第一篇：德育教案

寫字教學(xué)滲透德育教案

寫字姿勢和執(zhí)筆方法（一年級上學(xué)期）

實驗小學(xué) 王婷婷

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：掌握四種筆順規(guī)則并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行描紅練習(xí)。2.能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力；加強(qiáng)四肢的協(xié)調(diào)能力。3.美育滲透：激發(fā)學(xué)生漢字書寫的審美追求。

4.德育滲透：培養(yǎng)互助互愛的良好道德品質(zhì)和持之以恒的行為意志。5.心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競爭意識和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。學(xué)習(xí)重難點：

1.掌握端正寫字姿勢和正確的執(zhí)筆方法。

2.掌握漢字的四種筆順規(guī)則并以此進(jìn)行漢字描紅練習(xí)。課時：1課時（鞏固練習(xí)可延伸至課外）教具：古典音樂磁帶和書法佳作一幅。教學(xué)流程：

一、導(dǎo)入

1.學(xué)生通過書寫姓名進(jìn)行自我介紹。教師巡視、觀察學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆習(xí)慣，做到心中有數(shù)。

2.教師出示書法佳作一幅，進(jìn)行簡短生動的介紹后，點明：要想寫一手好字就必須掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

二、新授

1.學(xué)生獨(dú)立觀察P2—3寫字姿勢正、側(cè)面圖，思考：這位同學(xué)寫字姿勢正確嗎？你可以從他身上學(xué)到什么呢？

2.師生共同討論，得出結(jié)論：正確的坐姿——頭正身直兩臂撐開兩腳平穩(wěn)，眼距本一尺，胸離桌一拳，執(zhí)筆要一寸。

3.學(xué)生獨(dú)立觀察P4鉛筆執(zhí)筆方法示意圖，同桌之間相互說說：圖中的學(xué)生是怎樣執(zhí)筆的？請學(xué)生試著用這種方法書寫自己的姓名。教師巡視、輔導(dǎo)。

4.集體交流學(xué)習(xí)成果：正確的執(zhí)筆方法——拇指食指壓住筆，中指從下來托起，最后兩指墊在下，筆靠虎口齊用力。

5.榜樣學(xué)習(xí)。請小老師上講臺展示自己的作品（按正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢寫出來的姓名），想其他同學(xué)交流自己的書寫心得，從而鞏固所學(xué)。

6.教師板書：“二”、“三”。請學(xué)生觀察并思考：這兩個字是按怎樣的順序書寫的？教師邊新授邊啟發(fā)學(xué)生思考剛才的問題最后師生得出結(jié)論？：筆順規(guī)則之一——從上到下。學(xué)生以此進(jìn)行描紅練習(xí)。（和音樂）

7.教師分別板書：“上”、“大”“十”、“下”、“人”“北”、“江”。請學(xué)生仔細(xì)觀察這些字的書寫順序，從而獨(dú)立得出結(jié)論。小組交流意見。集體共討，請按照一定的避暑規(guī)則上臺描紅黑板上的字。（共有三種筆順規(guī)則：先橫后豎、先撇后捺，從左到右）

三、小結(jié)

1.布置課堂練習(xí)：《寫字訓(xùn)練》第一課（強(qiáng)調(diào)正確的坐姿和執(zhí)筆習(xí)慣）2.布置課后作業(yè)：想想自己的名字是遵循哪幾種筆順規(guī)則寫的？爸爸、媽媽的名字你也試著按照筆順規(guī)則寫寫吧！

第二篇：德育教案

學(xué)（6）班德育教育教案

教學(xué)目標(biāo)

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。

教學(xué)難點

1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時，不給陌生人開門。

教學(xué)過程：

一、通過講故事，導(dǎo)入新課

1.講故事：《狼和七只小山羊》(參見擴(kuò)展資料)

當(dāng)講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？(把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊)

師：同學(xué)們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當(dāng)受騙。可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。

————教育小朋友要有警惕性和自我保護(hù)意識。不要輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時，不給陌生人開門。

————知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。————不輕信別人、不貪小便宜、遇到事情要動腦、提高警惕不上當(dāng)安全自護(hù)記得牢。

2、.教師提問：

(1)遇到陌生人應(yīng)該怎樣做？

(2)當(dāng)你一個人在家時，有人敲門說要給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？

(3)有人跟蹤你，怎么辦？陌生人向你問路，怎么辦？

(4)如果你遇到一個壞人，就要把看到壞人的事告訴老師，老師與派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。(告訴老師 報警)

3、教師小結(jié)：仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當(dāng)受騙。過渡語：在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？壞人騙人的手段是多種多樣的，要想避免上當(dāng)受騙，一定要提高警惕。

第三篇：德育教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）

教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位加法）

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能方面：

（1）使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加的算理，掌握進(jìn)位加法的書寫格式和計算法則。

（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，全面了解畫面內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識的興趣。

2、過程與方法方面：

（1）通過創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)過的知識的基礎(chǔ)上探討研究兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的新知識。

（2）通過提供的實物，給學(xué)生動手操作的機(jī)會，讓學(xué)生在動手、動口、動腦的過程中突破進(jìn)位加的難點。體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的途徑和方法。

3、情感與態(tài)度方面：

（1）通過在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并學(xué)會與人合作，與人交流。

（2）通過在操作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，主動探索新知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)新方法、新知識的愿望。

【教學(xué)重難點】個位相加滿十向十位進(jìn)1的算理 【教學(xué)具準(zhǔn)備】小棒、課件 【學(xué)科與德育的有效融合點】 在教學(xué)設(shè)計中，創(chuàng)設(shè)了同學(xué)們乘車去活動的情景圖，讓學(xué)生知道在出外活動時要有秩序，上下車要排隊，注意安全，做個文明的好孩子，培養(yǎng)守秩序的美好品德。

通過擺一擺、想一想、說一說的教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦動筆又動口的好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生小組合作、討論交流，使每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己觀點，從而獲得對知識的直觀認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。【教學(xué)過程】

一、準(zhǔn)備階段

（一）復(fù)習(xí)舊知識，鞏固加減法的筆算方法。

1、筆算下面各題 25+42= 36+21= 24+35=

2、指名回答：筆算不進(jìn)位加法要注意什么?(相同數(shù)位對齊，從個位加起)

（二）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

師：看來上節(jié)課大家學(xué)得不錯，如果每輛車準(zhǔn)乘70人，那么二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？

二、探究新知

1、教學(xué)例3：36+35（1）嘗試計算

請你列豎式計算，并與同桌說說你是怎么算的。（學(xué)生嘗試）（匯報交流）你是怎么算的？從哪位加起呢？豎式中個位相加的得數(shù)應(yīng)怎樣寫呢？十位又怎么樣加呢？

2、引導(dǎo)學(xué)生討論，小組長合作

擺過之后，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么？根據(jù)上面擺的過程列豎式算一算，該怎樣算？學(xué)生回答，師板書豎式寫法 組織學(xué)生討論，小組合作。

（1）、從哪一位開始計算？為什么？（2）、個位6加5得11怎么辦？

（3）、請同學(xué)在練習(xí)本上試算，同桌互說。

（介紹“進(jìn)1”時“1”的寫法：在橫線上面的十位上的右下角寫一個小小的“1”字，表示個位滿十向十位進(jìn)一個十。）

3、小結(jié)算法：

（1）列豎式計算時，除了要注意我們前面說的，還要注意什么？（2）例3和上節(jié)課學(xué)的兩道計算題有哪些相同點和不同點呢？

4、出示課題

今天我們學(xué)習(xí)的就是兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加的筆算，筆算就是列豎式計算。（板書課題）

你認(rèn)為什么時候用列豎式的方法計算比較好？

5、教學(xué)中滲透德育教育

再現(xiàn)課本情境圖結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教育學(xué)生出外活動時要有秩序，上下車要排隊，注意安全，做個文明的好孩子。培養(yǎng)守秩序的美好品德。

三、實踐應(yīng)用

1、第11頁的“做一做”

2、練習(xí)二第3、4題。

3、列豎式計算

36+35= 47+44= 29+36=

四、全課小結(jié)：

今天你學(xué)會了什么？還有什么不明白的嗎？

觀察物體德育滲透教案

【教學(xué)內(nèi)容】觀察物體。【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能方面：

① 知道在不同的位置上觀察到的物體的形狀是不同的；能正確辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀。

② 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

2、過程與方法方面：

① 通過創(chuàng)設(shè)多種觀察情境，讓學(xué)生經(jīng)歷從不同位置觀察物體形狀的過程，并體驗局部與整體的關(guān)系，滲透全面觀察事物的辯證思想。② 通過組織一系列的觀察、想像、比較、綜合、分析等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，主動地建構(gòu)觀察物體的方法，體會到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

3、情感、與態(tài)度方面：

① 在創(chuàng)設(shè)情境、觀察分析過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物，認(rèn)真思考和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。同時讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識源于生活，感受到運(yùn)用知識解決問題的成功體驗。② 使學(xué)生通過一系列的觀察交流活動，培養(yǎng)學(xué)生初步的傾聽習(xí)慣、合作意識和評價意識。【教學(xué)重難點】

1、教學(xué)重點：

讓學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一個物體，所看到的形狀是不同的。

2、教學(xué)難點： 能辨別從不同位置觀察到物體的形狀。【教學(xué)準(zhǔn)備】

大恐龍一只；課件一套；全班學(xué)生分為四大組，在課室內(nèi)四個方向圍坐。

【學(xué)科與德育的有效融合點】

1、在教學(xué)中，通過猜一猜、看一看、想一想和說一說等活動，培養(yǎng)學(xué)生動腦動口動手的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，又提高了學(xué)生的觀察分析能力和語言表達(dá)能力。

2、課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、小組討論交流，讓學(xué)生通過自己的探索逐步體會到成功的喜悅。這樣培養(yǎng)了學(xué)生勇于探索、積極向上的學(xué)習(xí)熱情，又培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和合作意識。

3、本課的各教學(xué)環(huán)節(jié)都借助學(xué)生生活中常見的事物為教學(xué)素材，意在讓孩子感悟到“數(shù)學(xué)就在我的身邊，生活離不開數(shù)學(xué)”。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活的情感。

4、在“課間小歇”環(huán)節(jié)中，播放恐龍的生活圖片讓學(xué)生欣賞，可以培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物和保護(hù)環(huán)境的思想感情。【教學(xué)過程】

一、準(zhǔn)備階段。（游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣）

1、拍一拍。

同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來玩一個拍手游戲，好嗎？就是老師說出方位，你們就向那個方向拍三下。看誰的耳朵最靈？（學(xué)生活動）

2、猜一猜。同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師又考考大家的眼力，請看屏幕上的這個是什么東西？（出示課件）

3、揭示課題。

剛才幾個同學(xué)都猜不到，這是什么原因呢？好，今節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)觀察物體，其中的原因，等一下你就知道了。（出示課題）

二、思辨探知。（自主觀察探究，體驗知識形成過程）

（一）自主觀察，初步感知。（定位觀察）

1、看一看。（出示恐龍并把它放在課室中間）

請同學(xué)們在自己座位上觀察這只恐龍，你看到恐龍的樣子與屏幕上哪一幅圖是一樣的？（示課件）

2、說一說。

3、認(rèn)識物體的正面、背面和側(cè)面。（指導(dǎo)學(xué)生用“我看到的是恐龍的（）面來表達(dá)自己的觀察結(jié)果。）

（二）主動探究，深化認(rèn)識。（換位觀察）

1、走一走，看一看。

現(xiàn)在我們每個小組交換位置去觀察觀察，驗證一下他們說的是不是真的。好嗎？交換位置的時候要注意做到快、靜、輕。

2、學(xué)生四人小組討論。

為什么我們看到恐龍的樣子都不同？你能告訴他嗎？現(xiàn)在就請四人小組討論一下。

3、組織匯報交流。

4、小結(jié)。從不同的位置觀察同一個物體，所看到的形狀是不同的。

（三）、課間小歇。

1、播放恐龍的生活圖片。（示課件）

恐龍看到大家學(xué)習(xí)那么積極，它決定帶我們?nèi)ニ畹牡胤娇纯础?/p>

2、進(jìn)行德育滲透。

同學(xué)們，現(xiàn)在還有沒有恐龍？對了，由于自然界的原因，恐龍早已經(jīng)滅絕了，但是現(xiàn)在有一些動物因為各種原因也快要滅絕了，那我們應(yīng)該怎么做？（指名說）

（四）、鞏固練習(xí)。

1、出示三只恐龍看房子圖。（示課件）

你能說說霸王龍走到房子的什么位置，可以看到房子的什么面？梁龍呢？腫頭龍呢？（指名回答）

2、完成書本第67頁的“做一做”。（示課件）讓學(xué)生說一說——連一連——師生訂正。

3、完成書第70頁的第一題。（示課件）讓學(xué)生析題——連一連——展示訂正。

請各小組長把本組準(zhǔn)備的物體拿出來，然后組織全班學(xué)生觀察自己喜歡的物體。

第四篇：德育教案

《自覺遵守學(xué)校紀(jì)律》教案

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、懂得遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

2、知道小學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。情感：

1、愿意做遵守學(xué)校紀(jì)律的好學(xué)生。

2、對違反學(xué)校紀(jì)律的行為感到氣憤，對自己違反了學(xué)校紀(jì)律感到不安。行為：

1、自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，做到老師在與不在時一個樣，班主任上課和科任老師上課一個樣，課內(nèi)和課外一個樣。

2、見到同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律能批評、勸阻。教學(xué)重難點：使學(xué)生懂得為什么要遵守學(xué)校紀(jì)律。教學(xué)過程：

一、提問導(dǎo)入，初步明理。

1、每天放學(xué)，同學(xué)們都要排隊離校，是誰要求你們這樣做的？

小結(jié)：排隊離校，是學(xué)校給我們規(guī)定的一條紀(jì)律。

2、除了這一條以外，我們學(xué)校還有哪些紀(jì)律？

小結(jié)：上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動作，要發(fā)言先舉手，課間活動守秩序，這些都是我們學(xué)校的紀(jì)律。

3、學(xué)校為什么要規(guī)定這些紀(jì)律呢？如果沒有這些紀(jì)律行不行？(學(xué)生分組討論然后發(fā)言)

小結(jié)：學(xué)校生活必須要有紀(jì)律，學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校秩序的保證。因此，我們每個同學(xué)生活在學(xué)校中，就應(yīng)該遵守這些紀(jì)律。

4、請同學(xué)們根據(jù)自己的親身體驗來談一談，在課堂上，在課間活動中，如果每個同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，有什么好處？（討論）

小結(jié)：如果每個同學(xué)都能遵守學(xué)校紀(jì)律，我們就可以創(chuàng)造出一個秩序井然的學(xué)習(xí)環(huán)境，大家就可以在這個良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)和生活，從而學(xué)到更多的知識。因此我們說，遵守學(xué)校紀(jì)律是維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序的保證。

二、聽故事，繼續(xù)明理。

1、講述故事（出示掛圖1：同學(xué)們坐在教室里專心聽講。掛圖2：李冬生在課堂上擺弄小鏡子）。

提問：

（1）李冬生是在什么情況下擺弄小鏡子的？他當(dāng)著老師能遵守課堂紀(jì)律，背著老師卻在下面擺弄小鏡子。他這樣做對嗎？

小結(jié)：李冬生在老師寫板書時擺弄小鏡子擾亂了課堂紀(jì)律，影響了自己和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。

（2）假如你就是這個班的同學(xué)，當(dāng)你正在專心聽講時，李冬生違反紀(jì)律，打擾了你聽課，你會是什么心情？請你告訴李冬升在課堂上應(yīng)該怎樣做？ 小結(jié)：李冬升當(dāng)著老師和背著老師都應(yīng)該按照學(xué)校的課堂紀(jì)律要求去做，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。

2、什么叫自覺？你能舉個例子說說怎樣做才是自覺遵守學(xué)校紀(jì)律嗎？

小結(jié)：自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，就應(yīng)該做到：（齊說：“三個一樣”）

三、聯(lián)系實際，樹立榜樣。

在我們班還有哪些同學(xué)做到了自覺遵守學(xué)校紀(jì)律？

小結(jié)、：在我們表揚(yáng)的這些同學(xué)中，有的上課認(rèn)真聽講，不隨便說話，不搞小動作，遵守學(xué)校的課堂紀(jì)律，是我們學(xué)習(xí)的榜樣；還有些同學(xué)在自己課上，在課間活動和路隊中，老師不在的情況下，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習(xí)。

第五篇：德育教案

珍惜生命

教學(xué)背景：

隨著越來越多的人擁有私家車，交通狀況是每況愈下，每天幾乎都會有交通事故發(fā)生，一樁樁妻離子散，白發(fā)人送黑發(fā)人的悲劇重復(fù)的在現(xiàn)在人們面前。減少這種慘劇發(fā)生很關(guān)鍵的就需要從下一代開始，我們21世紀(jì)的青少年是祖國的未來，從小灌輸他們遵守交通，珍惜生命變得尤為重要。

教學(xué)目的：

⑴積極響應(yīng)學(xué)校“法制宣傳月系列活動”的要求，貫徹落實對學(xué)生的法制教育

⑵加強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生遵守交通的意識，讓學(xué)生在實踐調(diào)查中認(rèn)識到生命的脆弱和寶貴，從而懂得珍惜生命，遵守交通的重要性。

⑶讓學(xué)生在實踐中學(xué)到基本的交通知識，提升自我綜合素質(zhì)。教學(xué)流程：

一、組織學(xué)生看交通事故的片子，讓學(xué)生們了解交通安全知識的同時認(rèn)識到遵守交通的重要性。

二、交通燈（紅綠燈）、交通信號的辨認(rèn)與識別（轉(zhuǎn)彎、行車道、超車道、岔路口等），讓學(xué)生認(rèn)識一些簡單的交通信號。

三、課堂討論、暢談心得

在課堂中開展一個關(guān)于“如何遵守交通避免事故”的班級討論，讓學(xué)生對實踐中的所見所聞暢所欲言，把自己的時間心得和同學(xué)們分享；總結(jié)交通事故發(fā)生的教訓(xùn)，在緊張熱烈的氣氛中更加懂得生命的寶貴。

班主任總結(jié)：

遵守交通維護(hù)正常的社會秩序是每個公民的義務(wù)，人的生命是那么的脆弱，道路的一樁樁慘劇已經(jīng)在警示著我們：珍惜生命遵守秩序。21世紀(jì)的青少年是祖國的未來，他們肩負(fù)著富強(qiáng)中國的崇高歷史使命，因此，他們更應(yīng)該懂得愛護(hù)自己的生命。此次的班會活動也是在讓我們的學(xué)生認(rèn)識到遵守交通的重要性，讓他們通過親身體驗更加珍愛生命，和諧社會需要每一個人去維護(hù)，更加需要年輕的一代去為之奮斗。

擁有一顆感恩的心

教育目的：

We are not born for ourselves.我們生來不僅僅為自己，父母給予我們生命，我們生于天地之間，我們需要陽光，空氣、水、食物等。我們的成長離不開父母、老師、同學(xué)、親戚、朋友，和賴以生存的社會。生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常擁有一顆感恩的心，更重要的是，我們必須努力造就自己，體現(xiàn)人生的價值。同時使自己有很好的能力報恩。天生我才必有用。主要內(nèi)容：

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。過程：

一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》中的凄關(guān)，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會著震撼與感動，慢慢成長。、一、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

二、聽了詩朗誦，互動活動，說出最讓你感動的事。

三、說說你最想感恩的人，并說明原因。

四、班主任講話：在這次“擁有一顆感恩的心”主題班會中，我能感受到同學(xué)們對這次活動的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。聽你們講述自己的感恩的故事，作為老師的我心里也是涌起一份真實的感動。讓我們懷著一顆感恩的心，去對待未來更加美麗的人生。

總結(jié)：讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會感恩，感謝這一切感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會珍惜??

建立自信，爭創(chuàng)美好未來

一、活動目標(biāo)

針對本班有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確，且有部分同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，班級開展一次以“自信”為主題的班會活動，讓同學(xué)們對自己充滿信心，充滿自信，更好的走向自己的學(xué)習(xí)道路。

二、活動準(zhǔn)備

全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱《明天會更好》這首歌，而且學(xué)會打拍

三、活動過程

1.班主任致辭：我們是一個團(tuán)結(jié)友愛，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次主題班會。下面宣布主題班會開始。

2.主持人發(fā)言，宣布主題班會開始 3.全班同學(xué)起立鼓掌 4.全班合唱明天會更好

5.通過演小品，分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。主要的內(nèi)容：

1、居里夫人的故事

2、愛迪生的故事 3、98年世界杯中國和卡塔爾的故事

自卑—過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。

自大—過高地評價自己，看不到自己的缺點。

自信—恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。總結(jié)語：

總之每個人身上總會存在優(yōu)點，存在某些過人之處，如果你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信心地向目標(biāo)一步步行通，成功將會是屬于你的。希望每個同學(xué)都有美好的未來。

改變一生的五句話

第一句話：優(yōu)秀是一種習(xí)慣

這句話是古希臘哲學(xué)家亞里士多德說的。如果說優(yōu)秀是一種習(xí)慣，那么懶惰也是一種習(xí)慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是家庭影響和教育的結(jié)果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習(xí)慣。讓我們把優(yōu)秀變成一種習(xí)慣，并且習(xí)慣地去創(chuàng)造性思考，習(xí)慣性地去認(rèn)真做事，習(xí)慣性地對別人好，習(xí)慣性地欣賞大自然。

第二句話：生命是一種過程

事情的結(jié)果盡管重要，但是做事情的過程更加重要，因為結(jié)果好了我們會更加快樂，但過程使我們的生命充實。人的生命最后的結(jié)果一定是死亡，我們不能因此說我們的生命沒有意義。世界上很少有永恒。

注解：生命本身其實是沒有任何意義的，只是你自己賦予你的生命一種你希望實現(xiàn)的意義，因此，享受生命的過程就是一種意義所在。

第三句話：兩點之間最短的距離并不一定是直線

在人與人的關(guān)系以及做事情的過程中，我們很難直截了當(dāng)就把事情做好。我們有時需要等待。有時需要合作，有時需要技巧，我們做事情會碰到很多困難和障礙，有時候我們并不一定要硬挺，硬沖，我們可以選擇有困難繞過去，有障礙繞過去，也許這樣做事情更加順利。大家想一想，我們和別人說話還得想想哪句話更好聽呢。尤其是在中國這個比較復(fù)雜的社會中，大家要學(xué)會想辦法諒解別人，要讓人覺得你這個人很成熟，很不錯，你才能把事情做成。

第四句話:只有知道如何停止的人才知道如何加快速度

我在滑雪的時候，最大的體會就是停不下來。我剛開始學(xué)滑雪時并沒有請教練，我覺得容易，不就是從山頂滑到山下嗎？于是我穿上滑雪板，一下就滑下去了，結(jié)果我從山頂滑到山下，實際上是滾到山下，摔了很多的跟頭，我發(fā)現(xiàn)我根本就不知道該怎么停止，經(jīng)過了一段時間，我終于學(xué)會了如何在坡上停止，滑行，這個時候，我才真正的意識到，我才學(xué)會滑雪。因此，只有知道如何停止的人，才知道如何高速前進(jìn)。

注解：用汽車來比喻，寶馬可以上200公里，奇瑞卻只能上120公里，為什么？發(fā)動機(jī)估計不相上下，差距在于剎車系統(tǒng)，上了200公里剎不了車啊！第五句話：放棄是一種智慧，缺陷是一種恩惠

當(dāng)你擁有六個蘋果的時候，千萬不要把他們都吃掉，以為你把六個蘋果全部吃掉，你也只吃了六個蘋果，只吃到了一種味道，那就是蘋果的味道。如果你把六個蘋果的五個拿出來給別人吃，盡管表面上你丟了五個蘋果，但實際上你卻得到了其他五個人的友情和好感，以后你還能得到更多，當(dāng)別人有了別的水果的時候，也一定會和你分享，最后你可能得到了六種不同的水果，六種不同的味道，六種不同的顏色，六個人的友誼。人一定要學(xué)會用你擁有的東西去換取對你來說更加重要和豐富的東西。所以說，放棄是一種智慧。

注解：我的個人原則是，每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄；每一次選擇都是一次升華，否則不要選擇。做人最大的樂趣在于通過奮斗去獲得我們想要的東西，所以有缺點意味著我們可以進(jìn)一步完美，有匱乏之處意味著我們可以進(jìn)一步努力。

“理想與前途”主題班會

一、班會目的

通過多種形式，在熱烈的氣氛中，同學(xué)們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現(xiàn)而努力奮斗；并且把自己的理想與祖國的前途和命運(yùn)結(jié)合起來，為中華民族的偉大復(fù)興而努力！

二、班會形式

小品、演講、討論、游戲、演唱等

三、班會過程

播放歌曲《水手》。班會主題開始，團(tuán)支書主持。每個人都會有理想，1.說一說你的理想是什么？ 2.你對成功是怎樣看的？ 小品《二十年后的我》

問題：怎么樣才能在今天為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗呢？ 游戲：我愛記歌詞（同學(xué)們聯(lián)唱《水手》這首歌）

四、班主任總結(jié)：

今天聽到你們的語言，看到你們的表演，我相信，你們的理想一定能實現(xiàn)，正如你們所說那樣，理想只是還沒實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，這就要求我們把握好今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅實的知識基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。命運(yùn)靠自己主宰，人生由自己把握。臧克家說過：“青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金要熔煉。”而人生最好的淘金者和冶金人便是你自己，把握人生，讓自己的年輕發(fā)揮極致！

五、在《走進(jìn)新時代》歌聲中，主持人宣布班會課結(jié)束。

我需要真誠的你—朋友

一、教學(xué)目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區(qū)，結(jié)交真誠的朋友。

二、教學(xué)重點：明白朋友的含義與分類，擇友的原則，增強(qiáng)交友的能力。

三、教學(xué)難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學(xué)的過程：

1、全班合唱《友誼地久天長》

2、引入主題：人生什么最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹，世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話是說

⑴請同學(xué)談?wù)勛约旱囊詾楹门笥眩惺裁吹胤轿悖?⑵班內(nèi)誰和誰是好朋友，為什么？

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義？

5、提供心理學(xué)家分析的六類朋友作參考：⑴ 泛泛之交 ⑵ 學(xué)習(xí)、工作上有聯(lián)系 ⑶ 功利重于感情 ⑷ 可信任 ⑸ 能交心 ⑹ 真正的知己

6、在你的朋友當(dāng)中，屬哪一類的朋友最多？哪一類的最少？哪一類的可以擴(kuò)展？為什么？

五、結(jié)束語： 同學(xué)們共唱 《朋友》

— 周華健