第一篇：中班科學活動：讓我聽一聽

中班科學活動：讓我聽一聽 中班科學活動：讓聽一聽活動目標： 1學習聽辨各種聲音，發展聽覺。

2探索不同材料的物體發也不同的聲音

活動準備：

瓶子，回形針，硬幣，鈕扣，紙，保鮮袋，棉花。活動過程：

1、鼓勵幼兒去發現聲音：

“今天，老師帶來了許多好玩的瓶子，有的會唱歌，有的不會唱歌，小朋友要不要跟老師一起去玩一玩(一個空瓶子，一個裝有回形針的瓶子)哪個會唱歌? 為什么它會唱歌?(里面有東西)

2、讓幼兒探索不同的材料的物體發出不同的聲音：

（1）那是不是所有的東西放在瓶子里都能唱歌呢? 幼兒嘗試

（2）請幼兒拿兩個瓶子比一比,有什么不一樣?

小結:因為紙,棉花是很輕的，所以唱不出歌,所以不是所有的東西放進瓶子里都會唱歌.3.聽辨聲音 ：

剛才小朋友都去試了哪些瓶子里會唱歌,哪些會唱歌老師這里有三個一樣的瓶子,小朋友來聽一聽,他們唱的歌一樣嗎?為什么會不一樣? 瓶子里是什么東西呢?

4、活動延伸：

有這么多東西在瓶子里能唱歌那請小朋友到家里找一找還有哪些東西放進去也會唱歌的?明天來告訴好嗎?

第二篇：4.聽一聽一年級上冊科學

第二單元我們怎么知道

4.聽一聽

教學目標：

1、知道耳朵是我們的聽覺器官，耳朵可以辨別聲音。

2、在教師指導下，能通過觀察認識耳朵的外部特征。

3、在好奇心的驅使下，能對生活中的多種聲音表現出探究興趣。教學重點：知道耳朵是我們的聽覺器官，耳朵可以辨別聲音。教學難點：在教師指導下，能通過觀察認識耳朵的外部特征。教學準備：手電筒、瓶子、沙子、石子。教學過程：

一、觀察我們的耳朵。

1、教師提問：同學們能看到自己的耳朵嗎？引導學生借助鏡子觀察。

2、教師讓學生以小組為單位借助手電筒觀察耳朵的外形特征，找出耳朵相同點和不同點。

3、學生根據觀察畫一畫自己的耳朵。

4、教師對學生的作品進行展示、評價。

二、敲一敲，聽一聽它們的聲音是不是相同。

1、教師提問：認一認圖中的這些杯子，同學們知道它們分別是什么材料做的嗎？

2、小組內敲一敲，聽一聽這些杯子的聲音是否相同。

3、小組匯報聽到的聲音。

4、教師對學生的表現進行評價。

三、猜一猜，塑料瓶里有什么？

1、教師介紹活動規則：一個學生蒙上眼睛，另一個學生把石子和沙子分別放入塑料瓶中晃動。蒙上眼睛的學生聽聲音猜物品。

2、教師提出注意事項。

3、學生活動。

4、學生介紹自己的發現。

四、聽一聽，是什么發出的聲音？ 學生課下借助多媒體設備辨別聲音。

板書設計：

《聽一聽》

用耳朵辨別（觀察）：聲音

……

第三篇：幼兒園小班科學活動教案：小耳朵聽一聽

www.hoing.net

幼兒園小班科學活動教案：小耳朵聽一聽

活動目標：

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。

活動重點：

根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

活動難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲

集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

第四篇：科學教案 小耳朵聽一聽

小耳朵聽一聽(小班科學)活動目標：

1、根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培養幼兒參與探索活動的興趣。重點：根據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，發展聽覺分辨力。

難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動準備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。活動過程：

1、出示響罐，引起幼兒的興趣。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，根據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么？

2、觀察教師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。教師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。教師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲

集體猜測，聽一聽響罐里裝的是什么？進行分類。根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進行排序。

自由結伴，根據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么？

4、用響罐為曲子伴奏。

教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。

小班科學活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發現，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。”

2.幼兒在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發現。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道啊？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣啊？那我們吃完糖以后應該怎么樣啊？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：中班科學活動：讓紙立起來

中班科學活動：讓紙立起來

活動目標：

1、對探究如何讓紙張站立的活動感興趣。

2、初步了解紙張“變形”以后可以站立的簡單道理。

3、能將站立的紙張制作成新年賀卡。活動準備：

1、每組2個框子，一筐裝有細繩、橡皮筋、回形針、膠泥、積木，另一筐裝有各種形狀的即時貼。

2、新年賀卡一張。

3、每人1張白紙。活動過程：

一、老師嘗試讓紙立在桌上失敗，激發幼兒動手的興趣。

老師：老師不能把紙立在桌子上面，你們能開動腦筋幫幫老師嗎？

二、幼兒年自己動手發現。

1、老師重點觀察幼兒操作情況，先鼓勵幼兒用桌上老師提供的材料幫助紙立起來，看誰用的方法多，而且和別人不一樣。

2、啟發幼兒不用任何輔助材料讓紙立起來，同樣要用又新又多的方法。

三、幼兒交流，討論。提升經驗。

1、幼兒講解演示自己的方法，與同伴交流。

2、給沒有成功的幼兒一次機會。

四、老師拿出新年賀卡，利用所學經驗自己制作賀卡。

1、這里有張新年賀卡，它是不是也是像小朋友手里的紙那樣立起來的？

2、現在你們就自己動手做一張新年賀卡好嗎？

3、幼兒互相送自己的賀卡以表祝福。

五、評價幼兒作業，并將幼兒作業制作賀卡展，放學送給自己的家人。