第一篇：飛機教案

飛機

教學內容：

本課主要是引導學生在欣賞交流中認識飛機的歷史發展、外形、構造及簡單的飛行原理。讓學生學會暢想未來飛機的性能和模樣，創作出外形新穎，功能多樣的飛機造型。通過學習，培養學生關注生活，熱愛科學，理解科技促進人類進步發展的意義，進一步提高學生審美能力、想象力和創造力。

教學目標：

1、認知目標：通過欣賞飛機圖片、模型，了解飛機的起源、外形、種類、構造等知識，引導學生大膽想象設計未來飛機，并用繪畫形式表現出來。

2、技能目標：通過欣賞交流、想象設計，讓學生運用繪畫方法來表現千奇百怪的飛機造型。

3、情感目標：感受飛機造型之美，培養學生想象創造能力，激發學生熱愛科技，體會科技促進人類進步的力量。

教師準備：課件、實物投影儀、展示臺、示范作品。

學生準備：紙張、勾線筆等

教學重點：了解飛機發展的歷史，及飛機種類、造型、結構特點，暢想未來飛機，并用繪畫形式表現其特征。

教學難點：暢想未來飛機，用繪畫形式來表現富有個性化的飛機。教學過程：

1、導入

同學們喜歡看動畫片嗎？老師最近看了一部很好看的電影你們想不想看看？想。好，那我們待會就一起來欣賞一下，但欣賞的同時希望你們思考這幾個問題：你看到了哪些角色，他們在干什么？

2、你印象最深的是哪一個角色，為什么？

1、你看到了哪些角色，他們在干什么? 我們同學觀察得真仔細，影片上的飛機正在救火，所以這部影片的名字就叫做《火線救援》，2、你印象最深的是哪一個角色，為什么？

老師發現同學們最喜歡的飛機一般都是造型獨特或者色彩明亮的。這些飛機是由一個叫皮克斯動畫工作室創作的。有一天著名的導演Robert Gannaway無意中看到了這些飛機的圖片，他覺得這些飛機挺有意思的，所以就有了我們的飛機總動員第一第二部。據可靠消息，Robert Gannaway想拍第三部飛機總動員，想以未來式飛機為主角。現在正全球征集飛機設計稿，你們想不想試一試？

好，抱臂坐正，老師宣布“三（5）中隊飛機設計師培訓班”正是開班。今天的課程內容是設計未來的飛機，（出示課題）課程結束后老師將給優秀的學員頒發“小小設計師”的聘書。

2、新授

但設計飛機真的這么簡單嗎？顯然不是，我們必須先了解飛機發展的歷史。

1、外形 同學們知道最早的飛機是誰發明的嗎？萊特兄弟。1903年，美國的萊特兄弟發明了世界上第一架動力飛機。隨著時代的發展、科技的進步，飛機的外形也慢慢發生了變化，1910年，德國出現了三翼機。這架飛機非常厲害，在第一次世界大戰中它擊落了敵方的80架飛機。問：這架飛機為什么叫三翼機呢？生答（三片機翼）。但是科學家還是覺得它的速度不是很快，所以在30年之后，又發明了這種噴氣式飛機。這種飛機已經有了封閉式的駕駛艙，機翼也從三片變為一片。很快人們又產生了新的不滿足，飛機的起飛和滑跑需要跑道和機場，于是人們開始探索可以垂直起落的飛行器，所以直升機出現了，這架直升機在外形上又發生了哪些變化呢？（螺旋槳、尾槳，沒有機翼）。同學們再來看這架直升機，它與之前的這一架有什么不一樣的地方？（兩個螺旋槳）這架直升機在外形上發生了很大改觀，它不像其他直升機只有一個主螺旋槳，而是有兩副可人工折疊的主螺旋槳，分別位于機頭和機尾的上方。隨著戰爭的結束，科學家們逐步把飛機的研制方向轉向生產生活，于是波音系列出現了。這種飛機外形較大，設計比較簡潔。為了追求速度，設計師們研發了協和系列飛機。這種飛機外形近似蜂鳥，速度極快。人類根據仿生學除了研制這種蜂鳥式的飛機，還根據蝙蝠的外形設計了B-2隱形轟炸機，外形趨向一體化。還有一種飛機不知道同學們認不認識（航天飛機），它有巨大的設備倉和推進器。

2、結構

我們看了那么多的飛機，現在再來總結下，飛機有哪些組成部分。（機翼、機身、駕駛艙、尾翼、起落架）

3、用途

我們了解了飛機的組成，再來想一想它有什么用途。老師根據同學們說的把我們黑板上的飛機進行分類分別是軍用和民用。我們再來觀察一下，從第一代飛機到我們現在的飛機，外形發生了很大變化，功能也越來越多了，照這種趨勢發展下去，未來的飛機在外形上會不會越來越奇怪呢？------會

老師覺得這就是一架飛機，怎么，不信嗎，那老師來試著變一變。

4、教師示范拼畫

老師這有個飛機素材庫，里面有很多不同形狀的幾何形，有橢圓形、三角形，還有菠蘿的形狀，誰愿意上來拼一拼。

5、學生拼畫

6、教師范畫

下面老師想畫一畫未來的飛機，我們一起來看看好不好，今天我們就拿彩紙直接勾線。

好，完成，老師畫的真么樣啊，我們的設計師也設計了許多未來飛機的圖片，請同學們來欣賞。

欣賞完這么多的圖片，相信也給了你們一些啟發，現在老師想問一問，你想設計一款什么形狀飛機。

同學們說的很好，下面看一下設計要求：

1、用線描的形式畫一架未來的飛機

2、外形獨特，富有想象力

3、注意飛機的組成部分，飛機不能小于手掌的大小 好了，現在是你們大顯身手的時候了

7、學生創作

8、舉行未來飛機展

點評作業

9、板書設計

第二篇：認識飛機教案

小班科學活動：認識飛機

活動目標：

1、認識飛機外型特征及簡單結構，并知道它們的用途。

2、激發幼兒的探索興趣，培養幼兒創造力和想象力。活動準備：課件PPT，人手一架玩具飛機 活動過程：

一、引出：

1、聽聲音，請幼兒猜一猜。

2、看PPT，（飛機起飛視頻）

提問：飛機在干嗎？怎么開？現在開的怎么樣？現在飛機有什么變化？ 教師小結：

剛才我們看的飛機起飛時，先是在飛機場上慢慢開，再加快速度，速度哦越來越快，最后起飛時頭先揚起，最后飛起來咯。咱們一起來學一學吧！

二、飛機模型：玩一玩

1、你們看到過飛機嗎？飛機上有什么？知道的請舉手

2、老師發現有幾個男孩子說的很棒，那么今天我們一起來認識一下飛機吧。拿過來和好朋友一起玩一玩，說一說吧。

3、讓我們的飛機停到飛機場吧（小朋友大腿）

三、找一找、摸一摸、說一說

1、大家一起來找一找飛機上有什么？有什么用？

2、機頭：誰坐在里面？里面是干什么的？

機艙：是干什么用的？

3、飛機飛起來要靠什么？

翅膀：像什么？（直升機的翅膀叫：螺旋槳）

機翼：有什么用？

發動機：在哪里？加燃料

輪子：起飛前進和降落時要用到的。在跑道上（沒有輪子的直升機，結構不一樣）

4、不一樣的飛機

比一比：戰斗機和直升機，和客機做比較

客機是什么樣的？戰斗機是什么樣的？

客機里有機艙能做很多人，戰斗機只能坐一個人，用來打仗

5、飛機集合：客機、直升機、戰斗機 小結：

今天我們學習了新本領，認識了飛機上有機頭就是駕駛室，機艙可以坐客人，一對機翼，發動機，還有尾翼，輪子等，有了這些東西呀，飛機就可以起飛啦。那么顧老師還帶來一段視頻，看看飛行員叔叔是怎么飛的？

轉彎、滑翔、俯沖、散開了、交匯了小心不要撞啦。哇太精彩了

四、結尾：

小朋友，你們想開飛機嗎？好，讓我們一起來讓飛機起飛吧。找到自己的那架飛機。在跑道 上，先慢慢開，加速，抬頭，升空，起飛，轉彎，一起俯沖，滑翔。飛出去咯。

第三篇：折紙飛機教案

折紙：紙飛機

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發現和作品。

2、探究不同紙質和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。活動準備：

1、知識經驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發現難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。活動過程觀察及調整：

1、引導幼兒在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質地的小飛機哪種更容易飛得平穩、飛得遠；最后再用同一種質地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩、飛得遠。

3、讓折好的幼兒先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

4、引導幼兒發現試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。活動延伸：

鼓勵和指導幼兒嘗試用其它材料制作飛機玩具。

第四篇：折飛機教案

《我的飛機飛得高》教案

鄭城鎮八一愛民小學 孔永超

課前交流

自我介紹（個人介紹，學校介紹），拉近距離。（我覺得不用要，提前已經熟悉過學生了）

師：孩子們，真高興咱們又見面了，在上課之前咱們先來做個小調查，你喜歡什么樣的老師？

生：幽默的.......（在這里生各抒己見）（給個別評價）

師：是呀，這樣的老師真好。說了這么多，那你知道老師喜歡什么樣的學生嗎？

生：認真聽講的等（對于學生說的話，一定要給予評價，比如老師相信你一定做得到，或者是呀，認真聽講也是一個好習慣）師：嗯，老師也喜歡這樣的學生。

師：相信在這短短的三十五分鐘里，我一定會努力做你們喜歡的老師，也希望你們努力做老師喜歡的孩子，我們一定會合作愉快，好上課！

一、激趣導入

師：同學們一定都旅游過吧了？說說你們都是乘坐什么交通工具？ 生：火車，爸爸開車，坐客車，坐飛機....（安排一個學生說做過飛機）

師：坐飛機，速度一定特別快吧，老師還沒坐過呢？那么對飛機你們有哪些了解呢？課前老師已經布置你們搜集了相關材料。誰來匯報。生：我來匯報（最好讓生主動站起來，匯報后說一句誰來與我交流與補充）此時站起來兩個學生給補充

師：通過你們搜集資料，了解了那么多關于飛機的知識，你們覺得有意思嗎？ 生：有

師：那么你們想不想近距離的觀察一下飛機呢？ 生：想！

師：你瞧，孔老師今天就帶來了一架飛機。你們發現它和真正的飛機有什么不同嗎？ 生：它是紙的。

師：你可別小瞧這樣一架紙飛機，它可有著悠久的歷史和豐富多彩的比賽活動，不信請看（ppt出示視頻一）。

師：看完了視頻，你們有什么想說的嗎？來，你來說。

生：原來紙飛機還有那么多悠久的歷史啊。老師，原來紙飛機這么神奇啊。（提前透漏）

師：點評學生（你看的真仔細，你聽的真認真....）

師：同學們，老師還想告訴你呢，扔紙飛機比賽甚至成為了和足球、籃球、乒乓球比賽一樣的世界頂級賽事，不信你們再看（ppt出示視頻二）。

過渡語：師：看著你們羨慕的眼神，現在你們是不是特別想折一架紙飛機呢？（此處板書課題我的飛機）

二、初步探究

1、老師已經給你們準備了材料，請你們用自己的方法折一架紙飛機吧，開始吧。（播放輕緩背景音樂，教師參與巡視幫助）

師：老師發現好多同學已經迫不及待了，來請你們用正確的坐姿告訴老師你們已經折好了。

走到下面小組里，拿起一架飛機（在折的過程中找折的比較好的）師：你們看，這位同學折的紙飛機多漂亮啊。老師也特別想加入你們，可以嗎？

2、師：孔老師可不是空著手來的，我還把折飛機的小秘訣帶來了呢，請看。請同學們認真聽，仔細做，比一比看誰折得好。發放不同的材料（硬卡紙，A4紙，餐巾紙......）ppt出示步驟以及注意事項 師：同學們明白了嗎？ 生：明白。

師：那我們現在心動不如行動，趕快開始吧。教師黑板演示第一種折紙飛機方法，師相機指導。

師：看到同學們都折好了，太佩服你們的聰明才智了，為你們豎起大拇指。此處讓生展示一下，不然這個活動的存在沒有意義，同學們，告訴老師，你們想不想再學一種更炫酷的折法呢？ 生：想

師：想啊，那就趕快坐端正。ppt出示步驟

師：同學們明白了嗎？ 生：明白。

教師黑板演示第二種折紙飛機方法，師相機指導。

3、師：看到孩子們折的那么認真，老師感到由衷的欣慰。你們真棒！一架架漂亮的紙飛機在你們靈巧的手中誕生了，每一架都是獨一無二的，就像可愛的你們一樣。（走下臺拿起一架紙飛機）同學們，在這里老師有一個小問題要問你們，如果我們一起放飛紙飛機，你怎樣找到自己的紙飛機呢？

生：起個名字、做個記號.....師：那我們就來給飛機起個名字吧。名字的意義也說一說

師：老師先來吧，老師給自己的飛機起個名字叫勇敢號，老師希望它勇敢的飛行到遠方。

那么此時此刻你們想不想給自己的飛機起一個響亮的名字呢？

生：想！

師：心動不如行動，那就趕快開始吧，把名字用筆寫在你的紙飛機上。看誰起的名字最好聽？

師:老師看著同學們都起好名字了，誰來告訴老師你為自己的飛機起的什么名字？

生：我的飛機叫.....名字的意義也說一說 師：老師相信你的飛機......讓我們展示一下自己的飛機吧。（展示介紹自己的飛機）

師：我發現同學們都躍躍欲試，現在我們是萬事俱備，只欠飛機起飛了，別著急，先看看老師給你們的小提示。小組內沒人放飛，找出放飛最遠的推選出來參加比賽。第一次放飛紙飛機比賽。

師：恭喜獲勝的同學。比賽輸了的同學也不要灰心，只要你認真聽，我們還有機會。

比賽結束了，趕緊坐好吧，老師要發獎了。（老師把自己的折的飛機送給獲勝的組，同時希望你們也能勇敢的飛翔。）

三、實踐探究，猜想匯報

師:通過剛才的比賽，你們發現了什么？

生：有的飛機飛得近，有的飛機飛得遠。（發現不了還得教）師：有一雙善于發現的眼睛，善于觀察的孩子.....（評價要及時）師：同學們真聰明，發現了那么多問題。那么如何讓紙飛機飛得更高更遠呢？不著急，請同學們想一想，在小組內交流實驗一下，待會兒請同學們說。（兩分鐘）

（此處放手讓學生去猜，全部交給小組交流，課前提前滲透）師：同學們，討論實驗完成了嗎？哪個小組上來說一說？（抄在表格上，提前一起研究，讓學生明白了就可以了。）師:方向，對稱，選紙.....都是影響飛機飛行的因素（ppt出示影響飛機飛得更遠的因素，板書：方向 對稱 選紙）。

師：現在知道了，那么我們就用這些方法趕緊動手改進一下自己的飛機吧，改進完成我們再來比賽。咱們看那一個同學改進的好，是不是比原來飛得更高更遠呢？

再次比賽放飛紙飛機，講清規則。(效果不好，再試一次，靈活處理）獎勵老師折的紙飛機。

四、拓展延伸

師：比賽輸了的同學不要灰心，我們下課以后再改進一下。同學們，通過這節課的學習你收獲了什么呢？ 生答。

師：希望有一天能看到你們帶著自己的紙飛機去參加國際比賽，希望孩子們的夢想越飛越高.....（完善板書：飛得高）

師：通過這次比賽學習，我們知道了如何讓紙飛機飛得更遠竟然有這么多的知識，真替你們開心。可是小博士要說話了，紙飛機是我們玩具給我們帶來很多快樂，我們能不能隨便丟棄它呢？ 生：不能

師：對，在野外放飛紙飛機的時候，我們要做愛護環境的小衛士。大家能做到嗎？ 生：能。課后實踐：

嗯，課下請孩子們給自己的飛機嘗試涂上顏色裝飾起來，讓它飛的更帥、更酷。（這點是課后實踐內容，必須出現在黑板上的）師： 同學們再見。收拾好自己的飛機，排好隊回教室吧。板書設計： 我的飛機 飛得高 方向 力度

選紙平衡

第五篇：認識飛機 教案

認識飛機

認識飛機

［活動目標］

1、認識飛機的外形特征及簡單結構，并知道它們的用途。

2、通過認識飛機，知道飛機分民用機和軍用機。

3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻，知道飛機的由來。

4、培養幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性。

5、激發幼兒探索事物的興趣，培養孩子的創造力、想象力。

［活動準備］

課件：

1、認識飛機。

2、飛機的種類和用途。

3、飛機的發展史。

4、古代中國人對航空的貢獻。5：討論、飛呀飛。

6、游戲1。

7、游戲2。

實物：一架軍用機和一架民用機模型。

［活動過程］

一、出示飛機模型。

嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

二、（1）打開課件：認識飛機。

卡通飛機說：在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：

1、機身。

2、機翼。

3、尾翼。

4、起落架。

5、發動機。

6、駕駛室。

7、機艙。

8、機首。再點擊卡通飛機：飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的。

（2）提出問題，加深記憶。

A、飛機主要是有那幾部分組成的？（讓幼兒指出并回答）

B、各部分的主要功能是什么？（結合飛機模型回答問題）

師：現在小朋友都知道了飛機的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。

三、打開課件：游戲2。

讓幼兒根據原圖進行拼圖，機頭不動。

師：小朋友都很喜歡飛機，哪你都見過什么樣的飛機？{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機的種類有哪些？

四、打開課件：飛機的種類和用途。

卡通飛機：飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰爭用的是軍用機。

A、點擊大客機，依次出現七架不同型號的客機，點擊每一架可放大。

B、點擊戰斗機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

五、打開課件：游戲1。

小朋友，你們都認識了民用機和軍用機。現在就來分一分吧。

師：小朋友認識了這么多漂亮、壯觀的飛機，真了不起，那發明創造飛機的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機是如何發明的？

六、打開課件：飛機的發展史。

老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結一下飛機的發展：

1、學鳥飛。

2、做木鳥。

3、熱氣球升空。

4、蒸汽飛艇飛行。

5、單翼滑翔機。

6、萊特兄弟的飛行者。

7、中國人的第一架飛機。

師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。

七、打開課件：中國古代對航空的貢獻。

老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。

師：看到古代人對航空的偉大貢獻，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。

八、打開課件：討論飛呀飛。

讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結。

師：小朋友們想不想飛上天空呀！好！現在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

大班科學活動：拆裝圓珠筆

活動目標:

1認識各種圓珠筆，知道圓珠筆的用處。

2、通過觀察、拆裝圓珠筆、繪制安裝說明書等形式，感知圓珠筆的構造，掌握安裝的步驟。

3、養成良好的操作習慣，將拆下來的原件、放在筐子里，對拆裝活動有興趣。活動準備:

1、師生提供收集各種圓珠筆

2、幼兒人手一張白紙，一支圓珠筆，人手一個小筐子。

3、在黑板上畫一張《圓珠筆統計表》（附統計表）。

活動過程:

一、玩一玩——感知圓珠筆的多樣性。

——教師：你帶來的圓珠筆是什么樣子的？有什么不同？（比較圓珠筆的粗細、長短。）

——鼓勵幼兒用筆在紙上寫一寫、畫一畫、玩一玩、說一說：你有什么新發現？

——與同伴交換玩一玩圓珠筆，說一說：你們的圓珠筆哪些地方一樣？哪些地方不一樣？

——教師小結：圓珠筆是我們日常生活中常見的一種文具，它是筆桿、筆芯等部件在材質、形狀和色彩上都具有多樣性的特點。

二、拆一拆——感知圓珠筆的結構。

——教師：你知道圓珠筆的里面是什么嗎？

——幼兒拆開圓珠筆，與同伴交流自己的發現。

——教師出示黑板上的《圓珠筆統計表》，講述圓珠筆的名稱（筆帽、筆桿、彈簧、筆芯等0，請個別幼兒在集體面前介紹自己的發現，教師在統計表上記錄圓珠筆部件的數量。

三、裝一裝——感知組裝圓珠筆的過程。

——鼓勵幼兒將零散的圓珠筆部件組裝起來。

——教師：你是怎樣組裝圓珠筆的？鼓勵幼兒大膽地講述安裝圓珠筆的過程。

四、畫一畫——安裝說明書。

——鼓勵幼兒用畫圖的方式，記錄自己安裝圓珠筆的操作過程。

——請個別幼兒在集體面前交流。

五、說一說——圓珠筆的用途。

——教師：圓珠筆有什么用？圓珠筆為什么能寫字？圓珠筆一直能用嗎？

六、游戲活動——拆一拆、裝一裝。

——引導幼兒與同伴交換圓珠筆，重新進行拆裝圓珠筆的活動，感知不同構造的圓珠筆進一步鞏固對圓珠筆的認識。

——組織幼兒分組開展拆裝各種圓珠筆的“擂臺賽”，比一比，看誰拆得快、裝得快，訓練幼兒手部的精細動作。