第一篇：中國醫科大學2014秋《健康評估》教案
1.突發性腹痛、休克見于： D A.腎結石 B.膽道蛔蟲癥 C.急性膽囊炎 D.肝或脾破裂 E.卵巢囊腫蒂扭轉
滿分：1 分
2.肝觸診較常用的觸診法是： C A.雙手觸診法 B.鉤指觸診法 C.單手觸診法 D.沖擊觸診法 E.淺部觸診法
滿分：1 分
3.進食油膩后右上腹劇痛常見于：A.急性胃炎 B.急性膽囊炎
B C.急性胰腺炎 D.肝硬化 E.腸梗阻
滿分：1 分
4.腹部的淺部觸診法有利于檢查下列各項，除外：A.有無壓痛 B.抵抗感 C.搏動
D.某些腫大的腫瘤 E.闌尾壓痛點
滿分：1 分
5.腹部揉面感最多見于： D A.胃穿孔 B.腹腔內出血 C.急性彌漫性腹膜炎 D.結核性腹膜炎 E.急性闌尾炎
滿分：1 分
E 6.成人高血壓標準為： C A.收縮壓＞120mmHg、舒張壓＞80mmHg B.收縮壓＞130mmHg、舒張壓＞85mmHg C.收縮壓＞140mmHg、舒張壓＞90mmHg D.收縮壓≥140mmHg、舒張壓≥90mmHg E.收縮壓≥150mmHg、舒張壓≥95mmHg 滿分：1 分
7.一位患病的女教師，因惦記自己的學生而不能安心治病，屬于： A A.病人角色沖突 B.病人角色缺如 C.病人角色消退 D.病人角色強化 E.病人角色恐懼
滿分：1 分
8.下列不屬于中樞性嘔吐的特點為： E A.多無惡心先兆 B.嘔吐呈噴射狀 C.吐后不感輕松 D.可伴有劇烈頭痛 E.胃排空后扔干嘔不止
滿分：1 分
9.頻發期前收縮是指期前收縮每分鐘：A.≥5次 B.≥6次 C.≥10次 D.≥12次 E.≥8次
滿分：1 分
10.竇性心動過緩是指： A A.心率低于50次/min B.心率低于55次/min C.心率低于45次/min D.心率低于60次/min E.心率低于65次/min 滿分：1 分
A
11.當血中高鐵血紅蛋白量達下列哪項數值時可出現發紺： C A.60g/L B.40g/L C.30g/L D.50g/L E.20g/L 滿分：1 分
12.某病人氣促，診斷為右側大量胸腔積液。該病人多采用何種體位？ D A.自主體位 B.被動體位 C.強迫坐位 D.右側臥位 E.左側臥位
滿分：1 分
13.診斷心肌梗死最靈敏最特意的生物指標： D A.血清蛋白 B.血清鉀的測定 C.空腹血糖 D.心肌肌鈣蛋白 E.血清肌酸激酶
滿分：1 分 14.A.左心室增大 B.右心室增大 C.右位心 D.正常瘦長型人 E.正常人左側臥位
滿分：1 分
15.代謝性酸中毒時可出現： E A.抽泣樣呼吸 B.間停呼吸 C.呼吸遏制 D.嘆氣樣呼吸 E.潮式呼吸
滿分：1 分
A 16.下列哪項不是基本情緒： E A.快樂 B.憤怒 C.悲哀 D.恐懼 E.敵意
滿分：1 分
17.大咯血過程出現煩躁不安、大汗淋漓、顏面青紫或意識障礙，應考慮： A A.窒息可能 B.肺不張 C.感染
D.失血性休克可能 E.昏迷
滿分：1 分
18.氣胸時不會出現的體征是 C A.患側呼吸運動減弱 B.氣管移向對側 C.患側語顫增強 D.病變側呼吸音消失 E.病變側變為鼓音
滿分：1 分
19.心濁音界呈三角形燒瓶樣提示：A.心包積液 B.兩心室增大 C.兩心房增大 D.大量腹腔積液 E.左心房顯著增大
滿分：1 分
20.下列那項不會出現振水音：C A.正常人餐后1小時 B.幽門梗阻 C.正常人清晨空腹 D.胃擴張
E.正常人大量飲水后
滿分：1 分
A
二、論述題（共 6 道試題，共 20 分。）V
1.名詞解釋：心尖搏動
答：心臟收縮時，心尖沖擊心前區胸壁，使相應部位肋間軟組織向外搏動，稱為心尖搏動。
滿分：4 分
2.名詞解釋：周圍性發紺
答：由于周圍循環障礙或周圍血管收縮、組織缺氧所致的發紺。
滿分：4 分
3.名詞解釋：驚厥
答：指四肢、軀干與面部骨骼肌非自主的強直性與陣攣性抽搐，多呈全身性和對稱性，可伴有或不伴有意識喪失。
滿分：4 分
4.名詞解釋：腹瀉
答：是指排便次數增多，糞質稀薄，或帶有粘液、膿血或未消化的食物。
滿分：4 分
5.名詞解釋：嘔血
答：指血液從口腔嘔出，是由上消化道疾病（指屈氏韌帶以上的消化器官，包括食管、胃、十二指腸、肝、膽、胰疾病）或全身疾病引起的上消化道出血，血液經口腔嘔出。
滿分：2 分
6.名詞解釋：癱瘓
答：肌力的減弱或消失稱為癱瘓
1.列舉與驚厥有關的護理診斷及其相關因素。答：（1）有受傷的危險與驚厥發作所致的非自主性強直性肌肉收縮和意識喪失有關。（2）有窒息的危險與驚厥伴意識障礙所致呼吸道分泌物誤吸有關；與驚厥所致舌后墜堵塞呼吸道有關。（3）完全性尿失禁和（或）排便失禁與驚厥發作所致的短暫意識喪失有關。（4）恐懼與不可預知的驚厥發作有關。（5）照顧者角色緊張與照顧接受者的健康不穩定性及照顧情景的不可預測性等有關。2.常見的強
迫
體
位
有
哪
些
? 答：（1）強迫仰臥位：仰臥位，伴雙腿屈曲，以減輕腹部肌肉的緊張。見于急性腹膜炎、胸腹部手術等。（2）強迫俯臥位：俯臥位可減輕脊背肌肉的緊張度。見于脊柱疾病。（3）強迫側臥位：被評估者向患側臥位，以減輕疼痛和利于健側代償性呼吸，減輕呼吸困難。見于一側胸膜疾病、大量胸腔積液者。（4）強迫坐位：又稱端坐呼吸，被評估者坐于床沿，兩手置于膝蓋或床邊。該體位有助于胸廓和輔助呼吸肌運動，可使膈肌活動度加大，增加肺通氣量，并可減少回心血量，減輕心臟負擔。見于心肺功能不全者。（5）強迫蹲位：被評估者在活動過程中 3.脾臟觸
診
應
從
哪
些
方
面
描
述
? 答：觸及脾臟后，應從其大小、質地、表面情況、有無壓痛等方面描述。4.簡述肺
部
檢
查的內
容
？
答：
（一）視診：呼吸運動、呼吸頻率和深度、呼吸節律；
（二）觸診：胸廓擴張度、語音震顫、胸膜摩擦感；
（三）叩診：肺上界、肺前界、肺下界、異常胸部叩診音；
（四）聽診：正常呼吸音、異常呼吸音、啰音、語音共振、胸膜摩擦音。填空題
1.心房纖顫時脈率少于心率稱，房室傳導阻滯時有脈搏脫漏稱()。脈搏短絀
脫落脈
2.氣管移向患側見于,。肺不張
胸膜增厚粘連.3.常見體位有以下幾種：、、。自動體位
被動體位
強迫體位 4...物理環境的評估包括、和。家庭環境 工作環境
病室環境 5.血液隨咳嗽由口腔排出稱為(),常伴有()；血液由口腔嘔出并伴有食物殘渣稱為()。咯血
咳嗽胸悶
嘔血
6.心房顫動的聽診特點有：，()。心律不齊
第一心音強弱不等
脈率低于心率
7..記憶可分為、和。瞬時記憶
短時記憶
長時記憶
8..根據壓力源的屬性，將其分為、、和壓力源。軀體性
心理性
社會性 文化性
9.腹部觸到異常包塊時，需描述：，，,(),位置 大小 形狀 硬度 有無壓痛與搏動 能否移動 與周圍器官和腹壁的關系
第二篇：秋期健康教案
我真能干
活動目標:嘗試簡單的自我服務性勞動。
材料準備:手偶一個,布置凌亂娃娃家的場景。
活動過程:
一、開始部分
1、教師出示手偶,以小熊的身份邀請幼兒。
師:“大家好,我是小熊鬧鬧,今天,爸爸媽媽不在家,請小朋友到我家玩好嗎?”
幼兒跟隨教師進場地。
2、引導幼兒進行脫衣、脫鞋,初步進行日常自理能力鍛煉。
師:“小朋友,我家到了,請進吧!”
幼兒脫鞋進入場地,把鞋子擺放整齊。
二、中間部分
1、通過兒歌讓幼兒進行疊衣活動。
疊衣歌:關關門、關關門,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,我的衣服疊好了。
2、引導幼兒觀察屋內擺設。(亂)
3、啟發幼兒進行簡單的整理活動。
師:“請小朋友幫幫我,幫我整理好家吧!”
幼兒整理床鋪、圖書、玩具等。
三、結束部分
1、師:“謝謝小朋友的幫忙,我請小朋友吃糖果。”
引導幼兒養成良好的衛生習慣及使用禮貌用語。
2、幼兒穿衣、穿鞋,離開場地結束。
反思分析:通過“我真能干”的教育活動,幼兒在游戲中體驗到了勞動的快樂,并且輕松學會了簡單的整理及日常交往的行為規則。
鴨子和狐貍
活動目標:
1、樂意聽信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑,練習動作的靈敏性。
2、培養幼兒初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
3、體驗與同伴游戲的快樂。
活動準備:
1、呼啦圈若干,錄音機、磁帶(音樂四段:老母鴨音樂、小鴨律動音樂、小鴨玩耍音樂、狐貍音樂)。
2、小朋友戴上胸飾扮小鴨子,教師戴上掛胸飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。
(一)開始部分
1、鴨媽媽帶幼兒在“老母鴨”音樂的伴隨下進入活動場地,音樂停止,鴨媽媽說:“鴨媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。
2、鴨媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長多大了?” 幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動頭部)
3、鴨媽媽問:“寶寶、寶寶長多大了?”幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動肩、臂部)
4、鴨媽媽又問:“寶寶、寶寶長多大了?”
幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動腰、腿部)
5、鴨媽媽(微笑著張開雙臂做擁抱狀):我的鴨寶寶,媽媽好喜歡你們呀,快來和媽媽抱抱。
6、鴨媽媽“現在寶寶跟媽媽一起來學本領吧!”(聽音樂來到草地上做鴨走、鴨叫、撲翅膀、游泳、喝水等動作)。
(二)基本部分:(1)游戲:“小鴨找家”,練習聽信號按一定方向跑。
①第一次找家:聽信號找家。
師:“孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?”幼兒興奮地指著家的方向。
師:“媽媽要看那只小鴨先找到家。”教師發出信號,幼兒飛快地去找家。教師看到沒有找到家的幼兒:“喲!還有兩只小鴨還沒找到家,看看有沒有空房子了。”教師幫他們一起找,可是沒找到。
師:“他們多可憐呀!我們該怎樣幫助他呢?” 幼A:我們幫他們造家。
幼B:請他們和我一起住吧……(許多幼兒就大聲地招呼沒有找到家的幼兒和自己一起住。師:“啊!現在小鴨子們都有家了,真好!” ②第二次找家:找家時要意識到互相幫助。
師:“孩子們,玩時要注意安全,因為附近住著一只狡猾的狐貍，如果狐貍來了,該怎么辦呢?” 幼A:我們一起用石頭砸它。
幼B:我們馬上跑回家躲好……
師:“回家會比較安全,記住要互相幫助。現在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。”(狐貍音樂響起,狐貍來了。幼兒爭相迅速地找家,還會互相招呼同伴一起住。狐貍沒捉到小鴨,只好走了。
師:“狐貍走了,我們可以出去玩了。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。(幼兒拿起呼啦圈念兒歌走成圓圈。小小鴨,扁扁嘴,愛吃魚,愛吃蝦,走起路來搖搖搖,唱起歌來嘎嘎嘎。)(2)游戲:”小鴨躲狐貍“,練習在一定范圍(半徑為5—6米的圓圈)內躲閃跑。
教師和幼兒一起站在圈里,一起跳入池塘中。
師:”啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。“(狐貍音樂響起,狐貍拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)師:”孩子們!水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不要被狐貍趕到岸上去,媽媽也會保護你們的!“(幼兒在圓圈內躲閃跑,教師適時地保護躲閃能力弱的幼兒。)(三)結束部分: 師:”哦!狐貍走了,我們戰勝狐貍了,可以快樂地游泳、捉魚吃了!”(教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。)
師:“天快黑了,孩子們,我們該回家了。”聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。
拍蒼蠅
活動目標:
1、讓幼兒體驗成功的喜悅。
2、鍛煉幼兒的反應能力,增強幼兒手腕關節的靈活性和幼兒的跳躍能力。
活動準備:
1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。
2、蒼蠅拍若干。
活動過程:
1、情景表演
――教師拿蒼蠅拍,小 聲跟幼兒說:噓!那邊有只蒼蠅,我要去打蒼蠅了。
――教師啟發幼兒一起尋找蒼蠅。
――找到蒼蠅,教師示意幼兒安靜別把蒼蠅吵跑了,接著教師打蒼蠅,并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。
2、談話交流
―― 教師:我們為什么要把蒼蠅打死? 幼兒:蒼蠅不講衛生。
――教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)
3、游戲體驗
(1)――教師把蒼蠅掛在高處:孩子們,現在有好多又大又可惡的 蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去,咱們應該怎么做啊? ――幼兒:我們要打死他們。
幼兒每人拿一個蒼蠅拍,對準懸掛 的蒼蠅,進行拍蒼蠅游戲。(游戲過程中,教師要提醒幼兒看準了再打,不能亂打,那樣就會把蒼蠅嚇跑)(2)―― 教師把蒼蠅放到地上:剛才咱們把在空中飛的蒼蠅都消滅掉了,小朋友們都很勇敢,現在又來了一群蒼蠅,看他們正在地上爬來爬去的,咱們再一起把他們消滅掉好 嗎? 兩個幼兒配合,一個幼兒手牽著拴有蒼蠅的線,另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(游戲過程中,教師要提醒牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍 蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)
4、展示成果
展示拍死的蒼蠅,幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。
活動延伸:鼓勵幼兒在家中也能勇敢地拍蒼蠅。小班健康教案：小豬變干凈了 更多精品源自 3 e d u 教案
活動目標:
1、知道勤洗澡、勤換衣是使自己變漂亮的好辦法。
2、通過故事的感染,學說其中的象聲詞。
3、體會洗澡的快樂,愿意勤換衣,成為一個愛干凈的人。
活動準備: 故事:小豬變干凈了活動過程:
1、教師講述故事:小豬變干凈了。
師:今天,我們來說個故事《小豬變干凈了》,大家聽聽小豬是怎么變干凈的。教師講故事,幼兒認真傾聽后,說說:你喜歡前面的小豬還是后面干凈的小豬?為什么?
2、幼兒學說故事中的象聲詞。
師:小豬是怎么洗澡的呢?我們一起來學學。
教師與幼兒共同邊做動作邊說:洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。
師:我來說,你們做做小豬洗澡的樣子。(教師與幼兒共同合作兩次)接著,小朋友說,教師學學小豬洗澡。(幼兒說象聲詞,教師模仿幼兒的動作,做小豬洗澡的動作)
3、遷移故事中的情感,樂意做個愛干凈的小朋友。
4、師:你們平時愛干凈嗎?你們是怎么愛干凈發呢? 教師與幼兒玩“聞一聞“的游戲。
教師說:我要來聞一聞,看看你們是不是真的很干凈,變成了干凈的小豬。(教師走到每一個幼兒的身邊,用鼻子聞聞)。最后,教師說:大家都很干凈,有香香的味道,但是有的小朋友衣服沒有換,還不夠干凈,希望你們都變成最干凈的小豬。
附故事:
小豬變干凈了豬媽媽有一個小豬,最喜歡在泥土里玩,他經常在泥土中滾來滾去,弄的滿身都是泥。媽媽喊他回家洗澡,他說:“不好不好。”媽媽喊他換衣,他說:“不好不好。”
有一天,小豬去找朋友玩,可是朋友們都說,“你太臟了,我們不想跟你玩。”小豬非常傷心,就回到了家,他大聲對媽媽說“媽媽,我要洗澡,我要換衣服。”他高興地站在水龍頭下面,一邊洗一邊說:“洗洗洗,擦擦擦;洗洗洗,擦擦擦。”他太開心了,洗完澡,他說:“我要換衣服。”
他一邊穿干凈的衣服一邊說:“穿穿穿,真高興;穿穿穿,真高興。”
他穿上了干凈的衣服,朋友們都來和他玩了。大家真開心呀!
推小車
目標:
1、練習持棍推瓶自然地往前走。
2、發展幼兒的平衡協調能力,感受集體活動的快樂。
準備:
1、大小不一的透明可樂瓶(數量同幼兒人數,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水),紙棍人手一根。
2、紅、黃、藍、綠色停車標記及塑料筐各一,分別放在場地的四角,當作“停車場”。
3、錄音機及《小司機》的音樂磁帶一盒。
過程:
一、準備活動
教師和幼兒一起持紙棍聽音樂做《小司機》的律動入場。
二、練習持棍推車
1、教師示范持棍推瓶。
師:小棍除了可以當方向盤,還可以推小車呢。老師是用什么當小車的? 幼:可樂瓶。
2、幼兒練習持棍推大號可樂瓶,啟發幼兒探索如何讓紙棍和“小車”不分開。
(1)(幼兒集中)請幼兒邊說邊演示紙棍頂在“小車”的什么地方最容易推動。
幼A:用小棍頂住瓶的中間,這樣能推得穩。
幼B:手伸直拿小棍用力頂住瓶中間的底部。
(2)幼兒再次練習,感受怎樣讓“小車”在直行跑道內推得又快又穩。
幼兒推著
“小車”從起點到終點,反復兩次,要求紙棍和“小車”不分開,又不偏離跑道。
(評析:此活動鍛煉幼兒的平衡協調能力)
3、游戲:推小車。幼兒扮演“小司機”,把“小車”開到相同顏色的“停車場”去,鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲。
三、放松活動
師:小車都停到停車場了,小司機們下班了。(幼兒扛著紙棍繞操場慢走一圈。)活動評析:本活動采用小朋友喜歡扮演的司機角色來展開,在
滿足幼兒愛模仿的同時,根據幼兒動作發展的能力循序漸進地鍛煉幼兒的平衡|協調能力,最后的游戲注意與各科的聯系發展幼兒的認知能力,在游戲中鞏固對顏色的認識。取得了良好的活動效果。
顏色的家
活動目標: 1.鍛煉身體動作的敏捷性。2.通過聽信號,站到相應的位置。3.樂意關注信號。
活動準備: 1.“體能游戲”:《顏色的家》(請參見幼兒用書)。2.彩色泡沫墊或彩色紙板、泥工板等、哨子(或鈴鼓)。
活動過程: 1.請幼兒假想自己是小動物(如小鳥、小兔等),做一做相應的動物的動作(如“我會跳一跳”、“我會飛一飛”等)。
2.認識泥工板或彩色泡沫墊的顏色,并把板找塊空地鋪下來。
請小朋友將自己手中的彩色板找一塊空地放下來。
和幼兒一起尋找彩色板中的顏色:紅、黃、綠、藍,以及一些平常不多見的顏色要認真幫助孩子豐富一下。
3.玩“顏色的家”的游戲(游戲規則可由師生共同討論決定)。
孩子繞著鋪著彩色板的場地走;當教師吹哨子(或搖鈴鼓),喊出“回到*色的家”時,幼兒要趕快站到該顏色的彩色板上;依此過程,更換顏色進行游戲。
活動建議: 也可以將彩色紙板改成彩色呼啦圈,配上合適的樂曲,讓幼兒隨著樂曲愉快地進行游戲。
活動評價: 能根據各種顏色信號進行游戲。
紙板樂
活動目標:
1、樂意嘗試用紙板玩各種游戲。
2、能肢體協調的做動作。
活動準備: 紙板若干,《健康歌》音樂磁帶。活動過程:
一、開始部分教師設置情境,游戲導入:小朋友,今天天氣真好,我們把紙板放到背上,一起學小烏龜走路,到草地上玩玩吧!(指導幼兒將紙板放到背上,隨音樂學烏龜爬,進入活動室)
二、基本部分
1、紙板操師:小朋友草地到了,把紙板拿下來,我們一起運動一下吧!(教師帶領幼兒隨音樂做動作)
2、藏貓貓師:小朋友,運動一下開心嗎?下面,我們用紙板玩個藏貓貓游戲:我的小腳藏起來啦,我的腿不見啦,快把小屁股藏起來……哎呀,我看不見小朋友啦!偷偷瞧一瞧……
3、探索活動(1)自由練習師:小朋友,紙板好玩嗎?除了做操、藏貓貓,紙板還可以怎樣玩呀?小朋友想一想、自己玩一玩試試!(幼兒隨音樂自由玩紙板,教師巡回指導)(2)經驗交流師:小朋友玩累了,坐在紙板上
休息一會兒。小朋友,你剛才是怎樣玩的?誰來玩一下給大家看看?(請幼兒分別展示,教師予以肯定,并引導幼兒進行練習)如:頭頂紙板練習近平衡走;將紙板放在地上,跨跳過去;在紙板上跳當跳跳床;當方向盤開汽車;一只腳踏在紙板上玩滑板車等。
四、集體練習
1、開火車師:小朋友,我們一起開著火車去旅游吧?好,快排好隊,坐上火車,出發!(幼兒坐在紙板上、帶動紙板向前移動)
2、過小河師:小朋友快下車,前面有條河擋住了我們,怎么辦?你們看,河里有很多大石頭,我們從石頭上跳過去怎么樣?小朋友要注意安全,一個跟著一個跳,不能推、不能擠!
3、躲雨師:我們過河啦,我們勝利啦!哎呀,下雨啦,快拿雨傘躲雨啦,(拿起紙板舉起來當雨傘,跑到邊上)。
三、結束部分放松活動:雨停啦,我們又可以到草地上玩啦!剛才躲雨跑得太快了,我們休息一下(在紙板上坐下),聽音樂蹬蹬腳、敲敲腿、伸伸懶腰、相互捶捶背等。
師:時間不早啦,我們該回家了,把紙板放到背上,學小烏龜走路,回家嘍!
四、活動延伸在平時的活動中,繼續引導幼兒用紙板探索出更多的玩法。
趕小豬
活動目標: 1.會拖拉玩具走,能在側走、倒走中保持身體平衡。2.練習提高空間方位直覺的準確性,發展身體動作的協調性。
3.培養耐心,細心等良好的個性品質。
活動準備: 1.皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個,竹圈上系有一個長繩供拖拉用;大塑料筐一個;在場地上畫一個大圓。
2.平時戶外體育活動時可安排類似活動,注意訓練幼兒倒走、側走的能力活動過程:
一、設置情境,準備活動,鍛煉幼兒能在側走倒走中保持身體平衡。
1.今天天氣真好,小花新開了一個牧場,養了一群小豬,小朋友們看,可不可愛?可是,就在這時,出現了一個小狀況,什么小狀況呢?原來小花在開牧場門的時候,小豬們一下子全都跑出來了,小花這下可慌神了,想要請小朋友們去幫幫忙,幫忙把小豬都送回牧場,小朋友們我們一起去幫忙好不好? 2.剛才你是怎么把小豬趕回牧場的?你在趕小豬的時候遇到什么困難了?
二、介紹游戲規則及玩法,幼兒進行游戲。1.介紹玩法: 教師發給每位幼兒一個系有長繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進圈里,然后繼續玩。當教師說“小豬要回家了,請小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧”,游戲即結束。
竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經常變換拖拉物體,以提高幼兒活動的興趣。
2.游戲規則:(1)幼兒每人手拿一個拖拉玩具四散走,相互不碰撞。(2)注意拖圈時不要讓“小豬”跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續玩。
3.練習幾次熟練后,進行分組練習。(1)鼓勵膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。
(2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。
三、活動結束,帶領幼兒做整理游戲場地和材料放松運動。
說句悄悄話
活動目標
1.在身體感覺冷和熱時,能及時地告訴成人,知道周圍的成人都很關心自己。
2.學習關注自身,增強自我關心的意識。
活動準備1.事先設計情景:一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機一部。
活動過程(一)以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發主題。
1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起,教師接電話。
2.教師講述電話內容:剛才,我接了個電話。在電話里,我們班小明小朋友的媽媽告訴我:“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱,流了很多汗,里面的衣服全濕了。可是他當時沒有告訴老師,回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
(二)教師引導幼兒看圖片(-)
1、幼兒討論:熱了怎么辦?(1)教師:當我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了,你該怎么辦呢?怎樣才能讓自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戲時,你覺得自己熱了,該怎么辦?(2)幼兒講述:熱了可以告訴老師或爸爸媽媽,請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗,避免因為流汗而受涼、生病。
(3)如果在上課的時候熱了,該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當的場合,如:上課、重大活動中應該使用適當的方法悄悄告訴老師。)(三)教師引導幼兒看書:《說句悄悄話》(二)
1、幼兒討論:冷了怎么辦?(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
(2)教師:這個小朋友感覺怎么樣?他應該干什么? 教師引導幼兒講述:這個小朋友應該告訴老師他感到冷,請老師給他穿衣服,不然他會生病的。
(四)學說一句悄悄話,讓身邊的大人知道自己的冷熱。1.幼兒練習說這樣的悄悄話。
教師:當自己覺得自己很熱或是很冷時,我們可以對周圍的大人說一句悄悄話,大人馬上就會來幫助你的。如:老師,我有點冷(熱)
了,你能幫幫我嗎? 活動延伸日常活動:讓幼兒在這里說說悄悄話,把自己在家里的一些好玩的事情講給其他小朋友聽;請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
好玩的球（創新游戲）
活動目標:
1、通過創新培養幼兒的想象力和發散思維能力,使幼兒了解球的多種玩法。
2、培養幼兒對球產生濃厚興趣和體驗一起玩球的快樂。
活動準備:
1、《快樂轉轉轉》、《健康歌》磁帶、塑料球(每人一個)
2、筐子4個、小棍子2個、繩子1個、呼啦圈4個、手巾、報紙、塑料袋、紙杯、易拉罐、酸奶瓶、(若干份)3.一盆水、不同種類的球活動重點: 主要培養幼兒的想象力和發展思維的能力,并且使幼兒知道球有多種玩法。
活動難點: 主要培養幼兒的協調能力和大膽創新的思維能力。
活動過程:
一、開始部分: 老師放《快樂轉轉轉》歌曲,小朋友們來和老師一起做運動。
二、基本部分:
1、小朋友們做運動很累了吧!請你們坐在小椅子上休息一下
2、今天,老師給小朋友準備了一份禮物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)
3、小朋友想玩嗎?(想)在玩球之前,老師有一個要求(小朋友要說一說你是怎樣來玩塑料球的?)相信你們一定會是最棒的!
4、小朋友討論后,請你把球的玩法告訴你身邊的小朋友們。
5、小朋友說的真是太棒了,想不想自己拿著球親自體驗一下一起玩球的樂趣,順便小朋友們了解一下球有多種玩法。
看老師這里給小朋友準備了這么多好東西。請小朋友拿著球輕輕走到老師這里。今天,你們就用這些材料來跟球玩一玩。看一看誰能把這些材料都用上,看看誰的玩法最多。
6、老師邊放音樂《健康歌》,小朋友可以自由選擇喜歡的材料來玩球。(一定要注意安全,玩過的材料,要放回原處)
7、在玩球的過程中老師問一問小朋友玩球的多種玩法。(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的等)。音樂停止,現在呢?請小朋友趕快把你手中的材料放回原處,看哪個小朋友放得最快。
8、老師總結:小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用繩子綁球的、有的用易拉罐打球的、有的用報紙、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聰明了,都能想到這么多方法來玩球。真是既鍛煉了身體也培養了小朋友的想象力和
發展思維的能力。
9、老師發現了一個問題,有的材料還在靜靜地躺著。哪個小朋友能大膽的去試一試,看看球還能怎樣玩。(請個別小朋友試一試,并用“嘿嘿、你真棒,下次一定比你強”的話,鼓勵他們要大膽想象球的多種玩法)。
你們是不是累了,為了鼓勵你們,老師給你們準備了神秘的禮物。請小朋友用最快的速度跑到老師這里。老師出示不同種類的球。
請小朋友說一說里面有什么內容,并說一說你還見過什么樣的球。
三、結束部分: 請小朋友自由選擇喜歡的小球,到戶外和小朋友一起玩一玩、說一說小球的多種玩法。
學會正確漱口
活動目標:
1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。
活動流程: 請客吃芝麻糖--〉送禮物照鏡子--〉討論清潔牙齒的方法--〉教師總結--〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最干凈重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法活動過程:
1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嘗芝麻糖)
2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)今天我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?
3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
4、教師總結:牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。
5、學習正確漱口的方法:(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。
(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)請個別幼兒聽口令做動作。集體聽口令做動作。
6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆里。
7、讓客人老師看看誰的牙齒最干凈。小班健康活動：如何預防腮腺炎 來源自 3 e d u 教育網 活動目標:
1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱“痄腮”)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,且多在冬、春季流行。
2、教育幼兒消除恐懼心理,認識腮腺炎并不可怕,只要認真預
防,落實各項防治措施,就能達到防病的目的。
活動過程:
1、導入
故事導入:冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的,耳底疼,腮幫子也疼,并且好像還有一點點發燒似的,他以為自己感冒了。,他的一邊腮部又紅又腫,疼得什么東西都不能吃,因為嘴巴已張不開了。媽媽發現冬冬病了,急忙帶他去醫院。醫生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神,但也告訴他,得了這種流行性傳染病,是不能到集體中去的,以免傳染給別人。
師:小朋友,你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天,我們就來學習這方面的知識。
2.了解腮腺炎及其傳播途徑。
師:腮腺炎就是人們常說的“痄腮”,腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?(2)幼兒討論、教師總結。
(3):得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里,唾液飛到哪兒,病毒就傳播到哪兒,因此它傳播的速度很快,范圍也很大。
①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。
②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。
③提問:你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?(4)討淪:如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎,那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?(5)小結:腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,如果一個小朋友得了腮腺炎,那么其他小朋友也極容易患病。
3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。(1)、描述腮腺炎的癥狀。
(2)、講述:腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外,同時還伴有發燒、頭痛、不想吃東西等癥狀,嚴重的還會引起其他并發癥。
(3)討論:腮腺炎除了影響病人的進食,令人疼痛不已.發燒,嘔吐之外,還能引起其他疾病,你們知道嗎?(4)講述:兒童患腮腺炎時的常見并發癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。
4、談話:我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病,那么應當怎樣進行預防和治療呢?(2)討論:根據腮腺炎病毒的傳播方式,我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論,暢說)(5)明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解,知道預防疾病的重要性,教育并指導兒童以良好的心態面對疾病的侵害
(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦,但不能懼怕它,而應以積極的態度配合醫生治療,臥床休息,多喝開水,采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。
在流行病多發的季節里,小朋友們要盡量少到人多的公共場所去,因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期,往往看似健康的人,實際上已是病毒攜帶者了。
小魚小魚快回家
活動目標:
1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、學會躲閃,培養幼兒合作能力。
活動準備: 平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶
活動過程:(一)創設情境,激發興趣。
師:“孩子們,你們知道小魚在水里怎么游嗎?老師學給你們看。”
教師示范動作
教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:”孩子們游得真好。你們是小魚,我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”
聽音樂進入活動場地,在教師帶領下,學小魚游的各種動作
二、開始游戲
1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:教師和幼兒唱兒歌(小魚小魚快回家,誰游慢了我就抓。)當說到最后一句“誰游慢了我就抓。“扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網捉住,被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續,教師根據幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。
注意事項:(1)小朋友在畫定的池塘范圍內跑。(2)跑時不要擁擠,要注意安全。(三)結束部分
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒, 做放松活動。
活動延伸: 讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?
小雞找朋友
活動目標:
1、鍛煉幼兒鉆過70 厘米高的障礙物,發展其鉆的能力。
2、培養幼兒參加游戲活動的興趣和合作意識,感受與同伴合作游戲的快樂。
活動準備:
1、松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家〃
2、材料:小雞、小鴨的頭飾若干(為幼兒人數的一半);音樂磁帶。
3、幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
活動過程: 1.創設情境,做熱身運動。
教師為幼兒創設“找朋友”的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨,教師扮媽媽,隨音樂作準備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師示范,啟發引導。
教師啟發幼兒進行鉆的基本動作練習,使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗與同伴共同游戲的快樂。教師站在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.幼兒練習,鞏固提高。
教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。在活動過程中鼓勵幼兒大膽與同伴共同愉快地游戲。請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續游戲。
4.及時糾錯,科學評價。
教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協調的幼兒示范,指導低頭彎腰的動作要領。
5、放松活動。
游戲結束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
活動延伸
回家后與家長繼續游戲,同時還可創編其他鉆的游戲(如鉆山洞的游戲)。
而且逐漸增加動作協調性的難度,將鉆、爬動作結合起來進行游戲。
送豆寶寶回家
教學目標:
1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。
2、進一步提高幼兒身體的靈活性和協調性。
3、鞏固點數和辨別顏色的技能。
教學準備:
1、場地布置:設置《送豆寶寶回家》的游戲場景;
2、材料準備: 家的模型五個,紅、黃、綠、藍種顏色的海洋球和塑料筐若干;
供幼兒爬行的草地一塊;拱形門兩個;平衡木兩條。背景音樂磁帶
活動過程:
一、以兒歌的形式創設情境。
老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞,手拉手兒過溝溝,過溝溝拾豆豆,一拾拾了一兜兜。”
提問:“孩子們,兒歌中的小朋友在干什么,她們拾豆豆干什么呢。幼兒回答。
今天老師也拾了很多豆豆,現在我們把拾到的豆豆送回家,回家的路上我們要穿過山洞,跨過小橋,爬過草地,然后把豆豆送回自己的家,每個豆豆的家顏色都不一樣,上面都寫著數字,你拿了幾個豆豆就把它送到數字是幾的家,比如你拿了四個豆豆就送到數字4的家中。
二、熟悉路線,進行游戲。
把幼兒分成兩隊,每隊幼兒各拿1—5等個數的豆豆(幼兒自己選擇)然后先跟著老師熟悉路線,注意鉆山洞時別忘了低頭,爬過草地時不能讓豆豆掉落,然后送到相應的家中。在活動過程中教師宣布游戲規則,發現問題及時糾正,幼兒熟練游戲。
三、分組合作,接力送豆。(播放背景音樂《斗牛士進行曲》)每兩人為一組,把豆豆裝入框中,一筐最多為五個,都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆,幼兒分成兩隊,看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優勝隊。
四、把每個家的數字去掉,只剩下紅黃藍綠四種顏色的家,然
后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框,每個框里只準裝三個豆豆,同樣把不同顏色的球分成兩堆,幼兒分成兩隊,兩人一組,看哪隊最先運完。(播放背景音樂《斗牛士進行曲》)
五、慶祝勝利,放松活動。
活動反思: 幼兒在活動中興趣濃厚,主動參與活動,不僅鞏固了1—5的點數和認識顏色,而且提高了身體的協調能力,同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。
第三篇：2011秋 中國醫科大學網絡教育學院 畢業論文要求
中國醫科大學網絡教育學院 畢業實習報告（論文）書寫要求
一、畢業（論文）內容：
（一）護理學專業的學生要求完成符合標準的規范護理病歷1份（內、外、婦、兒等任選）。病歷包括：病人基本情況、病史、體格檢查、實驗室及特殊檢查、病歷摘要、護理診斷、護理措施等。
（二）臨床藥學專業的學生要完成一份臨床藥學畢業論文，（藥品營銷、藥事管理、臨床用藥、藥品保健、藥品生產等方面任選）并結合本專業提出建議。
（三）衛生事業管理專業的學生畢業論文備選題目：
1.關于建立健全突發公共衛生事件應急機制的規劃及措施研究 2.關于完善衛生執法監督體系的探討 3.公共衛生財政政策研究
4.關于公立醫院體制改革的探討
5.縣、鄉、村三級衛生機構的責權關系研究 6.公立醫院產權改革模式的探討
7.實施新型農村合作醫療的管理對策研究
8.我國衛生總費用的變化趨勢、籌資來源和分配結構的研究 9.關于貧困人口醫療救助的研究設計 10.關于藥品招標采購制度的研究
11.醫藥分開核算、分別管理制度的研究
12.關于新型農村合作醫療的服務范圍與費用償付比例的研究
（四）口腔工藝技術專業的學生要求完成一份口腔工藝技術的實習報告（口腔修復、可摘局部義齒、全口義齒、固定義齒工藝技術、義齒制作工藝流程技術等任選）。
(五)基礎醫學專業的學生結合學過的醫學基礎和臨床醫學知識，完成一份與本人所從事專業相關的論文。
（六）應用心理學專業的學生畢業論文備選題目：
1.大學生求職過程中存在的心理問題及對策研究 2．大學生職業決策影響因素的調查分析
3．農民工犯罪的心理分析及對策
4．大學生積極人格特質及其與幸福感的關系研究 5．城市社區心理健康知識普及模式的探索 6．老年群體旅游心理類型與特征研究
7．失地農民市民化過程中的心態研究 8．關于社會偏見的研究 9.從眾行為的時代特點研究
10.社會壓力的種類及其心理機制的研究 11．生態文明與環境心理學研究
12.應用心理學專業學生的職業成長路徑分析 13.領導作風類型與管理效能關系的研究
（七）信息管理與信息系統（醫學）專業的學生畢業論文備選題目： 1.本單位信息資源分布與利用情況調查分析
2.醫務人員信息處理能力的調查分析
3.本單位在本地區或本系統內科研水平的評估分析 4.學生成績處理子系統的設計和實現
5.基于數據倉庫技術的醫療保險基金風險管理模型及其實現 6.腦卒中計算機仿真專題網站的建立
7.《藥品不良反應報告分析系統》的設計與開發 8.高等院校遠程教育存在問題及解決策略 9.淺析醫院圖書館的信息服務保障
10.HIS實施過程中文檔的建立及主要內容
11.國內醫院信息管理系統的應用現狀及發展趨勢
12．一種實用軟件在電子閱覽室維護中的配合使用（經驗交流）
二、畢業實習報告書寫要求（供護理學、口腔工藝技術專業的學生參考）：
1.本科學生實習報告字數不得少于3000字，專科學生實習報告字數不得少于2000字。按要求將內容書寫在畢業實習報告書內頁，字跡工整清楚。將實習科室鑒定和實習單位意見填寫在畢業實習報告書鑒定表內，并加蓋單位公章。報告必須手寫。
2．不得抄襲、復印，如發現雷同，取消畢業實習成績。
三、畢業論文寫作方法：（供信息系統與信息管理、衛生事業管理、應用心理學、臨床藥學及基礎醫學專業的學生參考）本科學生畢業論文字數不得少于3000字，專科學生畢業論文字數不得少于2000字
1.摘要：標題，標題必須具有論文特性，防止擬成說明文和記敘文式標題。
內容提要是畢業論文主要內容和基本論點的簡短陳述。提要應具有獨立性和簡明性，即通過內容提要，可了解畢業論文的主要論點和結論，并了解論點之間以及論點與結論之間的邏輯關系。內容提要一般為200-300字。
2.目錄 3.前言
論文在此處的內容包括研究動機、問題背景，選題原因，和實際的關系、研究的重要性、研究目的、研究假設或待解決的問題、名詞及定義，以及研究范圍和限制等。
4.正文
A．清楚地描述取樣對象及方法，范圍和性質，選用適合的研究工具，詳細交代研究的實施程序，有初步性探討，以確定研究方法及程序之可行性。
B． 正確、清楚及合理地將資料整理、交代和分析。統計圖表的應用適當清楚。C． 論文的主要觀點在此部分得到充分的論證，包括理論和實踐兩個部分。5.結論
B． 結論是放在大架構中的思考分析，觀點需要具體明確，要有自己的創見。
B．直接回答研究問題。論據充分，層次清楚，觀點明確，要點分明，評論合理可信。建議具有參考價值。
6.引注資料
引用著作中的一些觀點和案例可以大大提高論文的可讀性和理論性。可以分為“文內夾注”與“文末引注” A．參考文獻 B．個人簡歷
7.特別提醒：請同學們按照要求進行畢業實習報告寫作，不要將實習報告寫成心得體會。
8.封皮及尾頁
提交畢業論文的學生不必同時提交畢業實習報告，但需要使用《中國醫科大學網絡教育學院畢業論文封面及鑒定表格樣張》作為封皮和尾頁。將實習科室鑒定和實習單位意見填寫在畢業論文鑒定表內，并加蓋單位公章。畢業論文必須手寫。
四、2012屆秋季畢業生（2007級秋季本科及2009級秋季專科畢業生）畢業實習時間從2011年11月17日-20012年1月17日。畢業實習報告或畢業論文請于2012年1月17日前自行將掃描件提交至離線作業欄目，然后將紙質版提交學習中心留存。學生提交的畢業實習報告（論文）紙質材料必須和掃描件一致。紙質實習報告由學習中心保存三年，中國醫科大學網絡教育學院可隨時調取。
掃描件需含：實習報告（或畢業論文）封面、實習報告（或畢業論文）、實習科室鑒定、實習單位意見
中國醫科大學網絡教育學院
2011年11月17日
第四篇：三年級秋學期健康教案(全)
第一課 什么叫健康
目的要求 要求學生理解人體健康的定義和健康的內容 教學重、難點 健康的定義。
為什么說健康是身體健康的保證？
教 學 過 程
1、引入課題，板書課題。
2、提問：健康的定義是什么？
3、出示提綱：①身體健康指的是什么？ ②心理健康指的是什么？ ③怎樣提高對社會的適應能力？
4、讓學生帶著提綱學習課文。
5、提問：什么叫健康？
6、引導學生看課文插圖。
7、教師小結。
8、總結全文。板 書 設 計
什么叫健康
①身體健康是指各器官功能正常。②心理健康是指精力充沛。③對社會適應能力。
第二課 生長發育的一般規律
目的要求
讓學生了解生長發育過程的基礎知識，掌握其特征與規律。教學重、難點
生長發育是有階段性和有程序性的連續過程。身體各個系統的發育是不均衡的但又是協調的
教 學 過 程
1、引入課題，板書課題。
2、提問：
3、學習課文并認識。⑴生長發育的階段性。
⑵生長發育速度呈波浪式，身體各部分的速度
3、學習課文并認識。⑴生長發育的階段性。
⑵生長發育速度呈波浪式，身體各部分的速度 ⑶生長發育個體差異一般符合正態分布。
4、讓學生認識生長發育的規律是什么。
5、老師小結。板 書 設 計
①生長發育的一般規律怎樣？ ①生長發育是有階段性和有程序性的連續過程。②兒童發育過程的幾個年齡期。②兒童生長發育的第一階段 ③各年齡期按順序銜接，不能跳越。③第二階段發育有什么特征？ ④器官功能的發育時期。④第二階段男女生長有何不同？
第三課 影響生長發育的主要因素
目的要求 讓學生了解生長發育是受先天的遺傳因素和后天的環境因素影響，遺傳決定發展的可能性，環境條件影響發育的速度和最達到的程 教學重、難點 營養、體育鍛煉、生活制度和疾病等后天因素。教 學 過 程
1、引入課題，揭示影響生長發育的因素。
2、提問學生。
3、引導學生看圖討論。
4、出示思考題。
5、讓學生帶著思考題自由學習課文。
6、分小組討論。
7、提問學生，教師板書，小結。
8、引導學生看圖談感受。
9、老師小結：影響生長發育的主要因素。
10、簡單介紹怎樣才能預防疾病。
11、總結全文。
板 書 設 計
因素
營養 體育鍛煉 生活制度 疾病
第四課 身高、體重的測量方法
目的要求
讓學生學會測量身高、體重的方法，以便觀察自己的生長發育狀況。教學重、難點
測量身高、體重的正確方法及有關的注意事項。測量身高、體重的意義。教 學 過 程
1、引入課題，揭示本節課所學內容。
2、提問學生。
3、出示思考題。
4、讓學生帶著思考題自由學習課文。
5、教師介紹身高測量、體重的測量方法。
1、強調注意事項。
2、練習測量并強調紀律。
3、教師具體指導操作過程。
4、簡單小結本節內容及練習情況。
5、總結全文，表揚好的，揭示存在的問題。
板 書 設 計
身高、體重的測量方法
第五課 血液循環系統的構造和功能
目的要求
要求學生初步了解血液循環系統的構造及功能。教學重、難點
血液循環系統的構造和功能。血液循環系統是怎樣的？ 教 學 過 程
1、談話引入課文，并揭示教學內容。
2、提問學生。
3、引入看錄像討論。
4、出示思考題。
5、讓學生帶著思考題自由學習課文。
6、分小組討論。
7、引導學生看血液循環系統示意圖。
1、提問學生，四人小組討論。
2、教師小結血液循環的構造和功能。
10、總結全文。
板 書 設 計
血液循環系統的構造和功能 血液循環系統 血液、心臟、血管
第六課 患了近視怎么辦 目的要求
使學生了解近視是怎樣形成的，學會保護視力的方法。教學重、難點
造成近視的主要原因，如何預防。
為什么說患了近視的同學一定要到醫院驗光檢查配戴一副合格的眼鏡。教 學 過 程
1、課題導入并板書：患了近視怎么辦。
2、提問學生。
3、出示思考題。
4、讓學生帶著思考題自由學習課文。
5、分組討論
6、提問學生，教師板書。
7、指名患有近視的同學講述感受。
8、怎樣才能預防和矯正？
9、引導看課文掛圖，并討論。
3、教師指導預防和矯正方法。
4、總結全文。板 書 設 計近視眼的表現 遠物 模糊近物 清楚
第七課 考試與衛生 目的要求
讓學生了解考試的意義，明確考試前和考試期間應怎樣做，才能考出好成績。教學重、難點
考試衛生包括哪些內容。
為什么考試期間也要講究生活規律和合理營養。教 學 過 程
1、談話引入課題，板書。
2、提問學生。
3、出示思考題。
4、讓學生帶著思考題自由學習課文。
5、分組討論。
6、提問學生，教師板書。
7、談談你是怎樣對待考試的。
8、介紹幾種合理的營養的方法。
9、指導學生看圖。
10、總結全文。板 書 設 計 考試
1、明確考試目的。
2、平時作好復習，不臨考趕功課。
3、注意生活規律。
4、消除緊張的心理狀態。
第八課 睡眼衛生 目的要求
讓學生了解睡眠與健康的關系，養成良好的 教學重、難點 1． 昨天衛生要求 2． 睡眠有什么作用
教、學具準備：小黑報、有關插圖 教 學 過 程
1． 課題導入，揭示睡眠與衛生 2． 提問學生
3． 引導學生看書本播圖進行討論 4． 學習課文：(1)睡眠的作用(2)睡眠衛生
⑶板書：按時、睡前、環境、養成 5． 分組討論：你上怎樣注意睡眠衛生的 6． 老師總結課文
7． 說明：⑴睡眠時間（9—10小時）(2)要有午睡 ⑶睡眠充足(4)睡前(5)姿勢 ⑹枕頭適合 ⑺不蒙面 板 書 設 計 按時： 睡前： 環境： 養成： 第九課 吸煙的危害 目的要求
讓學生了解香煙的有害物質吸煙的危害，不要染上吸煙的不良嗜好 教學重、難點 1． 吸煙對身體的危害 2． 少年兒童為什么不能吸煙 教、學具準備
錄像、投影、錄音機、小黑板 教 學 過 程
1． 課題導入，揭示吸煙的危害。2． 提問學生
3． 引入看錄像討論，出示思考題
4． 讓學生帶著思考題自由學習課文，分組討論。5． 提問板書：
6． 引入聽錄音、談感受。
7． 提問學生、四人小組討論、老師小結.8． 出示吸煙患癌癥，心肺病的機會，示意圖.9． 老師小結，吸煙的危害.10． 說明青少年不能吸煙，介紹世界、國家、學校怎樣禁煙.11． 簡單介紹二手煙的危害 12． 總結全文 板 書 設 計
香煙{尼古丁、氧化碳、亞硝氯}
=>誘發各種疾病、影響智力、牙黃口臭、影響} =>不吸煙、遠香煙 第十課 預防煤氣中毒 目的要求
讓學生了解什么是煤氣中毒，預防煤氣中毒的發生及應急處理辦法 教學重、難點 1． 煤氣中毒的預防 2． 煤氣中毒如何搶 教 學 過 程
1． 課題導入，揭示煤氣中毒的危險性 2． 提問學生 3． 引導討論
4． 出示思考題，讓學生帶著思考題自由學習課文。5． 分小組討論 6． 提問學生：
7． 分組討論，老師小結
8． 說明平時使用煤氣特別注意預防為主 9．（1）談談如何預防煤氣中毒的發生（2）發生煤氣中毒的病人如何進行搶救 10． 總結全文 板 書 設 計（1）什么是煤氣（2）一氧化碳是怎樣（3）中毒癥狀是怎樣（4）急救處理的方法（5）怎樣預防中毒
第十一課 預防貧血 目的要求
讓學生了解貧血的病因，以達到預防貧血的目的 教學重、難點
1． 貧血的病因、表現及預防 2． 合理的營養 教 學 過 程 1． 引入課題并板書 2． 讓學生預習課文 3． 出示思考題
4． 讓學生帶著思考題自由學習課文 5． 分組討論
6． 提問學生，老師板書小結。
7． 提問學生，四人小組討論，老師指導 8．（1）重點學習貧血癥狀和表現（2）貧血的預防 9． 總結全文 板 書 設 計（1）缺鐵原因（2）貧血癥狀的表現（3）貧血的預防
第十二課 預防凍瘡 目的要求
讓學生了解凍瘡的基本知識，做好預防工作 教學重、難點 1． 凍瘡的病因 2． 凍瘡的預防 教 學 過 程
1． 引入課文，揭示凍瘡的預防。2． 提問學生。3． 出示思考題。
4． 讓學生帶著思考題自由學習課文。5． 分組討論。
6． 老師提問：（1）凍瘡是怎樣引起的？（2）凍瘡常發生在什么部位？ 7． 老師板書。8． 總結全文。板 書 設 計
冬天氣溫低，風速大，戶外活動長；人體虛弱、鞋襪過緊、過長站立 病因
加強鍛煉、注意保暖；早作預防、不宜浸熱水 預防
第十三課 喝酒的危害 目的要求
讓學生了解喝酒的危害，養成不喝酒的習慣。教學重、難點
重點：喝酒對身體的害處。難點：為什么少年兒童禁止喝酒。教 學 過 程
1、引入課文，揭示喝酒的危害。
2、提問學生。
3、引入討論。
4、出示思考題。
5、讓學生帶著思考題自由學習課文。
6、分組討論。
7、老師提問學生，板書小結。
8、引導學生看課文的插圖，了解飲酒的種種危害。
9、教師總結喝酒的危害。
10、總結全文，使學生進一步提高認識并自覺禁止喝酒。板 書 設 計
喝酒的危害 肝功能受損 免疫能力下降 營養不良 造成個性缺陷
第十四課 食物中毒 目的要求
讓學生了解食物中毒的原因、表現和預防的方法。教學重、難點
重點：食物中毒的原因及預防的方法 難點：自覺養成良好的飲食衛生習慣。教、學具準備 教 學 過 程
1、引入課題，并板書。
2、讓學生預習課文。
3、出示思考題。
4、讓學生學習課文。
5、分組討論。
6、老師提問學生，并板書。⑴什么叫食物中毒？ ⑵食物中毒的表現。⑶預防食物中毒。
7、讓學生討論以上問題。
8、總結全文 板 書 設 計 食物中毒
⑴學會辨認食物防止誤食。⑵不吃死不明食物
⑶禁止食物與化學物品混放防止食物中毒 ⑷水果清洗干凈，飯前洗手。第十五課 細菌性痢疾
目的要求 讓學生了解細菌性痢疾的基本知識，做好預防工作。教學重、難點 重點：細菌性痢疾的病因及臨床表現。
難點：如何預防細菌性痢疾的發生。
教 學 過 程
1、引入課題，并板書課題。
2、讓學生預習課文。
3、出示思考題。⑴細菌性痢疾患病的原因是什么？ ⑵細菌性痢疾有哪些癥狀？是一種什么病？ ⑶怎樣才能做好預防工作？
4、讓學生學習課文，提問學生。
5、理解病因，預防方法。⑴搞好環境衛生，滅四害。⑵注意個人衛生，養成飯前便后要洗手，一勤三不。⑶飲食用具常消毒。
6、老師提問學生，并板書。
7、讓學生討論以上問題。
8、總結全文
第五篇：2012秋四年級健康教育教案
2012秋四年級健康教育教案
第1課
甲型HINI流感知識、危害及預防方法
一、教學目的
1.使學生了解甲型H1N1型流感等傳染病的有關知識； 2.提高學生自我保護的意識和應對各種傳染病的能力。
二、教學流程
（一）談話導入
師：同學們，你們生過病嗎？都生過什么病啊？ 1.生自由發言（有，感冒，發燒等等）
師：這些都是一些少年經常得的病，現在有一種新的可怕的病，在我們國家出現了，它叫“甲型H1N1型流感”。
（二）了解病癥
（三）如何防治
師：雖然這個病有些可怕，但是只要只要我們做好一些防預的工作，這個壞東西就會離我們遠遠的。同學們，你們覺得我們平時應該怎么做呢？
1.同桌間談論 2.演一演
（五）課堂總結延伸
第2課
溝通化解小矛盾
教學目標：引導學生正確處理同年人際沖突的方法。教學過程：
一、聽一聽。
1、聽老師講故事。
2、說說故事講的是一件什么事。
二、說一說。
1、丁丁做得對嗎？他應該怎么做？
2、你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？
3、你認為你這樣做對嗎？如果錯了，你認為應該怎樣做？
三、演一演。
1、同學不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。
2、學生評一評，選出處理得最好的一組，進行表揚。
四、讀一讀。
1、先讀一讀，說說朋友之間產生矛盾時應該怎樣做。
2、說說你從中得到的啟發。
第3課
自己的事情自己做
教學目標：培養學生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現，培養學生做個愛勞動的好孩子。教學過程：
一、議一議。
兩個小朋友做值日，一個說“我不會掃地，我叫爺爺來。”另一個說：“我叫奶奶來幫我。”
兩個小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛生。
1、說說這兩個小朋友做得對嗎？應該怎樣做？
2、平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？
3、如果沒有，今后要怎樣做？
二、讀一讀。
1、讀兒歌《我要自己走》。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學的。
2、同學互相交流，評一評誰做得最好。
三、說一說。
1、兒歌中的“我”是個怎樣的小朋友？說說你在學校，在家中能做些什么？
2、這些事情你有沒有自己做，為什么？
四、評一評。
1、根據書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應該怎么做？
2、說說學習這課后，你有什么收獲？
五、唱一唱。
演唱歌曲《歌聲與微笑》。
第4課
家庭小幫手
教學目標：通過本課的教學，培養學生的家庭觀念，加強學生良好習慣的養成。教學過程：
一、唱一唱。
1、全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。
2、你們家平時的家務都是誰做的，你覺得他們累不累？
二、學一學。
1、聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？
2、我們應該向他們學習什么？
3、怎樣向他們學習。
三、說一說。
1、你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？
2、以小組為單位，進行匯報。
四、評一評。
根據同學在家的表現，比一比看誰最能干？評出班級的“優秀家庭小幫手”。
第5課
誰想得最多
教學目標：培養學生積極思考的習慣，使學生懂得在學習和生活中積極動腦，用自己的智慧去發現，去創造，做個有心人。教學過程：
一、比一比。
1、今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個大難題。
2、你知道夸有哪些用途嗎？
3、指名回答，適時引導，給予肯定。
4、大家都很聰明，說得也不錯，我們去看看書上是怎么說的。
二、說一說。
1、說出下列各物的用處，看誰說得最多。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球
2、四人小組討論，老師適時引導。
3、全班交流，將自己的想法說清楚。
4、評一評，誰想得最多，說得最好。
三、想一想，寫一寫。
1、說觀察書中的5個圖形，說一說這些圖形象什么？與同學討論，想好后，將自己的想法寫下來。
2、四人小組交流自己所寫的。
3、全班交流，比一比誰想得最好。
4、只要肯動腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。
第6課
做守時的小學生
教學目標：教育學生養成良好的時間觀念。教學過程：
一、看一看。
1、分四個小組討論，為什么說他們很守時？
2、各組選一個說說你們認為為什么說他守時。
二、填一填。
1、你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？
2、看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？
3、在書本上填一填。
4、你認為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？
三、議一議。
分小組討論，東東和明明誰說到沒做到，為什么？你認為該怎么做？
四、說一說。
1、守時會給別人和自己帶來什么好處？
2、你是不是個守時的小學生？怎樣做到守時？
第7課
當受到批評的時候
教學目標：教育學生正確面對挫折，勇于接受別人的批評。教學過程：
一、想一想。
1、你做錯過事情嗎？為什么做錯事？
2、當你做錯事時，別人批評過你嗎？受到批評時，心情是怎樣的？
二、讀一讀。
故事《宋奶奶向小孩子道歉》。
1、學生自己讀故事。
2、說一說這故事講的是誰，做了什么事？
3、你認為她的這種做法好嗎？為什么？
三、說一說。
1、我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學習什么？]
2、平時你受到批評時，你是怎樣做的？
四、評一評。
1、分四個小組討論，圖中小朋友對待批評的態度，誰好誰不好？
2、集體匯報，說說誰好誰不好，并說說你們的理由。
3、比一比，哪個小組分析得更好。
4、我們應該向哪些小朋友學習？
五、問一問。
“有則改正，無則加勉。”這名話是什么意思？問問老師或家長。
第8課
幸福家庭 教學目標：通過教育，讓學生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長輩。教學過程：
一、唱一唱。
1、學唱歌，唱《可愛的家》。
2、說說你家里有什么人，平時你們是怎樣相片，你愛他們嗎？
二、做一做。
1、貼上自己的全家福照片，或自己動手畫一張“全家福”貼上。
2、向同學介紹照片上或圖畫上的家人。
三、填一填。
你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？
1、以小組為單位與同學交流。
2、在課本上填一填。
3、展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。
四、畫一畫。
1、畫一畫爸爸媽媽的長相。
2、填一填。
3、說說你還知道爸爸媽媽的哪些興趣。
第9課
怎樣測量身高、體重、脈搏 教學目標：
1、讓學生學會測量身高、體重、脈搏的方法，觀察自己的生長發育狀況。
2、教育學生經常測量身高、體重、脈搏，關心自己的生長發育狀況 教學重點
測量身高、體重、脈搏的正確方法和有關注意事項。教學難點：
測量身高、體重、脈搏的意義。教學過程
1．身高測量；
（1）使用器材：身高坐高計。
（2）測試方法：受試者赤足，立正姿勢站在身高坐高計的底板上（上肢自然下垂、足跟并攏，足尖分開成60度）。
2．體重測量；
（1）使用儀器：為扛桿秤。（2）測試方法： 同上。
3、脈搏測量：
（1）使用的儀器：脈搏測量器
（2）測量方法：測量的部位在一手腕上撓動脈的位置 注意事項；
1）測量體重前受試者不得進行體育活動和體力勞動。2）受試者站在秤臺中央，上、下桿秤動作要輕。
3）杠桿秤使用前均需校正，對砝碼重量應校對，避免差錯。4）測量脈搏心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態，課堂小結：
第10課：愛美與健康 教學目標：
1、讓學生了解正確的愛美觀。
2、讓學生知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理好這個階段的種種問題。教學重難點：
知道小學六年級學生的各種心理特征，以及如何處理 好這個階段的種種問題。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課：
1、同學們，愛美之心，人皆有之。知道什么 才是美嗎？
2、揭題：“愛美與健康”
二、讀課文
1、自讀課文
思考：熱怎樣才是美？
2、齊讀課文，回答（1）學生回答（2）讀重點段
3、說說你是怎樣理解的（1）相互討論、交流（2）指名回答
4、思考課后練習，進一步提高 真正美的認識。
三、總結課文
四、作業練習
1、什么是真正的美？
2、完成課后作業。板書設計：
愛美與健康
美：形體美
風度美
儀表美
心靈美
第11課：競爭與健康
教學目標：
1、認識什么叫做競爭。
2、懂得怎樣正確地與別人開展競爭。教學重難點：
掌握與進行正確競爭的方法與注意點，樹立科學的競爭意識。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課
1、同學們你們知道什么是競爭嗎？
2、怎樣與別人進行競爭呢？
3、板書課題：競爭與健康
二、學習新課
1、自讀課文
第一自然段回答上面的問題。
2、齊讀課文（1）指名回答
（2）重點課文第二段1、2、3、（3）說說你是如何與別人開展競爭的？（4）總結什么叫競爭。
（5）師講解進行競爭的方法與注意點。
三、總結談話
四、作業
1、什么叫競爭？這樣與別人競爭？
2、活動：模擬一次競選活動。板書設計：
敢于競爭，不必膽怯 競爭與健康
善于競爭，吸取經驗
第12課：青春期的心理健康
教學目標：
1、教育學生認識青春前期提哦于鍛煉的重要性。
2、使學生懂得青春前期體育鍛煉主要有那些方面？ 教學重難點：
懂得青春初期體育鍛煉主要有哪些方面。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課
1、學習了前面的文章，我們就知道青春期的體育鍛煉非常重要。
2、板書課題：青春期的心理健康
二、講解新課
1、出示圖：
我們先來看看我們身邊都有那些體育鍛煉項目。
2、讀課文2、3、4、自然段并指名回答，青春初期體育鍛煉主要 有哪些額方面。
學生討論回答。
3、再讀課文第2、3、4自然段，重點講解三個方面的鍛煉都有哪些項目？（學生總結）
4、女生的鍛煉的注意點。
四、作業練習
要使自己心理健康，我們應該怎樣做？
板書設計：
青春前期的心理健康
耐心聽取指導 遇事要冷靜 參加集體活動
第13課：臨考前的情緒調節
教學目標：
1、認識臨考前情緒的調節的重要性。
2、學習掌握復習臨考前情緒調節方法。教學重難點：
掌握正確的情緒調節的方法。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課
同學們，復習迎考是大家學習生活中的一件大事，老師和家長都很關注這個問題，那么我們怎樣才能發揮好，并考出好成績呢？
（指名回答）
二、講授新課：
今天我們還要來學習與大家考試密切相關的內容。
（1）齊讀課文第一段，提出問題 師：同學們，你是怎樣看待考試的呢？ 生：同學舉手回答。
（2）指名讀課文第2段，講解并提出問題。師：我們應該怎樣做臨考前情緒調節？（學生交流發言）
（3）讀課文第三段講解并提出問題。師：考試要樹立正確的目的。（學生讀第三段回答）
（4）讀課文第三段，講解并提出問題。師：考試前要有足夠的提出問題。（學生讀第三自然段回答）
三、總結課文
四、作業練習
1、考試前怎樣進行情緒調節？
2、通常你采取什么方法調節臨考前的情緒？ 板書設計：
臨考前的情緒調節 要樹立正確的目的 要有充分的自信心 要有足夠的休息
第14課：考試期間的衛生
教學目標：
1、教學生認識考試前做好衛生的重要性。
2、掌握做好考試期間衛生的方法。教學重難點：
使學生學會做好考試期間的衛生的方法。教學時間： 一教時 教學過程：
一、導入新課
1、出示課題
師： 請同學們讀課題。
你們知道考試期間有哪些衛生？
二、講解新課
師：（簡單講一講課前了解的情況--------）請同學們自讀課文（學生自讀課文）
師；注意考期衛生，不僅有益于身心健康，還會收到良好的學習效果。（學生根據課文1、2、3段內容回答）師：它有什么重要特點嗎？（學生根據課文回答）我們應該如何做好考前衛生？（分別講解7點）
三、總結課文
四、鞏固練習
你考試時心情緊張嗎？談談你印象最深的一次考試。作業：
怎樣做好考試衛生？ 板書設計：
考試期間的衛生
消除恐懼心理 安靜和光線充足 容消化、合口味
第15課：生活方式與健康 教學目標：
1、使學生知道健康的生活方式對個人成長相當重要。
2、讓學生懂得健康的生活方式應該做到哪些？ 教學重難點：
讓學生知到有哪些健康的生活方式。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課
1、談話：同學們，你們知道在生活上，我們應該注意什么嗎？（學生回答）
2、師：同學們，今天我們就來學習健康的生活對我們的重要性。
3、揭題（板書課題）
二、講授新課
1、指名讀課文第1、2讀并提出問題。師：哪些是健康惡毒社會方式呢？ 生：（根據課文回答）
（1）戒煙戒酒
（2）合理飲食（3）適量活動
（4）心理平衡 生：（根據課文3、4回答）
三、總結課文
四：作業練習
哪些是健康的社會方式？ 板書設計：
生活方式與健康
戒煙戒酒 合理飲食 適量運動 心理平衡
第16課：青春前期的生理變化與保健
教學目標：
1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化。
2、讓學生了解基本的保健知識。
3、知道學生掌握一定的保健方法。教學重難點：
正確認識青春前期的生理正常變化。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課
師：同學們你們知道你們正處在生理發展的什么時期嗎？
師：你知道此刻你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。
二、講授新課
1、讀課文第一段。講解并提出問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生； 學生自讀第一段。
2、學習課文第2—6段。思考： 第一性征： 第二性征：
（學生根據第五段回答）
3、讀課文第七節
師：我們應該怎樣保健呢？（1、2、3、4、5、6）
三、課文總結： 四： 作業練習
想一想自己的身體發生了哪些變化？ 板書設計：
青春前期的生理變化與保健
第一性征
第二性征
內臟功能
性機能成熟
第17課
女性青春前期的生理變化與保健
教學目標；
1、教育學生正確認識與理解青春前期的生理正常變化
2、讓學生了解基本的保健知識。
3、指導學生掌握一定的保健技藝與方法。教學重難點：
正確認識青春前期的生理正常變化。教學時間：一教時 教學過程；
一、導入新課
師： 同學們，你知道女性在青春前期會有哪些生理變化
師： 你知道此刻的你會有哪些生理變化嗎？今天我們就來研究這個問題。
二、講授新課
4、讀課文第一段。講解并提出問題。師： 生理上的變化是各種各樣的。生；學生自讀第一段。
5、學習課文。思考：
身體有哪些變化？
外形
內分泌系統
——
6、讀課文第七節
師：我們應該怎樣注意衛生保健呢？（1、2、3）
三、課文總結：
四、作業練習
女生應該怎樣對待青春前期的到來？
板書設計：
女性青春前期的生理變化與保健
外形
內分泌系統
保健：
正確對待
補充營養品
注意衛生
第18課吸煙的危害
教學目標：
1、通過學習，使學生認識到吸煙對人體有那些危害。
2、引導學生不吸煙，并能主動勸說身邊吸煙者自覺戒煙。教學重難點：
怎樣做到自覺不吸煙，宣傳吸煙對人體危害性。教學時間：一課時 教學過程：
一、導人新課：
1、吸煙危害健康已是全世界公認的事實。青少年正處于生長發育的旺盛時期，身體的各部分，都比較嬌嫩，尤其不能吸煙。
2、板書課題：吸煙的危害
二、講解新課
1、出示圖：
我們先來看看身邊豆油有哪些吸煙的危害。
2、讀課文2、3、4自然段并指名回答，吸煙的危害主要有哪些？（1）引起尼古丁慢性中毒：（2）引起肺癌：
（3）浪費金錢，牙黃口臭： 學生討論回答
3、再讀課文第四段，重點了解世界為宣傳戒煙工作所做的努力。（學生總結）
4、學生自主討論內化。5月31日“世界無煙日” 商店不出售香煙 不做香煙廣告
三、總結課文
四、作業練習：
1、吸煙對人體造成那些危害？
2、你準備怎樣勸他人戒煙？ 板書設計：
吸煙的危害 患肺癌 浪費金錢 牙黃口臭 引起火災
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