第一篇：信息技術9年級上完整教案

第1課

多媒體與多媒體計算機

教材分析：

本課圍繞著“多媒體”這一中心展開，向學生介紹了一些與之相關的基礎知識。這一課主要包括以下幾部分教學內容：

什么是多媒體技術：介紹了媒體和多媒體技術的概念，分析了多媒體技術的主要特點。多媒體計算機的組成：介紹了計算機中的多媒體設備及部分外設。多媒體的數字化表示：計算機要存儲并處理多媒體信息，就對信息進行了數字化的處理。教材描述了計算機中圖像、圖形、音頻、視頻四種不同的多媒體信息，計算機進行數字化處理的過程。同時還初步介紹了數據壓縮技術。

多媒體軟件的制作平臺：介紹了常用多媒體軟件的開發平臺。

教學目標：

知識目標

1.了解媒體和多媒體技術的概念。2.了解多媒體計算機的組成。

3.了解圖像、圖形、音頻、視頻的數字化處理過程。4.知道常用多媒體軟件的開發平臺。

技能目標

1.能熟練識別計算機中常用的多媒體設備及外設。情感目標

1.初步體驗多媒體技術帶給我們的驚喜。

教學重點、難點：

教學重點：

多媒體計算機的組成及圖像、圖形、音頻、視頻的數字化處理過程。教學難點：

圖像、圖形、音頻、視頻的數字化處理的過程。

教學建議：

課時安排：

一課時

課前準備：

盡可能多地準備光驅、聲卡、攝像頭、麥克風、錄音筆、MP3播放器等實物。教學實施建議

1.課前可以利用教室中的多媒體設備，創設良好的氣氛，吸引學生的注意力，為本課的教學打下伏筆。采用的方法可以是播放音樂，預錄一段聲音等。

2.導入可以用設問：什么是多媒體技術？直接引入該課的教學。

3.讓學生認識計算機中常用的多媒體設備及外設是本課的重點教學內容之一，應盡量 采用實物教學的方法，讓學生接觸實際物品，留下深刻印象。

4.多媒體的數字化表示是本課的第二個教學重點。在教學中除了講清楚圖像、圖形、音頻、視頻的數字化處理的過程，還應注意區分圖像與圖形的區別。次外，在還應介紹數據壓縮技術。5.5．“常用多媒體軟件的開發平臺”在后續的教材中還有專門介紹，在此課中只需讓學生做一般了解即可。

練習設計

一、選擇題：

1．動畫的原理是以一定的頻率播放連續的畫面（通常這個頻率是

A、1幀/秒

B、16幀/秒

C、24幀/秒

D、100幀/秒2．以下設備中屬于多媒體設備的有。

A、顯示器

B、顯卡

C、鍵盤

D、光驅

。2

以上）第2課 在計算機上播放聲音

教材分析：

對聲音的處理，是多媒體計算機的一項重要功能。本課中，教材從以下幾方面進行詳細介紹：

常見的聲音文件格式：教材介紹了三種常用的聲音文件格式，WAV文件格式、MIDI文件格式、MP3文件格式。

播放聲音文件：如何使用Windows XP自帶的 Windows Media Player播放聲音文件。控制聲音的播放：利用Media Player播放器中的“增強功能”，對播放的聲音音質進行專業的調整。

播放CD：使用Media Player播放CD的方法。

Windows Media Player的顯示模式：改變播放器的樣式的方法。閱讀材料“打造自己的音樂CD”：使用Windows Media Player將不同CD中的曲目，集中刻制成到一張CD。

教學目標：

知識目標

1.了解常見的聲音文件格式。

技能目標

1.能熟練使用Windows Media Player播放各種聲音文件。

2.能初步利用Windows Media Player，對所播放的聲音音質進行專業的調整。3.能熟練使用Windows Media Player播放CD。

4.初步學會使用Windows Media Player將不同CD中的曲目，集中刻制成到一張CD。情感目標

讓學生對計算機中的聲音有一個基本了解,培養和加強學生學習信息技術的興趣。

教學重點、難點：

教學重點：

常見的三種聲音文件格式和Windows Media Player播放器的使用。教學難點：

Windows Media Player播放器中的增強功能的使用。

教學建議：

課時安排：

二課時

課前準備：

課前準備一些wav、mid、mp3三種聲音文件；同時可以讓每個學生帶一到兩張CD。教學實施建議 1.導入：介紹什么是數字聲音，以及相關的采樣率、比特率和量化級的概念。讓學生對數字化聲音有一定的了解。

2.本課教學內容可以設計為兩個大的任務：常見聲音文件的播放和CD的播放。3.建議在教學中可以把幾個知識模塊的教學順序進行調整。在導入后，直接切換到第二知識模塊“播放聲音文件”，學習如何使用Windows Media Player播放聲音文件。然后，在介紹常見聲音文件的格式。其次，學習“控制聲音的播放”。最后，學生自己探究變換Windows Media Player的顯示模式。此三個模塊構成第一課時的教學內容。

4.播放CD和閱讀材料“打造自己的音樂CD”兩部分內容構成第二課時的教學內容。5.第二課時的教學以學生自主探究為主，教師可設計一任務讓學生完成。當學生遇到問題時，提倡通過閱讀課本解決，對部分有困難的同學可在教師幫助下完成。6.“打造自己的音樂CD”中的最后一部分內容刻錄CD，可以由教師演示完成。

練習設計

一、選擇題：

1、下列音樂文件格式中誰不是一個真正數字化的聲音？

A、WAV文件格式 B、MIDI文件格式

C、MP3文件格式

二、操作題：

1、嘗試用Windows Media Player分別播放三種類型的聲音文件；在這些聲音文件中找出你最喜歡的一首歌曲，并進行優化播放。

2、利用你手中的CD和同組同學手中的CD，打造一張有個性的或自己最喜歡的音樂CD。

第3課

網上聽音樂

教材分析：

本課主要介紹從互聯網上搜索、下載音樂以及在線收聽音樂的方法。本課教材分三部分：上百度搜音樂：通過搜索工具搜索、下載音樂。

在線收聽廣播電臺：通過廣播電臺提供在線的廣播節目直播、點播收聽節目。用Windows Media Player收聽音樂：通過內置的電臺收聽音樂。

教學目標：

知識目標

1.了解Windows Media Player中的收音機調頻器的作用。技能目標

1.學會利用搜索工具搜索音樂。2.學會下載音樂。

3.學會通過電臺主頁點播或收聽直播廣播。

情感目標

1.通過嘗試自主探究，培養主動探索、解決問題的意識和能力。2.讓學生體驗網上聽音樂的樂趣，培養學生的學習興趣。

教學重點、難點：

教學重點：

利用搜索工具搜索音樂。

教學難點：

深化理解各種音樂類型，合理選擇下載。

教學建議：

課時安排：

一課時

課前準備：

對教學過程中將要涉及的網站事先考察網絡通暢的狀況，從中選擇幾個好的網站備用。

教學實施建議

1.本課教學內容通俗易懂，建議整課讓學生自主探究。

2.在用百度搜索音樂時，要提醒學生合理選擇音樂格式，以提高搜索精度。3.在線收聽廣播電臺時，建議讓學生分幾個網站嘗試，以免造成網絡擁堵。

練習設計

一、操作題： 1．搜索并下載三首兒歌。

2．嘗試搜索網站，找到你最喜歡的廣播電臺。3．嘗試收聽一英語電臺。

第4課

錄制配樂朗讀

教材分析：

計算機中的錄音機不僅可以錄制聲音，還可以對聲音進行混合、播放和編輯。本課對錄音機程序的教學分四部分：

啟動錄音機程序：介紹程序所在位置。

錄制聲音：介紹了啟動錄音機時，軟硬件的設置和錄音的基本操作。聲音效果設置：介紹了利用錄音機程序所做的一些簡單效果修飾。為錄制的語音配樂：介紹了聲音合成的方法。

本課還附了閱讀材料：聲音編輯軟件GoldWave操作簡介。

教學目標：

知識目標

1.了解計算機中錄音機的作用。

2.了解使用錄音機程序時，在硬件和軟件上的設置。技能目標

1.學會啟動錄音機程序。

2.掌握使用錄音機程序錄音的方法。3.學會合理選擇錄制聲音的質量。

4.能利用錄音機程序對于錄制好的聲音做簡單的效果修飾。5.掌握混音技術。

6.初步學會使用聲音編輯軟件GoldWave。

情感目標

通過錄制和后期制作詩詞，培養學生的愛國主義情感和進一步學習信息技術的興趣。

教學重點、難點：

教學重點：

使用錄音機程序錄音的方法。教學難點：

超過60秒的聲音的錄制。

教學建議：

課時安排：

二課時

課前準備：

準備每人一個耳麥，事先錄好一首詩詞。

教學實施建議 1.導入：在計算機中也有一個想我們現實生活中一樣的錄音機，而且它的功能比我們 2.3.4.5.現實中錄音機的功能更強。然后，啟動錄音機程序。

在開始“錄制聲音”的教學時，首先應演示耳麥如何插入計算機以及后續軟件設置上的基本操作。解決這一問題，將為后續課程的學習帶來方便。

開始錄音時，應提醒學生注意三個問題：

一、錄音最好能夠在一個相對比較安靜的環境中進行，以避免將環境雜音錄制進去。

二、合理選擇所錄制聲音的質量。

三、錄制超過60秒的聲音要原有聲音長度。

由于上課教室聲音比較嘈雜，學生錄的聲音質量不高。“聲音設置效果”和“為錄制的語音配樂”知識模塊的教學，可以用教師提供的事先錄好一首詩詞做素材。本課的閱讀材料可以放在第二個課時教學。同時建議讓學生自主探究，完成學習。

練習設計

一、選擇題：

1、默認狀態下，〖錄音機〗程序只能錄制A、20 B、30

C、60

D、120

二、操作題：

1．現場錄制“沁園春 雪”。

2．制作配樂詩朗誦“沁園春 雪”。

秒的聲音。

第5課

免費的英語復讀機

教材分析：

本課教材講述的是利用錄音機和Windows Media Player打造一臺免費的超級復讀機。這一課主要包括以下幾部分教學內容：

錄制英語朗讀：將磁帶或CD上的聲音導入計算機。編輯英語朗讀文件：對錄入的聲音文件進行優化。

壓縮保存聲音：把WAV聲音文件轉化為MP3文件，實現“減肥”。編輯同步顯示：編輯添加字幕，實現聲音與文字的同步。

教學目標：

知識目標

1.理解wav聲音格式和MP3聲音格式差別。2.理解聲音壓縮的概念。

技能目標

1.學會將磁帶或CD上的聲音導入計算機。2.掌握對聲音文件進行優化編輯的方法。3.掌握對聲音文件壓縮的方法。

4.掌握使用Windows Media Player的“同步顯示歌詞”功能添加字幕的方法。情感目標

1.體驗用信息技術支持其他學科學習的樂趣。

教學重點、難點：

教學重點：

對聲音文件的優化編輯和添加同步顯示歌詞。教學難點：

錄音機和Windows Media Player的綜合應用。

教學建議：

課時安排：

一課時

課前準備：

按學生人數準備若干只錄音機，若干磁帶和CD（內容是英語字母歌）

教學實施建議

1.本課建議設置一個比較有趣的任務，如英語字母歌的可視復讀機。

2.由于錄音機的數量限制，建議4人一組共用一臺，同時每組再配光盤一張。這樣一組內錄音機和光盤可以交叉使用。

3.在使用錄音機錄音時，應提醒學生注意錄音機為輸出，使用Line Out；計算機為輸入，使用Line In。4.提醒學生注意錄音的時長。5.在對聲音進行編輯和壓縮時，應注意順序，先編輯后壓縮。提醒學生壓縮后的MP3文件，錄音機不能進行編輯處理了。

6.在編輯同步顯示時，建議學生參照課本一步一步操作。最后在播放播放時，應注意關閉可視化播放效果，否則字幕將不會出現。

練習設計

一、選擇題：

1、在將錄音機里的聲音文件錄制到計算機里時，音頻線應插入計算機的哪個插孔中？

A、Line In B、Mic

C、Line Out

2、下列哪個聲音文件格式是壓縮格式？

A、MID B、WAV

C、MP3

第6課

在電腦上玩電子琴

教材分析：

本課教材講述了如何使用“HappyEO電子琴”的軟件模擬電子琴演奏。教材分三部分講述：

認識HappyEO電子琴：詳細介紹軟件的界面。

用HappyEO電子琴彈奏音樂：利用鍵盤演奏電子琴。

用HappyEO電子琴播放音樂：作為MIDI播放器播放音樂。此外，教材還配了閱讀材料：將MIDI文件打印成五線譜。

教學目標：

知識目標

1.了解“HappyEO電子琴”軟件界面上的各種按鈕的作用。技能目標

1.初步學會利用“HappyEO電子琴”演奏簡單的樂譜。2.掌握用HappyEO電子琴播放音樂的方法。

情感目標

1.在嘗試演奏的過程中，享受學習的樂趣，接受音樂的熏陶。

教學重點、難點：

教學重點：

利用“HappyEO電子琴”演奏樂譜。教學難點：

利用“HappyEO電子琴”演奏簡單的樂譜。

教學建議：

課時安排：

二課時

課前準備：

預裝“HappyEO電子琴”。

教學實施建議

1.本課教學主要以激發學生興趣為主，教學過程中以學生自主探究為主。2.在教學過程中，學生如遇問題，首先建議使用鼠標右鍵參看幫助。

3.電子琴演奏主要是熟能生巧，因此建議可以安排兩節課時間供學生練習。

4.閱讀材料“將MIDI文件打印成五線譜”放到第二課時，可以讓學生嘗試一下。

練習設計

一、操作題： 演奏“兩只老虎”

第11課 在計算機上查看動畫

教材分析：

本課主要是讓學生通過學習，能夠掌握動畫的一些基本概念及查看、搜索技巧，從而對動畫這一新興事物有個較為完整的了解。

教學內容主要包括：了解動畫文件的類型和格式；能夠網絡搜索動畫；下載并播放自己喜歡的動畫。

教學目標：

知識目標

1.了解動畫的發展史及基本類型。2.掌握常見動畫文件格式及其特點。3.熟悉動畫搜索、下載的幾種基本方法。

4.初步了解Macromedia Flash 軟件的發展歷程及作用。] 技能目標

1.學生初步掌握多種有關動畫的網絡搜索技巧。2.分別掌握Gif、Flash等不同類型動畫的下載技巧。3.培養學生利用媒體播放各種格式動畫的能力。

情感目標

1.通過對動畫的理性認識，初步培養學生對動畫學習的興趣。

教學重點、難點：

教學重點：

1.對常見動畫的類型及格式有個比較清楚的認識。2.培養學生網絡搜索、下載各種動畫的能力。

教學難點：

1.三種常見動畫文件格式的比較與區別。

2.學生有關沒有提供下載鏈接的Flash動畫下載技巧的培養。

教學建議：

課時安排：

2課時 課前準備：

因特網環境

教學實施建議

1.課堂導入時，可以先選擇一個典型的動畫電影片斷或Flash動畫適當演示，通過師生共同對其的分析研究，從而揭開動畫的神秘面紗。

2.課堂教學中必須交待動畫的發展歷史，并且，作為信息技術學科，在講發展史時，可以考慮將其與動畫技術的發展聯合起來闡述，兩者是不可分割的。這也能為后面 3.4.5.6.順利解決動畫類型問題做鋪墊。

在介紹常見動畫格式過程中，若單從知識的記憶而言，是較為容易掌握的。但我們必須對各類格式進行比較和區分，否則學生會完全處于死記硬背狀態。在學生搜索、下載動畫環節處理中，教師可以多多鼓勵學生“自主發展”，盡量多方式、多途徑，讓學生自己在解決問題過程中掌握一般操作規律。一般來說，沒有必要直接推薦網站，這反而會造成學生思維上的干擾。

動畫下載技巧學習過程中，關于沒有提供下載鏈接的Flash動畫的下載，將會是學生操作上的難點。因為，【 Internet臨時文件夾】的運用幾乎是學生知識掌握上的一個盲點。所以，我們必須處理該環節上，可以運用教師實例演示與學生強化練習緊密結合的方法。

對Flash軟件介紹過程中，要突出對其功能的介紹，激發起學生對該軟件學習的好奇和興趣。

練習設計

一、選擇題：

1、下面哪種文件格式不屬于動畫文件格式：

A、FLIC格式

B、BMP格式

C、SWF格式

D、GIF格式

二、辨析題：

GIF格式的動畫是采用了矢量技術和流技術，所以能用比較小的體積來表現豐富的多媒體形式，在網絡上得到了廣泛應用。

三、操作題：

請同學們上網下載自己喜歡的1~2個動畫，然后放到ftp上供大家欣賞。

第12課 讓圖片動起來

教材分析：

本課主要通過制作一幅簡單的“愛心娃娃”Gif動畫，掌握綠色軟件“Gif Tools”的運用。

教材主要包括以下幾部分內容：如何準備動畫素材圖片、在“Gif Tools”軟件中各幀圖片的插入方法、各幀圖片顯示時間的調整、Gif動畫循環次數的設置及Gif動畫的生成和保存、并認識三維動畫制作軟件3DS MAX。通過讓學生自己制作簡單動畫，從而進一步深入理解動畫的原理。

教學目標：

知識目標

1.了解“Gif Tools”軟件的作用及相關知識。2.初步理解“幀”的概念。

3.認識并熟悉“Gif Tools”軟件的設置界面。

技能目標

1.能夠利用Windows自帶的畫圖軟件或Photoshop等圖像處理軟件來繪制或處理各幀圖片。

2.掌握利用“Gif Tools”軟件制作Gif動畫的技巧，其中包括圖像的導入、各幀顯示時間的設置、循環次數的設置及動畫的生成等各項操作技能。情感目標

1.進一步激發學生對動畫學習的興趣。

2.培養學生自主學習的能力及一定程度上的探究能力。

教學重點、難點：

教學重點：

1.認識并熟悉“Gif Tools”軟件的設置界面。

2.掌握利用“Gif Tools”軟件制作Gif動畫的技巧，其中包括圖像的導入、各幀顯示時間的設置、循環次數的設置及動畫的生成等各項操作技能。教學難點：

1.“幀”概念的理解。2.“Gif Tools”軟件中，“圖像設置”選項卡和“動畫設置”選項卡各設置命令的整合應用。

教學建議：

課時安排：

2課時

課前準備：

下載或安裝了“Gif Tools”軟件、安裝一些常用的圖像處理軟件 教學實施建議

1.在動畫圖片的準備過程中，可以引導學生思路的拓展。除了可以利用Windows自帶的畫圖軟件繪制外，更多的要鼓勵學生尋找合適的，經過Photoshop等圖像處理軟件稍微美化處理后能直接拿來用的圖片，這在學習、生活中更為實際。并要提醒學生注意用于“Gif Tools”軟件生成GIF動畫的圖片的格式。

2.在制作GIF動畫的案例選擇中，除了可以選擇書中的“愛心娃娃”制作實例，也可以從學生的實際出發，選擇其關注性強，而圖片又比較容易準備的主題。3.作為初三年級的學生，其已經有較強的自主學習能力和探究力，所以在引導學生使用“Gif Tools”軟件生成GIF動畫的過程中，教師只要對各選項卡界面做介紹，把更多的時間留給學生自己探究，然后根據預覽的情況，對學生制作的動畫常見問題進行完善即可。

4.三維動畫制作軟件3DS MAX的介紹重點放在功能的介紹，尤其是與其他軟件相比不可替代的地方。建議可以通過其制作的效果圖進行渲染。

練習設計

操作題：

利用Gif Tools軟件設計并制作一個GIF動畫文件。

第13課 讓文字動起來

教材分析：

本課主要是學習使用SwiSHmax軟件制作簡單的文字動畫。教材主要包括以下幾部分教學內容：

認識SwiSHmax主界面：主要包括時間線面板、輪廓面板、版面面板和屬性面板。動畫文件屬性設置：設置動畫的高度和寬度、設置動畫的背景顏色、設置電影的播放速度。

設置文字動畫對象屬性：文字屬性的設置和word、Excel中字體格式的設置是類似的，包括字體、字號、顏色、字體類型、對齊方式等等。

動畫設置過程中文字特效的使用及聲音的添加；動畫的導出。

教學目標：

知識目標

1.認識SwiSHmax軟件界面及各面板中選項的作用。

2.了解SwiSHmax軟件中動畫屬性和文字動畫對象屬性的設置方法。3.了解特效和聲音在文字動畫應用中的方法和作用。4.了解動畫導出的不同方式方法。

技能目標

1.掌握設置動畫屬性的技能，包括動畫寬度和高度的設置、背景顏色設置和播放速度的調整。

2.培養學生輸入并設置文字動畫對象屬性的各種能力，并能根據自己需要綜合運用。3.培養學生合理選擇并應用特效和聲音的能力。4.掌握動畫文件的導出技巧。

情感目標

1.培養學生對動畫學習的興趣。

2.通過文字動畫的制作，培養學生良好的審美情趣。3.培養學生自主學習和探究的能力

教學重點、難點：

教學重點：

1.培養學生輸入并設置文字動畫對象屬性的各種能力，并能根據自己需要綜合運用。2.培養學生合理選擇并應用特效和聲音的能力。教學難點：

1.學生各項技能整合能力的培養。2.學生審美能力的培養。

教學建議：

課時安排：

1課時 課前準備：

SwiSHmax軟件的安裝

教學實施建議

1.在課堂導入中引出SwiSHmax軟件的時候，可以先展示一段由該軟件制作的文字動畫，這會讓學生的學習首先樹立一個假定目標，對其后面的學習具有很大的激勵作用。

2.在認識SwiSHmax主界面及其各面板時，要對面板中的各選項卡作用要做詳細的介紹，特別是像“場景”等學生不熟悉的選項。這有助于學生在后面順利開展自主學習。這里應以教師講解為主。3.動畫屬性的設置，學生也是第一次碰到，但相對較為簡單，但在“電影的播放速度”設置中，應對“幀率”的概念加以強調，或與前面GIF中幀的概念橫向聯系。4.文字動畫的輸入，并且對象屬性的設置應該對學生來說不是很難，因其方法與word、Excel中文字格式的設置類似，教師可以讓其自主學習，重點在于引導他們所創文字在動畫場景中的位置合理、美觀。5.文字特效和聲音的學習過程中，一來學生以前沒有操作過，二來其使用技巧有特定的操作過程，學生不一定一下子掌握，所以教師可以考慮做適當演示。

6.在整個SwiSHmax軟件學習、使用過程中，各種技巧層層推進，所以，我們可以通過一個文字動畫實例的完成把各知識點貫穿起來。學生在具體實例的制作中學習，積極性會被大大激發。反之，各知識點會凌亂不堪，學生在學習中脫離了實例的制作，滿足感沒了，積極性也就無法調動。

練習設計

一、選擇題：

1、以下哪種聲音文件是不能在SwiSHmax軟件中導入的？

A、WAV

B、MID

C、MP

3二、操作題：（根據自己能力大小，2選1）利用SwiSHmax設計并制作一段文字動畫。

SwiSHmax是一個非常強大的動畫制作軟件，上網查找相關資料，并嘗試制作一個更為復雜的動畫。

第14課 在計算機上欣賞影片

教材分析：

本節課主要涉及一些視頻的理論知識，如視頻的來源、常見的視頻文件格式、視頻文件的存貯介質、視頻的播放軟件。讓學生學習這些知識的原因是為了讓學生對自己將來的作品成形后應使用哪些文件格式及如何存貯作出選擇。所以，這課的重點應是讓學生能理解為什么會有不同的文件格式及這些文件格式的適用范圍。

教學目標：

知識目標

1.視頻的三種來源 2.為什么視頻需要壓縮

3.常見的視頻文件格式及適用范圍

4.VCD和DVD光盤的讀取原理及結構 5.Windows Media Player及解碼器 情感目標

1.激發學生對視頻制作的興趣

教學重點、難點：

教學重點：

1.為什么視頻需要壓縮

2.視頻文件格式的區別及適用范圍 教學難點：

視頻文件格式的區別及適用范圍

教學建議：

課時安排：

一課時

課前準備：

準備同一部電影不同文件格式的影片。

教學實施建議

1.播放幾段短處，可以是計算機軟件生成的動畫，也可以是靜態圖像或圖形文件序列組合的視頻，也可以是VR制作的影片，但要求這些影片的制作難度不要太高，最好是以前學生的作品。這樣可以讓激發學生的制作欲望。2.講解視頻的三種來源。

3.讓學生試著計算一段視頻在不壓縮的情況的大小，讓學生回答有什么辦法可以把這么大的影片放到VCD或DVD光盤中。引出壓縮的概念。4.不同的壓縮比例所形成的不同格式，他們的適用范圍是什么？如VCD格式和DVD格式的區別，網絡視頻和傳統視頻的區別，要求他們使用何種文件格式。可以再推 5.6.7.引出如果以后自己制作視頻，應該選擇何種文件格式。CD光盤和DVD光盤都是用光線讀取，可以讓學生先試想如何讓機器獲取O和1。反射光變化代表1，不變化代表0。

DVD光盤和CD光盤結構類似，只是凹凸槽密度不同。他們的容量各是多少。對于Windows Media Player可以播放多種格式，但需要事先安裝相應的視頻解碼器。

8.DVD視頻比VCD視頻更注重版權保護。

練習設計

一、選擇題：

1、DVD視頻的文件格式是：

A、MPEG

B、MPEG-C、MPEG-D、WMV

2、在MPEG格式中，哪種格式適合網絡傳輸：

A、MPEG

B、MPEG-C、MPEG-D、MPEG-4

3、微軟公司出品的視頻格式的擴展名為

A、.RM

B、.RA

C、.WMV

D、.WMA

4、常見DVD光盤D5是：

A、單面單層

B、單面雙層

C、雙面單層

D、雙面雙層

三、討論題：

1．將來你所做的作品選用哪種格式的視頻。并說明原因。

2．你認為，將來哪種文件格式會成為視頻文件格式的主流？為什么？

第15課 自己拍攝數碼影片

教材分析：

本節課是為下一節課數碼影片的編輯制作作素材的收集。主要要求學生了解數碼攝像機較之傳統攝像機的優勢、數碼攝像機的結構、數碼攝像機的準備工作、保養、維護、常用的一些技巧。操作的時間越長越好。所以對于數碼攝像機的結構和操作可以講得較簡略，而把重心放在兩個方面：

1、攝像機的拍攝技巧上。

2、開始攝像前的準備：如劇本、小組分工等。盡可能把劇本的編寫、分組和分工在課前準備好。

教學目標：

知識目標

1.數碼攝像機的優點 2.數碼攝像機的部件組成 3.數碼攝像機的使用前的檢查 4.數碼攝像機的保養、維護 技能目標

1.數碼攝像機的操作技巧 2.劇本的編寫

情感目標

1.小組分工，小組合作

2.發現新聞素材、培養組織和領導能力

教學重點、難點：

教學重點：

1.數碼攝像機的操作技巧 2.劇本的編寫 教學難點：

劇本的編寫

教學建議：

課時安排：

一至兩課時

課前準備：

課前老師給學生幾個主題，讓學生去構想需要拍攝哪些內容。如就一些學校的新聞、學生的活動作一個采訪。

有條件的學校可以和學校電視臺聯系制作部分內容。這樣可增加學生的參與性。課前讓學生分組。成員可以為：主持人、攝像師、導演、編劇。（根據學校器材的數量，決定分組的數量）

準備若干臺攝像機 教學實施建議

1.請學生發布自己的組內的劇本

2.選擇使用的器材：引導學生了解數碼攝像機的優點 3.攝像機的檢查

4.下發器材。每個小組派攝像師和導演負責管理。5.使用攝像機的方法

6.攝像機的幾種常見技巧：推、拉、搖、跟、移。7.使用的保養、維護。

8.理論部分的講解時間越短越好，留出時間讓學生實踐操作。9.選擇一個場所進行實地拍攝。并將攝影帶編號上交。

練習設計

一、選擇題：

1、數碼攝像機的縮寫是

A、DC

B、DV

C、MV

D、VCR

2、拍攝過程中的基本準則是

A、平快準清

B、平穩勻準

C、推拉搖跟移

D、短平快

3、調整白平衡的作用是：

A、讓鏡頭中的白色一樣

B、避免不同光照條件下產生色彩偏差

C、避免室內的光線太暗

D、避免室外的光線太強

二、操作題：

1．請寫出本次攝像中你設定的主題，你用幾個鏡頭來完成它。

2．請寫下你在本次攝像中，用到了常見的技巧“推、拉、搖、跟、移”的哪幾種？ 3．請從課外查找一些攝像攝相的構圖方法

第16課 數碼影片的后期制作

教材分析：

本課的內容是整章中最重要的一節。也是學生實際操作能做出作品的一節課。而這節課是否能夠成功，與上幾節課的準備工作密切相關。因為在事先準備工作不足的情況下可以適當地將該課延遲。就本節課的知識點來說，難度不大。但是要想做出一段能讓自己、同學和老師能接受的作品，還是有很大難度的。

教學目標：

知識目標

Windows Movie Maker的運行環境 Windows Movie Maker的窗口組成

如何向Windows Movie Maker添加素材 合并拆分刪除剪輯 添加視頻效果 添加過渡效果 添加字幕 輸出電影

技能目標

1.使用Windows Movie Maker 制作一小片視頻 情感目標

感受團體的力量

教學重點、難點：

教學重點：

1.合并拆分刪除剪輯 2.添加視頻效果 3.添加過渡效果 4.添加字幕 5.輸出電影

教學難點：

1.剪輯出一段可報導的新聞 2.團體之中個體之間的合作

教學建議：

課時安排：

一課時 課前準備： 事先由學生或教師提供的視頻素材。

教學實施建議

如果學生能力較強，可以讓學生自行拍攝和剪輯。如果學生感覺困難，也可以讓學生用圖片還做一段視頻。如用照片、音樂、字幕結合，介紹自己的成長經歷。教師可以把學生的制作過程拍攝下來，在上課時示范學生制作視頻作品時的花絮，這樣更加可以引起學生的興趣。

學校的計算機上沒有1394卡，老師需要事先將DV中的視頻傳到計算機中。但是上課時需要說明采集的方法。如果學生機上有1394，可以讓學生自行采集。在教師演示時，盡可能做不同類型的素材，如音樂、圖片、視頻、FLASH等。將制作學生以導演、主持人、演員、攝像為稱呼，作成字幕。

使用視頻效果和過渡效果時，根據實際情況靈活選用，并不要求學生全都使用

輸出作品時，要和學生分析采用某種文件格式，以適應不同的用途，一般建議制作為WMV格式，以便下一節課在VOD網站上發布。能選擇一些優秀或有意義的作品在校電視臺播放最好。

練習設計

一、選擇題：

1、Windows Movie Make只能用于什么操作系統？

A、Windows 98

B、Windows 2000

C、WindowsXP

D、Linux

2、視頻效果的命令？

A、收藏窗格

B、任務窗格

C、預覽窗格

D、時間線

3、添加字幕的命令在哪個菜單中

A、編輯

B、工具

C、剪輯

D、播放

4、保存電影時，不可以把視頻輸出到

A、光盤

B、數碼攝像機

C、WEB

D、傳統攝像機

二、操作題：

1、用老師提供或自己拍攝的視頻和素材編輯一段關于表揚學校好人好事的新聞

2、用老師提供或自己拍攝的視頻和素材編輯一段自己的成長經歷

第17課 欣賞網上影片

教材分析：

本節課是讓學生了解什么是流媒體、如何實現流媒體的點播、如何下載流媒體以及網上其他視頻格式的播放方法。我認為可以添加如何建立VOD點播系統的知識。因為如果是在Internet上直接下載，對網絡的要求很高，還不如學校內容建立一個VOD系統，讓學生在校內下載。另一個比較重要的地方是在本課中，講授其它視頻格式的播放方法時，可以讓學生利用網絡自主學習。

教學目標：

知識目標

1.流媒體的概念 2.流媒體有哪些格式 3.視頻點播的概念 4.視頻點播系統的建立

5.流媒體的網絡協議MMS/RTSP/RNM 6.下載流媒體的方法

技能目標

1.利用網絡查找問題的解決方法

教學重點、難點：

教學重點：

1.視頻點播系統的建立 2.下載流媒體的方法

3.利用網絡自主學習不同文件格式的播放方法 教學難點：

利用網絡自主學習不同文件格式的播放方法

教學建議：

課時安排：

一課時

課前準備：

準備VOD點播系統安裝軟件。如美萍視頻點播系統。學生事先完成的作品 不同格式的視頻文件

教學實施建議

1.讓學生理解流媒體與視頻點播系統的關系。2.比較常見的流媒體是WMV和RM。上節課學生如果制作的文件為WMV就可以放到本課的視頻點播系統中。3.4.5.6.7.VOD點播系統的安裝。其實，點播系統的安裝非常簡單

讓學生把自己的作品上傳到服務器，由學生或老師將作品添加到點播系統中。可以讓學生嘗試下載流媒體，與以前HTTP文件的下載有所不同。使用專用的下載工具下載

下載一些不同格式的視頻文件，并告訴學生在哪里可以找到播放這些文件的方法（如射手網）。讓學生通過網絡上的學習，下載相關的編碼插件進行正常播放。8.如果有可能，老師可以自己制作不同格式的視頻，在不同的視頻中，有不同的線索，引導學生找到并下載相關的插件，用來播放下一個視頻，如此循環，就象解謎游戲。

練習設計

一、選擇題：

1、下載文件哪些不屬于流媒體

A、WMV

B、AVI

C、RM

D、RA

2、不屬于流媒體協議的是

A、HTTP

B、RNM

C、RTSP

D、MMS

3、用于播放WMV和WMA流文件的播放器是

A、Windows Media

B、Real Video

C、IE

D、超級解霸

二、操作題：

1．請找到DVDRIP文件的播放插件，并播放指定的影片 2．用影音傳送帶下載老師指定的影片

第18課 我的多媒體作品

教材分析：

視頻文件只是多媒體中的一部分，在實際使用中，往往要把多種媒體整合在一起。用于整合的多媒體開發平臺很多，最常見的就是POWERPOINT。

本節課通過制作一個演示文稿，利用它的模板、插入不同的素材（特別是視頻）、使用它本身自帶的動畫效果讓作品更生動。最后將演示文稿轉換成網頁進行發布。

本節課最重要的內容是使用控件來插入不同的視頻。如FLASH。但為了和上節課聯系，需要增加插入其它格式的視頻的方法，如RM格式和WMV、AVI格式

教學目標：

知識目標

1.使用設計模板

2.從網上下載新的模板 3.插入FLASH控件

4.插入WINDOWS MEDIA控件 5.插入REALPLAYER控件 6.添加自定義動畫路徑

7.POWERPOINT作品的網絡發布 技能目標

利用網絡查找問題的解決方法

教學重點、難點：

教學重點：

1.插入FLASH控件

2.插入WINDOWS MEDIA控件 3.插入REALPLAYER控件

教學難點：

1.利用網絡查找問題的解決不同控件的插入方法

教學建議：

課時安排：

一課時

課前準備：

教師事先了解不同控件的插入方法可以從哪些網站上查找到 VOD點播系統

教學實施建議

1.除了使用OFFICE本身自帶的模板外，還要讓學生試著下載網上的模板來使用 2.用POWERPOINT為自己的作品作一個說明文稿 3.自己的作品可以從VOD上進行下載（復習上節課內容）4.將自定義動畫路徑提到第二部分教學。

5.在控件的選項中，因為大多是英文，所以對部分學生難度較大，所以對幾個重要的單詞，可以事先寫在黑板上。

6.幾種控件的插入方法可以用不同的方法教學。WMV控件因為要用到，可以由老師講授，FLASH控件讓學生通過書本自學，REALPLAYER控件讓學生用GOOGLE查找。

7.發布為網頁時，在復制網頁時需要注意要把同名的文件夾也一起復制

練習設計

一、選擇題：

1、“自定義動畫路徑”在哪個菜單中

A、視圖

B、格式

C、工具

D、幻燈片放映

2、不能將演示文稿保存為

A、PPT文件

B、網頁

C、JPG文件

D、DOC文件

二、操作題：

1、為你的作品作一個說明文稿，并將你的作品插入到文稿中

第二篇：9年級上信息技術教案2017.2.13（小編推薦）

九年級信息技術教案

授課時間: 總第1課時

課題： 第一課： ： 利用Powerpoint制作簡單的演示文稿 課型： 新授課

教學內容： 新建演示文稿

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握如何啟動Powerpoint應用程序.2.能新建一個空演示文稿3.知道幻燈片的“版式”的涵義4.會保存制作好的演示文稿

教學重、難點： 建立演示文稿 教法、學法： 講演輔結合 教學程序 認知操作

一.引入同學們新年好,本學期繼續由我同大家來學習信息技術。上學期，我們學習了Office2003中的電子表格軟件Excel2003的相關內容，大部分同學已掌握了如何制作一個表格了。本學期，我們將繼續學習Office2003中的另一應用軟件PowerPoint2003。用它可以制作多媒體演示文稿。

從今天開始我們將圍繞下例，來學習該軟件的應用:制作一個古體詩講解的演示文稿，由五張相對獨立的幻燈片組成。第一頁為證詞的標題和作者，第二頁為詩的全文，第三頁為詩詞大意，第四頁為重點難點的字詞講解。今天來學習如何新建一個單頁幻燈片演示文稿：

1、啟動應用程序從開始菜單程序的子菜單啟動Microsoft PowerPoint2003軟件，出現該應用程序的啟動畫面。如KP1圖，利用其中選項可以建立演示文稿。

2、建立空演示文稿應用程序窗口出現后，程序自動彈出對話框，含四個單選項目：●內容提示向導●模板●空演示文稿●打開已有的演示文稿我們選擇其中的“空演示文稿”項目，單擊“確定”。

3、選定第一張幻燈片程序中出現“版式”選擇對話框(共28種)。(版式指的是程序提供的單張幻燈片的排版樣式的可選系列)從版式選擇對話框中選擇“標題幻燈片”版式。(第一種版式)

4、保存文件用“文件”菜單中的“保存”命令，選擇保存位置為默認，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。

三、小結：單頁幻燈片的制作

學生練習：

一、開機

二、登錄入網

三、啟動PowerPoint注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四、對照Microsoft Excel來熟悉PowerPoint窗口的組成五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名為“溪居”，文件類型為“演示文稿”。六.關機 教學后記 :

授課時間: 總第2課時

課題： 第三課： 文本框的操作 課型： 新授課 教學內容： 文本框的操作

教學目標(思想、知識、能力)： 掌握有關文本框的各種操作 教學重、難點： 文本框的操作方法 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序

認知操作

一、復習提問1.五種基本的視圖分別是什么？2.不同視圖間怎樣切換呢？

二、新授 文本框是幻燈片的對象的一種。在文本框中直接輸入文字我們已較熟悉了，今天我們重點學習文本框的相關操作。

1.刪除文本框方法：單擊文本框區域，這時文本框會顯示一個矩形區域，移動鼠標指針到矩形邊框上，點右鍵選“剪切”命令。

2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可選項有“水平”與“垂直”兩種文本框。

3.移動和復制文本框 移動和復制文本框之前，我們要先單擊文本框區域選定文本框作為操作對象。（1）移動：鼠標指針移動到邊框上--按住左鍵拖動--釋放（2）復制文本框：先按住鍵盤上的“ctrl”，同時左鍵移動文本框 4.改變文本框的大小：調整自動換行時每行的寬度。

5．改變文本框中文字的屬性選定文本框文字--格式--字體

6．改變文本框的屬性選定框體--格式--自選圖形共可進行如下設置：顏色和線條、尺寸（大小）、位置、圖片、文本框。

三、小結: 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.操作刪除文本框五.操作插入文本框六.操作移動和復制文本框七.進行改變文本框的大小 八.改變文本框中文字屬性的操作九.進行改變文本框的屬性的操作十.保存文件十一.關機 教學后記 :

授課時間: 總第3課時

課題： 第四課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課 教學內容： 剪貼畫、藝術字的有關操作

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握有關剪貼畫的操作。2.掌握有關藝術字的操作。

教學重、難點： 剪貼畫、藝術字的有關操作 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.怎樣刪除文本框？ 2.如何插入文本框？ 3.怎樣改變文本框的大小？

二、新授 像文本框一樣，剪貼畫、藝術字、自選圖形和圖片同樣是幻燈片中的對象，它們共有的操作，如刪除、移動、復制、縮放的操作方法是相同的。下面我們主要來學習一些具有對象自身特點的操作。|剪貼畫

1.更改剪貼畫剪貼畫插入到幻燈片中之后，在幻燈片視圖中雙擊它可以返回到選擇插入時的狀態，更改插入的剪貼畫。

2.設置圖片格式選中插入的剪貼畫，執行“格式”→“圖片”，調出設置圖片格式對話框。a.裁切設置：通過對上下左右裁剪寬度的定義，可以去掉剪貼畫四周的內容而只保留中央部分。b.圖像控制：我們可以給剪貼畫設置不同的顏色模式，可以任意調整它的亮度和對比度。c.重新著色：對剪貼畫中顏色和填充所使用的色彩進行重新選擇。d.重新設置： 取消所做的設置恢復到初始狀態，開始新的設置。

3.藝術字： 插入藝術字我們已經學習了，現在來學習藝術字的相關操作。a.改變藝術的屬性：“格式”→“藝術字”，調出“設置藝術字格式”對話框。b.給藝術字添加修飾效果：藝術字的陰影和三維效果的操作與自選圖形的相關操作是相同的。c.藝術字工具欄的使用：“視圖”→ “工具欄” →“藝術字”選中狀態。

三、小結:剪貼畫與藝術字的相關操作

四、學習練習： 一.開機二.入網三.更改剪貼畫

4.打開“設置圖片格式”對話框，對剪貼畫的格式進行設置。

5.改變藝術字的屬性。6.給藝術字添加修飾效果。7.使用藝術工具欄。八.關機 教學后記 :

授課時間: 總第4課時

課題： 第四課： 圖形和圖片對象的插入和編輯 課型： 新授課 教學內容： 自選圖形的繪制；陰影、三維效果的設置

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握自選圖形的繪制。2.掌握給選定的對象增添陰影效果。3.掌握給選定的對象增添三維效果。教學重、難點： 自選圖形的繪制 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問

1.如何對插入的剪貼畫進行裁剪?2.怎樣改變藝術字的屬性？

二、新授 今天我們來學習自選圖形的繪制及特殊效果的添加。

1.自選圖形的繪制 先必須使用“視圖”“工具欄”“繪圖”命令(1)自選圖形子菜單：包括“線條”、“連接符”、“基本形狀”、“箭頭總匯”、“流程圖”等。(2).繪圖子菜單a.組合:選定幾個獨立的圖形對象，然后執行這個命令，可以將它們組合成一個大的圖形對象。b.取消組合:取消組合是組合的逆過程c.疊放次序:圖片的疊放順序有置于頂層、置于底層、上移一層、下移一層。d.改變自選圖形e.設置自選圖形默認效果 2.陰影我們使用“陰影設置”命令，可以對選擇的陰影模式的偏移量以及陰影的顏色進行設置。

3.三維效果使用“三維設置”命令

4.已有的圖片文件a.插入已有的圖片文件后，要注意在“確定”和“取消”下面有兩個復選框:鏈接文件和隨文件保存。為演示文稿的獨立使用，我們一般選中“隨文件保存”。b.我們還可以利用“圖片工具欄”對圖片進行修改。

三.小結:1.自選圖形的繪制 2.陰影效果的添加

3.三維效果的添加 一.開機二.入網三.啟動PowerPoin-t2000程序 四.練習自選圖形的繪制方法(線條、連接符、基本形狀、箭頭、流程圖等)五.練習繪制圖形的組合與取消組合、圖片的疊放次序操作。六.練習陰影、三維效果的設置操作七.保存文件八.關機 教學后記 :

授課時間: 總第5課時

課題： 第五課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課 教學內容： 調整幻燈片結構、插入超級鏈接

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握理順幻燈片邏輯結構的方法 2.會制作插入超級鏈接的對象

教學重、難點： 制作插入超級鏈接的對象 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一.復習提問1.怎樣利用Powerpoint畫一個五角星圖? 2.怎樣設置文字、圖片的陰影效果？

3如何設置文字、圖片的三維效果？二．新授通過前面的學習，我們已經可以制作出圖文并茂的演示文稿了。不過這樣的演示文稿只能按照我們制作對排定的順序播放，這樣的線性的結構方式使我們的演示受到了很大的限制。今天開始我們學習如何使用超鏈接來改變這種線性結構方式。

1.理順幻燈片的邏輯結構以前面制作的四張幻燈片的演示文稿為例來講：①超級鏈接：就像在我們的幻燈片上開幾個通道，通過這些通道我們可以在有關聯的幻燈片之間自由往來。②做帶有超級鏈接的演示文稿，技術簡單，關鍵是我們必須有一個清晰的思路，先要構思網狀結構，使邏輯關系明確。

2.制作插入超級鏈接的對象超級鏈接不能憑空建立，需依托一個實體而存在，這個實體可以是文本框或其中的部分文字，可以是圖片、自選圖形，也可以是藝術字等等。以修改幻燈片1來說明：（注意：四個文本框可用過渡色）

三、小結:1.理順幻燈片的邏輯結構2.制作插入超級鏈接的對象 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint 四.打開上節課制作的演示文稿文件 五.理順幻燈片的邏輯結構 六.修改幻燈片

1，制作插入超級鏈接的對象。七.保存文件八.關機 教學后記:

授課時間: 總第6課時

課題： 第五課： 帶有超級鏈接的演示文稿 課型： 新授課 教學內容： 插入超級鏈接

教學目標(思想、知識、能力)： 1.會插入超級鏈接 2.會進行復制帶有超級鏈接的對象 3.會保存文件并觀看放映效果 教學重、難點： 插入超級鏈接 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.誰能用描述性語言說一說什么叫超級鏈接? 2.制作帶有超級鏈接的演示文稿的關鍵是什么？ 3.文本框能否作為超級鏈接依托的實體？

二、新授 上節課，我們了解了什么叫超級鏈接，也制作出了插入超級鏈的對象，今天我們在上節課的基礎上進一步插入超級鏈接，完善幻燈片的邏輯結構。

1.插入超級鏈接a.選中文本框

1。b.“插入”→“超級鏈接”，出現對話框。c.單擊“瀏覽”按鈕，根據需要選定第一張幻燈片。d.單擊“確定”按鈕。e.重復上面的操作。（對應關系如下）對象 超級鏈接指向的幻燈片 文本框2 幻燈片2 文本框3 幻燈片3 文本框4 幻燈片4 2.復制帶有超級鏈接的對象

a.按住“Shift”的同時，單擊左鍵同時選定這四個帶有超級鏈接的文本框，使用“編輯”→“復制”；顯示第二張幻燈片，使用“編輯”菜單中的“粘貼”將其復制到幻燈片上。

b.重復上述操作，將其復制到所有的幻燈片上。

3.保存文件和觀看放映

觀看放映過程中，將鼠標指針移動到帶有超鏈接的文本框上時，指針會變成手形，此時單擊，可以切換到對應的幻燈片上了。

三、小結:插入超級鏈接。

四、學生操作： 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.插入超級鏈接。

五.復制帶有超級鏈接的對象

六.觀看放映七．保存文件八.關機 教學后記 :

授課時間: 總第7課時

課題： 第六課：超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學內容： 插入與修改超級鏈接 教學目標(思想、知識、能力)：

1.會使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。2.會使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接。

教學重、難點： 插入與修改超級鏈接 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.插入超級鏈接的基本步驟是怎樣的? 2.如何復制帶有超級鏈接的對象？ 3.怎樣觀看幻燈片的放映效果？

二、新授 在演示文稿中創建超級鏈接后，就可以跳轉到演示文稿中特定的幻燈片、另一份演示文稿、其他office文稿或internet上的某個地址。今天，我們來具體完成超級鏈接的鏈接過程。|使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。

首先選定要插入超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令，打開“插入超級鏈接”對話框（P30圖）。

1.超級鏈接到其他文檔或Internet地址。

a.利用這種超級鏈接，可以將“通道”指向當前的演示文稿以外的其他文檔。b.單擊“瀏覽”，我們可以選擇本地硬盤、局域網或Internet地址，也可以在文本框中直接鍵入目標的信息。

c.這里可選的文檔的類型多種多樣，可以是Office文稿，可以是圖片，也可以是聲音文件。當使用該超級鏈接時，程序會自動打開與選定文檔相匹配的應用程序。

2.超級鏈接到本文檔中的指定幻燈片利用這種超級鏈接，右以在當前的演示文稿內的不同幻燈片之間實現溝通。單擊“瀏覽”，我們可以看到當前的演示文稿內的順序幻燈片。選擇符合要求的幻燈片，單擊“確定”就可以了。|使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接

1、單擊選中已經建立了超級鏈接的對象，使用“插入”→“超級鏈接”命令就可以進行超級鏈接設置的修改了。

2、在“修改超級鏈接”的對話框中，多了一個“取消鏈接”按鈕，可以將原鏈接清除，再修改。

三、小結:

插入與修改超級鏈接的操作

四、學生操作： 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.使用“插入”→“超級鏈接”命令插入超級鏈接。

五.使用“插入”→“超級鏈接”命令修改超級鏈接六.保存文件七.關機 教學后記 :

授課時間: 總第8課時

課題： 第六課 超級鏈接的使用 課型： 新授課 教學內容： 動作設置

教學目標(思想、知識、能力)： 掌握通過“動作設置”命令來插入超級鏈接的方法。

教學重、難點： “動作設置”命令的使用 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問：1.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到其他文檔或Internet地址? 2.怎樣使插入的超級鏈接鏈接到本文檔中的指定幻燈片？ 3.如何修改已經存在的超級鏈接？

二、新授： 上節課我們通過“插入”/“超級鏈接”來插入超級鏈接，實際上，我們還可以通過“動作設置”命令來插入超級鏈接。| 動作設置：

1、特色：使用動作設置，不僅可以建立指向選定對象的超級鏈接，還可以給觸發超級鏈接的單擊動作進行多媒體化的設置。

2、方法：選中要插入超級鏈接的對象，執行“幻燈片放映”菜單中的“動作設置”命令，打開“動作設置”對話框。a.“單擊鼠標”選項卡。這個選項卡的鏈接或其他設置實現的條件是鼠標單擊指定對象的操作。無動作：不設置超級鏈接。超級鏈接到：可以選定鏈接到幻燈片，其他文檔或Internet地址。運行程序：可以直接啟動指定的應用程序，而不必通過具體文檔調用程序。另外還有“播放聲音”、“單擊時突出顯示”兩個復選項。b.“鼠標移過”選項卡。這個選項卡上的鏈接或其他設置實現的條件是鼠標人指定對象上移過的操作。這個選項卡提供的功能與單擊鼠標選項卡相同，只是動作觸發的條件不同而已。

三、小結:運用“動作設置”命令插入超級鏈接。

四、學生操作：用“動作設置”命令插入超級鏈接 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint 四.插入四張新幻燈片(其中第一張為第1種版式，另三張均為第2種版式。

五.分別輸入各張幻燈片的文字并組織好幻燈片 六.運用“動作設置”命令插入超級鏈接 七..觀看放映九.保存文件十.關機 教學后記 :

授課時間: 總第9課時

課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學內容： 幻燈片切換方式的設定

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握幻燈片切換方式的設定方法 2.體會各種切換方式的美感。

教學重、難點： 幻燈片切換方式的設定 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問：1.在Powerpoint中，能有哪兩種命令插入超級鏈接? 2.動作設置命令有何特點？

3.說說用動作設置命令插入超級鏈接的步驟。

二、新授: 同學們經常看電視，知道電視節目的不同畫面的切換方式多樣，效果很好，其實我們在幻燈片中也可以設置很多切換方式，在前面制作的幻燈片中，沒有設置切換方式，所以效果很單調乏味。今天我們來學習幻燈片切換方式的設定，使我們的幻燈片做得更好。|幻燈片切換方式的設定

1.系統默認：切換效果是“無切換，單擊鼠標換頁，無聲音”。

2、設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令，出現“幻燈片切換”對話框（如P35圖示）。a.效果：單擊下拉按鈕，打開選擇效果的下拉列有，選擇符合要求的切換方式，從“慢速”、“中速”、“快速”單項中選擇切換速度。單擊列表框上的方的圖片，可以預覽。b.換頁方式：換頁方式有兩種，可以復選。單擊鼠標換頁是默認的方式；選擇每隔“×”秒方式，程序等待到文本框中指定的時間后自動切換。c.聲音：伴隨幻燈片切換的動作，播放聲音效果。d.幾個選擇按鈕。全部應用：應用于所有幻燈片中應 用：應用于當前的單張幻燈片中取 消：放棄設置

三、小結：

1、幻燈片切換方式的設定。

2、在幻燈片瀏覽視圖上會在幻燈片下方出現小圖標，單擊可以、預覽。

四、學生操作：設置幻燈片切換方式 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint

四、學生制作三張幻張片

五.設定幻燈片的切換方式及換頁方式

六.觀看放映 七.保存文件

八.關機 教學后記:

授課時間: 總第10課時

課題： 第七課： 修飾幻燈片的播放效果 課型： 新授課 教學內容： 對象自定義動畫

教學目標(思想、知識、能力)： 掌握對象自定義動畫的設定 教學重、難點： 設定對象自定義動畫 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問1.如何設定幻燈片的切換方式? 2.幻燈片的換頁方式有哪兩種？如何設置？

3、在幻燈片切換方式對話框中，“全部應用”與“應用”按鈕的功能有什么不同？

二、新授 上節課，我們設定了不同幻燈片間的切換方式，體會到了許多豐富的切換效果，在單擊鼠標換頁時，還可以附帶聲音效果。那么，我們能不能給幻燈片中的對象設置動畫效果，讓它更具有個性呢？ |對象自定義動畫：

1.功能：對象自定義動畫可以設置單頁幻燈片中不同對象出現的動畫效果和順序。

2.系統默認：程序默認的對象的出現謀劃 同幻燈片同時出現。3.設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令。4.“自定義動畫”對話框：(介紹常用的三個選項卡)a時間：這里提供了沒有設置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。b.效果：效果指設定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設定文字出現的方式。c.圖表效果：設置圖表對象中不同組成元素的出現方式和效果。在動畫順序列表框中，我們可以選擇動畫對象，并單擊上或下方向的箭頭，將之上移或下移到符合要求的位置。設置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預覽”，可以看到設置的動畫播放的效果，認可設置，只要單擊“確定”就可以了。|放映效果：動畫設置完后，可以演示動畫效果，對不滿意的設置可以用同樣的方法進行更改。

三、小結：

1、對象自定義動畫的設置。

2、注意要在幻燈片視圖下設置。

四、學生操作： 自制一包含多種對象的演示文稿，設置對象的自定義動畫。一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.制作一演示文稿

五.設置各幻燈片中各對象的動畫效果

六、預覽效果，并進行修改。七.觀看放映八.保存文件九.關機 教學后記 :

授課時間: 總第11課時

課題： 第八課： 聲音、影片的插入 課型： 新授課 教學內容： 聲音、影片的插入

教學目標(思想、知識、能力)： 1.掌握聲音的插入方法2.掌握影片的插入方法

教學重、難點： 聲音、影片的插入方法 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問:

1、在什么樣的視圖中，才能進行自定義動畫的設定？

2、怎樣設定自定義動畫？

3、如何調整各對象的出現順序？

二、新授： 上節課，我們設定了動畫，但僅僅只是在幻燈片中插入圖片、文字等對象，動畫效果再好，還不足以體現多媒體的優勢。本節課，我們學習插入多媒體元素--聲音、影片等。

1.聲音：在幻燈片中插入聲音有兩種方法方法一：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.在“插入”菜單中指向“影片和聲音”，顯示子菜單。c.如果要從剪輯庫插入聲音，請單擊“剪輯庫中的聲音”，再雙擊所需聲音的圖標。d.如果要從其他位置插入聲音，請單擊“文件中的聲音”，找到包含此聲音的文件夾，再雙擊所需聲音文件。

方法二：a.在幻燈片視圖中，顯示要添加音樂或聲音的幻燈片。b.“幻燈片放映”/“動作按鈕”，顯示可選的動作按鈕，在此選揚聲器。c.選擇單擊時超級鏈接到的目標聲音，也可以將聲音播放的條件設置為鼠標從按鈕上移過。

2、影片剪輯：方法也有兩種，與插入聲音的兩種方法類似。

3、更多的對象使用“插入”菜單中的“對象”命令，可以插入種類更多的不同元素。例如：可以將文件內容作為對象插入到演示文稿中。

三、小結:

1、聲音的插入

2、影片的插入

四、學生操作：

1、插入聲音

2、插入影片 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.制作一完整的演示文稿五.用兩種方法分別插入一段聲音六.插入一段影片七.插入其他的一些對象 八.觀看放映九.保存文件十.關機 教學后記 :

授課時間: 總第12課時

課題： 第九課： 模板的使用 課型： 新授課 教學內容： 概念、用設計模板創建演示文稿

教學目標(思想、知識、能力)： 1.了解設計模板的;概念 2.了解模板的種類

3.掌握使用設計模板創建演示文稿的方法 教學重、難點： 使用設計模板創建演示文稿 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問：1.在幻燈片中如何插入聲音? 2.在幻燈片中怎樣插入影片？

3.某一個文件的內容能作為對象插入到幻燈片嗎？

二、新授： |模板：分為設計模板和內容模板

1、內容模板：包含預定義的格式和配色方案，針對特定主題提供的建議內容。

2、設計模板：包含配色方案，具有自定義格式的幻燈片和標題母版，以及可生成特殊“外觀”的字體樣式。a.不同的設計模板有相對統一的演示效果和藝術風格。b.將設計模板應用到演示文稿中時，新模板的母版和配色方案將取代原演示文稿。（格式/應用設計模板）c.應用設計模板后，不論自動版式是什么，添加的每張新幻燈片都會擁有相同的自定義外觀。|使用設計模板創建演示文稿

1、單擊“文件”菜單中的“新建”命令，再單擊“演示文稿設計”選項卡。

2、查看所有的設計模板，設計模板幻燈片的效果可預覽，單擊需要的模板，再“確定”。

3、在出現的版選擇框中，查看設計版式，然后為標題幻燈片選擇一個版式，單擊“確定”。

4、在標題幻燈片上鍵入標題和任意內容。

5、使用“插入”/“新幻燈片”命令插入新幻燈片，然后選擇下一幻燈片的版式。

6、根據需要添加的內容，重復上一步操作添加新幻燈片

7、完成所有的幻燈片后，根據需要插入超級鏈級，設置自定義動畫和幻燈片切換方式。

8、完成后，請單擊“文件”菜單中的“保存”，程序彈出“保存”對話框。

9、選擇演示文稿的保存位置，命名演示文稿，然后“確定”。

10、使用“幻燈片放映”/“觀看放映”查看效果。

三、小結：

1、模板及設計模板。

2、重點在于使用設計模板創建演示文稿。

四、學生操作：用一種模板設計兩張幻燈片 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.使用設計模板創建演示文稿五.保存文件十.關機 教學后記

授課時間: 總第13課時

課題： 第九課： 模板的使用 課型： 新授課 教學內容： 應用與自定義模板

教學目標(思想、知識、能力)： 1.會對已有的演示文稿應用設計模板 2.會自定義設計模板

教學重、難點： 自定義設計模板 教法、學法： 講述法 演示法 教學程序 認知操作

一、復習提問：1.幻燈片中的模板分為哪兩類? 2.什么叫設計模板？

3.談談使用設計模板創建演示文稿的步驟。

二、新授： 上節課，我們弄清了模板的相關概念，學會使用設計模板創建演示文稿等，那么對以前沒有應用模板的演示文稿來說，如何更改或者說如何將設計模板應用其中呢？這就是本節課解決的內容。|對已有的演示文稿應用設計模板

1、打開已有演示文稿。

2、使用“格式”中的“應用設計模板”命令，調出“應用設計模板”對話框。

3、選定適宜的設計模板，單擊“應用”。

4、觀看效果。在不同的場合，我們可以對同一演示文稿應用不同風格的設計模板，使其使用更靈活。|自定義設計模板Powerpoint提供了各種專業設計的模板，我們可以根據自己的需要，更改模板，或根據已創建的演示文稿創建新模板

1、打開已有的演示文稿，或使用設計模板創建作為新設計模板的演示文稿。

2、修改演示文稿，將不希望每次使用于模板時都出現的部分刪除。

3、執行“文件”中的“另存為”命令。

4、選擇保存位置，鍵入自定義設計模板的名稱，然后將“保存類型”改為“演示文稿模板”。

三、小結：

1、對已有演示文稿應用模板

2、自定義模板

四、學生操作:練習上述兩種操作 一.開機二.入網三.啟動PowerPoint四.打開已有的演示文稿，并應用設計模板。五.對演示文稿進行修改，直到滿意為止，然后另存為“演示文稿模板”類型文件。六.保存文件七.關機十.關機 教學后記 :

第三篇：初中美術教案9年級上：08課過大年

初中美術9年級上：08課 過大年（說課稿）

一、課題

我今天上的課是過大年民間藝術剪紙

二、教材

湖南美術出版社美術義務教育課程標準叢書九年級上冊

三、教學思路

依據美術課程國家標準的精神和有關學習建議，本課《過大年》以過年為題材，設置了民間美術的學習內容，《過大年》旨在幫助學生了解民間美術的特點和表達方式、方法，領悟美術與傳統文化的關系，在廣泛的文化情境中認識美術，喚起他們對傳統民間美術的關注和熱愛。

春節是中華民族的傳統喜慶節日，其間穿插大量民俗民間活動，這是我國民間美術的重要內容之一。教材選擇了陜北農民貼窗花、舞獅、劃旱船等圖片營造出節日的熱烈氣氛。在特定的情景當中，激發學生的學習興趣。

三個教學活動的設置，相對獨立又統一在同一題材中，為不同地域學校的教學提供選擇。戴上自己制作的羅漢頭，表演一段有趣的節目，在愉快的學習氛圍中，培養學生的動手能力，滿足他們的表現欲望和成就感；通過調查活動尋找、發現身邊被忽略的民間美術活動，培養搜集、處理信息的能力，拓寬學生的民間美術知識面；學習剪紙窗花的折、剪等技能方法，了解民間美術的表現特點，表達節日的喜慶心情。通過學習，使學生意識到古老的民間美術一樣可以與現代生活聯系在一起。

四、教學目標

1．了解傳統民間美術活動和民間美術的表現形式。

2．運用民間美術的表現方法，完成一件美術作品，通過設計、制作、策劃、表演等活動表現節日的喜慶心情。

五、重難點

本課難點是嘗試如何運用多種藝術形式來表現年文化的豐富性。制作窗花的教學活動以介紹剪紙作品導入，介紹窗花、門箋、墻花、頂棚團花、燈花、喜花，甚至是刺繡用的花樣剪紙類型。通過演示折剪雙喜或其他較簡單的內容開始，讓學生對剪紙的基本技法有一定的認識。提供一定素材，開闊學生的設計思路。營造節日氣氛，布置新年準備，大家動手以剪紙的形式裝飾“大家庭”（教室）。引導學生研究設計和剪刻的方法，分析窗花設計種種有關造型要素的運用，制作表現喜慶、祥和的剪紙圖案；作業過程中及時點評、提示，表揚和鼓勵大膽的創意和巧妙的設計；用作業布置教室，展示自己的學習成果；介紹剪紙藝術在現代設計中的應用，進一步拓展學生的思維空間。

六、課前準備

我這節課要讓同學們在課前準備紙、鉛筆、剪刀、小刀、橡皮擦

七、教學過程

１．導入

制作窗花的教學活動以春節活動導入。通過演示折剪雙喜字或其他較簡單的內容開始，讓學生對剪紙的基本技法有一定的認識。提供一定素材，開闊學生的設計思路。營造節日氣氛，布置新年準備，大家動手以剪紙的形式裝飾教室，制作紅包或小禮物。引導學生研究設計和剪刻的方法，分析窗花設計種種有關造型要素的運用，制作表現喜慶、祥和的剪紙圖案；作業過程中及時點評、提示，表

揚和鼓勵大膽的創意和巧妙的設計；用作業布置教室，展示自己的學習成果；介紹剪紙藝術在現代設計中的應用，進一步拓展學生的思維空間。

２.方法

課前準備好媒體課件、實物、以及作業用紙、剪刀、膠水等材料工具。羅漢頭制作活動要考慮游戲的場地和時間，最好安排在室外或課余活動時間進行，以免影響其他班級上課；剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流；涉及社會調查的活動也應分組進行；對活動紀律、工具使用、安全、衛生等事項等提出要求。營造喜慶吉祥的氛圍，用熱情愉快的語言帶領學生很快地進入特定情境，順利導入教學活動。結合教材補充的圖片資料，師生互動，暢談自己曾參加過的民俗活動以及感受。總結、歸納節日民俗活動的主題：納福迎祥、驅災辟邪、喜慶祝壽等對吉祥、幸福、美好的祝福。暢談自己在過大年時參與或見過的一些民俗活動，如吃年飯，放焰火，貼對聯、門神、年畫，掛花燈等，引入羅漢頭或窗花的活動內容。

制作羅漢頭的難度不大，學生很容易操作，需要注意對細節的提示，啟發學生對頭飾的設計進行變化；戴上自制頭飾表演一段與過年有關的小節目，巧妙地把其他民俗活動融于表演之中；對表演和制作水平做出評價。（表演配合學校聯歡會）

按小組分工，制定計劃，進行了解民間民俗的社會調查，利用互聯網、有關書籍刊物、圖片文字資料；運用攝影、速寫等手段，匯集整理，分類成冊；（上課回饋資料）

3.練習

以民間剪紙為參照，加上自己的創意，完成一件蘊含吉祥喜慶意義的剪紙。將學生作業進行展示；講一講自己的作品還能用在什么地方。

４.教學評價

以布置教室的方式進行作業展示，在觀賞作品時進行學生互評，教師在評價中對大家的看法進行歸類、總結。評價內容著重于對民間美術的認識、了解和興趣，在設計中造型要素的運用，大膽、巧妙的創意以及認真細致的制作等。

八、小結

以學生的自主探究學習為中心，充分調動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創新，課堂氣氛活躍；從教學效果看，目標完全達到，能力、發展和情感目標基本實現。

初中美術9年級上：08課過大年（教案）

同學們，上節課我們共同依據美術課程國家標準的精神和有關學習建議，本課《過大年》以過年為題材，設置了民間美術的學習內容，《過大年》旨在幫助學生了解民間美術的特點和表達方式、方法，領悟美術與傳統文化的關系，在廣泛的文化情境中認識美術，喚起他們對傳統民間美術的關注和熱愛。

春節是中華民族的傳統喜慶節日，其間穿插大量民俗民間活動，這是我國民間美術的重要內容之一。教材選擇了陜北農民貼窗花、舞獅、劃旱船等圖片營造出節日的熱烈氣氛。在特定的情景當中，激發學生的學習興趣。

三個教學活動的設置，相對獨立又統一在同一題材中，為不同地域學校的教學提供選擇。戴上自己制作的羅漢頭，表演一段有趣的節目，在愉快的學習氛圍中，培養學生的動手能力，滿足他們的表現欲望和成就感；通過調查活動尋找、發現身邊被忽略的民間美術活動，培養搜集、處理信息的能力，拓寬學生的民間美術知識面；學習剪紙窗花的折、剪等技能方法，了解民間美術的表現特點，表達節日的喜慶心情。通過學習，使學生意識到古老的民間美術一樣可以與現代生活聯系在一起。

二、教學目標

1．了解傳統民間美術活動和民間美術的表現形式。

2．運用民間美術的表現方法，完成一件美術作品，通過設計、制作、策劃、表演等活動表現節日的喜慶心情。

三、教學重難點

運用多種藝術形式來表現年文化的豐富性。通過演示折剪雙喜或其他較簡單的內容開始，讓學生對剪紙的基本技法有一定的認識。提供一定素材，開闊學生的設計思路。

四、教學過程

１.導入

制作窗花的教學活動以春節活動導入。通過演示折剪雙喜字或其他較簡單的內容開始，讓學生對剪紙的基本技法有一定的認識。提供一定素材，開闊學生的設計思路。營造節日氣氛，布置新年準備，大家動手以剪紙的形式裝飾教室，制作紅包或小禮物。引導學生研究設計和剪刻的方法，分析窗花設計種種有關造型要素的運用，制作表現喜慶、祥和的剪紙圖案；作業過程中及時點評、提示，表揚和鼓勵大膽的創意和巧妙的設計；用作業布置教室，展示自己的學習成果；介紹剪紙藝術在現代設計中的應用，進一步拓展學生的思維空間。

２.方法

課前準備好媒體課件、實物、以及作業用紙、剪刀、膠水等材料工具。羅漢頭制作活動要考慮游戲的場地和時間，最好安排在室外或課余活動時間進行，以免影響其他班級上課；剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流；涉及社會調查的活動也應分組進行；對活動紀律、工具使用、安全、衛生等事項等提出要求。營造喜慶吉祥的氛圍，用熱情愉快的語言帶領學生很快地進入特定情境，順利導入教學活動。結合教材補充的圖片資料，師生互動，暢談自己曾參加過的民俗活動以及感受。總結、歸納節日民俗活動的主題：納福迎祥、驅災辟邪、喜慶祝壽等對吉祥、幸福、美好的祝福。暢談自己在過大年時參與或見過的一些民俗活動，如吃年飯，放焰火，貼對聯、門神、年畫，掛花燈等，引入羅漢頭或窗花的活動內容。

制作羅漢頭的難度不大，學生很容易操作，需要注意對細節的提示，啟發學生對頭飾的設計進行變化；戴上自制頭飾表演一段與過年有關的小節目，巧妙地把其他民俗活動融于表演之中；對表演和制作水平做出評價。（表演配合學校聯歡會）

按小組分工，制定計劃，進行了解民間民俗的社會調查，利用互聯網、有關書籍刊物、圖片文字資料；運用攝影、速寫等手段，匯集整理，分類成冊；（上課回饋資料）

3.練習

以民間剪紙為參照，加上自己的創意，完成一件蘊含吉祥喜慶意義的剪紙。將學生作業進行展示；講一講自己的作品還能用在什么地方。

４.教學評價

以布置教室的方式進行作業展示，在觀賞作品時進行學生互評，教師在評價

中對大家的看法進行歸類、總結。評價內容著重于對民間美術的認識、了解和興趣，在設計中造型要素的運用，大膽、巧妙的創意以及認真細致的制作等。

五、練習

以民間剪紙為參照，加上自己的創意，完成一件蘊含吉祥喜慶意義的剪紙。

六、作業展示

以布置教室的方式進行作業展示，在觀賞作品時進行學生互評，教師在評價中對大家的看法進行歸類、總結。評價內容著重于對民間美術的認識、了解和興趣，在設計中造型要素的運用，大膽、巧妙的創意以及認真細致的制作等。

七、小結

以學生的自主探究學習為中心，充分調動了學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創新，課堂氣氛活躍；從教學效果看，目標完全達到，能力、發展和情感目標基本實現。

作業：今天我們學習中國民間美術有何意義？

面對民間美術逐漸消失的現狀我們應該做些什么？寫200字體會

第四篇：六年級信息技術教案上

第一單元

認識身邊的電器

WORD的應用于提高

第一課 制作電器資料卡

一、教學目標與重難點

1、在WORD中插入表格

2、調整表格格式

3、在表格中輸入資料信息

4、插入藝術字

5、插入文本框

6、設置文本框連接

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、討論一天中接觸過的電器

2、設計我的記錄表包括編號、應用時間、活動情況以及應用的電器等等

3、創建一個表格

4、在表格中輸入數據

5、根據文字的長短調整表格的長度和寬度

6、在F盤創建一個我的班級命名的文件夾，在此文件夾里再創建以我的名字命名的文件夾，以保存我的作品。

7、在word中插入藝術字和圖片。

8、學會用文本框來排版和輸入文字。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

新學期剛開學，學生心情容易激動。第一堂課，我選擇在教室上。這樣一來，可以先穩定他們的情緒。先了解計算機的知識。有了一定的認識之后再來上機操作。學生們就得心應手的多了。

第二課

挖掘電器的發展變化歷程

一、教學目標與重難點、保存網頁

1保存網頁中的文字和圖片

2將表格轉化為文本、在WORD文檔中插入日期 3在WORD文檔中插入頁碼

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟、討論電器的發展歷程 1選定研究的電器

2從網絡搜索引擎上搜索電器的資料并保存網頁中的文件。將下載的表格中的文字轉換成文本。3插入按鈕中，添加收集日期 4插入頁碼 5討論自己的作品

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

幾乎全部的學生都很會操作電腦。老師進行講解后，都能一步一步按著操作，完成任務。然而，有的學生平時幾乎很少接觸電腦，甚至連鼠標的左右鍵的功能都區分不清楚。必須因材施教，細心輔導。

第三課 設計我的智能電器

一、教學目標與重難點

1、通過網絡搜索家用電器資料

2、使用WORD繪圖工具“自選圖形”中的基本圖形并增加文字

3、設置圖形的“線條顏色”和“填充顏色”

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、討論什么是智能電器

2、設計自己的“智能小電器”

3、在搜索框中輸入關鍵詞，找尋相關資料。

4、在word中，利用自選圖形設置我的智能小電器的工作原理圖。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

對于圖形的創作以及與畫圖相關的任務，同學們很樂意去實踐。

第四課 介紹家中最新的電器

一、教學目標與重難點

1、對文檔進行“頁面設置”

2、設置頁邊距和紙張方向

3、設置頁面邊框

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、介紹家中最新的電器

2、制作一張知識卡

3、在word的文件，頁面設置中，修改紙張的大小及頁邊距。

4、在格式，邊框和底紋中選擇邊框，線條的樣式、顏色和寬度。

5、輸入我的知識卡的文字。

6、展示我的作品

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

制作知識卡，不僅僅是一項計算機的操作。而是教會學生另一種輔助學習的手段。

第五課 享我們的電器知識

一、教學目標與重難點

1、初步了解局域網

2、設置文件夾共享

3、訪問局域網中的共享文件夾/文件

4、搜索局域網中的其他計算機

二、教學工具

三、教學步驟

1、了解計算機的共享功能

2、了解計算機教室中的局域網

3、將我的電腦中我的文件夾中的一個文件夾設置為共享。

4、從局域網的共享文件夾中找資料。

5、搜索局域網中的計算機。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

對于圖形的創作以及與畫圖相關的任務，同學們很樂意去實踐。

第二單元誰不夸我的家鄉美 圖片和影片的編輯和處理

第六課 夸夸我的家鄉

（一）一、教學目標與重難點

1、會根據主題搜索、整理資料

2、會設計、規劃一份多媒體作品

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、說說我的家鄉

2、閱讀本課“知識小詞典”中的關于電子相冊的知識。

3、根據主題，利用網絡搜索、查看配套光盤、照片等方式搜集自己家鄉的資料

4、利用圖片瀏覽軟件ACDSee瀏覽圖片素材。

5、展示我的家鄉的圖片。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

貼近學生生活的題材，我美麗的家鄉，引起了他們濃厚的興趣。在興趣的指導下，學生的任務完成的質量較以往有很大的提升。

第七課夸夸我的家鄉

（二）一、教學目標與重難點

1、能夠確定自己的多媒體作品中的主次、詳略關系

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、分析整理我的家鄉的素材。

2、利用ACDSee創建分類素材文件夾

3、分類整理素材，給同一類素材編上號。

4、學會批量重命名。

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

興趣過后，開始精細的活了。在講解的時候，我故意放慢了腳步，一步一實踐。如此一來，學生就更加容易接受了。

第八課 夸夸我的家鄉

（三）一、教學目標與重難點

1、能對素材圖片、音樂進行分析

2、了解素材圖片和音樂中包含的信息

3、開始學會用ACDSee的圖片編輯功能，對圖片進行修改等處理。

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、觀察分析圖片的問題。

2、編輯處理圖片

3、調整圖片的方向

4、裁剪圖片

5、調整圖像的曝光度

6、調整圖片的大小

7、保存對圖片的編輯

8、分享我的作品

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

又是遇到圖片的課了。學生們饒有興趣的對圖片進行修改。我沒有對他們有所限定。很多同學表現出來了很好的創造力。

第九課 夸夸我的家鄉

（四）一、教學目標與重難點

1、認識CorelVideoStudio軟件

2、利用會聲會影的字幕功能制作相冊的封面和封底

3、利用會聲會影的視頻編輯功能制作電子相冊

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、規劃電子相冊

2、制作流程圖并展示自己的流程圖

3、認識CorelVideoStudio會聲會影軟件

4、認識CorelVideoStudio的軟件操作界面

5、制作電子相冊的封面和封底

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

編輯圖片容易，制作電子相冊難啊。這節課，雖然我講的很細致，然而，很多同學們還是有點暈暈乎乎的。可能是從來沒有接觸過這么復雜的計算機操作吧。

第十課

夸夸我的家鄉

（五）一、教學目標與重難點、會用ACDSee瀏覽圖片

2、對圖片素材進行分類整理

3、會旋轉、剪裁圖片

4、會調整圖片的大小和曝光度

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、使用CorelVideoStudio軟件瀏覽影片

2、導入視頻文件到CorelVideoStudio的視頻素材庫

3、播放素材文件

4、使用CorelVideoStudio軟件對視頻進行編輯

5、截取影片片段

6、合并影片

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

由于視頻素材的編輯，較之圖片的編輯更加難了。于是我選擇了統一的視頻文件，以及統一的編輯要求。讓學生們不至于覺得太復雜。學會了以后，就放開要求，隨他們創造了。

第十一課 夸夸我的家鄉

（六）一、教學目標與重難點

1、會用CorelVideoStudio播放影片

2、會截取并合并影片片段

3、會導入圖片、視頻和音頻

4、會制作片頭片尾

5、會生成一段電影

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、用CorelVideoStudio軟件編輯影片準備和規劃

2、使用CorelVideoStudio軟件制作影片

3、導入視頻

4、配樂：導入音頻文件并設置

5、錄制旁白

6、保存項目、生成影片

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

學生們順利的導入了視頻文件和音頻文件。但是由于機房沒有話筒，無法錄音。

第三單元 昆蟲王國探秘 Powerpoint的應用與提高

第十二課 我來看昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會搜集素材并建立演示文檔框架

2、會設置幻燈片的切換方式，美化演示文稿

二、教學工具計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、了解昆蟲

2、通過有關昆蟲的網站搜集和學習關于昆蟲的知識

3、利用光盤中的素材認識昆蟲的四大家族

4、分析昆蟲的特點

5、為展示四大家族的昆蟲圖片作準備 6設置幻燈片切換方式，美化演示文稿

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

課前，我準備很多昆蟲的圖片和文字信息。同學們對長的姿態各異的昆蟲們很是感興趣。也引起了熱烈的討論。

第十三課 我來說昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會為文字說明設置自定義動畫

2、修改自定義動畫屬性

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、在演示文稿中添加昆蟲四大家族的介紹文字

2、為圖片和文字添加自定義動畫

3、為標題添加動畫

4、修改自定義動畫屬性

5、按順序為每張幻燈片中的每個對象添加自定義動畫

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

添加動畫不是很難。同學很的動畫路徑都非常有創意。

第十四課 來聽昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會在幻燈片中插入聲音文件

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、利用Powerpoint構建聲音場景 2錄制自己模仿昆蟲的聲音

3、插入聲音文件

4、選擇聲音播放方式

5、調整聲音圖標

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

學生們對powerpoint還是很感興趣的。做出來的聲音圖標也是形態各異，多彩多姿。計算機教學中，當教會了孩子們基本的操作后，要允許他們多多自由創作。

第十五課 活動的昆蟲

一、教學目標與重難點

1、會在幻燈片中插入視頻文件

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、觀看視頻文件，分析其中的信息

2、制作影頁

3、在新幻燈片中輸入標題

4、設置影片邊框

5、插入視頻文件

6、影片插入幻燈片后，調整影片邊框

四、家庭作業

復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

一個學期快學完了。有一點擔心，他們對于之前的WORD文檔的操作是不是還記得。計算機的復習和考察是一門學問。

第十六課 蜜蜂的舞蹈語言

一、教學目標與重難點

1、學會設置路徑動畫

二、教學工具

計算機、電子教室教學軟件

三、教學步驟

1、了解蜜蜂傳遞信息的秘密

2、利用Powerpoint的動畫功能呈現自己的認識

3、插入一張以“蜜蜂的語言”為標題的幻燈片

4、對對象“蜜蜂”設置路徑動畫：半個“8”字舞

5、設置路徑動畫：完整的“8”字舞

6、展示自己的動畫

四、家庭作業復習所學新知識，并預習下一課。

五、教學反思

由于前面的一步一步的操作知識的鋪墊，同學們到了這最后一課已經是得心應手了。但是之前缺課的同學，以及上課不認真的同學確實一頭霧水。我就只能一一指導了。

第五篇：七年級上信息技術教案

七年級上冊信息技術教案

第1單元 信息技術簡介

學習目標：

1、初步了解信息、信息的表現形式、信息的傳輸等概念

2、理解信息技術課程的學習方法

3、了解信息技術課程的基本內容

4、了解計算機系統的基本組成。

主要任務：

1、什么是信息？信息有哪些表現形式？

2、信息技術課有哪些主要內容？應如何學習？

3、計算機硬件主要由哪些部件組成？

第1課時

第1課 無處不在的信息

教學目標：

1、了解什么是信息？什么是信息技術？

2、了解信息及信息技術在社會生活中的重要性。

教學內容：

1、什么是信息？

2、信息有哪些表現形式？

3、信息是如何傳遞和交流的？

4、什么是信息技術？

教學步驟：

導入：

人類跨入了21世紀，信息社會已經來臨，初見端倪的知識經濟預示著人類社會經濟和文化生活將發生巨大變化，信息的獲取、傳

輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志，以計算機技術和網絡技術為核心的現代信息技術的社會各個領域中的廣泛應用，正在改變著人們的生產、生活、工作、學習方式。我們應該從小樹立科學觀念，并具備一定的信息素養和實踐能力，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

問題一：什么是信息？

關于信息，從不同的角度可以有不同的理解。

（1）從廣義上說，凡是客觀世界中存在的、能為人們感知的事物和現象都是信息源，人們可以從其中獲取信息。

（2）從狹義上說，信息技術所關心的“信息”，是指計算機能

夠識別和處理的信息。

（a）(b)(c)(d)

看一看，從上圖所示的畫面中能得到什么信息？

問題二：信息有哪些表現形式？

信息本身是無形的。信息必須借助某種媒體形式才能表現出來。文字、圖像、聲音是信息最常見的表現形式。

說一說：列舉出一些在學習和生活中常遇到的信息表現形式。

問題三：信息是如何傳遞和交流的？

（a）(b)(c)(d)

想一想上圖所示是如何傳遞信息的？ 信息必須通過各種媒介來傳遞和交流。

想一想：請列舉更多的信息傳輸工具，想一想它們是如何傳遞信

息的？

問題四：什么是信息技術？

信息技術是以計算機技術、網絡技術、微電子技術為主干的現代科學技術。從其性質而言，信息技術是與獲取、加工、存儲、表示和

應用信息有關的技術。

本課小結 思考與練習

討論：什么是信息和信息技術？

第2課時

第2課 信息技術課的內容和學習方法

教學目標：

1、信息技術課有哪些主要內容？

2、掌握信息技術課的正確學習方法。

3、愛護公共財物

教學內容：

1、信息技術課有哪些主要內容？

2、信息技術課正確的學習方法是什么？

3、上機座次安排，學習機房管理制度。

教學步驟：

問題一：信息技術課有哪些主要內容？

初中階段的信息技術課的內容，主要包括以下五個方面：（1）信息技術應用與發展的地位和作用；（2）計算機的基本操作；

（3）常用軟件（例如畫圖，文字處理，電子表格，多媒體制作

等）的使用方法；

（4）網絡基礎及其應用；

（5）計算機系統的硬件和軟件。

問題二：信息技術課正確的學習方法是什么？

信息技術既是一門學科，又是一種智力工具；計算機和網絡既是課程學習的對象，又是學習的環境。

正確的學習方法有：

（1）自學鉆研與交流討論相結合；（2）動手實踐與思考探究相結合；（3）注重應用；（4）勇于創新。

小結： 思考與練習

1、信息技術課的學習方法是什么？你在今后的學習中如何體

現？

第3課時

第3課 信息處理工具——計算機

教學目標：

1、了解計算機的基本組成；

2、了解計算機硬件系統；

3、了解計算機軟件系統；

4、學會怎樣打開計算機和關閉計算機；

教學內容：

1、計算機的基本組成是什么？

2、計算機硬件系統由哪些部分組成；

3、什么是計算機軟件系統。

教學步驟：

導入：計算機和網絡是當今主要的信息處理工具，計算機技術和網絡技術組成了信息技術的核心。讓我們一起來認識計算機吧！

顯示器

問題一：計算機的基本組成是什么？

音箱 鍵盤 鼠標 主機

計算機系統由硬件系統和軟件系統兩大部分組成。硬件系統是組成計算機系統的物理器件，例如顯示器、主機、鍵盤、鼠標、打印機

等。軟件系統是計算機工作所需要的程序、數據和相關文檔資料的集

合。

問題二：計算機硬件系統由哪些部分組成？

從信息處理的角度看，計算機的基本工作過程是：輸入 存儲 處理 輸出，因此計算機硬件系統的主要部件從功能上分，也可以分為輸入設備（鍵盤、鼠標），存儲器（主存儲器和輔存儲器），中央處理器（運算器和控制器組成）和輸出設備（顯示器和

打印機）。

問題三：什么是計算機的軟件系統？

軟件指計算機程序及程序所使用的數據和相關的文檔資料等。

軟件的作用在于決定計算機做什么，怎么做。

軟件可以分為兩大類：系統軟件（操作系統）和應用軟件（Office辦公軟件，影音播放軟件等）。

問題四：怎樣來打開計算機？

先打開顯示器電源，再按主機上標有“Power”的按鈕。

問題五：怎樣來關閉計算機？

點擊開始菜單，再點擊關閉計算機，計算機自動關閉。

思考與練習

微型計算機的基本組成是什么？

第4課時 上機操作

上機目的：

1、熟悉上機環境，按照座位安排表對號入座。

2、熟悉計算機的組成。

3、學會打開和關閉計算機。

上機內容：

1、讓學生了解計算機的基本組成是什么？以及說出各部件的名

稱。

2、按老師的要求打開計算機。

3、自由練習，最后正確關閉計算機。

上機步驟：

1、對號入座

2、認識計算機的組成。

顯示器

音箱 鍵盤 鼠標 主機

3、打開計算機

先打開主機電源，再開顯示器電源

4、自由練習，熟悉計算機的界面。

5、關閉計算機

點擊，彈出開始菜單 點擊關閉計算機，然后出現，點擊關閉

后，計算機便會自動關閉。

第5課時 上機操作

上機目的：

1、熟悉計算機的基本組成

2、學會正確打開計算機

3、學會正確關閉計算機

上機內容：

1、讓學生說出計算機各部件的名稱

2、啟動和關閉計算機系統

上機步驟：

1、按座次表對號入座，各排組長負責該排同學的紀律、衛生、出勤

等。

2、找出計算機由哪些部件組成？

3、打開計算機

先打開顯示器電源，再打開主機電源。

電源接通后，屏幕先顯示出若干行文字，這是計算機在進行自檢，幾秒鐘之后屏幕顯示出如圖2.1所示的畫面，再稍等片刻，當屏幕顯示如圖2.2所示的畫面時，表示windows系統啟動完成了。

4、怎樣關閉計算機系統？

①單擊“開始”按鈕，打開如圖2.3所示的“開始”菜單。

②選擇“關閉系統”選項，打開如圖2.4所示的“關閉Windows”對話框。

③選中“關閉計算機”選項，該選項前面的小圓圈內出現一個黑點。

④單擊“關閉Windows”對話框中的“是”按鈕，計算機便會自動關閉。

圖2.3 圖2.4

第6課時 窗口操作

教學目標:

1、會打開應用程序。

2、熟悉窗口。

3、會關閉程序

教學內容:

1、如何打開應用程序?

2、怎樣調整應用程序窗口的大小和位置?

3、怎樣利用“幫助”來學習使用應用軟件?

教學重點:

應用程序的打開和關閉。

教學難點: 窗口的基本組成。

教學步驟:

導入:在Windows系統中有一個名叫“紙牌”的游戲軟件,通過玩“紙牌”游戲,可以進行鼠標操作的練習,了解應用程序窗口的組

成,掌握窗口的基本操作。

問題一:如何打開應用程序?

任務1:啟動“紙牌”程序,找開“紙牌”窗口。

任務分析:

“紙牌”游戲是一個應用軟件,要玩“紙牌”游戲,先應該先啟

動它,了解它的游戲規則。

動手實踐:

1、單擊任務欄的“開始”按鈕,打開“開始”菜單

2、把鼠標指針移到“程序”選項上,屏幕會出現“程序”的下一

級菜單,即“子菜單”。

3、把鼠標指針移到子菜單的“附件”上,屏幕上會出現“附件”的下一級菜單。

4、把鼠標指針移到子菜單的“游戲”上,屏幕上會出現“游戲”的下一級菜單。

5、打開“紙牌”程序。

問題二:怎樣調整應用程序窗口的大小和位置

任務2:改變“紙牌”程序窗口大小,移動窗口的位置,并關閉窗

口。任務分析:

在運行應用程序時,可以根據需要改變應用程序窗口的大小或移動窗口的位置,當不再使用應用程序時,應當將窗口關閉。

動手實踐:

1、改變窗口的大小。

2、窗口的最大化和最小化。

3、移動窗口的位置。

4、關閉窗口。

問題三:怎樣利用“幫助”來學習使用應用軟件

任務3:了解玩“紙牌”游戲的規則,學會玩“紙牌”游戲。

任務分析:

要想玩“紙牌”游戲,應該先了解它的游戲規則。一般而言,應用軟件都有“幫助”文件,通過“幫助”文件可以了解軟件的功能和操

作方法。動手實踐:

1、了解游戲的目標

2、了解玩“紙牌”游戲的方法。

本課小結:

第7課時

用鍵盤進行英文輸入

一、教學目標

1、讓學生熟悉鍵盤；

2、讓學生熟悉鍵盤指法；

3、使學生能用“記事本”輸入各種字條。

二、教學內容

1、怎樣輸入字符？

2、怎樣輸入英文。

三、教學重點 如何輸入字符與英文

四、教學難點 特殊字符的輸入

五、教學步驟

導入：鍵盤是計算機中重要的輸入設備。在計算機上輸入各種字符和漢字，通常都要使用鍵盤。

問題一：怎樣輸入字符？

任務分析：要使用鍵盤輸入字符，首先要認識鍵盤，了解使用鍵

盤可以輸入哪些字符。

鍵盤及常用鍵的功能。

鍵盤可分為四大區：功能鍵區、主鍵盤區、小鍵盤區、光標方向

鍵區

（1）字母鍵（2）數字鍵（3）空格鍵（4）符號鍵（5）符號鍵（6）退格鍵

（7）大寫字母鎖定鍵

（8）上下檔切換鍵

（9）功能鍵

問題二：怎樣輸入英語

任務分析：在“記事本”窗口中輸入文章時，最好先設置文字的自動換行方式。在輸入文字的過程中還應該經常檢查有無錯誤，同時進行修改。輸入完成之后，還要將文章保存到磁盤。

動手實踐：

（1）啟動“記事本”程序，打開“記事本”窗口。（2）設置“自動換行”方式。（3）修改輸入錯誤的字符。

（4）把輸入好的文章保存到磁盤上。

本課小結 思考和練習

在“記事本”窗口中，按指法輸入下面的字符。

（1）asdfghjkl;（2）qwertyuiop（3）zxcvbnm,（4）aqzp;

第8課時 上機操作

上機目的：

1、程序的打開和關閉

2、熟悉鍵盤的使用 上機內容：

1、打開金山打字通軟件

2、熟悉幾個鍵的使用

上機步驟：

1、打開計算機

2、打開金山打字通軟件，以各組組次為名進行登錄

3、對照上文進行練習。

4、熟悉Shift鍵、退格刪除鍵、回車鍵、空格鍵的使用。

5、關閉程序

6、關閉計算機

第九課時

畫簡單的圖畫

教學目標：

1、學會打開“畫圖”程序。

2、熟悉畫圖程序的結構。

3、能用“畫圖”程序畫一幅簡單的圖畫。

教學重點：

1、打開“畫圖”程序。

2、熟悉“畫圖”程序中的工具。

教學難點：

“畫圖”程序中工具的使用。

教學步驟：

導入 ：在Windows系統中，不僅可以輸入文字，還可以畫圖。“畫圖”程序是Windows系統中的一個繪圖工具軟件，利用這個工具軟件可以繪制、編輯、存儲和打印圖畫。

問題、探索與實踐

問題一：如何打開“畫圖”程序？“畫圖”窗口有什么特點？

任務1：打開“畫圖”程序，認識“畫圖”窗口。

任務分析：要在Windows系統中畫圖，首先要打開“畫圖”程序窗口，了解畫圖時要使用的各種繪圖工具。

動手實踐：

(1)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。

(2)把鼠標指針移到“程序”選項上，打開“程序”子菜單。

(3)把鼠標指針移動到“附件”選項上，打開“附件”的子菜單。(4)選擇“畫圖”程序，打開“畫圖”程序。如圖9.1

圖9.1 “畫圖”窗口

問題二：如何利用“畫圖”程序畫一幅簡單的圖畫？

任務2：用繪圖工具畫出如圖9.2所示的“樹林中的房子”的圖

畫。任務分析：

畫畫前要先進行構圖，然后運用各種繪圖工具繪制圖形并調色。畫好之后要將它保存到磁盤上，以便于今后打開瀏覽或修改。

圖9.2 樹林中的小房子

第十課時 上機操作

上機目標：

1、知道“程序”的打開方法。

2、熟悉用計算機來畫圖。

3、能用計算機制作一副簡單的圖畫。

上機內容：

1、打開“畫圖程序”。

2、認識“畫圖程序”窗口。

3、利用工具欄畫一副簡單的圖畫。

上機步驟：

1、打開計算機。

2、打開“畫圖程序”。

執行“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令。如下

圖所示：

3、認識工具欄中工具的名稱。

4、利用工具欄中的工具畫一副簡單的圖畫。如

下圖所示：

5、對所畫的圖畫進行保存。

第十一課時 幾種繪圖工具的使用方法

教學目標：

認識“畫圖程序”工具欄中的繪圖工具的名稱及掌握這些工具的使用方法。

教學內容：

熟悉“選擇顏色”、“鉛筆”、“刷子”、“直線”、“幾何圖形”、“顏色填充”、“橡皮”等工具的使用方法。

教學重點：

各工具的使用方法。

教學難點：

能用這些工具來繪制一些簡單的圖畫。

教學步驟：

導入：

前面我們熟悉了“畫圖程序”的窗口結構，能用畫圖程序繪制一些簡單的圖畫，但我們必須對畫圖程序的工具欄要相當的熟悉。下面我們看幾種主要工具的使用方法：

1、選擇顏色

在顏料盒的左側有兩個交叉重疊的矩形，左上角的矩形顯示當前前景色，右下角的矩形顯示當前背景色。

2、“鉛筆”工具

工具箱左側第4個按鈕是“鉛筆”工具按鈕。單擊這個按鈕，當把鼠標指針移到畫布上時，指針變成鉛筆的形狀。

3、“刷子”工具

工具箱右側第4個按鈕是“刷子”工具按鈕。如果畫畫中要取得粗線條的效果，可以使用這個工具。

4、“直線”工具

工具箱左側第6個按鈕是“直線”工具按鈕。單擊這個按鈕選中它，這時工具樣式區中會出現5種線條寬度，單擊某一種，選擇需要的線寬。

5、“幾何圖形工具”

工具箱第7行和第8行的4個按鈕是幾何圖形工具。其中包括“矩形”工具、“橢圓”工具和“圓角矩形”工具。

6、“用顏色填充”工具

工具箱右側第2個按鈕是“用顏色填充”工具。選中該工具后，將鼠標指針移到畫布上，會變成一個正在倒顏料的小顏料罐。

7、“橡皮”工具

工具箱左側第2個按鈕是“橡皮”工具按鈕。“橡皮”工具可以

用來擦除畫錯的圖形。

作業：標出下圖中各工具按鈕的名稱。

第十二課時 上機操作

上機目標：

1、進一步熟悉通過計算機來繪圖。

2、熟悉“畫圖”程序中，繪圖工具的使用。上機內容：

1、熟悉工具欄中幾個常用工具的使用。

2、發揮自己的想象，把圖先畫到紙上，再通過計算機畫出來。上機步驟：

1、打開計算機。

2、打開“畫圖”程序。

3、新建一塊畫布。

4、熟悉工具欄中“鉛筆”、“橡皮擦”、“油漆桶”、“直線”、“刷子”、“顏料”等工具的使用方法。

5、發揮想象，先用筆作一副圖，然后再通過計算機來作圖。

6、畫完后，以該組的組次為文件名，保存圖片。

7、關閉“畫圖”程序后，學會打開這幅圖。

8、退出程序，關閉計算機。

第十三課時 用計算機繪圖的一些操作技法

教學目標：

1、學會放大一副圖形。

2、學會翻轉一副圖形。

3、學會復制一副圖形。

4、學會幾副圖像的合并。教學內容：

1、通過計算機對圖形進行一些處理。

2、把幾副圖像文件合并成一幅圖畫 教學步驟：

1、導入：

前面學習了用“畫圖”軟件畫圖畫的基本方法。本課學習用計算機畫圖的一些操作技法。正是有了這些不同于一般繪畫的技法，才使得計算機繪畫獨具特色，既方便、快捷、又豐富多彩。

2、傳授新課：

問題1：怎樣放大、翻轉、與復制圖形？

任務1：應用“畫圖”軟件，畫圖2.40中的荷葉。任務分析：

圖2.40所示的荷花圖主要是由荷葉、荷花和蓮蓬組成的。在“荷花圖”中有許多片“荷葉”，可以先畫一片“荷葉”，然后利用“畫圖”程序的放大、翻轉和復制功能，畫出其他“荷葉”的步驟可用圖2.41來完成。

動手實踐：(1)畫“荷葉”(2)放大或縮小像塊(3)翻轉圖像塊(4)透明處理(5)組成荷葉圖

問題二：怎樣把幾個圖像文件合并成一幅圖畫？ 任務2：畫出如圖2.40所示的完整的“荷花圖”。任務分析：

前面已經畫好了“荷葉”、“荷花”和“蓮蓬”，利用“編輯”菜單中的“粘貼自”命令以，可以把保存在磁盤中的畫圖文件粘貼到當前畫布上，然后進行移動、復制等操作，就可以把幾個圖形拼湊成一幅“荷花圖”。動手實踐

(1)在“荷葉”圖中粘貼圖像文件“1.bmp”。(2)粘貼圖像文件“2.bmp”。本課小結 作業

創作：發揮自己的想象力，設計一幅計算機的繪畫作品。

第十四課 上機操作

上機目的：

運用前面所學過的技巧，制作一幅電子圖畫。上機內容： 繪制下面的圖畫 上機步驟：(1)準備

在頭腦中構思你的作品，作品的內容要健康，積極向上，最好能反映出你的生活，你的理想，能偵察出一個主題。(2)畫圖

①啟動“畫圖”程序，打開“畫圖”窗口。

②畫圖時要盡可能地利用各種繪圖工具及其他編輯功能，使其達到用手工畫畫難以達到的效果。③畫圖時，色彩要應用得當。④作品以圖畫為主，文字為輔。(3)存盤

①把畫好的圖畫保存到磁盤中。

②關閉畫圖程序。

第3單元

用“資源管理器”管理磁盤文件

學習目標：

1、了解“資源管理器”的主要作用；

2、了解常見的輔助存儲器；

3、掌握文件、文件夾、路徑等基本概念；

4、掌握“資源管理器”的基本操作方法；

5、學會用“資源管理器”管理磁盤文件。主要任務：

1、瀏覽“資源管理器”窗口中的內容；

2、展開和折疊支結構；

3、改變右窗格中文件和文件夾的查看方式；

4、建立新的文件夾；

5、移動、刪除、復制、查找文件和文件夾。