第一篇：四年級上學期安全教育教案

1、交通法規我遵守

教學目標：

1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。教學媒體：多媒體

教學過程：

一、故事激趣引入活動

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲可爸爸還是不放心他一個人上街說他不會走路。”丁丁很不高興撅著嘴說：“誰說的我不但會走路而且會跑呢!不信我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭說：“是的不但要學而且應該記住一些規定。”

2爸爸讓記住的這些規定是交通規則我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).二、看說比學掌握規范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等)

2.了解走路規范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

同學們你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生邊看圖邊比較教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌認識過街天橋。(過街天橋空中跨橫空馬路作用大。行人靠右快速過千萬不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽增強安全意識。

②小組討論后得出：走規定路線看交通指揮燈不看書不亂跑不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。

① 聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

② 學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

③ 情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？ 放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。l幾個小朋友走在馬路中央去上學。

五、夸夸同學，發紅花

夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結

通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》

2、提防可疑的陌生人

教學目標 認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：

一、播放故事，導入新課

1．講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》（錄像可根據情節自行拍攝）

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1．演示課件（課文1、2、3自然段的內容）

2．教師提問：

（1）張明在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學生回答。

4．教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

教師繼續演示課件（課文第4自然段內容）

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學生討論并回答

6．教師小結：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小

遇事情 要動腦

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1．學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2．學生匯報討論結果。

3．教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。演一演

1.教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

（1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

（2）當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

（3）有人跟蹤你，怎么辦？

（4）陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。（但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。）

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

板書設計:

提防可疑的陌生人

提高警惕

不吃陌生人的東西

不跟陌生人走

不給陌生人開門 大聲呼救

告訴家長、老師

報警

3、不要私自去游泳

教學目標： 情感目標

提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

知識目標 初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。

能力目標

自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。課時安排：1課時 教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發生溺水事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發病尤其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

（1）發現溺水者如何將其救上岸。教師進行詳細講解： 方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊； 方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

（2）如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

預防家庭中的意外傷害

4、預防家庭中的意外傷害

教學目標：

1.引導學生了解家庭中存在的安全隱患和可能發生的意外傷害。2.引導學生掌握避免家庭意外傷害的方法。

3.培養學生良好的家庭生活習慣，提高對家庭意外傷害的警惕。教學重難點：

引導學生了解家庭中可能發生的意外傷害，并掌握免家庭意外傷害的方法。

教學準備：

多媒體課件、問答題卡片 教學過程：

一、導課

1.同學們，老師這里有幾張圖片想請大家看一下。（出示三張圖片）你看到了什么？

（1）8歲的明明，不小心打翻滾燙的油鍋，身上被燙的皮肉綻裂。（2）爸爸給三歲小強洗澡時，粗心大意忘記試水溫，結果小強被開水燙傷嚴重。

（3）小濤趁媽媽洗衣服時間拿起開水壺倒水喝，腿部大面積燙傷。2.我們再來看兩個真實的案例。

（1）躺在床上的這個小男孩今年5歲。一天，爸爸和媽媽都去上班了，家里只剩下他和15歲的哥哥。哥哥到樓下去買冰糕，他便趴在陽臺上觀望，最終導致意外墜樓。值得慶幸的是他被樓下的雨棚擋了一下，沒有生命危險，但目前仍在醫院搶救中。

（2）圖中的這個小女孩名叫孔燕，悲劇發生在2006年6月5日的清晨，爸爸外出打工，媽媽到山上干活，就這樣一個一歲半的小女孩邁著蹣跚的腳步走向了厄運。她一頭扎進了沸騰的漿糊鍋里，弱小的生命仍在艱難的掙扎著，六歲的姐姐看到后慌張地跑上山去找媽媽。當小孔燕被鄰居家的嬸子救起的時候，原本漂亮的小臉蛋已經面目全非了。

3.同學們，看著這一幕幕令人心痛，慘不忍睹的畫面，我們仿佛能聽到親人們撕心裂肺的哭喊，哪位同學能來談談你的感想。

4.為什么會發生這樣的悲劇呢？今天我們就來探討一下如何預防家庭中的意外傷害。

二、新授

1.這些孩子的遭遇確實令人心痛，要想避免悲劇的發生，就應該先知道家庭中都存在著哪些意外傷害，請同學們結合自己的生活實際，想一想：在家中都容易發生哪些意外傷害？

2.交流并出示：滑倒致使磕碰受傷、高處墜落致使摔傷、被鋒利器具割傷、被燒傷或燙傷、被寵物抓傷、咬傷、玩火導致火災發生、食物中毒、做游戲導致窒息……

3.同學們說的都很有道理，在家庭中確實存在許多安全隱患，以上這些意外傷害也是最容易發生的，那我們應該怎樣預防呢？請同學們四個人為一個小組，選擇其中的一個或兩個方面討論一下，比比看，哪個組討論的措施最得當。

交流：

（1）防摔滑、磕碰：

居室地板比較光滑，不要在居室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止滑到從而磕碰受傷。

（2）防高處墜落：

a.不要聽到窗外有熱鬧的聲響，就出于好奇將身體探出陽臺或窗外觀看。b.需要登高打掃衛生、取放物品時，要請家人保護，防止摔傷。（3）防鋒利器具：

a.使用過程要小心，不能將刀尖、針尖對準別人。

b.刀具暫時不使用時，要放在安全穩妥的地方，刀尖和刀刃不要突出、暴露在外，以防止刀具被碰落而傷人或者有人不慎碰到而受傷。

（4）防燒傷燙傷： a.做菜時，不要把水滴到熱油中，熱油遇到水會飛濺起來，把人燙傷。

b.做菜時，萬一鍋中的油因高溫而起火，要馬上把鍋蓋蓋上，熄滅爐火。

c.移動開水壺、熱油鍋時，用布襯墊，以防燙傷。

d.開水壺、熱油鍋要放在不易被人碰到的地方。

e.使用電熨斗、電暖氣時，不要用手去觸摸，避免被燙傷。（5）防被寵物抓傷、咬傷：

a.規范寵物飼養和管理工作。

b.對養了寵物的家庭應重視暴露前免疫，要意識到狂犬病巨大的潛在威脅，定期給寵物做檢查、注射預防疫苗。

（6）防火災：

居室內的易燃品很多，如木制家具、被褥、窗簾、書籍等等，因此不要在居里玩火，更不能在居室里燃放爆竹。

（7）預防食物中毒：

a.養成良好的衛生習慣。

b.選擇新鮮和安全的食品。

c.食品在食用前要徹底清潔。

d.不吃霉變的糧食。

e.警惕誤食有毒有害物質引起中毒。

（8）預防窒息：

a.不能將異物放入口中，避免異物進入氣管導致窒息。

b.做游戲時，不能藏在衣櫥內。

c.不能將包裹、袋子等套在頭上。

三、安全知識闖關賽

1.同學們真了不起，知道這么多預防意外傷害的措施，那我們來進行安全知識闖關賽怎么樣？

2.第一關：必答題 要求：各小組選出代表一名，參加答題。

（1）使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。（）（2）火災逃跑時，遇到濃煙，應直立行走。（）

（3）小明放學回家后，聞到室內有很強的煤氣味，他立即打開電燈察看。（）

（4）小亮鄰居家發生了火災，小亮發現后立即撥打119火警電話，“叔叔，我們這里著火了，快來救火”說完就把電話放下了。（）

（5）用煤氣時，火被吹滅，不要馬上關煤氣。（）（6）千萬不要把陌生人帶回家。（）（7）火災發生時應馬上乘電梯逃走。（）（8）點蚊香要在空地上點。（）

（9）起火時，可以往身上澆水，以免引火燒身。（）

3.第二關：搶答題

要求：每個小組各選出一名選手，舉手搶答，搶答的同學要聲音洪亮，回答清晰，如答不對，其他小組可以再次搶答。

（1）當你獨自在家，有陌生人敲門時，最好的做法是什么？()Ａ.把門打開問他有什么事

Ｂ.覺得對方的理由充分就開門

Ｃ.始終不開門

（2）家中常用的以下幾種物品，哪些遇火可能爆炸？（）

Ａ.一次性打火機

Ｂ.液化氣罐

Ｃ.洗發水

（3）未開啟的罐頭及真空包裝的袋裝食品，如果外包裝發生鼓脹現象，你的判斷是什么？()

Ａ.食品裝得太多了 Ｂ.食品發酵，但可以吃

Ｃ.食品已變質，絕對不能吃

（4）在床下尋找物品時，照明應當使用：（）

Ａ.手電筒

Ｂ.蠟燭

Ｃ.打火機

4.第三關：風險題

要求：每個小組各選出一名選手，對不同分值的題目可進行選擇，答對后可加入相應的分數，答錯則扣除相應的分數。

（1）當油鍋起火時，最正確的滅火方法是什么？（2）刀具暫時不使用時，應如何存放？（3）開水燒好后，如何沖暖瓶是安全的？（4）打火警電話時，要注意什么？

（5）當你獨自在家，有陌生人敲門時，你會怎么做？（6）使用電熨斗、電暖氣時，需要注意什么？（7）要登高打掃衛生、取放物品時，應怎樣做？（8）買袋裝食品前，應先看什么？

四、總結

今天我們一起探討了預防家庭中的意外傷害，概括起來就是：掌握安全知識，遠離意外傷害。

同學們，看似陽光燦爛的世界，很多時候潛伏著危險。不管是天災還是人禍，多一份對安全知識的積累，就多一份對生命的把握，課的最后，老師有一首兒歌要送給同學們，（出示安全警示兒歌：安全隱患時時有，注意安全處處提。安全常識牢牢記，快樂常伴我和你！）愿這首兒歌伴你度過快樂幸福的童年。

板書設計：

預防家庭中的意外傷害 掌握安全知識 遠離意外傷害 課后反思：

上完了《預防家庭中的意外傷害》這一課。該課是泰山版《安全教育》四年級中的一課，通過真實再現，啟發學生思考在日常生活中都有哪些安全隱患，容易造成哪些意外傷害，以及遇到傷害后的急救方法。通過自己上課感受較深，反思如下：

首先我以真實的案例導入新課，通過圖片刺激學生的視覺，讓他們談感受，說說為什么會發生這樣的悲劇，自然引出課題《預防家庭中的意外傷害》。第二板塊是本節課的重點，讓學生尋找自己家中都容易發生哪些意外傷害，針對這些意外傷害我們應該采取怎樣的預防措施，我采取了四人小組討論的形式，讓學生先在小組里討論，然后再全班交流。第三板塊是對所學內容進行了鞏固，我以安全知識闖關賽的形式調動學生學習的積極性。最后板塊是總結本課所學的內容，給學生出示了安全警示兒歌，把安全知識常記心中，情感得到升華，自然而貼切。

總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性。其中最大的亮點是安全知識闖關賽，不但調動了學生學習的積極性，還對本堂課的內容進行了鞏固。

盡管如此，我認為本堂課還存在一些不足的地方，如：剛上課時，課堂氣氛不濃厚，圖片沒能起到我所預想的作用，存在很多細節問題，我個人的能力還需進一步提升等。

這只是我成長道路上的一課，在以后的成長道路上我將邊走邊學，努力提升自己的語言水品，課堂駕馭能力，多關注細節，希望廣大老師們能給予多多的指教和支持。

第二篇：四年級上安全教育教案

第一課時 交通法規我遵守

教學內容：交通法規 教學目標：

1、引導學生了解交通安全問題對我們的重要性。

2、我們要從小樹立交通安全意識，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全。

3、培養學生從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。

教學重難點：交通法規 教學準備：課件 課時安排：1課時 教學過程：

一、故事激趣,引入活動

1、放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個人上街,說他不會走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會走路,而且會跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學會走路,是說你還沒學會在馬路上走路。”丁丁奇怪的問道：”在馬路上走路還用學嗎?”爸爸點點頭,說：“是的,不但要學,而且應該記住一些規定。”

2,爸爸讓記住的這些規定是交通規則,我們應該怎樣記住交通規則呢?這就是今天學習的新內容(板書:自覺遵守交通規則).二、看說比學,掌握規范

1、認識交通信號燈。(出示交通信號課件)同學們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學生說出后引導條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)

2.了解走路規范.(課件出示三圖)

圖一：小朋友背著書包走在馬路人行道上。

圖二：小朋友走在人行橫道上準備過十字路口。

圖三：小朋友放學回家走在過街天橋上。

同學們,你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學生

邊看圖邊比較,教師引導學生認識“人行道“、“人行橫道”、“過街天橋”)

教唱兒歌,認識過街天橋。(過街天橋空中跨,橫空馬路作用大。行人靠右快速過,千萬不要貪玩耍。)

3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯系身邊發生的事與小朋友討論。

①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強安全意識。

②小組討論后得出：走規定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍。

4、禮貌候車，學攔“出租車”。

①

聽故事：《徐特立爺爺排隊候車的故事》

②

學生聽后，說說應該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊候車，不擠不搶）

③

情景表演：學攔“出租車”。（引導學生懂得：站在人行道，對車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）

三、回顧所學，交流體會

同學們，今天的安全課中，你學會了什么？說給大家聽，好不好？

四、明辨是非，認識升華

1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對不對，說說為什么？

j放學路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。

k紅燈亮了，小紅從人行橫道通過。l幾個小朋友走在馬路中央去上學。

五、夸夸同學，發紅花

j夸夸咱們班自覺遵守交通規范的好同學。

k給這些同學發交通紅花，并評出“安全小天使”。

六、活動總結

通過這次安全課，同學們認識了交通信號燈，還懂得了行路的規定。為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使，好嗎？

七、聽歌曲，學唱《交通安全兒歌》

第二課時 提防可疑的陌生人

教學內容： 提防可疑陌生人 教學目標：

認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。教學重點：

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學準備： 課件 課時安排： 1課時 教育過程：

一、講故事，導入新課

1．講故事《狼和七只小山羊》（參見擴展資料）

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？（把學生分成七人一組，模擬七只小山羊）

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片《被騙的三個學生》

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果。（參見擴展資料）

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。）

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1讀課文1、2、3自然段的內容

2．教師提問：

（1）張明在上學的路上遇到了什么人？

（2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3．學生回答。

4．教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

學生讀課文第4自然段內容

5．教師提問：

（1）張明遇到的陌生人是什么人？

（2）張明是怎么做的？

學生討論并回答

6．教師小結：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7．教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8．教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書： 告訴家長

老師告訴

提高警惕

第三課時 不要私自去游泳

教學內容： 不要私自去游泳 教學目標：

使學生掌握游泳安全應注意的問題，學會在游泳運動中自我保護、自我救護的基本方法，了解溺水搶救的基本常識。教學重點：

游泳安全注意事項，游泳運動中的自我保護常識。教學難點：

溺水自救、救人基本常識。教學準備： 課件 課時安排： 1課時 教學過程：

一、提出問題

引出新課

師：同學們，天氣越來越熱了，天氣熱時人們比較喜歡的一項運動就是游泳。游泳是一項全身運動，經常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項危險運動。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運動并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節課，我們就來探討一下有關游泳安全和溺水搶救方面的基本常識。

二、游泳安全與溺水搶救

（一）游泳安全

我們先來討論與游泳安全有關的幾個問題： 學生議論，舉手回答，老師歸納： 1，什么人不適合游泳？

凡患有心臟病、高血壓、肺結核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點水性都不懂的人，不要單獨去游泳。

2，游泳應注意哪些問題？

A，游泳要結伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨游泳。（單獨游泳沒意思，不安全）水性不善者預先準備救生圈。

B，要慎重選擇游泳場所，在游泳場游泳安全點。不要在不知深淺、水下地形復雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲病）。

C，入水前先做準備運動，預防游泳時抽筋。

D，控制游泳時間和運動量，防止體力不支而出危險。E，游泳后，應用自來水沖洗全身。

（二）游泳時突然發生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)[學生討論，代表發言，老師歸納、解析、動作示范]：

突然發生抽筋------保持鎮靜，千萬不要慌張（因慌張無措失去平衡身體就下沉）-----附近有人，大聲呼救-----若附近無人，視具體情況自救------若大腿抽筋，仰臥姿勢側手劃水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰臥姿勢用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可------肌肉緩解后慢慢游向岸邊。

（三）怎樣搶救溺水者？

[學生分組討論10分鐘，組長發言，老師歸納]：

發現有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對嘴人工呼吸------必要時打120求救。

三、本課小結：

師：同學們，游泳是一種很好的運動，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。同學們中有不少是游泳運動的愛好者，為了你的安全，我勸你們不要單獨去游泳，游泳中萬一遇到問題，今天所學的知識也許就會派上用場。

第四課時 預防家中的意外傷害

教學內容： 預防家中意外傷害 教育目標：

1．知道一些日常生活中的意外傷害事故的簡單處理方法。2．讓學生知道在日常生活中應注意保護自己的身體健康。教學重難點：

生活中意外傷害簡單處理辦法 教學準備： 課件 課時安排： 1課時 教育過程：

1．揭示課題。老師講述小故事引入課題（同家人一起出去玩，突然與家人走失，你該如何應對這種突發情況。）學生自由發言

2．引出。我們在日常生活中一定會碰到各種難題和意外傷害事故。每個學生聯系自己的實際，說一說具體的事例。] 師適當地把學生提出的問題歸納在黑板上。

意外傷害

玩汽彈槍

日常生活中的突發

父母離異

用危險的事情打賭

情況

遇到挫折

做危險性的游戲

同學的交往

在工地附近玩耍

3．出示思考題。

（1）如果讓你碰到這些情況，你有什么好辦法來解決這些問題？大家群策群力，想辦法來克服。

（2）教師給予學生指導和幫助。告訴學生應具備良好的品質

4．師總結。一個人一定要學會保護自己的身心健康，碰到突發事件時，要堅持真理、誠實、勇敢、謙虛、自尊、儉樸、清廉、堅毅、樂觀 等品質。

第五課時 安全使用家電與燃氣

教學內容：安全使用家電與燃氣 教學目標：

1、通過交流、辨析、調查等活動，獲得安全使用家電的基礎常識。

2、掌握一些常用家電的正確操作方法。

3、養成正確使用家電的良好生活習慣。教學重難點：教會學生正確使用家電、燃氣。教學準備：

課前搜集一些常見家電的使用說明書。課時安排： 1課時 活動過程：

一、認一認書上呈現的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？

二、小組交流：

1、家用電器使用應注意哪些安全事項？

2、把自己知道的使用電器的安全注意事項寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。

3、教師歸納：

使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時人不能離開；使用后要注意關閉電源。

三、辨 析：

1、仔細看看書上的幾種操作方法，評一評，這樣做對嗎？為什么？

2、集體朗讀“提示”內容，明確正確的操作事項。

3、評一評，自己安全使用家電嗎？平時哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？

四、課外延伸：

回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對照有關條目，檢查自己平時操作是否正確，有哪些行為需要改進。

第六課時 觸電的預防與急救

教學內容： 觸電預防與急救 教學目標：

1、知道電壓與安全電壓的基礎知識，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。

2、學會一些基本的發生觸電事故的應急措施。

3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。教學重難點： 觸電急救知識 教學準備：

課前要求學生調查本地區觸電事故情況。課時安排：1課時 教學過程：

一、教師提問：觸電是怎么回事？怎樣預防觸電？當有人觸電時，又該怎么辦？

二、學生讀課文第2、3、4自然段，說說：觸電是怎么回事？家庭照明用電壓和電器電壓一般為多少伏？工業用電電壓為多少伏？高壓輸電電壓在多少伏以上？人體安全電壓為多少伏？觸電會造成怎樣的后果？

三、說一說：哪些行為、哪些地方容易發生觸電事故？請你告訴大家一個觸電事故的案例。

四、看課文插圖，說說怎樣預防觸電？

五、演一演，有人觸電時該怎么做的情景。師生評議。

六、讀一讀兒歌，說說觸電急救的基本步驟。

七、課外延伸：

回家與父母一起做個小調查，調查家里用電的做法。預防觸電，養成安全用電的自覺行為。

第七課時 遠離健康“殺手”

教學內容： 遠離健康殺手 教學目標：

1、引導學生通過尋找日常生活中的安全隱患，了解這些安全隱患對人體健康和人身安全帶來的危害，知道正確的健康生活習慣以及消除這些安全隱患的方法。

2、指導學生了解一些基本的生活安全常識，樹立關愛自我、保護自我、珍愛生命意識。

3、培養學生的觀察分析能力，能找出身邊的安全隱患，學會避免這些安全隱患，養成良好的生活習慣。教學重難點： 消除生活中隱患的方法

教學準備：公共安全衛生事件的視頻資料；不良生活習慣的圖片資料 課時安排： 1課時 教學過程：

一、導入課題

1、談話（教師口述小勇臟兮兮的指甲故事）：從這個小故事中你了解到了什么？這些細菌會給我們帶來什么危害？

2、學生交流

3、教師小結：個人的日常衛生直接影響著我們的身心健康，生活中我們要講好個人衛生，遠離健康的“殺手”。（板書課題）

二、深入探究

活動一：了解不良習慣給身體帶來的危害。

1、談話（出示圖片講故事）：：老師今天給大家帶來了一個小故事，大家在聽的時候要注意思考故事中這位同學的行為有什么不恰當的地方？這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？

2、學生匯報：

（1）、這位同學的行為有什么不恰當的地方？

（2）、這些不良的習慣會給身體帶來怎樣的健康危害？（3）、如果你是他的朋友，你想對他說些什么？

3、教師小結：日常生活中，遇到以下幾種情況時需要洗手：飯前飯后；便前便后；吃藥之前；接觸過血液、淚涕、鼻涕、痰液和唾液之后；做完掃除工作之后；接觸錢幣之后；接觸別人之后；在室外玩耍沾染了臟東西之后；戶外運動、作業、購物之后；尤其是接觸過傳染物品的，更要經過消毒反復清洗。

活動二：尋找家庭中的健康“殺手”。

1、談話（沒有疊被子的臥室圖片）：請同學們結合自己的生活經驗想一想，在你舒適的臥室里是否存在危害健康的“殺手”？如果有，可能會是什么？會給我們的身體造成怎樣的危害呢？

2、學生交流。

3、談話：其實隱藏在我們的日常生活中健康“殺手”還真不少，大家仔細找一找，在家庭生活中，我們的哪些行為和習慣會對我們的身體健康造成危害？還有哪些影響健康的隱患呢？

4、學生交流。

5、教師小結：（出示臥室、家電、垃圾、衛生間、陽臺等存在的一些安全隱患，加深學生對這些隱患的理解。）

活動三：減少健康殺手危害的方法

1、談話： 我們的家中存在著這么多的安全隱患，我們應該如何杜絕呢？你有好的辦法和建議？請同學們先在小組內交流，然后選出代表在班級交流。

2、學生小組交流。

3、班級交流

4、教師小結：（1）外衣鞋子固定擺放，并不在臥室和廚房等抖落外衣的灰塵。

（2）在廚房和衛生間各放一只封閉性強帶蓋子的垃圾桶，每天的垃圾分類及時倒掉。

（3）家用電器不要集中擺放，要保持一定的距離，減少超劑量輻射的危險。

（4）微波爐啟動后應離開爐體1米以上。

（5）不要長時間看電視，看電視時要保持一定的距離。（6）陽臺的高度不能太低，欄桿的間距不能過大。（7）個人的衛生用品要專人專用，防止交叉感染。……

活動四：認識放射性物質，了解避免其他傷害的方法。

1、談話：（出示放射性物質圖片）其實還有一些危害是我們眼睛所看不到的，但可能隨時會危害我們的健康。你們知道這是什么物質嗎？他會對我們的身體造成那些危害？如果生活中我們遇到類似這樣的東西應該怎樣做？

2、學生交流。

3、教師小結（出示放射性警示圖片）：生活中當看到這些來歷不明和帶有警示標志的物品時，要迅速離開現場，不要接觸和擅自移動這些物體，可以及時報警尋求專業人員的幫助。如果發現自己有身體不時的感覺要及時到醫院治療。人在常態下如果被大量的 放射物照射就會對身體帶來傷害。如在400rad的照射下，受照射的人有5%死亡。

三、拓展延伸

1、談話（出示手機圖片）：手機在我們的日常生活中已經很普遍了，使用起來也很方便，想一想長期使用手機會對我們的健康產生哪些不良的影響？

2、學生交流。

3、教師小結：（1）撥號時輻射特別大盡量離身體遠點。（2）手機別放枕頭邊。（3）莫把手機掛胸前。（4）掛在腰部影響生育。

4、談話：課后建立“我的信息卡”，繼續收集生活中危害健康的“殺手”資料，并了解預防健康殺手危害的健康方法。

第八課時 雷雨到來的時候

教學內容： 雷雨到來的時候 教學目的：

通過講解雷雨天氣可能引發的安全事故，提醒同學們注意安全、珍惜生命 教學重點：

如何預防雷雨天氣引發的安全事故；學會自救 教學難點：

同學們深刻的認識到安全第一、生命無價 教學準備： 多媒體課件 課時安排： 1課時 教學過程：

到了五六月份，經常會連降大雨，出現較長時間的雷雨天氣，同學們要注意預防雷電，做好自我保護。

一、雷電是怎么形成的（附：資料）

二、雷雨天氣造成的危害

廣東經常會下暴雨并伴有閃電這種自然現象對人的生活威脅不容忽視。暴雨不僅會讓交通癱瘓，電力系統終斷，還會對各類室外的設施造成破壞，讓經濟遭受損失。同時還潛伏著各種“奪命殺手”，在發生暴雨時，應警惕溺水、危墻倒塌、不當駕車、觸電、雷擊等嚴重威脅生命的不安全因素。

雷雨天氣特別是災害性的暴風雨天氣時盡量避免出行。

如果雷雨突然降臨，不要獨自站在空曠的室外，應及時到建筑物下面避雨。現在的高層建筑都裝有避雷針及環形避雷網，避雷針的有效保護半徑為其高度的1.5倍。也就是當你處在一個高層建筑物的有效保護半徑內時，相對于其它空曠地帶被雷擊的危險性要小的多。有很多同學雷雨天氣

也不顧安全進行戶外活動例如打籃球這種現象要改正。

在雷雨天氣不宜使用固定電話、手機、小靈通及其它戶外通訊工具，有實例證明雷雨天氣在室外使用個人無線通信系統會有效增加引起雷擊的機率。很多同學平時打雷時使用手機、在科室看電視都有可能引起雷擊。

在路面積水的天氣里出行時不要使用自行車、摩托車等行動不穩定的交通工具，容易發生打滑側翻的事故。當積水嚴重，水況不明時要繞道行駛，雨天出行時盡量乘坐機動公交車等噸位比較大、底盤比較高的車輛，一來大車安全性高，再者碰到危險時，乘客之間還可以相互提供幫助。在雨天行走時應遠離路燈、高壓線，變壓器等，避免觸電。輸送電線路常年處在地下的不良環境里，年久失修，容易發生絕緣破損等情況。當暴雨來臨時，混濁的雨水就成為很好的導體，在一定的范圍內會形成一個以漏電點為中心呈放射性的跨步電壓，只要接觸到這個范圍內的水就會觸電。當發現從空中垂落到地面的輸送電線路時，應當遠離電纜的落地點。雷雨天氣里，應該及時關掉宿舍、家中電器的電源，或者關掉入總閘，撥掉電話線、網線及有線電視線等能與外界接觸的電氣線路，因為這些線路都是雷電最為喜歡的穿家入戶的門路。平時應購買質量好、具有防雷功能的插座、注意檢查線路、電器的工作情況。

當路面全部被水漫過時，應盡量選擇馬路兩邊的沿街房邊行走，如果是在小通道里行走應選擇中間的位置。因為大馬路的各種溝渠、管道的檢查口就是在靠邊的位置，路面全部積水時，這些排水的洞口有可能就會成為“奪命陷阱”。

遠離圍墻及年久失修的危險建筑物。遇到大雨時，一些建筑物根基被水泡松，墻體也因雨水沖擊強度減弱，如果建筑強度本來不夠，就很容易倒塌。暴雨中應當盡量遠離這些墻根和危房，避雨也應選擇高大堅固的樓體下面，盡量不要在地平線以下的室內逗留，當發生突發狀況時，這些地方就會是首當其沖的受災點。

三、雷雨天氣時在日常生活、學習中那些行為可能給自己帶來危險的行為？（提問）

1、在宿舍亂拉、亂接電線、插頭

2、雨天打籃球、使用電話、開電視

3、雷電時，觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗

四、遇雷電怎么辦？

現場演習（演示課件）

1、戶外突遇雷電怎么辦

2、雷電時在家怎么辦

3、如何及時搶救被雷擊者

三、（布置作業）整改

班會后，生活委員、舍長要配合舍管員清理宿舍亂拉、亂接電線、插頭現象，杜絕使用大功率電器。

第九課時 地震來了怎么辦

教學內容： 地震中自救 教學目標：

1、了解地震的形成、地震發生前兆等知識，明確地震等知識，明確地震的危害；提高防震、避震的安全意識。

2、初步掌握在家庭、學校等公共場所等日常生活中常用的防震方法，做到防患于未然。

3、初步掌握地震發生時的自我保護和求助及逃生的簡單技能，以及遭遇地震傷害后的救治方法。

教學準備：

教師準備：

課件：有關地震的圖文或視頻資料；地震發生后正確自救、自護或逃生的方法視頻；進行逃生、自救演習的相關工具和用品。

學生準備：收集一些地震前兆的資料；配合模擬及演練活動進行道具和材料的準備。課時安排： 1課時 教學過程

一、感受地震危害

1、視頻播放1976年我國的唐山大地震實況，并結合教材資料介紹這次大 地震給人們造成了巨大的傷害。唐山大地震毀了整個城市，當時估算損失達30億美元（當時美元與人民幣匯率1：

1、76），人員死亡24萬重傷十六萬。間接損失難以計算。

2、教師引導：“2008年5月12日14時28

分在我國四川汶川發生了8級大地震，造成重大損失，截止6月13號為止，遇難69 107人，失蹤18 230人，受傷373 577人。受災4 569人。“同時并播放汶川地震時的視頻。

3、讓學生談談自己聽后、看后對汶川地震的認識和自己的感受。

4、教師小結地震是一種毀滅性的自然災害，在地震面前我們應如何面對，怎樣更好的保護自己呢？通過本課的學習將幫助你解決這些問題。

二、了解地震或災害來臨的征兆

1、利用課件出示唐山大地震賈師傅劫后余生的回憶：“7月27下午，地磁報警器響個不停，就在那個下午，我發現魚缸里的魚一個勁的往上跳；在地下挖坑飼養的兔子也跑了；公雞不進窩，哪里高就往那呆；貓不讓我們進屋，站在我們的腳面上毛聳起來，給東西也不吃，叫聲也很難聽。這一連串的現象，引起了我的注意覺得有可能發生地震。我告訴別人，人們都不相信，只好自己做了預防地震的準備，在床頭架起了東西，房梁也用棍子頂住了。發生地震時，我們全家5口人外加2個客人，都沒有傷亡。而我們住的大院，有50口人，竟震亡20多人……”

2、提示引導：“聽完賈師傅的話，你受到什么啟發？”

學生：“地震是有征兆的。了解這些征兆可以幫助我們做好預防地震的危害。”

3、教師：“地震來臨前會有什么征兆呢？結合教材的材料和你課外收集到的資料介紹一下。”

4、教師根據學生介紹進行提煉。（1）地下水異常。

地下水包括井水、泉水等。主要異常有發渾、冒泡、翻花、升溫、變色、變味、突升、突降、井孔變形、泉源突然枯竭或涌出等。（2）生物異常。

一些感覺十分靈敏的動物，在感觸到地震的波動時，便會驚恐萬狀，以致出現冬蛇出洞，魚躍水面，豬牛跳圈，狗哭狼吼等異常現象。動物異常的種類很多，有大牲畜、家禽、穴居動物、冬眠動物、魚類等等。（3）氣象物理異常變化。

大地會出現地聲，地光；天空會出現電閃雷鳴或傾盆大雨等。

（4）除了上面的異常現象，有些植物在震前也有異常反應，如不適季節的發芽、開花、結果或大面積枯萎與異常繁茂等。

三、地震中的自救

1、教師引導：“當地震來臨時，我們該怎樣保護自己呢？”

2、教師提供以下幾種地震時所在的場所：

（1）正在學校上課；（2）正在五樓自己的家中；

（3）正在平房屋子中；（4）正在郊外游玩；（5）正在行駛的電汽車內；（6）正在電影院；（7）在人多擁擠處；（8）在地鐵中；（9）在地下室。

3、課件出示幾種錯誤和正確的逃生方法，讓學生判斷。

4、教師教導學生進行交流：

（1）不能慌張，保持冷靜是安全逃生的前提。

（2）住在高樓可不能從高樓往下跳，找個重心較低而且結識的桌子躲避，最好能用坐墊、枕頭等物品保護頭部。

（3）在家中要先關掉煤氣，切斷電源，以免引起火災。（4）在人多的地方，要聽從警衛人員或大人的統一指揮。（5）發生地震和火災時，千萬不能使用電梯。

（6）在路上遇到地震要遠離高壓電線塔或電線桿，因為地震可能導致高壓電塔傾倒，使人受傷或觸電；另外，還要盡量遠離加油站、液化氣站的、等場所。加油站的汽油和液化氣站的液化氣一旦泄露，容易燃燒、爆炸。

5、教給學生一些地震防護口訣：

大震來時有預兆，地聲地光地顫搖，雖然短短幾十秒，做出判斷最重要。高層樓撤下，電梯不可搭，萬一斷電力，欲速則不達。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯過時機諸事休。次生災害危害大，需要盡量預防它，電源燃氣是隱患，震時及時關關上閘。

強震簸箕站立難，就近躲避最明見，床下桌下小開間，伏而待定保安全。震時火災易發生，伏在地上要鎮靜，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風行。震時開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來躲避，千萬別在高橋下。震后別急往家跑，余震發生不可少，萬一趕上強余震，加重傷害受不了。

6、要求學生記住口訣并與家人和朋友分享。

第三篇：四年級上學期安全教育工作總結

安全教育工作總結

（2017——2018學）第一學期

2017年9月

安全教育工作總結

（2017——2018學）第一學期

安全教育、警鐘長鳴。安全教育是貫穿學校教育的始終。作為四年級的班主任，我對學生的安全工作高度重視，認真上好安全課，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我對他們進行安全知識教育的同時，注意觀察他們日常行為，只要發現了有不安全的行為的學生，就及時進行教育，要求改正。回顧這一學期的工作現總結如下：

一、培養學生的安全意識

安全工作常抓不懈的同時，認真備課，上好每一節課。教育學生在學校里不玩危險游戲，在樓道里不要打鬧，要做到輕聲慢步；出校門時，要求學生慢行通過校門；在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍；要按時回家。

二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留玩耍，不允許不經家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向，放學回家和周末回家禁止學生乘坐無牌無證的機動車輛和騎自行車，摩托車等上學，并作到時時講周周講。禁止學生私自外出，必須經學校和班主任的允許才能離開學校，有病有事要向班主任或學校請假，否則不準離校。

三、在校內外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進學校，禁止玩具有危險性的物品，禁止帶有危險性的棍棒，刀具，火等進入校園一經發現將進行責任的追究并沒收。班主任經常到學生的宿舍查看，對有可能出現的安全隱患等進行及時排除。

四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。養成講究衛生的習慣。

五、教育學生愛護公共設施，不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。

六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿，不坐在陽臺上，禁止學生夜間外出，禁止學生抽煙，喝酒，賭博，打架和談戀愛。

七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

八、不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上 學和放學路上玩耍、逗留。

九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導生學會使用各種求救電話。

十、夏季、只有在家長的帶領、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

一個學期結束了，在師生共同努力下，全班無一例安全事故發生。但是，安全工作是班務工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生

2016.12.27

第四篇：四年級上學期安全教育測試卷

四年級上學期安全教育測試卷

學校________年級__________ 姓名__________ 一.填空題(25分)

1、（）對人體的傷害十分嚴重，尤其是肺部。

2.遇到雷雨天氣，要停止使用電視機，并拔下室外()接頭，防止遭受雷擊。

3、在使用高壓鍋的過程中，不要接觸高壓鍋的（）。4.乘坐輪船是，不要擁擠（），以防船體傾斜，發生事故。

5．在遠足過程中，如果有同學約你去路線之外的地方玩，你會（）。

二、選擇題（50分）：（請將正確選項的符號填到括號里）

1、如果你看到森林著火了，應該撥打的電話號碼是（）。A、119 B、110

C、999

2、下列可以充當隔離帶的是（）。A、松樹B、河流C、房屋

3、準許行人通過人行橫道的信號是：（）A、紅燈亮B、綠燈亮C、綠燈閃爍

4、未滿（）周歲的兒童不準在道路上騎自行車。A、8 B、12 C、16

5、小明在一個看動畫片的網站上注冊，要求他填寫個人的詳細資料，包括家庭住址和電話，小明應該（）。A、完全按照網站的要求填寫 B、不填寫有關家庭住址和電話一欄

6、撞車時為了保護自己免受嚴重的損傷，應該（）坐在椅子里。A、挺直身子淺淺的B、側著身子深深的

7、遇到陌生人給你食物，你應該怎么辦？（）

A、接過來就吃 B、出于禮貌，不好意思不吃 C、拒絕接受

8、野炊之后，你應該怎么做（）A、馬上離開B、確認火徹底熄滅后在離開

9、下面幾種保護措施，哪一條是不正確的？（）A、在火場中站立、直行，并大口呼吸。B、迅速躲避在火場的下風處。

C、用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行。

10、當身上衣服著火時，立即采取的正確滅火方法是什么？（）A、用手拍打火苗，盡快撕脫衣服。B、就地打滾壓滅身上火苗。C、趕快奔跑滅掉身上火苗。

三、簡答題

1、倘若在學校遇到地震，我們應該怎么辦呢？（15分）

2、汽車和輪船超載會造成什么危險？（10分）

第五篇：六年級上學期安全教育教案

小學六年級安全教育教案

任課老師：2017、9、小學六年級安全教育工作計劃

學生的安全是數以萬計的學生及其家庭安寧、幸福的前提，是進行正常教育和教學秩序的前 提，也是社會穩定、興旺的重要條件。開展安全教育對于學生學習安全知識、增強安全意識，提高自我防范能力和危險情況下的自助自救能力，減少惡性事故的發生有十分重要的意義。為了打造平安校園，保證學生的人身安全，結合我校實際，特制定六年級安全教育課程的教 學計劃如下：

一、教學目標

1、了解青春期的衛生保健常識，形成維護生殖健康的責任感，掃清他們思想上的障礙，安 全度過青春期，使他們身心得到健康發展。

2、了解預防一些常見病，掌握簡單的自我防護、救護知識，增強鍛煉，逐步養成講衛生的 好習慣。

3、提高學生自我防范、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防范技巧，增 強遇到意外時的自衛能力。

4、學會一些應對敲詐、搶劫、綁架、恐嚇和性侵犯等突發事件的方法、技能，避免和減輕 特定傷害。

5、學會選擇健康文明的生活方式，學習識別毒品的知識和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確認識網絡的利與弊，學會判斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網絡。認識迷戀網 絡帶來的危害，學會避免和擺脫網絡沉溺。

7、了解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急 訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技

能。

8、了解校園暴力造成的危害，學習應對校園暴力的方法，避免不應有傷害的發生。

9、了解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的 基本技能。

10、了解碘缺乏造成的危害，學會如何預防碘缺乏病的發生。

二、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯系，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

7、配合學校認真落實學校應對突發事件應急預案的演練。

小學六年級安全教育教案

小小少年在長大

教學目標：

1、初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好 的衛生習慣和生活習慣

2、初步掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力

3、感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心 重點 難點 教學過程 對號入座活動 一活動準備

1、準備 5 組學生在不同年齡階段的照片

2、事先準備好的 5 組學生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學生對號入 座，找出學生的成長路線，時間愛你最短者獲勝

3、分析：

1）活動中為何出現張冠李戴的現象？

2）男生女生變化一樣嗎？

3）這些變化說明什么？

4、播放課件青春期的心理變化

5、學生討論：喜歡這些變化嗎？面對這些變化相說些什么？ 補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化

6、總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經之路。發生的心理變化時正常現象。我們不必為自己的正常發育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們 挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂

亮。掌握青春期心理，心理衛生常識，養成良好的衛生習慣和生活習慣 掌握促進身心協調健康發展的途徑和方法，提高心理調控能力

學會與人交往

教學目標 ：

1、自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往

2、掌握一些與人交往和協調關系的技巧

3、感受與人交往的重要性 教學過程

活動一：小雪的故事 學生扮演小雪，講述小雪的故事，學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢？ 學生談感受 交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善 于交往的人。

活動二：交往有妙招 表演情景劇《小麗的故事》 安排學生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢？ 當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的？ 當朋友生病的時候，他是怎樣做的？ 當遇見新同學的時候，他是怎樣做的？ 當朋友把他的作業本弄臟了，他是什么態度？

1）分組討論以上問題，并相互交流'

2）學生談談自己是如何與人交往的？

活動三：我懂交往

1、讓學生了解人際交往的五大原則

2、懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力 人際交往的基本原則 人交往和協調關系的技巧

這種玩笑開不得

教學目標：

1、讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。

2、教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。

3、讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。

課前準備： 課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例。活動過程：

一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。

1、學生講故事案例

2、討論：通過這些故事，你體會到了什么？

3、小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊 重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把 自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現，是不道德的。

二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。

1、學生介紹案例

2、學生討論認識惡作劇所產生的嚴重后果。

3、小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們 一定要吸取教訓，三四而后行。

三、深刻反思，莊嚴承諾 想一想，哪些玩笑不能開？哪些行為屬于惡作劇？ 請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑！決不搞這樣的惡作劇！

四、閱讀拓展 開玩笑“七忌”

拒絕校園暴力

教學目標：

1、意識。

2、形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握 知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的必要的求助方法。

3、認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。課前準備：收集有關校園暴力的案件 活動過程：

一、校園暴力害人害己。讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯？ 介紹校園暴力 學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力？校園暴力有哪些危害？ 小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。

二、我該怎么辦？

1、情景模擬展示：（使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題）

2、討論：如何避免和減少校園暴力事件的發生？（使學生掌握正確處理事情的方法和技能）

3、小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我 們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們 還得有明確的是非觀念；避免做出違背道德和法律法規的事情。

三、如何面對校園暴力

1、教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行？為什么？加入你是 案例中的人物，你會怎么做？當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對？

2、學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。

3、小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不

必要的傷害。可以采取及時 告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡 意報復只會導致雪上加霜。

四、閱讀拓展： 面對校園暴力時的“四忌” 面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇 到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為 此，在平時要加強心理素質鍛煉，確保遇到突發事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕遭報 復，受到欺負后選擇沉默，其實這是“助紂為虐”的做法。你越怕，邪氣就會越上升，再次受 欺負的可能性就會越大。只有人人都敢于同邪惡勢力做頑強斗爭，正氣才能壓倒邪氣，校園 暴力才會消失。三忌“魯莽”。遇到校園暴力，你最好不要進行正面搏斗，以避免不必要的傷 亡。他們敢欺負你，說明你處于弱勢，力量不如他們強大，硬碰硬肯定會吃虧。此時一定要 學會靈活,處理，具體情況具體分析，一定要把對方的體貌特征看清楚，以便協助公安機關 把他們抓獲。四忌“以暴治暴”。很多學生本來是受害人，就是因為以暴治暴，最后成了罪犯，得不償失。對此，你要有高度的法律意識，遭遇校園暴力時，及時通過法律的方式進行解決。

遠離毒品 關愛生命

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認識吸毒行為 ,認清毒品的危 害性。

2、讓學生懂得“珍惜生命，遠離毒品”，培養禁毒意識，提高學生拒絕毒品 的心理防御能力 和自覺性。

3、自覺與涉毒違法犯罪作斗爭。

教學手段：

1、借助圖片、多媒體輔助教學。

2、運用網絡查找資料的能力要求學生圍繞進制下列內容搜集資料 A 毒品的種類； B 毒品的危害；C 吸毒成癮的途徑；D 吸毒成癮的原因，如何預防；E 刑法有關走私、販賣、運輸、制造毒品罪的有關條款。

3、結合社會現象的理論聯系實際的能力和分析能力 教學形式： 師生互動，討論、交流。教學過程：

一、課前學生的觀看 VCD《毒魔纏身》談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害：

1、吸毒摧殘人生 對身體的危害 自傷、自殺、自殘 加速死亡

2、吸毒毀滅家庭 傾家蕩產、妻離子散、家破人亡 貽害后代

3、吸毒危害社會 誘發刑事犯罪 敗壞社會風氣

二、什么是毒品及毒品的種類。

1．談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2．講解：《中華人民共和國刑法》第 357 條規定：“毒品是指鴉片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精

神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、海洛因、冰毒、搖頭丸、可卡因、止咳水、大麻等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3．看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、討論青少年如何防止吸毒？ 在進一步認識毒品有關知識的基礎上教師組織學生討論，青少年如何防止吸毒？ 學生討論

教師小結： 青少年如何防止吸毒：

1、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：知道什么是毒品； 知道吸毒極 易成癮，難以戒斷；知道毒品的危害；知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

2、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良誘惑的影 響。

3、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

4、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸、販毒行為的人，一要勸阻，二 要遠離，三要報告公安機關。

5、養成良好的行為，杜絕吸煙飲酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食 搖頭丸、K 粉等興奮劑。

6、使自己在不知情的情況下，被引誘、欺騙吸毒一次，也要珍惜自己的生命，堅決不再吸 第二次。

四、教師總結 人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。從自己做起，從現在 做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦惹上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭、危害社會。毒品這東西一碰都不能碰。

五、反思：

1、課后學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒文章并組織評比，設一、二、三、等獎，用 A4 紙打

六、拒絕性侵害

教學目的 ：

知道哪些地方是我們身體的禁區。

2、學會面對性侵犯時要大聲的說“不”。

3、了解應對性侵犯的一般方法，提高自我保護能力。教學活動設計 目的：通過交流哪些接觸讓自己感覺不舒服，使學生了解哪些部分是身體的禁區，從而會為 自己的身體隨時拉起一條警戒線。

活動準備：學生查閱資料，了解自己身體的禁區。活動過程： 利用書上的插圖引導學生談談。

2、學生交流自己在生活中遇到過哪些讓自己感覺不舒服的接觸。

3、教師談談自己的看法。

課堂小結 ：在生活中，必要的身體接觸可以是我們增強信心，給我們鼓勵，但是我們身體有些部分是禁 區，如女孩的唇、胸，陰部，臀部，男孩的唇，陰部，唇部等，這些是我們身體的警戒線，沒有經過本人的允許即使是最親密的人也不可以跨越，我們要給自己拉起身體的一條警戒 線，這樣我們才能更好的保護自己。

見義巧為

教學目標：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。教學重點、難點： 懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。教學時間：一課時 教學過程：

一、導入 同學們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英 雄的確讓人尊敬！

二、新課教學

（一）見義勇為，讓生活充滿正氣

1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然 的怒吼??因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面

3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》

5、把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！

6、聽故事：《事實真相我知道》

7、你有主動說出真相的經歷嗎？說出真相后，心情如何呢？ 教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和 程

序，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會 規則和程序，就是在維護正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度 和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲

1、放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發現有人不慎落 水，快速奔跑呼救??當他人遭遇危險時，我們該怎么做？

2、聽故事：《咳嗽里的智慧》

3、出示課件：《緊急關頭巧對應》

4、面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？

5、看錄相：《妥協背后有計謀》

6、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發揮你的聰明才智。乘公共汽車時發現小偷在行竊： 郊游時，同伴掉進深坑里：

7、課件出示：溫馨提示

8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述： 面對非正義的行為，當你選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅 是某一個人的利益。可見，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。

（三）別讓悲劇再發生

1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。

2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？

3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》

4、悲劇能否不發生？可以怎樣避免？

5、教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。

（四）閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習》

2、讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！

三、總結 ：做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感 悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的 正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

“抵制網毒，健康上網”網絡安全教育

教學目的

1、如何文明上網、健康上網；

2、如何防范不良信息、不健康網站和網絡騙子；

3、如何防止沉迷網絡游戲； 教學重點

1、如何健康上網、交友。

2、全國青少年網絡文明公約。

教學難點

1、正確認識網絡游戲及帶來的危害。

2、如何辯別網絡行騙的手段及防范方法。

教學方法 講授、提問

教具 [課前準備]

（一）設計電腦網絡知識問答題，準備多媒體課件。

（二）情景設計：報紙摘抄，一個中學生的網聊日記，學生心理陳述等

（三）學生搜集網絡的利弊資料 [活動過程] 在教學中我大致按“電腦網絡知多少??網絡的利弊談??不健康上網方式的危害?? 文明上網、綠色上網、遠離網吧”四個環節預設。教學過程。

一、電腦網絡知多少？ 許多同學喜歡上網，大家能否談一談你為什么喜歡上網？上網帶給你怎樣的感覺？上網時你 會做些什么？你知道這些時尚詞語的意思嗎？MM、稀飯、青蛙、PK、東東、9494 看來多數同學把上網作為了一種娛樂的方式，上網時感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂的功 能，大家對電腦網絡還了解多少？老師準備了幾道題，看誰能最先說出答案。屏幕顯示：電腦網絡知識問答題

1、我國開始正式接入 Internet 的時間為。（答案：B）A.1986 年 B.1994 年 C.1995 年 D.1996

2、計算機網絡最突出的優點是。（答案：A）A、軟件.硬件和數據資源共享 B.運算速度快 C.可以相互通訊 D.內存容量大

3、計算機是如何進行數據轉換的？

4、你知道國際象棋特級大師與電腦之間的“人機大戰”嗎？

5、請說出計算機的十個用途？（這兩組問題的對比，使學生從心理上認識到自己對電腦的了解片面，對于電腦網絡的娛樂 功能，了如指掌，但一些關于電腦的產生、發展歷史以及在其他領域的實用功能，他們卻知 之甚少甚至一無所知，對于電腦網絡，并不像自己認為的那樣了解。）分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹說

1、你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎？這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科 技工作者通過電腦網絡，控制和保證了神六的安全飛行和著陸； 2、2005 年 12 月，北京海軍總醫院的神經外科專家田增民教授，通過互聯網的連接，操控 一個遠程腦外科手術機器人，成功地為 1300 公里外延安一名腦出血患者進行了手術。（經過介紹，學生們對電腦網絡有了新的認識：電腦網絡是現代高科技發展的產物，在生 產、衛生、教育、科技、國防等領域有著廣泛的應用，它使人的能力更大程度上得到拓展和 延伸，展現出無限的可能性。）此時，學生認識到電腦是工具而不是玩具，使用電腦網絡應多注重它的實用的功能，而 不僅僅是娛樂的功能。結論：電腦是工具而非玩具

二、網絡利弊談

（一）字幕顯示：中國青少年網絡行為調查，網絡究竟帶給我們什么？

（二）小討論：網絡利弊談 學生邊討論，老師適當點撥分別總結出網絡的利與弊。

1、網絡的弊：

1）容易網絡癡迷而難以自拔，成為無辜的受害者。

2）容易造成現實感缺乏而生活在虛擬的世界里。

3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。

4）容易造成現實感缺乏而使正常的人際溝通受阻。

5）耽誤時間，影響學習

6）浪費錢財，沒錢上網還可能引發偷盜或搶劫。

2、網絡的利：

1）開闊視野，豐富知識，足不出戶博覽世界知識寶庫。

2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。

3）幫助我們縮短時間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。

4）娛樂的場所，給人刺激和輕松的感覺

5）網上聊天很暢快淋漓，無拘無束（學生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發學生的積極性，加深了對網絡的認識）

（三）結論：網絡是把雙刃劍，要學會趨利避害 網絡有有害的一面，下面所列的幾種上網方式，你認為是有利還是有弊呢？

三、通過情景設計，展示不健康網絡游戲對學生的危害，進一步加深學生對不健康網絡的認 識

1、情景設計

1）報紙摘抄：網絡對學生的危害《血的教訓》《通宵上網累暈頭，坐睡鐵軌被軋死》

2）學生日記摘抄??網聊十幾個小時不下線 “我的身影時常出現在網絡的虛幻世界里，我依戀上我的 QQ，有時能在 QQ 上掛線十幾 個小時而不會下線，就像是人在吸毒一樣，上癮后沒完沒了，看來上網和吸毒可以畫等號。我感覺 QQ 就像人們所說的“網絡毒品？！”而我已經深深的中毒了，我成了網絡中無數網

蟲 的一員了，說到網蟲我對它的理解是：一個人在網上吸食了“網絡毒品”，以后逐漸上癮，再 以后死在了網絡上。網絡這把雙刃劍把我“殺”死了，只是它“殺人”不見血。”

3）學生心理陳述??回歸 一位曾經學習優秀的小青，自從被同學“輔導”后接觸了網絡游戲，從此就無心學習了，由原 來的前三名，下降至最后一名。他說：“上課時我的腦海里時常跳出我在網上的頭標和昵稱，時常沉浸在游戲里那驚險火爆的場面中，時常陶醉在幾路玩家痛快刺激的過關里，我簡直可 以聽到機器里發出的轟鳴的聲音，想著我的網友可能又在掛線、升級和在裝備上超過我，心 里就像有爪子在撓一樣的難受。為了長時間泡在網上，我長時期上通宵，天天吃方便面，后 來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的 打罵，我無動于衷，有時連家都懶得回,并辦理了休學。泡在網上一年多，雖然風光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的 我不再上網，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不 是拿來玩的??

4）影像資料 你看了有何感想呢？（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網方式的認識和危害的了 解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）教師適時引導學生說：“看來網絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網方式給我們 帶來了很大的危害。那么我們如何趨利弊害，健康上網呢？”

四、教師與同學共同制訂安全上網規則

（一）上網安全規則八條 第一條：切勿到網吧娛樂，遠離不良網絡游戲。特別提示：網絡是一柄雙刃劍，稍不留意它 就會刺向你。第二條： 切不可將網絡游戲當

作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現實生活中受挫的青少 年，不能只依靠網絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現實生 活。第三條：控制上網時間。一般以 30 分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網絡。第四條：在網上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭 電話號碼、密碼、父母身份、家庭經濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：由于網絡的虛擬性，在網上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網上都可以 匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12 歲女孩”，可能是一個 40 歲的先生。第六條：當你單獨在家時，不允許網友來訪。未經父母同意，不向網上發送自己的照片。不 要自己單獨與網友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。第七條：經常與父母溝通，讓父母了解自己在網上的聊天內容或所作所為，如果父母實在對 計算機或互連網不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經常交流使用互連網的經驗。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。

（二）倡議?別把自己困在網中央 ??珍愛生命，珍惜時間！健康上網，安全上網！綠色上網，遠離網吧！