第一篇：小學德育實踐活動課教案

小學德育實踐活動課教案

課題：感恩在行動

（一）愛心獻給父母 活動目的：

1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學參與社會實踐能力，為進一步發展打下基礎。活動準備：

1、布置黑板和教室。

2、對學生進行問卷調查，了解他們對父母了解程度，并對數據進行統計。

3、搜集部分學生及家長的照片制作課件。

4、相關歌曲、課件

5、布置愛心作業

6、成立班級調查小組，開展感恩父母調查活動。

7、制作《邀請函》請學生家長參加

8、讓學生自己制作一張愛心卡片,寫上對爸爸媽媽說的話

活動過程：

師：本學期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動。活動共分四篇：第一篇：愛心獻給父母；第二篇：愛心獻給學校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母。同學準備好了嗎？上課。

文娛委員起歌：齊唱感恩的心

一、歌曲結束,主持人上場

甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學們內心的渴望。甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的的爸爸、媽媽

合：三年級“感恩在行動”第一篇《愛心獻給父母》主題班會現在開始！

二、訴說父母的愛

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。

乙：同學們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學們講述自己的親情故事

2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)

3、第一次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

三、各組長匯報各階段調查問卷情況

甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學生和家長進行了調查。下面請各組的組長匯報。

1、第一小組匯報第一階段調查情況

第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調查，我們發現：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調查情況

第二小組組長：通過對本班同學的調查，我們覺得大多數同學能夠認識到父母養育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調查情況

通過以上問卷調查，我們發現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況

通過采訪我們發現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學匯報行動體會

1、同學們匯報自己的感恩行動體會

2、第二次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

五、感恩父母方案大搜尋

甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。乙：我們以后應該怎么做呢？該怎樣表達對父母的愛呢？ 甲：請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

1、全班同學自由發言，將如保回報自己的父母

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

六、愛心大放送

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動起來，用愛回報得到的關懷，用感恩的心回報感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻給我們親愛的的爸爸媽媽。

七、班主任總結發言

九、宣布活動結束

第二篇：小學德育實踐活動課教案

小學德育實踐活動課教案

《養成教育》---自己的事情自己做

活動時間: 9月22日 備課人：榮海燕

活動目標：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。教學重點：讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣。

教學難點：希望學生通過這么一次思想教育及時改變過來，為養成更好的習慣努力。活動準備：梳子 毛巾 臉盆 衣服 書包 活動形式：采用講故事 比一比 學一學 活動過程：

一、故事導入

1、播放課件：一只小喜鵲嬌生慣養，衣來伸手飯來張口。什么事情都不做。讓喜鵲媽媽給它洗臉、洗腳，它一點生活的本領都不學。它連自己的看家本領“飛翔”都不學。一天，喜鵲媽媽不在家，只能自己照顧自己了。把媽媽留給它的飯全部吃光了，于是它只有走出家門到外面找東西吃。小伙伴見了它，嫌它太臟，躲著它。就連小麻雀都來欺負它。嗚嗚的小喜鵲哭了。

2、從這個故事中你懂得了什么？（生答）

二、點擊課件學習好習慣歌謠

三、討論交流：

從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下……（小組交流）

四、實踐導行：

體驗活動：

1、如何洗手

2、演一演

（1）晚上要睡覺小利要洗腳，喊媽媽快來給洗腳

請4位學生分兩組扮演小利及媽媽。一組媽媽給洗的二組是在媽媽的勸說下自己洗的。請學生評一評哪組做的棒？（學生評）

（2）明天上學要收拾書包，小強讓媽媽來收拾書包

同學們，好的學習效果、好的學習成績從培養良好行為習慣開始，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事情做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！小學德育實踐活動課教案

《愛國明理》---我驕傲 我是中國娃

活動時間: 9月29日 備課人：榮海燕

活動目的：根據低中年級小學生的接受能力和認知特點，選擇有代表性的事物，使他們初步了解我們的祖國，并通過多種形式歌頌、贊美祖國，從而激發學生對祖國的熱愛之情。活動準備：

1.中國地圖、國徽、國歌、祖國山河圖片等。

2.黑板上面寫著“祖國媽媽我愛您”幾個大字，四周點綴富有兒童情趣的圖案。

3.粉色心形卡紙貼在黑板上，小的五角星50個，小的心形卡紙20個，背面貼上雙面膠。

活動過程：

一、導入

1.白云的家在哪里？魚兒的家在哪里？小鳥的家在哪里？你的家在哪里？學生自由答。

2.我們有一個溫暖的大家，就是我們的祖國，你知道祖國媽媽的名字嗎?（中國）

3.大家知道10月1日是什么節日嗎？（國慶節！）

4.對，10月1日是國慶節，是我們祖國媽媽的生日，你知道她今年幾歲了嗎？

5.人們用各種方式表達對祖國媽媽的熱愛，你愛祖國媽媽嗎？你想對她說？

二、地圖、國旗、國徽、國歌

（一）地圖

1.你想知道祖國媽媽長什么樣子嗎？（出示中國地圖）她的形狀像什么？

（這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。可精神了！）

2.祖國媽媽不但長得精神，而且她還穿著漂亮的衣服（出示祖國大山河美景）

3.我們的祖國多么美啊！請欣賞詩朗誦《彩色的中國》。

（二）國旗、國徽

1.我們的祖國真美麗，我們都熱愛她。你知道我國的國旗是什么嗎？（五星紅旗）

2.它代表的意義是什么？（中間一顆大星星，代表中國共產黨；四顆小星星圍繞著大星星，表示全國各族人民緊緊圍繞在黨的周圍。）

3.國旗上的紅色和黃色有什么象征意義？（紅色象征革命，代表中華人民共和國是無數革命先烈用鮮血和生命換來的；黃色象征光明，也代表我們黃皮膚的中華民族）

4.國旗是我們祖國媽媽的標志，除了國旗，國徽也是祖國媽媽的標志，（出示國徽圖片）國徽上有什么？（正中的天安門，代表首都北京，天安門上的五星紅旗，象征民族大團結；四周是麥穗和齒輪，表示工農聯盟。）

（三）國歌

1.每個禮拜一我們升國旗的時候要唱國歌，那我們的國歌是什么？《義勇軍進行曲》。

2.升國旗時，我們應該怎么做？請全體同學起立（模擬升旗儀式）

三、祖國媽媽祝福您

帶領學生學將五角星涂上顏色，寫上名字，貼到愛心卡紙上，表達對祖國媽媽的祝福。

四、小結

有了偉大的祖國，才有我們今天幸福的生活，大家今天我們是祖國的幼苗，明天我們一定會長成參天大樹，成為祖國的棟梁！小學德育實踐活動課教案

《關愛生命》---均衡營養

健康成長

活動時間: 10月13日 備課人：榮海燕

活動目標:1通過認識每頓飯菜的營養價值，讓學生懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。教育學生懂得珍惜每一粒糧食。使學生初步了解人體需要的各種營養，營養對人體的成長是有幫助的。

教學重點：認識每頓飯菜的營養搭配。

難點：教育學生今后不再養成挑食的好習慣。

活動過程

一、自己動手配置營養餐。

1.學生在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論：看看誰的配置有營養？

二、“小配餐師”的建議。

1.教師通過活動指導本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來，說說不喜歡的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營養全面，身體才能長得快，長得壯）。

活動延伸

1.請家長監督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動，請學生自選食物，自找座位，自由結伴，共同進餐，使幼兒養成吃什么那什么，樣樣東西都愛吃，不浪費的用餐習慣。

3.請家長配合幫助學生記錄一周每日三餐所吃的食物，檢查自己是否挑食。

小學德育實踐活動課教案

《校園教育》---校園活動

講究禮讓

活動時間: 11月10日 備課人：榮海燕

活動目的：

1、通過這次主題班隊會，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識。

2、掌握一些自救自護的本領。

3、珍惜生命，健康成長。

活動準備：通過各種渠道搜集有關校園安全方面的資料。活動過程：

一、導入;二：展示資料:

1、觀看安全視頻

同學們，據有關部門統計，去年中小學學生死于非正常人數1.44萬，也就是說每天將近40萬學生死亡，也就是每天有一個班的學生在消失，特別是學生集體事故的發生引起了各界的關注，不僅給家庭帶來巨大的悲痛，也給社會帶來不安定因素。

是啊，近年來，校園安全事故屢見不鮮。請同學看一看這些資料。（多媒體出示）

2、說一說

看了以上資料你有什么感受？

3、朗誦《校園安全詩歌》

下課鈴聲響，依次出課堂；走廊慢慢走，有序不爭搶；

樓梯靠右行，不鬧不推搡；運動要適量，上課精神旺；

快樂做游戲，個個守規章；安全記心上，時時不能忘。

放學回到家，別摸刀與叉；插座里有電，千萬別碰它；

陽臺很危險，能看不能爬；煤氣有巨毒，別把火來打；

一人在家蹲，門是保護神；如果有人敲，先從貓眼瞧；

假如生人來，別把門兒開；大聲打電話，歹徒最害怕；

壞蛋能嚇走，安全得保障；父母回到家，一定把你夸！

三、演一演

1、在學校應該怎樣做？

2、評一評

3、談一談

4、同桌互相說一說

四、結束語：

校園的安全關系到我們的健康成長，能否完成學業，關系到家庭的幸福和社會的和諧。是學校發展的支點和保障。下面有請我們的班主任劉老師對我們的班會做出小結。

小學德育實踐活動課教案

《志存高遠》---珍惜時間

自律自強

活動時間: 12月8日 備課人：榮海燕 活動目標：

1、知識與技能目標：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時間的意識。

2、情感、態度、價值觀目標：激發學生珍惜時間的情感。明確珍惜時間就是珍惜生命。

3、行為與習慣目標：懂得科學利用時間，學會合理地安排自己的課余生活計劃表，并養成習慣。

活動準備

1、搜集古今中外珍惜時間的例子。

2、搜集珍惜時間的格言、諺語寫在書簽上。活動過程 ：

活動一：認識時間的重要性

1、猜謎語導入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個游戲。

2、感受1分鐘。

活動要求：組長安排活動內容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動，鈴聲響就停止。

短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報活動結果。）教師出示1分鐘在各行各業的成就 學生談感受，認識時間的重要性。

小結：1分鐘我們能做這么多事，抓住時間對我們來說能學到知識，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）

3、體驗時間的寶貴

每個學生發張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創設情境下剪紙條）剩下的紙條就表示我們還有這么多的時間，但這時間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學習的，和最早的紙條相比，這時的你又有什么想法呢。

活動二：體驗珍惜時間的快樂

1、播放課件（小胖的故事）

2、談談小胖進步的原因（珍惜時間、合理利用時間）

3、生舉例講講名人珍惜時間的短小故事。

4、小結：……時間是由分秒積成的，學會珍惜時間，特別是善于利用零星時間的人，會做出更大的成績來。

活動三：聯系實際，體驗如何珍惜時間。

1、小品：生只顧著玩，打算過會再寫作業，可是等他想起來寫作業時，時間已經來不及了。談談自己的想法。讓生了解應該要合理地安排時間。

2、小品：早早起床后一一完成以下項目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點遲到了。

談想法，引導學生學會經營時間，學會統籌運用時間，一分鐘當成兩分鐘用……

3、制訂一天的計劃表，交流，最合理的計劃表。

4、用搜集的名人名言贈送同學，互相勉勵。

總結：一個人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。

第三篇：小學德育實踐活動課教案

感恩在行動

（一）愛心獻給父母

教學目標：

1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。

3、通過活動增強同學參與社會實踐能力，為進一步發展打下基礎。

教學重點：

體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。教學難點：

通過活動增強同學參與社會實踐能力，為進一步發展打下基礎。

教學過程：

師：本學期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實踐活動——感恩在行動。活動共分四篇：第一篇：愛心獻給父母；第二篇：愛心獻給學校；第三篇：愛心獻給社會；第四篇：愛心獻給自然；今天我們即將匯報的是“感恩行在動”第一篇——愛心獻給父母。同學準備好了嗎？上課。

文娛委員起歌：齊唱感恩的心

一、歌曲結束,主持人上場

甲：一曲感恩的心拉開了活動的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學們內心的渴望。甲：敬愛的各位老師 乙：親愛的的爸爸、媽媽

合：三年三班“感恩在行動”第一篇《愛心獻給父母》主題班會現在開始！

二、訴說父母的愛

甲：父親，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我。甲：是您們精心哺育我們長大，把最無私的愛給了我們。乙：同學們，父母為了我們的成長付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動一生的故事。那么，把它講出來吧！

1、同學們講述自己的親情故事

2、配樂詩朗誦：媽媽的愛(背景音樂：燭光里的媽媽)

3、第一次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動“感恩征文”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

三、各組長匯報各階段調查問卷情況

甲：為了更好的完成這次感恩父母行動，我們對學生和家長進行了調查。下面請各組的組長匯報。

1、第一小組匯報第一階段調查情況（低年）

第一小組組長：通過對低年級和本班同學的調查，我們發現：同學們對父母不夠了解、不夠關心，認為父母所做的一切都是應該的，對父母缺乏關愛，我們認為有必要在同學們進行感恩父母教育。

2、第二小組匯報第一階段調查情況（本班）第二小組組長：通過對本班同學的調查，我們覺得大多數同學能夠認識到父母養育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務事，但是我們還覺得，同學們對父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報第二階段調查情況（家長）

通過以上問卷調查，我們發現，父母對自己的孩子情況了如指掌，并且時時都在關心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報第二階段課查情況（家長錄音）

通過采訪我們發現，我們的父母對我們給予了很高的期望，為了讓我們學習好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

四、全班同學匯報行動體會

1、同學們匯報自己的感恩行動體會

2、第二次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動“感恩墻報制作”活動中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

五、感恩父母方案大搜尋

甲：我們向父母索取的太多，回報父母的太少。乙：我們以后應該怎么做呢？該怎樣表達對父母的愛呢？ 甲：請同學們談談，我們該如何回報自己的父母呢？

1、全班同學自由發言，將如保回報自己的父母

2、各組宣誓。

3、表演唱“我的好媽媽”。

4、第三次發布“感恩之星”評比結果

（在本次感恩在行動匯報班會中，以下四名同學表現突出，被評為感恩之星，他們是??）

六、愛心大放送

甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。乙：行動起來，用愛回報得到的關懷，用感恩的心回報感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語寫出來，獻給我們親愛的的爸爸媽媽。

乙、同學在愛心卡上寫出最真情的話話，獻給在坐的父母(播放課件，展示孩子與父母的相片---背景音樂“只要媽媽露笑臉”)

七、班主任總結發言

我們的同學深深地體會到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛。老師很高興看到我們的同學都長大了，希望我們的同學能夠在今后的生活中繼續用實際行動感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報感恩的心，去感恩我們的同學、感恩我們的學校、感恩我們的社會，讓我們的社會更加和諧。

《愛護地球保護環境》

教學目的：

通過教學,培養學生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質,形成愛護環境,節約資源的良好行為習慣.教學重點： 培養學生熱愛地球,熱愛自己家園的高尚品質。教學難點：

形成愛護環境,節約資源的良好行為習慣.教學過程: 一, 主持人上臺揭示主題,隊會開始

甲:春天來了,大自然向我們展示了她多姿多彩的面貌.乙:是啊!春天,到處是山清水秀,鳥語花香.合:大自然與我們的生活息息相關,地球與我們的生存緊緊相連(屏幕展示:洪災,沙塵暴,SARS病毒傳染人們及救護的情景).甲:(解說)同學們,你們可曾記得1998年春夏之交,長江流域那百年不遇的特大洪災,讓數以萬計的人無家可歸!乙:(解說)2004年春季,北京,內蒙古一帶的沙塵暴讓全中國人民瞠目結舌!甲:(解說)2003年春夏之交的SARS病毒,讓全人類自作自受的惡果.乙:這些都是由于人類不懂得珍惜我們的家園——生存的地球,是地球母親對人類的懲罰,是人類自作自受的惡果.甲:所以保護地球,保護我們生存的環境就是保護我們人類自己.乙:同學們,你們可曾知道環境保護的重要.故事內容:有一個村莊,原來山青水秀,生長著大片森林,人們自由自在的生活.后來,人們看見木材可以賣好價錢,于是大量砍伐.后來,這個村莊被黃沙淹沒了.甲:是啊!我們生活的環境要靠我們自己來保護,為了多贏得一片綠色的草地,一方藍色的天空,我們應該保護我們生存的家園.乙:我們都領略過陽光的明媚,月光的溫柔,地球的山清水秀.你們可知道 假如地球上的生態遭到破壞,其后果是什么(討論,發言)甲:既然同學們都知道破壞生態的嚴重性,請問同學們,你們曾看到過哪些破壞環境的現象(結合當地情況,收集資料,圖片展示,討論,發言,如校園里浪費水電,攀爬樹木,亂摘樹枝,濫采煤礦,空氣污染,噪聲污染等各方面的情況).乙:由于人們肆無忌憚地傷害地球,地球已經像一個千瘡百孔的病人,在對著人類呻吟,請看小說《地球治病》.(大概內容:地球生病了,到太空診所去看病,她渾身是病,太空診所的醫生,制訂出治療方案,通知地球人應如何保護生態)甲:地球是我們賴以生存的環境,水,清新的空氣,都是地球母親給我們享用的,是我們千秋萬代生活的家園,誰不希望她永遠年輕美麗 乙:請同學們畫出心中想象的美好家園,并展示出來.(隨意點名說畫的是什么)合:如果能使每一條小溪都清澈,每一寸土地都肥沃,每一朵花兒都綻放,每一棵樹苗都茁壯成長,那么,我們的生活的環境該是何等的漂亮

甲:既然同學們心中的家園這么漂亮,那我們怎樣才能建造這么美好的家園呢

(結合本地本校情況,談自己在校內,校外應怎么做)分小組討論發言: 合:同學們,你們說的都能做到嗎(能).那請你們從身邊的小事做起,保護地球,保護環境,做地球的小主人.二, 全班朗誦《地球萬歲》 三, 輔導員講話

反思:由于人類破壞生態環境,地球面臨的處境讓人憂心忡忡,學生不懂得愛護校園里的花草樹木,攀爬,采摘,亂丟,亂扔,亂吐,亂涂,亂畫的現象很嚴重,本次活動通過學生實踐調查本地,本校情況,從學生實際做起,以故事,詩朗誦,小品的形式進行活動,符合小學生的思維特點,學生較易接受.《水—生命之源》

一、教學目標

1、知識與技能：感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當今世界面臨的共同課題。感受水資源的稀少和寶貴，懂得節約用水的重要意義；從小樹立節約用水、保護水資源的意識。

2、過程和方法：本課教學以活動為主，嘗試用搜集整理資料、合作討論等多種活動方式進行探究活動，培養學生養成愛護水資源和節約水資源的的生活態度。

3、情感態度價值觀：懂得節約用水，樹立環保意識和社會責任感。自覺養成珍惜水資源的好習慣，主動參與力所能及的節水環保活動。

4、行為與習慣： 積極參加保護水、節約水的實踐活動，培養學生養成愛護水、節約水的行為習慣。

二、教學重點、難點

重點：通過本次德育實踐活動課，使學生樹立節約用水的意識，熟悉保護水資源的重要性。難點：

讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。使學生掌握一些節水的方法。

三、教學準備

1、學生收集材料了解地球上水資源的情況

2、學生收集關于水資源影像資料

3、排練三句半

4、教師預備演示文稿

四、教學過程

師：上課之前首先讓我們共同欣賞《每日一歌》今天的歌曲是《飲水思源》。

這首歌相信大家并不陌生，這是一首公益歌曲是西南抗旱救災之歌。

讓我們一起看一段西南旱情的視頻。

本應無憂無慮的孩子們，卻因口渴喝著渾濁的水；本該安度晚年的老人們，卻奔波在挑水的山路；本該開始春耕的農民們，看著龜裂的大地欲哭無淚。西南五省旱災6000余萬人受災，損失200多億。在看看中國今年旱情一覽表。

引起旱情的原因是什么？（缺水）

生: 我們地理課上學過地球上71％是水，可稱水球呀！怎么還會缺水呢？

師：這個問題問的好，這節課我們共同談談有關水的話題好嗎？ 師：今天我給大家帶來兩位好朋友，你們想知道它是誰嗎？ 師：請同學們猜猜看“一種東西真奇妙，無形無色無味道，動物植物離不了，竹籃裝它全漏掉。”（水）

師：同學們的反應真夠快！對了，它們就是水家族中的一員“水滴寶寶”，合：為保護國家的財產和人民的生命，熄滅猖狂肆虐的大火。合：我是一滴水, 我為人類作貢獻自當竭盡全力。主持人1：是的，我們水，是一切生命之源。主持人2：有了我們，才構成了這個蔚藍的星球； 主持人1：有了我們，整個世界才有了生命的氣息； 主持人2：有了它我們，世界才變得生機盎然；

主持人1：有了我們，才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋??，才有了一切。

（合）生物需要水、生命離不開水。

主持人2：我們想考考大家，人體缺水會怎樣呢？誰知道？ 主持人1：你們說的很好，但還不夠具體，下面請我們班的環保小博士來告訴大家吧。

水是構成一切生物體的基本成分。不論是動物還是植物，均以水維持最基本的生命活動。人可數天不吃飯，但不可一天無水，所以，水是生命之源泉，水也是人類最必須的營養素之一。

（1）、成人的身體70％的成份由水組成，兒童體內的水則占80％。一個100斤重的人，水大約占70斤的比重。

（2）、沒有水，人最多能活3-7天。

（3）、每人天天要攝進2至3升的水，若不能及時補充水分就會發生各

種問題，如血液循環不暢通等。人體若失往占體重6%的水分，會出現口渴、尿少、焦躁等癥狀。若失往占體重10%--20%的水分，會出現幻覺，暈厥，生理性能會停止進而導致死亡。進水不進食的人可生存20-30天，但若不進水，則3-7天就會死亡。

（4）人的一切生命活動都需有水參與。

主持人2：感謝小博士具體正確的內容，讓我們了解了水的重要性，實在水不僅可以解渴，還有很多用途呢，那么同學們，你們知道一噸水可以做什么嗎？請看大屏幕（出示“你知道嗎”）

據科學界調查報告指出：占世界人口40%的80個國家正面臨著水危機，發展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛生設施，每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。前不久，聯合國的人類環境和世界水會議已經發出警告：人類在石油危機之后，下一個就是水危機。為此早在1993年1月18日，第四十七屆聯合國大會做出決議，確定每年的3月22日為“世界水日”。之后，我國水利部決定3月22日―28日為“中國水周”。喚起公眾對水的危機意識，讓全社會珍惜水，節約水，保護水資源。

據我們測定，一滴水約重0.07克，雖微不足道，但是全國13億人口人人節約一滴水，就會節約91噸水，足可以供給30個人一個月的生活所需。另據測定，“滴水”在1個小時可以集到3.6千克水，一個月里可以集到2.6噸水。這些水量，足可以供給一個人一個月的生活所需。我們倡議全校師生“節約每一滴水，關愛生命之源，造福未來”。讓我們告訴身邊的每一個個：“愛一滴水就是愛全世界！”讓我們一起行動起來吧！

《養成良好的衛生習慣》

教學目標：

通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣，從而養成良好的衛生習慣。

教學重點、難點

重點：通過各個事例和同學們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。

教學難點：

讓學生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時改正不良習慣，從而養成良好的衛生習慣。

教學過程：

一、猜猜看

師：我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會為你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？請同學們猜一猜。（習慣）

二、討論交流

師：從小到大，你有什么好習慣曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。

（學生小組討論交流、個別同學上臺分享）

師總結：在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內，食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正喲值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。

三、幫一幫

同學們，這兒有幾個小朋友有不好的習慣，我們來看一看，幫他們指出來，好嗎？

分別出示課件，學生觀察，同桌討論，全班交流。

第一幅圖：一個小朋友叼著筆看書（討論反饋：叼著筆看書不衛生）。

第二幅圖：一個衣服、手、臉都很臟的小朋友，邊走邊用手擦臉（討論反饋：這個小朋友也不講衛生，應該把手、臉、衣服洗干凈）。

第三幅圖：一個小朋友躺在床吃東西（討論反饋：睡覺前要先刷牙，不能睡著吃東西）。

第四幅圖：一個朋友在瓜果棚里吃沒洗過的瓜果（討論反饋：不能吃沒有洗過的瓜果）。師：請同學們自己靜下心來想一想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個同學分別說說班級上的不良行為習慣。

四、說一說

請同學們講講怎樣養成良好的衛生習慣、學習習慣，給大家提一些建議。（同學們紛紛發言）

五、自我反思

請同學們說一說自己有哪些不良的衛生習慣。舉手甲：我不喜歡刷牙。舉手乙：我愛喝生水。舉手丙：我飯前便后不洗手。舉手丁：我不愛洗頭。

師總結：一個好習慣的養成不會是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠的目標，一步一個腳印的行動起來。俗話說，有志者，立長志，無志者，常立志。所以，要養成好的習慣，不能心急，但一定要說到做到。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒過多久丟掉的換習慣又會重新回歸。觀念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點點積素養，素養默默鑄文明。老師希望大家通過今天的主題班會，養成良好的生活習慣，做一名優秀的小公民。

第四篇：小學德育活動課教案

小學德育活動課教案

活動目的：

針對班級體學生之間缺少理解，關愛的現象，根據未來競爭呼喚合作型人才這一需求，通過討論交流、小品、做友誼卡……激發情感體驗，幫助學生打開心扉，進行心靈的溝通，幫助學生勇敢面對并正確處理與同學之間的矛盾，增進友誼，使學生深刻體會朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、歌曲《朋友》、《友誼歌》。

3、鉛畫紙、籃球、有關友誼的格言。活動過程：

一、創設情境，引入主題。

1、播放周華健的《朋友》歌，聽完后問：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認識你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友啊？

2、點題：你對你的朋友那么了解，我想你們平時相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（根據學生回答師歸納板書：真心相處）

二、出謀劃策，掌握生活的智慧

導語：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時候，那么朋友之間也難

免會出現矛盾。我們班謝家浩就有過這樣的經歷，我們一起來看看好嗎？

1、出示課件：

謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解釋不清。

問：如果你是小明，你現在回是什么樣的心情？（難過、憤怒、傷心）

師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會怎么做呢？

2、根據學生回答，出示：大聲爭辯 耐心解釋 幫他找 師：同學們，你們小小年紀就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動。下面我們請謝家浩同學說說，后來他是怎么處理這件事的好嗎？

3、謝家浩說。

4、師：多么坦誠的一對朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了。可還有好多同學來找我談心，問我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問題都帶來了，（課件出示）我想請你們幫我給這些疑難雜癥開個妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節省時間，請每個小組認領一個問題，然后討論。

5、交流，解決問題。

小結；同學們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來化解朋友之間的不愉快，我為有

你們這樣的學生而感到驕傲。

三、欣賞小品

導語：下面我們來輕松一下，做個小游戲好嗎？

1、宣布游戲規則：請兩對好朋友上臺，背靠著背，把球運到指定地點。

2、一對好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責、埋怨，吵起來了，而且賭氣走了。

師趁機引導：

怎么回事？怎么不參加了？（一學生辯解）同學們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來分析一下兩對好朋友看。

（引導學生進一步理解好朋友之間應寬容、理解）聽了同學們的意見，你們有話想說嗎？（讓學生說）

師：老師相信你們的友誼會越來越深厚的，讓我們為他們鼓掌、加油好嗎？

四、升華感悟，創設機會

1、同學們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長開不謝，今天，我給大家創造性了一個機會，讓我們為我們心中的友誼花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫上你現在最想對他（她）說的話。

2、寫賀卡。

3、送賀卡。

向你的朋友，讀一讀你想說的話。

行動起來，送給你的好朋友。

4、唱《友誼歌》。教學反思：

本堂課的設計圍繞學生的生活實際進行活動。通過班級內真實事例的分析、討論，使學生明白了好朋友有了矛盾應該互相理解、寬容。小游戲的這個環節，通過學生參與，調動了班級活動的氣氛。游戲中兩個學生之間發生了矛盾，讓學生討論應該怎么解決，融入了生活中，使學生對朋友這一概念有了更進一步的認識。課的最后環節是做友誼卡，送友誼卡，對好朋友說說真心話。在實際操作過程中，學生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進了朋友之間的友誼。整個活動過程中，有一部分學生沒有積極地投入進去，教師作為整個過程的組織者和引導者，應注意到讓全班同學都參與其中，這樣才能達到活動的真正目的。

第五篇：《勤儉節約》德育實踐活動課教案

德育實踐活動課教案

厲行節約

拒絕浪費

教學目標: 通過本次德育實踐活動課使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，意識到中國的資源危機會造成的嚴重后果，引導學生們傳成中華民族的優良傳統，從而使學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念，發出《勤儉節約》倡議書，讓我們和周圍的人們一起踐行勤儉節約行動，帶領學生在實踐中體會變廢為寶的樂趣，促使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

教學重點：

1、感受體會身邊浪費現象的嚴重性和浪費會造成的后果。

2、通過互相協作制定班級的《節約公約》。

3、引導學生積極參與變廢為寶的制作過程，感受其中的樂趣。

4、使學生樹立“節約光榮，浪費可恥”的思想觀念。

教學難點：使學生真正意識到“節約光榮，浪費可恥”。教學流程：

一、導入

首先請同學們聽一首小詩。詩朗誦《憫農》，這首詩同學們都很熟悉，那你能體會其中的深刻含義嗎？我們不但要節約糧食，在生活中應該處處做到節儉。2005年，溫家寶總理提出“創建節約型社會，實現全民節約”。要從每一個人做起，作為新時代的中學生，理當義不容辭，然而再實際行動中，我們落實的并不理想。生活中浪費現象特別嚴重，針對這一現象，我們開展這次“厲行節約，拒絕浪費”德育實踐活動課。

二、活動過程

任務活動一 ：感知身邊的浪費現象，體會浪費的嚴重性。

1、看來同學們記得都挺牢的，現在老師這里有幾張圖片，請大家看看那張圖片留給你們的印象最深刻，你有怎樣的感覺？

（出示圖片，學生自由發言）

2、如果讓我們用一個詞來形容這些圖片，你會馬上想到哪個詞？

3、浪費是可恥的，可是浪費現象卻頻頻出現在我們的身邊，下面讓我們來說一說我們身邊都有哪些浪費的現象。

一碗飯、一盤菜、一桶水……這些看起來并不多。可是，同學們，你們可曾想過每個人，每一天，如此這般的浪費下去，會是怎樣的結果？

4、資料分析

我國淡水資源為世界人均四分之一，森林資源為世界人均九分之一，耕地資源為世界人均的五分之一，確養要活世界的五分之一的人口；45種主要礦產資源為世界人均二分之一。根據這些資料你有什么感受，你有什么結論？

中國人均資源短缺。人均資源的短缺直接影響中國經濟的發展，經濟發展滯后，我們的國家又如何國富民強！

5、更何況我們的國家還有很多這樣生活著的人們……（出示圖片）

如果我們能把剩余的食物、水、電送給他們，讓他們遠離饑渴，讓他們的夜晚變得溫馨明亮，那該多好啊！看，這個孩子的作業本只是一塊小小的磚頭，和她相比，你們是多么的富有與幸福啊，不要再浪費書本啦，把我們多余的書本捐給這些偏遠山區的孩子，讓他們也能像我們一樣讀書學習好嗎？

老師這還有幾種情況，（出示圖片）想請同學們想想還有沒有更節約的辦法（出示圖片）

任務活動二: 故事展示，樹立“節約光榮”的意識。

勤儉節約不僅是我們中華民族的傳統美德，還是我國的建國方針。在我國歷朝歷代有很多名人、偉人都保持著勤儉節約的好品質，誰在課前搜集到了這樣的故事，來和大家分享一下。

（學生匯報，討論作為新時代的青少年該怎么做）任務活動三：發出《勤儉節約》倡議書。

1、通過本課的學習，我們知道了“厲行節約 拒絕浪費”的必要性，面對身邊還沒有覺醒的人們，你認為我們最應該做的是什么？

（學生自由發言）

2、同學們的方法都不錯，我們現在也馬上行動起來吧，老師想請同學們向我們周圍的人們制發出《節約公約》倡議書，讓大家一起行動起來，轉變意識，真正意識到“節約光榮，浪費可恥”。

（小組合作，制定倡議書，并匯報，然后教師匯總）任務活動四：小組實踐活動：變廢為寶

1、有許多心靈手巧的人，他們發揮自己的聰明才智，把那些用過的舊物通過自己的加工，再創造，把它們變成了有用的物品，有的甚至可以稱得上是工藝品。咱們一起欣賞一下好不好？

（出示圖片）

2、同學們讓我們以小組為單位，把你們找的廢舊材料拿出來，這些材料通過你們小組成員的討論，設計，制作，已經快要成型了，現在老師再給你們最后拼裝修飾的機會，一會我們要拿出來給大家展示一下。

三、活動總結：

不要把浪費當做瀟灑，你揮霍的是一種修養；不要把節約看做尷尬，你培養的是一種品德，我希望本節課可以帶給我們反思，可以讓我們養成一個良好的習慣，真正做到到“節約光榮，浪費可恥”！