第一篇：中班語言《數字歌》

中班語言《數字歌》

中班語言《數字歌》

活動目標：

1、知道我們家鄉的話是xx話，并能區分xx話和普通話。

2、能根據圖片理解童謠的內容，并學習用方言念童謠。

3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣，并激發對家鄉的熱愛。

活動準備：多媒體課件

活動重點難點：理解童謠的內容，學用方言念童謠。

活動過程：

一、xx話引入，引起幼兒學習興趣。

教師指導幼兒用xx話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受xx話。

二、引導幼兒認識xx話，能區別xx話和普通話的不同。

1、引導幼兒認識xx話

師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

師幼用xx話和客人老師打招呼。

2、教師引入童謠，引導幼兒感受xx話和普通話的不同。

師：你聽到了哪句有趣的話？

師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

二、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學習每張圖所對應的xx話。

1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句 一、一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。

2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句 二、二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。

3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句 三、三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。

4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句 四、四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。

5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句 五、五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚?！?/p>

三、完整念童謠，并介紹童謠的名字

1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

3、師介紹童謠名字

四、問答表演

1、教師答，幼兒問

2、教師問，幼兒答

3、集體表演

五、結束，進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣

第二篇：中班音樂：數字歌

中班音樂活動：數字歌

設計意圖：

在我們生活中數字隨處可見，如價格表，紅綠燈等。數字與我們的關系密切，孩子們也對數字很感興趣?！吨改稀分兄赋觯骸拔覀円裱變旱陌l展規律和學習特點。珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護其好奇心和學習興趣?！币虼?，我設計了此次活動《數字歌》。整首歌曲都是由數字組成，形式比較新穎，符合幼兒喜歡接觸新事物的年齡特征。在活動中，我通過動手操作創編歌曲的游戲形式來提高幼兒的探索能力，讓幼兒體驗到音樂活動的快樂。活動目標：

1.發現生活中的數字，初步了解數字的不同作用。2.能合拍的跟著音樂學唱歌曲并且進行創編歌唱。3.愿意參與歌唱活動，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

1.歌詞圖譜

2.1-10的數字卡片若干 3.歌詞排序卡片人手一份 活動過程：

一、出示卡片，引出活動主題。1.談話導入，復習數字

師：今天，我們教室里來了一些小客人，那我們一起請他們出來吧！2.數字排隊，引入圖譜

師：數字寶寶太貪玩兒了，走的東一個西一個，這樣可不行。我們一起給他們排排隊吧！

二、熟悉旋律，跟著伴奏學唱。

1.出示圖譜，學唱歌曲

師：一起來看看老師給它們排的隊伍。2.教師范唱，幼兒學唱 3.變換形式，熟悉旋律

師：小朋友們，如果我們把這些數字寶寶的隊形調換一下，那你還能用我們剛剛學過的歌曲旋律唱出來嗎？

三、創編歌曲，變換歌詞順序。1.幼兒自由變換歌詞順序

幼兒操作卡片，變換歌詞順序并試唱。2.分組演唱展示

四、發現數字，了解數字作用。

師：在平時的生活中你們有沒有見過這些數字寶寶呀？是在哪些地方看到的呢？

第三篇：中班語言顛倒歌

2016年秋季中二班半日開放活動計劃

中班語言《顛倒歌》

活動目標：

1.幼兒感受顛倒歌語言的節奏韻律，體會顛倒常理的可笑，培養孩子的幽默感。2.幼兒了解《顛倒歌》的特點，初步嘗試改變或仿編顛倒歌。

活動準備：

多媒體課件、幼兒用書。

活動過程：

一、導入。

聽，什么聲音？（火車）對了今天火車要帶我們去一個神秘的地方，準備好我們一起出發吧！

二、學習顛倒歌。

1.看一看、聽一聽、說一說。（1）火車到站了，咦！你們發現了什么？對房子是顛倒的，人也是倒立的，真有趣。這里呀原來是顛倒王國。

（2）請你們把眼睛閉上我們一起來聽一首有趣的兒歌？（播放兒歌）不過老師有個要求請小朋友一定要仔細聽聽完后要告訴我你有什么樣的感受？（3）誰能告訴我你聽了什么感覺？（很好笑很有意思）

（4）為什么這首兒歌這么有意思這么好笑那它里面都說了些什么呢我們再來聽一聽（放課件或老師朗讀）

（5）他是怎么說的？石榴樹上結什么？它卻說結的什么。（幼兒用書）（6）辣椒能結在柳樹上嗎？它怎么說的？（幼兒用書）

（7）小鼓能吹響嗎？小號能打響嗎？它怎么說的？（幼兒用書）（8）木頭和石頭誰會沉下水？誰會水上漂？（幼兒用書）

（9）小雞叼了誰？老鼠抓了誰？那這句話正確的我們一個個怎么說呀？而兒歌前后意思怎么了？說反了聽起來可笑嗎？（幼兒用書）

小朋友的耳朵真靈！這首兒歌里面說了這么多有趣的事情。

小結：原來這個兒歌里把我們平常生活中所有正確的事情故意說反了讓我們聽了很好笑很開心像這樣的兒歌就叫顛倒歌。

2.這么有趣的顛倒兒歌我們再來聽一聽會說的小朋友可以跟著一起說（放課件）。

三、仿編兒歌

1.小朋友們真能干！從顛倒王國學到了這個本領，那首顛倒歌是別人編的我們自己也來試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？

2.這樣吧我先說一正確的話小朋友試著把他顛過來。石榴樹上結石榴，誰會把她顛倒了說，我再來說一句楊柳樹上結辣椒這句話對不對？小朋友一起編。這次老師想讓小朋友當一次小老師你來說一句正確的話讓老師來點到說其他的小朋友來顛倒了來說，誰想當小老師上前說（個別提問）。這次我要加大難度請四個小朋友上前來說，分別說一句正確的話然后把他顛倒了說，這四句連起來就是一首兒歌了。

3.咱們自己編的這首兒歌還沒有名字呢我們給他起個什么名字好呢？（個別提問）連題目一起說一遍。

四、游戲

今天小朋友真了不起都學會了編顛倒歌，現在我們一起和后面的老師玩一個游戲叫《逗你樂》，我數三峽每個小朋友都趕快找一位老師，然后把你心里想說的顛倒歌給他說一下，看能不能把老師逗樂。聽懂了嗎？現在我給你們一分鐘的是將想一下，記住是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三，開始！

你說的什么？你覺得好笑嗎？老師聽了什么反應??？

五、結束活動

把你學到的和自己創編的顛倒歌回家說給爸爸媽媽聽，讓他們在很勞累的時候也開心一下好嗎？好了快上車了，我們的火車要開了(播放音頻)

第四篇：水果歌(中班語言)

幼兒園中班語言教案：水果歌

活動目標：

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖片學念兒歌。

2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干?；顒舆^程：

一、出示小熊導入

“今天呀，小熊貝貝還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”

１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。

１、給蘋果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>

３、給葡萄編。

“現在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

三、游戲：水果歌。

請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅 的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

四：“生活中還有好多好吃的水果，它們也想和你們成為好朋友?！惫膭钣變夯丶液蟀哑渌庍M兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

五、活動結束。通過這節課的學習，小朋友們已經和這些水果寶寶成了好朋友，可你們知道嗎，這些水果寶寶不僅樣子可愛，而且還有非常豐富的營養價值呢。老師希望小朋友們能多吃些水果，健康快樂的成長。附兒歌：

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

第五篇：中班語言：數數歌

中班語言：數數歌

中班語言：數數歌

活動目標：

1.觀察圖片，嘗試根據圖標提示創編繞口令。

2.樂意學說繞口令，并能正確清晰地發音，嘗試快速說。

3.體驗創編、有節奏地朗誦繞口令的樂趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、說繞口令，萌發興趣。（承上啟下導入式）

1.小朋友們，前段時間我們學習了繞口令，現在我們來說個繞口令吧。

二、觀察講述，學習繞口令。

1.來了哪些小動物？請你用一個字說出它的名字。

2.從小紅旗開始，連起來說一說小動物的名字。

3.小動物在哪里呢？請你用一句話說清楚。

4.師幼根據節奏圖共同創編第一句繞口令。

嘗試清晰、快速、有節奏地說。

5.創編第二句：請你用五個字說清楚鹿在哪里。

6.還有三只小動物，它們分別在哪里呢？也用五個字說清楚。

7.看看最后兩句說的是什么？

三、完整練習，拓展延伸。

1.小朋友們真厲害，通過努力自己編出了繞口令，現在我們練習一下。

2.還有許多動物朋友也想編進繞口令，這些動物分別在哪里呢？用5個字可以怎樣編呢？我們繼續編下去。

附：《數數歌》

山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二

三四五，虎鹿豬兔鼠。