第一篇：小班語言活動：取皮球

小班語言活動：取皮球 小班語言活動：取皮球 活動目標：

1、理解圖片的主要內容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

2、知道遇到事情要動腦筋。活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。活動過程：

（一）看圖說話：

1、出示圖畫一：

——“草地上，小朋友們在玩什么游戲？”“發生了什么事情？”

2、出示圖畫二：

——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪里去了？”“可以用什么辦法取皮球？”“看看他們用什么辦法取皮球？”“用什么辦法能很快的取出皮球？”

3、幼兒說說每張圖畫的主要內容。

4、教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。

（二）理解體驗：

1、教師完整的講述圖片內容，并為圖片取名：“你們喜歡故事里的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？ 兒歌： 大皮球

大皮球，圓又圓，拍的輕，跳的低，拍的重，跳的高。嵫。。皮球漏氣了，哎喲喲，皮球爆掉啦，嘭——

第二篇：幼兒班語言教案--取皮球

看圖編故事活動《取皮球》

活動目標

1.鼓勵幼兒大膽講述自己編的故事。

2.引導幼兒動腦筋想出取皮球的辦法。

3.提醒幼兒在回答問題時說完整話。

活動準備:圖片一張

活動過程

1.出示圖片,請幼兒仔細觀察(圖片的下半部分被白紙遮住,只有幾只小動物在圖片上)。目的是讓幼兒不受圖片限制,發散思維,任意想像小動物可能在干什么或干什么去。

(1)請幼兒用完整話說出圖片上有誰。

(2)請幼兒猜一猜他們可能在干什么。幼兒根據自己的生活經驗可能答出:小動物在吃果子、玩游戲,摘蘋果,去游樂場等等。

(3)進一步引導幼兒觀察動物的表情, 目的是請幼兒根據小動物的表情,結合自己已有的生活經驗去想像,說一說可能會發生什么事情。

提問:他們的表情像有高興的事嗎?你想想可能發生什么事了?有沒有跟別人不一樣的想法? 當幼兒看清小動物的緊張表情后,可依據生活經驗說出:可能是森林里著火了,大家趕著去救火;小動物們要過河可又不會游泳;大象的孩子丟了,大家在幫忙找孩子;大老虎來了;小動物們看見蘋果掉地上;小動物們迷路了,不知該往哪走;有只小狗掉在河里了等等。教師鼓勵幼兒充分想像,發表與別人不同的意見。

2.取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發生的原因,并想出解決問題的辦法。(1)請幼兒看看到底發生什么事了。取下圖片下半部分的白紙,使幼兒了解原來小動物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進一個洞里。

(2)引導幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來,小動物真著急, 小朋友快幫小動物們想一個好辦法,把皮球拿出來。

請幼兒互相商量,想出解決問題的辦法。

請幼兒把自己想的好辦法說給大家聽,并對全體幼兒提出要求:請小朋友注意聽,看別人的想法和你自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用。幼兒說出:請小象用鼻子卷上來;長頸鹿把脖子伸進去用嘴叼出來;讓猴子用尾巴把球卷上來;小貓用爪子把洞弄大,就可以下去拿球了;請一只七星瓢蟲把球背上來;找一根長的帶彎兒的棍勾上來;用釣魚鉤鉤到皮球氣眼里把球鉤上來……

在幼兒回答問題過程中,教師隨時肯定幼兒的想法并抓住時機進行相關教育,如禮貌教育、環保教育等。

3.請幼兒完整講述自己編的故事。

(1)在幼兒完整講述前,讓同伴間互相講, 為幼兒提供相互啟發、相互學習的機會,使每個幼兒都有講述的機會。

(2)在完整講述時,提醒幼兒大聲清楚地講:有誰在干什么? 后來發生了什么事情?小動物們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時提醒其他幼兒注意傾聽。

(3)在幼兒講述后,注意及時鼓勵幼兒,肯定幼兒的優點, 并對下一名要講述的幼兒提出新要求。

4.請幼兒根據圖片的內容或自己講述的故事內容,為故事起一個好聽的名字。

提醒幼兒起名字要用短短的幾個字,把故事內容說清楚,并對幼兒起的名字及時給予肯定。

第三篇：小班健康活動：學拍皮球

小班健康活動：學拍皮球 小班健康活動：學拍皮球 活動目標：

1、教幼兒初步學習拍皮球。

2、提高幼兒的運動技能，培養幼兒對球類活動的興趣。

3、在拍球過程中讓幼兒初步感受到手掌拍的力量和球的關系使幼兒手眼協調。活動準備：

幼兒人手一個球。活動過程：

1、教師邊示范邊講解拍球動作。要求：用手向下拍一次球后，用雙手接住球。幼兒分散練習，教師巡視。

2、教師教幼兒連續拍球：用手將球拍下，當球彈起后，再接著一下一下地拍。幼兒練習。

3、游戲“看誰拍得多”。

4、結束。表揚學拍球認真的幼兒，帶領幼兒將球送入筐中。附：兒歌

大皮球圓又圓，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得輕跳得低。

第四篇：小班優質課健康活動傳皮球

2017遼寧省一日活動評優

小班集體教學《傳皮球》

阜新市蒙古族幼兒園 譚艷秋

活動目標：

1．學習握球、接球、傳球的正確方法。

2．逐漸感知多人傳一球到多人傳多球，提高運動水平。3．在配合、專注中體驗傳球游戲的快樂。活動準備：

大小皮球若干、傳球音樂 活動過程：

一、玩皮球 1.自由探索。

請幼兒根據大小、顏色來選擇自己喜歡的球，自由探索皮球的多種玩法。使幼兒和原有對球的經驗進行連接，激發幼兒活動興趣。

教師：“我們來玩球，看看哪個小朋友玩的花樣最多。

教師：玩球就要有規則，音樂停止請小朋友把球快速送回球筐。” 2.自由表達。

教師：“你們剛剛都怎么玩球的，還可以怎么玩？”

二、傳球游戲 1.集體傳一個球

教師組織幼兒圍坐成一個圓圈，聽音樂按一個方向依次傳球，音樂停止傳球結束。在傳球的過程中掌握握球、接球、傳球的方法。

教師小結：傳球時，要注意力集中，雙手抱住球傳給下一個小朋友。2.集體傳多個球

教師組織幼兒嘗試傳多個球，在傳球過程中掌握傳球、接球的方法。能夠專注、相互配合進行游戲。

教師：“下面我們來挑戰傳多個球，你們想傳幾個？” 幼兒自主選擇傳球的數量，嘗試集體傳多個球。

教師小結：“傳球時要注意力集中，及時接球，及時傳球，要學會相互配合。”

三、結束

教師：“今天大家一起合作傳遞了這么多個球，以后我們還可以挑戰更多的球，去發現更多好玩的傳球方法！”

第五篇：小班探索活動：皮球真有趣

小班探索活動：皮球真有趣 小班探索活動：皮球真有趣

一、活動目標：

1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動感興趣。

2、樂意用恰當的語言描述自己喜歡的皮球、發展語言表達能力。

二、活動準備：

皮球（大小、顏色、花紋不同的）人手一個。

三、活動過程：

1、玩一玩

提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發現皮球的外形特征。

師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來和們交朋友，你們愿意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長的怎么樣？

2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。

師：皮球寶寶還有許多本領，們一起來玩一玩，看一看它究竟有什么本領。幼兒自由探索

提問：你是怎么玩的？你發現了什么？ 幼兒：發現皮球會滾。

師：們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶為什么會朝不同方向滾。幼兒：因為皮球是圓圓的 師：誰還有不同的玩法？ 幼兒：是拍的皮球跳的很高。

師：因為皮球有彈性，所以們拍的時候會跳起來。幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？ 幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球……

延伸活動：幼兒到操場自由進行拍球比賽。