第一篇：奇妙的光現象教案（本站推薦）

奇妙的光現象教案

——探索科學奧密實踐活動

焦作市山陽區焦東路小學王冬玲活動目標：

為了培養學生的科學素養，激發學生的科學興趣，激勵學生從小愛科學、學科學、用科學，做好學校科普教育，特組織全校四年級學生參觀青少年宮科技館實踐活動。具體活動方案如下： 活動時間：2015年11月

一、地點：市青少年科技活動中心

二、參加人員：四年級1——13班全體學生及任課教師

三、活動主題：了解科學的作用，探索科學的奧秘，積極動腦思考問題，喜愛科學幻想。

四、活動的具體安排：

1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

2、發展學生的觀察.比較.判斷能力。

3、激發學生探索光的奧秘的興趣。

4、學生分組進行

五、活動準備： 實物、多媒體、圖片

六、活動過程：

（一）了解光的種類： 生活中，同學們都都見過那些光呢？如：太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等 師：光有自然光和人造光兩種。

★自然光：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光。

★人造光：像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

（二）認識光的特性、探索光的特性：

同學們發現手電筒的光是一直向前跑的，這是光的第一個特性：光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，還比如：太陽光、月光、應急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現象稱之為直射現象。

光的第二個特性：光的反射性。

光的第三個特性：光的折射

三、討論光的用途：

小結：人們利用光的這些特性發明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。

用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫院里，人們可以用激光進行光治療。

（三）科學探究：

輔導員：《西游記》的作者吳承恩幻想神仙和妖魔鬼怪都能像鳥兒一樣騰云駕霧，現在有了飛機；《西游記》里的嫦娥在月宮里生活，人類早在40年前就實現了月球漫步，我們國家的“嫦娥一號”已經探測月球了；《西游記》里有“千里眼”、“順風耳”，現在人們即使相隔萬里，也能通過手機聽見對方說話，還可以在電腦上進行視頻聊天......在人類文明的歷史中，我們的祖先大膽想象，當今的科學家們大膽創造，才使我們的生活發生了翻天覆地的變化。科學發明靠鉆研

奇思妙想源于生活！我們在日常生活中要像科學家那樣，勤觀察，多思考，同時還要掌握淵博的知識，打開思路，做探究生活的有心人，這樣我們也能進行發明創造，成為有創造力的人。

（四）趣味實驗

組織學生觀摩交流、演示、動手操作

1、光琴介紹

是利用光電效應制作的，使得演奏者無需用手接觸琴身就可演奏。演奏者用手遮住一束光，就會發出聲音，相當于撥動一根琴弦。經過不停地對光控制，可以“演奏”出不同的音階和樂。

2、輝光球介紹

輝光球又稱為電離子魔幻球。球內充有稀薄的惰性氣體（如氬氣等），玻璃球中央有一個黑色球狀的高頻率高電壓的電極。電極通電后，由于球內稀薄氣體被高頻高壓電場電離，而光芒四射，產生神秘色彩。由于電極上電壓很高，故所發生的光是一些輻射狀的輝光，絢麗多彩，光芒四射，在黑暗中非常好看。

輝光球工作時，當用手（人與大地相連）觸及球時，人體成為另一電極，與中央電極形成一個很大的電壓差，球周圍的電場、電勢分布不再均勻對稱，輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而移動起舞。

3、介紹電影原理

1825年，帕里士博士發明了一個游戲：一塊硬紙板，一面畫著鳥籠，另一面畫一只鳥。紙板的兩側各打兩個孔，系上線繩。繞足了圈后，拉緊線繩，使紙板快速的轉動，這時，人們能看到，小鳥進到籠子里去了。這個游戲后人稱作帕里士西洋鏡。它是現代電影的始祖。

受它的啟迪，愛迪生在1891年制作了第一臺動畫鏡。以每秒48個鏡頭的速度演放了1440張不同而又連貫且依次變化的照片，在這半分鐘內人們看到的是完全活動的影象，現代電影由此產生了。

兩位科學家產生生動畫鏡的奧秘就在于“視覺后象”的存在。“視覺后象”指的是光刺激物停止作用后，在短時間內仍然會在頭腦中留下印象。

4、其它創新作品

八、活動評價與激勵手段

在整個活動中，充分開發學生的創造潛能，激發學生對未來世界的暢想和想象，科學意識就會自然而然地滋生并得到一定的提升。活動課結束時，評出優秀班級，以資鼓勵。

第二篇：光現象優秀教案

第四章 光現象

第一節 光的直線傳播

【教學目標】

知識與技能

1.了解光源,知道光源的分類。

2.理解光沿直線傳播及其應用。

3.了解光在真空和空氣中的傳播速度。

過程與方法

通過觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現象以及小孔成像實驗,理

解實驗是研究物問題的重要方法。

情感、態度與價值觀

通過觀察、實驗探究活動,激發學生的學習興趣和對科學的求知欲，養成學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。

【教學重難點】

重點:理解光沿直線傳播的條件及其應用。

難點:光沿直線傳播的應用。

【教學準備】

教師:課件、激光燈、牛奶水及容器、蔗糖、熱水、攪拌器

學生:激光燈、噴霧器、牛奶水及容器、玻璃磚、蠟燭、火柴、自制小孔成像器具

【教學過程】

教 學 過 程 設 計

教學內容 教師活動 學生活動

一、創設情景

導入新課 【播放視頻】鑿壁偷光的故事

【提出問題】

你知道故事的主人公匡衡是哪里人嗎?

他為什么要偷光?

這個故事,對你有哪些啟發?

【導入語】有了光,我們才可以看到一個清晰明亮的世界,光可以使我們的生活變得多姿多彩。所以,我們的生活離不開光。那么,光是從哪里來的?它是如何傳播的?它有哪些性質呢?從今天開始,讓我們一起來探究光現象,這節課,我們來學習第四章第一節。

板書課題:光沿直線傳播

學生觀看視頻

學生回答:

棗莊人

光可以讓人看見竹簡上面的字

學習匡衡讀書時刻苦用功的精神

(設計意圖:通過歷史典故,吸引學生的注意力,激發學習興趣,體現“從生活走向物理”的理念,同時培養學生熱愛棗莊、熱愛家鄉的情感意識。)

二、新課

講授

(一)光源(二)光的直線傳播

1、光沿直線傳播

2、光沿直線傳播的條件

3、光線

4、光沿直線傳播的應用

5、影子、日食月食

6、小孔

成像

(三)光速

【設問】光是從哪里發出來的?

你能說出哪些物體可以發光?

根據學生的回答

【出示相關圖片】

【總結語】我們把能夠發光的物體叫做光源

板書:能夠發光的物體叫做光源

【設問】以上這些光源可以分為幾類?

【過渡語】生活中有各種各樣的光,使我們的世界變得五彩繽紛,那么,光是如何傳播的?請大家先回憶聲音是如何傳播的?

【設問】光可以在真空中傳播嗎?

【指令語】光在其他介質中是如何傳播的?請大家根據自己的生活經驗并結合課件圖片說出你的看法。

【出示圖片】生活中一些有關光傳播的現象

【過渡語】我們的經驗真的可靠嗎?請同學們利用桌面上的器材分組實驗,探究光在空氣、水和玻璃中的傳播方式,比較一下,是否和你剛才的想法一致。

【課件展示實驗提示】

1、讓激光筆發出激光在空氣中傳播,觀察其傳播路徑。(溫馨提示:為了增大可見度,可沿著激光的傳播路徑噴霧。)

2、讓激光筆發出激光射向水中,觀察其傳播路徑。(溫馨提示:為了增大可見度,可向水中滴入少量牛奶。)

3、讓激光筆發出激光射向玻璃中,觀察其傳播路徑。

(溫馨提示:小組同學相互合作,分工明確。比一比,看看哪個小組做的最好。)

教師來回巡視指導,輔助學生完成實驗。

(設計意圖:先讓學生根據生活場景猜想光的傳播方式,再親自動手實驗驗證自己的猜想,得出光在同種介質中沿直線傳播,讓學生充分體驗實驗探究的過程。)

【設問】光在同一種介質中一定沿直線傳播嗎?

請大家認真觀察下面的實驗。

【演示實驗】光在不均勻的蔗糖水溶液中傳播

(提前5分鐘準備:把一大塊有些潮解的蔗糖投入水中,不要攪拌,讓它自己溶解,可以得到上面濃度小、下面濃度大的不均勻的蔗糖溶液)

向容器中倒入適量熱水,并用攪拌器充分攪拌,使蔗糖完全溶解。

【演示實驗】光在均勻的蔗糖水溶液中傳播

總結以上的幾個實驗,你能得出什么結論?

(設計意圖:通過蔗糖溶液由不均勻到均勻,光線有彎曲傳播到直線傳播的動態過程,突破了“均勻介質”的難點)

板書:光在同種均勻介質中沿直線傳播

【設問】我們如何在書面上表示光的傳播情況?請大家自學課本70頁“光線”部分,思考什么是光線?光線實際存在嗎?為什么引入光線?

教師點撥:光線是為了方便研究光學問題而建立的物理模型,實際上并不存在。

應用:“井底之蛙”這個成語我們很熟悉,請根據光的直線傳播知識畫圖說明為什么“坐井觀天,所見甚小”。

【出示圖片】

【過渡語】我們已經知道,光在同種均勻介質中沿直線傳播,那么光沿直線傳播在生產生活中有哪些應用呢?請同學們結合課本內容以及生活經驗,小組成員相互討論,然后以小組為單位進行搶答競賽。(根據學生的回答出示相關視頻和圖片,對部分事例進行點撥,讓學生加深理解)

1.激光準直(播放視頻)

2.打槍--“三點一線”原則

3.看隊伍直不直(方法:老師現場觀察學生的某一排座位齊不齊)

提問最后一位同學:你看這排齊了嗎?為什么?

【過渡語】生活中還有哪些常見的現象可以說明光是沿直線傳播的?

4.影子的形成【播放視頻手影戲】

【設問】影子是如何形成的?

【出示課件圖片】

5.日食和月食【播放視頻】

6.小孔成像

【過渡語】通過上面的學習,我們知道,生活中的很多現象都能用光沿直線傳播來解釋。下面我們通過實驗來認識一種新的現象—小孔成像。請同學們根據提示,利用手中的器材進行實驗。

【課件展示實驗提示】

實驗目的:探究小孔成像的特點

器材:蠟燭、火柴、自制小孔成像器具(針孔照相機)(制作方法:兩個套在一起的硬紙筒,內筒可以前后拉動,內筒的一端蒙上半透明的塑料薄膜,外筒的前端用硬紙片封死,硬紙片上穿一個小孔,直徑約1mm,不同小組小孔形狀不一樣。)

操作步驟:

1.讓針孔照相機的小孔對著點燃的蠟燭,使蠟燭與小孔的距離在10-15cm之間,觀察塑料薄膜上所成的像的情況。

2.改變蠟燭與小孔的距離,觀察像的變化情況。

3.保持蠟燭與小孔的距離不變,前后拉動內筒,觀察像的變化情況。分析思考:

1、像是正立的還是倒立的?改變蠟燭與小孔的距離或前后拉動內筒,像如何變化?

2、小組間討論,成像情況與小孔的形狀有關嗎?

3、像是怎樣形成的?小孔成像的原理是什么?

教師點撥:塑料薄膜相當于光屏,用于接收實際光線會聚而成的像。實際光線會聚而成的為實像。

教師總結:小孔成像成倒立的實像,像的大小與物體與小孔的距離以及小孔與光屏的距離有關,像的形狀與物體自身有關,與小孔形狀無關。

小孔成像原理:光沿直線傳播

你能畫出小孔成像的光路圖嗎?

7.知識拓展(sts):在生活中,是否見過小孔成像現象?

【出示圖片】樹蔭下的光斑是如何形成的?

【設問】為什么會先看到閃電,后聽到雷聲?

【自主學習】請大家自學課本71頁“光速”部分,識記光在真空中和空氣中的傳播速度,了解光在水和玻璃中的速度大小。

【感知光速之大】引導學生據書上插圖形象的理解光速:如果一個人以光速繞地球飛行,他在1s內(打個響指、一跺腳)可以繞地球轉7.5圈。

【解疑】

(1)解釋先看到閃電后聽到雷聲的原因。

(2)思考:百米賽跑時,裁判員是看到槍冒煙計時準確還是聽到槍聲計時準確?

解釋:看到槍冒煙是光的傳播,聽到槍聲是聲音的傳播,故看到槍冒煙計時準確

學生思考并回答:

太陽

電燈 蠟燭

火炬

水母

學生討論并回答:

天然光源:太陽、螢火蟲、水母、燈籠魚 人造光源:電燈、蠟燭、火炬。

學生回憶:

聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲

思考回答:陽光、月光、星光從太空中傳播到地球上,說明光可以在真空中傳播

學生相互討論并根據生活經驗總結:

光沿直線傳播

學生分組實驗:

1、光在空氣中路徑

結論:沿直線傳播

2、光在水中路徑

結論:沿直線傳播

3、光在玻璃中路徑

結論:沿直線傳播

總結實驗結論:

光在三種相同介質中沿直線傳播

學生認真觀察

得出結論:光在不均勻的介質中不再沿直線傳播,而是沿曲線傳播

得出結論:光在均勻的介質中是沿直線傳播的 學生討論:光沿直線傳播是有條件的:只有在同種均勻介質中光才沿直線傳播

學生自學:

光線:一條帶有箭頭的直線,表示光傳播的徑跡和方向

動手畫一條光線

學生根據要求動手作圖

學生對照課件圖片進行自我糾錯

小組成員相互討論,準備回答光沿直線傳播應用的例子

小組搶答:

挖隧道時用激光準直,引導掘進方向

看圖片并思考打槍“依據”:光沿直線傳播

學生挪動、看齊

齊了。因為:光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。

學生思考回答:

影子

學生觀看視頻

贊嘆手影的形象

回答:光沿直線傳播。當光照到不了解光在水和玻璃中的速度大小。

【感知光速之大】引導學生據書上插圖形象的理解光速:如果一個人以光速繞地球飛行,他在1s內(打個響指、一跺腳)可以繞地球轉7.5圈。

【解疑】

(1)解釋先看到閃電后聽到雷聲的原因。

(2)思考:百米賽跑時,裁判員是看到槍冒煙計時準確還是聽到槍聲計時準確?

解釋:看到槍冒煙是光的傳播,聽到槍聲是聲音的傳播,故看到槍冒煙計時準確

學生思考并回答:

太陽

電燈

蠟燭

火炬

水母

學生討論并回答:

天然光源:太陽、螢火蟲、水母、燈籠魚 人造光源:電燈、蠟燭、火炬。

學生回憶:

聲音的傳播需要介質,真空不能傳聲

思考回答:陽光、月光、星光從太空中傳播到地球上,說明光可以在真空中傳播

學生相互討論并根據生活經驗總結:

光沿直線傳播

學生分組實驗:

1、光在空氣中路徑

結論:沿直線傳播

2、光在水中路徑

結論:沿直線傳播

3、光在玻璃中路徑

結論:沿直線傳播

總結實驗結論:

光在三種相同介質中沿直線傳播

學生認真觀察

得出結論:光在不均勻的介質中不再沿直線傳播,而是沿曲線傳播

得出結論:光在均勻的介質中是沿直線傳播的

學生討論:光沿直線傳播是有條件的:只有在同種均勻介質中光才沿直線傳播

學生自學:

光線:一條帶有箭頭的直線,表示光傳播的徑跡和方向

動手畫一條光線

學生根據要求動手作圖

學生對照課件圖片進行自我糾錯

小組成員相互討論,準備回答光沿直線傳播應用的例子

小組搶答:

挖隧道時用激光準直,引導掘進方向

看圖片并思考打槍“依據”:光沿直線傳播

學生挪動、看齊

齊了。因為:光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。

學生思考回答:

影子

學生觀看視頻

贊嘆手影的形象

回答:光沿直線傳播。當光照到不

第三篇：光現象小結

光現象小結

（一）內容：光現象的知識要點 ?光在均勻介質中沿直線?

1.光的直線傳播?光速?光年??光的反射定律?

2.光的反射?鏡面反射和漫反射?光路可逆?傳播

3.光的折射?

4.五種鏡子

平面鏡 ?光的折射現象?光的折射規律

原理 利用反射原理工作 對光的作用 改變光的傳播方向 發散作用 會聚作用 成像特點 正立、等大、虛像 應用 潛望鏡 凸面鏡 凹面鏡 利用反射原理工作 利用反射原理工作 正立、縮小、交通鏡、汽車觀后虛像 同凸透鏡 可成實像、也可成虛像 正立、縮小虛像 鏡 太陽灶、醫用額鏡 放大鏡、遠視鏡、幻燈機、投影儀、照相機近視鏡 凸透鏡 利用折射原理工作 會聚作用 凹透鏡 利用折射原理工作 發散作用

?色散?

5.物體的顏色?透明體的顏色?不透明體的顏色?

例題1.游樂場的哈哈鏡，表面是波浪形，有的外凸，有的內凹，當人經過它時，使人像變形，令人發笑，具體的說（）

A.表面凸的部分把人像拉長了 B.表面凹的部分把人像拉長了 C.表面凸的部分把人像變短了 D.表面凹的部分把人像變短了

分析：哈哈鏡實際上是面鏡，表面凸的為凸面鏡，表面凹的為凹面鏡。當人經過哈哈鏡前時，鏡中出現人的虛像，其虛像的變化如圖1所示。當人經過表面凸的凸面鏡時，成正立縮小的虛像，所以表面凸的部分把人像變短了（變小了），所以C選項正確。當人經過表面凹的凹面鏡前時，成正立放大虛像，如圖2所示。所以表面凹的部分把人像變長了（變大了）。所以B選項正確。本題正確答案為B、C

F O

圖1

圖2

觀察小實驗：（1）自行車鏡外表面相當于一個凸面鏡，請觀察車鈴前物體的像；（2）將圓柱形紙盒切去一半，如圖3所示，在其內凹處貼上光亮的玻璃紙，制成一個簡單的凹面鏡，觀察凹面鏡前物體的像。

圖3

例題2.有一種自行車尾燈設計很巧妙。當后面汽車的燈光從任何方向射到尾燈時，它都能把光線“反向射回”。圖4是4種尾燈的剖面示意圖，其中用于反光的鏡面具有不同的形狀。能產生上述效果的鏡面是（）

圖4

分析與解答：圖中所示四種自行車尾燈的反光面（反射面）是平面鏡或球面鏡，它們對光都具有反射作用，并遵從光的反射定律。但C圖是凹面鏡，對任何方向射來的光都具有會聚作用；D圖是凸面鏡，對任何方向射來的光都具有發散作用。因此，不可能使任何方向射來的光“反向射回”。

A圖是平面鏡，只有當光線垂直入射時，才能把光“反向射回”，它也不符合題意。

正確答案是B。你可以仔細觀察一下，用紅色塑料制成的自行車尾燈，外表面是平面，背面是整齊地排列著的凸起的立方體角，這叫角反射器，實質上是由一系列兩兩互相垂直的平面鏡所組成。在夜間，汽車燈光照到它前方的自行車尾燈上，不論入射方向如何，反射光都能反向射到汽車上，其光強遠大于一般的漫反射光，就如發光的紅燈，足以讓汽車司機觀察到。

上述結論可證明如下：

如圖5所示，平面鏡M1和M2互相垂直，任意一條入射光線AB射到平面鏡M1上，反射光線為BC；光線BC又射到平面鏡M2上，最后射出的光線為CD。

圖5

根據光的反射定律：

?2??1，?4??3

由于兩平面鏡互相垂直，則它們的法線ON和O'N'也互相垂直，圖中三角形BOC為直角三角形，則?2?90??3

?1??2?90??3?90??4??5

且ON與鏡M2平行，利用同位角相等及?1??5的關系，證明CD與AB平行，方向相反。

還有，公路上的道路反光標志也是光線“反向射回”的裝置，不過它不是由平面鏡組成，而是由交通標志基板和附著在上面的反光膜所組成，如圖6所示。反光膜由透明保護層

1、單層排列的玻璃微珠

2、反射層

3、膠合層4等組成。從遠處射向反射膜的燈光，經玻璃微珠折射后會聚到它后面的反射面上，光就沿原方向返回，只不過它實現“反向射回”的途徑不單純是反射而是先折射后反射。這樣，夜間行駛的汽車就可以用它自身的燈光，照到道路交通標上，從逆向反射光中看清楚黑暗的道路交通標志。???

圖6

例題3.轎車裝上茶色、綠色等玻璃膜后，為什么坐在車內的人可以看清車外的人和物，而車外的人卻看不清車內的人和物。

分析與解答：人能夠看見物體，是由于物體發出的光或反射光進入人眼，引起人的視覺，則人就看見了物體。車外的人或物，反射的光通過車窗進入車內人的眼，引起人的視覺，所以車內人可以看清車外的人或物。而車外人則不易看見車內的人或物，這是由于茶色或綠色玻璃表面能反射一部分光線，還會吸收一部分光線，所以透進車內的光線就較弱，要看清車內人或物必須從人或物反射足夠強的光透射到玻璃窗外，由于車內光線較弱，沒有足夠強的光透射出去，所以車外人很難看清車內的人或物。

例題4.在商店里買布時，特別是花布，為了看準顏色，要把布拿到陽光下觀察，而不是在日光燈下看，這是為什么？

分析與解答：太陽光的色光是最全的，而且各種色光的強度也比較均勻，照在花布上，反射出的色光就是花布上的各種顏色。而日光燈的色光不全，偏重靛、紫光，所以無論什么顏色的花布，拿到日光燈下觀察時都帶有一點灰暗的色調，所以日常生活有“燈下不觀色”之說。

例題5.無云的天空為什么呈現藍色？太陽為什么在清晨和黃昏時呈紅色，而在中午則呈白色？

分析與解答：這是由于光的散射所致。大氣中的微粒、塵埃或大氣密度起伏變化，會引起大氣的光學性質不均勻，對光產生散射，散射光強于波長的四次方成反比，波長短的藍光易于發生散射。

仰望無云的天空，看到的是被大氣散射的太陽光，藍光較強，其它光較弱，因此看起來肯定是藍色。

清晨和黃昏時分，太陽光沿地平線方向橫穿大氣層，在大氣層中通過的距離長，藍光被散射，到達人們眼里的是紅色，因此太陽是紅色，中午太陽光垂直穿過大氣層，在大氣層中通過的距離短，各種色光散射都較少，太陽發出的是耀眼的白色光。

例題6.教學中常用的投影儀的結構如圖7所示，在水平放置的凸透鏡的正上方有一與水平成45角的平面鏡，右邊豎直放一屏幕。物體的光線經凸透鏡和平面鏡后，可在屏上成一清晰的像。圖8是這一裝置的示意圖，A’B’是物AB的像。圖中BO1?30cm，O1O2?20cm，O2O3?90cm。?

（1）對凸透鏡而言，物距和像距各是多少？

（2）在圖8中畫出物AB的成像光路圖。

（3）若將凸透鏡向上移動一點，像將向何方移動？

（4）說明螺紋透鏡的作用。

圖7

圖8

解答：（1）物距u?30cm；像距v?20cm?90cm?110cm

（2）如圖

（3）凸透鏡上移時u?，v?，像向左移動。

（4）螺紋透鏡是一種大孔鏡的聚光透鏡，它保持了大孔鏡平凸透鏡聚光的特點，同時能減小球差、色差。

一.選擇題。

1.岸邊的柳樹，在地上出現的樹影和在水中出現的倒影，這二者的成因（）

A.都是光的折射引起的

B.都是光的反射引起的

C.前者由光的直線傳播引起，后者由光的反射引起

D.前者由光的折射引起，后者由光的反射引起

2.學校運動會上的百米賽跑，計時員為了計時準確些，總是（）

A.聽槍聲按秒表，因為耳朵的靈敏度比眼睛高

B.看到發令時散發的白煙按秒表，因為眼睛的靈敏度比耳朵高

C.聽槍聲和看白煙都可以，因為槍聲和白煙是同時發生的 D.看到發令時散發的白煙按秒表，因為光速比聲速大得多

3.人潛入水中看岸上的景物，將看到（）

A.變矮了的景物的實像

B.變高了的景物的實像

C.變矮了的景物的虛像

D.變高了的景物的虛像

4.下雨時，看雨滴好象連成一條線，這是由于（）

A.上面的雨滴比下面的雨滴下落速度快

B.雨水本身就是連續的水柱

C.人眼有視覺暫留特性

D.空氣中有霧，看不清雨滴之間的空隙

5.檢查視力時，眼與視力表應相距5米遠。如圖所示，若視力表距平面鏡3米，人離平面鏡的距離應是（）

A.1米 B.2米

C.3米

D.4米

6.下列說法中錯誤的是（）

A.暗室里，為了能在鏡子里看清自己的臉部，應把手電筒的光照在鏡子上

B.汽車在夜間行駛時，應打開駕駛室里的電燈

C.在光線較暗的房間里，要想用照相機拍攝電視里的畫面，必須使用閃光燈

D.木制黑板用久了，出現反光，就無法看清黑板上的粉筆字，這是因為發生的是漫反射而不是鏡面反射

7.雨后的晚上，天剛放晴，地面雖已干，但仍留有不少水潭，為了不致踩在水潭里，下面的判斷正確的是（）

A.迎著月光走時，地面上發亮處是水潭

B.迎著月光走時，地面上暗處是水潭

C.背著月光走時，地面上發亮處是水潭

D.背著月光走時，地面上暗處是水潭

8.哈哈鏡表面呈波浪形，使人像變形，令人發笑，具體地說（）

A.表面凸的部分把人像拉長了

B.表面凹的部分把人像拉長了

C.表面凸的部分把人像變短了

D.表面凹的部分把人像變短了

9.顯微鏡下方常用一小鏡來做反射鏡，這一小鏡可能是（）

A.平面鏡

B.凸面鏡

C.三棱鏡

D.凹面鏡

10.調節手電筒使它發出的光會聚成狹窄光柱（亦稱“收光”），實際上是把燈泡的位置調節到凹形反光鏡的（）

A.焦點前方

C.焦點處

B.焦點后方

D.以上三種情況均可

11.人眼能看到物體是因為物體在眼睛的視網膜上形成（）

A.與實物等大的倒立實像

B.放大的正立虛像

C.縮小的倒立實像

D.縮小的正立虛像

12.一塊正立方形玻璃磚的中間有一個球形大氣泡。隔著氣泡看玻璃磚后的物體，看到的是（）

A.放大正立的像

B.縮小正立的像

C.直接看到原物體

D.等大的虛像

13.用圓形的魚缸或透明的罐頭瓶養魚，從側面觀賞缸內的魚，你看到的那條魚是（）

A.實物

C.放大的實像

B.等大的實像 D.放大的虛像

14.小明用一架焦距不變的照相機給小剛拍一張2寸的全身照，小剛在原地不動，小明又要給他拍一張2寸的半身照，正確的操作是（）

A.小明往前移，并使鏡頭往里縮

B.小明往前移，并使鏡頭往外伸

C.小明往前移，并增大光圈

D.小明往后移，并使鏡頭往外伸

15.觀察水邊風景照片，總會發現“倒影”部分比景物本身暗一些，這是由于（）

A.入射光有一部分折射進入水中

B.眼睛有一種習慣性感覺

C.光被反射掉一部分

D.沖洗照片質量有問題

16.一盞探照燈裝在東面看臺上，燈光朝西斜向下射到沒有水的游泳池底的中央，在將池水逐漸灌滿的過程中，池底的光斑將（）

A.向東移動后靜止

B.向西移動后靜止

C.先向東移后向西移

D.仍在原位置

17.下圖為凸透鏡成像的示意圖。由于不慎將透鏡的上沿摔掉一塊（圖中陰影部分），則所成的像將（）

A.像的A’部分消失了

B.像的B’部分消失了

C.成像的效果不受影響

D.像A’B’是完整的，亮度變暗

18.現代照相機、攝像機所用的光學鏡頭是可變焦距的。當物距改變時，通過改變鏡頭到“屏”的距離（像距），仍可獲得清晰的像，如果被拍攝物體遠離鏡頭而去，則鏡頭焦距應（）

A.變小

B.變大

C.先變小后變大

D.先變大后變小

19.彩色電視機熒光屏上呈現各種顏色，都是由三種基本色光混合而成的，這三種基本色光是（）

A.紅、橙、綠

C.橙、靛、紫

B.黃、紅、藍 D.綠、紅、藍

20.透過藍色的透光玻璃，進行下列觀察，結果是（）

A.觀察黃色物體，呈現綠色 B.觀察白色物體，呈現藍色 C.觀察紅色物體，呈現黑色

D.觀察任何顏色的物體，都呈現藍色

二.填空題。

1.晚上，在黑暗的房間里，用手電筒分別照射鏡面和一張灰色的紙，比較它們的亮暗程度，會發現__________亮一些。

2.如下圖所示，為古籍《淮南萬畢術》中記載的現象：“取大鏡高懸，置水盆于其下，則見四鄰??”。這是利用_____________原理來觀察周圍景物，且類似于___________裝置。

3.晚上，小明在燈前學習，臺燈讓桌面上的玻璃“發出”刺眼的亮光，影響閱讀。簡單而有效的解決辦法是把臺燈移到___________外側。

4.家庭或賓館廳堂的墻壁上常裝上很大的平面鏡，它可以給人以增大___________的感覺，這是利用了_____________的道理。

5.外科手術室里使用的無影燈，可以避免手術時出現手及醫療器械產生的黑影，這種無影燈是由許多發光面較大的___________組成的。

6.小明的視力正常，當他用鏡子仔細觀察自己的臉部時，應當把鏡子拿到離眼睛_______厘米處最為合適。

7.小剛站在地上，他身高1.70米，眼睛距頭頂8厘米，如果他想從豎直掛在墻上的平面鏡里看到自己的腳，這面鏡子的底邊離地面的高度應不超過________米。

8.為了“防盜”，在門上安裝一個“貓眼”，使屋內的人能看清屋外的人的正立縮小的像，而屋外的人卻看不清屋內的人，由此可知，“貓眼”實質上是__________鏡。

9.早晨看太陽從地平線剛剛升起時，實際上它還處在地平線的下方，這種現象是由________________造成的。

10.夏天雨后，天空會出現絢麗的彩虹，這是太陽光通過空中的小水滴經過___________和___________后形成的，弧形彩虹的外側是___________色，內側是___________色。

三.問答題。

1.有兩只干凈的玻璃杯，一只盛滿不含氣泡、污物、顏料的純凈水，一只是空的，杯口都蓋著蓋子，你怎樣用眼來判斷哪只杯中有水？

2.上課時，陽光照進教室里，我們感到室內很明亮；下課了，從遠處觀看教室的窗戶卻是黑洞洞的，這是為什么？

四.實驗題。

請你設計一個方案：用一個平面鏡和一把卷尺測量出一棵大樹的高度。要求畫圖說明，寫出樹高的計算公式。

第四篇：光現象復習課教案示例

第六節

復習和應用

●教學目標

一、知識目標

1．知道光沿直線傳播的條件及光速.2．了解色散現象，知道色光的三原色和顏料的三原色是不同的.3．理解光的反射定律.4．知道平面鏡成像特點及應用.5．知道光的折射定律.6．了解紅外線、紫外線的特性及應用.二、能力目標

培養學生綜合的能力，用所學知識解決實際問題的能力.三、德育目標

要抱著實事求是的態度，通過實驗，探究所學知識的內在規律.●教學重點

1．光在同種均勻介質中是沿直線傳播的.2．光的反射定律和平面鏡成像的規律.3．光的折射定律.●教學難點

1．光學知識的實際應用.2．運用光學知識完成光路圖.●教學方法

歸納法、問答法、講練法.●教學用具 投影片、投影儀.●課時安排 1課時 ●教學過程

一、引入新課 上一節課的課后作業是復習第二章，大家是否復習過？復習的效果如何呢？讓我們檢查一下.二、新課教學

（一）光的直線傳播、光速、顏色 ［師］光沿直線傳播的條件是什么呢？ ［生］光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的.［師］哪些現象說明光沿直線傳播？

［生］小孔成像、影子的形成、日月食的形成、激光準直都說明光是沿直線傳播的.［師］光在真空中的傳播速度是多大？

［生］光在真空中的傳播速度最大,為3×108 m/s.［師］色光的三源色和顏料的三原色分別是什么？ ［生］色光的三原色是紅、綠、藍.顏料的三原色是品紅、黃、青.［投影片出示例題］

［例1］夜晚,當你與一盞路燈的距離由近到遠時，你的影子的長度有什么變化？請作圖說明.解析：由燈到頭頂的連線與地的交點到人腳的區域光不能到達而形成人影,如圖所示.由于光是沿直線傳播的，人站在D點時，如圖所示，CD段光不能到達為人影部分；人站在B點時，AB段光不能到達為人影部分；因為CD＜AB，所以當人與一盞路燈的距離由近到遠時，影子的長度由短變長.［例2］下圖是月球的影區分布，當人隨地球運動到____區時會看到日全食.運動到____區時會看到日偏食，運動到____區時會看到日環食.解析：由于光的直線傳播，月球又是不透明體，當月球運轉到太陽和地球之間時，因月球擋住了太陽光，地球上的人就能觀察到日食現象.從圖中不難看出，地球運動到B區，太陽光全部被月球擋住，看到的是日全食.運動到A區，太陽光部分被擋住，看到的是日偏食.運動到C區，太陽中間被月球擋住，看到的是日環食.［例3］太陽光穿過茂密樹葉間的縫隙在地面上形成的光斑 A.是方形的，它是太陽的虛像 B.是圓形的，它是太陽的虛像 C.是圓形的，它是太陽的實像 D.是方形的，它是太陽的實像

解析：這是一個小孔成像的問題，由于光斑是實際光線會聚而成的，所以是太陽的實像，是圓的.選C.（二）光的反射、平面鏡成像、球面鏡 ［師］光的反射定律是什么？

［生］光的反射定律為：反射光線、入射光線、法線在同一平面內；反射光線、入射光線分居在法線的兩側；反射角等于入射角.［師］能不能說入射角等于反射角？為什么？

［生］不能說入射角等于反射角，因為先有入射，后有反射.［師］漫反射遵守光的反射定律嗎？ ［生］漫反射也遵守光的反射定律.［師］平面鏡成像原理是什么？

［生］平面鏡所成的像是反射光線反向延長線的交點，是虛像.［師］平面鏡成像特點是什么？

［生］平面鏡成像特點可概括為八個字：虛像、等大、等距、垂直.即①平面鏡所成的像是虛像；②像和物體的大小相等；③像和物體到鏡面的距離相等；④像和物體的連線垂直于鏡面.［師］球面鏡可分為哪兩類？ ［生］球面鏡可分為凹面鏡和凸面鏡.［師］凹面鏡、凸面鏡各有什么光學性質？ ［生甲］凹面鏡能使平行光線會聚在焦點上，如把光源放在凹鏡的焦點上，光源發出的光經凹鏡將成為平行光.［生乙］凸面鏡能使平行光線變得發散.［投影片出示例題］

［例4］一條光線投射到和它垂直的平面鏡上，如圖所示，要想使反射光線跟入射光線成直角，鏡面應旋轉多少度角？

解析：此題中鏡面可向任意方向旋轉，所得結果都一樣，因此可選取任意一種轉動方式來解此題.①由題意作出反射光線OB，使OB⊥OA.②由反射定律知，∠AOB的角平分線ON即為法線.③因為法線垂直于鏡面，所以可作出平面鏡位置，如圖所示.④平面鏡轉動的角度：

∠BOM′=∠M′ON-∠BON=90°-45°=45°

可見，當入射光線不變，鏡面繞入射點旋轉一個角度時，反射光線偏轉的角度等于兩部的鏡面旋轉的角度.［例5］一平面鏡豎直地掛在墻上，A、B、C三物體放在鏡子前面，人眼的位置如圖所示固定不動，則人通過平面鏡可以看到

A.A和B的像 B.B和C的像 C.只看見B的像

D.A、B、C的像都能看到

解析：人眼能看到物體的像的條件是：從物體發出（或反射）的光線經鏡面反射后能到達人眼中.當鏡子和人眼的相對位置確定后，人眼所能看到的反射光線就被限制在入射到鏡子邊緣后，反射光線能到達人眼的范圍之內，如圖所示的光線Ⅰ和Ⅱ所夾部分的范圍內人眼只能觀察到物體A和B的像，不能觀察到C的像.答案A正確.［例6］如圖甲所示，從發光點S發出的一條光線經鏡面MN反射后恰好過A點，畫出這條光線.甲

乙

解析：根據平面鏡成像的規律.首先根據對稱法作出S點關于鏡面MN的對稱點S′，通過A點的反射光線反向延長必過S′，連接A、S′交鏡于鏡面于O點，OA即為反射光線，SO即為入射光線，如圖乙所示.［例7］如右圖所示，在平面鏡前有一物體AB，畫出物體在平面鏡中所成的像.平面鏡成像的光路圖作法 方法1：用光的反射定律完成.方法2：用平面鏡成像規律，直接利用物像對于鏡面對稱的特點完成.解法1：如圖甲所示，根據平面鏡成像特點從A、B兩點各畫一條與平面鏡垂直的線AO1、BO2，然后延長AO1交A′,使O1A′=AO1，A′就是A點的虛像.同法找出B點的虛像B′，連接A′B′即為AB的像.甲

乙

解法2：如圖乙所示，根據反射定律，由A點發出兩條光線AC、AD射到平面鏡上，畫法線，進而畫出反射光線CE、OF，反向延長CE、DF在鏡后有一個交點A′，A′即為A在平面中所成的像.同法可找出B在平面鏡中所成的像B′.連接A′B′即為AB在鏡子所成的像.（三）光的折射、看不見的光 ［師］光的折射遵循什么規律？ ［生］光的折射遵循光的折射定律.［師］光的折射定律的內容是什么？

［生］光的折射定律的內容是：折射光線、入射光線、法線在同一平面內；折射光線、入射光線分居在法線的兩側；折射角隨著入射角的增大（減小）而增大（減小）；當光從空氣斜射入水等其他透明介質時，入射角大于折射角；當光從水等其他透明介質中斜射到空氣中時，入射角小于折射角；當光線垂直入射時，傳播方向不改變.［師］在反射、折射時光路是否可逆？ ［生］在反射、折射時光路都是可逆的.［投影片出示例題］

［例8］如圖所示，AO是由空氣向水面斜射的一條光線，光線與水面的夾角為30°，畫出反射光線和折射光線的大致方向，并標出入射角和反射角的大小.解析：由題意知，本題是已知入射光線和水面位置，作反射光線和折射光線.這類作圖題，關鍵在于通過入射點作垂直界面（水面）的法線，然后根據光的反射定律作反射角等于入射角，從而得到反射光線，再根據光從空氣斜射入水中，折射角小于入射角作出折射光線.解答：過入射點O作法線NN′,則入射角為∠AON=90°-30°=60°.在法線另一側空氣中，作∠NOB=60°，∠NOB為反射角，OB為反射光線，再在法線另一側的水中，作∠N′OC.∠N′OC為折射角，使折射角小于入射角，OC為折射光線的大致方向.如圖所示.［例9］如圖所示，圖中畫出了四個穿過平行玻璃板的光路示意圖，其中正確的是

解析：光從空氣斜射入玻璃，或從玻璃斜射入空氣，光的傳播方向都要改變，即發生折射現象.A圖中光的方向始終沒有改變，因此是錯誤的，B圖光從空氣進入玻璃的折射是對的，但從玻璃進入空氣的折射是不對的，因此B圖錯，D圖中光從空氣進入玻璃時，折射角大于入射角，而從玻璃進入空氣時，折射角小于入射角，這恰恰與光的折射規律相反，所以D圖錯，只有C圖符合光的折射定律.三、知識小結

通過本節課的學習，主要復習了以下幾個問題： 1．光的直線傳播、光速、顏色.2．光的反射、平面鏡成像、球面鏡.3．光的折射.4．看不見的光.四、布置作業 1．復習本節講的內容.2．復習本章知識準備考試.3．預習第三章.五、板書設計

第五篇：《光現象》中考（模版）

《光現象》中考匯編（參考答案）

一、選擇題（每小題3分，共30分）

1、下列有關光的現象中，正確的說法是（）

A．陽光下，微風吹拂的河面，波光粼粼，這里蘊含著光的反射

B．光與鏡面成30°角射在平面鏡上，則其反射角也是30°

C．人在照鏡子時，總是靠近鏡子去看，其原因是靠近時像會變大

D．老年人通過放大鏡看書，看到的字的實像

2、小明在聽講座時，想把投影在銀幕上的彩色圖像用照相機拍攝下來。由于會

場比較暗，他使用了閃光燈，這樣拍攝出來的照片（）

A．反而看不清投影到銀幕上的圖像，倒是把銀幕上的一些污漬拍出來了

B．色彩鮮艷，比不用閃光燈清楚多了

C．色彩被閃掉了，拍到的僅有黑色的字和線條

D．與不用閃光燈時效果一樣，因為拍攝的是銀幕上的像，而不是實際的景物

3春節晚會中有一精彩的“手影戲”──《逗趣》。兩位演員用手分別表演了

動物、人物的各種形態。活靈活現的手影如圖1所示，讓觀眾大開眼界。手影的形成是由于（）

A．光的直線傳播B．光的折射C．光的反射D．光的鏡面反射

4、小趙同學手拿時鐘站在平面鏡前，如圖2所示是平面鏡中的像，則（）

A．小趙同學離平面鏡越遠，像越小B．小趙同學離平面鏡越遠，像越大

C．時鐘指示的時間是3點正D．時鐘指示的時間是9點正

5、黑板上同一個字，有的座位上的同學看得清楚，而有的座位上同學看不清楚，其原因是（）

A．教室光線亮度不夠B．黑板產生鏡面反射造成的看不清楚

C．黑板漫反射造成的看不清楚D．以上說法都不對

6、如圖3所示，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑，在向容器里逐漸

加滿水的過程中，光斑將（）

A．向左移動后靜止B．向右移動后靜止

C．先向左移動再向右移動D．仍在原來位置

7、入射光線與鏡面的夾角減小20°，則反射光線與入射光線的夾角將（）

A．減小20°B．減小40°C．增大20°D．增大40°

8、潛在水中的人從水中觀看岸上的路燈，他看到的燈跟燈的實際位置相比較

（）

A．高一些B．低一些C．不變D．條件不足，無法判斷

9、如圖4所示驗鈔機發出的“光”能使鈔票上的熒光物質發光；家用電器的遙

控器發出的“光”，能用來控制電風扇、電視機、空調器等。對于它們發出的“光”，下列說法中正確的是（）

A．驗鈔機和遙控器發出的“光”都是紫外線

B．驗鈔機和遙控器發出的“光”都是紅外線

C．驗鈔機發出的“光”是紫外線，遙控器發出的“光”是紅外線

D．驗鈔機發出的“光”是紅外線，遙控器發出的“光”是紫外線

二、填空題（每空1分，共19分）

11、當光線垂直射到平面鏡時，入射角是；我們能看到本身不發光的物體，是由于光射到物體上發生了的緣故。

12、已知入射光線與鏡面的夾角是40?，則入射角是；如果入射線與反射線的夾角是120?，則反射角等于。

13、當我們在這里參加中考時，在內蒙古草原上卻呈現出“白云悠悠，綠草茵茵，牛羊成群”的美景，草原呈現綠色是因為草_________了綠光（選填“吸收”或“反射”）；我們能夠從不同方向看到同一片白云，是因為白云對光產生了__________反射。

14、身高為168cm的同學距平面鏡2m，則他的像距他本人有m，像的高度為cm；當他以0．5m/s的速度靠近平面鏡，那么2s鐘后，他本人與鏡中的像的距離變為m。

15、如圖6為采集奧運圣火的畫面。圣火采集器是一個凹面鏡，太陽光經凹面鏡后會聚，使置于凹面鏡上的火炬點燃。

16、2008年5月12日，四川汶川發生8．0級地震。救援隊員利用各種器材展開搶險救災工作。利用生命探測儀，救援隊員可以找到被埋在廢墟中的幸存者。生命探測儀有多種：“熱紅外生命探測儀”利用紅外熱成像原理，通過探測受困者與周圍溫度的差異，形成人體圖像，在黑夜，該儀器使用效果（較好／較差）；“可視生命探測儀”利用光纖把細小的攝像探頭深入廢墟的縫隙中，光信號在光纖內經多次_______（反射／折射）傳送回來，救援隊員在顯示屏上就可以把廢墟深處的情況看得清清楚楚。

三、分析說理題（6分+7分=13分）

21、欣賞如圖10所示的漫畫，并提出一個問題，用你學過的物理知識作出解釋。

問題：；

解釋：。

22、汽車是大家都很熟悉的，但是你知道小汽車的擋風玻璃為什么不豎直安裝呢？有人說，擋風玻璃傾斜安裝是為了減少行車阻力，使車身造型美觀，其實從行車安全來講，傾斜安裝還有重要作用，你能運用所學的光學知識來分析嗎？

四、實驗綜合題（14分+6分+6分=26分）

23、如圖11所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程。

⑴在探究活動中對玻璃板放置的要求是：_______________________；

⑵選擇蠟燭A和B的要求是：____________________________________；

⑶如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將_________（填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像；這說明：

___________________________________。

⑷把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現象。這說明：

_________________________________。

⑸如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

⑹圖12是小軍本人，他在進行實驗時，從鏡中也觀察到了自己的像。那么他在鏡中看到自己的像應是圖13中的______（填序號）。

圖12圖1

324為了研究影子長度與哪些因素有關，某科學興趣小組的同學做了如圖14實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條(短木條始終低于點光源A)。

(1)保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數據如下表：

該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是。

(2)分析上述實驗數據還可得到：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量(選填“增大”、“減小”或“不變”)

(3)圖中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系，應如何操作______________________________。

25、光污染是指因光輻射過量而對生活、生產環境以及人體健康產生的不良影響。最常見的光污染是炫目。都市中的賓館、飯店、寫字樓等地方常用玻璃、鋁合金材料裝飾其外墻，這些材料能強烈的反射太陽光。另外，夜晚迎面駛來的汽車燈光，電焊或熔爐等發出的強光，專用儀器設備產生的紅外線以及紫外線等均會造成嚴重的光污染。

光污染的危害是：①導致人的視力下降，白內障發病率增高；②“人工白晝污染”會使人的生物節律受到破壞，產生失眠、神經衰弱等各種不適應，致使精神不振；③現代舞廳中的“彩光”污染使人眼花繚亂，發生頭昏、頭痛、精神緊張等癥狀。如果人體長期受到紫外線的照射，還會誘發白血病等。

請回答以下問題：

⑴以下常見的幾種職業，不宜受到光污染危害的是（）

A．煉鋼工人B．紡織工人C．出租車司機D．電焊工人⑵下列的四個娛樂場所中，易受到光污染的是（）

A．現代舞廳B．電影院C．劇場D．音樂廳⑶請你就如何有效的預防光污染，提出兩條合理化建議：

______________________________________________________。

一、選擇題

二、填空題11、0°反射12、50°60°

13、反射漫14、4168215、反射焦點

16、較好反射

三、分析說理題

21、問題：為什么看起來的深度比水的實際深度要淺？

解釋：射向眼睛的光線在水面處發生偏折，且入射角小與折射角。

22、晚上行車需要開前大燈，這時根據光的反射定律，燈光會被迎面駛來汽車的擋風玻璃反射回來，耀眼的光亮將使司機睜不開眼；如果后面有車趕上來，那么后面車上的燈光也會通過豎直安裝的擋風玻璃形成明亮的虛像，妨礙司機的觀察；車內開燈照明時，來自車內人、物的光線都會通過擋風玻璃反映到司機的視野里，使司機分辨不清前方的景物。可見，豎直安裝的擋風玻璃，在晚間行車時會使反射光嚴重地干擾司機觀察，以致釀成車禍。為此，汽車的設計師們運用光的反射定律，巧妙地將擋風玻璃傾斜安裝，使各種反射光旁射，從而大大地提高了行車的安全性能。

五、實驗綜合題

23、⑴垂直于水平桌面；⑵兩個等大的蠟燭；⑶沒有，平面鏡所成得像是虛像；⑷平面鏡成的像與物體等大；⑸不變；⑹A。

24、⑴影子的長度與點光源的高度的關系；⑵減小；⑶保持短木條的長度和點光源的高度不變，改變短木條的位置。

25、⑴B；⑵A；⑶居民區減少使用眩光；政府在城市建設中合理規劃，減少光污染；盡量少到光照強烈的地方；玻璃幕墻不正對居民區。