第一篇：爬升玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版《美術(shù)》三年級上冊

《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

單位 鄭州市金水區(qū)鳳凰臺小學(xué) 姓名 李影 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創(chuàng)作能力和動手制作的能力。

3感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，學(xué)會利用廢舊物品的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)約的意識。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。課前準(zhǔn)備：

教具：教學(xué)課件、實(shí)物投影儀、范作等。

學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1請同學(xué)們欣賞一小段視頻

師：同學(xué)們好玩嗎？你們知道它的名字嗎？誰能告訴老師你為什么喜歡它？（生：因?yàn)樗麜w）

2探究爬升玩具的玩法 師：請同學(xué)們嘗試著玩一玩，認(rèn)真的觀察一下爬升玩具的玩法。師：（教師小結(jié)玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)制作的爬升玩具。

二、新課學(xué)習(xí)：

學(xué)生分組進(jìn)行探究活動 1一組探究爬升玩具的使用材料 ⑴第一組答題卡

爬升玩具可以分為()、()兩個(gè)部分，主體部分主要是用()材料制作而成的。在生活中我們還可以用()、()、()等材料來制作爬升玩具的主體？

⑵請第一組的同學(xué)們比較這些繩子在粗、細(xì)；軟、硬上有什么不同?找出與爬升玩具相匹配的繩子并說明理由。

⑶請你們在下圖中找出與這些爬升玩具相匹配的繩子。2二組探究爬升玩具的造型分類及色彩設(shè)計(jì)

⑴師：（教師拿出沒有裝飾過的卷紙心）同學(xué)們看老師把這卷紙心穿進(jìn)繩子以后馬上就可以玩了。（走到一位學(xué)生面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜歡嗎

生：不喜歡 師：為什么？ 生：簡單，難看

師小結(jié)：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)具備什么條件呢？

⑵第二組答題卡

有趣的爬升玩具在設(shè)計(jì)上應(yīng)該具有()的特點(diǎn)，在造型設(shè)計(jì)上我們可以嘗試將爬升玩具分為()、()、()等類型。

⑶你們想制作什么類型的爬升玩具？這些爬升玩具哪種適合爬，哪種適合升？

生:（飛機(jī)、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）⑷色卡小游戲：

請你從這些色卡中選擇兩塊色卡，并使他們形成鮮明的對比。3三組探究爬升玩具的制作方法 ⑴第三組答題卡

通過紙游戲，將一張平面的紙轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw的造型方法。你找到那些方法。生：（卷、折、切、搓、揉、插接等方法）

在這些爬升玩具中，你們找到這些制作方法了嗎？ 4教師示范爬升玩具的制作步驟

師：請同學(xué)們說一說爬升玩具的制作步驟 5作業(yè)要求：

利用你準(zhǔn)備的彩色紙和廢舊材料，經(jīng)過奇思妙想使它成為一件有趣的爬升玩具。

要求： ①采用小組合作的方式

②作品設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特。6展示評價(jià)（3分鐘）

請同學(xué)們從裝飾、創(chuàng)意、實(shí)用這幾個(gè)方面來評價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品？

小游戲：

看看1分鐘內(nèi)誰爬升的次數(shù)最多，同時(shí)玩具保護(hù)的最好！7課后拓展

請同學(xué)們欣賞圖片,這些玩具是由哪些廢棄物制作而成的.8教師小結(jié)

師小結(jié)：同學(xué)們做的玩具可真不錯，各有特色。看來只要勤動手、勤動腦，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。

板書： 爬升玩具

一組探究爬升玩具的使用材料

二組探究爬升玩具的造型分類及色彩設(shè)計(jì) 三組探究爬升玩具的制作方法

第二篇：《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

《爬升玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)*應(yīng)用

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

應(yīng)知：了解爬升玩具的制作方法。

應(yīng)會：進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：了解爬升玩具的制作方法，能進(jìn)行爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

2、能力目標(biāo)：感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，提高學(xué)生選擇材料、色彩的能力，進(jìn)行創(chuàng)作和動手制作的能力。在交流與合作中，培養(yǎng)合作意識和精神。

3、情感目標(biāo)：通過活動，感受生活的美好，傳遞美好的思想，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作和設(shè)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

作品的新穎、制作的精美、實(shí)用。

教學(xué)方法：

小學(xué)美術(shù)“設(shè)計(jì)應(yīng)用”課型課教學(xué)模式

教學(xué)用具：

紙筒、塑料瓶（去底）、卡紙、彩紙、固體膠棒、雙面膠、剪刀、線繩等。

教學(xué)流程：

一、問題導(dǎo)入

你玩過哪些飛起來或升起來的玩具？

同學(xué)們都說得非常的好，不過老師相信爬升玩具你們一定沒聽過。這節(jié)課我們就走近爬升玩具，感受他的有趣之處！

二、欣賞感受

1、首先我們先來說一說：

（1）“爬”和“升”這兩個(gè)字怎么解釋？（用動或語言來描述）

（2）生活中，你見到過哪些“爬”和“升”的現(xiàn)象？

（3）（出示玩具）老師今天給大家?guī)硪粋€(gè)爬升玩具，這種玩具在玩兒的時(shí)候，要先把一端固定好，再用雙手拽住繩子向兩邊拉，玩具就會向前爬或向上升了。

（4）誰來和老師玩兒一玩兒？（和學(xué)生玩兒玩具）

2、我們還要想一想：

（1）請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)爬升玩具，它由哪幾部分組成？（玩具和繩子）

（2）下面請同學(xué)們以小組為單位看書討論一下，書中的爬升玩具你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你想制作什么樣的爬升玩具？

（3）生活中很多東西都可以成為爬升玩具的制作對象。

（4）制作對象有了，老師想請同學(xué)們同桌互相研究一下，什么材料適合制作爬升玩具？

四、創(chuàng)作實(shí)踐

1、既然制作對象、材料都有了。我們要制作爬升玩具還應(yīng)按照一定的方法一定的順序來做。

2、請同學(xué)們分小組說說書中這個(gè)爬升玩具的制作步驟和制作方法。

3、比較這些繩子在粗、細(xì)；軟、硬上有什么不同?

4、以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的爬升玩具。

（1）制作要求：美觀、新穎、實(shí)用。

（2）合作要求：分工明確、安全守紀(jì)。

5、學(xué)生活動，教師巡視指導(dǎo)。（注意重心平衡，以免旋轉(zhuǎn)）

五、展示

1、評價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品，說一說有哪些值得借鑒的地方，有哪些需要改進(jìn)的地方？

2、評選出優(yōu)秀作品，選出最佳裝飾獎、制作獎、創(chuàng)意獎等，由老師來評價(jià)一下。

3、和你的伙伴一起來玩兒一玩兒你們制作的爬升玩具，說一說玩兒的過程中要注意什么？

4、嘗試編個(gè)故事來玩兒玩具吧？

六、拓展延伸

利用課余時(shí)間，找一找玩具中運(yùn)用了哪些科學(xué)原理，講給別人聽。

板書設(shè)計(jì)：

14、爬升玩具

一、組成：玩具主體繩子

二、范圍：人、動物、圖工具、其他

三、步驟：

四、要求：（1）制作要求：美觀、新穎、實(shí)用。

（2）合作要求：分工

第三篇：爬升玩具教案

教材選自：人民美術(shù)教育出版社小學(xué)三年級上冊

開課年段：三年段

課 題： 第十四課 爬升玩具 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解并掌握爬升玩具的制作方法。

2、在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創(chuàng)作能力和動手制作的能力。

3、感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)、制作的樂趣，學(xué)會利用廢舊物品的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)約的意識。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。教具：教學(xué)課件、實(shí)物投影儀、范作等。

學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等。教學(xué)過程：

課前互動：玩竹蜻蜓（和老師比比誰飛的高）

一、導(dǎo)入新課（三分鐘）

1、你見過這種玩具嗎？

師：同學(xué)們好玩嗎？你們知道它的名字嗎？誰能告訴老師你為什么喜歡它？

師：你們還玩過哪些會飛起來，升上去的玩具？）學(xué)生：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等 生：爬升玩具

2、爬升玩具的玩法

師：你會玩嗎？請你上來玩一玩，同學(xué)們也認(rèn)真的觀察一下爬升玩具的玩法。生：動手玩玩具

師：（教師小結(jié)玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)制作的爬升玩具。（出示課題：爬升玩具）

二、新課教學(xué)：（12分鐘）

1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）

師：要學(xué)會制作爬升玩具就要先了解它，請大家觀察一下桌面上的爬升玩具，小組討論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動呢？ 生討論并回答：因?yàn)橛袌A筒

師小結(jié)：可見那些堅(jiān)硬結(jié)實(shí)的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學(xué)們那你們知道生活中有哪些東西可以用來做爬升玩具的主體？

生：一次性杯子、卷之心等

2、了解爬升玩具的特點(diǎn)（5分鐘）

師：（教師拿出沒有裝飾過的卷紙心）同學(xué)們看老師把這卷紙心穿進(jìn)繩子以后馬上就可以玩了。（走到一位學(xué)生面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜歡嗎 生：不喜歡 師：為什么？ 生：簡單，難看等

師小結(jié)：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)具備什么條件呢？（點(diǎn)擊課件）

師：讓我們一起來欣賞一些爬升玩具，看完以后請同學(xué)們用一個(gè)詞來概括一下這些玩具

生：色彩鮮艷、造型有趣、形態(tài)各異等 教師小結(jié)

師：色彩特點(diǎn)：兒童玩具的色彩鮮艷，大家可以選擇漸變色，對比色和同類色來裝飾玩具（課件）

師：造型特點(diǎn)：爬升玩具的造型新穎，可愛、有趣、有創(chuàng)意。（課件）師：欣賞了這些作品，你們能說一說制作爬升玩具還需要哪些材料？ 師小結(jié)爬升玩具的裝飾材料（點(diǎn)擊課件）

3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）

師：請同學(xué)們打開課本，讓我們一起看一看這些材料在同學(xué)們的巧手下都變成了什么？（欣賞課本作品）

生:（飛機(jī)、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）

師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類：（點(diǎn)擊課件）交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特征的可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。

師：同學(xué)們，你們想要制作一個(gè)什么樣的爬升玩具呢？

4、教師示范（3分鐘）師：老師也從這些形象中選擇一個(gè)來制作一個(gè)爬升玩具吧，同學(xué)們可要認(rèn)真的看啊，要記住制作步驟。

教師示范：強(qiáng)調(diào)對稱形狀，指出制作細(xì)節(jié)處理

師：你們瞧，一個(gè)獨(dú)一無二的爬升玩具做好了。現(xiàn)在我要考考大家的注意力了，請大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確順序排列嗎？請說出正確排序。（生讀序號）

三、學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）

師：關(guān)于爬升玩具同學(xué)們有什么問題嗎？（生答）

師：今天的作業(yè)是：請大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)爬升玩具，要求：（1）制作要求：美觀、新穎、實(shí)用。（2）合作要求：分工明確、安全守紀(jì)。

做好了以后邀請小伙伴玩一玩。老師將邀請同學(xué)們把最棒的作品展示在展臺上，開始動手:

五、展示評價(jià)（3分鐘）

請同學(xué)們從裝飾、創(chuàng)意、實(shí)用這幾個(gè)方面來評價(jià)一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品？

師小結(jié)：同學(xué)們做的玩具可真不錯，各有特色?？磥碇灰趧邮帧⑶趧幽X，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。

六、課后拓展：（2分鐘）

師：同學(xué)們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個(gè)人新的玩法，你們瞧：（師演）同學(xué)們你們看過木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個(gè)故事來玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？

第四篇：《爬升玩具》的教學(xué)反思

愛玩是學(xué)生的天性，本課正是將“玩”和“學(xué)”結(jié)合起來，通過玩來激發(fā)學(xué)生的求知動力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力，本課之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《紙盒變家具》、《節(jié)節(jié)蟲》等課程，具有初步的設(shè)計(jì)意識和基礎(chǔ)的動手能力，能夠通過剪剪貼貼等方法對媒材進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)與裝飾，在創(chuàng)作的過程中，需要克服許多問題，如圓筒的爬升玩具的重心問題，吸管的安裝、美化裝飾燈問題，

上完這節(jié)課，也發(fā)現(xiàn)了很多做的不到位的地方，繩子的長多不應(yīng)該太短，至少要3米以上，繩子也不宜過細(xì)，否則會影響到玩具爬升的效果，還有圓筒不宜過長，超過30厘米的圓筒爬升就比較困難了，還有就是剪刀的安全教育，雖然三年級的孩子大多能注意到這些問題，但也有一些孩子會忘記，與同學(xué)交流時(shí)，手里拿著剪刀，走路時(shí)拿著剪刀，而且傳遞剪刀時(shí)喜歡把尖對著同學(xué)，這樣都是安全隱患，必需時(shí)刻教育、提醒。

第五篇：玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

《介紹我喜歡的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：《介紹我喜歡的玩具》

課型

欣賞評述

設(shè)計(jì)理念：介紹認(rèn)識玩具，小組玩，在玩中找樂趣。懂得珍惜愛護(hù)玩具朋友。按新課程改革要求，圍繞以“學(xué)生為主體”，以學(xué)生興趣為主線，從欣賞到實(shí)踐，在玩中找樂趣，在實(shí)踐中學(xué)會互相合作、共同分享。做到欣賞——實(shí)踐——體會相結(jié)合，從而提高學(xué)生對造型和色彩的觀察能力與語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與高尚美德。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會觀察、描述玩具，表達(dá)出自己的愛好，講一講自己玩具的功能、來歷或有關(guān)故事。

2、學(xué)會與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂大家分享。教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對玩具的評價(jià)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對觀察到的玩具特征做出描述與評價(jià)，學(xué)會合作與分享。

教學(xué)用具：課件、拆開的玩具、玩具圖片。教學(xué)過程：

本課教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入語：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來猜一個(gè)謎語：有一種東西，它既好玩又漂亮，常哄人開心，又陪人睡覺，你們猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我們最喜歡的“朋友”。今天我們就來玩具大世界，了解玩具。（板書：10 介紹我喜歡的玩具）

二、合作探究：

1、猜一猜：觀察玩具朋友，說一說玩具的名稱。

2、介紹從哪些方面欣賞玩具。（引導(dǎo)學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面進(jìn)行觀察。）結(jié)合課本圖片，布娃娃、泥玩具、小汽車、變形金剛，既好看又好玩。（1）重點(diǎn)賞析泥玩具大阿福：大阿福在中國是勤勞、善良、忠厚、幸福、樂于助人的象征。胖墩墩的阿福，手捧溫順馴服的猛獸，朝著人們甜甜地微笑，一副孩子氣，一臉福相，很惹人喜愛。

（2）人面猴：河南淮陽的泥玩具

耍刀木猴：是民間木制玩具，屬于傳統(tǒng)智力型玩具。

（3）欣賞民間玩具：民間玩具色彩鮮艷明快，它們在造型色彩上都有獨(dú)到之處，看似簡單，卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。

3、欣賞現(xiàn)代玩具：各種材質(zhì)的現(xiàn)代玩具，汽車玩具。芭比娃娃是21世紀(jì)最廣為人知、最暢銷的玩具之一。小白兔，小花貓是毛絨玩具，造型逼真可愛、觸感柔軟，裝飾性強(qiáng)、安全性高等特點(diǎn)，受到了很多人的喜愛。

4、介紹玩具：坦克、布老虎

5、小組玩玩玩具。讓學(xué)生說一說自己玩具的特點(diǎn)。（先小組再全班，同樣讓學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。）

[設(shè)計(jì)意圖：通過觀察并述說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，抓住事物特征的敏銳力及表達(dá)能力。]

6、自我展示，要求學(xué)生說說自己最喜歡哪種玩具，并說出理由。

小結(jié)：有玩具應(yīng)給大家玩，大家得到快樂，也會把很多玩具給自己玩，這樣也給自己帶來更多快樂。做到“好玩具大家玩”。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)《介紹我喜歡的玩具》這一課，你們懂得了什么呢？（向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們。）

拓展：了解世界各地的玩具。

教后反思：

在這節(jié)課中教師緊緊抓住學(xué)生的興趣愛好，通過看、摸、聽、說、悟等方法讓學(xué)生感受到“以學(xué)生為主體”教學(xué)所帶來的無窮快樂。整節(jié)課的思路與結(jié)構(gòu)上也安排得連貫合理。

如：本課一開始就帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞玩具，這么多的玩具讓學(xué)生大飽眼福，一下子就把學(xué)生的情趣調(diào)上來。欣賞的玩具中肯定有許多他自己沒見過的，因此，玩具的功能就會引起學(xué)生的好奇與欲望，為下面介紹玩具打好課堂氛圍基礎(chǔ)。

介紹后接著是玩玩具環(huán)節(jié)?！巴妗笔亲钗湍昙壭W(xué)生的魔力。當(dāng)然，在這里教師又分為四個(gè)小環(huán)節(jié)：自己玩——小組玩——自由玩——讓別人玩。以“玩”扣一環(huán)，關(guān)系緊密連貫，逐漸把學(xué)生的情趣推向高潮，并通過比較來體會這環(huán)節(jié)的主題——“好玩具大家分享才快樂。在好玩具大家分享的同時(shí)，也別忘了要珍惜與愛護(hù)好玩具。于是又引出后面的小環(huán)節(jié)——愛護(hù)“朋友”。在這過程中教師設(shè)計(jì)得相當(dāng)妙：

先把玩具擬人化，稱呼的轉(zhuǎn)換使學(xué)生感到更加親切，“朋友”的受傷更容易引起小朋友的同情心，進(jìn)而更加珍惜與愛護(hù)。這樣比生硬地要求學(xué)生愛護(hù)玩具或其他的物品更具有感染力。不足之處：

學(xué)生在介紹自己的玩具時(shí)，教師指導(dǎo)不夠細(xì)致，學(xué)生的表達(dá)能力欠缺，應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞玩具，交給學(xué)生欣賞的方法。