第一篇：中班科學活動_愛鳥周

中班科學活動《愛鳥周》活動反思

幼兒園多年來在教育過程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時間內圍繞一個中心主題，通過開展各種豐富多彩的教學活動，各科活動之間有機結合，使幼兒掌握主題內容更加深刻印象，并易于被理解。并且環保教育一直滲透在幼兒園每日教學之中?？春⒆觽冋J領的小樹，正在孩子們的呵護下，茁壯成長；在“愛鳥周”內，孩子們的愛心鳥窩，讓那些流浪鳥兒，有了歸宿。“關注鳥類，保護自然”為主題，組織開展了“我和小鳥做朋友”、“我為小鳥安個家”等系列愛鳥、護鳥活動。在活動中老師和幼兒共同收集了大量關于鳥的圖片、書籍和標本，在主題墻中進行張貼，一起聆聽“鳥類大罷工”、“鳥媽媽的孩子”等故事，交流彼此收集的鳥類信息，通過直觀的視覺、聽覺來激發幼兒愛小鳥的情感。鼓勵幼兒多聽聽小鳥的叫聲、學小鳥的動作、找找小鳥在哪里，組織小朋友們表演愛鳥、護鳥的歌曲和舞蹈，給小鳥畫畫等，激發幼兒保護鳥的情感。這個活動深受孩子們的喜愛，在平時的生活中、鳥類市場、動物園以及圖書上，孩子們或多或少的了解了一些關于鳥的名稱、形態和習性等。但我還是請孩子們和家長一起收集有關鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，在活動《愛鳥周》中我和孩子一起談談有關的鳥的種類、名稱、本領等。孩子們都爭先恐后的“飛”出來介紹：“我是貓頭鷹，我會捉老鼠?！薄拔沂切⊙嘧?，我會幫助農民伯伯捉害蟲”??為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道：“哇！世界上有這么多鳥！”還有小朋友說：“我知道，世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。”“我知道鸚鵡會說話，我最喜歡它了?！边€有的說：“我喜歡看孔雀開屏，它的羽毛最漂亮”??有了對鳥的認識，讓我們主題活動的開展有了很好的開始。在故事《鳥兒大罷工》活動中，當孩子聽的有人在打小鳥時，那一刻，教室里沉默了，當聽到害蟲都在肆意的啃食森林、莊家、草原時，都知道人們捕殺小鳥的行為是錯的，產生了強烈的愛鳥之情，孩子們懂得鳥類是人類的好朋友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會回來，呼呼國還能恢復成美麗的家園。在這個活動中孩子們對鳥產生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態環保意識。雖然主題活動已經結束，但我們的愛鳥的行動將會一如既往的行動下去。

第二篇：愛鳥周活動方案

愛鳥周活動方案

——來給小鳥安個家

活動意圖：

從1981年至今，愛鳥周活動已經走過了20多個年頭。今天，愛鳥周的序幕又在和煦的春光中拉開。我們期望通過愛鳥周的宣傳，能使孩子們從小樹立環境保護意識，用行動保護我們身邊的鳥類。從而更加了解和愛護身邊的野生動物，保護我們共同的家園。

一、內容與要求：

1、知道4月份是野生動物保護月，4月份的最后一個星期是愛鳥周。

2、鳥類是人類的朋友，我們要愛護它，保護它。知道幾種鳥類的保護方法。

3、通過宣傳標語等活動能用實際行動保護鳥類，為小鳥安家。

二、材料準備：

1、多媒體幻燈片“珍貴的鳥”

2、電腦音樂，啞劇、多媒體課件《我是一只小小鳥》等。

3、各班通知幾位家長參加活動。

4、集體準備好幾首有關鳥兒的兒童歌曲。

5、準備一些小禮物

三、活動過程：

活動一：（宣傳活動）4月25——5月3日

1、為營造“愛鳥周”宣傳的濃厚氛圍，利用星期一的升旗儀式進行“愛鳥，從我做起”的國旗下講話

2、在校園內張貼“愛鳥、護鳥”等宣傳畫及標語。

活動二：（觀鳥、做鳥窩）4月26日——4月28日

1、在我們身邊有許多可愛的鳥存在，不僅看到烏鴉、麻雀還能看見大喜鵲、灰喜鵲、和燕子。隨著季節的變換，小鳥們也來來往往。春夏之季雨燕快樂的鳴叫著在空中盤旋，家燕、金腰燕也在空中飛舞；高空中有夜鷺成群結隊的往返，稻田里有池鷺忙著覓食；樹上的柳鶯唱著歡快的歌，因此我們可以引導家長帶幼兒去觀鳥，認識這些鳥。

2、請家長利用休息日用木質材料和釘子裝釘；或用稻草、棉線等編織鳥窩。鼓勵家長采用更多的創新辦法制作鳥窩。并在制作過程中拍攝有意義的照片。

活動三：（課程實施）4月21日——5月3日

實施科學活動“我和小鳥做朋友”的關愛鳥的活動。讓幼兒對珍貴鳥，稀有鳥，有更新的認識，知道鳥的習性及保護的多種方法，樹立護鳥意識。

通過美術活動“一片樹林”“小鳥的家”等活動讓幼兒進一步感知鳥是我們人類的朋友，保護鳥的重要性。

活動四：（慶?；顒樱?4月40日

1、座位安排。

2、活動進行。

（1）主持人引導幼兒說說愛鳥周的活動意義。

（2）全體幼兒大聯唱有關鳥兒的歌曲

（3）看啞劇、多媒體課件《我是一只小小鳥》

知道種植樹木，可以給鳥兒安家，是保護鳥兒的好辦法。

（4）集體表演《我是一只小小鳥》

（5）爸爸媽媽折紙鶴比賽。

一分鐘內折最多的第一名（每班一位）其次第二名，第三名。獎勵獎品。

（6）知識大聯盟

1、通過幻燈片和幼兒收集的知識，認識一些珍貴的稀有鳥類，以及一些鳥類的保護方法。

2、說說鳥，老師說出一種鳥的特性，幼兒猜測是哪一種？猜對了獎勵一只千紙鶴。活動五：(給小鳥安家)4月30日

請家長和幼兒到小樹林里把自己的鳥窩掛到樹上，給小鳥安個家。

說明“幼兒在環保知識的宣傳下，通過知識的傳遞，影視資料的觀看，最后給小鳥安家，是一種從環保意識到環保行為的提升。幼兒的情感體驗也隨之增強。

準備歌曲和兒歌

《雁兒飛》《藍鳥》《大樹和小鳥》《喂鳥》（歌唱部分）《勞動最光榮》《兩只小鳥》 《小燕子》

知識問答題：(這里你可以認識你最喜歡的動物)

丹頂鶴長壽的象征

蜂鳥最小的鳥

孔雀尾巴像扇子

企鵝媽媽生蛋、爸爸孵蛋，滑稽而憨厚的樣子讓人喜愛

天鵝它一身雪白，象征純潔和善良，是故事里的神秘天使。鴕鳥目前世界上體積最大的鳥

烏鴉全身烏黑，叫聲哇哇很難聽，人們不太喜歡它。

喜鵲聰明伶俐，是吉祥的象征

燕子尾巴似剪刀，是捉害蟲的能手。

啄木鳥森林衛士，樹林的醫生

鷹大宏展翅、英勇的象征

鴿子送信的使者

鸚鵡五顏六色的衣服、會學人說話

杜鵑鳥類中自私者

大雁飛行時會排人字或一字形

第三篇：“愛鳥周”活動策劃案

“愛鳥周”活動策劃案

1981年9月25日，協定的請示”的通知，建議由各省自治區直轄市做出規定，在每年的4-5月初確定一個星期為愛鳥周。武漢市確定了每年的四月1-7日為愛鳥周，且國際上確定四月的第一個星期天為世界愛鳥日，整個四月為愛鳥月。

隨著環境問題日益嚴重化，鳥類的生存受到威脅，我們將如何保證它們的生存部使之滅絕，是讓它們在自己熟悉的家園中歷練風雨、自由翱翔，還是把它們人工保護區的溫室里安逸生活，這些都需要我們認真思考，需要全社會的關注。

鳥類是人的伙伴，假設我們周圍沒有鳥，那么就會出現害蟲猖獗、鼠害蔓延。生態平衡的破壞將導致農業減產、疾病傳播，直接影響人類的生產和生活。因此開展愛鳥的宣傳教育，意義重大。

為進一步鞏固和擴大“愛鳥周”活動的成果，宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》，1、提高武漢市民對鳥類的認識。認清人與鳥類，鳥與自然不可分割的關系

2、呼吁市民關注鳥類，了解鳥的存在對我們人類的重要性

3、宣傳愛鳥護鳥應從身邊做起的意識，宣傳野生動物保護知識，4、推進武漢地區愛鳥護鳥項目組的組建

愛鳥

護鳥

我們在行動

武漢市區主要路口

首義廣場

4月1-7日

七

活動對象

武漢市市民

八

活動內容

1、鳥類圖片展，鳥類知識講解：珍稀鳥類標本展覽及現場解珍稀鳥類圖片展覽，活動當天在武漢市區主要人流集中點行人講解鳥類知識，宣揚

2、愛鳥簽名寄語大行動 ：，再用千紙鶴掛滿整個繩，表示對愛鳥護鳥活動的支持

3、現場互動：猜謎、有關鳥類

4、向市民介紹華中農業大學綠色協會的觀鳥小組，并鼓勵人員參加，在愛鳥協會的帶領下

5、帶領鳥類愛好者，游公園，觀百鳥，放飛信鴿

6、給鳥兒一個家——青少年安置鳥窩

7、小學生10米長卷現場涂鴉，進行鳥類創意圖片展8、8、晚上在首義廣場播放保護鳥類影片

第四篇：幼兒園中班科學優秀教案《愛鳥周》及教學反思

《中班科學優秀教案《愛鳥周》含反思》這是優秀的中班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、讓幼兒了解“愛鳥周”的含義。

2、使幼兒進一步了解鳥與人類的關系，激發幼兒愛護鳥類，熱愛大自然的情感。

3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、不同鳥類的圖片

2、鳥類標本若干

3、幼兒用書畫面“愛鳥周”

活動過程：

1、教師以談話的方式導入活動，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們喜歡小鳥嗎?為什么呢?

2、讓幼兒討論鳥與人類的關系。

(1)出示鳥類的標本，請幼兒觀察。

(2)向幼兒介紹世界上有千余種鳥類，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征。

師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲、燕子、鴿子、鷹、大雁、以及公園里的天鵝、啄木鳥、斑鳩、鴕鳥等。

(3)請幼兒看用書畫面，教師與幼兒討論鳥類與人類的關系，并小結。

師：小朋友，鳥類有很多，它們有的是吃害蟲的，如：喜鵲、燕子、啄木鳥，它們保護農作物和樹木;有的鳥很漂亮，供人們欣賞，如：

珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動聽，如：畫眉、黃鸝;有的鳥可以為人們傳送信件，如鴿子;有的大型鳥類可以騎，如：鴕鳥;還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

3、與幼兒共同討論“愛鳥周”的含義，并小結。

師：為什么人們要設立“愛鳥周”呢?鳥與人們共同生活著，它們是人類的好朋友，我們應該和它們友好相處，愛護小鳥，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影，聽不到它們動聽的聲音。;文章出自.快思老師.教,案網'我們國，提醒大家保護鳥家確定每年的4月底5月初的一個星期為“愛鳥周”類。

4、教育幼兒保護鳥類。

師：如果世界上沒有了鳥類，講會怎樣呢?所以我們一定要好好保護這些可愛的鳥類，保護它們生存的環境。

教學反思：

幼兒園多年來在教育過程中一直采用綜合主題教育形式，讓幼兒在一段時間內圍繞一個中心主題，通過開展各種豐富多彩的教學活動，各科活動之間有機結合，使幼兒掌握主題內容更加深刻印象，并易于被理解。并且環保教育一直滲透在幼兒園每日教學之中?？春⒆觽冋J領的小樹，正在孩子們的呵護下，茁壯成長;在“愛鳥周”內，孩子們的愛心鳥窩，讓那些流浪鳥兒，有了歸宿?！瓣P注鳥類，保護自然”為主題，組織開展了“我和小鳥做朋友”、“我為小鳥安個家”等系列愛鳥、護鳥活動。在活動中老師和幼兒共同收集了大量關于鳥的圖片、書籍和標本，在主題墻中進行張貼，一起聆聽“鳥類大罷工”、“鳥媽媽的孩子”等故事，交流彼此收集的鳥類信息，通過直觀的視覺、聽覺來激發幼兒愛小鳥的情感。鼓勵幼兒多聽聽小鳥的叫聲、學小鳥的動作、找找小鳥在哪里，組織小朋友們表演愛鳥、護鳥的歌曲和舞蹈，給小鳥畫畫等，激發幼兒保護鳥的情感。這個活動深受孩子們的喜愛，在平時的生活中、鳥類市場、動物園以及圖書上，孩子們或多或少的了解了一些關于鳥的名稱、形態和習性等。但我還是請孩子們和家長一起收集有關鳥的圖片等資料。家長們也很支持與配合。在資料的收集過程中，孩子們對此方面的知識得到了再次的了解與鞏固，在活動《愛鳥周》中我和孩子一起談談有關的鳥的種類、名稱、本領等。孩子們都爭先恐后的“飛”出來介紹：“我是貓頭鷹，我會捉老鼠?！薄拔沂切⊙嘧?，我會幫助農民伯伯捉害蟲”……為了拓展他們的視野，我還從電腦里下載了很多鳥的圖片，讓孩子觀察欣賞，他們都驚嘆道：“哇!世界上有這么多鳥!”還有小朋友說：“我知道，世界上最大的鳥是鴕鳥，最小的鳥是蜂鳥。”“我知道鸚鵡會說話，我最喜歡它了?！边€有的說：“我喜歡看孔雀開屏，它的羽毛最漂亮”……有了對鳥的認識，讓我們主題活動的開展有了很好的開始。在故事《鳥兒大罷工》活動中，當孩子聽的有人在打小鳥時，那一刻，教室里沉默了，當聽到害蟲都在肆意的啃食森林、莊家、草原時，都知道人們捕殺小鳥的行為是錯的，產生了強烈的愛鳥之情，孩子們懂得鳥類是人類的好朋友，是樹木的好朋友，是地球的好朋友，更知道了要好好保護鳥類，做它們的好朋友，情感也得到了很大的提升，在接下來的繪畫中，有的畫了禁止打鳥、有的畫了放飛小鳥、還有的畫了給小鳥做鳥窩，希望小鳥看到了會回來，呼呼國還能恢復成美麗的家園。在這個活動中孩子們對鳥產生了深厚的喜愛之情，更在孩子們的心中種下了愛的種子，以及初步的生態環保意識。雖然主題活動已經結束，但我們的愛鳥的行動將會一如既往的行動下去。

中班科學優秀教案《愛鳥周》含反思這篇文章共5442字。

第五篇：中班社會活動教案 愛鳥周方案

中班社會活動教案 愛鳥周方案

有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木;有的鳥可以送信;有的鳥很大，有的鳥可以觀賞;還有的鳥可以為人們提供有營養的蛋。以下內容是品才網小編為您精心整理的中班愛鳥周的方案，歡迎參考！

中班社會活動教案 愛鳥周方案

活動目標：

1、了解“愛鳥周”的含義。

2、感受鳥類與人類的關系。

3、產生愛護鳥類、熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、教室和幼兒收集鳥類的圖片及其于人類關系的資料。

2、操作材料：畫紙、畫筆、稻草、紙盒等。

3、幼兒用書：《愛鳥周》。

活動過程：

1、教師和幼兒討論鳥類與人類的關系。

★欣賞鳥類圖片，幼兒互相交流自己認識的鳥。

★看幼兒用書，引導幼兒相互交流、討論：鳥類與人類的關系。

★教師小結：有的鳥專吃害蟲，保護莊稼和樹木;有的鳥可以送信;有的鳥很大，有的鳥可以觀賞;還有的鳥可以為人們提供有營養的蛋。

2、討論、了解愛鳥周的含義。

★引導幼兒討論：如果沒有鳥類世界會怎樣?人們是怎么做的?

★教師小結：鳥和人類共同生活，是人類的好朋友，我們要愛護鳥類。在每年的4月至5月初的某一個星期為“愛鳥周”，督促人們愛護鳥類，保護鳥類。

3、引導幼兒開展愛鳥行動。

★討論：小朋友應該怎樣愛護、保護鳥類?

★教師和幼兒總結：小朋友可以做一些力所能及的保護鳥類的事情：做個“小小宣傳員”，向大家宣傳愛護鳥類;不傷害小鳥：不抓、不打小鳥;為小鳥做窩……★幼兒分組活動：繪制保護鳥類的宣傳畫，制作“小鳥的家”等。

中班社會活動教案 愛鳥周方案

1.能運用感官較仔細的觀察草坪。

2.豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。

3.知道小草與人們生活的關系，懂得愛護草坪，樹立初步的環保意識。活動準備：

選擇好易于觀察的草坪。活動過程：

小朋友在草坪上玩玩。

整體感知草坪，細細觀察小草，并知道小草和草坪相互關系，草坪是很多小草長在一起形成的。

用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。

草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。

好玩的草坪怎樣來的。

草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。

中班環境教育活動設計：《魚寶寶笑了》張敏蔡娟英設計意圖進入21世紀，隨著科技的高速發展，工業的生產，人們都在充分地挖掘利用地球上的資源，以不斷地提高我們的生活水平，但也給與我們息息相關的生存環境帶來了危害，因此，保護環境，拯救地球，是我們人類面臨的一個挑戰，泉港是我國六大石化基地之一，隨著泉港石化港口的不斷建設，保護環境已成為泉港人民關注的問題。所以，我覺得讓幼兒從娃娃開始就應該有保護環境的意識和行為。活動目標：

讓幼兒通過幫助“魚寶寶”解決污染的生活環境，激發幼兒的環境保護意識，并從小養成愛護環境，講究衛生的好習慣?；顒訙蕚洌?/p>

1.電腦課件1個(污染的池塘中無力游動的小魚和一個舒適、整潔的池塘中自由自在游動的小魚)。

2.布置“臟池塘”的場景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹枝、皺紙等、剪刀、漿糊?；顒舆^程：

一、觀看課件中的情景表演，讓幼兒說說“魚寶寶”哭的原因。

1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚，邊哭邊游出來)。老師連忙問：“魚寶寶，你們為什么哭?”魚寶寶不回答，游到礁石和海草里面去，繼續抽泣著。

2.師啟發幼兒思考：魚寶寶為什么哭呢?為什么不理我呀?

3.師生一起小結使魚寶寶哭的原因：池塘里的水又臟又臭，魚寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚寶寶”尋找原因，并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環境(大屏幕)，師生一起小結出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

2.引導幼兒討論：怎樣才能讓“魚寶寶”的家變干凈。

三、分組操作活動，提供多種材料，啟發幼兒為“魚寶寶”布置一個干凈、舒適的家。

A組：找出池塘背景圖中的有關污染環境的圖片把它們撕去，讓幼兒園在白色版面上自由想象，畫上清水、魚、岸上的花、草等美好景象。

B組：在“池塘”岸上種植柳樹、草和鮮花等事物(用水管、干樹枝、彩紙等制作)。

C組：撈垃圾，在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾，并想辦法讓水變清。

D組：讓幼兒自由找伙伴談解決的方法，師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚寶寶玩游戲1.師操作課件，讓“魚寶寶”從礁石和水草中游出來，并笑嘻嘻地道謝。

2.音樂起，幼兒同魚寶寶們高高興興地做游戲。

中班環境教育活動設計：大樹媽媽張敏蔡娟英

一、活動目標：

1.通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

2.在講講做做的過程中，激發幼兒愛護環境的情感。

二、活動準備：

布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數量與幼兒人數相等(包括人類)、動畫(大樹媽媽的本領)及相關設備、一棵大樹(沒有樹葉)、小樹葉若干(與幼兒人數相等)、蠟筆

三、活動過程：

1.創設情境(1)各種小動物乘上小火車，我們一起出發去“大樹媽媽”家慶祝生日。(進入“大森林”的場景中)

(2)用歌聲呼喚大樹媽媽(歌曲《大樹媽媽》)

隨音樂大樹媽媽上(扮演)

(通過抱抱、親親、摸摸，撫摸她心愛的寶貝們。)傳達大樹對一切的關愛，體驗家的溫暖。(歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。)

2.講講大樹的本領1老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物--。-“大樹是我們的家”大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

2幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結合原有經驗說出大樹媽媽的一項本領。

大樹媽媽為送過祝福的小朋友發小樹葉。

A大樹是一把大傘擋住炎熱的太陽，我們在大樹下乘涼。

B大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。

C大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。

3慶祝生日大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。

3.救救大樹從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：

大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法(討論)

(由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。)

如何保護樹木?(不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)

4.做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

B在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，“說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。