第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)備課

認(rèn)識(shí)圖形

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，折疊圖形，從不同的方向觀察事物，使學(xué)生初步感知對(duì)稱的思想，提高學(xué)生觀察能力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

1、師：今天周老師要和大家一起來上一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課，你們想不想知道活動(dòng)內(nèi)容是什么嗎？（想）那就讓我們一起來讀一讀課題“折折、想想、畫畫”。

2、師：好，我們首先要做的第一件事就是折紙。以前折過紙的小朋友舉舉手？還有一些小思的請(qǐng)舉手？能上來折一下嗎？應(yīng)該是這樣的同意嗎？還有嗎可以上來試一試。那老師這樣折符合對(duì)折要求嗎？為什么？（手拿兩張紙）

生：因?yàn)檎圻^去以后一部分大、一部分??；折過去后角沒有對(duì)角等。

3、師：說的真好，看，每位小朋友桌面上都有四種不同形狀的圖形紙？它們分別是…..生：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、梯形。

師：好，對(duì)折每一個(gè)圖形會(huì)嗎？開始。（投影儀上展示、反饋）

4、師：剛才大家折的都不錯(cuò)。現(xiàn)在我們要在折的基礎(chǔ)上來進(jìn)一步觀察圖形，想想對(duì)折后，你發(fā)現(xiàn)些什么？或者說你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（小組討論）

生：對(duì)折后有折痕；對(duì)折后原來一個(gè)圖形變成了兩部分（正方形變成了兩個(gè)三角形等）

師：凡是對(duì)折后的圖形都有折痕將其分為了兩部分對(duì)嗎？那再請(qǐng)你看看這兩個(gè)三角形（長(zhǎng)方形）怎樣？ 生：折痕兩邊圖形大小一樣、形狀一樣。

師：對(duì)，請(qǐng)你從剛才的圖形中任意選一個(gè)對(duì)折，看看折痕兩邊圖形是否有這種現(xiàn)象？

師：好，那為什么折痕兩邊圖形大小會(huì)一樣、形狀會(huì)一樣呢？因?yàn)檫@兩部分圖形是完全重合。

5、師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很聰明，通過折折、想想，找到了一個(gè)圖形對(duì)折后存在的秘密。

二、動(dòng)手實(shí)踐操作：

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)你們看，這是一張長(zhǎng)方形制紙，在這張紙上都畫了一些什么？（圓形）（點(diǎn)子）那你們知道這條紅線表示什么？（表示上下對(duì)折的折痕）（折痕）

師：如果我在這里編1號(hào)，你能找到他的好朋友嗎？對(duì)嗎？那同樣的在這里寫上（1號(hào)）請(qǐng)你在自己的點(diǎn)子圖上把它找出來寫上1號(hào)。

師：好，現(xiàn)在你找到的圓點(diǎn)與我的圓點(diǎn)是好朋友，為什么？ 生：因?yàn)樗鼈円粋€(gè)在上，一個(gè)在下；因?yàn)樗鼈儭?.師：其實(shí)我們可以對(duì)折做個(gè)試驗(yàn)，上下對(duì)折之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)圓點(diǎn)是完全重合。

2、師：好，那如果我在這里編2號(hào)，請(qǐng)你趕快在自己的紙上找到它的好朋友，并寫上編號(hào)？寫好了嗎？我在這里編3號(hào)？你能找出朋友嗎？（投影出示）找對(duì)的舉舉手。

3、師：剛才上下對(duì)折時(shí)，我們分別找出了這些圓點(diǎn)的朋友（邊說邊寫）看清楚后想一想現(xiàn)在這樣放表示什么意思？（左右對(duì)折）那原來1、2、3小圓點(diǎn)的朋友在哪里，你能找嗎？請(qǐng)你在自己的紙上找出來并編上號(hào)碼。（投影出示，反饋）

4、師：同樣是這張圖，仍然是左右對(duì)折，我在這里涂紅色，你能找出好朋友嗎？拿出同樣的一張點(diǎn)子圖，自己動(dòng)手找找、畫畫。（請(qǐng)一人上來畫）

5、師（小結(jié)）：你們真聰明。通過剛才的活動(dòng)，我們是否可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)點(diǎn)子數(shù)量一樣，離開折痕距離一樣時(shí)，這兩部分就能完全重合。這時(shí)我們也可把圖形的位置稱為“對(duì)稱”。（讀一遍）

三、練習(xí)拓展思維：

1、師：我剛才已經(jīng)看出有許多小朋友喜歡畫畫，是不是？下面就請(qǐng)你們用鉛筆色筆來畫一畫行嗎？看小蝴蝶來了，請(qǐng)你根據(jù)剛才學(xué)到的本領(lǐng)，把小火車上缺少的地方畫一畫，行嗎？給大家兩分鐘的時(shí)間，看誰畫的最好。（每小組推選一張展示，大家認(rèn)為畫的好的鼓鼓掌）。

2、師：因?yàn)楹亲笥覍?duì)稱的有沒有好方法來畫呢？ 師：能說說你在畫的時(shí)候是怎么想的嗎？ 生：對(duì)折重合后看位置等。

四、全課總結(jié)：

師：今天大家通過自己折折、想想、畫畫，知道了一個(gè)圖形對(duì)折后的小秘密，那就是對(duì)折后有（折痕）而且折痕兩邊的圖形（形狀一樣、大小一樣），為什么會(huì)一樣？因?yàn)樗麄兪牵ㄍ耆睾希┻@時(shí)兩邊的圖形也可稱為（對(duì)稱）。

100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)按照一定的順序和一定的規(guī)律用不同的方法數(shù)數(shù)。

2、學(xué)會(huì)用比較的方法，利用一一對(duì)應(yīng)的方法數(shù)數(shù)。

3、會(huì)按大小、高矮、厚薄等順序編號(hào)，知道每一個(gè)號(hào)只代表一個(gè)數(shù) 活動(dòng)過程：

一、揭示課題

小朋友，你知道嗎？數(shù)數(shù)時(shí)我們可以一個(gè)一個(gè)的數(shù)，還可以兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，五個(gè)五個(gè)的數(shù)。0、1、2、3、4、5……這些數(shù)既可以表示物體的個(gè)數(shù)，也可以表示物體的排列順序，甚至是一個(gè)代號(hào)。揭示課題：數(shù)數(shù)和編號(hào)

二、自主探索、總結(jié)方法。1.出示：第一講 例1和例2（1）生獨(dú)立試做，師巡視。（2）集體交流

總結(jié)方法：仔細(xì)觀察，按照順序不重復(fù)，不遺漏數(shù)。2.出示例3用不同的方法數(shù)出下列物體的個(gè)數(shù)。（1）生獨(dú)立試做，師巡視。（2）集體交流

總結(jié)方法：數(shù)數(shù)除了一個(gè)一個(gè)數(shù)、還可以兩個(gè)兩個(gè)數(shù)、五個(gè)五個(gè)數(shù)和10個(gè)10個(gè)數(shù)。3．出示例5 把右面的3個(gè)箱子從輕到重編號(hào)，在○里填寫1、2、3。（1）生獨(dú)立試做，師巡視。（2）集體交流

總結(jié)方法：箱子浮出水面越多，說明箱子越輕；浮出水面越少，則說明箱子越重。

三、課堂練習(xí)

四、課堂總結(jié)。

鐘面的認(rèn)識(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)準(zhǔn)確的讀出時(shí)間，2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

活動(dòng)過程： 1：鐘面的認(rèn)識(shí)

怎么樣認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針，分針和秒針，以及它們各自代表的意義。一個(gè)精確的時(shí)間是由時(shí)，分，秒組成，且先讀幾時(shí)，再讀幾分，最后讀幾秒（同是手上拿個(gè)大點(diǎn)的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解）。

2、還要讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的時(shí)間運(yùn)算

1小時(shí)=60分鐘 1分鐘=60秒

3、接下來就是趣味比賽的時(shí)間。把學(xué)生分成2個(gè)隊(duì)伍，排成2排，一一對(duì)應(yīng)。然后一隊(duì)學(xué)生中的第一個(gè)，手上拿著鐘，另一隊(duì)的對(duì)應(yīng)的那個(gè)學(xué)生隨便報(bào)一個(gè)時(shí)間（幾時(shí)幾分),拿鐘的學(xué)生就要把時(shí)鐘調(diào)到對(duì)應(yīng)位置。完成后把鐘交給下一個(gè)隊(duì)友，直至最后一個(gè)人，統(tǒng)計(jì)拿鐘的隊(duì)伍調(diào)錯(cuò)了幾次。接下來2隊(duì)角色互換，開始游戲。最后統(tǒng)計(jì)哪一隊(duì)調(diào)錯(cuò)誤的次數(shù)較少，則為贏方。贏方可以要求輸?shù)囊环剑硌菀恍┕?jié)目，比如唱歌，跳舞，扮鬼臉，學(xué)動(dòng)物的動(dòng)作都可以。

4、課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

人民幣的元，角，分的簡(jiǎn)單計(jì)算

一、活動(dòng)目標(biāo)：會(huì)對(duì)人民幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算，二、活動(dòng)過程：

1、首先要教育學(xué)生們?nèi)嗣駧攀俏覀冎袊?guó)唯一的貨幣，我們要愛護(hù)人民幣，不可以在人民幣在亂涂亂畫，更不可以使用假幣。接下來是教

2、學(xué)生人民幣之間的換算：1元=10角，一角=10分 3趣味游戲。

2隊(duì)學(xué)生，一隊(duì)扮演商店收銀員，一隊(duì)學(xué)生扮演顧客去買東西（教室里的鉛筆，橡皮，書本，書包等等都可以當(dāng)商品），顧客隊(duì)每人買一樣?xùn)|西，收銀員隊(duì)每人收一次錢（可以在卡片上畫數(shù)字代替），統(tǒng)計(jì)收銀員有沒有找錯(cuò)錢的。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負(fù)，贏方要求輸方表演。

4、課堂回顧。

梳理一下我們這節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。

100以內(nèi)數(shù)的加減法趣味

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。活動(dòng)過程：

1、出示趣味題

1、小明在小紅左邊5米，小冬在小紅左邊8米，問小明和小冬之間有()米。

2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面有2只鴨子，游在最后面的一只鴨子的前面也有2只鴨子，游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子，河中共有()只鴨子在游泳。

3、一支鉛筆二個(gè)頭，二支半鉛筆()個(gè)頭。

4、走上一層樓梯要走10級(jí)，從一樓走到四樓要走()級(jí)樓梯。

5、解放軍叔叔做了一個(gè)靶子，靶子分6格，小王射了幾槍，每次都打中了，總分為100分，問小王打了()槍?打中了哪幾格?()

2、趣味探索，找規(guī)律。

3、聰明小屋

二、分析

教師帶領(lǐng)全班，整體分析。

三、小組討論

四、交流匯報(bào)

五、小結(jié)

你有哪些收獲？

數(shù)學(xué)趣味題

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過解題，使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。

2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。活動(dòng)過程：

一、出示趣味題

師：老師這里有一些有趣的問題，希望大家開動(dòng)腦筋，積極思考。

1、小衛(wèi)到文具店買文具，他買毛筆用去了所帶錢的一半，買鉛筆用去了剩下錢的一半，最后用去剩下的8分，問小衛(wèi)原有（）錢?

2、蘋蘋做加法，把一個(gè)加數(shù)22錯(cuò)寫成12，算出結(jié)果是48，問正確結(jié)果是（）。

3、小明做減法，把減數(shù)30寫成20，這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多（），如果小明算出的結(jié)果是10，正確結(jié)果是（）。

4、同學(xué)們種樹，要把9棵樹分3行種，每一行都是4棵，你能想出幾種辦法來用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要（）次。

6、李小松有10本本子，送給小剛2本后，兩人本子數(shù)同樣多，小剛原來有（）本本子。

二、小組討論

三、指名講解

四、評(píng)價(jià)

1、同學(xué)互評(píng)

2、老師點(diǎn)評(píng)

五、小結(jié)

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？

二年級(jí)數(shù)學(xué)社團(tuán)備課

2014年度第一學(xué)期

東城孔村小學(xué)

2014年9月

第二篇：二年級(jí)玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

二年級(jí)玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動(dòng)是重中之重。玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一?，F(xiàn)進(jìn)行玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的總結(jié)： 1.抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中，沒有重視的態(tài)度。學(xué)生出勤是社團(tuán)展開最為基本的條件。2.抓紀(jì)律

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素。雖然為社團(tuán)活動(dòng)，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格，揚(yáng)長(zhǎng)避短，營(yíng)造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團(tuán)活動(dòng)中根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實(shí)行加分、扣分制度。3.重備課

社團(tuán)活動(dòng)備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動(dòng)教案，每次課前都制作好課件。4.重上課

一節(jié)課的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒，是門學(xué)問。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標(biāo)所述，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸。給學(xué)生自己說的空間，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃，再加教師巧妙引導(dǎo)，一切也就水到渠成了。

二、教學(xué)思維

組織社團(tuán)活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn)，學(xué)生會(huì)高度焦慮,正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平。平時(shí)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在社團(tuán)活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,選擇社團(tuán)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意新奇性,實(shí)踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。

三、教學(xué)效果

經(jīng)過一學(xué)期玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，社團(tuán)成員的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學(xué)內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們?cè)谖磥砉ぷ髦行枰匾暫瓦M(jìn)步的地方。相信在不斷積累社團(tuán)活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，取得更大的成績(jī)。

第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

博樂市第一小學(xué)2018—2019學(xué)年第一學(xué)期

二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。充分發(fā)揮全體數(shù)學(xué)教師的聰明才智，凝聚數(shù)學(xué)教研的集體智慧，扎實(shí)開展二年級(jí)數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式，進(jìn)行深入有效的教學(xué)研究，全面提高本年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。備課的程序是：個(gè)人----集體----再個(gè)人，每位老師各有所長(zhǎng)，個(gè)人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)的結(jié)合起來，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

二、工作目標(biāo)：

1、貫徹、落實(shí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生自主探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好七彩課堂教學(xué)模式研究，提高教學(xué)實(shí)效。

3、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。

三、備課的實(shí)施程序

1、主備教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)用書及教材，按照七彩課堂教學(xué)模式的操作流程、操作步驟提前對(duì)教學(xué)內(nèi)容精心備課，合格后印發(fā)教案發(fā)到組成員手中。

2、組長(zhǎng)以身作則和組員共同搞好二年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的有關(guān)工作，由備課組長(zhǎng)組織好本組教師，按照已定的集體備課時(shí)間開展活動(dòng)。備課組教師要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行集體備課，先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹，供其他教師學(xué)習(xí)、思考。備課組其他成員對(duì)“主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)”討論交流，各抒己見、集思廣益。并由主備教師做好集體備課記錄，其他教師在備課教案上做記錄。開展集體備課，做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，教材人人研討，人人參與，人人記錄，人人提高。

3、備課教師依據(jù)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和才能，及班級(jí)的個(gè)體差異因材施教，以人為本，認(rèn)真?zhèn)涑黾雀挥絮r明的個(gè)性特點(diǎn)又符合低年級(jí)實(shí)際學(xué)情的教案，靈活運(yùn)用，突出個(gè)性，加強(qiáng)備課組成員教學(xué)反思性研究，教師應(yīng)將“備課、上課、作業(yè)”等方面遇到的問題記錄下來，并及時(shí)與年級(jí)組其他教師探討、反思，尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救措施，并且進(jìn)行有價(jià)值的反思。

4、本組教師要有團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的精神。

四、集體備課時(shí)間：每周一下午

五、集體備課地點(diǎn)：五樓會(huì)議室

六、備課教師及內(nèi)容安排：

9月 梁秀娟 100以內(nèi)的加法和減法 10月 鄧江南 角的初步認(rèn)識(shí) 11月 劉玉華 表內(nèi)乘法 12月 武新梅 數(shù)學(xué)廣角

二年級(jí)數(shù)學(xué)組 2018年8月26日

第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

北城中心校二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課

總 結(jié)

2018年8月22日

二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

回顧暑假集體備課，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn)“小組合作的有效”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果?，F(xiàn)將集體簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。

備課組在集體學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等關(guān)于師德建設(shè)的文件后，集體探討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要指導(dǎo)思想和教學(xué)理念。教師分組圍坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來的思考和建議……我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。

二、善思考勇于實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)

我們組還多次進(jìn)行示范教學(xué)課，《秋游》、《買衣服》及同課異構(gòu)課《誰的得分高》……在有限的時(shí)間吃透教材，分工寫教案，以組討論商定，每個(gè)人根據(jù)實(shí)際情況說課、主講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評(píng)。尤其是王小飛執(zhí)教的《誰的得分高》，可謂是優(yōu)質(zhì)示范課，教學(xué)內(nèi)容安排恰當(dāng)，難點(diǎn)突破，教法得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透符合素質(zhì)教育的要求，教學(xué)基本功扎實(shí)。在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課改所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。

三、抓常規(guī)重基礎(chǔ)，不松懈

備課組也進(jìn)行了常規(guī)教學(xué)問題集體研究，大家把日常生活中的案例拿出來現(xiàn)身說法，形成了教學(xué)實(shí)踐共識(shí)：

1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2、抓好學(xué)生計(jì)算工作

3、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué)

“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如何處理好掌握“知識(shí)、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討?！皩W(xué)無止境、教無止境”短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到，只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈，我相信，我們會(huì)離成功的彼岸越來越近！

第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

馬橋鄉(xiāng)學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)集體備課總結(jié)

時(shí)光流逝，本學(xué)期又即將結(jié)束。在新課程理念指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組的每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃 開展工作，現(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、制定制度，進(jìn)行操作。

在這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開了討論。比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材等，主要有：

1．固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員。

2．確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間。3．固定各次備課內(nèi)容。

集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。

4.及時(shí)反饋改進(jìn)：每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感，必要時(shí)請(qǐng)教學(xué)主任和教學(xué)校長(zhǎng)解難釋疑。

二、開展備課組活動(dòng)。

我們通過備課組集體討論制定了教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度以及根據(jù)教材的內(nèi)容制定在教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育的內(nèi)容。通過備課組的討論我們對(duì)教材進(jìn)行大膽的刪減使我們的教學(xué)更符合學(xué)生的實(shí)際。通過 1 備課組的討論及時(shí)解決在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求，盡量做到進(jìn)度相同。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。

在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。在開學(xué)初我們就安排好了每單元的主講人，由備課組長(zhǎng)組織活動(dòng)，主持人和主講人分別發(fā)言對(duì)每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。最后由備課組長(zhǎng)做總結(jié)。在集體備課時(shí)，我們還為上研究課的老師出謀劃策。

三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了。

通過一學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，然后和大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。而且通過這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。

四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。

總之，這個(gè)學(xué)期通過備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。