第一篇：土木工程見習感想（范文模版）

北京交通大學

領悟的責任和自豪

——土木專業實習與認識活動有感

在這個寒假，我參與了本學院舉行的土木工程專業實習認識活動。在這次活動中，我們主要以更深了解本專業所涉及的領域和內容為主體，讓大家對于自己的專業更有一個明確的概念和定義。對我個人而言，我受益匪淺，尤其是講座上老師們精彩的解說以及所涉及的知識和專業范圍，我不僅僅開闊了見識，更是從中找到了自己想要追求的一種夢想和目標。

在第一堂課上，老師給我們講了有關配件以及部分細節基礎知識，我記得當時自己聽得目瞪口呆。那么詳細的標記，那么嚴謹的區分技巧以及那么專業的讀圖方法，這是我之前一直沒有領教過的。之前對于自己的專業抱有一種“既來之則安之”的心態，知道將來將要接觸的活會十分繁細，可是沒想到會細到這種程度！那節課上，我終于深切的感受到自己真的是一名土木人了，可是又同時深深的感覺到自己在這個領域上是多么無知和膚淺，自己需要學習的還有多少！想到這，我不禁對眼前所接觸的這些土木課程浮現出真正的重視和迫切了解之感來。

擺正了自己的態度，我越聽越入迷。土木工程果然大有乾坤呢，第一節的課程就讓我領教了其中的魅力，我在老師的引導下學會了大致讀懂建筑圖、結構圖，以及部分零件標志。比如說絕對標高亦稱海拔高度，我國把青島附近黃海的平均海平面定為絕對標高的零點，全國各地的標高均以此為基準；相對標高是以建筑物的首層室內主要房間的地面為零點（+0.00），表示某處距首層地面的高度。還有建筑物平面圖應在建筑物的門窗洞口處水平剖切俯視(屋頂平面圖應在屋面以上俯視)，圖內應包括剖切面及投影方向可見的建筑構造以及必要的尺寸、標高等，如需表示高窗、洞口、通氣孔、槽、地溝及起重機等不可見部分，則應以虛線繪制；平面較大的建筑物，可分區繪制平面圖，但每張平面圖均應繪制組合示意圖。各區應分別用大寫拉丁字母編號。在組合示意圖中要提示的分區，應采用陰影線或填充的方式表示等等。

接下來便是參觀實驗室和實際認識，這又是再一次令我大開眼界。首先，我懷著激動的心情跟著老師來到了教室，看到了老師說過的土建樓建筑設計圖和結構設計圖。經過老師的講解，配合老師第一節課的知識，我不禁感到實踐給自己帶來的震撼力。只見一本厚重的設計書在我眼前翻開，工整的專用字體，細膩嚴

謹的勾畫線條以及詳細的說明，在我腦海里留下了深刻的印象。房屋施工圖包含結構設計說明，基礎圖，結構布置圖，構件詳圖，節點構造詳圖及預埋件圖。其中建筑施工圖包含總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖和建筑構造詳圖。建筑總平面圖是表示擬建房屋、構筑物等的具體位置、朝向、場地、綠化等的布置，以及地形、地貌和原有建筑物等的內容。建筑總平面圖主要是應用水平投影方法和相應的圖例來表達的，根據實際情況主要畫出總平面圖并標出名稱。建筑平面圖則包括屋頂平面圖和各層平面圖。除屋頂平面圖外，各層平面圖實際上是假想用水平剖切平面，分別在各層窗臺上方，把整幢房屋剖開所得的水平剖面圖。

而建筑立面圖表示房屋的外形，建筑剖面圖實際上是整幢房屋豎直方向的剖面圖。因其剖切位置是根據需要確定的，所以必須將建筑剖面圖的具體剖切位置在底層平面圖加以表達。樓梯是聯系上下各層的通道，一般又較復雜，所以在樓梯部位常需用剖面圖來表達。建筑祥圖由于建筑形體較大，不可能采用較大比值的比例畫出，一般采用1：100。但某些構造或細部就無法清楚地表達，給施工帶來困難。因此為了彌補這些局部問題，就采用局部放大的建筑詳圖來解決。建筑祥圖可適用于建筑平、立、剖面圖，但為了所示的建筑詳圖與所在的平、立、剖面圖中部位的相互關系，必須使用索引符號和詳圖符號予以對照而不致發生混淆。根據規定，索引符號來用10毫米的細圓圈來表示，祥圖符號來用14毫米的粗圓圈來表示，此外還有結構施工圖等。

而接下來的參觀隧道及地下工程試驗研究中心更是令我感慨一番。大家涌進實驗中心，看到高高的廠房以及吊車，老師向我們講解了這里與普通房子的不同之處，再一次了解了這方面的知識。此時，我的心里滿滿都是一種責任感和壓力，更是一種自豪感。我想，自己是真正的喜歡上了土木了。

第二天的講座則涉及到了橋梁的知識，這也令我感興趣起來。通過了解，我認識到，橋梁工程指橋梁勘測、設計、施工、養護和檢定等的工作過程，以及研究這一過程的科學和工程技術，它是土木工程的一個分支。橋梁工程學主要研究橋渡設計，包括選擇橋址，決定橋梁孔徑，考慮通航和線路要求以確定橋面高程，考慮基底不受沖刷或凍脹以確定基礎埋置深度，設計導流建筑物等；橋式方案設計；橋梁結構設計；橋梁施工；橋梁檢定；橋梁試驗；橋梁養護等方面。老師給我們講了各式各樣的橋梁，其中許多中國自主設計與建設的橋梁在在國際中排名

很靠前。后來老師還給我們看了有關橋梁的建造，讓我們對于橋梁建設有了更深一步的了解。

接下來是隧道工程。隧道是修建在地下或水下并鋪設鐵路供機車動車輛通行的建筑物。根據其所在位置可分為山嶺隧道、水下隧道和城市隧道三大類。為縮短距離和避免大坡道而從山嶺或丘陵下穿越的稱為山嶺隧道；為穿越河流或海峽而從河下或海底通過的稱為水下隧道；為適應鐵路通過大城市的需要而在城市地下穿越的稱為城市隧道。這三類隧道中修建最多的是山嶺隧道。我還了解到有關與隧道建筑的危險和安全隱患，這方面的工作與技術有待提高。

此外還有道路和鐵道工程，同樣是先從概念和基礎開始了解。我之后自己查了資料，也了解到，道路與鐵道工程學科是研究鐵道、公路、城市道路和機場等交通基礎設施的規劃、勘測、設計、施工、運營、養護和管理中基礎理論與關鍵技術的學科。本學科是我國鐵道工程專業高級專門人才的源頭培養基地和重大關鍵技術的創新性研究基地，與國內外學術界有著緊密的聯系與合作。

一系列下來，我這幾天想了很多，也在課外搜集了也多與專業相關的知識。這次的實習活動讓我加深了對專業的了解，更是產生了作為一個土木人應該有的重視和嚴謹之心，我下定決心作為一名土木人，就應該認認真真的學習專業知識，培養自己的品質，將來努力成為一名社會合格的棟梁，也應該為今后我國土木工程領域做出自己的貢獻！我想，這才對得起自己在這個寒假得來的一種身為一個土木人該有的責任感和自豪感！

第二篇：土木工程見習報告

土木工程學院社會實踐調查報告

一、前言

感謝我得朋友，領導及同事對我這一個多月以來的照顧與幫助，對于你們的照顧與幫助，我感激至深！

實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑，一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力，為自己事業的成功打下良好的基礎，在這樣的實際條件下，我們十分有必要去進行一次次現場實習。生產實習是土木工程專業教學計劃中必不可少的實踐教學環節，它是所學理論知識與工程實踐的統一。在實習過程中我們參加工程施工工作，順利完成了四周的實習任務。同時，也為大學畢業后從事工程時間打下了良好的基礎。

二、實習概況

這次生產實習為期一個月，從9月6號至10月3號，我被安排在易俗河錦繡江山項目部。此項目部正在建筑一商業住宅樓，名稱為大同世界、江岸名城。在這次生產實習過程中，我在專業老師的介紹下，在實習工地的工人師傅、工程師的幫助下，我對實習過程出現的專業知識困惑和問題，虛心向他們請教和學習，通過這次實習，我受益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從建筑工人師傅老前輩那學到了許多做人處世的道理。

三、實習內容施工技術措施：成立項目部以管理該項目的質量、安全、進度的控制。如下項目經理施工員質檢員材料員安全員預算員各施工隊由以上各組織機構分別做好本職工作，共同作好配合工作，已確保以下各項措施的實施。

1質量措施(1)施工前認真做好圖紙會審和技術交底工作，正確的貫徹按圖施工的原則。(2)主要技術問題及主要分項工程施工前，應由現場工程負責人員組織交底，并有記錄。(3)嚴格控制設計變更和材料代用，凡工程變更及材料代用一律由設計院發正式的變更通知單及材料代用證明書。(4)加強石灰的淋制、熟化工作，提前2-3個月化好抹灰用石灰膏，以免墻面抹灰起泡，開裂。(5)回填土必須分層夯實。(6)各分部分項工程嚴格執行“施工及驗收規范”

2、安全措施(1)施工工人入場前進行前安全教育。(2)建筑物外墻四周要掛設安全網，安全網張掛在腳手架上，隨層升高。任何人不戴安全帽一律嚴禁進入施工

土木工程學院社會實踐調查報告

現場。(3)經常檢查各種機電設備和防護設施的完好情況，嚴禁非操作人員進行操作。(4)腳手架的安拆由專業人員實施。(5)還要加強消防安全工作。特別是臨時電線的使用安全。

3、降低成本的措施(1)按照進度計劃和施工平面布置圖進料、堆料，減少二次搬運。(2)水泥的保管要做好防水保管，減少不必要的損失。(3)廣泛使用鋼模板、鋼夾具、鋼管腳手架等，節約木料，提高模板使用率。

4、冬、雨季施工措施(1)及時和當地氣象部門來聯系，掌握天氣預報，避免在雨天澆注砼。雨季前，要挖好并疏通現場內的排水溝(2)做好鋼筋堆場和模板等堆場的排水工作。(3)按進度計劃安排，由于本工程在冬季來臨前，已大部分完工，僅室外收尾工程和設備安裝工程在冬季。因此，僅在做室外臺階散水的時候，做好保溫養護措施即可。在工程建設中混凝土工程包括鋼筋工程、模板工程、混凝土工程和砌體工程，是建筑施工中的主導工種工程，無論在人力、物力消耗和對工期的影響方面都占非常重要的地位，所以這也是施工人員和技術人員十分重視的。鋼筋工程：鋼筋就是建筑的骨架，所以首先對于材料施工現場所用材料的材質、規格應和設計圖紙相一致，材料代用應征得設計、監理、甲方的同意，實習報告

《土木工程生產實習報告》。其次基礎鋼筋的綁扎一定要牢固，脫扣松扣數量一定要符合本標準要求；鋼筋綁扎前要先彈出鋼筋位置線，確保鋼筋位置準確。同時施工中應注意下列質量問題，妥善解決，達到質量要求：(1)施工中要保證鋼筋保護層厚度準確，若采用雙排筋時要保證上下兩排筋的距離。(2)鋼筋的接頭位置及接頭面積百分率要符合設計及施工驗收規范要求。(3)鋼筋的布放位置要準確，綁扎要牢固。因為鋼筋的重要性，這幾點也是技術員要注意和及時檢查的。模板工程：指新澆混凝土成型的模板以及支承模板的一整套構造體系，其中，接觸混凝土并控制預定尺寸，形狀、位置的構造部分稱為模板，支持和固定模板的桿件、桁架、聯結件、金屬附件、工作便橋等構成支承體系，對于滑動模板，自升模板則增設提升動力以及提升架、平臺等構成。模板工程在混凝土施工中是一種臨時結構。模板的分類有各種不同的分階段類方法：按照形狀分為平面模板和曲面模板兩種；按受力條件分為承重和非承重模板(即承受混凝土的重量和混凝土的側壓力)；按照材料分為木模板、鋼模板、鋼木組合模板、重力式混凝土模板、鋼筋混凝土鑲面模板、鋁合金模板、塑料模板等；按照結構和使用特點分為拆移式、固定式兩種；按其特種功能有滑動模板、真空吸盤或真空軟盤模板、土木工程學院社會實踐調查報告

保溫模板、鋼模臺車等。混凝土工程：在澆筑前要進行混凝土的制備以及配合比的實驗，達到要求的混凝土的強度才可以進行施工。并且在混凝土澆筑前，應檢查模板的標高、位置、尺寸、強度和剛度是否符合要求；檢查鋼筋和預埋件的位置、數量和保護層厚度，并將檢查結果填入隱蔽工程記錄表；清除模板內的雜物和鋼筋的油污；對模板的縫隙和孔洞應堵嚴；對木模板應用清水濕潤，但不得有積水。在地基或基土上澆筑混凝土時，應清除淤泥和雜物，并應有排水和防水措施。對干燥的非粘性土，應用水濕潤；對未風化的巖土，應用水清洗，但表面不得留有積水。在降雨雪時，不宜露天澆筑混凝土。混凝土的澆筑，應由低處往高處分層澆筑。每層的厚度應根據搗實方法、結構的配筋情況等因素確定。在澆筑豎向結構混凝土前，應先在底部填入與混凝土內砂漿成分相同的水泥砂漿；澆筑中不得發生離析現象；當澆筑高度超過3m時，應采用串筒、溜管或振動溜管使混凝土下落。在混凝土澆筑過程中應經常觀察模板、支架、鋼筋、預埋件、預留孔洞的情況，當發現有變形、移位時，應及時采取措施進行處理。混凝土澆筑后，必須保證混凝土均勻密實，充滿整個模板空間，新舊混凝土結合良好，拆模后，混凝土表面平整光潔。為保證混凝土的整體性，澆筑混凝土應連續進行。當必須間歇時，其間歇時間宜縮短，并應在前層混凝土凝結前將次層混凝土澆筑完畢。混凝土運輸、澆筑及間歇的全部時間不應超過混凝土的初凝時間。砌體工程：本工程砌體采用紅磚，按規范要求的高度分次隔日砌筑，砌筑在12小時前適量淋水(尤其是控制好蒸氣加壓砼砌筑的淋水量--濕潤到砌筑2CM深為宜)，涼干后備用。砌筑前，先按磚墻位置彈出墻身軸線，然后擺磚樣，排出灰縫厚度，于墻身交接處立皮數桿，間距不超過15米，并用水準儀抄平。砌筑時采用“三一”砌磚砌筑，即“一鏟灰、一塊磚、一擠漿”。水平及堅直灰縫砂槳飽滿度不低于80%，交接墻體不能同時組砌時，應于墻體中引出陽槎，物別是兩種墻體交接均應在灰縫中預埋長度不小于500毫米，間距不大于600毫米的φ6拉結筋,每道二根.磚在砌筑前一天在地面澆水濕潤后含水率為10-15%.隔墻及填充墻與上層結構接觸處，為防止出現裂縫，應留墻頂數層磚待砌體砂漿壓縮到一定程度后，才采用側磚斜砌撞緊，腳手眼不得隨意留設，如需留設,須符合規范規定。砌筑時除需要注意砂漿有良好的操作性能外，沿需控制鋪灰的長度和灰縫厚度，鋪灰應不超過3-5米。

四、實習總結

短短的一個月的實習生活已經結束了，首先，通過這次實習最大的收獲就是

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學會了適應環境。通過這次實習我開始適應了這種工地生活。有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作都有了一種吃苦耐勞的毅力。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，還有在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人、領導、監理、相關部門交流等。其次，通過這次實習使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實習對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助。這次還看到了使用平法標注的結構圖，初見時感覺有些頭大，雖然在這之前聽到老師說過，但并未學過，就那么一張剪力墻平法施工圖，都有些眼花。有些一開始根本就不知道什么意思，不過經過幾天的努力，在師父的指點下，終于基本上算是搞懂了。工地上是艱苦的，特別是連續十幾天的高溫天氣，一到工地去后衣服就沒干過。但能學的是一些現實的東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：設計圖紙的變更，具體施工時出現的問題，人與人之間的交流溝通等，只有通過實踐后才能找到問題發生的原因，才能找到解決的辦法。另外，對有關的資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這是我以前沒有接觸過的。通過這次的實習，我對自己的專業有了更為詳盡而深遠的了解，也是對這三年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。雖然這次實習由于工時較短，只是基礎方面的施工，但是，這幫助我更深層次地理解施工方面要注意的事項，使我在工程施工上，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。熟話說，千里之行始于足下，這些最基本的工程知識往往是不能在書本上徹底理解的，所以實習尤其顯得重要。

通過假期工作實踐，讓我懂得，在大學里，我們要有意識的去培養自己的幾種能力：學習力，思考力，行動力，執行力，表達力，管控力，這六種能力將會對我們未來的工作起到很大的作用，也會對我們未來事業的發展起到舉足輕重的作用。我們的思想，我們所學的理論，是我們行動的指南，是我們做事的準則。我們現在在校努力的方向就是建立一個將來能實現自我價值的一種有效模式，將來用此模式去實現我們的終極目標。在此過程中，我們也要不斷擴展我們創造生命中真正心之所向的能力，從個人追求不斷學習為起點，以精神的成長為發展方向，創造自身價值的實現。

我們也許可能經常在我們未來的判斷上犯錯誤，但我們絕對不能犯原則妥協上的錯誤，那就是追求幸福，將來過上我們理想中的生活。其實，人這一生是相

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當短暫的，我們一生都是為了一樣東西，那就是幸福！只是幸福這東西，是相對而言的，沒有絕對的名詞，只是每個人追求的幸福不同而已。奧斯特洛夫斯基曾說：“人的一生可能燃燒，也可能腐朽”。至于你選擇燃燒的人生，亦或是腐朽的人生，全在你的一念之間。正是由于不同的人選擇不同的人生，才構成這個社會形形色色的人，形成這個復雜的社會，或者是博弈的社會。不管你是選擇燃燒的人生，還是腐朽的人生，這些都無可指責，只是生活，賦予每個人選擇的權利。

第三篇：見習感想（范文）

小學見習總結

2013年4月8日在老師的組織下，我們開始了為期一周的教育見習活動，此次見習對我個人來說是第一次以見習生的身份進入小學課堂，身臨其境的去聽老師給班級授課，去管理學生，并且第一次與66名小學生生活交流，此次感謝八一小學二年二班的老師對我的關心與指導，將他講授的方法教給我，讓我與孩子們更加和諧的相處，通過見習可以使我們體驗到教師生活與責任，我認為教育見習不只是傳統意義上的一個教學環節，更是師范生整個在校期間進行的最完善的教學過程，通過見習培養各項實踐能力，提高專業素質。此次一個星期的見習我主要完成了以下幾項工作： 聽課

聽課時見習中最主要的活動之一，聽課也是一種最直接，最具體最經常也是最有效的提高教師技能的方法和手段，此次見習我是這樣聽課的：

1． 準備工作

要想聽課真正學到東西，就應該課前預習課文，知道文章的重點，難點，同時自己設想一下，假如讓我讓我叫這樣的課文，準備怎么去做，以便聽課的時候有個對比，如果不準備，不理解教學者的意圖，就不會有較大的收獲。

2.觀察和記錄

這次課上我不僅要聽課還要觀察講課者的語言和表情，以及他如何與學生交流，如何管理課堂紀律，還要記下他每個教學環節和

教學方法。看學生的學以及課堂表現，也記下自己的主觀感受和零星評價。

3聽課后的思考和整理

在聽完老師的講課后，分析總結他人的教學風格，取長補短，每個教師在長期的教學活動中都形成自己的獨特風格，所以我們應該結合自己的教學實際吸取他人的有益經驗，提高自己。

一周的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮職業。這段時光雖然短暫，但卻是我一生中最美好的時光，第一次接觸一群可愛的孩子們，也是我人生中的起點，我相信我在未來的教育事業中我會做的更好。

第四篇：見習感想

見習感想

2013年11月25日，在見習指導老師的帶領下，我們宿遷學院12級小教專業的兩個班的學生帶著些許興奮，來到了宿遷市實驗小學，開始了我們為期兩周的見習生活。兩個星期的見習生活是辛苦的，但又是快樂的。

在見習的這兩周里，我們主要做的就是坐在教室后面聽老師上課，邊聽邊做筆記，學習老師們如何組織教育與教學、如何組織管理、借鑒老師的語言表達、教育機智及科研能力。其中，要著重跟隨班主任的步伐，向班主任學習如何帶好一個班集體；因為見習的班主任都是非常優秀的老師。

此次我見習的班級是四（4）班，他們又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸時我還有些緊張，不知道該如何下手。但是隨著對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進入了教師，這個屬于我的新角色。每當小學生有了自己不能克服的問題，會主動尋求我們的幫助，這讓我感到很欣慰。

聽了將近一周的課之后，終于得到了一次走上講臺的機會，開始了我見習的一講，也是唯一的一講——故事《無形的繩索》。這則故事是我曾經聽講過的并且有著自己想法的，想與同學們一起分享。從故事的開頭，我的心情從頭到尾都是緊張的。不過，我還算是比較順利的完成了這一次試講。試講雖然結束了，但值得我思考的東西卻很多，總結一下，基本語言表達過關，但面部表情過于僵硬，語速過快了。綜合來講，第一，我們一定要重視這樣的機會，上課前一定要充分了解自己要講的內容。第二，注意自己的語速、語調以及面部表情的把握。第三，要善于調動同學的積極性，控制好課堂紀律。第四，要懂得觀察學生的表情，常說眼睛是心靈的窗口。

在見習期間，我們一共聽了60節課，而且課程類別豐富。其中，我比較喜歡的是語文課。我們見習班級的班主任王艷紅老師就是語文老師，她利用現代先進的多媒體設備、豐富的道具結合先進的教育理念豐富了以學生為主導的語文課堂，學生學習積極性高，課堂氣氛活躍，同學們思維轉動，緊緊跟隨老師的步伐。在見習的日子里，我親眼目睹了為人師的艱辛。小學教師的工作比較繁瑣，事無巨細都得自己做，除了傳道、授業、解惑這些本職工作外，還要關注孩子的心靈成長。通過每天的日常觀察和學習，我總結出：對于孩子的教育一定

要用心。

總的來說，這次兩個星期的見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，每當聽到同學們一聲聲“老師好”，那種油然而生的幸福感是無法用言語來表達的。另外，此次見習也為我將來踏入工作崗位奠定了豐富的理論和實踐基礎，真的是讓我受益匪淺！

第五篇：見習感想

我的見習生活

社會實踐剛剛結束，我就馬不停蹄地開始找醫院見習了，早年就聽到一些同學分享自己的見習生活了，他們有的去比較好醫院，但是因為醫生和護士老師們都比較忙沒時間帶他們，有的都半途而廢了。

帶著一絲絲擔憂，我找到我家鄉這邊最好的醫院，沒想到科教科聽了我的來意后立馬給我開了一個介紹的條子讓我找護理部，在護理部那他們還征求我的意見問我想去哪個科室，我心中飄過一絲驚喜，但是因為之前沒想到這么順利，我也沒有想好到底去哪個科室，于是我就隨口說了個普外，他們幫我分析了下就讓我去普外(三),我去那兒才知道這個科的真實名字讓我覺得好奇怪，叫甲狀腺血管小兒外科，后來慢慢才了解到它分成甲狀腺血管外科和小兒外科。

見習的第一天是從下午開始的，護士長給我安排的是小兒外科這邊的一個主管護師黃老師，下午兩點半，當我換上白大褂后見習就這么開始了。下午第一步是做午間護理，主要任務是交待患者及其家屬在床頭桌上只放一杯一壺和一卷紙，還要進行床鋪護理，把已經出院的病人的床單給換掉，以及給要求換床單的患者更換已消毒的床單，然后就是配藥，供給需要輸液和做霧化、氧吸的患者。小孩大多都很怕扎針，當看到黃老師走近他們的時候，他們都反射性地哭起來，我在旁邊就得負責穩定住那個小孩，雖然第一次感覺有點殘忍，但是也沒有辦法，不能讓小孩掙扎，否則還得挨一針，原來還蠻少有機會看到留置針的，到了小兒外科后就見怪不怪了，我問了下其他的護士，好像這個留置針打得比普通的疼一些。我心中就在祈禱，小孩要都是健健康康的該多好啊。

我覺得我是幸運的，因為在我剛去醫院那會兒，醫院附近的一個醫學院就來了批實習的護士，她們也是第一天實習，所以有時間的話我還蠻愛和她們交流下的，有什么常識我不懂的也可以先向她們請教，只是她們看到我的第一眼覺得我怎么穿著白大褂跟著她們，所以我還得一一向她們解釋，她們聽到后幾乎都會說你應該去一個病人很多，很忙的科室，那樣才學得多，但是我冷靜一想我自己還啥都不會呢，在這邊有老師給我講解一些常識和規范的話也許我的收獲會更大，所以選擇這個科室我還是蠻有信心的。

見習的第二天感覺才是真正的開始，本來很早就起床了的，但是沒想到公交卻姍姍來遲，坐了一段公交后我感覺時間來不及了就趕緊換坐的士趕路了，后來終于準時到醫院了，心理的石頭還是落地了，換上白大褂沒多久，一個實習生就叫我去醫生辦公室門口，說去交接班，因為實習的人很多，護理實習的大多都站在門外，沒過多久大家就散了，我還沒會悟過來呢，主要的聽不見，還是后來問了實習的同學才知道交接班就是交待些值班時手術病人、待手術病人以及病重患者等的大致情況還有突發事件的處理。

一天的忙碌就這樣開始了，等醫生查房過后，我們就開始了晨間護理，其實做的和午間護理差不多，患兒的家屬也都蠻配合的，做完護理，就得趕緊處理醫生開的醫囑了，不一會了，大家都湊到配藥間里搗鼓了，她們可是很細心的，每個患者要注射的藥都擺得整整齊齊，配藥還是個力氣活，因為她們不時還得將小藥瓶在桌上磕，把藥給混勻，配得差不多實習生們就去床邊掛藥瓶了，因為大都是小孩，黃老師都是親自上場的，跟小孩扎針還是得先哄一下，哄的好當然好，哄不好還得硬上，總之小孩這邊早上都是鬧哄哄的，每次扎完最后一個后都差不多可以換藥了，一般家屬都會問今天要輸幾瓶液，有的細心的同學會記著告訴家屬。感覺大家都不會閑著，因為時不時地還得巡視病房，還有剛入院的還得對他做一系列基本的體格檢查、問一些基本情況以及帶病人去病房熟悉病房環境，一個上午就這樣在忙忙碌碌中悄悄溜走了。當我站立住是才發現自己的腳都酸了，我也就體會到她們穿著帶點高跟 護士鞋的辛苦了。下午的工作相對來說比較輕松，抽空我也去醫生辦公室晃了晃，那里也有幾個實習生，看看他們有的在寫病程，有的在開化驗單，還算忙碌，他們聊著聊著都說讓我跟著醫生，那樣可以學到更多有關專業方面的知識，我只是默許了，雖然我也想跟著醫生去手術室瞧瞧，但是護理見習不可能讓我一下子就放棄掉，冷靜下來想想，覺得護理見習可以讓我了解到護理人員每天的工作流程和她們的工作范圍，為我以后的實習做好更充分的準備。

世界就是那么小，接下來一天的那個早上我竟然在更衣室里面碰到了高中同學，大學里她也就在我隔壁班，原來她比我先來這個科室，她現在跟著醫生在實習，我心里也癢癢的，早上跟著她也體驗了一把醫生查房，主要是了解患者現在的一些情況，如有必要調整治療方案一些的。

其實見習的時候我心里也在打鼓，不能動手幫忙，更多的只是旁邊就這樣看著她們扎針、配藥，這樣幾天下來就覺得自己有點無能和無奈。后來我見習繼續堅持著，但同時也會抽空去醫生那邊了解情況，有時候機會好會聽聽醫生床邊教學，這樣的學習感覺很好，比光記書本來的快，在認識一個比較熱心的醫生后我就決定見習做完就跟著這個老師再學點東西，就這樣在體會了護理工作人員每天的工作后，兩周也這樣過去了，兩周的時間讓我也了解到了一些護理常識，見識了一些基本的護理操作，心里還是蠻滿足的。

跟著醫生完全就是另一種狀態了，早上換上白大褂的第一件事就是去抱病歷和拿老師管床的患者的檢驗單，等交接班完了就會去跟著主任查房，主任查房對有的病人會分析下病情，做出相應的指示。查房完后就得趕緊開醫囑了，醫囑里面可以包括主治醫生開的藥，會診單，或者是檢查單，跟老師跟了一段時間后，我也就開始幫忙開一些檢查和會診通知單了，之前還不大了解會診的，可是慢慢我就明白會診是怎么回事了。有的當天要出院的病人還得在上午幫他辦理出院小結、出院證和診斷證明。迅速忙完這些后就得去做手術了。下午就會寫病程、和待手術病人及其家屬交談等，讓他們做好心理準備。總之，這樣忙下來一個上午很快就過去了。

在醫生那里學東西，傷口換藥是免不了的，對于剛剛接觸醫院的我來說這個還得先看著學幾個，一般手術病人兩天后開始換藥，當我第一次嘗試的時候還是有點小緊張的，準備完碘伏棉球、紗布等物品之后，我就開始大展身手了，慢慢地揭開紗布，先看看刀口，有沒有老師說的那個切口水腫和皮下氣腫，后用碘伏一一消毒，還記得一開始的時候我用鑷子的方法很不正確，老師給我都糾正了過來，蓋有引流管那兒的紗布時我總愛小心翼翼，因為怕牽扯病人的皮膚讓他覺得疼，我第一次換藥就在老師的指導下順利完成了，心里還是小有成就感的。原本以為換藥我可以了的，可是后來來了個腿部嚴重潰瘍的患者讓我退縮了一下，他剛入院那會兒，當老師掀開紗布時，著實把我給嚇到了，一個潰瘍面積那么大而且都看得到骨頭的小腿讓我看不下去，不過在患者面前我卻表現得比較冷靜，這算是鍛煉我的心理素質吧。給他換藥就不算那么輕松了，因為很重要的是還得清洗傷口，這個可不管病人的疼痛了，我們只能告訴患者讓他忍著。說實話，他剛入院的那幾天換藥都成了我懼怕的事，有時候腦海里面都會出現他傷口的那個樣子，有一絲后怕，不過心里也另想著這個相當于是在挑戰自己，以后總會遇到這樣活著比這個還嚴重的，得練練膽子呀。功夫不負有心人，換了幾次藥后發現患者的潰瘍傷口也有所好轉了，看著患者滿意的笑容我信心倍增。

換藥有的時候還需要拔管，我第一次拔管的時候手都是抖的，因為我擔心自己拔得太快或快慢把那血凝條拔不出來，所以第一次那么膽小的我還是老師拽著我的手拔的，管子拔出來了我也開始擔心下一步塞引流條了，然我把引流條塞到皮膚的那個小洞里，我還真不敢下手，但是我必須跨出第一步啊，相信只要我努力的嘗試，一定可以的，抱著這樣的信念，我嘗試了，我成功了。看著自己一天天的進步，從當時的退退縮縮到后來的習以為常，我為自己感到驕傲。

在醫生這邊完全可以體會到一個病人入院出院的全過程，剛開始那會兒，我去抱著大病歷問患者的一些基本情況時，有時候總愛漏掉一些，所以開始那會每問一次大病歷我至少

都得跑個兩趟，還好我比較喜歡跟病人交談，他們一般都會配合，后來慢慢地，我就可以只帶記錄的筆和紙去問這些東西了，看來有的東西還是得慢慢熟悉，慢慢摸索的。

一有時間我就愛去病房和患者們聊聊天，但是有時候也得考慮到有的病人是做了甲狀腺手術，剛開始不能說話太多。一般我都可以聽到他們的心聲，他們有的抱怨說傷口換藥怎么這么貴，不就是幾塊紗布嗎，但是我會解釋說你看的只是表面的，消毒紗布的儀器就很貴的，然后還有換藥人員耗費的一次性手套、帽子等東西，我不知道我的解釋是否合理，但是我看到患者和家屬臉上似乎露出一絲領會的表情，我就心滿意足了。還有一些病人拿著賬單問我怎么就輸了一瓶液，可是繳費的項目這么多，我只是簡單的解釋說有的藥是參合在一起輸的，一般還是建議他們去護士站問問讓他們放心。雖然有時候總是重復同樣的解釋，但是我還是樂此不疲。

在醫院待的日子雖然不算太長，但是真正要離開的是開還是很舍不得的，看著病人換了一批又一批，而認真工作的還是那些醫護工作者，其實我們科還有一個護士老師，本來預產期都要來了，但她還是堅持來醫院工作，我們還開玩笑的說在醫院比在家離產房可近多了，在學校里面有時候覺得知識很無趣，但是到了醫院卻總感覺自己以前本來應該掌握的知識還沒學好，內心充滿了懊惱，所以這一次的見習生活對我以后在學校的學習也起到了很大的激勵作用。如果有機會我還想去醫院，爭取更多理論聯系實際的機會。

臨床醫學（五年制）0802班王亞