第一篇：“4583”五項(xiàng)工程方案

學(xué)習(xí)時(shí)間： 5月24日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室 參加人員：全體教師 輔 導(dǎo) 人：鄭校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：松原市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施方案

（簡(jiǎn)稱 “搖籃工程”方案）

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，遵循教育和教師發(fā)展的規(guī)律，依據(jù)《吉林省（2009—2013年）促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》的意見和《松原市（2009-2013年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作“4583”行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以提高教師專業(yè)化發(fā)展水平為目標(biāo)，以搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)為重點(diǎn)，以校本研培、區(qū)域研培、網(wǎng)絡(luò)研培等為主要研培形式。孕育、催生出終身學(xué)習(xí)、終身成長(zhǎng)、長(zhǎng)效管理的學(xué)校教師成長(zhǎng)文化，建立以學(xué)校為基本載體的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)型組織，全面、可持續(xù)地提高隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)與任務(wù)

按照現(xiàn)有的學(xué)校總數(shù)，5年內(nèi)使70%的學(xué)校成為縣區(qū)級(jí)教師專業(yè)發(fā)展達(dá)標(biāo)校；30%的學(xué)校成為市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展達(dá)標(biāo)校；按照10%的比例，打造出市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展基地校，其中5%成為市級(jí)教師專業(yè)發(fā)展示范校。

開展校本研培經(jīng)常規(guī)范、管理制度健全、研培效果較好者可為達(dá)標(biāo)校；在達(dá)標(biāo)校基礎(chǔ)上能開展區(qū)域性研究，帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校工作輻射性較強(qiáng)者可為基地校；在基地校的水平之上，能夠全面開展校本、區(qū)域、網(wǎng)絡(luò)和主題研培，管理規(guī)范，輻射帶動(dòng)力強(qiáng)，校本研培文化已經(jīng)形成者可為示范校。

三、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)達(dá)標(biāo)校標(biāo)準(zhǔn)

（一）運(yùn)行機(jī)制

1、組織管理機(jī)構(gòu)健全。領(lǐng)導(dǎo)成員分工明確，責(zé)任落實(shí)，真抓實(shí)干。

2、考核評(píng)價(jià)機(jī)制完善。考核評(píng)價(jià)具有及時(shí)性、長(zhǎng)效性和激勵(lì)性。

3、研培運(yùn)行機(jī)制科學(xué)。校本研培、區(qū)域研培、主題研培和網(wǎng)絡(luò)研培具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、可操作性和實(shí)效性。

（二）研培氛圍

4、形成比較濃厚的自主學(xué)習(xí)的教師專業(yè)發(fā)展氛圍，形成嚴(yán)謹(jǐn)、配套的教師專業(yè)發(fā)展管理體系。

5、重視整合團(tuán)隊(duì)智慧，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，集體公關(guān)的氛圍。

6、關(guān)注教師素質(zhì)的提高，具有教師自我充分展示的平臺(tái)。

（三）條件保障

7、校長(zhǎng)能夠樹立教師教育科學(xué)發(fā)展觀，保證政策和經(jīng)費(fèi)上的大力支持，具有科學(xué)的長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，并在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)方面取得成功經(jīng)驗(yàn)和明顯成效。

8、學(xué)校在用人制度、教師評(píng)價(jià)、教師激勵(lì)、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、物質(zhì)保障等方面，能針對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展水平和目標(biāo)，重新配置學(xué)校資源，為教師專業(yè)發(fā)展提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)算機(jī)配置能夠滿足教師學(xué)習(xí)和工作需要，學(xué)校能夠進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。

9、學(xué)校能夠有效地與高等院校和教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)密切合作，具有較強(qiáng)的校本課程開發(fā)及課程資源開發(fā)的能力，教師教育科研成果突出。

（四）教師素質(zhì)

教師師德高尚，愛崗敬業(yè)，平等對(duì)待學(xué)生，身心健康。教師具有現(xiàn)代教育觀，成為與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)者、自主教育的實(shí)踐者、學(xué)生發(fā)展的引領(lǐng)者、文明風(fēng)尚的締造者。

學(xué)習(xí)時(shí)間： 6月14日 學(xué)習(xí)地點(diǎn)：五樓會(huì)議室 參加人員：全體教師 輔 導(dǎo) 人：鄭校長(zhǎng)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：松原市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工程實(shí)施方案

（簡(jiǎn)稱 “搖籃工程”方案）

教師專業(yè)發(fā)展基地校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1、基地校要有專人負(fù)責(zé)教師的研培工作。制定科學(xué)、可操作的研培規(guī)劃、考評(píng)細(xì)則，有翔實(shí)的過程材料和考評(píng)結(jié)果的記載。

2、校長(zhǎng)應(yīng)有先進(jìn)的教學(xué)觀念和研究能力，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)要精通教研和培訓(xùn)工作，能研究、能指導(dǎo)，能起到引領(lǐng)作用。

3、基地校有引領(lǐng)性的教研課題，有成型的教研師訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。4、80%的學(xué)科有能承擔(dān)區(qū)域內(nèi)教研和培訓(xùn)任務(wù)的教師。

5、基地校要有相應(yīng)的培訓(xùn)場(chǎng)所，有多媒體教室以及能接收遠(yuǎn)程教育的媒體設(shè)備。

教師專業(yè)發(fā)展示范校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

1、示范校校長(zhǎng)有先進(jìn)的辦學(xué)理念，獨(dú)到的辦學(xué)思想和獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

2、示范校要有一套完整的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)規(guī)章制度，有典型的教研培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

3、示范校要有市級(jí)以上在教學(xué)、教研、培訓(xùn)等方面有名氣的拔尖教師。

4、示范校要有較濃厚的學(xué)校文化氛圍和社會(huì)影響。

松原市中小學(xué)名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)工程實(shí)施方案

（簡(jiǎn)稱“火炬工程”方案）

為了加強(qiáng)我市中小學(xué)名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)廣大教師奮發(fā)向上、成名成家，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，確保素質(zhì)教育順利發(fā)展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞全市素質(zhì)教育中心工作，積極落實(shí)《吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》和《松原市（2009-2013年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作“4583”行動(dòng)計(jì)劃》，以人為本，以培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、積極進(jìn)取、業(yè)績(jī)突出的名優(yōu)教師為目標(biāo)，精選培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，突出業(yè)務(wù)素養(yǎng)，注重培訓(xùn)實(shí)效，經(jīng)過五年的努力，力爭(zhēng)使我市的名優(yōu)教師隊(duì)伍規(guī)模合理、輻射力強(qiáng)、聲望高、作用大，使全市教師隊(duì)伍整體素質(zhì)再上一個(gè)臺(tái)階。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、打造一支名優(yōu)教師隊(duì)伍。選拔培養(yǎng)2500名市級(jí)骨干教師（含原有的骨干教師），在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)300名學(xué)科帶頭人，50名教育教學(xué)名師。

2、在培訓(xùn)內(nèi)容、培養(yǎng)方式和途徑、政策保障以及名優(yōu)教師成長(zhǎng)環(huán)境建設(shè)等方面，探索一種切實(shí)有效的名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)的途徑。

3、最大限度地發(fā)揮好名優(yōu)教師隊(duì)伍的骨干帶頭作用，并在這方面探索出具有我市地方特色的工作經(jīng)驗(yàn)。

4、對(duì)特殊人才，破格培養(yǎng)，大力宣傳，力爭(zhēng)培養(yǎng)出全省知名的名師。

三、名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象及其申報(bào)條件

所謂名優(yōu)教師，是指工作在教學(xué)第一線，在師德上具有模范性，教育教學(xué)上具有引領(lǐng)性，教科研上具有開創(chuàng)性，在教育系統(tǒng)

內(nèi)外具有一定影響力、知名度和美譽(yù)度的在職教師，包括名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師三個(gè)層次。

名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的申報(bào)條件：

（一）名師

名師分為教學(xué)名師和名班主任兩種。根據(jù)我市中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，符合下列條件的可以申報(bào)列為松原市教育教學(xué)名師（培養(yǎng)對(duì)象）候選人。

1、師德高尚，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，獲得過市級(jí)及以上勞動(dòng)模范光榮稱號(hào)； 或獲得市級(jí)及以上政府表彰的教育先進(jìn)工作者或優(yōu)秀教師稱號(hào)。

2、教育教學(xué)素質(zhì)好，獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，或省級(jí)教學(xué)新秀、教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)，或獲得省級(jí)及以上優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。

3、教育教學(xué)理論功底深厚，科研成果顯著，已經(jīng)形成了獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格和特色。個(gè)人獨(dú)立主持省級(jí)及以上教育科研項(xiàng)目并通過驗(yàn)收鑒定兩次以上；個(gè)人在省級(jí)及以上報(bào)刊公開發(fā)表教育教學(xué)論文累計(jì)3萬字以上；個(gè)人公開獨(dú)立出版教育教學(xué)專著一部。

4、社會(huì)聲望高，影響力大，為同行所公認(rèn)。在市級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任較重要的職務(wù)，并能積極為其工作。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)以上會(huì)議推廣。多次承擔(dān)市級(jí)以上的教師培訓(xùn)講課任務(wù)，并受到學(xué)員好評(píng)。

在同等條件下，特級(jí)教師優(yōu)先。特殊優(yōu)秀人才，可破格申報(bào)，但從嚴(yán)掌握。名師的選拔不考慮學(xué)科分布，教學(xué)名師和名班主任不劃定比例。

（二）學(xué)科帶頭人

符合下列條件的可以申報(bào)列為松原市學(xué)科帶頭人（培養(yǎng)對(duì)象）候選人。

1、師德高尚，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，獲得過縣級(jí)及以上勞動(dòng)模范光榮稱號(hào)； 或獲得縣級(jí)及以上政府表彰的教育先進(jìn)工作者或優(yōu)秀教師稱號(hào)。

2、獲得市級(jí)及以上骨干教師稱號(hào)。

3、教育教學(xué)素質(zhì)好，獲得省級(jí)教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，或市級(jí)教學(xué)新秀、教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵稱號(hào)，或獲得市級(jí)及以上優(yōu)秀班主任光榮稱號(hào)。

4、教育教學(xué)理論功底較深厚，科研成果較顯著，具有自己的教育教學(xué)風(fēng)格。個(gè)人獨(dú)立主持市級(jí)及以上教育科研項(xiàng)目并通過驗(yàn)收鑒定兩次以上；個(gè)人在市級(jí)及以上報(bào)刊公開發(fā)表教育教學(xué)論文累計(jì)2萬字以上；個(gè)人公開獨(dú)立出版教育教學(xué)專著一部或主編的論著兩部。

5、社會(huì)聲望比較高，具有一定的影響力，在學(xué)科教學(xué)中具有引領(lǐng)和帶動(dòng)作用。在市級(jí)以上學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任一定的職務(wù)，并能積極為其工作。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在市級(jí)以上會(huì)議推廣。積極承擔(dān)市級(jí)以上的教師培訓(xùn)講課任務(wù)，并受到學(xué)員好評(píng)（包括班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教育教學(xué)研討會(huì)、集體備課會(huì)等上做過發(fā)言、講課、講座等）。

同等條件下，市級(jí)教學(xué)能手可優(yōu)先推薦為學(xué)科帶頭人。學(xué)科帶頭人按學(xué)科向各縣（區(qū)）、油區(qū)、市直學(xué)校分配推薦指標(biāo)。

（三）骨干教師

市級(jí)骨干教師原則上在縣、區(qū)的骨干教師中產(chǎn)生，具體申報(bào)條件按原有標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

四、名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象的推薦、選拔與認(rèn)定

名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象，依據(jù)本方案中的選拔條件，經(jīng)以下程序推薦選拔產(chǎn)生。

1、名優(yōu)教師的培養(yǎng)對(duì)象推薦與選拔實(shí)行差額制，市教育局按高于最后認(rèn)定指數(shù)的名額下達(dá)名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象推薦指標(biāo)。

2、學(xué)校需組織教師學(xué)習(xí)宣傳本方案，教師依據(jù)條件主動(dòng)申報(bào)。學(xué)校依據(jù)《方案》所規(guī)定的條件對(duì)申報(bào)人進(jìn)行嚴(yán)格審核，符合申報(bào)條件的推薦到縣（區(qū)）教育局；縣（區(qū)）教育局再度嚴(yán)格審核，并依市教育局下達(dá)的推薦指標(biāo)擇優(yōu)確定推薦人選，在一定范圍內(nèi)公示后，再向市里推薦。

3、市教育局成立專家評(píng)審組，對(duì)各縣（區(qū)）推薦的名優(yōu)教師候選人進(jìn)行考試考核后確定培養(yǎng)對(duì)象，市教育局審批后在一定范圍內(nèi)公示。

4、市里對(duì)確定的名優(yōu)教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，并對(duì)受訓(xùn)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，合格后頒發(fā)證書。

五、名優(yōu)教師的培養(yǎng)、管理與使用

名優(yōu)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持培養(yǎng)與使用相結(jié)合的原則，邊培養(yǎng)，邊使用，適時(shí)地讓名優(yōu)教師發(fā)揮骨干帶頭作用，在使用中培養(yǎng)，在使用中考核，促使名優(yōu)教師盡快成長(zhǎng)。

（一）創(chuàng)設(shè)名優(yōu)教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境

1、創(chuàng)設(shè)和諧民主的教育氛圍、不拘一格的選拔培養(yǎng)機(jī)制，敢于讓人才脫穎而出。

2、成立“名優(yōu)教師管理辦公室”，建立名優(yōu)教師管理檔案，跟蹤考察，定期考核，嚴(yán)格管理。

3、對(duì)名師和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行導(dǎo)師制，由市里和學(xué)員共同商定選擇導(dǎo)師，進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)。

4、市、縣（區(qū)）、校在政策和資金方面，為名優(yōu)教師的成長(zhǎng)提供相應(yīng)的保障。

5、研究完善名優(yōu)教師培養(yǎng)內(nèi)容體系，創(chuàng)新名優(yōu)教師培養(yǎng)方式，高定位，重實(shí)踐，講實(shí)效，真培養(yǎng)。

6、名優(yōu)教師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，原則上每五年重新考核認(rèn)定一次，合格者頒發(fā)新的證書，不合格者取消其相應(yīng)資格，特殊情況者及時(shí)取消其相應(yīng)資格。

（二）名優(yōu)教師的責(zé)任和義務(wù)

名優(yōu)教師在接受培養(yǎng)期間和認(rèn)定后，必須履行下列責(zé)任和義務(wù)：

1、名優(yōu)教師必須參加市教育教學(xué)講師團(tuán)，在其中積極工作，為全市教師培訓(xùn)提供主講菜單并定期講座。

2、名優(yōu)教師必須全天候向社會(huì)開放課堂教學(xué)，并定期在本校或全縣（區(qū)）乃至全市做觀摩課，尤其在培養(yǎng)農(nóng)村教師方面要有突出的貢獻(xiàn)。

3、名優(yōu)教師必須帶徒弟，制定方案，有目標(biāo)，有任務(wù)，有記錄，有實(shí)效。

4、名優(yōu)教師必須建立自己的教學(xué)博客，在網(wǎng)上傳播，要保證點(diǎn)擊率高，社會(huì)效益好。

5、名優(yōu)教師必須能夠在報(bào)刊上發(fā)表教育教學(xué)論文，必須有自己獨(dú)立主持的相應(yīng)級(jí)別的教育教學(xué)科研課題，考核認(rèn)定時(shí)要通過驗(yàn)收鑒定。

以上責(zé)任和義務(wù)，不同層次的名優(yōu)教師有不同的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)量化后，同時(shí)作為認(rèn)定前的考核標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定后的動(dòng)態(tài)管理要求。

六、名優(yōu)教師的考核認(rèn)定

（一）考核項(xiàng)目

1、教師職業(yè)道德；

2、講師團(tuán)工作；

3、公開課、觀摩課；

4、授徒數(shù)量與實(shí)效；

5、送課下鄉(xiāng)情況；

6、教學(xué)博客；

7、發(fā)表論文與專著；

8、教育科研課題；

9、參加培訓(xùn)情況；

10、學(xué)習(xí)考察報(bào)告。

（二）考核辦法

1、由名優(yōu)教師管理辦公室牽頭，學(xué)校和專家評(píng)審組共同參與考核。

2、依據(jù)考核方案和細(xì)則，每年考核一次。

3、學(xué)校考核采用學(xué)生和同事評(píng)議、領(lǐng)導(dǎo)鑒定的方式進(jìn)行，專家評(píng)審組采用調(diào)查、座談和查閱資料等方式進(jìn)行。

4、考核結(jié)果由名優(yōu)教師管理辦公室公布，并記入“名優(yōu)教師檔案袋”。

七、對(duì)名優(yōu)教師的獎(jiǎng)勵(lì)

獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持精神鼓勵(lì)和物質(zhì)鼓勵(lì)相結(jié)合的原則，以精神鼓勵(lì)為主。激勵(lì)的重點(diǎn)在提高政治待遇，改善教學(xué)、教科研條件，創(chuàng)設(shè)提高、拔尖的環(huán)境，提供才華展示平臺(tái)等方面，以促使名優(yōu)教師再創(chuàng)新成績(jī)，再上新臺(tái)階。

1、市、縣、校都要設(shè)立專項(xiàng)資金，為名優(yōu)教師成長(zhǎng)提供外出學(xué)習(xí)、進(jìn)修的條件。名師每?jī)赡陸?yīng)有一次參加國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)科帶頭人每年應(yīng)有一次參加省級(jí)以上的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，骨干教師每年應(yīng)有一次參加市級(jí)以上的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、設(shè)立名優(yōu)教師津貼，對(duì)名優(yōu)教師可給予一定數(shù)額的津貼補(bǔ)助。

3、對(duì)以前認(rèn)定的市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行重新考核認(rèn)定，合格者享受同等待遇。

松原市中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案

（簡(jiǎn)稱“燎原工程”方案）

為了落實(shí)《吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃，全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實(shí)施意見》、《吉林省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實(shí)施方案》和《松原市（2009-2013）年中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作“4583”行動(dòng)計(jì)劃》精神，以教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程為行動(dòng)載體，提高全員培訓(xùn)工作的實(shí)效，切實(shí)加強(qiáng)我市教師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，認(rèn)真做好教師繼續(xù)教育工作，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面提升教師專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以校本研修為基礎(chǔ)，以教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)為手段，堅(jiān)持不懈，強(qiáng)化落實(shí)，努力打造一支“師德品質(zhì)高尚、文化知識(shí)淵博、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教育技能較強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神、符合課改要求”的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，為松原教育事業(yè)的發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工程目標(biāo) 基本目標(biāo)是：

通過達(dá)標(biāo)工程的實(shí)施，使全體教師在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，能夠勝任實(shí)施新課程、實(shí)施素質(zhì)教育工作，并為造就一批高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的學(xué)科帶頭人或?qū)W科教育教學(xué)專家奠定基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)是：

1、全面貫徹黨的教育方針，師德品質(zhì)高尚，具有健康的心理、完善的人格，為人師表，愛崗敬業(yè)，成為學(xué)生的良好榜樣。

2、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的基本理論，把握基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念，樹立現(xiàn)代的教育教學(xué)觀念。

3、了解本學(xué)科課程改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通曉所教學(xué)段學(xué)科教材，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬專業(yè)知識(shí)。

4、具有新課程實(shí)施能力，能夠用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，能夠發(fā)現(xiàn)、研究、解決教育教學(xué)中的問題，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力、教育教學(xué)研究能力和自我反思、自我專業(yè)發(fā)展能力，提高研究水平，為逐步形成新課程條件下的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色奠定基礎(chǔ)。

5、掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠科學(xué)熟練地使用計(jì)算機(jī)、多媒體等手段輔助教學(xué)，能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合。

6、不斷提高學(xué)歷層次，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提高的學(xué)習(xí)。

三、達(dá)標(biāo)對(duì)象

全市在崗中小學(xué)及幼兒園的專任教師（含基層中小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)、政教的中層干部、教學(xué)管理人員）。

四、達(dá)標(biāo)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)教師專業(yè)化的要求，我市教師的專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)內(nèi)容由四部分組成：專業(yè)人格、專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

1、專業(yè)人格素質(zhì)

（1）嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)，廉潔從教。（2）為人師表，模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德。（3）熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生。（4）愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)。（5）心理健康，積極向上。

2、專業(yè)理論素質(zhì)

掌握教育學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革和學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論，并能用其指導(dǎo)自己的教學(xué)。

3、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)

（1）準(zhǔn)確掌握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。（2）具有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)。（3）具備實(shí)施新課程需要的學(xué)科拓展知識(shí)。（4）了解與教學(xué)相關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)、人文科學(xué)知識(shí)。（5）了解班主任工作 的基本知識(shí)。

4、專業(yè)技能素質(zhì)

（1）具有較好的學(xué)科教學(xué)技能（各學(xué)科具體考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)另行制定）。

（2）具有較好的實(shí)施新課程教學(xué)的六項(xiàng)基本技能，包括教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂教學(xué)實(shí)施能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力及教育教學(xué)研究能力。

（3）掌握基本的教育技術(shù)技能。根據(jù)國(guó)家和省關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：①具有在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和進(jìn)行教學(xué)改革研究的意識(shí)；②掌握教育技術(shù)理論的基本內(nèi)容；③掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基本方法；④具有搜集整理信息的能力。

五、達(dá)標(biāo)方法

1、集中培訓(xùn)

教師應(yīng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容由市里統(tǒng)一規(guī)定并下發(fā)，市、縣兩級(jí)首先籌劃分解目標(biāo)，確定年度計(jì)劃，逐步實(shí)施，開展教研師訓(xùn)活動(dòng)，尤其要加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)。縣（區(qū)）、學(xué)校要抓好落實(shí)，做到有計(jì)劃，有主題，有檢查，有總結(jié)。

2、校本研培

以校為本，各校制定校本研培規(guī)劃，定期組織開展好校本研修，組織教師逐項(xiàng)過關(guān)。

3、個(gè)人研修

教師根據(jù)市縣規(guī)定內(nèi)容，制定個(gè)人自修計(jì)劃，選擇自修內(nèi)容，按計(jì)劃開展自學(xué)自修活動(dòng)。

六、達(dá)標(biāo)考評(píng)

1、專業(yè)人格素質(zhì)達(dá)標(biāo)考評(píng)

專業(yè)人格素質(zhì)達(dá)標(biāo)由學(xué)校考評(píng)，每年一次。學(xué)校通過組織教師相互評(píng)議、學(xué)生評(píng)議、學(xué)校綜合評(píng)議等方法，做好教師專業(yè)人格素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。評(píng)價(jià)可分為優(yōu)秀、良好、及格、稍差四個(gè)等級(jí)。縣（區(qū)）要定期抽查。專業(yè)人格素質(zhì)達(dá)標(biāo)考核良好以上者視為達(dá)

標(biāo)。

2、專業(yè)理論素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)考評(píng)

專業(yè)理論素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)考評(píng)主要以考試的方式進(jìn)行，市里統(tǒng)一命題，各縣（區(qū)）自行組織考試和評(píng)卷，成績(jī)報(bào)市里存檔。

專業(yè)理論素質(zhì)的考評(píng)，主要考查四個(gè)方面的內(nèi)容：（1）學(xué)科教學(xué)理論（占30%）；（2）新課程改革的基礎(chǔ)理論（占30%）；（3）教育學(xué)（占10%）；（4）教育心理學(xué)（占30%）。

專業(yè)知識(shí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)考評(píng)，主要考查五個(gè)方面的內(nèi)容：（1）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材（占30%）；（2）學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)（占40%）；（3）實(shí)施新教材需要的學(xué)科拓展知識(shí)（占20%）；（4）班主任工作的基本知識(shí)（占10%）。

專業(yè)理論素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)考評(píng)，考試成績(jī)?cè)?0分以上（含80分）者視為專業(yè)理論素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)者可參加一次補(bǔ)考，補(bǔ)考不合格者，視為專業(yè)理論素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)素質(zhì)不達(dá)標(biāo)。

3、專業(yè)技能素質(zhì)達(dá)標(biāo)考評(píng)

專業(yè)技能達(dá)標(biāo)分三項(xiàng)考評(píng)，一是學(xué)科教學(xué)技能考核，二是新課程教學(xué)基本技能考核，三是課堂教學(xué)實(shí)施能力考核。考評(píng)方式為筆試和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)科教學(xué)技能考核、新課程教學(xué)基本技能考核，采取筆試方式，由市里統(tǒng)一命題，分別由市和各縣（區(qū)）組織進(jìn)行。課堂教學(xué)實(shí)施能力的實(shí)踐考核由市和縣（區(qū)）分工負(fù)責(zé)。市里側(cè)重考核高中教師和市直屬學(xué)校教師。其余的由各縣（區(qū)）考核，成績(jī)上報(bào)市里存檔。

學(xué)科教學(xué)技能、新課程教學(xué)基本技能、課堂教學(xué)實(shí)施能力等項(xiàng)考試、考核80分以上者視為達(dá)標(biāo)。不達(dá)標(biāo)者可參加一次補(bǔ)考，補(bǔ)考不合格者，視為不達(dá)標(biāo)。

松原市級(jí)以上骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、特級(jí)教師，在歷次課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上的教師，在縣級(jí)及其以

上教研活動(dòng)中做過示范課的教師，可以不參加課堂教學(xué)實(shí)施能力的達(dá)標(biāo)考核，但必須參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)需在經(jīng)過省里認(rèn)定的培訓(xùn)基地培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一參加國(guó)家組織的考試。

上述各項(xiàng)考核分項(xiàng)達(dá)標(biāo)統(tǒng)一核算，專業(yè)道德達(dá)到良好，專業(yè)理論、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能考核在80分以上，現(xiàn)代教育技術(shù)國(guó)家考試合格者，由市里統(tǒng)一頒發(fā)教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)證書。

七、達(dá)標(biāo)時(shí)段及運(yùn)行辦法

達(dá)標(biāo)工程活動(dòng)從2009年9月開始，到2013年結(jié)束，采取逐步推進(jìn)的辦法進(jìn)行。具體安排：

2009年為制定工作規(guī)劃、準(zhǔn)備實(shí)施階段。

各縣（區(qū)）和各校要學(xué)習(xí)研究省、市新一周期教師繼續(xù)教育行動(dòng)規(guī)劃以及本實(shí)施方案，研究出臺(tái)本縣（區(qū)）和本校教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工作規(guī)劃，年底前各學(xué)校要將規(guī)劃上交縣（區(qū)）教師進(jìn)修學(xué)校，各縣（區(qū)）的計(jì)劃上交市教育學(xué)院。

2009年至2012年為具體實(shí)施階段，按年度分項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)施。2013年為總結(jié)提升階段。全面總結(jié)提升此項(xiàng)工作，頒發(fā)證書。

八、保障措施

教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程是教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的重大舉措，事關(guān)教育優(yōu)先發(fā)展大計(jì)，時(shí)間長(zhǎng)、任務(wù)重、責(zé)任大，必須樹立長(zhǎng)期作戰(zhàn)、嚴(yán)守標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把質(zhì)量的信念，切實(shí)保證優(yōu)質(zhì)、高效完成工作任務(wù)。

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)工程的關(guān)鍵

市里成立“教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組由教育行政部門、進(jìn)修院校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員組成，同時(shí)確定具體辦事人員。職責(zé)是研究制定實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)教師各項(xiàng)素質(zhì)達(dá)標(biāo)的實(shí)施工作，對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程推進(jìn)工作做出檢查和評(píng)估。

2、強(qiáng)化統(tǒng)一管理是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)工程的重要保證

（1）全市教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程由市教育局統(tǒng)一規(guī)劃，協(xié)調(diào)管理。各縣（區(qū)）教育局要加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)。

（2）市教育學(xué)院在市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)完成達(dá)標(biāo)工程實(shí)施方案的制定，達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的制定和實(shí)施，確保教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程的有效、順利地實(shí)施。

（3）根據(jù)全市教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程工作的實(shí)際需要，由市教育學(xué)院組建達(dá)標(biāo)工程工作組，即組建小學(xué)段教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)組、初中段教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)組、高中段教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)組、綜合達(dá)標(biāo)組等，具體負(fù)責(zé)全市教師專業(yè)素質(zhì)的達(dá)標(biāo)工作。

（4）嚴(yán)格考評(píng)制度

市、縣、校按達(dá)標(biāo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及時(shí)間要求完成驗(yàn)收。驗(yàn)收要嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范程序，并將驗(yàn)收結(jié)果向相關(guān)部門和教師公布。

考核采取學(xué)校確定和個(gè)人申報(bào)相結(jié)合的辦法，市里從2010年開始陸續(xù)進(jìn)行各項(xiàng)考核。

3、加強(qiáng)管理者、培訓(xùn)者培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)工程的基礎(chǔ) 管理者是本次達(dá)標(biāo)工程的重要組織者，因此，對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)是達(dá)標(biāo)工程的重要步驟。市、縣要對(duì)管理者進(jìn)行培訓(xùn)，使管理者了解省市縣新一周期教師繼續(xù)教育工作的主旨、重點(diǎn)、主要內(nèi)容、主要的方式方法等，清楚自己的職責(zé)與使命。市里負(fù)責(zé)高中、初中及小學(xué)中心校每校1名管理者的培訓(xùn)，約300人；縣（區(qū)）里負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校其余管理者的培訓(xùn)。

教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程離不開專業(yè)人員的培訓(xùn)、引領(lǐng)和指導(dǎo)。市縣校三級(jí)都要形成自己的培訓(xùn)者隊(duì)伍。市里要借助此次教師專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)工程，整合提升市級(jí)教師教育培訓(xùn)者隊(duì)伍的素質(zhì)，要通過參與高層研修、外出學(xué)習(xí)、考察等方式提升其工作能力；要通過外聘內(nèi)培、專兼結(jié)合的方式，建立一支高水平的培訓(xùn)者隊(duì)伍。市里預(yù)計(jì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)縣校級(jí)培訓(xùn)者600人。

4、貫徹傾斜農(nóng)村、關(guān)注薄弱的原則是實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)工程的重點(diǎn) 我市農(nóng)村中小學(xué)教師的數(shù)量在整個(gè)中小學(xué)教師隊(duì)伍中占有相當(dāng)大的比例。從整體上看，農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)的高低制約著我市整個(gè)基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。在達(dá)標(biāo)工程中，我們應(yīng)該把農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高作為重點(diǎn)。選擇適合的培訓(xùn)內(nèi)容，教研重心下移。

第二篇：五項(xiàng)工程

實(shí)施“五項(xiàng)工程”規(guī)劃材料

上蔡縣小岳寺鄉(xiāng)朱寨小學(xué)

我校是一所普通的農(nóng)村小學(xué)，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，圍繞著德育工程、課堂工程、亮點(diǎn)工程、提高工程、安全工程的建設(shè)，全校師生共同努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印前進(jìn)，取得了良好的教育教學(xué)效果。為在新的一學(xué)年全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，特作出如下規(guī)劃：

一、德育工程

德育工作是學(xué)校工作的首要任務(wù)，但如果搞不好，它又是學(xué)校工作中最令人頭疼的事情。為了避免空洞的說教，我們以豐富德育內(nèi)容為重點(diǎn)，采取多種形式，不失時(shí)機(jī)地把德育工作滲透到學(xué)校工作的方方面面。

強(qiáng)調(diào)教師政治和道德素質(zhì)的提高，用教師的文明語(yǔ)言、規(guī)范行為、高尚的思想情操和良好的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，教育學(xué)生，并自覺糾正自己的行為偏差。老師們不隨地吐痰、不蓬頭垢面，不在課堂吸煙，校內(nèi)找不到老師丟的煙頭和煙盒。課余時(shí)間老師們有說有笑，但沒有過分的玩笑和吵鬧，給學(xué)生留下的印象是快樂、文明。

上好思想品德課，讓學(xué)生認(rèn)知是非，區(qū)別善惡，在幼小的心靈樹立起正確與錯(cuò)誤的標(biāo)牌，引導(dǎo)他們良好的生活和行為習(xí)慣。

堅(jiān)持每周一升國(guó)旗，利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，結(jié)合故事和實(shí)例講解，讓學(xué)生得到愛國(guó)主義、集體主義的熏陶。

充分利用板報(bào)和校園廣播，除宣傳班級(jí)好人好事和學(xué)校信息外，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。利用各種節(jié)日，進(jìn)行有針對(duì)性的主題教育，如清明節(jié)—敬老愛幼教育；三八節(jié)—感恩母親的教育；五一節(jié)—?jiǎng)趧?dòng)教育；六一節(jié)—快樂成長(zhǎng)，互幫互助的教育；教師節(jié)—尊師愛生的教育；國(guó)慶節(jié)—愛國(guó)報(bào)國(guó)教育……

利用各項(xiàng)活動(dòng)，開展思想教育，如為汶川地震捐款——奉獻(xiàn)愛心，抗震救災(zāi)；為重病學(xué)生捐款——于人為善，扶危濟(jì)困；收集鉛筆頭——儉省節(jié)約，珍惜勞動(dòng)成果；交通事故現(xiàn)場(chǎng)講述——遵守法規(guī)，珍惜生命……

課堂教學(xué)中，教師要有意識(shí)地通過人物分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等，拓展聯(lián)系身邊的人和事，讓學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)比和類比，從而完成思想教育的滲透。

二、課堂工程

課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新是每個(gè)教育工作者應(yīng)有的工作目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我們不斷學(xué)習(xí)，大膽嘗試新的教學(xué)方法，全面推廣“四環(huán)節(jié)”流程教學(xué)法，組織教師積極參加各種觀摩課、示范課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，結(jié)合所教學(xué)科的教材特點(diǎn)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，打破了傳統(tǒng)教學(xué)方法的桎梏，加快課改前進(jìn)的步伐。

校長(zhǎng)對(duì)教師授課情況每學(xué)期抽查三次：一次公開課，兩次推門課，抽查有記錄，有課堂得失的反饋，通過集體講評(píng)和個(gè)人交流的方式，進(jìn)行總結(jié)，通過比較產(chǎn)生鑒別，強(qiáng)化教師的責(zé)任心和緊迫感，提高教師的積極性和自信心。

學(xué)校每期至少進(jìn)行兩次示范課講評(píng)，全體教師參加，不能棄權(quán)，聽課和評(píng)課不能缺席，評(píng)出的優(yōu)勝者有資格被推薦參加上級(jí)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和觀摩活動(dòng)。凡是參加上級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的教師。

要獲得良好的教學(xué)效果，課堂教學(xué)工作要延伸到課外。課前，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)步驟，制訂出預(yù)習(xí)計(jì)劃和因材施教的方案；課后，要認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，及時(shí)批改，采用等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)的方式，激發(fā)學(xué)生進(jìn)步的欲望，做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作；教師要認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，并做好記錄，進(jìn)行質(zhì)量分析，對(duì)于期中、末測(cè)試更要寫出質(zhì)量分析報(bào)告，報(bào)學(xué)校存檔。

三、亮點(diǎn)工程

嶄新的教室和堅(jiān)固的圍墻為我們師生的學(xué)習(xí)和工作提供了良好的環(huán)境，同時(shí)，我們的校園特色也體現(xiàn)在教室內(nèi)外，圍墻上下，花草樹木中間，體現(xiàn)在學(xué)校的角角落落。

堅(jiān)持嚴(yán)格的值日制度。值日生身披彩帶，恭迎師生到校；值日生負(fù)責(zé)教室和衛(wèi)生區(qū)的打掃，個(gè)人衛(wèi)生的監(jiān)督，值日教師負(fù)責(zé)衛(wèi)生檢查和監(jiān)督，值日生負(fù)責(zé)班內(nèi)出勤、紀(jì)律情況的記錄，值日教師負(fù)責(zé)全校出勤紀(jì)律的總結(jié)與評(píng)比；值日生和值日教師還要及時(shí)報(bào)告班內(nèi)、校內(nèi)的突發(fā)事件，在與有關(guān)老師和領(lǐng)導(dǎo)無法取得聯(lián)系的情況下，有力所能及地處置權(quán)。

利用圍墻布置了多處櫥窗。教師的書畫展示，學(xué)生的才藝展覽，古今中外的精典作品推薦，人與自然和諧相處的教育漫畫，知識(shí)性、趣味性吸引著眾多的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)也來欣賞。

我們?cè)诨顒?dòng)場(chǎng)地邊設(shè)了幾個(gè)板塊。“掠影集錦”是學(xué)生參加體育活動(dòng)的照片，展現(xiàn)出花季少年的風(fēng)采，記錄著美好的瞬間；“說說我家”集中了學(xué)生敘說家庭生活的文章，有對(duì)幸福的贊美，有對(duì)長(zhǎng)輩的崇敬，也有對(duì)父母經(jīng)常吵鬧的不滿，還有對(duì)在外打工父母的想念…… 在教室的走廊，張貼了多幅偉人畫像，有的名字雖然不為學(xué)生所熟悉，但通過文字介紹和教師的講解，令學(xué)生產(chǎn)生敬仰之情；我們?cè)诮淌依飶堎N了大量的名言警句，一條條哲理豐富，耐人尋味。

鼓勵(lì)學(xué)生人人動(dòng)手，發(fā)揮自己的聰明才智，把自己的班級(jí)布置得漂亮更漂亮。在老師的指導(dǎo)下，一個(gè)個(gè)專欄、板塊呈現(xiàn)在各自班級(jí)的教室：才藝展示——學(xué)生書畫集中展出的專欄，雖然成年人看來還不夠完美，但天真和童趣卻能給人留下純樸的印象；社會(huì)一角——對(duì)校外發(fā)生的一些事件，學(xué)生用自己的觀點(diǎn)去觀察、去思考，表露自己的心聲；讀書角——課外閱讀的廣泛性簡(jiǎn)直超出人的想象，讀書記錄里，有作者簡(jiǎn)介，內(nèi)容提要，還有片斷摘抄和讀后感；每周一首——古詩(shī)詞欣賞的平臺(tái)，優(yōu)美詞句瑯瑯上口，作品分析入情入理；放飛夢(mèng)想——學(xué)生優(yōu)秀作品欣賞，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，知識(shí)的魅力；星語(yǔ)心愿——把想對(duì)老師和父母說的話一吐為快，有感激、有愿望，無邪的童心拉近了師生的距離；班級(jí)之星——每顆星都能給學(xué)生帶來一份自豪和驕傲，激勵(lì)著每個(gè)人進(jìn)步的積極性，帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心……

我們廣泛開展多種課內(nèi)外活動(dòng)，為學(xué)生搭建發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，豐富校園生活。書畫比賽——用自己的筆觸把自己心目中的美好愿望表現(xiàn)出來；朗讀比賽——配合課堂教學(xué)，有感情地誦讀課本中或課外書籍的文段，練習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)力；跳繩比賽——在有節(jié)奏的活動(dòng)中，高年級(jí)同學(xué)跳出了很多花樣，展示了健康的美；廣播體操比賽——配合上級(jí)部門組織的比賽。

四、提高工程

學(xué)校要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員在完成學(xué)歷達(dá)標(biāo)、普通話過關(guān)的基礎(chǔ)上，事事處處要當(dāng)好教師的表率，要求教師做到的，自己首先做到。在完成繼續(xù)教育、新課標(biāo)學(xué)習(xí)等活動(dòng)中，班子成員積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，全部考核合格。

考慮到青年教師的實(shí)際，我校爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓他們參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并要求他們寫出心得體會(huì)，與全體教師共享學(xué)習(xí)成果；鼓勵(lì)青年教師參加各種形式的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取人人成為教學(xué)骨干，人人成為優(yōu)質(zhì)課教師。

為了提高學(xué)生的文化素質(zhì)，學(xué)校開展長(zhǎng)期的讀書競(jìng)賽活動(dòng)。老師作為讀書活動(dòng)的指導(dǎo)者，起著關(guān)鍵的作用，特別是低年級(jí)教師，更是全程輔導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇讀書的內(nèi)容，學(xué)生把擬選的節(jié)目報(bào)給老師，老師憑著知識(shí)的積累和對(duì)內(nèi)容的瀏覽，推定學(xué)生在現(xiàn)有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上是否能讀下去，能讀懂，能得到一定的收獲，最終為學(xué)生選定節(jié)目；幫助解決讀書過程中的疑難問題，解釋生僻詞語(yǔ)，分析人物形象，指導(dǎo)總結(jié)閱讀內(nèi)容的思想性和教育意義，幫助寫好讀書筆記。用自己的閱讀筆記給學(xué)生作示范，逐條逐項(xiàng)讓學(xué)生模仿。在老師們的共同努力下，大部分同學(xué)都能寫出有聲有色有感悟的讀書筆記，通過推薦評(píng)比，選出了一批又一批的讀書明星，有力地配合了語(yǔ)文閱讀和寫作教學(xué)。

我校還開展長(zhǎng)期的寫字（書法）競(jìng)賽活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)參賽的要求是：寫出規(guī)范字。筆順正確，結(jié)構(gòu)勻稱，在田字格中的位置適當(dāng)。高年級(jí)參賽要求：寫出形體優(yōu)美的字，硬筆字要求各部門結(jié)構(gòu)有側(cè)重，字形美觀，毛筆字要求能描、能臨，基本上表現(xiàn)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，起筆收筆有輕重，在米字格中的位置適當(dāng)。在教師的指導(dǎo)和示范作用下，很多人對(duì)寫字產(chǎn)生 了濃厚的興趣。通過不定期評(píng)比，學(xué)校對(duì)寫字明星進(jìn)行了表彰，在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中涂上了濃彩的一筆。

在對(duì)學(xué)生的管理中，我們努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，表現(xiàn)自己的能和。我們表彰先進(jìn)學(xué)生，不僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，除學(xué)習(xí)標(biāo)兵外，還有紀(jì)律標(biāo)兵、衛(wèi)生模范、體育活動(dòng)標(biāo)兵、優(yōu)秀班干部等，結(jié)合學(xué)校開展的其它活動(dòng)，評(píng)多有特長(zhǎng)的學(xué)生也受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。整個(gè)校園里只有溫情和鼓勵(lì)，沒有冷落和歧視，為學(xué)生提供了快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展的舒適環(huán)境。

五、安全工程

校園安全的重要性來源于它的社會(huì)影響，出于對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們?cè)鷮?shí)實(shí)地做了安全教育和安全防范工作。

利用集會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)等形式，進(jìn)行安全教育。凡是學(xué)校集合，每次必講安全，表?yè)P(yáng)一批先進(jìn)，指出一些錯(cuò)誤行為，讓學(xué)生互相監(jiān)督，規(guī)范自己的行為。不帶刀具進(jìn)學(xué)校，不吃垃圾食品，體育活動(dòng)小心碰撞和摔傷等，成為他們的生活常識(shí)。

把安全教育延伸到校外，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，我們印發(fā)公開信，宣傳安全的重要性，將學(xué)生在家應(yīng)注意的事項(xiàng)告訴家長(zhǎng)，做好家庭的監(jiān)護(hù)工作。星期天、節(jié)假日，學(xué)生不到坑塘邊玩水，不爬樹木和高墻，小心使用電器、不玩彈弓，不接受陌生人給的食品和飲料等，實(shí)實(shí)在在地減輕了家長(zhǎng)的心理負(fù)擔(dān)。

我們建立了夜間護(hù)校值班制度。值班人員發(fā)現(xiàn)異常情況，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，需要報(bào)警時(shí)撥打報(bào)警電話，值班期間學(xué)校財(cái)物受損失，值班人員要承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

下課活動(dòng)期間，特別是“兩操”時(shí)段，教師要到本班學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行指導(dǎo)、巡視，預(yù)防意外的發(fā)生。學(xué)生午睡期間，班主任要坐在班內(nèi)，排除干擾，確保學(xué)生得到休息。學(xué)生在校期間有身體不適，教師要親自送學(xué)生回家，見到家長(zhǎng)后說明情況后再返校，緊急情況下，護(hù)送到醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

學(xué)生在校內(nèi)或校外生病或受傷，學(xué)校在知情后立即通知保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)，并在日后幫助學(xué)生家長(zhǎng)申請(qǐng)理賠，這樣，既減輕了當(dāng)事人家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也增加了社會(huì)對(duì)學(xué)校的信任感。

我們將不負(fù)眾望，繼續(xù)創(chuàng)新，把各項(xiàng)工作做得更好，讓學(xué)校在文明、和諧的氛圍中得以進(jìn)步和發(fā)展。

2011.9 7

第三篇：五項(xiàng)工程

二、課堂工程

工作目標(biāo)：切實(shí)改進(jìn)當(dāng)前我校教室上課“滿堂灌”現(xiàn)象，改變只是教師教學(xué)生聽的局面，讓講與練充分結(jié)合起來，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)當(dāng)中去，達(dá)到省時(shí)高效的目標(biāo)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生能力。

領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：郭琦

副組長(zhǎng)：張占全王勝利

成員：各科教研組長(zhǎng)，各年級(jí)各學(xué)科學(xué)科到頭人

方法措施：

1． 各年級(jí)各學(xué)科每周召開一次會(huì)議，主要討論研究對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，確定具體的教

學(xué)步驟和教學(xué)方法；

2． 各教研組每?jī)芍苷匍_一次會(huì)議，主要討論布置哪些教師作課，作什么樣的課，那些教師

聽課；

3． 每位教師每個(gè)月要寫一份教學(xué)心得，主要體現(xiàn)對(duì)教學(xué)理論的新認(rèn)知，對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思；

4． 每位教師每學(xué)期要寫一份具有研究成果的論文，要求不能少于3000字，所寫成果必須

是自己實(shí)踐的結(jié)果，不能憑空想象。

三、提高工程

工作目標(biāo)：通過各種形式的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，使校長(zhǎng)，班主任，教師各各崗位的同志都能在原有基礎(chǔ)上，提高自身工作水平，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

組長(zhǎng)：郭琦

副組長(zhǎng)：張占全 張紅元 王勝利

成員：全體教職工

工作措施：

1． 積極參加上級(jí)組織的各種校長(zhǎng)培訓(xùn)，包括遠(yuǎn)程培訓(xùn)等；

2． 每月召開一次班子會(huì)議，具體有幾位校長(zhǎng)作培訓(xùn)學(xué)習(xí)的述職報(bào)告；

3． 每月召開一次班主任會(huì)議，具體討論在過去的一個(gè)月中各位班主任在工作實(shí)踐中和理論

學(xué)習(xí)中的感悟與心得，把發(fā)言材料裝訂成冊(cè)，以便推廣；

4． 每位教師每個(gè)月寫一份教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)材料，具體總結(jié)自己在過去的一個(gè)月中，是如

何進(jìn)行教學(xué)改革的，有哪些成果值得推薦。把這些材料裝訂成冊(cè)，以便推廣；

5． 每位教師每個(gè)月讀一本教學(xué)讀物；

6． 每學(xué)期進(jìn)行一次小岳寺中學(xué)“名優(yōu)班主任”“名優(yōu)教師”評(píng)選，樹先進(jìn)，揚(yáng)正氣；

7． 每學(xué)年對(duì)“名優(yōu)教師”“名優(yōu)班主任”組織一次外出參觀考察學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)教師積極

參與。

第四篇：五項(xiàng)工程

科技文化建設(shè)工程

面對(duì)學(xué)院未來的發(fā)展，深入貫徹黨的十八大精神，貫徹落實(shí)學(xué)院黨委一屆八次全委會(huì)會(huì)議精神，按照學(xué)院黨委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)共青團(tuán)工作的意見》，大力實(shí)施共青團(tuán)工作五項(xiàng)工程，對(duì)我院共青團(tuán)的規(guī)范化發(fā)展具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義，要把共青團(tuán)五項(xiàng)工程的工作思路貫徹到我院共青團(tuán)工作的全過程、體現(xiàn)到共青團(tuán)建設(shè)的各方面。我院在2013年的科技文化建設(shè)工程取得了斐然的成績(jī)！

在10月15日，我院開展了科技文化活動(dòng)月系列活動(dòng)。活動(dòng)緊密圍繞共青團(tuán)“五項(xiàng)工程”為中心,結(jié)合我院實(shí)際以創(chuàng)建精品科技活動(dòng)為總體目標(biāo)，廣泛開展在本次科技文化活動(dòng)月中。開展的活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富。

我院在科技文化活動(dòng)月期間開展了學(xué)術(shù)科技類，文藝體育類，社會(huì)實(shí)踐志愿者服務(wù)類，心理健康教育活動(dòng)類和和諧學(xué)習(xí)環(huán)境類五大類別的系列活動(dòng)。在活動(dòng)月中，開展了世界糧食日主題簽名活動(dòng)、禮儀講座、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生評(píng)比大賽、“幸福你我他”文明寢室評(píng)比活動(dòng)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、籃球?qū)官悺嗉?jí)接力賽、新老生籃球聯(lián)誼賽、“我為迎評(píng)做宣傳”主題書法大賽、“展示自我秀你風(fēng)采”模擬面試大賽、綜合技能評(píng)比等眾多形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，為推動(dòng)學(xué)院科技文化建設(shè)取得了顯著的成效。科技文化活動(dòng)月作為我院校園文化活動(dòng)的傳統(tǒng)品牌，提高了大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，繁榮了校園文化生活，營(yíng)造了美麗和諧的校園文化氛圍和勤奮刻苦的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在參與的同時(shí)提升能力、感悟成長(zhǎng)、受到教育。

與此同時(shí)，紀(jì)念世界糧食日和吉林省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽為牽動(dòng)，組織了數(shù)學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)競(jìng)賽、金工技能競(jìng)賽、百科知識(shí)競(jìng)賽、愛糧節(jié)糧征文等形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)、崇尚文化，為創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才提供了良好保障。活動(dòng)月期間，由學(xué)院金工技能興趣小組成員組成的代表隊(duì)在2013吉林省大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽上獲一等獎(jiǎng)。

在學(xué)院“二次創(chuàng)業(yè)、跨越式發(fā)展”時(shí)期，學(xué)院黨委對(duì)我院共青團(tuán)組織做出了明確的要求，充滿了期望，我院共青團(tuán)干部和廣大團(tuán)員，要用朝氣蓬勃、敢為人先的勇氣，用只爭(zhēng)朝夕的工作態(tài)度，扎實(shí)開展工作，做好每年工作任務(wù)的分解，建立評(píng)測(cè)體系，確保目標(biāo)和任務(wù)的實(shí)現(xiàn)，全面完成本方案中的各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)。

第五篇：五項(xiàng)工程計(jì)劃

“五項(xiàng)工程”工作計(jì)劃

為了迎接均衡發(fā)展驗(yàn)收，推動(dòng)李寨小學(xué)創(chuàng)陽(yáng)光體育特色學(xué)校品牌；把我校“五項(xiàng)工程”開展的既轟轟烈烈，有扎扎實(shí)實(shí)，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹黨的十八大精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)教育規(guī)劃綱要。以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以迎接均衡發(fā)展驗(yàn)收為重點(diǎn)，以“五項(xiàng)工程”活動(dòng)為載體，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、奮斗目標(biāo)：

以迎接均衡發(fā)展驗(yàn)收為契機(jī)，結(jié)合我校實(shí)際，力爭(zhēng)教育內(nèi)涵品質(zhì)得到提升，我們緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量為中心，構(gòu)建以“學(xué)生為本”的課堂教學(xué)理念，以人才工程為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化“六步”教學(xué)模式，打造精品課堂，強(qiáng)力構(gòu)建一支教育理念先進(jìn)，專業(yè)素質(zhì)過硬，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)個(gè)性突出的教師隊(duì)伍。以校園文化為契機(jī)，校園育人環(huán)境得到改觀，美化校園環(huán)境，對(duì)綠化布局進(jìn)行調(diào)整；以讀書工程為抓手，推動(dòng)我校書香校園建設(shè)，以信息化工程為平臺(tái)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、主要任務(wù)：

（一）實(shí)施“質(zhì)量提高”工程。我們的工作重點(diǎn)是四課鏈接，校本教研，專業(yè)化水平提高、學(xué)歷提高、課堂導(dǎo)學(xué)、開放教育。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，集體討論，備教案，備教學(xué)目標(biāo)，備教學(xué)環(huán)節(jié)，備教法，備學(xué)法，備板書設(shè)計(jì)，備學(xué)生作業(yè)。

2、認(rèn)真上課。教師上課必須遵守三點(diǎn)原則：必須明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。必須讓學(xué)生積極參加教學(xué)活動(dòng)。必須當(dāng)堂檢查，反饋，鞏固。

3、相互交流。以學(xué)科帶頭人、骨干教師、校本名師講堂為載體，同交流，同總結(jié)，學(xué)期評(píng)比，真正發(fā)揮名師講堂作用。

4、組織科研。一是組織健全。二是規(guī)范過程管理。三是狠抓課堂教學(xué)。四是抓好教師“八個(gè)一”活動(dòng)。即：每位教師每學(xué)期讀一本教育專著、每月在安徽基礎(chǔ)教育資源平臺(tái)上傳一篇教學(xué)反思、每月上交一份讀書體會(huì)、每學(xué)期完成一節(jié)公開課、撰寫一篇高質(zhì)量教學(xué)論文、制作一個(gè)高質(zhì)量課件、寫一手好字、講一口流利的普通話。

5、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。制定適合我校實(shí)情的具體培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，通過開展教研課、名師講堂、視頻課堂、集體備課、每天一節(jié)公開課、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等形式培訓(xùn)，繼續(xù)開展市域交流課活動(dòng)，提高教師學(xué)歷提高的業(yè)務(wù)水平。

6、學(xué)歷提高。我們有計(jì)劃開展教師學(xué)歷提高活動(dòng)，支持鼓勵(lì)教師進(jìn)行提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，教師本科學(xué)歷爭(zhēng)取達(dá)到90%以上。

（二）實(shí)施“人才”工程。我們的工作重點(diǎn)是：職業(yè)道德、工作作風(fēng)、廉政建設(shè)、八個(gè)一活動(dòng)、信息培訓(xùn)、自主聽課。

1、解決工作效率低下的問題。（1）完善學(xué)習(xí)機(jī)制。落實(shí)學(xué)習(xí)制度，開展課題化學(xué)習(xí)，主講式學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)崗位職責(zé)學(xué)習(xí)。（2）加強(qiáng)廉政建設(shè)。進(jìn)一步完善小學(xué)部機(jī)構(gòu)改革制度，做到依法決策、民主決策、科學(xué)決策，實(shí)行公正、公平、公開。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)禁令，改進(jìn)會(huì)風(fēng)文風(fēng)。（3）工作重心下移。圍繞重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，校委會(huì)成員深入各班級(jí)，了解一線情況，開展學(xué)生評(píng)教師，學(xué)生教師評(píng)學(xué)校活動(dòng)。（4）創(chuàng)和諧班子。領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)造性的開展工作，堅(jiān)持年部帶頭，強(qiáng)化責(zé)任，追求實(shí)效。

2、解決辦學(xué)思想陳舊，安于現(xiàn)狀的問題。（1）抓學(xué)習(xí)研究，對(duì)現(xiàn)有模式反思，理清思路，堅(jiān)定工作信心，創(chuàng)新辦學(xué)思路。（2）抓發(fā)展氛圍。完善考核辦法，重有發(fā)展能人，激勵(lì)發(fā)展先進(jìn)。（3）抓師德師風(fēng)。狠抓《教師職業(yè)道德》，落實(shí)“師德一票否決制”，為人師表，教書育人。（4）抓效能提高。大力推行“以人為本”的管理策略，積極探索個(gè)性化、規(guī)范化、網(wǎng)絡(luò)化、過程性的創(chuàng)新管理。學(xué)校班子成語(yǔ)要做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，積極開展教育科研，改進(jìn)教育管理，抓教育教學(xué)質(zhì)量提高。

（5）抓干部任課。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭做好聽課、評(píng)課、上課工作。做到每人每周至少聽、評(píng)課2節(jié)，每學(xué)期總量不少于30節(jié)，每周至少聽、評(píng)課4節(jié)，每學(xué)期總量不少于60節(jié)；中層管理人員要求必須上課，每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。積極鼓勵(lì)班子成語(yǔ)上“下水課”、研究課，做好工作筆記。（6）抓建章立制。本著“精細(xì)、管用”的原則，建立配套完善，操作性強(qiáng)的制度體系，真正使我校的各項(xiàng)工作納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。

（三)、實(shí)施信息化工程，信息化手段運(yùn)用不精的問題。（1）確定先進(jìn)的管理理念、關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解教師、提倡人性化管理，實(shí)行民主開放的管理模式，以調(diào)動(dòng)教師主人翁意識(shí)。（2）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，不以分?jǐn)?shù)為考核教師工作的唯一尺度，綜合考核建立發(fā)展性教師評(píng)價(jià)制度，建立公平合理、賞罰分明的激勵(lì)機(jī)制。（3）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分利用校內(nèi)各種資源完善教師自我培養(yǎng)意識(shí)，對(duì)教師進(jìn)行各種形式的師資培訓(xùn)。（4）重點(diǎn)加強(qiáng)教師信息技術(shù)與課程有機(jī)整合應(yīng)用能力培訓(xùn)及教師科研能力培養(yǎng)，提高信息化應(yīng)用效果，探求運(yùn)用信息技術(shù)達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的有效方法。

（四）實(shí)施“校園文化”工程，我們的工作重點(diǎn)是：環(huán)境管理、綠化美化、衛(wèi)生管理、樓內(nèi)文化、墻壁管理、校外管理。

1、科學(xué)規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)。實(shí)施負(fù)責(zé)人要科學(xué)合理安排，對(duì)未來五年本校各階段的校園環(huán)境改造作出科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃，并按規(guī)劃認(rèn)真完成。

2、積極進(jìn)行校園綠化建設(shè)。校園綠化面積超過50%，綠化面積每生達(dá)到1.5平方米，爭(zhēng)取達(dá)到校園春有草，夏有花，秋有果，冬有綠的效果。

3、積極開展校園美化活動(dòng)，全面整治校園衛(wèi)生環(huán)境，重點(diǎn)對(duì)操場(chǎng)、樓道，廁所進(jìn)行全面檢查清理、教室、辦公室、各功能室保證整潔美觀。

4、完善校園藝術(shù)化工程建設(shè)。溫馨教室的布置要體現(xiàn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)、走廊、墻壁、設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。

（五）實(shí)施“讀書”工程。我們的工作重點(diǎn)是：教師每學(xué)期讀書不少于2本，學(xué)生每學(xué)期讀書不少于10本，學(xué)校圖書室定期向?qū)W生開放，教師要寫出讀書計(jì)劃、讀書筆記和讀書心得體會(huì)，學(xué)生定期寫讀書征文。

四、實(shí)施步驟

1、動(dòng)員發(fā)動(dòng)階段（3月5日——3月28日），開動(dòng)員會(huì)，制定方案，措施，組建機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)。

2、全面推進(jìn)階段（4月1日——5月30日）實(shí)施方案，責(zé)任分工，突出重點(diǎn)，自查自糾，確保完成。

3、推向高潮階段（6月1日——6月31日）召開一次全校性五項(xiàng)工程現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推動(dòng)“五項(xiàng)工程”活動(dòng)的開展。

4、總結(jié)提升階段（7月1日——7月31日）總結(jié)推廣，鞏固活動(dòng)成果。

五、工作行事歷

周次 主要工作

1、制定“五項(xiàng)工程”工作計(jì)劃及實(shí)施方案

2、召開讀書工程動(dòng)員會(huì)、制定實(shí)施方案

3、圖書室向?qū)W生開放

4、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比

5、各班充實(shí)圖書角

6、班班通應(yīng)用培訓(xùn)

7、收繳教師讀書筆記和讀書心得

8、學(xué)生讀書征文

9、開展業(yè)務(wù)大練兵，舉行青年教師公開課教學(xué)

10、舉行期中考試

11、更新黑板報(bào)，進(jìn)行第二次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比

12、班班通應(yīng)用教學(xué)業(yè)務(wù)大練兵

13、學(xué)生讀書評(píng)比

14、舉行讀書活動(dòng)系列（演講）比賽

15、舉行讀書活動(dòng)系列（講故事）比賽

16、對(duì)全體教師進(jìn)行班班通應(yīng)用培訓(xùn)

17、完善校園文化建設(shè)，對(duì)各功能室進(jìn)行布置

18、總結(jié)本學(xué)期工作。

雙浮鎮(zhèn)李寨小學(xué) 2016-1-7