第一篇：5、大班手工：折紙風車

大班手工：制作風車 活動目標：

1.學習運用折、剪等方法制作風車。

2.感知風車轉動的快慢與風的大小、跑的速度之間的關系?；顒訙蕚?/p>

1.剪刀、一次性筷子、雙面膠、扭扭棒、紙。2.教師自制的風車。活動過程：

一、風在哪里？

1.提問：我們怎樣才能感受到風的存在呢？ 2.提問：我們怎么樣用我們自己的身體感知風呢？ 3.提問：我們怎么樣用不同的動作感知、區別風的大小？

二、欣賞風車

1.教師出示自制的風車，幼兒觀察風車的形狀、構造等特點。

2.教師請幾個幼兒玩一玩風車。

3.教師：想不想有自己的風車呢？我們一起來做一做吧，做好了再到外面去玩好嗎？

三、做風車 1.教師播放課件，請幼兒觀看一遍，同時教師在一旁強調一些重點，比如剪的方法。

2.幼兒根據課件的步驟一步一步制作風車，教師指導。

四、玩風車

1.幼兒在戶外玩風車。2.提問：誰的風車轉得快？

3.提問：為什么有些小朋友的風車轉不起來啊？

第二篇：大班手工活動：折紙風車[范文模版]

大班手工活動：折紙風車

【活動目標】

1.引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。2.通過折紙作品的變式操作激發幼兒對折紙活動的興趣，發展幼兒手眼協調的精細動作。

【活動準備】

1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.熟練掌握四角對中心折和撐開的技能。3.大風車片頭曲音樂。

【活動過程】

一、聽音樂、玩風車，激發興趣

師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發幼兒活躍思維活動）

二、探索大風車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索

教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求

三、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業情況，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

【活動延伸】

1.交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。

2.區域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續探索學習

第三篇：幼兒園大班手工教案 折紙風車

大班手工活動：折紙風車

執教人：······

【活動目標】

1、通過折紙激發幼兒對折紙的興趣，發展幼兒手眼協調能力，促進小肌肉群和精細動作的發展

2、培養幼兒對步驟圖的認識能力及對色彩的運用及組合

3、讓幼兒體驗交流分享的快樂

【活動準備】

1、正方形紙若干、風車步驟紙八張、風車作品三個

2、歌曲《大風車》

【活動過程】

一、聽歌曲《大風車》，激發孩子的折紙興趣

教師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？ 幼兒：······

教師：嗯，大家說對了，那么今天老師教大家折個美麗的大風車好不好呀？（此過程在實施時因為幼兒提前見了大風車知道了教學內容，所以為了節約時間省略了）

二、學習折大風車

1、教師分發紙張

教師：現在每個小朋友手中都有兩張紙，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛生，好不好呀？

（分配紙張過程進展較為順利，孩子們表現很熱情）

2、教師示范折風車

教師一步一步教幼兒折大風車的步驟，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時給予指導。

（在前五步進展都較好，孩子們都能跟隨著完成任務，但到第六步時需要教師進行輪流指導，利用最近發展區讓幼兒學會壓折、翻折）

3、幼兒根據風車步驟紙完成風車

教師：小朋友們剛才折的大風車都很棒，可是就它一個多孤單呀，那現在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個好朋友好不好呀？

在此過程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對于他們不會的地方要引導他們向小伙伴詢問，加強伙伴間的交流，對于大家都不會的地方教師再給予指導。

（這一環節有利于培養幼兒看圖示折紙的習慣，另外再讓他們給風車折個小伙伴也是對他們的強化，提高了精細動作的記憶與發展，同時有利于加強幼兒間的交流、互動）

4、裝飾作品

教師：小朋友們真棒，現在風車寶寶有了小伙伴可高興了呢！你們看看老師手里拿的什么??？（教師展示提前準備好的風車作品）幼兒：······

教師：那現在小朋友們和老師一起拿出畫筆給它們畫上美麗的衣服好不好呀！

（此環節幼兒的想象非常豐富，都把自己的小風車裝扮的五彩繽紛的，在一定程度上促進了幼兒的鑒賞能力與欣賞水平的進步，也提高了他們的自信心）

【活動延伸】

1、交流活動

幼兒與同伴相互交換贈送作品，體驗分享的樂趣

2、家庭活動

教師：小朋友們今天的表現都很好，那么我們回到家教爸爸媽媽折大風車好不好呀？看看誰折的大風車又整齊又漂亮！

【活動反思】1、2、3、4、由于班級孩子較多，在孩子們跑過來問具體的折法時不能及時給予指導是此次活動中的不足。

沒能拍下步驟圖及孩子們精彩的作品也是值得反思的地方。教學設計要盡量的詳細，能滿足孩子們追求新知識的愿望。

不同的幼兒對折紙的興趣、能力發展水平不同，教師應該堅持“個別對待”的原則，做到“誨人不倦”。

第四篇：大班手工折紙教案

手工折紙教案：魚

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、海底世界的背景圖?；顒舆^程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開??

活動目標：

1、能用邊對角、邊對對角線的技能折疊魚。

2、體驗折紙活動的樂趣。

活動準備：

1、方形紙、彩色筆、漿糊，魚的范例、折疊步驟圖

2、“海底世界”的背景圖。

活動過程：

1、幼兒游戲《許多小魚游來了》引題，引起幼兒興趣

2、將范例發給每組小組，讓幼兒觀察，并拆開看看是怎樣折的。

3、出示折疊步驟圖，引導幼兒觀看并講解魚的折法：

注意看清魚頭的折法

4、提出折紙要求：

要求邊對角、邊對對角線要對齊，折痕要折平。

5、幼兒動手折紙，教師巡回指導：

（1）提醒幼兒注意折出折痕；（2）指導幼兒將折好的“魚”畫上眼睛、魚鱗，然后貼在“海底世界”畫面上。

6、欣賞同伴作品，結束活動

幼兒園手工折紙活動教案：《小狐貍》

活動目標1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。2．提高幼兒的創造力，動手制作能力及審美能力。活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。活動難點培養幼兒認真、細心的折紙習慣。活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件?；?動 過 程開??

活動目標1．了解折紙的造型藝術特點，嘗試獨立完成折紙《小狐貍》。

2．提高幼兒的創造力，動手制作能力及審美能力。

活動重點引導幼兒學習小狐貍的折紙方法。

活動難點培養幼兒認真、細心的折紙習慣。

活動準備小狐貍范例、彩色紙、水彩筆、多媒體課件。

活動過程開始部分

一、激趣導入：小朋友們，我們有沒有見過狐貍？它長的是怎么樣的？你們在哪里看到的？大家來說一說。（幼兒以已有經驗交流）

基本部分

一、教師折紙示范：

1．教師播放課件，并示范折紙。

⑴先把一張正方形的紙對邊折，變成一張長方形的紙，然后再對折，變成一個小正方形；⑵把正方形打開，把四個角沿著線往中間折；⑶把紙翻過來，把四個角往中間折；⑷再翻一次紙，把四個角往中間折；⑸把紙翻過來，把四個角打開，壓平；⑹將一個小方塊輕輕地拉開，取另一張紙，做成紙條，塞進狐貍的下巴上，抽動紙條，狐貍的嘴巴就會一動一動。

2．教師強調折紙時注意：

⑴折紙時注意邊和邊，角和角對齊。

⑵拉開小方塊需要動作不要用力拉扯，以免把紙撕破

二、幼兒嘗試折小狐貍，教師進行個別指導。

三、教師表揚獨立完成折紙活動的幼兒，并鼓勵幼兒互相合作，請部分動手能力強的幼兒指導其他幼兒折紙。

四、將小狐貍粘貼到白紙上，鼓勵幼兒進行添畫。（可以添畫太陽、白云、草地、蘑菇、小鳥等）

結束部分

一、幼兒展示作品。

二、師小結：今天我們學習了怎么折小狐貍，我們把狐貍的小眼睛畫上，然后一起來抽動小紙條?？?，小狐貍正和我們說話呢！

活動延伸

小朋友們，今天我們折了一只可愛的小狐貍，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起動手折一折，再折出你喜歡的其他小動物好嗎？。

幼兒園中班手工折紙教案：會走路的小企鵝

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只?；顒舆^程：??

活動目標：

1、了解折企鵝的方法，學會將正方形的兩個邊對著對角線折。

2、學會看圖示將三角形的角向內折，折出尾巴的基本技法。

3、對折紙活動和玩紙活動有興趣。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、黑色正方形蠟光紙、泥工板人手一套。

3、范例小企鵝一只。

活動過程：

1、出示范例，引起幼兒的興趣。

出示折紙小企鵝，提問：這是什么？他是什么樣子的？

告訴幼兒這是一只會走路的企鵝，教師在泥工板上示范，將泥工板傾斜一些將小企鵝放在高出，瞧！小企鵝走路啦，小朋友，你想折一只小企鵝玩玩嗎？

2、教師引導幼兒打開幼兒用書，引導幼兒看圖示了解折紙步驟。

重點講解：（1）將正方形紙角對角對折，折出對角線。

（2）將正方形相鄰的兩條邊，向對角線折，要對整齊。

（3）先將三角形的兩個角折一下，再將兩個角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。

3、幼兒看圖進行折紙--小企鵝在幼兒折紙過程中，教師巡回觀察，對幼兒進行個別指導，幫助幼兒折小企鵝。

4、讓幼兒借助泥工板玩一玩小企鵝，在游戲活動中充分感受折紙和玩紙工的快樂。

大班手工:《衣褲》

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。準備： 正方形彩紙、圖示 過程：

目標：

1、引導幼兒學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導幼兒繼續學習按圖示折紙的方法。

3、培養幼兒仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導幼兒學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”

圖（1）將正方形紙兩次對邊折

圖（2）然后打開找到中心媽媽（中心點）

圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4“圖7折

3、請幼兒操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”

圖（4）翻過來在折一次四角向中心折

圖（5）再 翻過來在折一次四角向中心折

圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形

圖（7）最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”

“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子?！闭堄變赫f說是怎樣變褲子的。幼兒園中班手工折紙：電話機

活動目標： 1．了解電話的簡單折法。2．學習看步驟圖進行折紙電話。3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂?；顒訙蕚洌?1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。2.音樂《打電話》。3.折紙視頻。4.操作音樂。活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，??

活動目標：

1．了解電話的簡單折法。

2．學習看步驟圖進行折紙電話。

3．喜愛折紙活動，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.正方形紙人手一張、電話步驟圖人手一份。

2.音樂《打電話》。

3.折紙視頻。

4.操作音樂。

活動過程：

一、以猜謎的形式導入課題。

師：”叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。"這是一個日常用品，請你猜猜是什么？（幼兒猜測）

師：哦，是電話機呀。它既可以聽，又可以說，真神奇！看，我的電話機漂亮嗎？你們想要嗎？

二、觀看視頻，學折電話

1.第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形，尖角往里折，都打開來；第4步分別將四個角打開；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，四個角立起來，用手整理成聽筒的樣子。

2.個別幼兒嘗試。

師：誰來試試，沒關系，我會幫助你的。

幼兒折1-3步，接下來有點難了，我來幫幫你。師講解示范第4步打開角的技能。（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）

電話還沒完成，放在這兒，你一會兒試著完成吧！

3.師完整示范，出示步驟圖。

師（出示步驟圖）第1步將紙對折，再打開，留下一條中線；第2步將紙的兩邊向中線折，與中線對齊；第3步長方形四個角分別向內折成三角形；第4步分別將四個角打開（兒歌：手指拉一拉，戴個大帽子；三角帽子出來了，小手輕輕壓一壓。）；第5步紙翻過來，兩邊向中線對折；第6步再將紙翻過來，將上下兩端的開口打開，用手整理成聽筒的樣子。

三、幼兒操作，老師指導

要求：（師出示步驟圖）看折紙步驟圖一步一步折電話機。（師給幼兒每人一份步驟圖了解電話機的折法。）

如果你遇到自己解決不了的困難，可以請老師或小朋友幫忙。

四、游戲：打電話

幼兒跟著音樂動一動，找一個好朋友，一起表演打電話的游戲?；顒幼匀唤Y束。

師：電話機真好玩，找一個好朋友打電話吧！

活動設計：找媽媽

活動目標：

1、在幫助小動物找媽媽的情景中，嘗試將長方形紙折變小船和按數取物的方法。

2、體驗幫助小動物找到媽媽和師生合作完成大圖書的快樂。

活動準備：

1、《找媽媽》大圖書一本；《小白船》《粉刷匠》伴奏音樂。

2、畫有標記的彩色長方形紙若干。

3、小雞、小貓、小羊圖片若干?；顒舆^程：

一、故事開頭：找媽媽

1、出示大圖書：今天我帶來了一本大大的故事書，誰知道故事的名字叫什么？（故事名稱叫《找媽媽》）

2、請你猜猜看，會是誰在找媽媽呀？（幼兒自由猜）

3、（打開第一頁）春天到了，綠綠的小草從泥土里鉆了出來，五顏六色的花也盛開了，誰來到了草地上？

4、有幾只小羊？幾只小貓？有幾只小雞，我們來數一數？

5、小羊、小雞和小貓在草地上玩的開心嗎？你怎么知道它們玩的不開心呀？（引導幼兒觀察動物的表情：有的小貓、小羊在哭）

6、它們為什么不開心呀？（引導幼兒詢問小動物）

7、小結故事一：小羊說：“咩咩咩，咩咩咩，我的媽媽在哪里？”小貓說：“喵喵喵，喵喵喵，我的媽媽在哪里？”小雞說：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，我的媽媽在哪里？”

8、小動物為什么在哭呀？我們幫小動物一起找找媽媽。（和幼兒一同說：“媽媽媽媽你在哪里呀？）

9、（拉開第二頁）：“咩咩咩，咩咩咩，我的寶寶在哪里？”“喵喵喵，喵喵喵，我的寶寶在哪里？”“咯咯咯，咯咯咯，我的寶寶在哪里？”哎呀，羊媽媽、貓媽媽和母雞媽媽都在河對岸，小河上沒有橋也沒有船，小雞、小貓和小羊要過河找媽媽，怎么辦呀？（幼兒想辦法）

10、小雞說：“不著急，我們來造小船吧。”小羊和小貓一聽，說：“好辦法，我們一起來造小船！”

第五篇：折紙教案《折紙風車》

《折紙風車》教學設計

【活動目標】

1.引導學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養學生仔細觀察、大膽表現的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發學生對折紙活動的興趣，發展學生手眼協調的精細動作?！净顒訙蕚洹?/p>

1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。

3.大風車片頭曲音樂?！净顒舆^程】

一、聽音樂、玩風車，激發興趣

教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。

二、探索大風車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。

三、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵學生按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察學生作業情況，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。

四、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵學生創造出自己獨特的變式作品。

五、裝飾作品

學生選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。