第一篇：湖南省郴州市2013屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

湖南省郴州市2013屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

語(yǔ)

文

本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁(yè)，時(shí)量150分鐘，滿分150分。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是 A．福祉(zhǐ)

苑囿(y?u)

斡旋(w?)

櫛風(fēng)沐雨(zhì)．．．．B．親昵(nì)祛除(qū)攻訐(gàn)量體裁衣(liàng)．．．．C．角逐(jué)推諉(wěi)輪轂(hú)椎心泣血(chuí)．．．．D．漸染(jiān)神祇(qí)擯棄(bìn)拾級(jí)而上(shí)．．．．2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 ．．A．緬懷

采擷

歡呼雀躍

穿流不息 B．斑斕

遴選

書(shū)聲瑯瑯

蒼天大樹(shù) C．驚蟄

翔實(shí)

察言觀色

含英咀華 D．滄桑

震撼

眼花繚亂

憑心而論

3．下列選項(xiàng)是四則新聞報(bào)道的標(biāo)題，其中表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是 A．湖南雙峰縣新農(nóng)合政策惠顧重特大疾病患者 B．老外再訪中國(guó)功夫 長(zhǎng)春南湖公園求賜教

C．患癡呆癥的老父不慎走失 好心人送其回家女兒不甚感激 D．我國(guó)多地出現(xiàn)寒潮天氣 北京明天低溫有望突破30年極值 4．下列選項(xiàng)的語(yǔ)句，依次填入文段畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然以親身得來(lái)的最為真切可靠，可是直接的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限。讀書(shū)，正是吸收間接的經(jīng)驗(yàn)。生活至上論者說(shuō)讀書(shū)是逃避現(xiàn)實(shí)，其實(shí)讀書(shū)是擴(kuò)大現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大我們的精神世界。就算是我們的親身經(jīng)驗(yàn)，也不妨多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)相似的經(jīng)驗(yàn)有什么看法，以資印證。相反地，我認(rèn)為不讀書(shū)的人才逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗簧钤谝环N空間。英國(guó)文豪約翰生說(shuō)：“寫(xiě)作的惟一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^(guò)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的目的也在________，________；________，________。

A．如果你得意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的享受/或是如果你失意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的忍受 B．加強(qiáng)對(duì)人生的忍受/如果你失意/或是對(duì)人生的享受/如果你得意

C．如果你失意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的忍受/或是如果你得意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的享受 D．加強(qiáng)對(duì)人生的享受/如果你得意/或是對(duì)人生的忍受/如果你失意

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)(一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。李夢(mèng)登，福建人。乾隆庚寅除孝豐知縣，不攜家室，與同志三數(shù)人，惘惘到縣。始謁巡．撫，門(mén)者索金，不應(yīng)，因持刺不許入。夢(mèng)登則繩床坐軍門(mén)，竟日不去，曰：“予以吏事見(jiàn)，．．非有私謁。俟公他出，即輿前白事，奚以門(mén)者為？”門(mén)者勉為通謁。巡撫察其狀，戒之曰：．“君悃愊無(wú)華飾，甚善，然未嫻吏事。宜亟求通律令能治文書(shū)者致幕下，庶幾佐君不逮?！眽?mèng)登前曰：“孝豐俸入，歲不過(guò)三十金，不能供幕客食。且夢(mèng)登與偕來(lái)者，三數(shù)孝廉，皆讀書(shū)服古，朝夕講求，宜若可恃。”巡撫哂之。無(wú)何，卒用公式劾免，歷官才三閱月也。

夢(mèng)登居官，出無(wú)儀衛(wèi)，門(mén)不設(shè)監(jiān)奴，有質(zhì)訟者，直詣廳事。夢(mèng)登便為剖析，因而勸諭之，．①兩造皆歡然以解。比出縣門(mén)，終不見(jiàn)一胥吏。胥吏或請(qǐng)事，則曰：“安有子女白事父母，轉(zhuǎn)用奴隸勾檢者？若輩必欲謀食，盍罷為農(nóng)，否則請(qǐng)俟我去耳?！笨h庭無(wú)事，輒獨(dú)行阡陌間，與父老商搉利病，或遇俊秀子弟，執(zhí)手論文，娓娓竟日，縣人安之。

夢(mèng)登之罷官也，代者至門(mén)，交印訖，長(zhǎng)揖而去。問(wèn)庫(kù)廩官物，猶前官封識(shí)也?；陌覆荆?，曰：“自有主者。”察獄訟，曰：“悉勸平之?！比徊蛔允〉米l所由，以書(shū)徧抵同官，曰：“夢(mèng)登為縣僅三月，未嘗得罪百姓，有事未嘗不盡心，然竟坐免，何故？”

②夢(mèng)登罷官，窶甚，不能歸，百姓爭(zhēng)食之。負(fù)販小民，侵曉，各以所羨果蔬粟米，雜沓投．門(mén)外，比門(mén)啟，取給饔飱，亦不辨所從來(lái)。然閑居周一歲，未嘗有大匱乏。最后，縣人醵金．為治歸計(jì)，并制青蓋為贈(zèng)，題名至萬(wàn)人，榮其行。嘗受惠于夢(mèng)登者，凡數(shù)輩，徒步負(fù)擔(dān)，送．．夢(mèng)登抵其家。

(節(jié)選自《清稗類(lèi)鈔·吏治類(lèi)》)【注】①悃愊：kǔn bì，至誠(chéng)。②窶：jù，貧窮。③醵：jù，湊錢(qián)，集資。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ．．．A．乾隆庚寅除孝豐知縣

除：廢除，罷免 ．B．各以所羨果蔬粟米 羨：有余，剩余 ．C．比門(mén)啟，取給饔飱 比：等到 ．D．縣人醵金為治歸計(jì) 治：處理，辦理 ．6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 ?吏事見(jiàn)?予以．?A.B.因持刺不許入 相如因持璧卻立 ．．?斧斤以時(shí)入山林?．?有質(zhì)訟者，直詣廳事?．C.? D.嘗受惠于夢(mèng)登者 此非孟德之困于周郎者乎 ．．?廉頗者，趙之良將也?．

③7．下列對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．巡撫看到李夢(mèng)登，先是“戒之”，對(duì)他予以表?yè)P(yáng)和勸誡，體現(xiàn)了巡撫對(duì)他的賞識(shí)和關(guān)愛(ài)，然而自負(fù)的李夢(mèng)登并不領(lǐng)情，巡撫只好“哂之”，以示無(wú)奈。

B．李夢(mèng)登為官縣衙不設(shè)門(mén)吏，甚至不要衙役，百姓可直達(dá)辦事廳；出門(mén)不帶儀仗衛(wèi)隊(duì)。他認(rèn)為官員被稱(chēng)為父母官，就應(yīng)該愛(ài)民如子。這體現(xiàn)了他廉正、親民的特點(diǎn)。

C．李夢(mèng)登任期雖短，卻深得民心。他被罷官以后，因?yàn)楦F困有家難回，當(dāng)?shù)匕傩占娂娊訚?jì)他，最后又集資、制萬(wàn)民傘，送他回家。這從側(cè)面反映了他的清廉、愛(ài)民。

D．李夢(mèng)登自認(rèn)為干得不錯(cuò)，對(duì)于自己為什么被免職感到困惑不解，文章說(shuō)是“卒用公式劾免”，其實(shí)不愿也不會(huì)迎合攀附上司才是李夢(mèng)登被免職的真實(shí)原因。

8．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)宜亟求通律令能治文書(shū)者致幕下，庶幾佐君不逮。(4分)譯文：

________________________________________________________________________(2)若輩必欲謀食，盍罷為農(nóng)。(3分)譯文：

________________________________________________________________________(3)然不自省得譴所由，以書(shū)徧抵同官。(3分)譯文： ________________________________________________________________________(二)文言文斷句。(3分)9．下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．夫謀之一不見(jiàn)用/則安知終不復(fù)用也/不知默默以待其變/而自殘至此/嗚呼/賈生志大而量小/才有余而識(shí)不足也

B．項(xiàng)王大怒/乃自被甲持戟挑戰(zhàn)/樓煩欲射之/項(xiàng)王瞋目叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走還入壁/不敢復(fù)出

C．法家不別/親疏不殊/貴賤一斷/于法則親親/尊尊之恩絕矣/可以行一時(shí)之計(jì)/而不可長(zhǎng)用也/故曰“嚴(yán)而少恩”

D．勢(shì)孤/則懼禍之心日益切/而把持者日益牢/安危出其喜怒/禍患伏于帷闥/則向之所謂可恃者/乃所以為患也

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)(13分)10．閱讀下面的宋詩(shī)，完成題目。(8分)

次韻傅惟肖 蕭德藻

竹根蟋蟀太多事，喚得秋來(lái)籬落間。又過(guò)暑天如許久，未償詩(shī)債若為顏。肝腸與世苦相反，巖壑嗔人不早還。八月放船飛樣去，蘆花叢外數(shù)青山。

【注】傅惟肖，字應(yīng)求，宋代南安人。曾知清江縣。蕭德藻：南宋詩(shī)人，自號(hào)千巖老人。曾任湖北參議、湖州烏程令等職。

(1)賞析第二句“喚得秋來(lái)籬落間”中“喚”字的巧妙之處。(3分)答：________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)從思想情感的角度，賞析全詩(shī)。(5分)答：________________________________________________________________________

11．古詩(shī)文默寫(xiě)。(5分，每空1分)(1)仰觀宇宙之大，________________，________________，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。(王羲之《蘭亭集序》)(2)________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(李白《蜀道難》)(3)鳥(niǎo)雀呼晴，________________。________________，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)

四、現(xiàn)代文(論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi))閱讀(11分。其中，簡(jiǎn)答題5分；選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

說(shuō)“回家” 錢(qián)鐘書(shū)

中國(guó)古代思想家，尤其是道家和禪宗，每逢思辯得到結(jié)論，心靈的追求達(dá)到目的，就把“回家”作為比喻。作客就是有家不歸或者無(wú)家可歸，換句話說(shuō)，思想還未徹底，還沒(méi)有真知灼見(jiàn)。

這個(gè)比喻在西洋神秘主義里也是個(gè)基本概念。新柏拉圖派大師潑洛克勒斯把探討真理的歷程分為三個(gè)階段：家居，外出，回家。黑格爾受新柏拉圖派的影響，所以他說(shuō)思想歷程是圓形的，首尾回環(huán)。早期浪漫主義者也受新柏拉圖派的影響，我以為諾梵立斯下面一句話就是好例證：“哲學(xué)其實(shí)是思家病，一種要?dú)w居本宅的沖動(dòng)”。中西比喻的相同，并非偶然。道家，禪宗，新柏拉圖派都是唯心的，主張返求諸己，發(fā)明本心。這當(dāng)然跟走遍天下以后，回向本家，有點(diǎn)相像。不過(guò)，把唯心的玄談撇開(kāi)，這比喻還是正確貼切的，因?yàn)樗硎境鋈祟?lèi)思想和推理時(shí)一種實(shí)在的境界。

回是歷程，家是對(duì)象。歷程是回復(fù)以求安息；對(duì)象是在一個(gè)不陌生的，識(shí)舊的，原有的地方從容安息。我想，我們追思而有結(jié)果，解疑而生信仰，那些時(shí)的心理狀況常是這樣。

正像一切戰(zhàn)爭(zhēng)都說(shuō)是為了獲取和平，一切心理活動(dòng)，目的也在于靜止，恢復(fù)未活動(dòng)前的穩(wěn)定。碰見(jiàn)疑難，發(fā)生欲望，激動(dòng)情感，都是心理的震蕩和擾亂。非到這震動(dòng)平靜下去，我們不會(huì)舒服。所以疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達(dá)為快。思想的結(jié)束是不復(fù)思想，問(wèn)題有解答就不成問(wèn)題，懷疑克服了而成信仰，或者坐實(shí)了而成懷疑主義——那是把懷疑在心里養(yǎng)家了，使它和自己不再搗亂。假如一時(shí)得不到結(jié)論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結(jié)論，或者哄騙得自己把這問(wèn)題忘掉，仿佛根本沒(méi)有這回事?？偠灾?，人心遭遇困難而感覺(jué)不安，就用種種方法，消除困難的感覺(jué)以便回復(fù)到心安慮得。當(dāng)然另有新的困難會(huì)發(fā)生，不過(guò)對(duì)于這個(gè)已解決的困難，心是一勞永逸了?！稑?lè)記》說(shuō)：“人生而靜，天之性也。”我們常把“止水”、“靜水”來(lái)比心的本體。剝?nèi)ヒ磺猩衩匦畹囊饬x，本心像“止水”這句話跟西洋心理學(xué)所謂“意識(shí)的流水”，并不相反?！爸埂笨梢灾干厦嫠f(shuō)的安定情境。心的基本要求是盡量增加無(wú)所用心的可能，獲得暫時(shí)的或某方面的安穩(wěn)。精神上和物質(zhì)上的麻醉品——例如酒和宗教——的流行是個(gè)間接的證據(jù)。

所謂回復(fù)原來(lái)，只指心的情境而說(shuō)，心的內(nèi)容經(jīng)過(guò)這番考索，添了一個(gè)新觀念，當(dāng)然比原來(lái)豐富了些。但是我們千辛萬(wàn)苦的新發(fā)現(xiàn)，常常給我們一種似曾相識(shí)，舊物重逢的印象。據(jù)研究思維心理者的解釋?zhuān)@個(gè)結(jié)論在被發(fā)現(xiàn)之先，早在我們的潛意識(shí)里醞釀盤(pán)旋，所以到最后心力圓滿，豁然開(kāi)朗，好比果子成熟，跟我們不陌生了。這種認(rèn)新為舊的錯(cuò)覺(jué)，據(jù)我所知，柏拉圖拈出最早；他在對(duì)話Meno一篇里把學(xué)算學(xué)來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的知新其實(shí)是憶舊。

照此看來(lái)，“回家”這個(gè)比喻，不失為貼切。但無(wú)論如何貼切，比喻只是比喻。思想家的危險(xiǎn)就是給比喻誘惑得忘記了被比喻的原物，把比喻上生發(fā)出來(lái)的理論認(rèn)為適用于被比喻的原物。

許多思想系統(tǒng)實(shí)際都建立在比喻上面，例如《中庸》的“中”，潛意識(shí)的“潛”等等。假使我們從修詞學(xué)的立場(chǎng)研究這些比喻的確切性，也許對(duì)思辯有些小幫助。

（原載《觀察》1947年第二卷第一期有刪節(jié)）12．下列選項(xiàng)中不屬于“回家”這個(gè)比喻所表示的心理狀況的一項(xiàng)是 A．一時(shí)得不到結(jié)論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結(jié)論。B．哲學(xué)其實(shí)是思家病，一種要?dú)w居本宅的沖動(dòng)。C．人們用酒和宗教來(lái)獲得物質(zhì)上和精神上的麻醉。D．柏拉圖把學(xué)算學(xué)來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的知新其實(shí)是憶舊。13．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A．中國(guó)古代思想家和西洋神秘主義都用了“回家”這個(gè)相同的比喻，中西比喻的相同，并非偶然，因?yàn)楸扔鞯暮x也一樣。

B．疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達(dá)為快，這是因?yàn)橹挥羞@樣才能達(dá)到心理活動(dòng)的目的，才能“回家”，回復(fù)到心安慮得的狀態(tài)。

C．道家和禪宗常用“回家”作為比喻，這說(shuō)明中國(guó)古代思想家很早就意識(shí)到追思而有結(jié)果，解疑而生信仰時(shí)心理上會(huì)有一種認(rèn)新為舊的錯(cuò)覺(jué)。

D．就像“回家”一樣，比喻再貼切，其作用是有限的，但許多思想系統(tǒng)實(shí)際都建立在比喻上面，研究這些比喻的確切性有助于理解這些思想。

14．本文認(rèn)為“回家”這個(gè)比喻“表示出人類(lèi)思想和推理時(shí)一種實(shí)在的境界”。簡(jiǎn)要談?wù)勥@是一種怎樣的境界。(5分)

五、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi))閱讀(2０分)閱讀下面的文章，完成15～18題。

我們的功課是化學(xué)

王鼎鈞

聽(tīng)我說(shuō)，我愛(ài)看他們，愛(ài)看人，人的美，人的尊貴。鳥(niǎo)獸草木修煉千年也就是圖個(gè)圓顱方趾頂天立地。我愛(ài)看鄰人，我愛(ài)看陌生人，愛(ài)看仇人。人的名稱(chēng)，神的形象。動(dòng)靜舉止原是畫(huà)，喜怒哀樂(lè)原是戲，慢慢看啊，每個(gè)人都是風(fēng)景。

聽(tīng)我說(shuō)，我了解你的疲倦，一如打過(guò)擺子的人了解瘧疾。怎能不疲倦呢，如果人是套在我們頸上的枷。如果人人似乎心懷叵測(cè)，連海波也是在搜刮天空。如果人不是可怕就是可恨。如果對(duì)平生的每一件善行都后悔。

我的疲倦在你之前。那時(shí)國(guó)內(nèi)還在打仗。那時(shí)我看見(jiàn)一片瓦礫和插在瓦礫中的尸體。我覺(jué)得我的精力一下子被戰(zhàn)爭(zhēng)吸光了，渾身酸痛，肌肉可以隨時(shí)壓垮骨骼。那尸體本來(lái)是個(gè)醫(yī)生，瓦礫本來(lái)是一所莊園。那人為什么要做醫(yī)生呢，這里面有個(gè)故事。

故事里面主要的人物是一個(gè)紳士，和他的母親。這位母親忽然生了一個(gè)毒瘡，流膿流血，痛徹心腑，以致她那孝順的兒子寢食俱廢，形容枯槁。

兒子經(jīng)過(guò)再三斟酌，帶著一袋銀圓，到遠(yuǎn)方恭恭敬敬請(qǐng)來(lái)一位名醫(yī)。醫(yī)生看過(guò)患處，只管坐在太師椅上抽煙喝茶，沉默無(wú)語(yǔ)，文房四寶早就擺下，他竟視而不見(jiàn)。兒子陪坐一旁，不知道說(shuō)話好還是不說(shuō)話好，說(shuō)話，怕打攪了他，不說(shuō)，又怕冷落了他。他怎么還不處方呢？

做兒子的出了一頭熱汗，等到熱汗變冷，頭腦也清楚了。他吩咐仆老婦到內(nèi)室去取出四個(gè)金元寶，恭恭敬敬朝著醫(yī)生磕了一個(gè)頭。他做對(duì)了，那名醫(yī)生客客氣氣地寫(xiě)下藥方，客客氣氣地告辭而出，(自然是帶著元寶。)病家照方服藥，那毒瘡竟然好了！

做兒子的受了這個(gè)刺激，就去買(mǎi)一套一套的醫(yī)書(shū)，就去訪求一個(gè)一個(gè)的名醫(yī)，把自己訓(xùn)練成一個(gè)醫(yī)生。于是經(jīng)常有吱吱呀呀的獨(dú)輪車(chē)載著病人進(jìn)莊園來(lái)了。吱吱呀呀的車(chē)聲歸去的時(shí)候，把他的名聲傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)了。他救活了無(wú)數(shù)的人，沒(méi)收過(guò)一文錢(qián)。

而老天給他安排的結(jié)局竟是如此！

而那個(gè)為他母親治瘡的醫(yī)生下了如此的論斷：“此人一死，誰(shuí)也休想蓋過(guò)我！”

那時(shí)，我站在廢墟之旁，仰首問(wèn)天：為什么會(huì)是他呢，為什么會(huì)是他呢！然后，我問(wèn)，我能做什么？

人有善有惡，有正有邪。人有貧富貴賤禍福成敗。依照列祖列宗所信所傳，世上的富人，貴人，成功的人，有福的人，該是那些善良正直的人，邪惡的人應(yīng)該相反?？墒?，等到他們親身體察，我們才知道排列組合并不如此簡(jiǎn)單，它錯(cuò)綜復(fù)雜，根本不能用耶穌和孔子留下的公式推算。尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，災(zāi)難最大，上帝遜位，圣賢退休，天倫人理都非?？蓱z。反淘汰比淘汰更無(wú)情，逢兇化吉要靠離經(jīng)叛道，人人暗中慶幸自己倒也并非善類(lèi)。從那樣的時(shí)代活過(guò)來(lái)不啻是穿越了原子爆炸的現(xiàn)場(chǎng)，輻射線造成永久的傷害，表面上也許看不出來(lái)，暗中卻深入心靈，延及遺傳。

所以我們必須走出來(lái)。我們?cè)夥甑慕匐y只是名稱(chēng)不同、時(shí)間不同。我已經(jīng)修完了你正在艱難鉆研的課程。你是昨天的我，我是明天的你。我們都有癌需要割除，有短路燃燒的線路要修復(fù)，有迷宮要走出，有碎片要重建，有江海要渡。

聽(tīng)我說(shuō)，生活是不斷地中毒。思想起來(lái)，我中毒很早，遠(yuǎn)在目睹戰(zhàn)爭(zhēng)之前。老師講“伯道無(wú)兒”，說(shuō)鄧攸生逢亂世，為了救他的侄子犧牲了自己的兒子。他原以為可以再生一個(gè)兒子，誰(shuí)知夫人始終不孕。于是他無(wú)子，于是他絕后。那時(shí)我就問(wèn)，為什么會(huì)是他呢。來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)，我們現(xiàn)在要勇敢地面對(duì)多少多少的鄧攸，各式各樣的鄧攸。人生的修養(yǎng)就是分解這種毒素。不要再加減乘除了，我們的功課是化學(xué)，不是數(shù)學(xué)?；?！化種種不平，不調(diào)和，化種種不合天意，不合人意，化百苦千痛，千奇百怪。和尚為此一生打坐，把自己坐成吞食禁果以前的亞當(dāng)?；?！化癌化瘤化結(jié)石化血栓，永不留影逝者如斯。

聽(tīng)我說(shuō)，歷史有時(shí)寫(xiě)秦篆，有時(shí)寫(xiě)狂草，洞明世事練達(dá)人情就是兩種字體都認(rèn)得。人啊人，天意難如，人意難測(cè)，報(bào)恩易，而世人忘恩，報(bào)怨難，而世人記怨。人終須與人面對(duì)。人總要與人摩肩接踵。人終必肯定別人并且被別人肯定。人萬(wàn)惡，人萬(wàn)能，人萬(wàn)變，然而歸根結(jié)底我們自己也是一個(gè)人。世上以芝蘭比子孫，但他們寧要子孫不要草。世人以鹡鸰比兄弟，但他們寧要兄弟不要鳥(niǎo)。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要對(duì)人絕望，星星對(duì)天體絕望才變成隕星，一顆隕星不會(huì)比一顆行星更有價(jià)值。通宵趕路，傍山穿林，我情愿遇見(jiàn)強(qiáng)盜也愿不遇見(jiàn)狼群。

聽(tīng)我說(shuō)，咱們同年同月同日找一個(gè)人煙稠密的地方去看人，去欣賞人，去和我們的同類(lèi)和解，結(jié)束千年防賊，百年披掛。上帝為我們?cè)焓值臅r(shí)候說(shuō)過(guò)，你不能永遠(yuǎn)握緊拳頭。來(lái)，放松自己，回到人群，在人群中恢復(fù)精力。

(選自《王鼎鈞散文》，浙江文藝出版社1994年版，有刪節(jié))15．結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)下列語(yǔ)句的理解。(4分)(1)我了解你的疲倦，一如打過(guò)擺子的人了解瘧疾。

答：________________________________________________________________________(2)你是昨天的我，我是明天的你。

答：________________________________________________________________________ 16．“聽(tīng)我說(shuō)”在文章反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 17．“我”是個(gè)怎樣的人？結(jié)合全文，分析概括“我”的形象。(6分)答：________________________________________________________________________ 18．作者結(jié)尾部分說(shuō)“上帝為我們?cè)焓值臅r(shí)候說(shuō)過(guò)，你不能永遠(yuǎn)握緊拳頭。來(lái)，放松自己，回到人群，在人群中恢復(fù)精力”。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)答：________________________________________________________________________

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．閱讀下面的文字，完成題目。(12分)①子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶(人口眾多)矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之?！痹唬骸凹雀灰樱趾渭友桑俊痹唬骸敖讨！?《論語(yǔ)·子路篇》)②我無(wú)為，而民自化；我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸。(《老子·第五十七章》)(1)對(duì)治理國(guó)家，孔子、老子各提出了怎樣的思想主張？有什么相通之處？請(qǐng)用自己的話加以概括。(6分)答：________________________________________________________________________(2)你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述你的理由。(6分)答：________________________________________________________________________ 20．閱讀下面的新聞，完成題目。（12分）

新華網(wǎng)北京12月29日電 新華社評(píng)出2012年國(guó)內(nèi)十大新聞，下面是其中三則：

（一）針對(duì)有關(guān)國(guó)家侵害我南海、東海海域權(quán)益的問(wèn)題，我國(guó)展開(kāi)了有理、有力、有節(jié)的斗爭(zhēng)。4月以來(lái)，我國(guó)派出海監(jiān)、漁政等政府公務(wù)船只、飛機(jī)對(duì)黃巖島進(jìn)行持續(xù)監(jiān)管，并為我漁船、漁民提供管理和服務(wù)。9月，我國(guó)宣布釣魚(yú)島及其附屬島嶼領(lǐng)?；€。海監(jiān)、漁政船只、飛機(jī)連續(xù)數(shù)月來(lái)在釣魚(yú)島海域開(kāi)展全方位例行維權(quán)巡航，實(shí)現(xiàn)巡航常態(tài)化。12月，我國(guó)向聯(lián)合國(guó)提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案，重申?yáng)|海權(quán)利主張范圍。在南海、東海問(wèn)題上采取的一系列措施，昭示了我維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)與海洋權(quán)益的堅(jiān)定信念。

（二）6月27日，我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器在太平洋馬里亞納海溝區(qū)域進(jìn)行的7000米級(jí)海試的六次下潛試驗(yàn)中，最大下潛深度達(dá)到7062米，創(chuàng)造了我國(guó)載人深潛新紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展的新突破和重大跨越，標(biāo)志著我國(guó)深海載人技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，使我國(guó)具備了在全球99.8%的海洋深處開(kāi)展科學(xué)研究、資源勘探的能力。

（三）我國(guó)第一艘航母“遼寧艦”，在按計(jì)劃完成建造和試驗(yàn)試航工作后，9月25日正式交付海軍。在航空母艦問(wèn)世將近百年之際，作為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)體、人口最多的國(guó)度，中國(guó)終于擁有了自己的航空母艦?！斑|寧艦”交接入列后，我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)殲-15,順利完成起降飛行訓(xùn)練。航母平臺(tái)和飛機(jī)的技術(shù)性能得到了充分驗(yàn)證，艦機(jī)適配性能良好，達(dá)到了設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。（1）請(qǐng)為上述三則新聞分別擬寫(xiě)標(biāo)題。（6分）

（2）請(qǐng)從上述新聞中，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇200字左右的新聞短評(píng)。（6分）

七、寫(xiě)作(60分)21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。最美的風(fēng)景，總在未曾到過(guò)的地方。

讀過(guò)這句話，你有什么感受或思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

郴州市2013屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)1．A(B.“訐”讀音為“jié”；C.“轂”讀音為“gǔ”；D.“拾”讀音為“shè”。)2．C(A.“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”；B.“蒼天大樹(shù)”應(yīng)為“參天大樹(shù)”；D.“憑心而論”應(yīng)為“平心而論”。)3．B(“賜教”是對(duì)他人指教或來(lái)信的敬稱(chēng)。A.“惠顧”是光臨、惠臨的意思，敬辭，多用于商店對(duì)顧客。宜改為“惠及”。C.“不甚感激”是不怎么感激的意思。應(yīng)改為“不勝感激”，即感激不盡的意思。D.“有望突破”是指希望、期盼出現(xiàn)的好的情況。D句的意思是說(shuō)“北京明天低溫很可能突破30年極值”，意在強(qiáng)調(diào)天氣的反常、惡劣。)4．D（注意語(yǔ)言的連貫和流暢。語(yǔ)句是對(duì)約翰生的話的一個(gè)發(fā)揮，首先要考慮與上文的照應(yīng)，約翰生的話談“享受或忍受人生”，下文也應(yīng)對(duì)應(yīng)，先談“享受”再談“忍受”；再者考慮連貫和順暢，“讀書(shū)的目的也在”后面要直接接賓語(yǔ)，“如果你得意(失意)”是一個(gè)后置的補(bǔ)充說(shuō)明。）

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)5．A(除：授予官職，任命官職。)6．B(都是表順承關(guān)系，副詞，可譯為“就，于是”。A.介詞，因?yàn)?；介詞，按，按照。C.代詞，??的人；助詞，表句中停頓，并與“也”合起來(lái)表判斷。D.介詞，從；介詞，表被動(dòng)，被。)7．A(巡撫是個(gè)圓滑世故的官場(chǎng)老手，雖然表面上夸獎(jiǎng)了李夢(mèng)登，言外之意卻是訓(xùn)誡他不要書(shū)呆子氣，要懂得官場(chǎng)“規(guī)矩”。巡撫的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂執(zhí)、不懂世故。說(shuō)李夢(mèng)登“自負(fù)、不領(lǐng)情”也不恰當(dāng)，他清廉、正直、不理會(huì)官場(chǎng)規(guī)則。)8．(1)參考答案：應(yīng)該盡快物色精通律令擅長(zhǎng)文書(shū)的幕僚到幕府中來(lái)，或許可以幫助你彌補(bǔ)不足。

評(píng)分細(xì)則：4分。關(guān)鍵詞“亟”“治”“佐”“逮”各1分，字詞落實(shí)，句意通順，即可。(2)參考答案：你們?nèi)绻欢ㄏ胍獙で缶S持生活的門(mén)路(找辦法謀生)，何不放棄做衙役而去當(dāng)農(nóng)民呢。

評(píng)分細(xì)則：3分。關(guān)鍵詞“謀食”“盍”“罷”各1分，字詞落實(shí)，句意通順，即可。(3)參考答案：可是他自己不明白被罷官的原因，一一寫(xiě)信給在同一官署任職的同僚。(徧，通“遍”)

評(píng)分細(xì)則：3分。關(guān)鍵詞“省”“譴”“徧”各1分，字詞落實(shí)，句意通順，即可。【參考譯文】

李夢(mèng)登是福建人。乾隆庚寅年被任命為孝豐知縣，他不帶家眷，只和三兩個(gè)志趣相投的人茫然若失的到孝豐縣赴任。首先要去拜訪浙江巡撫，門(mén)衛(wèi)索要錢(qián)財(cái)，他沒(méi)有理睬，門(mén)衛(wèi)于是拿著他的名帖不讓他進(jìn)去。李夢(mèng)登于是拿張胡床往衙門(mén)前一坐，整天不走，說(shuō)：“我是因?yàn)楣路A見(jiàn)巡撫大人，又不是私下里請(qǐng)托拜謁。我等巡撫大人出來(lái)時(shí)，在他的轎子前面稟告公務(wù)，要你們這些門(mén)衛(wèi)干什么呢？”門(mén)衛(wèi)只得勉強(qiáng)替他通報(bào)了。巡撫看到他這 情況，告誡他說(shuō)：“你至誠(chéng)而又樸實(shí)，這很好，可是你先前沒(méi)有做過(guò)官，對(duì)官場(chǎng)的事務(wù)都不熟悉，應(yīng)該盡快物色精通律令文書(shū)的幕僚到幕府中來(lái)，或許可以幫助你彌補(bǔ)不足?！崩顗?mèng)登走上前去，說(shuō)：“卑職每年的薪俸，不過(guò)30兩銀子，養(yǎng)不起幕客。不過(guò)卑職帶來(lái)的幾個(gè)朋友，都是秀才、舉人出身，都好讀書(shū)信奉古人，早早晚晚地與他們商議、請(qǐng)教，應(yīng)該還值得依靠?！毖矒崂淅湟恍?，沒(méi)再說(shuō)什么)。沒(méi)多久，終于因?yàn)樗k公不合官場(chǎng)程式，被彈劾罷免了，任職才三個(gè)月。

李夢(mèng)登做官，外出不設(shè)儀仗侍衛(wèi)，衙門(mén)不設(shè)門(mén)衛(wèi)，有打官司的人，可直入縣衙大廳找他。李夢(mèng)登便立即替當(dāng)事人剖析事情的利與害，勸他們息訟止?fàn)帲V訟雙方都能愉快地和解。等到出了縣衙，始終見(jiàn)不到一個(gè)衙役。衙役有人請(qǐng)求分派事情，他就說(shuō)：“哪里有子女(比喻百姓)向父母(父母官)陳說(shuō)事情，卻要衙役(像對(duì)待犯人一般)去拷問(wèn)檢查他們的？你們?nèi)绻欢ㄏ胍獙で缶S持生活的門(mén)路，何不放棄做衙役而去當(dāng)農(nóng)民呢。如果不愿這樣做的話，那就請(qǐng)等我離任去職以后吧?！笨h衙沒(méi)有公務(wù)的時(shí)候，他就常常獨(dú)自行走于田間地頭，與父老商談施政之利弊，倘若遇到正在讀書(shū)的年輕人，則拉著手與之談文章、談學(xué)問(wèn)，從早到晚，不知疲倦。

李夢(mèng)登罷官的時(shí)候，接替的新任知縣來(lái)到衙門(mén)，他把大印交接完畢，就深深的作了一揖離開(kāi)了。移交時(shí)，問(wèn)及縣衙庫(kù)房存儲(chǔ)糧款公物，仍貼著前任知縣的封條。查考訴訟案卷、文書(shū)檔案，他說(shuō)：“各自都有主管的人(意思是各有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有條有理)。”新官問(wèn)及訴訟情況，他回答說(shuō)：“(百姓的糾紛)都經(jīng)過(guò)勸解平息了?！笨墒撬约翰幻靼自獾搅T官的原由，一一寫(xiě)信給在同一官署任職的同僚，說(shuō)：“我擔(dān)任知縣僅僅三個(gè)月，未曾得罪百姓，有公事沒(méi)有不盡心盡力做好的，可是竟然遭到免職，到底是什么緣故呢？”

李夢(mèng)登罷官后，非常窮苦，窮得連家都回不去了，百姓爭(zhēng)相接濟(jì)他。小商小販一清早就紛紛把沒(méi)賣(mài)完的蔬菜、水果、粟米等放置其門(mén)外，等到他開(kāi)門(mén)，拿來(lái)做飯食，也不問(wèn)哪來(lái)的?？墒沁@樣閑居了滿一年，未曾出現(xiàn)過(guò)非常匱乏的情況。最后，孝豐縣人民集資為他辦理回家的事，并且制作了一把青色的傘贈(zèng)給他，上面題名的人達(dá)上萬(wàn)人，讓他榮耀的踏上歸途。曾經(jīng)受到過(guò)李夢(mèng)登恩惠的幾個(gè)人，他們挑著擔(dān)子，一直把李夢(mèng)登送到了福建家中。

9．C（參考標(biāo)點(diǎn)：法家不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣?？梢孕幸粫r(shí)之計(jì)，而不可長(zhǎng)用也，故曰“嚴(yán)而少恩”。(選自《太史公自序》)）

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)(13分)10．（1）參考答案：“喚”字運(yùn)用擬人的手法，極富藝術(shù)表現(xiàn)力。（1分）秋本自來(lái)，如何“喚得”?蟋蟀無(wú)知，又豈知“喚”?詩(shī)人偏用一“喚”字，好像蟋蟀多事，有意地將秋天“喚”來(lái)人間了。詩(shī)人心緒不佳，秋來(lái)有些煩事鬧心。（1分）但用一“喚”字，令人頓覺(jué)妙趣橫生。不僅沖淡了惱人情緒，而且顯得幽默風(fēng)趣，詩(shī)意盎然。（1分）

評(píng)分細(xì)則：3分。手法1分，具體賞析1分，表達(dá)效果1分。大意對(duì)即可。

(2)參考答案：這首詩(shī)抒發(fā)了作者厭倦官場(chǎng)、鄙棄世俗、急欲歸隱山林的思想情感。（1分）

詩(shī)人首聯(lián)無(wú)端責(zé)怪蟋蟀，含蓄地反映了他落寞寂寥的心情。（1分）頷聯(lián)埋怨自己詩(shī)債未償，很難為情，流露出公務(wù)瑣事不勝其煩之意。（1分）頸聯(lián)意近陶潛“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”。先明言自己秉性與世人熱衷功名利祿格格不入，然后用擬人手法反面寫(xiě)“巖壑嗔人”，實(shí)則埋怨自己沒(méi)有早歸山林?！斑€”字意謂自己本是山林中人，只是在外未歸而已。（1分）詩(shī)人歸心似箭，尾聯(lián)于是興奮地幻想著辭官歸隱青山的情景，詩(shī)人的急切和終得解脫的輕松暢快躍然紙上。（1分）全詩(shī)主要通過(guò)借物達(dá)意，宛轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)了詩(shī)人淡泊名利、隱逸山林的情懷。

評(píng)分細(xì)則：5分。觀點(diǎn)1分，具體分析4分。大意對(duì)即可。

11．參考答案：(1)俯察品類(lèi)之盛 所以游目騁懷(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)侵曉窺檐語(yǔ) 葉上初陽(yáng)干宿雨

評(píng)分細(xì)則：5分。每空1分，與原文不合者，該空不得分。

四、現(xiàn)代文(論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi))閱讀(10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分)12．C(這是“心的基本要求是盡量增加無(wú)所用心的可能，獲得暫時(shí)的或某方面的安穩(wěn)”的一個(gè)“間接的證據(jù)”，不是心理活動(dòng)“回復(fù)原來(lái)”的狀況。)13．B（A.含義并不一樣，作者只是認(rèn)為之所以不約而同地用到這個(gè)比喻，說(shuō)明了人類(lèi)思想和推理時(shí)有一種共同的“實(shí)在的境界”(心理狀況)。C.道家和禪宗只是把思辯得到結(jié)論，心靈的追求達(dá)到目的比喻為“回家”，并沒(méi)有這種意識(shí)。D.研究比喻的目的不在研究、解讀這些思想本身，而是研究人的思維、心理活動(dòng)。正如本文研究“回家”要義不在分析其中西比喻中的含義一樣。因此原文說(shuō)“假使我們從修詞學(xué)的立場(chǎng)研究這些比喻的確切性，也許對(duì)．．．．．．思辯有些小幫助?！保?4．參考答案：這種境界是一種我們追思而有結(jié)果，解疑而生信仰的心理狀況。（１分）這種心理狀態(tài)，從心的情境而言就是回復(fù)原來(lái)，即恢復(fù)到未活動(dòng)前的穩(wěn)定，消除困難的感覺(jué)以便回復(fù)到心安慮得；（２分）從心的內(nèi)容而言是一種認(rèn)新為舊的錯(cuò)覺(jué)，即新發(fā)現(xiàn)常給我們似曾相識(shí)的印象，人類(lèi)的知其實(shí)是憶舊。（２分）

評(píng)分細(xì)則：５分。觀點(diǎn)１分；具體闡述４分，大意對(duì)即可。

五、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi))閱讀(2０分)15．參考答案：(1)“疲倦”是指消極、厭倦、悲觀的心態(tài)。作者的意思是自己經(jīng)歷過(guò)人世的風(fēng)雨，見(jiàn)過(guò)人性的丑惡，因而在“你”感到人性丑惡、人生灰暗時(shí)，懂得“你”的這種心情、態(tài)度。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)人生的洞悉。

(2)作者認(rèn)為在人生之路上難免“遭逢劫難”，“只是名稱(chēng)不同、時(shí)間不同”，“你”現(xiàn)在的遭逢如同“我”過(guò)去的經(jīng)歷，當(dāng)“你”經(jīng)歷過(guò)后，“你”將來(lái)也會(huì)有“我”現(xiàn)在的感悟和認(rèn)識(shí)。

評(píng)分細(xì)則：４分。每小題２分，必須結(jié)合文意來(lái)理解，大意對(duì)即可。

16．參考答案：①文章反復(fù)用“聽(tīng)我說(shuō)”領(lǐng)起，成為行文的線索。作者抒情議論，剖析社會(huì)人生，思考人性善惡，抒發(fā)感慨，闡述己見(jiàn)，全借由這條線索組織勾連，脈絡(luò)清晰，層次分明。（1分）②從人稱(chēng)上看，用第一人稱(chēng)，用當(dāng)面傾談、苦心勸解的方式，仿佛一個(gè)智慧長(zhǎng)者分享他的人生經(jīng)驗(yàn)，諄諄告誡，娓娓談心，使說(shuō)理親切，平和，易于接近讀者，產(chǎn)生共鳴。（２分）③在情感內(nèi)容上，有利于作者酣暢地表情達(dá)意，層層遞進(jìn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，其心切切。（１分）

評(píng)分細(xì)則：4分。第二個(gè)要點(diǎn)２分，第一、三個(gè)要點(diǎn)各１分。大意對(duì)即可。17．參考答案：“我”的形象：①“我”親歷過(guò)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，耳聞目睹了好人的凄慘結(jié)局，遭逢過(guò)許多劫難，是一個(gè)歷經(jīng)喪亂、飽經(jīng)風(fēng)霜的長(zhǎng)者；②“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難、人性的善惡、．．人生的浮沉(貧富貴賤禍福成敗)有著深刻的觀察和清醒的認(rèn)識(shí)，是一位閱歷豐富、洞悉社會(huì)人生的智者；③“我”對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)他人懷抱著溫厚的愛(ài)，能以豁達(dá)、博愛(ài)的情懷，．．去“化解”、超越人生的“毒素”和苦難，更是一位寬容達(dá)觀、悲天憫人的仁者。．．評(píng)分細(xì)則：6分。每個(gè)要點(diǎn)２分，大意對(duì)即可。

18．參考答案：①作者像是一位人生的導(dǎo)師，勸導(dǎo)我們不要悲觀消極地看待人生，處處設(shè)防，弄得人心惟危，這樣活著當(dāng)然太緊張?zhí)捌＞搿保灰獰崆檫_(dá)觀處世，要相信“人的美，人的尊貴”，互愛(ài)、互信，共創(chuàng)美麗人生。（２分）②在當(dāng)前社會(huì)道德滑坡、信任危機(jī)的環(huán)境下，急需這種精神態(tài)度。正如作者所言，“我們的功課是化學(xué)，不是數(shù)學(xué)。”我們要帶著熱心腸去投入生活，帶著信任和愛(ài)去“化”、去分解生活中的各種“毒素”，而不要斤斤計(jì)較，不要“握緊拳頭”滿懷戒備。（２分）③每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，不要逃避，而要“放松自己，回到人群”，與人為善，共同創(chuàng)造溫暖和諧的社會(huì)。（２分）

評(píng)分細(xì)則：6分。原文理解2分，聯(lián)系實(shí)際4分。大意對(duì)即可。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．(1)參考答案：孔子：治理國(guó)家要先讓百姓富足起來(lái)，然后進(jìn)行教化，讓他們懂得道理。(2分)老子：治理國(guó)家要用清靜、無(wú)為而治的方法，讓百姓自我實(shí)現(xiàn)社會(huì)的富足和文明。(2分)相通之處：都是針對(duì)治理國(guó)家提出的方法、措施，方法有異，但目的都是要讓人民富足、安居樂(lè)業(yè)，民心向善，社會(huì)安定和諧，儒道兩家可謂是“殊途同歸”。(2分)評(píng)分細(xì)則：6分。每個(gè)要點(diǎn)２分，大意對(duì)即可。

(2)參考答案：示例一：贊同孔子的主張。孔子的主張更符合實(shí)際，更科學(xué)合理。富民，就是要先解決人民的溫飽問(wèn)題，滿足人民的物質(zhì)生活需要。教民，就是“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”，提高百姓的思想道德素質(zhì)。物質(zhì)是基礎(chǔ)，是前提，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，現(xiàn)實(shí)生活中，生存、溫飽問(wèn)題總是第一位的，所謂“饑寒生盜心”、“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，如果物質(zhì)生活沒(méi)有滿足，生存問(wèn)題沒(méi)有解決，那教育人民懂得道理，是無(wú)法做到的?？鬃酉雀缓蠼痰乃枷?，與我們今天在物質(zhì)文明建設(shè)的基礎(chǔ)上搞精神文明建設(shè)是一致的，對(duì)現(xiàn)實(shí)也有借鑒、指導(dǎo)意義。

示例二：贊同老子的主張。老子認(rèn)為統(tǒng)治者依仗權(quán)勢(shì)、武力、肆意橫行，為所欲為，是造成百姓困頓、道德淪喪、天下混亂的原因。因此統(tǒng)治者要嚴(yán)加克制，對(duì)公權(quán)力進(jìn)行自我約束，降低欲望，不對(duì)百姓生活生產(chǎn)橫加干預(yù)，讓百姓休養(yǎng)生息，自由發(fā)展。老子的主張具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，現(xiàn)實(shí)生活中只圖“政績(jī)”搞“瞎指揮”、“繁政擾民”、貪污腐敗等現(xiàn)象時(shí)有所見(jiàn)，老子箴言對(duì)于頭腦清醒的執(zhí)政者為政治民，是有益處的。

評(píng)分細(xì)則：6分，亮明態(tài)度，1分；概括觀點(diǎn)，2分；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，3分。無(wú)論贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)言之成理皆可。不需比較兩者的優(yōu)劣短長(zhǎng)，評(píng)述所認(rèn)同的一家即可。20．（1）參考答案：

（一）我國(guó)切實(shí)保護(hù)南海東海海洋權(quán)益

（二）“蛟龍”號(hào)創(chuàng)載人深潛新紀(jì)錄

（三）我國(guó)首艘航母正式交付海軍

評(píng)分細(xì)則：6分。每則新聞標(biāo)題2分，符合新聞標(biāo)題要求，即可。（2）參考角度：

（一）從海洋開(kāi)發(fā)的角度

（二）從維護(hù)主權(quán)需要實(shí)力的角度

（三）從世界的競(jìng)爭(zhēng)在于科技的競(jìng)爭(zhēng)的角度

評(píng)分細(xì)則：6分，觀點(diǎn)2分，評(píng)論4分（內(nèi)容2分，形式2分）。言之成理即可。

七、寫(xiě)作(60分)21．【提示】按湖南省2013年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。

參考角度：①人生、事業(yè)要不斷涉足未知領(lǐng)域，唯有如此才可創(chuàng)新和超越自己，享受美好。②“不滿足是向上的車(chē)輪?！?魯迅語(yǔ))可從“不滿足”的角度，談行萬(wàn)里路，探索未知，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，享受人生，或談要銳意進(jìn)取，追求卓越。③“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉?！?王安石語(yǔ))因而，達(dá)到最高境界的人、擁有卓越美好理想的人往往是少數(shù)派或孤獨(dú)者。④也可以反向立意，從“要知足”的角度，談?wù)湎碛?，不要好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高。評(píng)分細(xì)則

第二篇：湖南省郴州市2013屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

湖南省郴州市2013屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

語(yǔ)

文

本試題卷共7道大題，21道小題，共8頁(yè)，時(shí)量150分鐘，滿分150分。

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是

A．福祉(zhǐ)

苑囿(y?u)

斡旋(w?)

櫛風(fēng)沐雨(zhì)B．親昵(nì)祛除(qū)攻訐(gàn)量體裁衣(liàng)C．角逐(jué)推諉(wěi)輪轂(hú)椎心泣血(chuí)D．漸染(jiān)神祇(qí)擯棄(bìn)拾級(jí)而上(shí)2．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A．緬懷

采擷

歡呼雀躍

穿流不息 B．斑斕

遴選

書(shū)聲瑯瑯

蒼天大樹(shù) C．驚蟄

翔實(shí)

察言觀色

含英咀華 D．滄桑

震撼

眼花繚亂

憑心而論

3．下列選項(xiàng)是四則新聞報(bào)道的標(biāo)題，其中表達(dá)準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是 A．湖南雙峰縣新農(nóng)合政策惠顧重特大疾病患者 B．老外再訪中國(guó)功夫 長(zhǎng)春南湖公園求賜教

C．患癡呆癥的老父不慎走失 好心人送其回家女兒不甚感激 D．我國(guó)多地出現(xiàn)寒潮天氣 北京明天低溫有望突破30年極值 4．下列選項(xiàng)的語(yǔ)句，依次填入文段畫(huà)橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然以親身得來(lái)的最為真切可靠，可是直接的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限。讀書(shū)，正是吸收間接的經(jīng)驗(yàn)。生活至上論者說(shuō)讀書(shū)是逃避現(xiàn)實(shí)，其實(shí)讀書(shū)是擴(kuò)大現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大我們的精神世界。就算是我們的親身經(jīng)驗(yàn)，也不妨多聽(tīng)聽(tīng)別人對(duì)相似的經(jīng)驗(yàn)有什么看法，以資印證。相反地，我認(rèn)為不讀書(shū)的人才逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗簧钤谝环N空間。英國(guó)文豪約翰生說(shuō)：“寫(xiě)作的惟一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^(guò)來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的目的也在________，________；________，________。A．如果你得意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的享受/或是如果你失意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的忍受 B．加強(qiáng)對(duì)人生的忍受/如果你失意/或是對(duì)人生的享受/如果你得意

C．如果你失意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的忍受/或是如果你得意/就是加強(qiáng)對(duì)人生的享受 D．加強(qiáng)對(duì)人生的享受/如果你得意/或是對(duì)人生的忍受/如果你失意

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)(一)閱讀下面的文言文，完成5～8題。

李夢(mèng)登，福建人。乾隆庚寅除孝豐知縣，不攜家室，與同志三數(shù)人，惘惘到縣。始謁巡撫，門(mén)者索金，不應(yīng)，因持刺不許入。夢(mèng)登則繩床坐軍門(mén)，竟日不去，曰：“予以吏事見(jiàn)，非有私謁。俟公他出，即輿前白事，奚以門(mén)者為？”門(mén)者勉為通

①謁。巡撫察其狀，戒之曰：“君悃愊無(wú)華飾，甚善，然未嫻吏事。宜亟求通律令能治文書(shū)者致幕下，庶幾佐君不逮?！眽?mèng)登前曰：“孝豐俸入，歲不過(guò)三十金，不能供幕客食。且夢(mèng)登與偕來(lái)者，三數(shù)孝廉，皆讀書(shū)服古，朝夕講求，宜若可恃。”巡撫哂之。無(wú)何，卒用公式劾免，歷官才三閱月也。

夢(mèng)登居官，出無(wú)儀衛(wèi)，門(mén)不設(shè)監(jiān)奴，有質(zhì)訟者，直詣廳事。夢(mèng)登便為剖析，因而勸諭之，兩造皆歡然以解。比出縣門(mén)，終不見(jiàn)一胥吏。胥吏或請(qǐng)事，則曰：“安有子女白事父母，轉(zhuǎn)用奴隸勾檢者？若輩必欲謀食，盍罷為農(nóng)，否則請(qǐng)俟我去耳。”縣庭無(wú)事，輒獨(dú)行阡陌間，與父老商搉利病，或遇俊秀子弟，執(zhí)手論文，娓娓竟日，縣人安之。

夢(mèng)登之罷官也，代者至門(mén)，交印訖，長(zhǎng)揖而去。問(wèn)庫(kù)廩官物，猶前官封識(shí)也。稽文案簿籍，曰：“自有主者?！辈飒z訟，曰：“悉勸平之?！比徊蛔允〉米l所由，以書(shū)徧抵同官，曰：“夢(mèng)登為縣僅三月，未嘗得罪百姓，有事未嘗不盡心，然竟坐免，何故？”

夢(mèng)登罷官，窶②甚，不能歸，百姓爭(zhēng)食之。負(fù)販小民，侵曉，各以所羨果蔬粟米，雜沓投門(mén)外，比門(mén)啟，取給饔飱，亦不辨所從來(lái)。然閑居周一歲，未嘗有大匱乏。最后，縣人醵③金為治歸計(jì)，并制青蓋為贈(zèng)，題名至萬(wàn)人，榮其行。嘗受惠于夢(mèng)登者，凡數(shù)輩，徒步負(fù)擔(dān)，送夢(mèng)登抵其家。(節(jié)選自《清稗類(lèi)鈔·吏治類(lèi)》)【注】①悃愊：kǔn bì，至誠(chéng)。②窶：jù，貧窮。③醵：jù，湊錢(qián)，集資。5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 A．乾隆庚寅除孝豐知縣

除：廢除，罷免 B．各以所羨果蔬粟米 羨：有余，剩余 C．比門(mén)啟，取給饔飱 比：等到 D．縣人醵金為治歸計(jì) 治：處理，辦理 6．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A.B.因持刺不許入 相如因持璧卻立 C.D.嘗受惠于夢(mèng)登者 此非孟德之困于周郎者乎 7．下列對(duì)原文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A．巡撫看到李夢(mèng)登，先是“戒之”，對(duì)他予以表?yè)P(yáng)和勸誡，體現(xiàn)了巡撫對(duì)他的賞識(shí)和關(guān)愛(ài)，然而自負(fù)的李夢(mèng)登并不領(lǐng)情，巡撫只好“哂之”，以示無(wú)奈。B．李夢(mèng)登為官縣衙不設(shè)門(mén)吏，甚至不要衙役，百姓可直達(dá)辦事廳；出門(mén)不帶儀仗衛(wèi)隊(duì)。他認(rèn)為官員被稱(chēng)為父母官，就應(yīng)該愛(ài)民如子。這體現(xiàn)了他廉正、親民的特點(diǎn)。

C．李夢(mèng)登任期雖短，卻深得民心。他被罷官以后，因?yàn)楦F困有家難回，當(dāng)?shù)匕傩占娂娊訚?jì)他，最后又集資、制萬(wàn)民傘，送他回家。這從側(cè)面反映了他的清廉、愛(ài)民。

D．李夢(mèng)登自認(rèn)為干得不錯(cuò)，對(duì)于自己為什么被免職感到困惑不解，文章說(shuō)是“卒用公式劾免”，其實(shí)不愿也不會(huì)迎合攀附上司才是李夢(mèng)登被免職的真實(shí)原因。8．把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)宜亟求通律令能治文書(shū)者致幕下，庶幾佐君不逮。(4分)譯文：

________________________________________________________________________(2)若輩必欲謀食，盍罷為農(nóng)。(3分)譯文：

________________________________________________________________________(3)然不自省得譴所由，以書(shū)徧抵同官。(3分)譯文：

________________________________________________________________________(二)文言文斷句。(3分)9．下列文句斷句不正確的一項(xiàng)是

A．夫謀之一不見(jiàn)用/則安知終不復(fù)用也/不知默默以待其變/而自殘至此/嗚呼/賈生志大而量小/才有余而識(shí)不足也

B．項(xiàng)王大怒/乃自被甲持戟挑戰(zhàn)/樓煩欲射之/項(xiàng)王瞋目叱之/樓煩目不敢視/手不敢發(fā)/遂走還入壁/不敢復(fù)出

C．法家不別/親疏不殊/貴賤一斷/于法則親親/尊尊之恩絕矣/可以行一時(shí)之計(jì)/而不可長(zhǎng)用也/故曰“嚴(yán)而少恩”

D．勢(shì)孤/則懼禍之心日益切/而把持者日益牢/安危出其喜怒/禍患伏于帷闥/則向之所謂可恃者/乃所以為患也

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)(13分)10．閱讀下面的宋詩(shī)，完成題目。(8分)

次韻傅惟肖 蕭德藻

竹根蟋蟀太多事，喚得秋來(lái)籬落間。又過(guò)暑天如許久，未償詩(shī)債若為顏。肝腸與世苦相反，巖壑嗔人不早還。八月放船飛樣去，蘆花叢外數(shù)青山。

【注】傅惟肖，字應(yīng)求，宋代南安人。曾知清江縣。蕭德藻：南宋詩(shī)人，自號(hào)千巖老人。曾任湖北參議、湖州烏程令等職。

(1)賞析第二句“喚得秋來(lái)籬落間”中“喚”字的巧妙之處。(3分)答：________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)從思想情感的角度，賞析全詩(shī)。(5分)答：________________________________________________________________________

11．古詩(shī)文默寫(xiě)。(5分，每空1分)(1)仰觀宇宙之大，________________，________________，足以極視聽(tīng)之娛，信可樂(lè)也。(王羲之《蘭亭集序》)(2)________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。(李白《蜀道難》)(3)鳥(niǎo)雀呼晴，________________。________________，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》)

四、現(xiàn)代文(論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi))閱讀(11分。其中，簡(jiǎn)答題5分；選擇題6分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

說(shuō)“回家” 錢(qián)鐘書(shū)

中國(guó)古代思想家，尤其是道家和禪宗，每逢思辯得到結(jié)論，心靈的追求達(dá)到目的，就把“回家”作為比喻。作客就是有家不歸或者無(wú)家可歸，換句話說(shuō)，思想還未徹底，還沒(méi)有真知灼見(jiàn)。

這個(gè)比喻在西洋神秘主義里也是個(gè)基本概念。新柏拉圖派大師潑洛克勒斯把探討真理的歷程分為三個(gè)階段：家居，外出，回家。黑格爾受新柏拉圖派的影響，所以他說(shuō)思想歷程是圓形的，首尾回環(huán)。早期浪漫主義者也受新柏拉圖派的影響，我以為諾梵立斯下面一句話就是好例證：“哲學(xué)其實(shí)是思家病，一種要?dú)w居本宅的沖動(dòng)”。

中西比喻的相同，并非偶然。道家，禪宗，新柏拉圖派都是唯心的，主張返求諸己，發(fā)明本心。這當(dāng)然跟走遍天下以后，回向本家，有點(diǎn)相像。不過(guò)，把唯心的玄談撇開(kāi)，這比喻還是正確貼切的，因?yàn)樗硎境鋈祟?lèi)思想和推理時(shí)一種實(shí)在的境界?；厥菤v程，家是對(duì)象。歷程是回復(fù)以求安息；對(duì)象是在一個(gè)不陌生的，識(shí)舊的，原有的地方從容安息。我想，我們追思而有結(jié)果，解疑而生信仰，那些時(shí)的心理狀況常是這樣。

正像一切戰(zhàn)爭(zhēng)都說(shuō)是為了獲取和平，一切心理活動(dòng)，目的也在于靜止，恢復(fù)未活動(dòng)前的穩(wěn)定。碰見(jiàn)疑難，發(fā)生欲望，激動(dòng)情感，都是心理的震蕩和擾亂。非到這震動(dòng)平靜下去，我們不會(huì)舒服。所以疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達(dá)為快。思想的結(jié)束是不復(fù)思想，問(wèn)題有解答就不成問(wèn)題，懷疑克服了而成信仰，或者坐實(shí)了而成懷疑主義——那是把懷疑在心里養(yǎng)家了，使它和自己不再搗亂。假如一時(shí)得不到結(jié)論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結(jié)論，或者哄騙得自己把這問(wèn)題忘掉，仿佛根本沒(méi)有這回事。總而言之，人心遭遇困難而感覺(jué)不安，就用種種方法，消除困難的感覺(jué)以便回復(fù)到心安慮得。當(dāng)然另有新的困難會(huì)發(fā)生，不過(guò)對(duì)于這個(gè)已解決的困難，心是一勞永逸了?！稑?lè)記》說(shuō)：“人生而靜，天之性也。”我們常把“止水”、“靜水”來(lái)比心的本體。剝?nèi)ヒ磺猩衩匦畹囊饬x，本心像“止水”這句話跟西洋心理學(xué)所謂“意識(shí)的流水”，并不相反?！爸埂笨梢灾干厦嫠f(shuō)的安定情境。心的基本要求是盡量增加無(wú)所用心的可能，獲得暫時(shí)的或某方面的安穩(wěn)。精神上和物質(zhì)上的麻醉品——例如酒和宗教——的流行是個(gè)間接的證據(jù)。

所謂回復(fù)原來(lái)，只指心的情境而說(shuō)，心的內(nèi)容經(jīng)過(guò)這番考索，添了一個(gè)新觀念，當(dāng)然比原來(lái)豐富了些。但是我們千辛萬(wàn)苦的新發(fā)現(xiàn)，常常給我們一種似曾相識(shí)，舊物重逢的印象。據(jù)研究思維心理者的解釋?zhuān)@個(gè)結(jié)論在被發(fā)現(xiàn)之先，早在我們的潛意識(shí)里醞釀盤(pán)旋，所以到最后心力圓滿，豁然開(kāi)朗，好比果子成熟，跟我們不陌生了。這種認(rèn)新為舊的錯(cuò)覺(jué)，據(jù)我所知，柏拉圖拈出最早；他在對(duì)話Meno一篇里把學(xué)算學(xué)來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的知新其實(shí)是憶舊。

照此看來(lái)，“回家”這個(gè)比喻，不失為貼切。但無(wú)論如何貼切，比喻只是比喻。思想家的危險(xiǎn)就是給比喻誘惑得忘記了被比喻的原物，把比喻上生發(fā)出來(lái)的理論認(rèn)為適用于被比喻的原物。

許多思想系統(tǒng)實(shí)際都建立在比喻上面，例如《中庸》的“中”，潛意識(shí)的“潛”等等。假使我們從修詞學(xué)的立場(chǎng)研究這些比喻的確切性，也許對(duì)思辯有些小幫助。（原載《觀察》1947年第二卷第一期有刪節(jié)）

12．下列選項(xiàng)中不屬于“回家”這個(gè)比喻所表示的心理狀況的一項(xiàng)是 A．一時(shí)得不到結(jié)論，就往往人云亦云，盲從現(xiàn)成的結(jié)論。B．哲學(xué)其實(shí)是思家病，一種要?dú)w居本宅的沖動(dòng)。C．人們用酒和宗教來(lái)獲得物質(zhì)上和精神上的麻醉。D．柏拉圖把學(xué)算學(xué)來(lái)說(shuō)明人類(lèi)的知新其實(shí)是憶舊。13．根據(jù)原文信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

A．中國(guó)古代思想家和西洋神秘主義都用了“回家”這個(gè)相同的比喻，中西比喻的相同，并非偶然，因?yàn)楸扔鞯暮x也一樣。

B．疑難以解決為快，情感以發(fā)泄為快，欲望以到達(dá)為快，這是因?yàn)橹挥羞@樣才能達(dá)到心理活動(dòng)的目的，才能“回家”，回復(fù)到心安慮得的狀態(tài)。

C．道家和禪宗常用“回家”作為比喻，這說(shuō)明中國(guó)古代思想家很早就意識(shí)到追思而有結(jié)果，解疑而生信仰時(shí)心理上會(huì)有一種認(rèn)新為舊的錯(cuò)覺(jué)。

D．就像“回家”一樣，比喻再貼切，其作用是有限的，但許多思想系統(tǒng)實(shí)際都建立在比喻上面，研究這些比喻的確切性有助于理解這些思想。

14．本文認(rèn)為“回家”這個(gè)比喻“表示出人類(lèi)思想和推理時(shí)一種實(shí)在的境界”。簡(jiǎn)要談?wù)勥@是一種怎樣的境界。(5分)

五、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi))閱讀(2０分)閱讀下面的文章，完成15～18題。

我們的功課是化學(xué)

王鼎鈞

聽(tīng)我說(shuō)，我愛(ài)看他們，愛(ài)看人，人的美，人的尊貴。鳥(niǎo)獸草木修煉千年也就是圖個(gè)圓顱方趾頂天立地。我愛(ài)看鄰人，我愛(ài)看陌生人，愛(ài)看仇人。人的名稱(chēng)，神的形象。動(dòng)靜舉止原是畫(huà)，喜怒哀樂(lè)原是戲，慢慢看啊，每個(gè)人都是風(fēng)景。聽(tīng)我說(shuō)，我了解你的疲倦，一如打過(guò)擺子的人了解瘧疾。怎能不疲倦呢，如果人是套在我們頸上的枷。如果人人似乎心懷叵測(cè)，連海波也是在搜刮天空。如果人不是可怕就是可恨。如果對(duì)平生的每一件善行都后悔。

我的疲倦在你之前。那時(shí)國(guó)內(nèi)還在打仗。那時(shí)我看見(jiàn)一片瓦礫和插在瓦礫中的尸體。我覺(jué)得我的精力一下子被戰(zhàn)爭(zhēng)吸光了，渾身酸痛，肌肉可以隨時(shí)壓垮骨骼。那尸體本來(lái)是個(gè)醫(yī)生，瓦礫本來(lái)是一所莊園。那人為什么要做醫(yī)生呢，這里面有個(gè)故事。

故事里面主要的人物是一個(gè)紳士，和他的母親。這位母親忽然生了一個(gè)毒瘡，流膿流血，痛徹心腑，以致她那孝順的兒子寢食俱廢，形容枯槁。

兒子經(jīng)過(guò)再三斟酌，帶著一袋銀圓，到遠(yuǎn)方恭恭敬敬請(qǐng)來(lái)一位名醫(yī)。醫(yī)生看過(guò)患處，只管坐在太師椅上抽煙喝茶，沉默無(wú)語(yǔ)，文房四寶早就擺下，他竟視而不見(jiàn)。兒子陪坐一旁，不知道說(shuō)話好還是不說(shuō)話好，說(shuō)話，怕打攪了他，不說(shuō)，又怕冷落了他。他怎么還不處方呢？

做兒子的出了一頭熱汗，等到熱汗變冷，頭腦也清楚了。他吩咐仆老婦到內(nèi)室去取出四個(gè)金元寶，恭恭敬敬朝著醫(yī)生磕了一個(gè)頭。他做對(duì)了，那名醫(yī)生客客氣氣地寫(xiě)下藥方，客客氣氣地告辭而出，(自然是帶著元寶。)病家照方服藥，那毒瘡竟然好了！

做兒子的受了這個(gè)刺激，就去買(mǎi)一套一套的醫(yī)書(shū)，就去訪求一個(gè)一個(gè)的名醫(yī)，把自己訓(xùn)練成一個(gè)醫(yī)生。于是經(jīng)常有吱吱呀呀的獨(dú)輪車(chē)載著病人進(jìn)莊園來(lái)了。吱吱呀呀的車(chē)聲歸去的時(shí)候，把他的名聲傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)了。他救活了無(wú)數(shù)的人，沒(méi)收過(guò)一文錢(qián)。

而老天給他安排的結(jié)局竟是如此！

而那個(gè)為他母親治瘡的醫(yī)生下了如此的論斷：“此人一死，誰(shuí)也休想蓋過(guò)我！” 那時(shí)，我站在廢墟之旁，仰首問(wèn)天：為什么會(huì)是他呢，為什么會(huì)是他呢！然后，我問(wèn)，我能做什么？

人有善有惡，有正有邪。人有貧富貴賤禍福成敗。依照列祖列宗所信所傳，世上的富人，貴人，成功的人，有福的人，該是那些善良正直的人，邪惡的人應(yīng)該相反?？墒牵鹊剿麄冇H身體察，我們才知道排列組合并不如此簡(jiǎn)單，它錯(cuò)綜復(fù)雜，根本不能用耶穌和孔子留下的公式推算。尤其是戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，災(zāi)難最大，上帝遜位，圣賢退休，天倫人理都非?？蓱z。反淘汰比淘汰更無(wú)情，逢兇化吉要靠離經(jīng)叛道，人人暗中慶幸自己倒也并非善類(lèi)。從那樣的時(shí)代活過(guò)來(lái)不啻是穿越了原子爆炸的現(xiàn)場(chǎng)，輻射線造成永久的傷害，表面上也許看不出來(lái)，暗中卻深入心靈，延及遺傳。

所以我們必須走出來(lái)。我們?cè)夥甑慕匐y只是名稱(chēng)不同、時(shí)間不同。我已經(jīng)修完了你正在艱難鉆研的課程。你是昨天的我，我是明天的你。我們都有癌需要割除，有短路燃燒的線路要修復(fù)，有迷宮要走出，有碎片要重建，有江海要渡。聽(tīng)我說(shuō)，生活是不斷地中毒。思想起來(lái)，我中毒很早，遠(yuǎn)在目睹戰(zhàn)爭(zhēng)之前。老師講“伯道無(wú)兒”，說(shuō)鄧攸生逢亂世，為了救他的侄子犧牲了自己的兒子。他原以為可以再生一個(gè)兒子，誰(shuí)知夫人始終不孕。于是他無(wú)子，于是他絕后。那時(shí)我就問(wèn)，為什么會(huì)是他呢。來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)，我們現(xiàn)在要勇敢地面對(duì)多少多少的鄧攸，各式各樣的鄧攸。人生的修養(yǎng)就是分解這種毒素。不要再加減乘除了，我們的功課是化學(xué)，不是數(shù)學(xué)?；』N種不平，不調(diào)和，化種種不合天意，不合人意，化百苦千痛，千奇百怪。和尚為此一生打坐，把自己坐成吞食禁果以前的亞當(dāng)?；?！化癌化瘤化結(jié)石化血栓，永不留影逝者如斯。

聽(tīng)我說(shuō)，歷史有時(shí)寫(xiě)秦篆，有時(shí)寫(xiě)狂草，洞明世事練達(dá)人情就是兩種字體都認(rèn)得。人啊人，天意難如，人意難測(cè)，報(bào)恩易，而世人忘恩，報(bào)怨難，而世人記怨。人終須與人面對(duì)。人總要與人摩肩接踵。人終必肯定別人并且被別人肯定。人萬(wàn)惡，人萬(wàn)能，人萬(wàn)變，然而歸根結(jié)底我們自己也是一個(gè)人。世上以芝蘭比子孫，但他們寧要子孫不要草。世人以鹡鸰比兄弟，但他們寧要兄弟不要鳥(niǎo)。永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要對(duì)人絕望，星星對(duì)天體絕望才變成隕星，一顆隕星不會(huì)比一顆行星更有價(jià)值。通宵趕路，傍山穿林，我情愿遇見(jiàn)強(qiáng)盜也愿不遇見(jiàn)狼群。

聽(tīng)我說(shuō)，咱們同年同月同日找一個(gè)人煙稠密的地方去看人，去欣賞人，去和我們的同類(lèi)和解，結(jié)束千年防賊，百年披掛。上帝為我們?cè)焓值臅r(shí)候說(shuō)過(guò)，你不能永遠(yuǎn)握緊拳頭。來(lái)，放松自己，回到人群，在人群中恢復(fù)精力。(選自《王鼎鈞散文》，浙江文藝出版社1994年版，有刪節(jié))15．結(jié)合原文，談?wù)勀銓?duì)下列語(yǔ)句的理解。(4分)(1)我了解你的疲倦，一如打過(guò)擺子的人了解瘧疾。

答：________________________________________________________________________(2)你是昨天的我，我是明天的你。

答：________________________________________________________________________ 16．“聽(tīng)我說(shuō)”在文章反復(fù)出現(xiàn)，有什么作用？(4分)答：________________________________________________________________________ 17．“我”是個(gè)怎樣的人？結(jié)合全文，分析概括“我”的形象。(6分)答：________________________________________________________________________ 18．作者結(jié)尾部分說(shuō)“上帝為我們?cè)焓值臅r(shí)候說(shuō)過(guò)，你不能永遠(yuǎn)握緊拳頭。來(lái)，放松自己，回到人群，在人群中恢復(fù)精力”。聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。(6分)答：________________________________________________________________________

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．閱讀下面的文字，完成題目。(12分)①子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶(人口眾多)矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之?！痹唬骸凹雀灰?，又何加焉？”曰：“教之。”(《論語(yǔ)·子路篇》)②我無(wú)為，而民自化；我好靜，而民自正；我無(wú)事，而民自富；我無(wú)欲，而民自樸。(《老子·第五十七章》)(1)對(duì)治理國(guó)家，孔子、老子各提出了怎樣的思想主張？有什么相通之處？請(qǐng)用自己的話加以概括。(6分)答：________________________________________________________________________(2)你贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)？為什么？請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)闡述你的理由。(6分)答：________________________________________________________________________ 20．閱讀下面的新聞，完成題目。（12分）

新華網(wǎng)北京12月29日電 新華社評(píng)出2012年國(guó)內(nèi)十大新聞，下面是其中三則：

（一）針對(duì)有關(guān)國(guó)家侵害我南海、東海海域權(quán)益的問(wèn)題，我國(guó)展開(kāi)了有理、有力、有節(jié)的斗爭(zhēng)。4月以來(lái)，我國(guó)派出海監(jiān)、漁政等政府公務(wù)船只、飛機(jī)對(duì)黃巖島進(jìn)行持續(xù)監(jiān)管，并為我漁船、漁民提供管理和服務(wù)。9月，我國(guó)宣布釣魚(yú)島及其附屬島嶼領(lǐng)?；€。海監(jiān)、漁政船只、飛機(jī)連續(xù)數(shù)月來(lái)在釣魚(yú)島海域開(kāi)展全方位例行維權(quán)巡航，實(shí)現(xiàn)巡航常態(tài)化。12月，我國(guó)向聯(lián)合國(guó)提交東海部分海域200海里以外大陸架外部界限劃界案，重申?yáng)|海權(quán)利主張范圍。在南海、東海問(wèn)題上采取的一系列措施，昭示了我維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)與海洋權(quán)益的堅(jiān)定信念。

（二）6月27日，我國(guó)“蛟龍”號(hào)載人潛水器在太平洋馬里亞納海溝區(qū)域進(jìn)行的7000米級(jí)海試的六次下潛試驗(yàn)中，最大下潛深度達(dá)到7062米，創(chuàng)造了我國(guó)載人深潛新紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展的新突破和重大跨越，標(biāo)志著我國(guó)深海載人技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，使我國(guó)具備了在全球99.8%的海洋深處開(kāi)展科學(xué)研究、資源勘探的能力。

（三）我國(guó)第一艘航母“遼寧艦”，在按計(jì)劃完成建造和試驗(yàn)試航工作后，9月25日正式交付海軍。在航空母艦問(wèn)世將近百年之際，作為當(dāng)今世界第二大經(jīng)濟(jì)體、人口最多的國(guó)度，中國(guó)終于擁有了自己的航空母艦?！斑|寧艦”交接入列后，我國(guó)自行設(shè)計(jì)研制的首型艦載多用途戰(zhàn)斗機(jī)殲-15,順利完成起降飛行訓(xùn)練。航母平臺(tái)和飛機(jī)的技術(shù)性能得到了充分驗(yàn)證，艦機(jī)適配性能良好，達(dá)到了設(shè)計(jì)指標(biāo)要求。

（1）請(qǐng)為上述三則新聞分別擬寫(xiě)標(biāo)題。（6分）

（2）請(qǐng)從上述新聞中，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇200字左右的新聞短評(píng)。（6分）

七、寫(xiě)作(60分)21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。最美的風(fēng)景，總在未曾到過(guò)的地方。

讀過(guò)這句話，你有什么感受或思考？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

郴州市2013屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(12分，每小題3分)1．A(B.“訐”讀音為“jié”；C.“轂”讀音為“gǔ”；D.“拾”讀音為“shè”。)2．C(A.“穿流不息”應(yīng)為“川流不息”；B.“蒼天大樹(shù)”應(yīng)為“參天大樹(shù)”；D.“憑心而論”應(yīng)為“平心而論”。)3．B(“賜教”是對(duì)他人指教或來(lái)信的敬稱(chēng)。A.“惠顧”是光臨、惠臨的意思，敬辭，多用于商店對(duì)顧客。宜改為“惠及”。C.“不甚感激”是不怎么感激的意思。應(yīng)改為“不勝感激”，即感激不盡的意思。D.“有望突破”是指希望、期盼出現(xiàn)的好的情況。D句的意思是說(shuō)“北京明天低溫很可能突破30年極值”，意在強(qiáng)調(diào)天氣的反常、惡劣。)4．D（注意語(yǔ)言的連貫和流暢。語(yǔ)句是對(duì)約翰生的話的一個(gè)發(fā)揮，首先要考慮與上文的照應(yīng)，約翰生的話談“享受或忍受人生”，下文也應(yīng)對(duì)應(yīng)，先談“享受”再談“忍受”；再者考慮連貫和順暢，“讀書(shū)的目的也在”后面要直接接賓語(yǔ)，“如果你得意(失意)”是一個(gè)后置的補(bǔ)充說(shuō)明。）

二、文言文閱讀(22分。其中，選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分)5．A(除：授予官職，任命官職。)6．B(都是表順承關(guān)系，副詞，可譯為“就，于是”。A.介詞，因?yàn)?；介詞，按，按照。C.代詞，??的人；助詞，表句中停頓，并與“也”合起來(lái)表判斷。D.介詞，從；介詞，表被動(dòng)，被。)7．A(巡撫是個(gè)圓滑世故的官場(chǎng)老手，雖然表面上夸獎(jiǎng)了李夢(mèng)登，言外之意卻是訓(xùn)誡他不要書(shū)呆子氣，要懂得官場(chǎng)“規(guī)矩”。巡撫的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂執(zhí)、不懂世故。說(shuō)李夢(mèng)登“自負(fù)、不領(lǐng)情”也不恰當(dāng)，他清廉、正直、不理會(huì)官場(chǎng)規(guī)則。)8．(1)參考答案：應(yīng)該盡快物色精通律令擅長(zhǎng)文書(shū)的幕僚到幕府中來(lái)，或許可以幫助你彌補(bǔ)不足。

評(píng)分細(xì)則：4分。關(guān)鍵詞“亟”“治”“佐”“逮”各1分，字詞落實(shí)，句意通順，即可。

(2)參考答案：你們?nèi)绻欢ㄏ胍獙で缶S持生活的門(mén)路(找辦法謀生)，何不放棄做衙役而去當(dāng)農(nóng)民呢。

評(píng)分細(xì)則：3分。關(guān)鍵詞“謀食”“盍”“罷”各1分，字詞落實(shí)，句意通順，即可。

(3)參考答案：可是他自己不明白被罷官的原因，一一寫(xiě)信給在同一官署任職的同僚。(徧，通“遍”)

評(píng)分細(xì)則：3分。關(guān)鍵詞“省”“譴”“徧”各1分，字詞落實(shí)，句意通順，即可。

【參考譯文】

李夢(mèng)登是福建人。乾隆庚寅年被任命為孝豐知縣，他不帶家眷，只和三兩個(gè)志趣相投的人茫然若失的到孝豐縣赴任。首先要去拜訪浙江巡撫，門(mén)衛(wèi)索要錢(qián)財(cái)，他沒(méi)有理睬，門(mén)衛(wèi)于是拿著他的名帖不讓他進(jìn)去。李夢(mèng)登于是拿張胡床往衙門(mén)前一坐，整天不走，說(shuō)：“我是因?yàn)楣路A見(jiàn)巡撫大人，又不是私下里請(qǐng)托拜謁。我等巡撫大人出來(lái)時(shí)，在他的轎子前面稟告公務(wù)，要你們這些門(mén)衛(wèi)干什么呢？”門(mén)衛(wèi)只得勉強(qiáng)替他通報(bào)了。巡撫看到他這情況，告誡他說(shuō)：“你至誠(chéng)而又樸實(shí)，這很好，可是你先前沒(méi)有做過(guò)官，對(duì)官場(chǎng)的事務(wù)都不熟悉，應(yīng)該盡快物色精通律令文書(shū)的幕僚到幕府中來(lái)，或許可以幫助你彌補(bǔ)不足?！崩顗?mèng)登走上前去，說(shuō)：“卑職每年的薪俸，不過(guò)30兩銀子，養(yǎng)不起幕客。不過(guò)卑職帶來(lái)的幾個(gè)朋友，都是秀才、舉人出身，都好讀書(shū)信奉古人，早早晚晚地與他們商議、請(qǐng)教，應(yīng)該還值得依靠?！毖矒崂淅湟恍?，沒(méi)再說(shuō)什么)。沒(méi)多久，終于因?yàn)樗k公不合官場(chǎng)程式，被彈劾罷免了，任職才三個(gè)月。

李夢(mèng)登做官，外出不設(shè)儀仗侍衛(wèi)，衙門(mén)不設(shè)門(mén)衛(wèi)，有打官司的人，可直入縣衙大廳找他。李夢(mèng)登便立即替當(dāng)事人剖析事情的利與害，勸他們息訟止?fàn)帲V訟雙方都能愉快地和解。等到出了縣衙，始終見(jiàn)不到一個(gè)衙役。衙役有人請(qǐng)求分派事情，他就說(shuō)：“哪里有子女(比喻百姓)向父母(父母官)陳說(shuō)事情，卻要衙役(像對(duì)待犯人一般)去拷問(wèn)檢查他們的？你們?nèi)绻欢ㄏ胍獙で缶S持生活的門(mén)路，何不放棄做衙役而去當(dāng)農(nóng)民呢。如果不愿這樣做的話，那就請(qǐng)等我離任去職以后吧?！笨h衙沒(méi)有公務(wù)的時(shí)候，他就常常獨(dú)自行走于田間地頭，與父老商談施政之利弊，倘若遇到正在讀書(shū)的年輕人，則拉著手與之談文章、談學(xué)問(wèn)，從早到晚，不知疲倦。

李夢(mèng)登罷官的時(shí)候，接替的新任知縣來(lái)到衙門(mén)，他把大印交接完畢，就深深的作了一揖離開(kāi)了。移交時(shí)，問(wèn)及縣衙庫(kù)房存儲(chǔ)糧款公物，仍貼著前任知縣的封條。查考訴訟案卷、文書(shū)檔案，他說(shuō)：“各自都有主管的人(意思是各有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，有條有理)?！毙鹿賳?wèn)及訴訟情況，他回答說(shuō)：“(百姓的糾紛)都經(jīng)過(guò)勸解平息了。”可是他自己不明白遭到罷官的原由，一一寫(xiě)信給在同一官署任職的同僚，說(shuō)：“我擔(dān)任知縣僅僅三個(gè)月，未曾得罪百姓，有公事沒(méi)有不盡心盡力做好的，可是竟然遭到免職，到底是什么緣故呢？”

李夢(mèng)登罷官后，非常窮苦，窮得連家都回不去了，百姓爭(zhēng)相接濟(jì)他。小商小販一清早就紛紛把沒(méi)賣(mài)完的蔬菜、水果、粟米等放置其門(mén)外，等到他開(kāi)門(mén)，拿來(lái)做飯食，也不問(wèn)哪來(lái)的?？墒沁@樣閑居了滿一年，未曾出現(xiàn)過(guò)非常匱乏的情況。最后，孝豐縣人民集資為他辦理回家的事，并且制作了一把青色的傘贈(zèng)給他，上面題名的人達(dá)上萬(wàn)人，讓他榮耀的踏上歸途。曾經(jīng)受到過(guò)李夢(mèng)登恩惠的幾個(gè)人，他們挑著擔(dān)子，一直把李夢(mèng)登送到了福建家中。

9．C（參考標(biāo)點(diǎn)：法家不別親疏，不殊貴賤，一斷于法，則親親尊尊之恩絕矣。可以行一時(shí)之計(jì)，而不可長(zhǎng)用也，故曰“嚴(yán)而少恩”。(選自《太史公自序》)）

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)(13分)10．（1）參考答案：“喚”字運(yùn)用擬人的手法，極富藝術(shù)表現(xiàn)力。（1分）秋本自來(lái)，如何“喚得”?蟋蟀無(wú)知，又豈知“喚”?詩(shī)人偏用一“喚”字，好像蟋蟀多事，有意地將秋天“喚”來(lái)人間了。詩(shī)人心緒不佳，秋來(lái)有些煩事鬧心。（1分）但用一“喚”字，令人頓覺(jué)妙趣橫生。不僅沖淡了惱人情緒，而且顯得幽默風(fēng)趣，詩(shī)意盎然。（1分）

評(píng)分細(xì)則：3分。手法1分，具體賞析1分，表達(dá)效果1分。大意對(duì)即可。(2)參考答案：這首詩(shī)抒發(fā)了作者厭倦官場(chǎng)、鄙棄世俗、急欲歸隱山林的思想情感。（1分）詩(shī)人首聯(lián)無(wú)端責(zé)怪蟋蟀，含蓄地反映了他落寞寂寥的心情。（1分）頷聯(lián)埋怨自己詩(shī)債未償，很難為情，流露出公務(wù)瑣事不勝其煩之意。（1分）頸聯(lián)意近陶潛“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”。先明言自己秉性與世人熱衷功名利祿格格不入，然后用擬人手法反面寫(xiě)“巖壑嗔人”，實(shí)則埋怨自己沒(méi)有早歸山林。“還”字意謂自己本是山林中人，只是在外未歸而已。（1分）詩(shī)人歸心似箭，尾聯(lián)于是興奮地幻想著辭官歸隱青山的情景，詩(shī)人的急切和終得解脫的輕松暢快躍然紙上。（1分）全詩(shī)主要通過(guò)借物達(dá)意，宛轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)了詩(shī)人淡泊名利、隱逸山林的情懷。

評(píng)分細(xì)則：5分。觀點(diǎn)1分，具體分析4分。大意對(duì)即可。

11．參考答案：(1)俯察品類(lèi)之盛 所以游目騁懷(2)劍閣崢嶸而崔嵬(3)侵曉窺檐語(yǔ) 葉上初陽(yáng)干宿雨

評(píng)分細(xì)則：5分。每空1分，與原文不合者，該空不得分。

四、現(xiàn)代文(論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi))閱讀(10分。其中，填空題4分；選擇題6分，每小題3分)12．C(這是“心的基本要求是盡量增加無(wú)所用心的可能，獲得暫時(shí)的或某方面的安穩(wěn)”的一個(gè)“間接的證據(jù)”，不是心理活動(dòng)“回復(fù)原來(lái)”的狀況。)13．B（A.含義并不一樣，作者只是認(rèn)為之所以不約而同地用到這個(gè)比喻，說(shuō)明了人類(lèi)思想和推理時(shí)有一種共同的“實(shí)在的境界”(心理狀況)。C.道家和禪宗只是把思辯得到結(jié)論，心靈的追求達(dá)到目的比喻為“回家”，并沒(méi)有這種意識(shí)。D.研究比喻的目的不在研究、解讀這些思想本身，而是研究人的思維、心理活動(dòng)。正如本文研究“回家”要義不在分析其中西比喻中的含義一樣。因此原文說(shuō)“假使我們從修詞學(xué)的立場(chǎng)研究這些比喻的確切性，也許對(duì)思辯有些小幫助?！保?4．參考答案：這種境界是一種我們追思而有結(jié)果，解疑而生信仰的心理狀況。（１分）這種心理狀態(tài)，從心的情境而言就是回復(fù)原來(lái)，即恢復(fù)到未活動(dòng)前的穩(wěn)定，消除困難的感覺(jué)以便回復(fù)到心安慮得；（２分）從心的內(nèi)容而言是一種認(rèn)新為舊的錯(cuò)覺(jué)，即新發(fā)現(xiàn)常給我們似曾相識(shí)的印象，人類(lèi)的知其實(shí)是憶舊。（２分）評(píng)分細(xì)則：５分。觀點(diǎn)１分；具體闡述４分，大意對(duì)即可。

五、現(xiàn)代文(文學(xué)類(lèi))閱讀(2０分)15．參考答案：(1)“疲倦”是指消極、厭倦、悲觀的心態(tài)。作者的意思是自己經(jīng)歷過(guò)人世的風(fēng)雨，見(jiàn)過(guò)人性的丑惡，因而在“你”感到人性丑惡、人生灰暗時(shí)，懂得“你”的這種心情、態(tài)度。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)人生的洞悉。(2)作者認(rèn)為在人生之路上難免“遭逢劫難”，“只是名稱(chēng)不同、時(shí)間不同”，“你”現(xiàn)在的遭逢如同“我”過(guò)去的經(jīng)歷，當(dāng)“你”經(jīng)歷過(guò)后，“你”將來(lái)也會(huì)有“我”現(xiàn)在的感悟和認(rèn)識(shí)。

評(píng)分細(xì)則：４分。每小題２分，必須結(jié)合文意來(lái)理解，大意對(duì)即可。

16．參考答案：①文章反復(fù)用“聽(tīng)我說(shuō)”領(lǐng)起，成為行文的線索。作者抒情議論，剖析社會(huì)人生，思考人性善惡，抒發(fā)感慨，闡述己見(jiàn)，全借由這條線索組織勾連，脈絡(luò)清晰，層次分明。（1分）②從人稱(chēng)上看，用第一人稱(chēng)，用當(dāng)面傾談、苦心勸解的方式，仿佛一個(gè)智慧長(zhǎng)者分享他的人生經(jīng)驗(yàn)，諄諄告誡，娓娓談心，使說(shuō)理親切，平和，易于接近讀者，產(chǎn)生共鳴。（２分）③在情感內(nèi)容上，有利于作者酣暢地表情達(dá)意，層層遞進(jìn)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，其心切切。（１分）

評(píng)分細(xì)則：4分。第二個(gè)要點(diǎn)２分，第一、三個(gè)要點(diǎn)各１分。大意對(duì)即可。17．參考答案：“我”的形象：①“我”親歷過(guò)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，耳聞目睹了好人的凄慘結(jié)局，遭逢過(guò)許多劫難，是一個(gè)歷經(jīng)喪亂、飽經(jīng)風(fēng)霜的長(zhǎng)者；②“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難、人性的善惡、人生的浮沉(貧富貴賤禍福成敗)有著深刻的觀察和清醒的認(rèn)識(shí)，是一位閱歷豐富、洞悉社會(huì)人生的智者；③“我”對(duì)人生、對(duì)世界、對(duì)他人懷抱著溫厚的愛(ài)，能以豁達(dá)、博愛(ài)的情懷，去“化解”、超越人生的“毒素”和苦難，更是一位寬容達(dá)觀、悲天憫人的仁者。評(píng)分細(xì)則：6分。每個(gè)要點(diǎn)２分，大意對(duì)即可。

18．參考答案：①作者像是一位人生的導(dǎo)師，勸導(dǎo)我們不要悲觀消極地看待人生，處處設(shè)防，弄得人心惟危，這樣活著當(dāng)然太緊張?zhí)捌＞搿?；要熱情達(dá)觀處世，要相信“人的美，人的尊貴”，互愛(ài)、互信，共創(chuàng)美麗人生。（２分）②在當(dāng)前社會(huì)道德滑坡、信任危機(jī)的環(huán)境下，急需這種精神態(tài)度。正如作者所言，“我們的功課是化學(xué)，不是數(shù)學(xué)。”我們要帶著熱心腸去投入生活，帶著信任和愛(ài)去“化”、去分解生活中的各種“毒素”，而不要斤斤計(jì)較，不要“握緊拳頭”滿懷戒備。（２分）③每個(gè)人都是社會(huì)的一份子，不要逃避，而要“放松自己，回到人群”，與人為善，共同創(chuàng)造溫暖和諧的社會(huì)。（２分）評(píng)分細(xì)則：6分。原文理解2分，聯(lián)系實(shí)際4分。大意對(duì)即可。

六、選做題（19、20題任選做一題，12分)19．(1)參考答案：孔子：治理國(guó)家要先讓百姓富足起來(lái)，然后進(jìn)行教化，讓他們懂得道理。(2分)老子：治理國(guó)家要用清靜、無(wú)為而治的方法，讓百姓自我實(shí)現(xiàn)社會(huì)的富足和文明。(2分)相通之處：都是針對(duì)治理國(guó)家提出的方法、措施，方法有異，但目的都是要讓人民富足、安居樂(lè)業(yè)，民心向善，社會(huì)安定和諧，儒道兩家可謂是“殊途同歸”。(2分)評(píng)分細(xì)則：6分。每個(gè)要點(diǎn)２分，大意對(duì)即可。

(2)參考答案：示例一：贊同孔子的主張?？鬃拥闹鲝埜蠈?shí)際，更科學(xué)合理。富民，就是要先解決人民的溫飽問(wèn)題，滿足人民的物質(zhì)生活需要。教民，就是“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義”，提高百姓的思想道德素質(zhì)。物質(zhì)是基礎(chǔ)，是前提，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，現(xiàn)實(shí)生活中，生存、溫飽問(wèn)題總是第一位的，所謂“饑寒生盜心”、“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)”，如果物質(zhì)生活沒(méi)有滿足，生存問(wèn)題沒(méi)有解決，那教育人民懂得道理，是無(wú)法做到的?？鬃酉雀缓蠼痰乃枷?，與我們今天在物質(zhì)文明建設(shè)的基礎(chǔ)上搞精神文明建設(shè)是一致的，對(duì)現(xiàn)實(shí)也有借鑒、指導(dǎo)意義。示例二：贊同老子的主張。老子認(rèn)為統(tǒng)治者依仗權(quán)勢(shì)、武力、肆意橫行，為所欲為，是造成百姓困頓、道德淪喪、天下混亂的原因。因此統(tǒng)治者要嚴(yán)加克制，對(duì)公權(quán)力進(jìn)行自我約束，降低欲望，不對(duì)百姓生活生產(chǎn)橫加干預(yù)，讓百姓休養(yǎng)生息，自由發(fā)展。老子的主張具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，現(xiàn)實(shí)生活中只圖“政績(jī)”搞“瞎指揮”、“繁政擾民”、貪污腐敗等現(xiàn)象時(shí)有所見(jiàn)，老子箴言對(duì)于頭腦清醒的執(zhí)政者為政治民，是有益處的。

評(píng)分細(xì)則：6分，亮明態(tài)度，1分；概括觀點(diǎn)，2分；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，3分。無(wú)論贊同誰(shuí)的觀點(diǎn)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)言之成理皆可。不需比較兩者的優(yōu)劣短長(zhǎng)，評(píng)述所認(rèn)同的一家即可。

20．（1）參考答案：

（一）我國(guó)切實(shí)保護(hù)南海東海海洋權(quán)益

（二）“蛟龍”號(hào)創(chuàng)載人深潛新紀(jì)錄

（三）我國(guó)首艘航母正式交付海軍

評(píng)分細(xì)則：6分。每則新聞標(biāo)題2分，符合新聞標(biāo)題要求，即可。（2）參考角度：

（一）從海洋開(kāi)發(fā)的角度

（二）從維護(hù)主權(quán)需要實(shí)力的角度

（三）從世界的競(jìng)爭(zhēng)在于科技的競(jìng)爭(zhēng)的角度

評(píng)分細(xì)則：6分，觀點(diǎn)2分，評(píng)論4分（內(nèi)容2分，形式2分）。言之成理即可。

七、寫(xiě)作(60分)21．【提示】按湖南省2013年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分。參考角度：①人生、事業(yè)要不斷涉足未知領(lǐng)域，唯有如此才可創(chuàng)新和超越自己，享受美好。②“不滿足是向上的車(chē)輪?！?魯迅語(yǔ))可從“不滿足”的角度，談行萬(wàn)里路，探索未知，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，享受人生，或談要銳意進(jìn)取，追求卓越。③“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。”(王安石語(yǔ))因而，達(dá)到最高境界的人、擁有卓越美好理想的人往往是少數(shù)派或孤獨(dú)者。④也可以反向立意，從“要知足”的角度，談?wù)湎碛?，不要好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高。評(píng)分細(xì)則

第三篇：湖南省郴州市2018屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)政治試卷

郴州市2018屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

思想政治

一、選擇題（在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。共25小題，每小題 2分．共50分）

1．右圖反映的是在一定時(shí)期內(nèi)M商品的供求量(Q)隨價(jià)格(P)變化的情況。曲線D(指D0、D1、D2)為需求曲線，S為供給曲線，E為M商品的均衡價(jià)格。假定其他條件不變，下列情況中關(guān)于均衡價(jià)格E變動(dòng)的描述正確的有

①當(dāng)銀行利率升高時(shí)，會(huì)導(dǎo)致均衡價(jià)格E向E2移動(dòng)

②當(dāng)居民收入預(yù)期不確定時(shí)，會(huì)導(dǎo)致均衡價(jià)格E向 E1移動(dòng)

③當(dāng)居民當(dāng)前可支配收入減少時(shí)，會(huì)導(dǎo)致均衡價(jià)格E 向E1移動(dòng)

④當(dāng)M商品的替代商品價(jià)格上漲時(shí)，會(huì)導(dǎo)致均衡價(jià) 格E向E1移動(dòng)

A．①②

B．③④

C．①④

D．②③

2．大蒜每年都搶盡風(fēng)頭。自2017年9月底冷庫(kù)大蒜開(kāi)庫(kù)售賣(mài)時(shí)，價(jià)格是一路走低。一些囤蒜小戶(hù)，見(jiàn)勢(shì)不妙紛紛拋售，而一些囤了幾千噸和幾萬(wàn)噸的大戶(hù)們，卻只能硬著頭皮苦苦堅(jiān)持。結(jié)果蒜來(lái)蒜去大變天。“蒜你狠”也一直搞得老百姓心上心下的。于是百姓們干脆你“蒜”你的，我“算”我的。從大蒜的變天可見(jiàn)

①價(jià)值規(guī)律是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和發(fā)展過(guò)程中必須遵循的基本規(guī)律

②“你‘蒜’你的，我‘算’我的”揭示了商品的需求彈性

③“你‘蒜’你的，我‘算’我的”揭示了互補(bǔ)品的需求法則

④政府及時(shí)發(fā)布市場(chǎng)信息是市場(chǎng)發(fā)揮對(duì)資源配置決定性作用的基礎(chǔ)

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

3.2017年8月16日，中國(guó)聯(lián)通網(wǎng)絡(luò)通信股份有限公司發(fā)布《中國(guó)聯(lián)通關(guān)于混合所有制改革有關(guān)情況的專(zhuān)項(xiàng)公告》，宣布中國(guó)聯(lián)通已與騰訊、百度、京東、阿里、蘇寧等戰(zhàn)略投資者簽署了戰(zhàn)略投資合作協(xié)議，雙方將在云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域開(kāi)展戰(zhàn)略合作，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革做出積極貢獻(xiàn)。這一舉措

①有利于完善我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的影響力、控制力

②有利于拓寬社會(huì)資本的投資渠道，推動(dòng)社會(huì)資源的合理配置

③有利于取消行業(yè)準(zhǔn)入門(mén)檻，激發(fā)各類(lèi)市場(chǎng)主體活力，助推供給側(cè)改革

④有利于創(chuàng)新國(guó)企治理結(jié)構(gòu)和管理體制，進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的活力、創(chuàng)造力

A．①②

B．①④

C．②④

D．③④

4．上題中的改革擬實(shí)施股權(quán)激勵(lì)機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)股東、公司、員工利益的一致。股票期權(quán)是上市公司給予公司董事、高級(jí)管理人員和技術(shù)骨干的一種權(quán)利。這些人員可以在一定期限內(nèi)以事先約定的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)公司股票，并有權(quán)在一定時(shí)期后出售這些股票，獲得股票市價(jià)和行權(quán)價(jià)之間的差價(jià)，但在合同期內(nèi)，期權(quán)不可轉(zhuǎn)讓。這種激勵(lì)方式

①使骨干員工和企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)利益共享、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)

②將勞動(dòng)貢獻(xiàn)與勞動(dòng)報(bào)酬相聯(lián)系，進(jìn)一步促進(jìn)收入分配公平

③實(shí)現(xiàn)初次分配與再分配的統(tǒng)一，調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)積極性

④建立健全激勵(lì)約束長(zhǎng)效機(jī)制，提高全要素生產(chǎn)率

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④ 5.2017年美國(guó)當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月10日．在納斯達(dá)克股票交易所出現(xiàn)了一起“烏龍指”交易．上午9時(shí)35分，股價(jià)為10.25美元的海亮教育，隨著一筆700股的單子成交，股價(jià)突然飆升到199999.99美元，漲幅為2020101.92%。公司老總馮海良火箭一般登上財(cái)富榜第一的“寶座”，雖然只有8分鐘。8分鐘后海亮教育的股票被納斯達(dá)克以“股價(jià)異常波動(dòng)”的原因停了牌。截至10日美股收盤(pán)，海亮教育的股價(jià)報(bào)收10.35美元，上漲4.51%。在這次罕見(jiàn)的交易中，買(mǎi)家買(mǎi)了700股

A．賺了70美元

B．賺了724500美元

C．損失了近1400萬(wàn)美元

D．損失了近1.4億美元 6．“就業(yè)是最大的民生。要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)。”無(wú)論是決勝全面建成小康社會(huì)，還是建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，都需要更高質(zhì)量和更充分的就業(yè)作支撐和保障。下列傳導(dǎo)順序能夠闡釋這一要求的是

①激發(fā)小微企業(yè)活力，提高小微企業(yè)吸納就業(yè)的能力

②實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)創(chuàng)新、就業(yè)帶動(dòng)增收，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)新動(dòng)能

③優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，破除制約勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)的體制性障礙

④拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道，加大小微企業(yè)信貸投放力度

A．③一②一④一①

B．②一③一④一①

C．③一④一①一②

D．②一④一①一③

7．產(chǎn)業(yè)融合是指不同產(chǎn)業(yè)或同一產(chǎn)業(yè)不同行業(yè)相互滲透、相互交叉，最終融合為一體，逐步形成新產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過(guò)程。產(chǎn)業(yè)融合已經(jīng)不僅僅是作為一種發(fā)展趨勢(shì)來(lái)進(jìn)行討論，當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)融合已是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)選擇。下列體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合的是

①譚村實(shí)施土地三項(xiàng)制度改革、三權(quán)分置、土地集中流轉(zhuǎn)、農(nóng)村集體土地人市等制度創(chuàng)新

②小崗村邁入“農(nóng)業(yè)3.0時(shí)代”，興起智慧農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)，農(nóng)民生活配套設(shè)施逐步完善，農(nóng)民增收，生活環(huán)境改善，③張鎮(zhèn)建立金融公共信息服務(wù)平臺(tái)，設(shè)立產(chǎn)業(yè)融合項(xiàng)目融資登記中心，為投融資雙方緩解投融資難題

④真遠(yuǎn)煤炭公司順應(yīng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命的新要求，重點(diǎn)推進(jìn)煤炭潔凈化高效利用，適度發(fā)展電、氣、油等非煤能源

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

8.2017年12月1日起，我國(guó)對(duì)部分消費(fèi)品進(jìn)口關(guān)稅進(jìn)行調(diào)整。在此前降稅的基礎(chǔ)上，本次進(jìn)一步降低消費(fèi)品進(jìn)口關(guān)稅，范圍涵蓋涵蓋食品、保健品、藥品、日化用品、服裝鞋帽、家用設(shè)備、文化娛樂(lè)、日雜百貨等消費(fèi)品，共涉及187項(xiàng)商品，平均稅率由17.3%降至7.7%。此次進(jìn)口關(guān)稅調(diào)整

①縮小了我國(guó)的貿(mào)易順差，實(shí)現(xiàn)互利共贏

②有利于滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要

③可能對(duì)我國(guó)的企業(yè)產(chǎn)生挑戰(zhàn)，不利于企業(yè)發(fā)展

④要求政府必須推進(jìn)供給側(cè)改革，實(shí)施國(guó)家品牌計(jì)劃

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

9.2017年11月16日，安徽省高級(jí)人民法院民事審判法官公開(kāi)開(kāi)庭審理一起合同糾紛案，拉開(kāi)了安徽法院第三方評(píng)價(jià)庭審活動(dòng)序幕。當(dāng)天安徽全省法院有37件參評(píng)案件在中國(guó)庭 審公開(kāi)網(wǎng)上直播。由第三方評(píng)委對(duì)各參評(píng)案件的庭審質(zhì)量按照詳細(xì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分和 評(píng)價(jià)，讓公眾通過(guò)微博、微信等渠道以看得見(jiàn)的方式“旁聽(tīng)”案件整個(gè)審判過(guò)程。這種做法

①尊重了公民的知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)，能有效監(jiān)督司法權(quán)力的運(yùn)行

②激發(fā)了公民參與民主管理的熱情體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)

③創(chuàng)新了庭審公開(kāi)方式，有利于增強(qiáng)司法民主和提升司法公信力

④有利于公民全程參與人民法院的審判過(guò)程而保證公正司法

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

10、治理“微腐敗”，管住“微權(quán)力”是關(guān)鍵。某地積極推進(jìn)村干部規(guī)范管理，公布村干部的“權(quán)力清單”，繪制了“微權(quán)力”具體操作流程，并讓村民知曉。該舉措的實(shí)施使該地村民和村干部相互信任，相互支持，營(yíng)造了和諧的干群關(guān)系，推動(dòng)“微腐敗”的治理。該地的成功在于

①加強(qiáng)基層政權(quán)建設(shè)，提高村務(wù)治理效率

②夯實(shí)村民白治基礎(chǔ)，增強(qiáng)村民的獲得感

③規(guī)范村干部的行為，共商共建和諧農(nóng)村

④調(diào)動(dòng)村民參與熱情，廣泛實(shí)踐人民民主

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

11.2017年11月16日，新疆某餐飲股份有限公司一餐廳拿到了全疆首張電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照，標(biāo)志著新疆企業(yè)全面開(kāi)啟電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照時(shí)代。電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照具有無(wú)介質(zhì)、防篡改等特性，支持通過(guò)移動(dòng)終端等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)執(zhí)照的存儲(chǔ)、授權(quán)管理與應(yīng)用，發(fā)揮其身份認(rèn)證、網(wǎng)上亮照等功能，可提高企業(yè)在電子政務(wù)和電子商務(wù)領(lǐng)域的使用便利性。政府全面推行企業(yè)采用電子營(yíng)業(yè)執(zhí)照

①樹(shù)立了政府權(quán)威，減少了政府的職責(zé)

②增強(qiáng)了政府效能，提高了管理和服務(wù)水平

③堅(jiān)持了依法行政，貫徹依法治國(guó)方略

④加強(qiáng)了廉政建設(shè)，助推了法律體制的完善

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

12.2017年11月7日起《中華人民共和國(guó)監(jiān)察法（草案）》在中國(guó)人大網(wǎng)公布向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn)。《監(jiān)察法（草案）》明確了國(guó)家監(jiān)察工作的一系列重大問(wèn)題，規(guī)定了監(jiān)察機(jī)關(guān)的基本定位、監(jiān)察范圍、監(jiān)察職責(zé)、監(jiān)察權(quán)限、監(jiān)察程序等基本內(nèi)容。特別在監(jiān)察對(duì)象方面將實(shí)現(xiàn)國(guó)家監(jiān)察全面覆蓋——監(jiān)察委員會(huì)依法對(duì)行使公權(quán)力的公職人員進(jìn)行監(jiān)督?？梢?jiàn)

①黨和人大、政府、政協(xié)等一切國(guó)家機(jī)關(guān)都要接受監(jiān)察委員會(huì)的監(jiān)督

②通過(guò)法律規(guī)范監(jiān)察制度，實(shí)現(xiàn)監(jiān)察全覆蓋，達(dá)到“不能腐”和“不想腐”

③健全權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系是有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵

④自覺(jué)接受監(jiān)督是行政機(jī)關(guān)堅(jiān)持依法行政、做好工作的必要保證

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

13.2017年11月27日，省十二屆人大常委會(huì)第三十三次會(huì)議在長(zhǎng)沙開(kāi)幕。會(huì)聽(tīng)取了省財(cái)政廳廳長(zhǎng)所作的關(guān)于《湖南省大氣污染物和水污染物環(huán)境保護(hù)稅稅額的決定草案）》的議案的說(shuō)明，審議、審查了益陽(yáng)市人大常委會(huì)關(guān)于《益陽(yáng)市安化黑茶文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》。由此可見(jiàn)

①我國(guó)人大實(shí)行民主集中制

②湖南省人大在行使立法權(quán)

③湖南省人大在行使監(jiān)督權(quán)

④湖南省人大在行使審議權(quán)

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

14.2017年11月30日至12月3日，中國(guó)共產(chǎn)黨與世界政黨高層對(duì)話會(huì)在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表主旨演講并提出倡議：不同國(guó)家的政黨應(yīng)該增進(jìn)互信、加強(qiáng)溝通、密切協(xié)作，探索在新型國(guó)際關(guān)系的基礎(chǔ)上建立求同存異、相互尊重、互學(xué)互鑒的新型政黨關(guān)系，搭建多種形式、多種層次的國(guó)際政黨交流合作網(wǎng)絡(luò)，匯聚構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的強(qiáng)大力量．材料表明

①政黨在當(dāng)代國(guó)際關(guān)系構(gòu)建中應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用

②政黨是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要力量

③中國(guó)共產(chǎn)黨日益開(kāi)放和自信，不斷“輸出”中國(guó)模式和價(jià)值觀

④中國(guó)共產(chǎn)黨是為中國(guó)人民謀幸福的黨，也是為人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)而奮斗的黨

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

15.2017年1 1月6日，首部少數(shù)民族脫貧攻堅(jiān)電視劇《索瑪花開(kāi)》在央視一套開(kāi)播?！端鳜敾ㄩ_(kāi)》以真實(shí)的彝區(qū)農(nóng)村現(xiàn)狀為背景，展現(xiàn)了彝區(qū)人民在精準(zhǔn)扶貧政策的推動(dòng)和政府的大力支持下，主動(dòng)靠勤勞脫掉貧困帽子，實(shí)現(xiàn)幸福生活的故事。開(kāi)展對(duì)少數(shù)民族脫貧攻堅(jiān)

①為少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了根本動(dòng)力

②進(jìn)一步貫徹了我國(guó)民族政策實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮

③鞏固了各民族平等、發(fā)展、和諧、美麗的新型民族關(guān)系

④體現(xiàn)了決勝全面建成小康社會(huì)偉大勝利的要求

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

16.2017年11月13日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在馬尼拉出席第20次中國(guó)一東盟領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)中方愿與東盟等各方一道，構(gòu)建理念共通、繁榮共享、責(zé)任共擔(dān)的命運(yùn)共同體，攜手打造更高水平的中國(guó)一東盟戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，共同引領(lǐng)地區(qū)發(fā)展與合作進(jìn)程。下列對(duì)此理解正確的是

①中國(guó)重視發(fā)展同周邊國(guó)家睦鄰友好的合作關(guān)系

②中國(guó)與東盟之間用戰(zhàn)略伙伴關(guān)系取代了競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

③中國(guó)與東盟之間的共同利益高于各國(guó)的自身利益

④中國(guó)對(duì)地區(qū)的和平與發(fā)展事務(wù)發(fā)揮著建設(shè)性作用

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

17.2017年10月12日，美國(guó)繼退出巴黎協(xié)定后又宣布退出聯(lián)合國(guó)教科文組織。探究美國(guó)退出聯(lián)合國(guó)教科文組織的原因，理念上的分歧才是根本的：不相信多邊合作能讓世界更美好，不相信要尊重文化差異性，就不能參與教科文組織的合作。由此可見(jiàn)

①求同難以存異，消除分歧才能合作共贏②文化包容性能使文化和睦相處交流共生

③繁榮世界文化要求尊重世界文化多樣性④不同意識(shí)形態(tài)不斷融合才能促進(jìn)文化繁榮

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 18．“沙灘公園的溫柔依舊，愛(ài)蓮湖畔的清流雨荷。北湖公園里走一走，小孩子露出了酒窩。”2017年9月10日，一部由郴州市區(qū)高中生白主策劃、白籌資金拍攝的《郴州》MV正式發(fā)布，作為獻(xiàn)給正在創(chuàng)建文明城市的郴州的一份禮物。預(yù)告片在網(wǎng)絡(luò)發(fā)布短短幾天，點(diǎn)擊量便突破了5萬(wàn)人次．刷遍了郴州人的朋友圈．這反映

①大眾傳媒在文化傳遞、溝通和共享方面發(fā)揮著強(qiáng)大功能

②青年學(xué)生是最富有創(chuàng)新意識(shí)的群體，必須鼓勵(lì)他們的所有活動(dòng)

③采用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式可以有效推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)

④展示了青年朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，利于提高群眾的科學(xué)文化素養(yǎng)

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④ 19.張衡認(rèn)為：“元者，無(wú)形之類(lèi)，自然之根，作于太始，莫之與先?！毕铝杏^點(diǎn)中與張衡觀點(diǎn)屬同一哲學(xué)派別的是

①天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起

②天下無(wú)獨(dú)燃之火，世間安得有無(wú)體獨(dú)知之精

③宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

④世界是白我創(chuàng)造的非我

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④ 20、2017年10月19日凌晨，谷歌旗下的人工智能公司DeepMind在世界頂級(jí)科學(xué)雜志Nature雜志上宣布了AlphaGo的新進(jìn)步，可以在沒(méi)有人類(lèi)干預(yù)的情況下自我學(xué)習(xí)，新的AlphaGoZero在自我學(xué)習(xí)3天之后，就以100比0的成績(jī)戰(zhàn)勝了第一代AlphaGo。自我學(xué)習(xí)能力的出現(xiàn)，對(duì)于人工智能和機(jī)器學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)新的突破。上述材料又一次佐證了

①物質(zhì)與意識(shí)相互依賴(lài)而發(fā)展

②意識(shí)不完全依賴(lài)于物質(zhì)

③意識(shí)活動(dòng)具有主動(dòng)創(chuàng)造性

④人能夠能動(dòng)地改造世界

A．①③

B．①④

C．②③

D．③④ 21．習(xí)近平在談中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路時(shí)說(shuō)，“鞋子合不合腳，白己穿了才知道。一個(gè)國(guó)家的發(fā)展道路合不合適，只有這個(gè)國(guó)家的人民才最有發(fā)言權(quán)?！毕铝邪恼軐W(xué)道理與這句話相同的是

①蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽

②近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音

③松間鳴好鳥(niǎo)，竹下流清泉

④欲知山中事，須問(wèn)打柴人

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

22．二十四節(jié)氣是中國(guó)傳統(tǒng)歷法體系及其相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分。兩千多年來(lái)，指導(dǎo)著人們按季節(jié)、氣候調(diào)節(jié)休息和勞作。如，“春不種，秋無(wú)收”“清明芒種麥，谷雨種大田”“白露忙割地，秋分把地翻”。這說(shuō)明我國(guó)古代人民

①認(rèn)識(shí)到白然界和農(nóng)耕實(shí)踐存在具體的、必然的聯(lián)系

②發(fā)現(xiàn)節(jié)氣規(guī)律，但在節(jié)氣規(guī)律面前是不白由的

③根據(jù)事物存在發(fā)展的條件，建立節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)間的聯(lián)系

④是推動(dòng)社會(huì)變革的決定性力量

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

23．虛實(shí)作為一對(duì)相反而又相成的范疇，普遍存在于中國(guó)文化之中。譬如齊白石的《蝦》（右圖），畫(huà)中無(wú)水，卻讓人實(shí)實(shí)在在地感受到了水的存在，此為虛實(shí)相生。下列選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“虛實(shí)相生”的有

①中醫(yī)：病之虛實(shí)者，出者為虛，人者為實(shí)

②兵法：夫兵形象水，水之行，避高而趨下；

兵之形．避實(shí)而擊虛

③古詩(shī)詞：寫(xiě)景為實(shí)，抒情為虛，虛由實(shí)生，實(shí)仗虛行

④書(shū)法：以虛明實(shí)，實(shí)處之妙皆因虛處而生

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

24.總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。據(jù)此，下列說(shuō)法正確的是

①主要矛盾的變化決定了我國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化

②主要矛盾的變化是由我國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化決定的 ③主要矛盾的變化決定了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的方向

④主要矛盾的變化是由新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐決定的 A．①④

B．②③

C．②④

D．③④ 25．“不奮斗，你的才華如何配得上你的任性：不奮斗，你成長(zhǎng)的腳步如何趕上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你靠什么去看看。一個(gè)人老去的時(shí)候，最痛苦的事情，不是失敗，而是我本可以。每個(gè)人心里都有一片海，自己不揚(yáng)帆，沒(méi)人幫你啟航，只有拼出來(lái)的成功，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！”某農(nóng)民工留在學(xué)校教室黑板上的這段勵(lì)志名言給我們的啟示是

①努力奉獻(xiàn)是擁有幸福人生的根本途徑

②實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要自強(qiáng)不息的精神

③實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值需要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性

④個(gè)人應(yīng)在與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

二、非選擇題（共6個(gè)小題，50分。）26.閱讀材料．完成下列要求。(25分)黨的十八大以來(lái)．湖南全省上下緊緊圍繞中央和省委．省政府決策部署，深入貫徹實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略．堅(jiān)持把科技創(chuàng)新作為貫徹五大發(fā)展理念的關(guān)鍵抓手和實(shí)施供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)．以提升科技創(chuàng)新能力為核心．科學(xué)謀劃創(chuàng)新頂層設(shè)計(jì)，深入推動(dòng)體制改革，大力營(yíng)造創(chuàng)新氛圍．

注：R&D經(jīng)費(fèi)指全社會(huì)研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi),即研發(fā)經(jīng)費(fèi)）。研究與試驗(yàn)發(fā)展(R&D)經(jīng)費(fèi)支出指統(tǒng)計(jì)內(nèi)全社會(huì)實(shí)際用于基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和試驗(yàn)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)支出。

材料一：2016年湖南省R&D經(jīng)費(fèi)支出中，企業(yè)經(jīng)費(fèi)支出418.12億元，比2012年增加177.76億元，增長(zhǎng)74.0%，年均增長(zhǎng)14.8%，占R&D經(jīng)費(fèi)支出的89.2%，比2012年提高5.6個(gè)百分點(diǎn)；科研機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出21.57億元，比2012年增加1.22億元，增長(zhǎng)6.0%，年均增長(zhǎng)1.5%．占R&D經(jīng)費(fèi)支出的4.6%．占比下降2.5個(gè)百分點(diǎn)。

面向經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，著眼工業(yè)新興優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)鏈培育，組織進(jìn)行科研攻關(guān)，提高科技創(chuàng)新效益。

稅收減免政策落實(shí)效果顯著。研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除減免稅、高新技術(shù)企業(yè)減免稅等政策的不斷完善，對(duì)落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)揮了積極作用。

(1)請(qǐng)分析圖

1、圖2反映的經(jīng)濟(jì)信息。（6分）

(2)結(jié)合圖和材料一，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活的知識(shí)，分析如何促進(jìn)科技創(chuàng)新。（10分）

材料二：總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。要瞄準(zhǔn)世界科技前沿，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究，實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。加強(qiáng)應(yīng)用基礎(chǔ)研究，拓展實(shí)施國(guó)家重大科技項(xiàng)目，突出關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)創(chuàng)新，為建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)、質(zhì)量強(qiáng)國(guó)、航天強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、交通強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、智慧社會(huì)提供有力支撐。加強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，強(qiáng)化戰(zhàn)略科技力量，、(3)請(qǐng)結(jié)合材料和所學(xué)政治生活知識(shí)，分析中國(guó)共產(chǎn)黨重視科技創(chuàng)新的原因。（9分）27．閱讀材料，完成下列要求。(25分)

12月3-5日，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在浙江烏鎮(zhèn)開(kāi)幕。

世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)是由中華人民共和國(guó)倡導(dǎo)，每年在浙江省烏鎮(zhèn)舉辦，大會(huì)已經(jīng)連續(xù)舉辦四屆，旨在搭建中國(guó)與世界互聯(lián)互通的國(guó)際平臺(tái)和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)共享共治的中國(guó)平臺(tái)，讓各國(guó)在爭(zhēng)議中求共識(shí)、在共識(shí)中謀合作、在合作中創(chuàng)共贏。

材料一

第四屆大會(huì)以“發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)促進(jìn)開(kāi)放共享——攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體”為主題．大會(huì)開(kāi)幕之時(shí)，國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)來(lái)賀電。指出：當(dāng)前，以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命正在萌發(fā)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)。全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系變革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體日益成為國(guó)際社會(huì)的廣泛共識(shí)。我們希望同國(guó)際社會(huì)一道，尊重網(wǎng)絡(luò)主權(quán)，發(fā)揚(yáng)伙伴精神，大家的事由大家商量著辦，做到發(fā)展共同推進(jìn)、安全共同維護(hù)、治理共同參與、成果共同分享。

材料二

大會(huì)有來(lái)自全球1500位嘉賓,400余家知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和創(chuàng)新型企業(yè)，他們展示了世界互聯(lián)網(wǎng)最新的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)。會(huì)上，知名企業(yè)家各抒己見(jiàn)，蘋(píng)果CEO庫(kù)克上臺(tái)就對(duì)近期的人工智能威脅人類(lèi)的論調(diào)予以反駁，“很多人都在談?wù)揂I(人工智能)，我并不擔(dān)心機(jī)器人會(huì)像人一樣思考，我擔(dān)心人類(lèi)像機(jī)器一樣思考?！卑⒗锇桶虲EO馬云演講說(shuō)，“過(guò)去20年，互聯(lián)網(wǎng)從無(wú)到有，未來(lái)30年，互聯(lián)網(wǎng)從有到無(wú)，無(wú)處不在的無(wú)?！薄皳?dān)心機(jī)器會(huì)威脅人類(lèi)．我們就應(yīng)該主動(dòng)擁抱技術(shù)．

(1)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)的成功舉辦，更重要的是體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)科技的對(duì)人類(lèi)的重要意義。請(qǐng)結(jié)合材料一，運(yùn)用所學(xué)文化生活知識(shí)加以說(shuō)明。(9分)

(2)根據(jù)材料二，運(yùn)用馬克思主義唯物論和認(rèn)識(shí)論的知識(shí)說(shuō)明我們應(yīng)該怎樣主動(dòng)擁抱技術(shù)，避免人類(lèi)像機(jī)器一樣思考？(12分)

(3)請(qǐng)結(jié)合文化的交流借鑒，就人類(lèi)如何攜手共建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體提兩條建議。（4分）

郴州市2018屆高三第一次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷

思想政治參考答案及評(píng)分細(xì)則

一、選擇題（每小題2分，共50分）

1-5 CACBD

6-10 CCDAD

11-15 CCADC 16-20 BCBAD

21-25 DBDDC

二、非選擇題（共4個(gè)小題，共50分）

26．(1)圖1反映2012-2016年全國(guó)及湖南省R&D經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度不斷提高，但湖南省R&D經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度仍低于全國(guó)水平（2分）：圖2反映2012-2016年湖南省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值不斷提高，占GDP的比重不斷提高（2分）；兩圖共同說(shuō)明研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入的增加促進(jìn)了高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（2分）

(2)①研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入增加，為科技創(chuàng)新發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)；

②企業(yè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要參加者，在科技創(chuàng)新中應(yīng)該發(fā)揮主體作用：

③市場(chǎng)在資源配置中起決定性用，應(yīng)以市場(chǎng)為導(dǎo)向促進(jìn)科技創(chuàng)新；

④政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控，運(yùn)用稅收手段促進(jìn)科技創(chuàng)新。

(答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)給4分，兩個(gè)要點(diǎn)給8分，三個(gè)要點(diǎn)以上給10分)

(3)①中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；②中國(guó)共產(chǎn)黨代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，重視科技創(chuàng)新有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力；③當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，重視科技發(fā)展有利于增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，提高我國(guó)的國(guó)際地位。

（答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)給3分，兩個(gè)要點(diǎn)給6分，三個(gè)以上要點(diǎn)給10分。從中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持新發(fā)展理念，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等方面同答可酌情給分，但不超過(guò)本題滿分9分。）27．(1)①互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，以信息技術(shù)為代表的新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命的萌發(fā)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力，形成新的產(chǎn)業(yè)，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。（3分）

②全球網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變革，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，需要國(guó)際社會(huì)發(fā)揚(yáng)伙伴精神，同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展也給世界各國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)，在發(fā)揚(yáng)伙伴精神和迎接挑戰(zhàn)中，將促進(jìn)人類(lèi)和平與合作。（3分）

③構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體，需要國(guó)際社會(huì)發(fā)揚(yáng)伙伴精神，加強(qiáng)合作，這有助于人類(lèi)科技的發(fā)展和思想境界的提高，促進(jìn)文化的發(fā)展。（3分）

(2)①在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能研究中，運(yùn)用正確的思想意識(shí)指導(dǎo)，重視科學(xué)理論的作用。（3分）

②尊重互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和運(yùn)行的規(guī)律，同時(shí)加強(qiáng)道德倫理規(guī)范。（3分）

③注重實(shí)踐，充分發(fā)揮科學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用。（3分）

④既要看到互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的積極意義，又要時(shí)刻關(guān)注條件的變化，在不斷反復(fù)中推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)理論的上升和發(fā)展。（3分）

(3)示例：①尊重文化多樣性，尊重各國(guó)主權(quán)、安全和不同的價(jià)值觀念及意識(shí)形態(tài)。（2分）

②互派研究人員和學(xué)者，加強(qiáng)合作和溝通。（2分）

第四篇：郴州市2006屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷語(yǔ)文(副題)

郴州市2006屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷 語(yǔ)文（副題）

一、（12分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組的是 A、舷梯（xián）凝眸（móu）隱惡揚(yáng)善（ar）頷首微笑（hān）．．．． B、斡旋（wò）粗獷（guǎng）命運(yùn)多舛（chuǎn）數(shù)見(jiàn)不鮮（shuò）．．． C、曝曬（bào）著意（zhuó）咬文嚼字（jiáo）獲益匪淺（fěi）．．．． D、叱咤（zhà）殷紅（yīn）礦藏豐富（cáng）蟄伏不出（zh?）．．．．

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A、折疊 綜合征 身價(jià)倍增 不能贊一辭 B、諍言 涮羊肉 不郎不秀 履巢無(wú)完卵 C、配置 套近乎 遠(yuǎn)見(jiàn)灼識(shí) 蚍蜉撼大樹(shù) D、疲敝 一遛煙 恍如隔世 貪多嚼不爛

3、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、新中國(guó)成立后，血吸蟲(chóng)病曾一度得到控制，但是近年來(lái)，由于流動(dòng)人口的增加和重視程度的降低等各種因素，而今又死灰復(fù)燃。．．．． B、學(xué)生中常會(huì)因一些雞毛蒜皮的事引發(fā)沖突，甚至吵鬧打架。這時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的老師就會(huì)先讓學(xué)生坐下來(lái)，慢慢化解矛盾。因此有時(shí)候，潑冷水也不失為一個(gè)事半功倍的好方法。．．．C、地質(zhì)勘探隊(duì)員的生活條件十分艱苦，但他們對(duì)這些卻絲毫不以為然。他們一心撲在工．．．．作上，要為國(guó)家找出豐富的礦藏。D、牛漢先生一生飽經(jīng)風(fēng)霜，曲折的人生形成了他豐富的人生閱歷和堅(jiān)強(qiáng)的品格，這一切．．．．都潛移默化地溶進(jìn)了他童年生活的人、景、物中，形成了或奇崛或樸實(shí)的意象。

4、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

A、2005年11月11日，備受矚目的2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物終于撩開(kāi)了它神秘的面紗。這一刻，5位可愛(ài)的“中國(guó)福娃”貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮將攜手走過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥之旅。

B、任何一所有影響力的大學(xué)都一樣，四川大學(xué)從來(lái)把維護(hù)學(xué)術(shù)的純潔和科學(xué)的尊嚴(yán)看作是自己的生命，從某種意義上講，一所大學(xué)的聲譽(yù)也維系于此。

C、在郭敬明和“布老虎”一起火速躥升的時(shí)候，兩位曾與“布老虎”有長(zhǎng)久合作關(guān)系的編輯兼批評(píng)家，分別在兩個(gè)不同場(chǎng)合向本報(bào)記者證實(shí)：“布老虎”拖欠郭敬明稿費(fèi)近200萬(wàn)元。

D、在胡戈視頻短片《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》引發(fā)官司爭(zhēng)議后，對(duì)于這部短片又出現(xiàn)了大量惡搞作品，不僅有帝國(guó)時(shí)代版《無(wú)極》、漫畫(huà)版《無(wú)極》，還出現(xiàn)了各種以“饅頭”為標(biāo)簽的文字。

二、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成5—8題。

藝術(shù)意境

什么是意境？人與世界接觸，因關(guān)系的層次不同，可有五種境界：

一、為滿足生理的物質(zhì)的需要，而有功利境界；

二、因人群共存互愛(ài)的關(guān)系，而有倫理境界；

三、因人群組合互制的關(guān)系，而有政治境界；

四、因窮研物理，追求智慧，而有學(xué)術(shù)境界；

五、因欲返本歸真，冥合天人，而有宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛(ài)，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神。但介乎后二者的中間，以宇宙人生的具體為對(duì)象，賞玩它的色相、秩序、節(jié)奏、和諧，借以窺見(jiàn)自我的最深心靈的反映；化實(shí)景而為虛境，創(chuàng)形象以為象征，使人類(lèi)最高的心靈具體化、肉身化，這就是?藝術(shù)境界?。藝術(shù)境界主于美。

所以一切美的光是來(lái)自心的源泉：沒(méi)有心靈的映射，是無(wú)所謂美的。瑞士思想家阿米爾說(shuō)：?一片自然風(fēng)景是一個(gè)心靈的境界。?中國(guó)大畫(huà)家石濤也說(shuō)：山川使予代山川而言也……山川與予神遇而跡化也。藝術(shù)家以心靈映射萬(wàn)象，代山川而宣言，他所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，成就一個(gè)鳶飛魚(yú)躍，活潑玲瓏，淵然而深的靈境；這靈境就是構(gòu)成藝術(shù)之所以為藝術(shù)的?意境?。

意境是?情?與?境?（意象）的結(jié)晶石。王安石有一首《題西太一宮壁》詩(shī)：柳葉鳴蜩綠暗，荷花落日紅酣。三十六陂煙水，白頭相見(jiàn)江南。前三句全是寫(xiě)景，江南的艷麗的陽(yáng)春，但看了末一句，全部景象遂籠罩上，啊，是滲透進(jìn)，一層無(wú)邊的哀感、回憶的愁思和重逢的欣慰，情景交織，成了一首絕美的?詩(shī)?。

在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里，情和景交融互滲，因而發(fā)掘出最深的情，一層比一層更深的情，最深的情同時(shí)也透入了最深的景，一層比一層更透明的景；景中全是情，情具象而為景，因而展現(xiàn)了一個(gè)獨(dú)特的宇宙，嶄新的境象，為人類(lèi)增加了豐富，替世界開(kāi)辟了新景。正如惲南田所說(shuō)：?皆靈想之所獨(dú)辟，總非人間所有！?這是我的所謂?意境?。?外師造化，中得心源。?唐代畫(huà)家張璨這兩句論畫(huà)訓(xùn)示，是這意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。5．對(duì)文中“意境”理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

Ａ．意境是區(qū)別于功利、倫理、政治、學(xué)術(shù)、宗教等五種境界的一種藝術(shù)境界。

Ｂ．藝術(shù)家在創(chuàng)作中以心靈映射萬(wàn)象，代山川立言，所表現(xiàn)的是主觀的生命情調(diào)與客觀的自然景象交融互滲，這種靈境就是意境。

Ｃ．意境是“于天地之外，別構(gòu)一種靈奇”，即在客觀環(huán)境之外，能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇。

Ｄ．意境 就是“情”與“境”（意象）的結(jié)晶石。

6．根據(jù)文中有關(guān)“意境”的闡述，選出以下對(duì)名家作品分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

Ａ．龔定庵對(duì)戴醇士說(shuō)：“西山有時(shí)渺然隔云漢外，有時(shí)蒼然墮幾榻前，不關(guān)風(fēng)雨晴晦也！”西山的忽遠(yuǎn)忽近，不是物理上的遠(yuǎn)近，乃是心中意境的遠(yuǎn)近。

Ｂ．方士庶在《天慵庵隨筆》里說(shuō)：“山川草木，造化自然，此實(shí)境也。因心造境，以手運(yùn)心，此虛境也。虛而為實(shí)，是在筆墨有無(wú)間?！敝v究“實(shí)中求虛”，“虛而為實(shí)”，即意境。

Ｃ．惲南田在《題潔庵圖》里說(shuō)：“諦視斯境，一草一樹(shù)，一丘一壑，皆潔庵靈想之所獨(dú)辟，總非人間所有。其意象在六合之表，榮落在四時(shí)之外。”其追求的“靈想之所獨(dú)辟”即意境。

Ｄ．沈括在《夢(mèng)溪筆談·采草藥》中引白居易《大林寺桃花》“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，其目的是在說(shuō)明詩(shī)人“游心之所在”，就是他獨(dú)辟的靈境，創(chuàng)造的意象。7． 以下關(guān)于情與景的說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

Ａ．阿米爾說(shuō)，一片自然風(fēng)景是一個(gè)心靈的境界。這就是說(shuō)自然風(fēng)景本身就包含著心靈的境界。

Ｂ．“鳶飛魚(yú)躍”雖是客觀景象，但滲透了主觀生命情調(diào)，因此成就了一種活潑玲瓏、淵然而深的靈境。

Ｃ．王安石的詩(shī)《題西太一宮壁》前三句寫(xiě)江南的艷麗的陽(yáng)春，全是寫(xiě)景，只在最末一句滲透了無(wú)邊的哀感、愁思和欣慰。

Ｄ．在一個(gè)藝術(shù)表現(xiàn)里，情和景交融互滲。先有最深的景，因而發(fā)掘出最深的情，繼而同時(shí)也透入最深的景，循環(huán)往復(fù)，層層深入。如杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的詩(shī)句。8．從全文來(lái)看，以下屬于“意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件”的一項(xiàng)是

Ａ．一切美的光是來(lái)自心的源泉?？梢?jiàn)，“心靈”是意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。

Ｂ．化實(shí)景為虛景，有實(shí)景才能使人類(lèi)最高的心靈具體化、肉體化，可知，實(shí)景是意境創(chuàng)現(xiàn)的最首要條件。

Ｃ．一個(gè)獨(dú)特的宇宙，嶄新的境象，才能為人類(lèi)增加豐富，替世界開(kāi)辟新境，因此，“獨(dú)特的宇宙”“嶄新的境象”是意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。

Ｄ．情和景交融互滲，是意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

永州鐵爐步志①

柳宗元

江之滸②，凡舟可縻而上下者曰步。永州北郭有步，曰鐵爐步。

予乘舟來(lái)，居九年，往來(lái)求其所以為鐵爐者,無(wú)有。問(wèn)之人，曰：?蓋嘗有鍛者③居，其人去而爐毀者不知年矣，獨(dú)有其號(hào)冒而存。? ． 予曰：?嘻！世固有事去名存而冒焉若是耶？?步之人曰：?子何獨(dú)怪是？今世有負(fù)其姓．而立于天下者，曰：‘吾門(mén)大，他不我敵也。’問(wèn)其位與德，曰：‘久矣，其先也?！欢霜q曰‘我大’，世亦曰‘某氏大’。其冒于號(hào)有以異于茲步者乎？向使有聞茲步之號(hào)，而不足釜、锜、錢(qián)、鎛、刀、鈇④者，懷價(jià)而來(lái)，能有得其欲乎？則求位與德于彼，其不可得亦猶是也。位存焉而德無(wú)有，猶不足以大其門(mén)，然且樂(lè)為之下。子胡不怪彼而獨(dú)怪于是？大者桀冒禹，紂冒湯，幽、厲冒文、武，以傲天下。由不推知其本而姑大其故號(hào)，以至于敗，為世笑僇⑤，．斯可以甚懼。若求茲步之實(shí)，而不得釜、锜、錢(qián)、鎛、刀、鈇者，則去而之他，又何害乎？子之驚于是，末矣！?

予以為古有太史，觀民風(fēng)，采民言。若是者，則有得矣。嘉其言可采，書(shū)以為志。．【注】①步：同?埠?，碼頭。②滸：水邊。③鍛者：鐵匠。④釜、锜（qí）、錢(qián)(jiǎn)、鎛(bó)、鈇(fū)：兩耳鐵鍋、三耳鐵鍋、鐵鏟、鐵鋤、斧頭。⑤僇（lù）：侮辱。

9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 ．．． A、其人去而爐毀者不知年矣，獨(dú)有其號(hào)冒而存 冒：假冒，假充 ． B、今世有負(fù)其姓而立于天下者 負(fù)：背棄，違背 ． C、由不推知其本而姑大其故號(hào) 本：根本原因 ． D、若是者，則有得矣 若：如果 ．

10、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A、子何獨(dú)怪是？ / 徐公何能及君也？ ．． B、其冒于號(hào)有以異于茲步者乎？ / 寡人之于國(guó)也，盡心焉耳矣。．． C、懷價(jià)而來(lái)，能有得其欲乎？ / 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？ ．． D、然且樂(lè)為之下。/ 子之驚于是，末矣?。?/p>

11、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)差別最大的一項(xiàng)是 ．．．． A、凡舟可縻而上下者曰步。B、子胡不怪彼而獨(dú)怪于是？ ．．．． C、其不可得亦猶是也。D、予以為古有太史，觀民風(fēng)，采民言。．．．．

12、下列對(duì)文章的闡述，不正確的一項(xiàng)是 ．．． A、本文作于柳宗元貶居永州時(shí)。文中學(xué)習(xí)了漢賦中主客問(wèn)答辯難的形式，通過(guò)兩個(gè)人物的對(duì)答來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而集中體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的，即是“步之人”的一番高論。

B、開(kāi)頭一段簡(jiǎn)要交代了“步”的名稱(chēng)所指和鐵爐步的所在。從下文虛構(gòu)的“予”與“步之人”的問(wèn)答可知，這個(gè)“交代”也是虛構(gòu)的，但仍能給讀者帶來(lái)真實(shí)的感覺(jué)，正所謂虛虛實(shí)實(shí)之筆法。C、第二段緊承上文，按照循名責(zé)實(shí)的思路來(lái)寫(xiě)，通過(guò)一問(wèn)一答，引出“人去爐毀”“獨(dú)號(hào)冒存”的現(xiàn)象，為下文的深入議論作鋪墊。

D、柳宗元這篇帶寓言性質(zhì)的雜文，借題發(fā)揮，諷刺了只看門(mén)第、重名號(hào)、不求才德、不辨賢愚的陋習(xí)，對(duì)門(mén)閥制度與世襲制度有所批判。

四、（21分）

13、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分，每小題3分）（1）世固有事去名存而冒焉若是耶？

（2）吾門(mén)大，他不我敵也。

（3）嘉其言可采，書(shū)以為志。

14、閱讀下面兩首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）

春 雪 夜 雪 韓 愈 白居易

新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。?）讀韓愈《春雪》，試分析三、四兩句所用的表現(xiàn)手法及作用。（3分）

答：（2）兩首詩(shī)在類(lèi)似的遣詞上“煉字”頗見(jiàn)功力，又各有妙處。如：A.韓詩(shī)中的“驚”與白詩(shī)中的“訝”，B.兩首詩(shī)的第二句都用“見(jiàn)”。請(qǐng)從A、B中任選一組就其藝術(shù)效果進(jìn)行比較賞析。（3分）

答：

15、古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分，每小題1分）

（1）而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，___________________。（王安石《游褒禪山記》）（2）有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。____________ ___?。ㄌK洵《六國(guó)論》）（3）_________________，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）（4）故不積跬步，無(wú)以至千里；___________，____。（《荀子·勸學(xué)》）（5）西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉巔。______ ________，猿猱欲度愁攀援。（李白《蜀道難》）（6）屈平_______ __，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。（《史記·屈原列傳》）

五、（27分）

閱讀下面的文字，完成16—19題。

閑讀梧桐 余秋雨

⑴我也說(shuō)不清楚，從啥起，就注意那棵梧桐了。

⑵梧桐就在我們住的那幢樓的前面，在花圃和草地的中央，在曲徑通幽的那個(gè)拐彎口，整日整夜地與我們對(duì)視。

⑶它要比別處的其他樹(shù)大出許多，足有合抱之粗，如一位?偉丈夫?，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的葉子如長(zhǎng)發(fā)，披肩掩面，甚至遮住了整個(gè)身軀。我猜想，當(dāng)初它的身邊定然有許多的樹(shù)苗和它并肩成長(zhǎng)。后來(lái)，或許因?yàn)榄h(huán)境規(guī)劃需要，被砍伐了；或許就是它本身的素質(zhì)好，頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。它從從容容地走過(guò)歲月的風(fēng)雨，高大起來(lái)了。閑來(lái)臨窗讀樹(shù)已成為我生活中的一部分了。

⑷不久，秋風(fēng)乍起。樓壁上串串爬山虎最先感知到了，開(kāi)始把自己的葉子次第染紅，染給底端的根和莖看，染紅千百雙仰望的眼眸看，也染給對(duì)面那株無(wú)言的梧桐看，然后金箔一般風(fēng)風(fēng)光光飄灑下來(lái)。而這棵大樹(shù)，在秋風(fēng)的萬(wàn)千呼喚下，才逐漸將綠葉變黃，再過(guò)渡到深褐，一切都在不經(jīng)意之間。

⑸漸入深秋，梧桐竟似未覺(jué)，依然笑對(duì)風(fēng)霜。它伸開(kāi)高冠，仿佛大自然母親攤開(kāi)手掌安撫我們。寒意點(diǎn)點(diǎn)的黃昏，走在樹(shù)下，我感受到脈脈溫情被紛亂的葉子濾篩后，斑斑駁駁灑落肩頭。我不明白，人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c?落寞?這個(gè)灰色意象聯(lián)系在一起。

⑹某日，母親從北方來(lái)信：寒潮來(lái)了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼風(fēng)嘯雨緊叩窗欞。我從酣夢(mèng)里驚醒，聽(tīng)到那冷雨滴落空階，如原始的打擊樂(lè)。于是無(wú)眠，想起家信。想起母親說(shuō)起的家譜，想起外祖父風(fēng)雨如晦的際遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生兩袖清風(fēng)，將全部心血獻(xiàn)給桑梓教育事業(yè)，放棄了幾次外聘高就的機(jī)會(huì)。然而，在那史無(wú)前例的歲月里，他不愿屈從于非人的折磨，在一個(gè)冷雨的冬夜，飲恨自盡。我無(wú)緣見(jiàn)到他老人家，只是從小舅家讀到一張黑色鏡框里肅然的面容。我不敢說(shuō)畫(huà)師的技藝有多高，只是堅(jiān)信那雙眼睛是傳了神的。每次站到它跟前，總有一種情思嬗傳于我，冥冥之中，與我的心靈默默碰撞。

⑺浮想聯(lián)翩，伴以風(fēng)雨大作，了無(wú)睡意，就獨(dú)自披衣臨窗。夜如墨染，頃刻間我也融入這濃稠的夜色中了。驚奇地發(fā)現(xiàn)，天邊竟有幾顆寒星眨巴著瞌睡的眼!先前原是錯(cuò)覺(jué)，根本就沒(méi)有下雨，只有風(fēng)，粗暴狂虐的北風(fēng)。這時(shí)，最讓我?心有戚戚焉?的便是不遠(yuǎn)處的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的輪廓，承受著一份天邊的蒼涼。陣風(fēng)過(guò)處，是葉葉枝枝互相簇?fù)眍澠鸬暮籼?hào)，時(shí)而像俄羅斯民謠，時(shí)而像若有若無(wú)的詩(shī)歌。不知怎的，外祖父的遺像又驀然浮上眼簾，似與這株沉默的梧桐有種無(wú)法言喻的契合。不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。

⑻次日醒來(lái)，紅日滿窗，竟是大晴。

⑼惦念的是那一樹(shù)黃葉。推開(kāi)窗欞，讀到的樹(shù)，竟是一個(gè)顯山露水的甲骨文字；沒(méi)有昨日那遮天蔽日的葉子，剩下的是虬樹(shù)挺干。我的心像是被誰(shuí)擱上了一塊沉重的冰，無(wú)法再幻作一只鳥(niǎo)，向那棵樹(shù)飛去了。這一夜的風(fēng)呵，就凋零了滿樹(shù)的生命！而風(fēng)又奈你何，落的終要墜落，無(wú)須挽留，你還有一身傲骨與春天之前的整個(gè)冬季抗?fàn)帲?/p>

⑽于是，我讀懂了梧桐的寂寞，不是慨嘆韶華流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一種禪意，一種寧?kù)o和虛空的玄奧，服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕，四季輪回，日月如晦，花開(kāi)花落，好一種從容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈從天命的無(wú)奈，悲哀起那個(gè)年代的人們。

⑾又是一陣熟悉的樹(shù)葉婆娑的沙沙聲響，親切地叩擊著耳鼓。俯目望去，一個(gè)紅衣女孩雀躍在那黃葉覆蓋的小徑，那模樣似乎每一片葉子都在為她青春的步履伴奏。此刻，我的窗臺(tái)上，撲進(jìn)一闕蓬松的陽(yáng)光，灑在案前昨夜未曾合上的一卷舊書(shū)上。

16.作者“閑讀”到的梧桐的外形特征是：________ _；梧桐內(nèi)在的精神特征是：_______________。（4分）17.第⑺段寫(xiě)到作者看到風(fēng)雨中的梧桐想起了外祖父，并感到兩者之間“有種無(wú)法言喻的契合”。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勎嗤┡c外祖父的相同與不同。（分條請(qǐng)加序號(hào)，4分）

相同點(diǎn)：_________________________ ________。不同點(diǎn)：_______ ___________________________________。18．本文第⑺段畫(huà)線句引用《孟子》里齊宣王的話“夫子言之，于我心有戚戚焉”，請(qǐng)回答，讓作者“心有戚戚”的原因是什么？（4分）

答：。19.（5分）文章尾段寓含作者通過(guò)本文所要表達(dá)的意義。其中，⑴寫(xiě)輕盈雀躍的紅衣女孩，其用意是：_________ ____________。(2分)⑵寫(xiě)似乎是落葉在為女孩“伴奏”，這樣寫(xiě)要表達(dá)的意思是：__________ _。(2分)⑶寫(xiě)“蓬松的陽(yáng)光”灑在一卷舊書(shū)上，意在表明：________ ___ __。（1分）

六、（16分）20、從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇章300字左右的賞析短文。

（1）梧桐的性格——《閑讀梧桐》主題思想賞析（2）從解讀到感悟——《閑讀梧桐》藝術(shù)手法賞析

七、（60分）

22、閱讀下面兩則材料，按要求作文。（60分）

（1）猶太人給自己訂下了613條戒律，而為了和非猶太人和平共處，他們僅提出7條各個(gè)民族都通用的戒律。

（2）唐代韓愈在《原毀》中提出：古之君子，其責(zé)己也重以周，其待人也輕以約。重以周,故不怠,輕以約,故人樂(lè)為善。（古代的君子，他們要求自己嚴(yán)格而全面，對(duì)別人的要求寬容而簡(jiǎn)單。對(duì)自己要求嚴(yán)格而全面，所以不會(huì)怠慢人；對(duì)別人要求寬容而簡(jiǎn)單，所以別人就樂(lè)意同他交好。）

請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，以“與人相處”為話題，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[注意]①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②不得抄襲。

郴州市2006屆高三第三次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題（副題）語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、B（惡a，曝Pù，殷yān）。

2、A（覆巢無(wú)完卵，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，一溜煙）。

3、A(B用“冷處理”，C用“不以為意”D用“飽經(jīng)滄桑”)。

4、C（A項(xiàng)修飾語(yǔ)“這一刻”與“走過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥之旅”不能搭配，應(yīng)改為“從這一刻起”；B項(xiàng)第一個(gè)分句不合邏輯，應(yīng)改為“同其他任何一所有影響力的大學(xué)一樣”；D項(xiàng)介詞使用不當(dāng)，把“對(duì)于”改為“針對(duì)”）。

5、C（“能重新發(fā)現(xiàn)一種靈奇”錯(cuò)誤）。

6、D（沈括的目的是說(shuō)明地勢(shì)高下不同，植物成熟期不同，“采草藥不能拘以定月”，這是科學(xué)依據(jù)，而不是為了“創(chuàng)造意象”）。

7、B（A “本身就包含著”錯(cuò)。C 前三句是寫(xiě)景，但有最末一句點(diǎn)化，那些景中也就透著情。情與景并非油水分離。D情和景交融互滲，并非先后有序，循環(huán)往復(fù)）。

8、D（從末段第一句中“情景交融互滲”，最后一句“外師造化，中得心源”可知意境創(chuàng)現(xiàn)的基本條件為“情景交融”）。

9、B（負(fù)：依仗，憑著）。

10、A（何：均為副詞，怎么。于：介詞，與??相比/介詞，對(duì)于。而：連詞，表修飾/連詞，表轉(zhuǎn)折。之：代詞，代“負(fù)其姓而立于天下者”/結(jié)構(gòu)助詞，取獨(dú)）。

11、B（于是：文中是介賓短語(yǔ)，意為“對(duì)這事”；今為連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的）。

12、A（這個(gè)“交代”不是虛構(gòu)的，從標(biāo)題中的“志”可知“鐵爐步”是寫(xiě)實(shí)）。

13、（1）世界上難道有事情已經(jīng)過(guò)去名稱(chēng)卻依然假冒著存在的情況嗎？（2）我門(mén)第高，其他人比不上我。（3）我贊賞他的話并認(rèn)為可取，就把它寫(xiě)成這篇志。

14、（1）一是采用擬人手法，用“卻嫌”“故穿”將春雪人格化，寫(xiě)出了白雪的靈性，富有情趣；二是運(yùn)用移情手法，把詩(shī)人嫌春色來(lái)得太晚的心情轉(zhuǎn)移到白雪上；三是以動(dòng)寫(xiě)靜，一個(gè)“飛”字使冷落的春寒料峭有了動(dòng)態(tài)感，顯得生機(jī)盎然。（答對(duì)任一個(gè)方面，且具體充分連貫，即給3分）

（2）A、韓詩(shī)中的“驚”，遠(yuǎn)接上句的“都”字，近連本句的“初”“見(jiàn)”二字，表現(xiàn)了在焦急的期待中終于見(jiàn)到春色的萌芽而驚喜之狀，是擺脫冬寒、迎來(lái)好春的新奇之感；白詩(shī)中的“訝”，以人的情態(tài)側(cè)面寫(xiě)雪景，說(shuō)明夜雪落地?zé)o聲無(wú)臭，擁衾夜眠人渾然不覺(jué)，待寒冷襲來(lái)才忽然醒悟，這就在“寒”之外寫(xiě)出了“雪”的又一特點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到視覺(jué)，直追下句的“復(fù)見(jiàn)”。B、韓詩(shī)中的“見(jiàn)”，與上句“都未有”形成轉(zhuǎn)折，有跌宕起伏，表達(dá)了雖然春色姍姍來(lái)遲，但畢竟就要來(lái)了，“見(jiàn)”到的仿佛不僅僅是草牙，而是春天的消息，是芳華春樹(shù)的身影；白詩(shī)中的“復(fù)見(jiàn)”，與上句“已訝”呼應(yīng)，由后面的“明”補(bǔ)足意境，“見(jiàn)”字從視覺(jué)角度寫(xiě)，夜深而見(jiàn)窗明，聽(tīng)聲而見(jiàn)雪色，可推知雪下得大，下得深，并連扣題中“夜”“雪”二字。（符合“煉字”要求，說(shuō)到藝術(shù)效果，言之成理即給3分，不求答案統(tǒng)一）

15、（1）故非有志者不能至也（2）為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉（3）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)（4）不積小流，無(wú)以成江海（5）黃鶴之飛尚不得過(guò)（6）正道直行，竭忠盡智

16、梧桐的外形特征：高大挺拔，枝繁葉茂（或：身軀高大，樹(shù)冠繁茂）。梧桐內(nèi)在的精神特征：服從自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任風(fēng)雕雨蝕、花開(kāi)花落的從容淡泊的大度。（分析：梧桐是這篇托物言志散文描寫(xiě)的形象，對(duì)其外形特征的描寫(xiě)集中在第3段；對(duì)梧桐內(nèi)在精神特征的揭示集中在第10段，也就是作者對(duì)“梧桐的寂寞”所作的詮釋?zhuān)?/p>

17、相同：①不求巨臂擎天的聞達(dá)，但也有蔭庇一方的坦蕩。②都經(jīng)歷了“暴風(fēng)”的吹打。不同：梧桐有順從、糊涂的一面；外祖父卻缺少?gòu)娜莸吹拇蠖取＃ǚ治觯航栉镉魅耍@“人”與“物”之間有相似點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。相同點(diǎn)①在“契合”一詞之后。相同點(diǎn)②見(jiàn)第3、4自然段，“暴風(fēng)”一指自然界的現(xiàn)象，一指“史無(wú)前例的歲月”，即指“文化大革命”）

18、從眼前模糊的梧桐形象中發(fā)現(xiàn)了它人一樣的性格；面對(duì)風(fēng)雨中的梧桐，引起對(duì)親人音容及往事的浮想，“閑讀”中觸動(dòng)了親情；由起初的不明白“人們?yōu)槭裁纯偸菍⑽嗤┡c‘落寞’這個(gè)灰色意象聯(lián)系在一起”，到“讀懂了梧桐的寂寞”其實(shí)是一種寧?kù)o虛空和從容淡泊。（必須答到物與人、形與情的關(guān)系且符合本文所指，答對(duì)任意兩個(gè)方面即給4分）

19、⑴“風(fēng)暴”過(guò)后，新生命還會(huì)充滿活力；⑵表現(xiàn)前輩對(duì)后代的托舉和祝福；⑶應(yīng)以正義必勝的信心去看待歷史的生活。（分析：本題主要測(cè)試對(duì)形象的象征意義的理解及理解詞語(yǔ)、句子在文中的含義。三小題表達(dá)的都是作者通過(guò)本文所要表達(dá)的意義）20、略

21、略 附譯文：

江邊上，凡是可以系纜船只并供人上下岸的地方叫做“步”（埠）。永州城北有一個(gè)船埠頭叫鐵爐埠。

我乘船來(lái)到永州，住了九年，往來(lái)這里多次，尋找把這里叫做“鐵爐埠”的原因，一直沒(méi)找到。向別人打聽(tīng)這件事，別人回答說(shuō)：“曾經(jīng)有一個(gè)鐵匠在這里居住過(guò)，他離開(kāi)后，鐵爐已經(jīng)毀壞不知道有多少年了，現(xiàn)在僅僅保存了這個(gè)空名?！?/p>

我說(shuō)“咦！世界上難道真的有事情已經(jīng)過(guò)去了，名稱(chēng)卻依然假冒著存在的情況嗎？”鐵爐埠的居民聽(tīng)了，不平地對(duì)我說(shuō)：“先生怎么唯獨(dú)對(duì)這個(gè)船埠頭的事感到奇怪呢？現(xiàn)在世間還有很多依仗姓氏門(mén)第而在立足于天下的人呢。他們自己說(shuō)‘我門(mén)第高，其他人比不上我?！閱?wèn)他的職位與功德情況，人們都說(shuō)：‘那是他祖先的事，已經(jīng)過(guò)去很久了。’但是，那些人還是說(shuō)‘我很了不起’，世人也說(shuō)‘某某家族真了不起’。那種徒有虛名的情況與這個(gè)船埠頭相比又有什么不同的地方呢？假使有人聽(tīng)到這個(gè)船埠頭的名號(hào)，而這個(gè)這里又缺少各種鐵鍋、鐵鏟、鋤頭、刀、斧頭等鐵器，他就是帶了錢(qián)來(lái)要買(mǎi)，這里能滿足他的要求嗎？那么，要在那些自稱(chēng)門(mén)第高貴的人身上找到應(yīng)有的職位與功德，那肯定是辦不到的，正如在這里買(mǎi)不到鐵器一樣。本來(lái)嘛，即使保存了職位而沒(méi)有公德，還是不能夠光大他的門(mén)第，但是，現(xiàn)在那些人連職位與功德都沒(méi)有了，世人還是心甘情愿地拜倒在他的門(mén)第之下。先生您為什么對(duì)那種情況不感到奇怪而唯獨(dú)對(duì)這個(gè)船埠頭的事感到奇怪呢？冒名的事還有更大的呢，夏桀假冒他的祖宗夏禹，商紂假冒他的祖宗商湯，周幽王、周厲王假冒他的祖宗周文王、周武王，并且因此而輕視天下所有的人。他們由于不知道推求事情的根源，而只能憑祖宗的老名聲虛張聲勢(shì)，胡作非為，以至于身敗名裂，被世代的人們所恥笑辱罵。這種事最值得警惕啊。至于考求這個(gè)船埠頭的實(shí)際，如果在這里買(mǎi)不到各種鐵器，就還可以離開(kāi)這里而到別處去買(mǎi)，又有什么妨害呢？您對(duì)這個(gè)船埠頭的名實(shí)不符感到驚奇，這是舍本逐末??！”

我認(rèn)為古代有史官，觀察民間風(fēng)俗，搜集擇取民間言論。如果照這樣去做，就必然有所收獲了。我贊賞這位鐵爐埠居民的話，認(rèn)為有可取的地方，就把它寫(xiě)成了這篇志。

第五篇：湖南省郴州市2018屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

湖南省郴州市2018屆高三第二次教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

語(yǔ)文試卷

【注意事項(xiàng)】

1．答卷前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用合乎要求的2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。

4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

重視家風(fēng)家訓(xùn)是中華文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我國(guó)的家風(fēng)家訓(xùn)文化可以追溯到周代，之后隨著時(shí)光推移，產(chǎn)生了班昭的《女誡》、顏之推的《家訓(xùn)》、司馬光的《家范》等家訓(xùn)著作，出現(xiàn)了很多有名的“家范”、“家則”、“家箴”、“家約”。明清時(shí)期，家風(fēng)家訓(xùn)文化最為流行。清人朱柏廬的《治家格言》搜集了大量有關(guān)家訓(xùn)的名言警句，影響廣泛。我國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)中雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛(ài)幼、勤勞儉樸、耕讀傳家、自立自強(qiáng)、勤政廉潔、為人正直、寬以待人、嚴(yán)于律己、勤奮學(xué)習(xí)等內(nèi)容，至今仍不乏借鑒價(jià)值。

優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過(guò)創(chuàng)立者的建立，和幾代甚至數(shù)代人的不懈努力，踐行而形成的。通過(guò)父?jìng)髯?，子傳孫，子子孫孫相互濡染的家庭教育氛圍，在生活的點(diǎn)滴之中不斷地踐行，形成一種無(wú)言、無(wú)聲的教誨。家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族最為重要的、無(wú)以替代的精神財(cái)富，惠澤于家庭的成員；家風(fēng)也是一個(gè)家庭或家族的魂魄之所在，支撐著家庭的進(jìn)步與發(fā)展。

家庭是個(gè)人與社會(huì)的中間橋梁。傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)公共教育不發(fā)達(dá)，人的成長(zhǎng)，更多的是依賴(lài)家庭的教育和文化的延傳。許多大的家族組織，為了家族的發(fā)展主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)本家族成員的社會(huì)保障功能：有祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等等。家族成員之間通過(guò)禮儀性的活動(dòng)取得聯(lián)系，同時(shí)也接受家族的集體約束。在這一層面，“家風(fēng)”家訓(xùn)好比家族“綱領(lǐng)”，指導(dǎo)和規(guī)訓(xùn)著每一位家族成員的生活和行為。

家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量一直在潛移默化地影響著人們。好的家風(fēng)會(huì)有一些共同的特點(diǎn)，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認(rèn)真的學(xué)習(xí)氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就了一個(gè)個(gè)身心健康的人、有作為的人乃至對(duì)社會(huì)有突出貢獻(xiàn)的人。可以說(shuō)，好家風(fēng)打造了兒童成長(zhǎng)的好搖籃。當(dāng)前，我國(guó)婚姻家庭領(lǐng)域存在著一些亟待解決的問(wèn)題：戀愛(ài)觀上的拜金主義、婚姻中的草結(jié)草離、家教中的過(guò)分溺愛(ài)、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會(huì)地位的人由于不重視家風(fēng)建設(shè)致使自己尤其是子女走上了犯罪道路，教訓(xùn)是沉痛的。

樹(shù)立端正的家風(fēng)，傳承優(yōu)秀的家風(fēng)，更是對(duì)民族文化的弘揚(yáng)?！凹绎L(fēng)”是整個(gè)社會(huì)文化構(gòu)成中的重要組成部分，是社會(huì)主義文化建設(shè)體系的基礎(chǔ)和前提。通過(guò)提升“家風(fēng)”建設(shè)，既能使每個(gè)人的精神世界與主流的文化融為一體，培養(yǎng)完美的人格；又能通過(guò)“家風(fēng)”的建設(shè)和社會(huì)主義文化建設(shè)進(jìn)行有機(jī)的融合，從而實(shí)現(xiàn)社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)。每個(gè)家庭都應(yīng)構(gòu)建起具有各自特色的家風(fēng)，給力社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步發(fā)展；給力偉大的“中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)；千萬(wàn)個(gè)家庭組合成一股強(qiáng)大的振興中華力量。

（《家風(fēng)的重要性》有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．我國(guó)古代出現(xiàn)的顏之推《家訓(xùn)》等家訓(xùn)著作，雖有些封建主義的糟粕，但其中的尊老愛(ài)幼等內(nèi)容，至今仍不乏借鑒價(jià)值。

B．優(yōu)良的家風(fēng)形成，往往是通過(guò)創(chuàng)立者的建立和后人不懈踐行而形成的，沒(méi)有幾代人的努力，是形成不了好的家風(fēng)的。

C．傳統(tǒng)的中國(guó)社會(huì)公共教育不發(fā)達(dá)，家風(fēng)對(duì)人的成長(zhǎng)意義重大，現(xiàn)在公共教育發(fā)達(dá)了，在社會(huì)主義文化建設(shè)中，家風(fēng)的作用同樣不能弱化。

D．文中列舉當(dāng)前我國(guó)婚嫻家庭領(lǐng)域存在著一些問(wèn)題，反映出現(xiàn)在人們不重視家風(fēng)建設(shè)，這一問(wèn)題應(yīng)引起我們的高度重視。

2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．文章開(kāi)篇敘述我國(guó)古代家風(fēng)家訓(xùn)的情況，是為了指出家風(fēng)在幾千年的傳承中，難免精華與糟粕并存，我們要批判地繼承。

B．文章圍繞家風(fēng)立論，從家風(fēng)對(duì)家庭、對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)的重要意義，逐一論證，論點(diǎn)明確，論證過(guò)程完整。

C．文章第四段闡述家風(fēng)的作用，論證好的家風(fēng)對(duì)人成長(zhǎng)的影響，同時(shí)也從反面論證家風(fēng)建設(shè)的重要性。

D．文章通過(guò)分析家風(fēng)作用于社會(huì)的途徑，論證了家風(fēng)建設(shè)對(duì)于弘揚(yáng)民族文化，建設(shè)社會(huì)主義文化體系的重要性。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．家族建立祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等，其目的是為了建立家族社會(huì)保障體系，保證家族成員接受教育，從而促進(jìn)家族發(fā)展。

B．家族成員龐大之后，家族成員之間難以發(fā)揮直接教育功能，家風(fēng)發(fā)揮著指導(dǎo)和規(guī)范家族成員的生活和行為的重要作用。

C．好的家風(fēng)，能打造兒童成長(zhǎng)的好搖籃，能造就對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人；不重視家風(fēng)建設(shè)，可能使子女走上犯罪的道路。

D．社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，是可以通過(guò)家風(fēng)建設(shè)和社會(huì)主義文化建設(shè)的有機(jī)結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

他也叫我爸 劉殿學(xué)

從基地到沙漠腹地的205井，兩百多公里。正好有順路的油罐車(chē)，秀就帶著兒子，去井上看大泉。大泉有半年多不回基地了。說(shuō)，當(dāng)了領(lǐng)班，更忙。哎，忙不忙，就這樣，跟了這班油狗兒做老婆，就得有那個(gè)耐性。

電話打到井上，班里幾個(gè)小伙子樂(lè)了。

小非洲說(shuō)：“泉哥，我給嫂子先準(zhǔn)備一杯涼水，?。刻鞜崃??！?/p>

“曼德拉”說(shuō)：“你懂個(gè)屁，得先準(zhǔn)備‘招待所’，知道啵？”說(shuō)著，就找來(lái)塊舊篷布，將篷屋一角上大泉的那張小床隔開(kāi)。

大泉知道“曼德拉”啥意思，也不說(shuō)話，光笑。

那個(gè)開(kāi)車(chē)的師傅人好，20來(lái)噸的油罐車(chē)，七拐八拐，一直把秀送到篷屋門(mén)口。五個(gè)漢子，下午沒(méi)班，全在。見(jiàn)到秀拽著小兒子從車(chē)上下來(lái)，一個(gè)勁兒地咧著大嘴拍巴掌。弄得秀一時(shí)不知所措，只是低著頭笑。一眼瞥見(jiàn)大泉，猛地走上前去捶了他一下，就撇下小兒子，逃也似的先進(jìn)了篷屋。

那個(gè)小兒子倒是沒(méi)見(jiàn)過(guò)這熱烈歡迎的場(chǎng)面，就像接待克林頓似的，他不想跟媽進(jìn)屋，摔著膀子直扭，不要他爸抱，光對(duì)那幾個(gè)黑臉叔叔看。

“曼德拉”喜歡得什么似的，蹲下去，手摸著人家的小屁股：“哎哎，狗兒，你看看，這五個(gè)人，你應(yīng)該叫誰(shuí)爸?”

“爸?！?/p>

“啊！我當(dāng)爸了！”“曼德拉”樂(lè)得用頭去頂狗兒的肚子。小非洲直笑，看狗兒叫了“曼德拉”一聲爸，連忙拉過(guò)狗兒：“哎哎哎，你叫我什么？” “爸。”狗兒三歲，誰(shuí)問(wèn)啥說(shuō)啥?！肮?/p>

“爸爸們”樂(lè)成一堆兒。他爭(zhēng)你奪，搶著抱，搶著親，又粗又黑的大毛嘴，把人家嫩嫩的小臉蛋兒，親得發(fā)紅。

這時(shí)，有人拿眼這么偷著一尋，大泉不見(jiàn)了。再往篷屋里聽(tīng)聽(tīng)，那圍布里邊，正在悄著聲兒說(shuō)話：“秀……”

“秀?！薄奥吕毙睦锇W癢的，小聲跟里邊學(xué)了一句。

里邊人沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。繼續(xù)竊竊地說(shuō)：“我不用你喊我。你說(shuō)，半年多了，你想不想我？” 里邊說(shuō)的大泉還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)想還是不想，外邊倒有人先替他說(shuō)了：“想，想死我了。說(shuō)完，大伙兒偷偷一樂(lè)，馬上自覺(jué)地散溜開(kāi)去。叫小非洲在外邊看著狗兒，不準(zhǔn)任何人進(jìn)屋。

小非洲就領(lǐng)狗兒到戈壁灘的蒿叢里，捉螞蚱玩。

狗兒跟在后邊，一頓一頓地走。走到門(mén)前的紅桶旁邊，突然停下來(lái)，就往里邊尿尿。小非洲一見(jiàn)，馬上跑過(guò)來(lái)喊：“狗兒，哎哎哎，狗兒……”

一聲沒(méi)喊完，大泉在門(mén)里看到了，大步跨出來(lái)，對(duì)著兒子的屁股，就是一巴掌：“你狗日的，這能尿！”

狗兒捂著屁股，望著大泉的臉，嘴一撇，“哇——！”大哭起來(lái)。

剛散溜開(kāi)去的“爸爸們”一聽(tīng)，趕快跑回來(lái)?？纯垂穬簣A溜溜的小屁股蛋上，立馬五條紅蛇梭，心里就疼死了，一個(gè)個(gè)瞪起眼，吼大泉：

“你二球呀你??？你二球！”

“你法西斯呀你??？你法西斯！……” 大泉不聽(tīng)他們吼，急得還要再來(lái)一下。

“曼德拉”撫摸著狗兒一紅棱一紅棱的屁股，傷心得眼淚都出來(lái)了，緊緊地?fù)ё」穬?，絕不讓大泉再打，說(shuō)：“是你一個(gè)人的兒子？他剛才叫我爸哩，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”

大泉急得一跺腳：“你看看，這狗日的把這桶水給整的？全班一天只能分到一桶飲用水。待會(huì)兒，大伙就要灌水上井，咋辦？”

“那怕啥？咋辦咋辦，童子尿大補(bǔ)，知道啵？真是。”

“曼德拉”說(shuō)著，又對(duì)一邊的小非洲發(fā)態(tài)度，“愣著干啥？給大伙灌水?！?小非洲叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕汛蠡锏乃畨卣襾?lái)。大泉不讓灌，說(shuō)：“我對(duì)不起大家?！?/p>

小非洲頭一梗：“咋啦？他也叫我爸哩，你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？”

（2001年10月17日《今晚報(bào)》，有刪改）

4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．用“一杯涼水”來(lái)接待遠(yuǎn)方的客人，用一塊“篷布”做“招待所”，生動(dòng)地表現(xiàn)這些工人長(zhǎng)期生活在野外的艱辛和極度渴望過(guò)家庭生活而不得的真實(shí)情況。

B．搶著讓剛來(lái)的孩子喊“爸爸”，表現(xiàn)工地工人極其想家，希望與親人、孩子團(tuán)聚的強(qiáng)烈愿望，也為下文情節(jié)作鋪墊。

C．小說(shuō)多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，善于通過(guò)細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物，如“曼德拉”強(qiáng)護(hù)狗兒不再挨打就體現(xiàn)工地工人識(shí)大體、懂感情、有血有肉的爸爸形象。

D．小說(shuō)“曼德拉”、小非洲的“他也叫我爸”語(yǔ)言中洋溢著自豪，表現(xiàn)了中國(guó)石油工人身處艱苦環(huán)境卻堅(jiān)毅樂(lè)觀的豪邁氣概。

5．小說(shuō)設(shè)計(jì)狗兒撒尿挨打的細(xì)節(jié)，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。(5分)6．小說(shuō)在如何弘揚(yáng)主旋律以表現(xiàn)時(shí)代的主題，為我們提供了有益的啟示，請(qǐng)結(jié)合作品探究其中的顯著特點(diǎn)。（6分）

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：

2017年以來(lái)，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)繼續(xù)保持良好態(tài)勢(shì)，減貧任務(wù)將超額完成，貧困人口將再減少1000萬(wàn)人以上。與此同時(shí)，2017年中國(guó)產(chǎn)業(yè)扶貧新業(yè)態(tài)發(fā)展迅速，電商扶貧帶動(dòng)274萬(wàn)貧困戶(hù)增收，光伏扶貧直接惠及80萬(wàn)貧困戶(hù)，旅游扶貧覆蓋2.3萬(wàn)個(gè)貧困村。完成340萬(wàn)貧困人口搬遷建設(shè)任務(wù)。健康扶貧救治421萬(wàn)大病和慢性病貧困患者，貧困人口醫(yī)療費(fèi)用實(shí)際報(bào)銷(xiāo)比例提高到80%以上。2012年以來(lái)，中國(guó)脫貧攻堅(jiān)取得了決定性進(jìn)展，五年共減貧6600多萬(wàn)人，年均減少1300萬(wàn)人以上。貧困地區(qū)生產(chǎn)生活條件明顯改善，貧困群眾獲得感明顯增強(qiáng)，農(nóng)村基層治理能力和管理水平明顯提升，也為全球減貧事業(yè)貢獻(xiàn)了“中國(guó)方案”。

（資料節(jié)選自《中國(guó)全國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)工作會(huì)議報(bào)告》）

材料二：

經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與減少貧困

數(shù)據(jù)來(lái)源：《中國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)報(bào)告（2016）》 新華網(wǎng)數(shù)據(jù)新聞

圖2 中國(guó)貧困戶(hù)主要成因類(lèi)型及結(jié)構(gòu)比例

數(shù)據(jù)來(lái)源：國(guó)務(wù)院扶貧辦建檔立卡相關(guān)資料 材料三：

針對(duì)貧困人口的目標(biāo)就是“兩不愁三保障”?！皟刹怀睢本褪遣怀畛?、不愁穿的問(wèn)題，“三個(gè)保障”，即：義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全。在這“三個(gè)保障”中，因病致貧、因病返貧的問(wèn)題尤為突出。因此，要實(shí)現(xiàn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的目標(biāo)，必須花更大的力氣來(lái)解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題。因病致貧、返貧這個(gè)問(wèn)題解決不好的話，大量的貧困人口不能如期脫貧，即使脫了貧也難以鞏固、難以穩(wěn)定，很可能又回到貧困人口的行列。從工作的難度來(lái)看，因病致貧、返貧是脫貧攻堅(jiān)的艱，是“艱中之艱”、“難中之難”。這從幾年的數(shù)據(jù)來(lái)看，因病致貧、返貧戶(hù)占比一直保持在30%左右，可見(jiàn)解決這一問(wèn)題的難度非常之大。

（資料來(lái)源：國(guó)務(wù)院扶貧辦《健康扶貧工程“三個(gè)一批”行動(dòng)計(jì)劃》）材料四：

目前國(guó)內(nèi)扶貧工作的投入轉(zhuǎn)化率其實(shí)并不高。從國(guó)務(wù)院扶貧辦公布的數(shù)據(jù)看，2016年中央和地方在扶貧上合計(jì)投入了1000億元，人均扶貧投入資金超過(guò)1萬(wàn)元。但2016年中國(guó)的貧困人口標(biāo)準(zhǔn)也就在3000元左右。從投入收益比來(lái)分析，國(guó)家在扶貧投入上的轉(zhuǎn)化率其實(shí)只有30%左右?！帮@然，提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗，是明年扶貧工作的重中之重。”社會(huì)研究專(zhuān)家何雨認(rèn)為，要提高扶貧資金效率，確保扶貧資金用在“刀刃”上。其次要優(yōu)化扶貧工作機(jī)制，在扶貧工作方法上，應(yīng)采取扁平化管理，以降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。

精準(zhǔn)扶貧政策改變過(guò)去大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙。適應(yīng)我國(guó)貧困治理形勢(shì)的變化，精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)現(xiàn)了扶貧對(duì)象瞄準(zhǔn)化、幫扶措施具體化、管理過(guò)程規(guī)范化、考核目標(biāo)去GDP化，是新時(shí)期我國(guó)扶貧開(kāi)發(fā)政策的重大戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

（資料來(lái)源：《國(guó)科學(xué)院院刊》發(fā)文《我國(guó)精準(zhǔn)扶貧政策及其創(chuàng)新路徑研究》）7．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．“中國(guó)方案”為全球減貧事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)，從2012年以來(lái)，中國(guó)五年減貧6600多萬(wàn)人，2017年以來(lái)，貧困人口將再減少1000萬(wàn)以上。

B．2017年，電商、光伏、旅游等新業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧取得了重大成果，帶動(dòng)了350多萬(wàn)戶(hù)貧困戶(hù)和2萬(wàn)多個(gè)貧困村脫貧。C．2016年，中國(guó)扶貧投入轉(zhuǎn)化率只有30%左右，不必要的中間環(huán)節(jié)損耗，降低了扶貧資金的使用效率。

D．因病致貧、返貧是脫貧攻堅(jiān)的最難以解決的問(wèn)題，要打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須花更大的力氣來(lái)解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．2017年貧困人中醫(yī)療費(fèi)用實(shí)際報(bào)銷(xiāo)比率提高到了80%以上，這一舉措有助于解決因病致貧的問(wèn)題。

B．根據(jù)材料二中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和減少貧困人員的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們能夠了解到經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與減貧關(guān)系密切，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率越高，減少貧困人口數(shù)量越多。

C．專(zhuān)家指出，要做好扶貧工作，首要是提高扶貧資金使用率，解決扶貧工作機(jī)制的問(wèn)題，降低成本，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。

D．根據(jù)材料二可知，疾病、技術(shù)和勞動(dòng)力短缺、缺少資金是中國(guó)貧困戶(hù)主要致貧原因，要解決貧困問(wèn)題，針對(duì)性的措施尤為重要。

E．精準(zhǔn)扶貧政策實(shí)現(xiàn)了扶貧對(duì)象瞄準(zhǔn)化、幫扶措施具體化、管理過(guò)程規(guī)范化、考核目標(biāo)去GDP化，是扶貧工作的重大改革，解決了扶貧工作中存在的問(wèn)題。

9．根據(jù)上述材料，簡(jiǎn)要概括我國(guó)后階段做好扶貧工作的可行辦法。(4分)

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

黃廉，字夷仲，洪州分寧人。第進(jìn)士，歷州縣。熙寧初，或薦之王安石。安石與之言，問(wèn)免役事，廉據(jù)舊法以對(duì)，甚悉。安石曰：“是必能辦新法。”白神宗，召訪時(shí)務(wù)，對(duì)曰：“陛下意在便民，法非不良也，而吏非其人。朝廷立法之意則一，而四方推奉，紛然不同，所以法行而民病，陛下不盡察也。河朔被水，河南、齊、晉旱，淮、浙飛蝗，江南疫癘，陛下不盡知也。”帝即命廉體量振濟(jì)東道，除司農(nóng)丞。還報(bào)合旨，擢利州路轉(zhuǎn)運(yùn)判官，復(fù)丞司農(nóng)。為監(jiān)察御史里行，論俞充結(jié)王中正致宰屬并言中正任使太重帝曰人才蓋無(wú)類(lèi)顧駕御之何如耳對(duì)曰雖然臣慮漸不可長(zhǎng)也。河決曹村。受詔安撫京東，發(fā)廩振饑，遠(yuǎn)不能至者，分遣吏移給，擇高地作舍以居民，流民過(guò)所毋征算，轉(zhuǎn)行者賦糧，質(zhì)私牛而與之錢(qián)，養(yǎng)男女棄于道者，丁壯則役其力，凡所活二

十五萬(wàn)。相州獄起，鄧溫伯、上官均論其冤，得譴去，詔廉詰之，竟不能正。未幾獄成，始悔之。加集質(zhì)校理，提點(diǎn)河?xùn)|刑獄。遼人求代北地，廉言：“分水畫(huà)境，失中國(guó)險(xiǎn)固，啟豺狼心?！逼浜笃醯す刹桓?，下臨雁門(mén)，父老以為恨。王中正發(fā)西兵，用一而調(diào)二，轉(zhuǎn)運(yùn)使又附益之，廉曰：“民朘剝至骨，斟酌不乏興，足矣！忍自竭根本邪？”即奏云：“師必?zé)o功，盍有以善其后？”既，大軍潰歸，中正嫁罪于轉(zhuǎn)餉。廉詣上黨對(duì)理，坐貶秩。元祐元年，召為戶(hù)部郎中。明年，進(jìn)為左司郎中，遷起居郎、集賢殿修撰、樞密都承旨。上官均論其往附蔡確為獄，改陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使。拜給事中，卒，年五十九。

（節(jié)選自《宋史·黃廉傳》）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．論俞充結(jié)王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無(wú)類(lèi)／顧駕御之何如耳／對(duì)曰／雖然臣慮／漸不可長(zhǎng)也／

B．論俞充結(jié)王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無(wú)類(lèi)／顧駕御之何如耳／對(duì)曰／雖然／臣慮漸不可長(zhǎng)也／

C．論俞充結(jié)王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無(wú)類(lèi)顧／駕御之何如耳／對(duì)曰／雖然臣慮／漸不可長(zhǎng)也／ D．論俞充結(jié)王中正致宰屬／并言中正任使太重／帝曰／人才蓋無(wú)類(lèi)顧／駕御之何如耳／對(duì)曰／雖然／臣慮漸不可長(zhǎng)也／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．熙寧，同“神宗”一樣同是年號(hào)，是中國(guó)歷代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，往往也是時(shí)運(yùn)變化的標(biāo)志。

B．里行，官名。唐代開(kāi)始設(shè)置，宋沿襲。有監(jiān)察御史里行、殿中里行等，皆非正官，也不規(guī)定員額。

C．中國(guó)，是指中原河洛地區(qū)（河，黃河；洛，洛水、洛陽(yáng)）。因其在四方之中，以區(qū)別其他四方而稱(chēng)為中國(guó)。

D．郎中，就是分掌各司事務(wù)，其職位僅次于尚書(shū)、侍郎、丞相的高級(jí)官員。其職責(zé)原為護(hù)衛(wèi)、陪從，隨時(shí)建議，備顧問(wèn)及差遣。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．黃廉為人正直，敢于直言進(jìn)諫。他被王安石問(wèn)及免役的事，用舊法對(duì)答。并上報(bào)神宗說(shuō)新法不是不好，只是地方推行走樣，讓百姓深受其害。

B．黃廉恪盡職守，為官堅(jiān)持原則。他擔(dān)任監(jiān)察御史里行時(shí)，評(píng)論王中正任職的事，皇帝沒(méi)有聽(tīng)取他的意見(jiàn)，但他仍然堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。

C．黃廉辦事靈活，生性寬厚仁慈。他在黃河曹村決口受災(zāi)后，打開(kāi)糧倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，并能根據(jù)災(zāi)民具體情況靈活應(yīng)對(duì)，使大量災(zāi)民存活下來(lái)。

D．黃廉認(rèn)識(shí)精辟，理案效果欠佳。他對(duì)遼國(guó)人要求得到代北地區(qū)分析到位，因沒(méi)能糾正相州的冤案，加之王中正將失敗的罪名轉(zhuǎn)嫁他而獲罪貶官。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

(1)朝廷立法之意則一，而四方推，奉紛然不同，所以法行而民病，陛下不盡察也。（5分）

(2)質(zhì)私牛而與之錢(qián)，養(yǎng)男女棄于道者，丁壯則役其力，凡所活二十五萬(wàn)。（5分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題

潤(rùn)州①二首（其一）

杜牧

向吳亭②東千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里無(wú)馬跡，綠水橋邊多酒樓。大抵南朝皆曠達(dá)，可憐東晉最風(fēng)流。月明更想桓伊③在，一笛聞吹出塞愁。

【注】①潤(rùn)州：今江蘇省鎮(zhèn)江，東晉、南朝重鎮(zhèn)。②向吳亭：在潤(rùn)州丹陽(yáng)縣南。③桓伊，東晉“江左第一”吹笛好手。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．首聯(lián)由眼前景色寫(xiě)起，再宕開(kāi)一筆追憶往昔，一景一情，寫(xiě)詩(shī)人初上亭來(lái)的所見(jiàn)所感，并點(diǎn)出時(shí)間、地點(diǎn)、事由。

B．“放歌”二字可見(jiàn)當(dāng)年酣舞狂歌的賞心樂(lè)事，此時(shí)舊地重游，恰逢高秋季節(jié)，神往中隱含了詩(shī)人故地重游的歡快。

C．在月明之夜，詩(shī)人正想到桓伊，恰好此時(shí)明月下傳來(lái)了《出塞》笛聲，于是借桓伊的笛聲來(lái)表達(dá)心中的無(wú)限哀愁。

D．全詩(shī)把數(shù)百年間的人事勾連起來(lái)，讓眼前的景與心中的情渾然一體，用一“愁”字作結(jié)，給人悠悠不已之感。E．前人評(píng)價(jià)杜牧的詩(shī)“氣俊思活”，是說(shuō)其詩(shī)揮灑自如，在時(shí)空上及情感的表達(dá)上跳躍性極大，此詩(shī)便是這一評(píng)價(jià)的例證。

15．本詩(shī)頷聯(lián)、頸聯(lián)的手法歷來(lái)為人所稱(chēng)道，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)。（本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（5分）

(1)龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“

，”兩句與李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”有異曲同工之妙。

(2)韓愈在《師說(shuō)》中指出：老師和學(xué)生不一定要高下分明。就其原因，他說(shuō)：“?！?/p>

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全部不正確的一項(xiàng)是（3分）

①治國(guó)理政必須創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，正視環(huán)境影響人塑造人這一古老而又嚴(yán)肅的話題，避免陷入一傅眾咻的境地。

②在國(guó)內(nèi)外深刻變化，特別是國(guó)際大宗農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格走低的背景下，繼續(xù)實(shí)施國(guó)家收儲(chǔ)政策是曲突徙薪，反而會(huì)導(dǎo)致市場(chǎng)機(jī)制失靈。

③時(shí)間回到70多年前，李嘉誠(chéng)還是不名一文的窮小子，少年喪父，不得不早早出來(lái)闖蕩打拼生活，像一般窮孩子一樣嘗盡了生活的艱辛。

④他出身于書(shū)香門(mén)第，從小飽讀詩(shī)書(shū)，待人溫和親切，加之他身材挺拔，容貌英俊，風(fēng)度翩翩，如同司馬青衫，給人一種溫文爾雅的感覺(jué)。

⑤郴州市旅游委相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，郴州假日旅游市場(chǎng)普遍呈現(xiàn)強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)，休閑游、采摘體驗(yàn)游正方興未艾。

⑥我的同事老呂收藏報(bào)紙，細(xì)大不捐，甚至連廣告版，在他眼里都具有一定的收藏價(jià)值，說(shuō)他是“老報(bào)童”，毫不為過(guò)。

A．①③⑥

B．②④⑤

C．①③⑤

D．②④⑥ 18．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A．社會(huì)公益事業(yè)是增進(jìn)民生福祉、惠及社會(huì)大眾的事業(yè)，對(duì)于保障和改善民生、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定、傳承民族精神、引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚具有重要意義。

B．在建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系強(qiáng)調(diào)高質(zhì)量發(fā)展的政策導(dǎo)向下，中國(guó)經(jīng)濟(jì)之路到底通向何方以及中國(guó)如何設(shè)定2018年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展備受關(guān)注。

C．一個(gè)民族的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)弱有賴(lài)于思想上的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化必須以科學(xué)的理論為行動(dòng)指南。

D．監(jiān)察體制改革要做到蹄疾步穩(wěn)、又快又好，離不開(kāi)黨中央高瞻遠(yuǎn)矚、精心謀劃、分步走的戰(zhàn)略部署起到關(guān)鍵作用。

19.下面是現(xiàn)代小詩(shī)《筍》的詩(shī)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）①春天里

②想來(lái)打聽(tīng)

③悄悄地 ④花開(kāi)的消息

⑤拱出大地

⑥樹(shù)綠的秘密

A．①⑤③②④⑥

B．③⑤②①⑥④

C．⑤③②①④⑥

D．②①⑥④③⑤ 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

有意引進(jìn)是外來(lái)生物入侵的最主要的渠道。世界各國(guó)由于缺乏全面綜合的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，①。這些有害生物在缺乏天敵制約的情況下泛濫成災(zāi)，②。越來(lái)越多的國(guó)家逐漸意識(shí)到單靠一國(guó)的力量根本無(wú)法解除這種危脅，③。

21．下面是一封推薦信，其中有幾處語(yǔ)言表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。（5分）

推薦信 ××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三

（一）班陽(yáng)光同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績(jī)顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良。一直榮任我校晨曦文學(xué)社社長(zhǎng)，熱愛(ài)文學(xué)，愛(ài)好寫(xiě)作，曾在全國(guó)新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級(jí)以上文學(xué)刊物上。希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛(ài)。

特此推薦。

××中學(xué)

2018年3月19日

四、寫(xiě)作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

小鮮肉的誕生，改變了中國(guó)大陸的影視明星格局，內(nèi)地偶像崛起，能夠與韓國(guó)、中國(guó)港臺(tái)地區(qū)的偶像們相抗衡，小鮮肉也改變了中國(guó)影視的生產(chǎn)格局；盡管鮮肉們職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)操守有所缺失，大量影視劇粗制濫造、水準(zhǔn)低下，但他們卻拿著天價(jià)片酬，受到很多人的追捧。剛剛過(guò)去的2017年是小鮮肉的更迭年和轉(zhuǎn)折期，贊成者有之，反對(duì)者有之，這一熱議讓小鮮肉站在了輿論的風(fēng)口浪尖上。

本學(xué)期第二次主題班會(huì)擬就上述現(xiàn)象開(kāi)展辯論，請(qǐng)你自選正方或反方，寫(xiě)一篇文章，闡明你的觀點(diǎn)。自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

語(yǔ)文參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

1．C（A．文中前面提到我國(guó)古代一些家風(fēng)家訓(xùn)著作，接著講我國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)中雖有些封建主義的糟柏，但不能推斷列舉的作品有封建糟粕。B．“沒(méi)有幾代人的努力，是形成不了好的家風(fēng)的”于文無(wú)據(jù)。D．存在問(wèn)題不能得出“現(xiàn)在人們不重視家風(fēng)建設(shè)”的結(jié)論。）

2．A（是為了論述我國(guó)家風(fēng)家訓(xùn)的悠久歷史，為后文論述家風(fēng)的重要意義張本。）3．A（家族建立的祠堂、族產(chǎn)、義莊、義塾等就是家族社會(huì)保障體系，其目的是為了促進(jìn)家族發(fā)展。）

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）

4．D（“曼德拉”、小非洲的“他也叫我爸”表現(xiàn)出對(duì)大泉的責(zé)怪語(yǔ)氣。）5．參考答案：

①在表現(xiàn)環(huán)境上，運(yùn)用側(cè)面烘托的手法，突出了石油工地生活條件的惡劣。水在石油工地特別的珍貴，要不然大泉也不會(huì)狠心地把這么小的孩子打得“小屁股蛋上，五條紅蛇梭”。

②在塑造人物形象上，進(jìn)一步豐富了石油工人群體的形象。大泉非常愧疚，工人并不計(jì)較，不準(zhǔn)大泉打兒子，把撒了尿的水毅然灌進(jìn)水壺里，表現(xiàn)出石油工人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神和寬廣的胸懷、豪邁的氣概。

③在情節(jié)構(gòu)思上，運(yùn)用陡起**法，有意制造波瀾，打破平鋪直敘，使情節(jié)跌宕起伏。

④在表現(xiàn)主題上，深化了小說(shuō)主題，譜寫(xiě)了一首在艱苦環(huán)境下樂(lè)觀昂揚(yáng)、豪邁進(jìn)取的時(shí)代頌歌。

評(píng)分細(xì)則：5分。答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)計(jì)1分，答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)計(jì)3分，答對(duì)三個(gè)要點(diǎn)計(jì)5分。任答對(duì)三點(diǎn)，大意對(duì)即可。6．參考答案：①小說(shuō)素材具有濃郁的生活氣息，融入了真感情，很好地表現(xiàn)了時(shí)代主題。沒(méi)有在采油現(xiàn)場(chǎng)的生活體驗(yàn)，沒(méi)有對(duì)石油工人情感的深入了解，是難以寫(xiě)出這樣的作品的。

②作者準(zhǔn)確運(yùn)用“以點(diǎn)顯面”、“以小見(jiàn)大”、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等藝術(shù)手法，實(shí)現(xiàn)小角度大視野。小說(shuō)不正面描寫(xiě)油田的艱苦環(huán)境和工人奮力工作的情景，卻通過(guò)一個(gè)極小的場(chǎng)面——秀與大泉在工地相聚；工人爭(zhēng)著讓狗子喊“爸”以及兒子往水桶撒尿遭打，把珍愛(ài)家庭、關(guān)愛(ài)親人、關(guān)心下一代、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、艱苦奮斗等時(shí)代精神融入小說(shuō)之中，內(nèi)涵豐富。

③用通俗易懂的語(yǔ)言表現(xiàn)偉大的精神。小說(shuō)多用對(duì)話來(lái)推進(jìn)情節(jié)，用近乎口語(yǔ)化的語(yǔ)言表現(xiàn)了中國(guó)石油工人身處艱苦環(huán)境卻堅(jiān)毅樂(lè)觀的豪邁氣派，表現(xiàn)了中華民族勇往直前的精神，具有朝氣蓬勃的時(shí)代感，充盈了激人奮進(jìn)的情感力量。

評(píng)分細(xì)則：6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，其他答案符合作品特點(diǎn)，亦可酌情給分。

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀。（本題共3小題，12分）

7．B（根據(jù)原文，新業(yè)態(tài)產(chǎn)業(yè)扶貧是帶動(dòng)貧困戶(hù)增收，惠及貧困戶(hù)和貧困村，并不能推斷他們已經(jīng)脫貧。）

8．A、D（B．從圖表看，并不是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率越高，減少貧困人口數(shù)量越多。C．重中之重點(diǎn)是提高扶貧資金的使用效率，其次要優(yōu)化扶貧工作機(jī)制。E．“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”不能說(shuō)成是“改革”，改革是改變革新，轉(zhuǎn)型是升級(jí)優(yōu)化：“解決了導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙”不等于“解決了扶貧工作中存在的問(wèn)題?！保?/p>

評(píng)分細(xì)則：5分，答對(duì)一項(xiàng)計(jì)2分，全對(duì)計(jì)5分。

9．參考答案示例：

1、進(jìn)一步加大產(chǎn)業(yè)扶貧力度。

2、提高健康扶貧投入，解決因病致貧、因病返貧的問(wèn)題。

3、提高扶貧資金的使用效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)損耗。

4、優(yōu)化扶貧工作機(jī)制，采取扁平化管理，提高扶貧資金覆蓋面與受益面。

5、實(shí)施精準(zhǔn)扶貧政策，改變大水漫灌粗放式扶貧方式，從根本上解決導(dǎo)致貧困發(fā)生的各種因素和障礙。

評(píng)分細(xì)則：4分。一點(diǎn)1分，答對(duì)四項(xiàng)即可給滿分。大意對(duì)即可。）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10．B（論俞充結(jié)王中正致宰屬，并言中正任使太重。帝曰：“人才蓋無(wú)類(lèi)，顧駕御之何如耳?！?/p>

對(duì)日：“雖然，臣慮漸不可長(zhǎng)也。”）11．A（熙寧是年號(hào)，神宗是廟號(hào)。）12．D（原因錯(cuò)誤，沒(méi)能糾正相州的冤案沒(méi)有貶官；中正嫁罪于轉(zhuǎn)餉，而未轉(zhuǎn)嫁給黃廉。）13．(1)參考答案：朝廷立法的本意統(tǒng)一，但是各地推行時(shí)各不相同，所以法令實(shí)行，卻讓百姓疲憊（深受其害），陛下無(wú)法完全察覺(jué)到。

評(píng)分細(xì)則：5分。關(guān)鍵詞“一”“病”“察”各1分，句意2分。字詞落實(shí)，句子通順，即可。

(2)參考答案：私人抵押的牛要給他們錢(qián)，養(yǎng)活那些被拋棄在路上的男女孩子，年輕力壯的災(zāi)民則以工代賑，共救活25萬(wàn)災(zāi)民。

評(píng)分細(xì)則：5分。關(guān)鍵詞“質(zhì)”“役”“活”各1分，句意2分。字詞落實(shí)，句子通順，即可。

參考譯文：

黃廉，字夷仲。考中進(jìn)士及第，歷任州縣官職。熙寧初年時(shí)，有人將他舉薦給王安石。王安石跟他對(duì)話，問(wèn)及免役法的事情，黃廉根據(jù)舊的法律來(lái)回答，答得很詳盡。王安石說(shuō)：“這個(gè)人肯定能辦理新法的事情”于是向神宗皇帝報(bào)告，皇帝下詔詢(xún)問(wèn)關(guān)于新法的時(shí)事要?jiǎng)?wù)，黃廉回答說(shuō)：“陛下的本意是要方便百姓，新法不是不好，只是任用的官吏不得其人。朝廷立法的本意統(tǒng)一，但是各地推行時(shí)各不相同，所以法令實(shí)行，卻讓百姓疲憊（深受其害），陛下無(wú)法完全察覺(jué)到。所以河北地區(qū)發(fā)生水災(zāi)，河南、山東、山西發(fā)生旱災(zāi)，而淮南、浙江發(fā)生蝗災(zāi)、江南地區(qū)發(fā)生瘟疫，陛下也無(wú)法一一知道?！庇谑腔实廴蚊S廉為司農(nóng)丞，去賑濟(jì)濟(jì)東道地區(qū)。回來(lái)后向皇帝報(bào)告情況，很合皇帝的心意，提拔他為利州路的轉(zhuǎn)運(yùn)判官，兼任司農(nóng)丞。

擔(dān)任監(jiān)察御史里行時(shí)，評(píng)論到俞充勾結(jié)宦官王中正而擔(dān)任宰相的屬員，并且說(shuō)王中正擔(dān)任正使一類(lèi)的官職權(quán)柄太重?；实刍卮鹫f(shuō)：“人才是不分種類(lèi)的，就看上位者使用人才的能力如何。”黃廉回答道：“雖然道理如此，臣憂慮的是這樣助長(zhǎng)了不好的風(fēng)氣。”

黃河在曹村這個(gè)地方?jīng)Q口了，黃廉接受詔命安撫京東地區(qū)的災(zāi)情，打開(kāi)糧倉(cāng)賑濟(jì)災(zāi)民，距離糧倉(cāng)太遠(yuǎn)，無(wú)法到來(lái)的災(zāi)民，分別派遣官吏送去。又選擇地勢(shì)高亢的地方給災(zāi)民居住，災(zāi)民經(jīng)過(guò)關(guān)卡不征稅，外地轉(zhuǎn)運(yùn)商人征收糧食沖抵賦稅，出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)耕牛，收養(yǎng)被遺棄在道路上的男女孩子，年輕力壯的災(zāi)民則以工代賑，如此共有25萬(wàn)災(zāi)民存活下來(lái)。

相州的冤案發(fā)生時(shí)，鄧溫伯、上官均都上書(shū)陳述冤情，以致因此貶官，皇帝讓黃廉審理這個(gè)案件，卻最終沒(méi)能糾正這個(gè)冤案。沒(méi)過(guò)多久，案件判決，才開(kāi)始后悔。后來(lái)加官集質(zhì)校理，并負(fù)責(zé)提舉檢點(diǎn)河?xùn)|地區(qū)的司法刑獄。

遼國(guó)人要求得到雁門(mén)關(guān)附近的代北地區(qū)，黃連說(shuō)道：“按分水嶺劃分邊界，讓中國(guó)失去了險(xiǎn)要的地形，反而讓契丹人起了狼子野心?！焙髞?lái)契丹人果然吞并了兩國(guó)邊界的緩沖地帶，一直到了雁門(mén)關(guān)下，地方百姓對(duì)此深以為憾。王中正征發(fā)西軍，往往征調(diào)兩倍的人數(shù)，負(fù)責(zé)后勤的轉(zhuǎn)運(yùn)使又在這個(gè)人數(shù)上，征調(diào)更多的人，黃廉說(shuō)道：“對(duì)百姓的盤(pán)剝也太過(guò)分了！難道就不怕傷到自己的根本嗎？”黃廉隨即上奏說(shuō)：“軍隊(duì)一定不會(huì)有戰(zhàn)功，怎么用什么方法來(lái)妥善處理后事呢？”不久，大軍潰敗回來(lái)，王中正將失敗的罪名轉(zhuǎn)嫁給負(fù)責(zé)后勤轉(zhuǎn)運(yùn)糧餉的人。黃廉被派到上黨負(fù)責(zé)共同審理此事。最終因此獲罪貶官。

元祐元年，將他召回?fù)?dān)任戶(hù)部郎中。第二年，又升任尚書(shū)省左司郎中，又調(diào)任起居郎、集賢殿修撰官、樞密都承旨。上官均評(píng)定他過(guò)往附會(huì)蔡確制造冤獄的罪行，貶官陜西都轉(zhuǎn)運(yùn)使，并擔(dān)任給事中，在任上過(guò)世，終年五十九歲。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,11分）

14．BC（B中“隱含了詩(shī)人故地重游的歡快”錯(cuò)，表達(dá)的應(yīng)是“故地重游的傷感”。C中不是“詩(shī)人正想到桓伊，恰好此時(shí)明月下傳來(lái)了《出塞》笛聲”，而是倒裝，“明月中傳來(lái)了《出塞》笛聲，又讓作者想到了桓伊?！保?/p>

評(píng)分細(xì)則：5分。答對(duì)一項(xiàng)計(jì)2分，全對(duì)計(jì)5分。

15.①頷聯(lián)對(duì)比：一寫(xiě)先朝遺寺的荒涼清冷，一寫(xiě)河邊酒樓盛景依然，突出一衰一盛的對(duì)比，形象地反映了潤(rùn)州一帶風(fēng)物人情的滄桑變遷。

②頸聯(lián)互文：東晉、南朝的士人，曠達(dá)風(fēng)流曾為一時(shí)美談，為后人所傾羨。作者巧妙地借先朝士人的生活情事生發(fā)感慨。

③兩聯(lián)采用聯(lián)想、想象（或虛實(shí)結(jié)合）手法：詩(shī)人由眼前的遺寺想到東晉、南朝，又由酒樓想到曾在這里嬉游過(guò)的先朝士人，覽物而思古，充滿著物是人非的無(wú)限哀惋之情。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

17．B（①一傅眾咻：咻：教。原指一人施教時(shí)，眾人在旁喧擾。形容由于環(huán)境的干擾，做事難以取得成績(jī)。②曲突徙薪：把煙囪改建成彎的，把灶旁的柴草搬走。比喻消除可能導(dǎo)致事故發(fā)生的因素，防患于未然。③不名一文：名，占有。形容極端貧窮，一個(gè)錢(qián)也沒(méi)有。④司馬青衫：比喻因遭遇相似而表示的同情。⑤方興未艾：方，正在；興，興起；艾，停止，完結(jié)。事物正在興起而未到止境。⑥細(xì)大不捐：意為小的大的都不拋棄，借以形容所有東西兼收并蓄。泛指收羅的東西多，毫無(wú)遺漏。）18．A（B．成分殘缺，“設(shè)定……的目標(biāo)”，在“社會(huì)發(fā)展”的后面，加“的目標(biāo)”；C．一面對(duì)兩面，刪除“強(qiáng)弱”；D、句式雜糅，“離不開(kāi)”“起到關(guān)鍵作用”雜糅。）

19．B（從意象、意境、連貫等角度考慮。起句不能突兀，打聽(tīng)的順序應(yīng)是先樹(shù)后花。）20．參考答案：①引進(jìn)優(yōu)良物種時(shí)也引進(jìn)了有害生物。②對(duì)本土生物多樣性產(chǎn)生嚴(yán)重危脅。③積極的國(guó)際合作才是更有效的辦法

評(píng)分細(xì)則：6分。每空兩分，意思相近，符合邏輯，句意通順，酌情給分。

第一空由第一句“有意引進(jìn)”和第三句“這些有害生物”推斷出第一空的關(guān)鍵詞“引進(jìn)”和“有害生物”，但從邏輯上講不會(huì)有意引進(jìn)有害生物，因此，是在“引進(jìn)優(yōu)秀物種同時(shí)引進(jìn)了有害生物”。第二空由第四句“這種危脅”推導(dǎo)出關(guān)鍵詞“危脅”，從常識(shí)來(lái)講生物入侵造成的威脅，是對(duì)本土物種和本土生物多樣性的危脅。第三空從第四句“單靠一國(guó)的力量無(wú)法解除”推導(dǎo)出“只有加強(qiáng)國(guó)際合作，才能解決問(wèn)題”。

21．參考答案：①“你?！备臑椤百F?！?，②“顯著”改為“優(yōu)秀”，③“榮任”改為“擔(dān)任”，④“大作”改為“作品”，⑤“垂愛(ài)”改為“垂青”。

評(píng)分細(xì)則：5分。每處指出來(lái)并修改正確計(jì)1分；若指出來(lái)沒(méi)修改正確，該處不得分。答案只要指出來(lái)并修改正確，即可。

此題考查語(yǔ)言是否得體。做題時(shí)要關(guān)注用語(yǔ)是否符合說(shuō)話人和聽(tīng)話人的身份，是否符合情景需要，謙敬辭使用是否恰當(dāng)?shù)确矫?。為表示?duì)該大學(xué)的尊重，“你?！睉?yīng)改為“貴校”，“成績(jī)顯著”不搭配，應(yīng)改為“成績(jī)優(yōu)秀”，“大作”往往表示別人的作品，這里是說(shuō)自己推薦的學(xué)生的文章。用“作品”即可，“垂愛(ài)”指上對(duì)下賞識(shí)愛(ài)護(hù)，與語(yǔ)境不符。

四、寫(xiě)作（60分）

22．提示：1．關(guān)于辯論文體，參見(jiàn)教材必修④表達(dá)交流中的《辯論》一節(jié)；2．比較好的立意：正確處理文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與文化建設(shè)的關(guān)系。

作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)明：

I基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分：“題意”項(xiàng)主要看選擇角度是否符合材料內(nèi)容及含義涉及的范圍。選擇角度符合材料內(nèi)容及含義范圍的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含義范圍沾邊的套作，在第三等及以下評(píng)分（“發(fā)展等級(jí)”不給分）。

Ⅱ發(fā)展等級(jí)評(píng)分。不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評(píng)分。

1、深刻：①透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用

2、豐富：④材料豐富⑤論據(jù)充足⑥形象豐滿⑦意境深遠(yuǎn)

3、有文采：⑧用詞貼切⑨句式靈活⑩善于運(yùn)用修辭手法11文句有表現(xiàn)力；

4、有創(chuàng)意12見(jiàn)解新穎13材料新鮮14構(gòu)思精巧15推理想象有獨(dú)到之處16有個(gè)性特征。

Ⅲ缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分，每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

Ⅳ套作、文體不明確的適當(dāng)扣分。抄襲的，“基礎(chǔ)等級(jí)”要在第四等之內(nèi)評(píng)分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。