矣/可以行一時之計/而不可長用也/故曰“嚴而少恩”

D．勢孤/則懼禍之心日益切/而把持者日益牢/安危出其喜怒/禍患伏于帷闥/則向之所謂可恃者/乃所以為患也

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)10．閱讀下面的宋詩，完成題目。(8分)

次韻傅惟肖 蕭德藻

竹根蟋蟀太多事，喚得秋來籬落間。又過暑天如許久，未償詩債若為顏。肝腸與世苦相反，巖壑嗔人不早還。八月放船飛樣去，蘆花叢外數(shù)青山。

【注】傅惟肖，字應求，宋代南安人。曾知清江縣。蕭德藻：南宋詩人，自號千巖老人。曾任湖北參議、湖州烏程令等職。

(1)賞析第二句“喚得秋來籬落間”中“喚”字的巧妙之處。(3分)答：________________________________________________________________________

(2)請從思想情感的角度，賞析全詩。(5分)答：________________________________________________________________________

11．古詩文默寫。(5分，每空1分)(1)仰觀宇宙之大，________________，________________，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)(2)________________，一夫當關，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)(3)鳥雀呼晴，________________。________________，水面清圓，一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)

四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(11分。其中，簡答題5分；選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

說“回家” 錢鐘書

中國古代思想家，尤其是道家和禪宗，每逢思辯得到結論，心靈的追求達到目的，就把“回家”作為比喻。作客就是有家不歸或者無家可歸，換句話說，思想還未徹底，還沒有真知灼見。

這個比喻在西洋神秘主義里也是個基本概念。新柏拉圖派大師潑洛克勒斯把探討真理的歷程分為三個階段：家居，外出，回家。黑格爾受新柏拉圖派的影響，所以他說思想歷程是圓形的，首尾回環(huán)。早期浪漫主義者也受新柏拉圖派的影響，我以為諾梵立斯下面一句話就是好例證：“哲學其實是思家病，一種要歸居本宅的沖動”。中西比喻的相同，并非偶然。道家，禪宗，新柏拉圖派都是唯心的，主張返求諸己，發(fā)明本心。這當然跟走遍天下以后，回向本家，有點相像。不過，把唯心的玄談撇開，這比喻還是正確貼切的，因為它表示出人類思想和推理時一種實在的境界。

回是歷程，家是對象。歷程是回復以求安息；對象是在一個不陌生的，識舊的，原有的地方從容安息。我想，我們追思而有結果，解疑而生信仰，那些時的心理狀況常是這樣。

正像一切戰(zhàn)爭都說是為了獲取和平，一切心理活動，目的也在于靜止，恢復未活動前的穩(wěn)定。碰見疑難，發(fā)生欲望，激動情感，都是心理的震蕩和擾亂。非到這震動平靜下去，我們不會舒服。所以疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達為快。思想的結束是不復思想，問題有解答就不成問題，懷疑克服了而成信仰，或者坐實了而成懷疑主義——那是把懷疑在心里養(yǎng)家了，使它和自己不再搗亂。假如一時得不到結論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結論，或者哄騙得自己把這問題忘掉，仿佛根本沒有這回事。總而言之，人心遭遇困難而感覺不安，就用種種方法，消除困難的感覺以便回復到心安慮得。當然另有新的困難會發(fā)生，不過對于這個已解決的困難，心是一勞永逸了。《樂記》說：“人生而靜，天之性也。”我們常把“止水”、“靜水”來比心的本體。剝去一切神秘玄妙的意義，本心像“止水”這句話跟西洋心理學所謂“意識的流水”，并不相反。“止”可以指上面所說的安定情境。心的基本要求是盡量增加無所用心的可能，獲得暫時的或某方面的安穩(wěn)。精神上和物質上的麻醉品——例如酒和宗教——的流行是個間接的證據(jù)。

所謂回復原來，只指心的情境而說，心的內容經(jīng)過這番考索，添了一個新觀念，當然比原來豐富了些。但是我們千辛萬苦的新發(fā)現(xiàn)，常常給我們一種似曾相識，舊物重逢的印象。據(jù)研究思維心理者的解釋，這個結論在被發(fā)現(xiàn)之先，早在我們的潛意識里醞釀盤旋，所以到最后心力圓滿，豁然開朗，好比果子成熟，跟我們不陌生了。這種認新為舊的錯覺，據(jù)我所知，柏拉圖拈出最早；他在對話Meno一篇里把學算學來說明人類的知新其實是憶舊。

照此看來，“回家”這個比喻，不失為貼切。但無論如何貼切，比喻只是比喻。思想家的危險就是給比喻誘惑得忘記了被比喻的原物，把比喻上生發(fā)出來的理論認為適用于被比喻的原物。

許多思想系統(tǒng)實際都建立在比喻上面，例如《中庸》的“中”，潛意識的“潛”等等。假使我們從修詞學的立場研究這些比喻的確切性，也許對思辯有些小幫助。

（原載《觀察》1947年第二卷第一期有刪節(jié)）12．下列選項中不屬于“回家”這個比喻所表示的心理狀況的一項是 A．一時得不到結論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結論。B．哲學其實是思家病，一種要歸居本宅的沖動。C．人們用酒和宗教來獲得物質上和精神上的麻醉。D．柏拉圖把學算學來說明人類的知新其實是憶舊。13．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是

A．中國古代思想家和西洋神秘主義都用了“回家”這個相同的比喻，中西比喻的相同，并非偶然，因為比喻的含義也一樣。

B．疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達為快，這是因為只有這樣才能達到心理活動的目的，才能“回家”，回復到心安慮得的狀態(tài)。

C．道家和禪宗常用“回家”作為比喻，這說明中國古代思想家很早就意識到追思而有結果，解疑而生信仰時心理上會有一種認新為舊的錯覺。

D．就像“回家”一樣，比喻再貼切，其作用是有限的，但許多思想系統(tǒng)實際都建立在比喻上面，研究這些比喻的確切性有助于理解這些思想。

14．本文認為“回家”這個比喻“表示出人類思想和推理時一種實在的境界”。簡要談談這是一種怎樣的境界。(5分)

五、現(xiàn)代文(文學類)閱讀(2０分)閱讀下面的文章，完成15～18題。

我們的功課是化學

王鼎鈞

聽我說，我愛看他們，愛看人，人的美，人的尊貴。鳥獸草木修煉千年也就是圖個圓顱方趾頂天立地。我愛看鄰人，我愛看陌生人，愛看仇人。人的名稱，神的形象。動靜舉止原是畫，喜怒哀樂原是戲，慢慢看啊，每個人都是風景。

聽我說，我了解你的疲倦，一如打過擺子的人了解瘧疾。怎能不疲倦呢，如果人是套在我們頸上的枷。如果人人似乎心懷叵測，連海波也是在搜刮天空。如果人不是可怕就是可恨。如果對平生的每一件善行都后悔。

我的疲倦在你之前。那時國內還在打仗。那時我看見一片瓦礫和插在瓦礫中的尸體。我覺得我的精力一下子被戰(zhàn)爭吸光了，渾身酸痛，肌肉可以隨時壓垮骨骼。那尸體本來是個醫(yī)生，瓦礫本來是一所莊園。那人為什么要做醫(yī)生呢，這里面有個故事。

故事里面主要的人物是一個紳士，和他的母親。這位母親忽然生了一個毒瘡，流膿流血，痛徹心腑，以致她那孝順的兒子寢食俱廢，形容枯槁。

兒子經(jīng)過再三斟酌，帶著一袋銀圓，到遠方恭恭敬敬請來一位名醫(yī)。醫(yī)生看過患處，只管坐在太師椅上抽煙喝茶，沉默無語，文房四寶早就擺下，他竟視而不見。兒子陪坐一旁，不知道說話好還是不說話好，說話，怕打攪了他，不說，又怕冷落了他。他怎么還不處方呢？

做兒子的出了一頭熱汗，等到熱汗變冷，頭腦也清楚了。他吩咐仆老婦到內室去取出四個金元寶，恭恭敬敬朝著醫(yī)生磕了一個頭。他做對了，那名醫(yī)生客客氣氣地寫下藥方，客客氣氣地告辭而出，(自然是帶著元寶。)病家照方服藥，那毒瘡竟然好了！

做兒子的受了這個刺激，就去買一套一套的醫(yī)書，就去訪求一個一個的名醫(yī)，把自己訓練成一個醫(yī)生。于是經(jīng)常有吱吱呀呀的獨輪車載著病人進莊園來了。吱吱呀呀的車聲歸去的時候，把他的名聲傳揚開來了。他救活了無數(shù)的人，沒收過一文錢。

而老天給他安排的結局竟是如此！

而那個為他母親治瘡的醫(yī)生下了如此的論斷：“此人一死，誰也休想蓋過我！”

那時，我站在廢墟之旁，仰首問天：為什么會是他呢，為什么會是他呢！然后，我問，我能做什么？

人有善有惡，有正有邪。人有貧富貴賤禍福成敗。依照列祖列宗所信所傳，世上的富人，貴人，成功的人，有福的人，該是那些善良正直的人，邪惡的人應該相反。可是，等到他們親身體察，我們才知道排列組合并不如此簡單，它錯綜復雜，根本不能用耶穌和孔子留下的公式推算。尤其是戰(zhàn)爭來了，災難最大，上帝遜位，圣賢退休，天倫人理都非常可憐。反淘汰比淘汰更無情，逢兇化吉要靠離經(jīng)叛道，人人暗中慶幸自己倒也并非善類。從那樣的時代活過來不啻是穿越了原子爆炸的現(xiàn)場，輻射線造成永久的傷害，表面上也許看不出來，暗中卻深入心靈，延及遺傳。

所以我們必須走出來。我們遭逢的劫難只是名稱不同、時間不同。我已經(jīng)修完了你正在艱難鉆研的課程。你是昨天的我，我是明天的你。我們都有癌需要割除，有短路燃燒的線路要修復，有迷宮要走出，有碎片要重建，有江海要渡。

聽我說，生活是不斷地中毒。思想起來，我中毒很早，遠在目睹戰(zhàn)爭之前。老師講“伯道無兒”，說鄧攸生逢亂世，為了救他的侄子犧牲了自己的兒子。他原以為可以再生一個兒子，誰知夫人始終不孕。于是他無子，于是他絕后。那時我就問，為什么會是他呢。來，聽我說，我們現(xiàn)在要勇敢地面對多少多少的鄧攸，各式各樣的鄧攸。人生的修養(yǎng)就是分解這種毒素。不要再加減乘除了，我們的功課是化學，不是數(shù)學。化！化種種不平，不調和，化種種不合天意，不合人意，化百苦千痛，千奇百怪。和尚為此一生打坐，把自己坐成吞食禁果以前的亞當。化！化癌化瘤化結石化血栓，永不留影逝者如斯。

聽我說，歷史有時寫秦篆，有時寫狂草，洞明世事練達人情就是兩種字體都認得。人啊人，天意難如，人意難測，報恩易，而世人忘恩，報怨難，而世人記怨。人終須與人面對。人總要與人摩肩接踵。人終必肯定別人并且被別人肯定。人萬惡，人萬能，人萬變，然而歸根結底我們自己也是一個人。世上以芝蘭比子孫，但他們寧要子孫不要草。世人以鹡鸰比兄弟，但他們寧要兄弟不要鳥。永遠永遠不要對人絕望，星星對天體絕望才變成隕星，一顆隕星不會比一顆行星更有價值。通宵趕路，傍山穿林，我情愿遇見強盜也愿不遇見狼群。

聽我說，咱們同年同月同日找一個人煙稠密的地方去看人，去欣賞人，去和我們的同類和解，結束千年防賊，百年披掛。上帝為我們造手的時候說過，你不能永遠握緊拳頭。來，放松自己，回到人群，在人群中恢復精力。

(選自《王鼎鈞散文》，浙江文藝出版社1994年版，有刪節(jié))15．結合原文，談談你對下列語句的理解。(4分)(1)我了解你的疲倦，一如打過擺子的人了解瘧疾。

答：________________________________________________________________________(2)你是昨天的我，我是明天的你。

答：________________________________________________________________________ 16．“聽我說”在文章反復出現(xiàn)，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 17．“我”是個怎樣的人？結合全文，分析概括“我”的形象。(6分)答：________________________________________________________________________ 18．作者結尾部分說“上帝為我們造手的時候說過，你不能永遠握緊拳頭。來，放松自己，回到人群，在人群中恢復精力”。聯(lián)系實際，談談你的認識。(6分)答：________________________________________________________________________

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．閱讀下面的文字，完成題目。(12分)①子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶(人口眾多)矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”(《論語·子路篇》)②我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。(《老子·第五十七章》)(1)對治理國家，孔子、老子各提出了怎樣的思想主張？有什么相通之處？請用自己的話加以概括。(6分)答：________________________________________________________________________(2)你贊同誰的觀點？為什么？請聯(lián)系現(xiàn)實闡述你的理由。(6分)答：________________________________________________________________________ 20．閱讀下面的新聞，完成題目。（12分）

新華網(wǎng)北京12月29日電 新華社評出2012年國內十大新聞，下面是其中三則：

（一）針對有關國家侵害我南海、東海海域權益的問題，我國展開了有理、有力、有節(jié)的斗爭。4月以來，我國派出海監(jiān)、漁政等政府公務船只、飛機對黃巖島進行持續(xù)監(jiān)管，并為我漁船、漁民提供管理和服務。9月，我國宣布釣魚島及其附屬島嶼領海基線。海監(jiān)、漁政船只、飛機連續(xù)數(shù)月來在釣魚島海域開展全方位例行維權巡航，實現(xiàn)巡航常態(tài)化。12月，我國向聯(lián)合國提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案，重申東海權利主張范圍。在南海、東海問題上采取的一系列措施，昭示了我維護國家領土主權與海洋權益的堅定信念。

（二）6月27日，我國“蛟龍”號載人潛水器在太平洋馬里亞納海溝區(qū)域進行的7000米級海試的六次下潛試驗中，最大下潛深度達到7062米，創(chuàng)造了我國載人深潛新紀錄，實現(xiàn)了我國深海技術發(fā)展的新突破和重大跨越，標志著我國深海載人技術達到國際領先水平，使我國具備了在全球99.8%的海洋深處開展科學研究、資源勘探的能力。

（三）我國第一艘航母“遼寧艦”，在按計劃完成建造和試驗試航工作后，9月25日正式交付海軍。在航空母艦問世將近百年之際，作為當今世界第二大經(jīng)濟體、人口最多的國度，中國終于擁有了自己的航空母艦。“遼寧艦”交接入列后，我國自行設計研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機殲-15,順利完成起降飛行訓練。航母平臺和飛機的技術性能得到了充分驗證，艦機適配性能良好，達到了設計指標要求。（1）請為上述三則新聞分別擬寫標題。（6分）

（2）請從上述新聞中，任選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。（6分）

七、寫作(60分)21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。最美的風景，總在未曾到過的地方。

讀過這句話，你有什么感受或思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

郴州市2013屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷

語文參考答案及評分細則

一、語言文字運用(12分，每小題3分)1．A(B.“訐”讀音為“jié”；C.“轂”讀音為“gǔ”；D.“拾”讀音為“shè”。)2．C(A.“穿流不息”應為“川流不息”；B.“蒼天大樹”應為“參天大樹”；D.“憑心而論”應為“平心而論”。)3．B(“賜教”是對他人指教或來信的敬稱。A.“惠顧”是光臨、惠臨的意思，敬辭，多用于商店對顧客。宜改為“惠及”。C.“不甚感激”是不怎么感激的意思。應改為“不勝感激”，即感激不盡的意思。D.“有望突破”是指希望、期盼出現(xiàn)的好的情況。D句的意思是說“北京明天低溫很可能突破30年極值”，意在強調天氣的反常、惡劣。)4．D（注意語言的連貫和流暢。語句是對約翰生的話的一個發(fā)揮，首先要考慮與上文的照應，約翰生的話談“享受或忍受人生”，下文也應對應，先談“享受”再談“忍受”；再者考慮連貫和順暢，“讀書的目的也在”后面要直接接賓語，“如果你得意(失意)”是一個后置的補充說明。）

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)5．A(除：授予官職，任命官職。)6．B(都是表順承關系，副詞，可譯為“就，于是”。A.介詞，因為；介詞，按，按照。C.代詞，??的人；助詞，表句中停頓，并與“也”合起來表判斷。D.介詞，從；介詞，表被動，被。)7．A(巡撫是個圓滑世故的官場老手，雖然表面上夸獎了李夢登，言外之意卻是訓誡他不要書呆子氣，要懂得官場“規(guī)矩”。巡撫的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂執(zhí)、不懂世故。說李夢登“自負、不領情”也不恰當，他清廉、正直、不理會官場規(guī)則。)8．(1)參考答案：應該盡快物色精通律令擅長文書的幕僚到幕府中來，或許可以幫助你彌補不足。

評分細則：4分。關鍵詞“亟”“治”“佐”“逮”各1分，字詞落實，句意通順，即可。(2)參考答案：你們如果一定想要尋求維持生活的門路(找辦法謀生)，何不放棄做衙役而去當農民呢。

評分細則：3分。關鍵詞“謀食”“盍”“罷”各1分，字詞落實，句意通順，即可。(3)參考答案：可是他自己不明白被罷官的原因，一一寫信給在同一官署任職的同僚。(徧，通“遍”)

評分細則：3分。關鍵詞“省”“譴”“徧”各1分，字詞落實，句意通順，即可。【參考譯文】

李夢登是福建人。乾隆庚寅年被任命為孝豐知縣，他不帶家眷，只和三兩個志趣相投的人茫然若失的到孝豐縣赴任。首先要去拜訪浙江巡撫，門衛(wèi)索要錢財，他沒有理睬，門衛(wèi)于是拿著他的名帖不讓他進去。李夢登于是拿張胡床往衙門前一坐，整天不走，說：“我是因為公事稟見巡撫大人，又不是私下里請托拜謁。我等巡撫大人出來時，在他的轎子前面稟告公務，要你們這些門衛(wèi)干什么呢？”門衛(wèi)只得勉強替他通報了。巡撫看到他這 情況，告誡他說：“你至誠而又樸實，這很好，可是你先前沒有做過官，對官場的事務都不熟悉，應該盡快物色精通律令文書的幕僚到幕府中來，或許可以幫助你彌補不足。”李夢登走上前去，說：“卑職每年的薪俸，不過30兩銀子，養(yǎng)不起幕客。不過卑職帶來的幾個朋友，都是秀才、舉人出身，都好讀書信奉古人，早早晚晚地與他們商議、請教，應該還值得依靠。”巡撫冷冷一笑(，沒再說什么)。沒多久，終于因為他辦公不合官場程式，被彈劾罷免了，任職才三個月。

李夢登做官，外出不設儀仗侍衛(wèi)，衙門不設門衛(wèi)，有打官司的人，可直入縣衙大廳找他。李夢登便立即替當事人剖析事情的利與害，勸他們息訟止爭，訴訟雙方都能愉快地和解。等到出了縣衙，始終見不到一個衙役。衙役有人請求分派事情，他就說：“哪里有子女(比喻百姓)向父母(父母官)陳說事情，卻要衙役(像對待犯人一般)去拷問檢查他們的？你們如果一定想要尋求維持生活的門路，何不放棄做衙役而去當農民呢。如果不愿這樣做的話，那就請等我離任去職以后吧。”縣衙沒有公務的時候，他就常常獨自行走于田間地頭，與父老商談施政之利弊，倘若遇到正在讀書的年輕人，則拉著手與之談文章、談學問，從早到晚，不知疲倦。

李夢登罷官的時候，接替的新任知縣來到衙門，他把大印交接完畢，就深深的作了一揖離開了。移交時，問及縣衙庫房存儲糧款公物，仍貼著前任知縣的封條。查考訴訟案卷、文書檔案，他說：“各自都有主管的人(意思是各有專人負責，有條有理)。”新官問及訴訟情況，他回答說：“(百姓的糾紛)都經(jīng)過勸解平息了。”可是他自己不明白遭到罷官的原由，一一寫信給在同一官署任職的同僚，說：“我擔任知縣僅僅三個月，未曾得罪百姓，有公事沒有不盡心盡力做好的，可是竟然遭到免職，到底是什么緣故呢？”

李夢登罷官后，非常窮苦，窮得連家都回不去了，百姓爭相接濟他。小商小販一清早就紛紛把沒賣完的蔬菜、水果、粟米等放置其門外，等到他開門，拿來做飯食，也不問哪來的。可是這樣閑居了滿一年，未曾出現(xiàn)過非常匱乏的情況。最后，孝豐縣人民集資為他辦理回家的事，并且制作了一把青色的傘贈給他，上面題名的人達上萬人，讓他榮耀的踏上歸途。曾經(jīng)受到過李夢登恩惠的幾個人，他們挑著擔子，一直把李夢登送到了福建家中。

9．C（參考標點：法家不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣。可以行一時之計，而不可長用也，故曰“嚴而少恩”。(選自《太史公自序》)）

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)10．（1）參考答案：“喚”字運用擬人的手法，極富藝術表現(xiàn)力。（1分）秋本自來，如何“喚得”?蟋蟀無知，又豈知“喚”?詩人偏用一“喚”字，好像蟋蟀多事，有意地將秋天“喚”來人間了。詩人心緒不佳，秋來有些煩事鬧心。（1分）但用一“喚”字，令人頓覺妙趣橫生。不僅沖淡了惱人情緒，而且顯得幽默風趣，詩意盎然。（1分）

評分細則：3分。手法1分，具體賞析1分，表達效果1分。大意對即可。

(2)參考答案：這首詩抒發(fā)了作者厭倦官場、鄙棄世俗、急欲歸隱山林的思想情感。（1分）

詩人首聯(lián)無端責怪蟋蟀，含蓄地反映了他落寞寂寥的心情。（1分）頷聯(lián)埋怨自己詩債未償，很難為情，流露出公務瑣事不勝其煩之意。（1分）頸聯(lián)意近陶潛“少無適俗韻，性本愛丘山”。先明言自己秉性與世人熱衷功名利祿格格不入，然后用擬人手法反面寫“巖壑嗔人”，實則埋怨自己沒有早歸山林。“還”字意謂自己本是山林中人，只是在外未歸而已。（1分）詩人歸心似箭，尾聯(lián)于是興奮地幻想著辭官歸隱青山的情景，詩人的急切和終得解脫的輕松暢快躍然紙上。（1分）全詩主要通過借物達意，宛轉曲折地表達了詩人淡泊名利、隱逸山林的情懷。

評分細則：5分。觀點1分，具體分析4分。大意對即可。

11．參考答案：(1)俯察品類之盛 所以游目騁懷(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)侵曉窺檐語 葉上初陽干宿雨

評分細則：5分。每空1分，與原文不合者，該空不得分。

四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分)12．C(這是“心的基本要求是盡量增加無所用心的可能，獲得暫時的或某方面的安穩(wěn)”的一個“間接的證據(jù)”，不是心理活動“回復原來”的狀況。)13．B（A.含義并不一樣，作者只是認為之所以不約而同地用到這個比喻，說明了人類思想和推理時有一種共同的“實在的境界”(心理狀況)。C.道家和禪宗只是把思辯得到結論，心靈的追求達到目的比喻為“回家”，并沒有這種意識。D.研究比喻的目的不在研究、解讀這些思想本身，而是研究人的思維、心理活動。正如本文研究“回家”要義不在分析其中西比喻中的含義一樣。因此原文說“假使我們從修詞學的立場研究這些比喻的確切性，也許對．．．．．．思辯有些小幫助。”）．．14．參考答案：這種境界是一種我們追思而有結果，解疑而生信仰的心理狀況。（１分）這種心理狀態(tài)，從心的情境而言就是回復原來，即恢復到未活動前的穩(wěn)定，消除困難的感覺以便回復到心安慮得；（２分）從心的內容而言是一種認新為舊的錯覺，即新發(fā)現(xiàn)常給我們似曾相識的印象，人類的知其實是憶舊。（２分）

評分細則：５分。觀點１分；具體闡述４分，大意對即可。

五、現(xiàn)代文(文學類)閱讀(2０分)15．參考答案：(1)“疲倦”是指消極、厭倦、悲觀的心態(tài)。作者的意思是自己經(jīng)歷過人世的風雨，見過人性的丑惡，因而在“你”感到人性丑惡、人生灰暗時，懂得“你”的這種心情、態(tài)度。這句話表現(xiàn)了作者對社會人生的洞悉。

(2)作者認為在人生之路上難免“遭逢劫難”，“只是名稱不同、時間不同”，“你”現(xiàn)在的遭逢如同“我”過去的經(jīng)歷，當“你”經(jīng)歷過后，“你”將來也會有“我”現(xiàn)在的感悟和認識。

評分細則：４分。每小題２分，必須結合文意來理解，大意對即可。

16．參考答案：①文章反復用“聽我說”領起，成為行文的線索。作者抒情議論，剖析社會人生，思考人性善惡，抒發(fā)感慨，闡述己見，全借由這條線索組織勾連，脈絡清晰，層次分明。（1分）②從人稱上看，用第一人稱，用當面傾談、苦心勸解的方式，仿佛一個智慧長者分享他的人生經(jīng)驗，諄諄告誡，娓娓談心，使說理親切，平和，易于接近讀者，產生共鳴。（２分）③在情感內容上，有利于作者酣暢地表情達意，層層遞進，語重心長，其心切切。（１分）

評分細則：4分。第二個要點２分，第一、三個要點各１分。大意對即可。17．參考答案：“我”的形象：①“我”親歷過殘酷的戰(zhàn)爭，耳聞目睹了好人的凄慘結局，遭逢過許多劫難，是一個歷經(jīng)喪亂、飽經(jīng)風霜的長者；②“我”對戰(zhàn)爭的災難、人性的善惡、．．人生的浮沉(貧富貴賤禍福成敗)有著深刻的觀察和清醒的認識，是一位閱歷豐富、洞悉社會人生的智者；③“我”對人生、對世界、對他人懷抱著溫厚的愛，能以豁達、博愛的情懷，．．去“化解”、超越人生的“毒素”和苦難，更是一位寬容達觀、悲天憫人的仁者。．．評分細則：6分。每個要點２分，大意對即可。

18．參考答案：①作者像是一位人生的導師，勸導我們不要悲觀消極地看待人生，處處設防，弄得人心惟危，這樣活著當然太緊張?zhí)捌＞搿保灰獰崆檫_觀處世，要相信“人的美，人的尊貴”，互愛、互信，共創(chuàng)美麗人生。（２分）②在當前社會道德滑坡、信任危機的環(huán)境下，急需這種精神態(tài)度。正如作者所言，“我們的功課是化學，不是數(shù)學。”我們要帶著熱心腸去投入生活，帶著信任和愛去“化”、去分解生活中的各種“毒素”，而不要斤斤計較，不要“握緊拳頭”滿懷戒備。（２分）③每個人都是社會的一份子，不要逃避，而要“放松自己，回到人群”，與人為善，共同創(chuàng)造溫暖和諧的社會。（２分）

評分細則：6分。原文理解2分，聯(lián)系實際4分。大意對即可。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．(1)參考答案：孔子：治理國家要先讓百姓富足起來，然后進行教化，讓他們懂得道理。(2分)老子：治理國家要用清靜、無為而治的方法，讓百姓自我實現(xiàn)社會的富足和文明。(2分)相通之處：都是針對治理國家提出的方法、措施，方法有異，但目的都是要讓人民富足、安居樂業(yè)，民心向善，社會安定和諧，儒道兩家可謂是“殊途同歸”。(2分)評分細則：6分。每個要點２分，大意對即可。

(2)參考答案：示例一：贊同孔子的主張。孔子的主張更符合實際，更科學合理。富民，就是要先解決人民的溫飽問題，滿足人民的物質生活需要。教民，就是“謹庠序之教，申之以孝悌之義”，提高百姓的思想道德素質。物質是基礎，是前提，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，現(xiàn)實生活中，生存、溫飽問題總是第一位的，所謂“饑寒生盜心”、“倉廩實而知禮節(jié)”，如果物質生活沒有滿足，生存問題沒有解決，那教育人民懂得道理，是無法做到的。孔子先富后教的思想，與我們今天在物質文明建設的基礎上搞精神文明建設是一致的，對現(xiàn)實也有借鑒、指導意義。

示例二：贊同老子的主張。老子認為統(tǒng)治者依仗權勢、武力、肆意橫行，為所欲為，是造成百姓困頓、道德淪喪、天下混亂的原因。因此統(tǒng)治者要嚴加克制，對公權力進行自我約束，降低欲望，不對百姓生活生產橫加干預，讓百姓休養(yǎng)生息，自由發(fā)展。老子的主張具有強烈的現(xiàn)實針對性，現(xiàn)實生活中只圖“政績”搞“瞎指揮”、“繁政擾民”、貪污腐敗等現(xiàn)象時有所見，老子箴言對于頭腦清醒的執(zhí)政者為政治民，是有益處的。

評分細則：6分，亮明態(tài)度，1分；概括觀點，2分；聯(lián)系現(xiàn)實，3分。無論贊同誰的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實言之成理皆可。不需比較兩者的優(yōu)劣短長，評述所認同的一家即可。20．（1）參考答案：

（一）我國切實保護南海東海海洋權益

（二）“蛟龍”號創(chuàng)載人深潛新紀錄

（三）我國首艘航母正式交付海軍

評分細則：6分。每則新聞標題2分，符合新聞標題要求，即可。（2）參考角度：

（一）從海洋開發(fā)的角度

（二）從維護主權需要實力的角度

（三）從世界的競爭在于科技的競爭的角度

評分細則：6分，觀點2分，評論4分（內容2分，形式2分）。言之成理即可。

七、寫作(60分)21．【提示】按湖南省2013年高考作文評分標準計分。

參考角度：①人生、事業(yè)要不斷涉足未知領域，唯有如此才可創(chuàng)新和超越自己，享受美好。②“不滿足是向上的車輪。”(魯迅語)可從“不滿足”的角度，談行萬里路，探索未知，增長見識，享受人生，或談要銳意進取，追求卓越。③“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉。”(王安石語)因而，達到最高境界的人、擁有卓越美好理想的人往往是少數(shù)派或孤獨者。④也可以反向立意，從“要知足”的角度，談珍惜擁有，不要好高騖遠，這山望著那山高。評分細則

第三篇：湖南省郴州市2013屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷

湖南省郴州市2013屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷

語

文

本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁，時量150分鐘，滿分150分。

一、語言文字運用(12分，每小題3分)1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．福祉(zhǐ)

苑囿(y?u)

斡旋(w?)

櫛風沐雨(zhì)B．親昵(nì)祛除(qū)攻訐(gàn)量體裁衣(liàng)C．角逐(jué)推諉(wěi)輪轂(hú)椎心泣血(chuí)D．漸染(jiān)神祇(qí)擯棄(bìn)拾級而上(shí)2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是 A．緬懷

采擷

歡呼雀躍

穿流不息 B．斑斕

遴選

書聲瑯瑯

蒼天大樹 C．驚蟄

翔實

察言觀色

含英咀華 D．滄桑

震撼

眼花繚亂

憑心而論

3．下列選項是四則新聞報道的標題，其中表達準確、得體的一項是 A．湖南雙峰縣新農合政策惠顧重特大疾病患者 B．老外再訪中國功夫 長春南湖公園求賜教

C．患癡呆癥的老父不慎走失 好心人送其回家女兒不甚感激 D．我國多地出現(xiàn)寒潮天氣 北京明天低溫有望突破30年極值 4．下列選項的語句，依次填入文段畫橫線處最恰當?shù)囊唤M是

一個人的經(jīng)驗當然以親身得來的最為真切可靠，可是直接的經(jīng)驗畢竟有限。讀書，正是吸收間接的經(jīng)驗。生活至上論者說讀書是逃避現(xiàn)實，其實讀書是擴大現(xiàn)實，擴大我們的精神世界。就算是我們的親身經(jīng)驗，也不妨多聽聽別人對相似的經(jīng)驗有什么看法，以資印證。相反地，我認為不讀書的人才逃避現(xiàn)實，因為他只生活在一種空間。英國文豪約翰生說：“寫作的惟一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生。”倒過來說，讀書的目的也在________，________；________，________。A．如果你得意/就是加強對人生的享受/或是如果你失意/就是加強對人生的忍受 B．加強對人生的忍受/如果你失意/或是對人生的享受/如果你得意

C．如果你失意/就是加強對人生的忍受/或是如果你得意/就是加強對人生的享受 D．加強對人生的享受/如果你得意/或是對人生的忍受/如果你失意

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)(一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。

李夢登，福建人。乾隆庚寅除孝豐知縣，不攜家室，與同志三數(shù)人，惘惘到縣。始謁巡撫，門者索金，不應，因持刺不許入。夢登則繩床坐軍門，竟日不去，曰：“予以吏事見，非有私謁。俟公他出，即輿前白事，奚以門者為？”門者勉為通

①謁。巡撫察其狀，戒之曰：“君悃愊無華飾，甚善，然未嫻吏事。宜亟求通律令能治文書者致幕下，庶幾佐君不逮。”夢登前曰：“孝豐俸入，歲不過三十金，不能供幕客食。且夢登與偕來者，三數(shù)孝廉，皆讀書服古，朝夕講求，宜若可恃。”巡撫哂之。無何，卒用公式劾免，歷官才三閱月也。

夢登居官，出無儀衛(wèi)，門不設監(jiān)奴，有質訟者，直詣廳事。夢登便為剖析，因而勸諭之，兩造皆歡然以解。比出縣門，終不見一胥吏。胥吏或請事，則曰：“安有子女白事父母，轉用奴隸勾檢者？若輩必欲謀食，盍罷為農，否則請俟我去耳。”縣庭無事，輒獨行阡陌間，與父老商搉利病，或遇俊秀子弟，執(zhí)手論文，娓娓竟日，縣人安之。

夢登之罷官也，代者至門，交印訖，長揖而去。問庫廩官物，猶前官封識也。稽文案簿籍，曰：“自有主者。”察獄訟，曰：“悉勸平之。”然不自省得譴所由，以書徧抵同官，曰：“夢登為縣僅三月，未嘗得罪百姓，有事未嘗不盡心，然竟坐免，何故？”

夢登罷官，窶②甚，不能歸，百姓爭食之。負販小民，侵曉，各以所羨果蔬粟米，雜沓投門外，比門啟，取給饔飱，亦不辨所從來。然閑居周一歲，未嘗有大匱乏。最后，縣人醵③金為治歸計，并制青蓋為贈，題名至萬人，榮其行。嘗受惠于夢登者，凡數(shù)輩，徒步負擔，送夢登抵其家。(節(jié)選自《清稗類鈔·吏治類》)【注】①悃愊：kǔn bì，至誠。②窶：jù，貧窮。③醵：jù，湊錢，集資。5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 A．乾隆庚寅除孝豐知縣

除：廢除，罷免 B．各以所羨果蔬粟米 羨：有余，剩余 C．比門啟，取給饔飱 比：等到 D．縣人醵金為治歸計 治：處理，辦理 6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 A.B.因持刺不許入 相如因持璧卻立 C.D.嘗受惠于夢登者 此非孟德之困于周郎者乎 7．下列對原文的理解與分析，不正確的一項是

A．巡撫看到李夢登，先是“戒之”，對他予以表揚和勸誡，體現(xiàn)了巡撫對他的賞識和關愛，然而自負的李夢登并不領情，巡撫只好“哂之”，以示無奈。B．李夢登為官縣衙不設門吏，甚至不要衙役，百姓可直達辦事廳；出門不帶儀仗衛(wèi)隊。他認為官員被稱為父母官，就應該愛民如子。這體現(xiàn)了他廉正、親民的特點。

C．李夢登任期雖短，卻深得民心。他被罷官以后，因為窮困有家難回，當?shù)匕傩占娂娊訚詈笥旨Y、制萬民傘，送他回家。這從側面反映了他的清廉、愛民。

D．李夢登自認為干得不錯，對于自己為什么被免職感到困惑不解，文章說是“卒用公式劾免”，其實不愿也不會迎合攀附上司才是李夢登被免職的真實原因。8．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)宜亟求通律令能治文書者致幕下，庶幾佐君不逮。(4分)譯文：

________________________________________________________________________(2)若輩必欲謀食，盍罷為農。(3分)譯文：

________________________________________________________________________(3)然不自省得譴所由，以書徧抵同官。(3分)譯文：

________________________________________________________________________(二)文言文斷句。(3分)9．下列文句斷句不正確的一項是

A．夫謀之一不見用/則安知終不復用也/不知默默以待其變/而自殘至此/嗚呼/賈生志大而量小/才有余而識不足也

B．項王大怒/乃自被甲持戟挑戰(zhàn)/樓煩欲射之/項王瞋目叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走還入壁/不敢復出

C．法家不別/親疏不殊/貴賤一斷/于法則親親/尊尊之恩絕矣/可以行一時之計/而不可長用也/故曰“嚴而少恩”

D．勢孤/則懼禍之心日益切/而把持者日益牢/安危出其喜怒/禍患伏于帷闥/則向之所謂可恃者/乃所以為患也

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)10．閱讀下面的宋詩，完成題目。(8分)

次韻傅惟肖 蕭德藻

竹根蟋蟀太多事，喚得秋來籬落間。又過暑天如許久，未償詩債若為顏。肝腸與世苦相反，巖壑嗔人不早還。八月放船飛樣去，蘆花叢外數(shù)青山。

【注】傅惟肖，字應求，宋代南安人。曾知清江縣。蕭德藻：南宋詩人，自號千巖老人。曾任湖北參議、湖州烏程令等職。

(1)賞析第二句“喚得秋來籬落間”中“喚”字的巧妙之處。(3分)答：________________________________________________________________________

(2)請從思想情感的角度，賞析全詩。(5分)答：________________________________________________________________________

11．古詩文默寫。(5分，每空1分)(1)仰觀宇宙之大，________________，________________，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》)(2)________________，一夫當關，萬夫莫開。(李白《蜀道難》)(3)鳥雀呼晴，________________。________________，水面清圓，一一風荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)

四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(11分。其中，簡答題5分；選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

說“回家” 錢鐘書

中國古代思想家，尤其是道家和禪宗，每逢思辯得到結論，心靈的追求達到目的，就把“回家”作為比喻。作客就是有家不歸或者無家可歸，換句話說，思想還未徹底，還沒有真知灼見。

這個比喻在西洋神秘主義里也是個基本概念。新柏拉圖派大師潑洛克勒斯把探討真理的歷程分為三個階段：家居，外出，回家。黑格爾受新柏拉圖派的影響，所以他說思想歷程是圓形的，首尾回環(huán)。早期浪漫主義者也受新柏拉圖派的影響，我以為諾梵立斯下面一句話就是好例證：“哲學其實是思家病，一種要歸居本宅的沖動”。

中西比喻的相同，并非偶然。道家，禪宗，新柏拉圖派都是唯心的，主張返求諸己，發(fā)明本心。這當然跟走遍天下以后，回向本家，有點相像。不過，把唯心的玄談撇開，這比喻還是正確貼切的，因為它表示出人類思想和推理時一種實在的境界。回是歷程，家是對象。歷程是回復以求安息；對象是在一個不陌生的，識舊的，原有的地方從容安息。我想，我們追思而有結果，解疑而生信仰，那些時的心理狀況常是這樣。

正像一切戰(zhàn)爭都說是為了獲取和平，一切心理活動，目的也在于靜止，恢復未活動前的穩(wěn)定。碰見疑難，發(fā)生欲望，激動情感，都是心理的震蕩和擾亂。非到這震動平靜下去，我們不會舒服。所以疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達為快。思想的結束是不復思想，問題有解答就不成問題，懷疑克服了而成信仰，或者坐實了而成懷疑主義——那是把懷疑在心里養(yǎng)家了，使它和自己不再搗亂。假如一時得不到結論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結論，或者哄騙得自己把這問題忘掉，仿佛根本沒有這回事。總而言之，人心遭遇困難而感覺不安，就用種種方法，消除困難的感覺以便回復到心安慮得。當然另有新的困難會發(fā)生，不過對于這個已解決的困難，心是一勞永逸了。《樂記》說：“人生而靜，天之性也。”我們常把“止水”、“靜水”來比心的本體。剝去一切神秘玄妙的意義，本心像“止水”這句話跟西洋心理學所謂“意識的流水”，并不相反。“止”可以指上面所說的安定情境。心的基本要求是盡量增加無所用心的可能，獲得暫時的或某方面的安穩(wěn)。精神上和物質上的麻醉品——例如酒和宗教——的流行是個間接的證據(jù)。

所謂回復原來，只指心的情境而說，心的內容經(jīng)過這番考索，添了一個新觀念，當然比原來豐富了些。但是我們千辛萬苦的新發(fā)現(xiàn)，常常給我們一種似曾相識，舊物重逢的印象。據(jù)研究思維心理者的解釋，這個結論在被發(fā)現(xiàn)之先，早在我們的潛意識里醞釀盤旋，所以到最后心力圓滿，豁然開朗，好比果子成熟，跟我們不陌生了。這種認新為舊的錯覺，據(jù)我所知，柏拉圖拈出最早；他在對話Meno一篇里把學算學來說明人類的知新其實是憶舊。

照此看來，“回家”這個比喻，不失為貼切。但無論如何貼切，比喻只是比喻。思想家的危險就是給比喻誘惑得忘記了被比喻的原物，把比喻上生發(fā)出來的理論認為適用于被比喻的原物。

許多思想系統(tǒng)實際都建立在比喻上面，例如《中庸》的“中”，潛意識的“潛”等等。假使我們從修詞學的立場研究這些比喻的確切性，也許對思辯有些小幫助。（原載《觀察》1947年第二卷第一期有刪節(jié)）

12．下列選項中不屬于“回家”這個比喻所表示的心理狀況的一項是 A．一時得不到結論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結論。B．哲學其實是思家病，一種要歸居本宅的沖動。C．人們用酒和宗教來獲得物質上和精神上的麻醉。D．柏拉圖把學算學來說明人類的知新其實是憶舊。13．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項是

A．中國古代思想家和西洋神秘主義都用了“回家”這個相同的比喻，中西比喻的相同，并非偶然，因為比喻的含義也一樣。

B．疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達為快，這是因為只有這樣才能達到心理活動的目的，才能“回家”，回復到心安慮得的狀態(tài)。

C．道家和禪宗常用“回家”作為比喻，這說明中國古代思想家很早就意識到追思而有結果，解疑而生信仰時心理上會有一種認新為舊的錯覺。

D．就像“回家”一樣，比喻再貼切，其作用是有限的，但許多思想系統(tǒng)實際都建立在比喻上面，研究這些比喻的確切性有助于理解這些思想。

14．本文認為“回家”這個比喻“表示出人類思想和推理時一種實在的境界”。簡要談談這是一種怎樣的境界。(5分)

五、現(xiàn)代文(文學類)閱讀(2０分)閱讀下面的文章，完成15～18題。

我們的功課是化學

王鼎鈞

聽我說，我愛看他們，愛看人，人的美，人的尊貴。鳥獸草木修煉千年也就是圖個圓顱方趾頂天立地。我愛看鄰人，我愛看陌生人，愛看仇人。人的名稱，神的形象。動靜舉止原是畫，喜怒哀樂原是戲，慢慢看啊，每個人都是風景。聽我說，我了解你的疲倦，一如打過擺子的人了解瘧疾。怎能不疲倦呢，如果人是套在我們頸上的枷。如果人人似乎心懷叵測，連海波也是在搜刮天空。如果人不是可怕就是可恨。如果對平生的每一件善行都后悔。

我的疲倦在你之前。那時國內還在打仗。那時我看見一片瓦礫和插在瓦礫中的尸體。我覺得我的精力一下子被戰(zhàn)爭吸光了，渾身酸痛，肌肉可以隨時壓垮骨骼。那尸體本來是個醫(yī)生，瓦礫本來是一所莊園。那人為什么要做醫(yī)生呢，這里面有個故事。

故事里面主要的人物是一個紳士，和他的母親。這位母親忽然生了一個毒瘡，流膿流血，痛徹心腑，以致她那孝順的兒子寢食俱廢，形容枯槁。

兒子經(jīng)過再三斟酌，帶著一袋銀圓，到遠方恭恭敬敬請來一位名醫(yī)。醫(yī)生看過患處，只管坐在太師椅上抽煙喝茶，沉默無語，文房四寶早就擺下，他竟視而不見。兒子陪坐一旁，不知道說話好還是不說話好，說話，怕打攪了他，不說，又怕冷落了他。他怎么還不處方呢？

做兒子的出了一頭熱汗，等到熱汗變冷，頭腦也清楚了。他吩咐仆老婦到內室去取出四個金元寶，恭恭敬敬朝著醫(yī)生磕了一個頭。他做對了，那名醫(yī)生客客氣氣地寫下藥方，客客氣氣地告辭而出，(自然是帶著元寶。)病家照方服藥，那毒瘡竟然好了！

做兒子的受了這個刺激，就去買一套一套的醫(yī)書，就去訪求一個一個的名醫(yī)，把自己訓練成一個醫(yī)生。于是經(jīng)常有吱吱呀呀的獨輪車載著病人進莊園來了。吱吱呀呀的車聲歸去的時候，把他的名聲傳揚開來了。他救活了無數(shù)的人，沒收過一文錢。

而老天給他安排的結局竟是如此！

而那個為他母親治瘡的醫(yī)生下了如此的論斷：“此人一死，誰也休想蓋過我！” 那時，我站在廢墟之旁，仰首問天：為什么會是他呢，為什么會是他呢！然后，我問，我能做什么？

人有善有惡，有正有邪。人有貧富貴賤禍福成敗。依照列祖列宗所信所傳，世上的富人，貴人，成功的人，有福的人，該是那些善良正直的人，邪惡的人應該相反。可是，等到他們親身體察，我們才知道排列組合并不如此簡單，它錯綜復雜，根本不能用耶穌和孔子留下的公式推算。尤其是戰(zhàn)爭來了，災難最大，上帝遜位，圣賢退休，天倫人理都非常可憐。反淘汰比淘汰更無情，逢兇化吉要靠離經(jīng)叛道，人人暗中慶幸自己倒也并非善類。從那樣的時代活過來不啻是穿越了原子爆炸的現(xiàn)場，輻射線造成永久的傷害，表面上也許看不出來，暗中卻深入心靈，延及遺傳。

所以我們必須走出來。我們遭逢的劫難只是名稱不同、時間不同。我已經(jīng)修完了你正在艱難鉆研的課程。你是昨天的我，我是明天的你。我們都有癌需要割除，有短路燃燒的線路要修復，有迷宮要走出，有碎片要重建，有江海要渡。聽我說，生活是不斷地中毒。思想起來，我中毒很早，遠在目睹戰(zhàn)爭之前。老師講“伯道無兒”，說鄧攸生逢亂世，為了救他的侄子犧牲了自己的兒子。他原以為可以再生一個兒子，誰知夫人始終不孕。于是他無子，于是他絕后。那時我就問，為什么會是他呢。來，聽我說，我們現(xiàn)在要勇敢地面對多少多少的鄧攸，各式各樣的鄧攸。人生的修養(yǎng)就是分解這種毒素。不要再加減乘除了，我們的功課是化學，不是數(shù)學。化！化種種不平，不調和，化種種不合天意，不合人意，化百苦千痛，千奇百怪。和尚為此一生打坐，把自己坐成吞食禁果以前的亞當。化！化癌化瘤化結石化血栓，永不留影逝者如斯。

聽我說，歷史有時寫秦篆，有時寫狂草，洞明世事練達人情就是兩種字體都認得。人啊人，天意難如，人意難測，報恩易，而世人忘恩，報怨難，而世人記怨。人終須與人面對。人總要與人摩肩接踵。人終必肯定別人并且被別人肯定。人萬惡，人萬能，人萬變，然而歸根結底我們自己也是一個人。世上以芝蘭比子孫，但他們寧要子孫不要草。世人以鹡鸰比兄弟，但他們寧要兄弟不要鳥。永遠永遠不要對人絕望，星星對天體絕望才變成隕星，一顆隕星不會比一顆行星更有價值。通宵趕路，傍山穿林，我情愿遇見強盜也愿不遇見狼群。

聽我說，咱們同年同月同日找一個人煙稠密的地方去看人，去欣賞人，去和我們的同類和解，結束千年防賊，百年披掛。上帝為我們造手的時候說過，你不能永遠握緊拳頭。來，放松自己，回到人群，在人群中恢復精力。(選自《王鼎鈞散文》，浙江文藝出版社1994年版，有刪節(jié))15．結合原文，談談你對下列語句的理解。(4分)(1)我了解你的疲倦，一如打過擺子的人了解瘧疾。

答：________________________________________________________________________(2)你是昨天的我，我是明天的你。

答：________________________________________________________________________ 16．“聽我說”在文章反復出現(xiàn)，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 17．“我”是個怎樣的人？結合全文，分析概括“我”的形象。(6分)答：________________________________________________________________________ 18．作者結尾部分說“上帝為我們造手的時候說過，你不能永遠握緊拳頭。來，放松自己，回到人群，在人群中恢復精力”。聯(lián)系實際，談談你的認識。(6分)答：________________________________________________________________________

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．閱讀下面的文字，完成題目。(12分)①子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶(人口眾多)矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”(《論語·子路篇》)②我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。(《老子·第五十七章》)(1)對治理國家，孔子、老子各提出了怎樣的思想主張？有什么相通之處？請用自己的話加以概括。(6分)答：________________________________________________________________________(2)你贊同誰的觀點？為什么？請聯(lián)系現(xiàn)實闡述你的理由。(6分)答：________________________________________________________________________ 20．閱讀下面的新聞，完成題目。（12分）

新華網(wǎng)北京12月29日電 新華社評出2012年國內十大新聞，下面是其中三則：

（一）針對有關國家侵害我南海、東海海域權益的問題，我國展開了有理、有力、有節(jié)的斗爭。4月以來，我國派出海監(jiān)、漁政等政府公務船只、飛機對黃巖島進行持續(xù)監(jiān)管，并為我漁船、漁民提供管理和服務。9月，我國宣布釣魚島及其附屬島嶼領海基線。海監(jiān)、漁政船只、飛機連續(xù)數(shù)月來在釣魚島海域開展全方位例行維權巡航，實現(xiàn)巡航常態(tài)化。12月，我國向聯(lián)合國提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案，重申東海權利主張范圍。在南海、東海問題上采取的一系列措施，昭示了我維護國家領土主權與海洋權益的堅定信念。

（二）6月27日，我國“蛟龍”號載人潛水器在太平洋馬里亞納海溝區(qū)域進行的7000米級海試的六次下潛試驗中，最大下潛深度達到7062米，創(chuàng)造了我國載人深潛新紀錄，實現(xiàn)了我國深海技術發(fā)展的新突破和重大跨越，標志著我國深海載人技術達到國際領先水平，使我國具備了在全球99.8%的海洋深處開展科學研究、資源勘探的能力。

（三）我國第一艘航母“遼寧艦”，在按計劃完成建造和試驗試航工作后，9月25日正式交付海軍。在航空母艦問世將近百年之際，作為當今世界第二大經(jīng)濟體、人口最多的國度，中國終于擁有了自己的航空母艦。“遼寧艦”交接入列后，我國自行設計研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機殲-15,順利完成起降飛行訓練。航母平臺和飛機的技術性能得到了充分驗證，艦機適配性能良好，達到了設計指標要求。

（1）請為上述三則新聞分別擬寫標題。（6分）

（2）請從上述新聞中，任選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。（6分）

七、寫作(60分)21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。最美的風景，總在未曾到過的地方。

讀過這句話，你有什么感受或思考？請自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

郴州市2013屆高三第三次教學質量監(jiān)測試卷

語文參考答案及評分細則

一、語言文字運用(12分，每小題3分)1．A(B.“訐”讀音為“jié”；C.“轂”讀音為“gǔ”；D.“拾”讀音為“shè”。)2．C(A.“穿流不息”應為“川流不息”；B.“蒼天大樹”應為“參天大樹”；D.“憑心而論”應為“平心而論”。)3．B(“賜教”是對他人指教或來信的敬稱。A.“惠顧”是光臨、惠臨的意思，敬辭，多用于商店對顧客。宜改為“惠及”。C.“不甚感激”是不怎么感激的意思。應改為“不勝感激”，即感激不盡的意思。D.“有望突破”是指希望、期盼出現(xiàn)的好的情況。D句的意思是說“北京明天低溫很可能突破30年極值”，意在強調天氣的反常、惡劣。)4．D（注意語言的連貫和流暢。語句是對約翰生的話的一個發(fā)揮，首先要考慮與上文的照應，約翰生的話談“享受或忍受人生”，下文也應對應，先談“享受”再談“忍受”；再者考慮連貫和順暢，“讀書的目的也在”后面要直接接賓語，“如果你得意(失意)”是一個后置的補充說明。）

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)5．A(除：授予官職，任命官職。)6．B(都是表順承關系，副詞，可譯為“就，于是”。A.介詞，因為；介詞，按，按照。C.代詞，??的人；助詞，表句中停頓，并與“也”合起來表判斷。D.介詞，從；介詞，表被動，被。)7．A(巡撫是個圓滑世故的官場老手，雖然表面上夸獎了李夢登，言外之意卻是訓誡他不要書呆子氣，要懂得官場“規(guī)矩”。巡撫的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂執(zhí)、不懂世故。說李夢登“自負、不領情”也不恰當，他清廉、正直、不理會官場規(guī)則。)8．(1)參考答案：應該盡快物色精通律令擅長文書的幕僚到幕府中來，或許可以幫助你彌補不足。

評分細則：4分。關鍵詞“亟”“治”“佐”“逮”各1分，字詞落實，句意通順，即可。

(2)參考答案：你們如果一定想要尋求維持生活的門路(找辦法謀生)，何不放棄做衙役而去當農民呢。

評分細則：3分。關鍵詞“謀食”“盍”“罷”各1分，字詞落實，句意通順，即可。

(3)參考答案：可是他自己不明白被罷官的原因，一一寫信給在同一官署任職的同僚。(徧，通“遍”)

評分細則：3分。關鍵詞“省”“譴”“徧”各1分，字詞落實，句意通順，即可。

【參考譯文】

李夢登是福建人。乾隆庚寅年被任命為孝豐知縣，他不帶家眷，只和三兩個志趣相投的人茫然若失的到孝豐縣赴任。首先要去拜訪浙江巡撫，門衛(wèi)索要錢財，他沒有理睬，門衛(wèi)于是拿著他的名帖不讓他進去。李夢登于是拿張胡床往衙門前一坐，整天不走，說：“我是因為公事稟見巡撫大人，又不是私下里請托拜謁。我等巡撫大人出來時，在他的轎子前面稟告公務，要你們這些門衛(wèi)干什么呢？”門衛(wèi)只得勉強替他通報了。巡撫看到他這情況，告誡他說：“你至誠而又樸實，這很好，可是你先前沒有做過官，對官場的事務都不熟悉，應該盡快物色精通律令文書的幕僚到幕府中來，或許可以幫助你彌補不足。”李夢登走上前去，說：“卑職每年的薪俸，不過30兩銀子，養(yǎng)不起幕客。不過卑職帶來的幾個朋友，都是秀才、舉人出身，都好讀書信奉古人，早早晚晚地與他們商議、請教，應該還值得依靠。”巡撫冷冷一笑(，沒再說什么)。沒多久，終于因為他辦公不合官場程式，被彈劾罷免了，任職才三個月。

李夢登做官，外出不設儀仗侍衛(wèi)，衙門不設門衛(wèi)，有打官司的人，可直入縣衙大廳找他。李夢登便立即替當事人剖析事情的利與害，勸他們息訟止爭，訴訟雙方都能愉快地和解。等到出了縣衙，始終見不到一個衙役。衙役有人請求分派事情，他就說：“哪里有子女(比喻百姓)向父母(父母官)陳說事情，卻要衙役(像對待犯人一般)去拷問檢查他們的？你們如果一定想要尋求維持生活的門路，何不放棄做衙役而去當農民呢。如果不愿這樣做的話，那就請等我離任去職以后吧。”縣衙沒有公務的時候，他就常常獨自行走于田間地頭，與父老商談施政之利弊，倘若遇到正在讀書的年輕人，則拉著手與之談文章、談學問，從早到晚，不知疲倦。

李夢登罷官的時候，接替的新任知縣來到衙門，他把大印交接完畢，就深深的作了一揖離開了。移交時，問及縣衙庫房存儲糧款公物，仍貼著前任知縣的封條。查考訴訟案卷、文書檔案，他說：“各自都有主管的人(意思是各有專人負責，有條有理)。”新官問及訴訟情況，他回答說：“(百姓的糾紛)都經(jīng)過勸解平息了。”可是他自己不明白遭到罷官的原由，一一寫信給在同一官署任職的同僚，說：“我擔任知縣僅僅三個月，未曾得罪百姓，有公事沒有不盡心盡力做好的，可是竟然遭到免職，到底是什么緣故呢？”

李夢登罷官后，非常窮苦，窮得連家都回不去了，百姓爭相接濟他。小商小販一清早就紛紛把沒賣完的蔬菜、水果、粟米等放置其門外，等到他開門，拿來做飯食，也不問哪來的。可是這樣閑居了滿一年，未曾出現(xiàn)過非常匱乏的情況。最后，孝豐縣人民集資為他辦理回家的事，并且制作了一把青色的傘贈給他，上面題名的人達上萬人，讓他榮耀的踏上歸途。曾經(jīng)受到過李夢登恩惠的幾個人，他們挑著擔子，一直把李夢登送到了福建家中。

9．C（參考標點：法家不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣。可以行一時之計，而不可長用也，故曰“嚴而少恩”。(選自《太史公自序》)）

三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫(13分)10．（1）參考答案：“喚”字運用擬人的手法，極富藝術表現(xiàn)力。（1分）秋本自來，如何“喚得”?蟋蟀無知，又豈知“喚”?詩人偏用一“喚”字，好像蟋蟀多事，有意地將秋天“喚”來人間了。詩人心緒不佳，秋來有些煩事鬧心。（1分）但用一“喚”字，令人頓覺妙趣橫生。不僅沖淡了惱人情緒，而且顯得幽默風趣，詩意盎然。（1分）

評分細則：3分。手法1分，具體賞析1分，表達效果1分。大意對即可。(2)參考答案：這首詩抒發(fā)了作者厭倦官場、鄙棄世俗、急欲歸隱山林的思想情感。（1分）詩人首聯(lián)無端責怪蟋蟀，含蓄地反映了他落寞寂寥的心情。（1分）頷聯(lián)埋怨自己詩債未償，很難為情，流露出公務瑣事不勝其煩之意。（1分）頸聯(lián)意近陶潛“少無適俗韻，性本愛丘山”。先明言自己秉性與世人熱衷功名利祿格格不入，然后用擬人手法反面寫“巖壑嗔人”，實則埋怨自己沒有早歸山林。“還”字意謂自己本是山林中人，只是在外未歸而已。（1分）詩人歸心似箭，尾聯(lián)于是興奮地幻想著辭官歸隱青山的情景，詩人的急切和終得解脫的輕松暢快躍然紙上。（1分）全詩主要通過借物達意，宛轉曲折地表達了詩人淡泊名利、隱逸山林的情懷。

評分細則：5分。觀點1分，具體分析4分。大意對即可。

11．參考答案：(1)俯察品類之盛 所以游目騁懷(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)侵曉窺檐語 葉上初陽干宿雨

評分細則：5分。每空1分，與原文不合者，該空不得分。

四、現(xiàn)代文(論述類、實用類)閱讀(10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分)12．C(這是“心的基本要求是盡量增加無所用心的可能，獲得暫時的或某方面的安穩(wěn)”的一個“間接的證據(jù)”，不是心理活動“回復原來”的狀況。)13．B（A.含義并不一樣，作者只是認為之所以不約而同地用到這個比喻，說明了人類思想和推理時有一種共同的“實在的境界”(心理狀況)。C.道家和禪宗只是把思辯得到結論，心靈的追求達到目的比喻為“回家”，并沒有這種意識。D.研究比喻的目的不在研究、解讀這些思想本身，而是研究人的思維、心理活動。正如本文研究“回家”要義不在分析其中西比喻中的含義一樣。因此原文說“假使我們從修詞學的立場研究這些比喻的確切性，也許對思辯有些小幫助。”）14．參考答案：這種境界是一種我們追思而有結果，解疑而生信仰的心理狀況。（１分）這種心理狀態(tài)，從心的情境而言就是回復原來，即恢復到未活動前的穩(wěn)定，消除困難的感覺以便回復到心安慮得；（２分）從心的內容而言是一種認新為舊的錯覺，即新發(fā)現(xiàn)常給我們似曾相識的印象，人類的知其實是憶舊。（２分）評分細則：５分。觀點１分；具體闡述４分，大意對即可。

五、現(xiàn)代文(文學類)閱讀(2０分)15．參考答案：(1)“疲倦”是指消極、厭倦、悲觀的心態(tài)。作者的意思是自己經(jīng)歷過人世的風雨，見過人性的丑惡，因而在“你”感到人性丑惡、人生灰暗時，懂得“你”的這種心情、態(tài)度。這句話表現(xiàn)了作者對社會人生的洞悉。(2)作者認為在人生之路上難免“遭逢劫難”，“只是名稱不同、時間不同”，“你”現(xiàn)在的遭逢如同“我”過去的經(jīng)歷，當“你”經(jīng)歷過后，“你”將來也會有“我”現(xiàn)在的感悟和認識。

評分細則：４分。每小題２分，必須結合文意來理解，大意對即可。

16．參考答案：①文章反復用“聽我說”領起，成為行文的線索。作者抒情議論，剖析社會人生，思考人性善惡，抒發(fā)感慨，闡述己見，全借由這條線索組織勾連，脈絡清晰，層次分明。（1分）②從人稱上看，用第一人稱，用當面傾談、苦心勸解的方式，仿佛一個智慧長者分享他的人生經(jīng)驗，諄諄告誡，娓娓談心，使說理親切，平和，易于接近讀者，產生共鳴。（２分）③在情感內容上，有利于作者酣暢地表情達意，層層遞進，語重心長，其心切切。（１分）

評分細則：4分。第二個要點２分，第一、三個要點各１分。大意對即可。17．參考答案：“我”的形象：①“我”親歷過殘酷的戰(zhàn)爭，耳聞目睹了好人的凄慘結局，遭逢過許多劫難，是一個歷經(jīng)喪亂、飽經(jīng)風霜的長者；②“我”對戰(zhàn)爭的災難、人性的善惡、人生的浮沉(貧富貴賤禍福成敗)有著深刻的觀察和清醒的認識，是一位閱歷豐富、洞悉社會人生的智者；③“我”對人生、對世界、對他人懷抱著溫厚的愛，能以豁達、博愛的情懷，去“化解”、超越人生的“毒素”和苦難，更是一位寬容達觀、悲天憫人的仁者。評分細則：6分。每個要點２分，大意對即可。

18．參考答案：①作者像是一位人生的導師，勸導我們不要悲觀消極地看待人生，處處設防，弄得人心惟危，這樣活著當然太緊張?zhí)捌＞搿保灰獰崆檫_觀處世，要相信“人的美，人的尊貴”，互愛、互信，共創(chuàng)美麗人生。（２分）②在當前社會道德滑坡、信任危機的環(huán)境下，急需這種精神態(tài)度。正如作者所言，“我們的功課是化學，不是數(shù)學。”我們要帶著熱心腸去投入生活，帶著信任和愛去“化”、去分解生活中的各種“毒素”，而不要斤斤計較，不要“握緊拳頭”滿懷戒備。（２分）③每個人都是社會的一份子，不要逃避，而要“放松自己，回到人群”，與人為善，共同創(chuàng)造溫暖和諧的社會。（２分）評分細則：6分。原文理解2分，聯(lián)系實際4分。大意對即可。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．(1)參考答案：孔子：治理國家要先讓百姓富足起來，然后進行教化，讓他們懂得道理。(2分)老子：治理國家要用清靜、無為而治的方法，讓百姓自我實現(xiàn)社會的富足和文明。(2分)相通之處：都是針對治理國家提出的方法、措施，方法有異，但目的都是要讓人民富足、安居樂業(yè)，民心向善，社會安定和諧，儒道兩家可謂是“殊途同歸”。(2分)評分細則：6分。每個要點２分，大意對即可。

(2)參考答案：示例一：贊同孔子的主張。孔子的主張更符合實際，更科學合理。富民，就是要先解決人民的溫飽問題，滿足人民的物質生活需要。教民，就是“謹庠序之教，申之以孝悌之義”，提高百姓的思想道德素質。物質是基礎，是前提，經(jīng)濟基礎決定上層建筑，現(xiàn)實生活中，生存、溫飽問題總是第一位的，所謂“饑寒生盜心”、“倉廩實而知禮節(jié)”，如果物質生活沒有滿足，生存問題沒有解決，那教育人民懂得道理，是無法做到的。孔子先富后教的思想，與我們今天在物質文明建設的基礎上搞精神文明建設是一致的，對現(xiàn)實也有借鑒、指導意義。示例二：贊同老子的主張。老子認為統(tǒng)治者依仗權勢、武力、肆意橫行，為所欲為，是造成百姓困頓、道德淪喪、天下混亂的原因。因此統(tǒng)治者要嚴加克制，對公權力進行自我約束，降低欲望，不對百姓生活生產橫加干預，讓百姓休養(yǎng)生息，自由發(fā)展。老子的主張具有強烈的現(xiàn)實針對性，現(xiàn)實生活中只圖“政績”搞“瞎指揮”、“繁政擾民”、貪污腐敗等現(xiàn)象時有所見，老子箴言對于頭腦清醒的執(zhí)政者為政治民，是有益處的。

評分細則：6分，亮明態(tài)度，1分；概括觀點，2分；聯(lián)系現(xiàn)實，3分。無論贊同誰的觀點，聯(lián)系現(xiàn)實言之成理皆可。不需比較兩者的優(yōu)劣短長，評述所認同的一家即可。

20．（1）參考答案：

（一）我國切實保護南海東海海洋權益

（二）“蛟龍”號創(chuàng)載人深潛新紀錄

（三）我國首艘航母正式交付海軍

評分細則：6分。每則新聞標題2分，符合新聞標題要求，即可。（2）參考角度：

（一）從海洋開發(fā)的角度

（二）從維護主權需要實力的角度

（三）從世界的競爭在于科技的競爭的角度

評分細則：6分，觀點2分，評論4分（內容2分，形式2分）。言之成理即可。

七、寫作(60分)21．【提示】按湖南省2013年高考作文評分標準計分。參考角度：①人生、事業(yè)要不斷涉足未知領域，唯有如此才可創(chuàng)新和超越自己，享受美好。②“不滿足是向上的車輪。”(魯迅語)可從“不滿足”的角度，談行萬里路，探索未知，增長見識，享受人生，或談要銳意進取，追求卓越。③“世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠，而人之所罕至焉。”(王安石語)因而，達到最高境界的人、擁有卓越美好理想的人往往是少數(shù)派或孤獨者。④也可以反向立意，從“要知足”的角度，談珍惜擁有，不要好高騖遠，這山望著那山高。評分細則

第四篇：湖南省郴州市2018屆高三第一次教學質量監(jiān)測政治試卷

郴州市2018屆高三第一次教學質量監(jiān)測試卷

思想政治

一、選擇題（在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。共25小題，每小題 2分．共50分）

1．右圖反映的是在一定時期內M商品的供求量(Q)隨價格(P)變化的情況。曲線D(指D0、D1、D2)為需求曲線，S為供給曲線，E為M商品的均衡價格。假定其他條件不變，下列情況中關于均衡價格E變動的描述正確的有

①當銀行利率升高時，會導致均衡價格E向E2移動

②當居民收入預期不確定時，會導致均衡價格E向 E1移動

③當居民當前可支配收入減少時，會導致均衡價格E 向E1移動

④當M商品的替代商品價格上漲時，會導致均衡價 格E向E1移動

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

2．大蒜每年都搶盡風頭。自2017年9月底冷庫大蒜開庫售賣時，價格是一路走低。一些囤蒜小戶，見勢不妙紛紛拋售，而一些囤了幾千噸和幾萬噸的大戶們，卻只能硬著頭皮苦苦堅持。結果蒜來蒜去大變天。“蒜你狠”也一直搞得老百姓心上心下的。于是百姓們干脆你“蒜”你的，我“算”我的。從大蒜的變天可見

①價值規(guī)律是市場經(jīng)濟運行和發(fā)展過程中必須遵循的基本規(guī)律

②“你‘蒜’你的，我‘算’我的”揭示了商品的需求彈性

③“你‘蒜’你的，我‘算’我的”揭示了互補品的需求法則

④政府及時發(fā)布市場信息是市場發(fā)揮對資源配置決定性作用的基礎

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3.2017年8月16日，中國聯(lián)通網(wǎng)絡通信股份有限公司發(fā)布《中國聯(lián)通關于混合所有制改革有關情況的專項公告》，宣布中國聯(lián)通已與騰訊、百度、京東、阿里、蘇寧等戰(zhàn)略投資者簽署了戰(zhàn)略投資合作協(xié)議，雙方將在云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領域開展戰(zhàn)略合作，為國民經(jīng)濟和社會信息化、供給側結構性改革做出積極貢獻。這一舉措

①有利于完善我國的基本經(jīng)濟制度，增強公有制經(jīng)濟的影響力、控制力

②有利于拓寬社會資本的投資渠道，推動社會資源的合理配置

③有利于取消行業(yè)準入門檻，激發(fā)各類市場主體活力，助推供給側改革

④有利于創(chuàng)新國企治理結構和管理體制，進一步增強實體經(jīng)濟的活力、創(chuàng)造力

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

4．上題中的改革擬實施股權激勵機制，努力實現(xiàn)股東、公司、員工利益的一致。股票期權是上市公司給予公司董事、高級管理人員和技術骨干的一種權利。這些人員可以在一定期限內以事先約定的價格購買公司股票，并有權在一定時期后出售這些股票，獲得股票市價和行權價之間的差價，但在合同期內，期權不可轉讓。這種激勵方式

①使骨干員工和企業(yè)發(fā)展緊密結合，實現(xiàn)利益共享、風險共擔

②將勞動貢獻與勞動報酬相聯(lián)系，進一步促進收入分配公平

③實現(xiàn)初次分配與再分配的統(tǒng)一，調動勞動者的生產經(jīng)營積極性

④建立健全激勵約束長效機制，提高全要素生產率

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④ 5.2017年美國當?shù)貢r間8月10日．在納斯達克股票交易所出現(xiàn)了一起“烏龍指”交易．上午9時35分，股價為10.25美元的海亮教育，隨著一筆700股的單子成交，股價突然飆升到199999.99美元，漲幅為2020101.92%。公司老總馮海良火箭一般登上財富榜第一的“寶座”，雖然只有8分鐘。8分鐘后海亮教育的股票被納斯達克以“股價異常波動”的原因停了牌。截至10日美股收盤，海亮教育的股價報收10.35美元，上漲4.51%。在這次罕見的交易中，買家買了700股

A．賺了70美元

B．賺了724500美元

C．損失了近1400萬美元

D．損失了近1.4億美元 6．“就業(yè)是最大的民生。要堅持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實現(xiàn)更高質量和更充分就業(yè)。”無論是決勝全面建成小康社會，還是建設社會主義現(xiàn)代化強國，都需要更高質量和更充分的就業(yè)作支撐和保障。下列傳導順序能夠闡釋這一要求的是

①激發(fā)小微企業(yè)活力，提高小微企業(yè)吸納就業(yè)的能力

②實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動創(chuàng)新、就業(yè)帶動增收，增強經(jīng)濟新動能

③優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，破除制約勞動者創(chuàng)業(yè)的體制性障礙

④拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道，加大小微企業(yè)信貸投放力度

A．③一②一④一①

B．②一③一④一①

C．③一④一①一②

D．②一④一①一③

7．產業(yè)融合是指不同產業(yè)或同一產業(yè)不同行業(yè)相互滲透、相互交叉，最終融合為一體，逐步形成新產業(yè)的動態(tài)發(fā)展過程。產業(yè)融合已經(jīng)不僅僅是作為一種發(fā)展趨勢來進行討論，當前，產業(yè)融合已是產業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實選擇。下列體現(xiàn)產業(yè)融合的是

①譚村實施土地三項制度改革、三權分置、土地集中流轉、農村集體土地人市等制度創(chuàng)新

②小崗村邁入“農業(yè)3.0時代”，興起智慧農業(yè)、生態(tài)農業(yè)、觀光農業(yè)，農民生活配套設施逐步完善，農民增收，生活環(huán)境改善，③張鎮(zhèn)建立金融公共信息服務平臺，設立產業(yè)融合項目融資登記中心，為投融資雙方緩解投融資難題

④真遠煤炭公司順應能源生產和消費革命的新要求，重點推進煤炭潔凈化高效利用，適度發(fā)展電、氣、油等非煤能源

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8.2017年12月1日起，我國對部分消費品進口關稅進行調整。在此前降稅的基礎上，本次進一步降低消費品進口關稅，范圍涵蓋涵蓋食品、保健品、藥品、日化用品、服裝鞋帽、家用設備、文化娛樂、日雜百貨等消費品，共涉及187項商品，平均稅率由17.3%降至7.7%。此次進口關稅調整

①縮小了我國的貿易順差，實現(xiàn)互利共贏

②有利于滿足人民日益增長的美好生活需要

③可能對我國的企業(yè)產生挑戰(zhàn)，不利于企業(yè)發(fā)展

④要求政府必須推進供給側改革，實施國家品牌計劃

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

9.2017年11月16日，安徽省高級人民法院民事審判法官公開開庭審理一起合同糾紛案，拉開了安徽法院第三方評價庭審活動序幕。當天安徽全省法院有37件參評案件在中國庭 審公開網(wǎng)上直播。由第三方評委對各參評案件的庭審質量按照詳細的評價標準進行打分和 評價，讓公眾通過微博、微信等渠道以看得見的方式“旁聽”案件整個審判過程。這種做法

①尊重了公民的知情權和監(jiān)督權，能有效監(jiān)督司法權力的運行

②激發(fā)了公民參與民主管理的熱情體現(xiàn)人民當家作主的本質

③創(chuàng)新了庭審公開方式，有利于增強司法民主和提升司法公信力

④有利于公民全程參與人民法院的審判過程而保證公正司法

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10、治理“微腐敗”，管住“微權力”是關鍵。某地積極推進村干部規(guī)范管理，公布村干部的“權力清單”，繪制了“微權力”具體操作流程，并讓村民知曉。該舉措的實施使該地村民和村干部相互信任，相互支持，營造了和諧的干群關系，推動“微腐敗”的治理。該地的成功在于

①加強基層政權建設，提高村務治理效率

②夯實村民白治基礎，增強村民的獲得感

③規(guī)范村干部的行為，共商共建和諧農村

④調動村民參與熱情，廣泛實踐人民民主

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

11.2017年11月16日，新疆某餐飲股份有限公司一餐廳拿到了全疆首張電子營業(yè)執(zhí)照，標志著新疆企業(yè)全面開啟電子營業(yè)執(zhí)照時代。電子營業(yè)執(zhí)照具有無介質、防篡改等特性，支持通過移動終端等方式實現(xiàn)對執(zhí)照的存儲、授權管理與應用，發(fā)揮其身份認證、網(wǎng)上亮照等功能，可提高企業(yè)在電子政務和電子商務領域的使用便利性。政府全面推行企業(yè)采用電子營業(yè)執(zhí)照

①樹立了政府權威，減少了政府的職責

②增強了政府效能，提高了管理和服務水平

③堅持了依法行政，貫徹依法治國方略

④加強了廉政建設，助推了法律體制的完善

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

12.2017年11月7日起《中華人民共和國監(jiān)察法（草案）》在中國人大網(wǎng)公布向社會公開征求意見。《監(jiān)察法（草案）》明確了國家監(jiān)察工作的一系列重大問題，規(guī)定了監(jiān)察機關的基本定位、監(jiān)察范圍、監(jiān)察職責、監(jiān)察權限、監(jiān)察程序等基本內容。特別在監(jiān)察對象方面將實現(xiàn)國家監(jiān)察全面覆蓋——監(jiān)察委員會依法對行使公權力的公職人員進行監(jiān)督。可見

①黨和人大、政府、政協(xié)等一切國家機關都要接受監(jiān)察委員會的監(jiān)督

②通過法律規(guī)范監(jiān)察制度，實現(xiàn)監(jiān)察全覆蓋，達到“不能腐”和“不想腐”

③健全權力運行的制約和監(jiān)督體系是有效制約和監(jiān)督權力的關鍵

④自覺接受監(jiān)督是行政機關堅持依法行政、做好工作的必要保證

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

13.2017年11月27日，省十二屆人大常委會第三十三次會議在長沙開幕。會聽取了省財政廳廳長所作的關于《湖南省大氣污染物和水污染物環(huán)境保護稅稅額的決定草案）》的議案的說明，審議、審查了益陽市人大常委會關于《益陽市安化黑茶文化遺產保護條例》。由此可見

①我國人大實行民主集中制

②湖南省人大在行使立法權

③湖南省人大在行使監(jiān)督權

④湖南省人大在行使審議權

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

14.2017年11月30日至12月3日，中國共產黨與世界政黨高層對話會在北京召開。中共中央總書記、國家主席習近平發(fā)表主旨演講并提出倡議：不同國家的政黨應該增進互信、加強溝通、密切協(xié)作，探索在新型國際關系的基礎上建立求同存異、相互尊重、互學互鑒的新型政黨關系，搭建多種形式、多種層次的國際政黨交流合作網(wǎng)絡，匯聚構建人類命運共同體的強大力量．材料表明

①政黨在當代國際關系構建中應發(fā)揮主導作用

②政黨是構建人類命運共同體的重要力量

③中國共產黨日益開放和自信，不斷“輸出”中國模式和價值觀

④中國共產黨是為中國人民謀幸福的黨，也是為人類進步事業(yè)而奮斗的黨

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

15.2017年1 1月6日，首部少數(shù)民族脫貧攻堅電視劇《索瑪花開》在央視一套開播。《索瑪花開》以真實的彝區(qū)農村現(xiàn)狀為背景，展現(xiàn)了彝區(qū)人民在精準扶貧政策的推動和政府的大力支持下，主動靠勤勞脫掉貧困帽子，實現(xiàn)幸福生活的故事。開展對少數(shù)民族脫貧攻堅

①為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展注入了根本動力

②進一步貫徹了我國民族政策實現(xiàn)各民族共同繁榮

③鞏固了各民族平等、發(fā)展、和諧、美麗的新型民族關系

④體現(xiàn)了決勝全面建成小康社會偉大勝利的要求

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

16.2017年11月13日，國務院總理李克強在馬尼拉出席第20次中國一東盟領導人會議并發(fā)表重要講話，強調中方愿與東盟等各方一道，構建理念共通、繁榮共享、責任共擔的命運共同體，攜手打造更高水平的中國一東盟戰(zhàn)略伙伴關系，共同引領地區(qū)發(fā)展與合作進程。下列對此理解正確的是

①中國重視發(fā)展同周邊國家睦鄰友好的合作關系

②中國與東盟之間用戰(zhàn)略伙伴關系取代了競爭關系

③中國與東盟之間的共同利益高于各國的自身利益

④中國對地區(qū)的和平與發(fā)展事務發(fā)揮著建設性作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

17.2017年10月12日，美國繼退出巴黎協(xié)定后又宣布退出聯(lián)合國教科文組織。探究美國退出聯(lián)合國教科文組織的原因，理念上的分歧才是根本的：不相信多邊合作能讓世界更美好，不相信要尊重文化差異性，就不能參與教科文組織的合作。由此可見

①求同難以存異，消除分歧才能合作共贏②文化包容性能使文化和睦相處交流共生

③繁榮世界文化要求尊重世界文化多樣性④不同意識形態(tài)不斷融合才能促進文化繁榮

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 18．“沙灘公園的溫柔依舊，愛蓮湖畔的清流雨荷。北湖公園里走一走，小孩子露出了酒窩。”2017年9月10日，一部由郴州市區(qū)高中生白主策劃、白籌資金拍攝的《郴州》MV正式發(fā)布，作為獻給正在創(chuàng)建文明城市的郴州的一份禮物。預告片在網(wǎng)絡發(fā)布短短幾天，點擊量便突破了5萬人次．刷遍了郴州人的朋友圈．這反映

①大眾傳媒在文化傳遞、溝通和共享方面發(fā)揮著強大功能

②青年學生是最富有創(chuàng)新意識的群體，必須鼓勵他們的所有活動

③采用群眾喜聞樂見的形式可以有效推進社會主義精神文明建設

④展示了青年朝氣蓬勃的精神風貌，利于提高群眾的科學文化素養(yǎng)

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 19.張衡認為：“元者，無形之類，自然之根，作于太始，莫之與先。”下列觀點中與張衡觀點屬同一哲學派別的是

①天地合而萬物生，陰陽接而變化起

②天下無獨燃之火，世間安得有無體獨知之精

③宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

④世界是白我創(chuàng)造的非我

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④ 20、2017年10月19日凌晨，谷歌旗下的人工智能公司DeepMind在世界頂級科學雜志Nature雜志上宣布了AlphaGo的新進步，可以在沒有人類干預的情況下自我學習，新的AlphaGoZero在自我學習3天之后，就以100比0的成績戰(zhàn)勝了第一代AlphaGo。自我學習能力的出現(xiàn)，對于人工智能和機器學習來說，是一個新的突破。上述材料又一次佐證了

①物質與意識相互依賴而發(fā)展

②意識不完全依賴于物質

③意識活動具有主動創(chuàng)造性

④人能夠能動地改造世界

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④ 21．習近平在談中國特色社會主義發(fā)展道路時說，“鞋子合不合腳，白己穿了才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權。”下列包含的哲學道理與這句話相同的是

①蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽

②近水知魚性，近山識鳥音

③松間鳴好鳥，竹下流清泉

④欲知山中事，須問打柴人

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

22．二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)歷法體系及其相關實踐活動的重要組成部分。兩千多年來，指導著人們按季節(jié)、氣候調節(jié)休息和勞作。如，“春不種，秋無收”“清明芒種麥，谷雨種大田”“白露忙割地，秋分把地翻”。這說明我國古代人民

①認識到白然界和農耕實踐存在具體的、必然的聯(lián)系

②發(fā)現(xiàn)節(jié)氣規(guī)律，但在節(jié)氣規(guī)律面前是不白由的

③根據(jù)事物存在發(fā)展的條件，建立節(jié)氣與農業(yè)生產間的聯(lián)系

④是推動社會變革的決定性力量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

23．虛實作為一對相反而又相成的范疇，普遍存在于中國文化之中。譬如齊白石的《蝦》（右圖），畫中無水，卻讓人實實在在地感受到了水的存在，此為虛實相生。下列選項強調“虛實相生”的有

①中醫(yī)：病之虛實者，出者為虛，人者為實

②兵法：夫兵形象水，水之行，避高而趨下；

兵之形．避實而擊虛

③古詩詞：寫景為實，抒情為虛，虛由實生，實仗虛行

④書法：以虛明實，實處之妙皆因虛處而生

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

24.總書記在黨的十九大報告中指出：中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。據(jù)此，下列說法正確的是

①主要矛盾的變化決定了我國社會性質的變化

②主要矛盾的變化是由我國社會性質的變化決定的 ③主要矛盾的變化決定了我國經(jīng)濟社會發(fā)展的方向

④主要矛盾的變化是由新時代中國特色社會主義實踐決定的 A．①④

B．②③

C．②④

D．③④ 25．“不奮斗，你的才華如何配得上你的任性：不奮斗，你成長的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。一個人老去的時候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個人心里都有一片海，自己不揚帆，沒人幫你啟航，只有拼出來的成功，沒有等出來的輝煌！”某農民工留在學校教室黑板上的這段勵志名言給我們的啟示是

①努力奉獻是擁有幸福人生的根本途徑

②實現(xiàn)人生價值需要自強不息的精神

③實現(xiàn)人生價值需要充分發(fā)揮主觀能動性

④個人應在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)價值

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

二、非選擇題（共6個小題，50分。）26.閱讀材料．完成下列要求。(25分)黨的十八大以來．湖南全省上下緊緊圍繞中央和省委．省政府決策部署，深入貫徹實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略．堅持把科技創(chuàng)新作為貫徹五大發(fā)展理念的關鍵抓手和實施供給側結構性改革的關鍵環(huán)節(jié)．以提升科技創(chuàng)新能力為核心．科學謀劃創(chuàng)新頂層設計，深入推動體制改革，大力營造創(chuàng)新氛圍．

注：R&D經(jīng)費指全社會研究與試驗發(fā)展經(jīng)費,即研發(fā)經(jīng)費）。研究與試驗發(fā)展(R&D)經(jīng)費支出指統(tǒng)計內全社會實際用于基礎研究、應用研究和試驗發(fā)展的經(jīng)費支出。

材料一：2016年湖南省R&D經(jīng)費支出中，企業(yè)經(jīng)費支出418.12億元，比2012年增加177.76億元，增長74.0%，年均增長14.8%，占R&D經(jīng)費支出的89.2%，比2012年提高5.6個百分點；科研機構經(jīng)費支出21.57億元，比2012年增加1.22億元，增長6.0%，年均增長1.5%．占R&D經(jīng)費支出的4.6%．占比下降2.5個百分點。

面向經(jīng)濟建設主戰(zhàn)場，以市場為導向，著眼工業(yè)新興優(yōu)勢產業(yè)鏈培育，組織進行科研攻關，提高科技創(chuàng)新效益。

稅收減免政策落實效果顯著。研發(fā)費用加計扣除減免稅、高新技術企業(yè)減免稅等政策的不斷完善，對落實創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進產業(yè)升級發(fā)揮了積極作用。

(1)請分析圖

1、圖2反映的經(jīng)濟信息。（6分）

(2)結合圖和材料一，運用所學經(jīng)濟生活的知識，分析如何促進科技創(chuàng)新。（10分）

材料二：總書記在十九大報告中提出：創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力，是建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐。要瞄準世界科技前沿，強化基礎研究，實現(xiàn)前瞻性基礎研究、引領性原創(chuàng)成果重大突破。加強應用基礎研究，拓展實施國家重大科技項目，突出關鍵共性技術、前沿引領技術、現(xiàn)代工程技術、顛覆性技術創(chuàng)新，為建設科技強國、質量強國、航天強國、網(wǎng)絡強國、交通強國、數(shù)字中國、智慧社會提供有力支撐。加強國家創(chuàng)新體系建設，強化戰(zhàn)略科技力量，、(3)請結合材料和所學政治生活知識，分析中國共產黨重視科技創(chuàng)新的原因。（9分）27．閱讀材料，完成下列要求。(25分)

12月3-5日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)開幕。

世界互聯(lián)網(wǎng)大會是由中華人民共和國倡導，每年在浙江省烏鎮(zhèn)舉辦，大會已經(jīng)連續(xù)舉辦四屆，旨在搭建中國與世界互聯(lián)互通的國際平臺和國際互聯(lián)網(wǎng)共享共治的中國平臺，讓各國在爭議中求共識、在共識中謀合作、在合作中創(chuàng)共贏。

材料一

第四屆大會以“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟促進開放共享——攜手共建網(wǎng)絡空間命運共同體”為主題．大會開幕之時，國家主席習近平發(fā)來賀電。指出：當前，以信息技術為代表的新一輪科技和產業(yè)革命正在萌發(fā)，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入了強勁動力，同時，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)。全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進入關鍵時期，構建網(wǎng)絡空間命運共同體日益成為國際社會的廣泛共識。我們希望同國際社會一道，尊重網(wǎng)絡主權，發(fā)揚伙伴精神，大家的事由大家商量著辦，做到發(fā)展共同推進、安全共同維護、治理共同參與、成果共同分享。

材料二

大會有來自全球1500位嘉賓,400余家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，他們展示了世界互聯(lián)網(wǎng)最新的發(fā)展趨勢和前沿技術。會上，知名企業(yè)家各抒己見，蘋果CEO庫克上臺就對近期的人工智能威脅人類的論調予以反駁，“很多人都在談論AI(人工智能)，我并不擔心機器人會像人一樣思考，我擔心人類像機器一樣思考。”阿里巴巴CEO馬云演講說，“過去20年，互聯(lián)網(wǎng)從無到有，未來30年，互聯(lián)網(wǎng)從有到無，無處不在的無。”“擔心機器會威脅人類．我們就應該主動擁抱技術．

(1)世界互聯(lián)網(wǎng)大會的成功舉辦，更重要的是體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)科技的對人類的重要意義。請結合材料一，運用所學文化生活知識加以說明。(9分)

(2)根據(jù)材料二，運用馬克思主義唯物論和認識論的知識說明我們應該怎樣主動擁抱技術，避免人類像機器一樣思考？(12分)

(3)請結合文化的交流借鑒，就人類如何攜手共建網(wǎng)絡空間命運共同體提兩條建議。（4分）

郴州市2018屆高三第一次教學質量監(jiān)測試卷

思想政治參考答案及評分細則

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1-5 CACBD

6-10 CCDAD

11-15 CCADC 16-20 BCBAD

21-25 DBDDC

二、非選擇題（共4個小題，共50分）

26．(1)圖1反映2012-2016年全國及湖南省R&D經(jīng)費投入強度不斷提高，但湖南省R&D經(jīng)費投入強度仍低于全國水平（2分）：圖2反映2012-2016年湖南省高新技術產業(yè)增加值不斷提高，占GDP的比重不斷提高（2分）；兩圖共同說明研發(fā)經(jīng)費投入的增加促進了高新技術產業(yè)的發(fā)展。（2分）

(2)①研發(fā)經(jīng)費投入增加，為科技創(chuàng)新發(fā)展提供物質基礎；

②企業(yè)是市場經(jīng)濟活動的主要參加者，在科技創(chuàng)新中應該發(fā)揮主體作用：

③市場在資源配置中起決定性用，應以市場為導向促進科技創(chuàng)新；

④政府加強宏觀調控，運用稅收手段促進科技創(chuàng)新。

(答對一個要點給4分，兩個要點給8分，三個要點以上給10分)

(3)①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心；②中國共產黨代表中國先進生產力的發(fā)展要求，重視科技創(chuàng)新有利于解放和發(fā)展生產力；③當代國際競爭的實質是以經(jīng)濟和科技實力基礎的綜合國力的較量，重視科技發(fā)展有利于增強我國的綜合國力，提高我國的國際地位。

（答對一個要點給3分，兩個要點給6分，三個以上要點給10分。從中國共產黨堅持新發(fā)展理念，習近平新時代中國特色社會主義思想等方面同答可酌情給分，但不超過本題滿分9分。）27．(1)①互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，以信息技術為代表的新一輪科技和產業(yè)革命的萌發(fā)，為經(jīng)濟社會發(fā)展注入了強勁動力，形成新的產業(yè)，拉動經(jīng)濟增長。（3分）

②全球網(wǎng)絡技術變革，構成網(wǎng)絡空間命運共同體，需要國際社會發(fā)揚伙伴精神，同時，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國主權、安全、發(fā)展利益帶來許多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)揚伙伴精神和迎接挑戰(zhàn)中，將促進人類和平與合作。（3分）

③構成網(wǎng)絡空間命運共同體，需要國際社會發(fā)揚伙伴精神，加強合作，這有助于人類科技的發(fā)展和思想境界的提高，促進文化的發(fā)展。（3分）

(2)①在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能研究中，運用正確的思想意識指導，重視科學理論的作用。（3分）

②尊重互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和運行的規(guī)律，同時加強道德倫理規(guī)范。（3分）

③注重實踐，充分發(fā)揮科學實驗的作用。（3分）

④既要看到互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的積極意義，又要時刻關注條件的變化，在不斷反復中推進互聯(lián)網(wǎng)理論的上升和發(fā)展。（3分）

(3)示例：①尊重文化多樣性，尊重各國主權、安全和不同的價值觀念及意識形態(tài)。（2分）

②互派研究人員和學者，加強合作和溝通。（2分）

第五篇：湖南省郴州市2018屆高三第二次教學質量監(jiān)測

湖南省郴州市2018屆高三第二次教學質量監(jiān)測

語文試卷

【注意事項】

1．答卷前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。

4．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

重視家風家訓是中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國的家風家訓文化可以追溯到周代，之后隨著時光推移，產生了班昭的《女誡》、顏之推的《家訓》、司馬光的《家范》等家訓著作，出現(xiàn)了很多有名的“家范”、“家則”、“家箴”、“家約”。明清時期，家風家訓文化最為流行。清人朱柏廬的《治家格言》搜集了大量有關家訓的名言警句，影響廣泛。我國傳統(tǒng)家訓中雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛幼、勤勞儉樸、耕讀傳家、自立自強、勤政廉潔、為人正直、寬以待人、嚴于律己、勤奮學習等內容，至今仍不乏借鑒價值。

優(yōu)良的家風形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的。通過父傳子，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點滴之中不斷地踐行，形成一種無言、無聲的教誨。家風是一個家庭或家族最為重要的、無以替代的精神財富，惠澤于家庭的成員；家風也是一個家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進步與發(fā)展。

家庭是個人與社會的中間橋梁。傳統(tǒng)的中國社會公共教育不發(fā)達，人的成長，更多的是依賴家庭的教育和文化的延傳。許多大的家族組織，為了家族的發(fā)展主動承擔起對本家族成員的社會保障功能：有祠堂、族產、義莊、義塾等等。家族成員之間通過禮儀性的活動取得聯(lián)系，同時也接受家族的集體約束。在這一層面，“家風”家訓好比家族“綱領”，指導和規(guī)訓著每一位家族成員的生活和行為。

家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造了兒童成長的好搖籃。當前，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓是沉痛的。

樹立端正的家風，傳承優(yōu)秀的家風，更是對民族文化的弘揚。“家風”是整個社會文化構成中的重要組成部分，是社會主義文化建設體系的基礎和前提。通過提升“家風”建設，既能使每個人的精神世界與主流的文化融為一體，培養(yǎng)完美的人格；又能通過“家風”的建設和社會主義文化建設進行有機的融合，從而實現(xiàn)社會風氣的根本好轉。每個家庭都應構建起具有各自特色的家風，給力社會風尚進步發(fā)展；給力偉大的“中國夢我的夢”的實現(xiàn)；千萬個家庭組合成一股強大的振興中華力量。

（《家風的重要性》有刪改）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A．我國古代出現(xiàn)的顏之推《家訓》等家訓著作，雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛幼等內容，至今仍不乏借鑒價值。

B．優(yōu)良的家風形成，往往是通過創(chuàng)立者的建立和后人不懈踐行而形成的，沒有幾代人的努力，是形成不了好的家風的。

C．傳統(tǒng)的中國社會公共教育不發(fā)達，家風對人的成長意義重大，現(xiàn)在公共教育發(fā)達了，在社會主義文化建設中，家風的作用同樣不能弱化。

D．文中列舉當前我國婚嫻家庭領域存在著一些問題，反映出現(xiàn)在人們不重視家風建設，這一問題應引起我們的高度重視。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A．文章開篇敘述我國古代家風家訓的情況，是為了指出家風在幾千年的傳承中，難免精華與糟粕并存，我們要批判地繼承。

B．文章圍繞家風立論，從家風對家庭、對個人、對社會的重要意義，逐一論證，論點明確，論證過程完整。

C．文章第四段闡述家風的作用，論證好的家風對人成長的影響，同時也從反面論證家風建設的重要性。

D．文章通過分析家風作用于社會的途徑，論證了家風建設對于弘揚民族文化，建設社會主義文化體系的重要性。

3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A．家族建立祠堂、族產、義莊、義塾等，其目的是為了建立家族社會保障體系，保證家族成員接受教育，從而促進家族發(fā)展。

B．家族成員龐大之后，家族成員之間難以發(fā)揮直接教育功能，家風發(fā)揮著指導和規(guī)范家族成員的生活和行為的重要作用。

C．好的家風，能打造兒童成長的好搖籃，能造就對社會有貢獻的人；不重視家風建設，可能使子女走上犯罪的道路。

D．社會風氣的根本好轉，是可以通過家風建設和社會主義文化建設的有機結合來實現(xiàn)的。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

他也叫我爸 劉殿學

從基地到沙漠腹地的205井，兩百多公里。正好有順路的油罐車，秀就帶著兒子，去井上看大泉。大泉有半年多不回基地了。說，當了領班，更忙。哎，忙不忙，就這樣，跟了這班油狗兒做老婆，就得有那個耐性。

電話打到井上，班里幾個小伙子樂了。

小非洲說：“泉哥，我給嫂子先準備一杯涼水，啊？天熱哩。”

“曼德拉”說：“你懂個屁，得先準備‘招待所’，知道啵？”說著，就找來塊舊篷布，將篷屋一角上大泉的那張小床隔開。

大泉知道“曼德拉”啥意思，也不說話，光笑。

那個開車的師傅人好，20來噸的油罐車，七拐八拐，一直把秀送到篷屋門口。五個漢子，下午沒班，全在。見到秀拽著小兒子從車上下來，一個勁兒地咧著大嘴拍巴掌。弄得秀一時不知所措，只是低著頭笑。一眼瞥見大泉，猛地走上前去捶了他一下，就撇下小兒子，逃也似的先進了篷屋。

那個小兒子倒是沒見過這熱烈歡迎的場面，就像接待克林頓似的，他不想跟媽進屋，摔著膀子直扭，不要他爸抱，光對那幾個黑臉叔叔看。

“曼德拉”喜歡得什么似的，蹲下去，手摸著人家的小屁股：“哎哎，狗兒，你看看，這五個人，你應該叫誰爸?”

“爸。”

“啊！我當爸了！”“曼德拉”樂得用頭去頂狗兒的肚子。小非洲直笑，看狗兒叫了“曼德拉”一聲爸，連忙拉過狗兒：“哎哎哎，你叫我什么？” “爸。”狗兒三歲，誰問啥說啥。“哈哈哈哈……”

“爸爸們”樂成一堆兒。他爭你奪，搶著抱，搶著親，又粗又黑的大毛嘴，把人家嫩嫩的小臉蛋兒，親得發(fā)紅。

這時，有人拿眼這么偷著一尋，大泉不見了。再往篷屋里聽聽，那圍布里邊，正在悄著聲兒說話：“秀……”

“秀。”“曼德拉”心里癢癢的，小聲跟里邊學了一句。

里邊人沒聽見。繼續(xù)竊竊地說：“我不用你喊我。你說，半年多了，你想不想我？” 里邊說的大泉還沒來得及說想還是不想，外邊倒有人先替他說了：“想，想死我了。說完，大伙兒偷偷一樂，馬上自覺地散溜開去。叫小非洲在外邊看著狗兒，不準任何人進屋。

小非洲就領狗兒到戈壁灘的蒿叢里，捉螞蚱玩。

狗兒跟在后邊，一頓一頓地走。走到門前的紅桶旁邊，突然停下來，就往里邊尿尿。小非洲一見，馬上跑過來喊：“狗兒，哎哎哎，狗兒……”

一聲沒喊完，大泉在門里看到了，大步跨出來，對著兒子的屁股，就是一巴掌：“你狗日的，這能尿！”

狗兒捂著屁股，望著大泉的臉，嘴一撇，“哇——！”大哭起來。

剛散溜開去的“爸爸們”一聽，趕快跑回來。看看狗兒圓溜溜的小屁股蛋上，立馬五條紅蛇梭，心里就疼死了，一個個瞪起眼，吼大泉：

“你二球呀你！？你二球！”

“你法西斯呀你！？你法西斯！……” 大泉不聽他們吼，急得還要再來一下。

“曼德拉”撫摸著狗兒一紅棱一紅棱的屁股，傷心得眼淚都出來了，緊緊地摟住狗兒，絕不讓大泉再打，說：“是你一個人的兒子？他剛才叫我爸哩，你沒聽見？”

大泉急得一跺腳：“你看看，這狗日的把這桶水給整的？全班一天只能分到一桶飲用水。待會兒，大伙就要灌水上井，咋辦？”

“那怕啥？咋辦咋辦，童子尿大補，知道啵？真是。”

“曼德拉”說著，又對一邊的小非洲發(fā)態(tài)度，“愣著干啥？給大伙灌水。” 小非洲叮叮當當?shù)匕汛蠡锏乃畨卣襾怼４笕蛔尮啵f：“我對不起大家。”

小非洲頭一梗：“咋啦？他也叫我爸哩，你沒聽見？”

（2001年10月17日《今晚報》，有刪改）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．用“一杯涼水”來接待遠方的客人，用一塊“篷布”做“招待所”，生動地表現(xiàn)這些工人長期生活在野外的艱辛和極度渴望過家庭生活而不得的真實情況。

B．搶著讓剛來的孩子喊“爸爸”，表現(xiàn)工地工人極其想家，希望與親人、孩子團聚的強烈愿望，也為下文情節(jié)作鋪墊。

C．小說多處運用細節(jié)描寫，善于通過細節(jié)表現(xiàn)人物，如“曼德拉”強護狗兒不再挨打就體現(xiàn)工地工人識大體、懂感情、有血有肉的爸爸形象。

D．小說“曼德拉”、小非洲的“他也叫我爸”語言中洋溢著自豪，表現(xiàn)了中國石油工人身處艱苦環(huán)境卻堅毅樂觀的豪邁氣概。

5．小說設計狗兒撒尿挨打的細節(jié)，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。(5分)6．小說在如何弘揚主旋律以表現(xiàn)時代的主題，為我們提供了有益的啟示，請結合作品探究其中的顯著特點。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

2017年以來，中國脫貧攻堅繼續(xù)保持良好態(tài)勢，減貧任務將超額完成，貧困人口將再減少1000萬人以上。與此同時，2017年中國產業(yè)扶貧新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，電商扶貧帶動274萬貧困戶增收，光伏扶貧直接惠及80萬貧困戶，旅游扶貧覆蓋2.3萬個貧困村。完成340萬貧困人口搬遷建設任務。健康扶貧救治421萬大病和慢性病貧困患者，貧困人口醫(yī)療費用實際報銷比例提高到80%以上。2012年以來，中國脫貧攻堅取得了決定性進展，五年共減貧6600多萬人，年均減少1300萬人以上。貧困地區(qū)生產生活條件明顯改善，貧困群眾獲得感明顯增強，農村基層治理能力和管理水平明顯提升，也為全球減貧事業(yè)貢獻了“中國方案”。

（資料節(jié)選自《中國全國扶貧開發(fā)工作會議報告》）

材料二：

經(jīng)濟增長與減少貧困

數(shù)據(jù)來源：《中國扶貧開發(fā)報告（2016）》 新華網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞

圖2 中國貧困戶主要成因類型及結構比例

數(shù)據(jù)來源：國務院扶貧辦建檔立卡相關資料 材料三：

針對貧困人口的目標就是“兩不愁三保障”。“兩不愁”就是不愁吃、不愁穿的問題，“三個保障”，即：義務教育、基本醫(yī)療、住房安全。在這“三個保障”中，因病致貧、因病返貧的問題尤為突出。因此，要實現(xiàn)打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的目標，必須花更大的力氣來解決因病致貧、因病返貧的問題。因病致貧、返貧這個問題解決不好的話，大量的貧困人口不能如期脫貧，即使脫了貧也難以鞏固、難以穩(wěn)定，很可能又回到貧困人口的行列。從工作的難度來看，因病致貧、返貧是脫貧攻堅的艱，是“艱中之艱”、“難中之難”。這從幾年的數(shù)據(jù)來看，因病致貧、返貧戶占比一直保持在30%左右，可見解決這一問題的難度非常之大。

（資料來源：國務院扶貧辦《健康扶貧工程“三個一批”行動計劃》）材料四：

目前國內扶貧工作的投入轉化率其實并不高。從國務院扶貧辦公布的數(shù)據(jù)看，2016年中央和地方在扶貧上合計投入了1000億元，人均扶貧投入資金超過1萬元。但2016年中國的貧困人口標準也就在3000元左右。從投入收益比來分析，國家在扶貧投入上的轉化率其實只有30%左右。“顯然，提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗，是明年扶貧工作的重中之重。”社會研究專家何雨認為，要提高扶貧資金效率，確保扶貧資金用在“刀刃”上。其次要優(yōu)化扶貧工作機制，在扶貧工作方法上，應采取扁平化管理，以降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。

精準扶貧政策改變過去大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導致貧困發(fā)生的各種因素和障礙。適應我國貧困治理形勢的變化，精準扶貧政策實現(xiàn)了扶貧對象瞄準化、幫扶措施具體化、管理過程規(guī)范化、考核目標去GDP化，是新時期我國扶貧開發(fā)政策的重大戰(zhàn)略轉型。

（資料來源：《國科學院院刊》發(fā)文《我國精準扶貧政策及其創(chuàng)新路徑研究》）7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（3分）A．“中國方案”為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻，從2012年以來，中國五年減貧6600多萬人，2017年以來，貧困人口將再減少1000萬以上。

B．2017年，電商、光伏、旅游等新業(yè)態(tài)產業(yè)扶貧取得了重大成果，帶動了350多萬戶貧困戶和2萬多個貧困村脫貧。C．2016年，中國扶貧投入轉化率只有30%左右，不必要的中間環(huán)節(jié)損耗，降低了扶貧資金的使用效率。

D．因病致貧、返貧是脫貧攻堅的最難以解決的問題，要打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，必須花更大的力氣來解決因病致貧、因病返貧的問題。

8．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（5分）

A．2017年貧困人中醫(yī)療費用實際報銷比率提高到了80%以上，這一舉措有助于解決因病致貧的問題。

B．根據(jù)材料二中經(jīng)濟增長和減少貧困人員的相關數(shù)據(jù)，我們能夠了解到經(jīng)濟增長與減貧關系密切，經(jīng)濟增長率越高，減少貧困人口數(shù)量越多。

C．專家指出，要做好扶貧工作，首要是提高扶貧資金使用率，解決扶貧工作機制的問題，降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。

D．根據(jù)材料二可知，疾病、技術和勞動力短缺、缺少資金是中國貧困戶主要致貧原因，要解決貧困問題，針對性的措施尤為重要。

E．精準扶貧政策實現(xiàn)了扶貧對象瞄準化、幫扶措施具體化、管理過程規(guī)范化、考核目標去GDP化，是扶貧工作的重大改革，解決了扶貧工作中存在的問題。

9．根據(jù)上述材料，簡要概括我國后階段做好扶貧工作的可行辦法。(4分)

二、古代詩文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

黃廉，字夷仲，洪州分寧人。第進士，歷州縣。熙寧初，或薦之王安石。安石與之言，問免役事，廉據(jù)舊法以對，甚悉。安石曰：“是必能辦新法。”白神宗，召訪時務，對曰：“陛下意在便民，法非不良也，而吏非其人。朝廷立法之意則一，而四方推奉，紛然不同，所以法行而民病，陛下不盡察也。河朔被水，河南、齊、晉旱，淮、浙飛蝗，江南疫癘，陛下不盡知也。”帝即命廉體量振濟東道，除司農丞。還報合旨，擢利州路轉運判官，復丞司農。為監(jiān)察御史里行，論俞充結王中正致宰屬并言中正任使太重帝曰人才蓋無類顧駕御之何如耳對曰雖然臣慮漸不可長也。河決曹村。受詔安撫京東，發(fā)廩振饑，遠不能至者，分遣吏移給，擇高地作舍以居民，流民過所毋征算，轉行者賦糧，質私牛而與之錢，養(yǎng)男女棄于道者，丁壯則役其力，凡所活二

十五萬。相州獄起，鄧溫伯、上官均論其冤，得譴去，詔廉詰之，竟不能正。未幾獄成，始悔之。加集質校理，提點河東刑獄。遼人求代北地，廉言：“分水畫境，失中國險固，啟豺狼心。”其后契丹果包取兩不耕地，下臨雁門，父老以為恨。王中正發(fā)西兵，用一而調二，轉運使又附益之，廉曰：“民朘剝至骨，斟酌不乏興，足矣！忍自竭根本邪？”即奏云：“師必無功，盍有以善其后？”既，大軍潰歸，中正嫁罪于轉餉。廉詣上黨對理，坐貶秩。元祐元年，召為戶部郎中。明年，進為左司郎中，遷起居郎、集賢殿修撰、樞密都承旨。上官均論其往附蔡確為獄，改陜西都轉運使。拜給事中，卒，年五十九。

（節(jié)選自《宋史·黃廉傳》）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．論俞充結王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無類／顧駕御之何如耳／對曰／雖然臣慮／漸不可長也／

B．論俞充結王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無類／顧駕御之何如耳／對曰／雖然／臣慮漸不可長也／

C．論俞充結王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無類顧／駕御之何如耳／對曰／雖然臣慮／漸不可長也／ D．論俞充結王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無類顧／駕御之何如耳／對曰／雖然／臣慮漸不可長也／

11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A．熙寧，同“神宗”一樣同是年號，是中國歷代帝王用以紀年的名號，往往也是時運變化的標志。

B．里行，官名。唐代開始設置，宋沿襲。有監(jiān)察御史里行、殿中里行等，皆非正官，也不規(guī)定員額。

C．中國，是指中原河洛地區(qū)（河，黃河；洛，洛水、洛陽）。因其在四方之中，以區(qū)別其他四方而稱為中國。

D．郎中，就是分掌各司事務，其職位僅次于尚書、侍郎、丞相的高級官員。其職責原為護衛(wèi)、陪從，隨時建議，備顧問及差遣。

12．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A．黃廉為人正直，敢于直言進諫。他被王安石問及免役的事，用舊法對答。并上報神宗說新法不是不好，只是地方推行走樣，讓百姓深受其害。

B．黃廉恪盡職守，為官堅持原則。他擔任監(jiān)察御史里行時，評論王中正任職的事，皇帝沒有聽取他的意見，但他仍然堅持自己的意見。

C．黃廉辦事靈活，生性寬厚仁慈。他在黃河曹村決口受災后，打開糧倉賑濟災民，并能根據(jù)災民具體情況靈活應對，使大量災民存活下來。

D．黃廉認識精辟，理案效果欠佳。他對遼國人要求得到代北地區(qū)分析到位，因沒能糾正相州的冤案，加之王中正將失敗的罪名轉嫁他而獲罪貶官。

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

(1)朝廷立法之意則一，而四方推，奉紛然不同，所以法行而民病，陛下不盡察也。（5分）

(2)質私牛而與之錢，養(yǎng)男女棄于道者，丁壯則役其力，凡所活二十五萬。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩，完成14-15題

潤州①二首（其一）

杜牧

向吳亭②東千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里無馬跡，綠水橋邊多酒樓。大抵南朝皆曠達，可憐東晉最風流。月明更想桓伊③在，一笛聞吹出塞愁。

【注】①潤州：今江蘇省鎮(zhèn)江，東晉、南朝重鎮(zhèn)。②向吳亭：在潤州丹陽縣南。③桓伊，東晉“江左第一”吹笛好手。

14．下列對這首詩的賞析，不正確的兩項是（5分）

A．首聯(lián)由眼前景色寫起，再宕開一筆追憶往昔，一景一情，寫詩人初上亭來的所見所感，并點出時間、地點、事由。

B．“放歌”二字可見當年酣舞狂歌的賞心樂事，此時舊地重游，恰逢高秋季節(jié)，神往中隱含了詩人故地重游的歡快。

C．在月明之夜，詩人正想到桓伊，恰好此時明月下傳來了《出塞》笛聲，于是借桓伊的笛聲來表達心中的無限哀愁。

D．全詩把數(shù)百年間的人事勾連起來，讓眼前的景與心中的情渾然一體，用一“愁”字作結，給人悠悠不已之感。E．前人評價杜牧的詩“氣俊思活”，是說其詩揮灑自如，在時空上及情感的表達上跳躍性極大，此詩便是這一評價的例證。

15．本詩頷聯(lián)、頸聯(lián)的手法歷來為人所稱道，請結合詩句進行賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫。（本題共1小題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)龔自珍《己亥雜詩》中“

，”兩句與李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙。

(2)韓愈在《師說》中指出：老師和學生不一定要高下分明。就其原因，他說：“。”

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全部不正確的一項是（3分）

①治國理政必須創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，正視環(huán)境影響人塑造人這一古老而又嚴肅的話題，避免陷入一傅眾咻的境地。

②在國內外深刻變化，特別是國際大宗農產品價格走低的背景下，繼續(xù)實施國家收儲政策是曲突徙薪，反而會導致市場機制失靈。

③時間回到70多年前，李嘉誠還是不名一文的窮小子，少年喪父，不得不早早出來闖蕩打拼生活，像一般窮孩子一樣嘗盡了生活的艱辛。

④他出身于書香門第，從小飽讀詩書，待人溫和親切，加之他身材挺拔，容貌英俊，風度翩翩，如同司馬青衫，給人一種溫文爾雅的感覺。

⑤郴州市旅游委相關負責人告訴記者，郴州假日旅游市場普遍呈現(xiàn)強勁態(tài)勢，休閑游、采摘體驗游正方興未艾。

⑥我的同事老呂收藏報紙，細大不捐，甚至連廣告版，在他眼里都具有一定的收藏價值，說他是“老報童”，毫不為過。

A．①③⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．社會公益事業(yè)是增進民生福祉、惠及社會大眾的事業(yè)，對于保障和改善民生、促進社會和諧穩(wěn)定、傳承民族精神、引領社會風尚具有重要意義。

B．在建設現(xiàn)代化經(jīng)濟體系強調高質量發(fā)展的政策導向下，中國經(jīng)濟之路到底通向何方以及中國如何設定2018年經(jīng)濟社會發(fā)展備受關注。

C．一個民族的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強弱有賴于思想上的團結統(tǒng)一，一個國家要實現(xiàn)現(xiàn)代化必須以科學的理論為行動指南。

D．監(jiān)察體制改革要做到蹄疾步穩(wěn)、又快又好，離不開黨中央高瞻遠矚、精心謀劃、分步走的戰(zhàn)略部署起到關鍵作用。

19.下面是現(xiàn)代小詩《筍》的詩句，順序最恰當?shù)囊豁検牵?分）①春天里

②想來打聽

③悄悄地 ④花開的消息

⑤拱出大地

⑥樹綠的秘密

A．①⑤③②④⑥

B．③⑤②①⑥④

C．⑤③②①④⑥

D．②①⑥④③⑤ 20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（6分）

有意引進是外來生物入侵的最主要的渠道。世界各國由于缺乏全面綜合的風險評估制度，①。這些有害生物在缺乏天敵制約的情況下泛濫成災，②。越來越多的國家逐漸意識到單靠一國的力量根本無法解除這種危脅，③。

21．下面是一封推薦信，其中有幾處語言表達不得體，請找出來并加以修改。（5分）

推薦信 ××大學招生辦：

茲有我校高三

（一）班陽光同學，擬參加你校自主招生考試。該生學習成績顯著，綜合素質優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學社社長，熱愛文學，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學刊物上。希望該生能得到你校文學院的垂愛。

特此推薦。

××中學

2018年3月19日

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

小鮮肉的誕生，改變了中國大陸的影視明星格局，內地偶像崛起，能夠與韓國、中國港臺地區(qū)的偶像們相抗衡，小鮮肉也改變了中國影視的生產格局；盡管鮮肉們職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守有所缺失，大量影視劇粗制濫造、水準低下，但他們卻拿著天價片酬，受到很多人的追捧。剛剛過去的2017年是小鮮肉的更迭年和轉折期，贊成者有之，反對者有之，這一熱議讓小鮮肉站在了輿論的風口浪尖上。

本學期第二次主題班會擬就上述現(xiàn)象開展辯論，請你自選正方或反方，寫一篇文章，闡明你的觀點。自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

1．C（A．文中前面提到我國古代一些家風家訓著作，接著講我國傳統(tǒng)家訓中雖有些封建主義的糟柏，但不能推斷列舉的作品有封建糟粕。B．“沒有幾代人的努力，是形成不了好的家風的”于文無據(jù)。D．存在問題不能得出“現(xiàn)在人們不重視家風建設”的結論。）

2．A（是為了論述我國家風家訓的悠久歷史，為后文論述家風的重要意義張本。）3．A（家族建立的祠堂、族產、義莊、義塾等就是家族社會保障體系，其目的是為了促進家族發(fā)展。）

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）

4．D（“曼德拉”、小非洲的“他也叫我爸”表現(xiàn)出對大泉的責怪語氣。）5．參考答案：

①在表現(xiàn)環(huán)境上，運用側面烘托的手法，突出了石油工地生活條件的惡劣。水在石油工地特別的珍貴，要不然大泉也不會狠心地把這么小的孩子打得“小屁股蛋上，五條紅蛇梭”。

②在塑造人物形象上，進一步豐富了石油工人群體的形象。大泉非常愧疚，工人并不計較，不準大泉打兒子，把撒了尿的水毅然灌進水壺里，表現(xiàn)出石油工人團結友愛的精神和寬廣的胸懷、豪邁的氣概。

③在情節(jié)構思上，運用陡起**法，有意制造波瀾，打破平鋪直敘，使情節(jié)跌宕起伏。

④在表現(xiàn)主題上，深化了小說主題，譜寫了一首在艱苦環(huán)境下樂觀昂揚、豪邁進取的時代頌歌。

評分細則：5分。答對一個要點計1分，答對兩個要點計3分，答對三個要點計5分。任答對三點，大意對即可。6．參考答案：①小說素材具有濃郁的生活氣息，融入了真感情，很好地表現(xiàn)了時代主題。沒有在采油現(xiàn)場的生活體驗，沒有對石油工人情感的深入了解，是難以寫出這樣的作品的。

②作者準確運用“以點顯面”、“以小見大”、細節(jié)描寫等藝術手法，實現(xiàn)小角度大視野。小說不正面描寫油田的艱苦環(huán)境和工人奮力工作的情景，卻通過一個極小的場面——秀與大泉在工地相聚；工人爭著讓狗子喊“爸”以及兒子往水桶撒尿遭打，把珍愛家庭、關愛親人、關心下一代、團結友愛、艱苦奮斗等時代精神融入小說之中，內涵豐富。

③用通俗易懂的語言表現(xiàn)偉大的精神。小說多用對話來推進情節(jié)，用近乎口語化的語言表現(xiàn)了中國石油工人身處艱苦環(huán)境卻堅毅樂觀的豪邁氣派，表現(xiàn)了中華民族勇往直前的精神，具有朝氣蓬勃的時代感，充盈了激人奮進的情感力量。

評分細則：6分。每個要點2分，其他答案符合作品特點，亦可酌情給分。

（三）實用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）

7．B（根據(jù)原文，新業(yè)態(tài)產業(yè)扶貧是帶動貧困戶增收，惠及貧困戶和貧困村，并不能推斷他們已經(jīng)脫貧。）

8．A、D（B．從圖表看，并不是經(jīng)濟增長率越高，減少貧困人口數(shù)量越多。C．重中之重點是提高扶貧資金的使用效率，其次要優(yōu)化扶貧工作機制。E．“戰(zhàn)略轉型”不能說成是“改革”，改革是改變革新，轉型是升級優(yōu)化：“解決了導致貧困發(fā)生的各種因素和障礙”不等于“解決了扶貧工作中存在的問題。”）

評分細則：5分，答對一項計2分，全對計5分。

9．參考答案示例：

1、進一步加大產業(yè)扶貧力度。

2、提高健康扶貧投入，解決因病致貧、因病返貧的問題。

3、提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗。

4、優(yōu)化扶貧工作機制，采取扁平化管理，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。

5、實施精準扶貧政策，改變大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導致貧困發(fā)生的各種因素和障礙。

評分細則：4分。一點1分，答對四項即可給滿分。大意對即可。）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．B（論俞充結王中正致宰屬，并言中正任使太重。帝曰：“人才蓋無類，顧駕御之何如耳。”

對日：“雖然，臣慮漸不可長也。”）11．A（熙寧是年號，神宗是廟號。）12．D（原因錯誤，沒能糾正相州的冤案沒有貶官；中正嫁罪于轉餉，而未轉嫁給黃廉。）13．(1)參考答案：朝廷立法的本意統(tǒng)一，但是各地推行時各不相同，所以法令實行，卻讓百姓疲憊（深受其害），陛下無法完全察覺到。

評分細則：5分。關鍵詞“一”“病”“察”各1分，句意2分。字詞落實，句子通順，即可。

(2)參考答案：私人抵押的牛要給他們錢，養(yǎng)活那些被拋棄在路上的男女孩子，年輕力壯的災民則以工代賑，共救活25萬災民。

評分細則：5分。關鍵詞“質”“役”“活”各1分，句意2分。字詞落實，句子通順，即可。

參考譯文：

黃廉，字夷仲。考中進士及第，歷任州縣官職。熙寧初年時，有人將他舉薦給王安石。王安石跟他對話，問及免役法的事情，黃廉根據(jù)舊的法律來回答，答得很詳盡。王安石說：“這個人肯定能辦理新法的事情”于是向神宗皇帝報告，皇帝下詔詢問關于新法的時事要務，黃廉回答說：“陛下的本意是要方便百姓，新法不是不好，只是任用的官吏不得其人。朝廷立法的本意統(tǒng)一，但是各地推行時各不相同，所以法令實行，卻讓百姓疲憊（深受其害），陛下無法完全察覺到。所以河北地區(qū)發(fā)生水災，河南、山東、山西發(fā)生旱災，而淮南、浙江發(fā)生蝗災、江南地區(qū)發(fā)生瘟疫，陛下也無法一一知道。”于是皇帝任命黃廉為司農丞，去賑濟濟東道地區(qū)。回來后向皇帝報告情況，很合皇帝的心意，提拔他為利州路的轉運判官，兼任司農丞。

擔任監(jiān)察御史里行時，評論到俞充勾結宦官王中正而擔任宰相的屬員，并且說王中正擔任正使一類的官職權柄太重。皇帝回答說：“人才是不分種類的，就看上位者使用人才的能力如何。”黃廉回答道：“雖然道理如此，臣憂慮的是這樣助長了不好的風氣。”

黃河在曹村這個地方?jīng)Q口了，黃廉接受詔命安撫京東地區(qū)的災情，打開糧倉賑濟災民，距離糧倉太遠，無法到來的災民，分別派遣官吏送去。又選擇地勢高亢的地方給災民居住，災民經(jīng)過關卡不征稅，外地轉運商人征收糧食沖抵賦稅，出錢購買耕牛，收養(yǎng)被遺棄在道路上的男女孩子，年輕力壯的災民則以工代賑，如此共有25萬災民存活下來。

相州的冤案發(fā)生時，鄧溫伯、上官均都上書陳述冤情，以致因此貶官，皇帝讓黃廉審理這個案件，卻最終沒能糾正這個冤案。沒過多久，案件判決，才開始后悔。后來加官集質校理，并負責提舉檢點河東地區(qū)的司法刑獄。

遼國人要求得到雁門關附近的代北地區(qū)，黃連說道：“按分水嶺劃分邊界，讓中國失去了險要的地形，反而讓契丹人起了狼子野心。”后來契丹人果然吞并了兩國邊界的緩沖地帶，一直到了雁門關下，地方百姓對此深以為憾。王中正征發(fā)西軍，往往征調兩倍的人數(shù)，負責后勤的轉運使又在這個人數(shù)上，征調更多的人，黃廉說道：“對百姓的盤剝也太過分了！難道就不怕傷到自己的根本嗎？”黃廉隨即上奏說：“軍隊一定不會有戰(zhàn)功，怎么用什么方法來妥善處理后事呢？”不久，大軍潰敗回來，王中正將失敗的罪名轉嫁給負責后勤轉運糧餉的人。黃廉被派到上黨負責共同審理此事。最終因此獲罪貶官。

元祐元年，將他召回擔任戶部郎中。第二年，又升任尚書省左司郎中，又調任起居郎、集賢殿修撰官、樞密都承旨。上官均評定他過往附會蔡確制造冤獄的罪行，貶官陜西都轉運使，并擔任給事中，在任上過世，終年五十九歲。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題,11分）

14．BC（B中“隱含了詩人故地重游的歡快”錯，表達的應是“故地重游的傷感”。C中不是“詩人正想到桓伊，恰好此時明月下傳來了《出塞》笛聲”，而是倒裝，“明月中傳來了《出塞》笛聲，又讓作者想到了桓伊。”）

評分細則：5分。答對一項計2分，全對計5分。

15.①頷聯(lián)對比：一寫先朝遺寺的荒涼清冷，一寫河邊酒樓盛景依然，突出一衰一盛的對比，形象地反映了潤州一帶風物人情的滄桑變遷。

②頸聯(lián)互文：東晉、南朝的士人，曠達風流曾為一時美談，為后人所傾羨。作者巧妙地借先朝士人的生活情事生發(fā)感慨。

③兩聯(lián)采用聯(lián)想、想象（或虛實結合）手法：詩人由眼前的遺寺想到東晉、南朝，又由酒樓想到曾在這里嬉游過的先朝士人，覽物而思古，充滿著物是人非的無限哀惋之情。

三、語言文字運用（20分）

17．B（①一傅眾咻：咻：教。原指一人施教時，眾人在旁喧擾。形容由于環(huán)境的干擾，做事難以取得成績。②曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能導致事故發(fā)生的因素，防患于未然。③不名一文：名，占有。形容極端貧窮，一個錢也沒有。④司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。⑤方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止，完結。事物正在興起而未到止境。⑥細大不捐：意為小的大的都不拋棄，借以形容所有東西兼收并蓄。泛指收羅的東西多，毫無遺漏。）18．A（B．成分殘缺，“設定……的目標”，在“社會發(fā)展”的后面，加“的目標”；C．一面對兩面，刪除“強弱”；D、句式雜糅，“離不開”“起到關鍵作用”雜糅。）

19．B（從意象、意境、連貫等角度考慮。起句不能突兀，打聽的順序應是先樹后花。）20．參考答案：①引進優(yōu)良物種時也引進了有害生物。②對本土生物多樣性產生嚴重危脅。③積極的國際合作才是更有效的辦法

評分細則：6分。每空兩分，意思相近，符合邏輯，句意通順，酌情給分。

第一空由第一句“有意引進”和第三句“這些有害生物”推斷出第一空的關鍵詞“引進”和“有害生物”，但從邏輯上講不會有意引進有害生物，因此，是在“引進優(yōu)秀物種同時引進了有害生物”。第二空由第四句“這種危脅”推導出關鍵詞“危脅”，從常識來講生物入侵造成的威脅，是對本土物種和本土生物多樣性的危脅。第三空從第四句“單靠一國的力量無法解除”推導出“只有加強國際合作，才能解決問題”。

21．參考答案：①“你校”改為“貴校”，②“顯著”改為“優(yōu)秀”，③“榮任”改為“擔任”，④“大作”改為“作品”，⑤“垂愛”改為“垂青”。

評分細則：5分。每處指出來并修改正確計1分；若指出來沒修改正確，該處不得分。答案只要指出來并修改正確，即可。

此題考查語言是否得體。做題時要關注用語是否符合說話人和聽話人的身份，是否符合情景需要，謙敬辭使用是否恰當?shù)确矫妗楸硎緦υ摯髮W的尊重，“你校”應改為“貴校”，“成績顯著”不搭配，應改為“成績優(yōu)秀”，“大作”往往表示別人的作品，這里是說自己推薦的學生的文章。用“作品”即可，“垂愛”指上對下賞識愛護，與語境不符。

四、寫作（60分）

22．提示：1．關于辯論文體，參見教材必修④表達交流中的《辯論》一節(jié)；2．比較好的立意：正確處理文化產業(yè)發(fā)展與文化建設的關系。

作文等級評分標準 說明：

I基礎等級評分：“題意”項主要看選擇角度是否符合材料內容及含義涉及的范圍。選擇角度符合材料內容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內容及含義范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）。

Ⅱ發(fā)展等級評分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

1、深刻：①透過現(xiàn)象看本質②揭示事物內在的因果關系③觀點具有啟發(fā)作用

2、豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠

3、有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運用修辭手法11文句有表現(xiàn)力；

4、有創(chuàng)意12見解新穎13材料新鮮14構思精巧15推理想象有獨到之處16有個性特征。

Ⅲ缺標題扣2分；不足字數(shù)，每少50個字扣1分，每1個錯別字扣1分，重復的不計；標點錯誤多的，酌情扣分。

Ⅳ套作、文體不明確的適當扣分。抄襲的，“基礎等級”要在第四等之內評分，“發(fā)展等級”不給分。