第一篇：小學德育教案

好大一個家

伊寧市外國語學校（26小）馬朝霞

一、教學目標：

1、知道我國共有56個民族，是一個統一的多民族國家。

2、能夠在地圖上找出我國的5個自治區，并能說出它的名稱，了解我國少數民族的主要分布地區。

3、知道我國各民族平等地生活在一起，團結互助，友好往來，共同創造了博大精深的中華文明。

4、了解和尊重不同民族的文化。懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。

5、通過搜集信息、舉辦展覽等活動，進一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。

二、重點難點：

重點：知道我國是一個由漢族和55個少數民族組成的統一的多民族國家。各民族平等、團結、互助，共同創造樂樂博大精深的中華文明。理解和尊重民族文化。

難點：懂得“民族團結則百業興旺”，我們應為增進民族團結而努力。通過搜集信息、舉辦展覽等活動，在教材解讀的基礎上，進一步了解和尊重民族文化，提高搜集、整理、分析和運用信息的能力。

三、課前準備：

教師：五十六個民族五十六朵花的課件。實物投影儀。教唱十冊音樂第四單元《中華民族歌》。

學生：收集我國有關民族的資料，圖片，服飾、明星、名人等（可以是剪、貼畫等）。

四、教學時間：一課時

五、教學過程：

一、歌曲導入：

師唱《愛我中華》。問：這首歌曲唱的是什么？說一說，通過聽這首歌你都了解了哪些知識？（我國有56個民族。民族團結是一家。56個民族是一家）今天，老師帶領大家走進第二單元

二、出示課題：《好大一個家》。三，活動設計

1、了解漢族：

（1）我們都是哪個族的？（漢族人）師：根據全國2000年第五次人口普查，祖國大陸31個省、市、自治區的人口中，漢族人口為115940萬人。占總人數的91.59％。

(2)我們大都是漢族人，說說你搜集到的了解到的漢族的燦爛文化，好嗎？

(3)學生交流。漢族的四大發明、四大名著、漢字、書法、漢語?? 師：漢族是一個歷史從未中斷過的、歷史悠久的民族。

（4)作為漢族人，你了解漢族的飲食習慣、傳統節日嗎？大米、面粉為主；春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、元宵節。

2、了解少數民族：

（1）、我國有多少個少數民族？（2）、你知道有哪些少數民族？

（3）出示少數民族的名稱你能記住幾個少數民族的名稱？學生練習記名稱。A、同學挑戰我能記住更多！B、分組挑戰：我們組能記更多！

(4)你對少數民族有什么了解呢？如：服裝、飲食、傳說故事、人物等等。學生閱讀26頁的小資料。學生交流.少數民族中，壯族人數最多，1800萬。珞巴族人數最少，3000人;分布最廣的是回族。居住地域最大的是維吾爾族;分布最多的地區是云南省。

(5)小結：我們偉大的祖國是一個統一的多民族大家庭，共有56個民族。其中漢族人口最多，占全國總人口的93%其它民族人口數較少，被稱為少數民族。我國的5個少數民族自治區就是少數民族聚居的地區。這一分布特點也反映了漢族與其它民族之間的緊密關系。下面請同學們將5個自治區在地圖上找出來，（出示課件三：中國政區圖）并且說說這些自治區的地理位置，再用你喜歡的顏色勾邊。3、56個民族是一家。

（1）剛才同學們找得又快又準！這些民族不分大小，地位一律平等。

（2）出示課件四(課本26頁在人民大會堂前合影的情景）同學們看到這張合影，你想說什么呢？

生：我們生活得祖國這個大家庭中，很溫暖。生：漢族人民和少數民族是一家人。

生：我們漢族和少數民族地位是平等的，感情很深，都為建設祖國作出自己的貢獻。

（3）小結：嗯，說得好！這張合影使我們進一步認識到各民族不分大小，地位平等，都是國家的主人。同學們課外還收集到了解到哪些有關民族的資料？介紹給大家聽聽。生：小組交流，派代表發言。

4、我對少數民族知多少

師：課前同學們通過上網、查資料收集到不少關于少數民族的知識。現在請每小組匯報。（1）服裝組匯報。生讀課文p27.蒙古袍 滿族服 壯族服裝 維吾爾族 朝鮮服 師：從這些豐富多彩的服裝中，你感受到什么？

生：我們的民族豐富多彩。每年的春節晚上上都要跳起五十六個民族的歌舞，代表了我們民族的團結，展示了各民族的風采。(2)節日組匯報。

火把節、潑水節、??

師：提到潑水節，我們敬愛的周總理也曾經參與過傣族人民的潑水節，你明白日里萬機的周總理，為什么前去參加這個民族的盛典呢？

生：黨和人民對少數民族的關心。生：加強漢族和少數民族之間的團結。學生閱讀課文p28，自由談。(3)飲食組匯報：

手抓飯、怒族敬酒敬茶、燒烤、回族不吃豬肉?? 師小結：是呀，入鄉隨俗，需要我們尊重各民族的習慣。(4)偉人組匯報：

海瑞(回族)潘多(藏族)老舍(滿族)馬本齋(回族)學生閱讀課文第29頁。(5)明星組匯報：

阿凡提（維吾爾族）、彝族（阿詩瑪）、宋祖英（苗族）?? 師小結：每個民族都會有許多優秀的人物為本民族爭光。

五、總結升華。

1、同學們，五十六個民族五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹，讓我們相互尊重，共同祝福祖國繁榮昌盛！讓我們一起高歌，歌唱民族的歡樂祥和。

2、全班齊唱歌曲《愛我中華》。

題 目：好大一個家

學校名稱：伊寧市外國語學校（26小）

姓 名：馬朝霞

任職情況：班主任

二零一一年三月二十五日

第二篇：小學德育活動課教案

小學德育活動課教案

活動目的：

針對班級體學生之間缺少理解，關愛的現象，根據未來競爭呼喚合作型人才這一需求，通過討論交流、小品、做友誼卡……激發情感體驗，幫助學生打開心扉，進行心靈的溝通，幫助學生勇敢面對并正確處理與同學之間的矛盾，增進友誼，使學生深刻體會朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、歌曲《朋友》、《友誼歌》。

3、鉛畫紙、籃球、有關友誼的格言。活動過程：

一、創設情境，引入主題。

1、播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友啊？

2、點題：你對你的朋友那么了解，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（根據學生回答師歸納板書：真心相處）

二、出謀劃策，掌握生活的智慧

導語：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難

免會出現矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經歷，我們一起來看看好嗎？

1、出示課件：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解釋不清。

問：如果你是小明，你現在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）

師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？

2、根據學生回答，出示：大聲爭辯 耐心解釋 幫他找 師：同學們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動。下面我們請謝家浩同學說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3、謝家浩說。

4、師：多么坦誠的一對朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節省時間，請每個小組認領一個問題，然后討論。

5、交流，解決問題。

小結；同學們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有

你們這樣的學生而感到驕傲。

三、欣賞小品

導語：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？

1、宣布游戲規則：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。

2、一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。

師趁機引導：

怎么回事？怎么不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。

（引導學生進一步理解好朋友之間應寬容、理解）聽了同學們的意見，你們有話想說嗎？（讓學生說）

師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們為他們鼓掌、加油好嗎？

四、升華感悟，創設機會

1、同學們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創造性了一個機會，讓我們為我們心中的友誼花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現在最想對他（她）說的話。

2、寫賀卡。

3、送賀卡。

向你的朋友，讀一讀你想說的話。

行動起來，送給你的好朋友。

4、唱《友誼歌》。教學反思：

本堂課的設計圍繞學生的生活實際進行活動。通過班級內真實事例的分析、討論，使學生明白了好朋友有了矛盾應該互相理解、寬容。小游戲的這個環節，通過學生參與，調動了班級活動的氣氛。游戲中兩個學生之間發生了矛盾，讓學生討論應該怎么解決，融入了生活中，使學生對朋友這一概念有了更進一步的認識。課的最后環節是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實際操作過程中，學生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進了朋友之間的友誼。整個活動過程中，有一部分學生沒有積極地投入進去，教師作為整個過程的組織者和引導者，應注意到讓全班同學都參與其中，這樣才能達到活動的真正目的。

第三篇：小學語文德育教案

《家》

一、教學目標

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.復習鞏固漢語拼音，學會5個生字，認識6個漢字只識不寫，理解由生字組成的詞語，認識一種新筆畫。

3.理解課文內容，讓學生懂得祖國哺育我們成長，我們是祖國的未來，激勵學生熱愛祖國的情感。

二、教學重、難點

1.識字、寫字、看懂圖意，結合圖理解字詞是本課訓練的重點。2.體會詩的第二句包含的意思是理解的難點。

三、教具準備

1.課文所描述的事物圖、動物圖。2.生字、詞卡、小黑板、生字蘋果圖。3.錄音唱帶《娃哈哈》。教學流程

一、認識生字，導入新課。

1.板出“家”，齊讀jia,記住漢字的音，引出課題齊讀。2.指明說說小朋友自己的家。

3.過渡：是啊！小朋友，我們每個人都有一個幸福、溫暖的家。今天，教室來了幾位小伙伴，他們找不到自己的家，想請我們小朋友來幫幫忙，行嗎？

二、游戲激趣，學習詞語 這些小伙伴在哪兒呢？請大家來找一找，說一說，你找到了什么？

1.找圖片（藍天、白云、樹林、小鳥、小河、魚兒、泥土、種子）2.交流：你找到了什么？（并把圖片自由貼在黑板上）3.在貼圖交流的同時，讓學生說出詞，老師出示詞，進行識字學詞訓練。

三、自由協作，感知課文內容

這些小伙伴們的家究竟在哪兒呢？告訴你們吧，就在我們的課文里（P83）。只要你們認真讀課文，仔細地想想就能幫助他們找到自己的家了。

1.借助拼音自讀課文。要求：把每個字的音都讀準每句都讀通，有困難的地方做記號。

2.分小組互讀（四人小組賽讀）幫著解決困難。

3.指名上臺說說你幫誰找到了家？它的家在哪里？（把圖貼在相應的地方）讓學生說一說：“哪里是誰的家？”或“誰的家在哪里？”

4.讓學生看圖和詞連起來變成一句話，美美地讀一讀。（師出示課文第一句）

四、讀中感悟、培養語感

同學們，這些小伙伴都找到了自己的家，你說它們該有多高興哪！瞧！（指導看圖）白云在藍天上自由地飄蕩，小鳥在樹林里嘰嘰喳喳地唱歌，魚兒在小河里快活地游動，種子在泥土里使勁地生根發芽。你們能讀出它們愛家的感情來嗎？（生齊讀課文第一句）

同學們，你們真有愛心，把這四位小伙伴送回了家，它們的媽媽可高興了，想請你們到它們家做客，你們愿意去嗎？好！大家再次美美地朗讀課文。

五、拓展練習

同學們，你們送這幾位小伙伴回家時，還見到了哪些客人？說說看，例：我送白云回家，看到了星星、月亮和太陽、飛機、飛船......其實，在我們的大自然中還有許許多多的事物都有自己的家。想一想，說給大家聽。

六、學習課文第二句

1.小動物們都有自己的家，我們也有自己的家，這個家就叫“祖國”。齊讀課文。第二句，板書：“我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。”（同學們，我們的祖國非常美麗，到處是綠樹鮮花，就像一個美麗的大花園，我們就像這一朵朵美麗的鮮花在開放，祖國哺育我們長大，所以說祖國就是我們的家。）

2.回歸整體，誦讀全文。（聽音樂《娃哈哈》激勵學生讀出熱愛祖國的情感來。）

七、做游戲(幫助動物們找家)看圖把小動物圖貼在自己的家的位置（師生評議）

八、指導識字寫字 同學們，你們每個人都很有愛心，做了一件大好事，這些小伙伴的媽媽十分感激你們，媽媽準備了一個特別的禮物來獎賞你們。看！（出示神奇的蘋果樹圖）小伙伴的媽媽有個小小的要求，只要你們猜中寶寶們的名字，蘋果就送給你們吃，同學們想吃嗎？那就趕快行動吧！

1.齊讀拼音 2.學習新筆畫 3.摘蘋果（認識生字）

4.對號入座（師示范寫生字，指導書寫）5.學生描紅（抄寫生字）6.指名擴詞說話

九、布置作業：想象把自己最美的家畫下來（有能力的可在畫下寫出一兩句表達你對自己家的熱愛之情來。）

附：板書設計

5.藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

第四篇：小學二年級德育活動課教案

小學二年級德育活動課教案 《今日我做小主人》 目的：

1、通過活動培養學生的小主人意識，知道家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

2、在家長的指導下，當一天家，體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

小學二年級德育活動課教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通過活動培養學生的小主人意識，知道家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

2、在家長的指導下，當一天家，體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

3、學做力所能及的家務活，如：理財、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動能力，養成勞動的習慣。

設想與構思：

現在的孩子大多都是獨生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務活更是不會做。了解孩子在家中的表現，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。據一項統計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適應工作。結合我班實際情況，設計了如下活動。

小學二年級德育活動課教案 《今日我做小主人》 目的：

1、通過活動培養學生的小主人意識，知道家務勞動自己也有份，應幫助家長做一些力所能及的家務勞動。

2、在家長的指導下，當一天家，體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。

3、學做力所能及的家務活，如：理財、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動能力，養成勞動的習慣。設想與構思：

現在的孩子大多都是獨生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來張口、衣來伸手，家務活更是不會做。了解孩子在家中的表現，家長們很重視孩子的學習，但忽視家務勞動能力的培養。據一項統計表明，孩子小時在家中承擔的家務勞動越多，長大后越能很快地適應自己的工作，反之，不做家務的孩子，長大后不能很好地適應工作。結合我班實際情況，設計了如下活動。過程：

一、家庭活動

在家長幫助下學做家務活，學當小主人,通過家訪與家長取得聯系，得到家長的支持。（當家情況調查表）如： 某某學生家長：

您好，我是某某同學的班主任宋老師，在課堂及平時和孩子的接觸中，我發現他們大多數在家中承擔的家務勞動太少。家長工作繁忙，應適當讓他們學做一些家務活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長大成人，獨立生活。讓我們給他們一次當家的考驗，使他們了解家長的辛苦、當家的不易，使他們盡快成長起來！

學生姓名：某某

（一)、理財；

做小主人 前 家庭理財：

1、知道節儉，幫家長理財（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）做小主人 后 家庭理財：

1、知道節儉，幫家長理財（）

2、不隨便花零花錢（）

3、花錢大手大腳（）

（二）、做 飯：做小主人

前

1、經常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

做小主人

后：

1、經常做飯（）

2、偶爾幫家長做飯（）

3、不會做飯（）

4、挑食，嫌家長做得不好吃（）

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

做小主人后：

1、能幫家長洗衣服（）

2、自己的衣服自己洗（）

3、隨意亂丟衣服，自己不洗（）

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

做小主人后：

1、能幫家里收拾屋子（）

2、能收拾自己的房間或物品（）

3、自己的物品用完不收拾（）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、每天吃晚飯主動刷碗（）

2、有時刷碗（）

3、不刷碗（）

第五篇：不上當受騙(小學德育教案)

[不上當受騙(小學德育教案)]

不上當受騙

教學目標

認識：

1.知道社會上有傷害兒童的壞人，不上當受騙(小學德育教案)。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

情感：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

行為：

不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。

教學建議

本課是根據課程標準一、二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設置的。

本課屬“熱愛生命”教育，這方面內容很多，中高年級還有“愛護身體，積極鍛煉，保持身心健康”等內容，逐步拓寬、加深。

課文分為三部分。第一部分，講述張明十分機智地擺脫壞人的糾纏。第二部分，講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三部分，講述張明再次發現壞人后，立即向老師報告，民警很快抓住了壞人。

教學重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。

教學難點

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。

教學中應該講清以下幾個問題。

1.要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。

2.遇事要主動向家長匯報，求得家長的幫助。

3.提高警惕，發現壞人報告老師。

教法建議

為了使教學更有實效，教師可以采用讓學生親身體驗的教學方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性，防止上當受騙。

可以講故事進行導入，并設置環節、增加懸念，讓學生猜測接下來會發生什么，激起學生的興趣，并加深記憶。在講上當受騙的實例時，最好播放一些已有的實例錄像，音頻或圖片。更具有真實感。

在講解遇見具體事情該怎么辦時，讓學生自己說并表演，老師給予歸納和補充。有利于學生學以至用。

教育過程：

一、播放故事，導入新課

1.講故事或播放錄音故事：《狼和七只小山羊》(參見擴展資料)

當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？(把學生分成七人一組，模擬七只小山羊)

學生分組討論并回答

師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情，請看！

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》(錄像可根據情節自行拍攝)

師問：你們猜猜會發生什么情況呢？

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4，展現被騙的可怕結果，教案《不上當受騙(小學德育教案)》。(參見擴展資料)

師追問：我們怎么幫助這三個孩子，才能使他們不上當受騙呢？

板書：不上當受騙

學生回答：（1、問問家人叫什么名字？

2、撒跟就跑。

3、不吃陌生人的東西。

4、不輕信別人的話。

5、找警察叔叔幫忙。

6、大聲的喊叫等。)

師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙。

過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當呢？

二、學習課文，初步明理

1.演示課件(課文1、2、3自然段的內容)

2.教師提問：

(1)張明在上學的路上遇到了什么人？

(2)這個陌生人對他說了什么，做了什么？

3.學生回答。

4.教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人強迫要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。

板書：不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

教師繼續演示課件(課文第4自然段內容)

5.教師提問：

(1)張明遇到的陌生人是什么人？

(2)張明是怎么做的？

學生討論并回答

6.教師小結：

張明遇到的是一個壞人，他把看到壞人的事告訴了老師，老師與派出所取得了聯系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7.教師提問：

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？

8.教師小結：在日常生活中，與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書：提高警惕

播放兒歌并講解：不輕信 不貪小

遇事情 要動腦

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習，深入明理

1.學生討論：

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2.學生匯報討論結果。

3.教師小結：

壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當受騙，一定要提高警惕。

演一演

1.教師分發卡片，學生領自己感興趣的問題

(1)在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？

(2)當你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

(3)有人跟蹤你，怎么辦？

(4)陌生人向你問路，怎么辦？

2.學生分組討論應該怎么辦。

3.師生共同表演。

4.讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。

5.教師小結：

當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系，如果你發現這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。(但也要切記：不要隨便拔打“110”報警電話玩。)

有人跟蹤你時，大聲喊叫并往人多的地方跑，可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。

板書設計:

十二 不上當受騙

提高警惕

不吃陌生人的東西

不跟陌生人走

不給陌生人開門

大聲呼救

告訴家長、老師

報警

探究活動

活動名稱：看誰最機智

活動目的：檢驗學生課上學習的效果，讓學生通過親身體驗懂得只有提高警惕性才能防止上當受騙。

活動步驟：

1.在課間，教師找一位本班學生不認識的人，用各類手段騙學生跟他走，看學生反映如何？一定要錄像。(找六、七個學生進行實驗)

2.課上，播放錄像，分別對警惕性高或低的學生進行采訪，讓他們談談當時的想法。3.教師總結整個活動。(提醒學生平時一定要提高警惕，防止上當受騙。)4.活動提示：

活動前不要告訴學生，實驗結果才真實。