第一篇：健康評估見習(xí)感想

健康評估見習(xí)感想 2015114041 張水藝

張金鳳在她的《挽留清純》中說：‘’命運之神的最高獎賞不是才華橫溢，不是美麗絕頂，不是富甲天下，不是一呼百應(yīng)，而是心靈的清純。“ 而這中清純這周見習(xí)我遇到了。老師對學(xué)生窩心的愛對病人無私的奉獻(xiàn)都是這份清純最好的見證。這次見習(xí)我收獲滿滿的。

第一天，我懷著激動而又不安的心情來到了附二院的門口，看到門診的病人真的好多，我想心里想：“這里的醫(yī)生服務(wù)一定很好吧，到這里見習(xí)應(yīng)該會學(xué)到很多的知識和如何跟病人溝通。” 我還是很幸運的，第一天就被分到呼吸內(nèi)科，這個科的帶教老師是胡潔琴老師，微胖的臉，帶著副黑色框的眼鏡，看著就很可愛。她首先就用ppt的形式熱情洋溢地給我們復(fù)習(xí)了一下呼吸問診體格檢查的內(nèi)容，讓我們?yōu)榈讲》拷o真正的病人做體格檢查做好準(zhǔn)備。我覺得這個老師真的是很懂我們的心理，通過給按照在學(xué)校的上課形式是我們見習(xí)那種緊張不安的心情慢慢地平復(fù)下來。之前我就聽同伴說怕自己準(zhǔn)備的不是很好，到時給病人作體格檢查怕是會手都抖啊！然而老師上完課后，瞬間覺得自己的理論知識掌握得還不錯，順著老師的臨床思路知道了一些呼吸內(nèi)科經(jīng)常要做的體格檢查：肺部聽診和叩診。到了病房后，老師先是帶我看了一個老婆婆身上的胸腔引流器然后到另外一個病人身上去聽呼吸音。當(dāng)你第一次聽到病人身上的干啰音時，心里真的是興奮。原來干啰音是這個樣啊，磕磕的聲音。相信我一定會很難忘這個聲音。然后就是給了個可愛可親的老伯伯問診，經(jīng)過自己的問診和醫(yī)生的問診對比才發(fā)現(xiàn)，臨床的問診更加偏向?qū)？浦R，會問得很細(xì)很全面很專。問診要挑重點去問，老師說要預(yù)防病人的突發(fā)情況，所以要先問主訴和現(xiàn)病史，一般資料后面才問，免得病人暈過去或者不耐煩了。幸好，我問診的那個老伯伯還是很好人的。這讓我明白，臨床和我們平時在實驗室課上所學(xué)存在著較大的差距。在采集健康資料時護(hù)士要注重溝通技巧，加強(qiáng)患者對我們的信任，更好地促進(jìn)護(hù)理工作。第二天是在血管內(nèi)科度過的，帶教老師是劉雪梅老師。這天我好像看到了很多儀器例如呼吸機(jī)輸液泵，老師很細(xì)心地給我們講了輸液泵的使用方法。老師總是微笑著對病人，感覺對病人真的很好。下午我們進(jìn)行了小組考核，我考的是問診，這次問診我也隱隱約約地發(fā)現(xiàn)自己的臨床思維有所提高。我個人覺得這個小組考核真的很好，一方面讓我們認(rèn)真對待自己的每一次操作，逼迫自己認(rèn)真細(xì)心地看清老師的每一個步驟，另外一方面小組間通過相互討論提高了自己的學(xué)習(xí)效率，使我們對病例更加地了解，也使團(tuán)隊意識得到更好的加強(qiáng)。第三第四天同樣過的非常充實。

總結(jié)：在老師系統(tǒng)性的標(biāo)準(zhǔn)的體格檢查示范下，我們復(fù)習(xí)了上課的理論知識，進(jìn)一步鞏固了健康評估的操作技能。在這個過程中，我學(xué)會了如何禮貌性體察，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，知道了護(hù)理的工作不僅是簡單的打針發(fā)藥，而是包括護(hù)理心理在內(nèi)的更為復(fù)雜的工作，我們不僅要幫助病人恢復(fù)健康而且要幫助他們維護(hù)健康，促進(jìn)全面的健康。正如神經(jīng)內(nèi)科帶教老師張文霞說的，體格檢查不僅是為了檢查病人的一些疾病體征，評估病人的健康狀況，更為重要的是你能給病人提出一些預(yù)防措施，給病人做好健康教育。讓我印象深刻的是，一個老婆婆下肢腳趾出現(xiàn)糖尿病黑點斑塊，我們的帶教老師不厭其煩地督促病人一定要床襪子保暖。這讓我看到了自己的護(hù)理方向也堅強(qiáng)了自己的職業(yè)認(rèn)同感。護(hù)理是一種職業(yè)，我們護(hù)士每天都在做著善事，每天都給自己積善積福積德。總而言之，我覺得自己的這次見習(xí)非常完滿，也非常完美，收獲滿滿的。

第二篇：健康評估見習(xí)報告

健康評估見習(xí)報告

小組成員：葉貝1219070286 朱雨婷 1219070284王敏華1219070283 劉云1219070282 陳銘蒙1219070287 今天我們?nèi)ジ蕉强埔娏?xí)，看到很多病人就診，雖然患者很多但護(hù)士們本著真誠，負(fù)責(zé)的態(tài)度有條不紊的進(jìn)行著護(hù)理工作，患者們都挺配合護(hù)士和醫(yī)生的工作。接下來，帶教老師先帶著我們熟悉了一下醫(yī)院環(huán)境，親自指導(dǎo)了我們?nèi)绾握_的采集患者的健康資料，然后就讓我們組成一個小組去采集一位患者的健康資料，以下就是我們所采集到的該患者的健康資料。

姓名

吳靖宇

性別：男

年齡：10歲

住址；溫州瑞安

名族：漢族

入院方式：家長背入

付費方式: 自費

職業(yè)：小學(xué)生

主訴：患者右小腿內(nèi)側(cè)疼痛腫脹兩天，并感覺全身疲乏和酸痛，食欲不振，自感發(fā)熱，體溫38.5℃

現(xiàn)病史：因感染金黃色葡萄球菌致右脛骨骨髓發(fā)炎，發(fā)熱一天，體溫達(dá)38.5，后略有下降。手術(shù)兩天后測生命體征：

呼吸：22次/分

脈搏：90次/分

血壓124/80

體溫：36.8℃ 手術(shù)創(chuàng)口無感染，疼痛腫脹感消失。

既往史：對青霉素等藥物主訴無過敏，按時接種疫苗，無重大手術(shù) 家族史：家人身體健康，無過敏史，無手術(shù)史

日常生活活動狀況：手術(shù)后胃口得到改善，睡眠良好，體重增長10斤，今日排便一次。心理社會史：適應(yīng)良好，心情愉悅。

我們的感受是:通過這次見習(xí)使我們認(rèn)識到了臨床和我們平時在實驗課上所學(xué)存在著差距。護(hù)士的工作不僅是簡單的打針發(fā)藥而且是包括護(hù)理心理在內(nèi)的更為復(fù)雜的工作，我們不僅要幫助病人恢復(fù)健康而且要幫助他們維護(hù)健康，促進(jìn)全面的健康。在見習(xí)中我們體會到了溝通的重要性，體會到了溝通帶給我們的快樂和滿足感。在采集健康資料時護(hù)士要注重溝通技巧，加強(qiáng)患者對我們的信任，促進(jìn)更好的護(hù)理工作。

第三篇：學(xué)習(xí)健康評估的感想

學(xué)習(xí)健康評估的感想

這學(xué)期開了這門新課—健康評估，才真切的體會到自己是一位醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生，雖然已經(jīng)大二了，但是大一和大二上學(xué)期學(xué)的沒幾門專業(yè)課程，全是一些基礎(chǔ)課程，而且感覺很是零散，學(xué)了健康評估，就覺得可以將很多大一學(xué)的基礎(chǔ)知識都串起來，所以才會感覺學(xué)的東西有用一些。

健康評估這門課啊，其實剛開始上課那會是覺得挺恐怖的，一看這個課本，厚的嚇人，就想著考試的事情去了，覺得書本上的東西太多，考試可能會很辛苦，所以心里還是忐忑的。每周兩次課，有一次課時三節(jié)課連著上，其實有時候還是蠻難熬的，并不是說老師講的不好或是沒精神還是什么，其實想想原因還是出在自己。如果你對這個課沒有興趣的話，確實是個煎熬。剛開始上前面的時候，上的是問診這部分的內(nèi)容，覺得很無聊，因為覺得沒有多少使用價值。后來上到八個臨床問診癥狀的時候才來點勁，上課就沒有這么無聊了，其實有時候老師上課要是多給我們講講那些臨床上發(fā)生的那些與課本理論相關(guān)的事情，我們還是很愛聽的，至少我是這樣子認(rèn)為的。其實我是覺得課本上的東西都是死的，要再各種疾病中靈活變通才是，不過，必須要有扎實的理論知識才能夠變通，比如嘔血這種癥狀

常出現(xiàn)在什么疾病當(dāng)中，這你得知道，這樣子能讓我們少走彎路，更快的做出初步診斷。

現(xiàn)在我們的課已經(jīng)上到了體格檢查，這部分內(nèi)容我覺得是很重要的，而且對這部分內(nèi)容很是感興趣，不僅僅因為它實用性高，而且這部分增加了實驗課，感覺學(xué)起來更好懂，更加有動力去學(xué)習(xí)了，而且覺得離臨床更近了。上實驗課，上到胸部檢查的，需要脫衣服檢查，剛開始的時候確實覺得有些不便，會有一點別扭。不過自己仔細(xì)一想，自己以后是個醫(yī)務(wù)人員了，連這種都還要在意，病人還

怎么相信自己，所以就放下疑慮去做了。在實驗當(dāng)中，因為大家都是第一次這樣子，所以自己的心態(tài)先擺好，每個人都是一樣的，如果別人給你檢查的時候你總是嫌三嫌四的，別人也就不會放松的去做，所以在實驗當(dāng)中要盡量放輕松，不要給自己的搭檔產(chǎn)生心理壓力，這樣子，別人也會好好給你檢查，這樣子實驗課才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

現(xiàn)在課還在上，上的沒一樣?xùn)|西都是和我們以后的工作，還有生活中的一些檢查息息相關(guān)的，所以這門課是要好好學(xué)的，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了以后我們的病人負(fù)責(zé)。

第四篇：見習(xí)感想（范文）

小學(xué)見習(xí)總結(jié)

2013年4月8日在老師的組織下，我們開始了為期一周的教育見習(xí)活動，此次見習(xí)對我個人來說是第一次以見習(xí)生的身份進(jìn)入小學(xué)課堂，身臨其境的去聽老師給班級授課，去管理學(xué)生，并且第一次與66名小學(xué)生生活交流，此次感謝八一小學(xué)二年二班的老師對我的關(guān)心與指導(dǎo)，將他講授的方法教給我，讓我與孩子們更加和諧的相處，通過見習(xí)可以使我們體驗到教師生活與責(zé)任，我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個在校期間進(jìn)行的最完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)培養(yǎng)各項實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)。此次一個星期的見習(xí)我主要完成了以下幾項工作： 聽課

聽課時見習(xí)中最主要的活動之一，聽課也是一種最直接，最具體最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段，此次見習(xí)我是這樣聽課的：

1． 準(zhǔn)備工作

要想聽課真正學(xué)到東西，就應(yīng)該課前預(yù)習(xí)課文，知道文章的重點，難點，同時自己設(shè)想一下，假如讓我讓我叫這樣的課文，準(zhǔn)備怎么去做，以便聽課的時候有個對比，如果不準(zhǔn)備，不理解教學(xué)者的意圖，就不會有較大的收獲。

2.觀察和記錄

這次課上我不僅要聽課還要觀察講課者的語言和表情，以及他如何與學(xué)生交流，如何管理課堂紀(jì)律，還要記下他每個教學(xué)環(huán)節(jié)和

教學(xué)方法。看學(xué)生的學(xué)以及課堂表現(xiàn)，也記下自己的主觀感受和零星評價。

3聽課后的思考和整理

在聽完老師的講課后，分析總結(jié)他人的教學(xué)風(fēng)格，取長補(bǔ)短，每個教師在長期的教學(xué)活動中都形成自己的獨特風(fēng)格，所以我們應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)實際吸取他人的有益經(jīng)驗，提高自己。

一周的見習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮職業(yè)。這段時光雖然短暫，但卻是我一生中最美好的時光，第一次接觸一群可愛的孩子們，也是我人生中的起點，我相信我在未來的教育事業(yè)中我會做的更好。

第五篇：見習(xí)感想

見習(xí)感想

2013年11月25日，在見習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們宿遷學(xué)院12級小教專業(yè)的兩個班的學(xué)生帶著些許興奮，來到了宿遷市實驗小學(xué)，開始了我們?yōu)槠趦芍艿囊娏?xí)生活。兩個星期的見習(xí)生活是辛苦的，但又是快樂的。

在見習(xí)的這兩周里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學(xué)習(xí)老師們?nèi)绾谓M織教育與教學(xué)、如何組織管理、借鑒老師的語言表達(dá)、教育機(jī)智及科研能力。其中，要著重跟隨班主任的步伐，向班主任學(xué)習(xí)如何帶好一個班集體；因為見習(xí)的班主任都是非常優(yōu)秀的老師。

此次我見習(xí)的班級是四（4）班，他們又可愛，又活潑，又好動，又調(diào)皮。開始與他們接觸時我還有些緊張，不知道該如何下手。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入了教師，這個屬于我的新角色。每當(dāng)小學(xué)生有了自己不能克服的問題，會主動尋求我們的幫助，這讓我感到很欣慰。

聽了將近一周的課之后，終于得到了一次走上講臺的機(jī)會，開始了我見習(xí)的一講，也是唯一的一講——故事《無形的繩索》。這則故事是我曾經(jīng)聽講過的并且有著自己想法的，想與同學(xué)們一起分享。從故事的開頭，我的心情從頭到尾都是緊張的。不過，我還算是比較順利的完成了這一次試講。試講雖然結(jié)束了，但值得我思考的東西卻很多，總結(jié)一下，基本語言表達(dá)過關(guān)，但面部表情過于僵硬，語速過快了。綜合來講，第一，我們一定要重視這樣的機(jī)會，上課前一定要充分了解自己要講的內(nèi)容。第二，注意自己的語速、語調(diào)以及面部表情的把握。第三，要善于調(diào)動同學(xué)的積極性，控制好課堂紀(jì)律。第四，要懂得觀察學(xué)生的表情，常說眼睛是心靈的窗口。

在見習(xí)期間，我們一共聽了60節(jié)課，而且課程類別豐富。其中，我比較喜歡的是語文課。我們見習(xí)班級的班主任王艷紅老師就是語文老師，她利用現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體設(shè)備、豐富的道具結(jié)合先進(jìn)的教育理念豐富了以學(xué)生為主導(dǎo)的語文課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氣氛活躍，同學(xué)們思維轉(zhuǎn)動，緊緊跟隨老師的步伐。在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學(xué)教師的工作比較繁瑣，事無巨細(xì)都得自己做，除了傳道、授業(yè)、解惑這些本職工作外，還要關(guān)注孩子的心靈成長。通過每天的日常觀察和學(xué)習(xí)，我總結(jié)出：對于孩子的教育一定

要用心。

總的來說，這次兩個星期的見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，每當(dāng)聽到同學(xué)們一聲聲“老師好”，那種油然而生的幸福感是無法用言語來表達(dá)的。另外，此次見習(xí)也為我將來踏入工作崗位奠定了豐富的理論和實踐基礎(chǔ)，真的是讓我受益匪淺！