第一篇：2015學年貴州省中小學專題教育讀本三年級下冊教案解析

貴州省中小學專題教育讀本三年級下冊

教案

第一課

學會自我管理

第一課時

教學目標：

1、通過學習，能夠自己管理自己的生活和學習用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學習習慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學生。

3、明白自我管理的重要性。

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

2、自己收拾自己的房間、學習用品，吃飯不挑食，不嬌氣，這些都是自我管理的主要之內(nèi)容。

3、說說怎樣做個自我管理的好學生。

三、討論與分享

看圖片說出自己的觀點

第一課

學會自我管理

第二課時

教學目標：

1、通過學習，能夠自己管理自己的生活和學習用品。

2、養(yǎng)成良好的生活學習習慣，不挑食，不嬌氣，做個獨立的小學生。

3、明白自我管理的重要性。

教學重點： 參與活動中學到知識。

一、導入

二、了解課文內(nèi)容提要

1、在日常生活中我們要主動去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，學習自理，另外，幫家里做一些力所能及 的事情才好。

2、可以和動離開父母親過一段獨立的生活，讓外部環(huán)境強迫我們?nèi)プ鲆恍┖唵蔚氖虑椤?/p>

三、實踐活動

列出一些自己能做卻被爸爸媽媽包辦代替的事情，從今天起開始去做。

第二課

孝敬父母

第一課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣向父母親表達我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認為自己做得好嗎？

教學重點：

怎樣才是孝敬父母親

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、學習課文，乍看看書上的馬兒是怎樣孝敬父母親的，你認為它哪兒做得好？

2、了解一下爹媽的生日，了解父母最愛吃的什么水果，了解父母親最愛看什么節(jié)目，他們有什么愛好。他們最高興的事是什么，最擔心的事是什么？

三、討論會

1、談?wù)勀阍趺礃幼鰝€孝敬長輩的好孩子？

2、你認為自己做得怎么樣？

第二課

孝敬父母

第二課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣向父母親表達我們的愛心，為什么要孝敬父母親。

2、你是怎樣孝敬父母親的，你認為自己做得好嗎？

教學重點：

怎樣才是孝敬父母親

教學過程:

一、導入

二、學習新課

1、隨著我們一天天長大，我們應該以自己的愛來回報父母親的養(yǎng)育之恩。我們是三年級的學生了，我們也可以為他們做好多的事。

2、首先，要理解爸爸媽媽對我們的關(guān)心，我們也要學會去關(guān)心愛護他們，要把愛撒在他們的身上。

三、表演賽

表演一個關(guān)心父母親的片段，克服困難。

第三課

做個有責任心的人

第一課時

教學目標:

1、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學生知道什么是有責任心，怎樣做個有責任人的人。

3、找出自己的不足之處。

教學重點：

找出自己的不足之處。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、按時完成作業(yè)，不遲到不早退，這些都是有責任心的表現(xiàn)。

3、找一找自己的不足之處：你有沒有遇到我們答應別人的事不做的，做到的有哪些？

三、討論與分享

一言九鼎，說話要算數(shù)

第三課

做個有責任心的人

第二課時

學目標:

1、要求學生答應別人的事一定要做到，言而有信。

2、要求學生知道什么是有責任心，怎樣做個有責任人的人。

3、找出自己的不足之處。

教學重點：

找出自己的不足之處。教學過程:

一、導入

二、學習新課

1、我們應該從哪些方面培養(yǎng)自己的責任心：

（1）、做自己該做的事。

（2）、主動關(guān)心他人，比如，自己整理自己的東西，給老人讓座。

（3）、要對自己的過錯負責。如果我們犯了錯誤，要勇于承擔責任，不要讓別人為我們承擔。

2、實踐島

讀書上的故事，說說自己的不對之處。

第四課

環(huán)保小衛(wèi)士

第一課時

教學目標:

1、理解什么叫環(huán)保，你準備為環(huán)保工作做點什么事。

2、要求學生做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們的家園。

3、到實踐中去做一做

教學重點：

理解什么叫環(huán)保，你準備為環(huán)保工作做點什么事

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀書上的小故事，明白故事告訴我們什么道理。

2、你準備為環(huán)保工作做點什么事，自己怎樣做才對。

3、你能為處理垃圾想點好的辦法嗎？你準備怎樣去做。

三、作業(yè)

把你的好的想法寫出來和大家共享。

第四課

環(huán)保小衛(wèi)士

第二課時

教學目標:

1、理解什么叫環(huán)保，你準備為環(huán)保工作做點什么事。

2、要求學生做一個環(huán)保小衛(wèi)士，保護我們的家園。

3、到實踐中去做一做

教學重點：

理解什么叫環(huán)保，你準備為環(huán)保工作做點什么事

教學過程:

一、導入

二、學習新課

1、你對節(jié)約用水有什么好的主義，你準備怎樣去做；

2、垃圾處理是個難題，你有什么好的想法，好的主義。

3、為什么不能隨地吐痰？隨地吐痰有什么時候不能好的結(jié)果。

三、實踐活動

1、在教師的帶領(lǐng)下走出校門，參觀垃圾處理場；

2、回來后結(jié)合自己的認識，請教身邊的人，談?wù)勀銓幚淼囊庖姟?/p>

第五課

增強安全意識

第一課時

教學目標:

1、理解小學生為什么要增強安全意識。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好

教學重點：

增強安全意識，做個熱愛生命的人。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說小學生為什么要增強安全意識；

2、理解：生命有時很頑強，有時卻很脆弱，一個小石子，一顆小豆子，一丁點兒毒氣，一輛疾駛而過的車輛，都有可能結(jié)束人的生命。

3、談?wù)勆钪谐Ｒ姷降奶鞛娜说溣心男祟愒鯓颖苊饣蚪档臀：Φ奶鞛娜说湣?/p>

三、討論和分享

1、看書上的提示/：討論小學生要怎樣增強安全意識；

2、增強安全意識對自己和家人有些什么好處。

第五課

增強安全意識

第二課時

教學目標:

1、理解小學生為什么要增強安全意識。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、哪些災害能傷害人的生命，我們要怎樣才能做到最好

教學重點：

增強安全意識，做個熱愛生命的人。教學過程:

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情。如不走人行橫道而橫穿馬路、闖紅燈、玩弄刀具弄傷自己、電器漏電、被開水燙傷等等，一般情況下，只要增強安全意識，這些意外傷害是可以避免的。

2、小學生要怎樣增強安全意識呢：首先，要有識別有可能危急安全的，第二，不要存在僥幸心理，總想著可能沒事。第三、要學習一些防范意識。

三、討論和分享

談?wù)勑W生要怎樣做才能安全的保護自己。

第六課

臨危不懼

第一課時

教學目標:

1、理解小學生為什么要臨危不懼。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災害發(fā)生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。

教學重點：

臨危不懼，做個機智勇敢的小學生。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、讀課文里的小故事，說說書上的小學生他們上怎樣機智勇敢的；

2、了

解一些交通規(guī)則，在遇到交通事故時怎樣處理。

3、危險時刻要臨危不懼，學會自救。

三、討論和分享

1、了解書上29頁的故事內(nèi)容，在哪兩種情況下你要怎樣做才能使事故發(fā)生的損失減小在最小的犯圍。

2、把自己的想法說給同學和老師們聽。

第六課

臨危不懼

第二課時

教學目標:

1、理解小學生為什么要臨危不懼。

2、要求學生熱愛生命，為了自己的安全，日常生活中要注意些什么事；

3、災害發(fā)生時，我們要怎樣才能做到最好。怎樣才能做到臨危不懼。

教學重點： 臨危不懼，做個機智勇敢的小學生。教學過程:

一、導入

二、學習新課

1、我們的生活中隨時隨地會有威脅生命的事情，我們應該做到臨危不懼，機智勇敢。

2、說出你知道的我們家鄉(xiāng)特有的自然災害，我們平時要怎樣做才能減小對自己的傷害。

3、我們從自己的身邊發(fā)生有的事汲取一些教訓才是。

三、討論和分享

危險時刻要臨危不懼，學會自救。

第七課

身邊的世界

第一課時

教學目標：

3、了解課文內(nèi)容，知道我們怎樣識別生活中碰到的各種騙局。

4、要學會任何時候都不要貪圖小便宜。利益面前要正確對待。

教學重點：

了解“大灰狼”的故事。識別生活中的騙局

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己是小紅帽的話，會是怎樣做的。

3、到活動園去討論：如果你是薛花，你該怎么做？

三、討論會

1、談?wù)勀闳绻錾蠅娜嗽趺醋觯?/p>

2、你認為壞人是什么樣的？

四、作業(yè)：

回家和父母親說說他們生活中碰到的騙局，他們是怎樣解決的？

第八課

學會合作

第一課時

教學目標：

1、通過學習，培養(yǎng)學生在日常生活中學會合作，共同學習，共同進步。

2、通過參與到各種活動中去，了解同學之間互相合作的重要性。

3、只有合作，才有進步。

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說這些大雁上怎么團結(jié)互助，互相合作的。

3、到“活動園”里去演出一下王亮和黃軍是怎樣合作的。

三、討論會

看圖片討論39頁的圖片，討論：合作不只對一個人有好處，對集體也是有好處的。

四：作業(yè)：

說說你今天學到了什么知識。

第九課

尊重動物的生命

第一課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，讓學生知道怎樣去尊重動物的生命。

2、人類要與動物親密相依，共同保護地球。

教學重點：

動物是人類真誠的朋友

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己你見到過類似報恩的猴王和事情嗎？

4、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談?wù)勀闵磉叺膭游锬男┦侨祟惖暮门笥眩?/p>

5、你認為應該怎樣去保護動物？

八、作業(yè)：

你準備為保護動物去做哪些力所能及的事情？

第十課

呵護植物

第一課時

教學目標：

1、通過學習，了解植物與我們的生活習習相關(guān)，我們要呵護身邊的植物，做愛護植物的好學生。

2、讓學生能認識到植物的好處，并能為培養(yǎng)植物盡職盡責

3、養(yǎng)成多種植植物的習慣。

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說自己將來要怎么樣做。

你知道哪些植物，它們的處表的什么特征？

4、說說植物對人類有哪些作用？

三、討論與分享

到自然界中去了解植物，想想我們怎樣才能做植物的保護者

四：作業(yè)：

說說為什么說呵護植物就是呵護我們的家園？

第十一課

認識民族花

第一課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是一個多民族的大家庭。

2、學會正確對待不同民族的小朋友，團結(jié)一致。

教學重點：

了解課文內(nèi)容，知道我們的國家是由不同的民族組成部分的，我們是 一個多民族的大家庭。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說張華夢游記的故事對你有什么影響。

3、到活動園去討論：說說你知道是什么民族嗎？

三

討論會：

美麗的民族花 指的是什么？

四、作業(yè)：

給同學表演一下你們的民族舞。

第十二課

貴州民俗畫

第一課時

教學目標：

1、通過學習，了解貴州是一個多民族的聚居地，有著美麗的民族畫藝術(shù)。

2、你見過哪些我們的民族畫，讓記憶幫助你畫下來。

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并介紹一下你的民族畫。

3、到“活動園”里去了解一下我們的民族知識。

三、討論會

看圖片討論60頁的圖片，討論：貴州有哪些民族？得民族有什么文化特色？

四：作業(yè)：

說說你們民族的特色。

第十三課

國防天地

第一課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，讓學生知道沒有國防就沒有我們的幸福生活。

2、讓同學們熱愛國防，參加國防。

教學重點：

什么是國防

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說“居安和思危”這個故事是什么意思？

3、到活動園去討論：我國的國防屬于以上哪一類？

三、討論會

1、什么是和平？

2你認為應該怎樣去做和平的使者？

四、作業(yè)：

你準備怎樣為國防盡一份心

第十四課

解放軍之窗

第一課時

教學目標：

4、通過學習，培養(yǎng)學生了解軍人，了解祖國的國防事業(yè)。

5、了解“八一”南昌起義的意義和過程。

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，了解南昌起義的歷史故事。

2、了解“八一”南昌起義的主要領(lǐng)導人，說說他們的故事。

3、我國的重大的節(jié)日是哪些，是怎樣來的？軍人的衣服是什么樣的？為什么要這樣設(shè)計？

三、討論與分享

看圖片討論70頁的危險出現(xiàn)時，說說各種軍服的顏色上什么樣的。

四：作業(yè)：

軍人有什么作用？

第十五課

兵器庫

第一課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。

2、了解常用的兵器，聽一些軍歌。

教學重點：

了解課文內(nèi)容，知道兵器的作用。

教學過程：

一、導入新課：

二、習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說長予和小手槍的故事片。

3、到活動園去討論：幫圖片里的兵器找到自己的文字介紹。

三、討論會

（1）、談?wù)勀阒赖谋髦R。

（2）、了解導彈、軍用飛機等兵器。

四、作業(yè)：

唱一首自己知道的軍歌。

第十六課

保衛(wèi)祖國

第一課時

教學目標：

1、通過學習，讓學生知道保衛(wèi)祖國的重要性。

2、通過參與到各種活動中去，知道我們?yōu)槭裁匆獮楸樽鎳餮獱奚?/p>

3、了解什么是“有國才有家”

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說這個“光榮參軍”的故事。

3、到“活動園”里去演出一下耳語傳遞的閏游戲。

三、討論會

看圖片討論80頁的圖片，討論：你知道哪些保衛(wèi)祖國的故事。

四：作業(yè)：

說說你今天學到了什么知識。

第十七課

中華大家庭

第一課時

教學目標：

1、了解課文內(nèi)容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

2、我們是平等的，友愛的。

教學重點：

了解課文內(nèi)容，讓學生知道我們是一個多民族的國家。

教學過程：

一、導入新課：

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、看書上“萬花筒”的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說為什么說56個民族是一家。

3、到活動園去討論：你知道動物的哪些特征？

三、討論會

1、談?wù)勀闵磉呌心男┟褡宓暮门笥眩?/p>

2、你認為應該怎樣去團結(jié)各民族的小朋友。

四、作業(yè)：

用欣的態(tài)度支了解人，用尊重的態(tài)度去接待人。

第十八課

拯救地球

第一課時

教學目標：

1、通過學習，了解地球與我們的生活的關(guān)系，我們要呵護地球，要保護地球。

2、讓學生能認識到地球的好處，保護地球盡心盡國。保護地球就是保護我們的家園。

3、讓自己為地球做點事。

教學重點：

參與活動中學到知識。

教學過程：

一、導入

二、學習新課

1、朗讀第一自然段，知道我們今天要學習的內(nèi)容。

2、第一段看書上的圖片，自己講習讀讀圖片下面的句子，說說圖片的內(nèi)容，并說說地球有什么病？為什么要去看病？

你了解了地球的什么？沒有地球，人類會怎樣？

4、說說人類要怎樣去保護地球。

三、討論與分享

我們要為環(huán)保為地球母親做什么？

四：作業(yè)：

你打算怎樣去發(fā)動所有的人去保護地球，我們的家園。

第二篇：貴州省中小學專題教育綜合讀本六年級上冊(教案)

貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

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第一課

告別童年

教學目標：

1、明確什么是青春期

2、了解青春期特點

3、為順利度過青春期打好基礎(chǔ) 教學重難點：

我們剛剛步入青春期，學生、老師都避諱這個話題，因此，要大家正視這個話題。教學過程：

1、學生交流，自己現(xiàn)在和小時侯的身體特征發(fā)生了怎樣的變化，從而了解什么是青春期。

指以生殖器官發(fā)育成熟、第二性征發(fā)育為標志的初次有繁殖能力的時期，在人類及高等靈長類以雌性第一次月經(jīng)出現(xiàn)為標志;泛指青春期的年齡。

青春期是指由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的過渡時期。

一般來說，女孩子的青春期比男孩子早，大約從10-12歲開始，而男孩子則從12-14歲才開始。不過，由于個體差異很大，所以，通常把10歲至20歲這段時間統(tǒng)稱為青春期。

青春期是人體迅速生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，也是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的的高峰。這一期間，不論男孩或是女孩，在身體內(nèi)外都發(fā)生許多巨大而奇妙的變化。因此，掌握和了解這一時期身體內(nèi)的變化，對孩子順利渡過青春期來說，無疑是一件十分重要的大事。

青春期是指個體的性機能從還沒有成熟到成熟的階段，在生物學上是指人體由不成熟發(fā)育到成熟的轉(zhuǎn)化時期，也就是一個男子由兒童到成年的過渡時期。在這個時期，個性性發(fā)育成熟，已經(jīng)可以生育。由此可以看出，青春期主要是以生理上的性成熟為標準而劃分出來的一個階段，它與從心理或社會方面劃分出的人生階段有重疊。在人體生長發(fā)育階段，青春期占一半或更多一些時間。青春期目前在各國并沒有一致的年齡范圍，一般指13、14歲-

17、18歲這個階段，在心理學上，它又稱為青年初期，相當于教育學上的中學階段，以身體的急速成長為特征。而青年期除了包括青春期外，還將延續(xù)至25-30歲。由于男性的性成熟比女性晚一年左右，所以可以把男性的青春期年齡范圍確定為14-18歲。偏早或偏晚1～2年，都屬正常現(xiàn)象。人們通常把這個年齡階段的男性稱為少男，而同樣年齡階段的女性稱為少女。在青春期不僅身體上有了明顯的變化，而且在心理上也常會發(fā)生很大的變化。

2、共同討論，了解青春期的基本特征：

以性成熟為主要內(nèi)容的生理成長，對青春期少年的心理及社會方面有著重大的影響，形成這一時期的幾個重要特征：

青春期是一個過渡時期 青春期是一個發(fā)展時期 青春期是一個變化時期 青春期是一個反抗時期 青春期是一個負重時期

4、集體研討，如何順利度過青春期。

青春期是少年身心變化最為迅速而明顯的時期，在這個時期，男性從兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識、交往與情緒特點、人生觀等，都脫離了兒童的特征而逐漸成熟起來，更為接近成人。這些迅速的變化，會使少年產(chǎn)生困擾、自卑、不安、焦慮等心理衛(wèi)

貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

生問題，甚至產(chǎn)生不良行為。因此，青春期是一個既可以預測、又不可預測的時期。也就是說，在這個時期中，人從兒童向成人發(fā)展是可預測的，但是在發(fā)展過程中會出現(xiàn)什么情況或問題則不可預測。幫助學生正確認識自身變化，順利度過青春期非常重要。

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第二課

遠離?陷阱

教學目標

1、教會學生正確認識青春期，科學應對青春期的浮躁心理，養(yǎng)成 良好的學習習慣和生活習慣。

2、學會區(qū)分現(xiàn)實與虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間的?陷阱?，學會明辨是非、懂得善惡的基本標準，用較規(guī)范的標準來規(guī)范自己的成長行為。

3、懂得抵制?誘惑?，遠離?陷阱?的方法，實現(xiàn)自我保護。教學過程：

一、導語：生活中有很多?陷阱，我們一定要有孫悟空的，火眼金睛，明辨是非，保護自己。否則，將會付出慘痛的代價。下面這個故事也許能給我們帶來一些思考。

二、學習?“助人”之災。

1、學生讀材料——“助人”之災。

2、學生談讀故事后的感受和認識。

3、小組討論：如果別人向你借鑰匙，你應該怎樣應對。

學生討論，教師巡視

組織學生交流，實現(xiàn)思想的碰撞。

教師總結(jié)：對于陌生人的求助，我們不能視若無睹，也不能自己去幫助，可以教會它實現(xiàn)幫助，找警察、打118114等

三、同桌討論：如果你獨自在家，這時有人敲門，說：xx，我是你媽媽的同事，你的媽媽有事，托我來把這袋水果給你帶來?,你該如何應對？

同桌扮演，其它學生評價。教師點評，實現(xiàn)思想與行為的導向。學生歸納總結(jié) 教師小結(jié)

四、師生討論：如果XX老師以補課或輔導的名義將你單獨叫到辦公室或他的寢室，而且該老師有時，還故意碰觸你身體的敏感部位，你將如何去應對。

學生匯報展示，組織學生認真聽，實現(xiàn)思想和行為的統(tǒng)一，認識的深化。

五、學生齊讀：智慧提示 學生讀文，教師巡視

學生交流自己生活中與之相對應的經(jīng)歷，談?wù)J識和今后的打算。

六、教師總結(jié)課堂，提出希望和要求。

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第三課

學會學習

教學目標

1、掌握必要的學習方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學習當中，使自己的學習成績獲得較大的提高。

2、通過探討學習，掌握自己的學習方法，3、通過學習，培養(yǎng)學生的學習積極性和樂觀的學習態(tài)度，求知的欲望。重難點

掌握必要的學習方法，盡量愉快、自覺地投入到繁重的學習當中，使自己的學習成績獲得較大的提高。培養(yǎng)學生的學習積極性和樂觀的學習態(tài)度，求知的欲望。教學時間 1課時 教學過程

一、組織教學

二、情境引入

三、新課教學

1、讓學生談?wù)勛约旱膶W習方法。

2、與學生交流數(shù)學的學習方法。（1）師生探討（2）教師總結(jié)

解題時要心情平靜，肯動腦筋，還積極運用老師平常所教的解題方法，如畫圖，列算式，動手做小道具，認真分析哪些條件是可以利用的，又有哪些條件是蒙蔽人的，最后就容易把正確答案做出來了。

3、探索活動

（1）小學語文的學習方法 學生交流 師生交流 教師總結(jié)

多閱讀，多寫多練，記下好詞好句，生活中要多觀察事物，認真思考。認真完成老師每天布置的作業(yè)。

根據(jù)學生提出的問題老師做出合理的解釋，學習方法不是千篇一律的，自己用起來輕松好用就行。

（2）小學英語的學習方法

學生交流 師生交流 教師總結(jié)

記好每一個單詞的發(fā)音和書寫，多讀多寫多練，嘗試用英語跟同學和老師對話，認真完成老師布置的作業(yè)。

四、探究學習

1、探討問題

（1）學習是為老師和家長而學（2）學習是為了將來考大學 2、探討學習方法

貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

（1）要養(yǎng)成良好的學習習慣

（2）要善于聯(lián)系生活實際，認真觀察和體驗生活（3）要在理解的基礎(chǔ)上進行記憶

（4）要養(yǎng)成勤于提問、勤于思考的好習慣（5）學習時，應該手、口、眼、耳、腦并用

3、實踐檢測

（1）上語文課之前，你進行了預習了嗎？

（2）預習課文之前，你是否讀課文前的學習指導？（3）你是否找出文章中的重要字、詞、句、段？（4）你是否概括出了文章中的段落大意和中心思想？（5）你是否閱讀并是做了課后的習題？

（6）做單元練習之前，你是否復習了本單元的課文和單元練習？ 根據(jù)學生的回答，讓學生整改自己的學習方法。

4、讓每個學生寫一下自己對各門學科的學習方法。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學習語文、數(shù)學、英語的學習方法，但學習方法不是千篇一律的，自己用起來輕松好用就行。

學習需要掌握合理、科學的方法，學起來才會輕松愉快。板書設(shè)計：

學會學習

小學數(shù)學的學習方法

解題時要心情平靜，肯動腦筋

小學語文的學習方法

多閱讀，多寫多練，記下好詞好句，生活中要多觀察事物，認真思考。認真完成老師每天布置的作業(yè)。

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第四課

珍惜資源

教學目標

1、知識與技能：懂得珍惜資源、節(jié)約能源的重要意義。

2、過程與方法：懂得我們珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。

3、情感態(tài)度價值觀：增強憂患意識，以實際行動珍惜資源。教學重難點

1、重點：節(jié)約的重要意義及落實行動。

2、難點：認識珍惜資源、節(jié)約能源的必要性。教學過程

一、導入新課：

1、復習提問：我國在資源方面的國情是怎樣的？面對日益嚴峻的資源形勢，我國制定了什么發(fā)展戰(zhàn)略？（學生回答略）

2、學生欣賞歌曲《節(jié)約是福》，初步感悟節(jié)約的重要意義，引出本節(jié)課的學習主題：珍惜資源，節(jié)約能源。（《節(jié)約是福》的歌詞附后）

二、生活感悟：

多媒體展示兩組畫面，讓學生分析漫畫的深刻內(nèi)涵，感悟生活中浪費水電現(xiàn)象，缺水缺電對人們生活的影響，從而認識到節(jié)約水電的必要性。

三、課堂討論：

由上述環(huán)節(jié)引出“節(jié)約”話題。有人說：在物質(zhì)生活日益豐富的今天，節(jié)約已成過去；有人說：既然提倡超前消費，就沒有必要再提倡節(jié)約了；請同學們就此展開討論，深刻認識珍惜資源，節(jié)約能源的重要意義及必要性？（學生討論過程及結(jié)果略）

四、行為引導：

1、要求學生列舉日常生活中浪費資源和能源的現(xiàn)象，認識到人們?nèi)狈?jié)約意識和危機感也是造成我國資源緊張的原因之一。（學生舉例略）

2、通過學生自我檢查，督促自己在生活中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，從而增強憂患意識和責任感。（對照內(nèi)容課本43面）

3、學生互相推薦節(jié)水、節(jié)電小竅門，讓學生感知節(jié)約就在我們身邊。（學生回答略）

五、課堂活動：

1、節(jié)約你我他：請你為建設(shè)節(jié)約型社會寫兩條宣傳標語？（小組討論與個別發(fā)言相結(jié)合，交流過程略）

2、出謀劃策：作為小主人，請你為我縣參與建設(shè)節(jié)約型社會提幾條合理化建議？（討論交流過程略）

六、升華主題：

1、學生齊誦：你了解的節(jié)日

2、閱讀感悟：節(jié)約型社會――從我做起。（回放《節(jié)約是福》）

七、課堂小結(jié)（學生談本節(jié)課的收獲與體會）

八、板書設(shè)計：

珍惜資源

珍惜資源，節(jié)約能源

落實行動

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第五課

快樂成長

教學目標：

１、幫助學生學會控制自己的情緒，珍愛自己的生命； ２、培養(yǎng)學生團結(jié)友愛、互助合作、關(guān)心他人的良好品德；

３、讓學生認識到什么是真正的珍愛生命，對生命的價值有一個更清楚的認識； 教學重難點：

知道什么事是快樂的，如何快樂成長

一、教學過程

談話：生命，簡簡單單兩個字，對我們而卻很重很重，因為我們每個人的生命只有一次。如果沒有了生命，這個世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實現(xiàn)了??生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個一點點大的小東西培養(yǎng)到現(xiàn)在，真的很不容易，但是說實在話，現(xiàn)在我們身邊有許多同學根本不珍愛自己的生命，所以，今天我們召開這個班會——珍愛生命，快樂成長！

二、父母的珍愛——父母如何珍愛我們的生命

父母是如何珍愛我們的生命的，你們知道嗎？下面請欣賞曹楊楊帶來的詩朗誦《愛在絕處逢生》。

１、曹楊楊表演朗誦《愛在絕處逢生》

2、師總結(jié)：每一個生命都來之不易，我們都是父母愛的結(jié)晶。父母把我們生下，一點點地拉扯大。大家想一想：當生死來臨的時候，父母總是把生留給自己的孩子，把死留給自己；當食物擺在面前的時候，父母總是把最好吃的留給孩子，把不好的留給自己；當家里窮得沒錢的時候，父母總是盡可能把錢給自己的孩子花，自己節(jié)省著日子過。沒有孩子時，父母的眼中還有對方；當有了孩子后，中心轉(zhuǎn)移了，全家都圍著孩子轉(zhuǎn)。可是我們卻并不理解父母的艱難，父母的愛。下面我們一起欣賞一篇文章。

3、閱讀文章《米老鼠和唐老鴨的對話》

4、師總結(jié)：父母這樣對我們，生命又是如此地神奇、美好，所以我們?nèi)魏我粋€人，都沒有權(quán)利傷害或者是拋棄我們的生命。

三、我們的不愛——我們?nèi)绾螌ι回撠熑?/p>

生命如此寶貴，我們本該好好地珍愛它。可事實是這樣的嗎？下面我們看一些事實： １、出示事例

事例一：上學期，我校發(fā)生了不少違紀事件,百分之六十的通報是打架，其中有百分之八十的同學遭到身體傷害；百分之三十的通報是抽煙；某班一同學從教學樓四層跳下導致骨折數(shù)月才恢復??我們的同學現(xiàn)在各方面條件都很優(yōu)越，使他們漸漸養(yǎng)成了安逸享樂的習慣，遇到挫折的時候往往不知所措，不能采取適當方法解決困難，采取暴力、逃避的態(tài)度，甚至“輕生”。

事例二：上學期一些典型的打架事件，及其他事件； 視頻事例三：網(wǎng)上下載的男生打架事件視頻； 視頻事例四：網(wǎng)上下載的女生打架視頻； ??

２、師提問

還需要很多嗎？我想已經(jīng)足夠了。針對幾個案例，我想問大家?guī)讉€問題：（１）請大家評論一下視頻當中男生和女生們；

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幾個學生回答

（２）珍愛生命，只是珍愛自己的生命嗎？ 學生回答。

（３）除了珍愛自己的生命，還應該珍愛哪些人的生命？ 幾個學生回答。

（4）如何珍愛生命？你該做些什么？在學校應該做些什么？在學校外面又應該做些什么？

幾個學生回答。

３、師點評發(fā)言 四、一起行動，珍愛生命

同學們，剛才我們說了，珍愛生命，不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛自己的親朋好友的生命，那么大家看一看，想一想，看你的身邊有沒有不珍愛生命的行為，有沒有不珍愛生命的朋友，如果有，提醒他。讓我們一起做一張或幾張愛心卡片，提醒我們的親人、朋友、同學，珍愛生命，快樂成長！給他們提出意見，送出祝福！學生制作卡片，互贈卡片，并展示部分卡片.五、師總結(jié)

同學們，從今天起，就讓我們一起珍愛生命吧！珍愛自己的生命！珍愛別人的生命！珍愛自然界一切生物的生命！哪怕是一棵小草，一朵小花，一只小貓，一只小狗！讓我們關(guān)心并提醒我們身邊的每一個人，珍愛自己的生命，創(chuàng)造自己的精彩!

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第六課

自我保護

教學目標

1、通過學習使學生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的預防自然災害的安全知識，增強學生安全意識。

2、以“增強自然災害防范意識，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

3、通過學習有關(guān)安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。教學重難點

1、根據(jù)自然災害發(fā)生的規(guī)律和特點，學會自救自護。

2、能學會采取積極有效的措施，盡量的減少傷害。教學課時一課時 教學過程

一、談話引入

1、什么是自然災害？

自然災害——主要包括水旱災害、氣象災害、地震災害、地質(zhì)災害、海洋災害、生物災害和森林草原火災等。

2、生活中都有哪些自然災害？ 學生討論、交流。

如：地震、臺風、雷雨、洪水、滑坡、泥石流等。

二、發(fā)生這些自然災害時應該怎么做？

1、發(fā)生地震應該怎么辦？

讀27頁情景聚焦

然后介紹“5?12”大地震。

師：地震是無法預測的，但是只要我們能多了解一些關(guān)于地震的知識和多學點自救的方法，我們是可以降低地震帶給我們的傷害的。請同學們觀看視頻再討論發(fā)生地震時怎么辦？

（1）觀看視頻，討論交流。（2）小結(jié)：

①不驚慌失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。②要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。③在學校要聽從老師指揮，安全疏散。模擬演示。④地震來臨——送你防震自救口訣 a.高層樓撤下，電梯不可搭。

b.平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。c.次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關(guān)上閘。d.強震顛簸站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。e.震時火災易發(fā)生，伏在地上要鎮(zhèn)靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。2.當臺風來臨時應該怎么辦？

（1）在我們這個地方一到夏天，經(jīng)常會遇到刮臺風，請同學們觀看短片并聯(lián)系自己在日常生活中所遇到的臺風，討論一下當臺風來臨的時候，我們應該怎么做？

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（2）學生分組討論。（3）小結(jié)：

①當臺風來臨時，關(guān)好門窗，不要在迎風的窗戶旁站立，要盡量留在屋內(nèi)。

②不要去臺風經(jīng)過的地方旅游，不要在受臺風影響期間的沙灘游泳，或駕船出海。

③如果在戶外，要尋找安全地帶躲避；如果在路上，要特別注意避免高空墜物造成傷害，如倒樹、花盆、廣告牌等，要遠離玻璃幕墻。

④遇到緊急情況無法自救時，請撥打“110”求救。

3、發(fā)生洪災時應該如何應對？

①嚴重暴雨洪澇，使房屋倒塌，人員傷亡，人們無家可歸。

九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備 小學教師教案 小學教師工作計劃 初中教師教案 初中教師工作計劃

②泥石流。泥石流是在山區(qū)溝谷中，因暴雨、冰雪融化等水源激發(fā)的、含有大量泥沙石塊的特殊洪流。

③滑坡。滑坡上的巖石山體由于種種原因在重力作用下沿一定的軟弱面（或軟弱帶）整體地向下滑動的現(xiàn)象叫滑坡。俗稱“走山”“跨山”“土溜”等。

三、總結(jié)。

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂自然災害安全教育課，學會珍惜生命，在遇到突發(fā)情況的時候?qū)W會自救和搶救他人。

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第七課

熱愛生活

教學目標

1、學會與人相處

2、養(yǎng)成良好的行為習慣

3、養(yǎng)成良好的性格 教學重難點

行為習慣和良好的性格不是一日一月就形成的，因此，平時要注意自己的言行。教學時間 一課時 教學過程

一、組織教學

二、情境引入

師讀導語

三、學生讀情景聚焦

1、《豆豆的日記》

2、分組討論

你有寫日記的習慣嗎？你會將自己的煩惱寫進日記呢？

四、探索活動

心情煩悶時，可以采用哪些辦法來調(diào)節(jié)情緒？ 學生討論

五、讀《智慧提示》

學生回答，你學到了什么？

六、讀《兩面人》

1、兩面人的含義是什么？

2、你有沒有做兩面人的時候？

七、學生分組，分角色完成“成長坊”

八、課堂小結(jié)

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第二單元 生活空間

第八課

交通事故猛于虎

教學目標

１、通過調(diào)查，了解本地區(qū)交通事故發(fā)生的情況。２、感受交通事故給人們生活帶來的傷害。３、進一步學習制定調(diào)查方案。教學重難點

養(yǎng)成良好的交通習慣 教學時間 一課時 教學過程

一、導入：同學們，你知道哪些交通規(guī)則？

讀情景聚焦《驚險“飛車”》

二、同學們，有秩序的交通會給人們的生活帶來方便和安全，然而沒有秩序的交通則會給人們帶來許多的事故。今天我們一起來學習《交通事故的警示》。

為了增強人們的交通意識，有關(guān)部門舉辦了《交通事故圖片展》，我們一起來看看。播放幻燈片（事故現(xiàn)場）

同學們看了這些圖片，你們有什么感受？（學生自由發(fā)言）

引導學生反思：你們真有同情心和正義感，老師真高興。那么在你們的周圍發(fā)生過哪些交通事故？都是什么原因造成的。（師生談）

師小結(jié)：看來我們身邊的交通事故真不少啊。

三、那么這一幕幕的慘劇是如何發(fā)生的呢？下面讓我們走進具體的案例中去尋找答案吧（視頻）。

討論：一場車禍，讓原本健康活潑的小女孩變成這般模樣，此時此刻，同學們，你想說些什么？

師引導：如果一切可以重來，這場車禍怎樣可以避免？（生自由發(fā)言）

老師強調(diào)：這場交通事故，造成一死一殘，兩個家庭因此蒙受了巨大的傷害為了給她治療，他們家連一罐70多塊錢的煤氣都買不起。還有那個駕駛員，為此被判刑和坐牢，還要支付高昂的經(jīng)濟賠償，良心的責備和沉重的經(jīng)濟壓力，令他一度痛不欲生。然而世上沒有賣后悔藥的。人們哪，難得還不能從這起事故中得到點警示嗎？然而這樣的慘劇仍舊時有發(fā)生。

同學們，你可知每年全國又會發(fā)生多少起交通事故，失去多少人，毀掉多少個家庭嗎？請看這樣一組資料：

同學們，這些數(shù)字很長，很大，很觸目驚心，看到現(xiàn)場這些畫面和這些觸目驚心的數(shù)字，你還想說些什么？

生自由回答：

（這太可怕了，一天的時間，一個班的同學就沒了。每年死于車禍的人太多了，太恐怖了；違章的駕駛員你們真是太可恨了！請遵守交通規(guī)則吧！我想對行人說，遵守交通規(guī)則就是保護自己的生命。）

面對這慘不忍睹的畫面和觸目驚心的數(shù)字，我們不禁要問，為什么會發(fā)生這些交通事故？沒有秩序的交通會給我們的生活帶來哪些影響或者嚴重后果？

請同學們分組討論，每組選一名同學做記錄，把你們討論的結(jié)果逐條記下來，最后選一名代表起來宣讀你們研究的成果。

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同學們學習了本課，你一定有很多的感想。那就把我們的感想說出來吧。我想對自己說：（聯(lián)系實際）

有一位小朋友，跟我們一樣，在學習了本課后，給《司機叔叔寫了一封信》，我們一起來看看。

敬愛的司機叔叔們：

你們好！我是青田縣湯垟鄉(xiāng)中心學校的一名學生，今天我特意提醒你們：要注意交通安全。是啊，交通安全千萬不可輕視，平日里，因為你們一時的粗心大意，造成了多少家庭的悲哀啊！這些血淋淋、慘不忍睹的車禍，處處可見：

馬路上，你們一手把著方向盤，一手拿著手機，正談笑風生地說著什么。紅燈亮了，一群小朋友排著整齊的隊伍走在人行道上穿過馬路，可你們還一如既往地向前奔著。“砰”的一聲，一幅慘不忍睹的悲劇發(fā)生了??

“干，咱再喝一杯！”，瞧呀，你們和朋友喝得醉醺醺的，早已忘記了酒后不許駕車的規(guī)定。我曾看見過這樣一條報道： 一位司機酒后駕車，奪去年僅十二歲孩子的生命，給孩子的家人帶來了巨大的悲痛??事后，司機十分愧疚，在孩子的遺像前長跪不起??但再深的懺悔也挽回不了孩子的生命??

可見，車禍猛于虎！像類似的事件，司機酒后駕車、超速行駛、闖紅燈等等違章行為造成的交通事故不知損害了多少人力、財力和物力呀！交通安全和我們息息相關(guān)。我忠心地希望你們永遠遵守交通規(guī)則，永遠遠離交通事故，永遠平安！我也希望每個人都來學習交通安全常識，都來自覺維護交通秩序，讓世界的每個角落都充滿歡聲笑語！讓生命之花開得更加鮮艷！

學習了本課，老師也送給同學們一句話。安全第一很重要

（指名讀、男生讀、女生讀、齊讀）

四、學習相關(guān)交通法律法規(guī)

生命是寶貴的，它屬于我們每個人只有一次，讓我們從今天開始嚴守規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，有平安我們便擁有了這整個世界!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位同學!祝你一生平安!

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第二單元 生活空間

第九課

綠色意識

教學目標

1、通過學習，贊環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學生愛環(huán)境的情感，并要求學生從我做起愛護環(huán)境，為保護環(huán)境出一份力。

2、了解什么事綠色意識 教學重難點

培養(yǎng)綠色環(huán)保意識 教學時間

一課時 教學過程

一、導入談話

師讀導讀

二、新課講授

1、學生讀情景聚焦《孫中山與植樹節(jié)》 討論：你知道我國的植樹節(jié)是哪一天嗎？

2、探索活動

你知道哪些是綠色食品？

3、讀44頁，討論與分享 討論：森林有哪些作用？

4、學習智慧提示：我國環(huán)保法做出了哪些規(guī)定。出示相關(guān)的環(huán)保法知識。

三、課后延生

1、認真觀察身邊植物的特征。

2、了解垃圾的分類。

四、課堂小結(jié)

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第二單元 生活空間

第十課

認識核武器

教學目標

1、了解核武器及其威力

2、通過老師介紹、學生交流、查找資料，認識更多的核武器

3、通過學習，培養(yǎng)學生熱愛和平，保護家園的責任感

教學重、難點

認識更多的核武器，了解核武器及其威力

教學時間

1課時

教學過程

一、組織教學

二、情境引入

同學們，你們在電視或電影里見到過原子彈爆炸產(chǎn)生的“蘑菇云”嗎？你們了解核武器的殺傷力嗎？

三、新課教學

1、生看書47---48頁“令人恐怖的原子彈”

給學生講1945年8月6日和9日，美國向日本廣島和長崎分別投擲了兩枚原子彈至今的傷害，讓學生認識原子彈的威力。

2、交流討論

了解原子彈的威力，你有哪些感想？（通過討論交流，讓學生體會國家強盛與和平的重要性）

3、交流互動

什么叫武器？

武器，又稱為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來威懾和防御。當武器被有效利用時，它應遵循期望效果最大化、附帶傷害最小化的原則。任何可造成傷害的事物（甚至可造成心理傷害的）都可稱為武器。只要用于攻擊，武器可以是一根簡單的木棒，也可是一枚核彈頭。

什么是核武器?

核武器又稱原子武器，是利用原子核反應的各種效應起殺傷破壞作用的一種武器。核武器并發(fā)展了三代，分別是原子彈、氫彈和中子彈。按作戰(zhàn)使用范圍，可分為戰(zhàn)略核武器和戰(zhàn)術(shù)核武器兩大類，按配用的武器，可分為核彈頭導彈、核炸彈、核炮彈、核地雷、核水雷、核魚雷和核深水炸彈等。

戰(zhàn)略核武器是用于攻擊戰(zhàn)略目標的核武器，作用距離可達上萬公里，核爆炸威力通常有數(shù)十萬噸、數(shù)百萬噸，甚至上千萬噸梯思梯當量。主要運載工具有陸基戰(zhàn)略導彈、攜帶孩航彈的遠程轟炸機、潛基戰(zhàn)略核導彈，以及近程攻擊核導彈和巡航導彈等。攻擊的主要目標是軍事基地、交通樞紐、工業(yè)基地和政治、經(jīng)濟、軍事中心等。

戰(zhàn)術(shù)核武器是用于打擊戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)縱深內(nèi)重要目標和戰(zhàn)斗力量的核武器，主要有戰(zhàn)術(shù)核導彈、核航彈、核深水炸彈、核地雷、核水雷和核魚雷等。主要運載和發(fā)射工具有火炮、導彈、飛機、水面艦艇和潛艇等。戰(zhàn)術(shù)核武器的主要特點是體積小、重量輕、機動性好，命中精度高，爆炸威力大，一般可達數(shù)百噸或10萬噸梯思梯當量。戰(zhàn)術(shù)核武器主要打擊的目標有導彈發(fā)射陣地、指揮所、集結(jié)地、飛機、艦船、坦克集群、野戰(zhàn)工事、港口、機場、鐵路、橋梁等。

貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

4、你知道哪些核武器？說說它的名稱。

原子彈、氫彈、中子彈、電磁脈沖彈、伽馬射線彈、沖擊波彈。

四、課后收集我國有哪些核武器

五、了解我國的武器

1、了解我國的核武器

1964年10月16日15時,中國新疆羅布泊地域上空騰起一團巨大的蘑菇云,向全世界莊嚴宣告:中國的原子彈爆炸成功,中國在核武器領(lǐng)域擁有了一席之地。核武器是把殺傷破壞能力推向極致的武器,它的出現(xiàn)是20世紀最重大的事件之一。在人類社會的發(fā)展史上,沒有任何其他武器像核武器一樣,其存在與發(fā)展對人類社會的發(fā)展和戰(zhàn)爭的演變產(chǎn)生如此深遠的影響。

2、了解我國對維護世界和平和對使用核武器的聲明：

中國政府一再鄭重聲明，中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核武器國家和無核武器地區(qū)使用核武器。但是，如果遭到核襲擊，將毫不猶豫地實施核反擊，進行有限而有效的核報復。

3、了解我國對使用核武器的聲明的意義

我國對使用核武器的聲明是捍衛(wèi)國家安全、維護世界和平的堅強盾牌。

4、了解核武器的種類

看書50頁

原子彈、氫彈、中子彈

5、兩彈一星

“兩彈一星”最初是指原子彈、導彈和人造衛(wèi)星。“兩彈”中的一彈是原子彈，后來演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導彈；“一星”則是人造地球衛(wèi)星。1964年10月16日我國第一顆原子彈爆炸成功，1967年6月17日我國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。中國的“兩彈一星”，是20世紀下半世紀中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)。

6、我國科學家錢學森、鄧稼先的故事。

六、試談自己的學習感想

七、課堂小結(jié)

八、板書設(shè)計

認識核武器

1、武器，又稱為兵器，是用于攻擊的工具，也因此被用來威懾和防御。

2、核武器又稱原子武器，是利用原子核反應的各種效應起殺傷破壞作用的一種武器。

3、原子彈、氫彈、中子彈、電磁脈沖彈、伽馬射線彈、沖擊波彈。4、1964年10月16日15時,中國新疆羅布泊地域，中國的原子彈爆炸成功。

5、中國在任何時候、任何情況下，都不會首先使用核武器，不對無核武器國家和無核武器地區(qū)使用核武器。但是，如果遭到核襲擊，將毫不猶豫地實施核反擊，進行有限而有效的核報復。

6、“兩彈一星” ：原子彈和氫彈、導彈。人造地球衛(wèi)星。

貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

第二單元 生活空間

第十一課

軍事古今

教學目標

1、了解我國古今的軍事思想。

2、通過講故事、看錄像等，讓學生了解我國的軍人風采。

3、通過學習，領(lǐng)略古今的軍事風采。

教學重、難點：

了解我國古今的軍事思想，領(lǐng)略古今的軍事風采。

教學時間：

1課時

教學過程

一、組織教學

情境引入，進入新課

講《三國演義》中“草船借箭”的故事： 有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣。”諸葛亮說：“都督委托，當然照辦。”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“么敢跟都督開玩笑。”請同學們想一想，諸葛亮能完成他的承諾嗎？他會怎樣做？

二、新課教學

我國歷史上有很多用兵之計，看《孫子兵法》的無窮魅力，生看書第52—53頁。

1、學生講古代軍事故事

《空城計》、《岳飛的故事》等。

2、看視頻《赤壁之戰(zhàn)》，領(lǐng)略古代軍人風采。

3、談?wù)勛约簩Α冻啾谥畱?zhàn)》的感想。

三、播放《中國人民解放軍軍歌》

四、給學生講我國抗美援朝的《上甘嶺戰(zhàn)役》

1、看光碟《國慶六十周年閱兵大典》，領(lǐng)略現(xiàn)代軍人風采。與同伴談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

2、了解我國陸、海、空三軍的資料

陸軍建立于1927年8月1日，建立之初長期以步兵為主，土地革命戰(zhàn)爭時期有了少量的騎兵、炮兵、工程兵和通信兵，解放戰(zhàn)爭時期建立了坦克兵和防化兵。20世紀50年代，成立了炮兵、裝甲兵、工程兵和防化兵等兵種領(lǐng)導機關(guān)。80年代以來，陸軍結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，增設(shè)了陸軍航空兵、電子對抗兵等兵種，并于1985年組建陸軍集團軍。經(jīng)過81年建設(shè)，陸軍已由單一兵種發(fā)展成為諸兵種合成的現(xiàn)代陸軍，成為既能獨立遂行作戰(zhàn)任務(wù)又能與海軍、空軍和第二炮兵實施聯(lián)合作戰(zhàn)的強大軍種。

海軍成立于1949年4月，主要由潛艇部隊、水面艦艇部隊、航空兵、陸戰(zhàn)隊、岸防部隊等兵種組成。軍內(nèi)為一個獨立軍種，級別為大軍區(qū)級。現(xiàn)有兵力約23萬人。其指揮機構(gòu)為海軍司令部，以及海軍政治部、海軍后勤部和海軍裝備部。中國人民解放軍海軍是中國人民解放軍中以艦艇部隊和海軍航空兵為主體，擔負海上作戰(zhàn)任務(wù)的現(xiàn)代化合成軍種。其主要任務(wù)是獨立或協(xié)同陸軍、空軍防御敵人從海上的入侵，保衛(wèi)領(lǐng)海主權(quán)，維護海洋權(quán)益。其作戰(zhàn)部隊——除了海軍總部直轄外，分布于北海、東海、南海三支艦隊中。海軍是海上作戰(zhàn)的主力，具有在水面、水中、空中作戰(zhàn)的能力。

中國人民解放軍空軍于1949年11月11日正式成立，經(jīng)過半個多世紀的建設(shè)，人民空軍已經(jīng)發(fā)展成為一支由航空兵、地空導彈兵、高射炮兵、雷達兵、空降兵、電子對抗、貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

氣象等多兵種合成，由殲擊機、殲擊機、轟炸機、運輸機等多機種組成的現(xiàn)代化的高技術(shù)軍種。主要任務(wù)是擔負國土防空，支援陸、海軍作戰(zhàn)，對敵后方實施空襲，進行空運和航空偵察。

五、課堂小結(jié)

我國古代有著豐富的、有價值的軍事思想，到現(xiàn)在，這些思想還在被人們研究和應用，并總結(jié)出更貼近新時代的軍事思想。這是很值得我們?nèi)W習的。我國的軍隊是一支強大的、有著豐富的軍事思想的部隊，他們時刻在守衛(wèi)著祖國，保護著人民和財產(chǎn)的安全。

六、選看一部軍事題材的電影或電視，與同伴交流一下自己的感想

七、板書設(shè)計

軍事古今

《孫子兵法》的無窮魅力 諸葛亮的《空城計》

1、陸軍建立于1927年8月1日

2、海軍成立于1949年4月

3、空軍于1949年11月11日正式成立

貴州省中小學專題教育讀本教案（六年級）

第二單元 生活空間

第十二課

民族家庭

教學目標

1、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族，其中漢族人口 數(shù)量最多，其他55個民族較少。

2、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。教學重難點

了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。教學時間

一課時 教學過程

一、談話引入新課。

在我國遼闊富饒的土地上，生活著許多 民族。同學們，你知道這些民族的名稱嗎? 讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族 大家庭的56個兄弟姐妹把!學生讀情景聚焦《黃帝的傳說》

二、學習新課

1、讓學生說一說自己知道哪些民族？(老師歸納總結(jié))漢族和少數(shù)民族（回族、維 吾爾族、獨龍族、高山族??55個）

2、出示資料：我們偉大的祖**親，有著56個優(yōu)秀兒女，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中，漢族人口最多，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古、廣西、西藏、寧夏、新疆、甘肅、青海、云南、貴州、四川等省、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆，戰(zhàn)略地位非常重要，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息。

3、分組討論：我國一共有多少個民族？其中漢族人口約占全國總?cè)藬?shù)的百分之幾？少數(shù)民族呢？少數(shù)民族主要集中居住在祖國的哪些地方？

4、唱一唱：教師播放《中華民族歌》

5、閱讀資料：

新中國成立后，在少數(shù)民族集中居住的地方實行了民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物。現(xiàn)有5個自治區(qū)、30個自治州、120個自治縣和 1173個民族鄉(xiāng)。我國的5個自治區(qū)分別是內(nèi)蒙古自治區(qū)、廣西壯族、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族、西藏自治區(qū)。

6、小組討論（代表發(fā)言）

我國有多少自治區(qū)、自治州、自治縣？

7、猜想各自治區(qū)的政府所在地

三、課外拓展

小調(diào)查：

你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族？這些民族有哪些特色的生活習俗？向你周圍的人了解一下，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。

四、課堂總結(jié)

五、播放《愛我中華》

第三篇：貴州省中小學專題教育綜合讀本五年級第二單元教案

第二單元

了解適應社會 第七課

我們的祖國

教學目標：

1、培養(yǎng)學生愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學生搜集、交流信息的能力；

3、知道臺灣是我國的領(lǐng)土，我國與哪些國家為鄰。

教學重難點：

教學過程：

一、談話導入課題。

1、談話。

2、板書課題：我們的祖國

二、學習新課

1、情景聚焦：“全國山河一樣紅”（1）學生自學“全國山河一樣紅”。

（2）通過自學理解“臺灣還是白色的”的含義？

2、探索活動：

（1）讓學生觀察中國地圖。找一找我國的海洋有哪些？（2）提名讓學生說說找到的我國的海洋。（3）小結(jié)。

3、討論與分享

討論：我國與哪些國家為鄰？ 學生匯報討論結(jié)果。

與我國相鄰的國家有朝鮮、俄羅斯、緬甸、越南等等。

4、智慧提示

（1）自學相關(guān)內(nèi)容。

（2）通過自學你知道了什么？有什么感受？

5、實踐園

寶島臺灣是我國圣神領(lǐng)土不可分割的一部分，請查閱相關(guān)的資料，了解臺灣對祖國大陸的意義和重要性。

教師提示：從政治、經(jīng)濟、國防三個方面來考慮。

6、成長坊

你知道長江和黃河的發(fā)源地在哪里嗎？它們流經(jīng)我國的哪些省市？最終又在哪里流入大海？

三、總結(jié)。

通過對《我們的祖國》的學習你知道了哪些知識？

第八課

民族風景線

教學目標：

1、閱讀本課相關(guān)內(nèi)容，能抓住要點，準確理解知識點。

2、引導學生通過搜集處理信息資料的活動，了解更多的課外知識，開闊視野。

3、通過課內(nèi)外的閱讀，讓學生初步感受到閱讀的服務(wù)性功能，激發(fā)學生學習的興趣。

教學過程：

一、話題導入：

師：同學們，你們欣賞過清脆嘹亮的“湘西民歌”嗎？你見識過色彩斑瀾的“蝴蝶盛會”嗎？你了解過神秘奇異的“摩梭風情”嗎？在我們偉大祖國的民族大家

庭里，各民族有不同的歷史、語言、習俗，有狀貌各異的山川景物。讓我們隨著“民族風景線”這個話題，去對生養(yǎng)我們的廣袤沃野進行一次賞心悅目的游歷，對精彩紛呈的各族風俗民情進行一番考察。板書課題：民族風景線

二、學習新課：

1、情景聚焦： “幸福吉祥的哈達飄起來”

（1）學生自由閱讀“幸福吉祥的哈達飄起來”，要求：邊讀邊作好筆記。

（2）你有什么問題需要與同學們交流？

2、探索活動

（1）請學生收集表現(xiàn)各民族風俗習慣的圖片、舞蹈、歌曲、工藝品、服裝等。（2）走訪一下當?shù)氐纳贁?shù)民族家庭，了解他們的飲食、民族服裝、民俗特點，學習民族舞或民族歌曲。

3、討論與分享

討論：如果到少數(shù)民族家庭去做客，應該怎樣對待他們的民族風俗習慣?

4、智慧提示（1）自學。

（2）通過自學知道中國的少數(shù)民族主要居住在哪些省份？

5、實踐園

學生自讀課文，老師相機指導。

6、成長坊

學生收集表現(xiàn)貴州各民族風俗習慣的圖片、工藝品、服裝等和同學分享。（1）學生收集資料。（2）與同學分享。

三、總結(jié)。

談?wù)勗谶@課的學習中的感受與收獲。

第九課

國防歷史

教學目標：

1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災難，激發(fā)同學們的愛國熱情。

2、正視當前現(xiàn)實，反對霸權(quán)，牢固樹立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。

3、培養(yǎng)學生看待問題的能力和愛國守法觀念。

教學過程：

一、導入：

1、我們偉大的中華民族，在悠悠的歷史長河中，既有許多彪炳的光輝篇章，也有苦難深重的屈辱歷史。讓我們一起來了解那段屈辱的歷史，努力學好知識和本領(lǐng)，時刻準備為保衛(wèi)和建設(shè)祖國做出貢獻吧！

2、板書課題：國防歷史

二、學習新課：

1、情景聚焦 “少年英雄霍去病”

（1）學生自由閱讀“少年英雄霍去病”的故事。

（2）讓學生說說看了“少年英雄霍去病”的故事后受到的啟發(fā)。

2、探索活動

（1）請學生收集民族英雄故事。（2）學生分享收集的民族英雄故事。

3、討論與分享

（1）討論：近代中國為什么會遭受外國的侵略侮辱？作為國家未來的主人，我們應該怎么做？

（2）匯報討論結(jié)果。

4、智慧提示（1）自學。

（2）通過自學知道中國近代中華民族英勇抗爭和抵御外侮的歷史。

5、實踐園

（1）學生自學實踐園的相關(guān)內(nèi)容。

（2）思考：長城是在什么時候建造的？當時為什么要建造長城？他在我國的連聲說發(fā)揮了怎樣的作用？

（3）學生說說自己的看法？

6、成長坊

（1）學生觀看表現(xiàn)中華民族英勇抵御外侮的電影，像《甲午戰(zhàn)爭》、《林則徐》等，了解歷史，接受愛國主義教育。

（2）、寫一篇觀后感。

三、總結(jié)。

談?wù)剬W習本課的感受與收獲。

第四篇：《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

《中小學公共安全教育讀本》三年級教案

《中小學安全教育讀本》三年級教案 第一課 識記交通標志 教學目的:

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。教學過程:

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清;過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中。”

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎,(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的, 3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎,((4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思:紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢,同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉(zhuǎn)彎、向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、步行)(2)人行橫道是專門為行人設(shè)置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志，2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第二課 遠離危險地帶 教學目的:

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。教學過程:

一、導入

1、同學們注意到了嗎,在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎，2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧～

二、教授新課

1、禁止標志 這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎,(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎,(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎,(5)你還看到過類似的標志嗎,你們知道是什么意思嗎，2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志:三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

(3)再向?qū)W生介紹幾種常見的警告標志:當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎，三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。

第三課 游樂場安全紀律 教學目標:

1、認識游樂場里的設(shè)施和玩耍過程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識

2、學會選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場里應該遵循的各項秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險行為

3、能冷靜應付游樂場中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學會一些合理處理辦法 教學設(shè)計:

一、談話引入

師:游樂場是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險。請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想一想游樂場里會有哪些危險呢，1、小組討論交流、集體匯報，老師匯總歸納

2、教師提出制定方案的要求

3、以小組為單位，制定游樂場安全出游方案

4、小組匯報，師生共同對小組制訂的方案進行評價

二、安全衛(wèi)士我來當

1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競賽規(guī)則

2、學生以小組為單位參與競賽活動

(1)游樂場里規(guī)則多。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復

(2)案例分析。師出示意外事故案例，讓小組成員對其進行分析，并說出自己的感受

(3)意外來臨怎么辦,教師利用課件模擬游樂場里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應對辦法

3、評出優(yōu)勝者

三、制作安全提示卡

1、學生展示收集到的有關(guān)游樂場的安全提示語

2、全班交流:哪些提示語給你留下的印象最深,說出理由

3、選出最佳提示語制成卡片。教師指導學生繪出游樂場模擬圖，并將提示語貼在合適的位置

四、小結(jié) 第四課 安全春游 教學內(nèi)容: 春游安全注意事項 教學目的: 學會戶外活動的基本保護，把握春游安全注意事項。教學重點: 出行前、出行中、出行后的注意事項。教學難點: 掌握出行前、出行中、出行后的注意事項并用于實際生活。教學過程: 第一步、前言 同學們好: 走進四月，我們感受著明媚的陽光，和煦的春風，青青的嫩芽……大自然處處洋溢著春的氣息，春的芬芳。就在這樣一個溫暖而充滿了生機的季節(jié)里，我們?nèi)w師生將一起走出校園擁抱自然，去感受春風的溫柔懷抱，去傾聽萬物生長的聲音，讓那滿眼的新綠，嫩綠，鮮綠，翠綠溫柔著我們的視線。

春游活動經(jīng)過老師們的認真策劃精心準備也得到了同學們的擁護。今天，老師就利用班會課的時間就春游期間的一些可能存在安全問題和大家一起討論一下: 第二步、分小組討論哪些是我們春游出行注意的

一個活動的順利開展首先需要的就是嚴明的紀律，在這次活動中我們對每一個學生提出了明確的要求，要求同學們做到哪些內(nèi)容呢, 第三步、總結(jié)綜合討論意見

1(參觀活動中一切行為必須統(tǒng)一聽從導游和老師的安排。必須遵守游玩時間，在規(guī)定時間內(nèi)返回指定地點，車輛。在以往的春游中我們發(fā)現(xiàn)過一些因為個別同學而拖延整體游程進行的現(xiàn)象，希望這次不再出現(xiàn)類似事件。2(同學們要牢記老師的電話，有特殊情況及時和老師聯(lián)系，不要私自做主離開隊伍離開景區(qū)做其他事情，也不要做一些例如嚴禁下水，劃船，傷害動物或做有危險性的動作的事情。3(學生在車上聽從導游統(tǒng)一指揮，嚴禁任何人開窗，向外拋物，嚴禁將手、頭伸出窗外，禁止在車內(nèi)打鬧影響司機駕車。

4(注意交通安全,如有意外事故發(fā)生，要聽老師統(tǒng)一指揮，不許隨便離開車輛。5(學生著裝可以統(tǒng)一穿校服，以便尋找方便。

6(上車前集隊有序，嚴禁擁擠，女生先上，男生后上。

7(返校歸來時，各位同學必須回到教室，聽從班主任老師統(tǒng)一安排方可離開，嚴禁私自離

校。

第四步、出行禮儀

對同學春游中的文明禮儀也有明確要求有: 1(要求我們每一個同學注重自身形象，做到文明參觀，舉止高雅，遵守景點中的各種規(guī)章制度，做一個文明人。

2(愛護公共設(shè)施，注意公共場所衛(wèi)生保潔。能夠自覺地維護景點的環(huán)境衛(wèi)生，不讓垃圾污染我們的視線。

3(春游活動中可能會有其他外校的春游在一個景點，我們不要與校外同學發(fā)生口角，爭執(zhí)，如果有情況及時向班主任老師匯報。

4(在春游活動中我們要發(fā)揚團結(jié)友愛的精神，同學之間有困難要做到互謙，互讓，互助。5(作為一個班集體要保持車內(nèi)和景點的衛(wèi)生。

第五步、應急電話 班主任電話 家里電話 110報警電話 第五課 正確處理意外傷害 教學目標: 1.引導學生了解家庭中存在的安全隱患和可能發(fā)生的意外傷害。2.引導學生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養(yǎng)學生良好的家庭生活習慣，提高對家庭意外傷害的警惕。教學重難點: 引導學生了解家庭中可能發(fā)生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。教學準備: 多媒體課件、問答題卡片 教學過程:

一、導課

1.同學們，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。(出示三張圖片)你看到了什么,(1)8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。(2)爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結(jié)果小強被開水燙傷嚴重。

(3)小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們再來看兩個真實的案例。

(1)躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終

導致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍在醫(yī)院搶救中。

(2)圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發(fā)生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運。她一頭扎進了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時候，原本漂亮的小臉蛋已經(jīng)面目全非了。

3.同學們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學能來談?wù)勀愕母邢搿?/p>

4.為什么會發(fā)生這樣的悲劇呢,今天我們就來探討一下如何預防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實令人心痛，要想避免悲劇的發(fā)生，就應該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結(jié)合自己的生活實際，想一想:在家中都容易發(fā)生哪些意外傷害, 2.交流并出示:滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發(fā)生、食物中毒、做游戲?qū)е轮舷ⅰ?/p>

3.同學們說的都很有道理，在家庭中確實存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發(fā)生的，那我們應該怎樣預防呢,請同學們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當。

交流:(1)防摔滑、磕碰: 居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

(2)防高處墜落: a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。b.需要登高打掃衛(wèi)生、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。(3)防鋒利器具: a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準別人。

b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩(wěn)妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

(4)防燒傷燙傷: a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。(5)防被寵物抓傷、咬傷: a.規(guī)范寵物飼養(yǎng)和管理工作。

b.對養(yǎng)了寵物的家庭應重視暴露前免疫，要意識到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預防疫苗。(6)防火災: 居室內(nèi)的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居 里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。(7)預防食物中毒: a.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。b.選擇新鮮和安全的食品。c.食品在食用前要徹底清潔。d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。(8)預防窒息: a.不能將異物放入口中，避免異物進入氣管導致窒息。b.做游戲時，不能藏在衣櫥內(nèi)。c.不能將包裹、袋子等套在頭上。第六課 火災避險 教學目的:

1、使學生認識并掌握安全用火標志。、在現(xiàn)實生活中注意預防火災，培養(yǎng)學生的防火意識。2

3、學習遇到著火的處置方法。

教學重點:生活中學生的防火意識的培養(yǎng)。教學難點:遇到著火的處置方法。教具準備:一盒火柴 教學過程:

一、導入新課: 教師拿出事先準備好的一盒火柴，問:同學們，誰能告訴老師，這是什么東西,它有什么用途,知道的請舉手。指明學生回答后，教師總結(jié)、歸納:火柴;它的用途主要是是點火。

我們在生活中處處需要火，可千萬不能在家里亂點火，著了火可不是玩的，無情的大火可能會燒毀物品、房屋，甚至奪走人的生命。所以同學們要知道使用火的安全知識，小心火災～今天我們一起學習“第六課 用火安全”(教師板書題目)

二、新授: 教學反知識點 教師活動 學生活動

思

1、安全用火

1、我們首先學習安全用火標學生閱讀、回答: 標志 志，請同學們讀課本21頁，然后危險大的部位;回答問題:用火禁止標志一般出重要的場所;現(xiàn)在什么地方: 發(fā)生火災損失的地方;人員 集中的場所

2、禁止用火的標志有哪些, 要求學生必須牢記以下標 教師指導記憶方法 志: 禁止吸煙 禁止煙火 禁止帶火種

禁止燃放鞭炮

2、預防火災 在現(xiàn)實生活中我們應該如何1火爐旁不要放易燃物品;預防火災呢,請同學們閱讀這一2不要使用液化氣 小節(jié)，回答問題 3不要玩火柴、打火機;4清理樹葉、廢紙時，不要 點燃，以免引發(fā)火災

5野炊之后，及時熄滅火種。

3、著火了 發(fā)現(xiàn)著火了，同學們不要緊學生復述:遇到小火，可以

怎么辦 張。用水、沙子等撲滅;

1、遇到小火，可以用水、沙

子等撲滅;遇到油著火，千萬不要用水

2、遇到油著火，千萬不要用去救火 水去救火;盡快離開火場并撥打

火警電話，請同學們一定要記住學生回答:火警電話:119 這個電話號碼。

在火場中，煙霧很大時，要

用毛巾捂住口鼻，并弄濕衣服，學生模擬動作演練 彎腰或爬行前進。

4、瞭望塔 教師讀“瞭望塔”，提出問題:小方喜歡玩火，不對 他做的對嗎, 經(jīng)過媽媽的教育，小方還玩 火嗎, 不玩火了

學了這一節(jié)你在生活中還玩 火嗎，三、課堂檢測:

1、請同學們動動腦、動動手，制作三個安全用火的標志牌，并說說應該把它放在什么地方。

2、秋天樹葉落下來了，我們在清理樹葉時，是應該放進垃圾箱，還是用火燒了呢,請講一講你的理由。

四、課堂小結(jié): 這一節(jié)課我們大家一起學習了《用火安全》，學習并制作了安全用火標志，以后我們在生活中看到這些標志一定要按照標志要求去做，還學習了預防火災的知識以及遇到著火我們做樣去做，同學們學習特別認真，知識掌握的也很牢固，更重要的是把這些學到的知識用到實際生活中去，不得隨身帶火柴或打火機等火種;不得隨意點火、玩火，禁止在易燃易爆物品處用火;不得在公共場所燃放鞭

炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。在火災現(xiàn)場，我們小學生要堅持先逃生的原則，確保我們的生命安全。

第七課 注意飲食安全 教學目的:

1、指導學生學習一些有關(guān)食品安全等知識，2、使學生懂得安全的重要，在購買食品時要進行選擇和鑒別。教學過程:

一、談話引入: 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。

二、談?wù)勈称钒踩⒁馐裁矗?、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質(zhì)有彈性、無腥臭味的魚;呈粉紅色具彈性的肉;絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染:買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放;烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內(nèi)臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱;蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙(可用白報紙)包裹置冰箱內(nèi)，防油墨食入體內(nèi)有礙健康。

三、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買;沒有生產(chǎn)日期的食品不能買;沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設(shè)施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

四、發(fā)生身體不適怎么辦，1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀(如皮膚起皺、心率加快等)，應盡快將中毒病人送往附近醫(yī)院救治。

五、小結(jié): 喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質(zhì)，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。

第八課 不給陌生人開門 教學目的 知識目標: 1.知道社會上有傷害兒童的壞人。2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感目標: 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。能力目標: 不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走。教學重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學過程

一、播放故事，導入新課 1(講故事:《狼和七只小山羊》

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢,現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做,(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊)學生分組討論并回答

師:同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎,并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看～

2.播放視頻(當丟丟被壞人帶上車以后停止播放。)師問:你們猜猜會發(fā)生什么情況呢,(學生回答)師追問:我們怎么幫助這個孩子，才能使他不上當受騙呢, 板書:不要輕易相信陌生人

二、學習課文，初步明理

過渡語:在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢, 1(學習課文第一部分內(nèi)容:學會識別陌生人

學生自讀課文內(nèi)容，師領(lǐng)讀，分析講解。

教師強調(diào):如果你不能確定陌生人是不是壞人，最好不要和他說話。2(學習課文第二部分內(nèi)容:不要跟陌生人走

繼續(xù)播放視頻。結(jié)合丟丟的故事講解課文，學習課文內(nèi)容。板書:不跟陌生人走

3(學習課文第三部分內(nèi)容:不吃陌生人的東西 師:有些小朋友很愛吃零食，聽到有好吃的東西，就會流下口水，這就給壞人提供了機會，他們會誘使小朋友上當，我們一定要提高警惕，千萬不能上當。請看下面內(nèi)容。

指名讀課本第三部分，小組交流，師講解。板書:不吃陌生人的東西

4(學習課文第四部分內(nèi)容:不和陌生人說話

師:如果你一個人在路上行走，這是走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢, 生交流討論，指名發(fā)言，師小結(jié):一定要記住不搭理他，趕快跑到爸爸媽媽身邊，或找一個可以信賴的人。

板書:不和陌生人說話

5.學習課文第五部分內(nèi)容:擺脫陌生人的辦法 師:小朋友們，我們一但遇到了陌生人該怎么辦呢, 生想辦法，討論發(fā)言。組織學生表演。師總結(jié)學生的表演，多用鼓勵性的語言。板書:趕緊離開 學會說“不” 往有人的地方走 不貪小便宜

不告訴他家里的情況

6(教師小結(jié):在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。板書: 提高警惕

播放兒歌并講解:不輕信 不貪小 遇事情 要動腦 提高警惕不上當 安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理 1(學生討論: 舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2(教師小結(jié): 壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

四、全課總結(jié)

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

當堂測試 演示課件

1.如果有人請你去其他地方玩游戲或吃東西，你會怎么辦,請寫在下面。2.如果一個你不認識的人問你家的電話和地址，你會告訴他嗎,請寫在下面。第九課保護家庭和個人信息

教學目標:了解家庭和個人信息的重要性，輕易不要講家庭和個人信息泄露給陌生人

教學過程:

一、導入。好，同學們，經(jīng)歷了剛才緊張的活動，我們的注意力高度的集中，現(xiàn)在請大家保持你們神經(jīng)緊繃，認真聽這是哪里傳來的、什么聲音,(課件播放《小兔子乖乖》的音頻)學生自由發(fā)言。

教師引導，如果你遇到了陌生人敲門，你會怎么做呢, 導入課題——面對陌生人。(課件展示)

二、情境故事展示。

請大家看下書上25頁的情境故事，小組交流，表演。游戲:《小兔子乖乖》(課件展示)(通過角色扮演，初步體驗怎樣對待陌生人)。(1)小組交流，分角色扮演。

(2)班級匯報展示，到臺前請6-8名同學展示。(兔媽媽采了滿滿一筐蘑菇回來了，邊敲門邊唱:“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小兔子們從門縫里向外瞅瞅，看見媽媽回來了，高興地打開了門。躲在大樹后的大灰狼瞧見了，咧著嘴跑了。第二天，兔媽媽又去采蘑菇去了，大灰狼藏起了大尾巴，裝著兔媽媽的樣子，來到小兔子家，學著兔媽媽的聲音唱著:“小兔子乖乖，把門開開，快點開開，我要進來。”小兔子們從門縫里向外一看，不對呀，媽媽可沒有大尾巴，連忙唱道:“不開不開就不開，媽媽不回來，誰來也不開。”)

教師引導并點評，誰表演得最好。同時提出問題:(1)小兔子為什么不開門,(2)假如你是小兔子，你開門嗎,為什么, 師生共同小結(jié):如果小兔子開門了，就會被大灰狼吃掉，所以，小兔子說什么也不開門。如果我們遇到有人敲門，要先看看，是不是認識的人，如果是不認識的人就不要開門。教師總結(jié):遇到不認識的人敲門時，我們要沉住氣，不要害怕，不要吭聲，堅決不開門。(課件展示，齊讀)

三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗感悟。

好，同學們，我們剛才已經(jīng)幫小兔子解決了問題，那下面來看一下，我們的同學們遇到的問題吧。

1、上門服務(wù)(課件展示)(通過表演，鞏固剛才所學過的內(nèi)容)師生共同表演，老師通過不同的角色(修理工、鄰居、推銷員、送東西的等)扮演，觀察學生的反映。

老師(修理工)站在門外，試探地問:“剛才，某某的媽媽打電話說，某某家的電燈壞了，讓我來修一下。”

學生的反映可能會有以下幾種情形:A.開門讓老師(修理工)進來。B.打電話向爸爸媽媽核實，問是否真有其事。C.家里的電燈沒壞，不開門。D.家里的電燈壞了，也不開門。

師生共同分析:剛才哪些做法是對的?哪些做法不對,應該怎樣做,1、小組討論，班級匯報。

2、指名學生回答，共同總結(jié)。

師生共同小結(jié):當我們遇到有陌生人敲門時，正確的做法是:(1)先看一看,千萬不要吭聲，不要緊張(2)先看一看，然后大聲喊:爸爸媽媽，有人來了(3)小聲打電話告訴爸爸媽媽(4)即使是熟人，也要打電話告訴爸爸媽媽(5)不管門外的人怎么說或者給你拿什么好吃的、好玩的、好看的，你都不要開門。(學生齊聲誦讀)(課件展示)第十課 遠離游戲廳 教學目的

了解游戲廳的安全隱患，堅決遠離游戲廳 教學過程 一:班主任 網(wǎng)絡(luò)是工具不是玩具，請青春年少的你們“遠離網(wǎng)吧”。二:欣賞劉浩等人演的小品《都是網(wǎng)吧惹的禍》

三:班主任講沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害故事: 因為上網(wǎng)，甘肅大學生陳小良逼著父母賣了兩汽油桶血;因為上網(wǎng)，重慶的兩名中學生，被火車軋死;泉州某某中學某學生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為十塊錢的上網(wǎng)費搶劫小學生被判有期徒刑1年，花季少年的大好前途就這樣斷送了;浙江溫州某中學初二學生小強因迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，常常夜不歸宿，盜竊家里錢財，有一次盜竊家里300元正出門上網(wǎng)吧時，被老奶奶發(fā)現(xiàn)并極力勸阻下，小強怒不可遏，喪失理智，順手拿起菜刀兇殘地向老奶奶砍去，可憐的老奶奶關(guān)心照顧小強十幾年，竟死于自己的孫子的手里，可悲啊，可嘆;晉江市某小學六年級學生順興因迷上“傳奇”游戲，不顧父母勸阻，連續(xù)通宵一個星期，吃住都在網(wǎng)吧，父母心急如焚，丟掉工作四處尋找，最后母親心情焦躁，傷心過度，病倒住院;(班主任工作)據(jù)法制日報報道，廣西省柳州市某中學初一年學生陳某某，因通宵上網(wǎng)，興奮過度，第二天清晨被網(wǎng)吧管理員發(fā)現(xiàn)猝死在電腦桌上;據(jù)中央電視臺新

聞聯(lián)播報道，天津市某中學學生小趙因升級游戲?qū)掖问。幕乙饫洌杏X人生從此一蹶不振，回家跟父親說“爸爸謝謝你，養(yǎng)育了我十一年，你要好好保重身體。再見。”然后，從電梯上到11樓，跳下，留下悲痛欲絕的父母。父親大聲訴說:“救救孩子”;據(jù)專家統(tǒng)計，青少年犯罪率有逐年上升的趨勢，占所有犯罪的60%左右，其中，有很大一部分是由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)中各種暴力游戲而走上犯罪的道路，警醒啊～

四:本班曾經(jīng)進過網(wǎng)吧的同學“閃亮登臺”。五:以前上網(wǎng)的同學的在講臺上談感受和戒網(wǎng)決心。

六:班長讀新的《中華人民共和國未成年人保護法》對未成年人沉溺于網(wǎng)絡(luò)有關(guān)規(guī)定:《未成年人保護法》第三十四條規(guī)定禁止任何組織、個人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息。第三十六條規(guī)定中小學校園周邊不得設(shè)置營業(yè)性歌舞娛樂場所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所。

七:討論:面對網(wǎng)絡(luò)的誘惑，我們該怎么辦,(定時限量，請人監(jiān)督，定時檢查;注意力轉(zhuǎn)移，可以培養(yǎng)一些健康的興趣愛好。目標成就激勵法;座右銘法。)八:班長:遠離網(wǎng)吧。心動不如行動～讓我們一起宣誓:向“網(wǎng)吧”告別～ 九:班主任老師總結(jié): 網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，網(wǎng)絡(luò)世界誘惑無限。然而，網(wǎng)絡(luò)中不良信息的危害也是日益彰顯，尤其是網(wǎng)吧，往往是各類惡性事件的原發(fā)地，不容忽視，對于青少年來講，網(wǎng)絡(luò)道德教育迫在眉睫。我在這里提出倡議，并請同學們在倡議書上簽上自己的名字:、充分認識網(wǎng)吧對未成年人健康成長的危害,樹立文明上網(wǎng)意識。1

2、從我做起,從現(xiàn)在做起,自覺遠離網(wǎng)吧,拒絕網(wǎng)絡(luò)不良信息誘惑。

3、積極勸說身邊的同學、朋友遠離網(wǎng)吧。

4、合理安排節(jié)假日時間,認真完成假期作業(yè)。

5、全班同學走上講臺，在倡議書上嚴肅地簽上自己的名字。第十一章 智斗“小霸王” 教學目標:

1、學會如何面對“小霸王”

2、學生掌握自我保護的方法

3、學生能夠勇敢、巧妙對待壞人。

一、導入 學生欺凌是一個大問題，被欺負的孩子以此為恥，羞于提起，往往在精神上受到傷

害，有時變得抑郁，沮喪，嚴重的失去自信，極端的會結(jié)束自己的生命。我們該如何智斗“小霸王”呢, 板書課題

二、新授

1、看課本51頁圖畫故事 小組內(nèi)交流自己的感受

2、用法律武器保護自己

《預防未成年人犯罪法》明文規(guī)定:多次攔截、毆打他人或者強行索要他人財物是嚴重不良行為，構(gòu)成違反治安管理條例的，由公安機關(guān)依法予以治安處罰。

2、不給“小霸王”機會

結(jié)伴回家，避免落單 不輕易跟別人去偏僻的地方

3、老師告訴你

(1)在學校里表現(xiàn)得自大、自卑、孤獨或是特別內(nèi)向的同學都容易受到別人的欺負。謙虛有理，寬厚待人才能結(jié)交好朋友，做到自信自強，別人就不敢欺負你。(2)收到別人啟發(fā)時要敢于面對:告訴父母或老師，共同解決問題。退讓或是息事寧人只會助長“小霸王”的氣焰。

(3)加強對自己情緒的控制，不輕易被激怒或恐嚇，不與不講道理的人發(fā)生正面沖突。

(4)遇到“小霸王”要學會“斗智”，找機會向他人求助。(5)周圍沒人而又無法脫身時，要盡量拖延時間，在有人經(jīng)過時呼救。(6)萬不得已可以把錢物給他們，保護自己部首傷害最重要。(7)脫身后主動告訴老師和父母，一味忍讓只會再次受害。

4、討論

你看到過“小霸王”欺負同學嗎，他們是怎么面對的,你認為如何面對更好，三、教師總結(jié)

面對“小霸王”我們一定要學會自我保護。最后送大家一首童謠: 小小秘密藏心里，誰也不會告訴你。

要是壞人欺負你，告訴媽媽要牢記。小老虎，會撕咬，小山羊，敢頂角。壞蛋問我不知道，敢騙壞人趕快跑。第十二課警惕霧霾

教學目的:讓學生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應對措施等，掌握相關(guān)的環(huán)保知識。做到保護環(huán)境，人人有責。

教學過程:

一、播放組圖，引出霧霾

二、了解霧、霾的定義，分清霧和霾

霧是指在相對高的溫度下，空氣中形成的幾微米到100微米，肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體，是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時空氣潮濕，空氣相對濕度100%或接近100%。

霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒，使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥，空氣相對濕度通常在80%以下。

三、引出PM2.5，認識PM2.5 1.什么是PM2.5 PM，英文全稱為particulate matter(顆粒物)。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5 微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大。科學家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個值越高，就代表空氣污染越嚴重。

2.PM2.5的來源

PM2.5產(chǎn)生的主要來源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。

3.PM2.5的危害

四、表演情景劇，播放新聞，認識霧霾的危害

五、出示霧霾的應對措施

1.避免晨練，減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。

2.外出戴口罩。如果不得不出門時，最好戴上防護口罩。出門后進入室內(nèi)時，要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。

3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥，以免發(fā)病。4.注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重，情緒低落，可以在家看看喜劇或聽相聲等，要讓自己高興起來。5.飲食清淡多喝水，多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽，還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物，多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。

第五篇：貴州省中小學專題教育綜合讀本四年級全冊教案（推薦）

第一課正確對待成績

教學目的：

1、通過教學，不要因為一次考試成績不好就難過，要正確面對成績。

2、掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好地學習習慣。教學難點：正確面對成績。

教學重點：正確的學習方法的掌握，良好學習習慣的養(yǎng)成。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解華華考試的故事。

（1）師問：“老師對華華說些什么？”華華又是怎么做的呢？（2）學生看書回答。

2、“七嘴八舌”：如果你遇到類似情況，你會怎么做呢？

3、學生自做一份學習小計劃。（填在書上）

二、討論：說說你對學習的真實想法吧！

1、偉偉怎么說的？

2、這樣的想法有什么不好？

3、我們能像偉偉說的那樣生活嗎？

三、聰明屋：學會學習，做學習的小主人！

1、華華的故事告訴我們一個什么道理？

2、“做學習的小主人”幾點建議。（學生看書4頁。）

四、實踐島：怎樣才能成為學習的小主人。

1、學生發(fā)表意見。

2、小結(jié)。

第二課建立友誼

教學目的：

1、通過教學，學會寬容與合作，用自己的實際行動使友誼之樹常青。

2、明白什么樣的朋友才是真正的朋友，能夠建立真正的友誼。教學重點：真正朋友的含義。教學難點：建立真正朋友的方法。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解聰聰和丁丁的故事。

2、師問：聰聰為什么會生氣？丁丁向聰聰說了些什么？

3、學生發(fā)言。

4、討論：你覺得丁丁是聰聰?shù)暮门笥褑幔繛槭裁矗?/p>

二、教學“活動園”

1、學生給自己建立檔案，圍繞以下幾方面：

我是一個什么樣的人？我需要什么樣的朋友？我現(xiàn)在的好朋友 是誰？

2、小朋友，你在交友的過程中遇到了哪些問題呢？

三、討論與分享

1、學生齊讀教材第8頁內(nèi)容。

2、討論：童童怎么做才合適呢？為什么？

四、聰明屋：怎樣建立真正的友誼？學生討論回答，總結(jié)：

1、要做到真誠對人；

2、要做到平等待人；

3、要做到敢于承認錯誤；

4、要做到善于合作和寬容；

5、要做到不輕易許諾。

第三課體驗成功

教學目的：

1、通過教學，明白成長的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。

2、能從失敗和挫折中振作起來，體驗成功。

教學重點：成長的路上有挫折和失敗，并不總是一直平坦的。教學難點：能從失敗和挫折中振作起來。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解軍軍的故事。

2、師問：軍軍是怎么答應曉曉的？他做到了嗎？又是這樣回答曉曉的？在媽媽和大家的幫助下，他改正了說話不算數(shù)的毛病嗎？

3、學生發(fā)言。

4、討論：軍軍由不被人喜歡到被大家喜歡，他取得成功的原因是什么？

二、教學“活動園”

1、活動：和同桌組成一個小組，相互指出缺點和不足。

2、填寫檔案：我的缺點有哪些？同桌的缺點有哪些？

三、討論與分享

1、學生齊讀教材第13頁內(nèi)容。

2、討論：閱讀這個故事，你明白了什么道理？（有信心，一定可以取得勝利；失敗并不可怕。）

四、聰明屋

1、學生自由讀14頁內(nèi)容。

2、學生匯報科學家是怎樣面對挫折和失敗的。

3、你遇到挫折和失敗，應該怎樣做？講講你成功的經(jīng)歷和反敗為勝的故事。第四課學會感恩

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第16頁——第20頁。

教學目的：通過教學，學會對父母、對長輩、對朋友、對身邊的人感恩。教學重點：感恩要做些什么。教學難點：改變態(tài)度，學會感恩。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解蒙蒙的故事。

2、師問：蒙蒙在家是怎么表現(xiàn)的？在公眾場所呢？

3、學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、討論：我們怎樣去感恩生活呢？

2、小結(jié)。我的計劃書。

三、討論與分享

1、學生觀察教材第18頁內(nèi)容，平時你有這些表現(xiàn)嗎？這些做法正確嗎？

2、完成19頁表冊。

四、聰明屋

1、問：感恩有哪些好處？

2、問：我們怎樣學會感恩呢？

3、實踐：伸出自己熱情之手，做一件對社會有意義的事情，會 有什么感受呢？ 第五課我愛我的家鄉(xiāng)

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第21頁——第24頁。教學目的：

1、通過教學，了解家鄉(xiāng)的各種資源和民族風情。

2、了解家鄉(xiāng)的歷史文化，培養(yǎng)學生愛國、愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學重點：各種資源、民族風情、歷史文化的教學。

教學難點：培養(yǎng)愛國愛鄉(xiāng)的感情。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、學生自讀此部分內(nèi)容。

2、師問：我省有幾個市（自治州、地區(qū)）？有幾個縣級行政區(qū)劃單位？有多少個國家級風景名勝區(qū)？省級風景區(qū)有多少個？享有什么美譽？

3、學生發(fā)言。

4、師板書：我省有9個市（自治州、地區(qū)）；有88個縣級行政區(qū)劃單位；有12個國家級風景名勝區(qū)；省級風景區(qū)有57個；享有“公園省”的美譽。

二、教學“活動園”

1、貴州的寶地、寶物有哪些？學生：遵義會議紀念館；水族 民間手抄水書；神秘的“24拐”公路??

2、學生合作完成23頁表冊的填寫，匯報。

三、討論與分享

1、揭題：“我的家鄉(xiāng)交通不方便，生活很艱苦，所以我不喜歡它。”這種觀點對嗎？為什么？

2、學生發(fā)表意見。師總結(jié)。

四、聰明屋：學生朗讀24頁內(nèi)容。

五、教學“實踐島”：建議有條件的學生去風景區(qū)去旅游，強調(diào)要注意安全。第六課學會自我保護

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第25頁——第29頁。教學目的：

1、通過教學，了解身邊的危害。

2、遇到危險，學會自我保護。教學重點：了解身邊的危害。教學難點：學會自我保護。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解芊芊的故事。

2、師問：芊芊遇到了什么人？芊芊是怎樣擺脫騙子的？你還有 哪些辦法？學生發(fā)言。

3、討論：能聽陌生人的話，能跟陌生人走嗎？

二、教學“活動園”

1、學生朗讀26頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。

2、分角色表演小明和小明爸爸的同學。看看小明怎樣對付。歸納大家的辦法。

三、討論與分享：

（一）在路邊或山林中發(fā)現(xiàn)了野果子。哪種做法是安全的，為什么？

1、可以采來吃。

2、不認識的絕對不隨便吃。

3、先放到嘴里嘗嘗，不好吃再吐出來。

（二）采集昆蟲標本，對不認識的昆蟲采用什么辦法？哪種做法是安全的，為什么？

1、用手去捉，這樣顯示出自己的勇敢。2不采集它，免得又危險。

3、有鑷子把它夾到瓶子里，防止毒蟲咬傷自己。

（三）遇到下列意外情況：

1、雷雨天氣時，站在大樹底下避雨。

2、下冰雹時，要在室內(nèi)躲避。3洪水來臨時，迅速向山下轉(zhuǎn)移。

四、聰明屋：介紹學校、自然界、社會生活中的意外事故的防范 和處理辦法。

五、教學實踐島：同學們介紹未成年人因為缺乏自我保護的意識和方法造成的慘劇。第七課營造綠色家園（環(huán)境教育）

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第30頁——第34頁。教學目的：

1、通過教學，了解社會生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。

2、怎樣才能營造綠色的家園。

教學重點：了解社會生活中，哪些在破壞我們的生活環(huán)境。教學難點：營造綠色的家園。

教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解荒地的故事。

2、師問：這塊荒地以前是怎么樣的？現(xiàn)在呢？

3、學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、學生匯報在家里采訪自己的爺爺奶奶的情況。小時候生活的家園是什么樣子。

2、學生發(fā)言，我們的家園變漂亮了還是變丑了呢？這些變化主 要體現(xiàn)在哪些方面？

三、討論與分享：

1、師講解“娜娜和芳芳的故事”。

問：娜娜和芳芳誰的做法正確呢？為什么？

2、我的觀點是什么？歸納大家的觀點。

四、聰明屋：介紹環(huán)境與生活的關(guān)系。

（1）環(huán)境與生活是息息相關(guān)的，環(huán)境的好壞直接影響人們的生活。（2）人類的生存環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

（3）廢棄物的數(shù)量超過了環(huán)境的接納力，自然環(huán)境就遭到破壞。（4）怎樣做才能保護環(huán)境，營造綠色環(huán)境。

五、教學“實踐島”：要求小朋友寫一封“綠色家園倡議書” 第八課保護空氣從我做起（環(huán)境教育）

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第35頁——第39頁。教學目的：

1、通過教學，了解空氣污染來源。

2、通過教學，保護空氣的重要性及途徑有哪些。教學重點：怎樣保護空氣。教學難點：空氣污染的重要性。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解新校區(qū)的故事。

2、師問：新校區(qū)發(fā)生了什么事？是什么引起的？

3、學生發(fā)言。總結(jié)：室內(nèi)空氣污染問題要引起重視。

二、教學“活動園”

1、這些做法對嗎？說說原因。（1）室內(nèi)擺放花草；（2）室內(nèi)吸煙；（3）焚燒垃圾。

2、學生發(fā)言總結(jié)。

三、討論與分享： 空氣的污染源有哪些？

1、汽車、摩托車在行駛時排放的尾氣；

2、燒煤、燒炭排放出的煙霧；

3、焚燒垃圾、廢棄物產(chǎn)生的煙霧；

4、隨風飛揚的塵土和沙粒等；

5、工廠煙囪里排放的廢氣；

6、在家具上噴涂油漆。

四、聰明屋：學生朗讀38頁內(nèi)容。

五、教學實踐島：觀察身邊破壞空氣質(zhì)量的不良現(xiàn)象有哪些？填寫匯報單。第九課生活垃圾分類（環(huán)境教育）

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第40頁——第44頁。教學目的：

1、通過教學，學會將垃圾進行分類。

2、明白哪些垃圾可以再利用，哪些垃圾處理不當對人類有危害。教學重點：學會將垃圾進行分類。

教學難點：不能利用的垃圾的正常處理。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解朋朋的故事。

2、師問：朋朋在做什么？朋朋為什么亂扔垃圾？垃圾可以分成幾類？學生發(fā)言。

3、討論：為什么要對垃圾進行分類？

二、教學“活動園”

1、學生朗讀41頁下面部分內(nèi)容。

2、思考：你知道怎樣將垃圾分類嗎？學校、電影院、醫(yī)院等地方怎么分類投放垃圾的？

三、討論與分享：

師：目前，處理垃圾的方法有填埋法、焚燒法、堆肥法等等，你認為這些處理垃圾的方法，哪種最好？為什么？分小組討論。

四、聰明屋：

介紹垃圾的分類：食品垃圾、普通垃圾、建筑垃圾、清掃垃圾、危險垃圾；又可分為再生垃圾和不可再生垃圾、有害垃圾。

五、教學實踐島：課后讓學生到附近的垃圾場看看，那里的垃圾是怎么處理的，沒處理好的垃圾給我們的生活帶來哪些影響和危害。

第十課安全自救演練（環(huán)境教育）

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第45頁——第49頁。教學目的：

1、通過教學，了解安全自救辦法，讓我們的生活遠離危險。

2、了解身邊可能存在的一些危險。教學重點：了解身邊的危害。教學難點：安全自救辦法。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解明明的故事。

2、師問：明明遇到了什么事情？明明在怎樣面對危險的？學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、如果遇到明明這樣的境地，你會怎么辦呢？學生發(fā)言。

2、學校、商店、電影院的滅火器都放在什么地方？為什么要放在這些地方呢？

三、討論與分享：

（一）這些做法對嗎？

1、擰著打火機到床下找乒乓球。

2、用濕手按開關(guān)或拔插頭。

3、電視開著，用濕布擦拭。

4、在社區(qū)里隨意燃放煙花爆竹。

5、在山坡上燒草灰堆肥。

6、煮飯時，發(fā)現(xiàn)煤氣不足，搖晃煤氣罐。

（二）我們平時應當從哪些方面防止引發(fā)火災呢？

四、聰明屋：我們應該掌握一些發(fā)生火災時的自救知識，學生讀書48頁上面部分內(nèi)容。

五、教學實踐島：在日常生活中，可能有很多意外情況，使我們面臨危險，應該用什么辦法來自救或幫助他人呢？

1、如果在家里忽然聞到有煤氣、液化氣、沼氣的味道，我們應該怎么辦呢？

2、如果發(fā)現(xiàn)有人觸電，我們應該怎么辦呢？有哪些注意事項呢？

第十一課養(yǎng)成良好的飲食習慣（環(huán)境教育）教學內(nèi)容：《專題教育》教材第50頁——第54頁。教學目的：

1、通過教學，了解吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，更加健康地成長。

教學重點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。教學難點：吃東西不合理、不衛(wèi)生會引起很多疾病。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解平平的故事。

2、師問：平平的身體狀況怎么樣？平平的肚子為什么會疼？學生發(fā)言。

3、討論：你從這個故事中明白了什么道理？

二、教學“活動園”

1、學生朗讀51頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。

2、強強繼續(xù)這樣下去有什么危害？

三、討論與分享：同學們這些做法對嗎？

1、在菜地里摘下黃瓜、西紅柿直接就吃。

2、我只吃自己喜歡的食品，對自己不喜歡的東西一點也不吃。

3、我吃東西的時候細嚼慢咽。

四、聰明屋：醫(yī)生告訴小朋友們什么事情？

1、要科學地安排一日三餐；

2、要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；

3、不買無證攤販的任何食品。

五、教學實踐島：指名講解玲玲的故事。如果發(fā)現(xiàn)有人發(fā)生了食物中毒，我們應該這么做？

第十二課節(jié)約用水（環(huán)境教育）

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第55頁——第59頁。教學目的：

1、通過教學，了解水的珍貴。

2、掌握節(jié)約用水的方法。

教學重點：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學難點：了解水的珍貴。掌握節(jié)約用水的方法。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解輝輝的故事。

2、師問：軍軍和輝輝各是什么想法？學生發(fā)言。

3、調(diào)查：你有沒有輝輝這樣節(jié)約用水的習慣呢？

二、教學“活動園”

1、學生朗讀56頁下面部分內(nèi)容，將“我的辦法”寫在里面。

2、發(fā)表意見。

三、討論與分享：

下列用水方式中，哪些正確，哪些錯誤呢？

1、用完水，隨手擰緊水龍頭。

2、洗手、洗臉、擦肥皂時，一直開著水龍頭讓清水長流。

3、洗澡的時候，我在浴盆里泡著洗。

4、洗菜、淘米后的水供家畜、寵物飲用或澆灌花木。

5、洗衣后的水用來拖地、沖洗馬桶。

6、開著水龍頭用長流水洗碗、洗衣服。

7、在衛(wèi)生間、廚房這些常用水的地方備一只小水桶，把用過一次的、還可再用的水攢下來再利用。

四、聰明屋：學生閱讀58頁保護水資源的知識。

五、教學實踐島：將59頁三幅漫畫聯(lián)系起來，編一道完整的故事。第十三課國防小衛(wèi)士

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第60頁——第64頁。教學目的：

1、通過教學，了解我國國防相關(guān)知識。

2、通過教學，了解國防英雄的相關(guān)事跡。教學重點：國防相關(guān)知識。教學難點：國防相關(guān)知識。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解“軍軍”和“紅紅”的故事。

2、師問：“軍軍”和“紅紅”是什么人？“軍軍”和“紅紅”每個人的性格怎樣？他們崇拜什么人？理想分別是什么？學生發(fā)言。

3、討論：你喜歡軍軍”和“紅紅”嗎？你最崇拜的人物是誰呢？

二、教學“活動園”

1、學生朗讀61頁下面部分內(nèi)容。

2、指名講解革命人士的英雄事跡（邱少云、董存瑞、李向群??）。

三、討論與分享：

2001年，我國決定每年9月的第三個星期六為全民國防教育日。目的是普及國防教育，增強全民國防觀念，增強全國人民居安思危的憂患意識。

1、小朋友，今年的全民國防教育日是幾月幾日？

2、今年是第幾個全民國防教育日？

3、為什么要設(shè)立全民國防教育日呢？

4、你準備做哪些事情來度過這個有意義的日子呢？

四、聰明屋：為什么要進行國防教育，加強國防意識呢？學生讀書63頁。（明白：接受國防教育，增強國防意識，是我們的義務(wù)和責任。）

五、教學實踐島：記錄整理隊形相關(guān)口令的動作要領(lǐng)。第十四課認識人民解放軍

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第65頁——第69頁。教學目的：

1、通過教學，了解中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。

2、了解中國人民解放軍軍種。

教學重點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學難點：中國人民解放軍軍旗、軍徽的樣式和含義。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解中國人民解放軍軍旗發(fā)展的故事。

2、師問：1927年9月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？ 學生發(fā)言。

3、師問：1949年6月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？故簡稱什么軍旗？學生發(fā)言。

4、師問：1992年9月，中國人民解放軍軍旗什么樣式？又分別象征什么？ 學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、陸軍、海軍、空軍的軍旗各由哪幾部分組成？其中綠色、藍色、藍白相間部分的含義是什么？

2、小朋友，請你說一說，軍徽是由哪幾部分組成的？軍徽的含義是什么？

三、討論與分享：

你知道中國人民解放軍軍歌是什么嗎？你會唱嗎？

四、聰明屋：中國人民解放軍由哪幾部分組成？學生看書68頁 至69頁。（陸軍、海軍、空軍、第二炮兵、預備役部隊組成）

五、教學實踐島： 調(diào)查：

1、陸軍、海軍、空軍軍服有什么區(qū)別？

2、不同季節(jié)的軍服是一樣的嗎？ 第十五課認識現(xiàn)代兵器

（一）教學內(nèi)容：《專題教育》教材第70頁——第74頁。

教學目的：通過教學，了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學重點：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。

教學難點：了解火炮、戰(zhàn)車、槍支的現(xiàn)代兵器。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解“火炮”的故事。

2、師問：在古代“火炮”有哪些雅號？斯大林高度評價炮兵是什么？美國的軍事理論家稱炮兵為什么？關(guān)于炮兵，毛澤東又說些什么？學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、觀察71頁坦克與裝甲車圖片，看看它們的區(qū)別在哪里。

2、學生閱讀72頁坦克與裝甲車的用途，并結(jié)合用途將裝甲車名稱寫在表格后面。

三、討論與分享：

1、讓學生說說手槍、沖鋒槍、步槍、機關(guān)槍的用途。

2、判斷各是什么槍：

（1）發(fā)射速度快，射程遠，常用于火力壓制對方，打擊面比較大，精度差。（）（2）步兵們隨身攜帶的搶，前端可以裝備刺刀，可以拼刺刀消滅敵人，槍管長度較長，射程遠。（）

（3）可以連續(xù)射擊，兼有步槍和機關(guān)槍的特點，是現(xiàn)代的部隊主要裝備的武器。（）（4）重量輕，便于攜帶、隱藏；裝彈量少，槍聲短小，射程短。（）

四、聰明屋：學生看書73頁下面部分。

五、教學實踐島：（學生看書74頁手槍圖片）小朋友，上面的圖片都是我們國家領(lǐng)導人曾經(jīng)用過的手槍，你知道關(guān)于他們的故事嗎？講給大家聽吧。

第十六課認識現(xiàn)代兵器

（二）教學內(nèi)容：《專題教育》教材第75頁——第79頁。教學目的：通過教學，了解新型兵器。教學重點：了解新型兵器。教學難點：了解新型兵器。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解無人駕駛飛機的故事。

2、師問：無人駕駛飛機簡稱什么？無人駕駛飛機產(chǎn)生于哪個年代？開始的用途是什么？最后的用途呢？無人駕駛飛機的長處是什么？學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、學生觀察76頁圖片，并根據(jù)用途將空中“戰(zhàn)車”名稱填寫在對應欄目內(nèi)。（1）專門對地面、水面目標實施轟炸，被譽為“空中堡壘”。（）（2）形狀奇特，機上轉(zhuǎn)悠電子設(shè)備，監(jiān)視空中和海上目標。（）（3）釋放干擾信號，干擾敵方防空體系的雷達和通信設(shè)備。（）（4）從空中獲取情報，被譽為“藍天間諜”。（）

（5）裝有機載武器的直升機，多配屬于陸軍航空兵。（）（6）在空中給其他飛機添加燃料。（）

三、討論與分享：

1、學生看書77頁至78頁。

2、海軍戰(zhàn)斗艦艇分為哪幾類？水面戰(zhàn)斗艦艇有哪些？潛艇又有哪些？作用分別是什么？

四、聰明屋：學生看書78頁至79頁，發(fā)表自己的想法。

五、教學實踐島：軍艦的速度單位是用“節(jié)”來表示的。你知道“節(jié)”是怎么來的嗎？你知道哪些關(guān)于軍艦的故事呢？

第十七課民俗民風

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第80頁——第84頁。

教學目的：通過教學，了解各式各樣的民族節(jié)日、獨具風格的民族舞蹈。教學重點：各式各樣的民族節(jié)日、獨具風格的民族舞蹈。教學難點：各式各樣的民族節(jié)日、獨具風格的民族舞蹈。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解尚寨土家族嗩吶節(jié)的故事。

2、師問：“嗩吶之鄉(xiāng)”在哪里？嗩吶調(diào)有多少種？嗩吶花樣有哪些？土家人為什么愛吹嗩吶呢？

學生發(fā)言。

二、教學“活動園”

1、學生朗讀81頁下面部分內(nèi)容。

2、你能對號入座嗎？ 1）彝族舞蹈阿細跳月。（）（2）布依族石板房。（）（3）彝族火把節(jié)。（）（4）苗族木鼓舞。（）（5）土家族擺手舞。（）（6）苗族蘆笙舞。（）

三、討論與分享：

1、橋橋心里面為什么不高興？主人是什么意思？

2、到其他民族去做客，遇到自己不熟悉的風俗習慣，應該這么做呢？

四、聰明屋：學生看書83頁，發(fā)表自己的看法。

五、教學實踐島：收集少數(shù)民族的相關(guān)風俗習慣。第十八課團結(jié)就是力量

教學內(nèi)容：《專題教育》教材第85頁——第90頁。教學目的：通過教學，明白團結(jié)就是力量的道理。教學重點：團結(jié)就是力量的道理。

教學難點：團結(jié)就是力量的道理。教學過程：

一、教學“萬花筒”

1、師講解吐谷渾部落的故事。

2、師問：吐谷渾部落的酋長是誰？他是怎樣教育弟弟和兒子的？學生發(fā)言。

3、討論：這個故事讓你懂得了什么道理呢？

二、教學“活動園”

1、小朋友，貴州省有很多少數(shù)民族，你知道哪些呢？說說他們的特點。

2、查找資料，發(fā)表意見。

三、討論與分享：下面的說法正確嗎？為什么？

1、我只喜歡我的民族，其他民族我不喜歡。

2、民族團結(jié)跟我沒關(guān)系。

3、我愿意和其他民族的小朋友友好往來。

4、我會自覺遵守其他民族的風俗習慣，做到入鄉(xiāng)隨俗。

5、祖國的繁榮昌盛離不開民族團結(jié)。

6、我們應當反對破壞民族團結(jié)的言行。

7、各民族之間應當互相尊重、平等對待、和睦相處。

四、聰明屋：學生閱讀88頁“聰明屋”內(nèi)容。

五、教學實踐島：學生觀察“實踐島”內(nèi)容，獵人為什么說自己一定能追到這些大鳥呢？