第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)外出培訓(xùn)小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)外出培訓(xùn)小結(jié)

教師：黃仕碧

2014年11月6日，我和沈開春老師一起到貴陽(yáng)市教科所參加貴陽(yáng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)。培訓(xùn)為全天。培訓(xùn)老師是中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)高校創(chuàng)造教育研究會(huì)常務(wù)理事貴州省貴陽(yáng)學(xué)院錢貴晴教授，她已經(jīng)65歲了。下面我將這次學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)所獲進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：

一、為什么國(guó)家要開發(fā)綜合實(shí)踐課程？

國(guó)家要開發(fā)綜合實(shí)踐課程是人們從腦科學(xué)研究成果與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的關(guān)系中得到的啟示。我們知道外國(guó)孩子從小玩，長(zhǎng)大卻有創(chuàng)新，中國(guó)的孩子辛苦學(xué)，長(zhǎng)大了卻沒(méi)有創(chuàng)新能力？中國(guó)的孩子比外國(guó)的孩子笨嗎？研究表明：創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要對(duì)人的左右腦進(jìn)行開發(fā)。國(guó)家要開發(fā)綜合實(shí)踐課程，是為了進(jìn)行全腦開發(fā)。人在成長(zhǎng)過(guò)程中要有信息的刺激，而且信息的種類要多，把人體的信息通道充分利用起來(lái)。人體的信息通道有視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等。不同的信息激活不同的腦區(qū)。如果從小動(dòng)手少，相應(yīng)腦區(qū)難以得到開發(fā)，比如不洗碗、不洗襪，腦沒(méi)得到開發(fā)能成為創(chuàng)新型人才嗎？這使我對(duì)學(xué)生多動(dòng)手動(dòng)脈有了新的認(rèn)識(shí)。以前做家務(wù)我中覺(jué)得是了讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，鍛煉孩子的勞動(dòng)技能，體諒父母的辛苦。今天聽專家的講座，我在對(duì)孩子做家務(wù)有了進(jìn)一步的了解：原來(lái)做家務(wù)還有一個(gè)更加重要的作用是可以通過(guò)這種信息的刺激，開發(fā)孩子的大腦。我們常常用右手的時(shí)間比較多，左腦的開發(fā)要多于右腦。其實(shí)，右腦開發(fā)并不難，只要生活之中父母多一點(diǎn)提醒孩子使用左手，左邊身體運(yùn)動(dòng)，多欣賞音樂(lè)，圖畫，接觸形象事物，多運(yùn)動(dòng)，多參加游戲，這些 1 都能有效地幫助右腦的開發(fā)和運(yùn)用。尤其是多用左手的孩子，他們的右腦開發(fā)明顯比不用左手的孩子好。父母不妨從小讓孩子左右手都習(xí)慣用一下，現(xiàn)在越來(lái)越多的孩子用左手寫字，用左手使用筷子，不知道是否父母有意識(shí)地培養(yǎng)，還是孩子從小養(yǎng)成的習(xí)慣。不管怎么樣，平時(shí)多教孩子用用左手，對(duì)孩子也不會(huì)有什么影響，又對(duì)右腦開發(fā)能起到好的幫助，何樂(lè)何不為呢？

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)中用什么方法好？

綜合實(shí)踐課要有設(shè)計(jì)的理念，不是做活動(dòng)，而是進(jìn)行全腦的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)中用什么方法好？首先是綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題研究要具有研究性，比如研究雞、烏龜、兔子、種植等。回想以往的課題研究是乎沒(méi)有多大研究?jī)r(jià)值，都是在做活動(dòng)。綜合實(shí)踐課不光是你講得有多精彩，而是看學(xué)生活動(dòng)人多精彩。活動(dòng)中要保持學(xué)生的好奇心。不要這樣說(shuō)，這組干什么？那組干什么？今天的作業(yè)是什么？要讓學(xué)生自己去研究，自己想研究。要多用暗示法。比如讓學(xué)生覺(jué)得好像是自己提出來(lái)的問(wèn)題；你們的想法好，但我建議這樣；但要先準(zhǔn)備問(wèn)題；建議分一下組；（空心李子為什么這第好吃？生：“架接在梨樹上？蘋果樹上？）好辦法！繼續(xù)研究??

三、綜合實(shí)踐課要教案嗎？ 綜合實(shí)踐課要有“導(dǎo)案”。

1．寫明活動(dòng)的主體：幾年級(jí)。體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。

2．寫明地區(qū)。目的主要是看教案能否符合本地區(qū)的實(shí)情，能否開展課題研究。

3．做到“心中有數(shù)”，預(yù)設(shè)方案。4．適時(shí)寫明“指導(dǎo)策略”，多用暗示法。

5.對(duì)“設(shè)計(jì)預(yù)案”進(jìn)行修改和完善，體現(xiàn)發(fā)展性和生成性。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)不虛此行。在今后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)將學(xué)習(xí)到的新理念、新方法運(yùn)用在我的教學(xué)當(dāng)中。首先會(huì)注意課題的選擇，課題的選擇要具有研究性，要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)；其次在活動(dòng)中多用暗示法法；三是注意將生成性繼續(xù)問(wèn)題作為研究對(duì)象。

6．學(xué)生在活動(dòng)中如果有生成性的問(wèn)題，可以修改研究方案，形成第二個(gè)研究方案。比如“空心李子為什么這第好吃？”生問(wèn)：“架接在梨樹上？蘋果樹上？形成學(xué)生的第二個(gè)研究方案。我原以為就用一個(gè)研究方案就可以了。研究性學(xué)習(xí)不是布置作業(yè)，第一步做什么？第二步做什么？

總之，綜合實(shí)踐活動(dòng)教師需要要多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多總結(jié)，才能將一顆顆 零散的珍珠串起來(lái)。

2014年11月6日

第二篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)外出學(xué)習(xí)心得

綜合實(shí)踐活動(dòng)外出學(xué)習(xí)活動(dòng)總結(jié)

我有幸參加了在北關(guān)小學(xué)組織的“小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)成果現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)會(huì)”深深地感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程使我們的校園和學(xué)生充滿了生機(jī)與活力。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一新型的課程正以其獨(dú)特的認(rèn)知功能和育人價(jià)值，激發(fā)起廣大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師更高的課程熱情。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展評(píng)會(huì)”上，涉及的課題有社會(huì)調(diào)查、文史研究、小制作小發(fā)明等。我覺(jué)得每一個(gè)研究成果都是學(xué)生探究合作、探索自然、親近社會(huì)、深入生活的結(jié)晶。到會(huì)的老師們被這一雙雙小手寫成的調(diào)查報(bào)告感動(dòng)了，我們驚訝于校園外這所“大學(xué)”帶給孩子們的收獲和成長(zhǎng)。

在“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程探究研討會(huì)”上，我聆聽了齊主任的專題報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)介紹，對(duì)綜合實(shí)踐課程的理念、價(jià)值、特點(diǎn)有了更深的理解和感悟。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程，具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、自主性、開放性和生成性等特點(diǎn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施中，首先應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。把學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題，引導(dǎo)學(xué)生積極開展活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)展。我想，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，這克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程的不足，促進(jìn)了學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了開放的空間。其次，應(yīng)注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，感受現(xiàn)實(shí)生活，在一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念極其特點(diǎn)看，學(xué)生需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化，這就首先需要我們教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，更新教育理念。在新課程的實(shí)施過(guò)程中，對(duì)于我們一線教師是極富挑戰(zhàn)性的，肩負(fù)的膽子是很重的。因此，我們必須增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)過(guò)程中同樣需要敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。

第三篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

魅力家鄉(xiāng)我探尋---“擁抱達(dá)拉特”

綜合踐活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感悟達(dá)拉特旗民俗文化，了解達(dá)拉特旗民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注達(dá)拉特旗民俗文化的未來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情懷。同時(shí)通過(guò)此次實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而豐富學(xué)生的文化內(nèi)涵。

此次活動(dòng)全程采以采訪的形式進(jìn)行，小記者從學(xué)生中產(chǎn)生。為確保活動(dòng)順利開展，充分發(fā)揮集體作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)準(zhǔn)備階段均有任務(wù)。從活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)到整理收集采風(fēng)資料，都有專人負(fù)責(zé)。

本次德育活動(dòng)一貫以學(xué)生為主體，采取活動(dòng)研究與活動(dòng)展示相結(jié)合的方法，得到了家長(zhǎng)的支持與配合，在這次活動(dòng)中，同學(xué)們能夠互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，克服困難，積極投入到實(shí)踐中去，表現(xiàn)了極大的熱情，積極主動(dòng)參與，調(diào)查了解家鄉(xiāng)的情況，整合資料，圖文并茂給我們展示了家鄉(xiāng)的魅力，用語(yǔ)言描繪家鄉(xiāng)的草木，用熱情表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，在活動(dòng)中鍛煉了動(dòng)手能力，培養(yǎng)了人文情懷，陶冶升華了熱愛(ài)家鄉(xiāng)的高尚情操，更重要的是學(xué)生實(shí)踐能力得到很大程度的提高。

第四篇：外出培訓(xùn)小結(jié)

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2012年9月蘇州膠囊培訓(xùn)小結(jié)

---制劑QA:XXX

一、前言

2012.09.20歐盟檢查結(jié)束后，本人于1201車間副主任江鯤應(yīng)我公司空心膠囊供應(yīng)商之一：蘇州膠囊有限公司邀請(qǐng)，參加他們公司舉辦的一年一度的“膠囊填充技術(shù)培訓(xùn)”的活動(dòng)。我與江鯤于2012.09.20晚上22： 00左右到達(dá)供應(yīng)商安排的酒店，簡(jiǎn)單用餐后領(lǐng)取培訓(xùn)資料，準(zhǔn)備第二天的培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)過(guò)程

本次培訓(xùn)主要分為：蘇州膠囊簡(jiǎn)介產(chǎn)品介紹、工藝流程與質(zhì)量體系、膠囊填充技術(shù)與常見故障診斷、膠囊安全知識(shí)、BOSCH設(shè)備的介紹、參觀生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

1.蘇州膠囊簡(jiǎn)介（質(zhì)量體系與產(chǎn)品介紹）

總經(jīng)理安志杰首先介紹了空心膠囊的市場(chǎng)前景與用途，其次介紹Capsugel的發(fā)展歷史：從1931年全球第一粒機(jī)制膠囊誕生到2011年KKP集團(tuán)收購(gòu)Capsugel，到現(xiàn)在全球有全球占有率達(dá)到50%以上，有9家分公司分布在全球各處。蘇州膠囊作為其中一家子公司，成立于1986年，年產(chǎn)膠囊200億粒，銷售額1億美元，是我國(guó)最大的空性膠囊生產(chǎn)商之一，最后還介紹了蘇州膠囊的產(chǎn)品：明膠膠囊與植物膠囊以及其替代和升級(jí)產(chǎn)品的優(yōu)勢(shì)與用途。

2.工藝流程與質(zhì)量體系

質(zhì)量部人員與藥政人員首先介紹了蘇州膠囊的質(zhì)量體系，其次又詳細(xì)的講解了膠囊的制作流程以及質(zhì)量保證的手段，針對(duì)多數(shù)學(xué)員比較關(guān)心的“毒膠囊”事件，藥政人員從專業(yè)方面做了詳細(xì)作的解答，并介紹了他們公司是如何控制的，說(shuō)明他們公司為什么沒(méi)有被卷入“毒膠囊”事件的原因：供應(yīng)商資質(zhì)、進(jìn)廠原輔料檢驗(yàn)、過(guò)程控制、出廠檢驗(yàn)與產(chǎn)品發(fā)行每一步做到最好，使出廠的產(chǎn)品滿足客戶的需要。但是對(duì)于他們宣傳的：不適用環(huán)氧乙烷與防腐劑的說(shuō)法，我公司詢問(wèn)他們出廠膠囊的微生物如何保證，對(duì)方回答是采購(gòu)合格的原輔料等說(shuō)法，我們無(wú)法100%接受。

3.膠囊填充技術(shù)與常見故障診斷、膠囊安全知識(shí)、BOSCH設(shè)備的介紹

對(duì)于這一部分，蘇州膠囊和Busch的工程師共同合作，給我們奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的培訓(xùn)，因?yàn)槲液徒H都是非崗位人員出身，所以對(duì)設(shè)備并不是很了解，但是通過(guò)廠家工程

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師的講解，讓我們知道了膠囊填充機(jī)的工作原理，更重要的是了解了影響膠囊填充的基本因素有哪些，另外作為一名非崗位設(shè)備人員，讓我知道了膠囊填充的缺陷有哪些，出現(xiàn)故障時(shí)主要檢查哪些地方，應(yīng)該如何調(diào)整等等問(wèn)題。這些理論看是與我相距甚遠(yuǎn)，但是作為一名偏差調(diào)查人員，又是負(fù)責(zé)固體車間的專職QA，明白這些道理，能對(duì)我以后調(diào)查、分析、解決問(wèn)題提供很大的幫助。

4.參觀生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)

在參觀現(xiàn)場(chǎng)的過(guò)程中，我們明白了膠囊的制作流程：溶膠---配色---蘸膠---干燥---切割---整合---印字---下料，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的參觀，讓我們對(duì)“膠囊”有了更深層次的了解。

三、小結(jié)

整個(gè)培訓(xùn)時(shí)間很短、很緊張，但學(xué)到了很多東西，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)是比較膚淺的東西，但是對(duì)于我這個(gè)新人來(lái)說(shuō)，了解了很多，也學(xué)到了很多，我想這些知識(shí)肯定會(huì)在我以后的工作中起到很大、很積極的作用。最后，十分感謝公司給了這樣一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)給我，我定將此知識(shí)反饋到工作中。

準(zhǔn)備人/日期：XXX/2012.09.25

第五篇：初二級(jí)外出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

初二級(jí)外出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)意義

促進(jìn)同學(xué)之間的交流，加深理解；營(yíng)造和諧融洽的集體氛圍；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開闊學(xué)生的視野，調(diào)節(jié)學(xué)生的生活節(jié)奏，陶冶學(xué)生的思想道德情操，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)對(duì)象

初二（1）---初二（8）班，學(xué)生328人+老師24人，共計(jì)352人

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月9日

四、活動(dòng)地點(diǎn)

廣東科學(xué)館、小洲村、黃埔軍校

五、活動(dòng)組織

圓玄中學(xué)學(xué)生處、初二全體老師

六、活動(dòng)形式

以班為單位組織活動(dòng)，分小組自由活動(dòng)。

七、承辦單位

中婦女旅行社

八、工作安排：

1、中婦女旅行社按學(xué)校相關(guān)要求精心組織此次綜合實(shí)踐活動(dòng)，務(wù)必做到安全、順利。

2、級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)與旅行社方面落實(shí)各班車次的安排，活動(dòng)當(dāng)天出發(fā)前協(xié)助旅行社指揮各班有序上車，安排年級(jí)學(xué)生分會(huì)對(duì)各班安全、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)開展情況等方面進(jìn)行檢查評(píng)比，負(fù)責(zé)春游費(fèi)用領(lǐng)取及結(jié)算，各班班主任與落班老師負(fù)責(zé)本班學(xué)生坐車與活動(dòng)紀(jì)律和安全工作。喻菁菁老師負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。

3、班主任對(duì)本班實(shí)踐活動(dòng)作好周密的計(jì)劃安排，強(qiáng)調(diào)安全、紀(jì)律，班級(jí)活動(dòng)做到組織有序，安全快樂(lè)，富有情趣。活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)小結(jié)，籌備好下周二主題班會(huì)。落班老師跟班協(xié)助班主任做好組織工作。班主任為本班安全責(zé)任人。

4、如年級(jí)組有學(xué)生不能參加此次活動(dòng)，將安排龍麗青、鄒秋香老師在校看自習(xí)。

九、活動(dòng)要求：

1、全體學(xué)生穿校服。早上7：40各班在學(xué)生大廣場(chǎng)按照廣播操隊(duì)列集合整隊(duì)上車；8：00發(fā)車，下午返校后，學(xué)生自行回家，各班嚴(yán)格按安排坐車，嚴(yán)守時(shí)間約定，嚴(yán)格按要求返回，不提前、不滯后。

2、參觀過(guò)程中，嚴(yán)禁單獨(dú)行動(dòng)，所有活動(dòng)必須以班小組為單位。一定要注意安全，不得參與危險(xiǎn)游戲。服從導(dǎo)游及景點(diǎn)工作人員管理，注意文明禮貌、不講粗痞話、不亂丟東西、不踩草折枝。愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，做文明學(xué)生，揚(yáng)圓中風(fēng)彩。

3、保管好隨身攜帶的財(cái)物，同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相關(guān)心，有事及時(shí)和班主任聯(lián)系（班主任老師請(qǐng)一定保證手機(jī)暢通）。

圓玄中學(xué)初二級(jí)組2014年4月22日