第一篇：三年級拓展課播音與主持教學計劃（定稿）

三年級拓展課程——播音與主持教學計劃

伍瑤

蔣素芳

沐浴著溫暖的春風，本學期，學校對陽光課堂教學模式進行了調整和大膽創新，開設了播音與主持等十幾個科目的培訓。根據學校對陽光課堂教學的安排，我和蔣素芳老師擔任播音與主持培訓課的老師。為了更好的開展本期教學工作，特制訂計劃如下。

一、學情分析

本班學生共27名，為三年級1至9班各3名同學，這些孩子都是班上比較出色的小主持人，普通話水平也比較好。根據三年級學生的年齡特點及普通話水平，重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養他們的能力，給學生一個體驗、實戰的機會，讓他們更大膽更自信地展示自己，真正成為文雅、大氣的一校優秀學子。同時，也為四年級的學校活動主持人選拔打下良好基礎。

二、教學目標

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿 第二階段：朗讀文章感情充沛 第三階段：可以簡單做自我介紹 第四階段：可以獨立完成模擬主持

三、教學內容（帶★的為基礎訓練）

1.口部控制和喉部控制（口部操的練習）★ 2.吐字發聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)★ 3.口齒訓練；（繞口令）★

4.普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

5.準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

6.新聞稿件播送的方法及注意事項；

7.詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；

8.模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目）

9.主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10.主持人的形體、服裝服飾與化妝；

四、教程安排

第一節：口部控制和喉嚨控制

第二節：氣息的掌握

第三節：學習口舌操

第四節：普通話聲母練習

（一）雙唇音第五節：普通話聲母練習

（二）唇齒音第六節：普通話聲母練習

（三）舌尖音第七節：詩歌寓言故事朗誦練習

第八節：新聞播報練習

第九節：繞口令的學習第十節：自我介紹

第十一節：臺風訓練

第十二節：主持訓練

（一）第十三節：主持訓練

（二）第十四節：主持訓練

（三）第十五節：相聲小段練習

第十六節：日常生活環境用語匯總訓練第十七節：期末展示表演

二0一八年三月十四日

第二篇：播音主持與小記者培訓(拓展課)

播音主持初級班教材 第一、二課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練

二、語音練習雙唇音（b p m）

三、繞口令練習八百標兵

八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。

白廟和白貓

白廟外蹲著一只白貓，白廟里有一頂白帽，白廟外的白貓看見了白帽，叨著白廟里的白帽，跑出了白廟。

四、思維訓練

1、每個同學說說四季隨想（一年四個季節，分別說出四季中看到的、聽到的、感覺到的和想到的）

2、每個同學談一下暑假見聞（看了什么電視節目？怎么玩兒的？去哪兒旅游了？和哥哥姐姐怎么玩兒的？）

五、續故事結尾

星期天，小強和媽媽去商場買東西，商場的人太多了，結果小強找不到媽媽了。小強很著急。他開動腦筋想啊想啊，終于想出了幾個找媽媽的方法。

提問：請你說說小強想出了哪些找媽媽的方法，并用語言完整的講述出來。

六、作業

1、背誦繞口令

2、將續講的故事回家講給家人聽

第三、四課時

一、基礎訓練

1、口型操訓練（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音練習

唇齒音（f）

舌尖音（d t n l）

三、繞口令練習

畫鳳凰

粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻，紅鳳凰，粉鳳凰，紅粉鳳凰，花鳳凰。

送奶牛

你能不能把公路旁柳樹下的那頭老奶牛，拉到牛欄山牛奶站的擠奶房來，擠了牛奶拿到柳樹村，送給嶺南公社托兒所的劉奶奶。

四、故事講述訓練

門鈴響了

媽媽做了八塊小甜餅給沙沙吃。“嗯，好香啊！”沙沙正要吃，門鈴響了，原來是華華來了。媽媽說：“請進來吧，和沙沙一起吃甜餅。” 沙沙分一份，一人吃四塊。他們正要吃，門鈴響了，泉泉帶著弟弟來了。媽媽說：“請進來吧，和沙沙、華華一起吃甜餅。”

沙沙分一份，一人吃兩塊。他們剛要吃，門鈴又響了，喬喬帶著三個好朋友來了。媽媽說：“請進來吧，和大家一起吃甜餅。”

沙沙數一數，八個人，正好一人吃一塊。他們剛要吃，哎呀，門鈴又響了！嘀鈴鈴，嘀鈴鈴，大家瞪大眼睛，看著自己的甜餅，媽媽笑嘻嘻地說：“那么，吃了甜餅再開門吧！”沙沙說：“不，請客人一起吃。”

門開了，啊！原來是爸爸送甜餅來了，大家一起吃甜餅，味道好極了。

提問：

1、為什么當大家一人分得一個小甜餅時，又聽到門鈴響了，就都瞪大眼睛看著自己的小甜餅呢？

2、媽媽為什么要笑嘻嘻的說：“那么，吃了甜餅再開門吧！”

3、你喜歡沙沙和媽媽嗎？為什么？

4、請小朋友把故事用自己的語言講述出來。

五、語言游戲

唱歌比賽，學習使用：“輕”“快”“響”“慢”等詞。唱歌比賽

內容：有一天，小雞、鴨子、小狗、小羊和小貓比賽唱歌，它們請小白兔作評判員。

小雞：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。” 小白兔：“小雞唱得太輕了。” 鴨子：“呷呷呷，呷呷呷。” 小白兔：“鴨子唱得太響了。” 小狗：“我來唱，汪汪汪，汪汪汪。” 小白兔：“小狗唱得太快了。” 小羊：“我來唱，咩——咩——咩。” 小白兔：“小羊唱得太慢了。” 小花貓：“喵喵喵，喵喵喵。”

小白兔：“小貓唱得不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了。小貓應該得第一名。”

要求：小朋友分角色扮演，注意抓住各種小動物的聲音特點，形象的表演出來。

六、作業

1、背誦繞口令

2、將“唱歌比賽”用自己的語言講述給家人聽

第五、六課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

舌根音（g k h）

舌面音（j q x）

三、繞口令練習

哥怪狗

哥挎瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥怪狗。

是燈還是星

天上滿天星，地上滿是燈，滿天星亮滿天庭，滿山燈接滿天星，星映燈，燈映星，分不清是燈還是星。

四、游戲兒歌 你是什么星

滿天星，亮晶晶。對著我們眨眼睛，我們圍成一個圈，一人就是一顆星。

你是什么星？我叫太陽是恒星，年紀大了變安靜。太陽公公快請坐，你做好事多又多，又發光來又發熱，照得我們樂呵呵。

你是什么星？我叫地球是行星，由西向東轉不停。地球伯伯真勤勞，日日夜夜向前跑。我們在你懷抱里，團結友愛講禮貌。

你是什么星？我叫月亮是衛星，跟著地球在飛行。月亮姐姐像天仙，夜夜在把魔術變，有時明亮有時暗，有時彎彎有時圓。

我們圍成一個圈，一人就是一顆星。猜星星，唱星星，長大上天去旅行。

提問：

1、讀了這首兒歌，你能說出太陽、地球、月亮是什么星球了嗎？

2、讀了這首兒歌，你能說出太陽、地球、月亮各自的特點了嗎？

五、續編故事結尾

貓媽媽有兩只貓寶寶，一只白色貓寶寶和一只黑色貓寶寶。白色的貓寶寶非常勤勞，每天練習捉老鼠的本領，它每天練呀練。黑色的貓寶寶非常懶，天天睡懶覺，從不學習捉老鼠的本領。漸漸的兩只貓寶寶長大了，有一天，貓媽媽說：“你們兩個都長大了，可以去捉老鼠了，你們比賽一下，看誰捉的老鼠多。”于是兩只貓寶寶去捉老鼠了……

提問：請小朋友續出三種結尾。

六、作業

1、背誦繞口令

2、把續講的故事講給家人聽

第七、八課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

翹舌音（zh ch sh r）平舌音（z c s）

三、繞口令訓練

蛇

長蛇圍著磚堆轉，轉完了磚堆鉆磚堆

山水

三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。

四、禮貌用語訓練——學會使用“請、謝謝、再見”等禮節性用語

請朋友做客（語言游戲）（小鴨走到小雞跟前）

小鴨：“小雞，小雞，請你到我家里來玩！” 小雞：“好，我一定來！”（然后一起說：“再見！”接著被請的小雞走到小鴨前作敲門狀）

小雞：“篤篤篤！” 小鴨：“誰呀？”

小雞：“嘰嘰嘰，我是小雞。”（小鴨作開門狀）

小鴨：“小雞來了，請坐，請坐。”（小雞坐下，小鴨作端水狀）“請喝茶。” 小雞：“謝謝！”（作喝水狀）

“我要回家了，小鴨再見！” 小鴨：“小雞再見！”

五、思維訓練

1、請講出各種紅顏色的東西（如紅旗、紅花、紅領巾）；

2、請講出各種動物名稱（如貓、狗、牛等）；

3、請講出各種圓形的物品（皮球、車輪等）；

4、請說一個事物（電器用品 玩具 家具 學習用具 一種飲料 等等，說出它們的外觀、內在的功能、細節）

六、作業

1、背誦繞口令

2、與家長在進行禮貌用語表演練習第九、十課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

開口呼（a o e i er ao ou an en ang eng）

三、繞口令訓練 胖娃娃

一個胖娃娃捉了三個大花活哈蟆，三個胖娃娃捉了一個大花活蛤蟆，捉了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如捉了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。

四、兒歌練習我們愛祖國

花兒愛陽光，朵朵齊開放； 魚兒愛大海，游得多歡暢； 鳥兒愛藍天，張開金翅膀； 我們愛祖國，拍手把歌唱。

比尾巴 誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？

誰的尾巴好像一把傘？ 猴子的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把傘。

五、故事接龍

全班同學一起說完一個故事，第個人說一分鐘左右，后面的人接著前面的同學把故事繼續發展下去，老師可以參加在中間，把故事接得更豐富，注意最后一個同學，必須給故事畫上一個圓滿的句號。（注：家長也可以進行參與）

題目：2026年的一個早晨，為我報時，早上十點，我猛的跳下床叫到“糟糕，今天有很重要的事情，我又睡過了……

六、作業

1、背誦繞口令、兒歌

2、將故事完整的講給家人聽

第十一、十二課時（復習課）

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、呼吸訓練（略）

2、坐姿、站姿練習

3、上臺下臺的臺風訓練（上臺要打起精神，下臺的時候要稍緩慢）

4、眼睛的位置

5、基本的手勢（一般手的位置在腹部左右，手指不要張開）

6、面部表情（保持自信的微笑）

二、復習所學的繞口令、兒歌

三、復習故事

四、布置半期測試作業

第十三、十四課時 半期測試（略）第十五、十六課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、姿態、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

齊齒呼（i ia ie iao iou ian in iang ing）

三、繞口令練習七顆星

天上七顆星，樹上七只鷹，梁上七只釘，臺上七盞燈，拿扇煽了燈，用手拔了釘，舉槍打了鷹，烏云蓋了星

四、校園晚會主持

1、風格輕松、充滿活力、面帶微笑

2、注意和搭檔的交流

3、中間串連詞的運用

4、說話自然，不需要說書面語。特別是兩人搭檔時候注意像平時交談一樣

例子： 一起出場： 男：尊敬的各位來賓 女：親愛的小朋友們： 合：大家晚上好！

男：六月的鮮花絢麗多彩，六月的陽光燦爛奪目，女：在這歡樂、美好的日子里，我們沐浴著陽光和雨露； 男：“六一”這個屬于我們小朋友自己的節日，又來到了我們的身旁；

女：今天，社會各界和家庭帶著關懷與希望和我們歡迎一堂；

男：在這里，我們僅代表陵園小學的全體師生向你們的到來致以最衷心的感謝和熱烈的歡迎！

女：同時也祝愿所有的小朋友們節日快樂，學習進步，快樂長大！

男：那么今晚六一晚會 合：正式開始！

五、作業

1、背誦繞口令

2、背誦主持串詞

第十七、十八課時

一、基礎訓練

1、口型操（略）

2、形體、呼吸訓練（略）

二、語音訓練

合口呼（u ua uo uai uan uen uang ueng ong）

三、繞口令訓練

顧老五

有個老頭本姓顧，人們叫他顧老五，顧老五上街買布帶打醋，回來碰見鷹叼兔，兔子撞倒了顧老五，碰掉了他的布，打翻了他的醋，氣壞了老頭顧老五

四、校園晚會主持雙人練習（材料見十五、十六課時）

五、兒歌表演訓練 小麻雀聽課

啄木鳥在臺上講課，他說：“我們居住的地球，像蘋果一樣圓——。”

麻雀問：“那——給猴子吃了怎么辦？——” 啄木鳥在臺上講課，他說：“大海格外好看，像一塊藍色的綢緞。”

麻雀又問：“那——給風卷走了怎么辦？” 啄木鳥在臺上講課，他說：“森林后面的山，模樣跟大饅頭一般。” 麻雀高興的喳喳亂叫：“那——它一定又香又甜！” 小麻雀學習不動腦子，到今天還是一個笨蛋。提問：

1、這首童話詩告訴我們一個什么道理？

2、小朋友在課堂上應怎樣做？

六、思維練習兩個人推銷一樣商品

主要說出這個商品的好處和優點，想像可以超出現實范圍（比如可以說房子會飛，水壺可以變成傘等等）（家長可以一起參與）

七、作業

1、背誦繞口令

2、復習本節課所學內容

第十九、二十課時

一、基礎訓練

1、口型操訓練（略）

2、形體及氣息練習（略）

二、語音練習

兒化音

門兒 面兒 沿兒 座兒 頭兒 曲兒 勁兒 點兒 玩兒 本兒

小不點兒 小花臉兒 小金魚兒 小紅花兒 小花瓶兒

小女孩兒 小樹枝兒 小臉蛋兒

兒化句子

1、漂亮的小花貓兒

2、好看的小臉蛋兒

三、組句練習

方法：老師先把左邊的兩個詞語念給小朋友聽，每念一個詞語把右邊的五個句子依次念一遍，找出哪個句子與左邊的詞語可以組成一句話。

左邊 右邊

手絹 放在文具盒里 鉛筆 小明把地掃得干干凈凈 洗干凈了，真好看

老師夸了小紅愛清潔，講衛生

這里又寬又明亮

四、兒歌表演訓練

猴子、狗熊和狐貍

東山有只花狐貍，裝著滿肚壞主意。

他對狗熊說：“猴子罵你厚臉皮！”

他對猴子說：“狗熊要你嘴啃泥！”

猴子、狗熊碰一起，日出打到日落西，打到懸崖邊，滾到山谷里。

狗熊問猴子：“干嗎罵我厚臉皮？”

猴子問狗熊：“干嗎要我嘴啃泥？”

“——誰說的？”

“——花狐貍！”

唉喲喲，猴子、狗熊上了當，花狐貍導演了一場戲。

提問：

1、花狐貍對狗熊說了什么話？對猴子又說了什么話？

2、猴子和狗熊為什么會打架？

3、花狐貍干的干事叫什么？你能說出來嗎？

4、“導演”這個詞的意思你懂嗎？狐貍為什么要這么做？

五、描述訓練——描述物品的作用

1、汽車是用來干什么的？

2、地圖是用來干什么的？

3、扣子是用來干什么的？

4、照相機是用來干什么的？

5、喇叭是用來干什么的？

6、鼓是用來干什么的？

7、書是用來干什么的？

8、手表是用來干什么的？

9、收音機是用來干什么的？

10、電扇是用來干什么的？

例：手表是用來看時間的，知道時間才好安排各種事情（上學才不會遲到等等）

第二十一、二十二課時

一、基礎訓練

１、口形操（略）

２、形體及氣息練習（略）

二、“一”的變調（補充一下規律：在單念或句末、詞末念原調，在去聲前念陽平，在其他音節前念去聲，在中間念輕聲）

一般 一拍 一方 一邊 一刀 一寸 一趟 一家 一車 一根 第一 一場空 一點兒

三、繞口令練習一二三，三二一 一二三四五六七，七六五四三二一。

一個姑娘來摘李，一個小伙兒來摘梨，一個小孩兒來揀粟

狗和猴

雜技團里狗和猴，演個節目猴騎狗。猴騎狗，狗馱猴，狗馱猴騎往前走，猴在狗背欺侮狗，狗使勁摔背上猴，猴抓狗，狗咬猴，猴騎狗變成狗頭猴。

三、詩歌朗誦

拾 貝

藍藍的大海 多么神奇 海潮每天都趕來 那么多彩貝

我用彩貝粘成會飛的小鳥 站在老師的窗前 鳴唱祝福的歌曲 我用彩貝粘成花環 送給老山戰壕里

那些未見過面的叔叔、阿姨

美麗的彩貝 是大海的禮物 也是孩子們的心意

四、故事接龍

1、糟糕，又睡過去了……

2、請問，最近的派出所怎么走？

（要求：在前面同學講述的時候，后面的同學都要仔細聽，才能接著往下講，講故事的時候，請同學們盡可能展開豐富的想象。）

五、作業

1、背誦繞口令

2、有感情的脫稿朗誦《拾貝》

第二十三、二十四課時

一、基礎訓練

１、口型操（略）

２、形體及氣息訓練（略）

二、語音訓練

“不”的變調（補充一下規律：單獨、句末、非四聲音節前念四聲；在四聲前念二聲；詞語中間念輕聲）

不安 不等 不斷 不顧 不但 不單 不過 不同 不在 不周到 不倒翁 不會 不像

三、繞口令練習找父母

有一位不高不矮的老頭兒，領著一個不大不小的男孩兒，去找不老不小的父母。爺孫倆不慌不忙地走著，前后左右地張望著，在一個不上不下的臺階兒上，看見了不動聲色的父母，抱著一對不好不壞的小獅子，正不知所措地站立著，看見爺孫倆一起走來，這對夫婦不好意思地向一老一小道了過失。

四、思維練習

１、人物描述（主要說一下人物的外貌、性格、穿著和自己發生的一件事情）

２、動物描述（說一個自己最喜歡的小動物，它長什么樣子？吃什么，有什么特殊習性，和自己發生的一件有趣的事情）

五、表演練習

１、表情訓練（各種不同的表情）

２、調情情景（如看喜劇片 看到毒蛇 聽到打雷）３、場景模擬（到了某個地方的不同表現，如操場上，冬天到了，夏天到了，公園里，公車上等等）

六、作業 １、背誦繞口令

２、各種表演練習表演給家人看

第二十五、二十六課時（復習課）

一、基礎訓練

１、口形操（略）

２、形體及氣息訓練（略）

二、復習本學期所學內容。

三、布置期末考試內容并輔導。

四、作業：準備期末考試內容

第二十七、二十八課時 期末測試（略）

第三篇：播音主持教學計劃

播音主持教學計劃1

一、教學目的：

中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現力、想象力、創造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰的機會。

二、教學內容：

1、口部控制和喉部控制（口部操的練習）

2、吐字發聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)

3、口齒訓練；（繞口令）

4、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

5、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；

8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目)

9、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

三、教學目標：

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿

第二階段：朗讀文章感情充沛

第三階段：可以簡單做自我介紹

第四階段：可以獨立完成模擬主持

課程安排：

第一節：口部控制和喉嚨控制

第二節：氣息的掌握

第三節：繞口令的學習

第四節：普通話聲母練習

（一）雙唇音

第五節：普通話聲母練習

（二）唇齒音

第六節：普通話聲母練習

（三）舌尖音

第七節：詩歌寓言故事朗誦練習

第八節：新聞播報練習

第九節：中期匯報表演

第十節：自我介紹

第十一節：臺風訓練

第十二節：主持訓練

第十三節：主持訓練

第十四節：主持訓練

第十五節：相聲小段練習

第十六節：日常生活環境用語匯總訓練

第十七節：童話劇表演

第十八節：期末匯報表演

播音主持教學計劃2

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節增加外景采訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述。

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評。

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態。

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調。

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。

第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導。

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次。

第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估。

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解。

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同。

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》。

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報。

播音主持教學計劃3

一、專業性質

在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。

簡略而言，其創作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據，但必須進行再創作；社會性，播音必須以全社會為受眾；規范性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。

二、主干課程教學大綱

★課程名稱：播音發聲

●課程教學目標

播音發聲是播音與主持藝術專業的主干專業基礎課，是培養合格的播音員、節目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應使學生較系統地掌握播音發聲學的理論知識，逐漸掌握、運用科學的發聲方法，以適應接下來語言表達基礎學習的需要。

本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發聲的原理和藝術語言發聲的要求及需要掌握的要領，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發聲的基本理論，運用正確的、科學的發聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環境語言表達的需要。

●課程教學安排及方式

播音發聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結合的教學方式，比例1：2。

大課部分，課內學時為4學時。教學安排如下表：

第一單元 播音發聲概說

根據各單元要求布置口頭練習作業，并隨堂進行口頭考試，作為平時成績

第二單元 呼吸控制

第三單元 口腔控制

第四單元 喉部控制

第五單元 共鳴控制

第六單元 聲音彈性

第七單元 情聲氣的結合

第八單元 綜合練習

★課程名稱：普通話語音

●課程教學目標

普通話語音是播音與主持藝術專業的專業基礎課，也是專業學習的啟蒙課，主要解決播音主持創作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創作學習的全過程。開設本課程，旨在使學生通過學習，系統地了解普通話語音體系，掌握普通話語音發音的基本規律和特點，能運用普通話語音發音技巧，改進不正確的語音和不好的語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。

●教學安排及方式

本課程是一門實踐性很強的專業課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時，分組訓練為28課時。具體安排如下：

1、理論講授部分4學時

課程主要內容

課時數

課內外學時比

作業量及批改要求

第一單元

普通話語音概說

布置兩次書面作業，全部批改。

①掌握普通話語音的基本概念；

②能熟練地使用《漢語拼音方案》。

第二單元

聲母

第三單元

韻母

第四單元

第五單元

普通話音節結構與聲韻拼合關系

第六單元

語流音變

2、實踐訓練部分 24學時

訓練內容

時間安排

課內外學時比

作業量及批改要求

第一單元

普通話概念，語音基本概念，語音的物理、生理及心理基礎。

每單元布置一次口頭練習作業，全部檢查。

要求：

①每個學生都了解自己普通話語音發音的優點和缺點；

②不斷糾正不正確的發音

第二單元

輔音聲母發音訓練，零聲母音節發音訓練，聲母辨讀發音訓練，聲母歌，代表字類推表練習。

第三單元

單元音韻母練習，復合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習

第四單元

陰平聲訓練，陽平聲訓練，聲調綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練

第六單元

輕聲音節發音訓練，兒化發音訓練，上聲變調發音訓練，去聲變調發音訓練、“一”、“不”的變調發音訓練，語氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發音訓練

綜合練習

單音節字、雙音節詞語發音訓練，詩詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。

播音主持教學計劃4

教學目標：

語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。

教學內容：

1、繞口令綜合練習

2、動物模仿以及動物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語言氣勢性練習

5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習

教材安排：

一、繞口令綜合練習（2個）

1、《辯音口訣》

2、《請說普通話》

二、寓言故事（4個）

1、《晨雞和太陽》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語言氣勢性練習資料

四、播音片段資料

播音主持教學計劃5

教學目標：

初步掌握基本發聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態（站姿、行禮、步態、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。

教學內容：

1、基本口型操

2、基本功發聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調出聲音訓練、聲調、氣聲結合、聲音拓展、節奏練習等）

3、繞口令（加入適當的動作及表情）

4、古詩朗誦（做到發音準確，字正腔圓）

5、主持開場白練習以及基本儀態練習。

教材安排：

一、繞口令（12個）

1、《數棗》

2、《數數》

3、《八百標兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習（1個）《望夜空》

三、古詩朗誦（2個）

1、《靜夜思》

2、《贈汪倫》

四、正音輔助練習資料

五、小主持開場白資料

播音主持教學計劃6

課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：

1課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。 2課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養學生靈活能力和應變能力。 3思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（PS：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）

循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。

第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。

第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。

第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。

第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。

第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

一、專業介紹

本專業面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線培養擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德德智體全面發展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。

二、培養目標

本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。

三、藝考分析

專業考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業考試合格。專業考試合格者招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生參加全國統一高考。

專業考試共有五項

1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業素質。

3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。

4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

5、回答主考提問通過提問交流互動環節進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。考察方式或者是由考生隨意抽取題目或者是由主考隨機提問。

四、主干課程《普通話語音學》、《播音發聲學》、《播音創作基礎》、《廣播電視即興口語表達》、《形體藝術》、《聲樂》

語音基礎

朗誦

新聞

即興評述

即興主持

思維

五、《普通話語音》教學計劃課程簡介普通話是學習播音主持專業的基礎一口流利標準的普通話不僅是我們藝考的基礎內容也可以為我們在日常生活中的交流帶來很大的方便。本課程要求學生掌握普通話聲調、聲母、韻母的規范發音掌握普通話語流音變的基本規律具備一定的方言辨正能力。能用標準和比較標準的普通話進行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能能根據交際語境自由調控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調、停連、重音、節奏等口語修辭技巧使口語表達準確、鮮明、生動、流暢。能夠在各種交際語境中根據需要談話或講說表達得體語態自然大方。

教學內容第一章普通話概述

第一節普通話與現代文明

一、普通話是是中華人民共和國國家共同語

二、普通話在現代化建設中的重要地位

三、學校應成為推廣普通話的重要陣地

第二節普通話水平測試的理論和實踐

一、普通話水平測試的目的和意義

二、普通話水平測試的性質和形式

三、普通話水平測試的內容、程序及有關事項

四、漢語方言概況第二章語音常識與發音原理

第一節語音的基本知識

一、語音的性質和人類的發音活動

二、語音學的基本概念

第二節發音原理與發聲技能

一、人類的發音活動

二、發聲技能

第三章普通話語音系統第一節

普通話聲調

一、聲調的性質

二、聲調分析

三、普通話聲調分析

四、聲調辨正

第二節

普通話聲母

一、聲母的構成

二、聲母的分類

三、聲母的發音

四、聲母辨正

第三節

普通話韻母

一、韻母的構成

二、韻母的分類

三、韻母的發音

四、韻母辨正

第四節

普通話語流音變

一、變調

二、輕聲

三、兒化

四、語氣詞“啊”的音變

第四章朗讀

第一節朗讀基礎知識

一、朗讀的基本要素

二、朗讀的語體分別

三、朗讀與朗誦的關系

四、普通話水平測試中的朗讀

第二節朗讀訓練要領

一、詩歌朗讀要領

二、散文朗讀要領

三、小說朗讀要領

四、議論文朗讀要領

第五章說話

第一節說話基礎知識

一、說話的基本要素

二、說話的風格分類

三、普通話水平測試中的命題說話

第二節說話訓練要領

一、說話的構思要求

二、說話的語言運用

三、說話的訓練步驟第六章演講

第一節演講基礎知識

一、演講的基本要素

二、演講的基本類型

三、演講的技能技巧

第二節演講訓練要領

一、演講稿的寫作要求

二、演講中的情感抒發

三、演講者的體態配合

教學方法

1與相關課程相互配合

口語表達能力是個人基本素質的重要組成部分是個人能力結構的主要技能之一因此本課程的教學需要與其他課程課堂教學相結合積累言語表達素材創造言語表達機會。

2理論與實踐相結合

本課程應以理論為指導以訓練為中心在反復、嚴格的訓練和實踐中使大學生初步掌握口語表達的技能、技巧為今后工作打下堅實的基礎。

3課內與課外相結合

口語表達技能的形成必須通過反復實踐與訓練并且要做到課內課外訓練相結合

[1]課堂教學中的導練與學生課外自練相結合

[2]本課程的教學與校內外社團活動以及其他社會實踐活動相結合。

4傳統的教學方法與現代化教學手段相結合。現代化視聽媒體為普通話口語表達技能訓練提供了先進的教學手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學效果。

播音主持教學計劃7

根據四川省聯考考查要求，播音主持類專業主要考查：

1、語言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評述

為了使學生在專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。

教學內容：播音主持專業的主要教學內容包括：

1、語言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評述

一、教學目標：

1、在為期七個月的教學時間內，讓學生熟練掌握播音主持專業知識。

2、完成90%的專業本科上線率。

二、教學要求：

1、在培訓期間，學生不得遲到、早退、無故曠課。

2、課堂上，學生必須嚴格按照教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。

三、教學安排：

播音主持專業教學主要分為三個階段

(1)、初期計劃（高2學年）

1.語言：基本理論，包括呼吸基本原理、發聲技巧，通過理論結合到實際語言運用。

2.定晨練目標，每天早上進行口腔、唇舌等聯系

3.結合理論進行簡單的課堂練習

(2)、中期計劃（高2暑假）

1.自備稿件準備：根據學生個人氣場、個人嗓音風格而定。

2.指定稿件練習：往年藝術聯考的指定稿件段子練習，加上各種風格必要的語言段子聯系。

3.即興評述練習：從平時的教學中開始訓練學生的語言應變能力、語言組織能力以及不同場景的語言練習。引入小物件練習、大自然聯系等等。

(3)、后期計劃（高三備考期間）

視學生學習情況而定，對參加單招同學有極大的推助力

1.引入不同風格的場景進行播報類練習，以增強學生的應變能力和語言的即興組織能力。

2.引入綜藝、娛樂類主持練習，主要訓練學生做到一種放松的狀態，語言狀態及肢體狀態得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時出現過于死板的情況。

3.引入社教類主持和少兒主持環節，這最主要是練習學生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來的狀態下進行語言組織，要求學生親和力強、動手能力強。

4.進行模擬考試，準備參加高考。表演專業教學計劃

播音主持教學計劃8

根據四川省藝術聯考考查要求，影視戲劇表演類專業主要考查：

1、語言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對作品的理解和語言的表現能力。

2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態唱法不限）：考查考生的音色、音準，節奏以及音樂的表現力。

3、形體（舞蹈、武術、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動作的柔韌性和協調性，是否具有肢體語言表現力。

4、表演（命題表演）：考查考生審題的準確度，構思的嚴謹性并依據命題進行小品創作的理解力、想象力和表現力。

為了使學生在表演專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。

一、教學時間：

高二暑假（7月）至考試結束（預計316課時）

二、教學內容：

整個表演專業教學內容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。

表演包括：

1、教會學生完成表演藝術的創作任務；

2、演員，即創作者的基本素質訓練的練習；

3、學會把舞臺上的體驗與體現統一起來；

4、學會在舞臺上行動；

5、如何成功的塑造角色。

三、教學目標：

1、在為期七個月的教學時間內，熟練掌握影視表演專業知識。

2、完成80%的專業本科上線率。

四、教學要求：

1、在表演專業教學過程中，學生不得遲到、早退、無故曠課。

2、課堂上，學生必須嚴格按照專業教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。

3 、學生須嚴格按照專業教師要求，認真準備服裝、道具與造型。

五、教學安排：

表演專業教學主要分兩個階段進行，并且每個月會有一到兩次的模擬考試，讓學生熟悉考試流程，不斷的學習在考場上的應考方式和調整考試狀態。

一、第一階段（9月——12月底上午文化學習，下午、晚上專業訓練）：完成基礎教學，使學生能夠達到基本演員的創作素質，基本完成四川省表演聯考專業要求。

1、9月——10月中旬：使學生解放天性，開發創造力和想象力。

2、10月中旬——11月中旬：學員學會體驗角色并體現出來，并了解演員與角色的關系，內部與外部的關系。

3、11月中旬——12月底：讓學生學會在舞臺上生活，行動，交流，學會創作角色，達到一般本科院校的考試要求。

二、第二階段（1月——考試前全天專業訓練）：

1、鞏固學習，查漏補缺，注重更多的掌握創作方法，更好的應對四川省聯考表演專業要求。

2、對有條件的學生提高專業要求，積極備戰，中傳，上戲，北影，浙廣等重點本科院校的點招考試。

3、對專業基礎差的的學員，提高訓練要求，加大訓練強度，注重差生轉換，采用有針對性的教學方法，堅決不放棄任何一個學員，確保本科上線率。

播音主持教學計劃9

教學目標：

鞏固基本發聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節目串詞的編寫與主持。

教學內容：

1、基本功練習（同一期）

2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產品等）

3、詩歌朗誦

4、主持開場白練習及節目串詞的編寫與主持。

教材安排

一、繞口令（8個）

1、《數水果》

2、《數青蛙》

3、《顧爺爺》

4、《摘柿子》

5、《練字音兒》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁擔》

8、《小槐樹》

二、詩歌朗誦（4個）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《書包》

三、語言外部塑造練習《禽言獸語》

四、主持片段

1、“六一”晚會開場白

2、校園藝術節開場白

播音主持教學計劃10

在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!

—、課程目的

1.培養孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力

2.加強孩子的語言組織能力和表達能力

3.培養孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話 4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底

5.培養孩子對詩文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦

二、課程安排

1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

5-8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感

9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節目

18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。

播音主持教學計劃11

一、整體設想

播音主持興趣社現有成員47名，本學期的活動重點是排練帶有變換隊形、舞蹈動作的情景詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，并且能自信地站到舞臺上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質。

二、活動步驟

1、活動準備期

評選興趣社負責人，管理組織日常活動。搜集《我驕傲，我是中國人》相關文字資料及多媒體資料，學生觀摩。評選詩朗誦領誦四名。

2、活動1期

組織學生站隊形。在整個詩朗誦表演中，學生需要變換三次隊形，同時有一些關于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進行指導。力求做到動作整齊劃一，有力度，要求學生背誦詩稿，在朗誦時面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時配合好學校選拔小主持人的活動，鼓勵興趣社的同學們積極參與。

3、活動2期

在朗誦表演已經成型的`基礎上，加入校史介紹，進一步培養學生的普通話表達能力，同時加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩朗誦成為一個真正的整體。

4、成果展示

參加學校的文藝匯演，邀請語文教師和同學們來觀看表演，批評指正。

播音主持教學計劃12

指導教師：

常瑋

活動時間：

周二至周四下午自習

活動地點：

學生會辦公室

活動目的：

1.培養學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。

2.學習普通話的標準發音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業的學習與工作打基礎。

3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的采編播綜合能力，為我校“青蘋果廣播電臺”培養后備力量。

具體措施：

1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環節都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創設情境表演”等形式進行教學。

2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。

3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。

4.因材施教，培養個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。

學生名單：

高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕

高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路

高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜

活動內容：

20xx.3.20廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。

20xx.3.21第一課

怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業寫一篇關于自己的故事或人生感悟。

20xx.3.22演講練習：上一節課的作業，輪流上臺朗誦。

20xx.3.27第二課

好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。

20xx.4.3第三課

播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。

20xx.4.10廣播站全員大會：廣播站干部競選。

20xx.4.XX第四課

一、常規訓練

二、情景中學習繞口令、訓練b、p

20xx.4.12第五課

一、常規訓練

二、繞口令訓練、發聲d、t技能訓練

20xx.4.17廣播站全員大會：播音員的工作安排。

20xx.4.XX第六課

一、表情訓練、學生上臺展示

二、繞口令訓練si、shi

20xx.4.19第七課

一、表現訓練

二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練

20xx.4.24第八課

氣息控制訓練

20xx.5.8廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.5.9第九課

共鳴控制訓練

20xx.5.10第十課

聲音彈性訓練

20xx.5.15第十一課

情聲氣綜合訓練

20xx.5.16第十二課感情基調訓練

20xx.5.17第十三課

一、常規訓練

二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》

20xx.5.22第十四課

一、常規訓練、表情訓練

二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》

20xx.5.29第十五課

分析理解稿件六步

20xx.6.5廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.6.6第十六課

散文詩歌朗誦訓練

20xx.6.7第十七課

新聞播音技巧訓練

20xx.6.12第十八課模擬主持訓練

20xx.6.19廣播站全員大會：學期工作總結及評優評先。

播音主持教學計劃13

教學目標：

提高文學作品朗誦水平；學會與他人配合完成節目主持，獨立完成整臺晚會的主持與串詞編寫

教學內容：

1、語音綜合練習

2、文學作品朗誦（詩歌、散文等）

3、主持片段、現場模擬主持

教材安排：

一、快口練習（2個）

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學作品朗誦（根據學生情況而定）

1、詩歌朗誦（1）小詩歌片段（2）《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》

2、散文朗誦

3、綜合節目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會

2、個人風采大賽

播音主持教學計劃14

一、教學內容

1、吐字發聲訓練。(練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練。(聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母)

3、普通話音節訓練。(聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變)

4、準備朗讀稿件作分析。(學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正)

5、聯考與加試的內容和形式分析。

6、新聞稿件播送的方法及注意事項。(20篇新聞稿件練習指導)

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法。(詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導)

8、如何選擇自備稿件。

9、如何使用“總分總”構思即興評述。(通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練)

10、模擬主持欄目。(著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件)

11、主持人上鏡的狀態表情。(鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型)

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝。

13、綜合把關，沖刺訓練。

14、模擬考試。

二、教學用書

付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社。

白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社。

曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社。

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社。

三、聯考分析

20xx年我省播音與主持專業高考分值滿分為200分，20xx年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20xx年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。

播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。

20xx年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。

播音主持教學計劃15

一、本課程性質

藝術修養狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質高低的重要標志。美的教育包括各種門類的藝術教育，其中包括語言藝術、音樂藝術、舞蹈藝術、書法藝術、繪畫藝術等等。而所有的這些藝術教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術。因為與其他的藝術門類相比，人們在日常工作、學習與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語言這門藝術。

所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術，是審美，讓大家在在學習語言過程中體會語言的魅力所在。

通過我的實踐證明，語言和表演可以提高學生的口語表達能力、豐富學生的詞匯量、提高詞語的記憶效果、促進學生的寫作能力和形象思維能力的發展。

二、本課程教學目的

1、通過主持訓練是孩子練習標準的普通話，提高孩子的語言表達和語言組織能力。

2、通過表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質和修養。

3、通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。

4、通過舞臺的實踐演出，培養孩子的自信心，舞臺感，激發他們的表現欲望和現場應變能力。

三、本課程對學生的基本要求

1、課堂上積極活躍，勇敢發言，不拘束，不刻板。

2、用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件

3、按時完成隨堂作業，并能夠創造性地發揮。

4、關心你的父母，團結你的同學，尊重你的老師

四、本課程的教學進度（注）每節課內容原則：基礎：

1、氣息控制

2、口腔控制

3、聲音彈性訓練

拓展：普通話語音基礎

1、聲母訓練

2、韻母訓練

3、聲調訓練

4、綜合訓練（繞口令、貫口）

提高：1詩歌朗誦2小故事講述

3、散文朗誦

4、口語表達——獨立復述故事、舞臺表演：

五、教學方法

1、深入淺出、積極備課

2、做藝先做人，以培養孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。

3、因材施教，事無巨細，對每一位孩子負責，讓每一個孩子有收獲。

4、課下對自己負責，努力提高自身能力水平。

六、教學模式（sweets五步法）

第一步：見面禮——老師提出主題，孩子們結合自身的感悟思考后，用自己的語言進行口頭表述。第二步：內功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養孩子的詩性，是經典文化的熏陶和滲透

第三步：基本功訓練——通過唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專業學習打下扎實的基礎。

第四步：金口訣——專業知識的學習。依托專業素材，指導并教授孩子們掌握專業的吐字發音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業水平。

第五步：回音壁——課堂內容展示，與家長進行有效的溝通。

我的理念：

給他們空間，讓他們想象給他們問題，讓他們思考；給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰勝

給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現。

第四篇：播音主持教學計劃

播音主持教學計劃1

課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：

1課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。 2課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養學生靈活能力和應變能力。 3思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（PS：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）

循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。

第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。

第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。

第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。

第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。

第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

一、專業介紹

本專業面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線培養擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德德智體全面發展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。

二、培養目標

本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。

三、藝考分析

專業考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業考試合格。專業考試合格者招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生參加全國統一高考。

專業考試共有五項

1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業素質。

3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。

4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

5、回答主考提問通過提問交流互動環節進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的知識、常識范圍之內。考察方式或者是由考生隨意抽取題目或者是由主考隨機提問。

四、主干課程《普通話語音學》、《播音發聲學》、《播音創作基礎》、《廣播電視即興口語表達》、《形體藝術》、《聲樂》

語音基礎

朗誦

新聞

即興評述

即興主持

思維

五、《普通話語音》教學計劃課程簡介普通話是學習播音主持專業的基礎一口流利標準的普通話不僅是我們藝考的基礎內容也可以為我們在日常生活中的交流帶來很大的方便。本課程要求學生掌握普通話聲調、聲母、韻母的規范發音掌握普通話語流音變的基本規律具備一定的方言辨正能力。能用標準和比較標準的普通話進行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能能根據交際語境自由調控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調、停連、重音、節奏等口語修辭技巧使口語表達準確、鮮明、生動、流暢。能夠在各種交際語境中根據需要談話或講說表達得體語態自然大方。

教學內容第一章普通話概述

第一節普通話與現代文明

一、普通話是是中華人民共和國國家共同語

二、普通話在現代化建設中的重要地位

三、學校應成為推廣普通話的重要陣地

第二節普通話水平測試的理論和實踐

一、普通話水平測試的目的和意義

二、普通話水平測試的性質和形式

三、普通話水平測試的內容、程序及有關事項

四、漢語方言概況第二章語音常識與發音原理

第一節語音的基本知識

一、語音的性質和人類的發音活動

二、語音學的基本概念

第二節發音原理與發聲技能

一、人類的發音活動

二、發聲技能

第三章普通話語音系統第一節

普通話聲調

一、聲調的'性質

二、聲調分析

三、普通話聲調分析

四、聲調辨正

第二節

普通話聲母

一、聲母的構成

二、聲母的分類

三、聲母的發音

四、聲母辨正

第三節

普通話韻母

一、韻母的構成

二、韻母的分類

三、韻母的發音

四、韻母辨正

第四節

普通話語流音變

一、變調

二、輕聲

三、兒化

四、語氣詞“啊”的音變

第四章朗讀

第一節朗讀基礎知識

一、朗讀的基本要素

二、朗讀的語體分別

三、朗讀與朗誦的關系

四、普通話水平測試中的朗讀

第二節朗讀訓練要領

一、詩歌朗讀要領

二、散文朗讀要領

三、小說朗讀要領

四、議論文朗讀要領

第五章說話

第一節說話基礎知識

一、說話的基本要素

二、說話的風格分類

三、普通話水平測試中的命題說話

第二節說話訓練要領

一、說話的構思要求

二、說話的語言運用

三、說話的訓練步驟第六章演講

第一節演講基礎知識

一、演講的基本要素

二、演講的基本類型

三、演講的技能技巧

第二節演講訓練要領

一、演講稿的寫作要求

二、演講中的情感抒發

三、演講者的體態配合

教學方法

1與相關課程相互配合

口語表達能力是個人基本素質的重要組成部分是個人能力結構的主要技能之一因此本課程的教學需要與其他課程課堂教學相結合積累言語表達素材創造言語表達機會。

2理論與實踐相結合

本課程應以理論為指導以訓練為中心在反復、嚴格的訓練和實踐中使大學生初步掌握口語表達的技能、技巧為今后工作打下堅實的基礎。

3課內與課外相結合

口語表達技能的形成必須通過反復實踐與訓練并且要做到課內課外訓練相結合

[1]課堂教學中的導練與學生課外自練相結合

[2]本課程的教學與校內外社團活動以及其他社會實踐活動相結合。

4傳統的教學方法與現代化教學手段相結合。現代化視聽媒體為普通話口語表達技能訓練提供了先進的教學手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學效果。

播音主持教學計劃2

根據四川省聯考考查要求，播音主持類專業主要考查：

1、語言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評述

為了使學生在專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。

教學內容：播音主持專業的主要教學內容包括：

1、語言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評述

一、教學目標：

1、在為期七個月的教學時間內，讓學生熟練掌握播音主持專業知識。

2、完成90%的專業本科上線率。

二、教學要求：

1、在培訓期間，學生不得遲到、早退、無故曠課。

2、課堂上，學生必須嚴格按照教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。

三、教學安排：

播音主持專業教學主要分為三個階段

(1)、初期計劃（高2學年）

1.語言：基本理論，包括呼吸基本原理、發聲技巧，通過理論結合到實際語言運用。

2.定晨練目標，每天早上進行口腔、唇舌等聯系

3.結合理論進行簡單的課堂練習

(2)、中期計劃（高2暑假）

1.自備稿件準備：根據學生個人氣場、個人嗓音風格而定。

2.指定稿件練習：往年藝術聯考的`指定稿件段子練習，加上各種風格必要的語言段子聯系。

3.即興評述練習：從平時的教學中開始訓練學生的語言應變能力、語言組織能力以及不同場景的語言練習。引入小物件練習、大自然聯系等等。

(3)、后期計劃（高三備考期間）

視學生學習情況而定，對參加單招同學有極大的推助力

1.引入不同風格的場景進行播報類練習，以增強學生的應變能力和語言的即興組織能力。

2.引入綜藝、娛樂類主持練習，主要訓練學生做到一種放松的狀態，語言狀態及肢體狀態得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時出現過于死板的情況。

3.引入社教類主持和少兒主持環節，這最主要是練習學生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來的狀態下進行語言組織，要求學生親和力強、動手能力強。

4.進行模擬考試，準備參加高考。表演專業教學計劃

播音主持教學計劃3

在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!

—、課程目的

1.培養孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力

2.加強孩子的語言組織能力和表達能力

3.培養孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話 4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底

5.培養孩子對詩文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦

二、課程安排

1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

5-8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感

9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的`模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節目

18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。

播音主持教學計劃4

教學目標：

提高文學作品朗誦水平；學會與他人配合完成節目主持，獨立完成整臺晚會的主持與串詞編寫

教學內容：

1、語音綜合練習

2、文學作品朗誦（詩歌、散文等）

3、主持片段、現場模擬主持

教材安排：

一、快口練習（2個）

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學作品朗誦（根據學生情況而定）

1、詩歌朗誦（1）小詩歌片段（2）《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》

2、散文朗誦

3、綜合節目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會

2、個人風采大賽

播音主持教學計劃5

一、游戲目標

1、發展幼兒的思維流暢性、發散性和邏輯性。

2、培養幼兒的觀察能力和口語表達能力，增強幼兒的自信心。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

二、游戲準備

1、在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人或事物。

2、具有故事情節的連環圖。

3、一些水果的圖片（蘋果、哈密瓜等）。

4、麥克風。

三、游戲方法

1、請小朋友來當播音員，要響亮、清楚、完整地廣播幼兒園里的新聞，拿著麥克風報道，要說清楚事情發生的時間、地點，有什么人，做出了什么事，結果怎樣。

2、將故事的名稱和水果的名稱寫在紙條上，讓小朋友分成紅組和藍組，讓每組其中一位小朋友出來抽簽，抽到什么題目就當小播音員，拿著麥克風，看著圖片向其他小朋友報道指定的新聞。“文章。出自快思老。師教。案網。"老師引導幼兒創造性地講述故事情節。

3、新聞報道完畢，游戲結束。

教學反思：

本次活動我采用教師示范，幼兒模仿的方法，讓幼兒學做小小播報員，盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中，大多數幼兒能很快的懂得老師的要求，積極主動地走上播音臺，模仿老師播音，把自己本周所觀察收集到的`信息傳達給老師和小伙伴們，活動效果是良好的，但也有個別幼兒不愿上臺，通過老師的引導，還是有困難。一個是先天的原因，智商和語言表達都有問題，一個是地方語音影響較重，很難將自己要表達的內容表達清楚，再一個就是性格內向，言語少。

播音主持教學計劃6

根據四川省藝術聯考考查要求，影視戲劇表演類專業主要考查：

1、語言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對作品的理解和語言的表現能力。

2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態唱法不限）：考查考生的音色、音準，節奏以及音樂的表現力。

3、形體（舞蹈、武術、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動作的柔韌性和協調性，是否具有肢體語言表現力。

4、表演（命題表演）：考查考生審題的準確度，構思的嚴謹性并依據命題進行小品創作的'理解力、想象力和表現力。

為了使學生在表演專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。

一、教學時間：

高二暑假（7月）至考試結束（預計316課時）

二、教學內容：

整個表演專業教學內容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。

表演包括：

1、教會學生完成表演藝術的創作任務；

2、演員，即創作者的基本素質訓練的練習；

3、學會把舞臺上的體驗與體現統一起來；

4、學會在舞臺上行動；

5、如何成功的塑造角色。

三、教學目標：

1、在為期七個月的教學時間內，熟練掌握影視表演專業知識。

2、完成80%的專業本科上線率。

四、教學要求：

1、在表演專業教學過程中，學生不得遲到、早退、無故曠課。

2、課堂上，學生必須嚴格按照專業教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。

3 、學生須嚴格按照專業教師要求，認真準備服裝、道具與造型。

五、教學安排：

表演專業教學主要分兩個階段進行，并且每個月會有一到兩次的模擬考試，讓學生熟悉考試流程，不斷的學習在考場上的應考方式和調整考試狀態。

一、第一階段（9月——12月底上午文化學習，下午、晚上專業訓練）：完成基礎教學，使學生能夠達到基本演員的創作素質，基本完成四川省表演聯考專業要求。

1、9月——10月中旬：使學生解放天性，開發創造力和想象力。

2、10月中旬——11月中旬：學員學會體驗角色并體現出來，并了解演員與角色的關系，內部與外部的關系。

3、11月中旬——12月底：讓學生學會在舞臺上生活，行動，交流，學會創作角色，達到一般本科院校的考試要求。

二、第二階段（1月——考試前全天專業訓練）：

1、鞏固學習，查漏補缺，注重更多的掌握創作方法，更好的應對四川省聯考表演專業要求。

2、對有條件的學生提高專業要求，積極備戰，中傳，上戲，北影，浙廣等重點本科院校的點招考試。

3、對專業基礎差的的學員，提高訓練要求，加大訓練強度，注重差生轉換，采用有針對性的教學方法，堅決不放棄任何一個學員，確保本科上線率。

播音主持教學計劃7

一、整體設想

播音主持興趣社現有成員47名，本學期的活動重點是排練帶有變換隊形、舞蹈動作的情景詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，并且能自信地站到舞臺上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質。

二、活動步驟

1、活動準備期

評選興趣社負責人，管理組織日常活動。搜集《我驕傲，我是中國人》相關文字資料及多媒體資料，學生觀摩。評選詩朗誦領誦四名。

2、活動1期

組織學生站隊形。在整個詩朗誦表演中，學生需要變換三次隊形，同時有一些關于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進行指導。力求做到動作整齊劃一，有力度，要求學生背誦詩稿，在朗誦時面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時配合好學校選拔小主持人的活動，鼓勵興趣社的同學們積極參與。

3、活動2期

在朗誦表演已經成型的'基礎上，加入校史介紹，進一步培養學生的普通話表達能力，同時加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩朗誦成為一個真正的整體。

4、成果展示

參加學校的文藝匯演，邀請語文教師和同學們來觀看表演，批評指正。

播音主持教學計劃8

一、專業性質

在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。

簡略而言，其創作特點有：有聲性，播音以有聲語言傳播信息；再造性，播音雖有文字稿為依據，但必須進行再創作；社會性，播音必須以全社會為受眾；規范性，播音的有聲語言必須是標準純正的普通話，給受眾以明朗、深刻的美感享受。

二、主干課程教學大綱

★課程名稱：播音發聲

●課程教學目標

播音發聲是播音與主持藝術專業的主干專業基礎課，是培養合格的播音員、節目主持人的必修課。通過講授及有針對性的訓練，應使學生較系統地掌握播音發聲學的理論知識，逐漸掌握、運用科學的發聲方法，以適應接下來語言表達基礎學習的需要。

本課程分別從呼吸控制、口腔控制、喉部及共鳴控制、聲音的彈性和情、聲、氣的結合等部分講述發聲的原理和藝術語言發聲的要求及需要掌握的要領，并配有較充分的練習材料。通過學習和訓練使學生掌握發聲的基本理論，運用正確的、科學的發聲方法逐步改變、糾正不正確的、不科學的發聲習慣，從而達到氣息通暢，有一定控制能力，聲音清晰、集中、圓潤、明朗、樸實、大方，運用聲音彈性的變化能夠做到情、聲、氣結合以適應不同語言環境語言表達的需要。

●課程教學安排及方式

播音發聲課程注重實踐。本課程采用大課與小課相結合的教學方式，比例1：2。

大課部分，課內學時為4學時。教學安排如下表：

第一單元 播音發聲概說

根據各單元要求布置口頭練習作業，并隨堂進行口頭考試，作為平時成績

第二單元 呼吸控制

第三單元 口腔控制

第四單元 喉部控制

第五單元 共鳴控制

第六單元 聲音彈性

第七單元 情聲氣的結合

第八單元 綜合練習

★課程名稱：普通話語音

●課程教學目標

普通話語音是播音與主持藝術專業的專業基礎課，也是專業學習的啟蒙課，主要解決播音主持創作的“硬件”問題，將貫穿播音主持創作學習的全過程。開設本課程，旨在使學生通過學習，系統地了解普通話語音體系，掌握普通話語音發音的`基本規律和特點，能運用普通話語音發音技巧，改進不正確的語音和不好的語音習慣，從而達到播音員、主持人必須具備的普通話語音水平。

●教學安排及方式

本課程是一門實踐性很強的專業課，采用講練加指導的授課方式，其中理論集中講授為4課時，分組訓練為28課時。具體安排如下：

1、理論講授部分4學時

課程主要內容

課時數

課內外學時比

作業量及批改要求

第一單元

普通話語音概說

布置兩次書面作業，全部批改。

①掌握普通話語音的基本概念；

②能熟練地使用《漢語拼音方案》。

第二單元

聲母

第三單元

韻母

第四單元

第五單元

普通話音節結構與聲韻拼合關系

第六單元

語流音變

2、實踐訓練部分 24學時

訓練內容

時間安排

課內外學時比

作業量及批改要求

第一單元

普通話概念，語音基本概念，語音的物理、生理及心理基礎。

每單元布置一次口頭練習作業，全部檢查。

要求：

①每個學生都了解自己普通話語音發音的優點和缺點；

②不斷糾正不正確的發音

第二單元

輔音聲母發音訓練，零聲母音節發音訓練，聲母辨讀發音訓練，聲母歌，代表字類推表練習。

第三單元

單元音韻母練習，復合元音韻母練習，鼻韻母練習，en和eng、in和ing韻母代表字類推表練習

第四單元

陰平聲訓練，陽平聲訓練，聲調綜合訓練，上聲訓練，去聲訓練

第六單元

輕聲音節發音訓練，兒化發音訓練，上聲變調發音訓練，去聲變調發音訓練、“一”、“不”的變調發音訓練，語氣詞“啊”的變讀訓練，詞的輕重格發音訓練

綜合練習

單音節字、雙音節詞語發音訓練，詩詞朗讀訓練，短文播讀訓練，繞口令。

播音主持教學計劃9

課程安排如下：

1—4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

5—8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感

9—11周，主要的.教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

11—15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

16—17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節目。

18—19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

20—21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。

播音主持教學計劃10

教學目標：

語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。

教學內容：

1、繞口令綜合練習

2、動物模仿以及動物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語言氣勢性練習

5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習

教材安排：

一、繞口令綜合練習（2個）

1、《辯音口訣》

2、《請說普通話》

二、寓言故事（4個）

1、《晨雞和太陽》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語言氣勢性練習資料

四、播音片段資料

播音主持教學計劃11

教學目標：

鞏固基本發聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節目串詞的`編寫與主持。

教學內容：

1、基本功練習（同一期）

2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產品等）

3、詩歌朗誦

4、主持開場白練習及節目串詞的編寫與主持。

教材安排

一、繞口令（8個）

1、《數水果》

2、《數青蛙》

3、《顧爺爺》

4、《摘柿子》

5、《練字音兒》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁擔》

8、《小槐樹》

二、詩歌朗誦（4個）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《書包》

三、語言外部塑造練習《禽言獸語》

四、主持片段

1、“六一”晚會開場白

2、校園藝術節開場白

播音主持教學計劃12

一、本課程性質

藝術修養狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質高低的重要標志。美的教育包括各種門類的藝術教育，其中包括語言藝術、音樂藝術、舞蹈藝術、書法藝術、繪畫藝術等等。而所有的這些藝術教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術。因為與其他的藝術門類相比，人們在日常工作、學習與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語言這門藝術。

所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術，是審美，讓大家在在學習語言過程中體會語言的魅力所在。

通過我的實踐證明，語言和表演可以提高學生的口語表達能力、豐富學生的詞匯量、提高詞語的記憶效果、促進學生的寫作能力和形象思維能力的發展。

二、本課程教學目的

1、通過主持訓練是孩子練習標準的`普通話，提高孩子的語言表達和語言組織能力。

2、通過表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質和修養。

3、通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。

4、通過舞臺的實踐演出，培養孩子的自信心，舞臺感，激發他們的表現欲望和現場應變能力。

三、本課程對學生的基本要求

1、課堂上積極活躍，勇敢發言，不拘束，不刻板。

2、用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件

3、按時完成隨堂作業，并能夠創造性地發揮。

4、關心你的父母，團結你的同學，尊重你的老師

四、本課程的教學進度（注）每節課內容原則：基礎：

1、氣息控制

2、口腔控制

3、聲音彈性訓練

拓展：普通話語音基礎

1、聲母訓練

2、韻母訓練

3、聲調訓練

4、綜合訓練（繞口令、貫口）

提高：1詩歌朗誦2小故事講述

3、散文朗誦

4、口語表達——獨立復述故事、舞臺表演：

五、教學方法

1、深入淺出、積極備課

2、做藝先做人，以培養孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。

3、因材施教，事無巨細，對每一位孩子負責，讓每一個孩子有收獲。

4、課下對自己負責，努力提高自身能力水平。

六、教學模式（sweets五步法）

第一步：見面禮——老師提出主題，孩子們結合自身的感悟思考后，用自己的語言進行口頭表述。第二步：內功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養孩子的詩性，是經典文化的熏陶和滲透

第三步：基本功訓練——通過唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專業學習打下扎實的基礎。

第四步：金口訣——專業知識的學習。依托專業素材，指導并教授孩子們掌握專業的吐字發音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業水平。

第五步：回音壁——課堂內容展示，與家長進行有效的溝通。

我的理念：

給他們空間，讓他們想象給他們問題，讓他們思考；給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰勝

給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現。

播音主持教學計劃13

指導教師：

常瑋

活動時間：

周二至周四下午自習

活動地點：

學生會辦公室

活動目的：

1.培養學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。

2.學習普通話的標準發音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業的學習與工作打基礎。

3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的'采編播綜合能力，為我校“青蘋果廣播電臺”培養后備力量。

具體措施：

1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環節都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創設情境表演”等形式進行教學。

2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。

3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。

4.因材施教，培養個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。

學生名單：

高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕

高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路

高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜

活動內容：

20xx.3.20廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。

20xx.3.21第一課

怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業寫一篇關于自己的故事或人生感悟。

20xx.3.22演講練習：上一節課的作業，輪流上臺朗誦。

20xx.3.27第二課

好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。

20xx.4.3第三課

播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。

20xx.4.10廣播站全員大會：廣播站干部競選。

20xx.4.XX第四課

一、常規訓練

二、情景中學習繞口令、訓練b、p

20xx.4.12第五課

一、常規訓練

二、繞口令訓練、發聲d、t技能訓練

20xx.4.17廣播站全員大會：播音員的工作安排。

20xx.4.XX第六課

一、表情訓練、學生上臺展示

二、繞口令訓練si、shi

20xx.4.19第七課

一、表現訓練

二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練

20xx.4.24第八課

氣息控制訓練

20xx.5.8廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.5.9第九課

共鳴控制訓練

20xx.5.10第十課

聲音彈性訓練

20xx.5.15第十一課

情聲氣綜合訓練

20xx.5.16第十二課感情基調訓練

20xx.5.17第十三課

一、常規訓練

二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》

20xx.5.22第十四課

一、常規訓練、表情訓練

二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》

20xx.5.29第十五課

分析理解稿件六步

20xx.6.5廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.6.6第十六課

散文詩歌朗誦訓練

20xx.6.7第十七課

新聞播音技巧訓練

20xx.6.12第十八課模擬主持訓練

20xx.6.19廣播站全員大會：學期工作總結及評優評先。

播音主持教學計劃14

一、教學目的：

中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的.語言能力、自信心、表現力、想象力、創造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰的機會。

二、教學內容：

1、口部控制和喉部控制（口部操的練習）

2、吐字發聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)

3、口齒訓練；（繞口令）

4、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

5、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；

8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目)

9、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

三、教學目標：

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿

第二階段：朗讀文章感情充沛

第三階段：可以簡單做自我介紹

第四階段：可以獨立完成模擬主持

課程安排：

第一節：口部控制和喉嚨控制

第二節：氣息的掌握

第三節：繞口令的學習

第四節：普通話聲母練習

（一）雙唇音

第五節：普通話聲母練習

（二）唇齒音

第六節：普通話聲母練習

（三）舌尖音

第七節：詩歌寓言故事朗誦練習

第八節：新聞播報練習

第九節：中期匯報表演

第十節：自我介紹

第十一節：臺風訓練

第十二節：主持訓練

第十三節：主持訓練

第十四節：主持訓練

第十五節：相聲小段練習

第十六節：日常生活環境用語匯總訓練

第十七節：童話劇表演

第十八節：期末匯報表演

播音主持教學計劃15

教學目標：

初步掌握基本發聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態（站姿、行禮、步態、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。

教學內容：

1、基本口型操

2、基本功發聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調出聲音訓練、聲調、氣聲結合、聲音拓展、節奏練習等）

3、繞口令（加入適當的動作及表情）

4、古詩朗誦（做到發音準確，字正腔圓）

5、主持開場白練習以及基本儀態練習。

教材安排：

一、繞口令（12個）

1、《數棗》

2、《數數》

3、《八百標兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習（1個）《望夜空》

三、古詩朗誦（2個）

1、《靜夜思》

2、《贈汪倫》

四、正音輔助練習資料

五、小主持開場白資料

第五篇：播音與主持專業教學計劃

盡管播音與主持特長學生不多，但仍需要認真做好教學計劃，只要落實好每個教學計劃的實施，播音與主持藝術特長生就一定能取得好成績。

一、教學內容

1、吐字發聲訓練；（練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練；（聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母）

3、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

5、聯考與加試的內容和形式分析；

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導）

8、如何選擇自備稿件；

9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）

10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

13、綜合把關，沖刺訓練；

14、模擬考試；

二、教學用書

付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社；

白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社；

曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社；

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；

三、聯考分析

2011年我省播音與主持專業高考分值滿分為200分，2011年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計2011年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。

播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。

2011年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。