第一篇：小學高年級體育課教案

《魚躍前滾翻》教學設(shè)計說明

一、指導(dǎo)思想：

在教學中牢固樹立健康第一暄指導(dǎo)思想，以學生為主體，在學練過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、設(shè)疑等Ｌ讓學生來討論、嘗試、體驗、探究激湊學生學習的主動性、自主性和創(chuàng)造性，使每?學生在認識上、感情上、態(tài)度上積極發(fā)展，構(gòu)成民主的、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氣氛，使學生主動參與獲取技能和查識。

二、教學目標：

1.認知目標：了解魚躍前滾翻的技巧動作，培養(yǎng)學生的時空感知能力。2.技能目標：學習魚躍前滾翻的技巧動作，使80％的學生能夠掌握動作。3.情感目標：培養(yǎng)孤生的注意力、自尊、自信心和勇敢、頑強的精神。4.社會適應(yīng)目標：培養(yǎng)團結(jié)合作、互相幫助的品質(zhì)，提高安全意識。

三、教材安排：

1.遠撐前滾翻

2.站在標志處，跳起遠撐前滾翻 3.越障礙魚躍前滾翻 4.完整動作練習

四、教學順序：

1.準備部分(8分鐘）

（1）學習內(nèi)容和要求，講文明懂禮貌

通過課堂常規(guī)教學，不僅讓學生了解本節(jié)課的學習內(nèi)容、要求及安全意識，更重要通過師生問好，培養(yǎng)學生講文明懂禮貌，建立平等的師生關(guān)系。

（2）思想集中，熱身運動，活躍情緒

通過集中注意力練習、自由組合選擇項目（踢毽子、跳繩、跑步、做游戲、徒手操、技巧等練習，使學生身體發(fā)熱，逐步達到運動的最佳狀態(tài)，避免運動傷害事故的發(fā)生，使身心盡快進人學習狀態(tài)。

2.基挬部分(33分鐘）

新課標的╙學理念，教師是學生的引導(dǎo)者和幫助者。教師在教學中改變了以往傳統(tǒng)的教學方法，而是有意識去創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑，讓學生帶著問題去練習、觀察、思考?掦究，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生的求知欲望。

(1)主教材——?觃前滾翻，緊貼學生生活，通過學習，提高學生自我保護意識和能力，使學生終身受益。

教師：同學們?回想一下我們已學過哪些滾翻動作？ 學生：前滾翻，后滾翻，側(cè)滾翻，遠撐前滾翻。

教師：同學們講的很好，下來就將你們說的前滾翻、遠撐前滾翻的動作再體驗一下好嗎？ 學生：好

教師：同學們，你們回校上課都用什么交通工具？ 學生：走路、騎自行車……

教師：那你們有從車上摔下或絆倒過嗎？

學生：有，沒有

教師：若有，那你們有沒有采取什么保護措施那？

學生：沒有；不知道怎么做；摔就摔了，怎么保護……教師：那你們想不想知道呢？ 學生：想

教師：那好，請同學們先看幾張圖片 絆倒時

摔下時

跳下時

學生：議論，這是前滾翻？是跳起前滾翻？是魚躍前滾翻？……

教師：這就是我們這節(jié)課的學習內(nèi)容——魚躍前滾翻

通過問答，教師有目的的將學生逐漸引向本課的主教材魚躍前滾翻。它貼近學生生活，激起了學生求知、探索的欲望，提高了學生主動參與的興趣。

教師：同學們，你們根據(jù)自己的觀察、理解，先體驗一下魚躍前滾翻的動作。然后思考：魚躍前滾翻是單腳起跳還是雙腳同時起跳？ 學生實踐：兩腳同時起跳

教師：魚躍騰空時，身體哪個部位先觸墊？ 學生實踐：兩臂前伸，含胸，兩手撐墊 教師：兩手撐墊后，身體應(yīng)怎樣？

學生實踐：屈臂、低頭、團身，向前滾翻

此時，教師也可根據(jù)學生掌握情況，自己或有目的找學生做完整動作，加深學生對動作的理解和掌握。

在教學中，教師要善于設(shè)疑，讓學生帶著問題去練習、觀察、思考，從中找出動作要點，激發(fā)學生去探究，提高學生的鍛煉興趣。

同時，在小組練習中，對于不能完成動作的學生，加強保護與幫助，或降低動作標準的難度，消除心理障礙，稍有進步，就給予掌聲鼓勵，增強他們完成動作的信心和決心，從中得到成功的喜悅，也體現(xiàn)了同學之間互相幫助，團結(jié)合作的精神，同時又提高學生的社會適應(yīng)能力。

（2）副教材—游戲（越過障礙物），鞏固所學知識。通過比賽，讓學生體驗成功的喜悅和失敗的沮喪，增強學生的自尊和自信以及抗挫心理，同時讓學生懂得同隊之間的團結(jié)合作、同心協(xié)力是取得勝利的主要因素。

3.結(jié)束部分(4分鐘）

（1）通過師生互動的方式，使學生們?nèi)砑∪獾玫椒潘桑箤W生從興奮狀態(tài)過渡到相對的穩(wěn)定狀態(tài)，有利于學生身心健康。

（2）學生自評，教師總評。

（3）下課，師生再見，收還器材，讓學生養(yǎng)成懂禮貌，愛護公物的習慣。

第二篇：小學體育課第一課教案

十一小學體育課時計劃（水平一）

學校：年級：一年級 人數(shù)： 授課教師：

學習目標：

1、明確體育課的基本要求。

2、培養(yǎng)師生感情，提高學生對體育課的興趣。

3、熟練掌握隊形列、路的區(qū)別。

學習內(nèi)容：

1、課堂常規(guī)要求

2、隊形列、路的概念

3、游戲

學習重點：記住要求，理解概念。學習難點：落實及應(yīng)用。

學習過程：

一、宣布上課，師生問好（仔細觀察是否有人在做其它事情，環(huán)視四周5—10秒用眼神加以提醒）。坐下，再一次宣布上課，師生問好。（給同學第一印象，這個老師很嚴厲，一點小事也逃不過老師的眼睛）。

二、自我介紹：

三、宣布上課內(nèi)容： 1，本學期的學校體育活動（廣播操比賽、運動會，陽光體育運動，體質(zhì)健康檢測）

2，本學期的上課內(nèi)容（前滾翻、50米跑、接力跑、立定跳遠、跳繩、游戲等）

3，體育課的常規(guī)要求：

運動服、運動鞋、身上不準帶任何尖的硬的東西；

運動服包括（黃色校服、運動褲、T恤衫、）這點男同學比女同學表現(xiàn)好，教學這么多年沒見過任何一個男同學穿裙子。

運動鞋包括（波鞋、球鞋、釘鞋、白鞋、布鞋；絕對不允許穿皮鞋、涼鞋，更不允許穿拖鞋）。

身上不準帶任何尖的硬的東西包括（鉛筆小刀橡皮擦；鋼筆手表扎頭花。）。

紀律包括不許“講話亂動和打鬧，有事舉手再報告”。

四、列、路的區(qū)別。（橫隊與縱隊）

①講解橫隊的單位是列；縱隊的單位是路。②提問學生回答列、路的隊形。③講解列路的手勢。

④提問學生回答列、路隊形的手勢。

五、游戲：

靈敏反映（左右）。

①教法：通過老師口令控制，學生舉左右手練習。②要求：游戲前，屈臂、前舉；游戲時，屈臂、上舉；反應(yīng)速度快。

③重點：舉手速度快。

錯的，反應(yīng)慢的，（A唱歌 B跳舞C一邊唱歌一邊跳舞D先唱歌再跳舞 E俯臥撐15次或者深蹲起20次）

六、宣布下課，師生再見。

第三篇：小學一年級體育課教案

小學一年級體育課教案 《立定跳遠》

本課的設(shè)計思路：

本課通過小朋友們熟悉的《小蝌蚪找媽媽》引入到課堂，充分激發(fā)學生的積極性。重點講述了小青蛙們在找到媽媽之后如何跟著青蛙媽媽學本領(lǐng)的——跳躍和捕食。本課的開始階段以小蝌蚪們在池塘中游來游去進入課堂，再利用學生學的20以內(nèi)的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）。小青蛙們找到媽媽后開始學習本領(lǐng)，跳躍——單腳跳、雙腳跳、夾球跳，捕食——追逃、打泡泡。在最后通過《小青蛙找家》這首歌結(jié)束這堂課。本節(jié)課結(jié)合了語文、數(shù)學、音樂課程，體現(xiàn)了課程互相滲透這一思想，讓學生學習的更多，更快樂。教學目標：

學生在游戲中表現(xiàn)出樂于參加體育活動的興趣，通過各種跳躍活動，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏及協(xié)調(diào)性，促進學生身心和諧發(fā)展。培養(yǎng)良好的合作能力，促進相互的交流與協(xié)作，增強學生保護青蛙的意識。

教學內(nèi)容：

1、小青蛙學跳躍

2、小青蛙學捕食 教學過程：

一、激發(fā)興趣

活躍情緒

1、導(dǎo)入：通過學生熟悉的語文課中的《小蝌蚪找媽媽》這一課，小蝌蚪在池塘中游來游去（進行熱身跑）

2、利用學生學的20以內(nèi)的加減法，找到各自的“媽媽”（把全班分成六組）

二、培養(yǎng)興趣，發(fā)展能力

1、小青蛙學跳躍 組織形式：六列縱隊 教師主導(dǎo)：講解并示范跳躍動作，并組織學生進行練習、比賽。學生主體：積極努力的參加練習、比賽，認真聽講。比賽方法：六組小青蛙在青蛙媽媽的帶領(lǐng)下，站在如圖的位置，雙腿夾球向前躍起，往返接力最先跳完組勝利

2、小青蛙學捕食 活動一：學習如何捕食（追逃）方法：在規(guī)定的場地，小青蛙扮演害蟲，青蛙媽媽進行捕食，被捕到的小青蛙和青蛙媽媽互換角色，依次進行。在捕食時，要求青蛙要用單腳進行捕食，“害蟲”可以用各種方法躲避。活動二：捕捉害蟲 方法：在田地中，小青蛙在青蛙媽媽帶領(lǐng)下進行捕捉害蟲，教師產(chǎn)生泡泡（害蟲），小青蛙跳起拍掉泡泡（害蟲）就是捕食成功，比一比那位小青蛙學的本領(lǐng)最厲害，抓的害蟲最多。

三、保持興趣

身心放松

1、師生交流體會，讓學生能增強保護青蛙的意識，并能告訴其他人也能一起保護青蛙，不要殺害青蛙。

2、在《小青蛙找家》這首歌中，學生一邊唱歌一邊跳舞愉快的結(jié)束這堂課。

3、收拾器材、宣布下課。

反思：

本節(jié)課思路清晰，首先利用語文課文中的《小蝌蚪找媽媽》這篇課文引入課堂。再在分組時采用20以內(nèi)的加減法進行分組，先規(guī)定六位同學做青蛙媽媽，用紙片寫上數(shù)字2、4、6、8、10、12，其他同學用不同的算式算出結(jié)果找到各自的“媽媽”，這樣分組有序清楚，打破了以前上課時男女分開，固定的四組形式。

但在教學過程中出現(xiàn)了許多問題，值得我在以后過程中要加以注意。在學生練習跳躍時，沒有讓六組學生分開練習，造成場面太擠，學生互相擁擠，這點在后面也有出現(xiàn)，可以讓學生在規(guī)定場地自由練習跳躍。在夾球跳比賽中，我把夾球的方法規(guī)定的太死，可以讓學生發(fā)揮自己的想象，想出不同的夾球跳方法，不一定要用腿，可以用腹部、手等不同的方式。這樣學生活動氣氛會更加活躍。在捕食階段，教師講的時間用去太多，學生練習太少，當學生還玩在興頭上是就要集合了。在最后的拍泡泡游戲中，教師站的太死，造成范圍太小，學生又擠在一起，出現(xiàn)學生摔到現(xiàn)象，教師可以邊跑邊吹泡泡，讓學生跑開活躍起來。在最后放松階段學生放松不夠，在利用音樂放松是要注意選擇節(jié)奏緩慢的音樂。

第四篇：小學體育課游戲教案

小學體育課游戲,小學三年級體育課教案

一、授課內(nèi)容：

游戲課

1、跳大繩；

2、小蜘蛛搬家

二、體育課游戲目的：

1、培養(yǎng)學生認真的態(tài)度、紀律性和良好的精神面貌。

2、培養(yǎng)學生動作的協(xié)調(diào)性、連貫性和準確性。

3、通過體育課游戲的教學，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

三、游戲準備：

1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

3、開始做準備活動：隊列、專項準備活動。（報數(shù)要求聲音洪亮連貫，精神飽滿）

四、跳大繩游戲：

1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。

2、教師做分解和完整動作示范。

3、教師給學生個別指導(dǎo)。重點：下上肢協(xié)凋、放松、自然； 難點：同伴之間協(xié)調(diào)。

五、小蜘蛛搬家

重點和難點：四肢動作協(xié)調(diào)，團隊配合意識。

六、游戲結(jié)束

1、放松；

2、小結(jié)本堂內(nèi)容； 教學反思

三年級學生的體育課是學校體育教育的基礎(chǔ)和入門階段，在整個學校體育教育過程中有著至關(guān)重要的作用。三年級教材內(nèi)容用游戲活動來消化，可以給學生較多的參與機會，有利于幫助學生培養(yǎng)手、腦并用的能力，提高學生的學習興趣。可以給學生在大集體中的小自由，提供輕松愉快的學習環(huán)境和互相學習、增進友誼的場所。小學三年級體育課，有其自身的發(fā)展特點。在某些方面小學三年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。用游戲教學法，可避免以上缺陷，較好的完成小學三年級教學。把三年級學生教材溶進游戲活動中，能幫助學生在充滿樂趣的課堂活動中，逐漸從適應(yīng)體育活動開始，到學會體育活動、體育鍛煉，從而鍛煉他們的身心，培養(yǎng)學生德、智、體、美等各方面平衡發(fā)展的興趣乃至終身體育打好基礎(chǔ)。上好小學三年級體育課，就要因勢利導(dǎo)，富趣味于教學，寓游戲于教學，既能保證智力的發(fā)展，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，三方面實現(xiàn)教學目標，完成學習任務(wù)，另三方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣，為終身體育鍛煉思想打下基礎(chǔ)。

第五篇：小學五年級體育課教案

小學五年級體育課教案

教學內(nèi)容：1.上兩步擲壘球或沙包

2.游戲：拉繩比跳

教學任務(wù)：

1.初步掌握上兩步擲壘球或沙包技術(shù)，提高投擲能力。

2.通過拉繩比跳游戲，發(fā)展靈敏、力量等素質(zhì)。

教學過程：

一、準備部分（8’）

1.開課式。

2.隊列練習。

3.準備活動：慢跑200米，徒手操6節(jié)

二、基本部分（28’）

1.上兩步擲壘球或沙包

（一）（1）動作：略

(2)講解示范。

(3)練習方法:成縱隊，四人一組依次進行練習。

(4)注意事項:

1、先讓學生徒手揮臂練習幾次，隨后聽教師口令統(tǒng)一投擲。

2、要求投擲時注意蹬腿、轉(zhuǎn)體、揮臂的動作。

2、在場地上劃兩條15米長的并行線距離2米，一條線為投擲線，另一條為預(yù)備線。

3、聽到老師喊“預(yù)備”才能進入投擲區(qū)，按老師統(tǒng)一口令擲和撿回投擲物。

4、注意安全，防止事故。

2·拉繩比跳

(1)方法:參加游戲的分成人數(shù)相等的兩隊，均成一列橫隊相對站在兩條線后，兩隊排頭分別站在兩個圓圈內(nèi)，各握繩的一端。游戲開始，兩人同時做連續(xù)單腳跳，并用力拉繩，能把對方拉出圈外或迫使對方提起的腳著地，得一分，然后兩隊依次換人進行。最后以得分多的隊為勝。

(2)規(guī)則:

1、互拉繩時，繩脫手，腳踩線，換腳跳均為失敗。

2、雙方同時失敗均不得份，兩隊各換下一人進行。

(3)注意事項:

1、要進行安全教育，嚴禁開玩笑或在用力拉時松手。

2、分組時注意體力強弱調(diào)配要適當，男女生可分組進行比賽。

三、結(jié)束部分:

1·整理放松;

2·小結(jié)、講評;

3·宣布下次課內(nèi)容，4·下課。

(4')