第一篇：中班教案：三顆星星

活動目標：

1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。

2、知道在生活中要遵守交通規則。

活動準備：

《三顆星星》故事、紅綠燈翻牌。

活動過程：

一、導入。

小朋友們，今天老師給你們帶來了三個朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？他們都有什么顏色的啊？太陽媽媽想送他們來地球上學本領，你們想知道他們學會了什么本領嗎？那一起來聽這個故事《三顆星星》，聽完了這個故事你就知道了。

二、欣賞故事。

1、提問：這三顆星星學到了什么本領？幼兒自由回答。

2、分段欣賞。

提問：

（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？

（2）太陽媽媽思念孩子了？他是怎么做的啊？

（3）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發生了什么事？

討論：

a、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

b、三顆星星能離開地球嗎？為什么？

（4）小朋友們你們說一說這三顆星星到底是什么呀？

小結：對，原來是紅綠燈。

（5）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

出示紅綠燈。

紅、綠、燈分別有什么作用？如果沒有紅綠燈會發生什么事情？（會發生交通事故，交通阻塞）

小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，他們在街道上指揮交通，我們不能沒有他。它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。

三、游戲：紅綠燈。

第二篇：《三顆星星》 教案

三顆星星

安定區紅土學校 李曉霞

【活動目標】

1、理解故事內容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關系。

2、知道在生活中要遵守交通規則。【活動準備】

《三顆星星》故事、三顆星星圖片和紅綠燈圖片。【活動過程】

一、導入。

寶寶們，今天老師給你們帶來了三個新朋友，想不想知道他們是誰啊？（想）瞧！是誰呀？(三顆星星)這三顆星星學了很大的本領，你們想知道它們學會了什么本領嗎？（想）那跟老師一起來認真聽《三顆星星》的故事吧。

二、欣賞故事。

分段欣賞。（咱們再來仔細聽一遍，并且要邊聽邊回答老師的問題）

1、提問：

（1）今天老師帶來了的是哪三個朋友？（紅星星、黃星星、綠星星）

（2）這個是什么星星？它學會了什么本領？（紅星星的本領是讓跑的物體停下來.）這個是什么星星？它學會了什么本領？（黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度，注意安全）這個又是什么星星，它又學會了什么本領？（綠星星的本領是讓物體跑起來）

（3）三顆星星學了本領后，太陽媽媽是怎么做的？（太陽媽媽用太陽風把它們送到了地球上）

（4）很多年過去了，太陽媽媽思念孩子了，它又是怎么做的？（它發出了呼喚信號，三顆星星回到了太陽媽媽的身邊）

（5）三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發生了什么事？（地球上出了事，馬路上塞滿了車，爸爸媽媽上不了班，小朋友上不了幼兒園）

三、討論：

（1）寶寶們，你們說一說這三顆星星能離開地球嗎？（不能）

（2）這三顆星星在地球上變成什么呢？（對，原來是紅綠燈）

（3）紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

（4）紅、綠、黃燈分別有什么本領呀？（重復紅綠燈的作用：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

（5）如果沒有這些交通信號燈，馬路上會發生什么事情？（會發生交通事故，交通阻塞）

3、小結：所以在生活中，這些交通信號燈很重要，它們在街道上指揮交通，我們不能沒有它們。我們在過馬路時一定要看紅綠燈，要遵守交通規則。

四、游戲：開小汽車游戲

1、說規則（1）小汽車（2）看信號燈

2、示范：叫幾個同學看信號燈開小汽車

3、強調：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等

第三篇：中班語言教案：三顆星星教案及教學反思

中班語言教案：三顆星星教案及教學反思

活動目標

1、理解故事內容，知道三顆星星的本領，了解簡單交通規則。

2、參與討論，敢于表達自己的想法。

3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備

1、故事圖片、故事錄音。

2、太陽、星星的頭飾、馬路場景。

活動過程

一、聽一聽——初步理解故事內容

1、導入：很久以前，太陽媽媽有三個孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說它們到地球上來了，他們在地球上做什么呢？太陽媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來聽這個故事《三顆星星》就知道了。

2、完整欣賞故事師：太陽媽媽有幾個孩子？叫什么？

三個星星到地球上來干什么？

3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

提問：

（1）三顆星星學會了什么本領？三顆星星學了本領后，太陽媽媽怎么做的？

（2）太陽媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽媽媽的身邊后，地球怎么了？發生了什么事？

討論：

A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

B、三顆星星能離開地球嗎？

（3）猜猜三顆星星來到地球變成了什么？你怎么知道的？

總結：原來，三顆星星就是紅綠燈，他們在地球上指揮交通，我們不能沒有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過路燈、轉彎指示燈）二、玩一玩——鞏固故事內容太陽媽媽和三顆星星來到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）

活動反思

活動與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平，關注幼兒的經驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發揮主導又留給孩子自主探索的空間。活動過程體現生活化、情景化、游戲化。

第四篇：故事：三顆星星

三顆星星

太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領。

紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學的本領是讓物體跑起來。三顆星星學會了本領。太陽媽媽吐口氣，用太陽風把三顆星星吹到了地球上。

好多年過去了，太陽媽媽思念孩子，他發出了呼喚信號。三顆星星又回到了太陽媽媽的身邊，地球卻出事了。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友去不了幼兒園。地球上的人發出了求救信號。三顆星星立刻返回了地球，馬路又暢通了。從那以后，三顆星星再也沒有離開過地球。到現在，太陽媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

地球上的小朋友都知道紅黃綠，也都喜歡他們。因為在每個十字路口，三顆星星天天像小朋友問好。

第五篇：幼兒教案 三顆星星

活動來源于中班教材《我在馬路邊》主題，p68

精彩教案

活動名稱：三顆星星

活動設計：中四班 高慧

活動背景：《新綱要》提出：幼兒園的教育活動應是教師帶領幼兒共同創造適應幼兒年齡特點、豐富多彩的，能積極主動有趣地觀察、實踐、促進幼兒身心和諧發展的一種教育活動。所以，我選擇了《三顆星星》這個故事，對幼兒進行一些基本的、實際的生活安全教育。故事中準確、有趣地介紹了作為馬路上交通信號的紅燈、綠燈、黃燈各自的指揮語言，特別適合中班的幼兒。我利用了孩子周圍的生活基本經驗開展教學活動，從而真正體現了《綱要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

活動目標：

1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規則。

活動準備：紅、黃、綠燈，創設馬路的情景

活動過程：

一、聽故事：

（設計意圖：活動一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動畫，為下面的講述作鋪墊。）

今天老師帶來了一個故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領？

幼兒聽故事。

二、提問：

（設計意圖：這一環節通過提問、討論、再提問，利用層層深入的形式, 讓幼兒清楚地了解故事內容，引出紅綠燈。并且在這個過程中創設性的運用語言大膽、清楚地表達自己的想法，發展幼兒的想象力。）

1、故事里有哪三顆星星？

學了什么本領？（幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。）

2、師提問：紅星星有什么本領？（黃、綠燈）

太陽媽媽為什么要送他們下來？

它們在地球上做了什么事情？（變成了馬路上的紅綠燈，還有一個新的名字：交通信號燈。）

探索：信號燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號燈？

3、紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

4、如果沒有紅綠燈會發生什么事情？（會發生交通事故，交通阻塞）小結：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規則。

三、兒歌：（紅綠燈）

（設計意圖：運用情境表演法讓幼兒學一學怎樣過馬路？同時提升生活經驗：遵守交通規則。）

1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規則的人。）

2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的？一起念一念、學一學。

活動反思與建議：其實怎樣過馬路對多數幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內容，本來黃燈的作用大家都不知道，現在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規則這些方面的知識。

“還知道哪些是交通信號燈”這個問題幼兒一下子說不上來，我應該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。