第一篇：中班手工：紙杯風車

中班手工：紙杯風車

中班手工：紙杯風車

【活動目標】

1．學習用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風車。

2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構思、學會與他人合作。

3．培養廢物利用的良好品質和環保意識。

【活動準備】

1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等

2.教師范例一個，制作步驟圖一組

【活動過程】

一、出示紙杯風車，激發幼兒制作風車的興趣。

1.提問：你們看，老師帶來一個好玩的風車，看看這風車是用什么做的？

2.請幼兒玩一玩紙杯風車

3.小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。

二、教師示范講解制作紙杯風車的方法

1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開。斜著向一側折，穿上棉線，一只

吊式風車就做好了。

2．把紙杯從中間剪開，斜著剪開斜著折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風車就做

好了。

3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風車就與眾不同了。

4．出示步驟圖，引導幼兒邊觀察步驟圖邊制作紙杯風車。

三、幼兒制作風車，教師巡回指導

1.分發材料和工具，幼兒自制風車

2．能力弱的幼兒可以做吊式風車，能力強的幼兒可以做旋轉式風車

3.教師指導，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。

四、展示幼兒作品

1.將幼兒做好的吊式風車吊在活動室美工區內，2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風車，可以對著風車吹氣，也可以拿著風車快速向前跑，這樣風車就可以轉動了。

五、活動評價

引導幼兒從美觀、牢固性、有創意等方面來評價自己和他人的作品。

【延伸活動】

1.在美工區繼續投放工具與材料，制作紙杯風車。

2.將幼兒制作的紙杯風車布置在活動室內外，讓孩子體驗成功的喜悅。

第二篇：中班手工 紙杯花

中班手工 紙杯花

活動目標

1、嘗試通過紙杯變形，涂色制作出紙杯花

2、嘗試運用對比色或者漸進色均勻涂色

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動 活動準備：紙杯

剪刀

油畫棒 活動過程

一、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣

1、用紙杯可以干什么？用剪刀可以將紙杯變成什么？

2、你們講的真好，一起來看看老師將紙杯變成了什么？

二、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法

1、你們覺得一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

2、向幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

三、鼓勵幼兒運用對比色或漸進色均勻地涂色

1、（出示剛剛制作的紙杯花）你們覺得這朵紙杯花這樣漂亮嗎？怎么樣把它變漂亮呢？

2、（講解漸進色的涂色方法）現在我們用不一樣的方法來涂色（對比色）

3、除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么涂色。才能涂出不一樣的效果？，四、幼兒操作，教師觀察

1、幼兒沿直線剪出花瓣

2、可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的是有要用力，要有耐心

五、集體展示作品，教師小結

將幼兒的制作的紙杯花放在框子里，做成一個個花串之后懸掛起來。

第三篇：中班手工活動教案：紙杯花

中班手工活動教案：紙杯花 中班手工活動教案：紙杯花 活動目標：

1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。活動準備：

1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

（2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。（1）回憶對比色和漸進色。（2）探索不同的分割涂色方式。

除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。（1）幼兒沿直線見出花瓣。

（2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

5、集體展示作品，教師小結。

將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

第四篇：手工教案 風車

手工教案 風車

教學目的：

1.通過制作紙風車，使學生知道用圓規或其他辦法畫圓的技巧：知道三等分、四等分、六等分、八等分圓的辦法。

2.激發學生的創造情趣，引導學生制作其他式樣的風車。重難點：

通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。課時安排：一課時 教具使用：

材料：圓形彩色向日葵花圖案銅版紙、塑料管、細塑料軸、用來卡固風輪的橡膠管。

工具：剪刀、粗針或錐子。教學過程：

一、激情導入：

你玩過紙風車嗎？在節日或廟會上，常會見到各式各樣的紙風車孩子們拿著它跑來跑去，非常高興。讓我們也來做一只紙風車，看誰的風車轉得歡。

二、活動過程：

1.拿出向日葵花銅版紙，仔細研究上面的實線和虛線，數一數你要做的風車有幾個葉片。

2.剪圓片：用剪刀細心地沿葵花圖案的圓形邊把它剪下來。

3．扎小孔：用粗針或錐子在葵花圓片中心位置扎一小孔，盡量使小孔邊緣光滑。

4.把葵花圓片上的虛線剪開，并沿相鄰的實線折成如圖二的風車葉輪。

5.將風車葉輪裝到塑料軸細的一端上，再把橡膠管插入塑料軸中，試試葉輪在軸上轉動是不是靈活，然后把塑料軸大的一端插入塑料管中。

6．這增，一只向日葵風車就做成了。

7．參考圖四，自己獨立做一只紙風車。板書： 剪圓片

↓

扎小孔 ↓

折葉輪

作業：自己用一張紙做一個風車。

小結：通過學生自己做風車，既鍛煉了學生的動手操作能力，又培養了學生的創造情趣。

課后小結：通過教師演示，使學生了解畫圓的幾種辦法和等分圓的方法。

第五篇：托班手工教案：風車

【活動目標】

1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。

3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。

【活動準備】

風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

【活動過程】

（一）教師出示范例，引導幼兒觀察。

1、這是什么？你想做一個風車嗎？

2、做一個風車，需要哪些材料呢？

（二）剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

托班手工教案：風車

1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，你們猜猜這只風車會變成什么樣子？

2、教師打開一個三角形的角風車現象變成了什么樣子？那我們用什么樣的圖示表示出來呢？

3、逐一探索風車的制作過程。

①如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢？

教師打開所有的角你們發現了嗎？這是什么形狀的？

②這一個圖形是什么形狀的？我們應該畫什么呢？怎樣表示這些剪開的開口？

③重點引導幼兒觀察剪的位置。

④在開口未剪的時候，應該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

（三）幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。

（四）游戲活動：風車轉轉轉帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。