第一篇：小學二年級綜合實踐活動課程教案

小學二年級綜合實踐活動課程教案

學習目標：1．通過閱讀課外書、去圖書館、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步了解郵票的知識。在活動中，進一步懂得做個有心人，用自己的勞動

和智慧去發現，去創造的道理。

2．在交流展示的過程中，培養學生收集、處理信息的能力，同學之間合作學習的能力，充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。教學過程：

一、欣賞郵票（１）播放課件。讓學生從遠處欣賞郵票。引入：同學們，前不久我們學習了《郵票齒孔的故事》，我們只了解了郵票齒孔的來歷。你們平時見的郵票多嗎？ 想不想欣賞各種各樣的郵票呢？老師這兒找了許多郵票的圖片，先請同學們開開眼界。看了這些郵票你有想說的嗎？（抽３名學生各抒己見）。

（２）出示實物郵票。給每組學生分發一些郵票，讓學生從近處仔細欣賞郵票。

其實收集郵票是我的愛好，我想請同學們一起來欣賞我收集到的郵票。現在我給同學們發一些郵票，讓你們仔細看看，看清楚郵票的各個部分。１.分郵票。２.同桌互相欣賞。

二、了解郵票

“我的發現”——小組合作，展示、匯報自己的成果。我們再來回頭 1．“我會說”。

（1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么的圖案呢？你有什么發現？請知道的同學舉手說說看。（動、植、人、風景等等）你們覺得郵票的內容怎么樣？多、豐富等。３．“我會問” 剛才我們只看到了郵票上所畫的內容豐富多彩。其實要認識郵票還有很多需要我們了解的地方。那同學們你們看了郵票之后還有什么想問的呢？請大家積極的提出問題，讓老師來幫你解決吧！（比如郵票上印有的時間是什么意思？印有的多少錢是什么意思等等）

有關郵票的知識：（A：同學們：大家知道郵票的作用嗎？看到我手上的這封信，就明白了；以前，沒有電話，更沒有計算機通信，寫信是唯一的遠程交流方式；信是通過郵票來傳遞的。

B：首先我想給你們介紹郵票的種類：有普通郵票，它是郵票的主要類別。它面值種類齊全，適用于各類郵件貼用。紀念郵票：是為了紀念國內外重大事件或著名人物發行的一種郵票又稱為（J）字頭郵票。特種郵票：也稱為宣傳郵票，這宣傳和展現某一特定題材而印制發行的郵票。又稱（T）字頭郵票。這三種郵票是最常見。當然郵票的種類還有很多。如果你們對郵票感興趣以后可以慢慢的去了解。

C、郵票的志號，中國人民郵政發行的紀念郵票和特種郵票，在票面底部印有郵票發行序號和年代，稱志號。如１９９９－２３

（４－１）Ｊ這表明這是１９９９年發行的郵票，是紀集郵票的第２３套，（４－１）表示這套郵票共有４枚，這是第一枚。

D、出示形狀不一的郵票，說明郵票的形狀很多——各種各樣。）根據所需展示郵票。

三、設計郵票

我會做——“我是小小郵票設計師”

1同學們根據你們所了解的關于郵票的知識，和你們剛才我們看到了的內容豐富、形狀多樣、種類繁多的郵票，那你們也來當一回小小設計師吧。發揮想象力、創造力，利用你在數學課和美術課上所學到的知識設計一枚郵票吧。2．設計郵票，請小伙伴提出建議。3．展示學生作品。

總之，郵票是個方寸藝術，是微型百科全書，希望你們從現在起，也開始留心周圍的事物。培養更多的愛好。

第二篇：二年級綜合實踐活動課程教案

綜合實踐活動

標點娃娃比高低

活動目的

1．通過活動使學生認清逗號、句號、問號、感嘆號、上下引號的書寫形式，掌握五種標點符號的用法。

2．激發學生學習語文的興趣，拓寬學生的知識面，認識幾種新的標點，了解它們的用法，培養學生說話、寫話的 能力和表演能力。活動準備：

準備標點符號頭飾、活動所需的幻燈片數張，排練小品《誰最重要》。活動時間：2010年9月 活動過程：

導語：小朋友，今天這節活動課的內容是：（齊讀課題）標點娃娃比高低

老師：首先，我們來回憶一下在練習2中學過的《標點符號歌》，誰來背一背？（指名背）示投影：

《標點符號歌》

句中有停頓，加只小蝌蚪。（，）

一句話說完，畫個小圓圈。（。）

疑惑或發問，耳朵墜耳環。（？）

命令或感嘆，滴水下屋檐。（！）

老師：平時的說話寫話中都少不了這些小標點們，可我剛才聽到了一群小標點娃娃在爭吵，讓我們來聽聽他們在爭論些什么呢？

（一）六個扮演標點娃娃的學生爭吵著進場。

老師：咦，這兒怎么鬧哄哄的？原來吵個不停的是標點娃娃。我們來聽聽他們在爭論什么？

感嘆號：同學們，我是感嘆號。（手指頭飾）這就是我的形狀，小棒槌下加個點兒。我的感情最強烈，文章里誰也沒有我重要！

問號：（一副沉思狀）我的形狀像只小耳朵，大家叫我小問號。當你寫了一個小小的問題，我馬上跟在句子的尾巴上。要是沒有我來發問，怎能引起讀者的思考？（其余標點不屑一顧）

句號：我是小圓圈——句號。當你寫完一句話，就得把我放在句子末尾的右下角。只有我才是文章的主角，沒有了我，話就說得沒完沒了。

感嘆號、問號、句號（齊說）：我們三個都表示一個句子。（分別說）不過，我最重要！

逗號：同學們，別忘了我。假如這三個句子都很長，你沒法一口氣讀完，那么中間有我來停頓一下。如果沒有我——小逗號，人們一口氣讀文章，怎么吃得消？

上下引號：（甲和乙手挽手）我們是雙胞胎兄弟。

甲：我是哥哥上引號。

乙：我是弟弟下引號。

（齊說）同學們一說話就用上。

甲：哥哥在前，乙：弟弟在后。

（齊說）文章里寫人說話，千萬不能少。我們才最重要呢！老師：小標點，都別吵了。請你們在實際運用中比一比，到底誰最重要？

點評：通過生動形象的童話表演，讓孩子們對標點符號有非常感性的認識并能創設一定的情境，將他們帶入以下的競賽、游戲中去。

（二）看句試標點，分別給各組出示沒有標點的句子，讓其

加上合適的標點符號（有的句子有兩種標點符號適用）。

例句：翠鳥是怎樣捉魚的冬冬說 毛衣是媽媽織的

天天聽了老師的話 慚愧地低下了頭

大自然的景色美極了

你還不快走 要遲到啦

（三）看句加標點，請每組單號同學每人完成一句，答對的由老師發給一朵小紅花。

例句：樹上盛開著鮮花 多香啊

媽媽說 我今天晚上要加班

你的病好些了嗎

（四）看標點說句子，請每組雙號同學摸一個小標點，說句相應的話。例句略。

要求：先看標點說一句話，再把它寫在紙上

（1）在小組內說

（2）指名說、點評

（3）每人各寫三句話

。！？

（五）給短文加標點，每組一發給一篇短文，開火車加標點，一人點一處。比一比哪一列火車最快最穩。

例文：

春天到了 校園的景色美極了 小鳥站在枝頭 歡快地唱歌 好像在唱春天多美好 小草鉆出了小腦袋 給大地披上了嫩綠的新裝 好香啊 原來桃花開了 散發出陣陣清香 小朋友 你喜歡春天嗎

點評：通過幾輪比賽，孩子們能熟練運用常用的標點符號，但也發現遇到一段話就不知道什么地方該斷為一句，學生的語感還有待于進一步的培養。

（六）聽老師講故事

老師：小標點看似不起眼，但如果所點的標點不同，意思也會截然不同。我來給大家講一個《契約》的故事：（出示投影）

從前，有一個飯店老板替一位客人包飯，寫了一個契約：“沒有雞鴨也可以沒有魚肉也可以青菜豆腐不可少。”不料客人出了很多錢，天天吃青菜豆腐，既沒有雞、魚，也沒有鴨、肉。客人就與老板發生了爭執。導致他們爭論的原因就是契約所點標點不同意思也就不同。（出示投影）客人理解為：沒有雞，鴨也可以，沒有魚，肉也可以，青菜豆腐不可少。而老板理解為：沒有雞鴨也可以，沒有魚肉也可以，青菜豆腐不可少。

點評：故事內容很有趣，同學們被深深吸引住了，覺得小小標點還真有作為呢！為以下的游戲埋下伏筆。

（六）移標點變意思，全體同學搶答，答對的由老師發給一枚象征智慧的金蘋果。

例句：

我贊成小紅也贊成你怎么樣

我贊成小紅，也贊成你，怎么樣？

我贊成，小紅也贊成，你怎么樣？

二（1）班打敗了二（2）班獲得了冠軍

二（1）班打敗了二（2）班，獲得了冠軍。

二（1）班打敗了，二（2）班獲得了冠軍。

點評：通過這個練習，同學們明白了標點符號的作用真大，也意識到在今后的實際運用中應該正確使用標點。不能不加標點，也不能亂加標點。

（七）讀短文：小河里的標點符號

春天的小河里，有好多標點符號：

一群烏黑的小蝌蚪，那是可愛的逗號；

魚兒吐出的水泡泡，那是漂亮的句號；

春雨淅淅地下在水上，變成了無數的省略號。

還有的我暫時不說，留下來請大家去找。

只要在河邊仔細觀察，一定可找到新的標點符號。

點評：可以問一下學生：“你在什么地方也見過各種標點的？”學生們紛紛舉手說：“課文上。”“課外書上！”“新華字典的后面”??

（八）課外拓展

老師：是啊，我們在平時一定見過了許多新的標點，讓我們來認一認吧，你只要說出它名兒：（出示投影）、（頓號）：（冒號）；（分號）“”（雙引號）等等，昨天老師還布置每一小組都去課外書上找新的標點符號，愿意大家交流一下嗎？每小組委派一名同學上臺來。（學生交流）學生甲：手拿標點符號上臺來介紹

這是，用于，比如說：

（一共介紹十種新標點。）

過渡：學了這么長時間，我們也該休息一下了，讓我們來讀一首兒歌吧。

（九）讀讀背背：新的標點符號歌

小冒號，圓又圓，上下并排兩小點。（：）

小分號，真有趣，小小蝌蚪吐泡泡。（；）

雙引號，像蝌蚪，雙雙對對文中游，前面一雙頭朝下，后面一雙頭朝上。（“”）

六個點點并列走，它們就是省略號。（??）

點評：這首兒歌生動有趣、瑯瑯上口，孩子們非常喜歡，讀了幾遍以后就能背出來了。

（十）課堂總結

同學們，通過今天的學習我們結識了許多的標點娃娃，在以后的學習中一定要正確運用才能把文章寫好。

第三篇：[小學二年級]綜合實踐活動教案

綜合實踐活動教案

2011-09-12

課題：班級小主人

教學目的：

1、學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，為彼此共同努力下取得的成績感到驕傲。

3、能夠感受到在集體中成長的溫暖，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。

教學重、難點：

1、學會撰寫發言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。

2、更好地了解自己的班級，從而培養集體榮譽感、主人翁意識。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一 獨一無二的班名

師：每個人都有屬于自己的名字，不如給我們班也取個獨一無二的名字吧！

生：好注意！我們一起想，選出一個最能表現我們班特點的名字。

1、我們眼中的班級。

師：我們班與眾不同的地方在哪？

小組討論，全班匯報。

生：我們也聽聽班主任老師的看法。

老師發言。

師：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。

2、取班名。

師：說完我們眼中的班級，請每一小組討論一下該定什么班名？

學生小組討論，發表自己的見解，定出本小組喜歡的班名。

3、班級交流。

在班會上，各個小組都對自己取的班名作了介紹。

4、選出最佳班名。

通過投票的方式，大家選出了最佳的班名。

綜合實踐活動教案

2011-09-18

活動二 班級公約大家訂

師：在班級生活中，我們經常會遇到不少問題，該怎么解決呢？

生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。

1、討論班級問題。

師：在平時的班級生活中遇到過的問題有哪些？

學生發言，老師補充。

2、整理問題。

師：對這些問題進行分類。

學生小組討論。

3、討論該怎么做。

師：發現了問題，就要解決。請大家把建議記錄下來。

學生小組活動。

4、我們的公約。

師：我們一起動手來制訂我們班的公約吧！

全班同學一起活動。

綜合實踐活動教案

2011-09-26

活動三 班級成長手冊

師：上學以來，我們班發生林很多難忘的事，如果能把這些事編成一本《班級成長手冊》，就能留住所有的美好時光！

1、想想記錄哪些內容。

師：想想班級中發生過哪些值得記下的事情呢？

學生小組討論。

2、確定手冊欄目。

師：我們可以對要記錄的內容進行分類，并給它們取一個好聽的名字。

學生小組活動。

3、制作手冊。

學生制作手冊，設計了各式各樣的記錄框和圖畫。

4、填一填。

學生填寫班級成長手冊。

綜合實踐活動教案

2011-10-9

課題：危險我知曉

教學目的：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、能夠運用已有的知識，發揮創造力，進行簡單的設計。

3、培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力

教學重、難點：

1、明白安全的重要性，掌握一些自我防范的技能、技巧。

2、培養通過仔細觀察和思考發現隱患的能力。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一 放學路上保平安

生1：媽媽老是教我放學回家時要主要安全，真不知道哪些地方才有危險？

生2：讓我們來找找危險在哪里，然后平平安安地回家吧！

1、調查回家方式。

師：大家是怎樣回家的？

小組同學作調查，統計全班同學回家的方式。

2、尋找路上危險。

師：根據不同的回家方式，討論一下路上可能存在的危險。

學生討論，匯報。

3、討論如何安全回家。

師：針對這些危險，我們想想要做怎樣的安全做法？

學生討論。

4、我的放學路線圖。

師：每位同學把自己回家路上經過的地方畫出來。

填寫在書第22頁的內容。

5、制作安全地圖。

師：你們將應對危險的辦法一個個放在回家的路線圖中，制作一個安全地圖。

學生制作安全地圖。

綜合實踐活動教案

2011-10-16

活動二 家中水、電、煤的安全

生1：報紙上經常聽說有的地方煤氣中毒，有的地方著火了。

生2：看來家里安全也很重要。

1、應該怎么做。

師：要保證家里的安全，我們該怎么做呢？

學生討論，匯報。

2、觀察記錄。

師：同學們可以對家里進行一周的觀察，看看我們平時做得怎樣，并做好記錄。

學生活動，填寫觀察記錄。

說說自己哪里做得好，哪里做得不好。

3、討論居家安全。

師：我們可以找出哪些日常容易被忽視的問題？

學生匯報。

生：針對家里的這些隱藏的危險，我們可以用“崗位責任制”來解決。

4、填寫第27頁的成績單。

活動三 自制校園安全標志

生1：我們白天在校園里也需要注意安全。比如，下雨天時，濕漉漉的樓梯口就很危險。

生2：是啊，上次我差點摔一跤。我們應該在這些容易發生危險的地方制作一些安全標志。

1、找找容易發生危險的地方。

師：根據大家每個人的經歷和觀察，我們找出最容易發生危險的地方。

學生發言。

2、分組設計標志。

每個小組選擇一個地方，開始設計自己的安全標志圖案。

小組討論，并初步確定設計圖。

3、中期交流。

在全班交流會上，每個小組都介紹自己設計的標志。

4、制作坊。

讓學生選材料，定大小。

學生小組討論。

5、動手做。

6、固定。

綜合實踐活動教案

2011-10-20

課題：探訪昆蟲世界

教學目的：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、學會觀察、記錄，學會進行簡單的實驗，學會收集、整理資料的方法。

3、體悟昆蟲是自然界的一部分，它們和人一樣，有著自己的生存方式，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。

教學重、難點：

1、能通過觀察、收集資料，全面地和昆蟲“對話”，更加細致地了解它們的外形、本領、食性、生長特點，并在此過程中獲得知識和樂趣。

2、體悟昆蟲是自然界的一部分，應該善待和保護益蟲，為它們創造良好的生存環境。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一 昆蟲的美食

1、我的猜想。

學生展示昆蟲寶貝的照片，猜它吃的一些食物。

說說自己猜想的理由。

2、我的實驗計劃。

小組談論，安排實驗的材料、工具、時間、地點和步驟。

3、動手實驗。做好準備，開始實驗。

4、我的結論。

根據實驗的情況，說說自己昆蟲寶貝吃哪些東西。

5、填寫第39頁的成績單。

活動二 昆蟲保護宣傳畫

1、確定宣傳畫主題。

學生說說自己宣傳畫的主題。如：善待有益昆蟲。討論各自的宣傳語。

2、想畫面內容。

學生說說自己平時看到或聽到的人類破壞有益昆蟲生活的例子，然后說說秒年個在宣傳畫中表現的內容。

3、畫草圖。

根據想好的內容，先畫一張草圖。

4、完成宣傳畫。

對自己的草圖基本滿意后，開始正式動筆完成宣傳畫。

活動三 蚜蟲知多少

生1：這次昆蟲主題展板比賽，你們打算介紹哪個方面的內容？

生2：我們想讓大家來認識一下農業害蟲——蚜蟲。

1、小組討論。

經過小組討論，認為做展板時，可能需要以下幾方面的資料：文字資料、圖片資料。

2、收集資料。

學生利用課余時間收集資料。有書上或網上得到的資料；有采訪得到的資料；有拍照或網上下載打印的圖片。

3、安排展板內容。

先確定展板的尺寸和形狀，然后根據資料的情況，對展板內容進行具體安排。

4、制作展板。

綜合實踐活動教案

2011-09-12

課題：秋游去

教學目的：

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發展人際交往能力。

3、培養觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。

4、在小組合作中培養團隊精神，5激發親近自然、熱愛自然的情感，初步形成自覺保護周圍自然環境的意識。

教學重、難點：

1、拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。

2、初步掌握組織校外活動、設計游戲的基本步驟，提高反思、敘述能力；在聽取他人意見、改進活動方案的過程中，發展人際交往能力。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一 秋游方案大比拼

師：我們年級要去秋游了，你們自己來安排這一天怎么玩。看看哪組的計劃方案最好。

1、確定秋游地點。

師：到哪里去玩上一天呢？

學生小組討論，確定秋游地點。

2、初步的計劃。討論解決以下問題：怎么去？怎么玩？要花多少錢？

3、我們的方案。

把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。

4、填寫第55頁的成績單。

活動二 游戲設計顯身手

師：每次秋游集體活動時，總是玩那幾個老游戲。這次，我希望大家能設計幾個新的游戲，讓大家好好樂一樂！

1、設計準備。

先調查了解同學對秋游游戲有什么希望，然后小組討論秋游時的游戲應該是怎樣的。

2、設計新游戲。

小組設計新游戲的內容，并制定游戲規則。

3、玩玩看。

先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應。

4、作改進。

試玩后，對游戲進行一些改進。

5、填寫第59頁的成績單。

活動三 秋游歸來話秋游

師：學校安排我們班給一年級的小朋友介紹秋游的經歷和感受。我們該怎么辦呢？

生1：可以畫張圖幫助介紹。

生2：公園的門票背后就有路線圖，可以把它畫下來。

1、畫路線圖。

先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。

2、回憶秋游。

把畫好的路線圖貼在黑板上，讓同學們回憶。學生積極發言，講述秋游中好玩、有趣、印象最深是事情。

3、準備介紹內容。

把同學們講了故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。還要說說提醒小朋友出游時的注意點。

4、向小朋友做介紹。

先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。

5、填寫第63頁的成績單。

課題：爭做健康小子

教學目的：

1、掌握收集有關資料和信息的能力。

2、培養有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。

3、了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣于健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。

4、掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。

教學重、難點：

1、掌握收集有關資料和信息的能力。

2、培養有條不紊的說話能力、于家長溝通的能力，并積累一點生活經驗。

3、了解各種食物的營養成分、良好的飲食習慣于健康的關系，以及如何進行食品采購等方面的知識。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一 我的飲食搭配合理嗎

生1：大家都說我長不大。

生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？

1、學一學。

教師出示兒童每天對各類食物的需要量表（見書第68頁的表格）。

學生認真閱讀。

2、做記錄。

師：每位同學記錄一下三天自己吃的食物。

學生反饋。

3、對對看。

請家長幫助計算出三天各種食物的總量以及平均值。

每位學生在小組內說說自己的計算結果與調查到的日需量標準對比后，有什么發現。

4、改一改。

師：對于自己的飲食應該做哪些調整？

學生發言。

5、填寫第71頁的成績單。

活動二 告別不良飲食習慣

師：陳佳心剛剛一直喊肚子痛，送到校醫那兒才知道，原來是他吃完午餐后就與其他同學不停地打鬧引起的。可見不好的飲食習慣會對人的身體造成傷害。

師：那同學們，你們到底都有哪些不好的飲食習慣呢？

1、偵察站。

讓小組成員交流各自觀察和了解到的飲食習慣。

同學們在小組內交流。

2、問問查查。

師：這些不良的飲食習慣會對身體健康產生什么影響呢？

師：同學們看，這是采訪了校醫后做的整理記錄。

出示整理后的記錄。

學生介紹從書上看到的有關知識。

3、確定宣傳方案。

小組討論各自的宣傳方式。

4、開展宣傳。

請每個小組上臺開展宣傳活動。

5、填寫第75頁的成績單。

活動三 “健康”購物小超人

師：快開班級聯歡會了，每個小組都拿出一個食品的采購方案，買的東西要又多又“健康”，費用控制在每組5人20元以內，大家趕緊商量商量吧！

小組開展活動。

1、比“健康”。

小組展開討論：買什么食品更“健康”？

列出“健康”食品單。

2、比價格。

小組同學對食品單上的食品價格作一個估算，初步選擇幾種食品。

3、比商店。

利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調查購物單上的食品的價格。

4、定方案。

根據調查激烈，確定本組的購物方案。

5、填寫第79頁的成績單。

課題：過年啦

教學目的：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。

2、比較各民族的新年習俗，培養收集資料的能力，學習如何整理資料、利用資料。

3、比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4、參加除舊布新的打掃和布置活動，學習與人合作，體會助人為樂與互助的快樂，培養團結協作的精神。

教學重、難點：

1、通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化，了解和熱愛祖國的傳統文化。

2、比較過去和現在的年貨情況，在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

教學方法：演示法、討論法、動手實踐法

教學過程：

活動一 除舊布新大行動

生1：過年前，人們都忙著打掃房間，迎接新年。可是我家鄰居楊奶奶，她家只有一個人，冷冷清清的，要是能為她做點什么就好了。

生2：我們可以去幫楊奶奶裝扮房間，把過年的喜慶氣氛帶進她的家。

1、參觀楊奶奶的家。

學生說說楊奶奶的家一共有多少個房間，分別是什么，基本情況是怎樣的，以及楊奶奶希望我們去幫她布置家的時間是什么時候。

2、做準備。

羅列要做的事情，做好準備，列清單，準備工具。

3、動手布置。

學生開始打掃房間，布置房間。

4、填寫第87頁的成績單。

活動二 不一樣的新年習俗

生1：昨天電視里播放各地慶祝新年的節目，我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2：是嗎？我們一起來找找資料，把兩個民族不同的過年習俗作成對比卡片，向同學們做介紹吧！

1、說說自己民族的新年習俗。

師：回憶一下自己每次過年的情景。

學生說一說，討論。

2、了解另一個民族的新年習俗。

通過看書、看錄象、上網，了解其他民族的一些新年習俗。

學生匯報資料。

3、歸類整理。

師：大家找來的資料還真不少，我們一起來整理吧！

學生把資料分成幾塊，分塊整理。

4、組對比卡片。

學生把資料做成對比卡片。

5、作介紹。

學生介紹。

6、填寫第91頁的成績單。

活動三 年貨的過去和現在

生1：昨天我陪媽媽上街買年貨，媽媽說現在的年貨比前幾年多多了，她都挑花了眼。

生2：是嗎？過去的年貨和現在的有什么不一樣呢？

1、今年的年貨。

讓學生記下家里買回來的年貨，互相說說。

2、去采訪。

列采訪提綱，做采訪記錄單。

3、作比較。

討論大家的采訪記錄單，把現在的年貨和過去的年貨比一比，說說有什么不同。

4、填寫第95頁的成績單。

第四篇：二年級下冊綜合實踐課程教案

二年級下冊綜合實踐課程教案

1、走進農田 課時1

一、教學目標

1、走近農田，增進學生對莊稼的了解與認識，理解人與莊稼的內在聯系。

2、認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。活動步驟與活動過程

三、教學過程：

（一）、談話揭題,并板書課題：1.走近農田

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第1-2 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、教師檢查預習情況。

3、學生齊讀，思考圖中小朋友的提問。

4、指名學生說說圖中小朋友的提問。

5、課堂練習：

（1）讓學生提出自己的想法。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的想法寫在書上，教師巡視指導。

6、（分組、個人）比賽讀課文。

三、總結：

今天我們學習了什么？你有什么收獲？

課時2

一、教學目標

通過活動、讓學生觀察糧食作物的生長情況。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第3-4 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼的小苗長得什么樣？。

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時3

一、教學目標

通過活動、觀察讓學生了解糧食作物的生長規律。

二、教學重難點 認識各類莊稼，知道家鄉糧食作物的名稱、形態、特點、生長規律等。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第5-6 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、學習小觀察：莊稼是怎樣長大的？

3、教師提問后，學生思考回答。

4、（分組、個人）比賽讀，看誰讀得好。

5、課堂練習：

（1）讓學生說說自己的收獲。

（2）小組交流、匯報。

（3）把自己的收獲寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：

通過今天的學習你有什么收獲?能把你今天發現告訴家人嗎？

課時4

一、教學目標

讓學生體驗金秋的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

通過對莊稼的認識和研究，激發學生愛莊稼、護莊稼的情感，培養學生愛糧、惜糧的意識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第7-8 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、引導學生學習小體驗：走近金秋.3、練習（1）小組討論：談談自己參加了什么活動。

（2）小組交流、匯報。

4、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：

通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

課時5

一、教學目標

通過活動，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，增強自信心，懂得勞動創造幸福的道理。

二、教學重難點

初步學會收集、整理資料，培養學生收集、處理信息的能力。培養學生懂得與他人交往的社會交際能力，養成合作品質。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第9-10 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么作品。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

2、風箏

課時1

一、教學目標

使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題,并板書課題：

2、風箏

（二）、學習新課：

1、學生自學課本第11-12 的內容。

2、指導學生看圖，引導學生了解圖上的小朋友提出的有關風箏的問題。

3、（分組、個人）比賽讀。

4、完成練習：

（1）小組討論：說說自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

5、引導學生學習小觀察：風箏的學問。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習，能把你的問題告訴媽媽嗎？

課時2

一、教學目標

查找有關風箏的資料，了解風箏的歷史。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第13-14 的“小資料”部分內容。

2、了解制作風箏的材料。

3、抽讀P13-14 制作風箏的過程內容。

4、（分組、個人）比賽讀。

（1）學生自讀課文。

（2）引導學生寫觀察記錄。

（3）引導學生了解風箏的歷史。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時3

一、教學目標

學習制作風箏的過程。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀課本第115-16 的“做風箏”部分內容。

2、學習制作風箏步驟：扎架子、糊紙面、繪話彩、放風箏。

3、了解制作風箏的材料。

4、學習制作風箏的過程。

5、小組討論確定風箏樣式。人員分工。

6、制作風箏。

7、小組小組交流、匯報：說說自己是怎樣制作風箏的。

8、學生把自己的制作過程寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：通過今天的學習你有什么感受，你有什么收獲？

課時4

一、教學目標

了解放風箏的方法，學習放風箏。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學生自讀P17-18 的內容。

2、引導學生了解放風箏的一些知識。

3、學習小博士提示，了解放風箏要注意的事項。

4、寫一寫：

（1）自己在書上寫出自己的收獲，教師巡視指導。

（2）小組交流、匯報。

5、讀一讀P20 的內容。

6、說一說：你是怎樣樣放風箏。

（三）、總結：今天我們學完了《風箏》這課，能談談你學到了什么？

課時5

一、教學目標

通過展示自己的作品，使學生對傳統文化產生興趣。了解風箏的相關知識。

二、教學重難點

培養學生的收集信息的能力。培養學生的審美素養，激發學生對民間藝術的熱愛。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識

（二）、學習新知識：

1、學生自學課本第19-20 頁的內容，不認識的字查字典解決。

2、讓學生展示自己制作的作品.（1）小組討論：談談自己制作了什么樣的風箏。

（2）小組交流、匯報。

3、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：通過今天的學習大家有了不少收獲，能把你的做法告訴家同學們嗎？

3、我們看電視

課時1

一、教學目標

通過活動說說電視的樂趣。

二、教學重難點

激發學生的興趣，養成學生科學收看電視的習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、激發興趣，談話導入：

1、同學們你認識哪些明星？你喜歡哪些明星？為什么？

2、讓部分學生回答。

（二）、課堂調查，揭示課題：

1、教師出示圖片 出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍、金龜子、姚明等。

2、我們看到的圖片信息等來自哪里？

3、讓部分學生回答。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時2

一、教學目標

學習電視的學問

二、教學重難點

通過調查、培養學生的信息收集、處理能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習課文：

1、學生自學課文23-24 頁。

2、（分組、個人）比賽讀課文。

3、指導學生，教師講解。

4、完成：

（1）寫出我的想法，教師巡視指導。

（2）指名說說我的想法。

5、記錄下看電視的樂趣。

（三）、總結：通過今天的學習，你收獲了什么？

課時3

一、教學目標

通過活動，學習收集看電視的相關知識。

二、教學重難點

培養學生收集信息的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學習25-26 頁的內容：了解看電視的學問。

2、學習小博士提示：請教別人要講禮貌。3 引導學生了解看數字電視的一些方法。

4、作業：

（1）寫出我的收獲，教師巡視指導。

（2）指名說說我的收獲。

（三）、總結：通過今天的學習，你學到了什么？可以和大家分享一下嗎？

課時4

一、教學目標

通過小小擂臺賽等活動型式，使學生養成良好的看電視習慣；準確、科學的觀看電視。

二、教學重難點

培養學生養成良好的看電視習慣。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、活動

1、組織學生參加小小電視擂臺賽。

（1）誰是最佳主持人。

（2）我是電視小歌手。

（3）我們都來露一手。

2、評一評、比一比。

（1）小組活動。

（2）展示自己的作品。

（3）小組評出優秀作品。

（三）、總結：說一說，今天收獲了什么？

課時5

一、教學目標

展示學生作品，培養學生科學收看電視的好習慣。

二、教學重難點

學會自我選擇的收看電視節目。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、展示臺

1、展示作品。

（1）學生展示自己制作的作品。

（2）說一說是怎么制作的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（3）評一評：自己評、同學評、老師評。

3、作業：家長評。

（三）、總結：希望同學們能夠準確看待看電視的好與壞，學會

自我選擇。

4、香煙香嗎

課時1

一、教學目標

了解香煙的相關知識，認識香煙的危害

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話導入，揭示主題：

1.同學們，認識它嗎？（出示香煙）

2.你在哪見過它？

3.學生講述身邊被煙毒危害的事例。

4.為了擁有健康的身體，我們應該遠離煙毒品。

（二）、學習新課：

1、學生自學31-32 頁的內容，不會的字查字典來認讀。

2、指導看圖：

①思考圖中下朋友的問題。

②了解世界無煙日，香煙有哪些危害？

（三）、總結：說一說，你今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

通過學習使學生充分認識到香煙的發展和危害。

二、教學重難點

學生懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習33-34 頁的課文，不認識的字查字典。

2、完成表格?小調查?

（1）調查家庭里家人的吸煙情況。

（2）完成表格

（3）學生分小組交流收集的信息。

3、完成作業：

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：說說這節課有什么收獲？

課時3

一、教學目標

通過學習使學生進一步充分認識到吸煙的危害。

二、教學重難點

認識到吸煙的危害。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新知識。

1、學生自學課文。

2、指導學生看圖理解課文內容。（1）香煙對身體健康的危害。

（2）吸煙對環境的危害。

3、學習小資料，了解香煙的危害。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

學習如何幫助吸煙的的人戒煙。

二 教學重難點

學習關注健康，關愛生命。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課：

1、學習小體驗：我們的戒煙行動。

2、指導學生看圖理解課文內容：了解圖上的小朋友是怎樣幫助別人戒煙的。

3、說一說：

（1）小組討論：談談自己怎樣做的。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己做法寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天學到了什么，能和大家一起分享一下嗎 ？

課時5

一、教學目標

認識煙酒毒品的危害，并通過學習探究了解遠離煙酒毒品的方法。

二 教學重難點

通過活動培養學生合作探究能力及創新實踐能力。培養學生發現問題、研究問題、解決問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示

1、展示展示。

（1）學生展示自己幫助別人戒煙的成果。

（2）說一說是怎么做到的？

2、評一評、比一比。

（1）指導看圖講解：

（2）讓學生上臺展示自己的收獲。

（三）、總結：今天我們學習了《香煙香嗎》這課，大家了解認識到吸煙對青少年的危害。老師希望同學們懂得要遠離煙毒品，關注健康，關愛生命。電話的學問

課時1

一、教學目標

讓學生了解電話的學問。

二、教學重難點

通過學習，讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識．

三、活動步驟與活動過程

（一）、引入揭題

1、問：打過電話嗎？說說你們給哪些人打過電話？

2、揭題：生活離不開電話，電話也有許多學問。今天這節課我們來研究電話的有哪些本領，藏著哪些學問。（板書：電話的學問）

（二）、學習課文：

1、學生自讀課文，了解電話的知識。

2、指導學生看圖，了解圖畫內容。

3、關于電話，你有什么問題呢？

（1）小組討論：談談自己有什么問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，教師巡視指導。

（三）、總結：今天收到了什么 ？

課時2

一、教學目標

學習制作“土電話”

二、教學重難點 培養學生動手操作能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、學習42-44 頁的課文，不認識的字查字典。

2、學習制作土電話

（1）學習制作過程。

（2）小組討論，怎么制作，要準備什么材料。

（3）分小組動作操作

（三）、作品展示

1、學生展示作品。

2、分小組分享制作過程。

3、教師點評優秀作品。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時3

一、教學目標

了解電話的發展和知識

二、教學重難點

讓學生在操作實踐中獲認識電話了解電話的有關知識。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習新課。

1、學生自讀44-46 頁的內容。

2、指導學生理解。

①有關電話的知識。

②電話的發展。

3、學生完成： ①說說：我的發現

②做一做：寫出我的發現，小組合作完成。

4、反復朗讀。

（三）、總結：今天這節課我們了解電話的一些知識，你有了什么收獲？

課時4

一、教學目標

學習正確的撥打電話

二、教學重難點

讓學生電話的學問及電話與我們的生活的關系，并形成運用所學知識解決實際問題的意識。

三 活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課。

1、學生自學47-48 頁的內容。

2、指導學生看圖理解：電話與我們的生活有什么關系？哪些電話不能隨意撥打？

3、做一做：

（1）小組討論：談談自己有什么發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、指導學生學習P48 的內容：做一做 我們來打電話

（1）打電話要會用禮貌用語。

（2）在飛機上、加油站里不要打電話，公共場所不要影響別人。

（3）不要隨便把家里的電話號碼告訴陌生人。

（四）、總結：今天學到了什么 ？

課時5

一、教學目標

通過展示收集的知識，提高學生解決問題的綜合能力。

二、教學重難點

經歷制作電話活動，提高學生動手的能力、發現問題并提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力、解釋實際問題的能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、成果展示 評評比比：

1、填寫49 頁“我的收獲”表格。

2、展示臺：展示自己的收獲。

3、評一評：看誰在這次互動中，做得好。

（三）、總結： 通過這節課的活動，誰來談談你有什么收獲？感受最深的是什么？

6、綠色家庭小主人

課時1

一、教學目標

通過學習讓學生理解綠色家庭的知識和標準。

二、教學重難點

了解什么是綠色家庭。

三、活動步驟與活動過程

（一）、談話揭題

老師：同學們來自于不同的家庭，大家都很喜愛自己溫馨的家，愿意讓它變得越來越舒適健康。但是你們是否知道自己家庭中還存在一些污染？自己和家人的身心正在受著或多或少的危害？你聽說過“綠色家庭” 嗎？不要著急，今天讓我們一起通過此活動去了解綠色家庭，走近綠色家庭。活動結束后，我希望我們每個同學都去爭做綠色家庭的小主人。

板書課題：6 綠色家庭小主人

（二）、教學新課：

1、學生自讀課文P5 的內容：認識綠色家庭。

2、引導學生看圖理解圖中小朋友們的問題。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時2

一、教學目標

了解綠色家庭有關知識；了解家庭中綠色標準包括的內容。

二、教學重難點

了解綠色家庭的有關知識；了解家庭中綠色環保生活包括的內容。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、做一做：

（1）小組討論：談談自己想知道的問題。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的問題寫在書上，同桌合作完成2、學生自學P53 的小調查：什么是綠色家庭？

3、引導學生看圖了解李爺爺家的綠色家庭，看看李爺爺的綠色家庭是怎樣做的。

4、指導學生學習：小博士提示。

（三）、總結：今天學到了什么？

課時3

一、教學目標

學習了解我的家庭情況

二、教學重難點

通過調查、討論、小組合作等多種活動方式，培養學生語言表達、親自實踐等能力。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、繼續學習課文：

1、學生自學課文P55-56 的小調查：了解我們的家。

2、指導學生完成綠色家庭調查表。

3、學生談談自己調查的情況。

4、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成。

（三）、總結：今天學到了什么 ？

課時4

一、教學目標

培養對家庭的責任感；樹立科學健康的消費觀。

二、教學重難點

增強節能意識，初步樹立可持續發展觀念。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、學習新課

1、指導學生學習小資料：綠色家庭的標準。

(1）家庭環境要整潔衛生，有綠色植物。

(2)家庭和睦，充滿關愛。

（3）注意節約資源，如水、電等

（4）注意環保少用塑料袋、一次性筷子、塑料餐具等，做到垃圾分類包裝。

2、做一做：

（1）小組討論：談談自己的發現。

（2）小組交流、匯報。

（3）學生把自己的發現寫在書上，同桌合作完成（三）、總結：今天我們學習了健康的消費觀，你收獲了什么 ？

課時5

一、教學目標

成果展示，加強家庭環保意識。

二、教學重難點

學習爭做綠色家庭小主人。

三、活動步驟與活動過程

（一）、復習上節課的知識。

（二）、評評比比：

1、展示臺：通過做綠色家庭小主人的活動，你有哪些收獲。

2、評一評： 在這次活動中，你的表現怎樣，我們來評一評。

（1）自己評。

（2）同學評。

（3）家長評。

（三）、總結：

這節課我們已經學習了《綠色家庭小主人》這課，了解了綠色家庭的標準，希望同學們把學到的知識用到生活去，與爸爸、媽媽努力讓自己的家變成綠色家庭。

第五篇：綜合實踐活動課程教案

英雄伴我成長

活動一：向英雄致敬

教學目標：

1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經受了深重的災難，受到愛國主義的教育。

2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。教學重難點：

對學生進行革命英雄主義教育，激發他們對英雄們的熱愛與懷念。教具：

幻燈

小品《英雄母親的一天》

《英雄贊歌》配樂

教學時間：

一課時

教學過程：

一、出示通知

隊員們做準備

二、表演節目

1、表演小品《英雄母親的一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片

1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想知道英雄的讀書經歷。

2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。

五、想一想

1、怎樣與英雄取得聯系？

2、通過提問能達到采訪的目的嗎？

3、將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？ 活動二：采訪身邊的英雄

教學目的：

1、通過采訪英雄了解英雄的事跡。

2、培養學生的實踐能力。

教學重難點：

指導學生采訪身邊的英雄

教具：

幻燈片

教學時間：

一課時

教學過程：

一、選擇采訪對象

注意：要采訪的英雄在我們這個地區嗎？

和他聯系方便嗎？

通過集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰？

二、采訪計劃

征得采訪對象同意后，列出一個詳細的采訪計劃。

1、采訪目的2、采訪地點

3、采訪時間

4、記錄工具

5、采訪內容

要知道：

1、英雄的讀書經歷

2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。

想一想（幻燈出示）

1、怎樣與英雄取得聯系？

2、通過提這些問題能達到采訪目的嗎？

三、歸來話英雄

對采訪記錄進行整理。

活動三：大家心目中的英雄

教學目的：

1、學會調查研究的方法和目的。

2、學會設計問卷和發放回收問卷。

教學重難點：

設計調查問卷

教具：

幻燈

教學時間：

一課時

教學過程：

一、確立調查內容

我們想知道的問題有：

1、小學生和初中生心目中的英雄是否一樣？

2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？

二、設計問卷

1、我們選擇的調查對象是：，共

人。其中，小學生有

人，初中生有

人，男生有

人，女生有

人。

2、根據調查內容，設計問卷。

三、想一想：怎么發放和回收問卷？

問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕松回答這些問題？

四、整理分析調查數據

1、我們一共回收了

份問卷。

2、我們根據問卷回答情況制作了“英雄人物榜”。

3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。