第一篇：五項全能大賽方案（推薦）

關于舉辦音樂系首屆“音樂教育五項全能”大賽的通知

各單位：

音樂系將于2014年12月舉辦首屆“音樂教育五項全能”大賽，特將大賽有關事項通知如下，請大家積極參與。

一、大賽指導思想與宗旨

知識的積累與音樂、技術、實踐的相互滲透是培養音樂藝術教育人才的重要課題。通過“音樂教育五項全能”大賽（即音樂教育專業大學生基本功競賽）有助于全面客觀地評價音樂師范類學生的音樂水平、音樂修養及創新能力，培養他們的參與意識和競爭意識，使相關學科知識融會貫通，應變能力更加靈活自如，同時也為畢業后從教工作打下扎實的基礎。秉著“以音樂為本，以育人為本”的宗旨，在比賽中總結音樂教育的不足與缺失，努力提升音樂教育改革的新理念，并積極創造條件，挖掘學生內在潛能，培養學生獨立思考的能力以及善于選擇、獲取、吸收新知識和總結新經驗的思想方法，從而培養和提高學生全面的音樂教育知識與教法的綜合素質。

舉辦“音樂教育五項全能”大賽的目的是以比賽為契機，推動高等師范音樂教育專業的教學改革，提高教學質量，同時對優秀音樂教育人才進行選撥，培養高素質的音樂師資，從而更好地為國民音樂教育服務。大賽突出對音樂教育的人文性、審美性和實踐性的考查，注重實踐性教學環節，關注教學過程和音樂師資培養，提高音樂類師范生的教師教學綜合能力。

二、參賽資格、比賽時間及報名辦法

1、音樂系在讀本科生均可報名參加；

2、按年級組（共分二組，二年級組和三年級組）參加比賽；

3、比賽時間：14年12月22日（初賽）和29日（復賽）；

4、報名辦法：由各專業教師把名單（注明聲樂、鋼琴指導教師）報至各教研室主任處，再由教研室主任統一報至教學秘書處，截止日期：11月21日。

三、大賽內容與辦法

大賽分為基礎理論知識和音樂教學技能兩部分。其中，基礎理論知識包括專業基礎理論綜合內容；音樂教學技能包括歌唱與伴奏、鋼琴演奏、自彈自唱、合唱指揮、中外樂器演奏（或舞蹈）等五項內容。

（一）基礎理論知識

所有選手均須參加專業基礎理論綜合測試。

專業基礎理論綜合（滿分150分）：以《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業課程設置指導方案》和《全國普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業必修課程教學指導綱要》中的《樂理與視唱練耳》、《多聲部音樂分析與寫作》、《中國音樂史與名作賞析》、《西方音樂史與名作賞析》、《中華民族音樂》、《學校音樂教育導論與教材教法》等6門課程為主要內容設置一份綜合考卷，進行閉卷筆試。

（二）音樂教學技能

所有選手均須參加歌唱與伴奏、鋼琴演奏、自彈自唱、合唱指揮。另外加試中外樂器演奏（或舞蹈），該項選手選擇參加。選手音樂教學技能總分為各項目實得分數之和。

1.鋼琴演奏（滿分100分）：具體要求見“比賽設置”，初、復賽要求不同，每首作品的演奏時間不超過5分鐘；

2.歌唱與伴奏（滿分100分）：具體要求見“比賽設置”，初、復賽要求不同，每首作品的演奏時間不超過4分鐘；

3.自彈自唱（滿分100分）：每名選手彈唱自選曲目和現場抽簽曲目各一首?，F場抽簽曲目為視譜彈唱（五線譜、簡譜任選），不提供曲目范圍。兩首曲目總時限為6分鐘，其中自選曲目不超過4分鐘；

4.合唱指揮（滿分100分）：初賽由選手自選一首曲目，復賽曲目由抽簽確定一首，含2／4（6／8），3／4（9／8）,4／4（12／8）三種節拍類型，復賽時現場指揮音樂系合唱團；

5.中外樂器演奏（滿分30分）：選手演奏除鋼琴外的一種樂器，可從中國樂器（二胡、琵琶、揚琴、古箏、笛子等）、外國樂器（手風琴、小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號等）中選擇一件演奏，演奏時間不超過5分鐘。樂器自備?；?分鐘成品舞蹈作品一項。

以上各個項目提倡演奏、演唱中國作品。

四、大賽設置

（1）初賽 a.音樂技能比賽：

由每個年級學生自愿報名與導師推薦相結合，導師（所有單項比賽導師）須為參賽的學生進行單項比賽的指導。

①聲樂：準備作品兩首，抽簽一首演唱（時間不超過4分鐘）； ②鋼琴：準備作品兩首，抽簽一首演奏（時間不超過5分鐘）； ③合唱指揮：內容詳見“大賽內容與辦法”； b.基礎理論知識考核：

專業基礎理論綜合：閉卷，考試時間：120分鐘。內容詳見“大賽內容與辦法”；

初賽后，根據每組成績（二年級組、三年級組）各進三位學生，共計6位進入復賽。

（2）復賽

復賽按照音樂會的規格舉辦，組織全系師生觀摩，并在比賽現場決出個人全能一、二、三等獎，個人單項一、二、三等獎，團體一、二、三等獎及優秀指導教師獎。

①歌唱與伴奏：以年級組參加該項比賽，每組3名選手兩兩合作完成。每名選手歌唱、伴奏各一次，單獨計分。曲目由選手自選（可與初賽重復），每名選手演唱（伴奏）時間不超過4分鐘；

②鋼琴演奏：自選曲目一首（可與初賽重復，時間不超過5分鐘）； ③自彈自唱：內容詳見“大賽內容與辦法”，共兩首曲目，總時限為6分鐘，其中自選曲目不超過4分鐘；

④合唱指揮：內容詳見“大賽內容與辦法”；

⑤加試中外樂器演奏或舞蹈：內容詳見“大賽內容與辦法”。

五、獎項設置與獎勵辦法

（一）獎項設置 1.團體獎

以各組選手基礎理論知識和音樂教學技能總成績（包括初賽、復賽所有成績）設年級團體一等獎、二等獎。

2.個人獎

設個人全能一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。設個人單項獎：基礎理論知識、鋼琴演奏、歌唱與鋼琴伴奏、自彈自唱、合唱指揮等單項比賽各取前3名。

3、優秀指導教師獎

（二）獎勵辦法

獲得年級團體一、二等獎、獲得個人全能獎和個人單項獎及優秀指導教師獎均頒發獲獎證書。所有選手均頒發紀念證書。

第二篇：校園五項全能大賽活動策劃方案

“秀出絕對精彩 閃耀時尚青春”—xx師范大學第二屆校園五項全能大賽活動策劃方案

項目名稱: “秀出絕對精彩 閃耀時尚青春”

——xx師范大學第二屆校園五項全能大賽

起止時間：2010年3月至6月

實施單位：xx師范大學學生社團聯合會

支持媒體：xx日報 ……

一、背景及現狀

大學生作為當代社會最有活力的社會群體，具有青春，活潑的特點。懷著對象牙塔的美好憧憬，五湖四海的同學們走到一起。本次活動不僅為身懷才藝的同學們提供一個展示自我的平臺，同時也豐富了校園文化生活，增添同學們的生活樂趣。

二、目標人群

xx師范大學全體在校學生

三、項目目的激發同學們的才藝潛質，全面推進才藝素質，拓寬我校學生綜合素質，培養才藝，展示能力?；钴S校園文化氣氛，豐富學生課余生活，展示現代大學生風采。

四、項目策略利用校電臺，海報，文件等形式對本次方式進行前期宣傳，在全校形成一定的影響力比賽內容形式不拘一格，不給比賽選手過多限定。

3將相同才藝的人員進行項目對決。

4最終選出5名才藝能手，聯系媒體互動節目。

五、項目主體

1、由于考慮到參賽人員可能很多，所以采取分段式比賽。

2、大賽以才藝周的形式，主要比賽時間設定在晚上，以夜場秀的形式可以吸引更多同學的參與

六、項目評估

在項目實施期間，采取召開會議、小組討論等形式對項目進展過程、下一步實施計劃，目標人群的參與及其反響等情況進行評估。

七、項目經費預算

八千元人民幣

第三篇：機關干部“五項全能”：機關干部的“五項全能”

人與人之間的差異，主要是能力上的差異。孔子曾說過“君子病無能焉”。也就是，君子最擔心的是自己沒有能力。馬克思曾經指出：“人的價值蘊藏在才能里?！备鶕?0年的工作經驗體會，筆者認為，一個合格的機關干部需要具備“五項全能”。

一、能文能武

在機關工作需要有“五功”：一要有“頭功”，要開動腦筋，善于學習、思考、謀劃、總結，需要想能想得出來；二要有“口功”，口頭表達能力好,需要講能講得出來；三要有“手功”，文字表達能力強，需要寫能寫得出來；四要有“腿功”，善于深入實際，調查研究，掌握真實情況，既能為領導決策提供依據，又能幫基層排憂解難；五要有“身功”，言行一致，勤政廉政優政，自身形象良好。

二、能高能低

機關干部的角色是經常變化的，該高的時候就要高，該低的時候就要低。向領導提建議，就得以部屬的身份去請示匯報；擬發文件，就得站在發文機關的高度去審視；寫講話稿，就得站在講話領導的高度去思索；下基層檢查指導工作，就得站在派出機關的高度去指導；處理問題，就得把握好自身分管的業務和職權。

三、能前能后

機關干部是領導的影子，而且這個影子的位置是不斷變化的。有時要在領導的后頭，有時又要跑到領導的前頭。干好這鞍前馬后的工作，就要拿捏好這“前”和“后”分寸。大致說來，要想在領導前，走在領導后，也就是“動腦子”的事要在前，“露面子”的事要在后。如出主意、提建議等，凡屬于思維范疇的活動，跑到前面去，基本沒有錯；但不能有“請客坐上位，照相坐中間、走路走前面”的欲念。

四、能方能圓

“方”就是堅持原則，“圓”就是講究策略。首先是堅持原則，重大原則問題不讓步，這是底線。要堅持按法規辦事，按程序辦事，按職責辦事，按黨委決策和領導的指示辦事。與此同時，也要防止工作簡單化，注意方法和策略，以圓滿完成任務為目的。

五、能苦能樂

領導交辦的事情千頭萬緒。這些事情有的刻不容緩，馬上要落實的，有的則是常抓不懈，時時要催辦、督促的。要把握好輕重緩急，做到不遺漏、不誤事，確也很費腦筋，神經始終處于高度緊張狀態。所以，在機關工作必須以苦為榮，以苦為樂，需要早上班就早到，需要晚下班就晚退，需要連軸轉就不睡覺。雖苦雖累樂此不疲，酸甜苦辣無怨無悔。

第四篇：學前教育專業五項全能競賽方案

學前教育專業五項全能競賽方案

一、競賽目的為了全面提高學前教育專業學生的基本素質核能力，加強實踐應用能力，培養和打造未來教育能手核幼兒教育創新的人才，學校經管部決定舉行學前教育專業彈唱、教案設計、跳、畫、講五項全能大賽。

二、競賽內容

1、語言技能項：自備兒童故事一個

2、彈唱技能項：自備彈唱曲目

3、教案設計技能項：現場抽簽決定

4、舞蹈技能項：自選

5、手工技能項：現場材料制作限時一小時

三、競賽時間：

第五學期 ：10月中旬

四：參賽選手：

每班選出5名選手

五：大賽評委：學校領導、專業建設指導委員會、學前教育專業教師

六：獎項設置：大賽分單項獎和全能獎。費用大約800元。

第五篇：五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方案

五項全能爭霸賽英語口語比賽活動方

一：活動目的為提高學生綜合素質，加強同學之間的學習和交流，提高同學的興趣和激情，特開展本項競賽。競賽共分為普通話比賽、演講比賽、計算機基礎操作競賽、英語口語比賽和硬筆書法比賽等五項比賽項目，參賽學生需全部參加各項比賽，累計各項比賽得分，取得最終名次。

本方案為英語口語比賽方案。

二：主辦單位：院團委

承辦單位：社團聯合會

三：人員安排

為保證比賽的高效籌備和順利進行，現根據比賽需要，將院社團聯合會及其他負責人員人員進行合理分工，請各組人員按照籌備方案的要求各司其職：

裁判組：由英語社選出

后勤組：。。。（主要負責比賽場地布置，比賽用品安放，秩序維護等）

宣傳組：。。。

四：比賽時間

預賽：待定 決賽：待定

五：比賽地點

待定

六：比賽規則

1、參賽選手出場順序按抽簽決定，從小號到大號依次參加比賽。

2、成績計算：評委成績中去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為參賽選手的最終成績。

3、參賽選手的最終成績，從高分到低分依次排列名次，確定獲獎等次。

七：評分標準

按演講內容、語言表達、流利程度、演講技巧、儀表形象、時間把握、綜合印象等七部分進行評分，滿分為100分。演講內容：15分。緊扣主題、充實生動、積極向上

語言表達：20分。語言規范，口齒清楚。發音標準，語調自然

流利程度：15分。脫稿演講，口語自然流暢

演講技巧：20分。表達生動，體態語言和表演技巧運用貼切儀表形象：10分。衣著整潔得體，儀表大方

時間把握：10分。時間把握準確到位，時間控制在4-6分鐘 綜合印象：10分。由評委根據演講選手的臨場表現作出整體評。

八：獎項設置

一等獎3名；二等獎5名；三等獎8名。九：評分表

十：參賽選手順序表

注：具體工作任務由個環節負責人具體安排

青島市技師學院社團聯合會 2012年10月10日