第一篇：小學音樂電子教案

教學內容：

1、學習歌曲《大鹿》

2、編寫節奏

3、創編歌表演 教學目標：

1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。結合律動,鞏固對后十六分音符節奏的掌握及對歌曲曲式結構的認識.2、通過演唱歌曲、律動、歌表演發展學生對音樂的感受力，表現力，啟迪學生的想象力，培養學生的創造力、節奏感及身體動作的協調性。

3、以音樂劇的形式表現<<大鹿>>,發展學生的想象力與創造力,加深學生對互相友愛的認識.培養學生的審美情趣，教育學生團結友愛，樂于助人。

教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色，表現二拍子的韻律。教學難點：

1、換氣記號的掌握。

2、節奏╳ ╳ ╳ ╳ | ╳ ╳ ╳ ╳ ╳唱出的音與敲擊的節奏準確無誤。教學過程：

一、組織教學

1、律動進教室《小鴨子》，按四個半圓形坐好。

2、聽音樂進行律動表演。

3、聽音樂拍擊節奏（教師彈奏《大鹿》旋律）。

二、新授歌曲《大鹿》

（一）導入新課

師：同學們都知道小兔子在獵人的追趕下，只好逃、逃、逃！那么 小 兔子逃到哪里去了？是誰救了它？大家根據圖上的內容編一個小故事，兩人互相講一講。

師：今天來學一首新歌《大鹿》。這是一首具有童話色彩的法國兒歌，現在聽老師演唱一遍。（學生聽范唱）

師：這首歌曲歌詞幽默風趣，同學們想不想學？生：想學。師：再聽一遍錄音范唱，找出最難唱的地方。（學生聽完后，找出難點）xx xx | | xx xxx | |xx | x — | | — 師：聽伴奏，用“ ”模唱歌曲

師：按節奏高位置朗讀歌詞。師：現在隨伴奏輕聲唱歌詞。（提出不足地地方進行糾正）

三、創編活動

師：用xx x 0 編寫兩小節

拍節奏型為歌曲伴奏。（學生到黑板進行編寫）

師：今天大家唱得很好，為歌曲伴奏也不錯，下面根據歌曲的內容，用不同的表情、動作、自由分配角色，以小組為單位進行排練。

師：小組匯報，對表演好的小組獎勵小紅旗。

師：通過歌曲的學習，我們大家都知道大鹿機智、勇敢救小兔子

說明大鹿有愛心，樂于助人。那么我們同學如果遇到了困難和危險，你應該怎樣做？ 生：積極發言。

師：同學們講得很好，同學之間都應該互相幫助，團結友愛。

四、小結。

第二篇：小學2年級音樂電子教案

小學2年級音樂電子教案

第一單元 《第一課時》

教學目標：了解音符的名稱及讀法拍法；認識加入我們小音庫中的兩個新音符si和do并結合前面學的音符做“七個好朋友”的音樂游戲。教學重難點：熟悉并掌握音符。教具準備：電子琴、多媒體 教學過程：

1、組織教學

2、新課教學

（1）找音符：出示一個歌譜，讓學生認一認，哪些音我們小音庫還沒有？ 5 — 4︱3 5 1 ︱ 7 6 7︱ 1 5 0︱

（2）認音符：在老師的鍵盤上聽唱這兩個音7和1，并找到它們的音名A和B位置。

（3）唱音階：認識音階1 2 3 4 5 6 7并變換花樣（變力度、速度、節奏）唱一唱。

（4）學歌曲：歌曲《七個好朋友》共四個樂句，師生合作把每句分成前后來接唱。

（5）玩游戲：請八名同學分別戴上音符頭飾在《七個好朋友》的歌聲中被當作鍵盤，來玩“彈鋼琴”游戲。當同學們慢速度歌唱時，請一同學當演奏員，隨唱到的音符按代表相應音高同學的頭，被按同學則蹲下。（可以換同學反復玩）（6）總復習：唱一唱牧歌和游戲歌，他們全都是由七個好朋友組成的；比一比前幾首牧歌的異同點；聽一聽描寫放牧孩童的樂曲片段。說出唱名；玩一玩（樂器﹢游戲﹢表演）課后小節：

第2課時

步驟一：

創設民主平等的教學氛圍

放音樂，師生同做律動表演《火車開了》。教師在室內，學生由室外進入室內，學生模仿火車開動的樣子進入教室，嘴里輕聲打招呼： “您好！”或“小朋友好！”音樂課在輕松愉快的律動中開始。評析：

一分鐘的組織教學在整個教學過程中起著舉足輕重的作用，它是教師與學生情感交流和溝通的最佳時機，用律動代替了傳統的師生對唱問好歌，教師主動親近學生，在創設平等教學氛圍的同時，拉近了師生之間的距離。步驟二：

組織學生做回音游戲以生動有趣的方法解決教學難點

師：今天啊，老師想帶小朋友去一個很美麗而又神奇的地方，誰告訴我，這是哪兒呢？

生：學生認真觀賞，聽到了什么聲音？ 師：小朋友聽得很認真，我們聽到吆喝聲、回聲等等的同時，還聽見一種微弱的聲音，這就是我們通常說的回聲，也就是課本中出現的回音。誰能模仿回音的音響效果

生：模擬聲效。

師：比較回音與原音的區別。

師生：模擬聲效。“喂，同學們快加油！” 評析：

設置情景，引發學生學習興趣。讓學生極積主動參與，從而讓學生感受到藝術來源于我們美好的生活，為后面學習作了鋪墊。

以生動有趣的方法解決教學難點。在做回音游戲中，教師在發聲練習中即做到了練聲，又熟悉了歌曲的旋律，同時又練習了音的強弱。

步驟三：

理解歌詞把握情緒

1、教師范唱

小朋友先聽老師把《山谷回音真好聽》唱一遍。

2、學習歌詞

①教學范讀。②學生有感情地朗讀。

3、教師輕唱，學生用心唱（1-3次）。

（設計意圖：教師輕唱，學生用心唱，完整地感受歌曲情感。）

4、教師彈琴輕唱，學生輕唱。

評析：

教師范唱歌曲，學生做配合，當成回音。在這種師生互動中，初聽歌曲。教師輕唱，學生用心唱，完整地感受歌曲情感。

在該環節中，教師注意問題，發現問題，解決問題，這是教學重點部分，幫助學生在琴聲的攙扶下，按節奏旋律正確地演唱，在演唱中提高學生的審美情感。特別是，歌曲處理中，關于演唱聲音的強弱變化，以及氣息的支持，把歌曲所要表達的意境充分展示出來，提高學生的審美能力。步驟四：

通過音樂游戲、歌表演，培養學生的創新能力

師：同學們，我們除了在山洞里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？ 生1：在天壇的回音壁也能聽到回音。生2：在山洞里有回音。生3：話筒里也有回音。

師：你們說得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞，唱一唱？（學生分組討論，教師走到學生中間參與討論。）

第一組：小小話筒真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回音，有回音。喂喂喂喂喂，喂喂喂喂喂，話筒回音真好聽，真好聽。第二組：北京天壇回音壁，真稀奇，唱歌說話有回音，有回音。啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，回音壁回音真好聽，真好聽。學生分組把創編的歌詞唱給學生聽。教師總結學生創編的歌詞非常有新意。最后，把三段歌詞連起來演唱一遍。評析：

以學生為主體，讓學生在歌曲音樂中自由地創造動作，表達情感、表現音樂，這種表演可以充分培養學生的創造能力和表現能力，符合小學二年級學生表達情感的特點，學生在學習和表演中，充分享受音樂的旋律美感。）教學反思：

一、用多種形式教學，提高學生上課的興趣。

在教學中用多種形式進行教學，才能提高學生上課的興趣。在學唱歌曲時，我通過提問讓學生理解并記住歌詞，再分角色對唱讓學生更進一步熟悉歌曲，有了對唱的比較，這促使學生能夠更好的唱好歌曲。通過對本首歌的學唱，再讓學生自編歌詞，來體現學生的創造與表現能力。在后面的“編創與活動中，采用學生從已有的生活經驗中，總結，創編歌詞，從而使學生有了定性記憶，并自然地進入角色，掌握好節奏，并把這個角色演好。最后在聆聽時經過初聽→提示→復聽→提示（想像）→比較，最后以自由表演的形式結束，讓學生充分地感受了音樂所表現的情緒，也理解了音樂所表現的強弱音的變化效果。

二、多給學生體現自主與合作的機會。

新課程要求我們體現學生的自主與合作。不論是在編創歌詞，還是在創編與活動中，我都讓學生自主去參與、去表現。如在編創歌詞中讓他們小組合作，自編自排，再演唱表演給大家聽（看），最后讓他們自己表演自己評價，要說出“好”與“不好”的道理，教師給予最后總評，給學生一個正確的評定結果，讓他們在以后的編創中知道怎樣與同學合作，才能取得成功。

三、藝術的本身起源于生活、來源于生活。

本節課以游不二門、漂流猛洞河這條旅游線為主線，讓學生走近大自然，感受大自然的美麗風景，聆聽大自然的各種聲音，從而體會大自然的回音效果，通過回音模仿、聆聽歌曲、演唱、創編舞蹈讓學生在不同的教學環節中，發現美、尋找美、創造美，從而使學生明白美妙的音樂并不遙遠，我們只要認真觀察，隨時可以發現。本節課以學生為中心，一切以學生為出發點，取得了很好的效果。第3課時

【教學目標】

1、能用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱、表現歌曲《我們大家跳起來》。

2、通過聽賞和音樂活動，初步感受小步舞曲的風格，能按三拍子的強弱規律進行身勢動作的創編。

3、能在教師的指導下參與跳集體舞。【教學內容】

1、聽賞巴赫的鋼琴獨奏《小步舞曲》。

2、學唱歌曲《我們大家跳起來》。【教學重點、難點】

1、重點：激勵學生積極參與音樂活動，學會《我們大家跳起來》這首歌。

2、難點：引導學生初步體會小步舞曲的風格，掌握三拍子舞曲的強弱規律。

【教具準備】

鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器 【教學過程】

一、舞蹈切入

1、導入

師：同學們，今天是覃老師的生日，我想請你們參加我的生日舞會，你們愿意嗎？（播放《小步舞曲》），聽，舞會的音樂響起了，讓我們隨著音樂擺動身體。

2、隨音樂集體律動。（邊聽賞《小步舞曲》）

二、導學鋪墊。

師：小朋友的動作真美！你們知道這首優美的曲子是幾拍子的嗎？曲子的名字叫什么？（三拍子，《小步舞曲》）

1、這首曲子是德國著名作曲家、古典音樂大師巴赫創作的一首鋼琴獨奏曲《小步舞曲》。小步舞是當時流行于貴族的宮廷舞蹈，跳舞時人的姿態要端莊、文雅、優美。那么你們想不想在今天的舞會上學跳小步舞啊？要學跳小步舞，就要掌握三拍子的強弱規律，那么你們知道三拍子的強弱規律是什么嗎？

2、體會并掌握三拍子樂曲的強弱規律。（1）老師示范小步舞的舞步。（2）學生跟著老師模仿。

（3）學生跟著音樂跳小步舞，并觀察舞步的變化規律。（走了三步，且第一步大，第二、三步小）

（4）結論：3/4 × × ×│× × ×│ 強 弱 弱 強 弱 弱

（5）用身勢動作表示三拍子強弱規律。拍手、跺腳、拍腿、拍肩等。

（6）用打擊樂器表示三拍子強弱規律。

師：既然是舞會就離不開樂隊，老師為每個小朋友準備了一種有趣的樂器，請你們在凳子底下找找，你拿到的是什么樂器？（生答：略）①碰鈴、串鈴、沙槌分別敲出強弱規律。

②還可以根據樂器音色選擇強拍還是弱拍進行合奏。如：碰鈴、串鈴聲音較亮，可以把它們作為強拍。沙槌聲音較小，音色較沙啞，可以作為弱拍。（7）放音樂敲節奏。（播放《小步舞曲》）師：請小朋友們拿起樂器一齊來為這首舞曲伴奏吧。師：剛才小樂手們用樂器表現了三拍子的特點，真是一群聰明的小樂手。你們聽從舞會上傳來了美妙的歌聲。

二、學唱歌曲

1、播放《我們大家跳起來》歌曲錄音，學生聆聽。師：這首歌曲聽起來是不是很熟悉？歌曲的旋律在哪聽過？ 生答：??

師：這首歌是根據《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音樂學院附中校長吳國鈞填詞而成。歌曲題目叫《我們大家跳起來》。（出示歌曲）今天我們就來學習這首歌曲。

2、師范唱，生跟著老師輕聲哼唱。

3、指導學生用“lu”唱歌曲旋律。

4、學唱歌詞。

（1）指導學習難點：頓音記號（2）按節奏讀歌詞。

5、放歌曲錄音，學生輕生學唱歌詞兩遍。

師：大家學唱了《我們大家跳起來》這首歌，你們覺得哪里最不好唱？（指導學習）

6、學生用明亮自然的聲音，歡快的情緒演唱歌曲一遍。

7、分組演唱，體會舞會風格。

師：現在我們一起來當一次舞會的樂手和歌手好嗎？記住要展現出自己歡快熱情的一面哦！（播放《我們大家跳起來》伴奏）一組學生演唱時，其余學生用樂器為其伴奏，老師指揮。

四、創造與表現。

師：小朋友們，現在舞會已經到了高潮，請你們隨著音樂熱情地跳起來吧！（播放歌曲《我們大家跳起來》）

1、創編

學生分組隨音樂自編動作。

2、展示

每組派代表表演自己創編的動作。

3、評價

學生互評，老師作指導性評價。

4、集體表演

師生自由選擇（歌、舞、樂）角色，全班集體表演。

五、課堂小結：

師：親愛的同學們，這節課你有哪些收獲？ 我會唱《我們大家跳起來》這首歌 我會跳小步舞 我會給音樂伴奏 我認識音樂家巴赫 我能辨別3/4拍子

師：今天大家的收獲真不少，謝謝大家與我度過了一個難忘的生日，最后讓我們一起踏著小步舞曲，盡情享受這美妙的音樂吧！師與學生踏著舞曲離開教室。第4課時

活動目標：

1、通過看圖譜的形式，初步學會唱歌曲，并能唱準切分音符。

2、運用分角色演唱以及看簡單的節奏譜說唱“沒關系”的方式，激發幼兒對歌唱活動的興趣。

3、理解歌詞意義，懂得主動說“對不起、沒關系”。

活動準備：《對不起沒關系》的節奏譜、歌詞圖片。

活動過程：

一、初步了解歌詞內容并學習歌曲《對不起沒關系》

（一）學念歌詞。

今天，高老師給小朋友們帶來了一首名字叫《對不起，沒關系》的故事，請你們仔細聽聽故事里發生了一件什么事情？

1、教師說唱一遍歌詞，邊說邊在節奏譜下出示相應的小圖片。

逐一提問：

（1）故事里面有誰？在干什么？（“我和小剛在一起做游戲。”）

（2）他們做游戲的時候發生了什么事？（一不小心我把他絆倒在地）

（3）我急忙扶起他的時候說了句什么話？（我急忙扶起他說聲對不起）

（4）我說了“對不起”，他應該怎么說呢？（他笑著對我說沒關系）

2、師幼一起完整的念一遍歌詞。

3、解決切分音符：覺得哪里念起來比較難的？

4、完整念：老師念輕點，你們念響點，把把難的地方都念對。

（二）學唱歌曲。

1、教師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽教師完整的唱一遍。

2、教師與幼兒一起學唱歌曲。

3、解決難點。

4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準確。

5、再次唱，老師退位。

二、分角色演唱。

1、師幼選擇要歌唱的角色，進行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪兩位小朋友？你們想扮演誰？

（2）師幼嘗試著分角色演唱。

2、幼兒分角色演唱。

3、幼兒互換角色進行演唱。

三、理解“對不起、沒關系”的意義，嘗試看節奏譜說唱“沒關系”。

1、提問：你和小朋友在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他馬上說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關系呢？

2、小結：原來“對不起”“沒關系”是一句禮貌用語，它們可以讓發生不愉快的小朋友重新變成好朋友，所以以后我們主動說“對不起 沒關系”

3、出示相應的節奏譜：這句“沒關系沒關系”怎么唱？

4、幼兒嘗試著演唱。

引導：

（1）用拍手的形式掌握節奏。

（2）說唱“沒關系”

5、教師扮演“我”，幼兒扮演小剛，最后演唱一遍

設計意圖：

分析《對不起，沒關系》這首歌曲，我認為它向孩子們主要傳達的就是伙伴間主動說：“對不起”、“沒關系”這兩個禮貌用語的作用與好處。

在活動中，我首先運用圖譜的形式，幫助孩子記憶歌曲內容，初步熟悉歌曲之后，運用分角色演唱以及貫穿始出示寫有“對不起、沒關系”的字條的方法，使幼兒加深對歌曲中“對不起”“沒關系”這兩個中心詞的印象。

最后，在熟悉歌曲的基礎上，通過簡單談話，讓幼兒感受“對不起、沒關系”這個禮貌用語的作用，并通過嘗試看簡單的節奏譜說唱“沒關系”，增加歌唱活動的樂趣。

第5課時

1、培養學生關愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。

2、引導學生尊敬、關心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。

活動準備：

小椅子若干、小娃娃一個 自制方向盤一個 活動過程：

一、談話引題：

教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)

二、情境表演：公交車上的故事

請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）

三、觀看表演，教師提問：

a)車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的？ b)如果你是乘客，你會怎么做？為什么？

四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。

五、師生有感情地朗讀兒歌。六 學生表演，教師指導

（1）幼兒自由組合成三組進行表演游戲。

（2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.

第三篇：五年級下冊音樂電子教案

五年級下冊音樂電子教案

第一課 春 意

教學內容：

一、復習上學期的音樂知識和歌曲

二、歌曲《小鳥小鳥》《春雨蒙蒙地下》

三、《致春天》《春水》 本課安排三課時。

第一課時：復習，熟悉歌曲《小鳥小鳥》的旋律

教學目的：

一、鞏固上學期的音樂知識和歌曲，加深學生對歌曲旋律的印象；

二、指導學生用甜美、歡快的歌聲，表達對春天的熱愛之情。重點、難點：熟悉歌曲旋律，并掌握6/8拍的節奏型.教學過程:

一、1、今天是新學期的第一堂課，了解大家在寒假所學到的音樂知識或是新歌；

2、進行“音樂知識搶答”賽，主要是復習上學期的內容，提高學生對音樂課的興趣和愛好；

二、導入新課；

1、春天來了，你能用簡單的詞語描繪一下你眼里的春天嗎？

2、聆聽歌曲《小鳥小鳥》；

3、歌曲是幾拍子？能說出拍號的含義嗎？老師通過唱和拍打節奏引導學生說出剛才拍的拍子中哪幾拍是最強的？

4、歌曲表達了怎樣的情緒，描繪了怎樣的情景？認真找一找，曲調每一樂句有什么規律？每起句的第一拍有什么規律？

5、找出相同的樂句，這樣學起來就容易多了；

6、學生唱第一聲部的時候老師唱第二聲部，應該讓學生學會既要唱好自己的聲部，還要聆聽到第二聲部的旋律；

7、教唱第二聲部，把學的快的同學用來唱第二聲部；

三、課堂小結：請同學們下課后熟悉歌詞，并試著和旋律對上號，培養學生的自學能力。

第二課時：教學內容：學唱歌曲 欣賞《致春天》 教學目的：

1、二聲部合唱要做到聲音協和，音量均衡。

2、加入歌詞，加深對歌曲旋律的印象，并指導學生用歡快、幸福、甜美的聲音演唱；

教學重點：訓練二聲部協和，培養同學們的團體合作精神。教學過程：

一、先復習第一聲部旋律，加入歌詞演唱，然后再復習第二聲部旋律（多練幾遍）加入歌詞；

二、兩個聲部合成，老師可以幫著二聲部唱一唱，等穩定之后可以讓學生直接看老師的指揮的演唱；

在練習中少用鋼琴或不用鋼琴，讓學生的聽覺去適應二聲部合唱，以培養他們的合唱能力，要學生在歌曲演唱中注意氣息的支持和聲音位置的保持，讓聲音變得更美。

二、欣賞鋼琴曲《致春天》。

三、簡單介紹挪威，挪威地處北半球的高緯度，冬季漫長而黑暗，春天總是姍姍來遲。人們熱忱地企盼春天的降臨，一旦大地回春，人們的心情將是何等的欣喜和珍愛！鋼琴曲《致春天》正描繪了春天降臨大地的情景，表達了人們喜悅激動的心情。

四、請同學們認真地聆聽；

四、課堂小結：學生二聲部訓練還有待提高，多加訓練，唱多幾次明顯感覺好多了，但還是不太穩，要求老師帶唱，請學生下課之后再去找找還有哪些描繪春天的歌曲和樂曲。

第三課時：教學內容：學唱歌曲《春雨蒙蒙地下》

欣賞童聲合唱《春水》

教學目的：

1、掌握歌曲中的弱起節奏；

2、通過欣賞童聲合唱，培養學生對合唱的興趣和愛好。教學過程：

一、首先復習上節課的歌曲和二聲部的練習，培養學生學會聆聽別的聲部的好習慣；

二、有一句諺語叫做“春雨貴如油”，不知道同學們聽說過沒有，那還有哪些是形容春雨的？

三、今天要和大家一起來學唱表現春雨的歌曲《春雨蒙蒙地下》

四、請學生認真欣賞范唱。

1、歌曲的情緒是怎樣的？

2、音樂里是用什么聲音來形容雨聲的？“刷刷刷刷”

3、在老師的指導下練習“刷刷刷刷”，要求聲音集中，輕巧又彈性，切忌喊唱；

4、練習第二聲部的地方，讓學生除了自己演唱還要學會聽別的聲部演唱；

5、老師范唱曲調，講解切分節奏；

6、用歡快的速度演唱歌曲；

7、剛才我們自己演唱了二聲部的曲子，現在來聽聽另外的小朋友演唱的童聲合唱《春水》；

8、認真聆聽音樂，歌詞是用一種什么樣的手法來描寫的？ 課堂小結：通過學唱歌曲和欣賞歌曲，讓我們感受到了春天的美，教會學生要熱愛生活熱愛大自然。

第二課 歡樂的春寨

教學內容：

一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》 本課用兩個課時。第一課時

教學內容：歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》 教學目標：

1、培養學生聆聽音樂的習慣，初步了解中華民族樂器和西洋樂器；

2、培養學生了解少數民族音樂，熱愛少數民族音樂； 重點、難點：民族樂器與西洋樂器的區分；

教學過程：

一、先請同學們欣賞一段音樂，聽完之后請你告訴我這段音樂的風格是中國的還是外國的？描繪的是什么樣的場面？演奏的樂隊事中華民族樂隊海獅西洋管弦樂隊？演奏形式是合奏還是獨奏？

二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢？大家都是北京是中國的首都，是祖國的心臟，在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來，“四人幫”被打倒了，文化大革命結束了，人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出，下面完整的欣賞一遍樂曲。

三、用手指來告訴每個段落的進入。

四、樂曲中哪段最有力，哪段最抒情？

五、跟著哼唱這兩段旋律；

六、這里還有一首和北京相關的歌曲《巴塘連北京》，一起來學唱；

1、認真聆聽歌曲范唱；

2、一起用2/4拍來指揮；

3、老師范唱中間比較難掌握的節奏；

4、學會歌曲之后加進幾個藏族舞蹈的簡單動作，邊唱邊跳； 課堂小結：學生邊唱邊跳的能力有限，以后還要多進行這樣的訓練。

第二課時

教學內容：學唱歌曲《迷人的火塘》 欣賞《阿佤人民唱新歌》 教學目標：

一、簡單了解少數民族的風土人情以及他們的音樂風格。

二、了解歌曲中切分節奏的變化。重點、難點：歌曲中切分節奏的變化。

教學過程：

一、中國是一個擁有五十六個少數民族的國家，同學能說出多少個少數民族？

二、今天我們要學唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數民族嗎？X

三、聆聽歌曲范唱；

四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎？侗族同胞在喜慶節日的晚上，生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞，抒發他們對生活的憧憬，火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的風俗。

1、老師范唱。

2、重點演唱第四樂句（即第7、第8小節），引出切分節奏； 講解書上XXX是什么節奏，請同學們把它和前面學過的節奏對比一下，他們之間有相似點嗎？

3、唱歌詞，老師可以在學生唱好了第一聲部的時候，加入第二聲部的演唱。

4、帶領學生唱第二聲部，尤其注意第二聲部進入時的節奏，休止兩拍，把能唱第二聲部放在一組，剩下的同學唱第一聲部，老師也帶唱第二聲部。

5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外，還要去另外一個少數民族那里看看，聽聽。

6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》

在我國云南省居住著很多少數民族同胞，大家都比較熟悉的有彝族、傣族等，在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數民族——佤族，他們世世代代在那里狩獵、耕耘，他們的音樂與他們的風俗一樣古樸、粗獷；

7、歌曲表達了什么樣的情緒？（熱情、歡快）

8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言，表示歡樂、友好的意思；

課后反思：同學們對少數民族了解甚少，還要擴大這方面的知識容量。

第三課 幻 想

教學內容：

一、歌曲《小白船》《讓幻想展翅飛翔》

二、欣賞《天地在我心》《望月節》《水星》 本課用兩個課時。第一課時：

教學內容：聆聽《望月節》、《天地在我心》、《水星》 教學目的：

一、引導學生認真的聆聽音樂，并充分發揮想象； 重點、難點：聆聽音樂并感受到音樂中的美。

教學過程：

一、請問同學們看過《寶蓮燈》這部動畫片嗎？

二、1、請看過的同學簡單講解故事內容，老師做適當的補充，有條件的話可以給學生播放《寶蓮燈》片段；

2、同學們在欣賞動畫片的時候有沒有留意過里面的音樂，非常的美；

3、下面就請同學們一起來欣賞《天地在我心》，設問：這是動畫片里哪個角色在演唱？表達了怎樣的感情？

4、這是什么樣的演唱形式演唱的？

5、邊聽邊跟著音樂哼唱歌曲；

6、在《寶蓮燈》這部動畫片里還有很多美的音樂，今天除了欣賞這首《天地在我心》之外，還要請同學們欣賞它的另外一首作品，請同學們對比一下這兩段音樂在演唱形式上及情緒上有什么不同？它敘述了一個怎樣的內容？

7、欣賞完之后請同學們討論上述問題；

8、其實在《寶蓮燈》這部動畫片里不止《天地在我心》這首歌曲才好聽，這中間還有很多好聽的作品，下面這首《望月節》同樣很美，一起來欣賞。

9、設問：這段音樂在演唱形式上及情緒上與《天地在我心》有什么不同?它敘述了一個怎樣的內容？在影片中的畫面是怎樣的？

10、這音樂營造了一個什么樣的氣氛？

11、聆聽《水星——飛行使者》

12、以天文知識導入：看誰的天文地理知識知道得最多！設問：太陽系有幾顆行星？（太陽系的成員包括太陽以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星等八大行星）

13、這是英國作曲家霍爾斯特（1874—1934）于1914—1916年間，以太陽系的行星為題，寫了一部管弦樂《行星組曲》。一共有七個樂章，《水星—飛行使者》是組曲中的第三樂章。

課后反思：通過聆聽音樂培養孩子們的這種想象力，并且知道了音樂的多種表達方式。

第二課時：

教學內容：學習歌曲《小白船》 教學目的：

一、指導學生用柔和圓潤的聲音表現歌曲深情細膩的感情；

二、并用所給的節奏為歌曲伴奏。

重點、難點：有感情的演唱歌曲并表現歌曲，感受朝鮮童謠的魅力。

教學過程：

一、設問：有誰知道地球、月球、太陽的關系？（月球是地球的衛星，地球是太陽的行星。）

二、今天我們要學習的這首朝鮮童謠《小白船》就是敘述了一個關于月亮的傳說與想象。

三、首先請同學們閉上眼睛聽聽，并用手輕輕的劃拍子，看誰劃得最準確；

四、請問這是幾拍子的音樂？（三拍子）那你們聽到歌曲里都說了些什么呀？

五、輕聲地學唱歌曲，并用手劃三拍子的指揮圖式；

六、老師范唱，學生用手打拍子；

七、可分配一部分音準好的學生學唱第二聲部；

八、在老師的指揮下兩個聲部合成；

九、把全班分成兩個兩個部分打節奏，聽著音樂配上書上所給出的節奏；

十、課堂小結：歌曲旋律非常優美，學生很喜歡，但在節奏配合和二聲部配合上還要多加練習。

第四課 四 季

教學內容：

一、歌曲《童心是小鳥》、《一把雨傘圓溜溜》

二、欣賞《四季》、《秋收》 本課分為兩個課時。

第一課時：學唱歌曲《童心是小鳥》、《四季》 教學目標:

一、用甜美活潑的聲音演唱歌曲；

二、欣賞樂曲，并能辨別樂器音色；

教學過程：

一、熟悉歌曲旋律，設問：這首歌表達了什么內容？

二、仔細聆聽，找出歌曲中相同或者相似的樂句，并說出他們的相同點和不同點；

三、聽完范唱之后，請同學們說說這首歌曲的情緒；

四、放慢速度唱歌譜；

五、老師唱前半句譜，學生接后半句譜；

六、加入歌詞演唱，并注意表達歌曲情緒；

七、講解反復記號；

八、完整地用喜悅、自豪、活潑的心情演唱歌曲；

九、介紹青海民歌《四季歌》又稱《花兒與少年》，因為是 以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”；

十、完整地欣賞一遍樂曲，然后和同學們一起演唱主題；

十一、主題一共在樂曲里出現了幾次？在力度上又有什么變化？每段的主奏樂器的名稱及形式你能聽出來嗎？

十二、課堂小結：聽完樂曲之后看看有沒有同學可以模唱出主題音樂，培養學生的聽覺和音樂記憶能力。

第二課時：

教學內容：學唱歌曲《一把雨傘圓溜溜》欣賞《秋收》 教學目標：

一、啟發學生用歡快的情緒，輕巧而柔美的聲音表達對同學之間的友誼之情。

二、欣賞陜西民歌，培養學生熱愛中國的民族音樂之情。

重點、難點：唱出歌曲感情，感受中國民歌。教學過程：

一、先復習上節課學過的歌曲,再引入新課，提問：這 段時間深圳經常下雨，如果你有兩個同學沒有帶傘，只 有你帶了傘，那你該怎么辦呢？我們來聽聽歌曲里的小 朋友是怎樣做的？

二、聆聽范唱，歌曲中的三個好朋友是怎么辦的？他們的情緒又是怎樣的？

三、歌曲中出現了很多次的四分休止符，老師范唱的時候就讓學生在四分休止符的地方拍手；

四、再讓學生聆聽，并對口型演唱；

五、輕聲地演唱歌曲，注意歌曲情緒，老師唱前面一句，學生接后面一句，把學生出現的錯誤地方反復的學唱，或者老師唱前半部分，學生唱后半部分；

六、和學生一起用歡快的情緒演唱歌曲；

七、老師唱一首歌曲《秋收》問問同學們是否聽過這首歌曲？

八、這是陜西民歌《秋收》一起來欣賞

九、在器樂曲《秋收》中，民歌的原型旋律出現幾次？

十、每次主題出來的時候是用不同的樂器演奏的，你能聽出來有哪些樂器嗎？

十一、然后邊聽樂曲邊做這種演奏樂器的演奏姿勢。課堂小結：學生很喜歡《一把雨傘圓溜溜》這首歌曲，可以教育孩子們團結同學，互相幫助，學生們對中國的民歌了解甚少，我也希望以后書上能多出現一些精美的，瑯瑯上口的民歌。

第 五 課 您好！大自然

教學內容：

一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》

二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》 本課用兩個課時。

第一課時：學唱歌曲《田野在召喚》

教學目的：

一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。

二、培養學生演唱二聲部的能力。

教材分析：《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以兒童天真活潑的語氣表現了在充滿生機的春天里

孩子們出發去郊游、旅行時的歡樂心情，抒發了少年兒童對美好大自然的無比熱愛的情感。

教學過程：

一、同學們，我們也出去春游過，你們去春游的心情是怎樣的？（高興、興奮、快樂）那你們來聽聽歌曲的

意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?

二、聆聽歌曲，尤其注意聆聽這首歌曲的二聲部。１、先給同學們范唱第二聲部，也先教學生學第二聲部； ２、等學生的第二聲部穩固之后，再學唱第一聲部旋律； ３、請能唱第二聲部的同學上臺來和老師一起唱第二聲部，其余剩下的同學就演唱第一聲部；

4、臺下的同學一起再來學唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學生唱第一聲部，然后再反過來練習，通過反復的練習學生對二聲部的比較熟悉了，再強調合唱的要求，和諧，聲音統一等等；

5、講解弱起小節，要求學生學會分辨弱起小節的幾種形式；

6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？

7、兩個聲部都用“啦”來演唱，要求聲音集中，統一，優美，和諧；

三、課堂小結：同學們平時演唱二聲部的歌曲比較少，通過這次練習，發現他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過還是要多加強二聲部的訓練，培養他們聆聽其他聲部的能力。

第二課時

教學內容：歌曲《鈴兒響叮當》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》

教學目標：

一、主要是培養學生聆聽二聲部的能力，并讓學生喜歡上合唱；

二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》； 重點、難點：感受合唱的魅力

教學過程：

一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式

下面就請同學們一起來欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；

二、你們認真聆聽第二聲部是用輕聲地“唔”來襯托的，能聽出來嗎？你覺得是表現了一種怎樣的情景？

三、要求同學們根據歌曲的情緒用手勢隨曲調起伏而起伏；

四、鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽過嗎？

五、下面一起來欣賞經過改編的合唱曲《鈴兒響叮當》；

六、你能聽出改編成多少種不同節奏不同風格的歌聲？

七、分成幾個小組，集思廣益，能聽幾種就幾種；

八、認真聽聽，看你能聽出幾個段落？

九、跟著音樂學唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時間學習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。

課堂小結：同學們通過這幾節課的合唱欣賞與學習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進行二聲部的練聲曲的練習，加強同學們對合唱的興趣和愛好。

第六課 京 韻

教學內容：歌曲《蟈蟈和蛐蛐》《我是中國人》聆聽《都有一顆紅亮的心》、《京調》

本課用兩個課時。

第一課時：講解京劇小知識，學唱歌曲《我是中國人》 教學目標：

一、感受、體驗我國民族藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發對民族民間音樂的熱愛。

重點、難點：感受“中國的歌劇”京劇，讓學生不要感京劇離他們很遙遠。

教材分析：《我是中國人》這是一首根據京劇曲牌中典型的西皮流水的音調綴成的戲歌。全曲唱詞簡短、瑯瑯上口，調的運腔十分口語化，它熱情地頌揚了中華民族講文明的傳統美德。

教學過程：

一、外國人把中國的京劇稱為是“中國的歌劇”，作為中國人，你們了解京劇多少呢？

二、通過幻燈片和同學們一起來了解京劇的有關小知識。

三、行當：生：男性正面形象。中老年男性稱“老生”，又可分為“文生”與“武生”，年輕男性稱“小生”，小孩子稱“娃娃生”。

旦：女性正面形象。其中，端莊嫻靜的形象，唱功為主的稱“青衣”；活潑、潑辣的形象，以念、做為主、以唱為輔的稱“花旦”，以武技擅長的稱“武旦”；老年女性稱“老旦” 凈：性格鮮明的男性人物；

丑：滑稽、幽默、機敏、活躍的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辯、幽默詼諧的中老年婦女稱“丑旦”。

臉譜：紅臉：表示忠勇正直，如關羽。白臉：表示奸詐狠毒，如曹操。黑臉：表示剛正不阿，如包拯。藍臉和綠臉：中性，表示草莽英雄。金臉和銀臉：表示神秘，代表神妖一類者。

四、了解了京劇這么多的小知識，現在我們來感受一下京劇和學唱京劇，首先請聽范唱《我是中國人》；

五、請看看這首京劇的拍號1/4拍，這個我們稱為流水板，就是只有板無眼，全體同學跟隨范唱用手點著“板”學唱；

六、分句跟唱，老師在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，盡量做到“字正腔圓”。

七、課堂小結：沒想到學生對京劇的興趣還比較濃，可能是因為比較好奇，并且對那些圖片也感覺很好奇，唱起來也特別帶勁，但還是很難掌握這個歌曲的風格。

第二課時：

歌曲《蟈蟈和蛐蛐》、欣賞《都有一顆紅亮的心》、《京調》 教學目標：

一、在上節課的京劇知識基礎上更進一步讓大家多了解一些京劇片斷。

二、進行京劇的節奏練習。重點、難點：演奏鑼鼓經《慢長錘》。

教學過程：

一、先復習上節課的京劇《我是中國人》。

二、這節課我們繼續來感受和學唱京劇。

三、首先以故事的形式導入《都有一顆紅亮的心》。

四、解釋“西皮流水”，西皮是腔、流水是板；

五、將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，老師可帶唱，跟唱時教師指導學生用手指打著“板（強拍）”“眼”（弱拍）跟唱。

六、再一起欣賞《京調》初聽第一主題的笛子主奏曲調與第二主題笛子的曲調。

七、設問：哪一主題的曲調舒展悠長，哪一主題的曲調活潑、緊湊？

八、學唱《蟈蟈和蛐蛐》設問：歌曲講述什么內容？它給我們什么啟示？歌曲曲調的風格與情緒怎樣？

九、分段跟唱。先跟唱曲調，然后再跟唱歌詞；

十、老師當蟈蟈，學生當蛐蛐，并且要有表演的演唱；

十一、分組討論歌曲的演唱情緒及分角色設計表演唱。

十二、分組進行表演，比一比哪組最具有表演力，評選出優秀表演小組。

課堂小結：學生通過這些京劇知識的學習，對京劇有了一定的了解，也喜歡唱這幾首歌曲，希望以后還能多了解一些戲曲之類的音樂

第七課 友 誼

教學內容：

一、歌曲《手拉手》《可愛的蘋果》

二、聆聽《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿愛》 本課分為兩個課時。

第一課時：《我的朋友在哪里》、《手拉手》

教學目標：要求學生運用優美、親切的聲音謳歌真誠的友誼，并從中領悟友情的可貴和團結互助的意義。

重點、難點：用音樂來培養孩子的友誼。

教學過程：

一、每個人都有自己的好朋友，并且每個人都希望自己有很多的好朋友，是嗎？今天我們就一起在音樂中一起來找找好朋友；

二、首先請同學們認真欣賞音樂，呆會我們一起聽著音樂做游戲；

三、這首歌曲同學們可能在小時候做游戲的時候聽到過，今天我們就一起聽著音樂來找找自己的朋友，被找到的朋友要和自己的好朋友一起做一個非常友好的動作，好嗎？

四、老師先配合音樂做示范，然后可以讓同學們自己來找自己的好朋友，并且在游戲中教育孩子如何交朋友；

五、游戲結束后，引入歌曲《手拉手》；

六、先認真聆聽歌曲范唱，練習歌曲中的集體拍手節奏；

七、邊聽音樂并且在中間加入節奏；

八、講解切分節奏，然后老師唱譜，同學們加入歌詞；

九、請同學們找出相同或者基本相同的樂句，這樣有助于學生快速學會歌曲；

十、老師有感情的范唱，學生拍節奏；

十一、老師和學生分句演唱；

十二、經過反復的練習，學生們對歌曲基本上掌握了，請唱得好的同學上臺帶領同學們一起演唱歌曲。

課堂小結：這節課主要是通過音樂培養孩子們之間的友誼，告訴學生們如何交朋友，培養學生們的交友能力，尤其是對于平時不怎么和同學一起玩耍的同學，通過這節課也能和同學們手拉手一起玩耍了，友誼地久天長，告訴同學們要學會珍惜友誼。

第二課時：

聆聽歌曲《讓世界充滿愛》，歌曲《可愛的蘋果》 教學目標：

一、通過聆聽音樂，讓學生們深切感受到只有讓世界充滿愛，我們的社會才是一個和諧的社會，大家生活在這樣的一個大家庭里才會感到溫暖和幸福；

二、通過學唱歌曲，表達對老師的崇敬心情。重點、難點：培養孩子們的愛心。教學過程：

一、我們的社會是個和諧健康發展的社會，只要每個人獻出一點點愛心就會變得更美好，下面一起來欣賞這首《讓世界充滿愛》。

二、書上的歌詞和范唱完全是兩首歌曲，這需要給學生打出正確的歌詞；

三、歌曲反應的什么內容? 它的主題思想是什么？

四、歌曲的風格是通俗的還是其他類的歌曲?通俗歌曲在節奏上和演唱上有什么特征？

五、跟著音樂一起學學旋律；

六、在20世紀50年代，北京有一群初二的學生們，她們懷著對老師的崇敬心情，集體創作了這首詞，以蘋果比喻學生火熱的心去慰問老師； 七、一起來欣賞這首歌曲，并跟著音樂劃拍指揮；

八、學唱歌曲，學生一起唱譜；

九、以崇敬的心情、稍快的速度唱曲調；

十、鼓勵學生自己也學會創作；

課堂小結：教育學生熱愛祖國，尊敬老師，并且培養學生的愛心，只要每個人獻出一點點愛心，世界就會變得更加美好。

第八課 百 花 園

教學內容：表演《盼紅軍》、表演《編花籃》 聆聽《牡丹之歌》、《花之歌》 本課用三課時完成。

第一課時：表演《編花籃》；聆聽《牡丹之歌》

教學目標：感受河南民歌的風格和特點，培養學生熱愛民族音樂；

重點、難點：掌握歌曲的風格

教學過程：

一、引入新課：中國是一個大家庭，每個省都有自己的民歌音樂和自己風格，今天就是要和大家一起來學習河南民歌《編花籃》；

二、認真聆聽范唱；

三、講解裝飾音，唱出其效果；

四、注意歌曲中的附點音符、十六分音符的節奏；

五、尤其是要唱出歌曲的地方風格，認真聆聽老師的范唱；

六、請同學們進行表演唱，看看哪個小組表演的最好，最有感情和音樂表現力；

七、設問：中國的國花是什么？（牡丹），哪位同學見過牡丹，可以描述一下嗎？

八、現在就請同學們來欣山《牡丹之歌》；

九、這首歌曲的演唱形式是什么？（男高音演唱）

十、輕聲地哼唱音樂；

課堂小結：請同學去搜集自己家鄉的民歌，并且學會演唱，下次來一起表演表演。

第二課時：表演《盼紅軍》 聆聽《花之歌》

教學目標：感受四川民歌的風格與特點，欣賞外國樂曲，擴展同學們的視野；

重點、難點：掌握四川民歌的風格。

教學過程：

一、上節課我們學習了河南民歌，一起來復習一遍，今天我還要和大家一起來學唱一首四川民歌《盼紅軍》；

二、認真聆聽歌曲，可以請四川的學生上來帶領大家一起用四川方言念念歌詞；

三、歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？

四、老師把難點唱給大家聽聽；

五、按照節奏念歌詞；

六、以小組為單位，并用自制樂器進行伴奏表演；

七、今天還要和大家一起來欣賞一位外國作曲家作曲的關于“花”的樂器，你能從樂曲中聞到花香嗎？

八、認真聆聽音樂，并將主題出現的先后順序記錄下來；

九、每段的主奏樂器都是由不同的樂器演奏的，你能聽出來嗎？如果聽出來的話，就做出這種樂器的演奏姿勢；

十、完整的欣賞樂器； 課后小結：同學們通過學習關于“花”的音樂，了解了不少關于這方面的知識，在課堂上進行關于帶“花”字的歌曲大賽，分為男女兩個小組，同學們很感興趣，也唱出了不少關于“花”的歌曲。

第四篇：小學小學信息技術電子教案

小學信息技術學科電子教案

吉林省德惠市實驗小學

王文秀

課題：認識PowerPoint2000

一、教材

PowerPoint2000是Office的組件之一，它能夠制作出文字、圖形、圖像、動畫、影視等多媒體元素于一體的演示文稿，一般一個演示文稿是由多張幻燈片組成。另外Office組件的統一界面、相似的菜單命令，使學生在學習掌握了Word2000操作的基礎上很容易遷移掌握PowerPoint2000的使用方法。教學目標

【知識目標】

1、使學生了解PowerPoint 2000，學會啟動PowerPoint 2000選擇幻燈片版式的方法。

2、使學生掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置的方法。

3、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

4、能用PowerPoint 2000制作兩張以上幻燈片。

【能力目標】

1、激發學生的創造性，能設計出不同形式的幻燈片。

2、培養學生合作學習的能力。

3、培養學生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力。

【情意目標】

1、分小組活動，學會與他人合作。

2、在設計過程中注意他人的版權。

教學重點

1、能制作兩張以上含有文本和藝術字的幻燈片。

2、小組合作、研究、制作出作品。

教學難點

1、使學生理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。

2、能制作出有自己特色的幻燈片。

教學準備

網絡教室，課件

教學方法

1、任務驅動教學法。

2、講練結合教學法。

教學時數

1課時

二、教學過程

（一）激情導入

同學們，每天下課時你們都要到室外活動，老師制作了幾張

關于課間活動的作品，把它們存在了電腦中，下面我們一起來欣賞。

你們看到的畫面有什么特點？

它們都是用PowerPoint 2000這個軟件制作的，它的中文名

字叫“電子幻燈片”。今天這節課，我們就來一起學習這一內容。

（觀看課件回答問題板書課題）

（二）新授

1、啟動PowerPoint 2000

PowerPoint 2000和我們前面所學的Word 2000都屬于

office辦公軟件之一，它們在操作上有許多相似之處，同學們能不能用啟動Word 2000的方法找到它？

教師根據學生的回答，演示給學生看。

（自己尋找啟動PowerPoint 2000的方法，在計算機上操作，并回答。）

（板書：啟動）

2、新建第一頁幻燈片（老師邊演示邊講解）

（1）、教師說明：這時，屏幕上顯示的是“PowerPoint”的對話框，我們一般選擇空演示文稿，再單擊“確定”按鈕，就彈出“新幻燈片”對話框。在這個框中列出了各種幻燈片的版式。今天，我們選擇“標題幻燈片”版式，教師用鼠標單擊左上方的“標題幻燈片”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第一張幻燈片，教師介紹標題欄、菜單欄、工具欄等，現在就可以制作幻燈片了。

（板書：新建）

（2）、我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“豐富多彩的課間活動”。再單擊“單擊此處添加副標題”框，輸入“德惠市實驗小學 ”。我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。同學們看明白了嗎？想不想試一試？下面請大家自己動手作一張幻燈片。

（仿照老師的作品，制作一張標題式的幻燈片。）

教師巡視，個別輔導。

教師小結：大家完成得都很好，那么，做好第一張幻燈

片后，我們還可以根據需要插入第二、第三張??幻燈片。

（板書：插入）

3、插入新幻燈片

（1）、大家小組討論一下，怎樣插入一張“空白”版式的幻

燈片？

（學生看書自學，并且小組討論，合作完成問題，并在計算機上操作。）

（2）、學生討論后回答，教師小結：

插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻

燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“空白”版式，再單擊“確定”按鈕。這時，在“PowerPoint”窗口的編輯區中就出現了所選版式的第二張幻燈片。

另一種方法是：單擊工具欄上的“新幻燈片”按鈕，同樣可

以插入第二張幻燈片。

教師強調：

“插入”菜單中的“新幻燈片”命令是在原文件中插入一張幻燈片，而“文件”菜單中的“新建”命令，是建立一個不同的新文件，一定要仔細區分。

（學生按要求進行分組練習，制作關于課間活動的幻燈片。）

（3）、下面大家按照老師的要求在新幻燈片中制作一張關于課間活動的幻燈片。

①標題文字，“豐富多彩的課間活動” 用插入藝術字的方法制作；

②其它文字用插入文本框的方法制作。

老師巡視輔導。比一比，誰做得最漂亮。

（4）、保存文件

a、我們制作好了幻燈片，接下去把它保存下來，保存的方法與“Word”中的文件保存方法是一樣的，誰來說一說怎樣保存文件？

（指名說說保存文件的方法）

（板書：保存）

b、請大家把剛才完成的作品以自己的名字為文件名保存文件，并且保存在D盤自己的文件夾中。看看誰能第一個完成。

C、教師選擇幾件作品演示給學生看。

（讓學生根據要求保存文件。讓學生進行評價。）

（三）、總結

通過本節課的學習，同學們掌握了如何啟動PowerPoint 2000，并能在PowerPoint 2000 中插入文字、藝術字、作出幾張幻燈片了，大家掌握得都比較好。

（學生回顧本堂課所學知識，再完成老師布置的作業。）

（四）、作業

啟動PowerPoint 2000制作兩頁幻燈片，內容是學校或個人的簡介，然后以“練習1”為文件名進行保存。

三、板書設計

認識PowerPoint2000

一、啟動

開始——程序——MicrosoftPowerPoint

二、新建

文件——新建——“PowerPoint”的對話框——空演示文稿??——確定

三、插入

插入——新幻燈片——空白——確定

四、保存

文件——保存或另存為

第五篇：小學英語電子教案

小學英語電子教案

（三年級

上冊）

學校：德惠市實驗小學

教師： 王秋實

課題：Unit6

Happy Birthday 重點：能聽說，認讀數字1—10。并能按指令語做相應的動作。最后達到熟練運用。

難點：數字的準確發音，尤其是3、5、9 三個數字的發音要到位。

教具準備： 教師和學生都準備撲克牌中的數字1—10。

教師準備教學錄音帶，單詞卡片。

教師準備Let’s learn部分的教學課件。

教學過程：

一，熱身、復習(Warm-up/Revision)

師生共同演唱歌曲《Ten Little Indian Boys》，讓學生分別扮演角色，邊唱邊表演。

二，呈現新課(Presentation)1（激情引趣，導入新課）

教師為學生制定自學任務。讓學生以小組為單位，在組長的帶領下自 由制定學習數字的內容。可學習任意一個或幾個數字，但要求每位組員都會說。教師可讓學過英語的

學生做組長工作，每組并設一名聲音監控員。教師展開綜合性的數字練習，反饋學生自學效果，注意糾正學生的發音。尤其是3、5、9 三個數字的發音。

步驟：（1）教師用手指數數字1—10，全體學生說數字。

（2）教師用撲克牌表示不同的數字，找個別學生說數字。（3）教師出示單詞卡片，學生認讀數字單詞。

（4）教師播放Let’s learn部分的課件，學生跟讀學習。

（5）讓學生聽錄音，跟讀Let’s learn 的詞匯，要求學生用手指指出相應的內容。力求做到“眼到，手到，口到，心到。

趣味操練(Practice)（1）游戲： 報數

結合學生平時上體育課的要求，請兩組學生上臺，要求他們大聲報數1—10，比一比看哪一組報數響亮，準確。訓練學生的快速反應能力。

（2）小組比賽：

教師不出聲音說單詞，讓學生根據教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。（此活動既培養了團結互助精神，又有利于復習詞匯。）

（3）游戲： Follow me 讓一個學生任意說一個數字如：3，并做一個動作如：跺腳，其他同學就要做跺腳的動作3次。(通過說說做做，培養了語感，增強了興趣。)

（4）讓學生聽錄音，邊說邊做Let’s do 部分的指令活動。

課堂評價(Assessment)

做活動手冊本單元第2部分的練習。

擴展性活動(Add-activities)游戲： 用英語報算式

如：two and five , 讓學生快速說出和，并在單詞卡中找到相應的單詞，正確者可為本組贏得一 分或得到一張貼紙作為獎勵。

板書設計：

Unit Six Happy Birthday

（板書貼有數字1—10 的卡片）