第一篇：【精品】湘教版小學美術三上《第11課留住秋天》word教案

第十一課留住秋天

課型：繪畫課 授課教師： 授課時間：1課時

教學目標：

1、知識目標：培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結合學校秋游，利用環境資源。

2、能力目標：培養學生的繪畫表現能力和動手制作的能力。

3、情感目標：增強學生對自然生態資源的保護意識、將美麗的秋天留在心中。教學重難點：

教學重點:學習利用落葉拓印，拼貼，進行美的再創作。教學難點: 畫一幅表現秋游活動的記憶想象畫、技法的掌握。

教具準備：課本、繪畫材料

教學方法：討論法、活動、總結、講解、指導、啟發與鼓勵等。教學過程 ：

一組織教學導入課程：

同學們：開學過后是什么季節啊，（秋季）同學們都出去秋游過吧。重慶的秋天很短暫，你們想想辦法該怎樣留住秋天呢，（繪畫）揭示課題

二授新課：

１、你認為秋游中最有意思的活動是什么？（生答：摘茶，摘橘子，野餐等），可以畫出你

和幾個同伴一起活動的情景嗎？圖一，圖二，圖三

２、怎樣才能使這幅畫讓人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。３、怎樣表現秋天的景色呢？教師與學生一起討論，并與學生共同完成圖一(1)畫樹，有以下幾種方法：（示范與范圖相結合）

1先用色涂染后，再適當勾畫幾條線來表現層林盡染的秋林。

2取樹干為主的樹林局部，突出前面幾棵樹，再逐層推遠。表達密林中秋風落葉的景象。3畫簇擁在一起的紅葉樹。

（2）樹葉、葉叢畫法指導。教師列舉幾種常見的葉叢的表現方法。（3）色彩指導：橙，黃等色為主。

深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。使秋味更濃，可允許適當強化這種感受，突出秋林的色彩特征，教材上的幾幅作品就明顯夸張了秋林的色彩。

4、分析教材范圖，簡單的介紹畫樹林的層次，進行近大遠小的滲透。

5、還可以用樹葉拼接自己喜歡的圖案。

三總結：總結該怎樣表現秋天，多用哪些顏色。四作業要求：

用樹葉拼接一幅圖案或者回憶秋游的情景畫一幅秋天的景色。

五作業展品：

1、相互間評一評，說一說；

2、鼓勵學生注意平時要多觀察、多想象；

3、總結。

第二篇：美術教案-留住秋天

美術教案－留住秋天

課題

留住秋天

教學目標

利用自然環境資源，初步了解留住秋天的特征與變化，進行感受和欣賞。

教學重難點利用落葉拓印，拼貼，進行美的在創作。畫一幅留住秋天表現秋游活動的想象畫。

教學準備

搜集各種形態的落葉，各種留住秋天拼貼作業

、各種表現秋天的作品、詩歌。

教學過程

第一節

一、組織教學

巡視用具擺放

師生問好

二、情景導入

：、尋找秋天。

（教師與同學來到室外尋找秋天，教師學生及時發現收集秋天的痕跡。）

2、交流秋天

（學生互相展示自己收集秋天）

3、話秋天（說說秋天和其它季節有什么不同，最有表現力的特征。）

4、欣賞秋天（欣賞）

三、板書課題

、怎樣留住秋天？

學生探討制作方法？

2、教師展示示范作品。

（每小組作品制作方法不同）

師：怎樣做？學生討論

3、學生介紹拓印方法，教師簡單示范。

a選擇樹葉

b涂顏料

c拓印

4、拼貼畫欣賞（演示）

同樣的樹葉↘

選擇最好的拼貼

不同的擺設↗

5、你準備怎樣做？

學生選擇制作方法，教師根據制作方法分組

四、學生分組表現

拓印、泥塑、拼貼、學生自由表達自己對秋天的感受。

五、教師小結

作品賞析

下課

第二節

一、組織教學

巡視用具擺放

二、復習舊知識

展示上節優秀作業。

三、欣賞作品、學生欣賞教師出示學生作品

2、學生小組探討制作方法

四、拼貼游戲

學生用自由拼貼，其余學生作為評委評價學生拼貼作品。

五、學生作業、觀察小組樹葉形狀，思考

2、動手拼貼

六、作業

展評

七、教師小結

第三節

一、組織教學

二、情景導入

小組回憶你秋游的情景，說說你的感受！

三、學生講述，教師簡單示范、回憶秋游景象，抓住印象深刻的場面。

2、表現主要人與物

3、細致刻畫，添畫背景

4、涂色

四、學生作業

，教師輔導

作業

要求：抓住秋天特征，畫一幅秋游的記憶畫。

五、作業

展評

六、教師小結。

課后記

第三篇：三年級美術教案 留住秋天

留住秋天

教材分析：

湘教版三年級美術《留住春天》是一課在適時，適景的前提下安排的學習內容，使學生在特定的情境下能關注大自然，關注生活，善于發現，利用身邊的自然資源進行創作表現，陶冶學生熱愛大自然，熱愛生活的美好情操。學情分析：

三年級的學生有一定的美術基礎，對手工制作課有濃厚的興趣，模仿能力較強。教學中教師應設置小訓練，啟發學生依據落葉的外形巧妙選材，依形組合，為學生創作拼貼畫提供思維發散的范例。教學目標：

１、培養學生熱愛大自然，熱愛生活的情感，結合學校秋游，利用環境資源。

２、培養學生的繪畫表現能力和動手制作能力。

３、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。教學重點：

１、學習利用落葉拓印、拼貼，進行美的再創作。２、畫一幅表現秋游活動的記憶畫。教學難點： 技法的掌握 教學準備： 課件、樹葉、范作等 課時：三課時

第一課時（樹葉拼貼畫）

一、情境導入

在一年四季中，你最喜歡哪個季節？ 你喜歡秋天的原因是什么？

（播放“秋色”課件）感受“秋天多么美” 秋天這么美，你想用什么方法留住秋天呢？ 引出本課學習內容：樹葉拼貼畫。

二、樹葉拼貼畫的制作方法

１、先了解各種樹葉，師：出示幾種樹葉實物。① 柳葉 ②竹葉 ③楓葉 ④梧桐葉 ⑤銀杏葉 ２、樹葉可以做成什么？ 讓學生見識老師用樹葉作的畫

出示：獅子、孔雀、金魚、一家子、小熊 看看樹葉還可以作成什么樣的畫？

課件出示：小鳥、青蛙、小老鼠、帆船、公雞

三、課堂小練習

１、誰能用老師手中的樹葉作幅畫，師出示幾種樹葉，指名上臺演示，余生認真觀察。學生制作：蝴蝶

２、小結制作步驟：（課件出示）① 先觀察樹葉像什么的構思 ② 拼貼、修剪 ③ 粘貼 ④ 整理、完成

四、作業要求（課件出示）

運用你手中的樹葉，開動腦筋，拼一拼，擺一擺，制作一幅有趣的樹葉拼貼畫。

五、學生自由制作，師巡視輔導

六、評展優秀作品

第四篇：小學美術留住秋天

小學美術（三年級上冊）留住秋天教案

教學目標：

1、利用自然環境資源，初步了解秋天的特征與變化，進行秋的感受和欣賞。

2、學習利用落葉拼貼，進行美的再創作。

3、增強學生對自然生態資源的保護意識，將美麗的秋天留在心中。教學重點：如何利用落葉拼貼畫表現秋天 教學難點：表現獨具一格的秋天 教學準備：

1、教師準備相關課件、范畫、剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙。

2、學生準備課前收集有關秋天的古詩、散文、圖片等資料，剪刀、固體膠或雙面膠、彩色筆、A4紙、各種形狀顏色的樹葉。教學過程：

一、課前交流

二、欣賞圖片、感受秋天

1、同學們看老師今天給大家帶來了什么？(出示秋景課件)

2、看完這些圖片，你發現什么？既然秋天這么美，你就來贊美贊美它吧？

3、秋天的確是絢麗多姿，色彩斑斕，你知道古人是怎樣贊美秋天的嗎？

4、這么美的景色，真是舍不得它離我們，同學們有什么方法留住秋天嗎？

（預設：俗話說得好：一葉知秋，樹葉是秋天的象征，你能用樹葉來留住秋天嗎？）

5、剛才同學們留住秋天的辦法真多呀，老師覺得用樹葉貼畫的方法留住秋天很特別，這節課我們就一起來研究用樹葉怎樣貼畫？

三、探究方法、創作啟發

6、我們課本有幾幅用樹葉貼的畫，請同學們看看都貼了些什么？(學生看書)

7、用樹葉怎樣貼畫呢？老師已經在每一學習小組的抽屜里放了一幅用樹葉貼的畫，請學習小組的同學拿出來共同研究一下老師是什么樣制作的。你甚至可以拆開老師的作品。

8、請學習小組派一名代表來說說老師是什么樣制作的？(要引導出構思、拼擺、修剪、粘貼。)(相機板書制作步驟)你能演示一遍嗎？

9、真棒!就用這些葉子還能拼出什么圖案？請學習小組拆開來重新組合。

10、哪一組已經拼好了，把你們的作品拿上來看看。

11、你們是怎樣拼出來的？(相機板書制作步驟)

12、同學們真聰明，幾分鐘就把樹葉貼的步驟給研究出來了。

四、欣賞范作、拓寬思路

13、接下來讓我們再欣賞其他學校同學們的作品吧！誰來評價一下！

14、小結：他們的作業都十分大膽地進行了創作，但同時我認為還有一點不足，你們發現了沒有？……是的，最后一步我們應該運用添畫環境的方法進行添畫。

15、示范金魚，如果你有合適的樹葉可以當成添加環境的部分，如果沒有可以用彩色筆進行添畫（出示范作兩張）。智慧老人還有點點小提示，請看：

1、拼一拼、擺一擺、多試幾次，找到最滿意的畫面。

2、要注意樹葉顏色的搭配。對樹葉的形狀可作小部分的修剪，但不能太多。

五、學生作業、教師巡視

16、作品欣賞完了，該同學們表演了，老師已經在你們的桌子底下準備了一份樹葉。以學習小組為單位，選出負責人，合作進行拼畫，在拼貼時要求分工明確，現在可以開始制作了。

六、作業評價、互幫互助

17、小組推薦出一幅你們認為最滿意的作品！教師把學生作品貼在黑板上。

18、（選出最優秀作品后）哇！本節課最佳作品出現了，這些星星都是誰貼上去的？請你說你為什么選這一幅畫呢？

19、其他同學說說你覺得它美嗎？還有沒有不足之處？ 20、最后請這幅作品的作者亮相，并派一名代表說說你們是怎樣設計與制作的？

21、真是了不起的小設計師，請上臺來，這個小禮物就送給你們這四名同學了。

22、（教師找出得票最低的作品）唉！這幅作品為什么得票最少呢？誰來說說。它有沒有優點？

七、課堂小結、秋景升華

23、能與同學們一起度過這節課的時光，老師真開心。快下課了，老師真是舍不得你們。通過我們這節課的學習，你有什么收獲？（學生自由暢說）

24、同學們的設計美、語言美、合作精神美、同學們一定要做個有心人，珍惜我的擁有的美麗。同時我們還要發現美、留住身邊的美，創造出更美好的東西，讓美麗永遠伴隨著我們。

第五篇：小學美術三年級上冊《留住秋天》教案

小學美術課《留住秋天》教案

教材版本：

湘美版小學美術教材三年級上冊第7課《留住秋天——落葉貼畫》（活動二）

教學目標：

1.知識目標:通過學習落葉貼畫，初步掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。

2.技能目標:通過小組合作的形式進行落葉貼畫訓練，鍛煉學生的動手能力和創新意識，培養團隊合作的能力。

3.情感目標:了解秋天的文化特征與變化，培養學生對秋天的美好感受；學會利用自然資源，增強學生的環保意識，提高學生的審美能力。

教學重點：

掌握落葉貼畫的拼貼和制作步驟。教學難點：

如何拼擺落葉，使落葉貼畫更加美觀，更富有創意。學習準備：

教具：形狀各異、大小不

一、色彩繽紛的各種落葉，水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒，范畫，課件。

學具：形狀各異、大小不

一、色彩繽紛的各種落葉，四開水彩紙，雙面膠，彩色筆，油畫棒。

授課過程：

一、游戲導入新課

同學們,現在是什么季節？你喜歡秋天嗎？為什么喜歡？

1、你能用自己收集的詞語或優美的句子來形容一下繽紛的秋天嗎? 是的，秋天給我們的印象是豐富多彩的，秋天不僅有美妙動聽的聲音，也有著五彩繽紛的顏色，還是豐收的季節。

2、師：豐收派對開始了，咱們看看好不好？

①：一切行動聽指揮。

②：有責任心，能在小組內與隊友合作。③：有智慧，能為小組想出好辦法。

3、咱們看一下在每一個豐收派對的小組里都有哪些成員呢？ 下面咱們來看一下每個組的表現。

二、欣賞圖片、感受秋天

師：秋天是一個豐收的季節，在這個季節里有它的美，咱們來欣賞一下吧。

“聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，刷刷，是黃葉道別的話音。一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌呤。

聽聽，走進秋，走進這金色的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵花里。在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，你們聽到了秋的聲音了嗎？ 仔細聆聽用心去感受，秋天秋天美麗嗎？你希不希望把這個美麗留住啊？ 今天咱們就一起留住秋天 板書：留住秋天

三、探究方法、創作啟發 誰知道用什么辦能法把秋天留住 生：拍照，畫秋、、、、、剛才回答問題的同學給你們的小組贏得一顆星。

四、欣賞范作、拓寬思路 今天我們用樹葉剪貼畫留住秋天。

1、欣賞樹葉剪貼畫，在欣賞的過程中思考這些漂亮的樹葉剪貼畫是用什么方法做出來的？

2、結合范作，你能總結出制作剪貼畫完整的步驟嗎？ 拼擺 粘貼 修剪

課件出示

1、構思拼擺

2、修剪

3、粘貼

3、制作過程中將會遇到什么困難，怎樣避免？

最重要的，假如小組同學粘上去感覺位置不好怎么辦？ 先要構思拼擺，這樣會避免很多麻煩。

你的手是不是癢癢了，很想把漂亮的粘貼畫做出來吧。

3、先看一下小組作業要求 ?時間為15分鐘。

?粘貼完在周圍添畫，使畫面更完整。?給畫面起一個好聽的名字。

這個要發揮全體同學的智慧一定起一個響亮好聽的名字。

4、在拼貼完之后每組找一個小評委做評價 創意之星 速度之星 合作之星 整潔之星

五、學生作業、教師巡視 學生開始創作。

教師巡視指導，對有困難的學生給予幫助

六、作業展評

1、學生自評

2、小組互評

3、教師對每一幅作品進行點評。

經過我們的努力一幅幅漂亮的作品產生了，為獲獎的小組鼓掌。

六、課后拓展

為什么樹葉會從樹上落下來？ 相約秋天

讓我們用靈巧的雙手留住秋天的美麗。你做到了嗎？