第一篇：夢(mèng)中遠(yuǎn)航美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)者韓冬[范文]

灌云縣東王集小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

夢(mèng)中遠(yuǎn)航

總課時(shí)數(shù):第24課時(shí) 上課時(shí)間12年6月21日

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)想像，讓學(xué)生真正走進(jìn)自己的內(nèi)心世界，了解自己的思想。

(2)操作目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的美好夢(mèng)想。并選擇喜愛(ài)的繪畫(huà)工具與制作方法來(lái)表現(xiàn)。

(3)情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn)

能大膽奇特地想像和創(chuàng)造，并用自己喜歡的形式表現(xiàn)出夢(mèng)中遠(yuǎn)航的情形。教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓學(xué)生在“夢(mèng)”的感覺(jué)中展開(kāi)聯(lián)想和體驗(yàn)夢(mèng)境，通過(guò)藝術(shù)加工使自己的作品更新穎、生動(dòng)，更富有藝術(shù)美感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備;powerpoint課件、圖片等。

學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具、綜合材料、手工制作工具等。教學(xué)思路：

1．作品回顧，進(jìn)入角色

多媒體展示學(xué)生上節(jié)課設(shè)計(jì)制作的船，引導(dǎo)想像，如果讓你乘上自己設(shè)計(jì)的船，你將駛向何方?在航行的過(guò)程中會(huì)遇到哪些神奇、美麗的故事呢? 2．創(chuàng)設(shè)夢(mèng)境，引導(dǎo)想像 灌云縣東王集小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

學(xué)生閉起眼睛，聽(tīng)著音樂(lè)，在教師創(chuàng)設(shè)的“情境”中，自由大膽地想像，暢談“夢(mèng)”境，揭示課題。

學(xué)生把“夢(mèng)”中遠(yuǎn)航中最精彩的片段說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，勾畫(huà)出想像的畫(huà)面。

a．我在遠(yuǎn)航中來(lái)到了美麗的童話世界，在那里我遇到了美麗善良的白雪公主和她的好朋友七個(gè)小矮人??

b.我在遠(yuǎn)航中和小朋友乘上了我們?cè)O(shè)計(jì)的宇宙飛船，正遨游在神奇美麗的太空??

c．我在遠(yuǎn)航中來(lái)到了一個(gè)神秘的海島，島上有許多的恐龍，我們一起玩耍、一起生活，真是快樂(lè)極了。3．佳作欣賞，研究方法

多媒體展示：欣賞意大利畫(huà)家凡丟斯的繪畫(huà)作品《夢(mèng)中的遠(yuǎn)航》和小朋友用照片和廢舊材料拼成的優(yōu)秀作品。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解作品的表現(xiàn)方法，并啟發(fā)思考：

a．你最喜歡哪種表現(xiàn)形式?(繪畫(huà)、手工、繪畫(huà)與手工相結(jié)合)b．畫(huà)面中畫(huà)了什么樣的人物、動(dòng)物和情景? c．你喜歡的作品中哪部分最能吸引你，為什么?(主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論)。

構(gòu)圖上：引導(dǎo)學(xué)生分清主次，選擇夢(mèng)中最精彩的部分讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)。

色彩上：引導(dǎo)學(xué)生了解美麗的夢(mèng)——色彩斑斕，奇妙的夢(mèng)——色彩夸張，對(duì)比強(qiáng)烈。

形式上：可采用繪畫(huà)、手工相結(jié)合的方法。4．創(chuàng)作練習(xí)，教師指導(dǎo)

最有趣的想像，總是出自最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋的小朋友；最美的圖畫(huà)，總是出自敢于大膽嘗試的小朋友，請(qǐng)選擇自己喜歡的方法表現(xiàn)出心中充滿奇思妙想的圖畫(huà)吧!灌云縣東王集小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

a.鼓勵(lì)學(xué)生大膽、創(chuàng)造性地使用繪畫(huà)工具、材料，使畫(huà)面更豐富。b．教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作中的“閃亮點(diǎn)”，并給予肯定和支持。c．好的構(gòu)思、構(gòu)圖及時(shí)展示給其他學(xué)生。5．作品展評(píng)，體驗(yàn)成功

a．自我評(píng)價(jià)，把自己的作品分別貼在欄內(nèi)，如“創(chuàng)意獨(dú)特”、“想像奇妙”等。

&n,bsp;b．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀參與意識(shí)，進(jìn)行全面客觀的自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)。

c．教師點(diǎn)評(píng)，用贊賞的眼光去分析學(xué)生作品，表?yè)P(yáng)作品的“閃光點(diǎn)”，對(duì)不到之處提出改進(jìn)方法。6．課外拓展??

第二篇：看戲美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)者韓冬

看戲

總課時(shí)數(shù):第10課時(shí) 上課時(shí)間12年11月1日

教學(xué)內(nèi)容：課本第18-19頁(yè)的看戲，通過(guò)看戲使學(xué)生獲得審美感受，用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)戲曲的感受和認(rèn)識(shí)，從而提高感受能力、審美能力，形成審美情趣。教學(xué)目的：

1、認(rèn)知目標(biāo)：熟悉中華民族的傳統(tǒng)文化藝術(shù)——戲曲，了解戲曲的特點(diǎn)。

2、操作目標(biāo)：選用多種繪畫(huà)形式自己表現(xiàn)看過(guò)的戲，可以表現(xiàn)戲中的人物、情節(jié)，也可以是看戲的情景。

3、情感目標(biāo)：感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)遺產(chǎn)，傳達(dá)文化藝術(shù)情感。

教師準(zhǔn)備：多媒體圖片，戲曲錄像片段，學(xué)生作品數(shù)張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集戲曲的相關(guān)資料，各種繪畫(huà)工具及材料。教學(xué)過(guò)程：

一、看一看：觀看戲曲《霸王別姬》錄像片段，留意人物動(dòng)態(tài)、打扮、唱腔等，邊看教師邊對(duì)戲曲作適當(dāng)介紹。

二、說(shuō)一說(shuō)：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己以前看戲的經(jīng)歷，是在戲院里看的還是電視上看的，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的熱鬧場(chǎng)景。

三、欣賞：多媒體展示圖片，觀看戲曲中唱戲的人的服飾、臉部的裝扮以及戲中人物使用的道具，加深學(xué)生對(duì)戲曲中人物的了解，并組織小組討論：戲曲中的人物的打扮與現(xiàn)代人的打扮有什么區(qū)別？

四、設(shè)計(jì)：讓學(xué)生將看戲的經(jīng)歷簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)一份草稿。

五、比較：出示學(xué)生作品觀賞，想想可以嘗試怎樣的繪畫(huà)方法來(lái)表現(xiàn)？可以是墨水、可以是線描、可以是剪貼，還可以做泥塑等。

六、畫(huà)一畫(huà)：學(xué)生選擇自己喜歡的方法描繪看戲的經(jīng)歷。

七、評(píng)一評(píng)：讓學(xué)生相互講述自己的作品，可以從人物形態(tài)、表情、衣服等方面來(lái)講解。教師作適當(dāng)評(píng)價(jià)。

八、激發(fā)情感：鼓勵(lì)學(xué)生以后常看戲，多關(guān)注中國(guó)的民族文化，傳揚(yáng)民族文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)

第三篇：山水畫(huà)美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)者韓冬

山水畫(huà)

總課時(shí)數(shù):第19課時(shí) 上課時(shí)間12年5月17日

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用水墨畫(huà)工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫(huà)進(jìn)一步體會(huì)中國(guó)畫(huà)獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。

2、通過(guò)比較不同的繪畫(huà)工具所造成的不同的繪畫(huà)結(jié)果，山水畫(huà)進(jìn)一步體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特美感。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國(guó)水墨畫(huà)的工具材料，學(xué)習(xí)中國(guó)水墨畫(huà)的技巧。教學(xué)難點(diǎn)：

進(jìn)一步了解中國(guó)水墨畫(huà)的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫(huà) 教學(xué)媒體：圖片，范畫(huà) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入: 說(shuō)出自己喜愛(ài)的中國(guó)畫(huà)家的名字

二、新授：

1.根據(jù)自己的觀察、回憶和寫(xiě)生稿，或參考各類(lèi)圖片資料以樹(shù)木、山石、水流、田野、人家為素材，畫(huà)一幅水墨山水畫(huà)。

2.可以臨摹古人的繪畫(huà)，借鑒他們的表現(xiàn)方法。

3.如果沒(méi)有中國(guó)畫(huà)顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯(cuò)。

三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):

1、水墨畫(huà)創(chuàng)作的方法——可以采取對(duì)景寫(xiě)生，也可以根據(jù)觀察和記憶去默寫(xiě)，還可以根據(jù)寫(xiě)生稿加上自己的記憶去創(chuàng)作。

2中國(guó)水墨畫(huà)的觀察方法、取景方法和構(gòu)圖方法有其獨(dú)特之處，需要好好加以研究和體會(huì)。

四、評(píng)析學(xué)生作品

第四篇：橋上橋下美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)者韓冬

灌云縣下興小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

橋上橋下

總課時(shí)數(shù):第23課時(shí) 上課時(shí)間12年12月24日

教學(xué)內(nèi)容：了解橋梁的發(fā)展歷史及種類(lèi)，以及外形、結(jié)構(gòu)與功能。理解橋梁的基本構(gòu)造與外形特點(diǎn)，掌握從整體到局部、到細(xì)節(jié)的繪畫(huà)方法。認(rèn)知目標(biāo)：了解橋梁的結(jié)構(gòu)、外形特征，以及它們的種類(lèi)與功能。

操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種表現(xiàn)形式與方法來(lái)畫(huà)橋梁，并掌握由整體到局部，再到細(xì)節(jié)的由簡(jiǎn)入繁的表現(xiàn)方法以及橋上橋下的情景。

情感目標(biāo)：通過(guò)繪畫(huà)去體會(huì)人類(lèi)修建橋梁的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)橋梁建筑的保護(hù)意識(shí)和對(duì)建設(shè)者的崇敬之情。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集橋梁相關(guān)圖片和文字資料。其中包括家鄉(xiāng)的古橋與新橋。學(xué)生準(zhǔn)備各種繪畫(huà)工具等。教學(xué)過(guò)程：

一、交流導(dǎo)入：由家鄉(xiāng)橋梁調(diào)查情況交流導(dǎo)入新課，家鄉(xiāng)的新老橋梁有哪些種類(lèi)，各有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和外形特色，以學(xué)生交流自己的觀察結(jié)果為主，引導(dǎo)得出橋梁的樣式、構(gòu)造等特征，老師作補(bǔ)充與延伸。

二、欣賞評(píng)述。欣賞收集的橋梁圖片，在欣賞的過(guò)程中，按時(shí)間、地域、種類(lèi)來(lái)分類(lèi)欣賞，重點(diǎn)可放在中外古今的經(jīng)典橋梁上，以激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁建筑藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

三、共同探索。以一座橋梁為例，師生共同探索如何表現(xiàn)橋梁這燈結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體，讓不憲政發(fā)表自己的想法，師生共同總結(jié)，并示范由簡(jiǎn)入繁的寫(xiě)生方法，從整體到局部、到細(xì)節(jié)，畫(huà)出橋梁周?chē)嚓P(guān)人物與景物，以體現(xiàn)橋梁的人文精神，提示近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律在橋梁繪畫(huà)中的應(yīng)用。

四、學(xué)生學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試從整體到局部到細(xì)節(jié)的寫(xiě)生方法，畫(huà)自己喜歡的橋梁，要求學(xué)生表現(xiàn)出橋梁周?chē)沫h(huán)境。這個(gè)環(huán)境可以根據(jù)自己的感受想像出來(lái)的，但要與橋梁的風(fēng)格相稱(chēng)。

五、評(píng)價(jià)：讓學(xué)生介紹自己的作品：為什么畫(huà)這座橋，它什么地方打動(dòng)了你，激發(fā)了你的創(chuàng)作欲望。學(xué)生互評(píng)，對(duì)自己喜歡或不喜歡的作品進(jìn)行了簡(jiǎn)單評(píng)述，說(shuō)明理由。教師評(píng)述，以正面的肯定評(píng)價(jià)為主。灌云縣下興小學(xué)美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教案

第五篇：雕蘿卜美術(shù)網(wǎng)絡(luò)教案設(shè)計(jì)者韓冬

雕蘿卜

總課時(shí)數(shù):第 21課時(shí) 上課時(shí)間12年5月28日

綜合分析

生活中許多平常的自然材料，經(jīng)過(guò)巧妙構(gòu)思，雕刻插接，就變成了生動(dòng)有趣的形象，雕蘿卜訓(xùn)練可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力，訓(xùn)練學(xué)生安全地使用材料、工具及運(yùn)用材料，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域 教學(xué)目標(biāo)

．造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在乎凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。．學(xué)習(xí)利用各種蘿卜拼接組合，雕刻簡(jiǎn)潔的造型。

．巧妙利用各種蘿卜、的形與色，進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)作有趣的形象。課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜刀，圖片資料等。學(xué)生準(zhǔn)備蘿卜、刀，牙簽、豆粒兒、大頭針等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

一盤(pán)各種各樣的蘿卜(包括剖面，橫截面)實(shí)物展示。

二、觀察：

教師取一段胡蘿》切開(kāi)，再插上牙簽拼接組合。

三、欣賞：

課本上學(xué)生制作的雕蘿卜作品。

啟發(fā)這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點(diǎn)創(chuàng)作的?

四、分組討論評(píng)述： 列舉課本上學(xué)生作品的例子說(shuō)明如何利用蘿卜的顏色和外形進(jìn)行創(chuàng)作。

五、設(shè)計(jì)造型：

仔細(xì)觀察分析自己帶的蘿卜，精心構(gòu)思，然后進(jìn)行雕、刻、剝、切等造型活動(dòng)，再用牙簽拼接組合，用豆粒兒當(dāng)眼睛，裝飾完成(提醒學(xué)生注意用刀安全)。

學(xué)生可以走出教室到農(nóng)田、蘿卜地里去親近大自然，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也可以到菜市場(chǎng)去觀察各種不同的蘿卜，然后有選擇的購(gòu)買(mǎi)，將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場(chǎng)里進(jìn)行，也很有趣。