第一篇：2015年春季微課制作大賽方案

新治小學教師微課制作大賽方案

根據《重慶市教育委員會關于開展中小學幼兒園教師微課制作大賽的通知》（渝教師【2014】27號）文件及《奉節縣教育委員會關于開展中小學幼兒園教師微課制作大賽的通知》（奉節教訓【2015】6號）文件要求，結合本校實際，決定本校教師（含幼兒園）開展微課制作大賽，特制訂本方案。

一、參賽對象 小學、幼兒園教師

二、大賽時間

2015年4月7日至4月30日。

三、參賽內容

“微課”的全稱“微型視頻教程”，是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞學科某個知識點（重點、難點、疑點等）或教學環節（含活動、任務等）、實驗操作過程等而設計的簡短、完整的教學活動。參賽教師自選所任教的一個學段的課程，精心備課，充分合理運用各種信息技術手段及設備，設計課程，錄制成微課視頻，配套提交微課說明等相關輔助材料參加各級賽事活動。

四、參賽作品要求

（一）內容要求

1、主題鮮明。針對某個具體的知識點（重點、難點、疑點等）或教學環節（含活動、任務等）、實驗操作過程等教學活動，圍繞教學或學習中常見的、典型的、有代表的問題或內容進行針對性設計，要能夠有效解決教與學過程中的重點、難點疑點等問題。較粗額內容的組織與編排，要符合學生的認知邏輯規律，過程主線清晰、重點突出，邏輯性強，明了易懂。

2、結構緊湊。

第二篇：微課設計制作大賽資料

微課設計制作大賽資料

一、什么是微課

1、微課是什么？

（1）微課是以微視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的教學活動全過程。本次大賽要求提交：微視頻和微教案。

（2）特點：短（時間短）、小（內容小）、精（講解精要）、悍（效果好）

（3）類型：課堂錄像型屏幕錄制型專門制作型

2、微課怎樣設計

流程：明確目標確定選題選擇類型作品設計技術實現（選題——構思——腳本——制作——修改——發布）

建議：選題要有針對性；解決教學中的重難點；形式要適合在線學習或移動學習；謹記用戶是屏幕前的學生；時間不超過8分鐘；不要跳過教學步驟，講解脈絡要清楚；向學生提供提示性信息；應有恰當的提問；保持屏幕干凈，不要有與學習無關的多余信息；語言簡潔（建議寫腳本）、畫面簡潔、無噪音、無錯別字。

二、微課怎么利用技術手段實現

方案一：錄屏軟件+手寫板+畫圖工具+耳麥（如屏錄專家）

方案二：手機或DV或專業攝像機（如會聲會影、premiere等后期編輯）

方案三：利用本次大賽網站提供的制作工具制作

三、參加本次大賽的學科

小學數學初中化學高中英語職高財經學科

四、如可參加本次大賽

1、訪問大賽官方網站：wk.scjks.net2、報名注冊：通過首頁“立即報名”按鈕進入注冊頁面；上傳參賽者照片（140*140像素）；填寫注冊表單（真實姓名、性別、身份證號、手機號、電子郵箱）、設置密碼、單位信息。

3、登錄：憑注冊的身份證號、密碼和提示驗證碼即可登錄。

4、進入“個人中心”

參賽教師可修改個人信息、密碼、重新上傳照片；

參賽教師要上傳的內容要點：封面（700*400）、微視頻、微教案。缺一不可，否則系統會提示信息不全。

要點：個人照片，注重形象；微課封面很重要；微課內容及設計最重要，片頭片尾時間不應太長；必須原創，如有抄襲將被嚴肅處理；一個作者只有一次上傳作品機會，上傳作品時要慎重，上傳后不能修改。

5、把握好大賽的時間段。2014年4月1日——4月30日選手報名、上傳作品；5月1日——5月10日全省教師、學生、家長等都可在線瀏覽、投票，網絡投票數將作為微課評價的參考指標之一，參賽作品上傳及網絡投票截止日期：5月10日，完成市評一二三等獎、向省推薦（每科2名）；最后是省評。

三、如何制作微課

1、利用本次大賽網站提供的制作工具制作

2、錄屏軟件+手寫板+畫圖工具+耳麥（如屏錄專家）

3、手機或DV或專業攝像機（如會聲會影、premiere等后期編輯）

第三篇：微課制作

微課制作

1．選題。并不是所有的內容都要做微課，必須是重點和難點。

2．設計。要對原有的內容重新設計與組織，要體現信息化教學設計的思想。

3．講解。要準確清楚，言簡意賅。

4．表現。音視頻及多媒體等技術實現要準確規范。

5．效果。學習者使用的效果要明顯有效。

第四篇：微電影制作大賽方案

青春新秀·脫穎出彩·中國夢

中國·宜昌×××杯

2013年全國職業院校學生靚麗才藝展示

——微電影制作大賽

主辦單位：

中華職業教育社、教育部、共青團中央

協辦單位：

中國電影家協會、中國電影導演協會、國家新聞出版廣電總局、湖北省教育廳

承辦單位：

中華職業教育社教育培訓中心、教育部職成教司、共青團學校部、湖北中華職業教育社、三峽旅游職業技術學院

協助承辦：

宜昌市教育局、宜昌市文化局

支持單位：

中國教育電視臺、中國教育報、教育與職業雜志、湖北電視臺、宜昌電視臺、湖北日報、宜昌日報

贊助單位：（待定）

賽事策劃單位：

中歌英才（北京）文化藝術交流中心

一、大賽目的

1、落實十八大提出的推動實現更高質量的就業，促進創業帶動就業，做好以高校畢業生為重點的青年就業工作的號召。

2、落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《國家高等職業教 育發展規劃》精神。探索高校職業教育發展新路子，促進職業教育與社會發展需求接軌。

3、通過比賽，表現中國特色社會主義建設的偉大成就，表現我國人民的精神面貌，表現13億人民為實現“中國夢”而勤奮工作的精神狀態，表現祖國的壯麗河山，各地風土人情，優秀產品，弘揚我國優秀文化。

4、通過比賽，創辦“中國職業院校學生微電影節”，“中國微電影城”，發現優秀青年影像創作者、導演、演員，給微電影創作者一個交流平臺，并使他們逐步成長為專業電影創作、制作人員，完成由電影短片向長片導演的終極蛻變。

5、通過比賽，使他們學會用影像來展現這個大千世界，來表現當代青年豐富的內心世界、志向追求，以及對世界、社會、人生的看法，引導他們關注社會，關注人生，努力盡到自己的社會責任。

6、通過比賽，促使青年學生接觸社會，為他們以后就業、創業做準備。

7、建立人才儲備庫，建設影視人才培養基地。對包括編劇、導演、演員、攝像、音樂、技術處理等方面的優秀人才提供進修培訓機會。

8、大賽評選“出彩導演”、“出彩編劇”、“出彩制作”、“校園影后”，引領高校學生鉆研技藝，提高自身素養，掌握高端技能，成長為社會名人，進入高層次就業群體。

9、不斷積累辦賽經驗，把職業院校學生才藝展示辦成長期性、系列性賽事，形成促進職業教育發展的長效機制和系列機制。

二、大賽組委會

組委會名譽主席：

張榕明（第十一屆全國政協副主席、中華職業教育社理事長）顧問：

魯 昕、吳啟迪、李重庵、王佐書、孫曉華、組委會主任：

李重庵（中華職業教育社副理事長）副主任：

×××（教育部職成教司司長）×××（團中央學校部部長）×××（中國旅游協會副會長）×××（中國茶葉協會副會長）×××（湖北省教育廳副廳長）×××（宜昌市人民政府副市長）×××（中國職業教育協會副會長）×××（中國教育電視臺副臺長）×××（職業教育雜志社社長）執行主任：

陳廣慶（中華職業教育社總干事）

組委會下設辦公室 辦公室主任：

李益生（中華職業教育社副總干事）副主任：

×××（教育部職成教司副司長）×××（共青團中央學校處長）×××（中國旅游協會處長）×××（中國茶葉協會處長）×××（湖北省教育廳職業教育處長）×××（宜昌市人民政府分管教育的副市長）×××（中國職業教育協會副會長）×××（中國教育電視臺職業教育處長）×××（職業教育雜志社副社長）×××（宜昌市教育局局長）執行主任：

王平（中華職業教育社教育培訓中心主任）×××（三峽旅游職業技術學院黨委書記）副主任：

郝桂福（中華職業教育社教育培訓中心校長）×××（三峽旅游職業技術學院副院長）辦公室成員： ×××、×××

辦公室地點：

1：宣傳發動期間：中華職業教育社教育培訓中心 2：比賽期間：三峽旅游職業技術學院

三、參賽單位

全國職業院校學生，以校為單位報名參賽。

四、作品征集要求

1、截取生活中的不同畫面，多角度展現中國特色社會主義的輝煌成就，祖國大好河山，風土人情，全國人民為實現中國夢而勤勞奮斗的精神面貌。

2、參賽作品要求內容健康向上，內容新穎，格調高尚，主題深刻、內容精彩、格調高雅、制作精良、藝術創新的優秀作品。

3、要做到思想性、藝術性、觀賞性完美統一。拍攝工具與手法不限，4、參賽作品要求原創，個人獨立制作或團隊集體創作均可。作品具備好的創意點，能夠展示創作者的自我個性，自己獨到的見解和思考。

5、征集作品包括影片和電影劇本，二者一并上交，體裁和題材不限。

6、影片要求畫面清晰，設置中文字幕。字幕一律要求普通話，時間長度15分鐘以內。

7、個人和組織均可投稿參賽，對作品數量不限，鼓勵一人多稿，鼓勵社團組稿。

五、評選方式

1、大賽通過網站投票和專業評委評選兩種渠道對作品進行評選。

2、大賽指定專用網站對作品進行投票，網站對全國職業院校開放，由職業院校的師生對喜愛的作品投票，由大賽組委會根據網絡票數統計出海選作品前50強，再由專業評委評選出前十強。

3、專業評委團從四個方面對網絡票選前50強作品進行打分：

總分100分——劇情，攝影，后期，創意每項各占25分，最終根據分數選出前十強名單。

六、聯系方式

全國職業院校學生才藝展示活動組委會辦公室設在中華職業教育社教育培訓中心。

通信地址：北京市東城區永定門外安樂林路甲69號，郵編：100075 電話：010－87288727 67227278 報名咨詢聯系人：××× ×××

七、大賽招商

1、大賽獨家冠名商（影視廣告公司，紀念品生產企業、大中專院校）

2、大賽贊助商（影視廣告公司，紀念品生產企業、大中專院校）

3、大賽參展商（影視產品、旅游產品、紀念品等生產企業）

4、大賽專用產品（飲料、茶葉、水果、辦公用品等）

5、獎品、禮品提供應商

6、食宿服務提供商、會議文件印刷服務商 7

第五篇：微課制作心得

制作微課心得

通過這次制作微課，我覺得自己學習了挺多知識，還有很多不足，還需要學習更多的內容。

微課我認為是傳統課堂的補充。從學生層面，微課以一個個完整而獨立的知識點呈現，學生不懂可以反復播放，學生觀看視頻的節奏快慢全在自己掌握，懂了的快進跳過，沒懂的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，學生真正成為了學習的主體，他們始終處于思考、分析、探索、提高的狀態中，真正實現了個性化學習，針對性的深入學習，利于學生落實重難點知識。避免了往日課堂學習之后學生似懂非懂吃夾生飯的問題。可用于學生自學，預習，復習，幾分鐘的內容，一個知識點，精要的講解，更加具有針對性和補充性，就像是一對一的輔導，學生學習態度端正，受環境干擾小，注意力能很好的集中，學習效果好。教學時間從課堂上拓展到了學生的可能空余時間；知識傳授方式由課堂上一師對多生改為一師一生。現在學生知識基礎不同，學習能力各異，這種教學方式的出現比較好的適應了不同的個體需求。與教師而言，老師借助于制作微課，不僅提升了信息技術應用水平，更重要的是教師專業成長和經驗積累的一個過程，也是一個反思的過程，在不斷地反思中，教師才能夠不斷地成長。

我這次微課制作過程是：先選好要制作微課課題下的具體知識點（壓力的作用效果），然后理清教學思路，抓住重難點，一般要求主題突出、指向明確、相對完整，制定自主學習任務單，制作簡潔大方的PPT，然后從網上選擇相應的實驗視頻下載截取，最后利用Camtasia Studio 8軟件制作視頻微課。在前面的過程中還比較順利，因為制作PPT，下載實驗視頻選擇截取都已經很熟練了，但在后面用Camtasia Studio 8軟件錄制時，出現不少問題，比如要有主題明確的微課名稱、有信息提供的片頭、有邏輯的正文內容、有引導性的片尾，還會出現語速拿捏不準，聲音還要響亮，抑揚頓挫，思路清晰，邏輯性要強，有創新，有趣味性，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，語音標準，錄制噪音比較大，畫面的色彩清晰，微課在內容、文字、圖片、語言等上須正確準確無誤等等，但最后都在摸索中基本解決了。

我目前也只是處于微課制作的初步階段，技術還很不成熟，這一次只能說制作出一個完整的微課，但距離優秀的微課還有很大的差距，這種差距不僅是軟件操作上的差距，更主要的是對知識點內容的理解把握，如何做到短小精煉，通俗易懂，更為學生接受。但我相信熟能生巧，我們首先要有信心有耐心不斷摸索，向他人學習，多摸索錄屏軟件的使用方法，終會做出優秀的微課。