第一篇：和平小學電子教案管理辦法

和平小學電子教案管理辦法

為進一步促進教學模式的創新，充分發揮我校現有信息技術設備和“教育學互動平臺”的作用，交流借鑒教學經驗，共享優質教育資源，提高課堂教學科技含量和教學效益，將傳統的備課方式與現代教學技術進行科學整合，逐步實現教學手段和方法措施現代化，現制定學校電子教案管理辦法：

一、實施目的

1.提高教師的備課效率。采用電子備課，可以克服傳統備課方式中教師過多地把時間花在查找資料和書寫等方面的弊端，使教師把更多時間放到思考課堂教學設計和課前的準備上來。

2.提高教師的備課質量。教師在備課時，除了單一的借助教材和教師用書外，還可以通過網絡資源擷取更多的與教學內容相關的信息和資料，開闊教師的眼界，拓展教師上課的思路，豐富課堂教學資源。在此基礎上，教師可以結合自身教學的實際情況，通過自己對信息的整合，不斷提高課堂教學設計的質量和藝術。

3.借助“教與學互動平臺”協同備課系統，教師之間可以隨時研課，完全不受時間、空間限制。

二、適用對象 全校任課教師。

三、具體要求

1.每個學期的開學初，學校教學校長帶領教導處成員在“教與學互動平臺”中的“人事管理”“開課管理”下進行人事分工、課時安排。確保教師上班就能正常備課。

2.各學年組、教研組明確任務后，以組為單位，集中智慧利用“協同備課系統”制定本學期的教學計劃、確定課時主備人。

3.各學年組、教研組教師共同參與備課。利用集體備課方式對每一個單元、每一個教學內容進行集體討論或反思，分析教材和學生，明確目標，把握教學方向（備課組長要及時做好集體備課記錄）。

4.備課教師要正確對待教學參考資料和他人經驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經驗(或優秀教案)應聯系實際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對自己過去的同課教案，可以作為參考，要結合不同班級實際及教改要求，做到“教老課，有新意”，切不可“陳案再現”。

5.復用別人教案不能照搬照抄，要進行二次修改，每篇教案要根據本班學生的實際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學思路。

6.任課教師要做到無教案不能進課堂,課后要及時、認真反思。

四、檢查與評價

1.學校對教師的電子備課情況要隨時檢查，發現備課不及時或不規范，將對其進行思想教育及輔導。

2.教導處將不定期對電子備課的執行情況進行隨堂聽課、督查，對不能按照相關要求執行的教師將進行思想教育。

3.每學期教導處要在“協同備課系統” 備課評價下對執教電子教案進行兩次檢查。每次檢查既要按照學校制定的評價細則進行量化打分，還要對教師的備課、研課、反思過程進行指導性點評。把此成績納入教師工作考核。

第二篇：小學小學信息技術電子教案

小學信息技術學科電子教案

吉林省德惠市實驗小學

王文秀

課題：認識PowerPoint2000

一、教材

PowerPoint2000是Office的組件之一，它能夠制作出文字、圖形、圖像、動畫、影視等多媒體元素于一體的演示文稿，一般一個演示文稿是由多張幻燈片組成。另外Office組件的統一界面、相似的菜單命令，使學生在學習掌握了Word2000操作的基礎上很容易遷移掌握PowerPoint2000的使用方法。教學目標

【知識目標】

1、使學生了解PowerPoint 2000，學會啟動PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、使學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩張以上幻燈片。

【能力目標】

1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養學生合作學習的能力。

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

【情意目標】

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。

教學重點

1、能制作兩張以上含有文本和藝術字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

教學難點

1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

教學準備

網絡教室，課件

教學方法

1、任務驅動教學法。

2、講練結合教學法。

教學時數

1課時

二、教學過程

（一）激情導入

同學們，每天下課時你們都要到室外活動，老師制作了幾張

關于課間活動的作品，把它們存在了電腦中，下面我們一起來欣賞。

你們看到的畫面有什么特點？

它們都是用PowerPoint 2000這個軟件制作的，它的中文名

字叫“電子幻燈片”。今天這節課，我們就來一起學習這一內容。

（觀看課件回答問題板書課題）

（二）新授

1、啟動PowerPoint 2000

PowerPoint 2000和我們前面所學的Word 2000都屬于

office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動Word 2000的方法找到它？

教師根據學生的回答，演示給學生看。

（自己尋找啟動PowerPoint 2000的方法，在計算機上操作，并回答。）

（板書：啟動）

2、新建第一頁幻燈片（老師邊演示邊講解）

（1）、教師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式，教師用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片，教師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就可以制作幻燈片了。

（板書：新建）

（2）、我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“豐富多彩的課間活動”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“德惠市實驗小學 ”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。同學們看明白了嗎？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

（仿照老師的作品，制作一張標題式的幻燈片。）

教師巡視，個別輔導。

教師小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈

片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張??幻燈片。

（板書：插入）

3、插入新幻燈片

（1）、大家小組討論一下，怎樣插入一張“空白”版式的幻

燈片？

（學生看書自學，并且小組討論，合作完成問題，并在計算機上操作。）

（2）、學生討論后回答，教師小結：

插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻

燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可

以插入第二張幻燈片。

教師強調：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

（學生按要求進行分組練習，制作關于課間活動的幻燈片。）

（3）、下面大家按照老師的要求在新幻燈片中制作一張關于課間活動的幻燈片。

①標題文字，“豐富多彩的課間活動” 用插入藝術字的方法制作；

②其它文字用插入文本框的方法制作。

老師巡視輔導。比一比，誰做得最漂亮。

（4）、保存文件

a、我們制作好了幻燈片，接下去把它保存下來，保存的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？

（指名說說保存文件的方法）

（板書：保存）

b、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在D盤自己的文件夾中。看看誰能第一個完成。

C、教師選擇幾件作品演示給學生看。

（讓學生根據要求保存文件。讓學生進行評價。）

（三）、總結

通過本節課的學習，同學們掌握了如何啟動PowerPoint 2000，并能在PowerPoint 2000 中插入文字、藝術字、作出幾張幻燈片了，大家掌握得都比較好。

（學生回顧本堂課所學知識，再完成老師布置的作業。）

（四）、作業

啟動PowerPoint 2000制作兩頁幻燈片，內容是學校或個人的簡介，然后以“練習1”為文件名進行保存。

三、板書設計

認識PowerPoint2000

一、啟動

開始——程序——MicrosoftPowerPoint

二、新建

文件——新建——“PowerPoint”的對話框——空演示文稿??——確定

三、插入

插入——新幻燈片——空白——確定

四、保存

文件——保存或另存為

第三篇：小學英語電子教案

小學英語電子教案

（三年級

上冊）

學校：德惠市實驗小學

教師： 王秋實

課題：Unit6

Happy Birthday 重點：能聽說，認讀數字1—10。并能按指令語做相應的動作。最后達到熟練運用。

難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。

教具準備： 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。

教師準備教學錄音帶，單詞卡片。

教師準備Let’s learn部分的教學課件。

教學過程：

一，熱身、復習(Warm-up/Revision)

師生共同演唱歌曲《Ten Little Indian Boys》，讓學生分別扮演角色，邊唱邊表演。

二，呈現新課(Presentation)1（激情引趣，導入新課）

教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自 由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的

學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。

步驟：（1）教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。

（2）教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。（3）教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。

（4）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。

（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。力求做到“眼到，手到，口到，心到。

趣味操練(Practice)（1）游戲： 報數

結合學生平時上體育課的要求，請兩組學生上臺，要求他們大聲報數1—10，比一比看哪一組報數響亮，準確。訓練學生的快速反應能力。

（2）小組比賽：

教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。（此活動既培養了團結互助精神，又有利于復習詞匯。）

（3）游戲： Follow me 讓一個學生任意說一個數字如：3，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作3次。(通過說說做做，培養了語感，增強了興趣。)

（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。

課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習。

擴展性活動(Add-activities)游戲： 用英語報算式

如：two and five , 讓學生快速說出和，并在單詞卡中找到相應的單詞，正確者可為本組贏得一 分或得到一張貼紙作為獎勵。

板書設計：

Unit Six Happy Birthday

（板書貼有數字1—10 的卡片）

第四篇：電子教案管理辦法

電子教案管理辦法

一、使用電子教案的目的：

1、提高教師的備課效率。采用電子教案可以克服傳統備課中教師花過度的時間書寫教案的弊端，減輕教師的負擔，使教師有更多的時間和精力思考教學設計和做好課前準備。

2、提高教師的備課質量。教師可以通過網絡資源，拓展思路，豐富和提高自己的教學設計質量。

二、電子教案的適用對象： 教齡滿三年以上的各學科教師

三、管理辦法

1、每一課題的電子教案須根據教學實際進行動態修改，更新教學思路。修改部分及教學后記（教學反思）須用紅筆手寫。課后，教師要及時撰寫教學后記，可記錄課堂上精彩的設計，總結所得，也可記錄遺憾和困惑，思考解決的辦法，為今后改進教學提供依據。

2、可參考網上教學資源，但嚴禁直接下載照搬照抄他人教案，一旦發現給予通報批評，取消電子備課的資格。

3、電子教案采用統一格式，理論教學和一體化教學教案格式已上傳至群文件，請各位老師嚴格按此表格填寫。排版要求:正文字體為小四號字，標題為四號字加粗，頁碼插在頁面底端，右對齊。打印要求：雙面打印。教學過程不夠可另附頁。

4、教師必須帶電子教案打印稿進教室授課，不得無教案進教室，不得備教分離。

5、教研處將不定期對電子教案的執行情況進行督查，對不能按照本規定執行的教師取消電子備課資格，重新進行手寫備課。

6、年齡四十五歲以上的教師可以備簡案（省略教學過程）。

7、特別提示：需要評職稱的教師須自備手寫教案。

8、本管理辦法自2015年3月起施行。附件1：理論課電子教案 附件2：一體化電子教案

附件

1、附件2已上傳至群文件，請各位老師下載。

第五篇：電子文檔管理辦法

XX公司

電子文檔管理辦法

XX/XX0001-XX

1.目的為建立健全文件控制機制，提高工作運作效率，保證電子文件數據的安全性、可靠性、有效性，防止數據丟失，提高效率和降低成本。

2.職責

2.1XX部、XX部負責對此辦法的修訂及運行監督；

2.2各部門負責本部門文件上報；

2.3XX部負責對上報的文件進行歸檔。

3.電子文檔類型

3.1 需要生成書面形式，并按流程審批后加蓋相應公章生效的：

3.1.1管理類：財務報表、會計記賬、原始憑證、員工工資福利明細、董事會及經理辦公會的會議紀要及決議、紅頭文件、上行文、質量體系管理文件、各類批示、上級部門要求上報的書面資料；

3.1.2生產類：庫房領取料單、驗收單、采購訂單、產品超差讓步單、物資臨時需求申請單、產品試裝單、產品質量追溯單、供應商評價檔案、采購合同及協議、裝車計劃、入庫計劃、生產報表、月生產計劃預報表、月生產計劃調整通知單；

3.1.3技術類：技術圖紙、技術文件更改單、技術聯系單；

3.1.4銷售類：代理商檔案、銷售合同及協議、各類發車單據；

3.2可不打印，通過計算機網絡實施電子版傳遞的電子文檔：各種常項工作產生的電子文檔。

4.電子文檔的傳遞

4.1電子文檔需要加蓋印章或領導簽字的正式文件，應轉換成電子印鑒的加密格 式，按《電子簽章使用管理辦法》加蓋相關領導電子簽章，接收者在驗證后打開

瀏覽使用，保證文件在傳遞的過程中不被篡改。

4.2技術文檔的拷貝需要經過主管領導的審批方可進行傳遞。

4.3需要公示的管理類文件，公司外主管部門要求提供的，需要經過公司主管領導的審批方可打印發放，電子版用PDF格式在網上公示（例如：質量管理體系文件等），歸口部門負責其正確性和有效性。

4.4其余電子文檔的傳遞可使用OA或XX平臺進行傳遞。電子文檔的歸檔

5.1 各部門的常項工作電子文檔,統一保存在大共享上并需每周更新一次。

5.2 XX部定期對各部門上報的電子文檔進行存儲歸檔。電子文檔的更改

6.1各部門的常項工作電子文檔由部門自行更改。

6.2管理文件由歸口部門按相關審批手續進行更改，并保持文件的正確性和有效性。

編制：審核：批準：