第一篇：月亮上的足跡（范文）

《月亮上的足跡》教案設(shè)計(jì)

江西省峽江縣金江中學(xué) 陳春生

教學(xué)目標(biāo)

①速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。

②理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)。

③激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí)。

2、想象作文 教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生搜索有關(guān)月亮的詩(shī)、詞、神話傳說(shuō)

2、學(xué)生搜索月亮相關(guān)的知識(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)、一、交流積累

1、學(xué)生以小組為單位交流搜集到的詩(shī)詞。

李白：《靜夜詩(shī)》、《月下獨(dú)酌》 張若虛：《春江花月夜》 蘇軾：《水調(diào)歌頭》等名家詩(shī)詞要求學(xué)生掌握。

2、全班交流：與月亮有關(guān)的神話傳說(shuō)

嫦娥奔月 吳剛砍月桂 玉兔搗藥

二、新課導(dǎo)入

師：月亮，多么神奇的月亮啊！在我們古代，人們對(duì)于月亮有著不盡的遐想和眷念，也因此產(chǎn)生了很多的傳說(shuō)故事。嫦娥奔月。那是我們古代勞動(dòng)人民渴望探索月亮的產(chǎn)物。然而月亮上究竟有什么呢？隨著人類科學(xué)的發(fā)展，人們不斷地在探索著這個(gè)問(wèn)題，渴望揭開(kāi)月球的秘密面紗。下面讓我們共同學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》，讓我們跟隨航天英雄一起去感受那種震憾和發(fā)自內(nèi)心的喜悅！

三、速讀課文，感悟文章大意 要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

①自主學(xué)習(xí)a．快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。b．本文寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段? d．試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

②合作探究 以上問(wèn)題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評(píng)點(diǎn)：本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。登月全過(guò)程可分為四個(gè)階段：登月準(zhǔn)備、飛船升空、登月成功、登月歸來(lái)。示意圖如下。時(shí) 間 事 件 進(jìn) 展 1969年7月16日上午 火箭推動(dòng)“阿波羅11號(hào)”發(fā)射升空 火箭發(fā)射后2分42秒 第一級(jí)火箭脫落，火箭繼續(xù)上升 離地9分5秒 第三級(jí)火箭發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)工作 火箭發(fā)射后13小時(shí)30分 宇航員進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng) 19日晚8點(diǎn)33分 飛船飛過(guò)了月亮和地球引力的中和點(diǎn) 19日晚9點(diǎn)32分 地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月 20日上午7點(diǎn)32分 兩位宇航員換乘登月艙 21日凌晨5點(diǎn)17分40秒 登月艙平穩(wěn)降落在月球上 21日上午11點(diǎn)39分 登月艙打開(kāi)艙門(mén) 11點(diǎn)51分 阿姆斯特朗走下階梯，登上月球 22日0點(diǎn)15分 宇航員被喚醒，登月艙升空離開(kāi)月球 22日上午6點(diǎn)35分 登月艙與飛船對(duì)接成功 25日凌晨1點(diǎn)35分8秒 飛船進(jìn)入大氣層

四、研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言特色

①自主學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深入體會(huì)。a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?登月全過(guò)程是按什么順 序來(lái)寫(xiě)的。

b．宇航員登月后做了哪幾件事? c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? d．寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

合作探究后明確：

對(duì)以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)：人類第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。

宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹(shù)立紀(jì)念碑，安裝攝像機(jī)，安裝太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、月震儀，插上美國(guó)國(guó)旗與尼克松總統(tǒng)通話等。

課文最后一段揭示了其偉大意義。可讓學(xué)生齊讀并深刻體會(huì)，教師可以總結(jié)過(guò)渡：“阿波羅”登月計(jì)劃成功，使人類的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，人類開(kāi)始走向地球以外的星球。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)已達(dá)到向外層空間發(fā)展的水平。這既是人類巨大的飛躍，也是人類邁出的第一步。

對(duì)這樣一次事件的完整敘述，寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生可以發(fā)言并舉例。教師可以幫助歸納：

（一）時(shí)間順序 從第三段“這一年的7月16日”開(kāi)始，作者把登月的全過(guò)程按照時(shí)間順序做了詳細(xì)的交代，甚至連幾分幾秒都 寫(xiě)的清清楚楚，這就使讀者比較詳細(xì)地了解登月的具體時(shí)間，對(duì)登月的全過(guò)程有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

（二）語(yǔ)言方面 ①恰當(dāng)?shù)拿枋觯?例如：在寫(xiě)到火箭發(fā)射前的景象時(shí)，作者寫(xiě)道：“火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。”這表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。寫(xiě)火箭在太空飛翔時(shí)，作者寫(xiě)道：“飛船像一葉孤舟在太空緩緩地行駛。它飛過(guò)了??又飛過(guò)了??從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的爭(zhēng)光，靜靜地懸在飛船上方。”這樣的描述很能激發(fā)讀者的想像。

②用數(shù)字說(shuō)明； 例如：寫(xiě)火箭升空的的速度分別用6.8、7.67、10.5等數(shù)字，令我們遐想不已。還有寫(xiě)火箭升空后的時(shí)間詞，也同樣讓我們遐想萬(wàn)千。

③敘述中有議論。如第4段中在一切準(zhǔn)備就緒后，寫(xiě)道：“一個(gè)偉大時(shí)代就要來(lái)到了??這將是人類進(jìn)行的距離最為遙遠(yuǎn)的一次旅行。”這足以說(shuō)明這次登月之于我們?nèi)祟惖闹匾饬x。還有第11段中在兩名宇航員登月之后，寫(xiě)道：“這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這是人類偉大的一步。??這是人類探索太空的里程碑。”這里再次強(qiáng)調(diào)了此次登月的意義。總之，這些議論性文字深化了我們對(duì)敘述的問(wèn)題的理解，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

五、拓展延伸

閱讀下面這段文字，比較它與課文的異同。

楊利偉太空生活記錄

http://www.tmdps.cn 2003年10月16日07:16 人民網(wǎng)-人民日?qǐng)?bào)海外版

9時(shí)整：“神舟”五號(hào)飛船載著楊利偉開(kāi)始了萬(wàn)眾矚目的太空之旅。

9時(shí)31分許：神舟”五號(hào)飛船的艙內(nèi)圖像清晰地顯示在北京指控中心的大屏幕上，楊利偉的聲音在大廳中響起。在與醫(yī)學(xué)監(jiān)督醫(yī)生通話時(shí)，他顯得相當(dāng)沉穩(wěn)：“我感覺(jué)良好！”10時(shí)許：“神舟”五號(hào)飛船正在進(jìn)行環(huán)繞地球的第一圈飛行。楊利偉得到指令，打開(kāi)面罩，拿著書(shū)和筆，當(dāng)他松開(kāi)手時(shí)，筆在太空失重環(huán)境下立即漂浮起來(lái)。

10時(shí)31分：“神舟”五號(hào)飛船進(jìn)入喀什測(cè)控站檢測(cè)區(qū)域，楊利偉摘下手套，并解開(kāi)系在膝蓋下方的束縛帶。大約10分鐘后，飛船開(kāi)始繞地球飛行第二圈，楊利偉由臥姿改為坐姿，并通過(guò)圓形舷窗向外觀測(cè)。

11時(shí)過(guò)后：楊利偉開(kāi)始在太空中進(jìn)餐，他一邊看書(shū)，一邊用捏擠包裝袋的方式享用這頓不同尋常的午餐。據(jù)悉，食譜包括八寶飯、魚(yú)香肉絲、宮保雞丁和用中藥及滋補(bǔ)品制成的飲料等。

12時(shí)過(guò)后：楊利偉開(kāi)始他在外太空的第一次休息。仰面躺臥的楊利偉表情沉靜，他的這次酣眠持續(xù)了約3個(gè)小時(shí)。

15時(shí)52分至57分：楊利偉報(bào)告和地面監(jiān)測(cè)表明，“神舟”五號(hào)載人飛船變軌成功，進(jìn)入距地球表面約343公里的圓形軌道。

17時(shí)過(guò)后：楊利偉從“神舟”五號(hào)飛船舷窗向外拍攝到的地球畫(huà)面，非常清晰地顯示在指揮大廳的大屏幕上。

17時(shí)26分：一場(chǎng)“天地對(duì)話”在中央軍委副主席、國(guó)防部長(zhǎng)曹剛川和楊利偉之間開(kāi)始進(jìn)行。楊利偉渾厚的男中音清晰地回響在指揮大廳中：“請(qǐng)首長(zhǎng)放心，我一定努力工作，把后續(xù)工作完成好，向祖國(guó)和人民交一份滿意的答卷。”

18時(shí)40分許：“神舟”五號(hào)飛船運(yùn)行到第七圈，楊利偉在太空中展示中國(guó)國(guó)旗和聯(lián)合國(guó)旗。他在距地面343公里的太空中說(shuō)：向世界各國(guó)人民問(wèn)好，向在太空中工作的同行們問(wèn)好，感謝全國(guó)人民的關(guān)懷。

19時(shí)58分：楊利偉與家人通電話。

23時(shí)32分：楊利偉合上雙眼休息。

23時(shí)45分：飛船進(jìn)入第十一圈，楊利偉已睡得非常香甜。

（據(jù)新華社北京10月15日電）

六、總結(jié)

登月成功是人類的一大壯舉，是人類聰明智慧的結(jié)晶。這次登月已有三十九年，而我國(guó)航天技術(shù)也已達(dá)到空前的進(jìn)步，嫦娥一號(hào)發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)對(duì)月球探索邁出了可喜的一大步，但對(duì)月球的更深入的探索和研究還得靠不斷成長(zhǎng)中的大家，希望大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

七、延伸練習(xí)

①查找有關(guān)登月文字資料及視頻，完成下面作業(yè)： 假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受?你會(huì)做些什么?展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

②自學(xué)“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”練習(xí)中的詞語(yǔ)，并在寫(xiě)作中盡可能地使用。

八、教學(xué)反思

1、利用網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)月亮的詩(shī)詞、神話傳說(shuō)等有助于學(xué)生了解并豐富月亮文化，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)班積極性。

2、延伸練習(xí)中要求學(xué)生查找有關(guān)登月的文字資料及視頻，寫(xiě)一篇想象作文，訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。

作者：陳春生

地址：江西省峽江縣金江中學(xué) 郵編：331405 郵箱：chenchunshengchen@163.com 電話：***

第二篇：月亮上的足跡教案

月亮上的足跡

導(dǎo)入：

播放嫦娥奔月動(dòng)畫(huà)視頻 月亮上有著嫦娥、月兔和桂花樹(shù)，月亮那么神秘美麗，你們有沒(méi)有想象過(guò)自己能奔上月球呢？老師小時(shí)候總會(huì)想象自己有一天能像嫦娥一樣奔向月球，對(duì)神秘的月球一探究竟，在那遙遠(yuǎn)美麗的星球，究竟蘊(yùn)含著什么。因?yàn)楣糯藗兿蛲铝粒粤粝铝随隙鸨荚碌拿利悅髡f(shuō)。但是，奔月不再是傳說(shuō)。在1969年7月21日，人類初次踏足了那個(gè)神秘的月球，留下了月亮上的足跡。

不知道你們心中會(huì)不會(huì)有這樣的疑問(wèn)：宇航員是怎樣登上月球的？他們的登月過(guò)程有哪些？他們登月之后做了些什么？他們是怎樣返回地球的？老師心中也有這樣的疑問(wèn)，老師對(duì)登月也產(chǎn)生的濃厚的興趣。現(xiàn)在，我們帶著這種對(duì)登月的好奇和疑問(wèn)，一起來(lái)學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》。

二、字詞正音

可望不可即

觀測(cè)

指令

合算

海域

暢談

神往

里程碑

鐵鍬（qiao）

昂首挺立

一葉孤舟

遙遙在望

三、整體感知

1、默讀課文，思考問(wèn)題：

（1）本文寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。

——本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。（2）本文可以分為哪幾大部分？小組討論。

——三部分。第一部分（1~2）指出此次登月活動(dòng)是宇航事業(yè)的一塊新的里程碑，引起閱讀興趣。

第二部分（3~15）寫(xiě)登月的全過(guò)程。

第三部分（16~18）寫(xiě)登月歸來(lái)的感受和重大意義。

2、登月過(guò)程可以分為哪四個(gè)階段？小組討論

——①升空前的準(zhǔn)備（3、4）：升空前氣氛、登機(jī)

②飛向月球（5一9）：檢查、點(diǎn)火、升空、飛行

③登月成功（10-14）：登月、在月球上工作、登上飛船

④返回地球（15一17）：起飛、歸航、回到地球、暢談登月感受

四、篩選信息

1、同學(xué)們剛才把登月過(guò)程準(zhǔn)確地解說(shuō)出來(lái)，這不能不歸功于作者把登月的復(fù)雜過(guò)程寫(xiě)得清楚明白，本文按照什么順序來(lái)寫(xiě)登月的過(guò)程呢？請(qǐng)按照具體的時(shí)間點(diǎn)來(lái)找出發(fā)生的相關(guān)事件。

——時(shí)間順序

2、宇航員登上月球后做了哪幾件事？ ——①檢查登月器的著陸情況。

②采集月壤和月巖。

③樹(shù)立登月紀(jì)念碑。

④安裝電視攝像機(jī)、太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。

⑤插上美國(guó)的星條旗。⑥與美國(guó)總統(tǒng)尼克松通電話

五、理解鑒賞

1、作者以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過(guò)程。作者沒(méi)有過(guò)多的議論和抒情，但字里行間表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？

——表達(dá)了作者的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆，對(duì)宇航員的敬佩。

2、為什么說(shuō)人類第一次登月“對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑？

——“一小步”是指宇航員們從飛船跨到月球表面的一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)講確實(shí)很容易，毫不費(fèi)力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開(kāi)創(chuàng)了人類對(duì)宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說(shuō)這是巨大的飛躍。

——踏上月球的第一步，也是踏上太陽(yáng)系各行星和最終走向太空其他星球的一步。“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步”，這句話闡述的是事實(shí)，而“對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”，則是對(duì)未來(lái)的希望。

3、作者比較詳細(xì)地列舉一系列數(shù)字的作用是什么？

——因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，太空探索對(duì)數(shù)字的精確度要求非常高，這些數(shù)字主要是為了體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)，同時(shí)可以幫助讀者增加知識(shí)。

4、這篇記實(shí)報(bào)道以平實(shí)的語(yǔ)言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)登月成功后的喜悅之情以及對(duì)人類聰明才智的贊嘆。本文按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來(lái)記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、科學(xué)性。

五、拓展延伸，發(fā)散思維

故事接龍：“你駕駛著一艘宇宙飛船，在茫茫的太空中尋找外星生命。你離開(kāi)地球已經(jīng)好幾天了。這時(shí)，透過(guò)舷窗，你看到了一個(gè)美麗的藍(lán)色星球??”（每人一段話“接龍”成一個(gè)完整的科幻故事。）

第三篇：月亮上的足跡習(xí)題

月亮上的足跡習(xí)題精選

基礎(chǔ)知識(shí)題 課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題

基礎(chǔ)知識(shí)題

一、下列畫(huà)線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．里程碑（bēi）狹小（xi2）橢（suí）圓

B．懸（xi2n）在 操縱桿（g3n）故障（zh4ng）

C．液氫（qīng）休斯敦（dùn）攝像（shè）

D．狹（xi2）窄 裝置（zhì）小心翼翼（yì）

二、給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音。

1．①可望而不可即（）②立即（）③既然（）④即使（）

A．jì B．jí

2．①懸掛（）②心弦（）③懸浮（）④琴弦（）

A．xi2n B．xu2n

三、為畫(huà)線字選擇正確的解釋。

1．可望而不可即（）

A．立即 B．即使 C．接近、靠近D．完成 2．昂首挺立（）

A．抬、舉 B．仰 C．高高的

四、下面句子是登月中的全過(guò)程，正確的排順序是（）

A．自動(dòng)點(diǎn)火裝置點(diǎn)燃了點(diǎn)火器，火箭上升

B．阿姆斯特朗和奧爾德林相繼登上月球

C．飛船減速并自動(dòng)停火，登月艙與飛船脫離

D．

一、二級(jí)火箭自動(dòng)脫落，第三級(jí)火箭啟動(dòng)

五、對(duì)“這一小步，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是小小的一步；對(duì)整個(gè)人類來(lái)說(shuō)，是巨大的飛躍”一句理解不正確的一項(xiàng)是（）。

A．對(duì)于他們個(gè)人而言，離開(kāi)登月艙，踏上月球只不過(guò)是一小步。

B．他們?nèi)齻€(gè)人共同完成了一次到另一個(gè)星球的探險(xiǎn)，所以說(shuō)是巨大的飛躍。

C．對(duì)于整個(gè)人類而言，這是一個(gè)飛躍，因?yàn)檫@標(biāo)志著人類的足跡已到達(dá)了另一個(gè)星球。

D．人類是坐著飛船來(lái)到月球，所以說(shuō)是飛躍。

參考答案：

D

1．①B ②B ③A ④B

2．①B ②A ③B ④A

三、1．C 2．A

四、ADCB

五、D

第四篇：月亮上的足跡教案

《月亮上的足跡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、理解、積累“觀測(cè)、暢談、里程碑、昂首挺立、一葉孤舟、遙遙在望”等詞語(yǔ)。了解宇航和月球的科學(xué)知識(shí)，理解人類登月成功的偉大意義。

2、學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。過(guò)程與方法：自主學(xué)習(xí)，探究重點(diǎn)，互動(dòng)互學(xué) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

感受科學(xué)技術(shù)的魅力，學(xué)習(xí)敢于探索的精神，體會(huì)作者蘊(yùn)涵在字里行間的對(duì)登月成功的喜悅之情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的精神。教學(xué)重點(diǎn)：

速讀課文，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣，理清文章思路，從中了解有關(guān)人類登月的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文按時(shí)間順序，清楚明白地?cái)⑹鍪录l(fā)生過(guò)程的寫(xiě)作方法。訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀，并準(zhǔn)確全面地概括課文內(nèi)容要點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入：

可用大屏幕出示航天飛船的登月資料圖片，也可以用夜幕星空的畫(huà)面導(dǎo)人新課。

二、速讀課文，總體感知：

要求學(xué)生速讀課文，了解文章內(nèi)容。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀并提出思考題，把握文章大意。

1、自主學(xué)習(xí)

a．快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，并找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。b．本文寫(xiě)了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。c．登月全過(guò)程可以分為幾個(gè)階段? d．試將登月全過(guò)程畫(huà)一張示意圖，并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

2、合作探究

以上問(wèn)題可以由小組討論完成，討論中教師可巡視指導(dǎo)，并參與討論。然后由學(xué)生各組代表發(fā)言，并由其他組的學(xué)生補(bǔ)充，發(fā)言后教師可以總結(jié)評(píng)點(diǎn)： 本文真實(shí)地記錄了美國(guó)宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過(guò)程。

登月全過(guò)程可分為四個(gè)階段：登月準(zhǔn)備——飛船升空——登月成功——登月歸來(lái)。

三、研讀賞析，激發(fā)興趣，品味語(yǔ)言 ①自主學(xué)習(xí)

教師指導(dǎo)學(xué)生相互質(zhì)疑并共同探究，深人體會(huì)。

a．宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？ b．宇航員登月后做了哪幾件事? c．人類登月有什么意義?課文哪一段有所揭示? d．寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

②合作探究（對(duì)以上問(wèn)題，小組研討并在教師指導(dǎo)下達(dá)成共識(shí)）：

人類第一次踏上月球來(lái)回歷經(jīng)76萬(wàn)公里，歷時(shí)95個(gè)小時(shí)。宇航員登月采集月壤和月巖樣品，樹(shù)立紀(jì)念碑，安裝攝像機(jī)，安裝太陽(yáng)風(fēng)測(cè)定裝置、月震儀，插上美國(guó)國(guó)旗，與尼克松總統(tǒng)通話等。課文最后一段揭示了其偉大意義。

四、拓展延伸，聯(lián)想想像：（可以啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生看第99頁(yè)的插圖，引導(dǎo)想像。）

① 想像一下，球上有些什么?那是一個(gè)什么樣的世界? ② 科學(xué)家為什么要搜集月球上的土壤和巖石呢? ③ 想像一下在登月的高空中，宇航員會(huì)有什么感覺(jué)? ④ 文中寫(xiě)道，“返航時(shí)，宇航員將登月艙甩在了太空”，這樣做合適嗎? 引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，只要想像合理，允許學(xué)生有不同見(jiàn)解和幻想。

教師也可以做調(diào)整性解答：月球上有泥土、石頭和高山，沒(méi)有研究、開(kāi)發(fā)并利用月球；宇航員的高空感覺(jué)，是失重、頭暈、嘔吐、昏厥等；太空垃圾也是人類的一大隱患。

五、總結(jié)：

登月成功是人類的一大壯舉，更是人類智慧的結(jié)晶。這次登月已過(guò)三十多年，而我國(guó)航天技術(shù)到目前仍無(wú)法登上月球。但隨著我國(guó)神州五號(hào)飛船的發(fā)射成功，五星紅旗高插在月球上的日子已為期不遠(yuǎn)了。愿大家努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們也期待著我國(guó)的登月計(jì)劃早日成功。

六、練習(xí)：

1、課后練習(xí)：

一、三、2、假如你駕駛著宇宙飛船登月，你有什么感受? 你會(huì)做些什么? 展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇小短文。題目為《我駕飛船登月》。

第五篇：月亮上的足跡教案

月亮上的足跡教案

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、掌握字詞,能概括課文內(nèi)容。

2、通過(guò)朗讀課文,了解人類進(jìn)入月球的過(guò)程和意義。

3、激發(fā)探索科學(xué)的興趣,培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。

課前預(yù)習(xí)(完成學(xué)習(xí)目標(biāo)一)

一、通讀課文,結(jié)合注釋完成下列練習(xí)。(10分鐘)

1、給下列加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

可望而不可jí()chàng()談 橢()圓 鐵鍬()著陸()海域()干擾()液氫()儀表()休斯敦()

2、解釋下列詞語(yǔ)

可望而不可即

暢談

小心翼翼

里程碑

二、同桌互讀課文,比一比看誰(shuí)讀的準(zhǔn)確、熟練,注意準(zhǔn)確形象的用詞。(15分鐘)

選詞填空(檢測(cè)朗讀印象)

1、他們終于代表全人類 了月球,邁開(kāi)了人類探索太空的重要一步。登上 拜訪服

2、他們 來(lái)到發(fā)射架下,乘上電梯,來(lái)到指令艙前。健步 邁步 踏步

3、從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)。遙遙相望 遙遙在望 遙遙相對(duì)

4、用不了多久,他們就要到 已久的月亮上空了。仰望 渴望 神往

5、A、地勤人員對(duì)火箭作了極為仔細(xì)的 ,情況一切正常。

征 B、飛船進(jìn)入預(yù)定的軌道后,先繞著地球飛行,一遍 飛船是否正常,能否向月球飛行。

C、根據(jù)飛行狀況的 ,休斯頓地面指揮中心發(fā)出了向月球進(jìn)軍的指令。(檢測(cè) 測(cè)定 檢查)

6、A、三個(gè)宇航員 地工作著,他們手握操縱桿,以防一旦計(jì)算機(jī)出現(xiàn)故障,就用手工操縱。

B、他們又取出美國(guó)的星條旗, 地把它插在月亮上。

C、他們 地登上登月艙,脫掉登月服,換上艙內(nèi)航天服,美美地吃了頓中飯,甜甜地睡了七八個(gè)小時(shí)。(神色莊重 小心翼翼 緊張)

三、速讀課文,了解課文內(nèi)容。(合上課本,自學(xué)檢測(cè))(15分鐘)

1、人類第一次登月是什么時(shí)間, 登上月球的人是誰(shuí),他們乘坐的是什么飛船?

2、飛船由什么火箭載上太空,什么地方發(fā)射成功,這次太空之行經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間?

3、文中最能揭示登月意義的一句話是:

4、請(qǐng)用一句話概括這一事件?

5、用橫線在課文中畫(huà)出生動(dòng)形象的描寫(xiě),并選擇一兩處進(jìn)行賞析。

課堂學(xué)習(xí)

(學(xué)習(xí)內(nèi)容為目標(biāo)2和3,重點(diǎn)為目標(biāo)2)

一、感知內(nèi)容(12分鐘)

1、快速默讀課文(不指讀,不動(dòng)唇,不回讀),找出登月過(guò)程中表示時(shí)間的詞語(yǔ),根據(jù)時(shí)間的推移,一步步列出這次太空之行的全過(guò)程。

示例:1969年7月16日,“土星5號(hào)”火箭載著“阿波羅11號(hào)”飛船深入太空。

2、宇航員登上月球后做了哪幾件事?為什么做這些事?

二、問(wèn)題探究(8分鐘)

1、宇航員在完成了登月任務(wù)后,稍做休息就返回地面。回國(guó)后,阿姆斯特朗在國(guó)會(huì)大廈發(fā)表演說(shuō)時(shí)談到了登月的意義。他說(shuō)了這樣一句話:

。背誦并談一談自己的理解。

2、文中寫(xiě)道,“登月艙已經(jīng)完成了它的使命,將它帶回地球是不合算的。于是,它被甩在太空。”你覺(jué)得這樣做合適嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這種行為的看法。

三、拓展遷移(8分鐘)

你一定很想知道中國(guó)什么時(shí)候能夠?qū)崿F(xiàn)嫦娥登月的美好愿望,請(qǐng)閱讀下面材料。

2006年10月12日,北京,國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《2006年中國(guó)的航天》白皮書(shū)。中國(guó)國(guó)家航天局局長(zhǎng)孫來(lái)燕在國(guó)新辦新聞發(fā)布會(huì)上表示,中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家,發(fā)展航天事業(yè)就是為了國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè),社會(huì)發(fā)展服務(wù),要帶動(dòng)中國(guó)的科技發(fā)展水平。

近幾年,中國(guó)的探月、登月計(jì)劃受到世人的關(guān)注,但依然掩藏著一些不為人知的秘密。中國(guó)人何時(shí)在月球上留下第一行腳印,在這里插上